Ano Lectivo 2008/2009

Avaliao de Competncias na disciplina de Lngua Portuguesa

Nome: Professor:
Grupo de Questes

Enc. Educao: Competncias/ Saberes Testados Compreenso / Interpretao do texto Funcionamento da lngua Produo de Texto
Avaliao do nvel de desempenho Global do Aluno:
Sugestes para ultrapassar as dificuldades detectadas:

Ano:______ Turma:_____ Nmero_____ Data: ___/___/____ Apreciao Global

A B C

Dar respostas mais completas Elaborar listagens de vocabulrio Estar mais atento e concentrado

Realizar exerccios sobre o funcionamento da lngua Ler o texto e as perguntas com mais ateno Disponibilizar mais tempo para o estudo da disciplina

L atentamente o seguinte texto:

A RAPOSA E A CEGONHA

Teve um dia a raposa a fantasia muito risonha, De convidar pr ceia a Comadre Cegonha. pronto. A raposa mesquinha: s havia nada, Umas papas de milho, uma vergonha esfomeada, E o pior deste caso que as mandou servir num prato raso. sentia Dona Cegonha bem estendia o bico: Debicou, debicou mas no comeu fanico, pitu, prra a castigar, E a raposa atrevida esguio.

Entrou, cumprimentou E achou o jantar Do apetite no lhes digo Que a raposa anda sempre E toda se lambia Ao cheiro que Da vitela guisada Serviram-lhe o Numa vasilha de gargalo

Lambeu as papas todas de seguida. podia l entrar Dias mais tarde, para se vingar, era de outro feitio. Foi a vez da cegonha a convidar. casa, corrida,

O bico da cegonha, esse, Mas o focinho da comadre L voltou em jejum para

Com muito gosto, volve a outra a toda a pressa, De rabinho entre as pernas e de orelha cada. Eu no sou de cerimnias, ora essa! conto pra vocs, E hora combinada, hora em ponto, L foi bater porta da cegonha. tarde ou cedo, a vez De serem enganados.
La Fontaine, Fbulas, Editorial Verbo

Manhosos aldrabes, o J ficam avisados: H-de chegar-lhes,

A) Compreenso e interpretao de texto:

1. Caracteriza a raposa. 1.1.Que comportamentos da raposa confirmam essa caracterizao? 2. Quais tero sido os sentimentos da cegonha, aps o jantar oferecido pela sua comadre? 3. Como consegue a cegonha dar uma lio raposa? 3.1.Transcreve a passagem do texto que resume essa lio. 3.2.Ser essa lio apenas dirigida raposa? Porqu? 4. Sintetiza numa frase o ensinamento moral que se pode retirar desta fbula.

B) Funcionamento da Lngua
1. Indica o tipo e a forma das frases que se seguem: a) A raposa no deixou entrar a cegonha. b) D-me um naco de carne! c) 2. Transforma a frase seguinte, de acordo com os tipos e formas de frase indicados: A cegonha ainda no vai para casa! a) ( tipo imperativo/forma afirmativa) b) ( tipo declarativo/ forma negativa) 3. Observa os nomes do quadro seguinte e agrupa-os por subclasses.

porta

papas cegonha

bando prato vergonha

pressa vasilha

La Fontaine vitela

casa fantasia

4. Diz quais so os nomes abstractos que correspondem aos adjectivos: maldosa, esperta, esfomeada e risonha. 5. Classifica as palavras seguintes quanto ao seu processo de formao: a)deslealdade b)guarda-porto c)manhosos d)desumana e)pernalta

6. Identifica em cada uma das palavras seguintes, o radical, e o prefixo e/ou sufixo e o respectivo significado.

Palavra Castigar contradizer rabinho refazer ferreiro bondade Injusto

Radical

Prefixo/significado

Sufixo/significado

7. Considera as seguintes palavras: raposa, vingar, cerimnias, gargalo, aldrabes, gnero, fanico, pitu, misria, fbula. 7.1.Identifica a slaba tnica em cada uma dessas palavras. 7.2.Classifica-as quanto acentuao.

C) Produo de texto
Faz o reconto da fbula O co e a sombra, a seguir transcrita, desenvolvendo cada um dos seus elementos. Diz por exemplo: - como era o co; -o que ia a pensar; -que ponte atravessava; -como reagiu ao ver o reflexo; -como se sentiu ao verificar o erro.

Deves tambm: -introduzir outra personagem; -criar dilogo.

O co e a Sombra
Um co, que levava um naco de carne na boca, passava numa ponte sobre um rio, quando viu a sua sombra reflectida na gua l em baixo. Pensando que era outro co que levava um segundo naco de carne, o insacivel do co no resistiu a atirar-se gua para lhe roubar a carne. claro que, em vez de lhe roubar o segundo naco de carne, perdeu o que tinha, que caiu ao fundo do rio. Moral da histria: quem tudo quer, tudo perde.
Esopo

Bom Trabalho! A Professora: Fernanda Antunes