A FORMAO DE OBREIROS

JORGE HIMITIAN

"O que aprendeste de mim... isso mesmo transmite a homens fiis e tambm idneos para instruir a

Setembro 2000

A FORMAO DE OBREIROS
Introduo
"E percorria Jesus todas as cidades e povoados... vendo ele multides, compadeceu-se deles... E ento se dirigiu a seus discpulos: Seara na verdade ! grande mas os trabal"adores so poucos. #ogai, pois ao Sen"or da Seara... " $%ateus &:'(-')* +ara se estender o reino de ,eus a outras localidades ou regies geogr-.icas ! .undamental: o envio de obreiros. Estas palavras de Jesus nos indicaram / coisas: necessidade espiritual dos "omens em todas as partes ! muito grande. s necessidades superam as possibilidades "os obreiros so poucos". 0s obreiros devem ser enviados p1r ,eus. 2ossa responsabilidade ! rogar ao Sen"or 3ue envie obreiros para a seara. 2a passagem, paralela a %ateus &:'( - 40:0', lemos: "2a3ueles dias retirou-se para o monte a .im de orar, e passou a noite orando a ,eus. E 3uando aman"eceu, c"amou a si os seus discpulos e escol"eu do5e dentre eles, aos 3uais deu tamb!m o nome de ap6stolos. " $7ucas 8:42 - 4'* ,iante de tal necessidade, Jesus passou a noite orando ao Sen"or da seara. 9 .-cil imaginar 3ual era sua carga perante o pai na3uela noite. 7embrava-se das cidades, dos povoados, das .amlias , dos doentes, dos endemoniados, dos pecados , das enumeras necessidades das multides por todas as partes, e rogava$ou pedia* por 0breiros, 0breiros, 0breiros e 0breiros. 2a man" seguinte voltou com o seguinte: 4. Escol"er do5e "omens 2. ,ecidir-se por tr:s anos intensivamente para .orma-los e aparel"a-los - e logo ap6s, '. Envia-los; 9 impossvel pensar na e<tenses a outros lugares sem o surgimento de novos obreiros. =obreiros em nossas igre>as 3ue >- esto .ormados. ,eus enviar- alguns deles a outras cidades ou regies. E outros sero c"amados para substitu-los; precisam ser .ormados. 0 sen"or da seara c"amar- outros para 3ue se>am enviados a di.erentes cidades e pases, mas antes de serem enviados precisam ser preparados, .ormados, capacitados e aper.ei?oados.

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.un?o principal dos minist!rios de E.esios /:44.

"E ele mesmo concedeu uns para apstolos, outros para profetas, outros para evangelistas, e outros para pastores e mestres, com vista ao aperfeioamento dos santos para o desempenho do seu servio, para a edificao do corpo de Cristo." (Efsios 4: , !" Em E.!sios /:A a 48, +aulo apresenta a estrat!gia de ,eus para a edi.ica?o da igre>a. 3ui a .igura dominante ! a igre>a como corpo. Bristo ! a cabe?a e cada .il"o de ,eus, um membro ou uma parte do corpo. 0 0CJED@E0 ! a E,@F@B GH0 do corpo, no 3ue implica o crescimento da igre>a em:

IJ 7@, ,E J2@, ,E IJ 2D@, ,E $Es. 4'

48*

0 plano de ,eus ! usar todos os membros do corpo na edi.ica?o da igre>a. $Es. 42 a 48*

A-) Fun?o da Babe?a:

Kovernar o corpo - a cada membro $E.!sios 4:22* ,ar vida ao corpo - a cada membro. Enc"e-lo todo. $E.!sios 4:2', ':4& e /:40*! 00000 . . ,ar crescimento ao corpo - a cada membro. $E.!sios /:4( e 48, 4LBor. ':A ,ar dons, dotar de gra?a $"abilidade* a cada membro para o desempen"o de suas .un?es. $E.!sios /:A e )* E conceder uns para ap6stolos; outros para pro.etas; outros para evangelista; outros para pastores e mestres$E.!sios /:44*

