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Normas Para Submisso de Artigos

A artigos submetidos acadmica Docente" sero apreciados pelo Conselho em quanto Os produo Revista "Formao sobre Pesquisa-Ao Executivo pertinncia dos mesmos Linha Editorial do peridico, sua adequao aos requisitos da Associao Educao no Brasil:emapeamento das dissertaes Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) s demais instrues editoriais. e teses defendidas no perodo 1966-2002 na lngua materna. Os Os textos devem guardar originalidade do tema ou do tratamento a ele concedido
artigos recebidos em outro idioma sero submetidos traduo e publicados com a autorizao doMolina*Os Rinaldo autor. autores assumem o compromisso de no submeter simultaneamente o texto a outras revistasGarrido** e Elsa da rea cedem "Formao Docente" o direito de indexao (nacional e internacional). A Revista, ao seu juzo, pode Resumo reeditar artigos internacionais de grande relevncia terica ou metodolgica para a rea, que tenham sido Este artigo levanta a literatura sobre divulgao acadmica, com a devida investigaesde quem detm os publicados em outros veculos de a produo brasileira em educao de autorizao acadmicas tipo pesquisa-ao. o estudo compreende duas partes. Na primeira, apresenta uma sntese conceitual sobre as direitos autorais. tendncias tericas que influram este campo de pesquisa no Brasil. Na segunda, apresenta o mapeamento das dissertaes e teses produzidas nos programas de ps-graduao em educao, textos submetidos e O Conselho Executivo poder sugerir aos autores modificaes de ordem tcnica nos de 1966 a 2002, salientando as instituies com maior experincia na rea, os temas de pesquisa mais investigados e aqueles aceitos, a fim de adequ-los publicao. pouco explorados. Foram analisados 233 resumos; 68 abordaram experincias inovadoras conduzidas pelos professores em suas salas de aula, enquanto 165 foram pesquisas colaborativas. o ensino fundamental de inteira responsabilidade do(s) autor(es) os conceitos, opinies e idias veiculados nos textos. i foi o nvel de ensino mais contemplado, e o ensino mdio o menos pesquisado. Cincias e Matemtica foram as disciplinas mais investigadas. No ensino superior, houve menos experincias de pesquisa-ao Todos os textos aceitos inicial de professores. nos cursos de formao para publicao sero submetidos avaliao de pares acadmicos e lidos por, no mnimo, dois paraceristas ambos do Conselho Consultivo ou um membro do Conselho Consultivo e um ad PalavRas-chave: Pesquisa-ao em educao; Pesquisa-ao colaborativa; Estado do conhecimento. hoc. A Revista garante o sigilo e anonimato de autores e pareceristas.

Academic conter de 40 a 70 milon Educationaldigitados no Word ou programa compatvel Production caracteres (com espaos) Action Research Os artigos devem de Brazil: A Times New Roman, tamanho Based upon Thesis deve in editorao, fonte Literature Review12 e espaamento duplo. O texto andser alinhado esquerda e as margens no devem ser inferiores a 3 cm. As palavras estrangeiras devem ser grafadas em itlico, neologismo e/termos incomuns deve ser grafado 1966 and 2002 Dissertations defended between entre 'aspas' simples.
Os artigos devem ser enviados em dois arquivos com o mesmo nome, diferenciados pelos numerais 1 e 2. abstRact Devem ser nomeados literature on the academic autor. O primeiro arquivo deve constar a research. this paper reviews thepelo sobrenome do primeiro production of brazilian educational action identificao do(s) autor(es): nome(s), parts. the first de presents a conceptual synthesis on the e resumo trends the study comprises twoinstituio(es) oneorigem e endereos, fsicos e eletrnicos; theoreticalexpandido de laid the foundations of this field of knowledge in Brazil. the second part em the dissertations and thatat mil caracteres (aproximadamente, uma pgina) e respectiva traduomapslngua inglesa (abstract). Ambos acompanhados Educational graduate Programs (e as respectivas keywords). No segundo most thesis produced in thede, no mnimo, trs palavras-chavebetween 1966 and 2002, depicting the arquivo, constar o texto na ntegra this publicado. experienced institutions on a serfield of knowledge, the themes most investigated and those ones less explored. 233 abstracts were analyzed. 68 focused on innovative experiences conducted by teachers in As normas de referncias bibliogrficas collaborative action-researches. First to e devem se were the their own classrooms and 165 dealt with seguidas pela Revista so as da ABNT fourth grades restringir ao material citado no corpo do texto. As citaes de fontes, diretas less studied. science and Mathematics school level most investigated and ninth to eleventh grades the ou indiretas, devem ser inseridas no corpo do texto most investigated curriculum contents. in necessrias, devem seguir no action texto com were the (AUTOR, data, pgina). As notas, quandoHigher Education there were lessfinal do research numerao seqencial em algarismos Programs. case studies in the teacher Education arbicos e antes das referncias bibliogrficas. KeywoRds: educational action research; collaborative action research; state of knowledge.
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ASPECTOS FORMAIS DO TEXTO

Doutor em Educao pela Universidade de So Paulo (USP). Professor da Universidade Presbiteriana Mackenzie, em So Paulo. Livre-docente e doutora em Didtica pela Universidade de So Paulo (USP). Professora do Programa de Ps-Graduao em Educao da mesma universidade.

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A produo acadmica sobreArtigos Normas Para Submisso de Pesquisa-Ao em Educao no Revista "Formao Docente" sero apreciados pelo Conselho Executivo quanto Os artigos submetidos Brasil: mapeamento das dissertaes pertinncia do peridico, sua adequao e tesesdos mesmos Linha Editorial demais instrues editoriais. aos requisitos da Associao defendidas no perodo 1966-2002 Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) e s
Rinaldo Molina Os textos devem guardar originalidade do tema ou do tratamento a ele concedido na lngua materna. Os Elsa Garrido artigos recebidos em outro idioma sero submetidos traduo e publicados com a autorizao do autor. Os autores assumem o compromisso de no submeter simultaneamente o texto a outras revistas da rea e No contexto brasileiro, a propagao da pesquisa-ao se deu na dcada de 1980, juntamente com a cedem "Formao Docente" o direito de indexao (nacional e internacional). A Revista, ao seu juzo, pode valorizao dos estudos qualitativos tipo pesquisa participante, etnogrfica, estudos de casos, narrativas, reeditar artigos internacionais de grande relevncia terica ou metodolgica para a rea, que tenham sido histrias de vida, entre outros, que centravam o olhar do pesquisador de dentro da escola e da sala publicados em outros veculos de divulgao acadmica, com a devida autorizao de quem detm os de aula. Essas manifestaes estavam atreladas a uma grande discusso que teve incio na dcada de direitos autorais. 1980 e teve como palco o embate entre o paradigma quantitativo hegemnico e o paradigma qualitativo emergente (gatti, 2002). O Conselho Executivo poder sugerir aos autores modificaes de ordem tcnica nos textos submetidos e aceitos, a fim de adequ-los publicao. o avano da pesquisa-ao em educao no Brasil, como se ver adiante, ganha fora na dcada de 1990. as experincias desenvolvidas contriburam para o desenvolvimento profissional do professor e para a de inteira responsabilidade do(s) autor(es) os conceitos, opinies e idias veiculados nos textos. transformao das prticas curriculares e das relaes sociais na escola. o movimento definitivamente assume um lugar no processo de reao viso do professor como tcnico que simplesmente aplica o Todos os textos aceitos para publicao sero submetidos avaliao de pares acadmicos e lidos por, no que especialistas decidem que deva ser feito e s polticas pblicas impostas de cima para baixo. Da mnimo, dois paraceristas ambos do Conselho Consultivo ou um membro do Conselho Consultivo e um ad o interesse em levantar o estado do conhecimento sobre esse campo de pesquisa com o objetivo de hoc. A Revista garante o sigilo e anonimato de autores e pareceristas. esclarecer os percursos desse movimento, os autores e referenciais tericos que deram suporte aos estudos, as instituies com maior experincia nessa rea, os focos de pesquisa mais investigados e ASPECTOS FORMAIS DO TEXTO aqueles ainda pouco explorados. Os artigos devem conter de 40 a 70 mil caracteres (com espaos) digitados no Word ou programa compatvel outra razo que nos entusiasmou a dar visibilidade a essa questo foi o nmero significativo e a diversidade de editorao, fonte Times New Roman, tamanho 12 e espaamento duplo. O texto deve ser alinhado de dissertaes e teses que encontramos quando participamos do projeto de pesquisa do iNEP/aNPEd esquerda e as margens no devem ser inferiores a 3 cm. As palavras estrangeiras devem ser grafadas em sobre o Estado do Conhecimento sobre Formao de Profissionais da Educao (1997-2002), coordenado itlico, neologismo e/termos incomuns deve ser grafado entre 'aspas' simples. por Brzezinski (2006 e 2007). Os artigos devem ser enviados em dois arquivos com o mesmo nome, diferenciados pelos numerais 1 e 2. Este artigo compreende duas partes. Na primeira apresentamos uma sntese conceitual sobre os tericos Devem ser nomeados pelo sobrenome do primeiro autor. O primeiro arquivo deve constar a identificao que influram na conceituao e no enraizamento desse campo de pesquisa no Brasil. Na segunda, do(s) autor(es): nome(s), instituio(es) de origem e endereos, fsicos e eletrnicos; e resumo expandido apresentamos o mapeamento e a anlise dos resumos das dissertaes e teses tipo pesquisa-ao de at mil caracteres (aproximadamente, uma pgina) e respectiva traduo em lngua inglesa (abstract). produzidas nos Programas de Ps-graduao em Educao do Brasil no perodo 1966-2002. Ambos acompanhados de, no mnimo, trs palavras-chave (e as respectivas keywords). No segundo arquivo, constar o texto na ntegra a ser publicado. Vertentes conceituais da pesquisa-ao no Brasil As normas de referncias bibliogrficas seguidas pela Revista so as da ABNT e devem se restringir ao a pesquisa-ao no Brasil teve origem na dcada de 1970. Nessa poca existiu um fecundo movimento material citado no corpo do texto. As citaes de fontes, diretas ou indiretas, devem ser inseridas no corpo intelectual que questionava a falta de compromisso poltico das prticas cientficas dominantes nas do texto (AUTOR, data, pgina). As notas, quando necessrias, devem seguir no final do texto com cincias sociais (gaJarDo, 1986). numerao seqencial em algarismos arbicos e antes das referncias bibliogrficas.

