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Caro(a) aluno(a),

No volume anterior, o Caderno do Aluno abordou fatores associados a pro blemas ambientais e contemporneos causados pela interveno humana. Agora, com este volume 3, voc ter a oportunidade de trabalhar com as suntos relacionados sade individual, coletiva e ambiental em Situaes de Aprendizagem que tratam dos seguintes contedos: qualidade de vida das populaes humanas; vacinao como prtica promotora de sade; condies socioeconmicas e sua relao com a qualidade de vida; envelhecimento da populao brasileira e a questo do idoso; alguns indicadores de desenvolvimento humano e de sade pblica. Esses contedos podem suscitar muitos debates, pesquisas e investigaes que o ajudaro a compreender a situao atual da sade no Brasil e no mundo. Suas aulas se tornaro ainda mais dinmicas se voc e seus colegas con triburem com suas experincias de vida e cooperarem na realizao das ativi dades propostas. Nas aulas, seu professor vai orientar, mediar e incrementar os debates e as pesquisas sobre esses assuntos, apoiandoo na construo de ar gumentos que sero teis para voc tomar decises mais conscientes sobre sua prpria sade e a da comunidade. O trabalho em equipe muito rico e poder facilitar seu aprendizado. Os conceitos e conhecimentos cientficos explorados nos contedos deste Caderno tm o propsito de aprimorar suas competncias e habilidades, permi tindo sua formao como aluno atento, atualizado, bem informado, articulado, participativo e crtico. Este Caderno um convite para que voc mergulhe no universo das cincias e entenda o verdadeiro sentido da vida. Bons estudos.

Equipe Tcnica de Biologia rea de Cincias da Natureza Coordenadoria de Estudos e Normas Pedaggicas CENP Secretaria da Educao do Estado de So Paulo

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TEMA:

SAdE E quAlidAdE dE VidA dAS POPulAES


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SiTuAO dE APrENdizAgEM 1 ESPErANA dE VidA AO NASCEr

1. O que significa, para voc, a palavra esperana? O que ela tem em comum com o significado do verbo esperar?

2. O que voc espera estar fazendo daqui a seis meses? E daqui a dez anos? E em trinta anos?

3. Voc acha que possvel saber quantos anos, aproximadamente, uma pessoa vai viver? Como voc faria este clculo?

Na atividade a seguir, voc vai conhecer o que esperana de vida ao nascer. Esta uma medida importante quando estudamos a sade de um conjunto de pessoas; por isso, chamada de indica dor de sade pblica. Essa medida um valor mdio e conhecla importante para compreender a situao de sade da populao qual voc pertence.
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Mdias e populaes
Voc j ouviu frases com a expresso em mdia? um exemplo seria: as mulheres brasileiras vivem, em mdia, mais do que os homens brasileiros. Para entender o sentido dessa expresso, consulte a tabela a seguir, que indica a esperana de vida ao nascer de homens e mulheres do Tome quisto (pas fictcio), nos anos de 1970, 1980, 1990, 1991, 2000 e 2008, e faa os exerccios pro postos. Para isso, leve em conta que a esperana de vida ao nascer indica quantos anos uma pessoa pode viver, em mdia, a partir de seu nascimento.

Esperana de vida ao nascer no Tomequisto (mdia, em anos) Ano de nascimento 1970 1980 1990 1991 2000 2008 Mulheres 63,1 64,7 69,1 69,8 72,6 76,7 Homens 58,8 59,0 62,6 62,6 64,8 69,1
dados e pas fictcios.

Mdia

1. primeira vista, sem fazer clculo nenhum, voc diria que as mulheres vivem mais que os ho mens do Tomequisto? Como chegou a essa resposta?

2. Complete a tabela acima com a mdia da esperana de vida das pessoas do Tomequisto. Para este exerccio, considere que a populao de homens igual de mulheres. Como voc chegou a esses valores?

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O que mdia? A mdia um valor bastante til quando desejamos comparar dois ou mais grupos de dados. Ela pode dar uma ideia de qual a tendncia geral de um grupo quanto a certa medida. A frmula para calcular qualquer mdia : Mdia = soma de todas as medidas nmero de medidas

Esperana de vida ao nascer


Para a Cincia, impossvel afirmar quando uma pessoa vai morrer, pois isso depende de in meros fatores, incluindo alguns que so totalmente imprevisveis. No entanto, a esperana de vida ao nascer oferece uma estimativa de quanto se espera que as pessoas vivam, em mdia.

Converse com seus colegas e faa em seu caderno uma lista de fato res que podem influenciar o tempo e a qualidade de vida das pessoas.

O que significa dizer que em determinada populao vive-se 70 anos?

O que esperana de vida ao nascer? Segundo o Programa das Naes unidas para o desenvolvimento (Pnud), a definio de esperana de vida ao nascer* : mero mdio de anos que um indivduo viver a partir do nascimento, consideran N do o nvel e a estrutura de mortalidade por idade observados naquela populao.
*Esperana de vida ao nascer tambm pode ser chamada de expectativa de vida. Fonte: Programa das Naes unidas para o desenvolvimento (Pnud). disponvel em: <http://www.pnud.org.br/publicacoes/atlas_bh/release_longevidade.pdf>. Acesso em: 31 mar. 2010.

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Leitura e Anlise de Grfico Analise o grfico a seguir, que mostra como a esperana de vida ao nascer mudou no Brasil ao longo dos anos, e depois responda s perguntas.
80 70 anos de idade 60 50 40 30 20 10 0
1920 1940 1950 1960 1970 1980 1990 1999 2006 2008

Evoluo da esperana de vida ao nascer no Brasil, 19202008.


Fonte: instituto Brasileiro de geografia e Estatstica (iBgE). disponvel em: <http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/pesquisas/fecundidade.html> (19201999) e <http://www.ibge.gov.br/brasil_em_sintese/tabelas/populacao_tabela02.htm> (2006 e 2008). Acessos em: 31 mar. 2010.

1. qual a tendncia geral da esperana de vida ao nascer no Brasil?

2. de maneira geral, o que esse grfico revela a respeito da qualidade de vida no Brasil? Comente.

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3. Se a tendncia verificada no grfico sobre a esperana de vida se mantiver, o que provavelmente ocorrer no futuro?

4. Por que voc acha que esses dados comeam em 1920?

5. qual a unidade usada para medir a esperana de vida ao nascer? (dica: observe o eixo vertical do grfico.)

6. Com base no grfico anterior, preencha a tabela a seguir, com o valor aproximado da esperana de vida ao nascer correspondente a cada ano. Este exerccio uma retomada do que voc j aprendeu nos outros Cadernos. Ano 1920 1940 1950 1960 1970 1980 1990 1999 2006 2008
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Esperana de vida ao nascer no Brasil (mdia, em anos)

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7. Compare o grfico da pgina 6 com a tabela da pgina 7 da questo anterior e explique quais as vantagens e as desvantagens de cada representao para transmitir informaes sobre a espe rana de vida ao nascer.

8. Como voc explicaria o aumento na esperana de vida ao nascer da populao brasileira?

9. Podese dizer que a sade dos brasileiros melhorou de 1920 at hoje? Comente.

Leitura e Anlise de Tabela A tabela a seguir apresenta outro indicador de sade pblica: a taxa de mortalidade in fantil, que informa o nmero de mortes de crianas com menos de 1 ano a cada mil crianas que nascem vivas. leia a tabela e repare como o indicador variou desde 1930 at 2008.
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Ano 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2006 2008

Taxa de mortalidade infantil* 162,4 150,0 135,0 124,0 115,0 82,8 48,3 30,1 25,0 23,3

Taxa de mortalidade infantil no Brasil de 1930 a 2008.


* Nmero de bitos a cada mil nascidos vivos. Fonte: instituto Brasileiro de geografia e Estatstica (iBgE). dados disponveis em: <http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/ populacao/evolucao_perspectivas_mortalidade/evolucao_mortalidade.pdf> (1930 a 1990) e <http://www.ibge.gov.br/brasil_em_ sintese/tabelas/populacao_tabela02.htm> (2000 a 2008). Acessos em: 31 mar. 2010.

Compare a tabela acima com a tabela da pgina 7 e responda s questes. 1. Esperana de vida ao nascer e mortalidade infantil comportamse da mesma maneira ao longo dos anos? Comente.

2. Com os dados da tabela acima, construa um grfico de barras como o da pgina 6. No lugar da esperana de vida ao nascer, represente a taxa de mortalidade infantil. A proposta fazer o exerc cio inverso ao que foi feito na etapa anterior; antes, voc construiu uma tabela com base em um grfico; agora, vai construir um grfico baseando-se em uma tabela.
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Instrues para construir o grfico Os anos devem estar no eixo x. Cada ano da tabela ser representado por uma barra, como no grfico da pgina 6. mortalidade infantil deve ser representada pelo tamanho das barras no eixo y. Na A tabela, a mortalidade infantil est expressa em mortes a cada mil nascidos vivos; essa informao dever estar indicada no grfico.

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3. depois de terminar o grfico, renase com um colega. Troque de caderno com seu parceiro para que um avalie o trabalho do outro, analisando cuidadosamente os grficos. Para cada um dos itens a seguir, escreva um comentrio indicando em que aspectos seu colega pode melhorar (use o espao abaixo). uma sugesto comparar o trabalho realizado com o grfico da pgina 6. epresentao correta dos dados (verificar se no houve inverso de dados, se eles corres R pondem a cada ano e a cada varivel). Se h legendas, ttulo e indicaes das unidades para cada varivel. Acabamento visual do trabalho (capricho).