B-) Fun?o dos %embros do Borpo de Bristo:

Bada membro ! importante e tem uma .un?o a desempen"ar no corpo Bada membro recebe de Bristo a gra?a$capacidade* para desempen"ar sua .un?o $vers. A* Bada membro ! um obreiro do Sen"or, um ministro $vers. 42* Bada membro tem o minist!rio de trabal"ar na edi.ica?o do corpo $vers. 42* Bada membro deve ser aper.ei?oado, capacitado para cumprir seu minist!rio $vers. 42* Bada membro deve estar colocado no corpo em um lugar de.inido; unido, comprometido, su>eito, com rela?es .irmes $con>unturas* para o desempen"o de sua .un?o $vers. 48* Bada membro deve atuar ou ser atuante. M Bristo, de 3uem todo o corpo $estando bem a>ustado e consolidado, pelo au<lio de toda >unta*, con.orme o .uncionamento ade3uado de cada membro, produ5 o crescimento do corpo para sua pr6pria edi.ica?o em amor. E.esios /:4(, 48 $Cblia dos mericos*

C-) Fun?o dos p6stolos, +ro.etas, Evangelistas e +astores e %estres

Embora e<istam cinco termos em E.esios /:44, entendemos 3ue so 3uatro minist!rios di.erentes, pois no di5 "outros para pastores; e outros para mestres", e sim, "e outros para pastores e mestres". Iuer di5er, pastor e mestre ! a mesma .un?o. %estre ! "destacado" no grego. Em 4L Dim6teo ':2, +aulo visa a gra?a ministerial 3ue se deve ter para ser recon"ecido como bispo ou ancio, di5endo: "apto para ensinar", no grego "did-ticos" 3ue ! a 3ualidade para ser "didasNalos". Em E.!sios /:42, +aulo .risa a .un?o principal destes minist!rios em con>unto ao di5er: "Bom vistas ao aper.ei?oamento dos santos para o desempen"o do seu servi?o, para a edi.ica?o do corpo de Bristo. + 7 E# B= EE IJ@ 9 " +E#FE@G0 %E2D0" 2o grego se di5 "para Natartismos dos santos", "Oatartismo" ! um substantivo, por isso a verso antiga #eina Ealera di5: pra aper.ei?oar os santos" Esta ! a Pnica ocasio em 3ue se usa o substantivo Natartismos no novo testamento. +or!m , "Oatartismo" vem, do verbo "Natarti5o" 0 3ual ! usado 4' ve5es no novo testamento. 0utras verses tradu5em assim "a .im de capacitar os Santos" $Cblia dos m!ricos* "para e3uipar os santos" $2eQ m!ricam SJ*
@@

"para o reto ordenamento dos "omens" $ Cblia de Jerusal!m*

O D #D@R0, segundo o dicion-rio grego-espan"ol signi.ica: arrumar, ordenar, nivelar,

guarnecer, e3uipar, prover, preparar, .ormar um todo, dirigir, organi5ar, separar, colocar em seu lugar. s passagens do novo testamento, onde se usa este verbo, t:m sido tradu5idas de diversas maneiras, e nos do uma ampla compreenso do rico signi.icado: %ateus /:24 "consertando as redes" $as consertavam, as limpavam, as preparavam, e as dei<avam prontas para serem usadas no dia seguinte* %arcos 4:4& %ateus 24:48 "aperfeioaste o louvor" $Cblia de Jerusal!m preparaste* 7ucas 8:/0 "o #ue foi aperfeioado" $C. Jerusal!m "bem instituda"* #omanos &: 22 "vasos preparados para ira" 4LBorintios 4:40 "perfeitamente unidos" 2LBorintios 4':44 "aperfeioamento" Kalatas 8:04 "restaurai$o" $C. Jerusal!m "corrigi-o"* 4L Dessalonicenses ':40 "completemos o #ue ainda falta % nossa f" =ebreus 40:0( "formaste$me um corpo" $C. Jerusal!m "me .ormaste"* =ebreus 44:0' "&oi contri'u(do o universo" $C. Jerusal!m .oi .ormado"* =ebreus 4': 24 "vos torne aptos a toda 'oa o'ra" 4L +edro (:40 ")s aperfeioe" 2o grego cl-ssico do 4L s!culo, segundo CarclaS, O D #D@S%0S e seu verbo O D #D@R0 tin"am dois signi.icados: >ustar, por em ordem, restaurar. +or e<emplo: +aci.icar uma cidade dividida. Bolocar em seu lugar um membro deslocado ,esenvolver certas partes do corpo mediante e<erccios. #estaurar uma pessoa a seu per.eito Ju5o #econciliar amigos. E3uipar, um "omem ou "abitar algo para um prop6sito determinado. +or e<emplo: E3uipar, "abitar, dei<ar pronto um barco para 5arpar, treinar, e3uipar, .ormar e armar um e<ercito e alista-lo para 3ue entrem em a?o.

