6ª SESSÃO

Retrospectiva e Prospectiva
Orientações para a Construção do PRA
Experiên Ponto de Organiza
cias à Situação ção do
lupa PRA
 Experiências Formativas à Lupa
Curso / Formação

1. Motivação para a formação

2. Objectivos da formação
3. Duração do curso ou formação
4. Plano curricular
5. Competências e conhecimentos adquiridos
e/ou desenvolvidos (Lista)
 Experiências Sociais à Lupa
Actividade Social
1. Tipo de intervenção social
(Associativa, voluntariado, organizada,
não organizada, etc.)
2. Funções desempenhadas
3. Actividades realizadas e responsabilidades
4. Competências desenvolvidas (Lista)
 Experiências Pessoais à Lupa
Acontecimento / Interesses

1. Relatar um interesse ou acontecimento

Pessoal
2. Porque considera esse acontecimento ou
interesse relevante
3. O que aprendeu com esse interesse ou acontecimento,
que competências desenvolveu (Lista)
4. Que mudanças foram impulsionadas por esse interesse ou
acontecimento
 PONTO DE SITUAÇÃO
HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=V5RLHEKMBC4

1ª Fase

 Exploração Autobiografia (CV, Veredas de vida,

Narrativa de vida)

 Reflexão sobre as experiências de vida (Narrativa de

Vida, Experiências à Lupa)

 Identificação das competências (Reivindicação,

Experiências à Lupa)

 Balanço das competências

PONTO DE SITUAÇÃO
2ª Fase

 Conhecimento do Referencial (Descodificação do

referencial de competências-chave)

 Relação entre as competências pessoais e as do

referencial (Pontes)

 Entrega do PRA para análise (Atribuição e

projecção de créditos, Trabalhos a realizar,
Formação complementar)

 Demonstração de competências em Língua

Estrangeira
 PONTO DE SITUAÇÃO
3ª Fase

 Negociação dos trabalhos a realizar

 Aprofundar temas de vida
 Trabalhos abrangentes
 Fichas de desenvolvimento

 Realização dos trabalhos (com acompanhamento de

formadores)

 Preparação para o júri de validação (Tema (quase) Livre)

 Júri
PORTEFÓLIO REFLEXIVO DE
APRENDIZAGENS (PRA)

 O PRA é um documento de avaliação em

constante reformulação
PORTEFÓLIO REFLEXIVO DE
APRENDIZAGENS (PRA)
 O PRA retrata o percurso de aquisição de
competências do candidato ao PRVCC.

 Todos esses elementos devem ser reflexivos e

representar as competências que o candidato
adquiriu ao longo da vida, sendo que os
elementos a incluir devem partir de situações
significativas de aprendizagem e avaliação.

 O PRA é um elemento central no PRVCC, razão

pela qual deverá estar o mais completo e
personalizado possível.
PORTEFÓLIO REFLEXIVO DE
APRENDIZAGENS (PRA)
 O PRA tem, na sua forma mais clássica, a forma
física de um ou mais dossiers. No entanto, a
versão final do dossier pode assumir qualquer
outra forma, como por exemplo Cd-rom ou
Webfólio, etc.

 Deve existir um fio condutor para a organização

do seu dossier e o índice deve demonstrar essa
organização. Seja criativo e coloque um cunho
pessoal.

 É aconselhável a inclusão de trabalhos e

documentação de natureza vária, formal e não
formal (ver lista de possíveis anexos)
ÍNDICE (EXEMPLO)

 1 – Currículo
• 1.1 - Documentos de identificação pessoal

 2 – Reflexão sobre a história de vida

• 2.1 - Veredas da vida

• 2.2 - Narrativa de vida

• 2.3 - Experiências à Lupa

o 2.3.1 - Experiências profissionais
o 2.3.2 - Experiências Formativas/ Educativas
o 2.3.3 - Experiências Sociais e Pessoais (Extra-
ÍNDICE (EXEMPLO)
 3 – História de vida Vs Referencial de Competências-
chave
• 3.1 - Tabelas de Auto-Avaliação (com formadores)

 4 – Anexos (Cronológico)
• 4.1 - Profissional
• 4.2 - Escolar e Formativo
• 4.3 - Social e Pessoal (Extra-profissional)

 5 – Demonstração de Competências
• 5.1 - Trabalhos espontâneos …
• 5.2 - Trabalho 1
• 5.3 - Trabalho 2
ÍNDICE (EXEMPLO)

 6 – Plano de Desenvolvimento Pessoal

 7 – Referencial de Competências-chave de

Nível Secundário (facultativo)

 8 – Arquivo das sessões do PRVCC-NS

(facultativo)
PORTEFÓLIO REFLEXIVO DE
APRENDIZAGENS (PRA)

 O PRA é um documento de avaliação em

constante reformulação
PRÓXIMA SESSÃO

 Descodificação do Referencial de
Competências-Chave