4. Analise os comentrios do seu colega e, se necessrio, faa ajustes no seu grfico. 5. qual a tendncia geral da varivel taxa de mortalidade infantil? Em outras palavras, a mor talidade infantil aumentou, diminuiu ou se manteve constante ao longo dos anos?

6. Explique qual a relao entre mortalidade infantil e esperana de vida ao nascer. Por que, enquanto a primeira diminui, a segunda aumenta? A reduo da mortalidade infantil o nico fator que contribui para o aumento da esperana de vida ao nascer?

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7. que fatores so responsveis pela queda da mortalidade infantil? Em outras palavras, que me didas tomadas pelas pessoas ou pelo governo reduziriam a morte de crianas?

liO dE CASA

Leitura e Anlise de Grfico O grfico a seguir mostra o nmero de casos de esquistossomose registrados no Estado de So Paulo. Essa doena, tambm conhecida como barrigadgua, causada por um verme (esquistossomo). A ocorrncia dessa doena est relacionada falta de gua encanada e de direcionamento adequado para o esgoto; em outras palavras, h mais casos de esquis tossomose nos locais onde no h gua tratada.
16 000 14 000

nmero de casos

12 000 10 000 8 000 6 000 4 000 2 000 0


1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

anos

Variao no nmero de casos de esquistossomose ao longo do tempo no Estado de So Paulo.


Fonte: Nive e ddTHA/CVE 2007 e 2008: dados preliminares, acesso ao Sinan em 4 ago. 2008. in: EduArdO, Maria Bernadete de Paula. Avaliao da Esquistossomose no Estado de So Paulo. So Paulo: Secretaria de Estado da Sade. Coordenadoria de Controle de doenas (CCd). Centro de Vigilncia Epidemiolgica. diviso de doenas de Transmisso Hdrica e Alimentar, 2008.

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1. qual a tendncia geral do grfico? Ou seja, o que est acontecendo com o nmero de casos de esquistossomose ao longo dos anos em So Paulo?

2. Se a tendncia mostrada pelo grfico for mantida, o que voc espera que vai acontecer com o nmero de casos de esquistossomose nos anos seguintes?

3. Sabendo da relao entre esquistossomose e saneamento bsico, elabore uma explicao para a tendncia verificada no grfico.

4. imagine um grfico que mostre o nmero de casas com gua tratada no Estado de So Paulo, no mesmo perodo. Faa a seguir um esboo de como seria este grfico. Ele seguiria a mesma tendncia do grfico de casos de esquistossomose?

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5. Como uma pessoa pode contrair esquistossomose? responda a essa pergunta por meio de um esquema do ciclo de transmisso da doena, destacando suas principais fases. Para tanto, pes quise em livros didticos ou outras fontes de consulta.
Sinclair Stammers/SPllatinstock NiBSC/SPllatinstock

Ovos de esquistossomo encontrados nas fezes das pessoas contaminadas. imagem obtida por microscopia, coloriza da artificialmente e ampliada cerca de 50 vezes. Esquistossomo, verme causador da esquistossomose, doena mais conhecida como barrigadgua. Entre os adultos, o macho mais grosso e transparente e a fmea a mais fina e opaca. imagem obtida por microscopia, co lorizada artificialmente e ampliada cerca de 200 vezes.

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APrENdENdO A APrENdEr
Evoluo da taxa de fecundidade no Brasil entre 1950 e 2000

desde o volume 1, voc est apri morando suas habilidades no trabalho com grficos. J aprendeu que os grficos so uma maneira eficiente e resumida de apresentar uma quantidade grande de informaes e que, por esse motivo, es to presentes com frequncia nos meios de comunicao e so importantes em quase todos os ambientes de trabalho.

7 6 5

Evoluo da taxa de fecundidade (Brasil, 1950-2000)


6,21 6,28 5,76 4,35 2,85

taxa*

4 3 2 1 0 2,38

J no segundo grfico, observe que o nmero de estabelecimentos de sade (hospitais e postos) vem aumentando ao longo dos anos. No ltimo grfico, a quantidade de chuvas no muda muito ao longo de al guns anos, o que significa que est mais ou menos constante. Perceba que essas observaes po dem ser feitas rapidamente, apenas ve rificando a tendncia geral das barras, sem precisar analisar exatamente quais so os dados. Procure desenvolver essa habilidade: sempre que vir um grfico, observe a sequncia das barras e veja qual a tendncia geral, antes mesmo de saber exatamente do que os dados tratam.

5 000 0

1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1992

Fonte: iBgE. Evoluo e perspectivas da mortalidade infantil no Brasil. rio de Janeiro: iBgE / departamento de Populao e indi cadores Sociais, 1999. (Srie Estudos e Pesquisas n 2). disponvel em: <http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/evolu cao_perspectivas_mortalidade/evolucao_mortalidade.pdf>. Acesso em: 31 mar. 2010.

Variao anual das chuvas Variao anual das chuvas em Piraraquara Brasil, 2004-2009) (Piraraquara do Oeste, SP,do Oeste
1800 precipitao total (mm) 1500 1200 900 600 300 0
2004 2005 2006 2007 2008 2009

18 489

21 762

23 314

20 000

25 651

27 552

28 972

30 872

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32 450

Cidade e dados fictcios.

33 632

34 831

35 701

A primeira observao de um grfico Fonte: instituto Brasileiro de geografia e Estatstica (iBgE), Censo j pode dizer muito sobre ele. Veja, por demogrfico 19502000. disponvel em: <http://www.ibge.gov.br/ home/estatistica/populacao/censo2000/tendencias_demograficas/ exemplo, o primeiro grfico, que infor comentarios.pdf>. Acesso em: 31 mar. 2010. ma o nmero de filhos por mulher frtil ao longo do tempo, no Brasil (tambm Evoluo do nmero dede estabelecimentos de sade Evoluo do nmero estabelecimentos de sade chamado de taxa de fecundidade). Note (Brasil, 1980-1992) Brasil - 1980/1992 que o tamanho das barras vem caindo 50 000 medida que os anos passam; isso signi 40 000 fica que o nmero de filhos por mulher 30 000 est diminuindo ao longo do tempo.
49 232

*Taxa de fecundidade total das mulheres de 15 a 49 anos de idade.

1950

1960

1970

1980

1991

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Nesta Situao de Aprendizagem, voc estudou vrios indicadores de sade. qual a utilida de desses indicadores para a Sade Pblica? Comente.

SiTuAO dE APrENdizAgEM 2 HiSTriAS dE VACiNAO

Fatos e hipteses
Nas atividades a seguir, voc vai conhecer algumas histrias de vacinao e entender um pouco melhor o seu funcionamento. Tambm vai aprender sobre como os bilogos e cientistas formulam explicaes sobre os fenmenos da natureza. Particularmente, vai aprender sobre o que so fatos e hipteses, do ponto de vista da Cincia. Antes de ler as histrias, converse com seu professor e colegas e escreva o significado de fato e de hiptese. Um fato

Uma hiptese

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Leitura e Anlise de Texto

Histrias de vacinas O texto a seguir a primeira parte de uma srie de histrias que tratam de vacinas. leiao atentamente, pois ele traz um exemplo do que os cientistas consideram fatos e hipteses. Parte 1 A camponesa destemida
Felipe Bandoni de Oliveira

Houve uma poca em que contrair a doena chamada varola era quase uma sentena de morte. As primeiras febres e indisposies podiam ser confundidas com uma gripe, mas o aparecimento de feridas vermelhas na pele j era motivo de muita preocupao. Como uma doena extremamente contagiosa, assim que se descobria um doente, tratavase de isollo das pessoas sadias e aguardar o destino: uma rara recuperao ou a morte. Na inglaterra do fim do sculo XViii, o mdico Edward Jenner presenciou essa terrvel situao. Tratando dos doentes isolados, que estavam desenganados e aguardando a morte, Jenner ouviu falar de uma senhora que se gabava de no pegar varola. Ela, ao contrrio das outras pessoas, andava entre os doentes, sem medo de contrair a terrvel molstia. intrigado com o comportamento dessa mulher, o mdico tentou descobrir por que ela tinha tanta certeza de ser imune doena. Ao que ela respondeu: Ora, isso porque eu trabalho com as vacas. E todos sabem que quem trabalha com elas no pega varola. Alguma coisa nos currais nos deixa fortes contra esta doena. E o mdico constatou que era verdade: nenhuma das companheiras de trabalho daque la camponesa jamais contrara varola, apesar de terem tido contato com muitos doentes.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.

O texto traz alguns fatos que foram observados pelo mdico Edward Jenner: A varola uma doena contagiosa e mortal. Os doentes possuam feridas vermelhas na pele. Os doentes eram isolados e muitas vezes morriam. Uma camponesa era imune varola. Quem trabalhava com as vacas ficava imune varola.
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1. releia o texto e, baseandose apenas nele, elabore uma hiptese que explique o fato de as pes soas que trabalhavam com vacas tornaremse imunes varola.

2. Proponha uma maneira de testar sua hiptese, isto , alguma ao do mdico que pudesse con firmar se sua hiptese falsa ou no. Veja o exemplo a seguir, elaborado a partir da hiptese: O contato com a comida das vacas protege contra a varola. Teste: Colocar uma pessoa saudvel em contato com a comida das vacas e, depois, com doentes de varola. Agora, proponha um teste para a hiptese que voc inventou na questo anterior.