#esumindo.
lu5 de tudo isto podemos a.irmar 3ue as .un?es principais dos ap6stolos, pro.etas, evangelistas e pastores - mestres so: edi.icar, aper.ei?oar, .ormar, restaurar os santos. prepara-los, capacita-los, treina-los e e3uipa-los relacion--los, ordena-los, coloca-los em seus lugares, .ormar com eles um todo organi5ado, e coloca-los em suas .un?es; para 3ue os santos entrem em GH0 e desempen"em seu minist!rio na edi.ica?o do corpo de Bristo.

,e modo 3ue na estrat!gia de ,eus, a igre>a ! um semin-rio, e cada irmo um seminarista; ! nossa responsabilidade $a dos minist!rios na de E.esios /:44* de aper.ei?oar, capacitar e relacionar os santos +ortanto, se somos ap6stolos, ou pro.etas, ou evangelistas, ou pastores-mestres, uma dessas principais .un?es principais ! .ormar obreiros.

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@@. 0 ,iscipulado @ntensivo

nunciamos no ponto anterior 3ue nossa responsabilidade ministerial priorit-ria ! B + B@D # aos santos para a obra do minist!rio. Bomo pastores do reban"o devemos prover os meios, a estrutura e a dinTmica apropriada para 3ue todos os irmos se>am edi.icados e .ormados como obreiros do Sen"or. %as o ponto 3ue 3uero destacar a3ui ! 3ue para levar adiante o plano devemos nos concentrar em alguns para discipula-los intensivamente.

* 0 E<emplo de Jesus:
"*epois, su'iu ao monte e chamou os #ue ele mesmo #uis, e vieram para +unto dele. Ento designou do,e para estarem com ele e para os enviar a pregar e a e-ercer a autoridade de e-pelir dem.nios. Eis os do,e #ue designou: /imo, a #uem acrescentou o nome de 0edro1 2iago, filho de 3e'edeu, e 4oo, e seu irmo, aos #uais deu o nome de 5oanerges, #ue #uer di,er1 filhos do trovo1 6ndr, &ilipe, 5artolomeu, 7ateus, 2om, 2iago, filho de 6lfeu, 2adeu, /imo, o 3elote e 4udas 8scariotes, #ue foi #uem o traiu." $%arcos : ':4'-4&* o ler os 3uatro evangel"os, .ica evidente, 3ue Jesus ministrou -s multides sarando $curando*, pregando, ensinando, Ele concentrou seu minist!rio na .orma?o de "omens, e .e5 disso o primordial de seu minist!rio. +or amor -s multides necessitadas dedicou-se a .ormar obreiros. 2o e<clusivamente mas prioritariamente, pois al!m disso tin"a outros setenta $7ucas 40:4e2* Em seu m!todo de .orma?o observa-se 8 aspectos: 1) O exemplo de sua vida foi a maior lio que lhes deu. 2) O ensinamento e a instruo oral Seu programa de ensinamento constitui em instruir-l"es em D0, 3) O exemplo de sua ao. Esta .oi a maior li?o do m!todo de Jesus na .orma?o de seus discpulos como 0C#E@#0S. Eles, vendo-o pregar e ensinar, aprenderam a pregar e ensinar; vendo-o curar e e<pulsar dem1nios. aprenderam a .a5er o mesmo; etcM 4) O treinamento na obra. 2o apenas viram a Jesus .a5er, como tamb!m .oram enviados a pregar, curar, ensinar, etc. 7ogo eram corrigidos, instrudos, animados e aper.ei?oados a .a5e-lo outra ve5 e mel"or. "Jm .a5endeiro $sitiante*se .orma em uma .a5enda do lado de um .a5endeiro-mestre". 5) Equipamento espiritual Este e3uipamento se completou nos discpulos de Jesus 3uando .oram bati5ados no esprito santo. por isto Jesus instruiu 3ue no come?assem a obra at! estarem c"eios do Esprito Santo. E02D ,E ,0 + @

