D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
se casar. A Lua apagaria o fogo. O Sol evaporaria toda
------------------------------------------------------------------
(SAEPI). Leia o texto abaixo.
O segredo do farol
Tio Damião é faroleiro numa ilha. À noite, ele
acende o farol para os navios não se chocarem com os
recifes do mar.
Cícero e Dedé foram visitar Tio Damião e viram
que ele estava apavorado.
– Coisas estranhas estão acontecendo. Todas as
noites, um vulto gigante assusta a mim e o meu
cachorro Sagu – disse Tio Damião.
Cícero e Dedé adoram aventuras. À noite,
subiram as escadas do farol, acompanhados de Sagu, e
foram investigar o mistério.
Lá em cima não viram nada. Resolveram dormir
ali para ver o que aconteceria.
Já era bem tarde, quando acordaram com um
barulho estranho numa das janelas do farol. Logo
depois houve silêncio.
Os meninos criaram coragem e foram ver o que
era.
– Oh! Então é isso que apavora o Tio Damião?! –
exclamaram.
Era um pequeno pelicano que, depois das
pescarias noturnas, vinha secar-se à luz do farol.
Sua sombra se projetava, aumentada sobre uma
pedra em frente, e dava a impressão de ser um
monstro.
Tio Damião riu muito, quando as crianças lhe
contaram a descoberta.
– Vejam só! Eu, um velho lobo do mar, com
medo de um pelicano!
Agora, Tio Damião tem outro amigo na ilha. Só
que de vez em quando precisa tirar o dorminhoco da
frente da luz do farol.
Disponível em: <http://www.contandohistoria.com/farol.htm>. Acesso em:
21 ago. 2012.
O fato que deu início à história contada nesse texto foi
A) a coragem dos meninos.
B) a visita feita por Cícero e Dedé.
C) o amigo do Tio Damião.
D) o vulto que assustava Tio Damião.
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(SAEPE). Leia o texto abaixo.
A origem do rio Solimões
Há muitos anos a Lua era noiva do Sol, que com
ela queria se casar, mas, se isso acontecesse, se
chegassem a se casar, destruir-se-ia o mundo. O amor
ardente do Sol queimaria o mundo e a Lua com suas
lágrimas inundaria toda a Terra. Por isso, não puderam
1
a água.
Separaram-se, então, a Lua para um lado e o Sol
para o outro. Separaram-se. A Lua chorou todo o dia e
toda a noite; foi então que as lágrimas correram por
cima da Terra até o mar. O mar embraveceu e, por
isso, não pode a Lua misturar as lágrimas com as águas
do mar, que meio ano corre para cima e meio ano para
baixo.
Foram as lágrimas da Lua que deram origem ao
nosso Rio Amazonas, também chamado de Rio
Solimões.
LISBOA, Henriqueta. Literatura oral para a infância e a juventude – lendas,
contos e fábulas populares no Brasil. São Paulo: Petrópolis,
2002. p. 31.
Qual é o fato que dá origem a essa história?
A) A braveza do mar com a Lua.
B) A separação da Lua e do Sol.
C) O incêndio provocado pelo Sol.
D) O noivado da Lua e do Sol.
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(Sobral-CE). Leia o texto e responda.
Mais vale a voz do burro que a do dono
Um fazendeiro, muito inteligente e engraçado,
recebeu a visita de um compadre, que vinha tomar
emprestado um burro para fazer uma viagem.
— O burro soltou-se do cercado e não houve
quem o pegasse, compadre. Por isso não empresto o
animal.
Nesse momento, o burro, que estava comendo
atrás da casa, abriu o par de queixos, zurrando como
um desesperado.
— Mas, meu compadre! Como é que você diz
que o bicho anda solto e ele está ali perto zurrando,
para todo o mundo ouvir?
— Meu compadre! Que homem é você que
acredita mais na voz de um burro do que na de seu
compadre?
(Luís da Câmara Cascudo.)
Na história, o relinchar do burro gerou
(A) a apresentação.
(B) a compreensão.
(C) o conflito.
(D) o desfecho.
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(Sobral – CE). Leia o texto.
Ariel chega suado na classe. D. Maria Luísa está
colocando nas carteiras a prova de ciências já
corrigida. Inda bem que ela colocou a nota para baixo.
Ariel acha que deu vexame, o pior é que vai ter que
 D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
levar a prova para a mãe assinar. Senta-se
devagarinho e olha a prova.
O Jair, ao lado, deve ter tirado um notão porque
está rindo sozinho. Também, grande coisa! O Jair só
faz estudar! É tão grosso no futebol, que nem o
professor de ginástica tem coragem de escalar ele pra
algum time! Vê que Irene tirou dois, mas ela não está
nem aí. A mãe dela deve ser dessas que não enchem
muito. Se ele tirasse dois, ai dele. Vira a ponta da
prova bem devagar. É, só se fosse milagre. Mas
milagre não ia acontecer com ele e justo na prova de
ciências. Estava lá, bem grande, em vermelho, no alto
da página: Três. Pronto, estava azarado.
PINSKY, Mirna. As muitas mães de Ariel. São Paulo: Melhoramentos, 1980.
p. 22-23. (fragmento)
A frase que mostra o problema de Ariel é:
(A) “É tão grosso no futebol, que nem o professor
de ginástica tem coragem de escalar ele...”
(B) “... o pior é que vai ter que levar a prova para a
mãe assinar.”
(C) “Vê que Irene tirou dois, mas ela não está nem
aí.”
(D) “O Jair, ao lado, deve ter tirado um notão
porque está rindo sozinho.”
------------------------------------------------------------------
(SAERJ). Leia o texto abaixo.
Princesa Linda Laço-de-fita
Sempre foi linda, vestiu roupas lindas e morou
num quarto lindo, de um castelo lindíssimo, no reino
de Flax. Passou a vida na janela desse quarto,
recebendo visitas de príncipes que vinham
de muito longe e de bem perto para também pedi-la
em casamento. Mas, sendo linda como era, e muito
vaidosa da própria lindeza, não aceitava nenhum
pedido, pois nenhum príncipe era forte, rico ou... lindo
o suficiente para casar com ela. Com o passar dos
anos, os príncipes cansaram desse papo furado e
desistiram de pedi-la em casamento. Hoje em dia, ela
já está bem velhinha, ainda linda, uma linda velhinha.
Sozinha, na janela, espera algum príncipe passar e
parar para conversar.
SOUZA, Flávio de. Príncipes e princesas, sapos e lagartos: histórias
modernas de tempos antigos. São Paulo: FTD, 1996.
O que fez com que essa história acontecesse?
A) A princesa ficar sempre na janela conversando.
B) A princesa recusar os pedidos de casamento.
C) As lindas roupas usadas pela princesa no castelo.
D) As visitas feitas pelos príncipes à princesa no
castelo.
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(SEAPE). Leia o texto abaixo.
2
Gênio genioso
Ontem eu acordei e dei de cara com uma
lâmpada mágica.
Digo lâmpada, mas de verdade não entendo
porque chamam isso de lâmpada na história do
Aladim. Não tem nada a ver com uma lâmpada
normal, dessas que acendem. O nome desse objeto
devia ser “bule mágico”.
E é um bule estranho, com o bico bem esticado
– a lâmpada-bule que apareceu no meu quarto é
igualzinha à que o Aladim encontra: dourada,
reluzente, será que é de ouro?
Esfreguei os olhos pra ter certeza que não
estava dormindo e peguei aquele troço esquisito pra
olhar mais de perto. De onde tinha aparecido?
bem do lado da minha cama... Sem saber o que
fazer, fi z o que qualquer um teria feito: passei a mão
de leve e fiquei esperando pra ver o que acontecia.
Nada. Nem sinal de fumaça. Então resolvi esfregar a
lâmpada-bule com força. Mas continuou não
acontecendo nada, não apareceu gênio nenhum. Nem
gênia.
Pena. Bem que eu precisava de uma ajudinha
pra transformar o visto que a professora deu no meu
desenho em estrelinha! Olhei mais uma vez pra
lâmpada-bule e supliquei: Só um pedidinho? Quem
sabe alguma coisa mais fácil? Nada.
Depois dessas tentativas, larguei a lâmpada-
bule-não-mágica e fui tomar banho, pensando na
minha falta de sorte. Pior do que nunca encontrar uma
lâmpada mágica é topar com uma que não funciona.
Vai ver o gênio está com preguiça. Ou será que
aquilo é algum brinquedo novo que minha mãe
comprou pra mim? Mesmo assim, saí do chuveiro com
esperança: quem sabe ele acordou? Resolvi lustrar a
lâmpada-bule de novo, dessa vez com uma meia bem
macia. Poxa, vamos lá! Há quantos mil anos você está
