PASSO

A PASSO DE UMA REDAÇÃO

A tipologia textual cobrada nas redações de concursos públicos, em geral é a DISSERTATIVA – ARGUMENTATIVA.
Você terá que elaborar um texto no qual irá expor uma OPINIÃO em defesa de um ponto de vista.

Lembre-se essa opinião NÃO pode ser escrita em primeira pessoa (eu).
A opinião deve ser escrita em terceira pessoa (ele = o assunto).
E as idéias trazidas deverão sempre vir fundamentadas por meio de repertórios socioculturais, que são conhecidos
como repertórios legitimados, exemplos:
• Conceitos e definições;
• Referência direta a Áreas do Conhecimento e/ou a seus profissionais: filosofia/filósofos,
literatura/escritores/poetas/nomes, educação /educadores, linguística/linguistas etc.
• Referência a estudos, livros, obras, peças, filmes, músicas, estudos, pesquisas etc.
• Referência a personalidades, celebridades, artistas, figuras, personagens diretamente ligados a uma Área do
Conhecimento.
• Referência aos meios de comunicação conhecidos, como redes sociais, mídia e jornais Facebook, Portal G1,
Revista ISTOÉ, Bandnews, SBT, Folha de São Paulo, Estadão etc.

EXEMPLO REPERTÓRIO LEGITIMADO:
"Estudos desenvolvidos pelo Instituto de Cinema, localizado em São Caetano do Sul, revelam a importância de
democratizar o acesso à formação cinematográfica".
Nesse exemplo, o fato é comprovado por meio de um estudo devidamente especificado pelo estudante.

ESTRUTURA DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO
Para que a estrutura de um texto dissertativo-argumentativo seja considerada ideal é necessário que seja composta
de introdução, desenvolvimento e conclusão.
A estrutura sugerida para redações de concursos públicos, é a seguinte:
• Introdução - 1 parágrafo
• Desenvolvimento 1 – 1 parágrafo
• Desenvolvimento 2 – 1 parágrafo
• Conclusão – 1 parágrafo


O QUE COLOCAR EM CADA UM DESSES PARÁGRAFOS?
INTRODUÇÃO
A parte inicial do texto pode ser feita seguindo estes princípios:
• CONTEXTUALIZAÇÃO
• PARALELO
• TESE
Esses três tópicos, irão compor três períodos no parágrafo inicial (três frases completas, contendo início e fim).

CONTEXTUALIZAÇÃO: é a associação de alguma área do conhecimento (repertório) ao tema proposto pela banca.
Isso poderá ser feito por meio de citações de filósofos, de sociólogos, de autoridades, por meio de leis, de obras, de
músicas, de séries,etc.

PARALELO: período em que consiste o aluno deixar claro o que isso (a contextualização) tem a ver com a realidade
atual.
TESE: na tese, o estudante abordará duas situações acerca do que irá ser defendido ao longo da produção.

Veja um exemplo, tema relacionado à Educação Domiciliar:
A canção "Geração Coca-Cola", cuja autoria é do músico Renato Russo, afirma que uma educação eficaz e bem
executada estimula o raciocínio crítico frente aos impasses da vida.1 A realidade, entretanto, deturpa a teoria
retratada na letra, uma vez que, hodiernamente, assiste-se à tentativa de inserir o ensino domiciliar, o qual consiste
em um projeto que visa à retirada dos alunos das aulas presenciais.2 Dessa forma, no que tange à educação em casa
como solução ou como fracasso para o ensino brasileiro, faz-se imprescindível a análise de algumas questões, a
saber: o aumento da criminalidade e, ainda, o potencial manobrável da civilização.3"

O parágrafo anterior foi dividido em três partes (três períodos), seguindo a ordem supracitada (contextualização,
paralelo e tese).
Na tese, o candidato propôs a análise de duas situações: o aumento da criminalidade e o potencial manobrável da
civilização.

Uma introdução não deve ser muito longa, afinal de contas, trata-se apenas da apresentação inicial das idéias.


