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PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO Nº 007/2019

PROFESSOR - EDUCAÇÃO INFANTIL

Nome do Candidato: Nº de Inscrição:

Assinatura:

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO:

1. É proibido folhear o caderno de provas antes da autorização do fiscal.

2. Confira se este caderno de provas corresponde ao cargo (cabeçalho desta página) para o qual você
se candidatou.
3. Confira os dados impressos no cartão resposta. Quaisquer problemas deverão ser comunicados ao
fiscal de sala, para registro em ata.
4. Assine o cartão de respostas.
5. Verifique se este caderno de prova contém 50 questões. Não serão consideradas reclamações
posteriores ao término da prova.
6. Cada questão da prova objetiva constitui-se de cinco alternativas, identificadas pelas letras A, B, C,
D e E, das quais apenas uma será a resposta correta.
7. Preencha primeiramente o rascunho do cartão de respostas da prova objetiva, que se encontra no
final desta página; em seguida, passe-o a limpo, com caneta esferográfica azul ou preta. Qualquer
outra cor de tinta no cartão de respostas não será aceita pela leitora ótica.
8. Preencha o cartão de respostas da prova objetiva completando totalmente a opção, ao lado dos
números, que corresponde à resposta correta.
9. Serão consideradas incorretas questões para as quais o candidato tenha preenchido mais de uma
opção no cartão de respostas, bem como questões cuja opção apresente rasuras no cartão de
respostas.
10. O cartão resposta não será substituído em hipótese alguma; portanto, evite rasuras.
11. Em sala, a comunicação entre os candidatos não será permitida, sob qualquer forma ou alegação.
12. Não será permitido o uso de calculadoras, dicionários, telefones celulares, pen drive ou de qualquer
outro recurso didático, elétrico ou eletrônico, nem o uso de qualquer acessório que cubra as orelhas
do candidato.
13. A prova objetiva terá duração máxima de 4h, incluído o tempo para preenchimento do cartão de
respostas.
14. O candidato somente poderá retirar-se do local de prova após 1 (uma) hora de seu início e poderá
levar o caderno de provas 1 (uma) hora antes de seu término.
15. Os (3) três últimos candidatos somente poderão retirar-se da sala de prova simultaneamente e
devem fazê-lo após a assinatura da ata de sala.
16. As saídas para: banheiro, tomar medicamento e água, só serão permitidas acompanhadas por um
fiscal.
17. Os fiscais NÃO estão autorizados a prestar informações de interpretação das questões. Sua função
é apenas fiscalizar e orientar quanto ao funcionamento do certame.
18. Ao concluir a prova, entregue ao fiscal de sala o cartão de respostas.
Boa prova!
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
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PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO Nº 007/2019

RASCUNHO

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CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS E 03. É importante compreender que a Base

LEGISLAÇÃO Nacional Comum não pode constituir uma camisa-
de-força que tolha a capacidade dos sistemas, dos
01.. Analise os incisos do Art.3º da Lei nº 9394/96. estabelecimentos de ensino e do educando de
Após análise, marque o(s) INCORRETO(S). usufruírem da flexibilidade que a lei não só
permite, como estimula. Essa flexibilidade deve
“Art. 3º O ensino será ministrado com base nos ser assegurada, tanto na organização dos
seguintes princípios: (...)”. conteúdos mencionados em Lei, quanto na
metodologia a ser desenvolvida no processo de
I. Gestão democrática do ensino público, na ensino-aprendizagem e na avaliação. (...)
forma da Constituição Federal/1988. (SANT’ANNA. Flávia Maria. Sagra-DC Luzzatto Editores.
II. Garantia de padrão de qualidade. 11ª ed. Porto Alegre. p. 183.)
III. Valorização da experiência familiar, social
e extraescolar. Nessa linha de compreensão, é muito importante
que haja bom senso por parte do corpo docente,
a) II apenas. observando também os aspectos do/a(s):
b) I e II apenas. _______________________.
c) II e III apenas.
d) I e III apenas. Marque a expressão que completa coerentemente
e) I; II e III. o sentido do enunciado.

02. A Lei nº 4.432, de 04 de novembro de 2015, a) Avaliação didático-pedagógica.

aprova o Plano Municipal de Educação da Serra – b) Avaliação Interdisciplinar.
PMES - e dá outras providências. c) Avaliação diagnóstica.
Analise o Art. 4º da Lei enunciada. d) Avaliação individual.
e) Avaliação quinzenal.
Art. 4º As metas previstas no Anexo desta Lei
deverão ter como referência a Pesquisa Nacional 04. Em conformidade com a Lei Orgânica
por Amostra de Domicílios - PNAD, o censo Municipal de Serra, Estado do Espírito Santo,
demográfico e os censos nacionais da educação marque a alternativa com dados coerentes com o
básica e superior mais atualizados, disponíveis na disposto no TÍTULO II - Dos Direitos e Garantias
data da publicação desta Lei, sem prejuízo da Individuais e Coletivas.
produção de outras informações mais específicas,
de âmbito estadual e municipal. a) O Município assegurará os direitos e as
Parágrafo único. O Poder Público buscará ampliar garantias individuais e coletivos garantidos
o escopo das pesquisas com fins estatísticos de pelas Constituições Federal e Estadual e
forma a incluir informação detalhada sobre o/a(s) pela presente Lei Orgânica.
___________________. b) O Município da Serra estabelecerá, por lei,
sanções de natureza administrativa,
Marque a alternativa com dados coerentes para econômica e financeira a quem incorrer em
completar o texto do parágrafo único: qualquer tipo de discriminação,
independente das sanções criminais
a) Reais necessidades das pessoas carentes previstas em lei.
e deficiente. c) A liberdade de associação comunitária,
b) Perfil das populações de 4 a 17 anos com profissional e sindical será assegurada
deficiência. pelos órgãos públicos municipais
c) Jovens que trabalham por imposição da respeitados os princípios da Constituição
situação socioeconômica da família. Federal.
d) Situações emergenciais. d) O Município promoverá a defesa do
e) O estudo de casos de crianças que têm consumidor, nos termos da Constituição
doenças raras. Federal.
e) Todos estão corretos.