esperando por essa esfregadinha? Não teve jeito.
Ô gênio temperamental! Tá bom, desculpe, não
quis ofender chamando sua lâmpada de bule!
Mas que parece, parece.
TAVANO. Silvana. Disponível em:
<http://www.cronopios.com.br/cronopinhos/ineditos.asp?id=96>. Acesso
em: 6 fev. 2012.
Nesse texto, o que deu origem aos acontecimentos foi
A) a lâmpada do menino ser preguiçosa.
B) a lâmpada ser um bule mágico.
C) o menino encontrar uma lâmpada.
D) o menino ter esfregado a lâmpada.
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(PROEB). Leia o texto abaixo.
Vegetais debaixo d’água
 D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
A turma ficou encantada com tudo. De
manhã, conheceram tanta coisa, se divertiram e
caminharam tanto... já estavam ficando “azuis” de
fome.
De repente, o senhor Samuel disse:
– Pessoal, o almoço está na mesa!
Quando todos estavam assentados,
começaram a comer as saladas. Uma era mais
gostosa que a outra, todas muito fresquinhas. [...]
Luísa descobriu que eram verduras hidropônicas e
comentou:
– Queria tanto ver como isso funciona.
Toda a turma havia planejado ver os cavalos
no pasto, mas seguiu o senhor Samuel até um
lugar parecido com uma tenda, onde havia
diversas caixas suspensas.
– O que é isso?
– São caixas para hidroponia – explicou o
senhor Samuel, mostrando que essa é uma
técnica de cultivo que não usa terra. [...] É que a
hidroponia oferece as mesmas condições que o
cultivo comum de verduras. Essas caixas que
vocês estão vendo são cobertas por isopor. É ele
que sustenta a planta, separando a raiz das folhas.
Por baixo, corre água com nutrientes em períodos
alternados para que a raiz também possa respirar.
– Mas qual é a vantagem? Parece que dá
mais trabalho, perguntou o Cazuza.
– Ao contrário. Dá menos trabalho. Com a
hidroponia, a planta tem capacidade de crescer
mais rápido.
– Que legal! Verduras fazem muito bem à
saúde... – Comentou Quico, lembrando-se do
delicioso almoço que a [...] cozinheira tinha
preparado.
Nosso Amiguinho. n. 9, ano 57, mar. 2010, p. 31-32. Fragmento.
O que deu origem aos fatos narrados nesse texto
foi
A) a curiosidade de Luísa.
B) a separação das raízes.
C) o desejo de ver os cavalos.
D) o chamado para o almoço.
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(SAEPI). Leia o texto abaixo.
Meus lápis de cor são só meus
A Lulu estava muito contente naquele dia. É que
era o dia do aniversário dela. Quando ela chegou da
escola já encontrou a mamãe preparando a festa. [...]
3
O papai estava enchendo as bolas e a tia Mari
estava botando a mesa na sala. [...]
O primeiro convidado que chegou foi o priminho
da Lulu, o Miguel. Depois chegou a Taís, o Arthur e o
Caiã e todos os colegas do colégio.
E ficaram todos brincando no jardim.
Aí todos entraram para abrir os presentes. [...]
Lulu gostou de todos os presentes, mas o que
ela mais gostou foi da caixa grande de lápis de cor que
se abria feito uma sanfona e que tinha todas, mas
todas as cores, mesmo. [...]
Então, logo de manhã, a Lulu já se sentou na
mesa da sala, pegou o bloco grande de desenho e
começou a fazer um desenho bem bonito, com seus
novos lápis. Aí chegou o Miguel, que veio passar o dia
com ela.
Ele se sentou junto da Lulu e disse que também
queria desenhar. Mas Lulu não quis nem por nada
emprestar os lápis a ele.
– Os meus lápis de cor são só meus! – ela disse.
A mãe de Lulu ficou zangada:
– Que é isso, minha filha? Os dois podem
desenhar muito bem. Empreste os lápis para o seu
primo!
Mas o Miguel já estava enjoado dessa conversa,
e foi [...] andar de bicicleta. [...]
A Lulu juntou todos os lápis, [...] em cima do
bloco e foi para o quarto, equilibrando tudo.
Ela foi subindo as escadas, subindo as escadas,
até que já estava chegando lá em cima, quando ela
perdeu o equilíbrio e deixou os lápis caírem todos
escada abaixo. [...]
A Lulu desceu as escadas e viu que todas as
pontas dos lápis estavam quebradas. [...] O Miguel,
que estava brincando lá fora, veio correndo para ver o
que tinha acontecido.
Então ele disse à Lulu:
– Não chore não, Lulu, eu vou buscar meu
apontador lá em casa e eu aponto todos os seus lápis.
E ele foi e logo chegou com o apontador.
O Miguel apontou todos os lápis da Lulu.
Então a Lulu convidou:
– Miguel, você não quer desenhar comigo?
E o Miguel veio e eles fizeram uma porção de
desenhos [...].
E a Lulu se divertiu muito mais do que quando
ela ficava desenhando sozinha...
ROCHA, Ruth. Disponível em:
<http://www2.uol.com.br/ruthrocha/historias_01.htm>. Acesso em: 24 jul.
2012. Fragmento.
Qual é a personagem principal dessa história?
A) Arthur.
B) Caiã.
C) Lulu.
 D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
D) Miguel.
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(SAEPE). Leia o texto abaixo.
Princesa Linda Laço-de-fita
Sempre foi linda, vestiu roupas lindas e morou
num quarto lindo, de um castelo lindíssimo, no reino
de Flax. Passou a vida na janela desse quarto,
recebendo visitas de príncipes que vinham
de muito longe e de bem perto para também pedi-la
em casamento. Mas, sendo linda como era, e muito
vaidosa da própria lindeza, não aceitava nenhum
pedido, pois nenhum príncipe era forte, rico ou... lindo
o suficiente para casar com ela. Com o passar dos
anos, os príncipes cansaram desse papo furado e
desistiram de pedi-la em casamento. Hoje em dia, ela
já está bem velhinha, ainda linda, uma linda velhinha.
Sozinha, na janela, espera algum príncipe passar e
parar para conversar.
SOUZA, Flávio de. Príncipes e princesas, sapos e lagartos: histórias
modernas de tempos antigos. São Paulo: FTD, 1996.
O que fez com que essa história acontecesse?
A) A princesa ficar sempre na janela conversando.
B) A princesa recusar os pedidos de casamento.
C) As lindas roupas usadas pela princesa no castelo.
D) As visitas feitas pelos príncipes à princesa no
castelo.
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(SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
A fábula da estrela-do-mar
Todos os dias de manhã um escritor passeava
numa praia muito calma em busca da sua inspiração
diária para continuar a escrever o seu livro.
Um dia, ao caminhar pela areia, o escritor viu ao
longe um menino a correr entre a água e a areia seca.
Ao chegar mais perto, viu que o menino estava
pegando as estrelas-do-mar que se encontravam na
areia e levando-as novamente para o mar.
— Bom dia. – disse o menino sorrindo e sem
parar o que estava fazendo.
— Olá. Por que você está fazendo isso? —
perguntou o escritor.
— Como a maré está baixa e o sol forte, as
estrelas-do-mar vão secar e morrer antes que a maré
suba de novo. – disse o jovem.
O escritor olhou novamente para o menino,
sorriu e disse:
— Acho muito bonito o que está fazendo, só
que existem milhares de quilômetros de praia por
todo o mundo, ou seja, milhões de estrelas-do-mar
4
devem estar agora mesmo a secar na areia por todas
essas praias. Você tem tanto trabalho e que diferença
faz salvar algumas se outras milhões vão morrer?
O menino agarrou em mais uma estrela-do-mar,
levou-a até a água, olhou para o escritor e disse:
— Para esta estrela-do-mar eu já fi z a diferença.
O escritor não conseguiu fazer mais nada
durante o dia inteiro, mal conseguiu dormir e sentiu-se
bastante triste.
No dia seguinte, como habitual, o escritor foi
dar o seu passeio matinal à praia, mas desta vez
passou toda a manhã ajudando o menino a devolver as
estrelas-do-mar ao oceano.
Disponível em: <http://www.motivo.me/2011/06/06/o-menino-e-as-
estrelas-do-mar/>. Acesso em: 12 jan. 2013.
O que fez com que essa história acontecesse?
A) O escritor ajudar o menino no dia seguinte.
B) O escritor ver o menino devolvendo as estrelas-
do-mar ao oceano.
C) O menino dizer que seu trabalho fazia diferença.
D) O menino explicar que as estrelas-do-mar iriam
secar e morrer.
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(Sobral-CE). Leia o texto abaixo.
   