DESENVOLVIMENTO
Essa é a parte crucial do texto, nela, o discente defenderá seu ponto de vista, trazendo argumentos próprios, porém
associados a repertórios legitimados, os quais confirmarão sua ideia.
É caracterizada, por ser a parte mais robusta do texto (a maior).
Essa parte será dividida em dois módulos: desenvolvimento 1 (D1) e desenvolvimento 2 (D2).
• No D1, você irá falar acerca do primeiro tópico abordado na tese (o aumento da criminalidade)
• No D2, acerca do segundo tópico (potencial manobrável da civilização).

TODO PARÁGRAFO DEVE TER INÍCIO, MEIO E FIM.
Lembre-se sempre de iniciar esses períodos trazendo a ideia inicial (da tese), depois fundamentar tal ideia (com os
dados) e, para finalizar, mostrar as consequências ou as evidências do que foi constatado até então.

CONCLUSÃO
A parte final do texto é muito importante e deve ter, mais ou menos, o tamanho da introdução.
Esse parágrafo deve seguir os parâmetros designados pela banca responsável pela elaboração da prova, cada uma
segue padrões peculiares.
Sendo possível ter, pelo menos, dois tipos de conclusão:
1 - A que contém uma proposta de intervenção, que é aquela que resolve os problemas citados ao longo do texto,
e
2 - Aquela que traz uma síntese de tudo o que foi dito anteriormente.

Ao final, lembre-se de revisar e de constatar se todas as ideias, as opiniões e os fatos que foram citados ao longo da
produção ficaram bem desenvolvidos e se estão devidamente conectados por meio de operadores argumentativos,
de pronomes, de sinônimos, de hiperônimos etc.
Seguindo esse princípio, ao final, você terá, em mãos, um texto dissertativo-argumentativo coerente e coeso!

Não se esqueça, de ficar atento à gramática normativa da Língua Portuguesa.

Exemplos de alguns operadores argumentativos:
Conclusão: portanto, pois, assim, desse modo, assim sendo, dessa maneira etc.
Acréscimo: ademais, outrossim, também, ainda, além disso etc.
Oposição: todavia, mas, entretanto, no entanto, porém etc.

Amostra de redação nota mil enem 2020 de Isabella Gadelha, PA

"Nise da Silveira foi uma renomada psiquiatra brasileira que, indo contra a comunidade médica tradicional da sua época,
lutou a favor de um tratamento humanizado para pessoas com transtornos psicológicos. No contexto nacional atual,
indivíduos com patologias mentais ainda sofrem com diversos estigmas criados. Isso ocorre, pois faltam informações
corretas sobre o assunto e, também, existe uma carência de representatividade desse grupo nas mídias.

Primariamente, vale ressaltar que a ignorância é uma das principais causas da criação de preconceitos contra
portadores de doenças psiquiátricas. Sob essa ótica, o pintor holandês Vincent Van Gogh foi alvo de agressões físicas e
psicológicas por sofrer de transtornos neurológicos e não possuir o tratamento adequado. O ocorrido com o artista pode
ser presenciado no corpo social brasileiro, visto que, apesar de uma parcela significativa da população lidar com alguma
patologia mental, ainda são propagadas informações incorretas sobre o tema. Esse processo fortalece a ideia de que
integrantes não são capazes de conviver em sociedade, reforçando estigmas antigos e criando novos. Dessa forma, a
ignorância contribui para a estigmatização desses indivíduos e prejudica o coletivo.
Ademais, a carência de representatividade nos veículos midiáticos fomenta o preconceito contra pessoas com
distúrbios psicológicos. Nesse sentido, a série de televisão da emissora HBO, "Euphoria", mostra as dificuldades de
conviver com Transtorno Afetivo Bipolar (TAB), ilustrado pela protagonista Rue, que possui a doença. A série é um
exemplo de representação desse grupo, nas artes, falando sobre a doença de maneira responsável. Contudo, ainda é
pouca a representatividade desses indivíduos em livros, filmes e séries, que quando possuem um papel, muitas vezes,
são personagens secundários e não há um aprofundamento de sua história. Desse modo, esse processo agrava os
esteriótipos contra essas pessoas e afeta sua autoestima, pois eles não se sentem representados.