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Pesquisas do tipo denunciatrio prepararam o terreno para o surgimento das primeiras propostas de pesquisa-ao emancipatria. Projetos de interveno sistemtica, que visavam transformao da realidade social desigual e excludente, eram acompanhados e reformulados, tornando a prtica objeto de Os artigos submetidos projetos baseavam-se na valorizao da cultura pelo saberes dos participantes, investigao-ao. tais Revista "Formao Docente" sero apreciadose dos Conselho Executivo quanto pertinncia dos mesmos Linha Editorial do peridico, sua adequao aos pensamento Associao estimulavam o questionamento, a conscientizao e a participao dos sujeitos. orequisitos da de Paulo Brasileira de 1967) foi o grande inspirador demais instrues que avanou at os dias de hoje, tendo Freire (1964; Normas Tcnicas (ABNT) e s desse movimento, editoriais. recebido aportes de outros autores. Freire foi, de longe, o autor mais citado no corpus da pesquisa Os textos neste guardar examinadadevem artigo. originalidade do tema ou do tratamento a ele concedido na lngua materna. Os artigos recebidos em outro idioma sero submetidos traduo e publicados com a autorizao do autor. Os autores assumem o compromisso para a submeter simultaneamente das prticas sociais e escolares outra vertente da pesquisa voltadade no ao e para a transformaoo texto a outras revistas da rea e cedem "Formao Docente" o direito de indexao (nacional e e stephen Corey (1979). Eles juzo, o aproximou-se dos autores norte-americanos Kurt Lewin (1970) internacional). A Revista, ao seu foram pode reeditar artigos internacionais de grande relevncia terica ou metodolgica para a o estudo tenham sido suporte terico da primeira dissertao de mestrado sobre pesquisa-ao em educao.rea, que intitulado publicados em outros veculos treinamento de professores, de a devida autorizao de quem detm Modelo da pesquisa em ao ao de divulgao acadmica, com autoria de ana Maria saul, foi defendido os direitos autorais. no Programa de Ps-graduao da PUC-sP em 1971. Nele a autora delineia uma nova proposta para a formao de professores em servio, em que o corpo docente participaria do processo de construo O Conselho Executivo poder sugerir aos autores modificaes de ordem tcnica nos textos submetidos e experimentao curricular. se os professores no participarem da pesquisa que procura melhorar o e aceitos, a os de adequ-los publicao. ensino [...] fim resultados da pesquisa provavelmente no faro que ensinem de forma diversa. ouvir dizer o que os professores devem fazer muito diferente de descobrir, pessoalmente, o que devem fazer de inteira responsabilidade do(s) autor(es) os conceitos, opinies e idias veiculados nos textos. (CorEY, 1979, p. 298). Todos os textos aceitos mesmo tempo sero submetidos avaliao de pares acadmicos e lidos por, Na dcada de 1980, ao para publicao que aumentou o interesse pelo paradigma qualitativo e pelas no mnimo, dois paraceristas voltadas Conselho Consultivo prticas educativas a ponto de o e um pesquisas de interveno, ambos do para a mudana dasou um membro do Conselho Consultivo MEC ad hoc. A Revista garante sigilo e anonimato de autores e pareceristas. promover um seminrioosobre esse tema, publicado na revista Em Aberto (1984) , surgiram os primeiros questionamentos sobre a validade do conhecimento produzido por essas experincias.

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a complexidade, as demandas e as urgncias da prtica, o compromisso com a consolidao das mudanas Os artigos devem conter de 40 a 70 mil caracteres (com espaos) digitados no Word ou programa compatvel desejadas, a documentao insuficiente e pouco cuidadosa e a subjetividade das anlises colocou de editorao, fonte Times New Roman, tamanho 12 e espaamento duplo. O texto deve ser alinhado questes sobre a validade dessas pesquisas. Houve nesse momento importante esforo de elucidao esquerda e as margens no devem ser inferiores a 3 cm. As palavras estrangeiras devem ser grafadas em conceitual e metodolgica, para o qual contriburam algumas obras que se tornaram marcantes: o livro de itlico, neologismo e/termos incomuns deve ser grafado entre 'aspas' simples. Menga Ludke e Marli andr Pesquisa em Educao: abordagens qualitativas (1986); as obras de Carlos Brando Pesquisa participante (1985) e Repensando a pesquisa participante (1986); a traduo da obra Os artigos devem ser enviados em dois arquivos com o mesmo nome, diferenciados pelos numerais 1 e 2. de ren Barbier Pesquisa-ao na instituio educativa (1985); e as publicaes de Michel thiollent, Devem ser nomeados pelo sobrenome do primeiro autor. O primeiro arquivo deve constar a identificao principalmente o livro Metodologia da pesquisa-ao (1985). do(s) autor(es): nome(s), instituio(es) de origem e endereos, fsicos e eletrnicos; e resumo expandido de at mil caracteres (aproximadamente, uma pgina) e respectiva traduo em lngua inglesa (abstract). Na dcada de 1990 houve o acesso dos pesquisadores brasileiros a reconhecidas tendncias mundiais Ambos acompanhados de, no mnimo, trs palavras-chave (e as respectivas keywords). No segundo arquivo, na abordagem da pesquisa-ao. constar o texto na ntegra a ser publicado. No incio da dcada foi publicado, no peridico Educao e Realidade, o artigo a caminho de uma As normas de referncias bibliogrficas seguidas pela Revista so as da ABNT e devem se restringir ao pesquisa-ao crtica, de Marisa Vorraber Costa (1991), que trouxe as ideias de Laurence stenhouse material citado no corpo do texto. As citaes de fontes, diretas ou indiretas, devem ser inseridas no corpo (1987; 1991), de John Elliott (1978; 1990; 1998) e de stephen Carr e Wilfred Kemmis (1988). No texto, do texto (AUTOR, data, pgina). As notas, quando necessrias, devem seguir no final do texto com a autora prope uma aproximao entre a perspectiva da pesquisa-ao crtica elaborada por Carr e numerao seqencial em algarismos arbicos e antes das referncias bibliogrficas. Kemmis e a pedagogia dialgica de Paulo Freire, aspecto que consideraremos adiante.

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No entanto, a obra que realmente difundiu os autores ingleses em nosso meio foi o livro Cartografias do trabalho docente, de Corinta geraldi, Dario Fiorentini e Elisabete Pereira, publicado j no fim da dcada, em 1998. Os artigos da pesquisa-ao, iniciada por stenhouse na dcada de 1960 pelo Conselho Executivo quanto a vertente submetidos Revista "Formao Docente" sero apreciados e continuada por Elliott, se deu pertinncia de mesmos Linha Editorial educacional sua Professores de requisitos nvel mdio no processodos reforma curricular do sistemado peridico,ingls.adequao aos escolas de da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) e s demais instrues editoriais. j exerciam prticas reflexivas, empreendidas de forma assistemtica, procurando propor atividades mais significativas para os alunos das classes trabalhadoras, na tentativa de diminuir os altos ndices de evaso Os textos devem guardar originalidade do tema ou do elitista. a partir da parceria na lngua materna. e repetncia, decorrentes de um currculo conservador e tratamento a ele concedidodos professores com Os artigos recebidos em outro idioma sero submetidos traduo e publicados com a o novo currculo foi pesquisadores especialistas em currculo, desenvolveram-se projetos curriculares.autorizao do autor. Os autores assumem o compromisso de no submeter simultaneamente o texto a outras revistas da rea resultado de um processo de construo e experimentao em que as atividades pedaggicas propostas e cedem por correes e aperfeioamentos at poderem ser publicadas para uso A Revista, ao seu escolar. passaram"Formao Docente" o direito de indexao (nacional e internacional).mais amplo na rede juzo, pode reeditar artigos internacionais de grande relevncia terica ou metodolgica para a rea, que tenham sido publicados em outros veculos de divulgao da prtica, com a devida inerente ao de quem detm Nessa perspectiva, a pesquisa no est separadaacadmica, pelo contrrio, autorizao trabalho docente. os direitos autorais. Ela qualifica o ensino, desenvolve a autonomia do professor e produz conhecimento sobre o ensino. o professor torna-se parceiro necessrio do pesquisador, porque ele que atua em sala de aula, espao O Conselho Executivo poder sugerir aos autores modificaes de ordem tcnica nos textos submetidos e em que se avaliam e aperfeioam as propostas curriculares. aceitos, a fim de adequ-los publicao. outro marco importante foi a chegada ao Brasil do livro Os professores e sua formao, de antonio Nvoa de inteira responsabilidade do(s) autor(es) os conceitos, opinies e idias veiculados nos textos. (1992). Ele foi o disparador da corrente terica do professor reflexivo no Brasil, principalmente por meio dos textos de Donald schn (1992) e de Ken Zeichner (1992). Nessa obra encontramos ainda outros artigos Todos os textos aceitos para publicao sero submetidos avaliao de pares acadmicos e lidos por, no que atrelaram a ideia de professor reflexivo ao professor-pesquisador e, por consequncia, pesquisa-ao. mnimo, dois paraceristas ambos do Conselho Consultivo ou um membro do Conselho Consultivo e um ad hoc. A Revista garante o sigilo e anonimato de autores e pareceristas. os livros Educando o profissional reflexivo, de schon (2000), e A formao reflexiva dos professores: idias e prticas, de Zeichner (1993), tornaram-se obras de referncia.