3. imagine qual ser o desfecho do teste, caso sua hiptese seja vlida.

4. imagine qual ser o desfecho do teste, caso sua hiptese no seja vlida.

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5. Agora, organize suas respostas s questes 1, 2 e 3 no quadro a seguir, escrevendo sua hiptese, o teste e os respectivos desfechos, de maneira resumida, nos espaos corretos. Resultado esperado Se a hiptese for verdadeira Se a hiptese for falsa

Hiptese

Teste

Leitura e Anlise de Texto Histrias de vacinas leia a continuao da histria A camponesa destemida, que traz mais fatos que foram observados pelo mdico e as hipteses que ele levantou para expliclos. Parte 2 A vacnia
Felipe Bandoni de Oliveira

Edward Jenner intrigouse com a camponesa e resolveu investigar melhor o caso, vi sitando os currais onde as camponesas trabalhavam. Ele procurava por alguma coisa que estivesse presente nesses currais, e em nenhum outro lugar, e que estivesse protegendo essas camponesas de desenvolver a varola em sua forma mortal. Vocs bebem muito leite de vaca aqui, certo? Nem tanto respondeu a camponesa. O leite caro, vendemos quase tudo para as pessoas da cidade. Aposto que tem gente l que bebe muito mais leite que eu.
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No pode ser o leite, raciocinou o mdico. Muita gente que bebe desse leite, vindo dessas mesmas vacas, contraiu a varola e agora est em quarentena. Ele ia por esses pensamentos quando, quase que por acidente, notou que algumas vacas tinham feridas muito parecidas com as que os doentes de varola possuam. isso chamou muito a sua ateno. Essas vacas esto doentes, com varola esclareceu a camponesa. S que essa a varola das vacas, que chamamos de vacnia. E quem mexe nessas vacas no pega varola? quis saber o mdico. Pega, sim. Mas no como a varola da cidade, que pode at matar. A pessoa fica doente, com febre, mas no chega nem a ficar de cama. Pode voltar pro trabalho logo, logo. Aquela varola que mata, ningum daqui pega, no. No depois de pegar a varola das vacas. de fato, naqueles currais nunca houve ningum que contrasse a varola.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.

6. O texto A vacnia traz novos fatos observados pelo mdico. Faa uma lista dos novos fatos que julgar mais importantes.

7. releia sua hiptese elaborada para a questo 1. Os novos fatos do segundo texto fizeram voc pensar em outra hiptese mais provvel que a anterior? Em caso positivo, invente uma nova hiptese; em caso negativo, reescreva sua hiptese.

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Leitura e Anlise de Texto Histrias de vacinas O texto que voc vai ler a seguir no uma continuao da histria das camponesas e das vacas, mas os fatos que descreve so, de certa maneira, muito parecidos. Parte 3 A clera das galinhas
Felipe Bandoni de Oliveira

Pelos idos de 1870, o cientista louis Pasteur buscava uma soluo para a queda de produo das granjas da Frana. Os frangos e as galinhas estavam morrendo em grandes quantidades devido desidratao. Apesar de os criadores fornecerem gua suficiente para os animais, eles morriam, porque perdiam gua em decorrncia de diarreia, ou seja, fezes mais lquidas que o normal. Essa doena chamavase clera das galinhas, por comparao clera humana, que tambm pode matar pessoas por desidratao. Pasteur j havia descoberto que a doena era causada por uma bactria que encontrara em intestinos de animais doentes. Ele estava criando essas bactrias em tubos de ensaio, para descobrir maneiras de eliminlas sem matar os animais. s vezes, esse servio ficava a cargo de seu assistente, Charles Chamberland: Monsieur Charles, nos prximos dias no venho trabalhar. Por favor, tome conta des sas culturas de bactrias com cuidado. Mantenhaas dentro das estufas, atentando para que a temperatura seja constante. Apesar das recomendaes do chefe, Charles tambm no foi trabalhar. E acabou deixando alguns dos tubos fora das estufas. As bactrias que estavam naqueles tubos de ensaio morreram. Na semana seguinte, sem saber da folga clandestina do seu assistente, Pasteur injetou aque las culturas de bactrias estragadas em alguns frangos. Sua inteno era testar possveis remdios assim que eles ficassem doentes. Para sua surpresa, esses frangos no contraram clera. desconfiado, Pasteur preparou novas culturas de bactrias ele mesmo e reinoculou nos frangos. Novamente, eles no contraram clera. O mais interessante que essa cultura de bactrias, preparada com rigor pelo prprio Pasteur, era capaz de causar clera em todos os outros frangos, que nunca haviam sido inoculados. Charles Chamberland assumiu, finalmente, seu erro: Monsieur Pasteur, a culpa desses resultados estranhos toda minha. Eu deixei de cui dar desse lote de tubos e agora eles provavelmente esto podres. Vo para o lixo. E caminhou com os tubos na mo, em direo a um grande lato, no canto da sala. quando estava prestes a jogar tudo fora, Pasteur o impediu. Ele se lembrou, de repen te, de um experimento feito por um mdico ingls, quase cem anos antes. Naqueles tubos poderia estar a resposta que salvaria a produo das granjas da Frana.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.

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8. O esquema a seguir representa o que aconteceu nesta histria. Tomando como base o esquema e o texto que voc acabou de ler, invente uma hiptese que explique por que alguns frangos no mor reram aps serem inoculados com as bactrias vivas.

9. Em que se parecem as histrias de Pasteur e do mdico Edward Jenner?

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Hudson Calasans

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Leitura e Anlise de Texto Histrias de vacinas Os fatos narrados no texto a seguir aconteceram bem antes das histrias anteriores (Partes 1, 2 e 3), mas podem ajudar a esclarecer por que certas pessoas e certos animais tornamse resistentes a doenas. Parte 4 O mtodo turco
Felipe Bandoni de Oliveira

Mary Montagu era a esposa de um embaixador ingls que viveu em istambul em 1716 (cerca de 60 anos antes das investigaes do mdico Edward Jenner). Tambm ali, a varola era uma ameaa constante. Milhares de pessoas, principalmente crianas, morriam todos os anos por causa dessa doena. uma das vtimas foi o prprio irmo de Mary, o que a deixou desesperada. Ela percebeu que o perigo da varola tambm rondava sua casa, e a possibilidade de ter seus dois filhos pequenos infectados a atormentava. Entretanto, quando contou seu receio a um mdico de istambul, ele a tranquilizou, dizendo que os turcos conheciam um mtodo de evitar a varola. Esse mtodo usado h muitos e muitos anos no Oriente contoulhe o mdico turco. Basta encontrar um doente de varola e passar um pano em suas feridas. depois, fazemos um pequeno corte na pele dos seus filhos e esfregamos nele o pano. Mas dessa forma meus filhos certamente ficaro doentes! Sim, senhora, mas ser uma forma mais fraca da doena. Com o tempo, ficaro sos e no podero contrair a forma mais grave, mortfera, da varola. Mary Montagu tinha medo do modo turco de prevenir a doena. Porm, ela tinha ain da mais medo de que seus filhos morressem de varola como seu irmo, que havia sofrido muito. Pesando as possibilidades, ela resolveu submeter seus filhos e a si mesma ao procedi mento do mdico de istambul. Os trs tiveram febre e algumas feridas na pele. Mas, ao fim de algumas semanas, ha viam se recuperado. E nenhum deles, ao longo de toda a vida, contraiu varola.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.

10. Podese dizer que um fato descrito pelo texto : As feridas de um doente com varola transmi tiam uma forma mais fraca da doena. Escreva, a seguir, outro fato desta histria.

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11. Elabore uma hiptese que explique por que os filhos de Mary Montagu nunca desenvolveram a forma mais grave da varola.

12. quais as semelhanas entre os filhos de Mary Montagu, as camponesas do mdico Jenner e os frangos de Pasteur?

Leitura e Anlise de Texto Histrias de vacinas O texto a seguir conta um fato que aconteceu no Brasil. Embora seja distante dos locais onde ocorreram os outros trechos da histria, todos os acontecimentos esto, de alguma forma, relacionados. Parte 5 Mais leve que uma pena
Felipe Bandoni de Oliveira

Notcias sombrias ocuparam o noticirio no fim de dezembro de 2007. A pequena cidade de Pirenpolis, interior de gois, foi foco de uma srie de casos de febre amarela. Havia o risco, afirmavam as autoridades, de que muitas pessoas contrassem a doena. recomendavase procurar postos de sade o quanto antes, para garantir a vacinao. Preocupado, Pedro dirigiuse a um hospital em Sorocaba. Ele no havia estado em gois nos ltimos tempos, no pretendia visitar a regio num futuro prximo e no vi via em locais onde apareceram os doentes. Mas, mesmo assim, resolveu tomar a vacina. Cuidado nunca demais, pensou. No doeu nada. O toque da agulha foi mais leve que o de uma pena, nem senti contou ele esposa, j em casa. dois dias depois, Pedro estava de cama, com febre. dores no corpo, vontade de ficar no escuro, no foi trabalhar. Preocupada, a esposa insistiu que voltassem ao hospi tal. l chegando, contaram toda a histria para um plantonista sonolento. normal disse o mdico, depois de examinlo. a reao do corpo vacina.
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De fato, o mdico tinha razo. Um dia de repouso, e Pedro j pde voltar ao trabalho. S que agora estava protegido contra a febre amarela.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.