@E

@sto signi.icou para eles o conectar-se pessoalmente com a .onte de poder, ter a dire?o do Espirito Santo, operar nos dons espirituais, ter lu5 e revela?o interior, e atuar na total depend:ncia de ,eus. ) O trabalho em equipe. Jesus no .ormou um discpulo, mas do5e. 2o os enviou individualmente e sim de dois em dois. l!m do sacri.cio para a obra, o trabal"ar em e3uipe tem um valor de .orma?o muito grande na mutua edi.ica?o; superviso, complementa?o e compan"eirismo.

C* 0 e<emplo de +aulo
Estes mesmos princpios os vemos no minist!rio de +aulo, a 3uem sempre vemos rodeado de alguns "omens. 2os primeiros anos de seu minist!rio apost6lico vemos +aulo trabal"ando com v-rios discpulos e .ormando-os: 4. Silas 2. Dim6teo '. 7ucas $0 Silvano* tos 4(:'2-'/. 4(:/0-/4, @Dess. 4:4 tos 48:4-' tos 48:08-0& $Fala na 'L pessoa do plural* tos 48:40 $Fala na 4L pessoa do plural* tos 20:08 /. +riscila e 3uila tos 4):4)-4&, $0 acompan"am de Borinto a 9.eso* #omanos 48:0' (. Erasto com Dim6teo em tos 4&:22 8. S6stenes 4L Borintios 4:4 A. Jrbano #omanos 48:0& lguns o acompan"avam em certos tra>etos de sua viagem apost6lica. +or E<emplo: o acompan"aram at! a sia $ tos20:'-(* S6pater de Cerea ristarco e Segundo de Dessal1nica KaSo de ,erbe Dim6teo D3uico e Dr6.imo da Usia 7ucas de Droas 2o .im de seu minist!rio menciona-se do5e colaboradores e discpulos de +aulo: 4. Dim6teo @@ Dim. /:0& $em 9.eso* #om 48:24 2. ,emas Bolossenses /:4/ - @@. Dm /:40 '. Brescente $.oi Kalacia* @@. Dm. /:40 /. Dito $.oi a ,almacia* @@. Dm. /:40 (. 7ucas $estava com +aulo* @@. Dm. /:40 8. %arcos $3ue Dim6teo Dra5ia* @@. Dm. /:40 A. D3uico $o envio a 9.eso* @@. Dm. /:42 ). +riscila e 3uila $ estavam em 9.eso* @@. Dm. /:4& - #0 48:0' &. Erasto $em Borinto* @@. Dm. /:20
E

40. Dr6.imo $en.ermo em %ileto* @@. Dm /:20 44. Epa.ras $em Filipos * Filipensses 2:4( - Bolossenses 4:4A 42. rtenas $em Breta* Dito ':42