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05. A Lei Orgânica Municipal de Serra, Estado do
Espírito Santo, institui:
Art. 19 É vedado ao Município:
I. Estabelecer cultos religiosos ou igrejas,
subvencioná-los, embaraçar-lhes o Em 1990, com a promulgação do Estatuto da
funcionamento ou manter com eles ou suas
representantes relações de dependência
ou aliança, ressalvada, na forma da lei, a
colaboração de interesse público.
II. Recusar fé aos documentos públicos.
III. Criar distinções entre brasileiros ou
preferências entre si.
IV. Apoiar ONGS por questão de apoio
político.
V. Ferir a administração municipal sob
qualquer aspecto.
Estão coerentes com Art.19:
a) I; II e IV apenas.
b) II; IV e V apenas.
c) I; II e III apenas.
d) I; IV e V apenas.
e) Todos os incisos estão corretos.
06. De acordo com o Plano Nacional de Educação
em Direitos Humanos 2007, no tocante à
“Formação e capacitação de profissionais”,
marque a alternativa INCORRETA.
a) Promover a formação inicial e continuada
dos profissionais, especialmente aqueles
da área de educação e de educadores(as)
sociais em direitos humanos,
contemplando as áreas do PNEDH.
b) Oportunizar ações de ensino, pesquisa e
extensão com foco na educação em
direitos humanos, na formação inicial dos
profissionais de educação e de outras
áreas.
c) Estabelecer diretrizes curriculares para a
formação inicial e continuada de
profissionais em educação em direitos
humanos, nos vários níveis e modalidades
de ensino.
d) Regulamentar e capacitar profissionais
para incentivar a interdisciplinaridade e a
transdisciplinaridade na educação em
direitos humanos.
e) Inserir o tema dos direitos humanos como
conteúdo curricular na formação de
agentes sociais públicos e privados.
As questões 07 e 08 referem-se ao Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA).
Criança e do Adolescente (ECA), crianças e
adolescentes passaram a ser considerados
pessoas. Foi preciso esse pequeno livro, com
regras, direitos e deveres, para dispor a respeito
de princípios básicos às crianças e adolescentes
brasileiros. (https://www.politize.com.br/estatuto-
da-crianca-e-do-adolescente-direitos/)
07. Analise o relato transcrito a seguir, à luz da Lei
8.069, de 13 de julho de 1990.
Luisinha é filha única de um casal carente, tem 6
anos de idade e estuda numa escola pública
próxima do bairro onde reside, numa região
distante da capital de um estado do nordeste
brasileiro. Ontem, ela acordou cedo e pediu ajuda
à mamãe para preparar uma cesta de flores e
doces para a Professora dela. A cesta ficou pronta
e Luisinha foi com a mamãe para a escola. Lá
chegando, encontrou a Professora e correu para
abraçá-la, sorrindo e muito alegre, ela entregou a
cesta para a Professora e disse: “Minha Pró,
acordei cedin e peguei as frozinha que mainha
prantou no jardim e truxe procê”.
A professora sorriu ironicamente e levou Luisinha
para a sala de aula, para corrigir as palavras da
frase que falou no momento da entrega da cesta.
Havia outras crianças na sala e as auxiliares de
sala de aula conversando com as mães que
chegavam com os filhos. Resultado: a garotinha
começou a chorar, afastou-se da Professora,
correu para encontrar com a mamãe dela e pediu
para voltar para casa, desistindo de ficar na
escola.
Este relato serve para identificar que a professora
de Luisinha, sem se ater ao Artigo 58 do Estatuto
da Criança e do Adolescente:
a) Desrespeitou a realidade cultural da
criança.
b) Feriu a educação que os pais de Luisinha
deram ao longo dos 6 anos de idade.
c) Desconsiderou a presença dos colegas de
Luisinha.
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d) Infringiu os preceitos do ECA porque
Luisinha tem dificuldades por conta da
carência socioeconômica da família.
e) Ignorou o ambiente escolar em que ambas
se encontravam.
08. Analise as informações seguintes:
I. É dever da família, da comunidade, da
sociedade em geral e do poder público
assegurar, com absoluta prioridade, a
efetivação dos direitos referentes à vida, à
saúde, à alimentação, à educação, ao
esporte, ao lazer, à profissionalização, à
cultura, à dignidade, ao respeito, à
liberdade e à convivência familiar e
comunitária.
II. É assegurado a todas as mulheres o
acesso aos programas e às políticas de
saúde da mulher e de planejamento
reprodutivo e, às gestantes, nutrição
adequada, atenção humanizada
gravidez, ao parto e ao puerpério e
atendimento pré-natal, perinatal e pós-
natal integral no âmbito do Sistema Único
de Saúde.
III. O poder público, as instituições e os
empregadores propiciarão condições
adequadas ao aleitamento materno,
inclusive aos filhos de mães submetidas a
medida privativa de liberdade.
Está(ão) correta(s):
a) I apenas.
b) II apenas.
c) I e III apenas.
d) I; II e III.
e) II e III apenas.
09. "A avaliação deve ser encarada como
reorientação para uma aprendizagem melhor e
para a melhoria do sistema de ensino". (Mere
Abramowicz)
Na escola contemporânea não há mais espaço
para um processo avaliativo que busca obter
resultados classificatórios. É preciso focar em uma
aprendizagem significativa, que contribua para a
formação de um sujeito consciente de seu papel
social. Para que isso aconteça é preciso que:
a) Ao avaliar sejam considerados fatores
como dedicação e comportamento para
obter os resultados almejados;
b) O processo avaliativo busque a formação e
não a punição, proporcionando ao
estudante a oportunidade de rever seus
conceitos e, com isso, fortalecer sua
aprendizagem;
c) Todo planejamento seja voltado para
questões que serão trabalhadas na
