A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0
Arti go Resumo: O artigo pretende ser um esforo de sntese e sistematizao de elementos tericos e conceituais que esto dando suporte para o que denominamos de uma Exten- so Rural Agroecolgica. Nele se busca resgatar um amplo debate terico sobre susten- tabilidade e sobre estratgias de interveno capazes de contribuir para a construo de estilos de desenvolvimento rural e de agriculturas sustentveis, des- tacando o papel diferenciado que precisa ter a extenso rural como instrumento deste processo de construo. Assim mesmo, referen- ciamos, como base emprica, o que vem sendo estabelecido, desde o incio de 1999, na Extenso Rural do Rio Grande do Sul. Se conclui que um novo estilo de desenvolvi- mento rural, determinado pelo im- perativo scioambiental, exige uma Agroecologia e Desenvolvimento Rural Sustentvel: p ersp ect i vas p ara uma N ova Ext enso Rural * C a p o ra l, F ra n c i s c o R o b e rt o * * C o s t a b e b e r, J o s A n t n i o * * * Entramos numa poca deilimitao enisso quetemos o desejo deinfinito (...). A sociedadecapitalista uma sociedadequecaminha para o abismo, sobtodos os pontos de vista, por no saber seautolimitar. E uma sociedaderealmentelivre, uma sociedade autnoma, devesaber seautolimitar, saber queh coisas queno sepodefazer, queno sedevenemtentar fazer, ou queno sedevedesejar. Vivemos nesteplaneta queestamos destruindo (...). Tantas maravilhas emvias deextino. Penso quedeveramos ser os jardineiros desteplaneta. Teramos quecultiv-lo. Cultiv-lo como eleepelo que (...). A tarefa enorme(...). S queisto est muito longeno s do atual sistema quanto da imaginao dominante. O imaginrio denossa poca o da expanso ilimitada (...). Isso quepreciso destruir. nesseimaginrio queo sistema seapoia (Castoriadis, 1999). * * O s aut ores dest e t ext o foram bolsist as do CN Pq ( Conselho N acional de Desenvolviment o Cient fico e Tecnolgico) , durant e a realizao do Programa de Doct orado en A groecologa, Campesinado e H ist oria Inst it ut o de Sociologa y Est udios Campesinos, Universidad de Crdoba, Espanha, conclu- do em 1 9 9 8 . * * * * Eng. A gr. , M Sc. , Dr. , Ext ensionist a rural e Diret or Tcnico da EM A TER/ RS-A SCA R. Rua Bot afogo, n 1 0 5 1 . Bairro M enino Deus. CEP 9 0 . 1 5 0 - 0 5 3 Port o A legre ( RS) . E-mail caporal@ emat er. t che. br * * * * * * Eng. A gr. , M Sc. , Dr. , Ext ensionist a Rural e A ssessor Especial da EM A TER/ RS-A SCA R. Rua Bot afogo, n 1 0 5 1 . bairro M enino Deus. CEP 9 0 . 1 5 0 -0 5 3 Port o A legre ( RS) . E-mail jacbeber@ emat er. t che. br 1 7 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 Arti go prxis social diferenciada por parte dos agen- tes envolvidos e, portanto, uma Nova Exten- so Rural, praticada com base em um novo profissionalismo. Ademais, esse processo de mudana constitui-se em um novo desafio para as instituies de ensino e de pesquisa. Palavras-chave: Agroecologia, Desenvolvi- mento Rural Sustentvel, Extenso Rural. 1 I nt roduo Em 1994, quando publicamos o texto intitulado Por uma nova extenso rural: fugin- do da obsolescncia (Caporal e Costa Beber, 1994), dizamos: no podemos nos deixar le- var pelo imobilismo conservador que continua aprisionando as organizaes pblicas de ex- tenso rural. Ao mesmo tempo, propugnva- mos por uma mudana drstica no papel da extenso rural pblica, para que esta pudes- se, de fato, dar conta dos novos desafios socio- ambientais impostos pela sociedade. No era sem sentido, portanto, o alerta for- mulado naquela poca, quando sugeramos, tambm, que os ensinamentos da Agroecolo- gia (...) podero se tornar necessidades inadiveis, com vistas a promover a recupe- rao e a conservao dos recursos naturais no mbito das unidades familiares de produ- o. Igualmente, alertvamos para a necessi- dade imediata de um enfoque extensionista orientado a resolver a problemtica socioam- biental decorrente da aplicao do modelo con- vencional de desenvolvimento, em geral, e do modelo qumico-mecnico na agricultura, em particular. Felizmente, ainda que passa- dos cinco anos, vemos agora se concretizando um conjunto de mudanas no extensionismo ru- ral do estado do Rio Grande do Sul, que pode vir a tornar-se um novo paradigma ou uma nova re- ferncia para a prtica da Exten- so Rural no Brasil. Com efeito, o presente artigo procura discorrer sobre algumas das bases tericas que esto dando suporte para a cons- truo de uma nova Extenso Rural 1 - aqui definida como Extenso Rural Agroecolgica - , que constitui-se num esforo de interveno planejada para o estabelecimento de estrat- gias de desenvolvimento rural sustentvel, com nfase na participao popular, na agricultu- ra familiar e nos princpios da Agroecologia como orientao para a promoo de estilos de agricultura socioambiental e economica- mente sustentveis. Na realidade, se trata de um enfoque de interveno rural oposto ao difusionismo reducionista homogeneizador que, desde meados do sculo XX, auxiliou a implantao do modelo de agricultura de tipo Revoluo Verde. Neste contexto, o artigo inicia abordando alguns temas-chaves da sustentabilidade, onde se destacam duas correntes principais e antagnicas: a ecotecnocrtica e a ecossoci- al. Isso ajuda compreenso de que o concei- to de desenvolvimento sustentvel apresenta uma grande ambigidade e que, portanto, para ser operacional, precisa ser relacionado no apenas com a sustentabilidade econmi- ca, mas tambm, e principalmente, com a sus- tentabilidade socioambiental e cultural de so- ciedades concretas, permitindo assim a bus- ca e a construo social de contextos de sus- tentabilidade crescente no curto, mdio e lon- go prazos, cabendo Extenso Rural um im- portante papel neste processo. Na seqncia, se defende a adoo da Agroecologia como paradigma diretivo para pro- mover o manejo adequado dos recursos naturais e para redu- zir os impactos sociais, econ- micos e ambientais negativos, causados pela mal denomina- da agricultura moderna. Aps uma rpida abordagem do con- ceito de Agroecologia e sua g- nese no pensamento social al- 1 8 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 ternativo, so mencionadas as bases ou premissas epistemo- lgicas que apiam e do sus- tentao a este novo campo de conhecimentos. Se faz refern- cia ainda ao processo de ecolo- gizao, que representa preci- samente a essncia da transi- o que a agricultura estaria ex- perimentando a partir deste fi- nal de sculo.Como entende- mos, a ecologizao provavel- mente no ser um processo unilinear, po- dendo seguir distintas vias, alinhadas ou com a corrente ecotecnocrtica (intensificao ver- de), ou com a corrente ecossocial (transio agroecolgica), o que implica tambm a neces- sidade de a Extenso Rural pblica fazer a sua opo, definindo qual caminho trilhar. A opo da Extenso Rural do Rio Grande do Sul foi bastante clara, no sentido de apoiar o processo de transio agroecolgica, por en- tender que a agricultura um processo de construo social e que, portanto, so as fa- mlias rurais que devem assumir o papel de sujeitos ativos nos processos de desenvolvi- mento socioeconmico e cultural de suas co- munidades. Por esta razo, o artigo tambm expe - em carter informativo - a nova mis- so, os objetivos e as estratgias de ao que atualmente esto orientando todos os esfor- os da Extenso Rural gacha. A nfase colo- cada na agricultura familiar (pblico exclusi- vo), na Agroecologia (base cientfica) e nos mtodos educativos e participativos (metodo- logia de interveno democrtica) vem demons- trando a sua firme disposio de encarar os desafios da sustentabilidade como o ncleo fundamental de sua mais nobre misso. Como ltimo ponto, o artigo traz algumas reflexes a respeito dos grandes desafios que enfrenta a nova extenso rural que est sen- do desenhada no Rio Grande do Sul. O seu sucesso depender do que estamos denomi- nando de um novo profissionalismo, capaz de ver a agricultura e os agri- cultores de modo distinto do que at agora conseguiu ver. necessrio entender a agricul- tura em sua complexidade, que vai mais alm de aspectos me- ramente econmicos para in- cluir dimenses socioambien- tais e culturais importantes, sem as quais dificilmente se poder almejar, de fato, a cons- truo do desenvolvimento ru- ral sustentvel em seu sentido mais amplo. Assim, o difusionismo tecnicista precisa ser superado em favor da Extenso Rural Agroe- colgica, conceito orientador da nova prtica extensionista que apresentamos no final do presente artigo. 2 A sust ent abi l i dade como exi gnci a para a const ruo de novas vi as de desenvol vi ment o O desenvolvimento, em sua formulao mais ampla, significaria a realizao de po- tencialidades socioculturais e econmicas de uma sociedade em perfeita sintonia com o seu entorno ambiental. Sua conceituao pionei- ra provavelmente se deva a Caspar Friedrich Wolff, quando, ainda no sculo XVIII, se refe- ria ao desenvolvimento embrionrio como o crescimento alomtrico (variao das relaes entre as partes) em direo forma apropria- da do ser (Sevilla Guzmn et al., 1999). No entanto, a partir da construo do pen- samento liberal, a aplicao do conceito de desenvolvimento passou a conotar uma idia de crescimento econmico, adotando como parmetro definidor do desenvolvimento os padres de vida e de consumo alcanados pe- las naes ocidentais industrializadas. O con- ceito de desenvolvimento passaria a signifi- car, portanto, a corrida de sociedades distin- tas e heterogneas em direo a um modelo de organizao social e econmica considera- do desenvolvido, ou seja, passar de uma Arti go 1 9 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 condio indigna, chamada subdesenvolvimen- to, para um modelo de sociedade ocidental, capitalista e industrializada, mediante estra- tgias geradoras de crescimento econmico (Esteva, 1996). A partir da dcada de 1970, os resultados da aplicao das estratgias convencionais de desenvolvimento j comeavam a se mostrar insuficientes para dar conta das crescentes condies de desigualdade e de excluso soci- al. Apesar do crescimento do PIB, as anlises destes resultados passavam a indicar que tais estratgias estavam ocasionando graves da- nos ao meio ambiente. Os efeitos contaminan- tes dos agrotxicos, dos resduos, do lixo e das contaminaes gasosas, assim como vrios outros problemas derivados do estilo de vida prprio das sociedades altamente industriali- zadas, por exemplo, fariam nascer a consci- ncia sobre a incapacidade de controlar-se as externalidades 2 inerentes ao modelo hegem- nico e, portanto, se impunha a necessidade de outro desenvolvimento. Neste contexto, surgem novas orientaes tericas que, partindo dos impactos negati- vos causados pelo modelo de desenvolvimen- to convencional at ento adotado, propem o uso de conceitos mais abrangentes, tais como o desenvolvimento com eqidade e o eco- desenvolvimento 3 . Isto , dada a comprova- o de que os modelos centrados no imperati- vo do crescimento econmico no alcanaram os objetivos pretendidos, o que seria posteri- ormente declarado como algo impossvel 4 , nascem as correntes ou enfoques da susten- tabilidade como uma resposta aos resultados destrutivos dos modelos de desenvolvimento e das tecnologias implementados depois da Segunda Gerra Mundial. 