Boncluses do e<emplo de +aulo

4 - 0 apostolo +aulo trabal"ava intensivamente na evangeli5a?o de novas regies, na .unda?o de novas igre>as, em cuidar e edi.icar as igre>as em di.erentes cidades e na?es, paralelamente sempre se dedicou V .orma?o de obreiros de uma maneira intensa, seguindo o e<emplo de Jesus. 2 - s igre>as locais 3ue +aulo .undava em di.erentes cidades como Filipos, Dessal1nica, Borinto, 9.eso, etc..., .icavam solidamente estabelecidas com a partida do ap6stolo, por3ue durante o curto ou m!dio pra5o de sua perman:ncia ele se dedicava intensamente na .orma?o de obreiros, os 3uais eram designados como presbteros da igre>a. ,este modo o ap6stolo, no se tornava indispens-vel e podia ir a outros lugares para estender o reino. ' - +aulo p1de reali5ar um trabal"o apost6lico muito maior do 3ue ele pessoalmente poderia e.etuar, pois contava com uma valiosa e3uipe de colaboradores, os 3uais ele mesmo "avia .ormado.Demos registrado, 3ue nos Pltimos anos de seu minist!rio, o ap6stolo .ormou mais do5e colaboradores. / - +aulo instrui os seus colaboradores a .a5er o mesmo. ,isse a Dim6teo: ") #ue aprendeste de mim...isso mesmo transmite a homens fiis e tam'm id.neos para instruir a outros". $@@. Dim . 2:2* . Iuer di5er ",E,@B DE-DE F0#% # 0C#E@#0S" ( - 0s seis aspectos presentes na metodologia de Jesus para .ormar obreiros tamb!m so observados na metodologia de +aulo.

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Bapacidade @ntegral dos 0breiros

2osso minist!rio de .ormar obreiros implica em dedicarmos .undamentalmente a duas coisas: Cedi.ica?o de suas vidas para 3ue alcancem a estatura espiritual de Bristo. capacita?o ministerial deles para 3ue ad3uiram idoneidade para .a5er a obra de ,eus.

* Edi.ica?o de Eidas
"6t #ue todos cheguemos % unidade da f e do pleno conhecimento do filho de *eus % perfeita normalidade % medida da estatura da plenitude de Cristo." $E.!sios /:4'* "9 Cristo em vs, a esperana de glrias, a #ual ns anunciamos advertindo a todo homem e ensinando a todo homem em toda a sa'edoria afim de #ue apresentemos 4esus Cristo perfeito a todo homem." $Bol. 4:2A,2)* "/e algum aspira o episcopado, 'oa o'ra dese+a. 9 preciso, porm, #ue o ep(scopo se+a irrepreens(vel..." $@ Dm. ':4-A*