avaliação;
d) O professor trabalhe o conteúdo de forma
clara e precisa, evitando polemizar os
trabalhos com questões sociais;
e) A escola se preocupe em saber quanto o
estudante aprendeu para contabilizar
índices de aprovação e reprovação.
10. A prática pedagógica contemporânea
brasileira fundamenta-se em duas tendências: a
liberal e a progressista.
à A primeira entende que o indivíduo deve entender
a sociedade como a base dos valores e normas
para o desenvolvimento de sua cultura individual,
já a segunda o coloca como alguém que constrói
a sua realidade, analisando de forma crítica as
realidades sociais. É possível afirmar que os dois
conceitos têm como ponto de convergência:
a) A formação de um sujeito passivo diante da
realidade em que vive;
b) O caráter conteudista da formação do
indivíduo;
c) A importância da escola na preparação do
indivíduo para o mercado de trabalho;
d) O papel da educação na formação de um
indivíduo socialmente ativo;
e) A valorização da família no processo de
aprendizagem, em detrimento à
participação da escola.
11. O Art. 4º da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional determina que o dever do
Estado com educação escolar pública será
efetivado garantindo educação básica obrigatória,
que se organiza da seguinte forma:
a) Educação infantil, ensino fundamental e
ensino médio;
b) Ensino fundamental, ensino médio e
ensino superior;
c) Educação infantil e ensino fundamental;
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d) Pré-escola, ensino fundamental e ensino
médio;
e) Ensino fundamental e ensino médio.
12. Estimular o estudante a participar de forma
ativa no processo de aprendizagem é um desafio
que nem sempre o professor consegue vencer de
forma satisfatória. Idealizar, planejar e executar
ações que tornem a aula o mais atrativa possível
é uma tarefa que exige conhecimento e
criatividade, além de formação técnica que
permita desenvolver o que foi planejado de forma
organizada e significativa. Podemos dizer que,
dentro da educação, a “ciência” dedicada à
sistematização de técnicas educacionais é
chamada de:
a) Dialética
b) Planejamento
c) Debate
d) Didática
e) Formação
13. Com o lançamento dos Parâmetros
Curriculares Nacionais (Brasil, 1997), começa a
veicular entre os profissionais da educação o
conceito de “Pluralidade Cultural”, hoje difundido
como “Diversidade”. Os dois conceitos tratam da
preocupação com o valor inerente à cultura de
cada indivíduo, suas necessidades e até mesmo
limitações, a fim de proporcionar, a um público
extremamente heterogêneo, oportunidades de
aprendizagem condizentes com suas
particularidades. Dentro deste contexto podemos
dizer que:
I. A escola tem o papel de incentivar a
harmonia e o respeito mútuo, mesmo
quando se tratar de indivíduos que
divergem eu seu modo de pensar;
II. As limitações de um estudante não deve
ser empecilho para a aquisição de
conhecimentos nem para sua socialização
no ambiente escolar;
III. A educação, como meio de transmissão de
conhecimento, deve sempre adotar uma
postura imparcial diante das posturas,
necessidades e culturas divergentes entre
os estudantes.
Nestas afirmações temos:
a) I e III incorretas
b) I e II corretas
c) I, II e III incorretas
d) II e III incorretas
e) Apenas I correta
14. “Em tempos difíceis e conturbados por
inúmeros conflitos, nada mais urgente e
necessário que educar em direitos humanos,
tarefa indispensável para a defesa, o respeito, a
promoção e a valorização desses direitos”.
(Plano Nacional de Educação e Direitos Humanos)
A temática dos Direitos Humanos ainda é bastante
controversa no território brasileiro e, por isso
mesmo, a escola deve:
a) Evitar que o tema seja objeto de debate no
ambiente educacional;
b) Cumprir seu papel conteudista, sem se
envolver em questões socioculturais;
c) Possibilitar a aquisição de conhecimentos
e a valorização do eu e do outro por meio
da inserção do tema em todos os seus
espaços e tempos;
d) Tornar de conhecimento de todos os
membros da comunidade escolar a
existência de uma abordagem sobre o
tema, sem incentivar nenhuma ação para
disseminá-la;
e) Orientar o corpo docente a evitar trabalhar
o tema em sala de aula, dada sua
complexidade.
15. Dentro do processo educacional a intenção é
sempre levar conhecimento e desenvolver nos
estudantes a capacidade de se colocar em
sociedade valorizando o que sabe, o que faz e o
que é. A busca pelo desenvolvimento significativo
neste processo aponta para dois termos que são
amplamente difundidos como objetivos a serem
alcançados na construção do conhecimento. São
eles:
a) Conhecimento e ação;
b) Habilidades e competências;
c) Planejamento e ação;
d) Competências e desenvolvimentos;
e) Ação e habilidades.
CONHECIMENTOS GERAIS
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16. Justiça dá mais uma semana para o governo comunidade da comunidade da Vila
federal recolocar radares - Juiz de Brasília Ferteco.
determina que equipamentos (...) terão de voltar a III. As famílias das vítimas de Brumadinho
funcionar nas rodovias federais até o dia foram indenizadas pela Agência Nacional
23.12.2019. A nova data foi determinada pelo juiz de Mineração (ANM), culpara pela
Marcelo Gentil Monteiro, da 1ª Vara da Seção catástrofe ocorrida.
Judiciária do Distrito Federal, que acolheu neste IV. A quantidade exata de vítimas é de 170
domingo (15) pedido de aumento de prazo feito pessoas, estando ainda muitas
pela União. Na solicitação, o governo apontava desaparecidas.
uma série de dificuldades administrativas para a
