Gênero Bilhete

Tia 3 reais são meus e os

outros 3 é para alguma
Uma história emocionante aconteceu numa escola em Cruzília, no Sul de criança que não tiver
Minas Gerais. Como acontece todo ano, os pais contribuem com R$ 3 dinheiro para pagar
para ajudar na lembrancinha de Páscoa das crianças que não têm
*reescrito pela professora
condições de comprar nada. O valor não é obrigatório e cada um contribui
com o que pode. Assim sendo, as crianças, entre 8 e 9 anos, entregaram o
que tinham para a professora do quarto ano. Foi então que ela recebeu um bilhete com o recadinho de uma
das alunas. O bilhete dizia: “Tia, três reais são meus e os outros três são para alguma criança que não tiver
dinheiro para pagar”.

# Exercício: 
1. A que gênero textual pertence esse texto?

2. Qual a finalidade desse texto?

3. A criança conseguiu sensibilizar a professora com esse texto? Por quê?

4. A criança foi capaz de empregar características própria do gênero usado. Reconheça:

a) destinatário
b) remetente
c) a informação
d) o argumento

5. Porém, alguns termos foram

empregados e que não correspondem à norma culta. Reescreva o texto passando-o para variedade padrão da
língua.

6. Como as pessoas em geral reagiram ao ler esse texto?

7. O que podemos tirar de positivo nesse texto escrito por uma aluna de 9 anos?
Leia o texto escrito por uma criança de
5 anos:

# Exercício:
1. A que gênero textual pertence esse
texto?

2. Qual a finalidade desse texto?

3. A criança conseguiu fazer com que a

situação do texto fosse real? Por quê?

4. A criança foi capaz de empregar

características próprias do gênero usado. Reconheça:
a) destinatário
b) remetente
c) a informação
d) o argumento

5. Porém, um registro foi empregado e que não corresponde ao gênero usado. Qual foi?

6. Levante hipóteses, por que ele terminou com essa frase?

7. Como as pessoas em geral reagiram ao ler esse texto? Como algo bom ou ruim? Por quê?

8. O que podemos tirar de positivo nesse texto escrito por um aluno de 5 anos?

Texto 1 - Método Educacional

Juquinha fez uma redação em que escreveu a palavra ''cabeu''. A professora achou ruim e lhe deu um castigo:
- Juquinha, hoje você ficará sem recreio para escrever 50 vezes em uma folha a palavra ''coube''. Assim, você
aprenderá o correto.
Quando terminou o exercício, Juquinha viu que havia usado duas folhas. Como a professora havia mandado escrever
em uma folha, ele levou uma bronca:
- Juquinha, eu mandei você escrever em uma folha e você me aparece com duas?
- Ah, professora, é que não ''cabeu'' em uma folha só!

Fonte: http://piadas-infantis.blogspot.com.br/

1) O texto acima é uma anedota, uma piada. Imagine que você a tenha lido na rede social e faça um post sobre suas
impressões sobre essa piada.

Agora, veja o texto 2 e responda às questões a seguir.

Texto 2
Mamãe,
  Hoje, depois da aula, vou para a casa da Elaine fazer um
trabalho de história. Se você puder, me busque às 18 horas. Me
ligue mais tarde confirmando .
  Beijos.
  Marina

Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22667

2) O texto cima é um bilhete, gênero muito estudado nesse bimestre. Sua tarefa é identificar nele os elementos
propostos:
a) Vocativo:
b) Assunto:
c) Despedida:
d) Remetente:

3) Qual das alternativas abaixo apresenta a função dos gêneros estudados neste bimestre (bilhete, post e torpedo)?
a) Trocar mensagens entre pessoas.
b) Dar uma informação.
c) Transmitir um ensinamento.
d) Vender um produto.

4) Escreva um bilhete para o(a) seu (sua) melhor amigo(a) marcando um encontro. Use no vocativo uma forma
carinhosa de tratamento, marque local, hora e data, não esqueça a despedida e o remetente. Fique atento à
pontuação. Capriche!

5) Qual dos gêneros estudados é mais utilizado por você? Justifique sua resposta.

# Respostas: 
1. Resposta pessoal. O essencial é que o aluno saiba que tipo de linguagem (formal ou informal) ele poderá utilizar.

2.
a) Vocativo: Mamãe
b) Assunto: pedir que a mãe a pegue na casa da amiga
c) Despedida: beijo
d) Remetente:Marina

3.
a) Trocar mensagens entre pessoas.
Reposta comentada: A função primordial dos gêneros estudados é a troca de mensagens entre as pessoas. Opção a.

4. Resposta pessoal.

5. Resposta pessoal.

Leia o texto abaixo e responda às questões 1 e 2.

# Exercícios:
1) A que gênero textual pertence o texto lido?
a) Bilhete.
b) E-mail.
c) Poema.
d) Torpedo.

2) Agora, releia o texto e responda:

a) A linguagem utilizada é formal ou informal? Justifique com palavras do texto.

b) Por que o remetente do bilhete escolheu essa linguagem?

3) Vamos praticar mais um pouco? Abaixo, você vai ler duas propostas para realização
de bilhetes. Utilizando os conhecidos adquiridos nas duas últimas aulas deste caderno,
elabore dois bilhetes segundo as orientações.
A) Sábado é dia de seu aniversário e você esqueceu de convidar uma colega de sua
classe. Faça um bilhete convidando-a para sua festa. Diga onde, quando e que horas
vai ser. Use a linguagem informal, pois ela é sua amiga.
B) Você gostaria que a diretora de sua escola fizesse um passeio para sua turma.
Escreva um bilhete fazendo esse pedido. Use a linguagem formal, pois vocês não têm
intimidade. Seja educado.

# Respostas: 

1.
a) Bilhete

2.
a) Espera-se que o aluno perceba que o texto é formal. Expressões como “cara professora” e “avisar-lhe” marcam a
formalidade
b) É importante que o aluno note que a formalidade advém da falta de intimidade entre a mãe que envia o bilhete e
a professora que vai recebê-lo. Por isso, o uso de expressões que seguem rigorosamente os princípios gramaticais

3.
As respostas da questão 3 são pessoais. É o momento de avaliar se o aluno colocará em prática tanto os conceitos
que caracterizam o gênero quanto os que diferenciam a formalidade da informalidade