2.1 Pri nci pai s enf oques da sust ent abi l i dade Se crescimento econmico havia sido a pa- lavra mgica das quatro primeiras dcadas do desenvolvimentismo, contemporaneamente o discurso sobre o desenvolvimento incorporou, definitivamente, a problemtica socioambien- tal. Disso decorre que a busca de respostas problematizao da relao entre natureza e sociedade passasse a ser articulada mediante o que Escobar (1995) chama de dilogo de discursos entre trs correntes de pensamen- to: a liberal, a culturalista e a ecossocialista. Apesar da complexidade de cada um des- tes discursos ambientalistas, utilizamos nes- te texto uma classificao mais simplificada, reunindo os discursos culturalista e ecosso- cialista - por seus pontos de convergncia - numa s perspectiva, que aqui chamamos de corrente ecossocial. Assim mesmo, o discurso liberal, por sua estreita vinculao com a tecnocracia mundial, denominamos aqui cor- rente ecotecnocrtica. Entendemos que de suma importncia adotar a classificao e diferenciao dos dis- cursos sobre sustentabilidade, na medida em que o uso do conceito de desenvolvimento sustentvel tem permitido toda a sorte de ocultaes de natureza ideolgica, que leva a uma profunda confuso, j que esconde as discrepncias de fundo existentes entre as diferentes escolas de pensamento sobre sus- tentabilidade (Caporal, 1998) 5 . a) Corrent e ecot ecnocrt i ca Construda nos marcos da Teoria do Equi- lbrio, a corrente ecotecnocrtica nasce do corao da modernidade ocidental (Escobar, 1995), e sua verso mais conhecida aquela difundida pelo Relatrio Brundtland 6 . Partin- do da necessidade de um crescimento econ- mico continuado - ainda que aceitando os li- mites impostos pela Natureza - , tenta, por um lado, resolver a equao entre crescimen- to, sociedade e meio ambiente mediante a ado- Arti go Estratgias convencionais de desenvolvimento j comeavam a se mostrar insuficientes para dar conta das crescentes condies de desigualdade e de excluso social 2 0 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 o de um otimismo tecnolgico e de artifci- os econmicos. Por outro lado, esta perspecti- va tenta solucionar a problemtica socioam- biental e os limites ao crescimento, median- te mecanismos de mercado, como podem ser o estabelecimento de preos a produtos e ser- vios da natureza, a cobrana de taxas ou im- postos pela deteriorao ambiental ou o arti- fcio de internalizao das externalidades 7 . No que se refere agricultura, esta orien- tao terica se torna operativa atravs da idia da intensificao verde, ou seja, pres- supe que possvel seguir o mesmo padro tecnolgico dominante, incorporando uma nova gerao de tecnologias, teoricamente menos danosas ao meio ambiente. Entretan- to, sua estratgia est alicerada no aprofun- damento permanente da intensificao tecno- lgica em reas de alto potencial produtivo, atravs do uso abundante de insumos indus- triais, conformando assim o que vem sendo chamado de Revoluo Verde Verde ou Revo- luo Duplamente Verde. Por outro lado, desconsidera os j amplamente conhecidos efeitos sociais, econmicos e ambientais per- versos da modernizao tecnolgica do campo, especialmente no contexto dos ditos pases sub- desenvolvidos ou em desenvolvimento. Esta hiptese tecnicista, calcada no otimis- mo tecnolgico, segue sendo excludente sob o ponto de vista socioambiental e no enfrenta questes-chaves da sustentabilidade, na me- dida em que nela no h espao para pensar- se a preservao da biodiversidade e nem mesmo para respeitar a diversidade cultu- ral. Deste modo, a Revoluo Verde Ver- de seguiria sendo um esforo de homoge- neizao do padro agrcola dominante, adaptado aos agricul- tores que podem ado- tar as novas tecnologias, sem haver a preo- cupao com as externalidades negativas comprovadamente inerentes a tal modelo, ou at mesmo tentando estabelecer preos e ta- xas fictcias a modo de internalizar os custos destas externalidades mediante formulaes economtricas. b) Corrent e ecossoci al Quase ao mesmo tempo em que se confor- mava o discurso ecotecnocrtico do desenvol- vimento sustentvel, nasceriam tambm cor- rentes de pensamento ditas alternativas, cujo discurso - que mais nos interessa neste mo- mento - agrupamos sob a denominao de ecossocial. Provavelmente, uma das primeiras abordagens contemporneas nesta perspecti- va, como novo enfoque para analisar a proble- mtica do desenvolvimento, tenha nascido ain- da na dcada de setenta, a partir do surgimento do conceito de ecodesenvolvimento 8 . A noo de ecodesenvolvimento sustenta a idia da necessidade de um novo critrio de racionalidade que fosse amparado por duas dimenses de solidariedade: a solidariedade diacrnica, com respeito s geraes futuras, mas sem esquecer a solidariedade sincrnica, que deve ser estabelecida entre as geraes presentes. Alm disso, supe o pluralismo tec- nolgico, calcado na importncia da utiliza- o das tecnologias tradicionais e modernas de forma adequada, respeitando as condies do ecossistema local e, ao mesmo tempo, es- tando de acordo com as necessidades e deci- ses conscientes dos atores envolvidos nos processos de desenvolvimento. Se adverte, des- de ento, que o mercado imperfeito e inca- paz de resolver todos os problemas - especial- mente os socioambientais -, podendo, inclu- sive, gerar um mau desenvolvimento (Sachs, 1986). O enfoque defendido por Sachs e seus se- guidores, de certa maneira, parece estar in- fluenciado pelas correntes humanistas, na medida em que se admite a possibilidade de Arti go 2 1 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 Arti go que os homens manifestem comportamen- tos altrustas, indo contra a idia do indiv- duo econmi co raci onal , da economi a neoclssica. Contudo, o ecodesenvolvimento no descarta a necessidade de planejamento para o desenvolvimento nem a influncia dos governos e suas polticas, particularmente quando se trata de enfrentar as imperfeies do mercado capitalista. Mesmo assim, est em desacordo com a noo de globalizao defen- dida pelo liberalismo econmico ecolgico (Sachs, 1981; Sachs, 1986). Na seqncia da formulao terica anta- gnica perspectiva liberal, encontramos os enfoques culturalista e ecossocialista. O dis- curso articulado sob o enfoque culturalista se ope corrente liberal, defendendo uma posi- o contrria ao desenvolvimento e criticando a cultura ocidental, a cincia e a tecnologia moderna, consideradas como as principais causadoras da atual crise 9 . Os culturalistas enfatizam a cultura como instncia funda- mental de nossa relao com a natureza, di- rigindo suas crticas aos que tentam subordi- nar a natureza mediante o que vem sendo chamado de esverdeamento 10 da economia. No discurso culturalista est bem presente a idia da natureza como um ente autnomo, fonte de vida no somente material mas tambm espiritual, existindo, portanto, uma continui- dade indivisvel entre os mundos humano, ma- terial e espiritual (Escobar, 1995). De modo semelhante, a elaborao terica dos ecossocialistas tambm parte da crtica corrente liberal, destacando-se, porm, pelo seu interesse e centralidade na Economia Po- ltica. Temas como a teorizao da natureza do capital em sua fase ecolgica e a crtica ao mercado - por sua incapacidade de respon- der tanto aos desafios da pobreza como aos desafios ambientais -, fazem parte do marco terico dos ecossocialistas, que tambm su- gerem estratgias alternativas no apenas no que se refere organizao do trabalho como tambm s formas de produo e comerciali- zao. Alm disso, defendem um desenvolvi- mento que respeite os distintos modos de vida e as diferentes culturas e que favorea a pre- servao da biodiversidade. Em sntese, pro- pem uma mudana no sistema e nas orien- taes econmicas dominantes, em favor de novas estratgias que, baseadas na descen- tralizao dos processos produtivos, sejam compatveis com as condies ecolgicas e capazes de incorporar as identidades tnicas e seus respectivos valores culturais. Continuando a acumulao terica da cor- rente ecossocial, encontramos contribuies vindas da teoria marxista ecolgica, que ten- ta explicar, a partir de uma nova viso de mundo, uma nova perspectiva de transio ao socialismo, determinada pela dupla contradi- o do capitalismo. Destacamos, neste senti- do, as contribuies de OConnor, que, anali- sando as contradies do capitalismo sob a perspectiva do neomarxismo ecolgico, afir- ma que a continuidade da acumulao capita- lista s possvel mediante a continuidade da explorao e da contaminao da natureza. Assim, pois, j no se trataria simplesmente de um problema de reproduo das condies de produo, seno que estaramos frente ameaa de viabilidade do ambiente social e natural como meio de vida (OConnor, 1990) 11 . A modo de sntese, podemos dizer que, embora seus seguidores no formem um gru- Um desenvolvimento que respeite os distintos modos de vida e as diferentes culturas e que favorea a preservao da biodiversidade 2 2 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 po homogneo, a corrente ecossocial se ca- racteriza por suas reivindicaes de mudan- as estruturais profundas na sociedade e de um novo pacto de solidariedade, permitindo a construo de um novo projeto histrico e a busca de novos rumos nas estratgias de de- senvolvimento. 