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segundo schn (1983), as situaes que os profissionais enfrentam na vida prtica no se resumem Os artigos devem conter de 40 a 70 mil caracteres (com espaos) digitados no Word ou programa compatvel a problemas que podem ser resolvidos de forma controlada. No mundo da prtica os problemas no de editorao, fonte Times New Roman, tamanho 12 e espaamento duplo. O texto deve ser alinhado so dados [...] Para que um dilema se converta em problema, o profissional precisa dar sentido a uma esquerda e as margens no devem ser inferiores a 3 cm. As palavras estrangeiras devem ser grafadas em situao de incio confusa, desordenada, incerta (sCHN, 1983, p. 40). Na prtica social, os diferentes itlico, neologismo e/termos incomuns deve ser grafado entre 'aspas' simples. entendimentos dos participantes, os conflitos de valores e de interesses inviabilizam a experimentao dos projetos de interveno. Por isso, o autor prefere usar a expresso reflexo-na-prtica. segundo Os artigos devem ser enviados em dois arquivos com o mesmo nome, diferenciados pelos numerais 1 e 2. ele, a reflexo no se d antes da ao; so os dilemas, os conflitos e as incertezas colocados pela Devem ser nomeados pelo sobrenome do primeiro autor. O primeiro arquivo deve constar a identificao prtica que acionam o pensamento reflexivo. graas atividade reflexiva o professor traz conscincia do(s) autor(es): nome(s), instituio(es) de origem e endereos, fsicos e eletrnicos; e resumo expandido suas compreenses tcitas, podendo esclarec-las e question-las, aprofundando a compreenso dos de at mil caracteres (aproximadamente, uma pgina) e respectiva traduo em lngua inglesa (abstract). problemas com os quais se defronta, de modo a poder formular respostas mais adequadas soluo Ambos acompanhados de, no mnimo, trs palavras-chave (e as respectivas keywords). No segundo arquivo, dele. graas reflexo, avaliam-se e reformulam-se projetos de ao e prticas adotadas. constar o texto na ntegra a ser publicado. a natureza processual marca a investigao reflexiva. a tarefa sempre inacabada, provisria, sempre As normas de referncias bibliogrficas seguidas pela Revista so as da ABNT e devem se restringir ao submetida a reviso. o professor/pesquisador, ao intervir, muda a realidade que estuda. Ele prprio tambm material citado no corpo do texto. As citaes de fontes, diretas ou indiretas, devem ser inseridas no corpo se modifica: passa a ter outra compreenso da situao. Nesse sentido, a pesquisa-ao autoformadora. do texto (AUTOR, data, pgina). As notas, quando necessrias, devem seguir no final do texto com numerao seqencial em algarismos arbicos e antes das referncias bibliogrficas. schn (2000) considera que j na formao inicial o futuro profissional deve ser confrontado com os desafios da prtica e sugere abordagens facilitadoras. Cabe ao formador: ouvir e dialogar; fazer os

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estudantes refletirem sobre os prprios processos de investigao; explorar dilemas de profissionais em seus locais de trabalho e trazer discusso estudos de caso; dar espao para o desenvolvimento de diferentes projetos a serem conduzidos em grupos; analisar os vdeos das atividades de estgio com a Os artigos submetidos Revista "Formao Docente" para os problemas vivenciados; Executivo quanto classe; estimular o exame de diferentes perspectivas sero apreciados pelo Conselho levantar com os pertinncia dos mesmos Linha Editorial as deficincias detectadas, etc. alunos alternativas e estratgias para superardo peridico, sua adequao aos requisitos da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) e s demais instrues editoriais. Carr e Kemmis (1988) pem em dvida o potencial da reflexo para desencadear mudanas emancipatrias. Os textos devem guardar originalidade do tema ou do tratamento a ele concedido na lngua materna. apoiando-se na Escola de Frankfurt e mais especificamente na teoria crtica de Habermas, questionaram Os artigos recebidos em outro idioma sero submetidos traduo e publicados examinarem as restries as perspectivas do professor pesquisador e do professor reflexivo por nocom a autorizao do autor. Os autores assumem o compromisso de no submeter simultaneamente prticas outras revistas da rea que a estrutura social, atravs de seus canais institucionais, impe s o texto adocentes, garantindo a e cedem "Formao Docente" sociais de indexao e excluso. os autores pontuam que os projetos pode continuidade dos mecanismoso direitode dominao (nacional e internacional). A Revista, ao seu juzo,de reeditar artigos visa mudana curricular, relevncia terica ou metodolgica para para os participantes, interveno que internacionais de grande alm de terem inteligibilidade e significadoa rea, que tenham sido publicados em outros veculos de divulgao acadmica, com a devida autorizao de quem detm precisam estar articulados a processos de mudana na cultura escolar, tornando as relaes sociais na os direitos autorais. escola mais democrticas e participativas. O Conselho Executivo em terceiro lugar entre os modificaes de ordem pesquisas textos submetidos Carr e Kemmis ficaram poder sugerir aos autoresautores mais citados nas tcnica nosbrasileiras, objeto e aceitos, a fim deste artigo. de adequ-los publicao. de inteira responsabilidade do(s) autor(es) os conceitos, opinies e idias veiculados nos textos. Zeichner (2002), assim como schn, entende a educao como prtica social, marcada por incerteza, instabilidade e conflito. tal como Carr e Kemmis e Freire, considera que a prtica reflexiva no pode se Todos os textos aceitos para publicao sero submetidos avaliao de pares acadmicos e lidos por, no limitar aos contedos curriculares, precisa centrar-se tambm nas prticas de desigualdade e injustia, mnimo, dois paraceristas ambos do Conselho Consultivo ou um membro do Conselho Consultivo e um ad vigentes na sociedade e na instituio escolar. hoc. A Revista garante o sigilo e anonimato de autores e pareceristas. a atividade reflexiva tem natureza dialgica. a reflexo no uma atividade solitria: os pares, o coordenador ASPECTOS FORMAIS DO TEXTO pedaggico, o pesquisador so importantes para o crescimento pessoal. Criam-se parcerias entre a universidade e a escola, e os projetos ganham em complexidade e nmero de participantes. a colaborao Os artigos devem conter de 40 a 70 mil caracteres (com espaos) digitados no Word ou programa compatvel dos pesquisadores favorece o processo de questionamento das representaes e das prticas docentes, de editorao, fonte Times New Roman, tamanho 12 e espaamento duplo. O texto deve ser alinhado oferece suporte aos projetos coletivos, promove competncias investigativas e cria espaos para a esquerda e as margens no devem ser inferiores a 3 cm. As palavras estrangeiras devem ser grafadas em divulgao da produo de conhecimento dos professores em congressos e publicaes (ZEiCHNEr, 1998). itlico, neologismo e/termos incomuns deve ser grafado entre 'aspas' simples. o trabalho de schn e Zeichner tem exercido grande influncia no movimento de pesquisa construtivista Os artigos devem ser enviados em dois arquivos com o mesmo nome, diferenciados pelos numerais 1 e 2. e sociointeracionista de ensino de cincias desenvolvida nos Estados Unidos da amrica (griMMEtt; Devem ser nomeados pelo sobrenome do primeiro autor. O primeiro arquivo deve constar a identificao EriCKsoN, 1988). Em nosso corpus de pesquisa-ao um nmero expressivo de estudos mencionou do(s) autor(es): nome(s), instituio(es) de origem e endereos, fsicos e eletrnicos; e resumo expandido Piaget e Vygotsky como suportes tericos do trabalho. de at mil caracteres (aproximadamente, uma pgina) e respectiva traduo em lngua inglesa (abstract). Ambos acompanhados de, no mnimo, trs palavras-chave (e as respectivas keywords). No segundo arquivo, ao encerrarmos esta sntese sobre as vertentes tericas que influram nos estudos de pesquisa-ao constar o texto na ntegra a ser publicado. aqui investigados, consideramos importante registrar o reconhecimento da academia a essa linha de pesquisa. Em 1996 a Fundao de amparo Pesquisa no Estado de so Paulo (FaPEsP) abriu uma linha As normas de referncias bibliogrficas seguidas pela Revista so as da ABNT e devem se restringir ao de financiamento para projetos de pesquisa aplicada na perspectiva da pesquisa-ao colaborativa. Em material citado no corpo do texto. As citaes de fontes, diretas ou indiretas, devem ser inseridas no corpo 2000 a revista Pro-Posies dedicou um nmero sobre a produo de alguns desses grupos. do texto (AUTOR, data, pgina). As notas, quando necessrias, devem seguir no final do texto com numerao seqencial em algarismos arbicos e antes das referncias bibliogrficas. Examinaremos a seguir o mapeamento das dissertaes e teses sobre a pesquisa-ao no Brasil no perodo 1966-2002.