operacionalização do retorno às atividades de Estão corretas:
fiscalização. (Do R7 Brasil. 16.12.2019)
(https://noticias.r7.com/brasil/justica-da-mais- a) I; II e III apenas.
uma-semana-para-o-governo-federal-recolocar- b) II e IV apenas.
radares-16122019) c) I; II e IV apenas.
d) I e II apenas.
Analise as informações sobre os tipos de e) I; II; III e IV.
equipamentos (radares) citados na notícia. Após
análise, marque a alternativa que identifica os que 18. “Conforme o Art. 77 da Constituição Federal,
têm que voltar a funcionar por determinação as eleições em primeiro turno do Presidente e do
judicial. Vice-Presidente da República são realizadas no
primeiro domingo de ____________.
I. Cartazes. (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constitu
II. Vídeos. icaocompilado.htm)
III. Estáticos.
IV. Móveis. Marque a alternativa que preenche corretamente
V. Portáteis. a lacuna:
VI. Placas luminosas.
a) Julho
a) I; II e III apenas. b) Agosto
b) I; II; III e VI apenas. c) Setembro
c) III; IV e V apenas. d) Outubro
d) II; IV; V e VI apenas. e) Novembro
e) I; II; III; V e VI.
19. Congresso pode estender benefício de meia-
17. CPI de Brumadinho pede indiciamento da Vale entrada para professores - a Comissão de
e 22 diretores por homicídio Relatório final Educação, Cultura e Esporte analisa uma
aprovado nesta terça-feira também responsabiliza proposta que reduz valor de espetáculos artístico-
a mineradora e a empresa alemã Tüv Süd por culturais e esportivos aos educadores.
corrupção empresarial e crime socioambiental. (https://exame.abril.com.br/seu-dinheiro/congresso-pode-
estender-beneficio-de-meia-entrada-para-professores/)
(Publicado 05.11.2019)
(https://veja.abril.com.br/noticias-sobre/brumadinho/) –
(Acesso 18.12.2019) A “Comissão de Educação, Cultura e Esporte” é
do/a ______________.
Sobre “Brumadinho” analise as informações
seguintes: Marque a alternativa com a expressão correta
para completar o enunciado.
I. É uma cidade situada na Região
metropolitana de Belo Horizonte. a) Ministério da Educação.
II. O acidente ocorrido em Brumadinho b) Ministério dos Desportos.
causou uma avalanche de lama e rejeitos c) Senado.
de mineração que devastou parte da d) Superior Tribunal de Justiça.
e) Conselho Federal de Educação.
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20. Educação midiática forma cidadão consciente, a) A chegada dos seus fundadores em 1580.
dizem especialistas, ao avaliarem que foi um b) A participação dos espanhóis no
avanço a inclusão da educação midiática na Base lançamento da pedra fundamental na serra
Nacional Comum Curricular (BNCC), pois a escola mais alta do local.
poderá dar instrumentos para que o estudante c) A fundação da Aldeia de Nossa Senhora da
possa se tornar um consumidor e produtor de Conceição.
conteúdo responsável. (Por: Ana Cristina Campos d) A primeira missa na Capela do Divino
- Repórter da Agência Brasil) Espírito Santo no Município da Serra,
(https://br.financas.yahoo.com/noticias/educa%C3%A7% e) O reconhecimento dos milagres que
C3%A3o-midi%C3%A1tica-forma-cidad%C3%A3o- ocorreram na região da Serra, a partir da
consciente-130000135.html) – Acesso 16.12.2019 chegada da Imagem de Nossa Senhora da
Ajuda.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do
ensino básico incluiu entre as competências que o 23. Analise as informações sobre o “Maior
aluno deve ter a leitura crítica da informação que Município da Grande Vitória” - com área de 551
recebe por __________________. Km² (Conforme IBGE - Malha Municipal Digital
1997 e “Cadastro de Cidades e Vilas do Brasil”,
Marque a alternativa que está em conformidade 1999. Antes a área da Serra divulgada era 547
com a (BNCC): Km²), a Serra apresenta em seu relevo uma série
de lagoas, rios e ondulações em forma de
a) Jornais. chapadas.
b) Revistas.
c) Internet. Com base nas informações enunciadas, marque a
d) Redes sociais. alternativa INCORRETA:
e) Todas alternativas acima estão em
conformidade com a (BNCC). a) O primeiro impulso econômico foi a cana-
de-açúcar.
21. “Dengue é uma doença febril grave causada b) Depois da cana-de-açúcar, ocorreu a
por um arbovírus. Arbovírus são vírus plantação de abacaxi, em larga escala.
transmitidos por picadas de insetos, c) Até hoje o setor industrial apresenta uma
especialmente os mosquitos.” única indústria instalada no município da
(http://www.saude.gov.br/saude-de-a-z/dengue)
Serra.
d) O litoral é caracterizado pela vegetação de
Analise as informações seguintes sobre sintomas
dunas, praias e manguezais.
da dengue.
e) As praias são extensas e admiradas pelos
visitantes, dispondo a região de excelente
I. Febre alta
infraestrutura hoteleira.
II. Diarréia
III. Dores musculares intensas
24. O Espírito Santo possui PIB industrial de R$
IV. Manchas vermelhas no corpo
21,3 bilhões, equivalente a 1,8% da indústria
nacional. Emprega 168.357 trabalhadores na
Marque a alternativa correta:
indústria. É o décimo quarto maior PIB do Brasil,
com R$ 95,5 bilhões. Com 4,0 milhões de
a) I, III, IV.
habitantes, é o 13º estado menos populoso do
b) I, II, III.
País.
c) I, II, IV. (http://perfildaindustria.portaldaindustria.com.br/estado/e
d) II, III, IV. s) – (Disponível 12.12.2019)
e) I, II, III, IV.
No setor industrial do Espírito Santo pode(m) ser
22. O Município da Serra, situado no Estado do destacado(s) o(s) segmento(s):
Espírito Santo, teve o seu processo de
colonização iniciado com: a) Alimentício e têxtil.
b) Madeireiro.
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c) Fabricação de celulose. e) Deboche