2.2 Noes sobre desenvol vi ment o sust ent vel O que mais encontramos na literatura con- tempornea sobre sustentabilidade , por um lado, o esforo de muitos autores em estabe- lecer um conceito de desenvolvimento susten- tvel e, por outro lado, o trabalho de outros tantos mostrando as insuficincias dos con- ceitos existentes. Com isso, no pretendemos negar o avano do conhecimento cientfico na construo de um novo para- digma ou na tentativa de esta- belecer um conceito consensu- al de desenvolvimento susten- tvel, pelo menos entre aque- les que aderem a tal paradig- ma. O que queremos dizer que no podemos ficar imobilizados por esta falta de consenso, at porque este pressuposto da ci- ncia convencional - de que para agir no sen- tido da sustentabilidade necessrio um con- ceito claro e operacionalizvel - tem seu contraponto na histria de determinados gru- pos sociais que alcanaram importantes con- textos de sustentabilidade, ainda que desco- nhecendo a lgica formal ocidental do signifi- cado de um conceito. Sendo assim, e no marco das aproxima- es necessrias para o estabelecimento da Extenso Rural Agroecolgica defendida nes- te texto, optamos por fugir da armadilha conceitual do desenvolvimento sustentvel e partir de elementos orientadores que impulsi- onem estratgias de ao dirigidas constru- o de contextos de sustentabilidade compa- tveis com a noo de desenvolvimento local agroecolgico (Sevilla Guzmn, 1999). Sob esta perspectiva, iniciamos por negar os con- ceitos ecotecnocrticos, uma vez que, ademais de serem extremamente vagos, tentam desviar o foco da ateno sobre o desenvolvimento e suas dimenses sociopolticas, ticas, cultu- rais e ambientais para dimenses mais estri- tamente tcnico-econmicas, obviando os com- promissos ideolgicos e minimizando as con- tradies internas das estratgias propostas. Esta negao vem acompanhada da com- preenso de inevitveis relaes entre o de- senvolvimento sustentvel da corrente ecotec- nocrtica (liberal) e a globaliza- o neoliberal baseada no mer- cado, assim como na evidente relao centro-periferia, que determina o estabelecimento de pautas de desigualdade soci- al e de distribuio do poder, da propriedade, da riqueza, do status e dos privilgios, tanto em nvel internacional como no interior de uma sociedade es- pecfica (Sevilla Guzmn e Alonso Mielgo, 1994). Portanto, o marco terico para uma Nova Extenso Rural dever orien- tar-se pela busca contnua de estratgias que impulsionem padres socioculturalmente de- sejveis e que estejam apoiados na evoluo histrica dos grupos sociais em sua co-evolu- o com o ecossistema em que esto inseri- dos. Isto implica a necessidade de construir contextos de sustentabilidade e de resistn- cia etnoecolgica compatveis com a realidade do pblico beneficirio da extenso rural. Tam- bm exige compreender, desde o incio, que a agricultura familiar 12 , ao mesmo tempo, unidade de produo, de consumo e de repro- duo e que, portanto, funciona mediante uma lgica de produo combinada de valores de uso Arti go 2 3 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 e de mercadorias, objetivando sua reproduo. Obviamente, se trata de uma lgica diferente daquela que impulsiona a agricultura capita- lista. Por tudo isto, o trabalho com a agricultura familiar - sob a tica da construo de con- textos de sustentabilidade - exige de parte dos agentes de desenvolvimento (OGs ou ONGs) a compreenso de que os agricultores tradici- onais (ou camponeses, se se prefere), no pro- cesso de insero em sua matriz social, esto submetidos a um contexto ecolgico especfi- co e sua socializao ocorre mediante um pro- cesso de aprendizagem, experimentao e erro, mediado pelo conhecimento de proces- sos biolgicos e sociais j presentes no seu entorno sociocultural. Desta forma, como ensina Iturra (1993), o saber dos camponeses se desenvolve na sua heterognea ligao ao grupo domstico e ao grupo de trabalho e, portanto, a conduta reprodutiva rural o resultado de uma acu- mulao de conhecimentos - uma epistemo- logia - sobre o sistema de trabalho que no vem de livros e textos, mas sim da relao entre as pessoas, seu ambiente e as interaes re- sultantes desta relaes. Nesta perspectiva, a busca de sustentabilidade na agricultura e no desenvolvimento rural implica reconhecer a existncia deste saber - construdo mediante uma lgica indutiva - que vai sendo estabele- cido na histria dos grupos sociais na medida em que se v fazer, se escuta para poder di- zer, explicar e devolver este conhecimento. Sendo, pois, a agricultura uma atividade hu- mana, ela uma construo social que, alm de ser ambientalmente determinada, est su- bordinada a determinados condicionantes socioculturais, entre os quais se destaca o conhecimento ou o saber local. Deste modo, a ao extensionista orienta- da ao desenvolvimento sustentvel dever ser desviada de sua histrica concepo difusio- nista (baseada no ensino) para dar lugar a Arti go uma prtica social baseada na aprendiza- gem, isto , na construo de saberes ade- quados para impulsionar estilos de agricultu- ra e de manejo dos recursos naturais capazes de estabelecer patamares crescentes de sus- tentabilidade. Com isso queremos dizer que, mais do que dispor de um preciso conceito de desenvolvi- mento sustentvel, necessitamos trabalhar na identificao e construo de saberes ecolgi- cos, agronmicos, econmicos e sociais que nos permitam, de forma participativa, desen- volver processos tolerveis de explorao da natureza e compatveis com as exigncias de reproduo social da agricultura familiar em seus diferentes extratos ou segmentos. Sen- do assim, deveremos estar sempre atentos para as noes de sustentabilidade, produtivi- dade, estabilidade, eqidade e qualidade de vida, tal como esto enunciadas nos objetivos da Extenso Rural do Rio Grande do Sul. Elas podero nos ajudar na construo de contex- tos de sustentabilidade, a exemplo do que se indica a seguir. 2.3 Cont ext os de sust ent abi l i dade A sustentabilidade no algo esttico ou fechado em si mesmo, mas faz parte de um processo de busca permanente de estratgias de desenvolvimento que qualifiquem a ao e a interao humana nos ecossistemas. Este processo deve estar orientado por certas con- dies que, no seu conjunto, permitam a cons- truo e a conformao de um contexto de sustentabilidade crescente no curto, mdio e longo prazos. Como exemplo, citamos as se- guintes condies: a) Ruptura das formas de dependncia que Sendo, pois, a agricultura uma atividade humana, ela uma construo social que, alm de ser ambientalmente determinada, est subordinada a determinados condicionantes socioculturais 2 4 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 pem em perigo os mecanismos de reprodu- o, sejam estas de natureza ecolgica, socioeconmica e/ ou poltica. b) Utilizao daqueles recursos que permi- tam que os ciclos de materiais e energias exis- tentes no agroecossistema 13 sejam o mais parcimoniosos possvel. c) Utilizao dos impactos benficos que se derivam dos ambientes ecolgico, econ- mico, social e poltico existentes nos distintos nveis (desde a propriedade rural at a socie- dade maior). d) No-alterao substantiva do meio am- biente quando tais mudanas, atravs da tra- ma da vida, podem provocar transformaes significativas nos fluxos de materiais e ener- gia que permitem o funcionamento do ecos- sistema, o que significa a tolerncia ou acei- tao de condies biofsicas em muitos ca- sos adversas. e) Estabel eci mento dos mecani smos biticos de regenerao dos materiais deteri- orados, para permitir a manuteno a longo prazo das capacidades produtivas dos agroe- cossistemas. f) Valorizao, regenerao e/ ou criao de conhecimentos locais, para sua utilizao como elementos de criatividade que melho- rem a qualidade de vida da populao, defini- da desde sua prpria identidade local. g) Estabelecimento de circuitos curtos para o consumo de mercadorias que permitam uma melhoria da qualidade de vida da popu- lao local e uma progressiva expanso espa- cial, segundo os acordos participativos alcan- ados por sua forma de ao social coletiva. h) Potencializao da biodiversidade, tan- to bi ol gi ca como soci ocul tural (Sevi l l a Guzmn, 1999). Como se pode apreciar, a construo de con- textos de sustentabilidade poder servir de guia para que as aes da extenso rural se distan- ciem gradualmente do caminho perverso re- presentado pela intensificao tecnolgica que desconsidera as agresses ao meio ambiente- e suas conse- qnci as de mdio e longo prazos - , a ex- cluso social de importan- tes segmentos da sociedade e a perda de au- tonomi a das popu l aes rurais em re- lao aos seus anseios e projetos de desenvol- vimento. Alm disso, ajudaria recuperar for- mas de organizao social e de conhecimento e saber local, que se contraponham ao modelo de desenvolvimento hegemnico, tratando de potencializar a mxima ecolgica que prope agir localmente e pensar globalmente. Em pou- cas palavras, meio ambiente e sociedade cons- tituem os dois pilares bsicos de toda e qual- quer proposta de extenso rural dirigida pro- moo da qualidade de vida, incluso social e ao resgate da cidadania no campo, e isto im- plica a busca permanente de contextos de sus- tentabilidade crescente. 3 A Agroecol ogi a como paradi gma di ret i vo para a ao ext ensi oni st a O paradigma agroecolgico, como um enfoque de interveno inovador e multidis- ciplinar, vem sendo construdo a partir de uma clara e cientificamente comprovada crise no atual modelo tecnolgico e de organizao da produo dominante na agricultura 14 . Esta crise se manifesta sob mltiplas dimenses da atividade humana e, portanto, sua supe- rao depende da produo de novos conheci- mentos e do progresso cientfico e tecnolgi- co adaptado s circunstncias scioeconmi- cas e culturais das populaes rurais. Nesse contexto, a Agroecologia - entendida como campo de conhecimento e de investigao - oferece ferramentas importantes para subsi- Arti go 2 5 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 Arti go diar a interveno da Nova Extenso Rural em suas estratgias de promoo do desenvolvi- mento rural sustentvel. 