Portanto, faz-se imprescindível que a mídia - instrumento de ampla abrangência - informe a sociedade a respeito
dessas doenças e sobre como conviver com pessoas portadoras, por meio de comerciais periódicos nas redes sociais
e debates televisivos, a fim de formar cidadãos informados. Paralelamente, o Estado - principal promotor da harmonia
social - deve promover a representatividade de pessoas com transtornos mentais nas artes, por intermédio de
incentivos monetários para produzir obras sobre o tema, com o fato de amenizar o problema. Assim, o corpo civil será
mais educado e os estigmas contra indivíduos com patologias mentais não serão uma realidade do Brasil."

O QUE SERÁ AVALIADO NA SUA REDAÇÃO

• NORMA
• TEMA
• COESÃO
• COERÊNCIA
• TIPOLOGIA TEXTUAL

DEMONSTRE DOMÍNIO DA NORMA CULTA DA LÍNGUA
• ESTRUTURA SINTÁTICA
• DESVIOS DE CONVENÇÃO DE ESCRITA
• DESVIOS GRAMATICAIS
• DESVIOS DE ESCOLHA DE REGISTRO
• DESVIOS DE ESCOLHA VOCABULAR

COMPREENDA A PROPOSTA
• TEXTO TANGENTE
• TEXTO COM ABORDAGEM COMPLETA
Exemplo:
“Escravos do relacionamento: como libertar-se”
“A prática da leitura: um índice crescente entre os jovens”

COERÊNCIA
• CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS
• IDEIAS BEM ORGANIZADAS, DESENVOLVIDAS E AMARRADAS
• PROJETO DE TEXTO

COESÃO
• ARTICULAÇÃO DAS PALAVRAS NO TEXTO
• CONECTIVOS INTRA E INTERPARÁGRAFOS
• REPETIÇÕES
• INADEQUAÇÕES

TIPOLOGIA TEXTUAL
• TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO
Introdução, desenvolvimento e conclusão


CARACTERÍSTICAS DEUM TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO
• ARGUMENTOS
• APRESENTAÇÃO DAS IDEIAS
• TESE
• DEFESA DE UM PONTO DE VISTA
• FUNDAMENTAÇÃO
• CONVECIMENTO DO LEITOR
• PESSOALIDADE X IMPESSOALIDADE
• OBJETIVIDADE X SUBJETIVIDADE

NÃO USE NUNCA: “EU ACHO”, “NO MEU PONTO DE VISTA”, “NA MINHA OPINIÃO.


ESTRUTURA PERFEITA ( PADRÃO 30 linhas )
1 – INTRODUÇÃO: apresentação da tese +/- 6 linhas – ASSUNTO 1 e ASSUNTO 2
2 – DESENVOLVIMENTO 1: estratégias argumentativas +/- 9 linhas – ASSUNTO 1
3 – DESENVOLVIMENTO 2: estratégias argumentativas +/- 9 linhas – ASSUNTO 2
3 – CONCLUSÃO: expectativas futuras e possíveis soluções +/- 6 linhas – ASSUNTO 1 e ASSUNTO 2

INTRODUÇÃO
CONTEXTUALIZAÇÃO: Área do Conhecimento
PARARELO: Comparação com a Realidade
TESE: Apresentação dos Assuntos.

SUGESTÃO DE TEMAS
1 - A flexibilização do porte de armas no país.
2 - Coronavírus: impactos da pandemia nos diversos contextos.
3 - Isolamento social em tempos de pandemia e de violência doméstica.
4 - Modernização da segurança pública no Brasil.
5 - O sistema prisional brasileiro e as dificuldades de ressocialização do preso.
6 - Segurança Pública nas fronteiras do Brasil.
7- Abusos de autoridade policial versus Direitos Humanos.
8 - A atuação das facções criminosas nas favelas do Brasil.












 FOLHA DE REDAÇÃO

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