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distriBuio dos estudos por nVel acadmico, ano, instituio e regio geogrfica Os 236 pesquisas analisadas, 193 foram dissertaes de mestrado e 43 teses de doutorado (tabela 1). Dasartigos submetidos Revista "Formao Docente" sero apreciados pelo Conselho Executivo quanto pertinncia dos mesmos superou em muito o peridico, sua adequao sua requisitos da Associao o nmero de dissertaes Linha Editorial do de teses, indicando que, em aos maioria, pesquisadores Brasileira ousaram empreender esse tipo de pesquisa, apesar da complexidade que ela oferece. iniciantes de Normas Tcnicas (ABNT) e s demais instrues editoriais. Os textos devem guardar originalidade do maior produo de dissertaes foram: na lngua estudos); as instituies (Quadro 1) que apresentaramtema ou do tratamento a ele concedidoPUCrs (25 materna. Os artigos recebidos em UFEs e UFrs (11). Quanto s traduo instituies com maior produo autor. UFsM (24); PUCPr, outro idioma sero submetidos teses, as e publicados com a autorizao do foram Os autores assumem o compromisso de no submeter simultaneamente o texto a outras revistas da rea e UNiCaMP (14), seguida da UsP e da PUC-sP (5) e UNEsP/Mar (4). cedem "Formao Docente" o direito de indexao (nacional e internacional). A Revista, ao seu juzo, pode reeditar 2 apresenta a frequncia dos estudos do tipo pesquisa-ao produzidos nos programas de psa tabelaartigos internacionais de grande relevncia terica ou metodolgica para a rea, que tenham sido publicados em outros veculos de divulgao acadmica, graduao (PPgg) no Brasil, segundo a instituio e o ano. com a devida autorizao de quem detm os direitos autorais. a frequncia foi muito variada ao longo do perodo. Por isso o dividimos, de acordo com o volume O Conselho Executivo poder sugerir aos autores modificaes de ordem tcnica nos textos submetidos e produzido, em quatro perodos. aceitos, a fim de adequ-los publicao. o primeiro perodo estendeu-se por 21 anos (1966-1987). Nesse longo intervalo de tempo tivemos apenas de inteira responsabilidade dois autor(es) os conceitos, opinies e idias veiculados nos textos. quatro estudos, sendo que os do(s)primeiros foram defendidos na PUC-sP (1971 e 1978) e os outros dois na UFBa (1981) e na UFrs (1986). Todos os textos aceitos para publicao sero submetidos avaliao de pares acadmicos e lidos por, no mnimo, dois paraceristas durao do Conselho (1988-1992). um encontramos 16 trabalhos; apesar de o segundo perodo teve a ambosde cinco anos Consultivo ou Nelemembro do Conselho Consultivo e um ad hoc. A Revista garante o sigilo relao ao perodo anterior, ainda assim representarem um aumento eme anonimato de autores e pareceristas. demonstram o pouco investimento da academia nesse tipo de pesquisa. Houve, entretanto um dado auspicioso: o crescimento do nmero ASPECTOS FORMAIS DO TEXTO de universidades que passaram a realizar trabalhos do tipo pesquisa-ao. Foram dez universidades, com destaque para a UFEs e a UFF, com trs estudos, e a UFrs, com dois. Os artigos devem conter de 40 a 70 mil caracteres (com espaos) digitados no Word ou programa compatvel de terceiro perodo, com New Roman, tamanho (1993-1997), foram realizados 62 estudos em 19 No editorao, fonte Times durao de cinco anos 12 e espaamento duplo. O texto deve ser alinhado esquerda e as Nesse perodo a mdia subiu de a 3 cm. As palavras estrangeiras as instituies com universidades. margens no devem ser inferiores 3,2 trabalhos por ano para 12,4. devem ser grafadas em itlico, neologismo e/termos incomuns deve ser grafado entre 'aspas' simples. maior produo foram: PUCrs (13); UFBa (6); UFrs, UNiCaMP e UsP (4); UFsCar e FUrB (3). Pode-se afirmar que a partir desse perodo a pesquisa-ao comea a se consolidar como uma das tendncias Os artigos devem ser enviados processos de transformao das prticas docentes e da cultura escolar emergentes da pesquisa sobre em dois arquivos com o mesmo nome, diferenciados pelos numerais 1 e 2. Devem qualificao da formao dos professores. e sobre ser nomeados pelo sobrenome do primeiro autor. O primeiro arquivo deve constar a identificao do(s) autor(es): nome(s), instituio(es) de origem e endereos, fsicos e eletrnicos; e resumo expandido de at mil caracteres (aproximadamente, cinco anos (1998-2002), apresentou um total de 154 trabalhos o ltimo perodo, tambm com durao deuma pgina) e respectiva traduo em lngua inglesa (abstract). Ambos de 30,8 por ano) e envolveu 34 dos 36 programas as respectivas keywords). No Esse perodo (mdia acompanhados de, no mnimo, trs palavras-chave (ede ps-graduao existentes. segundo arquivo, constar o texto na ntegra a ser publicado. concentra 65% dos estudos. Entre os centros mais produtivos destaca-se a UFsM, com 22 estudos; essa instituio at ento no demonstrara uma produo expressiva. seguem-se UNiCaMP (14); PUCrs (13); As normas de referncias bibliogrficas seguidas pela Revista so as da ABNT e devem se restringir PUCPr (10); UsP (9); PUC-sP7, UFEs, UFrs e UPF (6); UNEsP/Mar, UFrN e UFsC (5); UErJ, UFMt, ao material UNEsP/ar (4); do texto. As citaes de fontes, diretas ou indiretas, devem ser inseridas no corpo UFPEL ecitado no corpoUCP/rJ, UNEsP/rC e UNiMEP (3); UFaM, UFBa, UFPr, UFsCar, UnB, UNiJU do texto (AUTOR, data, pgina). As notas, quando necessrias, devem seguir no final do texto com e UNisiNos (2). as demais apresentaram apenas uma pesquisa. a UFF e a FUrB no tiveram nenhuma numerao ou tese do tipo pesquisa-ao ao longo do das referncias dissertao seqencial em algarismos arbicos e antes ltimo perodo. bibliogrficas.