O MACACO E A VELHA
Havia uma velha, muito velha, chamada
Marocas. Ela possuía um lindo bananal. Mas a
coitadinha da velha comia poucas bananas, pois havia
um macaco que lhe roubava todas. Um dia, Marocas,
cansada de ser roubada, teve uma ideia. Comprou no
armazém vários quilos de alcatrão e com ele fez um
boneco. Colocou-o num grande tabuleiro e o levou
para o meio do bananal, pensando em dar uma lição
no macaco. Logo que Marocas voltou para casa, lá veio
o macaco Simão de mansinho. Quando avistou o
boneco, zangou-se pensando que ele lhe roubava as
bananas.  O macaco, muito zangado, deu-lhe uns
sopapos, ficando com a mão grudada no alcatrão. Deu-
lhe um pontapé. Ficou preso no boneco também o seu
pé. O macaco deu, então, uma cabeçada e ficou
todinho grudado.  Marocas, saindo do barraco, pegou
o chicote e surrou o macaco e só parou, quando
Simão, dando três pulos, desgrudou-se do alcatrão e
fugiu. Certa manhã, Simão teve uma ideia para se
vingar da velha Marocas. Ele entrou numa pele de leão
que encontrou na floresta. Pulou o muro da casa da
velha e escondeu-se no bananal.  Quando a velha
apareceu, Simão soltou um urro terrível e deu-lhe um
bote. A velha gritou e tentou fugir, mas, naquele
alvoroço, caiu bem no fundo do poço que havia no
quintal. O macaco, vendo o perigo que ela corria, ficou
muito triste, pois queria assustá-la, mas não matá-la.
 D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
Saiu bem rápido de dentro da pele e, olhando em
volta, subiu num pé de jamelão, pegou num galho bem
grosso e espichou bem o rabo até o fundo do poço.  Os
gritos chamaram a atenção dos vizinhos que,
chegando ao bananal, surpreenderam-se com a
cena.  O macaco fazendo força, trazendo Marocas
dependurada no seu rabo. Depois desse dia, as coisas
mudaram. Marocas e o macaco ficaram amigos. Era
uma beleza! Ela, em vez de pancadas, dava-lhe
bananas e doces.
(CAPPELLI, Alba; DIAS, Dora. O macaco e a velha. Coleção
Lua de papel. FTD. *Adaptado: Reforma Ortográfica.
O que deu início à briga entre Marocas e o macaco?
A) A lição que Marocas deu no macaco. 
B) A surra de chicote que o macaco levou.
C) O boneco roubar as bananas do macaco.
D) O macaco comer as bananas da Marocas.
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(PAEBES). Leia o texto abaixo.
O patinho bonito
[...] Milton era o patinho mais bonito da escola.
Todos olhavam para ele e diziam: “Como ele é
bonito!”. Ele se olhava no espelho e dizia: “Como eu
sou bonito!”. E ficava pensando: “Sou tão bonito que
talvez eu nem seja um pato de verdade. Tenho até
nome diferente. [...] Quem sabe eu sou gente?”.
E Milton começou a ficar meio besta. Diziam:
“Milton, vem nadar!”. Ele respondia: “Eu não. [...]”.
Todos os outros patos começaram a achar o Milton
meio chato. Ele foi ficando sozinho. E dizia: “Não faz
mal. Sou mais bonito. Vou terminar na televisão. Vou
ser o maior galã”.
Uma noite Milton resolveu fugir de casa. Foi até
a cidade para tentar entrar na televisão. Quando
chegou na porta da estação de TV, foi logo dizendo:
“Eu me chamo Milton. Além de bonito, acho que eu
tenho muito talento artístico”. [...] “Ih, não enche”,
disse alguém. “Todo dia alguém arranja uma fantasia
de bicho e vem aqui procurar lugar na televisão”.
– Mas você não vê que eu não estou fantasiado?
Perguntou Milton. [...]
– Então como é que você sabe falar?
– Mas os patos falam!! disse Milton, quase
chorando.
– Não vem com essa, [...] disse um guarda que
estava ali perto. Para mim você é um pato mecânico.
Deve ser uma espécie de robô com um computador na
cabeça! [...]
De repente Milton teve um estremeção. Abriu
os olhos e viu que estava em casa. Ele tinha sonhado.
Olhou para seus pais, ainda meio assustado, e disse:
– Eu sou um pato... eu sou um pato...
5
E seus pais disseram:
– Puxa, ainda bem que você se convenceu! [...]
E daí por diante não havia pato mais contente,
que tivesse mais vontade de nadar na lagoa, do que o
Milton. De vez em quando ele ainda dizia: “Sou um
pato! Um pato mesmo!”. E dava um suspiro de alívio.
COELHO, Marcelo. O patinho bonito. In: Banco de Dados Folha. 1989. Disponível em:
<http://almanaque.folha.uol.com.br/folhinha_texto_marcelo_patinho.htm>. Acesso em: 8 mar.
2016. Fragmento.
Essa história termina quando
A) Milton é confundido com um pato mecânico.
B) Milton é elogiado por todos da escola.
C) Milton fica contente por ser um pato.
D) Milton percebe que tinha sonhado.
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(SAEGO). Leia o texto abaixo.
Aí vem a chuva
Numa pequena aldeia, vive um africano
chamado Sambo. Lá, a cada verão, fica mais quente,
muito quente. Mas este ano está um desastre: nem
uma gota de chuva há seis meses! É a seca. O sol está
queimando, plantações estão morrendo e a água está
muito escassa! A vila inteira está preocupada. O que
fazer? Todos os dias Sambo sai em busca de água
potável, às vezes, deve buscá-la longe... Sambo viaja
muitos quilômetros.
Nesta manhã, Sambo está desesperado para
encontrar água e começa a chorar. Em seguida, ouve
um coaxar perto dele: um sapo. “Olá” – diz ele – “Por
que você está chorando?” “Por causa da água” –
explica Sambo – “Nós não temos nada para beber!”. O
sapo fala: “E você não sabe que os sapos conhecem os
segredos da água? Nós até sabemos como fazer
chover!”. Então o rosto de Sambo fica iluminado com
essa notícia. “Vá para casa e acredite em mim” –
ordena o sapo. Então, Sambo retorna para casa com o
coração leve. Sem dizer nada para os outros, ele
espera pela noite, cruzando os dedos.
Finalmente, a noite cai sobre a aldeia. Em
seguida, o primeiro coaxar pode ser ouvido, a primeira
luz, então mais forte. São os sapos cantando a canção
da chuva! Durante toda a noite, eles cantam. E, ao
amanhecer, a chuva começa a cair. Todo mundo sai de
suas casas e corre para fora. É uma explosão de alegria
na aldeia!
MURAT, D’Annie. 365 histórias – uma para cada dia do ano! Tradução de Martim G.
Wollstein. Blumenau: Blu, 2010. p. 139-140.
O que fez com que essa história acontecesse?
A) Os moradores da vila explodirem de alegria com a
chuva.
B) Os sapos cantarem a canção da chuva durante a
noite.
 D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
C) Sambo encontrar um sapo que conhece os
segredos da água.
D) Sambo voltar para sua casa acreditando no que o
sapo disse.
------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo.
A Folha
Era uma vez uma Folha que não se dava bem
com as suas companheiras. [...] Julgava-se a mais
importante de todas. E sonhava em deixar as
companheiras e ir passear pelo mundo.
Uma manhã em que fazia muito vento, as Folhas
agarravam-se umas às outras para não se separarem
da Árvore. Mas a Folha [...] aproveitou a ocasião para
se soltar e partir.
Começou a sua grande aventura. No princípio,
foi agradável o baile nos ares, sobrevoando campos e
aldeias. Mas o vento era tão forte que os seus olhos se
encheram de pó e não pôde ver nada. Depois caiu
dentro de um rio e, como a água lhe salpicava os
olhos, também nada pôde ver. O rio levou-a até ao
mar e as ondas arrastaram-na para a praia.
Caiu a noite e ali estava a Folha, cheia de frio,
num lugar desconhecido. Na manhã seguinte, vieram
os banhistas para a praia e pisaram-na tantas vezes