13. de que feita a vacina que Pedro recebeu? dica: lembrese de que ele ficou doente aps recebla.

14. que personagens nos outros textos so equivalentes a Pedro?

Leitura e Anlise de Texto Histrias de vacinas Parte 6 O experimento cabal


Felipe Bandoni de Oliveira

Edward Jenner, o mdico que assistia triste disseminao da varola entre os ingleses, j no tinha dvidas: a varola das vacas tinha alguma relao com a incrvel imunidade das camponesas mortal varola humana. Ele j havia feito vrios testes com as camponesas e elas eram, de fato, imunes: quando ele as deixou junto com os doentes que estavam em isola mento, nenhuma contraiu varola. Contudo, outras pessoas que eram submetidas ao menor contato com os doentes, ainda que acidentalmente, contraam a forma grave da doena. Ele desconfiava que a chave para entender a questo estava nas feridas das vacas doentes e na forma fraca de varola que as camponesas frequentemente contraam. O contato com a varola das vacas imunizava contra a varola humana; essa era a hiptese de Jenner. Mas, para ter certeza, restava realizar um teste cabal, um experimento que deixasse claro que era o contato com a forma fraca da doena que garantia a imunizao. Para isso, ele precisava introduzir a forma fraca da varola em uma pessoa sadia e depois colocla em contato com a varola forte. Se essa pessoa ficasse imune, ento ele saberia que aquela era mesmo a resposta que procurava. Jenner sabia, contudo, que isso poderia custar a vida de uma pessoa. isso porque, para ter certeza de que a imunizao ocorrera, era preciso colocar a cobaia perto dos doentes. Se Jenner estivesse errado e o experimento falhasse, essa pessoa certamente contrairia a varola, e havia grande risco de morte.
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Jenner decidiu fazer o experimento em uma criana chamada James. O mdico cortou o brao do menino, de leve, com um estilete e, neste corte, esfregou um pano mido com o lquido das feridas de uma camponesa que contrara varola das vacas. depois de alguns dias, o menino teve febre, e algumas feridas apareceram em seu rosto. isso era esperado, pensou o mdico. O menino pegou a varola das vacas. restava ainda a parte mais perigosa do teste. O mdico levou James para a casa onde estavam os doentes em isolamento. Era um lugar triste, onde muitos apenas aguardavam a morte, com o corpo desfigurado pelas muitas feridas. O menino ficou l durante alguns dias. Para a alegria do mdico, James no pegou a doena. O teste que ele realizou tinha realmente deixado o menino imune varola. Meses depois, Jenner escreveu uma carta para a Sociedade real, na qual eram anunciadas as descobertas cientficas da poca: Chamei o processo de vacinao, porque ele derivado da vacnia, a varola das vacas.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.

15. releia as respostas das questes 1 e 6. depois, elabore uma hiptese para explicar como se ad quire imunidade contra a varola.

Voc Pasteur

Leitura e Anlise de Texto Histrias de vacinas Este prximo texto apresenta um problema relacionado vacinao. leiao e depois responda s perguntas que se seguem. Parte 7 O carbnculo
Felipe Bandoni de Oliveira

As criaes de carneiros na Europa eram ameaadas pelo carbnculo, uma doena que causa problemas respiratrios graves e leva morte dos animais. rebanhos inteiros estavam ameaados, e o cientista louis Pasteur tentava resolver o problema. Examinando os pulmes de animais mortos pelo carbnculo, Pasteur descobriu uma bactria que nunca estava presente em animais sadios. Ele imaginou que a bactria poderia
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ser a causadora da doena e que, de modo semelhante ao que havia feito para a clera das galinhas, seria possvel imunizar os animais por meio de vacinao. Pensando nisso, o cien tista produziu duas culturas de bactrias do carbnculo: na primeira, ele teve muito cuidado para que as bactrias se mantivessem vivas; na segunda, exps as bactrias a grandes quan tidades de gs oxignio, que ele sabia que funcionava como um veneno para elas. Portanto, Pasteur dispunha de dois tipos de bactrias: as vivas e as mortas. Antes de espalhar sua vacina, o que exigiria muito dinheiro e trabalho, Pasteur decidiu fazer um teste para verificar se ela funcionaria. Para isso, ele dispunha de 50 carneiros, a cultura de bactrias vivas e a cultura de bactrias mortas.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.

16. imagine que voc est no lugar de Pasteur e dispe de 50 carneiros e dos dois tipos de culturas de bactrias. Proponha um experimento que verifique se os carneiros ficaram imunizados con tra o carbnculo. Explique como seria este experimento.

17. Por trs de todo experimento h uma hiptese que est sendo testada. qual a hiptese testada pelo experimento que voc props?

18. O experimento de Pasteur consistiu em dividir os carneiros em dois grupos de 25 animais. um deles recebeu injees de bactrias mortas, e outro no. Aps um ms, Pasteur injetou as bact rias vivas em todos os carneiros. A tabela a seguir mostra os resultados.
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Carneiros injetados com bactrias mortas Vivos Mortos 24 1

Carneiros no injetados 2 23

resultados do experimento de Pasteur sobre o carbnculo dos carneiros.

a) Os dados da tabela apoiam ou rejeitam a hiptese de que as bactrias mortas imunizam os carneiros contra o carbnculo? Explique.

b) Por que Pasteur usou 25 animais e no apenas um carneiro para cada situao?

c) Por que Pasteur injetou bactrias mortas em um dos grupos?

VOC APrENdEu?

A estratgia de Pasteur
Alguns cientistas esto empenhados em desenvolver uma vacina contra uma doena. Entre tanto, antes de aplicla em seres humanos, eles decidiram que preciso averiguar se ela realmente funciona e se no tem efeitos colaterais importantes, por isso a aplicaram em camundongos.
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Como a doena causada por bactrias, os cientistas adotaram a mesma estratgia que Pasteur usou contra o carbnculo: mataram um grupo de bactrias e mantiveram outro em condies normais. Os cientistas dividiram 60 camundongos em dois grupos de 30 e injetaram as bactrias atenuadas em apenas um grupo. Aps algumas semanas, os cientistas injetaram as bactrias vivas nos dois grupos de camundon gos. A tabela a seguir mostra quantos camundongos ficaram doentes em cada grupo.

Camundongos injetados com bactrias mortas doentes Sadios 1 29

Camundongos no injetados 26 4

resultados dos testes da vacina em camundongos.

1. qual hiptese os cientistas pretendiam testar?

2. A julgar pelos testes nos camundongos, voc diria que a vacina funciona? Por qu?

3. Por que os cientistas no injetaram bactrias mortas nos dois grupos?

4. Por que os cientistas no usaram apenas um camundongo em cada grupo?

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5. Voc diria que essa vacina poderia seguir para os testes em seres humanos? Explique.

6. Crie uma hiptese para explicar por que alguns dos camundongos que no receberam as bact rias mortas no contraram a doena.

Voc sabia? A raiva uma doena que pode atacar certos ces, que a transmitem ao morder as pessoas. Esta doena tambm pode ser transmitida por morcegos, gatos e outros animais. Os sintomas iniciais so nuseas e vmitos, progredindo para dores muito fortes na garganta, incapacidade de deglutio e espasmos musculares. A falta de tratamento dos sintomas pode levar morte.

liO dE CASA imagine que os prefeitos de duas cidades vizinhas (fictcias) tomaram decises muito di ferentes em relao vacinao de ces contra a raiva. Observe o grfico que apresenta o n mero de casos de raiva dessas duas cidades e res ponda s questes. 1. qual das duas cidades vacinou os ces con tra a raiva? Justifique sua resposta.

30 nmero de casos 25 20 15 10 5 0
Piraraquara do Oeste Aimber-Au

cidades Nmero de casos de raiva registrados em duas cidades; ape nas uma optou pela vacinao contra a raiva.
Cidade e dados fictcios.

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2. A raiva causada por um vrus que, ao invadir o organismo do co ou da pessoa, causa muitos problemas. lembrando das outras vacinas que voc j conhece, como imagina que fabricada a vacina contra a raiva?

3 . Como se explica que na cidade onde os ces foram vacinados tenham ocorrido alguns casos de raiva?

4. O prefeito da cidade que no vacinou os ces disse que optou por isso porque a raiva, na opi nio dele, causada por maus espritos que invadem os cachorros. Ele disse tambm que o alto nmero de casos de raiva em sua cidade ocorreu devido s pragas rogadas pelas pessoas da cidade vizinha. Escreva uma carta ao prefeito explicando por que ele deveria promover a vacinao de ces na cidade. Baseie sua carta nos dados do grfico da pgina 30 e no que j aprendeu sobre vacinas.

