Coleo ABCD - Lio 1

Lio 1 O Livro de informtica do Menino Maluquinho

Ziraldo

Algumas dicas para escrever e-mails:

1. Aprender portugus. No adianta ficar orgulhoso por mandar um e-mail para a namorada ou namorado e escrever tudo errado. Alm de perder o seu amor, vai ficar com fama de burro.

se curtas. 22. Escrever, nopuder, mensagenstudo. Tem gente que recebe muitos e-mails e tem tempo de ler 33. Responder aos e-mails que voc receber. A pessoa que mandou quer muito saber. No a deixe no escuro. 44. Palavro no e-mail? Por favor! No v nos envergonhar!... 5. Escrever suas mensagens com LETRAS MAISCULAS significa que 5 voc est gritando com a outra pessoa. Tem certeza de que voc quer passar por chato? maravilhosa tecnologia para aprender 66. Usar essa se divertir, desde que a brincadeira nomais, conhecer mais pessoas e prejudique ningum. Olha a fofoca... mandar a mensagem, ler 77. Antes deateno, conferir o endereo tudo com do destinatrio e checar se aquela foto ou documento foi realmente anexado mensagem. e-mail de quem 88. Evitar abrir umCorrespondncia voc no conhece. com nomes estranhos e desconhecidos pode passar vrus.
ZIRALDO. O livro de informtica do Menino Maluquinho. So Paulo: Melhoramentos, 2004. p. 85.

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Compreenso
Ficha de Leitura
1. A que gnero esse texto pertence? 2. Esse texto conta uma histria ou ensina alguma coisa? Que tipo de texto esse? 3. Qual o objetivo do texto? 4. De acordo com o texto, o que pode acontecer se voc escrever tudo errado no e-mail? 5. Por que o autor sugere que os e-mails devam ser curtos? 6. O que o autor quis dizer com as frases Palavro no e-mail? Por favor!? 7. Ao escrever um e-mail, como voc faz para gritar com algum? 8. O que o autor quis dizer com a frase Olha a fofoca...? 9. Por que voc deve conferir o endereo do destinatrio antes de mandar o e-mail? 10. Por que voc deve evitar abrir e-mails como nomes estranhos e desconhecidos?

Correto?
1 At parece que o Menino Maluquinho passou as frias

na Internet. Observe como ele fala.

a) Copie as frases do quadro abaixo no seu caderno. b) A professora vai ler as frases. Coloque a pontuao, de acordo com a leitura dela. Qual a primeira dica do Menino Maluquinho Palavro no e-mail Por favor Tem certeza de que voc quer passar por chato Se no aprender portugus vai ficar com fama de burro e perder o seu amor 7
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2 Agora sua vez.

a) Leia as frases abaixo com a entonao correta. Observe os sinais de pontuao: O Menino Maluquinho maluquinho mesmo! Olha a fofoca... Se receber um e-mail de pessoa conhecida, responda. Voc usa computador?

b) Transforme cada frase mudando a pontuao. Reescreva a frase no caderno. c) Leia para ver como ficou. Explique como a pontuao muda o sentido de cada frase.

3 Leia o texto abaixo, como est escrito.

Depois, reescreva o texto no seu caderno, colocando os sinais de pontuao e letras maisculas que faltarem.
O Menino Maluquinho escreveu um Manual sobre como usar o computador o manual tem muitas dicas interessantes a primeira dica diz que temos que conhecer bem o portugus quem no sabe pode fazer feio para o namorado ou para a namorada ele tambm diz que no devemos usar palavres nos e-mails para no passar vergonha ele recomenda no abrir e-mail de pessoas desconhecidas

4 Reescreva as frases abaixo. Quem vai falar o Menino

Maluquinho:
O Menino Maluquinho diz para no usar palavro no e-mail. O Menino Maluquinho diz para no fazer fofoca no computador. O Menino Maluquinho pergunta se voc quer passar por chato. O Menino Maluquinho recomenda no abrir e-mail de desconhecidos. 8
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5 Procure 3 frases em leituras deste livro que usam (...).

a) Copie essas frases no seu caderno. b) Explique para que o autor usou reticncias.