3.1 Concei t o de Agroecol ogi a Vem dos estudos camponeses e da recupe- rao do populismo agrrio russo a corren- te mais atual e alternativa ao pensamento ecotecnocrtico da sustentabilidade. Neste sentido, a partir dos anos oitenta, comearia a se conformar a Agroecologia como perspec- tiva terica alternativa. Sustentados no neo- narodnismo ecolgico ou neopopulismo eco- lgico, seus autores recuperam, a partir de uma anlise cientfica, a necessidade de con- servao da biodiversidade ecolgica e cultu- ral, assim como o enfoque sistmico para a abordagem dos aspectos relativos ao fluxo de energia e de materiais nos sistemas econmi- cos. Assim, o neopopulismo ecolgico, ainda que faa uma crtica radical cincia e s tecnologias modernas, no nega a cincia, mas propugna por uma modernidade alter- nativa, afastando-se da idia de progresso a qualquer custo e do entusiasmo cego com res- peito s tecnologias ditas modernas. No processo de conformao deste novo paradigma, encontramos ainda categorias chaves para a construo de um modelo al- ternativo de desenvolvimento rural, buscadas em Chayanov 15 , tais como a importncia dada especificidade cultural, a noo de econo- mia moral camponesa e a idia de desenvolvi- mento desde baixo, assim como o reconheci- mento de um certo potencial anticapitalis- ta determinado pela particular racionalidade econmica dos camponeses. Igualmente, dando suporte terico pers- pectiva ecossocial, encontra-se o chamado enfoque termodinmico da economia (Gar- rido, 1995), cuja noo de sustentabilidade se vincula necessidade de considerar o balan- o energtico dos sistemas produtivos. Estes estudos tm contribudo para a conformao da chamada Economia Ecolgica, uma corren- te alternativa economia convencional que, como assinala um de seus tericos mais pro- eminentes, no se trata de um ramo do tronco comum da Teoria Econmica habitual, seno de uma reviso a fundo, talvez um ataque destrutivo, contra a cincia econmica (Martnez Alier, 1994), ao recuperar a noo de oikonomia como um processo destinado ao aprovisionamento material e energtico das comunidades humanas (Bermejo, 1994), aproximando, desta forma, a Ecologia e a Eco- nomia 16 . De maneira similar, a partir dos estudos agronmicos encontramos as contribuies das correntes alternativas ao modelo herdado da Revoluo Verde, as quais propem um novo padro de desenvolvimento agrcola me- diante o manejo ecologicamente adequado dos recursos naturais e da correta seleo de tec- nologias, de maneira a alcanar-se sustenta- bilidade, estabilidade, produtividade e eqi- dade nos processos produtivos. A Agroecolo- gia, como sntese e aplicao do pensamento alternativo, vem recolhendo as contribuies destas diferentes fontes tericas e transfor- mando-se num novo paradigma cientfico, capaz de dar as respostas para as novas e decisivas perguntas que havero de ser for- muladas a partir deste final de sculo. Assim, conceituar a Agroecologia pressu- pe, inicialmente, vincular seus interesses e suas pretenses no campo da agricultura e da sociedade. Num trabalho que j completa 10 anos, Hecht (1989) mostra que, por um lado, e sob uma perspectiva mais superficial, a Agroecologia geralmente incorpora idias ambientais e de sentimento social a respeito da agricultura. Isso constitui sua caracters- tica normativa ou prescritiva, uma vez que inclui determinados aspectos da sociedade e Conceituar a Agroecologia pressupe, inicialmente, vincular seus interesses e suas pretenses no campo da agricultura e da sociedade 2 6 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 da produo que ultrapassam os limites da agricultura propriamente dita 17 . Por outro lado, e sob um ponto de vista mais restrito, a Agroecologia se refere ao estudo de fenme- nos puramente ecolgicos que ocorrem no mbito dos cultivos (relao predador/ presa, competio cultivos/ ervas invasoras, entre ou- tros), o que traduz o enorme potencial de apli- cao deste campo de conhecimentos para resolver questes tecnolgicas na agricultu- ra, favorecendo assim o desenho e a gesto de agroecossistemas sustentveis 18 . Tendo-se como referncia as contribuies de importantes pesquisadores, podemos defi- nir a Agroecologia como a cincia ou disciplina cientfica que apresenta uma srie de princpi- os, conceitos e metodologias para estudar, ana- lisar, dirigir, desenhar e avaliar agroecossiste- mas, com o propsito de permitir a implanta- o e o desenvolvimento de estilos de agricul- tura com maiores nveis de sustentabilidade no curto, mdio e longo prazos (Altieri, 1995b). Assim entendida, a Agroecologia proporci- ona as bases cientficas para apoiar o proces- so de transio a estilos de Agricultura Sus- tentvel 19 nas suas diversas manifestaes e/ ou denomi naes: Ecol gi ca, Orgni ca, Biodinmica, Agroecolgica, Regenerativa, Baixos Insumos Externos, Biolgica, entre outras. Sob esta tica, no podemos confundir a Agroecologia -enquanto disciplina cientfica ou cincia- com uma prtica ou tecnologia agr- cola, um sistema de produo ou um estilo de agricultura (Altieri, 1995a). Tambm podemos dizer que a Agroecologia se aproxima ao estudo da agricultura numa perspectiva ecolgica, embora sua estrutura terica no se li- mite a abordar os aspectos me- ramente ecolgicos ou agron- micos da produo, uma vez que sua preocupao fundamental est orientada a compreender os processos produtivos de uma maneira mais ampla. Isto , encara os agroe- cossistemas como unidade fundamental de es- tudo, em que os ciclos minerais, as transforma- es energticas, os processos biolgicos e as relaes socioeconmicas so investigadas e ana- lisadas em seu conjunto. Dito de outro modo, a pesquisa agroecolgica preocupa-se no com a maximizao da produo de uma atividade em particular, mas sim com a otimizao do agroecossistema como um todo, o que impli- ca uma maior nfase no conhecimento, na anlise e na interpretao das complexas interaes existentes entre as pessoas, os cultivos, os solos e os animais (Altieri, 1989; Altieri, 1995b). Uma definio mais ampla proporciona- da por Sevilla Guzmn e Gonzlez de Molina (1996), para quem a Agroecologia corresponde a um campo de estudos que pretende o ma- nejo ecolgico dos recursos naturais, para - atravs de uma ao social coletiva de carter participativo, de um enfoque holstico e de uma estratgia sistmica - reconduzir o curso al- terado da co-evoluo social e ecolgica, me- diante um controle das foras produtivas que estanque seletivamente as formas degradan- tes e espoliadoras da natureza e da socieda- de. Em tal estratgia, dizem os autores, tem um papel central a dimenso local como por- tadora de um potencial endgeno que, por meio da articulao do saber local com o co- nhecimento cientfico, permita a implementa- o de sistemas de agricultura alternativa potencializadores da biodiver- sidade ecolgica e da diversi- dade sociocultural. 3.2 Pri nc pi os ou bases epi st emol gi cas da A groecol ogi a Norgaard, estudioso da agri- cul tura numa perspecti va holstica e sistmica, nos ofe- rece importantes ensinamen- Arti go 2 7 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 Arti go tos sobre o que ele considera as bases episte- molgicas da Agroecologia. Na realidade, es- tas bases epistemolgicas so os princpios ou as premissas que orientam, no todo ou em parte, a ao dos profissionais que abraam a Agroecologia como campo do conhecimento em seu sentido mais amplo. No seu conjunto, elas mostram que, historicamente, a evolu- o da cultura humana pode ser explicada com referncia ao meio ambiente, ao mesmo tem- po em que a evoluo do meio ambiente pode ser explicada com referncia cultura hu- mana. Ou seja: a) Os sistemas biolgicos e sociais tm po- tencial agrcola; b) este potencial foi captado pelos agricultores tradicionais atravs de um processo de tentativa, erro, aprendizado sele- tivo e cultural; c) os sistemas sociais e biol- gicos co-evoluram de tal maneira que a sus- tentao de cada um depende estruturalmen- te do outro; d) a natureza do potencial dos sistemas social e biolgico pode ser melhor compreendida dado o nosso presente estado do conhecimento formal, social e biolgico, estudando-se como as culturas tradicionais captaram este potencial; e) o conhecimento formal, social e biolgico, o conhecimento ob- tido do estudo dos sistemas agrrios conven- cionais, o conhecimento de alguns insumos desenvolvidos pelas cincias agrrias conven- cionais e a experincia com instituies e tec- nologias agrcolas ocidentais podem se unir para melhorar tanto os agroecossistemas tra- dicionais quanto os modernos; f) o desenvol- vimento agrcola, atravs da Agroecologia, manter mais opes culturais e biolgicas para o futuro e produzir menor deteriorao cultural, biolgica e ambiental do que os enfoques das cincias convencionais por si ss (Norgaard, 1989). Sob esta perspectiva, oportuno destacar que, atualmente, um importante segmento da pesquisa e da experimentao em Agroecolo- gia ainda se concentra em temas do campo agronmico, ou seja, se apresenta bastante vinculado aos aspectos tecnolgicos da produ- o agropecuria. No entanto, como j foi dito antes, a conformao de estilos alternativos de agricultura que incorporem prticas, m- todos e tcnicas mais sensveis ambiental- mente requer, obrigatoriamente, um repen- sar de todo o modelo tecnolgico dominante, uma vez que preciso pesquisar, identificar e difundir mtodos, tcnicas e procedimen- tos que sejam poupadores de recursos natu- rais no-renovveis que causem menor de- gradao e contaminao do meio ambien- te e que tenham maior sensibilidade social em relao s possibilidades de incorporao das populaes rurais nos processos de desen- volvimento. Nessa tica, e isto provavelmente constitua a principal virtude da Agroecologia - enquanto campo de estudos de carter multidisciplinar - , suas pretenses e contribui- es vo muito alm dos aspectos meramente tecnolgicos ou agronmicos da produo, incor- porando dimenses mais abrangentes e comple- xas que incluem tanto variveis econmicas, so- ciais e ambientais, como variveis culturais, po- lticas e ticas da produo agrcola. Estas so condies importantes quando se tm em conta as possibilidades de transio da agricultura convencional para estilos de produo com base ecolgica e, portanto, com maiores graus de sus- tentabilidade no mdio e longo prazos. 