CIÊNCIAS

SISTEMA RESPIRATÓRIO
O sistema respiratório é responsável por fornecer oxigênio para as células do nosso
corpo por meio da inspiração e, ao mesmo tempo, eliminar o gás carbônico por meio da expiração.
Quando esse movimento acontece, entra e sai ar dos pulmões.

Como o sistema respiratório é formado?

É importante ressaltar que o sistema respiratório é formado pelas seguintes estruturas:

 Cavidades/ nasais: são duas cavidades, separadas pelo septo, onde se

encontram células sensoriais, que auxiliam a identificar os diferentes cheiros. Nessas cavidades
também é produzido o muco, substância que é responsável por umedecer as nossas vias
respiratórias.

 Faringe: é uma estrutura que faz parte do sistema respiratório e sistema digestório.
 Laringe: após o ar passar pela faringe, ele segue para a laringe, que é onde estão presentes as
pregas vocais, que vibram com a entrada do ar e produzem o som.

 Traqueia: essa estrutura é formada por cartilagem e possui diversos anéis, que impendem que
ela se feche para que assim o ar passe por ela sem problemas.
 Brônquios: é a divisão que sai da traqueia e penetra nos pulmões. Possuem formato de tubos.
 Bronquíolos: conhecidos também como árvore respiratória, são as ramificações dos brônquios.
 Alvéolos pulmonares: são encontrados na extremidade dos bronquíolos e possuem grande
quantidade de vasos sanguíneos. São o local onde ocorrem as trocas gasosas.
 Como ocorre o processo da respiração?

A respiração é um processo que todos os seres vivos fazem para sobreviver e é marcada por
dois momentos: inspiração e expiração.

Na inspiração, o oxigênio, que faz parte do ar, entra pelo nariz, onde o ar é filtrado pela
cavidade nasal, até chegar aos pulmões. A inspiração também pode ocorrer pela boca, mas, neste
caso, não há a filtragem necessária do ar.

A expiração é o processo contrário da inspiração, isto é, o ar é eliminado dos pulmões. Esse ar

eliminado é rico em gás carbônico.

De que forma podemos cuidar do sistema respiratório?

Após conhecermos um pouco mais do sistema respiratório, é importante sabermos que temos

que cuidar muito bem dele. Vejamos alguns cuidados que podemos ter!

 Ficar longe de pessoas quando estão fumando.

 Ter uma boa noite de sono, em um lugar arejado.

 Inspirar pelo nariz e expirar pela boca.

 Não colocar objetos no nariz.

 Quando estiver gripado ou resfriado, tomar muito líquido.

 Sempre que possível, fazer caminhadas em locais arejados e arborizados.

 CIÊNCIAS

ATIVIDADES
1. Siga as setas do percurso do ar dentro do corpo e anote nos espaços abaixo o nome dos
órgãos do sistema respiratório.

2.

Responda.

a) Por que devemos respirar pelo nariz, e não pela boca?

b) Como são chamados os dois movimentos que realizamos quando respiramos?

c) Qual o órgão que faz parte do sistema digestório e do sistema respiratório ao mesmo
tempo?

HISTÓRIA

1. Observe e leia o texto atentamente para encontrar o caminho correto que levará Poti ao
Engenho. Complete o texto com as palavras encontradas no caminho por onde ele passou.

Em 1530 Martim Afonso de Sousa deu início à agricultura da -----------------------------------------------

no Brasil. Construiu o primeiro ------------------------------------ e introduziu a cana em -----------------------------.
Desta maneira, o ----------------------------------- passou a ser a principal riqueza da colônia.
O cultivo da cana se desenvolveu principalmente em ------------------------------. Esse cultivo
ocasionou o desenvolvimento da criação de -------------------------------- e o trabalho de -------------------------.
O açúcar, nesta época, era tomado com ---------------------- e servia como
--------------------------------.
A ----------------------------------- era responsável pelo ------------------------------. ------------------------------
e ------------------------------------------------ do açúcar.

2. Complete as frases com as palavras em destaque.

quinze Brasil Capitanias Hereditárias

transmitidas donatários
a) D. João dividiu o ------------------------ em ----------------------- lotes de terra.
b) Os lotes de terra doados pelo rei de Portugal à homens de sua confiança, e eram chamadas de
----------------------------------------------------------------- e poderiam ser ----------------------------------- por
herança, de pai para filho.
c) Os responsáveis pelas terras eram chamados de -------------------------------------.