E@

0 prop6sito de ,eus ! 3ue cada .il"o seu se>a .ormado V imagem de Bristo, 3ue cres?a at! alcan?ar a estatura de seu F@7=0, 3ue se>a edi.icado at! ser um "omem per.eito, maduro, completo. Esta 3ualidade de vida e estatura espiritual deve mani.estar-se a desenvolver-se em todas as -reas de sua vida; em todas as suas responsabilidades .un?es e rela?es; sobretudo em seu car-ter e em suas atitudes diante de ,eus e seus semel"antes. s -reas mais importantes em 3ue se devem observar estas coisas so: 2a .amlia, no trabal"o, no tratamento com seu pr6<imo, na -rea se<ual, na administra?o do din"eiro, na moral e !tica, na sua rela?o com ,eus e nas prova?es. 0 obreiro do Sen"or deve ser "umilde, manso, paciente, com domnio pr6prio, am-vel, c"eio de amor, misericordioso, bom, generoso, servi?al, compassivo, "ospedeiro, respeitoso, diligente, trabal"ador, respons-vel, crente .iel, est-vel, cora>oso, .ervoroso, prudente, e3uilibrado, decoroso, ordeiro, digno, etc... 1) ! "ransformao de #idas $ompete a %eus Drans.ormar os pecadores .il"os de do em "omens santos no ! tare.a 3ue nos compete, e sim a ,eus. S6 ele pode mudar $trans.orma* o "omem orgul"oso, rebelde e egosta em um novo "omem, manso e "umilde. 2o s6 o novo nascimento ! obra do Esprito Santo, como tamb!m o crescimento e a trans.orma?o de vidas V imagem, como pelo Esprito do Sen"or. $@@. Bor. ':4)* ,e modo 3ue nem o 3ue planta, nem o 3ue nega, mas ,eus 3ue d- o crescimento. +or isso ! .undamental 3ue $@ Bor. ':A* cada discpulo ten"a uma .orte comunica?o com ,eus, recebendo em sua vida, pela .! a a?o trans.ormadora do Esprito Santo, pois se sua rela?o .oi unicamente com seus discpulos, de nada servir-. 2)& ! 'esponsabilidade do %is(ipulador +aulo declara 3ue "ns somos cola'oradores de *eus" $@ Bor. ':)*. Se ! certo 3ue nem o 3ue planta nem o 3ue rega ! alguma coisa, devemos plantar e regar. Somos cooperadores de ,eus. ,eus opera e .a5 sua parte; n6s tamb!m devemos operar e .a5er a nossa parte. 2unca nossa a?o pode substituir a a?o de ,eus; tampouco a a?o de ,eus nos e<ime de nossa responsabilidade. Especi.icamente: Iual ! a nossa responsabilidade na .orma?o dos discpulosW Estar com eles %arcos ':4/ Ser e<emplo @ Bor. 44:4, @ Dm. /:42 m--los Joo 4':'/ Bon"ec:-los Joo 40:4/ Ensinar-l"es todos consel"os de ,eus @@. Dm. 4:4' @nstru-los @@. Dm. 2:2 nim--los @@. Dm. 4:'-A Borrigi-los Dito 2:4( dverti-losXrepreend:-los @ Dm. (:20,@@ Dm. /:2 ,iscpula-los =ebreus 42:A-44 0rar por eles @@. Dm. 4:' =onr--los Joo 42:28 Ser amigos Joo 4(:4( ,ar a vida por eles Joo 40:44 ,evemos atuar com os irmos 3ue esto sob nosso cuidado com toda dilig:ncia, responsabilidade, amor e autoridade. Iue possamos ter o mesmo 5elo 3ue +aulo, a .im de 3ue apresentemos todo "omem per.eito em Bristo. 3)& ! 'esponsabilidade do %is()pulo

E@@

+ara completar o 3uadro devemos acrescentar 3ue ! responsabilidade do discpulo estar su>eito, ser transparente, .iel, sincero, respeitador, servi?al e es.or?ado em tudo 3ue l"e ! pedido.

C* Bapacita?o %inisterial
2ovamente devemos .risar 3ual ! a parte de ,eus, e 3ual ! a nossa , na capacita?o ministerial dos obreiros do Sen"or. Bompete a ,eus: B"amar aos "omens para o minist!rio $#om. 4:4, @@. Bor. 4:4* ,otar, dar dons aos "omens $E.. /:A,),44* dot--los de gra?a $"abilidade* para o minist!rio. $#om.42:8-)* Enviar - $%ateus &:'),@ Bor.42:2)* Bompete aos ap6stolos, pro.etas, evangelistas e pastores-mestres: per.ei?oar $Oatartismos* aos santos para a obra do minist!rio $E../:44-22*. @sto >- estudamos amplamente. %as resta uma pergunta: Bomo levar at! o .im nossa responsabilidadeW Eamos desenvolver a resposta com 3uatro palavras: E3uipar Dreinar #elacionar Bolocar em Fun?es.

1) Equipar os %is()pulos Bom o con"ecimento da palavra de ,eus. 0s discpulos devem ser e3uipados com o Oerigma e didaN!. ,evem ter domnio de todo o consel"o de ,eus. $%t.2):20, tos 20:2A* Kuiando-os para serem c"eios do Esprito Santo e para aprender a viver dependentes dele. $ tos 4:)* Kuiando-os para con"ecer a ,eus mediante uma vida de ora?o e de estudo das Sagradas Escrituras. @ncentivando a viso do prop6sito eterno de ,eus. Kuiando-os a cultivar uma sensibilidade pro.!tica para ouvir a vo5 de ,eus e mover-se nos dons do Esprito. ,ando-l"es um bom complemento de .orma?o teol6gica, incentivando-os tamb!m a uma supera?o cultural.