3.3 A t ransi o agroecol gi ca no cont ext o da sust ent abi l i dade Em sua acepo semntica, o termo tran- sio pode designar simplesmente a ao ou o efeito de passar de um modo de ser ou de estar a outro distinto, ou a passagem de um estado a outro. Sob esta tica, a transio pode se referir tanto a fenmenos naturais (cmbios climticos, por exemplo) como a fe- a evoluo da cultura humana pode ser explicada com referncia ao meio ambiente, ao mesmo tempo em que a evoluo do meio ambiente pode ser explicada com referncia cultura humana 2 8 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 nmenos sociais (processos de mudana social, por exemplo). importante ter clareza de que estes fenme- nos no so es t t i cos , mas, ao con- trrio, sem- pre incluem a idia de processo ou dimenso dinmica e, por conseguinte, a varivel tempo ou dimenso temporal (Costabeber, 1998). Para falarmos sobre a transio agroecol- gica, necessrio mencionar inicialmente o que alguns autores consideram como a pri- meira transio da agricultura neste sculo XX. Essa primeira transio foi representada especialmente pela passagem da chamada agricultura tradicional para a agricultura ba- seada em insumos industriais, mais conhe- cida como agricultura moderna ou convenci- onal, o que significou a crescente dependn- cia da agricultura em relao industria, bem como a relativa homogeneizao das agricul- turas mundiais e fortes agresses ao meio ambiente. Na verdade, esse processo de mu- dana foi relativamente longo, tendo iniciado ainda no final do sculo passado, a partir dos avanos da mecnica e dos descobrimentos da qumica agrcola e tambm da gentica ve- getal. De qualquer modo, o principal fenme- no que marca esta transio ficou conhecido em todo o mundo como Revoluo Verde, que teve seus principais efeitos a partir dos anos 1950. Vrios autores sugerem que, a partir des- te final de sculo, a agricultura mundial es- taria comeando a experimentar um novo pro- cesso de transio, cuja essncia seria o pro- cesso de ecologizao ou ambientalizao (greening process). Este processo de ecologiza- o ou ambientalizao corresponderia ex- tenso ou introduo de valores ambientais no apenas nas prticas agrcolas, mas tam- bm na opinio pblica e nas agendas polti- cas, consti tui ndo assi m uma fora socioecolgica combinada, a partir da qual as consideraes de carter socioambiental e biofsico assumem um papel ativo da deter- minao das tecnologias agrcolas (Buttel, 1993; Buttel, 1994). Podemos entender isso melhor dizendo que a ecologizao marcada por uma maior integrao entre a Agronomia e a Ecologia, dois campos de estudo at agora pouco expl orados em suas complementaridades para gerar experinci- as e conhecimentos relevantes e para tornar mais eficiente a interveno humana com fins agrcolas nos agroecossistemas. No en- tanto, a ecologizao da agricultura no ne- cessariamente seguir um processo unilinear - a exemplo do que se propugnava com a difu- so dos pacotes tecnolgicos da Revoluo Verde em vrias partes do mundo - , podendo seguir distintas vias, alinhadas ou com a cor- rente ecotecnocrtica, ou com a corrente ecos- social. Essas distintas vias da transio que - em maior ou menor grau - incorporam certos ele- mentos da ecologizao, podem ser imagina- das ao longo de um continuum. Mais perto de um dos plos deste continuum estariam situa- das as formas de intensificao verde que, se bem com algum grau e certo tipo de ecologi- zao de seus processos produtivos, continu- ariam muito prximas ao padro tecnolgico dominante. Nesse caso, o atual modelo con- vencional de produo agrcola estaria se adaptando incorporao de uma nova gera- o tecnolgica da Revoluo Verde (ou, como preferem alguns, uma Revoluo Duplamen- te Verde), aproveitando inclusive os avanos mais recentes da Biotecnologia e da Engenha- ria Gentica (o uso de sementes transgnicas Arti go 2 9 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 Arti go e o plantio direto convencional com herbicidas, por exemplo). Em sntese, a via representada pela intensificao verde prioriza a utilizao de insumos externos e de origem industrial, embora admita sua integrao equilibrada com insumos localmente disponveis. O pro- cesso de ecologizao seguiria uma lgica que obedece essencialmente aos estmulos de mercado (a Natureza como subsistema da Eco- nomia). Nas proxi mi dades do pl o oposto do continuum se situariam aquelas formas de agricultura ditas alternativas, que, sob os ensinamentos da Agroecologia, estariam bus- cando uma maior aproximao e integrao entre os conhecimentos agronmicos, ecol- gicos, sociais e de outras disciplinas correla- cionadas, com o objetivo de gerar umas bases cientficas e tecnolgicas mais afastadas da- quelas que at agora tm apoiado o modelo agroqumico convencional. Suas caracters- ticas principais seriam: estratgias de pro- duo agrria baseadas em conceitos ecol- gicos; conhecimento cientfico integrado ao conhecimento local como forma de gerar um novo e mais qualificado conhecimento; parti- cipao ativa da populao rural na determi- nao das formas de manejo dos agroecossis- temas; maior valorizao da biodiversidade e da diversidade cultural. A meta seria, funda- mentalmente, alcanar sistemas de produo economicamente viveis, ecologicamente equilibrados, socialmente justos e cultural- mente aceitveis. Em suma, a ecologizao no seria essencialmente orientada ao mer- cado, mas incorporaria valores ambientais e uma nova tica de relao do homem com a Natureza (a Economia como subsistema da Na- tureza) 20 . Feitas estas consideraes, e dito de uma maneira bastante simplificada, podemos de- finir a transio - caracterizada pelo proces- so de ecologizao - como a passagem do modelo produtivista convencional ou de for- mas de agricultura tradicional para estilos de produo mais complexos sob o ponto de vista da conservao e manejo dos recursos natu- rais, o que contempla tanto a via da intensifi- cao verde quanto a via da transio com base na Agroecologia. No obstante, agregan- do mais complexidade ao conceito, podemos entender a transio - neste caso, agroecolgi- ca - como o processo social orientado obten- o de ndices mais equilibrados de sustentabi- lidade, estabilidade, produtividade, eqidade e qualidade de vida na atividade agrria, a ni- ca via capaz de atender requisitos de nature- za econmica e socioambiental, entre outros. Nesse contexto, e pensando nas bases te- ricas para a Nova Extenso Rural, a transio agroecolgica se refere a um processo gradu- al de mudana, atravs do tempo, nas formas de manejo dos agroecossistemas, tendo-se como meta a passagem de um modelo agroqumico de produo (que pode ser mais ou menos in- tensivo no uso de inputs industriais) para outro modelo ou estilos de agricultura que in- corporem princpios, mtodos e tecnologias com base ecolgica. Essa idia de base ecolgica se refere a um processo de evoluo contnua, multilinear e crescente no tempo, porm sem ter um mo- mento final determinado. Porm, por se tratar de um processo social, isto , por depender da interveno e da interao humana, a transi- o agroecolgica implica no somente a bus- ca de uma maior racionalizao econmico- produtiva com base nas especificidades biofsicas de cada agroecossistema, mas tam- bm uma mudana nas atitudes e valores dos atores sociais em relao ao manejo e con- servao dos recursos naturais. Por incluir con- sideraes de natureza diversa (econmica, A ecologizao no seria essencialmente orientada ao mercado, mas incorporaria valores ambientais e uma nova tica de relao do homem com a natureza 3 0 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 social, cultural, poltica, ambiental, tica, en- tre outras), o processo de transio agroecolgi- ca no dispensa o progresso tcnico e o avano do conhecimento cientfico (Costabeber, 1998). 4 O compromi sso soci al da Nova Ext enso Rural ant e os desaf i os e as perspect i vas do desenvol vi ment o rural sust ent vel A crise socioambiental com que nos defron- tamos neste final de sculo colocou em xe- que as bases tericas e metodolgicas que sus- tentaram o estabelecimento do atual modelo de crescimento econmico e sua reiterada inobservncia dos limites impostos pela Na- tureza. Entre ns, as irracionalidades do mo- delo hegemnico - que alguns teimam em con- fundir com desenvolvimento - se expressam em forma de misria, fome, desemprego e ou- tros mecanismos de excluso social. Diante da complexidade e gravidade do mo- mento atual, somos levados perplexidade e chamados pelos setores hegemnicos a conti- nuar o processo de reproduo ampliada do mesmo modelo que, rebatizado com o nome de Revoluo Verde Verde e aplicado mediante estratgias de Intensificao Verde, continua sendo o catecismo dominante nos centros de poder econmico. Neste exato momento, entretanto, o exem- plo que aqui tomamos, da Extenso Rural p- blica do Rio Grande do Sul - demonstrando sua capacidade e sua viso de futu- ro - mostra que, para ser novo, ele busca desatar-se das amar- ras do neoliberalismo e suas cor- rentes ecotecnocrticas e em- preende uma desafiadora jorna- da, propondo-se a realizar uma nova misso, assim como novos objetivos e novas estratgias, todos subordinados aos ideais da sustentabilidade ambiental e da eqidade social. A misso de qualquer estilo de Extenso Rural que se pretenda novo est destinada a nos ajudar no direcionamento de aes e ati- vidades que promovam novos estilos de desen- volvimento e de agricultura que respeitem no s as condies especificas de cada agro- ecossistema, mas tambm a preservao da biodiversidade e da diversidade cultural 21 . Tendo como base um manejo ecologicamen- te prudente e adequado dos recursos naturais - sustentado na participao ativa dos atores sociais envolvidos -, as aes extensionistas devero permitir, entre outras coisas, a pro- duo de alimentos limpos para atender as necessidades da populao urbana e rural. O ideal de sustentabilidade - apoiado nos princpios da Agroecologia -, que conforma o ncleo da nova extenso rural gacha, exige que passemos a entender a agricultura como um processo de construo social e no sim- plesmente como a aplicao de algumas pou- cas tecnologias industriais geradoras de de- pendncia. Isso, sem dvidas, determina uma certa insegurana para todos quantos fomos formados e trei nados para atuar como difusores de tecnologias e a partir de uma vi- so parcializada da realidade e do processo produtivo agrcola. Os desafios de uma Nova Extenso Rural esto consubstanciados na nova misso, nos objetivos e nas estratgias de ao desenha- dos coletivamente, como orientadores e sinalizadores da extenso rural do Rio Grande do Sul, como podemos ver a se- guir. 4.1 Mi sso i nst i t uci onal da EMATER/ RS-A SCA R Promover a construo do desenvolvimento rural susten- tvel, com base nos princpios da Agroecologia, atravs de aes de assistncia tcnica