que ficou enterrada na areia.
Começou a chorar tanto [...] que adormeceu.
Quando acordou, teve uma surpresa. Tudo não
passara de um mau sonho.
Disponível em: <http://migre.me/noe>. Acesso em: 17 dez. 2014. Fragmento.
No primeiro parágrafo desse texto,
demonstrou ser
A) brava.
B) ciumenta.
C) convencida.
D) zangada.
------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo.
É Siri, É Bebê, É Corda
Lá em casa mora um siri. Não fui eu que trouxe,
não. Ele veio me seguindo pela praia. Atravessou a rua,
desviou dos carros. Eu só espiava. Ele vinha atrás. O
siri não tem cama. Dorme na tigela de comida do
cachorro. E o cachorro tem medo do siri porque já
levou um beliscão no focinho. Eu não sei o que o siri
come, nem o que ele bebe. Mas ele continua vivo e
mora nessa casa faz tempo. Acho até que engordou.
Minha mãe também engordou. Eu perguntei para
minha mãe:
─ O que tem aí dentro da sua barriga?
Ela respondeu com uma cara toda feliz:
─ Um bebê. Seu irmão. Eu fiquei lembrando do
siri e fiz outra pergunta:
─ Será que o siri também tem um bebê na
barriga? Minha mãe fez cara de quem não sabia o que
dizer. Mas disse:
─ Ah, siri não. Siri põe ovo.
─ E você não põe?
─ Claro que não!
─ Você tem certeza que o bebê tá dentro da sua
barriga, mãe?
─ Tenho, filho.
─ E por que você comeu ele?
Minha mãe deu uma gargalhada. Me abraçou
bem comprido e disse que ia me explicar tudo, tintim
por tintim, mais tarde. Ela falou assim: tintim por
tintim.
Então, eu me esqueci do siri, do bebê e só
pensei: “Tintim é o barulho que os copos fazem
quando os adultos batem um contra o outro em dia de
festa!” Aí comecei a lembrar do meu aniversário...
Por que será que meu pensamento pensa desse
jeito?
Quer dizer, por que ele fica pulando de uma
ideia para outra sem parar?
Aliás, por falar em pular... Alguém quer pular
corda comigo? LEITE, Milu.
Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/creche-pre-escola/siri-bebe-corda-
634326.shtml>. Acesso em: 5 dez. 2014.
Qual trecho desse texto comprova que o narrador é
também personagem dessa história?
A) “Não fui eu que trouxe, não.”. (1° parágrafo)
a Folha B) “O siri não tem cama.”. (1° parágrafo)
C) “E o cachorro tem medo do siri...”. (1° parágrafo)
D) “Ela respondeu com uma cara toda feliz:...”. (2°
parágrafo)
------------------------------------------------------------------
(SAERS). Leia o texto abaixo.
Que preguiçaaaa!
Numa árvore no meio da floresta morava
uma família de bichos-preguiças! Nesta família
ninguém queria saber de fazer nada. O pai pedia
para a mãe buscar um copo de água, daí ela pedia
para o filho mais velho, que pedia para o filho do
meio, que pedia para o caçula... que nem
alcançava o armário dos copos ainda.
Quando eles assistiam à televisão, ninguém
se mexia nem para mudar o canal. Aí, na época de
férias, a coisa piorava. Era uma moleza tão grande
que eles só comiam pizza para viagem.
6
 D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
– Pena que ainda não inventaram o “disk
copo de água” – reclamava o papai-preguiça.
Daí, certo dia, todos eles estavam com
preguiça até de segurar na árvore para ficar de
cabeça para baixo! Então, adivinha o que
aconteceu: despencou a família toda no chão...
papai, mamãe, irmão por irmão. Tum, tum, tum,
tum, tum! Foi caindo um por um.
Até que não foi mal. Eles acharam divertido
e riram muito um do outro. Aquilo tinha sido o
maior acontecimento das férias!
Para subir de volta para casa, eles tiveram
um trabalho danado, mas quando chegaram,
sentiam-se muito mais dispostos.
– Legal! Estou novo em folha. – disse o
papai.
– Nós também! – concordaram os outros.
E a família descobriu que um pouco de
exercício é um ótimo espantalho para preguiça!
Pode acreditar! Se você estiver com aquela
preguicite de férias, tente se mexer um
pouquinho...
HEINE, Evelyn. Disponível em:
<http://www.divertudo.com.br/historia20.htm>. Acesso em: 1 abr. 2014.
Essa história aconteceu porque
A) o papai-preguiça achou legal subir de volta na
árvore.
B) o papai-preguiça pediu para a mãe buscar um
copo de água.
C) os bichos-preguiças caíram da árvore onde
moravam.
D) os bichos-preguiças descobriram que
exercício espanta a preguiça.
------------------------------------------------------------------
(SAEPI). Leia o texto abaixo.
De bem com a vida
Filó, a joaninha, acordou cedo.
– Que lindo dia! Vou aproveitar para visitar
minha tia. [...]
Filó colocou seu vestido amarelo de bolinhas
pretas, passou batom cor-de-rosa, calçou os
sapatinhos de verniz, pegou o guarda-chuva preto e
saiu pela floresta: plecht, plecht...
Andou, andou... e logo encontrou Loreta, a
borboleta.
– Que lindo dia!
– E pra que esse guarda-chuva preto, Filó?
– É mesmo! – pensou a joaninha.
E foi para casa deixar o guarda-chuva.
7
De volta à floresta: – Sapatinhos de verniz?
Que exagero!
– disse o sapo Tatá.
Hoje nem tem festa na floresta.
– É mesmo! – pensou a joaninha.
E foi para casa trocar os sapatinhos.
De volta à floresta:
– Batom cor-de-rosa?
Que esquisito!
– disse Téo, o grilo falante.
– É mesmo!
– disse a joaninha.
E foi para casa tirar o batom. – Vestido amarelo
com bolinhas pretas? Que feio! Por que não usa o
vermelho? – disse a aranha Filomena. – É mesmo! –
pensou Filó. E foi para casa trocar de vestido. Cansada
de tanto ir e voltar, Filó resmungava pelo caminho. O
Sol estava tão quente que a joaninha resolveu desistir
do passeio.
Chegando em casa, ligou para tia Matilde.
– Titia, vou deixar a visita para outro dia.
– O que aconteceu, Filó? – Ah!
Tia Matilde! Acordei cedo, me arrumei bem
bonita e saí andando pela floresta. Mas no caminho...
– Lembre-se, Filozinha... gosto de você do
jeitinho que você é. Venha amanhã, estarei te
esperando com um almoço bem gostoso. No dia
seguinte, Filó acordou de bem com a vida.
Colocou seu vestido amarelo de bolinhas pretas,
amarrou a fita na cabeça, passou batom cor-de-rosa,
calçou seus sapatinhos de verniz, pegou o guarda-
chuva preto, saiu andando apressadinha pela floresta,
plecht, plecht, plecht... e só parou para descansar no
colo gostoso da tia Matilde.
RIBEIRO, Nye. Disponível em: <http://migre.me/9WOSW>. Acesso em: 15
dez. 2011. Fragmento.
Qual é a personagem principal desse texto?
A) A aranha Filomena.
B) A borboleta Loreta.
C) A joaninha Filó.
D) A tia Matilde.
------------------------------------------------------------------
(SAEGO). Leia o texto abaixo.
História pra boi não dormir
Lá na fazenda mora o Zé Bu, um boi folgado e
muito dorminhoco. Não quer saber de pastar, nem de
nada. Em vez de “muuu”, faz “ronc”. Ê preguiça
danada!
Seu pelo é todo amassado, de tanto ficar
deitado. Pega no sono em qualquer hora do dia, em
qualquer canto. Dorme até em pé, por isso vive
atrapalhando o caminho do resto da boiada.
 D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
– Acorda, Zé Bu!
– Olha a frente, ô molenga!
– Bi, bi! Com licença!
Um dia, só de piada, colocaram uma galinha
sentada nas costas do Zé Bu. Todo mundo deu risada.
Que cena mais engraçada! Um boi dormindo e uma
galinha empoleirada!
Passou um tempo e a galinha botou um ovo.
Mais um tempo e um pintinho saiu lá de dentro. Virou
galo crescido e aprendeu a cantar.
– Cocoricóóóóóóóóó!
Zé Bu acordou assustado!