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Teste uma hiptese! Embora o ato de propor e testar hipteses seja algo que os cientistas fazem muito formal mente, todas as pessoas inventam hipteses e as testam o tempo todo. At mesmo as crianas de pouca idade fazem esses testes todos os dias. imagine a seguinte situao: voc chega em casa e liga o rdio, mas ele no funciona. ime diatamente, voc procura o fio da tomada e verifica se ele est conectado fonte de eletricidade da parede. Para sua surpresa, ele est conectado. depois, voc tira o fio da tomada e torna a conect-lo; em seguida, repete o procedimento com a outra ponta do fio que se conecta ao rdio. Para seu alvio, o rdio comea a tocar msica. repare que, mesmo em uma situao comum como esta, voc testou hipteses: logo que percebeu que o rdio no funcionava, conferiu se o fio estava na tomada; por trs deste ato, est a hiptese o rdio no funciona porque o fio est fora da tomada. Voc testa se essa hiptese vlida conferindo se o fio est na tomada. depois, ao perceber que o rdio est conectado eletricidade, imediatamente descarta sua hiptese e formula outra, a de que o rdio no funciona porque est mal conectado tomada. Faz, ento, outro teste, reconectando os fios. Procure agora pensar em outras situaes do dia a dia em que voc formula e testa hipte ses. Por exemplo: o que voc imaginaria se um dia chegasse escola e o porto estivesse fechado? Como testaria sua hiptese?

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SiTuAO dE APrENdizAgEM 3 O ENVElHECiMENTO dO BrASil

Observe novamente o primeiro grfico da Situao de Aprendizagem 1, na pgina 6, que mostra a mudana que vem ocorrendo na esperana de vida ao nascer no nosso pas e responda s questes. 1. Antes de 1950, o nmero de pessoas que chegavam a mais de 70 anos no Brasil era muito bai xo. Voc acha que o nmero de pessoas com esta idade aumentou ou diminuiu desde 1950? Justifique sua resposta.

2. que desafio o aumento do nmero de idosos traz para os cidados e para o governo brasileiro?

Envelhecer
leia com ateno os textos a seguir e responda s questes que se seguem. Faa uma leitura silenciosa, individual, sem interrupes. depois, releia com cuidado, procurando no dicionrio o significado de palavras que voc no conhece. Se julgar necessrio, grife estas palavras.

Leitura e Anlise de Texto Uma poltica para o bem envelhecer Aos 62 anos, o mdico e pesquisador em sade pblica Alexandre Kalache tem como projeto de vida envelhecer melhorando a vida dos idosos. Ele trata do assunto h mais de 30 anos e foi um dos primeiros especialistas a enxergar o enorme desafio do envelhecimento das populaes. Em 2050, o mundo ter 2 bilhes de idosos, segundo estimativas da Or ganizao Mundial da Sade (OMS). Mais de 80% deles estaro vivendo em pases como o Brasil. Aqui a porcentagem de pessoas idosas vai de 9% a 18% em apenas 17 anos (2005 a 2022). Como adequar a sociedade a essa mudana demogrfica brutal? Comeando a pensar e a planejar j, responde Kalache.
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Revista Pesquisa Fapesp O Brasil est preparado para o rpido envelhecimento de sua populao? Alexandre Kalache Na minha infncia e adolescncia, Copacabana era um bairro de jovens. Nasci na maternidade Arnaldo de Moraes, que hoje virtualmente um hospital geritrico, o So lucas. Ou seja, ao longo do meu tempo de vida, 62 anos, Copacabana se transformou de um bairro com muita criana em um bairro de idosos. isso est se repetindo em todo o Brasil. Hoje Copacabana tem mais idosos, proporcionalmente, do que o Japo ou a Sucia. Mas note que para cada velho ativo, que vai ao calado e se sociabiliza, temos dois ou trs com dificuldade de andar, com problemas de doenas. de cada trs habitantes nesse bairro, um tem mais de 60 anos. E o bairro no est adaptado para isso. Se um idoso tem um problema de sade, as pessoas no sabem o que fazer. geralmente, acaba sendo levado para algum prontosocorro e, s vezes, quando chega l leva uma bronca, porque PS lugar para emergncias. Normalmente, nos centros de sade no h um lugar ade quado para o idoso esperar, s vezes, nem onde sentar, mal tem banheiro. No raro, ele chega cedo, recebe uma senha e, depois de algumas horas, a recepcionista grita, sem o menor respeito, avisando que o atendimento j acabou. isso depois de cinco, seis horas de espera. Os letreiros so pouco visveis, tudo ruim. como se fosse um lugar que no conhecemos e no sabemos para onde ir. de repente, uma voz anuncia alguma coisa que voc no ouve bem. As pessoas jovens acabam se irritando. Mas o idoso, no. Ele se sente diminudo, humilhado, culpado de no estar conseguindo entender esse sistema. Nosso objetivo tornar esse sistema mais amigo do idoso. Fapesp O idoso rico vive mais que o pobre mesmo quando ambos tm assistncia mdica? Kalache um estudo em londres demonstrou que h uma diferena de 10 anos na esperana de vida [ao nascer] entre bairros pobres e ricos. Por que isso ocorre no se com preende muito bem ainda. Mas a suspeita que tenha a ver com a autoestima. a que entra a cidade, valorizando a cidadania e o autorrespeito do idoso. duro chegar velhice. quando percebemos que nosso tempo passou e a esperana de antes se transforma em deses pero. importante atuar nas sociedades que esto envelhecendo, de modo a poder oferecer alguma segurana de que estaremos amparados quando mais precisarmos de amparo e no s para conhecer os fatores que indicam quem que vai morrer mais cedo ou mais tarde. medida que envelhecemos, nosso interesse no somente somar mais anos de vida, mas sim mais vida aos anos. como assegurarmos um mnimo de qualidade de vida a nossos ltimos anos. Esse o grande desafio. O Brasil tem hoje em torno de 18 milhes de idosos. E vamos para 33 milhes em 2022. No d para esperar at chegar a 20% da populao de idosos. Teremos de adaptar e desenvolver as polticas j. inclusive discutir seriamente e sem medo a questo da Previdncia Social e a idade da aposentadoria, que precisa ser revista. Fapesp Como possvel envelhecer de uma forma saudvel? Kalache O que determina o sucesso na velhice so o ambiente e o estilo de vida. No s o estilo de vida como praticar esporte ou ter boa dieta. Ser otimista por natureza importante, assim como ter uma boa autoestima, se querer bem. Se algum foi sempre mal tratado pela sociedade, essa pessoa no ter autoestima. Ser otimista nessa situao duro. E isso acaba por influir no s no nmero de anos que se vai viver, mas tambm na forma e na qualidade de vida que se ter.
Trechos adaptados da entrevista com Alexandre Kalache, por Neldson Marcolin, publicada na revista Pesquisa Fapesp, n. 145. mar. 2008.

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Leitura e Anlise de Texto So Paulo est entre as piores cidades do Estado para idosos
Vincius queiroz galvo

Estudo do governo de So Paulo divulgado ontem mostra que a capital uma das pio res cidades do Estado em condies de vida para os idosos. dos 645 municpios paulistas, a cidade de So Paulo est na 503 posio, com 38 pontos numa escala de zero a cem. Para a dentista Helena Baitz, 66, o que So Paulo oferece para os idosos um horror. Eu me reno com grupos de amigos para cantar e nos divertir, mas um grupo. A maioria dos idosos tem mais motivos de insatisfao que de alegria, diz. O ndice do estudo leva em conta mortalidade precoce dos idosos, acesso renda e participao em atividades culturais e esportivas, por exemplo. Entre as dez maiores cidades do Estado, apenas uma So Jos dos Campos tem ndice considerado alto pelo governo. As outras nove tm pontuao em torno de 50 ou abaixo. A proporo de idosos maior nas pequenas cidades. E mais fcil o poder pblico localizar essa faixa etria e dar ateno a ela, diz Felcia Madeira, diretoraexecutiva da Fun dao Seade, que fez o levantamento em conjunto com a Secretaria Estadual de Assistncia e desenvolvimento Social. Se as cidades no fizerem nada, ser uma bombarelgio em todas as reas, afirma o secretrio, rogrio Amato. Para Wilson Jacob Filho, professor titular de geriatria da Faculdade de Medicina da uSP, as cidades menores so melhores em qualidade de vida para os idosos. Segundo diz, em todo o mundo os ndices mais altos de longevidade no esto em megalpoles como So Paulo. A cidade foi se transformando num ambiente hostil e no acolhedor a um idoso que tem algum grau de limitao, afirma. Nas cidades pequenas, as coisas so mais prximas, o idoso tran sita com facilidade. Alm disso, na capital os familiares dos idosos so comprometidos com o trabalho. No interior sempre tem algum mais perto para cuidar do idoso. Bailes e ginstica A rotina de donria de lima Moreira, 85, o retrato do dia a dia dos idosos de Santo Antnio da Alegria (a 331 km da capital), de 6 mil habitantes e a cidade do Estado de So Paulo com melhores condies para os idosos. Ontem, donria acordou uma hora mais tarde, s 4 horas, porque na vspera ficara at a meianoite assistindo ao jogo do So Paulo, seu time do corao. que s 7 horas j tinha de estar na aula de ginstica e, antes disso, precisava fazer muita coisa aqui em casa, disse. Antes de se exercitar no Centro de Convivncia do idoso, ela arrumou a casa, passou e lavou roupas e alimentou as galinhas. Mas aos sbados, dia de baile no CCi, mantido pela prefeitura, que a vitalidade dela se destaca. donria apontada pelas colegas como uma das mais animadas. O que tocar eu dano. Bolero, valsa, forr, diz.
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O casal Orildes Jos Firmino, 77, e Marclia Naves, 68, redescobriu o prazer de na morar h dez anos. Vivos, resolveram tentar um novo relacionamento. Hoje, elogiam a tranquilidade da cidade e frequentam as aulas de ginstica e o forr.
gAlVO, Vincius queiroz. So Paulo est entre as piores cidades do Estado para idosos. Folha de S.Paulo, 29 maio 2009. Caderno Equilbrio. disponvel em: <http://www1.folha.uol.com.br/folha/equilibrio/noticias/ult263u573625.shtml>. Acesso em: 31 mar. 2010.