e extenso rural e mediante pro- Arti go 3 1 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 Arti go cessos educativos e participativos, objetivando o fortalecimento da agricultura familiar e suas organizaes, de modo a incentivar o ple- no exerccio da cidadania e a melhoria da qua- lidade de vida. 4.2. Obj et i vos est rat gi cos da EMATER/ RS-A SCA R A misso da extenso rural est orientada por cinco objetivos principais que, no seu con- junto, expressam o compromisso social de tra- balhar para a obteno de nveis mais equili- brados de sustentabilidade, estabilidade, produ- tividade, eqidade e qualidade de vida. Ou seja: a) Sustentabilidade: buscar um crescente apoio conservao, manuteno e ao ma- nejo de agroecossistemas sustentveis, de modo que, apesar das restries ecolgicas e das presses socioeconmicas, possam ser alcanados e mantidos nveis adequados de produo agrcola. b) Estabilidade: atuar de forma conjunta com os agricultores familiares e suas organi- zaes, com o objetivo de integrar os recursos disponveis localmente e outros que estejam ao alcance dos mesmos, com vistas a alcan- ar uma estabilidade na produo que seja compatvel com as condies ambientais, eco- nmicas e socioculturais predominantes. c) Produtividade: apoiar os agricultores familiares na seleo de tecnologias de pro- duo capazes de reduzir riscos e otimizar o uso de recursos internos, de modo a alcan- ar, na totalidade dos sistemas agrcolas, n- veis de produtividade compatveis com a pre- servao do equilbrio ecolgico. d) Eqidade: contribuir para a consolida- o de estratgias associativas que fortaleam os laos de solidariedade e que propiciem a justa distribuio do produto gerado nos agro- ecossistemas, de modo que atenda requisitos de segurana alimentar e de gerao de ren- da para todas as famlias envolvidas. e) Qualidade de vida: agir interativamente nas reas econmica, sociocultural e ambi- ental, de forma a maximizar o emprego e ge- rar renda desconcentradamente, promoven- do a defesa da biodiversidade e da diversidade cultural, o incremento da oferta de produtos limpos, a soberania alimentar e a qualida- de de vida da populao. 4.3 Est rat gi as de ao da EMATER/ RS-A SCA R a) Privilegiar o uso de metodologias parti- cipativas que permitam aos agricultores e suas famlias transformarem-se em sujeitos do seu processo de desenvolvimento, valori- zando os distintos saberes e o intercmbio de experincias que permitam a ampliao da cidadania e da incluso social. b) Incorporar uma compreenso holstica e sistmica dos processos socioeconmicos condicionados pelo ambiente, em substitui- o viso compartimentada. c) Estimular e apoiar formas de diagnsti- co e planejamento capazes de gerar e solidifi- car uma dinmica de participao ativa nos nveis local, regional e estadual. d) Apoiar a consolidao de uma rede de parcerias, envolvendo organizaes pblicas e privadas comprometidas com a agricultura fa- miliar, dinamizando a construo de propos- tas orientadas ao desenvolvimento sustent- vel. e) Estimular e apoiar as formas associati- vas de reflexo e ao, respeitando-se as ques- tes de gnero, as particularidades locais e regionais, assim como a histria, a dinmica de evoluo e as aspiraes de cada grupo social envolvido. f) Tomar o agroecossistema como unida- de bsica de anlise, planejamento e avalia- o dos sistemas de produo agrcola. g) Apoiar a implementao da reforma maximizar o emprego e gerar renda desconcentradamente, promovendo a defesa da biodiversidade e da diversidade cultural 3 2 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 agrria como um instrumento concreto de desenvolvimento rural sustentvel. 5 Consi deraes f i nai s Vale lembrar que, na velha lgica cartesia- na, o bom profissional da extenso rural era aquele capaz de acumular mais conhecimen- tos sobre umas poucas especialidades ou tc- nicas e que estivesse apto a desenvolver as habilidades necessrias para transferir conhe- cimentos aos agricultores, atuando de modo a faz-los adotar aquelas orientaes tidas como superiores, por sua natureza e validao ci- entfica. Neste contexto, o conhecimento dos agricultores era tido como algo obsoleto e eles mesmos eram vistos como atrasados e respon- sveis pelo atraso da sociedade. Em geral, eram simplesmente rotulados em categorias de adotadores de inovaes 22 . A busca do desenvolvimento e da agricul- tura sustentvel, a que nos referimos antes, exige de todos ns uma nova postura e um novo tipo de atuao que estamos definindo como um novo profissionalismo 23 . O novo profissional da Extenso Rural, mais do que um simples difusor de pacotes tecnolgicos intensivos em capital, deve estar preparado para compreender que os agroecossistemas ou sistemas agrcolas co-evoluem com os siste- mas sociais e biolgicos. Isto , esta co-evolu- o est acompanhada pela evoluo dos ho- mens e mulheres que praticam a agricultura, os quais, ao longo de sua histria e mediante processos de tentativa e erro, adaptaram-se e adaptaram as condies mais adequadas para produzir nos seus diferentes ambientes soci- ais e biofsicos. Portanto, preci so reco- nhecer que en- tre os agriculto- res e suas fam- lias existe um saber, um con- junto de conhe- Arti go cimentos que, embora no sendo de natureza cientfica, to importante quanto os nossos saberes. Disso resulta que nossa ao - ao mesmo tempo em que deve ser respeitosa para com os saberes dos demais - deve ser capaz de contribuir para a integrao destes dife- rentes saberes, buscando a construo social de conhecimentos adequados para o desen- volvimento dos potenciais agrcolas de cada agroecossistema e dos potenciais de desen- volvimento sustentvel presentes em cada comunidade. Nesta perspectiva, a participao popular emerge como um direito e passa a exigir uma nova prtica extensionista, uma verdadeira prxis social, que s possvel quando adota- mos uma postura democrtica e quando rea- lizamos nossa tarefa com base em metodolo- gias e princpios pedaggicos libertadores. Para tanto, necessitamos conformar um novo perfil de extensionistas: por um lado, estamos desafiados a compreender a agricultura a par- tir dos princpios bsicos da Agronomia e da Natureza e, de outro lado, devemos nos capa- citar para atuar potencializando os recursos e conhecimentos locais. O enfoque a ser adotado pela Nova Exten- so Rural tambm exigir dos extensionistas a capacidade de compreender os aspectos re- lacionados vida dos indivduos e suas rela- es sociais, assim como os aspectos da his- tria dos diferentes atores individuais e cole- tivos com os quais atuamos. Somente assim poderemos nos aproximar das verdadeiras necessidades, valores e aspiraes que ori- entam sua busca permanente por melhores condi es de vida e bem-estar soci al . Como apoi - l os na construo do desenvolvimen- to rural susten- tvel sem co- nhecer as ne- preciso reconhecer que entre os agricultores e suas famlias existe um saber, um conjunto de conhecimentos que, embora no sendo de natureza cientfica, to importante quanto os nossos saberes 3 3 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 cessidades, os valores e as motivaes que sustentam e do sentido s suas decises? Mesmo sem esgotar um tema to comple- xo, somos levados a reconhecer que, hoje, ex- tensionistas e pesquisadores tm a felicida- de de vivenciar os desafios de novos tempos e que, portanto, no devemos nos intimidar frente s incertezas e s inseguranas pr- prias dos grandes desafios. Ao contrrio, de- vemos usar nossa capacidade, nossa energia, nossa criatividade e nossa inspirao para es- timular o dilogo construtivo e a participao de todos os atores sociais com os quais nos relacionamos. Sem dvida, isto nos ajudar na construo de uma nova extenso rural. Nesse contexto, e diante do imperativo s- cioambiental, defendemos a prtica de uma Nova Extenso Rural e propomos o conceito de Extenso Rural Agroecolgica como orien- tao principal para a execuo de nossas aes em prol do desenvolvimento rural sus- tentvel. Esta Extenso Rural Agroecolgica pode ser definida como o processo de inter- veno de carter educativo e transformador, baseado em metodologias de investigao-ao participante que permitam o desenvolvimento de uma prtica social mediante a qual os sujei- tos do processo buscam a construo e siste- matizao de conhecimentos que os leve a incidir conscientemente sobre a realidade. Ela tem o objetivo de alcanar um modelo de de- senvolvimento socialmente eqitativo e am- bientalmente sustentvel, adotando os prin- cpios tericos da Agroecologia como critrio para o desenvolvimento e seleo das solu- es mais adequadas e compatveis com as condies especficas de cada agroecossistema e do sistema cultural das pessoas envolvidas no seu manejo (Caporal, 1998). A construo dessa Nova Extenso Rural iniciou a tomar forma a partir do momento em que comearam a ser incorporados aos debates os novos anseios da sociedade rural e urbana, com relao a um novo projeto de desenvolvimento, e na medida em que foram buscadas orientaes tericas baseadas em um paradigma alternativo ao convencional. O avano deste processo de construo exige a continuidade da interao da Exten- so Rural com a sociedade civil organizada. No entanto, parece claro que a consolidao do processo de mudana em curso exigir ain- da o comprometimento e a responsabilizao das instituies de ensino e pesquisa, pois, como todos ns sabemos, a transio do mo- delo agroqumico para estilos de agricultura de base ecolgica requer um urgente progres- so tecnolgico e um significativo avano do conhecimento cientfico. Igualmente, se faz necessria a formao de profissionais quali- ficados para atuarem em projetos de desen- volvimento rural que contemplem o interesse local e comunitrio, orientados pelo imperati- vo scioambiental. Arti go A AA AA 3 4 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 Arti go 6 Ref ernci as bi bl i ogrf i cas A LT I E R I , M . A . E n tre v i sta . A g ri c u l tu ra A g ri c u l tu ra A g ri c u l tu ra A g ri c u l tu ra A g ri c u l tu ra S u ste n t ve l S u ste n t ve l S u ste n t ve l S u ste n t ve l S u ste n t ve l, J a g u a ri n a , v , J a g u a ri n a , v , J a g u a ri n a , v , J a g u a ri n a , v , J a g u a ri n a , v. 2 , n . 2 , p . 5 - . 2 , n . 2 , p . 5 - . 2 , n . 2 , p . 5 - . 2 , n . 2 , p . 5 - . 2 , n . 2 , p . 5 - 1 1 , ju l. /d e z. 1 9 9 5 . 