Ao p da letra
Bater na mesma tecla. Pau na mquina. Dar com a cara na porta.

assim que se escreve

6 As dicas que o Menino Maluquinho deu esto escritas

da mesma forma: aprender, escrever, responder etc.

Reescreva as dicas do Menino Maluquinho, como no modelo: Aprender portugus. Aprenda portugus. a) Escrever mensagens curtas. b) Usar o computador para aprender. c) No fazer fofoca. d) Ler tudo com ateno antes de mandar a mensagem. 9
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7 Observe as frases: Palavro no e-mail? Por favor!

a) Essas frases tm sentido completo? b) Essas frases tm verbo? c) Escreva 3 frases com sentido completo, mas sem verbo.

8 Leia as frases abaixo.

Observe os verbos em cada uma delas:

No adianta ficar orgulhoso e escrever tudo errado. Alm de perder o seu amor, vai ficar com fama de burro. Algumas pessoas recebem muitos e-mails e no leem tudo no mesmo dia. Escrever com LETRAS MAISCULAS significa o mesmo que gritar com a outra pessoa. A pessoa que mandou o e-mail espera uma resposta. a) Copie as frases abaixo no seu caderno. b) Sublinhe os verbos. c) Faa um quadro como o do exemplo, separando os verbos de acordo com o tempo que eles indicam: Presente **** Passado **** Futuro **** Infinitivo ****

9 Os verbos da Lngua Portuguesa sempre terminam em

-ar, -er, -ir e -or.

a) Faa um quadro como o abaixo no seu caderno: ar er ir or **** **** **** **** b) Copie no caderno todos os verbos que aparecem no texto da leitura. c) Escreva o nome dos verbos (no infinitivo) conforme o final. 10
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10 O verbo mostra a ao: fazer, correr, pintar, estudar.

a) b) c) d) Liste 8 aes que voc vai fazer durante este ano. Escreva uma frase sobre cada uma dessas aes. Sublinhe o verbo que indica a ao que voc vai fazer. Os verbos que voc usou indicam uma ao no presente, no passado ou no futuro?

11 No ano passado voc fez alguma coisa que no deveria

ter feito? Conte o que foi.

a) Conte as aes que voc gostaria de no ter feito. Continue no seu caderno: No ano passado... b) Os verbos que voc usou indicam uma ao no presente, no passado ou no futuro?

12 Reescreva as frases abaixo de vrias maneiras,

mudando a ordem das palavras. Depois marque um X ao lado das frases que mudam de sentido.
a) No ano passado eu estudei muito, mas este ano eu vou estudar muito mais ainda. b) Quando comeou o ano passado, eu no tinha ideia que ia aprender tanta coisa. c) De repente, eu comecei a ver que muito importante a gente estudar todos os dias, com ateno, e fazer os deveres com muito capricho.

Redao
13 Voc se lembra das dicas para escrever e-mails do

Livro de Informtica do Menino Maluquinho?

a) Faa uma lista das coisas que voc deve fazer ao escrever um e-mail. b) Faa uma lista das coisas que voc deve evitar fazer ao escrever um e-mail. 11
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14 Quando queremos escrever sobre algo que aconteceu,

em que tempo os verbos devem ficar? Transforme as frases abaixo, de modo que elas fiquem no passado.

a) As minhas frias so timas. b) Eu jogo futebol com meus primos. c) Minha me faz um bolo de chocolate delicioso. d) Minha irm e eu vamos piscina. e) Gosto muito de ver televiso nas frias. f) Na casa de minha av todo mundo joga bola no quintal. g) Minhas amigas brincam de boneca comigo. h) Eu gosto das frias, mas sinto saudades dos meus amigos. i) Eu brinco muito nas frias, mas sinto falta das minhas amigas. j) Eu chupo picol de limo e como muita pipoca junto com meus irmos.

