COMO CORRIGIR

SUA PRÓPRIA
REDAÇÃO

1
 SUMÁRIO

A importância de corrigir suas redações

03

O que os avaliadores observam na redação

06

Padrões a serem observados na

hora de escrever a redação
09

Como corrigir suas redações

13

Continue praticando e melhorando sempre!

25
 A importância
de corrigir suas
redações
Muito bem! Se você chegou até aqui é por que
deseja realizar sua prova do ENEM com muito sucesso e
tirar NOTA 1.000 na sua redação. Saiba que com dedicação
nos estudos e com nossas dicas você terá todas as
ferramentas em mãos para atingir total sucesso na sua
prova.

Como você já deve saber, a nota da Redação tem um

peso muito significativo no resultado final da prova do
ENEM. É por isso que ter o conhecimento acerca de como
escrever um bom texto dentro dos critérios dos avaliadores é
fundamental para que você tenha sucesso na hora da prova.

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 A importância de corrigir suas redações

Durante seus estudos é muito importante que você, não

somente saiba escrever bem, mas que saiba produzir
textos dentro dos padrões de avaliação de correção da
prova e para isso é muito importante que você PRATIQUE
BASTANTE. Você deve produzir diversos textos e também ir
fazendo as correções para que possa ir acompanhando o seu
progresso.

Se você não revisar e corrigir seus textos é bem

improvável que consiga melhorar, pois AQUILO QUE NÃO
PODE SER MEDIDO NÃO PODE SER MELHORADO. Pedir
auxílio de outros na hora da correção é uma estratégia válida,
mas é fundamental que você também faça as correções dos
seus textos.

4
 A importância de corrigir suas redações

E ESSE É O OBJETIVO DESSE MATERIAL:

Te ajudar a se auto avaliar dentro dos padrões de correção

que os avaliadores utilizam nas redações do ENEM para que
assim você evolua nos seus textos e chegue preparado no dia
do ENEM.
.
Entenda que apesar de você atribuir uma nota a si
mesmo, isso não significa que seu avaliador também te dará
essa mesma nota, pois a autocorreção não tem uma precisão
exata e tem como principal finalidade te mostrar os seus erros
mais recorrentes para que você consiga ir EVOLUINDO
CADA VEZ MAIS.

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 O que os avaliadores
observam na redação

Para que você inicie suas correções é importante que antes

conheça os critérios estabelecidos para correção de sua prova e
para isso é importante fazermos uma breve revisão das 5
competências e dos padrões do ENEM.

Após fazermos um breve resumo desses itens você

aprenderá um método de correção para que você observe se
seus textos atendem a esses critérios.

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 COMPETÊNCIAS

1 Demonstrar domínio da modalidade escrita

formal da língua portuguesa.

Compreender a proposta da redação e

2
aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o tema,
dentro dos limites estruturais do texto
dissertativo-argumentativo em prosa.
.

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar

3 informações, fatos, opiniões e argumentos em

defesa de um ponto de vista.

4
Demonstrar conhecimento dos mecanismos
linguísticos necessários para a construção
da argumentação.

5
Elaborar proposta de intervenção para o
problema abordado, respeitando os direitos
humanos.

7
 Entenda que é com base nessas
competências que seu texto será avaliado,
portanto, é muito importante que você
sempre verifique se está escrevendo de
acordo com elas.

Cada uma delas vale 200 pontos que

somados correspondem ao valor
máximo da redação que é a
pontuação 1.000.

Para que essas competências fiquem mais claras e você

não deixe passar nenhum requisito, entenda que elas são
subdividas em padrões que quando observados vão garantir
que você esteja escrevendo sua redação dentro dos critérios
estabelecidos.

Esses padrões podem ser GERAIS, aqueles em que o

corretor deverá perceber ao longo do texto, ou
ESPECÍFICOS, que são os que o corretor deverá notar em
cada uma das partes da redação de maneira bem pontual
(Introdução, desenvolvimento e conclusão).

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 Padrões a serem
observados na hora de
escrever a redação

Na Competência 1:

PADRÃO 1: DOMÍNIO DA MODALIDADE ESCRITA

FORMAL.

TIPO DE PADRÃO: Geral – Em todo o texto.

O QUE O AVALIADOR ESPERA: Que você saiba

demonstrar o uso de uma linguagem diferente daquela
utilizada no dia-a-dia, seguindo regras gramaticais e
ortográficas.

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Na Competência 2:

PADRÃO 2: COMPREENDER A PROPOSTA DE

REDAÇÃO.

TIPO DE PADRÃO: Geral – Em todo o texto.

O QUE O AVALIADOR ESPERA: Que você não fuja do tema

ou perca sequencia lógica na construção das ideias. mostre
que compreendeu o assunto que a prova está cobrando.

PADRÃO 3: APLICAR CONCEITOS DAS VÁRIAS ÁREAS

DO CONHECIMENTO PARA DESENVOLVER O TEMA.