1 1 , ju l. /d e z. 1 9 9 5 . 1 1 , ju l. /d e z. 1 9 9 5 . 1 1 , ju l. /d e z. 1 9 9 5 . 1 1 , ju l. /d e z. 1 9 9 5 . A LT I E R I , M . A . E l e sta d o d e l a rte d e la a g ro e co lo g a y su co n tri b u ci n a l d e sa rro llo ru ra l e n A m ri ca La ti n a . I n : C A D E N A S M A R N , A . (e d . ). A g ri cu ltu ra y d e sa rro llo A g ri cu ltu ra y d e sa rro llo A g ri cu ltu ra y d e sa rro llo A g ri cu ltu ra y d e sa rro llo A g ri cu ltu ra y d e sa rro llo so ste n i b le so ste n i b le so ste n i b le so ste n i b le so ste n i b le . . . . . M a d ri d : M A PA , 1 9 9 5 . p . 1 5 1 - 2 0 3 . (S e ri e E stu d i o s) A LT I E R I , M . A . A g ro e c o l o g i a : A g ro e c o l o g i a : A g ro e c o l o g i a : A g ro e c o l o g i a : A g ro e c o l o g i a : a s b a se s ci e n t fi ca s d a a g ri cu ltu ra a lte rn a ti va . R i o d e J a n e i ro : P TA /FA S E , 1 9 8 9 . B A R N E Y, G . O . E l m u n d o e n lo s a rb o le s d e l E l m u n d o e n lo s a rb o le s d e l E l m u n d o e n lo s a rb o le s d e l E l m u n d o e n lo s a rb o le s d e l E l m u n d o e n lo s a rb o le s d e l a o 2 0 0 0 : a o 2 0 0 0 : a o 2 0 0 0 : a o 2 0 0 0 : a o 2 0 0 0 : I n fo rm e G lo b a l 2 0 0 0 . M a d ri d : Te cn o s, 1 9 8 2 . B E R M E J O , R . M a n u a l p a ra u n a e co n o m a M a n u a l p a ra u n a e co n o m a M a n u a l p a ra u n a e co n o m a M a n u a l p a ra u n a e co n o m a M a n u a l p a ra u n a e co n o m a e co l g i ca e co l g i ca e co l g i ca e co l g i ca e co l g i ca . . . . . M a d ri d : C a ta ra ta , 1 9 9 4 . B R A S I L . M i n i st ri o d a A g ri c u l tu ra e d o A b a ste c i m e n to . S e c re ta ri a d e D e se n v o l v i m e n to R u ra l . P PP PP ro g ra m a ro g ra m a ro g ra m a ro g ra m a ro g ra m a N a c i o n a l d e F o rta l e c i m e n to d a N a c i o n a l d e F o rta l e c i m e n to d a N a c i o n a l d e F o rta l e c i m e n to d a N a c i o n a l d e F o rta l e c i m e n to d a N a c i o n a l d e F o rta l e c i m e n to d a A g ri cu ltu ra F a m i li a r A g ri cu ltu ra F a m i li a r A g ri cu ltu ra F a m i li a r A g ri cu ltu ra F a m i li a r A g ri cu ltu ra F a m i li a r. . . . . B ra s li a , 1 9 9 6 . B U T T E L , F. H . E n v i ro n m e n ta li za ti o n a n d g re e n i n g : o ri g i n s, p ro c e sse s a n d i m p li ca ti o n s. I n : H A R P E R , S . (e d . ). T h e T h e T h e T h e T h e g re e n i n g o f ru ra l p o li cy i n te rn a ti o n a l g re e n i n g o f ru ra l p o li cy i n te rn a ti o n a l g re e n i n g o f ru ra l p o li cy i n te rn a ti o n a l g re e n i n g o f ru ra l p o li cy i n te rn a ti o n a l g re e n i n g o f ru ra l p o li cy i n te rn a ti o n a l p e rsp e cti ve s p e rsp e cti ve s p e rsp e cti ve s p e rsp e cti ve s p e rsp e cti ve s. . . . . Lo n d o n : B e lh a ve n P re ss, 1 9 9 3 . p . 1 2 -2 6 . B U TTE L, F. H . Tra n si ci o n e s a g ro e co l g i ca s e n e l si g lo XX: a n li si s p re li m i n a r. A g ri cu ltu ra A g ri cu ltu ra A g ri cu ltu ra A g ri cu ltu ra A g ri cu ltu ra y S o ci e d a d y S o ci e d a d y S o ci e d a d y S o ci e d a d y S o ci e d a d , , , , , n . 7 4 , p . 9 -3 7 , e n e . /m a r. 1 9 9 4 . C A P O R A L, F. R . ; C O S TA B E B E R , J. A . Po r u m a n o v a e x te n s o ru ra l : fu g i n d o d a o b so le sc n ci a . R RR RR e fo rm a A g r ri a e fo rm a A g r ri a e fo rm a A g r ri a e fo rm a A g r ri a e fo rm a A g r ri a , , , , , v. 2 4 , n . 3 , p . 7 0 -9 0 , se t. /d e z. 1 9 9 4 . C A P O R A L , F. R . La e xte n si n a g ra ri a d e l La e xte n si n a g ra ri a d e l La e xte n si n a g ra ri a d e l La e xte n si n a g ra ri a d e l La e xte n si n a g ra ri a d e l se c to r p b l i c o a n te l o s d e sa f o s d e l se c to r p b l i c o a n te l o s d e sa f o s d e l se c to r p b l i c o a n te l o s d e sa f o s d e l se c to r p b l i c o a n te l o s d e sa f o s d e l se c to r p b l i c o a n te l o s d e sa f o s d e l d e sa rro l l o so ste n i b l e d e sa rro l l o so ste n i b l e d e sa rro l l o so ste n i b l e d e sa rro l l o so ste n i b l e d e sa rro l l o so ste n i b l e : : : : : e l c a so d e R i o G ra n d e d o S u l, B ra si l. C rd o b a , 1 9 9 8 . 5 1 7 p . (Te se d e D o u to ra d o ) Pro g ra m a d e D o cto ra d o e n A g ro e co lo g a , C a m p e si n a d o e H i sto ri a , I S E C -E T S I A N , U n i ve rsi d a d d e C rd o b a , E sp a a , 1 9 9 8 . C A S TO R I A D I S , C . B a sta d e M e d i o cri d a d e ! . Le Le Le Le Le M o n d e D i p lo m a ti q u e M o n d e D i p lo m a ti q u e M o n d e D i p lo m a ti q u e M o n d e D i p lo m a ti q u e M o n d e D i p lo m a ti q u e . . . . . E d i o b ra si le i ra , v. 1 , n . ze ro , d e z. 1 9 9 9 . (D isp o n ve l n a I n te rn e t h t t p : / / w w w . d i p l o . c o m . b r / 9 9 1 2 / ca sto ri a d i s. h tm , d i a 2 5 /1 2 /9 9 ). C H A M B E R S , R . C h a lle n g i n g th e p ro fe ssi o n s: C h a lle n g i n g th e p ro fe ssi o n s: C h a lle n g i n g th e p ro fe ssi o n s: C h a lle n g i n g th e p ro fe ssi o n s: C h a lle n g i n g th e p ro fe ssi o n s: fro n ti e rs fo r ru ra l d e ve lo p m e n t. Lo n d o n : I n te rm e d ia te Te ch n o lo g y P u b lica tio n s, 1 9 9 4 . C H A YA N O V, A . V. La o rg a n i za ci n d e la La o rg a n i za ci n d e la La o rg a n i za ci n d e la La o rg a n i za ci n d e la La o rg a n i za ci n d e la u n i d a d e co n m i ca ca m p e si n a u n i d a d e co n m i ca ca m p e si n a u n i d a d e co n m i ca ca m p e si n a u n i d a d e co n m i ca ca m p e si n a u n i d a d e co n m i ca ca m p e si n a . . . . . B u e n o s A i re s: N u e va Vi si n , 1 9 7 4 . C O M I S I N M U N D I A L D E L M E D I O A M B I E N TE Y D E L D E S A R R O L LO . N u e stro fu tu ro N u e stro fu tu ro N u e stro fu tu ro N u e stro fu tu ro N u e stro fu tu ro co m n co m n co m n co m n co m n . . . . . M a d ri d : A li a n za E d i to ri a l, 1 9 9 2 . C O N WAY, G . Th e d o u b ly g re e n re vo lu ti o n : Th e d o u b ly g re e n re vo lu ti o n : Th e d o u b ly g re e n re vo lu ti o n : Th e d o u b ly g re e n re vo lu ti o n : Th e d o u b ly g re e n re vo lu ti o n : fo o d fo r a ll i n th e tw e n ty-fi rst ce n tu ry. Lo n d o n : Pe n g u i n B o o ks, 1 9 9 7 . C O S TA B E B E R , J . A . A c c i n c o l e c ti v a y A c c i n c o l e c ti v a y A c c i n c o l e c ti v a y A c c i n c o l e c ti v a y A c c i n c o l e c ti v a y p ro ce so s d e tra n si ci n a g ro e co l g i ca e n p ro ce so s d e tra n si ci n a g ro e co l g i ca e n p ro ce so s d e tra n si ci n a g ro e co l g i ca e n p ro ce so s d e tra n si ci n a g ro e co l g i ca e n p ro ce so s d e tra n si ci n a g ro e co l g i ca e n R i o G ra n d e d o S u l, B ra si l. R i o G ra n d e d o S u l, B ra si l. R i o G ra n d e d o S u l, B ra si l. R i o G ra n d e d o S u l, B ra si l. R i o G ra n d e d o S u l, B ra si l. C rd o b a , 1 9 9 8 . 4 2 2 p . (Te se d e D o u to ra d o ) Pro g ra m a d e D o cto ra d o e n A g ro e co lo g a , C a m p e si n a d o e H i sto ri a , I S E C -E T S I A N , U n i ve rsi d a d d e C rd o b a , E sp a a , 1 9 9 8 . D E L A G E , J. P. U n ca p i ta li sm o ve rd o so ? . E co lo g a P E co lo g a P E co lo g a P E co lo g a P E co lo g a P o l ti ca o l ti ca o l ti ca o l ti ca o l ti ca , ,, ,, B a rce lo n a : I ca ri a , n . 3 , p . 2 7 -3 4 , 1 9 9 2 . E S C O B A R , A . E l d e sa rro llo so ste n i b le : d i lo g o d e d i scu rso s. E co lo g a P E co lo g a P E co lo g a P E co lo g a P E co lo g a P o l ti ca o l ti ca o l ti ca o l ti ca o l ti ca , , , , , B a rce lo n a : I ca ri a , n . 9 , p . 7 -2 5 , ju n . 1 9 9 5 . E S TE VA , G . D e ve lo p m e n t. I n : S AC H S , W. (e d . ). T h e d e ve lo p m e n t d i cti o n a ry: T h e d e ve lo p m e n t d i cti o n a ry: T h e d e ve lo p m e n t d i cti o n a ry: T h e d e ve lo p m e n t d i cti o n a ry: T h e d e ve lo p m e n t d i cti o n a ry: a g u i d e to kn o wle d g e a s p o we r. Lo n d o n : Z e d B o o ks Ltd . , 1 9 9 6 . FA O /I N C R A . P PP PP e rfi l d a a g ri cu ltu ra fa m i li a r e rfi l d a a g ri cu ltu ra fa m i li a r e rfi l d a a g ri cu ltu ra fa m i li a r e rfi l d a a g ri cu ltu ra fa m i li a r e rfi l d a a g ri cu ltu ra fa m i li a r n o B ra si l: n o B ra si l: n o B ra si l: n o B ra si l: n o B ra si l: d o ssi e sta t sti co . B ra s li a : 1 9 9 6 . G A R R I D O , A . E n fo q u e s a l te rn a ti v o s d e e co n o m a a m b i e n ta l y su si g n i fi ca d o e n p o s d e u n a a g ricu ltu ra so ste n ib le . I n : C A D E N A S M A R N , A . (e d . ). A g ri cu ltu ra y d e sa rro llo A g ri cu ltu ra y d e sa rro llo A g ri cu ltu ra y d e sa rro llo A g ri cu ltu ra y d e sa rro llo A g ri cu ltu ra y d e sa rro llo so ste n i b le so ste n i b le so ste n i b le so ste n i b le so ste n i b le . . . . . M a d ri d : M A PA , 1 9 9 5 . p . 1 2 1 - 1 4 7 . (S e ri e E stu d i o s) G L I E S S M A N , S . R . Q u a n ti fy n g th e a g ro e co lo g i ca l co m p o n e n t o f su sta i n a b le a g ri cu ltu re : a g o a l. I n : G LI E S S M A N , S . R . (e d . ). A g ro e c o l o g y A g ro e c o l o g y A g ro e c o l o g y A g ro e c o l o g y A g ro e c o l o g y : : : : : re se a rc h i n g th e e co lo g i ca l b a si s fo r su sta i n a b le a g ri cu ltu re . N e w Yo rk: S p ri n g e r-Ve rla g , 1 9 9 0 . p . 3 6 6 - 3 9 9 . H E C H T, S . B . A e vo lu o d o p e n sa m e n to a g ro e co l g i co . I n : A LT I E R I , M . A . (e d . ). 3 5 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 Arti go 6 Ref ernci as bi bl i ogrf i cas A g ro e co lo g i a A g ro e co lo g i a A g ro e co lo g i a A g ro e co lo g i a A g ro e co lo g i a : : : : : a s b a se s ci e n t fi ca s d a a g ri - cu ltu ra a lte rn a ti va . R i o d e J a n e i ro : P TA / FA S E , 1 9 8 9 . p . 