15 Quando queremos escrever sobre algo que ainda no

aconteceu, em que tempo os verbos devem ficar? Transforme as frases abaixo, de modo que elas fiquem no futuro.

a) Esse ano eu estudo muito. b) Meus colegas estudam muito tambm. c) Eu brinco com todos os meus colegas. d) Eu tiro notas muito boas esse ano. e) Respeito minha professora e todos os funcionrios da escola. f) Ns organizamos os nossos materiais, assim nossa sala fica bem bonita. g) Eu escrevo com muita ateno para no cometer erros. h) A nossa professora fica muito orgulhosa da nossa turma. i) Meus pais gostam de ver meu desempenho durante o ano. j) Fico feliz em aprender muitas coisas novas no 5 ano. 12
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16 Voc recebeu este e-mail de um amigo que se mudou

para outra cidade:

enviar

De: Para: Assunto:

luciano@email.com.br voc@email.com.br frias

Oi, colega, Estou com saudades de voc e de todos a da turma. Eu ainda no tive tempo de me acostumar aqui em Braslia, porque passei minhas frias na casa de minha av. L estava timo, eu brinquei muito com meus primos. Ns nadamos no rio e jogamos bola a valer. O que voc fez na suas frias? Abraos, Luciano

a) Responda o e-mail dele. b) Use as dicas do texto dessa Lio.

17 Voc recebeu outro e-mail do seu amigo:

enviar

De: Para: Assunto:

luciano@email.com.br voc@email.com.br escola nova amigos novos

Oi, colega, Eu estou um pouco ansioso porque hoje meu primeiro dia de aula. Eu ainda no conheo a escola e nem meus colegas novos. Mas eu acho que vai ser legal. Como esto as coisas por a? Voc espera que esse ano seja melhor que o ano passado? Abraos, Luciano

a) Responda o e-mail dele. b) Use as dicas do texto dessa Lio. 13

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18 Cada vez mais as pessoas utilizam o e-mail para se

comunicarem.
Observe abaixo um exemplo de tela de e-mail e responda:

a) Quem o remetente? b) Quem o destinatrio? c) Qual a mensagem do e-mail? c) Quais as semelhanas entre um e-mail e uma carta? d) E quais as diferenas?

De: Para: Assunto:

lilian@email.com.br juliana@email.com.br entrega de trabalhos

Oi, amiga, J estou com os trabalhos quase finalizados. Podemos nos encontrar ao final da tarde? Abraos, Llian.

Agora que voc j sabe muitas coisas sobre e-mail, escreva: 1) Para um(a) colega, para contar uma coisa que aconteceu nas frias e que voc no gostou. 2) Para um(a) colega, para avis-lo(a) que as aulas j comearam e para dizer-lhe como foi o primeiro dia de aula. 3) Para a professora, explicando para ela o que voc vai fazer esse ano para tirar notas muito boas. Use as dicas do texto dessa Lio. 14
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Poema

POEMA PIAL
Fernando Pessoa

Toda a gente que tem as mos frias Deve met-las dentro das pias.

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Pia nmero UM Para quem mexe as orelhas em jejum. Pia nmero DOIS, Para quem bebe bifes de bois. Pia nmero TRS, Para quem espirra s meia vez. Pia nmero QUATRO, Para quem manda as ventas ao teatro. Pia nmero CINCO Para quem come a chave do trinco.

Pia nmero SEIS, Para quem se penteia com bolos-reis.

Pia nmero SETE, Para quem canta at que o telhado se derrete. Pia nmero OITO, Para quem parte nozes quando afoito. Pia nmero NOVE, Para quem se parece com uma couve.

Pia nmero DEZ, Para quem cola selos nas unhas dos ps. E, como as mos j no esto frias, Tampa nas pias!

PESSOA, Fernando. Obra Potica. 3 ed. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. p. 668.

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