1. um dos textos chama a ateno por ser, basicamente, uma conversa. que texto este? destaque caractersticas do texto que tentam reproduzir essa conversa.

2. qual o tema comum aos dois textos?

3. dentro deste tema, cada texto trata de um subtema. que subtemas so esses?

4. O texto Uma poltica para o bem envelhecer deixa muito claro o fato de que a populao idosa est aumentando. O outro texto faz referncia a isso apenas em uma frase e, ainda assim, men cionando as possveis consequncias do aumento no nmero de idosos. que frase essa?

5. O primeiro texto menciona dificuldades pelas quais a pessoa idosa passa no dia a dia. grife no texto essas dificuldades. 6. Faa uma lista com dificuldades que os idosos certamente tm de enfrentar, mas que no esto citadas nos textos.

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7. Por que algumas cidades so melhores para o idoso, de acordo com o segundo texto?

8. Sabendo que a populao do Brasil de cerca de 190 milhes de pessoas, que frao dessas pessoas idosa? (dica: use regra de trs).

9. Supondo que a populao do Brasil seja de 210 milhes em 2022, qual ser a porcentagem de idosos no pas?

10. Voc consideraria que sua cidade adequada para um idoso viver? Justifique.

11. Alm de cuidados com sade, o que o texto Uma poltica para o bem envelhecer sugere para envelhecer bem?

12. invente novos ttulos para os textos que voc leu.

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Entrevista com idosos


Nesta etapa, voc vai entrevistar um idoso para saber quais os problemas e as facilidades que essas pessoas encontram no dia a dia. Elabore, em conjunto com seus colegas, uma lista de questes para os entrevistados. A proposta que todos faam as mesmas perguntas. O objetivo da entrevista descobrir quais as maiores dificuldades na vida dos idosos. Com essas informaes, voc vai escrever um texto que aponte os principais problemas e apresente solues.

Sugestes de perguntas para a entrevista A seguir, esto alguns exemplos em que voc pode se basear para fazer novas perguntas. So apenas sugestes; modifique-as ou inclua outras para melhorar seu questionrio. 1. qual dos aspectos a seguir considera o mais difcil na sua vida: sade moradia emprego carinho dos parentes 2. que atividades de lazer costuma praticar? 3. quais aspectos de sua vida melhoraram ou pioraram desde que era criana? 4. de quais mudanas a cidade precisa para facilitar a vida dos idosos? 5. Como o(a) senhor(a) se desloca pela cidade? 6. Como sua casa abastecida com mantimentos? 7. que aspectos de sua moradia o(a) senhor(a) melhoraria para facilitar sua vida? 8. que aspecto da cidade o(a) senhor(a) acha excelente? 9. qual o maior desrespeito que uma pessoa idosa pode sofrer? dinheiro lazer transporte

Dica durante a entrevista, tenha o mximo cuidado para registrar cuidadosamente as respostas. leve um papel em que possa anotar, pois voc precisar ser rpido para escrever tudo o que seu entrevistado disser. uma sugesto fazer um rascunho rpido, anotando apenas as palavras principais, e, depois, passar a limpo as respostas, escrevendoas mais detalhadamente.
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quando j tiver as respostas, compareas com as dos seus colegas de classe. Ser que todos os entrevistados responderam da mesma maneira? Ser que todos tm as mesmas dificuldades e facili dades no dia a dia? Ser que quem vive em diferentes partes da cidade tem os mesmos problemas? Fique atento s respostas que seus colegas ouviram e apresente o que conseguiu. Como esta uma atividade de discusso, fundamental que voc seja respeitoso, oua o que seus colegas conse guiram e saiba o momento de apresentar o que anotou. Antes de elaborar o roteiro de perguntas, responda s questes a seguir: 1. A partir de que idade voc acha que uma pessoa deveria ser considerada idosa? Justifique.

2. quem voc pretende entrevistar para esse trabalho?

3. Escreva, no espao abaixo, as questes que a classe definiu que vai fazer aos idosos para desco brir quais so suas maiores dificuldades. Se precisar de mais espao, use seu caderno.

Produo de texto: problemas na vida dos idosos e solues


Aps ouvir as respostas que seus colegas obtiveram, seu desafio escrever um texto, explicando os principais problemas dos idosos e apresentando solues realistas para eles. Seu texto deve conter as reclamaes, as sugestes e os desejos que os idosos manifestaram durante a entrevista.
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O texto deve ser estruturado da seguinte maneira: A redao deve ter no mnimo uma pgina e no mximo duas. scolha trs temas, entre todos os mencionados pelos entrevistados, para abordar no seu texto. No E necessariamente os trs temas mais lembrados, mas os que voc considerar que rendam uma discusso mais rica. O texto deve ter cinco pargrafos. primeiro deles deve tratar do envelhecimento da populao brasileira, introduzindo o assunto de O forma geral. Mencionar o aumento da esperana de vida ao nascer, a melhora das condies de sade e as perspectivas de incremento da populao idosa nos prximos anos. Se julgar necessrio, voc pode incluir estatsticas referentes a este assunto, presentes no texto Uma poltica para o bem envelhecer. uma dica interessante reler a introduo do jornalista Neldson Marcolin nesta entrevista. segundo, terceiro e quarto pargrafos devem tratar dos aspectos que voc escolheu. Em cada um O deles, deve estar explcito qual o problema que mais prejudica os idosos e qual a soluo realista que voc prope para resolvlo. quinto pargrafo um fechamento geral para o texto. Ele retoma o tema mais amplo do envelhe O cimento da populao e deve concatenar as ideias e solues mencionadas nos pargrafos anteriores. Pense em um ttulo que sintetize suas ideias e que chame a ateno do leitor.

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VOC APrENdEu?

Leitura e Anlise de Texto Texto 1 Idoso, nibus e exerccio fsico um estudo avaliou a existncia de dificuldades no embarque e desembarque de idosos em nibus urbanos da cidade de Florianpolis. Participaram do estudo 76 idosas. As prin cipais dificuldades foram: baixa estatura, nervosismo, dor, altura da escada, falta de fora muscular e de equilbrio. E as facilidades foram: prtica de atividades fsicas, sade atual, estatura, fora, peso corporal, agilidade e experincia em pegar nibus. A altura da escada
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foi considerada ruim para 43% da amostra. Mais de 40% das idosas classificaram como pssimo o servio dos nibus urbanos no municpio.
BENETTI, Mrcia Zanon; BENEDETTI, Tnia Bertoldo. Idoso, nibus e exerccio fsico. EF y Desportes. revista digital. Buenos Aires, ano 10, no 87, ago. 2005. disponvel em: <http://www.efdeportes.com/efd87/idoso.htm>. Acesso em: 31 mar. 2010.

Texto 2 Decorar regras e utilizar mouse so as principais dificuldades dos idosos Para os idosos, aprender a usar a internet um processo que conta com dois grandes desafios: lembrar todas as regras e manusear o mouse. grande parte da sociedade aprendeu a usar o computador gradualmente, ao longo do tempo. Ento, fcil lembrar o vocabulrio, os conceitos e as regras e, em seguida, apliclos a sites que mudam constantemente, afirmou Folha Tobey gordon dichter. Ele criador do Generations on Line (http://www.generationsonline.com), programa desenvolvido para ajudar pessoas acima de 65 anos a usar a internet. [...] Para uma pessoa mais velha, ser forada de repente a aprender tudo de uma vez difcil. Por exemplo: quando [...] uma mensagem de erro aparece, elas acham que fizeram alguma coisa errada e ficam com medo de ter quebrado a mquina, analisa dichter. [...] usurios mais velhos costumam se culpar quando se deparam com dificuldades ao usar a internet. [...] As concluses so de uma pesquisa feita na inglaterra por Tim Fidgeon (http://www.webcredible.co.uk), especialista em usabilidade. Fidgeon tambm aponta que os mais velhos tm dificuldades para rolar uma pgina para baixo, entendem pouco a linguagem tcnica (levante a janela minimizada) e costu mam clicar pouco em links. Tm averso a downloads (porque temem infectar a mquina com bugs e vrus), usam bas tante o recurso de pesquisa e preferem um design que seja simples e priorize textos e imagens grandes. [...]
ArrAiS, daniela. decorar regras e utilizar mouse so as principais dificuldades dos idosos. Folha de S.Paulo, 8 nov. 2008. disponvel em: <http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u465489.shtm>. Acesso em: 31 mar. 2010.

