Princípios e Perspectivas para o retorno

das Atividades de Ensino na Graduação

I – Implementar Período Letivo Excepcional com limite de

disciplinas e carga horária, de modo a não sobrecarregar alunos e
docentes com atividades de ensino;

II – Instituir, em caráter temporário e excepcional, a oferta de

disciplinas por meio do Ensino Remoto Emergencial (ERE), não
presencial, para os Cursos de Graduação, enquanto durar a
suspensão das aulas presenciais;

III – A adesão ao Período Letivo Excepcional, por meio do Ensino

Remoto Emergencial (ERE), será FACULTADO aos Docentes e
Discentes;
 Princípios e Perspectivas para o retorno
das Atividades de Ensino na Graduação

IV – Cabe ao Colegiado de Curso a definição das disciplinas a

serem ofertadas no Período Letivo Excepcional, por meio do
Ensino Remoto Emergencial (ERE), bem como analisar e aprovar
sobre o novo Plano de Ensino alterando a versão original e
acrescentando procedimentos didático-pedagógicos que
incorporem a utilização de Tecnologias Digitais de Informação e
Comunicação (TDCI) para o cumprimento dos objetivos de ensino;

V – Será disponibilizado aos discentes um período de rematrícula

dos componentes curriculares ofertados de forma remota;

VI – Deverá ser priorizada a oferta de componentes curriculares

para alunos concluintes e ingressantes;
 Princípios e Perspectivas para o retorno
das Atividades de Ensino na Graduação

VII – Especificamente para o curso de Medicina, fica autorizado o

Ensino Remoto Emergencial apenas às disciplinas teórico-
cognitivas do 1º (primeiro) ao 4º (quarto) ano do curso e conteúdo
teórico do internato, conforme disciplinado pelo CNE (Portaria
MEC Nº 544/2020);

VIII – Fica suspensa a contagem do tempo para integralização

curricular do curso e os prazos para abertura de jubilamento, até
que seja autorizada o reinício das atividades presenciais;
 Princípios e Perspectivas para o retorno
das Atividades de Ensino na Graduação

IX – No caso de alunos, público alvo da Educação Especial, caberá

ao Núcleo de Apoio à Inclusão (NAI), vinculado à Pró-Reitoria de
Assuntos Estudantis (PROAES), acompanhar os(as) discentes e
orientar os(as) docentes quanto às especificidades pedagógicas e
de acessibilidade comunicacional, de modo a assegurar a sua
inclusão aos componentes curriculares ofertados de forma
remota;

X – A frequência dos discentes matriculados nas disciplinas

ofertadas por meio do Ensino Remoto Emergencial,
excepcionalmente, será computada a partir da entrega das
atividades definidas no Plano de Ensino e não poderá ser utilizada
como critério de avaliação;
 Princípios e Perspectivas para o retorno
das Atividades de Ensino na Graduação

XI – Implementação de atividades formativas e capacitação dos

docentes para o uso de Tecnologias Digitais da Informação e
Comunicação (TDIC) sob a responsabilidade da Escola de
Formação de Professores da Pró-Reitoria de Graduação em
parceria com o NTI e NIEAD;

XII – Espaços físicos (salas de aula e laboratórios) e equipamentos

disponíveis na UFAC poderão ser utilizados pelo docente para
realização de suas atividades síncronas e assíncronas durante o
Período Letivo Excepcional, obedecendo prévio agendamento e
protocolo de segurança estabelecido pela instituição.
 Princípios e Perspectivas para o retorno
das Atividades de Ensino na Graduação

XIII – Implementação do Programa Emergencial de Monitoria

Digital destinado aos discentes que possuir conhecimentos e
habilidades necessárias para utilizar Tecnologias Digitais de
Comunicação e Informação (TDIC) para fins de assessorar e
colaborar com os professores no planejamento e desenvolvimento
do Ensino Remoto Emergencial, no Período Letivo Excepcional;

XV – Garantia de Auxílio Emergencial de Apoio à Inclusão Digital

para aquisição de equipamentos eletrônicos com funcionalidades
de computador pessoal com a finalidade de garantir inclusão digital
dos estudantes matriculados no Período Letivo Excepcional, por
meio do Ensino Remoto Emergencial dos cursos presenciais de
graduação da Universidade Federal do Acre em situação de
vulnerabilidade socioeconômica;
 Princípios e Perspectivas para o retorno
das Atividades de Ensino na Graduação

XVI – Garantia junto a RNP de pacote de dados móveis do serviço

móvel pessoal SMP para acesso a internet disponibilizado pelo
Ministério da Educação (MEC/RNP), para os estudantes de
graduação em situação de vulnerabilidade socioeconômica,
estudantes matriculados no Período Letivo Excepcional, por meio
do Ensino Remoto Emergencial dos cursos presenciais de
graduação da Universidade Federal do Acre;

XVII – Implementação de canais de atendimento para docentes e

estudantes pelas respectivas Pró-Reitorias Acadêmicas com fins de
apoio à execução do Período Letivo Excepcional, por meio do
Ensino Remoto Emergencial;
Princípios e Perspectivas para o retorno
das Atividades de Ensino na Graduação

XVIII – Rede de apoio psicológico e social por meio dos

profissionais técnicos (psicólogos e assistentes sociais),
servidores da Ufac;

XIX – Definir normativos por resoluções e editais para

estabelecer a política institucional de apoio e execução
do Período Letivo Excepcional, por meio do Ensino
Remoto Emergencial, durante e pós pandemia da Covid-
19.