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Nos 36 anos por ns levantados, oito instituies produziram 129 trabalhos do tipo pesquisa-ao, o que representa mais da metade da produo total (54,66%). so elas: PUCrs (27); UFsM (25); UNiCaMP (19); UFrs (13); UsP (13); PUCPr e UFEs (11); PUC-sP (10). Como se pode observar, os centros com Os artigos submetidos Revista "Formao Docente" sero apreciados pelo Conselho do sul (PUCrs, maior experincia nesse campo da pesquisa educacional foram os estados do rio grandeExecutivo quanto pertinncia dos so Paulo Linha Editorial E peridico, sua adequao aos requisitos da Associao UFsM e UFrs) emesmos (UNiCaMP, UsPdo PUCsP). Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) e s demais instrues editoriais. a produo de pesquisas-ao concentrou-se na regio sul (109), seguida pela regio sudeste (97), depois Os textos devem guardar originalidade (2). Nordeste (20), Centro-oeste (8) e Norte do tema ou do tratamento a ele concedido na lngua materna. Os artigos recebidos em outro idioma sero submetidos traduo e publicados com a autorizao do autor. Os autores assumem o compromisso de no submeter simultaneamente o texto a outras revistas da rea e anlise dos resumos cedem "Formao Docente" o direito de indexao (nacional e internacional). A Revista, ao seu juzo, pode reeditar artigos internacionais de grande relevncia terica ou metodolgica para a rea, que tenham sido a anlise foi feita sobre 233 estudos, de vez que duas dissertaes no apresentaram resumo e em um publicados em outros veculos de divulgao acadmica, com a devida autorizao de quem detm caso o resumo foi desprezado por no apresentar dados suficientes que permitissem sua classificao. os direitos autorais. o material foi organizado em duas grandes categorias: pesquisas sobre a prpria prtica e pesquisas colaborativas (tabela 3). O Conselho Executivo poder sugerir aos autores modificaes de ordem tcnica nos textos submetidos e aceitos, a fim de adequ-los publicao. as pesquisas sobre a prpria prtica totalizaram 68 trabalhos, representando 28,81% do corpus investigado. Nesta categoria enquadram-se dissertaes e teses em que o autor, na qualidade de professor, transforma de inteira em sala de aula em autor(es) pesquisa: investiga as idias veiculados nos textos. seu trabalhoresponsabilidade do(s)objeto de os conceitos, opinies edificuldades de aprendizagem dos alunos; elabora e introduz um projeto inovador para tornar o ensino mais eficaz; documenta o processo Todos os textos aceitos para publicao como fonte de anlise da experincia. sero submetidos avaliao de pares acadmicos e lidos por, no mnimo, dois paraceristas ambos do Conselho Consultivo ou um membro do Conselho Consultivo e um ad hoc. A Revista garante o dos e anonimato de foi constituda por estudos de pesquisas colaborativas, a maioria das produessigilo ps-graduandos autores e pareceristas. totalizando 165 ttulos (69,92%). Nessa categoria, o processo de reflexo e mudana das prticas docentes ASPECTOS um projeto mais amplo. faz parte de FORMAIS DO TEXTO os professores no empreendem projetos isolados de mudana, mas contam com a colaborao de pares, da equipe pedaggica da escola ou de pesquisadores, alm do Os artigos devem conter ncleos de pesquisa da universidade. o digitados no Word ou programa compatvel suporte dos programas e de 40 a 70 mil caracteres (com espaos)estudo visto pelo olhar do colaborador, de analisa o fonte Times New Roman, tamanho 12 e dos professores envolvidos, as mudana das queeditorao,processo de desenvolvimento profissional espaamento duplo. O texto deve ser alinhado esquerda e as margens no devem ser inferiores a prticas pedaggicas e as dificuldades encontradas.3 cm. As palavras estrangeiras devem ser grafadas em itlico, neologismo e/termos incomuns deve ser grafado entre 'aspas' simples. Em sua maior parte, os estudos aconteceram em instituies de educao bsica (148 estudos) e de Os artigos devem ser enviados em 4). arquivos com o mesmo nome, diferenciados relatos 37 casos ensino superior (48 estudos) (tabeladoisHouve, entretanto, um nmero expressivo de pelos numerais 1 e 2. Devem ser nomeados dos muros escolares, em locais de trabalho ou espaos comunitrios. que aconteceram forapelo sobrenome do primeiro autor. O primeiro arquivo deve constar a identificao do(s) autor(es): nome(s), instituio(es) de origem e endereos, fsicos e eletrnicos; e resumo expandido de at mil caracteres (aproximadamente, uma pgina) e respectiva traduo em lngua inglesa (abstract). No sistema de ensino bsico, 14 projetos de pesquisa-ao e de pesquisa colaborativa foram desenvolvidos Ambos acompanhados de, no mnimo, trs palavras-chave (e as respectivas keywords). No segundo arquivo, em escolas de educao infantil. o ensino fundamental i foi o nvel mais contemplado: 58 pesquisas constar o texto na ntegra a ser publicado. implementaram projetos nas sries iniciais. o ensino fundamental ii contou com 19 estudos. o ensino mdio registrou apenas 11 experincias. sete trabalhos focalizaram o HEM-CEFaM e a educao especial. As normas de referncias bibliogrficas seguidas pela Revista so as da ABNT e devem se restringir ao a educao de jovens e adultos foi objeto de trs estudos e a educao indgena apareceu em duas material citado no corpo do texto. As citaes de fontes, diretas ou indiretas, devem ser inseridas no corpo pesquisas. Em 27 resumos o autor informou de forma vaga que a pesquisa se deu na educao bsica, do texto (AUTOR, data, pgina). As notas, quando necessrias, devem seguir no final do texto com sem precisar, todavia, os contextos em que o estudo ocorreu. numerao seqencial em algarismos arbicos e antes das referncias bibliogrficas.

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Quando exploramos o foco temtico dessas pesquisas, encontramos grande disperso e falta de dados. Ponto importante nos relatos foi a referncia aos processos de formao dos professores. Os artigos submetidos caso centrados na reflexo sobre questes pelo Conselho Executivo quanto Encontramos estudos deRevista "Formao Docente" sero apreciadosrelativas profissionalidade e pertinncia dos mesmos Linha Editorial do peridico, sua adequao aos requisitos da Associao identidade do professor, nareorganizao pedaggica e na gesto da escola, na compreenso e na busca Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) e s nas relaes afetivas em classe, no estmulo expresso do de alternativas relativas ao fracasso escolar, demais instrues editoriais. aluno e melhoria de suas habilidades lingusticas, na incluso de portadores de necessidades educativas Os textos em projetos interdisciplinares, tema ou do tratamento a ele por resoluo de problemas, especiais, devem guardar originalidade do ensino por projetos e ensino concedido na lngua materna. Os artigos recebidos em outro idioma sero submetidos traduo e publicados com a autorizao do autor. avaliao da aprendizagem, educao participativa, novas tecnologias, atividades de socializao de Os autores entre outros. crianas,assumem o compromisso de no submeter simultaneamente o texto a outras revistas da rea e cedem "Formao Docente" o direito de indexao (nacional e internacional). A Revista, ao seu juzo, pode reeditar artigos internacionais de grande relevncia terica utilizadas no processo rea, que tenham sido Poucos trabalhos mencionaram as atividades e estratgiasou metodolgica para a de formao. Entre publicados em outros veculos de divulgao acadmica, com a atualizao, assessoria pedaggica, elas citamos: grupo de estudos, oficinas pedaggicas, cursos de devida autorizao de quem detm os direitos autorais. colaborao na construo do projeto poltico-pedaggico da escola, anlise dos vdeos das aulas, reflexo sobre a prtica cotidiana. O Conselho Executivo poder sugerir aos autores modificaes de ordem tcnica nos textos submetidos e aceitos, a fim de adequ-los publicao. apenas 68 estudos explicitaram as disciplinas curriculares nas quais os professores desenvolveram projetos de ensino: Cincias apareceu em 22 estudos, e Matemtica em 21. Projetos de arte apareceram de inteira responsabilidade do(s) autor(es) os conceitos, opinies e idias veiculados nos textos. em trs relatos. Lngua Portuguesa surgiu em sete estudos; Histria e Educao Fsica em quatro; Lngua inglesa e geografia apareceram em dois estudos; Psicologia e Msica em um estudo cada uma. Houve Todos os textos aceitos para publicao sero submetidos avaliao de pares acadmicos e lidos por, no meno a 15 projetos interdisciplinares. mnimo, dois paraceristas ambos do Conselho Consultivo ou um membro do Conselho Consultivo e um ad hoc. A Revista garante o sigilo e anonimato de autores e pareceristas. o ensino superior foi o locus de 48 estudos: 13 experincias foram conduzidas em cursos de Pedagogia, nove em licenciatura, 20 em cursos de bacharelado e seis em atividades de extenso universitria. Era ASPECTOS FORMAIS DO TEXTO de se esperar que a maioria dessa produo se concentrasse nos cursos de Pedagogia e licenciatura, e no nos cursos de bacharelado. Os artigos devem conter de 40 a 70 mil caracteres (com espaos) digitados no Word ou programa compatvel de editorao, fonte Times New Roman, tamanho 12 e espaamento duplo. O texto deve ser alinhado ainda que esses resultados possam estar subestimando a produo de eventuais pesquisas similares, esquerda e as margens no devem ser inferiores a 3 cm. As palavras estrangeiras devem ser grafadas em desenvolvidas nos programas de ps-graduao especficos de cada licenciatura, o nmero de experincias itlico, neologismo e/termos incomuns deve ser grafado entre 'aspas' simples. de pesquisa-ao e de pesquisa colaborativa desenvolvidas nos cursos de Pedagogia e licenciatura foi extremamente modesto, indicando que a formao inicial dos professores, muito provavelmente, ainda Os artigos devem ser enviados em dois arquivos com o mesmo nome, diferenciados pelos numerais 1 e 2. vem acontecendo sob a gide do paradigma da racionalidade tcnica. Devem ser nomeados pelo sobrenome do primeiro autor. O primeiro arquivo deve constar a identificao do(s) autor(es): nome(s), instituio(es) de origem e endereos, fsicos e eletrnicos; e resumo expandido Na licenciatura, foram relatadas experincias pontuais nos cursos de Qumica, Fsica, Histria e Msica. de at mil caracteres (aproximadamente, uma pgina) e respectiva traduo em lngua inglesa (abstract). No bacharelado, os estudos ocorreram em disciplinas pertencentes aos cursos de Psicologia, Medicina, Ambos acompanhados de, no mnimo, trs palavras-chave (e as respectivas keywords). No segundo arquivo, odontologia, servio social, Enfermagem, Letras, Fisioterapia, Nutrio, agronomia, Biologia, Fisioterapia, constar o texto na ntegra a ser publicado. informtica, Educao Fsica, administrao e Piano. As normas de referncias bibliogrficas seguidas pela Revista so as da ABNT e devem se restringir ao Encontramos poucas informaes sobre o foco dessas pesquisas. Foram mencionados: ensino por projetos, material citado no corpo do texto. As citaes de fontes, diretas ou indiretas, devem ser inseridas no corpo experincias em estgio supervisionado, atividades inovadoras, desenvolvimento profissional docente e do texto (AUTOR, data, pgina). As notas, quando necessrias, devem seguir no final do texto com construo da prtica profissional, entre outros. Houve estudo de caso em que o corpo docente de um numerao seqencial em algarismos arbicos e antes das referncias bibliogrficas. curso de Pedagogia documentou a implementao de um projeto curricular articulado.