3. Pinte a opção correta para cada acontecimento referente aos governos gerais.

ACONTECIMENTOS TOMÉ DE DUARTE DA MEN DE SÁ

SOUSA COSTA
Primeiro Governador Geral.

Expulsou os franceses.

Trouxe o Padre José de Anchieta.

Segundo Governador Geral.

Fundação do primeiro colégio.

Pacificou os indígenas.

Último Governador Geral.

Invasão francesa no Rio de Janeiro

Fundou o colégio de São Paulo.

4. Coloque as letras nos lugares corretos e forme o nome da primeira capital brasileira.

A. Primeira letra da Sousa

B. Segunda letra de Bahia
C. Terceira letra de colônia
D. Décima letra de catequizavam
E. Quinta letra de Costa
F. Sexta letra de defender
G. Sétima letra de Estácio
H. Última letra de governador

A B C D E F G H
 HISTÓRIA
1. Assinale as alternativas corretas.
 O Governo Geral foi criado no Brasil:
( ) Para centralizar o Governo.
( ) com o objetivo de prestar ajuda aos donatários.
( ) Para dividir o Brasil.
( ) com o objetivo de acabar com as Capitanias hereditárias.
( ) Para defender a colônia das invasões estrangeiras.

R I O D E J A N E I R O P S C O P O
R I O O I F A N E I P J O A S Õ Ã J
B I B L I O T E C A N A C I O N A L
B R A S L L L E I S R J O Â Õ P E D
P O R T A A S I L H E R E D I T Á R
C B O N A P A R G O Ô V E R J A R D
O E N S I N D E P E N D Ê N C I A O
L Á A Ã J O Ã T X B F G E Q R I U S
Ô R P I N D E P Ê N D E V T I A S P
N R O B J A R D I M B O T Â N I C O
I E L O P F R A N S A S E S A T I R
A U E N D R R Ô M E T R O Ç E P O T
C E Ã A E A R C D J O Ã S D Õ D F U
D I O P R D I O F A M I S S A R E G
S S R A O Ç D Ô R E A G D L C O L A
D P E D R O S N C O L Ô S S N I A L
M O N A R Q U I A O C O S T I T U I
M O A U T O R I T Á R I A M O R Q U
C O N S T I T U I Ç Ã O Õ Ã M O N A
2. Procure no quadro abaixo palavras que completem as lacunas encontradas no texto que se
segue:

O imperador francês --------------------------------- ordena a invasão de Portugal.

A família real e a corte portuguesa mudam-se para o --------------------------- e se estabelece na
cidade do -------------------------------------- para escapar da invasão francesa.
Residindo em nosso país, D. João VI, determinou algumas mudanças e decreta a Abertura dos
Portos às nações amigas; cria a ------------------------------------------------------ e o
------------------------------------ por ser muito culto e gostar da natureza.
Em 1815, o Brasil deixa de ser a -------------------------------mais próspera e é elevado à condição
de Reino Unido de Portugal e Algarves.
Em 1821, D. João retorna para ----------------------------, e o Brasil passa a ser governado por seu
filho, --------------------------------------.
 No dia 07 de setembro de 1822, D. Pedro I proclama a ------------------------------------------- do
Brasil.
De 1822 a 1831, nosso país foi governado por D. Pedro I.
Em 1824, foi criada a primeira -----------------------------------------, considerada
-----------------------------, já que este documento garantia todas as “vontades" do imperador.
No primeiro reinado, o Sistema de Governo adotado era ----------------------------------------.

GEOGRAFIA

Atividades econômicas da Região Sudeste

As principais atividades econômicas desenvolvidas na Região Sudeste são:

 Extrativismo mineral
 Turismo e atividades culturais
 Indústria de transformação
 Serviços industriais e de utilidade pública
 Construção civil
 Serviços de educação, estética, saúde, etc.
 Agropecuária

A Região Sudeste é responsável pela produção de 50% da cana-de-açúcar do Brasil e lidera as

produções de amendoim, algodão, arroz, café, feijão, laranja, mandioca e soja.

No Estado de São Paulo se encontra o principal parque industrial brasileiro e estão presentes no
estado montadoras de automóveis, veículos de carga, máquinas agrícolas e aviões. No setor
agropecuário podemos destacar a pecuária bovina e a indústria frigorífica exportadora e o cultivo de
laranja para produção de suco.

Em Minas Gerais está a maior produção nacional de leite bovino. Igualmente, o extrativismo
mineral é realizado no quadrilátero ferrífero deste estado.