– Mas o que é isso? Um despertador
desesperado?
– Não, senhor... Sou eu, seu afilhado! –
respondeu o galinho, todo animado. Contente em ver,
finalmente, o seu padrinho acordado.
Daí os dois não se largaram nunca mais. Era só o
boi cochilar... que o galo, num minutinho, já começava
a cantar!
HEINE, Evelyn. Disponível em:
<http://www.divertudo.com.br/historia34.html>. Acesso em: 26 mar. 2014.
*Adaptado: Reforma Ortográfica.
Essa história termina quando
A) o boi acorda assustado com o canto do galo.
B) o boi deixa de ser dorminhoco com a ajuda do
galo.
C) o galo cresce e aprende a cantar bem alto.
D) o galo fica contente quando vê o boi acordado.
------------------------------------------------------------------
(Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
A Raposa e o Cancão
Passara a manhã chovendo, e o Cancão todo
molhado, sem poder voar, estava tristemente
pousado à beira de uma estrada. Veio a raposa e
levou-o na boca para os filhinhos. Mas o caminho era
longo e o sol ardente. Mestre Cancão enxugou e
começou a cuidar do meio de escapar à raposa.
Passam perto de um povoado. Uns meninos que
brincavam começam a dirigir desaforos à astuciosa
caçadora. Vai o Cancão e fala:
— Comadre raposa, isto é um desaforo! Eu se
fosse você não agüentava! Passava uma
descompostura!...
A raposa abre a boca num impropério terrível
contra a criançada. O Cancão voa, pousa
triunfantemente num galho e ajuda a vaiá-la...
CASCUDO, Luís Câmara. Contos tradicionais do Brasil. 16ª
ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001.
No final da história, a raposa foi:
8
(A) corajosa.
(B) cuidadosa.
(C) esperta.
(D) ingênua.
------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
O rato do mato e o rato da cidade
Um ratinho da cidade foi uma vez convidado
para ir à casa de um rato do campo. Vendo que seu
companheiro vivia pobremente de raízes e ervas, o
rato da cidade convidou-o a ir morar com ele:
— Tenho muita pena da pobreza em que você
vive — disse.
— Venha morar comigo na cidade e você verá
como lá a vida é mais fácil.
Lá se foram os dois para a cidade, onde se
acomodaram numa casa rica e bonita.
Foram logo à despensa e estavam muito bem, se
empanturrando de comidas fartas e gostosas, quando
entrou uma pessoa com dois gatos, que pareceram
enormes ao ratinho do campo.
Os dois ratos correram espavoridos para se
esconder.
— Eu vou para o meu campo — disse o rato do
campo quando o perigo passou.
— Prefiro minhas raízes e ervas na calma, às
suas comidas gostosas com todo esse susto.
Mais vale magro no mato que gordo na boca do
gato.
Alfabetização: livro do aluno 2ª ed. rev. e atual. / Ana Rosa
Abreu... [et al.]Brasília: FUNDESCOLA/SEF-MEC, 2001. 4v. :
p. 60 v. 3
O problema do rato do mato terminou quando ele:
(A) descobriu a despensa da casa.
(B) se empanturrou de comida.
(C) se escondeu dos ratos.
(D) decidiu voltar para o mato.
------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo e responda.
A POMBA E A FORMIGA
Uma pomba branca bebia água no riacho
quando, de repente, ouviu uma vozinha muito fraca:
– Socorro, socorro, estou me afogando!
Era uma formiga, que a correnteza forte
arrastava.
A pomba branca ficou penalizada. “Coitadinha
da formiga”, pensou. “Como poderei ajudá-la?”
 D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
Arrancou com o bico uma graminha e a jogou na água. — Era só voz o grande galo? Nada aprendeu
A formiga subiu no barco e alcançou a outra margem. nesse tempo de domínio? As galinhas se calaram.
Aliviada, a formiga queria agradecer a pomba, .
mas onde será que ela estava? Moral da História: A arrogância é amiga da estupidez.
Dias depois, a formiguinha andava pelo bosque
quando viu um camponês descalço, armado de arco e ANDRADE, Rachel Gazolla de. Fábulas nuas e cruas. São Paulo: Parábola
Editorial, 2005. p. 11. (P050533A9_SUP)
flecha. O homem mirava alguma coisa no alto de um
galho. Era justamente a pomba branca que, sem Nesse texto, a frase ― “Era só voz o grande galo?” foi
desconfiar de nada, dormia tão profundamente que dita:
até roncava. A) pelo cantor.
“Preciso avisá-la”, pensou a formiga, B) pelo gambá.
desesperada. C) pelos companheiros.
Nhec!!!... A formiguinha enterrou suas D) pelas galinhas.
mandíbulas cortantes no pé descalço do camponês
malvado. ------------------------------------------------------------------
– Ai! Ai! Ai! Ui! Ui! Ui! – Gritou o homem, (SIMAVE). Leia o texto abaixo.
uivando de dor. E largou o arco e a flecha, que ficaram
caídos na terra. A RÃ E O TOURO
Com o barulho, a pombinha acordou assustada. Um grande touro passeava pela margem de
E mais que depressa tratou de voar para bem longe. O um riacho.
camponês foi embora, furioso, resmungando: A rã ficou com muita inveja do seu tamanho e
– Que azar, pisei num espinho! Adeus, pomba da sua força.
assada... Então começou a inchar, fazendo enorme
MORAL DA HISTÓRI A: “O bem que fazemos, um dia esforço, para tentar ficar tão grande quanto o touro.
volta para nós.” Perguntou a suas companheiras de riacho se
VI EIR A, Isabel. Fabulinhas Famosas. São Paulo: Rideel, 2001. p. 201.
estava do tamanho do touro. Elas responderam que
não.
O narrador dessa história é
A rã tornou a inchar e inchar. Ainda assim não
A) a pomba.
alcançou o tamanho do touro.
B) a formiga.
Pela terceira vez tentou inchar; e fez isso com
C) um camponês.
tanta força que acabou explodindo, por culpa de tanta
D) um observador.
inveja.
Fonte: ROCHA, Ruth. A rã e o touro. In: ______. Fábulas de Esopo. 10. ed.
------------------------------------------------------------------ São Paulo: FTD, 1999.
Leia o texto abaixo.
O galo cantor Para tentar ser igual ao touro, a rã
(A) fez cara de brava.
Era uma vez, um galo conhecido por sua
(B) ficou bem forte.
arrogância. Costumava demonstrar força ao raiar do
(C) inchou muito.
sol , quando cantava bem alto, de modo a superar, no
(D) pulou bem alto.
timbre e no tempo, o canto dos companheiros. Erguia
a crista, estufava o peito e permanecia assim por
------------------------------------------------------------------
horas. As galinhas olhavam compreensivas, apesar de
Leia o texto abaixo.
um tanto entediadas com a repetição diária do
presunçoso rito. O príncipe sapo
Certo dia, chovia muito. O galo estufou o peito, Uma feiticeira muito má transformou um belo
ergueu a crista e cantou como sempre. Os outros galos príncipe num sapo, só o beijo de uma princesa
se calaram. desmancharia o feitiço.
Não demorou, e a garganta do arrogante cantor Um dia, uma linda princesa chegou perto da
se inflamou gravemente. Ele encolheu, ficou muito lagoa em que o príncipe morava. Cheio de esperança
gripado e, afinal, teve uma forte pneumonia que de ficar livre do feitiço, ele lhe pediu um beijo. Como
emudeceu suas cordas vocais. Não pode mais cantar. ela era muito boa, venceu o nojo e, sem saber de
Um gambá, que sempre passava por ali, nada, atendeu ao pedido do sapo: deu-lhe um beijo.
comentou: Imediatamente o sapo voltou a ser príncipe,
casou-se com a princesa e foram felizes para sempre.
9
 D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
Seieszka, Jon. O patinho realmente feio e outras histórias malucas. São
Paulo: Companhia das letrinhas, 1997, [s. p].