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Um total de 37 pesquisas aconteceram alm dos muros escolares: 16 relataram experincias de educao popular nos locais de trabalho, 18 registraram experincias educativas na comunidade e trs trataram de experincias culturais em ambientes da periferia. Os artigos submetidos Revista "Formao Docente" sero apreciados pelo Conselho Executivo quanto pertinncia dos mesmos Linha comunidades tinham sua adequao aos requisitos da a partir as experincias desenvolvidas nasEditorial do peridico, por objetivo transformaes sociais Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) e s demais instrues crianas, de um trabalho de conscientizao. Foram desenvolvidas comeditoriais. jovens, adultos, pessoas com necessidades especiais e mulheres. seu foco tambm variou: formao de coordenadores para cursos de Os textos devem de alfabetizao, estudos de linguagem com jovens de concedido na lngua materna. EJa, experincias guardar originalidade do tema ou do tratamento a ele periferia, prticas educacionais Os artigos recebidos em outro idioma experincia de teatro comunitrio, oficina de autorizao do autor. em acampamentos de sem-terra,sero submetidos traduo e publicados com abonecos, prticas de Os autores assumem o compromisso minibibliotecas comunitrias, educao musical, educao e da rea educao ambiental, implantao dede no submeter simultaneamente o texto a outras revistastrabalho e cedem "Formao Docente" o de vida e indexao (nacional e internacional). A da mulher, seu juzo, pode na educao especial, qualidade direito de atividade fsica, educao para a sade Revista, ao implantao reeditar artigos internacionais de grande relevncia terica ou de museu de cultura negra, crculos de cultura, entre outros. metodolgica para a rea, que tenham sido publicados em outros veculos de divulgao acadmica, com a devida autorizao de quem detm os direitos 46 resumos explicitaram a durao da pesquisa: em dez deles o trabalho de campo teve durao apenas autorais. de seis meses; em 16 casos a experincia teve durao de um ano; em nove, durou dois anos; em 11 O Conselho Executivo poder de trs a cinco anos. Esses dados, apesar de representarem uma amostra relatos o tempo da pesquisa foi sugerir aos autores modificaes de ordem tcnica nos textos submetidos e aceitos, a fim de que os processos de mudanas sociais participativas so lentos, exigindo mais tempo pequena, indicamadequ-los publicao. do pesquisador no campo, mesmo quando focados em projetos de ensino especficos. de inteira responsabilidade do(s) autor(es) os conceitos, opinies e idias veiculados nos textos. aspectos terico-metodolgicos das pesquisas Todos os textos aceitos para publicao sero submetidos avaliao de pares acadmicos e lidos por, no mnimo, dois ofereceram ambos do Conselho Consultivo ou um membro do Conselho Consultivo e um os resumos paraceristas pouca informao sobre a caracterizao dos trabalhos enquanto pesquisa. ad hoc. A Revista garante o sigilo e anonimato de autores e pareceristas. apenas metade deles mencionou o referencial terico que fundamentou a pesquisa, e s dos estudos explicitou aspectos relativos metodologia de coleta e anlise dos dados.

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Foram citados 72 autores. Dentre eles destacam-se: Freire, cujo nome apareceu em 30 estudos; Vygotsky Os 20; Carr e Kemmis de 13; Nvoa, thiollent e Piaget em seis; schn em cinco; Freinet, compatvel em artigos devem conter em 40 a 70 mil caracteres (com espaos) digitados no Word ou programaBarbier, de editorao, fonte Times New Roman, tamanho 12 e espaamento Mactagart e deve ser alinhado Habermas, Perrenoud e Vieira Pinto em quatro; Elliott, Emilia Ferrero, duplo. O textoZeichner em trs; esquerda as margens no devem ser inferiores a 3 cm. As palavras estrangeiras devem ser grafadas Bernstein,egarcia, giroux, Kincheloe, Leontiev, sacristan, serrano e tardif em dois. Entre os autores em itlico, neologismo e/termos incomuns deve ser grafado entre 'aspas' simples. nacionais: Maria Felisminda Fusari, Piconez e Demo foram citados duas vezes; andr, Bastos, Beiseigel, aguiar, Fazenda, Fiorentini, geraldi, Haddad, santos e saviani foram citados uma vez. Os artigos devem ser enviados em dois arquivos com o mesmo nome, diferenciados pelos numerais 1 e 2. Devem ser nomeados vez sobrenome do mencionaram O primeiro arquivo que constar a identificao Houve estudos que, empelo de citar autores,primeiro autor. a perspectiva tericadeve orientou a pesquisa: do(s) autor(es): nome(s), instituio(es) de origem e endereos, fsicos e professor e resumo expandido construtivista, sociointeracionista, histrico-crtica, professor reflexivo, eletrnicos; crtico reflexivo, de at mil caracteres (aproximadamente, uma maioria e respectiva traduo em lngua inglesa (abstract). multiculturalismo crtico, anlise institucional. a pgina) dos autores acima citados est contemplada por Ambos acompanhados de, essas vertentes tericas. no mnimo, trs palavras-chave (e as respectivas keywords). No segundo arquivo, constar o texto na ntegra a ser publicado. Quanto aos aspectos metodolgicos, houve preocupao com a documentao da pesquisa. Vrios As normas de referncias bibliogrficas seguidas pela Revista so as da ABNT e devem se restringir ao instrumentos de coleta de dados foram utilizados. Entre eles: a observao em sala de aula apareceu em material citado no corpo do texto. As citaes de fontes, diretas ou indiretas, devem ser inseridas no corpo 32 resumos; depoimentos/entrevistas/relatos/narrativas/histrias de vida foram mencionados em 56 casos; do texto (AUTOR, data, pgina). As notas, quando necessrias, devem seguir no final do texto com questionrios, em dez; audiogravao e videogravao foram citadas nove vezes; a anlise de documentos numerao seqencial em algarismos arbicos e antes das referncias bibliogrficas. apareceu em cinco trabalhos. interessante observar, entretanto, que o dirio de campo do autor da

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pesquisa foi mencionado em apenas oito resumos; registros e relatrios elaborados por professores foram mencionados em apenas trs experincias, e as produes dos alunos em apenas um trabalho. Os artigos submetidos fizeram referncia metodologia de anlise dos dados. E quando Executivo quanto Pouqussimos resumos Revista "Formao Docente" sero apreciados pelo Conselho isso ocorreu no pertinncia dos mesmos Linha Editorial do e os procedimentos de anlise e requisitos da Associao ficou clara a relao entre a fundamentao terica peridico, sua adequao aos categorizao dos dados Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) e s demais instrues editoriais. consideraes finais Os textos devem guardar originalidade do tema ou do tratamento a ele concedido na lngua materna. Os artigos recebidos em outro idioma sero submetidos traduo e publicados com a autorizao do autor. Os Da anlise dos resumos de pesquisas tipo pesquisa-ao defendidas no perodo entre 1969 e 2002, alguns autores assumem o compromisso de no submeter simultaneamente o texto a outras revistas da rea e aspectos merecem ser destacados. cedem "Formao Docente" o direito de indexao (nacional e internacional). A Revista, ao seu juzo, pode reeditar artigos internacionais de grande relevncia terica ou metodolgica para a rea, que tenham sido as experincias de pesquisa-ao e de pesquisa colaborativa aproximaram pesquisadores e professores, publicados em outros veculos de divulgao acadmica, com a devida autorizao de quem detm os que, apesar de pertencerem a culturas profissionais diferentes, se engajaram em projetos de inovao e direitos autorais. mudana por longos perodos de tempo. todos aprenderam com essa aproximao. O Conselho Executivo poder sugerir aos autores modificaes de ordem tcnica nos textos submetidos e os estudos contemplaram ampla gama de aspectos, e os focos temticos mais explorados se concentraram aceitos, a fim de adequ-los publicao. no ensino de Cincias e Matemtica. Esses focos de pesquisa j oferecem dados relevantes para o avano conceitual na rea. o impacto e a consolidao dessas experincias nos ambientes escolares, de inteira responsabilidade do(s) autor(es) os conceitos, opinies e idias veiculados nos textos. bem como sua repercusso na aprendizagem dos alunos constituem um novo campo aberto pesquisa. Todos os textos aceitos para publicao sero submetidos avaliao de pares acadmicos e lidos por, no No ensino superior, a prtica docente dos formadores aparece como uma rea de investigao emergente, mnimo, dois paraceristas ambos do Conselho Consultivo ou um membro do Conselho Consultivo e um ad na medida em que amplos setores da academia comeam a se preocupar com a qualidade da formao hoc. A Revista garante o sigilo e anonimato de autores e pareceristas. profissional. H necessidade de maior investimento em pesquisas que envolvam professores de outras disciplinas da educao bsica. as pesquisas tambm pouco mencionaram a participao da equipe tcnico-pedaggica Os artigos devem conter de 40 a 70 mil caracteres (com espaos) digitados no Word ou programa compatvel e de outros profissionais que atuam na escola. a pesquisa-ao sobre uso de novas tecnologias em sala de editorao, fonte Times New Roman, tamanho 12 e espaamento duplo. O texto deve ser alinhado de aula constitui outro foco de pesquisa emergente. esquerda e as margens no devem ser inferiores a 3 cm. As palavras estrangeiras devem ser grafadas em itlico, neologismo e/termos incomuns deve ser grafado entre 'aspas' simples. Nas licenciaturas preocupante o descompromisso com a formao inicial dos professores. igualmente preocupante o silncio em relao qualidade do ensino noturno, do ensino mdio e do ensino Os artigos devem ser enviados em dois arquivos com o mesmo nome, diferenciados pelos numerais 1 e 2. tcnico-profissionalizante. Devem ser nomeados pelo sobrenome do primeiro autor. O primeiro arquivo deve constar a identificao do(s) autor(es): nome(s), instituio(es) de origem e endereos, fsicos e eletrnicos; e resumo expandido os resumos apresentaram fragilidade na informao sobre os aspectos terico-metodolgico das pesquisas; de at mil caracteres (aproximadamente, uma pgina) e respectiva traduo em lngua inglesa (abstract). talvez eles precisem ser expandidos para poderem ser mais informativos sobre a natureza da pesquisa. Ambos acompanhados de, no mnimo, trs palavras-chave (e as respectivas keywords). No segundo arquivo, Quanto aos referenciais tericos, apesar de Paulo Freire ser o autor mais citado, houve muito pouca constar o texto na ntegra a ser publicado. referncia a autores nacionais. As normas de referncias bibliogrficas seguidas pela Revista so as da ABNT e devem se restringir ao Quanto aos aspectos metodolgicos, preciso destacar a preocupao com a diversificao das fontes. Por material citado no corpo do texto. As citaes de fontes, diretas ou indiretas, devem ser inseridas no corpo outro lado, foi surpreendente verificar que, apesar de a maioria dos estudos ser constituda de pesquisas do texto (AUTOR, data, pgina). As notas, quando necessrias, devem seguir no final do texto com colaborativas, poucos autores mencionaram o uso de registros escritos do pesquisador (dirios de bordo) numerao seqencial em algarismos arbicos e antes das referncias bibliogrficas. e dos professores e de produes dos alunos.

