UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CAMPUS PROF.

ALBERTO CARVALHO

GEADAS REALIZA

III Seminrio Nacional de Alfabetizao e Letramento: Aprendizagem e ensino da oralidade e da escrita no ensino fundamental & I Seminrio Final do PNAIC Dias 28, 29, 30 e 31 de janeiro de 2014
Coordenao Geral Prof. Dr. Jos Ricardo Carvalho

Prazo para envio de trabalhos para comunicaes: at 20 de outubro a 30 de novembro 2014.

Informaes sobre o evento: Site: www.geadas.com.br/senal
Ou www.geadas.com.br/pnaic

Departamento de Educao (79) 3432-8217 LOCAL DO EVENTO Universidade Federal de Sergipe - UFS Campus Universitrio Prof. Alberto Carvalho Av. Vereador Olimpio Grande, s/n Itabaiana-SE

III SEMINRIO NACIONAL DE ALFABETIZAO E LETRAMENTO Itabaiana, 28, 29, 30 e 31 de janeiro de 2014
O grupo GEADAS organiza o III SENAL Aprendizagem e ensino

da oralidade e da escrita

no ensino fundamental Um dos grandes desafios da escola no sculo XXI o de promover a formao de sujeitos leitores e produtores de textos de forma a interagir no mundo letrado. Tal fato tem estreita relao com as situaes de ensino da lngua materna que evidenciam a supremacia da escrita sobre a oralidade, apagando relaes profundas que h entre as duas modalidades (oral e escrita) nos processos de interao. A maior parte do tempo, a escola investe no domnio da escrita, dando pouca nfase ao trabalho com a oralidade nas atividades sociocomunicativas. Podemos nos questionar, ento, de que maneira a compreenso dos gneros textuais podem favorecer o desenvolvimento da oralidade e consequentemente o da escrita nas prticas sociais de uso da lngua? Em que medida as representaes formuladas no discurso escrito e no discurso oral, encontrados na sociedade letrada, podem ser refletidas nas dinmicas escolares? Diante destes questionamentos, a temtica a ser abordada no III SENAL e I Seminrio Final do PNAIC ser a aprendizagem da oralidade e da escrita assumida por perspectivas tradicionais e contemporneas, considerando as contribuies das polticas pblicas voltada para a formao de professores do ensino fundamental. Sabemos que os materiais didticos e as prticas pedaggicas refletem diferentes concepes de ensino-aprendizagem da lngua materna, demonstrando grandes variaes. Dependendo do modo como se concebe a lngua e as prticas de interao verbal, a compreenso do fenmeno oralidade e escrita ganha matizes singulares. Desta forma, podemos adotar uma viso compartimentada dos fenmenos lingustico-discursivos ou abraar uma abordagem sociointeracionista que valoriza a dinamicidade das prticas sociais de uso da lngua falada e escrita. Perguntamos, ento, como o professor do ensino fundamental pode contribuir para aprendizagem da leitura de textos em diferentes linguagens de forma reflexiva, crtica e ldica? Como a escola pode assumir uma perspectiva inclusiva de alunos que apresentam dificuldade de aprendizagem? De que maneira os trabalhos com os gneros discursivos, o reconto de narrativas, a retextualizao, a reescrita e a reviso de textos podem se configurar como prtica de ensino dialgica? Como trabalhar com sequncias didticas e projeto didtico na sala de aula? Estas so algumas questes que ainda precisam de muita reflexo para entender os procedimentos didtico-metodolgicos de ensino da lngua materna que assuma uma perspectiva inclusiva. Neste sentido, propomos como tema central, do III SENAL e do I Seminrio Final do PNAIC, reflexes sobre a relao oralidade e letramento e sua interferncia no ensino da lngua materna dos anos iniciais. Convidamos professores do ensino fundamental, pesquisadores, alunos da ps-graduao e graduandos a apresentarem comunicaes e experincias pedaggicas neste encontro.

I SEMINRIO DO PNAIC (UFS) e III SENAL (III Seminrio Nacional de Alfabetizao e Letramento) PROGRAMAO (28 a 31 de janeiro de 2014)
Dia 28 de janeiro (quarta-feira)

Credenciamento - a partir de 8h30 9h 10h - Cerimonia de Abertura 10h Palestra de abertura: Letramento e alfabetizao no Pacto Nacional pela Alfabetizao - Telma Leal (UFPE) Coordenadora do material pedaggico do PNAIC Coordenao: Jos Ricardo Carvalho TARDE -13h30 15h 30 Mesa redonda: Infncia e Escola Regina Marques Souza (UFMS): O lugar da cultura oral e escrita na educao das crianas pequenas: o ldico e a aprendizagem Eliana Romo A criana, a infncia e o riso: onde ests que no respondes? Coordenadora: Isa Regina dos Anjos TARDE- 16h 18h MESA: "Apropriao da linguagem escrita e sua relao com a oralidade: desafios do professor alfabetizador" Marcos Melo (UFS): Pistas da Psicognese da escrita para a compreenso da aprendizagem da criana Cssia Alcntara (PIO X): A psicognese da escrita no PNAIC