Texto 3 Violncia contra idosos No Brasil hoje, as violncias e os acidentes constituem 3,5% dos bitos de pessoas ido sas, ocupando o sexto lugar na mortalidade, depois das doenas do aparelho circulatrio, das neoplasias, das enfermidades respiratrias, digestivas e endcrinas. Morrem cerca de 13 mil idosos por acidentes e violncias por ano, significando, por dia, uma mdia de 35 bitos, dos quais 66% so de homens e 34%, de mulheres. Os acidentes de transportes e as quedas so as duas causas bsicas de morte e fazem confluncia entre violncias e acidentes, pois as quedas podem ser atribudas a vrios fatores: fragilidade fsica, uso de medicamentos que costumam provocar algum tipo de alterao no equilbrio, na viso, ou esto associadas presena de enfermidades como osteoporose. No entanto, esses problemas costumam tambm ser fruto da omisso e de negligncias quanto
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assistncia devida nas casas, nas instituies e nas comunidades em que os idosos vivem. As mortes, as leses e os traumas provocados pelos meios de transporte e pelas quedas dificilmen te podem ser atribudos apenas a causas acidentais. Pelo contrrio, precisam ser includos em qualquer poltica pblica que busque superar as violncias cometidas contra os idosos.
MiNAYO, Maria Ceclia de Souza. Violncia contra os idosos. disponvel em: <http://www.mj.gov.br/sedh/ct/cndi/eixos_tematicos.doc>. Acesso em: 31 mar. 2010.

1. Cada texto apresenta um tipo de dificuldade que afeta a vida dos idosos no Brasil. liste essas dificuldades, indicando em que texto elas aparecem.

2. Para cada uma dessas dificuldades, proponha, segundo seu ponto de vista, uma soluo que possa facilitar a vida dos idosos quanto a esse aspecto. Cada soluo deve ser apresentada re sumidamente.

3. Escolha uma dessas dificuldades e a soluo que voc props e escreva mais sobre elas. Elabore um texto de dois pargrafos; o primeiro pargrafo dever apresentar qual a dificuldade e o segundo, a sua soluo para o problema. Nesse texto, voc dever explicar melhor o problema e expor detalhadamente suas ideias. uma dica utilizar exemplos de situaes que envolvam idosos que voc conhece.

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Produo de texto
imagine como ser sua vida quando voc chegar aos 70 anos. Como voc espera estar nesta idade? Como estar sua famlia, amigos e sua comunidade? Como ser o local onde voc estar vivendo? O que voc imagina j ter realizado na sua vida e o que ainda desejaria realizar nesta idade? descreva como ser sua vida com essa idade. Pense em tudo o que aprendeu sobre os idosos, suas dificuldades, suas experincias. Ser que quando voc tiver 70 anos algum desses problemas ter sido resolvido? quem o teria resolvido? Escreva em seu caderno o que imaginar em um texto bem acabado.

Sugestes para organizar seu texto o primeiro pargrafo, conte quem voc, o que voc fez at este momento da sua N vida e quais so seus principais problemas e suas realizaes. o segundo pargrafo, conte como o local onde est vivendo, do que voc mais N gosta, do que menos gosta, com quais pessoas convive e conversa. No terceiro pargrafo, conte as mudanas em relao vida do idoso desde hoje at voc ter 70 anos de idade. Fale tambm dos seus planos para o futuro. D um ttulo interessante ao texto, para atrair o leitor. o terminar uma primeira verso, releia o texto e o corrija, garantindo que no tenha A problemas de ortografia e gramtica. repare tambm se ele apresenta problemas de coe rncia, ou seja, se ele segue um raciocnio lgico, com comeo, meio e fim.
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APrENdENdO A APrENdEr
Tudo o que se aprende na escola pode, de alguma maneira, ser levado para fora dela, com a inteno de melhorar a comunidade em que vivemos. isto especialmente verdade se considerarmos a questo das pessoas idosas. uma das maiores dificuldades de envelhecer est em encarar a sensao de que se perdeu a utilidade para o mundo. Procure se pr no lugar dessas pessoas: muitas vezes, os amigos da sua poca j no esto por perto, no se pode contar com o apoio da famlia, difcil aprender a manipular as vrias mquinas e novidades que aparecem todos os dias, parece no existir trabalho que se possa fazer. uma tarefa que pode parecer banal para uma pessoa mais jovem, como pegar uma senha para esperar em uma fila, pode ser muito estranha para uma pessoa que nunca fez isso, como o caso de alguns idosos. Esses pequenos fracassos do dia a dia acabam minando a autoestima de muitas pessoas. Por toda a experincia e realizaes de suas vidas, essas pessoas merecem, no mnimo, todo o nosso respeito. um dos objetivos das atividades que voc acabou de concluir mudar sua atitude em relao aos idosos, colaborando para um tratamento cada vez mais respeitoso da nossa sociedade. No se trata de caridade, mas, sim, de preocupao e consi derao com as pessoas que construram o Pas e que, na imensa maioria dos casos, ainda tm muito a contribuir.

SiTuAO dE APrENdizAgEM 4 SAdE, uMA quESTO iNdiViduAl E COlETiVA PESquiSA iNdiViduAl

usando o seu livro didtico ou a internet, faa uma pesquisa sobre ascaridase. Para orientar sua pesquisa, responda s questes a seguir. 1. qual o nome do organismo causador da ascaridase?

2. Como se pode contrair ascaridase?


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3. Como uma pessoa se previne contra a ascaridase?

Leitura e Anlise de Grfico O grfico a seguir representa o nmero de casos de ascaridase em Piraraquara do Oes te. Analiseo para responder s questes.
Casos de ascaridase em Piraraquara do Oeste 250 nmero de casos 200 150 100 50 0

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

anos
Cidade e dados fictcios.

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1. Em que ano houve o maior nmero de casos de ascaridase?

2. Em algum momento, entre 2003 e 2009, a rede de esgotos dessa cidade foi reformada e expan dida para a maioria das residncias. Em que ano provavelmente essa reforma aconteceu?

3. Justifique sua resposta questo anterior, explicando por que a reforma na rede esgoto teve consequncias para o nmero de casos de ascaridase.

4. O prefeito de Piraraquara do Oeste pretende erradicar a ascaridase da cidade. que medidas ele dever tomar para atingir esse objetivo?

Leitura e Anlise de Texto leia o texto e responda s questes que o seguem. Surto de ascaridase intradomiciliar em regio central urbana Em 6 de junho de 2008 a Vigilncia Epidemiolgica de Jacare, SP, recebeu a notifica o de ocorrncia de um surto de diarreia por ascaridase envolvendo uma famlia de dez pessoas, entre elas, um bito, atendidas na Santa Casa de Misericrdia e posto de sade da cidade. Jacare, um municpio com 210 988 habitantes (iBgE, 2008), com taxa de ur banizao de mais de 95%, localiza-se na regio do Vale do Paraba, a 19 quilmetros de
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So Jos dos Campos e a 80 quilmetros da capital. Possui 20 unidades pblicas de sade (unidades bsicas de sade, programa de sade da famlia, unidades mistas e prontosocorro conveniado), seis unidades de referncia em diferentes especialidades, um laboratrio mu nicipal, dois hospitais conveniados ao Sistema nico de Sade (SuS) e trs particulares. considerado municpio com boas condies sociais e econmicas, com 98% de ligaes de gua e 95% de esgoto sanitrio coletado, estando entre as regies de alto desenvolvimento. Foram identificados dez casos de ascaridase, sete deles internados na Santa Casa de Jacare, e um bito domiciliar. (...) Todos apresentaram diarreia desde o dia 2/6/2008 e eliminavam vermes via oral, nasal e intestinal. (...) A criana que foi a bito em casa foi encaminhada Santa Casa j em rigidez cadav rica. Na tentativa de entubao para ressuscitao, a equipe mdica constatou a sada de vermes via oral e nasal. A causa mortis foi perfurao intestinal por Ascaris. Em 10/6/2008 cinco pessoas da famlia receberam alta hospitalar, exceto duas crianas, uma que ainda eliminava verme e outra que se mantinha com quadro grave. Em 15/6/2008, ambas as crianas receberam alta hospitalar. Todas as crianas estavam com o esquema de vacinao em atraso, no possuam os documentos legais, no tinham acompanhamento mdico e no frequentavam a escola. Importante ressaltar que o endereo de residncia era no centro da cidade; porm, a famlia no usufrua de gua da rede pblica por estar em dbito com a companhia de abastecimen to local, com uma dvida de cerca de r$ 2 500,00 (dois mil e quinhentos reais). Tambm no recebia Bolsa Famlia, por no cumprir o exigido, e no estava inserida no Programa de leite Fluido, por abandono. (...) O episdio em questo causa perplexidade em pleno 2008, no Vale do Paraba, eixo rioSo Paulo, polo industrial importante do Estado de So Paulo e do Brasil , porque demonstra que ainda morrem crianas com perfurao intestinal por Ascaris lumbricoides, e, especialmente, pelo fato de que focos de excluso social e de sade podem existir em meio a toda uma infraestrutura urbana ou em face de polticas de sade e sociais em vigor. Muito se refletiu sobre o episdio. de um lado, tentamos mostrar a responsabilidade desses genitores junto aos seus filhos e que no podem simplesmente esperar sentados pela ao dos gestores municipais. importante pedir ajuda e lutar por ela. Por outro lado, tor nase evidente a necessidade de atuaes mais dinmicas e ativas diante de possveis focos de excluso social e de sade. Atitudes proativas em polticas de sade pblica so necessrias, pois permitem responder mais eficazmente ao conceito universal de medicina preventiva e ao de multifatorialidade, isto , dispor de equipe composta de vrios setores capazes de oferecer os cuidados de sade s populaes, em particular s mais carentes, entendendose que sade representa bemestar fsico, emocional, mental, social e espiritual.
INNOCENTE, Mariza; OLIVEIRA, Luciana de Almeida; GEHRKE, Cristina. Surto de ascaridase intradomiciliar em regio central urbana, Jacare, SP, Brasil, junho de 2008. Boletim Epidemiolgico Paulista (Bepa), 2009; 6(62). disponvel em: <http://www.cve.saude.sp.gov.br/agencia/bepa62_ascaridiasis.htm>. Acesso em: 31 mar. 2010.