TIPO DE PADRÃO: Específico - Desenvolvimento.

O QUE O AVALIADOR ESPERA: Que você tenha

conhecimento de mundo e saiba articular com o tema
apresentado de modo que consiga sustentar sua
argumentação.

PADRÃO 4: ESTRUTURA DE UM TEXTO DISSERTATIVO

ARGUMENTATIVO.

TIPO DE PADRÃO: Geral – Em todo o texto.

O QUE O AVALIADOR ESPERA: Que você demonstre que

conhece o gênero textual e saiba apresentar a formatação
adequada.

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Na Competência 3:

PADRÃO 5: SELECIONAR E RELACIONAR

INFORMAÇÕES, FATOS, OPINIÕES E ARGUMENTOS EM
DEFESA DE UM PONTO DE VISTA.

TIPO DE PADRÃO: Específico - Desenvolvimento.

O QUE O AVALIADOR ESPERA: Que você demonstre uma

boa capacidade de argumentar fundamentada em fatos e
conhecimentos gerais.

PADRÃO 6: ORGANIZAR E INTERPRETAR

INFORMAÇÕES, FATOS, OPINIÕES E ARGUMENTOS EM
DEFESA DE UM PONTO DE VISTA.

TIPO DE PADRÃO: Específico - Desenvolvimento.

O QUE O AVALIADOR ESPERA: Que além de saber

argumentar com fundamentação, você saiba também
organizar sua argumentação de maneira lógica.

PADRÃO 7: DEFENDER UM PONTO DE VISTA.

TIPO DE PADRÃO: Específico – Desenvolvimento e

Conclusão.

O QUE O AVALIADOR ESPERA: Que você saiba se

posicionar de maneira clara e compreensível deixando sua
opinião evidente.

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Na Competência 4:

PADRÃO 8: MECANISMOS LINGUÍSTICOS NECESSÁRIOS

PARA A CONSTRUÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO.

TIPO DE PADRÃO: Geral – Em todo o texto.

O QUE O AVALIADOR ESPERA: Que você apresente um

texto coerente e coeso usando corretamente preposições,
conjunções e advérbios.

Na Competência 5:

PADRÃO 9: ELABORAR PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

QUE RESPEITE OS DIREITOS HUMANOS.

TIPO DE PADRÃO: Específico – Conclusão.

O QUE O AVALIADOR ESPERA: Que você apresente uma

proposta de solução explicando-a de maneira prática e clara.

Muito bem agora que você viu o que os avaliadores do

ENEM esperam da sua redação, você vai entender como
corrigir seus textos para verificar se eles estão de acordo
com o esperado.

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 Como corrigir sua
redação
Esse método vai te ajudar a ter uma estimativa da sua
pontuação na redação e conseguir perceber quais competências
precisa se aprimorar para melhorar.

Você irá responder 10 perguntas com valor de 20 pontos

cada uma em todas as competências. Sempre que sua resposta
for SIM, para cada uma das questões, você irá atribuir 20 pontos
a si mesmo, se for NÃO, 0 pontos. Caso a resposta seja, MAIS
OU MENOS, atribuía 10 pontos.

Ao final você deverá somar todas elas para saber qual foi
sua pontuação por competência. Feito isso nas cinco
competências chega a hora de somar a pontuação de cada uma
das competências para verificar sua pontuação geral.

IMPORTANTE
Essa avaliação é somente para você. Portanto, seja o
mais sincero possível para que você consiga ver onde
ainda está errado para que assim possa melhorar.

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 Avaliando a competência 1
Padrão 1:

1. Preferi a ordem direta das frases à ordem indireta?

Sim Não

2. Utilizei as vírgulas corretamente?

Sim Não

3. Evitei frases muito longas?

Sim Não

4. Pontuei adequadamente?

Sim Não

5. Revisei meu rascunho antes de passar a limpo?

Sim Não

6. Eliminei frases confusas?

Sim Não

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 Avaliando a competência 1
Padrão 1:

7. Eliminei frases ambíguas?

Sim Não

8. Eliminei erros gramaticais?

Sim Não

9. Eliminei erros de ortografia?

Sim Não

10. Eliminei gírias e termos não formais?

Sim Não

Total: ____

Nesse momento você soma 20

pontos para cada resposta sim que
você deu, caso tenha marcado sim
para tudo você chegará a pontuação
máxima por competência 10 x 20 =
200.

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 Avaliando a competência 2
Padrão 2,3 e 4:

1. Li com atenção a proposta da redação?

Sim Não

2. Atendi a proposta sem desviar do assunto proposto?

Sim Não

3. Apliquei conceitos de outras áreas do conhecimento?

Sim Não

4. Articulei o tema proposto com informações de

atualidades?

Sim Não

5. Apresentei argumentação?

Sim Não

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 Avaliando a competência 2
Padrão 2,3 e 4:
6. Utilizei os conceitos das outras áreas do conhecimento
para fundamentar minha argumentação?