O que deu origem aos fatos narrados nesse texto?

A) O beijo da princesa.
B) O feitiço da feiticeira.
C) O nojo da princesa.
D) O pedido do sapo.

------------------------------------------------------------------
(SADEAM). Leia o texto abaixo:
O Leão e o Inseto

Um Inseto se aproximou de um Leão e disse

sussurrando em seu ouvido: “Não tenho nenhum
medo de você, nem acho você mais forte que eu. Se
você duvida disso, eu o desafio para uma luta, e,
assim, veremos quem será o vencedor.”
E voando rapidamente sobre o Leão, deu-lhe
uma ferroada no nariz. O Leão, tentando pegá-lo com
as garras, apenas atingia a si mesmo, ficando, assim,
bastante ferido.
Desse modo, o Inseto venceu o Leão, e
entoando o mais alto que podia uma canção que
simbolizava sua vitória sobre o Rei dos animais, foi
embora relatar seu feito para o mundo.
Mas, na ânsia de voar para longe e rapidamente
espalhar a notícia, acabou preso numa teia de aranha.
Então se lamentou dizendo: “Ai de mim, eu que
sou capaz de vencer a maior das feras, fui vencido por
uma simples Aranha.”
Moral da História: O menor dos nossos inimigos é
frequentemente o mais perigoso.
ESOPO. Disponível em: <http://sitededicas.uol.com.br>.
Acesso em: 24 mar. 2010.
No final dessa história, o inseto
A) comemorou a vitória com os animais.
B) desafiou o leão para uma luta.
C) foi derrotado por uma aranha.
D) fugiu da luta voando rapidamente.
------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
O Globo: “Globinho”, 04/10/2008.
Na história do Menino Maluquinho, o problema
surgido entre as crianças foi
A) decidir se eles iam brincar.
B) escolher de que iam brincar.
C) esperar para poder brincar.
D) ter de parar de brincar.
------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
Mandioca
Existem várias lendas que explicam a origem da
mandioca, porém a mais conhecida é sobre Mani.
Mani era uma linda indiazinha, neta de um grande
cacique de uma tribo antiga.
Desde que nasceu andava e falava. De repente,
morreu sem ficar doente e sem sofrer.
A indiazinha foi enterrada dentro da própria oca
onde sempre morou e como era a tradição do seu
povo. Todos os dias os índios da aldeia iam visitá-la e
choravam sobre sua sepultura, até que nela surgiu
uma planta desconhecida. Então, os índios resolveram
cavar para ver que planta era aquela, tiraram-na da
terra e ao examinar sua raiz viram que era marrom,
por fora, e branquinha por dentro.
Após cozinharem e provarem a raiz, entenderam
que se tratava de um presente do Deus Tupã. A raiz de
Mani veio para saciar a fome da tribo. Os índios deram
o nome da raiz de Mani e como nasceu dentro de uma
oca ficou Manioca, que hoje conhecemos como
mandioca.
Disponível em: <http://www.sohistoria.com.br/lendasemitos/br/>. Acesso
em: 10 ago. 2011.

10
 D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
Saltou de alegria e caiu sentada no chão, entre a
Quem é a personagem principal dessa história? Rainha Vermelha e a Rainha Branca.
A) Deus Tupã. Quis saber se o jogo já tinha acabado e indagou:
B) Mani. – Por favor, podem me dizer se...
C) O cacique. A Rainha Vermelha cortou sua frase:
D) Os índios. – Já sabemos: fomos convidadas para a festa
que vai dar.
------------------------------------------------------------------ – Se sou eu quem dá a festa, quem as convidou?
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo e responda. – Uma de nós convidou a outra e as duas juntas
fizemos todos os convites.
OS SONHOS DE JOSAFÁ
Alice achou que aquilo era demais e falou:
Josafá gostava muito de dormir. Dormia a toda – Agora também sou Rainha e... [...]
hora e em todos os lugares. Debaixo da lua, debaixo CARROL, Lewis. Alice no país do espelho. Edy Lima.1 ed. São Paulo:
Compainha Editora Nacional, 2007, p. 40. Fragmento.
do sol, tanto fazia. E, quanto mais dormia, mais
sonhava.
Qual foi o fato que deu origem a essa história?
Um dia, Josafá resolveu, depois de cada
A) Alice conseguir se transformar em rainha.
despertar, contar seus sonhos à primeira pessoa que
B) Alice cair sentada entre as duas rainhas.
encontrasse. [...]
C) As duas rainhas se convidarem para a festa.
Então, contou o primeiro sonho...
D) As duas rainhas fazerem todos os convites.
Antoninho passava pela estradinha de terra que
ia dar no Córrego de Areia, quando ouviu um grito. Era
------------------------------------------------------------------
Josafá, acabando de acordar:
(SAERS). Leia o texto abaixo e responda.
─ Êi! Êi! Eu sonhei com um peixe. Você conhece
o peixe que morava debaixo da ponte do rio O LOBO DESATENTO
Jaguaribe? Não? Certa noite, um lobo andava pela floresta em
Ele tem um telefone celular, sabia? (Isso não busca de comida. E já estava empenhado nessa tarefa
estava no sonho, mas Josafá achou por bem inventar) havia um bom tempo, sem qualquer resultado prático,
Ele me disse que um velho danado queria fazer dele quando sentiu no ar o cheiro de carneiros. “Até que
seu almoço. enfim!”, foi o pensamento que lhe veio à cabeça de
E sabe o que o peixe fez? Nadou, nadou e nadou imediato, e então, imaginando o que de bom poderia
para bem longe... encontrar mais adiante para aplacar a fome que
O garotinho, que não era bobo, olhou de um sentia, ele caminhou rapidamente na direção que o
jeito engraçado para Josafá e respondeu: seu faro indicava.
─ Nadou para bem longe, foi? Pois seu sonho Logo à frente, as árvores davam lugar a uma
não salvou o peixinho... grande área coberta de relva, e era nesse pedaço de
─ Por quê? ─ espantou-se Josafá. chão que os carneiros descansavam protegidos por um
─ Ora, porque meu nome é Antoninho Velho. Se cão. O lobo não se preocupou com isso. O que fez foi
ele nadou, não sei. Sei que acabei de almoçar um sair andando passo a passo, o mais devagar que podia,
peixinho.... ─ e saiu correndo, deixando o sonhador procurando se aproximar do ponto que ficava mais
vendo bolhas de sonho explodindo no ar. distante do vigia, onde algumas das possíveis presas
Pieiro, Jorge. Os sonhos de Josafá, Fortaleza: Secretaria de Educação Básica,
2007. dormiam sossegadas.
E já estava quase lá, quando uma de suas patas
O que fez com que essa história acontecesse? traseiras descuidou-se um momento e pisou em um
A) A informação inventada sobre o peixe. pedaço de tábua já meio apodrecido. Esta rangeu sob
B) A resposta inesperada do Antoninho. o peso do animal, e o barulho que fez soou tão alto em
C) O encontro de Josafá com Antoninho. meio ao silêncio da noite que acordou o cão de
D) O relato do sonho com o peixe. guarda, fazendo-o sair na mesma hora em perseguição
ao lobo desastrado. Que por sua vez, coitado, não teve
------------------------------------------------------------------ outra coisa a fazer senão fugir em desabalada carreira,
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo: esfomeado e sem alimento.
A Rainha Alice Moral da história: Quem não presta atenção no que
faz, algum dia vai acabar se metendo em apuros.
– Que bom! Consegui me transformar em Disponível em: <http://www.fernandodannemann.recantodasletras.
Rainha. com.br>. Acesso em: 5 abr. 2010.