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a articulao entre os referenciais tericos e a metodologia de anlise dos dados no foi explicitada. Houve ainda falta de informao sobre as aes e estratgias de formao, sobre o papel do pesquisador e sobre as dificuldades encontradas. Os artigos submetidos Revista "Formao Docente" sero apreciados pelo Conselho Executivo quanto pertinncia dos imprecises, preciso considerar que a complexidade dos aos requisitos da criador, Para alm dessasmesmos Linha Editorial do peridico, sua adequao projetos e o carterAssociao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) e levaram-nos leitura integral de processual e contextual da pesquisa-aos demais instrues editoriais. 89 dissertaes de mestrado e teses de doutorado (MoLiNa, 2007; 2010). Os textos devem guardar originalidade do tema ou do tratamento a ele concedido na lngua materna. Os artigos recebidos em outro idioma sero submetidos traduo e publicados com a autorizao do autor. Os autores assumem o compromisso de no submeter simultaneamente o texto a outras revistas da rea e cedem "Formao Docente" o direito de indexao (nacional e internacional). A Revista, ao seu juzo, pode reeditar artigos internacionais de grande relevncia terica ou metodolgica para a rea, que tenham sido publicados em outros veculos de divulgao acadmica, com a devida autorizao de quem detm os direitos autorais. O Conselho Executivo poder sugerir aos autores modificaes de ordem tcnica nos textos submetidos e aceitos, a fim de adequ-los publicao. de inteira responsabilidade do(s) autor(es) os conceitos, opinies e idias veiculados nos textos. Todos os textos aceitos para publicao sero submetidos avaliao de pares acadmicos e lidos por, no mnimo, dois paraceristas ambos do Conselho Consultivo ou um membro do Conselho Consultivo e um ad hoc. A Revista garante o sigilo e anonimato de autores e pareceristas.

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Os artigos devem conter de 40 a 70 mil caracteres (com espaos) digitados no Word ou programa compatvel de editorao, fonte Times New Roman, tamanho 12 e espaamento duplo. O texto deve ser alinhado esquerda e as margens no devem ser inferiores a 3 cm. As palavras estrangeiras devem ser grafadas em itlico, neologismo e/termos incomuns deve ser grafado entre 'aspas' simples. Os artigos devem ser enviados em dois arquivos com o mesmo nome, diferenciados pelos numerais 1 e 2. Devem ser nomeados pelo sobrenome do primeiro autor. O primeiro arquivo deve constar a identificao do(s) autor(es): nome(s), instituio(es) de origem e endereos, fsicos e eletrnicos; e resumo expandido de at mil caracteres (aproximadamente, uma pgina) e respectiva traduo em lngua inglesa (abstract). Ambos acompanhados de, no mnimo, trs palavras-chave (e as respectivas keywords). No segundo arquivo, constar o texto na ntegra a ser publicado. As normas de referncias bibliogrficas seguidas pela Revista so as da ABNT e devem se restringir ao material citado no corpo do texto. As citaes de fontes, diretas ou indiretas, devem ser inseridas no corpo do texto (AUTOR, data, pgina). As notas, quando necessrias, devem seguir no final do texto com numerao seqencial em algarismos arbicos e antes das referncias bibliogrficas.

Form. Doc., Belo Horizonte, v. 02, n. 02, p. 27-40, jan./jul. 2010. Disponvel em http://formacaodocente.autenticaeditora.com.br

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referncias

FORMACAO

REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA SOBRE FORMAO DOCENTE

Normas Para Submisso de Artigos

BarBiEr, r. Pesquisa-ao na instituio educativa. rio de Janeiro: Zahar, 1985. Os artigos submetidos Revista "Formao Docente" sero apreciados pelo Conselho Executivo quanto pertinncia C. r. Pesquisa Linha Editorial do peridico, sua adequao aos requisitos da Associao BraNDo, dos mesmos participante. so Paulo: Brasiliense, 1985. Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) e s demais instrues editoriais. BraNDo, C. r. Repensando a pesquisa participante. so Paulo: Brasiliense, 1986. Os textos devem guardar originalidade do tema ou do tratamento a ele concedido na lngua materna. Os artigos recebidos em outro idioma sero submetidos traduo e publicados com a autorizao do autor. BrZEZiNsKi, i; garriDo, E. Formao de profissionais da educao (1997-2002). srie Estado do Os autores assumem o compromisso de no submeter Conhecimento. Braslia: MEC/iNEP/Comped, 2006. simultaneamente o texto a outras revistas da rea e cedem "Formao Docente" o direito de indexao (nacional e internacional). A Revista, ao seu juzo, pode reeditar artigos internacionais de grande relevncia terica pesquisa em teses e dissertaes brasileiras. BrZEZiNsKi, i.; garriDo, E. trabalho docente mapeando a ou metodolgica para a rea, que tenham sido publicados Linguagem, n. 15, de divulgao Educao e em outros veculosp. 60-81, 2007. acadmica, com a devida autorizao de quem detm os direitos autorais. Carr, W.; KEMMis, s. Teoria critica de la enseanza la investigacin-accin en la formacin del profesorado. O Conselho Executivo poder sugerir aos autores modificaes de ordem tcnica nos textos submetidos e Barcelona: Martinez roca, 1988. aceitos, a fim de adequ-los publicao. CorEY, s. Esperar? ou comear a saber! in: MorsE, W. C.; WiNgo, g. M. Leituras de Psicologia de inteira responsabilidade do(s) autor(es) os conceitos, opinies e idias veiculados nos textos. Educacional. so Paulo: Cia. Nacional, 1979. p. 296-302. Todos os textos aceitos para publicao sero submetidos avaliao de pares acadmicos e lidos por, no Costa, M. C. V. a caminho de uma pesquisa-ao crtica. Educao e Realidade, n. 16, p. 42-52, 1991. mnimo, dois paraceristas ambos do Conselho Consultivo ou um membro do Conselho Consultivo e um ad hoc. A Revista garante o sigilo e anonimato de autores e pareceristas. ELLiott, J. La investigacin-accin en educacin. Madrid: Morata, 1990. ELLiott, J. What is action-research in schools? Journal of Curriculum Studies, n. 10, p. 335-337, 1978. Os artigos devem conter de 40 a 70 mil caracteres (com espaos) digitados no Word ou programa compatvel ELLiott, J. recolocando a pesquisa-ao em seu lugar original e prprio. in: gEraLDi, C.; FiorENtiNi, de editorao, fonte Times New Roman, tamanho 12 e espaamento duplo. O texto deve ser alinhado D.; PErEira, E. M. a. (orgs.). Cartografias do trabalho docente. Campinas: Mercado das Letras/associao esquerda e as margens no devem ser inferiores a 3 cm. As palavras estrangeiras devem ser grafadas em de Leitura do Brasil, 1998. p. 137-152. itlico, neologismo e/termos incomuns deve ser grafado entre 'aspas' simples. EM aBErto. Braslia, v. 3, n. 20, 1984. Os artigos devem ser enviados em dois arquivos com o mesmo nome, diferenciados pelos numerais 1 e 2. Devem ser nomeados pelo sobrenome do primeiro autor. O primeiro arquivo deve constar a identificao FrEirE, P. A educao como prtica da liberdade. so Paulo: Paz e terra, 1964. do(s) autor(es): nome(s), instituio(es) de origem e endereos, fsicos e eletrnicos; e resumo expandido de at mil caracteres (aproximadamente, uma pgina) e respectiva traduo em lngua inglesa (abstract). FrEirE, P. Pedagogia do oprimido. so Paulo: Paz e terra, 1967. Ambos acompanhados de, no mnimo, trs palavras-chave (e as respectivas keywords). No segundo arquivo, constar o texto na ntegra a ser publicado. gaJarDo, M. Pesquisa participante na Amrica Latina. so Paulo: Brasiliense, 1986. As normas de referncias bibliogrficas seguidas pela Revista so as da ABNT e devem se restringir ao gatti, B. a construo da pesquisa em educao no Brasil. Braslia: Plano, 2002. material citado no corpo do texto. As citaes de fontes, diretas ou indiretas, devem ser inseridas no corpo do texto (AUTOR, data, pgina). As notas, quando necessrias, devem seguir no final do texto com gEraLDi, C.; FiorENtiNi, D.; PErEira, E. a. (orgs.). Cartografias do trabalho docente. Mercado das numerao seqencial em algarismos arbicos e antes das referncias bibliogrficas. Letras/associao de Leitura do Brasil, 1998. griMMEtt, P. P.; EriCKsoN, F. L. (orgs.). Reflection in Teacher Education. New York: teachers College Press, 1988.