NOITE- 19h 30 10h Mesa redonda: Oralidade e ensino da escrita Stella Maris Bortoni (UNB) Contribuies da Sociolingustica para a relao oralidade e ortografia Vanda Elias (PUC) - Oralidade, escrita e prticas comunicativas no ensino de lngua portuguesa Jos Ricardo Carvalho (UFS): O ensino da oralidade nas classes de alfabetizao

Dia 29 de janeiro (quinta-feira)

8h30- 12h30 COMUNICAES E RELATO DE EXPERINCIAS DO PNAIC Dia 29 de janeiro TARDE 13h30- 15h30 Mesa: O ensino da ortografia e a questo do erro nos textos escritos pelos alunos Alexsandro da Silva (UFPE) Ana Claudia Pessoa (UFPE) Coordenadora: Marilia Silva Reis INTERVALO 16h 18h Mesa redonda: O ensino da lngua materna e a formao do professor Profa. Dra. Benedita de Almeida (UNIOESTE): Ensino da lngua materna e a formao de professores. Questes prticas e tericas Iara Campelo (UFS) Alfabetizao e formao do professor: encontro e desencontros da teoria com a prtica Coordenao: Ana Dbora Lima de Frana Dia 29 de janeiro NOITE Mesa: O ensino de gneros textuais e a correo da escrita dos alunos ngela Dionsio (UFPE) Gneros Textuais no ensino fundamental (UFPE) Leonor Werneck (UERJ) A organizao de uma proposta de sequencia didtica Coordenao: Roseane Santana Santos

Dia 30 de janeiro (sexta-feira)

8h30- 10h30 Oficina 1: Conscincia fonolgica e o ldico no PNAIC Marilia Reis(UFS) Oficina 2: Oficina de pontuao de textos nas sries iniciais Roseane Santana Santos (SEED)

Oficina 3: Diversidade tnico-racial e letramento - Maria Batista Lima (UFS) Oficina 4: Gneros textuais no ensino fundamental Rosivaldo Gomes (UNIFAP) Oficina 5: Funcionamento do SISPACTO Ana Dbora de Frana (SEED)

8h30- 12h30 COMUNICAES E RELATO DE EXPERINCIAS DO PNAIC Dia 30 de janeiro TARDE 13h30- 15h30 Mesa: Diversidade e Incluso nas classes de alfabetizao Leila Chalub Martins (UNB): Alfabetizao, Diversidade e Educao no Campo: limites e possibilidades no PNAIC

Vernica dos Reis Mariano Souza (UFS): Ensino da leitura e da escrita para alunos com deficincia

Margarida Maria Teles (UFS): Ensino da leitura e da escrita para alunos surdos: desafios do alfabetizador Coordenadora: Joelma Villar INTERVALO 16h 18h Mesa: O ensino da Matemtica nos anos iniciais Dbora Guimares Cruz Santos (UFS): A matemtica e a interdisciplinaridade.

Denise Souza (UFS): Alfabetizao matemtica: problemticas e a emergncia de novas tendncias no processo de formao do educador do ensino fundamental

Coordenao: Joo Rogrio Santana Dia 30 de janeiro NOITE

Mesa: Lvia Suassuna (UFPE) Correo de textos de alunos na Educao Bsica Luiz Percival Brito (UFOPA) A formao do leitor de literatura no PNAIC

Coordenao: Mary Jane Dias

Dia 31 de janeiro (sbado) Dia 31 de janeiro 8h30- 12h30 MESA: "Balano do PNAIC no ano de 2013: dificuldades e possibilidades.

Claudionor Alves da Silva : Pacto pela alfabetizao sob a perspectiva da formao do professor: uma experincia na Bahia

Silvana Bretas: O desenvolvimento da formao do professor no PNAIC em Sergipe

Adail Silva Pereira dos Santos (DAGE/SEB/MEC). A implementao do Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa no Brasil: avaliao do processo.