11
 D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.

Nesse texto, o que deu origem aos fatos narrados foi o O que deu início à briga entre Marocas e o macaco?
A) cão perseguir o lobo quando ele pisou na tábua. A) A lição que Marocas deu no macaco.
B) cão vigiar os carneiros que dormiam sossegados. B) A surra de chicote que o macaco levou.
C) lobo andar desatento à noite pela floresta. C) O boneco roubar as bananas do macaco.
D) lobo sentir cheiro de carneiros na floresta. D) O macaco comer as bananas da Marocas.

------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------
(PROEB). Leia o texto abaixo e responda. (SAEPE). Leia o texto abaixo.
O MACACO E A VELHA Conto de todas as cores
Havia uma velha, muito velha, chamada Eu já escrevi um conto azul, vários até. Mas este
Marocas. Ela possuía um lindo bananal. é um conto de todas as cores.
Mas a coitadinha da velha comia poucas Porque era uma vez um menino azul, uma
bananas, pois havia um macaco que lhe roubava menina verde, um negrinho dourado e um cachorro
todas. com todos os tons e entretons do arco-íris.
Um dia, Marocas, cansada de ser roubada, teve Até que apareceu uma Comissão de Doutores –
uma ideia. Comprou no armazém vários quilos de os quais, por mais que esfregassem os nossos quatro
alcatrão e com ele fez um boneco. Colocou-o num amigos, viram que não adiantava. E perguntaram se
grande tabuleiro e o levou para o meio do bananal, aquilo era de nascença ou se...
pensando em dar uma lição no macaco. — Mas nós não nascemos – interrompeu o
Logo que Marocas voltou para casa, lá veio o cachorro. – Nós fomos inventados!
macaco Simão de mansinho. QUINTANA, Mário. A vaca e o hipogrifo. 3 ed. Porto Alegre, L&P, 1979.
Quando avistou o boneco, zangou-se pensando
que ele lhe roubava as bananas. Nesse texto, o narrador é um
O macaco, muito zangado, deu-lhe uns sopapos, A) cachorro.
ficando com a mão grudada no alcatrão. Deu-lhe um B) doutor.
pontapé. Ficou preso no boneco também o seu pé. O C) escritor.
macaco deu, então, uma cabeçada e ficou todinho D) menino.
grudado.
Marocas, saindo do barraco, pegou o chicote e ------------------------------------------------------------------
surrou o macaco e só parou, quando Simão, dando (SAEPE). Leia o texto abaixo.
três pulos, desgrudou-se do alcatrão e fugiu. Certa
O Fazendeiro, seu Filho e o Burro
manhã, Simão teve uma ideia para se vingar da velha
Marocas. Ele entrou numa pele de leão que encontrou Um fazendeiro e seu filho viajavam para o
na floresta. Pulou o muro da cada da velha e mercado, levando consigo um burro. Na estrada,
escondeu-se no bananal. encontraram umas moças que riram e zombaram
Quando a velha apareceu, Simão soltou um urro deles:
terrível e deu-lhe um bote. A velha gritou e tentou – Já viram que bobos? Andando a pé, quando
fugir, mas, naquele alvoroço, caiu bem no fundo do deviam montar no burro?
poço que havia no quintal. O fazendeiro, então, ordenou ao filho:
O macaco, vendo o perigo que ela corria, ficou – Monte no burro, pois não devemos parecer
muito triste, pois queria assustá-la, mas não matá-la. ridículos.
Saiu bem rápido de dentro da pele e, olhando em O filho assim o fez. Daí a pouco, passaram por
volta, subiu num pé de jamelão, pegou num galho bem uma aldeia (...) e uns velhos que comentaram:
grosso e espichou bem o rabo até o fundo do poço. – Ali vai um exemplo da geração moderna: o
Os gritos chamaram a atenção dos vizinhos que, rapaz, muito bem refestelado no animal, enquanto o
chegando ao bananal, surpreenderam-se com a cena. velho pai caminha, com suas pernas fatigadas.
O macaco fazendo força, trazendo Marocas – Talvez eles tenham razão, meu filho, disse o
dependurada no seu rabo. Depois desse dia, as coisas pai. Ficaria melhor se eu montasse e você fosse a pé.
mudaram, Marocas e o macaco ficaram amigos. Era Trocaram então as posições.
uma beleza! Ela, em vez de pancadas, dava-lhe Alguns quilômetros adiante, encontraram
bananas e doces. camponesas, as quais disseram:
CAPPELLI, Alba; DIAS, Dora. O macaco e a velha. Coleção Lua de Papel. FTD.
“Adaptado: Reforma ortográfica.
12
 D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
– A crueldade de alguns pais para com os filhos é A) o Boby.
tremenda! Aquele preguiçoso, muito bem instalado no B) o cachorro.
burro, enquanto o pobre filho gasta as pernas. C) a Clementina.
– Suba na garupa, meu filho. Não quero parecer D) a narradora.
cruel, pediu o pai.
Assim, ambos montados no burro, entraram no ------------------------------------------------------------------
mercado da cidade. (SPAECE). Leia o texto abaixo.
– Oh!! Gritaram outros fazendeiros que se
encontravam lá. Pobre burro, maltratado, carregando
uma dupla carga! Não se trata um animal desta
maneira. (...) Deviam carregar o burro às costas, em
vez de este carregá-los.
O fazendeiro e o filho saltaram do animal e
carregaram-no. Quando atravessavam uma ponte, o
burro, que não estava se sentindo confortável,
começou a escoicear com tanta energia que os dois
caíram na água.
Fábulas de Esopo. www.clubedobebe.com.br

O problema que dá origem à essa história é

A) o fazendeiro e seu filho queriam agradar a todas
as pessoas e não conseguiam.
B) o fazendeiro e seu filho precisavam chegar
rapidamente ao Mercado da Cidade.
C) o burro estava muito cansado de caminhar.
D) o burro estava sendo muito maltratado.
------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo.
Clementina, a gata
Clementina era uma gata de telhado, dessas
gatas listradas. Vivia namorando, miando e tendo
gatinhos. Mas era mais pra namoradeira do que pra
mamadeira, quer dizer: não cuidava muito bem dos
filhotes. Vivia esquecendo de dar de mamar.
Ainda bem que Boby cuidava! Boby também era
bassê, da mesma raça de Sua Avó. Se você não leu a
história de Sua Avó, bem feito, vai pensar que estou
falando de pessoa de sua família, Deus que me livre! É
que Sua Avó era o nome de um cachorro que tive,
quando era menina, da mesma raça de Boby, que tive
quando meus fi lhos eram meninos.
Boby cuidava dos gatinhos de Clementina. Só
não dava de mamar, por motivo de Boby ser macho.
Mas mãe como Boby nunca vi igual!
Boby chamava Clementina de três em três horas,
para a desalmada vir alimentar os gatinhos.
Clementina, muito namoradeira, não queria vir, ficava
requebrando em frente do portão, esquecida de que
era uma senhora gata com obrigações familiares.
ORTHOF, Sylvia. Os bichos que tive. Ed. Salamandra, 2006, pág. 61.
Fragmento.
Quem conta essa história é
Disponível em: <http://www.monica.com.br>. Acesso em: 11/7/2009.
O que fez com que essa história acontecesse foi
A) a curiosidade da menina.
B) a demora do pai em responder.
C) a resposta à pergunta da menina.
D) a menina ficar olhando a alface.
------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
João e o pé de feijão
Era uma vez um menino chamado João, que
vivia com sua mãe longe da cidade.
Um dia, a mãe de João disse: “Joãozinho, acabou
a comida e o dinheiro. Vá até a cidade e venda nossa
vaquinha”.
João foi e no caminho, encontrou um homem
que o convenceu a trocar a vaquinha por sementes de
feijão. “Com estas sementes de feijão jamais passarão
fome.” João acreditou e trouxe as sementes para casa.
Quando a mãe de João viu as sementes, ficou
furiosa. Jogou tudo pela janela. Na manhã seguinte,
João levantou com muita fome e foi até o quintal.
Ficou espantado quando viu uma enorme árvore que
ia até o céu. Nem chamou sua mãe. Decidiu subir pelo
pé de feijão até chegar à copa.
Ficou maravilhado ao encontrar um castelo nas
nuvens e quis vê-lo de perto, quando uma mulher
enorme surgiu e o agarrou: “O que faz aqui menino?
Será meu escravo. Mas o gigante não pode saber, por

