MDULO 1 UNIDADE 1 ATIVIDADE 1 - INDIVIDUAL (PARA REGISTRO PESSOAL)

Reflita sobre as percepes e expectativas em relao escola fundamental expressas por:

EDUCADORES, FILSOFOS E PESQUISADORES EDUCACIONAIS

- A funo social da escola fazer com que alunos possam compreender a realidade, conectando os conhecimentos das diferentes reas e atuando na sociedade de forma cidad. - Espera-se que a escola possibilite aos alunos utilizar os conhecimentos das diferentes reas, de forma integrada, para lidar com os problemas do mundo real. - Espera-se que escola assegure que alunos e professores aprendam a aprender pela vida inteira, a conviver, a fazer, a ser. - Espera-se que o processo de aprendizagem desenvolvido na escola beneficie toda a comunidade escolar e o seu entorno, contribuindo para o desenvolvimento social.

PAIS E FAMILIARES DE ALUNOS

Expressas por pais e familiares dos alunos, em pesquisas da FUNDAO CARLOS CHAGAS (www.fcc.org.br). Os pais esperam que a escola faa com que seus filhos aprendam, que garanta professores que no faltem, expliquem bem a matria e ensinem os alunos a respeitar o outro e a se respeitar; que oferea um ambiente limpo e seguro; que disponibilize livros e outros materiais; que oferea uma merenda nutritiva.

CRIANAS DE 7 A 12 ANOS
Das 329 crianas de sete a doze anos de escolas pblicas e particulares da cidade de So Paulo, entrevistadas por um jornal, 85% gostam de ler. As crianas gostariam que a escola fosse mais divertida (84%) e que as lies e provas no fossem to difceis. Uma em cada 10 crianas entrevistadas diz que no sabe como estudar, portanto esperaria que a escola a ensinasse como fazer isso. (Folha de S.Paulo, Folhinha, Pensamentos de criana, 06/08/2003.

CRIANAS DE 7 A 12 ANOS
93% dos 5.280 adolescentes entrevistados pela UNICEF - Fundo das Naes Unidas para Infncia, em todas as regies e em diversos estgios de escolaridade, acham que a escola importante para a sociedade. A maioria no l ou l muito pouco. Eles esperam que os professores no faltem, no sejam distantes em seu relacionamento com eles e utilizem dinmicas que provoquem o interesse. 10% acham que falta dilogo entre professores e alunos, mas 50% afirmam que os docentes so compreensivos. Suas expectativas: que a escola tenha uma boa estrutura fsica, garantindo que o prdio no fique deteriorado, que no falte material nem condies de higiene; que oferea um ambiente agradvel onde no se sintam desrespeitados (segundo muitos alunos, principalmente nas regies Sudeste e

Centro-Oeste, o tratamento que recebem da escola motivo suficiente para abandon-la). (A voz dos Adolescentes, Unicef e Fator Braslia, 2003).

Reflita sobre quais so, na sua avaliao, as expectativas dos pais e dos alunos em relao escola que voc dirige e quais as expectativas da maioria dos professores da sua equipe em relao aprendizagem dos alunos e responda s questes abaixo. 1) O que os pais esperam da sua escola? 2) O que os alunos esperam da sua escola? 3) O que os professores esperam realizar, como profissionais? 4) Como voc obteve as respostas s 3 questes anteriores? Reflita sobre como e quando obteve essas informaes (reunies com diferentes grupos, conversas informais, questionrios e diagnsticos realizados no incio do ano letivo e outras). Registre essas suas respostas em documento pessoal que voc possa, a qualquer momento, retomar. D preferncia criao de seu portflio eletrnico do GSE (pasta criada em seu computador, onde so armazenados todos os trabalhos/documentos) e inclua estas respostas bem como as das demais atividades que ir realizar durante o percurso.