Coordenadora: Ana Dbora Lima de Frana e Jos Ricardo Carvalho INTERVALO

14h 16h COMUNICAES E RELATO DE EXPERINCIAS DO PNAIC

GRUPOS TEMTICOS DOS GTS GT 1: Oralidade e escrita Prof. Dr. Jos Ricardo Carvalho (UFS) GT 2: Alfabetizao e Sociolingustica Prof. Dr. Marilia Reis (UFS) GT 3: Alfabetizao, Letramento e Libras Prof. Mnica Gis Silva Barbosa (UFS) GT 4: Letramento e Literatura Infantil Prof. Roseane Santana Santos GT 5: Processos cognitivos no ensino da leitura e da escrita Prof. Marcos Ribeiro de Melo (UFS)

GT 6: Letramento e Educao de Jovens e Adultos Prof. Dr. Joelma Carvalho Villar (UFS) GT 7: Alfabetizao e Educao Infantil - Prof. Dr. Eliana Sampaio Romo (UFS) GT 8: Contribuies da Lingustica Textual para a Leitura e a escrita Rosivaldo Gomes (UNIFAP) GT 9: Gneros de texto e sequncia didtica Prof. Roseane Santana Santos (SEED) GT 10: Letramento em diferentes mdias- Prof. Dr. Simone Lucena (UFS) GT 11: Alfabetizao, currculo e pedagogia de projetos Prof. Rogrio Santana (UFS) GT 12: Alfabetizao e Educao Inclusiva- Prof. Dr Vernica dos Reis Mariano (UFS) GT 13: A matemtica e o saber escolar - Prof. Karly Barbosa Alvarenga (UFS) GT 14: Alfabetizao e Educao para as Relaes Etnicorraciais e de Gnero Prof. Dr. Maria Batista Lima (UFS) GT 15 Alfabetizao e Polticas Pblicas em Educao - Prof. Dr. Paulo Sergio Marchelli (UFS)

NORMAS PARA AS INSCRIES

Poder participar do evento: OUVINTES: - Orientadores de estudos e coordenadores inscritos no PNAIC-Sergipe. (caso haja vagas excedentes sero abertas inscries para graduandos das licenciaturas)

COM APRESENTAO DE TRABALHO - bolsistas do PNAIC, pesquisadores, alunos da ps-graduao e graduao com apresentao de trabalhos aprovados pela comisso cientfica.

Cada participante s poder apresentar um trabalho: artigo (para comunicao oral) ou artigo (para relato de experincia). Cada trabalho s poder ter no mximo um autor e um co-autor. Cada exposio oral ter a durao de 15 minutos.

Para realizar a inscrio, o participante dever realizar os seguintes passos: - Preenchimento da ficha de pr-inscrio no site
Comunidade externa: www.geadas.com.br/senal Ou Bolsista do PNAIC: www.geadas.com.br/pnaic

- O participante receber a confirmao da inscrio aps a aceitao do trabalho aprovado pela comisso cientfica dos GTs. - Cada participante que tiver sua inscrio confirmada, dever preencher dados no SIGAA ( https://www.sigaa.ufs.br/sigaa/public/home.jsf) para retirar seu certificado de participao do evento. A certificao das comunicaes ser entregue no dia com o selo do GEADAS. APRESENTAO DE COMUNICAO - ARTIGO FORMATAO DO TEXTO - Arquivo em formato word.doc verso 2003- 2007; - Configurao: Tamanho A4, margens superior e inferior 2,5; direita e esquerda 3 cm, espaamento 1,5, fonte Times New Roman 12. - Nmero de pginas: mnimo 08, mximo 12, includas bibliografia, referncias e notas explicativas.

IDENTIFICAO - Nome do GT centralizado, em negrito, caixa alta, no incio da primeira pgina; - Ttulo do artigo centralizado, em negrito, letra caixa alta, fonte Times New Roman 12; - Nome do(s) autor(es), em negrito, com vnculo institucional, titulao e e-mail direita. - Resumo com explicitao do tema, objetivos, justificativa, metodologia adotada; resultados esperados e/ou alcanados. (200 a 300 palavras no mximo). Trs a cinco palavras-chave.

CITAES Citaes diretas com at 3 (trs) linhas digitadas deve ser inserida no pargrafo, entre aspas. - Citao no texto, usar o sobrenome e ano: Carvalho (1980) ou (CARVALHO, 1980, p. 34). Para dois autores, utilizar e (CARVALHO e SILVA, 1990, p. 123); para mais de dois autores, utilizar et al.; - Citao com mais de 3 (linhas) deve estar em destaque com recuo de 4 cm da margem esquerda, com espaamento simples e fonte Times New Roman 10 e sem aspas. - As notas explicativas devem aparecer ao final do texto, depois da referncia bibliogrfica: espaamento simples; fonte 10; REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS - Devem obedecer as normas vigentes da ABNT; - Ttulo das obras em negrito. - Relacionar somente os textos citados ou mencionados no corpo do artigo

APRESENTAO DE RELATO DE EXPERINCIA (ALFABETIZADOR, ORIENTADOR E COORDENADOR) - ARTIGO FORMATAO DO TEXTO Procedimentos para relato de experincia para o alfabetizador/orientador:
1 - Preenchimento da ficha de pr-inscrio www.geadas.com.br/pnaic . Acessar entre os dias 20 de outubro a 30 de novembro. 2- Enviar o trabalho para o e-mail: seminario@geadas.com.br . (At 30 de novembro). Colocar assunto do e-mail: ALFABETIZADOR, nmero e tema do grupo de trabalho que apresentar a experincia. EX: Assunto: Alfabetizador: 1 - Apropriao do sistema de escrita 3 Confirmao do aceite do trabalho at o dia 20 de dezembro. 4- Preenchimento de ficha no SIGAA para retirada de certificao