2. "reinar os %is()pulos J- dissemos 3ue a maior li?o de Jesus para .ormar obreiros .oi a 0C# . E no "- nada 3ue possa superar este m!todo do maior mestre de todos os tempos. 0 m!todo ! muito simples. 4L 7evar consigo os discpulos "Siga-me" 2L Fa5er diante deles o 3ue se pretende 3ue eles .a?am depois: ensina-los com o e<emplo. 'L @ntui-los especi.icamente, atribuindo tare.as 3ue devem .a5er $%t. 40:(-4(* /L valiar a tare.a reali5ada para alert--los e corrigi-los. @sto ! um circulo, voltando novamente ao primeiro ponto, e assim por diante. 2a medida em 3ue vo gan"ando e<peri:ncia, l"es ! dado mais liberdade, para o desenvolvimento de seu talento pessoal. 0 treinamento ! uma capacita?o pr-tica para 3ue os discpulos aprendam a .a5er a obra. 0 3ue devem aprenderW
E@@@

evangeli5ar, testemun"ar aos pecadores. guiar $levar* aos 3ue cr:em ao arrependimento e ao encontro com ,eus. bati5ar, com todos as suas implica?es. levar ao batismo do Espirito Santo ,iscipular uma vida ou uma .amilia orar pelos en.ermos. $doentes* e<pulsar dem1nios consel"ar saber ensinar a +alavra pregar em publico dirigir um grupo caseiro dirigir o culto congregacional pro.eti5ar servir .a5er boas obras pastorear e cuidar de algumas vidas. resolver problemas suportar cargas e situa?es di.ceis, etc., etc

Iuer di5er, os discpulos devem aprender a .a5er tudo o 3ue inclui ".a5er a obra" Segundo a gra?a de cada um, na vontade de ,eus. 3. 'ela(ionar os %is()pulos igre>a ! um corpo, no e<iste nela minist!rios independentes. 0s obreiros desde o princpio de sua .orma?o devem aprender a atuar em e3uipes. 2o "- lugar para individualismo entre os ministros do Sen"or. "*e #uem todo o Corpo, 'em a+ustado e conciliado, pelo au-(lio de toda a +unta, seguindo a +unta cooperao de cada parte efetua o seu prprio alimento para edificao de si mesmo em amor." $E.!sios /:48.* #E7 B@02 %E2D0 B0% @#%H0S % @S EE7=0S Dodo obreiro deve saber a 3uem est- su>eito, ou a 3uem ! seu pastor ou discipulador. +or sua ve5, o irmo mais vel"o deve saber 3uais so os irmos 3ue esto sob sua responsabilidade de edi.icar e capacitar. s rela?es devem ser claramente de.inidas e estabelecidas. Jma rela?o ambgua ou inde.inida no permite uma a?o e.etiva. Jesus sabia 3uais eram os seus "do5e". 0s do5e tamb!m sabiam. Dim6teo, Dito, 7ucas, Epa.ras, etc., tin"am uma rela?o clara e comprometida com +aulo, 3ue sabia 3ue a .orma?o de suas vidas, estava sob sua responsabilidade. Estas rela?es no devem ser perpetuas, mas, en3uanto no produ5am mudan?as devem ser claras e .irmes. Joo %arcos este sob $bai<o* o minist!rio de Caranab! $ tos 42"2(, 4(:'A-'&*, logo de +aulo $@@. Dm. /:44*, e .inalmente de +edro $@ +edro (:4'*. #E7 B@02 %E2D0 $B0%* E% ,J+7 S: $entre discpulos* 0 Sen"or mandou de dois em dois aos setenta $7ucas 40:04* Damb!m disse: "Se em meu dois de vos estiverem de acordo..." $%t. 4):4&*; e 0nde estiverem dois ou tr:s reunidos em meu nome, ali estou no meio deles"$%t. 4):20*.

