Leia a tirinha:

Leia a tirinha:
Ironia
A função crítica
da ironia:
Humor
Riso e linguagem
Haja coração!
A professora pergunta:
— Quantos corações nós temos?
O aluno:
— Temos dois, professora!
— Dois?
— Sim: o meu e o seu!
 Cuidado com o
preconceito
Verbos
A professora pergunta para a Mariazinha:
— Mariazinha, me dê um exemplo de verbo.
— Bicicreta! — respondeu a menina.
— Não se diz “bicicreta”, e sim “bicicleta”. Além disso, bicicleta não é
verbo. Pedro, me diga você um verbo.
— Prástico! — disse o garoto.
— É “plástico”, não “prástico”. E também não é verbo. Laura, é sua vez:
me dê um exemplo correto de verbo — pediu a professora.
— Hospedar! — respondeu Laura.
— Muito bem! — disse a professora. Agora, forme uma frase com este
verbo.
— Os pedar da bicicreta é de prástico!
 Leia o texto para responder a questão a seguir:

A fala do personagem e a cena envolvendo o atleta e seu

técnico reforçam, de forma humorística
A) a dedicação do atleta aos esportes de inverno.
B) as dificuldades na prática de esporte de caráter
elitista.
C) a crítica aos problemas ambientais da sociedade.
D) as necessidades características das competições
esportivas.
(SPAECE). Leia os textos abaixo.
 Piada

 Um homem chega à agência dos correios e compra um selo. Ele lambe o selo, mas
este não gruda no envelope, por isso volta ao guichê para reclamar.
A funcionária então responde:
── Que engraçado. O senhor é a décima pessoa hoje que reclama desse mesmo
selo...
Seleções. Dezembro 2007. p.124.

 O humor do texto está no fato de o homem ter

A) ido à agência dos correios.

B) comprado um selo para usar.

C) lambido o selo já lambido.

D) reclamado com a funcionária.

(SADEAM). Leia o texto abaixo.
 
A professora e o aluno...
 
A professora pergunta para o aluno:
“Por que você não fez o dever de casa?”
E o menino responde:
“Porque eu moro em apartamento, professora!”
 
O que faz esse texto ser engraçado é
A) a esperteza do aluno.
B) a pergunta da professora.
C) o esquecimento do aluno.
D) o interesse da professora.