d) Siderúrgico.
e) Todos estão corretos.
25. O município da Serra tem no turismo um dos
pontos fortes de sua economia. Visitantes de
todas as partes são atraídos, principalmente, por
suas belezas naturais, que tem como destaque:
28. “A Polícia Civil de Unaí (MG) abriu um
inquérito nesta segunda-feira para investigar o
caso do homem que foi a um bar no centro da
cidade vestindo uma braçadeira com o símbolo do
nazismo no último sábado, dia 14.”
(https://veja.abril.com.br)

a) Os rios. A atitude deste senhor se tornou alvo da polícia

b) As praias. por quê:
c) As montanhas.
d) As igrejas antigas. a) A apologia ao nazismo é considerada crime
e) Os monumentos históricos. no Brasil;
b) A apologia ao nazismo não é crime, mas
26. O Art. 18 da Lei Orgânica do município da deve ser manifestada de forma discreta;
Serra diz que: Compete ao Município, em c) O dono do estabelecimento se sentiu
consonância com a Constituição Federal, criar ofendido por ser descendente de judeus;
para garantir a execução de uma Política de d) Houve um princípio de conflito com
combate e prevenção à violência contra a mulher, opositores e a polícia foi chamada;
assegurando-se: e) O senhor deveria portar uma autorização
da polícia federal para usar tal acessório.
I. Assistência médica, social e psicológica às
mulheres vítimas de violência. 29. O Espírito Santo é um estado brasileiro situado
II. Criação e manutenção de abrigos às na região sudeste e faz divisa com:
mulheres vítimas de violência doméstica.
a) Minas Gerais, Rio de Janeiro e São Paulo;
Na legislação brasileira o assassinato de mulheres b) Rio de Janeiro, São Paulo e Bahia;
decorrente de atos de violência como os citados c) Minas Gerais, São Paulo e Bahia;
neste artigo é chamado de: d) Minas Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo e
Bahia;
a) Coação e) Minas Gerais, Rio de Janeiro e Bahia.
b) Feminismo
c) Misoginia 30. O Espírito Santo proporciona a quem deseja
d) Feminicídio conhecê-lo a experiência ímpar de aproveitar a
e) Covardia praia ou o ameno clima serrano sem precisar fazer
longos deslocamentos. Entre as várias serras e
27. A mídia se alimenta de polêmicas e o caso da morros deste estado está o terceiro maior do país,
vez é a atitude do empresário e apresentador que é:
Silvio Santos que dizem ter ignorado a escolha do
público em uma apresentação de sua emissora, a) A Pedra da Onça;
mudando as regras e escolhendo ele mesmo a b) O Mestre Álvaro;
candidata que ganharia o prêmio. Segundo o que c) O Morro do Moreno;
veicula nos meios de comunicação a atitude de d) O Pico da Bandeira;
Silvio Santos se deu pelo fato de a concorrente e) O Monte Moxuara.
escolhida pelo público ser negra, o que está sendo
tratado como: CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
a) Protecionismo
b) Autoritarismo 31. A primeira infância compreende os primeiros
c) Racismo seis anos de vida de uma criança. Essa é
d) Desprezo considerada a 1ª etapa da educação básica,
constituída pela creche (0 a 3 anos) e pré-escola
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(4 e 5 anos). Mas por que a primeira infância é tão
importante para o desenvolvimento posterior da
criança? As pesquisas em neurologia mostram
que a primeira infância é um período fundamental
no desenvolvimento cerebral. Os bebês começam
muito cedo seu aprendizado sobre o mundo que
os cerca, desde os períodos pré-natal, perinatal
(imediatamente antes e após o nascimento) e pós-
natal. No passado, não muito distante, o olhar no
período de (0 a 3 anos) era muito mais do cuidar
do que o do educar. Exatamente por esses novos
conhecimentos que a neurociência tem nos
revelado é que hoje há um equilíbrio no cuidar e
no educar, que são muito bem apresentados nas
Diretrizes do Conselho Nacional de Educação
para a primeira infância. (...)
(https://istoe.com.br/a-educacao-na-primeira-
infancia/)
(Por: Mozart Neves. Diretor de Articulação e Inovação
do Instituto Ayrton Sena. Ex-Reitor da (UFPE), secretário
de Educação de Pernambuco (2003-2006) e presidente
do Consed (Conselho Nacional de Secretários de
Educação). Foi presidente executivo do Todos Pela
Educação (2007-2010)
O contexto enunciado, aliado aos seus
conhecimentos sobre o tema abordado, leva o
leitor a pensar na importância de:
I. Tratar com muito cuidado técnico a
educação na primeira infância.
II. Aprimorar as técnicas didático-
pedagógicas para a educação na primeira
infância.
III. Entender que se torna imperativo oferecer
uma educação com significado já na
primeira infância, para um futuro promissor
de nossas crianças.
IV. Possibilitar total flexibilidade educacional
na primeira infância por conta dos rigores
teóricos a partir desta etapa de vida.
Marque a alternativa cujos itens estão coerentes
com o contexto enunciado.
a) I; II e IV.
b) II; III e IV.
c) II e IV.
d) I; II e III.
e) I; II; III e IV.
32. “Os Parâmetros Curriculares Nacionais de
Qualidade para a Educação Infantil” é um
documento que trata as crianças da educação
infantil como pertencentes à faixa etária de:
____________.
a) (0 a 6 anos).
b) (1 a 5 anos).
c) (1 a 4 anos).
d) (0 a 3 anos).
e) (2 a 7 anos).
33. A criança é um sujeito social e histórico que
está inserido em uma sociedade que partilha de
uma determinada cultura. É profundamente
marcada pelo meio social em que se desenvolve,
mas também contribui com ele (BRASIL, 1994a).
A criança, assim, não é uma abstração, mas um