O principal campo de exploração de petróleo da região está localizado na Bacia de Campos, no

Rio de Janeiro. Os estados do Sudeste também estão na área do pré-sal da região do Atlântico Sul.

O Espírito Santo é o maior produtor de mármore e granito do Brasil e o porto de Vitória é a porta
de saída para a produção de minério de ferro. Além disso, 20% do café nacional vem deste estado.

Turismo da Região Sudeste

O turismo é de vital importância para o Sudeste sendo um dos setores mais rentáveis e de maior
oferta de postos de trabalho na região.

A cidade que mais atrai visitantes é o Rio de Janeiro que, além das belezas naturais, em
especial as praias, oferece o Carnaval e o Réveillon mais frequentado do País.

São Paulo é conhecida pela oferta de belezas naturais no litoral e pelos serviços hoteleiros
especializados em viajantes a negócios. Eventos como o Grande Prêmio de Fórmula 1 enchem os
hotéis da capital.

Minas Gerais atrai pelas cidades históricas como Ouro Preto, Sabará, Diamantina, Mariana,
Congonhas, São João Del-Rei, Tiradentes e Sabará, além das paisagens montanhosas.
 Já o Espírito Santo é alvo de intensa procura pela qualidade de suas praias.

GEOGRAFIA

ATIVIDADES

1. Desembaralhe as sílabas abaixo e complete corretamente o texto a seguir.

a mi no e co tas res flo ra cer do mal a ni tra mo vis ex

ti

cul gri a ra tu mer al ci cor a cu pe ri á ba nho re e co lhos

O Sudeste á a região que possui a --------------------------------- mais desenvolvida do país.

O extrativismo vegetal, apesar da grande devastação das ---------------------------. Há extração de
madeiras e exploração do ------------------------------ para obter lenha.
No extrativismo ---------------------------------------- destacam-se a pesca marinha. O ----------------------
mineral é o mais praticado.
A -------------------------------- é praticada em todos os Estados da Região Sudeste, predominando
a agricultura -----------------------------------.
A ------------------------------------ destaca-se pelo ---------------------------------- de bovinos, suínos,
ovinos, além da criação de ---------------------------------------.

2. Responda.

a) Qual é a contribuição econômica do Estado do Espírito Santo para o país?

b) Qual é o Estado da Região Sudeste que mais atrai turistas?

c) Qual é o atrativo que o Estado do espírito Santo possui que mais atrai visitantes?
 LÍNGUA PORTUGUESA

HISTÓRIA EM QUADRINHOS (HQ)

As histórias em quadrinhos (HQ) são histórias compostas pela linguagem verbal e não verbal.
Essas histórias são apresentadas dentro de quadrinhos - local onde os personagens são expostos - e a
fala é escrita dentro de diversos tipos de balões.
Há também histórias em que não se usa nenhum tipo de balão. A mensagem é transmitida
somente através dos desenhos e das expressões faciais. Ainda existem as onomatopeias, que são os
sons, ruídos reproduzidos por letras e desenhos. Também há os recursos gráficos que em sua maioria
são os símbolos e sinais que aplicados aos desenhos, acrescentam-lhe sensações, movimentos etc.
Essas histórias possuem: enredo, personagens, tempo, lugar e desfecho, assim como um texto
narrativo.
Geralmente, o objetivo maior das Histórias em Quadrinhos é o entretenimento com forma de
divertir, causar o humor, mas podem também transmitir uma informação, uma alerta à população, como
é o caso das famosas campanhas comunitárias relacionadas a riscos de doenças, ao desperdício de
água, aos problemas causados pelo trânsito, entre outros.

FIQUE SABENDO!

 LINGUAGEM VERBAL E NÃO-VERBAL

 A primeira história em quadrinhos com as características
que conhecemos hoje foi publicada nos EUA em 1894 em uma
revista chamada Truth. A autoria é do americano Richard Outcault.
Meses mais tarde, o jornal New York World começou a publicá-la
oficialmente.
Essa HQ intitulou-se “The Yellow Kid” e narrava as
peripécias de uma criança que vivia nos guetos de Nova Iorque,
sempre vestida com uma grande camisola amarela.

A personagem comunicava-se por gírias, numa linguagem

bastante coloquial, e trazia reflexões sobre a sociedade de
consumo e questões raciais e urbanas
No Brasil, a primeira revista em quadrinhos chamou-se O
Tico-Tico e foi publicada em 1905 pelo periódico O Malho.

Idealizada pelo artista Renato de Castro, foi influenciada pela HQ francesa La Semaine de
Suzette e teve como personagem mais popular o garoto Chiquinho.