@Y

Em tos vemos este princpio pr-tico em .uncionamento. +edro e Joo, Carnab! e Saulo, +aulo e Silas. =- uma complementa?o da gra?a de cada um, com seu conse3Zente bene.cio para a obra, ! um recurso muito valioso para a .orma?o dos discpulos a a>uda mPtua, edi.ica?o e prote?o. #E7 B@02 %E2D0 $B0% * % @S 20E0S Esta rela?o completa o 3uadro, e >- est- demonstrado e e<empli.icado ao se .alar da rela?o com irmo mais vel"o. Estas rela?es .irmes de.inidas e comprometidas, so de vital importTncia para .orma?o de obreiros. 4 & $olo(ar em *un+es os %is()pulos +ara completar o desenvolvimento dos discpulos ! muito importante, 3ue depois de receberem a .orma?o b-sica, se>am colocados em .un?es, dando-l"es responsabilidades espec.icas de acordo com seu nvel de .orma?o e gra?a $"abilidade*. @sto ! muito necess-rio para con"ec:-lo e continuar completando sua capacita?o. 9 importante ir promovendo os 3ue so .i!is, a tare.as de maior responsabilidade, para 3ue se ve>am obrigados a es.or?ar-se na gra?a recebida. @sto ! v-lido tanto em cargos ou .un?es locais como translocais. Estas responsabilidades podem ser desde tare.as muito simples, como visitar algu!m, ,iscipular algum novo discpulo, novo at! os cargos de maior responsabilidade dentro da @gre>a.

Concluso
Entre n6s, no ! um en.o3ue novo, este tema. #ever tudo isto ! sempre bom. +or!m "- algo novo em meu cora?o com rela?o a este tema. 0 Sen"or nos est- .alando de estendermos V outras localidades. @sto signi.ica 3ue o Sen"or enviar- obreiros V outras cidades e pases. 3uem enviar-W 2o sabemos; mas sabemos 3ue enviar- aos 3ue >- esto capacitados. +elos 3ue .icam, e pelos 3ue possa o Sen"or enviar aman" $ pois a seara ! muito, muitssima*, devemos variar $diversi.icar* algumas coisas entre n6s, e dedicarmos V .orma?o intensiva de alguns discpulos ou obreiros. t! a3ui nosso ritmo de .ormar obreiros tem sido muito lento. 2o ! 3ue e<ista algum curso intensivo para .orma?o de obreiros, mas entendo 3ue o nosso ! um curso muito lento. +ropon"o 3ue nos "normali5emos". Jesus em tr:s anos .ormou do5e ap6stolos. +aulo em tr:s anos .ormou pastores em 9.eso. Eu antes atribua isso a maior gra?a 3ue eles tin"am sobre n6s, ! claro 3ue continuo acreditando, mas creio $ac"o* 3ue no ! s6 isso; e<ige algo mais. Danto Jesus como +aulo se dedicavam intensamente na .orma?o de seus discpulos. Estavam todos os dias com eles, muitas "oras por dia. =avia outro ritmo, outra dedica?o, outra intensidade, outra concentra?o 3ue a nossa. Estavam todos os dias imersos na obra, mas com seus discpulos ao seu lado. 2o entanto, n6s em muitos casos temos, pou3ussimos encontros com os discpulos no m:s, e Vs ve5es ! possvel 3ue o contePdo dos encontros se>a muito pobre. Sei 3ue no podemos son"ar condi?es ideais para .ormar obreiros, mas em nossa situa?o e circunstTncia, e com nossas limita?es, acredito 3ue devemos nos abrir a ,eus, para 3ue Ele nos revele as mudan?as 3ue devemos .a5er para "normali5ar" entre n6s a .orma?o de obreiros, pois a "ora surge. 4orge :imitian