Sim Não

7. Utilizei informações de atualidades para fundamentar

minha argumentação?

Sim Não

8. Atendi a estrutura de um texto dissertativo

argumentativo em prosa?

Sim Não

9. Apresentei meu raciocínio respeitando uma sequência

lógica?

Sim Não

10. Revisei meu rascunho de idéias para evitar repetições

e verificar se estão adequadas ao tema proposto?

Sim Não
Repita novamente o
Total: ____
cálculo mencionado
anteriormente.

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 Avaliando a competência 3
Padrão 5,6 e 7:

1. Fiz um rascunho de ideias para organizá-las de

maneira lógica no meu texto?

Sim Não

2. Fiz um rascunho de fatos para organizá-los de maneira

lógica no meu texto?

Sim Não

3. Fiz um rascunho de opiniões para selecionar as mais

adequadas e fundamentá-las em meu texto?

Sim Não

4. Deixei meu ponto de vista evidente no texto?

Sim Não

5. Apresentei um ponto de vista articulado com os fatos

apresentados?

Sim Não

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 Avaliando a competência 3
Padrão 5,6 e 7:

6. Apresentei um ponto de vista bem fundamentado?

Sim Não

7. Eliminei margem para interpretação ambígua do meu

posicionamento?

Sim Não

8. Fiz o uso dos rascunhos de maneira adequada na

construção do meu texto ?

Sim Não

9. Defendi meu ponto de vista com fundamento e

argumentação sólida?

Sim Não

10. Apresentei um posicionamento articulado com a

proposta da redação e com a introdução do texto e
conectei com a conclusão através de uma sequência
lógica?

Sim Não

Total: ____ Faça o cálculo.

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 Avaliando a competência 4
Padrão 8:

1. Fiz uma construção dos parágrafos de maneira

articulada conectando um parágrafo no outro dando uma
sequência lógica ao texto?

Sim Não

2. Eliminei qualquer sequência de palavras e frases que

estejam desconectadas de sentido entre elas (causa -
consequência, temporalidade, comparação, etc)?

Sim Não

3. Evitei repetições de palavras?

Sim Não

4. Apresentei as ideias de maneira conectada e

sequenciada?

Sim Não

5. Fiz uso de sinônimos para retomar termos?

Sim Não

20
 Avaliando a competência 4
Padrão 8:

6. Apresentei a argumentação e o ponto de vista de

maneira conectada com os fatos apresentados pelo
texto?

Sim Não

7. Fiz uso de conectivos (portanto, entretanto, todavia e

etc)?

Sim Não

8. Deixei evidente a estrutura em Introdução,

Desenvolvimento e Conclusão?

Sim Não

9. Apresentei uma opinião coerente com o problema

levantado na introdução?

Sim Não

10. Apresentei uma conclusão coerente com as opiniões

defendidas no texto?

Sim Não

Total: ____ Faça o cálculo.

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 Avaliando a competência 5
Padrão 9:

1. Li com bastante atenção o tema proposto para poder

apresentar uma conclusão adequada com a problemática
apresentada?

Sim Não

2. Li com atenção os textos motivadores para observar o

posicionamento dos autores?

Sim Não

3. Eliminei qualquer cópia de posicionamento dos textos

motivadores?

Sim Não

4. Defini com clareza minha posição e fiz uma conclusão

relacionada com ela?

Sim Não

5. Apresentei uma proposta de solução?

Sim Não

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 Avaliando a competência 5 Padrão 9:

6. Minha proposta de solução demonstra conhecimento

de mundo?

Sim Não

7. Eliminei qualquer possibilidade de minha proposta de

solução parecer generalista?

Sim Não

8. Apresentei uma proposta de conclusão com um ator

social evidente para executá-la?

Sim Não

9. Apresentei o efeito que se espera através da execução

da proposta de solução apresentada?

Sim Não

10. Apresentei uma proposta de solução adequada com a

opinião defendida no desenvolvimento do texto e a
problemática levantada na introdução?

Sim Não

Total: ____

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 RESULTADO

Muito bem! Agora que você avaliou seu

rendimento em cada uma das competências e padrões é
hora de você calcular sua nota final. Caso tenha
marcado sim para tudo você chegará a pontuação
máxima por competência 10 x 20 = 200, de modo que
somando todas as competências você atingirá a nota
máxima de 1.000 pontos 5 x 200 = 1.000.

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Continue praticando e
melhorando sempre!

Não desanime caso no começo você não atinja pontuações

tão satisfatórias, pois você está tendo a oportunidade de
conhecer seus pontos fortes e fracos e trabalhar em cima deles.

A melhor forma de aprender é olhar para as dificuldades

com clareza e honestidade e com dedicação trabalhar em cima
delas. Se você continuar praticando frequentemente, certamente
alcançará notas elevadíssimas até chegar na TÃO SONHADA
NOTA 1.000. ACREDITE EM VOCÊ E CONTINUE FIRME NOS
ESTUDOS.

SUCESSO!!!

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