ser produtor e produto da história e da cultura
(FARIA, 1999). Olhar a criança como ser que já
nasce pronto, ou que nasce vazio e carente dos
elementos entendidos como necessários à vida
adulta ou, ainda, a criança como sujeito
conhecedor, cujo desenvolvimento se dá por sua
própria iniciativa e capacidade de ação, foram,
durante muito tempo, concepções amplamente
aceitas na Educação Infantil até o surgimento das
bases epistemológicas que fundamentam,
atualmente, uma pedagogia para a infância. Os
novos paradigmas englobam e transcendem a
história, a antropologia, a sociologia e a própria
psicologia resultando em uma perspectiva que
define a criança como:
____________________________________.
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/eduinfp
arqualvol1.pdf) – (p.14)
Marque a expressão que completa de forma coesa
e coerente o enunciado, à Luz dos “Os Parâmetros
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil”.
a) Um ser biológico dotado de inteligência e
apto para a interação social.
b) Um ser competente para interagir e
produzir cultura no meio em que se
encontra.
c) Alguém ativo e repleto de vontade de
aprender.
d) Indivíduo em franco desenvolvimento e
apto para quaisquer que sejam os
conhecimentos.
e) Uma pessoa capaz de aprender seguindo
suas etapas físico-bio-intelectuais.
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34. Muitas vezes vista apenas como um ser que
ainda não é adulto, ou é um adulto em miniatura,
a criança é um ser humano único, completo e, ao
mesmo tempo, em crescimento e em
desenvolvimento. É um ser humano completo
porque tem características necessárias para ser
considerado como tal: constituição física, formas
de agir, pensar e sentir. (...) No que diz respeito às
interações sociais, ressalta-se que a diversidade
de parceiros e experiências potencializam o
desenvolvimento infantil.
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/eduinfp
arqualvol1.pdf) – (p.16)
À Luz dos “Parâmetros Curriculares Nacionais
para a Educação Infantil”, analise as proposições
com V (Verdadeiro) ou F (Falso). Em seguida,
marque a alternativa correta.
(__) A criança é um ser em crescimento porque
seu corpo está continuamente aumentando em
peso e altura; porque estas características estão
em permanente transformação.
(__) As mudanças que vão acontecendo no
desenvolvimento da criança são qualitativas e
quantitativas— o recém-nascido é diferente do
bebê que engatinha, que é diferente daquele que
já anda, já fala, já tirou as fraldas.
(__) O crescimento e o desenvolvimento da
criança pequena ocorrem tanto no plano físico
quanto no psicológico, pois um depende do outro.
Embora dependente do adulto para sobreviver, a
criança é um ser capaz de interagir num meio
natural, social e cultural desde bebê.
(__) A partir de seu nascimento, o bebê reage ao
entorno, ao mesmo tempo em que provoca
reações naqueles que se encontram por perto,
marcando a história daquela família. Os
elementos de seu entorno que compõem o meio
natural (o clima, por exemplo), social (os pais, por
exemplo) e cultural (os valores, por exemplo) irão
configurar formas de conduta e modificações
recíprocas dos envolvidos.
a) V; F; V; F.
b) F; V; F; V.
c) V; V; V; F
d) V; V; V; V.
e) F; F; V; F.
35. Tal como ocorre com as dificuldades de
aprendizagem na educação infantil e/ou qualquer
fase da vida, definidas genericamente, é uma
tarefa igualmente difícil especificar fatores ou
indicadores definitivos que estejam realmente
implicados na origem das dificuldades de escrita.
Muitas pesquisas têm sido realizadas com o
propósito de identificarem os aspectos que
interferem na aprendizagem tanto da leitura,
quanto da escrita, constatando-se na literatura
especializada uma ampla gama de fatores que
podem contribuir para que essa dificuldade se
instale. Dentro desse contexto, considera-se que
o aprendizado dessas habilidades instrumentais
para a vida de qualquer ser humano depende do
desenvolvimento e inter-relacionamento de uma
ampla gama de elementos avaliados no processo
do ensino-aprendizagem. (...) (Texto adaptado)
Os elementos avaliados no processo do ensino-
aprendizagem podem ser definidos, corretamente,
como:
a) Competências cognitivas e habilidades
psicomotoras.
b) Aptidões natas e hereditariedade genética.
c) Hereditariedade genética e habilidades
psicomotoras.
d) Hereditariedade social e habilidades
cognitivas.
e) Hereditariedade genética; competências
cognitivas e afetividade.
36. A vida de todo e qualquer ser humano precisa
passar por determinados caminhos e sensações
para se fazer valer de forma completa. Dentre as
etapas necessárias, destaca-se o processo de
aprendizagem como um dos principais. Ele pode
ser notado ainda nos primeiros anos da vida de
uma pessoa. (...) (Por: Luciana Brites.
Psicopedagoga)
Sobre o conteúdo enunciado, marque a alternativa
correta.
a) A ‘consequência’ do processo de
aprendizagem é o estabelecimento de
habilidades que serão imprescindíveis para
as etapas futuras da vida da criança.
b) Ao longo do desenvolvimento do pequeno
aprendiz, nota-se que ele perpassa por
diferentes fases, são elas: o estágio
sensório-motor, o estágio pré-operatório, o
estágio operatório-concreto e o estágio
operatório-formal.
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c) Todos os estágios acompanham uma Com base no contexto da “Rotina educacional”,