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 D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
isso vou escondê-lo. Se ele vir você, com certeza vai Guiando a Boiada
comê-lo.”.
Boi, boiada, boiadeiro,
O gigante chegou e sentou-se à mesa, comeu e Boiadeiro, boi, boiada,
depois ordenou a uma galinha prisioneira que pusesse Vai correndo pela estrada,
um ovo de ouro e a uma harpa que tocasse uma bela Levantando o pó do chão.
melodia. Vendo que a mulher havia se esquecido dele, Vai tangida pelo medo,
João saiu do armário e, rapidamente, libertou a Vai tangida pela morte,
galinha e também a harpa. Vai tangida pela sorte,
Mas a galinha cacarejou e a harpa fez um som Como o povo pela rua...
estridente despertando o gigante. Não sabe para onde vai
Com a galinha debaixo do braço e a harpa na outra Mas a coisa mais segura,
mão João deslizou pelo tronco do pé de feijão, o qual É o caminho derradeiro.
cortou deixando o gigante preso nas alturas. Boi, boiada, boiadeiro,
Uma História para cada dia do ano. Ed. Brasileitura. p. 64. Seguindo na estrada escura.
Ruth Rocha. Boi, boiada, boiadeiro. São Paulo: Quinteto Editorial, 1987.
A personagem principal dessa história é
A) o gigante do castelo. Essa história se passa
B) o menino João. A) na estrada.
C) a mãe de João. B) na rua.
D) a mulher enorme. C) no frigorífico.
D) no sítio.
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Leia o texto abaixo a abaixo e responda. ------------------------------------------------------------------
(SAVEAL).Leia o texto a seguir e responda.
CORAÇÃO CONTA DIFERENTE
O pastor e seus carneiros
7 X 5 = 45 ... Um pastor levou seus carneiros para uma floresta
O Renato começou a rir e cochichou comigo: de carvalhos. Sob uma enorme árvore cheia de frutos,
– Essa menina é meio lelé. ele estendeu seu casaco. Depois subiu para sacudi-la e
Eu não ri nem falei nada. Mas uma coisa, lá dentro assim os frutos cairiam. Mas os carneiros comeram
da minha cabeça, me disse que 7 X 5 = 35. Como foi a indistintamente as bolotas e o casaco. Quando desceu,
Adriana que tinha escrito no quadro, eu não percebi o vendo o que tinha acontecido, o pastor exclamou:
erro. Aquele 4 que ela desenhou tão certinho no lugar do
― Suas bestas, aos outros vocês dão sua lã para
3 era tão bonito! Até os números da Adriana são lindos!
abrigá-los, a mim que lhes dou o sustento, vocês
– Tá errado, tia! Tá errado! – gritou, toda
destroem até o casaco!
esganiçada, a Carina.
A tia então mandou a Adriana sentar. [...] Muita gente, sem se dar conta, serve a
Ela ficou com a cabeça abaixada um tempão. [...] desconhecidos e faz mal aos que lhes são próximos.
(ESOPO 550 a.C. Fabulas de Esopo.Trad. Antonio Carlos Vianna.
Aí, arranquei a beiradinha da última página do meu Porto Alegre: L&PM, 1997. p.157.)
caderno e escrevi:
Não liga, Adriana. O texto “O pastor e seus carneiros” é
O 45 que você escreve é tão lindo quanto o seu (A) uma carta contando o que os carneiros fizeram
cabelo. com o casaco.
[...] Fiz bem depressa uma bolinha com o bilhete (B) uma fábula que ensina uma lição de moral a
dobrado, mirei joguei. Ela caiu no colo da Adriana. partir de um fato.
ALBERGARIA, Lino de. Coração conta diferente. 3.ed. São Paulo: Scipione,
1994. Fragmento. (C) uma notícia de um fato que ocorreu com o
pastor.
Quem conta essa história é (D) um poema sobre a vida do pastor e seus
A) a menina que errou a tabuada. carneiros.
B) a menina que gritou “Tá errado!”.
C) o menino que começou a rir. ------------------------------------------------------------------
D) o menino que escreveu o bilhete. Leia o texto abaixo e responda.
O caso da lagarta que tomou chá-de-sumiço
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Leia o texto abaixo.

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 D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
A Joaninha – Dona Coruja, há poucos dias eu jogava poder mais! Ela mesma tecia a fazenda, ela mesma
conversa fora com a minha amiga inventava as modas.
Lagarta, que morava nesta folha. Hoje pela manhã, — Dona Aranha — disse o príncipe — quero que
procuro aqui, procuro ali, e nada. Parece faça para esta ilustre dama o vestido mais bonito do
que ela sumiu do mapa. mundo. Vou dar uma grande festa em sua honra e
Coruja – O caso é intrigante, mas conte mais: alguém quero vê-la deslumbrar a corte.
poderia estar implicado nesse fato? Disse e retirou-se. Dona Aranha tomou da fita
[...] métrica e ajudada por seis aranhinhas muito espertas,
A Abelha – Eu, hein? Como uma boa operária, principiou a tomar as medidas. Depois teceu depressa,
trabalho para a colmeia. Minha vida é um depressa, uma fazenda cor-de-rosa com estrelinhas
livro aberto! Mas quem se esconde do mundo douradas, a coisa mais linda que se possa imaginar.
enterrando o focinho pelos buracos que Teceu também peças de fita e peças de renda e de
encontra? entremeio — até carretéis de linha de seda fabricou.
Coruja – Uh! Uh! Uh! Já vou ter com... — Que beleza! — ia exclamando a menina, cada
O Tatu – Querem fazer de mim um bode expiatório. vez mais admirada dos prodígios da costureira.
Pois dona Coruja, vou contar um Conheço muitas aranhas em casa de vovó, mas todas
segredo: tem um bicho aqui ao lado que se esconde na só sabem fazer teias de pegar moscas, nenhuma é
folhagem, mudando de cor todo o capaz de fazer nem um paninho de avental...
tempo. E que língua! Não pode ser o seu alvo? — É que tenho mil anos de idade — explicou
Coruja – Luz, ação! Para achar... Dona Aranha — e sou a costureira mais velha do
O Camaleão – Desculpe-me dona Coruja! Mas uma vez mundo. Aprendi a fazer todas as coisas. Já trabalhei
insultado, acabo assim mesmo: durante muito tempo no reino das fadas; fui quem fez
vermelho como um camarão. Este é o meu talento, ir o vestido de baile de Cinderela e quase todos os
do verde ao amarelo, do azul ao vestidos de casamento de quase todas as meninas que
escarlate, conforme mudo de humor. Mas quem mais se casaram com príncipes encantados.
poderia sumir com a lagarta, sem ter (MONTEIRO LOBATO, José Bento. Reinações de Narizinho. São Paulo:
Brasiliense, 1973
um bico notável?
Coruja – Meu plano, então, é procurar... A personagem que se destaca no texto "A costureira
O Tucano – Só pelo bico longo acham que sou o das fadas" é
culpado? Ledo engano! Às vezes a (A) o príncipe.
solução está a um passo! Pense, dona Coruja, no nome (B) Narizinho.
de uma gravata, pois... a lagarta (C) Cinderela.
agora tem asas! (D) Dona Aranha.

Coruja – Esta eu tiro de letra: a Lagarta cresceu, ------------------------------------------------------------------

cresceu e virou...
A Borboleta!
OLIVEIRA FILHO, Milton Célio de. O caso da lagarta que tomou chá-de-
sumiço. São Paulo: Binque-Book, 2003. Fragmento. *Adaptado:
Reforma Ortográfica.

Essa história terminou, quando

A) a Coruja descobriu o que aconteceu com a
Lagarta.
B) a Joaninha conta seu problema a dona Coruja.
C) o Camaleão acusou o Tucano.
D) o Tatu acusou o Camaleão.

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(SAVEAL). Leio o texto a seguir e responda.
A Costureira das Fadas
Depois do jantar, o príncipe levou Narizinho à
casa da melhor costureira do reino. Era uma aranha de
Paris, que sabia fazer vestidos lindos, lindos até não
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