Mas foi apenas em 1960 que o público brasileiro teve um gibi inteiramente colorido, com a
publicação de A Turma do Pererê, do cartunista Ziraldo. O gibi foi apresentado pela Editora O
Cruzeiro e trazia personagens inspirados na
cultura nacional.

Foi também na década de 60 que surgiu a

história em quadrinhos mais conhecida do Brasil,
a Turma da Mônica, criada pelo
paulistano Maurício de Souza. A revistinha fez
tanto sucesso que hoje é publicada em mais 40
países e traduzida em 14 idiomas.

Evolução da personagem Mônica, de Maurício de Souza

Recursos das Histórias em Quadrinhos

 Quadro ou Vinheta

Chamados também de quadrinhos é o espaço no qual acontece uma ou

mais ações. Geralmente de forma retangular ou quadrangular, funciona
como moldura de um momento de ação.

 Balão 

Os balões de formas e
tipos variados servem de
suporte para os diálogos
dos personagens ou para
que eles mostrem suas
ideias;
ATIVIDADES

1. Leia a tirinha abaixo e responda as questões a seguir.

a) No
primeiro quadrinho, qual foi o som emitido pela Mônica e o que significa?

b) Qual o significado da palavra CRÁS que aparece no segundo quadrinho?

c) No último quadrinho, é possível perceber que o guarda está aborrecido. Por que ele
manifesta este sentimento?

d) Por que a personagem quebrou o espelho?

e) Na sua opinião, a Mônica agiu corretamente? Justifique a sua resposta.

f) Em que lugar a Mônica está nesta história?

g) Escreva um título para esta história.

2. Use a sua criatividade para reescrever e ilustrar no espaço abaixo, a tirinha que acabamos de
ler, com um final diferente.
 LÍNGUA PORTUGUESA
1. Leia a tirinha abaixo e responda as questões.

a) A tirinha inicia-se com Cebolinha tendo que resolver um problema. Qual é esse problema?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) No segundo quadrinho, cebolinha enxerga uma possível solução para esse problema. Qual é a
solução encontrada?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c) A expressão “quebrar o galho” ganhou duplo significado no texto. O que significou a expressão para
a Mônica?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
d) E para o Cebolinha?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
e) Mônica percebeu o engano que cometeu? Explique.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
f) O problema do Cebolinha foi resolvido? Justifique a sua resposta.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
g) O que significa as estrelas e a fumaça na cabeça do Cebolinha?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Reescreva as frases ditas pelo Cebolinha de modo que a escrita das palavras se torne
corretas.

----------------------------------
---------------------------------
--------------------------------
----------------------------------

------------------------------
------------------------------
------------------------------
----------------------------

3. Retire da história o que se pede.

a) Uma frase interrogativa.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) Uma frase exclamativa.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 LÍNGUA PORTUGUESA

PRODUÇÃO DE TEXTO

 Crie sua própria História em quadrinhos, preenchendo os balões. Depois pinte com
capricho.
 PROBLEMAS MATEMÁTICOS

 Leia com atenção e solucione os problemas abaixo.

1. Márcia ganhou 7 pacotes com 30 adesivos em cada pacote. 15 adesivos eram repetidos e não
puderam ser colados no álbum. Quantos adesivos Márcia colou no álbum?

Cálculos Resposta:
 

2. Hélio tem 75 figurinhas e quer distribuí-las, igualmente, entre 9 páginas do seu álbum. Hélio
conseguirá colar todas as figurinhas em seu álbum? Por quê?

 Cálculos Resposta:
 

3. Na volta às aulas, uma papelaria vendeu 1849 canetas, 1044 lápis e 828 borrachas. Quantos
materiais essa papelaria vendeu?

Cálculos Resposta:
 

4. Uma empresa fabricou 147 carrinhos e distribuiu, igualmente, entre 7 lojas. Quantos
carrinhos cada loja recebeu?

Cálculos Resposta:
 

5. Em um colégio havia 3542 alunos. No primeiro dia de aula faltaram 829 alunos. Quantos
alunos compareceram ao primeiro dia de aula?

Cálculos Resposta:
 

6. Para uma apresentação da turma do 3º ano a escola está arrumando as 164 cadeiras do
auditório em 4 filas iguais. Quantos convidados ficarão em cada fila?

Cálculos Resposta:
 
 MATEMÁTICA

 Arme e efetue os fatos em seu caderno.

MATEMÁTICA