determinada faixa etária e marca
importantes aquisições para o correspondente ao momento em que a criança
desenvolvimento da criança.
d) As importantes aquisições para o
desenvolvimento da criança, entre outros
aspectos relevantes, são: a percepção, o
aspecto cognitivo, a psicomotricidade, o
pensamento lógico, a compreensão com a
experiência vivenciada por outra pessoa.
e) Todas estão corretas.
37. Sobre o contexto do “Processo de ensino -
aprendizagem na Educação Infantil, marque o que
nele NÃO se contempla coerentemente.
a) O ambiente escolar que é essencial para
possibilitar essas competências.
b) O corpo pedagógico, por meio de
estratégias, estabelece técnicas que visam
trabalhar todos os aspectos que são
responsáveis por constituir
aprendizagem da criança.
c) Atividades pedagógicas curtas
superficiais em razão da tenra faixa etária
dos pequenos aprendizes.
d) Os alunos, desde o maternal, são
estimulados a práticas que valorizam cada
ação pedagógica.
e) Com a estimulação feita pelos professores
com suas técnicas pedagógicas, os
pequenos aprendizes conquistam
habilidades que vão, gradativamente,
possibilitando os degraus de sua
autonomia diante das situações e dos
desafios que surgem em suas vidas.
38. A Rotina é um elemento importante da
Educação Infantil, por proporcionar à criança
sentimentos de estabilidade e segurança;
proporcionando também maior facilidade de
organização espaço-temporal, e libertando-a do
sentimento de estresse que uma rotina
desestruturada pode causar. Entretanto, a rotina
não precisa ser rígida, sem espaço para invenção
(por parte dos professores e das crianças). Pelo
contrário a rotina pode ser rica, alegre e
prazerosa, proporcionado espaço para a
construção diária do projeto político-pedagógico
da instituição de Educação Infantil.
marque a alternativa com expressão
tem o “primeiro contato do dia letivo com os
colegas e professores, o que passa confiança à
criança”.
a) Recepção.
b) Acolhimento.
c) Interatividade.
d) Acolhida.
e) Todas as expressões estão corretas.
39. As Crianças estão em processo de formação
e desenvolvimento da personalidade e da
concepção de mundo e sociedade. Embora todos
tenham características próprias e únicas, trata-se
de uma fase na qual ainda é possível moldá-las
para a vida adulta, daí a necessidade de se
construir uma rotina educacional que servirá para
estabelecer disciplina na vida futura.
a
Considerando o contexto enunciado e seus
e conhecimentos, analise as informações com V
(Verdadeiro) ou F (Falso). Em seguida, marque a
alternativa correta.
(__) A construção de uma rotina pode trazer
benefícios emocionais, sociais e impactar até
mesmo na saúde da criança em sua saúde.
(__) Crianças que aprendem a seguir uma rotina
na escola tendem a sentirem-se mais seguras e
confiantes, já que há uma certa previsibilidade a
respeito das expectativas sobre o próprio dia.
(__) A construção de uma rotina impacta também
na formação da autoestima, característica
indispensável para a construção de
relacionamentos saudáveis, tanto com os pais e
colegas na infância, quanto profissional e
emocionalmente na fase adulta.
(__) A construção de uma rotina pedagógica pode
trazer muitos benefícios para o indivíduo, mas
surte melhor efeito quando ela se estrutura na
adolescência.
a) V; V; V; V.
b) V; V; V; F.
c) F; V; F; V.
d) F; F; V; F.
e) V; F; F; V.

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40. A “Rotina na Educação Infantil” estabelecida (Por: Zilma de Moraes Ramos de Oliveira FFCLRP-USP
na educação no período da infância serve para e ISE Vera Cruz)
que a criança se organize na expectativa de que
há momentos certos para a realização de suas I. Disciplinas escolares.
atividades. II. Matérias escolares.
III. Planejamentos escolares.
Nessa perspectiva de organização enunciada, IV. Currículos escolares.
analise as proposições seguintes: V. Proposta Pedagógica.

I. Quando as crianças desenvolvem hábitos Estão coerentes para concluir a ideia do

bem estruturados, elas têm a capacidade
de desenvolver seu aprendizado de forma
segura, tendo consciência de quais serão
os próximos passos a serem seguidos e
desenvolvendo mais disciplina.
II. Nessa linha de entendimento, para criar
uma rotina na educação infantil, não basta
preencher o dia dos alunos apenas com
atividades que eles gostem de fazer ou
deixá-los tomar a decisão do que farão
sozinhos: os educadores devem sempre
acompanhá-los para montar uma
programação que envolva as crianças do
início ao fim da aula.
III. Se a criança se insere num ambiente
escolar em que a rotina de atividades
pedagógicas é bem organizada, a
tendência é que ela se organize e que
possa desenvolver sua autonomia.
Está(ão) em conformidade com o enunciado:
a) I apenas.
b) II e III apenas.
c) I; II e III.
d) III apenas.
e) I e II apenas.
41. Sobre “Currículo e Proposta Pedagógica na
Educação Infantil”, analise o que se enuncia a
seguir. O debate sobre o currículo na Educação
Infantil tem gerado muitas controvérsias entre os
professores de creches e pré-escolas e outros
educadores e profissionais afins. Além de tal
debate incluir diferentes visões de criança, de
família, e de funções da creche e da pré-escola,
para muitos educadores e especialistas que
trabalham na área, a Educação Infantil não
deveria envolver-se com a questão de currículo,
termo em geral associado à escolarização tal
como vivida no ensino fundamental e médio e
associado à ideia de: ____________________.
enunciado, apenas:
a) I; III e V.
b) II; IV e V.
c) I; II e III.
d) I e II.
e) III e IV.
42. O projeto pedagógico é o plano orientador das
ações da instituição. Ele define as metas que se
pretende para o desenvolvimento dos meninos e
meninas que nela são educados e cuidados. É um
instrumento político por ampliar possibilidades e
garantir determinadas aprendizagens
consideradas valiosas em certo momento
histórico.
(Por: Zilma de Moraes Ramos de Oliveira FFCLRP-USP
e ISE Vera Cruz)
Considerando o contexto enunciado, marque a
alternativa correta.
a) Para alcançar as metas propostas em seu
projeto pedagógico, a instituição de
Educação Infantil organiza seu currículo.
b) A definição de currículo estabelece relação
direta com os conteúdos educacionais
obrigatórios.
c) A definição de currículo defendida nas
Diretrizes Curriculares põe o foco a ação
mediadora da instituição de Educação
infantil.
d) O currículo tem que se alinhar e se articular
com as experiências e saberes das
crianças e os conhecimentos que circulam
na cultura mais ampla e que despertam o
interesse das crianças.
e) Todas estão corretas.
43. O currículo busca articular as experiências e
os saberes das crianças com os conhecimentos
que fazem parte do patrimônio da sociedade por
meio de práticas planejadas e permanentemente
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avaliadas que estruturam o cotidiano das 45. A pessoa que pensa em trabalhar com
instituições. crianças bem pequenas deve ter como princípio:

Marque a alternativa cujo tipo de patrimônio está a) Ser paciente sempre para agradar a
INCORRETO. criança.
b) Conhecer os interesses e as necessidades
a) Cultural. da criança.
b) Artístico. c) Entrar no mundo infantil, o mundo da
c) Sócio educacional. criança.
d) Científico. d) Organizar os brinquedos da criança.
e) Tecnológico. e) Profissionalizar-se em Educação infantil.

44. Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação 46. Na “Educação Infantil”, “o cuidar e o educar”
Infantil – Para orientar as unidades de Educação representam, pedagogicamente, uma visão
Infantil a planejar seu cotidiano, as Diretrizes consciente e integrada:
apontam um conjunto de princípios defendidos ____________________________________.
pelos diversos segmentos ouvidos no processo de
sua elaboração e que devem orientar o trabalho Marque os dados que completam coerentemente
nas instituições de Educação Infantil. o enunciado.
(http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2010-
pdf/7153-2-1-curriculo-educacao-infantil-zilma- a) Ao desenvolvimento da criança.
moraes/file) – (p.14) b) Aos movimentos da criança.
c) Ao planejamento pedagógico.
Dada sua importância na consolidação de práticas d) Aos interesses infantis.
pedagógicas que atendam aos objetivos gerais da e) Às políticas pedagógicas.
área, eles são apresentados em detalhes:
47. O BRINCAR é visto com seriedade no
I. Princípios éticos – valorização da desenvolvimento da criança, pois com a proposta
autonomia, da responsabilidade, da do lúdico na educação infantil, a criança será
solidariedade e do respeito ao bem incentivada a uma aprendizagem:
comum, ao meio ambiente e às diferentes ________________________.
culturas, identidades e singularidades.
II. Princípios políticos – garantia dos direitos Marque a alternativa com expressão coerente
de cidadania, do exercício da criticidade e para completar o sentido do enunciado.
do respeito à ordem democrática.
III. Princípios estéticos – valorização da a) Dinâmica pessoal.
sensibilidade, da criatividade, da ludicidade b) Interativa.
e da diversidade de manifestações c) Prazerosa e significativa.
artísticas e culturais. d) Direcionada.
IV. Princípios lúdicos – valorização da e) Interdisciplinar.
brincadeira, da recreação e do
entretenimento no amplo contexto da 48. A concepção do brincar, obviamente no
Educação Infantil. contexto lúdico como um recurso direcionado à
aprendizagem destaca-se, entre as questões da
Estão corretos, apenas: prática pedagógica do professor por estar ligada:
__________________________.
a) I; II e III.
b) II e IV. Marque a alternativa com expressão correta para
c) I; III e IV. completar o sentido do enunciado.
d) I e IV.
e) II; III e IV. a) À questão do conhecimento.
b) Aos espaços físicos da escola.
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c) Ao corpo docente de jogos e recreações. V. Este método parte do estudo da divisão

d) À disposição interior da sala de aula. das sílabas para a formação da palavra
e) Ao aspecto meramente afetivo. completa.

49. A ludicidade traz de novo o fato de que o ser a) Sintético; analítico; sintético; analítico;
humano, quando age ludicamente, vivencia uma sintético.
experiência plena. [...] Enquanto estamos b) Analítico, sintético; sintético; analítico;
participando verdadeiramente de uma atividade analítico.
lúdica, não há lugar, na nossa experiência, para c) Analítico; sintético; analítico; analítico;
qualquer outra coisa além desta atividade. Não há sintético.
divisão. Estamos inteiros, plenos, flexíveis, d) Analítico, analítico; sintético; analítico;
alegres, saudáveis. [...] Brincar, jogar, agir analítico.
ludicamente exige uma entrega total do ser e) Sintético; sintético; analítico, analítico;
humano, corpo e mente ao mesmo tempo. sintético.
(LUCKESI, 2000, p. 21). Ao considerar a
ludicidade como “um estado interno do sujeito que
age e/ ou vivencia uma atividade lúdica”, Luckesi
(2002) apresenta uma contribuição significativa
para a compreensão desse fenômeno,
acrescentando às abordagens correntes, em geral
dedicadas às manifestações exteriores do sujeito
que vivencia um jogo ou uma brincadeira, um olhar
agora focado no/a __________________.

Marque os dados que completam corretamente o

enunciado.

a) Sentido literal de ludicidade.

b) Dimensão maior do sujeito.
c) Âmbito hipotético da criança.
d) Dimensão interna do ser humano
e) Não há dados corretos para completar o
enunciado.

50. Tradicionalmente, as decisões a respeito da

prática alfabetizadora centram-se na polêmica
sobre os métodos utilizados, envolvendo: o
sintético e o analítico.
Sobre os métodos enunciados, analise as
proposições seguintes:

I. Este método preserva a correspondência

entre o oral e o escrito, entre som e a grafia.
II. Neste método destaca-se o processo que
consiste em partir das partes do todo,
sendo letras os elementos mínimos da
escrita.
III. Este método insiste no reconhecimento
global das palavras ou orações.
IV. Neste método, a análise dos componentes
se faz posteriormente

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