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LEWiN, K. Pesquisa de ao e problemas de minoria. in: LEWiN, K. Problemas de dinmica de grupo. so Paulo: Cultrix, 1970. p. 215-230. Os artigos submetidos Revista qualitativa em educao. apreciados pelo Conselho Executivo quanto LUDKE. M.; aNDr, M. Pesquisa"Formao Docente" seroso Paulo: EPU, 1986. pertinncia dos mesmos Linha Editorial do peridico, sua adequao aos requisitos da Associao Brasileira r. A pesquisa-ao/ investigao-ao no Brasil: mapeamento MoLiNa, de Normas Tcnicas (ABNT) e s demais instrues editoriais. da produo (1966-200) e os indicadores internos da pesquisa-ao colaborativa. tese (Doutorado em Educao) Universidade de Os Paulo, 2007. so textos devem guardar originalidade do tema ou do tratamento a ele concedido na lngua materna. Os artigos recebidos em outro idioma sero submetidos traduo e publicados com a autorizao do autor. Os autores assumem o compromisso de no submeter simultaneamente o texto a outras revistas da rea e MoLiNa, r. Contribuio da pesquisa-ensino colaborativa: anlise de dissertaes e teses. in: PENtEaDo, cedem "Formao Docente" o direito de indexao (nacional e internacional). A Revista, ao seu juzo, pode H. D.; garriDo, E. Pesquisa-ensino: a comunicao escolar na formao do professor. so Paulo: reeditar artigos internacionais de grande relevncia terica ou metodolgica para a rea, que tenham sido Paulinas, 2010, p. 351-386. publicados em outros veculos de divulgao acadmica, com a devida autorizao de quem detm os direitos autorais. NVoa, a. (org.). Os professores e a sua formao. Lisboa: Dom Quixote, 1992. Pro-PosiEs. revista da Faculdade de Educao da Unicamp, v. 1, n. 4, 2001. O Conselho Executivo poder sugerir aos autores modificaes de ordem tcnica nos textos submetidos e aceitos, a fim de adequ-los publicao. saUL, a. M. Modelo da pesquisa em ao ao treinamento de professores. Dissertao (Mestrado em Educao) PUCsP, so Paulo, 1971. de inteira responsabilidade do(s) autor(es) os conceitos, opinies e idias veiculados nos textos. sCHN, D. Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem. Porto Todos os textos aceitos para publicao sero submetidos avaliao de pares acadmicos e lidos por, no alegre: artMed, 2000. mnimo, dois paraceristas ambos do Conselho Consultivo ou um membro do Conselho Consultivo e um ad hoc. A Revista garante o sigilo e anonimato de autores e pareceristas. sCHN, D. Formar professores como profissionais reflexivos. in: NVoa, a. Os professores e sua formao. Lisboa: Dom Quixote, 1992. p. 77-92.

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ASPECTOS FORMAIS DO TEXTO

sCHN, D. The reflective practitioner. New York: Basic Books inc., 1983. Os artigos devem conter de 40 a 70 mil caracteres (com espaos) digitados no Word ou programa compatvel de editorao, fonte Times New Roman, tamanho 12 e espaamento duplo. O texto deve ser alinhado stENHoUsE, L. Investigacin y desarollo del curiculum. Madrid: Morata, 1991. esquerda e as margens no devem ser inferiores a 3 cm. As palavras estrangeiras devem ser grafadas em itlico, neologismo e/termos incomuns deve ser grafado entre 'aspas' simples. stENHoUsE, L. La investigacin como base de la enseanza. Madrid: Morata, 1987. Os artigos devem ser enviados em dois arquivos com o mesmo nome, diferenciados pelos numerais 1 e 2. tHioLLENt, M. J. M. Metodologia da pesquisa-ao. so Paulo: Cortez, 1985. Devem ser nomeados pelo sobrenome do primeiro autor. O primeiro arquivo deve constar a identificao do(s) autor(es): nome(s), instituio(es) de origem e endereos, fsicos e eletrnicos; e resumo expandido ZEiCHNEr, K. A formao reflexiva dos professores: idias e prticas. Lisboa: Educa, 1993. de at mil caracteres (aproximadamente, uma pgina) e respectiva traduo em lngua inglesa (abstract). Ambos acompanhados de, no mnimo, trs palavras-chave (e as respectivas keywords). No segundo arquivo, ZEiCHNEr, K. a pesquisa-ao e a formao docente voltada para a justia social: um estudo de caso dos constar o texto na ntegra a ser publicado. Estados Unidos in: DiNiZ-PErEira, J.; ZEiCHNEr, K. M. A pesquisa na formao e no trabalho docente. Belo Horizonte: autntica, 2002. p. 67-94. As normas de referncias bibliogrficas seguidas pela Revista so as da ABNT e devem se restringir ao material citado no corpo do texto. As citaes de fontes, diretas ou indiretas, devem ser inseridas no corpo ZEiCHNEr, K. Novos caminhos para o practicum: uma perspectiva para os anos 90. in: NVoa, a. Os do texto (AUTOR, data, pgina). As notas, quando necessrias, devem seguir no final do texto com professores e a sua formao. Porto: Porto Editora, 1992. p. 115-137. numerao seqencial em algarismos arbicos e antes das referncias bibliogrficas.

Form. Doc., Belo Horizonte, v. 02, n. 02, p. 27-40, jan./jul. 2010. Disponvel em http://formacaodocente.autenticaeditora.com.br

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ZEiCHNEr, K. Para alm da diviso entre professor-pesquisador e pesquisador acadmico. in: gEraLDi, C. M. g.; FiorENtiNi, D.; PErEira, E. M. a. (orgs.) Cartografias do trabalho docente. Campinas: Mercado de Letras, 1998. p. 207-235. Os artigos submetidos Revista "Formao Docente" sero apreciados pelo Conselho Executivo quanto pertinncia dos mesmos Linha Editorial do peridico, sua adequao aos requisitos da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) e s demais instrues editoriais. Os textos devem guardar originalidade do tema ou do tratamento a ele concedido na lngua materna. Os artigos recebidos em outro idioma sero submetidos traduo e publicados com a autorizao do autor. Os autores assumem o compromisso de no submeter simultaneamente o texto a outras revistas da rea e cedem "Formao Docente" o direito de indexao (nacional e internacional). A Revista, ao seu juzo, pode reeditar artigos internacionais de grande relevncia terica ou metodolgica para a rea, que tenham sido publicados em outros veculos de divulgao acadmica, com a devida autorizao de quem detm os direitos autorais. O Conselho Executivo poder sugerir aos autores modificaes de ordem tcnica nos textos submetidos e aceitos, a fim de adequ-los publicao. de inteira responsabilidade do(s) autor(es) os conceitos, opinies e idias veiculados nos textos. Todos os textos aceitos para publicao sero submetidos avaliao de pares acadmicos e lidos por, no mnimo, dois paraceristas ambos do Conselho Consultivo ou um membro do Conselho Consultivo e um ad hoc. A Revista garante o sigilo e anonimato de autores e pareceristas.

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ASPECTOS FORMAIS DO TEXTO

Os artigos devem conter de 40 a 70 mil caracteres (com espaos) digitados no Word ou programa compatvel de editorao, fonte Times New Roman, tamanho 12 e espaamento duplo. O texto deve ser alinhado esquerda e as margens no devem ser inferiores a 3 cm. As palavras estrangeiras devem ser grafadas em itlico, neologismo e/termos incomuns deve ser grafado entre 'aspas' simples. Os artigos devem ser enviados em dois arquivos com o mesmo nome, diferenciados pelos numerais 1 e 2. Devem ser nomeados pelo sobrenome do primeiro autor. O primeiro arquivo deve constar a identificao do(s) autor(es): nome(s), instituio(es) de origem e endereos, fsicos e eletrnicos; e resumo expandido de at mil caracteres (aproximadamente, uma pgina) e respectiva traduo em lngua inglesa (abstract). Ambos acompanhados de, no mnimo, trs palavras-chave (e as respectivas keywords). No segundo arquivo, constar o texto na ntegra a ser publicado. As normas de referncias bibliogrficas seguidas pela Revista so as da ABNT e devem se restringir ao material citado no corpo do texto. As citaes de fontes, diretas ou indiretas, devem ser inseridas no corpo do texto (AUTOR, data, pgina). As notas, quando necessrias, devem seguir no final do texto com numerao seqencial em algarismos arbicos e antes das referncias bibliogrficas.

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