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1. de acordo com o texto, Jacare pode ser considerada uma cidade desenvolvida? que elementos do texto permitem chegar a essa concluso?

2. O texto menciona complicaes que podem ocorrer se houver infeco prolongada por Ascaris lumbricoides. que complicaes so essas?

3. informaes presentes no texto demonstram que os pacientes envolvidos no problema estavam excludos do processo de desenvolvimento da cidade. que informaes so essas?

4. Por que, na opinio das autoras, o episdio narrado no texto causa perplexidade?

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5. O que sade, de acordo com o texto?

Leitura e Anlise de Tabela Observe a tabela a seguir. Ela apresenta dados sobre as cinco regies do Brasil.
Regio Mortalidade infantil1 (mortos/1000 nascidos vivos) Esperana de vida (anos) Renda per capita2 Percentual de residncias Percentual de com gua analfabetismo3 encanada

CentroOeste4 Norte Nordeste Sudeste Sul

24,5 34,5 47,8 18,0 23,9


1

69,9 66,8 64,8 71,9 69,9

366,7 196,2 152,2 342,6 355,7

84,0 45,6 54,1 90,3 91,6

9,8 15,7 26,0 7,1 8,7

Mortalidade infantil: nmero de crianas que no vo sobreviver ao primeiro ano de vida em cada mil crianas nascidas vivas. 2 renda per capita: definida como a razo entre a soma da renda de todos os membros da famlia e o nmero de membros. Valores expressos em reais de 1o de agosto de 2000. 3 Percentual de analfabetismo: pessoas com 15 anos ou mais analfabetas. 4 Os dados da regio CentroOeste excluem o distrito Federal. Fonte: Programa das Naes unidas para o desenvolvimento (Pnud). Atlas de Desenvolvimento Humano. Baseado nos microdados dos censos de 1991 e de 2000 do instituto Brasileiro de geografia e Estatstica (iBgE).

de acordo com os dados da tabela, responda s questes a seguir: 1. Escreva o nome das regies em ordem crescente de mortalidade infantil.

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2. Escreva o nome das regies em ordem decrescente de percentual de residncias com gua encanada.

3. qual das regies mais propensa a ter casos de ascaridase? Por qu?

4. As regies com maiores taxas de mortalidade infantil so tambm as que tm menos residncias com gua encanada. Por que voc acha que isso acontece?

5. O percentual de analfabetismo est muito ligado educao e ao nvel de acesso informao de uma populao. d um exemplo de uma situao em que a falta de escolarizao pode levar a problemas de sade.

6. A renda per capita um indicador de quanto dinheiro, em mdia, ganham as pessoas de deter minada regio. Por que as regies com maiores ndices de renda so tambm as com menores taxas de mortalidade infantil?

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Pense um pouco sobre o caso da mortalidade infantil e a esperana de vida ao nascer. Essas duas variveis esto intimamente ligadas: quando a mortalidade infantil diminui, a esperana de vida ao nascer aumenta. Mas, na realidade, as mudanas nas duas so provocadas por causas mais profun das, como a renda ou o nvel de educao dos habitantes.

VOC APrENdEu? A tabela a seguir mostra alguns indicadores de sade pblica e algumas caractersticas da popu lao de vrios pases do mundo. Esta tabela ser a base para as atividades seguintes.
Mortalidade infantil (mortos/1 000 nascidos vivos) 157,0 4,3 131,9 23,6 4,8 25,7 20,5 26,6 81,5 95,9 3,2 Esperana de vida ao nascer (anos) 43,8 79,4 42,7 72,4 80,7 73,0 71,7 70,7 59,5 42,1 80,9 % populao com gua tratada 39 100 53 90 100 77 93 77 81 43 100

Pas

Populao total (em milhares) 27 145 82 599 17 024 191 791 32 876 1 328 630 46 156 231 627 28 993 21 397 9 119

Renda per capita (uS$/ano) 319 34 955 2 855 5 640 39 004 2 055 2 874 1 592 1 647 349 42 170

% populao com esgoto 34 100 31 75 100 44 86 55 79 32 100

% analfabetos (>15 anos) 72 0 33 11 0 9 7 10 26 52 0

Afeganisto Alemanha Angola Brasil Canad China Colmbia indonsia iraque Moambique Sucia

indicadores sociais de 11 pases.

Fonte: Organizao das Naes unidas (ONu), World Population Prospects, 2006.

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1. Ordenando os pases decrescentemente, que posio o Brasil ocuparia segundo cada indicador? Coloque a posio do Brasil em cada indicador nos espaos do quadro a seguir.
Mortalidade Esperana de infantil vida ao nascer (mortos/1 000 (anos) nascidos vivos)

Populao total (em milhares)

Renda per capita (uS$/ano)

% populao com gua tratada

% populao com esgoto

% analfabetos (>15 anos)

2. Existem pases que possuem renda per capita mais baixa que o Brasil, mas mortalidade infantil menor? E esperana de vida ao nascer maior? Por que voc acha que isso acontece?

3. Sob a orientao de seu professor, procure reunir os pases da tabela em trs grupos. d nomes para os grupos.

4. Voc diria que a sade se distribui de forma igual pelo mundo? Justifique.

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Leitura e Anlise de Texto Nmero de casos de dengue aumenta durante o vero em Piraraquara do Oeste
Felipe Bandoni de Oliveira

A Santa Casa de Piraraquara do Oeste registrou nos meses de dezembro, janeiro e fevereiro 20, 46 e 52 casos de dengue, respectivamente. A maior parte desses doentes j se recuperou, mas alguns continuam internados, com complicaes graves.
*

O nmero de casos de dengue aumenta durante a primavera e o vero. Em junho do ltimo ano, foram apenas dois casos; em julho e agosto, trs casos. Em setembro, a Santa Casa recebeu nove pessoas com dengue, enquanto em outubro e novembro houve oito e sete casos, respectivamente. A dengue, todos os anos, continua a ser um problema srio em Piraraquara do Oeste. A populao est indignada com as autoridades, que, neste ano, no tomaram nenhuma providncia para combater os mosquitos transmissores da doena.
*

Cidade e dados fictcios.

Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.

1. Preencha a tabela de acordo com as informaes presentes no texto: Ms Nmero de casos de dengue
Nmero de casos de dengue registrados em cada ms em Piraraquara do Oeste.

Jun.

Jul.

Ago.

set.

out.

nov.

Dez.

JAn.

Fev.

nmero de casos de dengue

2. Construa ao lado um grfico que mostre a va riao no nmero de ca sos de dengue ao longo do tempo. No se esque a de dar um ttulo para esse grfico.

60 50 40 30 20 10 0 meses

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3. Considere as seguintes informaes: dengue transmitida por um mosquito que se desenvolve em poas de gua, em gua A acumulada em pneus, garrafas vazias, vasos de planta etc. Nos meses de vero chove muito em Piraraquara do Oeste. Nos meses de inverno quase no chove em Piraraquara do Oeste. Explique por que o nmero de casos de dengue aumentou em dezembro, janeiro e fevereiro.

4. Proponha algumas providncias que as autoridades e os cidados de Piraraquara do Oeste po deriam tomar para evitar o mesmo problema no prximo ano.

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PArA SABEr MAiS


Filmes Cocoon. direo: ron Howard. EuA, 1985. 118 min. Fico cientfica que conta a histria de idosos que comeam a rejuvenescer quando entram em contato com uma piscina especial. Aborda vrias questes sobre a autoestima e a vida dos idosos. Epidemia (Outbreak). direo: Wolfgang Petersen. EuA, 1995. 128 min. Filme de suspense que conta como uma terrvel doena contagiosa se espalha rapidamente em uma cidade do interior dos EuA. Mostra como as questes de sade pblica envolvem vrias esferas de atuao, desde os mdicos que esto combatendo a doena at o pre sidente do pas. Aborda tambm as dificuldades na produo de vacinas e remdios. Livros LEVITT, Steven D.; DUBNER, Stephen J. Freakonomics: o lado oculto e inesperado de tudo que nos afeta. So Paulo: Campus, 2007. livro escrito por economistas nor teamericanos que aponta relaes interessantes entre variveis e suas consequncias. PARKER, Steve. Pasteur e os micro-organismos. So Paulo: Scipione, 1999. Narra re sumidamente as maiores descobertas do cientista francs louis Pasteur, inclusive seus trabalhos com as vacinas. Sites (acessos em: 6 abr. 2010) IBGE Teen (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica), acesse <http://www.ibge. gov.br/ibgeteen>. Parte do site do iBgE especialmente desenhada para jovens, com linguagem simples e dados que interessam a todos os estudantes. Traz nmeros sobre a populao do nosso pas, separados por regies e Estados. Tratase de uma fonte de pesquisa confivel, com dados oficiais sobre sade, educao, moradia, trabalho e outros tpicos. Ministrio da Sade, acesse <http://www.saude.gov.br>. Para seu estudo, a parte mais importante deste site so as informaes e anlises feitas em relao a vrios aspectos da sade no nosso pas. Esto disponveis dados sobre a ocorrncia de vrias doenas e riscos sade de acordo com a regio e o Estado, alm de informaes sobre aes do governo federal.

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