Preencher os itens e depois colocar no formato de texto. Ttulo centralizado. Letra times new roman. Folha A4. Margem superior e esquerda 3 cm. Margem inferior e direita 2cm. Tamanho 12. Espaamento 1,5. Nmero de pginas (8 a 12 pginas). As citaes devem ter recuo de 5 cm, espaamento simples. S sero aceito os

trabalhos que estiverem adequados com a proposta. As inscries para o evento esto condicionadas a apresentao de trabalhos no evento.

Estrutura do Relato de Experincia do alfabetizador/orientador de estudo

Contexto: localizao da escola, diagnstico dos alunos (dificuldades e alvo da aprendizagem) Definio do objeto de ensino e a proposta de trabalho Escolha dos materiais e recursos didticos utilizados Descrio dos passos do projeto Anexos das atividades realizadas pelos alunos Anlise das dificuldades e das aprendizagens Referncia bibliogrfica:
Estrutura do Relato de Experincia do coordenador/orientador de estudo

Diagnstico, contexto da rede e objetivos da formao Conceitos e a proposta de trabalho Estratgias de formao: dificuldades e avanos Dados quantitativos que demonstram a modificao da realidade a partir da formao do PNAIC Anexos: fotos, comentrios dos professores e grficos das aes realizadas, dados quantitativos. Anlise e crticas das aes desenvolvidas. Dificuldades vividas pela rede para implementar o projeto. Referncia bibliogrfica: 1- Preenchimento do formulrio de inscrio no site. www.geadas.com.br/pnaic

3 - Envio, em anexo, do texto completo, de acordo com as regras indicadas. . A reviso dos trabalhos de inteira responsabilidade dos autores.

EXPERINCIA DE PROFESSORES DA REDE RESUMO EXPANDIDO Envio de resumo expandido. - Digitado em editor de texto word.doc, papel A4, margens superior, inferior e laterais de 2,5cm, letra Time New Roman, tamanho 12, espaamento simples e no mximo 5.000 caracteres com espao; - Dever ter a seguinte estrutura: nome do Grupo de Trabalho centralizado e em letras maisculas; logo abaixo o Ttulo do trabalho em letras maisculas e centralizado; -Nome do/s autor/es, instituio e e-mail, todos alinhados no canto direito da pgina; - O corpo do resumo expandido apresentar: introduo, metodologia, resultados e concluses e referncia bibliogrfica.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS - Devem obedecer as normas vigentes da ABNT; - Ttulo das obras em negrito. - Relacionar somente os textos citados ou mencionados no corpo do artigo. POSTER RESUMO EXPANDIDO Resumo expandido, trazendo as seguintes especificaes: - Digitado em editor de texto word.doc, papel A4, margens superior, inferior e laterais de 2,5cm, letra Time New Roman, tamanho 12, espaamento simples e no mximo 5.000 caracteres com espao; - Dever ter a seguinte estrutura: nome do Grupo de Trabalho centralizado e em letras maisculas; logo abaixo o Ttulo do trabalho em letras maisculas e centralizado; -Nome do/s autor/es, instituio e e-mail, todos alinhados no canto direito da pgina; - O corpo do resumo expandido dever conter: introduo, metodologia, resultados e concluses e referncia bibliogrfica. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS - Devem obedecer as normas vigentes da ABNT; - Ttulo das obras em negrito. - Relacionar somente os textos citados ou mencionados no corpo do artigo. Os psteres devero ter as seguintes medidas: 1m de altura por 0,90m de largura - Cada proponente poder apresentar no mximo dois trabalhos.

Comisso organizadora:

Coordenao Geral Prof. Dr. Jos Ricardo Carvalho (UFS)

Comisso cientfica: Prof. Dr. Eliana Sampaio Romo (UFS) Prof. Dr. Jeane de Cssia Nascimento Santos (UFS) Prof. Mnica Gis Silva Barbosa (UFS) Prof. Dr. Marilia Reis (UFS) Prof. Dr. Jos Ricardo Carvalho (UFS) Prof. Dr. Joelma Carvalho Villar (UFS) Prof. Dr Karly Barbosa Alvarenga (UFS) Prof Dr Maria Batista Lima - (GEPIADDE/UFS) Prof. Marcos Ribeiro de Melo (UFS) Prof. Dr Vernica dos Reis Mariano (UFS) Prof. Dr. Paulo Sergio Marchelli (UFS)