2 5 -4 1 . I TU R R A , R . Le tra d o s y ca m p e si n o s: e l m to d o e xp e rim e n ta l e n la a n tro p o lo g a e co n m ica . I n : S E VI LLA G U Z M N , E . ; G O N Z LE Z D E M O L I N A , M . (e d s. ). E c o l o g a , E c o l o g a , E c o l o g a , E c o l o g a , E c o l o g a , c a m p e si n a d o e h i sto ri a c a m p e si n a d o e h i sto ri a c a m p e si n a d o e h i sto ri a c a m p e si n a d o e h i sto ri a c a m p e si n a d o e h i sto ri a . . . . . M a d ri d : L a P i q u e ta , 1 9 9 3 . p . 1 3 1 -1 5 2 . M A R T N E Z A L I E R , J . I n d i c a d o re s d e su ste n ta b i li d a d y co n fli cto s d i stri b u ti vo s e co l g i co s. E co lo g a P E co lo g a P E co lo g a P E co lo g a P E co lo g a P o l ti ca o l ti ca o l ti ca o l ti ca o l ti ca , , , , , B a rce lo n a : I ca ri a , n . 1 0 , p . 3 5 -4 3 , d i c. 1 9 9 5 . M A R T N E Z A L I E R , J . D e l a e c o n o m a D e l a e c o n o m a D e l a e c o n o m a D e l a e c o n o m a D e l a e c o n o m a e c o l g i c a a l e c o l o g i sm o p o p u l a r e c o l g i c a a l e c o l o g i sm o p o p u l a r e c o l g i c a a l e c o l o g i sm o p o p u l a r e c o l g i c a a l e c o l o g i sm o p o p u l a r e c o l g i c a a l e c o l o g i sm o p o p u l a r. .. .. B a rce lo n a : I ca ri a , 1 9 9 4 . M A R T N E Z A LI E R , J. ; S C H L P M A N N , K . La La La La La e co lo g a y la e co n o m a e co lo g a y la e co n o m a e co lo g a y la e co n o m a e co lo g a y la e co n o m a e co lo g a y la e co n o m a . . . . . M a d ri d : F o n d o d e C u ltu ra E co n m i ca , 1 9 9 2 . M E A D O WS , D . H . e t a l . L i m i te s d o L i m i te s d o L i m i te s d o L i m i te s d o L i m i te s d o cre sci m e n to cre sci m e n to cre sci m e n to cre sci m e n to cre sci m e n to . . . . . S o Pa u lo : Pe rsp e cti va , 1 9 7 8 . N O R G A A R D , R . B . A b a se e p i ste m o l g i ca d a A g ro e co lo g i a . I n : A LT I E R I , M . A . (e d . ). A g ro e co l o g i a : A g ro e co l o g i a : A g ro e co l o g i a : A g ro e co l o g i a : A g ro e co l o g i a : a s b a se s ci e n t fi ca s d a a g ri cu ltu ra a lte rn a ti va . R i o d e J a n e i ro : P TA / FA S E , 1 9 8 9 . p . 4 2 -4 8 . O C O N N O R , M . E l m e rca d e o d e la n a tu ra le za : so b re lo s i n fo rtu n i o s d e la n a tu ra le za ca p i ta li sta . E co lo g a P E co lo g a P E co lo g a P E co lo g a P E co lo g a P o l ti ca o l ti ca o l ti ca o l ti ca o l ti ca , , , , , B a rce lo n a : I ca ri a , n . 7 , p . 1 5 -3 4 , 1 9 9 4 . P R E T T Y, J . N . R RR RR e g e n e ra ti n g a g ri cu ltu re : e g e n e ra ti n g a g ri cu ltu re : e g e n e ra ti n g a g ri cu ltu re : e g e n e ra ti n g a g ri cu ltu re : e g e n e ra ti n g a g ri cu ltu re : p o li ci e s a n d p ra cti ce fo r su sta i n a b i li ty a n d se lf-re li a n ce . Lo n d o n : E a rth sca n , 1 9 9 6 . R O G E R S , E . M . D i ffu si o n o f i n n o va ti o n s D i ffu si o n o f i n n o va ti o n s D i ffu si o n o f i n n o va ti o n s D i ffu si o n o f i n n o va ti o n s D i ffu si o n o f i n n o va ti o n s. . . . . N e w Yo rk: Fre e Pre ss, 1 9 6 2 . R O G E R S , E . M . D i ffu si o n o f i n n o va ti o n s D i ffu si o n o f i n n o va ti o n s D i ffu si o n o f i n n o va ti o n s D i ffu si o n o f i n n o va ti o n s D i ffu si o n o f i n n o va ti o n s. .. .. 4 . e d . N e w Yo rk: Fre e Pre ss, 1 9 9 5 . S AC H S , I . E co d e sa rro llo : co n ce p to , a p li ca ci n , b e n e fi c i o s y ri e sg o s. A g ri c u l tu ra y A g ri c u l tu ra y A g ri c u l tu ra y A g ri c u l tu ra y A g ri c u l tu ra y S o ci e d a d S o ci e d a d S o ci e d a d S o ci e d a d S o ci e d a d , , , , , n . 1 8 , p . 9 -3 2 . , e n e . /m a r. 1 9 8 1 . S A C H S , I . E co d e se n vo lvi m e n to : E co d e se n vo lvi m e n to : E co d e se n vo lvi m e n to : E co d e se n vo lvi m e n to : E co d e se n vo lvi m e n to : cre sce r se m d e stru i r. S o Pa u lo : V rti ce , 1 9 8 6 . S A C H S , W. (e d . ). T h e d e v e l o p m e n t T h e d e v e l o p m e n t T h e d e v e l o p m e n t T h e d e v e l o p m e n t T h e d e v e l o p m e n t d i cti o n a ry: d i cti o n a ry: d i cti o n a ry: d i cti o n a ry: d i cti o n a ry: a aa aa g u i d e to kn o wle d g e a s p o we r. Lo n d o n : Z e d B o o ks, 1 9 9 6 . S N C H E Z D E P U E R TA , F. C h a ya n o v a n d ru ssia n so ci a l a g ro n o m y (1 9 1 8 ). E u ro p e a n J o u rn a l E u ro p e a n J o u rn a l E u ro p e a n J o u rn a l E u ro p e a n J o u rn a l E u ro p e a n J o u rn a l o f A g ri cu ltu ra l E d u ca ti o n a n d E xte n si n o f A g ri cu ltu ra l E d u ca ti o n a n d E xte n si n o f A g ri cu ltu ra l E d u ca ti o n a n d E xte n si n o f A g ri cu ltu ra l E d u ca ti o n a n d E xte n si n o f A g ri cu ltu ra l E d u ca ti o n a n d E xte n si n , ,, ,, v. 1 , n . 3 , p . 1 5 -3 4 , 1 9 9 4 . S N C H E Z D E P U E R TA , F. ; S E VI LLA G U Z M N , E . E l n e o p o p u li sm o d e la a g ro n o m a so ci a l d e A le xa n d e r V. C h a ya n o v. I n : C O N G R E S O D E A N TR O P O LO G A , 4 . , A li ca n te , a b r. 1 9 8 7 . C o m u n i ca ci n p re se n ta d a . . . (m i m e o ) S E V I L L A G U Z M N , E . ti ca a m b i e n ta l y ti ca a m b i e n ta l y ti ca a m b i e n ta l y ti ca a m b i e n ta l y ti ca a m b i e n ta l y A g ro e c o l o g a : A g ro e c o l o g a : A g ro e c o l o g a : A g ro e c o l o g a : A g ro e c o l o g a : e l e m e n to s p a ra u n a e stra te g i a d e su ste n ta b i li d a d co n tra e l n e o li b e ra li sm o y la g lo b a li za ci n e co n m i - ca . C rd o b a : I S E C -E TS I A M , U n i ve rsi d a d d e C rd o b a , E sp a a , 1 9 9 9 . (m i m e o ). S E VI LLA G U Z M N , E . O rig e m , e vo lu o e p e rs- p e ctiva s d o d e se n vo lvim e n to su ste n t ve l. I n : A LM E I D A , J. ; N AVA R R O , Z . (o rg . ). R RR RR e co n s e co n s e co n s e co n s e co n s- -- -- tru i n d o a a g ri cu ltu ra : tru i n d o a a g ri cu ltu ra : tru i n d o a a g ri cu ltu ra : tru i n d o a a g ri cu ltu ra : tru i n d o a a g ri cu ltu ra : i d i a s e i d e a i s n a p e rsp e ctiva d o d e se n vo lvim e n to ru ra l su ste n - t ve l. P o rto A le g re : E d i to ra d a U n i ve rsi d a - d e U F R G S , 1 9 9 7 . p . 1 9 -3 2 . S E V I L L A G U Z M N , E . R e d e scu b ri e n d o a C h a ya n o v: h a ci a u n n e o p o p u li sm o e co l g i - co . A g ri cu ltu ra y S o ci e d a d A g ri cu ltu ra y S o ci e d a d A g ri cu ltu ra y S o ci e d a d A g ri cu ltu ra y S o ci e d a d A g ri cu ltu ra y S o ci e d a d , , , , , n . 5 5 , p . 2 0 1 - 2 3 7 , 1 9 9 0 . S E VI LLA G U Z M N , E . ; A LO N S O M I E LG O , A . P a ra u n a te o r a ce n tro -p e ri fe r a d e sd e la A g ro e co lo g a . I n : C O N G R E S O D E L A S O C I E D A D E S PA O LA D E A G R I C U LTU R A E C O L G I C A , 1 . , To le d o , E sp a a , 1 9 9 4 . p . 4 4 8 -4 6 0 . S E VI LLA G U Z M N , E . ; G O N Z LE Z D E M O LI N A , M . S o b re l a a g ro e c o l o g a : a l g u n a s re fle xi o n e s e n to rn o a la a g ri cu ltu ra fa m i li a r e n Esp a a . I n : G AR C A D E LE N , M . A. (e d . ). E l ca m p o y la ci u d a d E l ca m p o y la ci u d a d E l ca m p o y la ci u d a d E l ca m p o y la ci u d a d E l ca m p o y la ci u d a d . . . . . M a d ri d : M A P A , 1 9 9 6 . p . 1 5 3 -1 9 7 . (S e ri e E stu d i o s) S E VI LLA G U Z M N , E . ; G U Z M N C A S A D O , G . ; A LO N S O M I E L G O , A . A g ro e co lo g a y A g ro e co lo g a y A g ro e co lo g a y A g ro e co lo g a y A g ro e co lo g a y d e sa rro llo ru ra l so ste n i b le d e sa rro llo ru ra l so ste n i b le d e sa rro llo ru ra l so ste n i b le d e sa rro llo ru ra l so ste n i b le d e sa rro llo ru ra l so ste n i b le . C rd o b a : I S E C - E TS I A M , U n i ve rsi d a d d e C rd o b a , E sp a a , 1 9 9 9 . (m im e o ). S H A N I N , T. E l m e n sa j e d e C h a y a n o v : a cla ra ci o n e s, fa lla s d e co m p re n si n y la te o r a d e d e sa rro llo co n te m p o r n e o . A g ri - A g ri - A g ri - A g ri - A g ri - cu ltu ra y S o ci e d a d cu ltu ra y S o ci e d a d cu ltu ra y S o ci e d a d cu ltu ra y S o ci e d a d cu ltu ra y S o ci e d a d , , , , , n . 4 8 , p . 1 4 1 -1 7 2 , 1 9 8 8 . 3 6 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 1 Estamosnosreferindo EM ATER/RS-ASCAR (Associao Riograndense de Empreendimentos de Assistncia Tcnica e Extenso Rural), entida- de que conta com Escritrios de extenso rural em 477 municpiosdo estado do Rio G rande do Sul e que congrega uma fora de trabalho de 2.124 servidores, entre tcnicose administrativos. 2 Externalidade um conceito utilizado na economia para caracterizar oscustose/ou bene- fcios(presentesou futuros) que so externosao mercado. Em sentido amplo, define todos os efeitosda atividade econmica que so externos ao mercado (. . . ). Em um sentido maisrestringido e habi tual, defi ne os efei tos ambi entai s da atividade econmica, entendendo-se que podem haver externali dades posi ti vas e negati vas (Bermejo, 1994). 3 Ver, por exemplo, Sachs(1986). 4 Tal como ficaria demonstrado em 1972 por M eadows et al. ( 1978) e por trabalhos subseqentes, como o Informe G lobal 2000, pu- blicado em 1980, onde se confirma a tese dos limitese se assegura que o estilo de vida dospases desenvolvidosno poderia ser estendido a todos os pases do mundo, por que isto suporia uma grave ameaa vida sobre a terra (Barney, 1982). 5 De maneira similar, Sevilla G uzmn (1997) identifica duascorrentes: a) aquela formada pelos segui dores do pensamento ci ent fi co convenci onal (perspecti va do equi l bri o) e b) aquela i denti fi cada com o pensamento alternativo (perspectiva do conflito). 6 Este relatrio, divulgado a partir de 1987, ficou popularizado como Nosso futuro comum (CM M AD, 1992). 7 Taismecanismos, adotadostanto pela eco- nomia do meio ambiente como pela economia dosrecursosnaturais, tm sua origem na vertente da economia neoclssica e no passam de uma tentativa de esverdeamento da economia con- vencional. 8 O ecodesenvolvimento um estilo de de- senvolvimento que em cada ecorregio insiste nas soluesespecficasde seusproblemasparticu- Arti go Not as lares, levando em conta osdadosecolgicosda mesma forma que osculturais; asnecessidades imediatascomo tambm asde longo prazo (. . . ) sem negar a importncia dos intercmbios . . . (Sachs, 1986). 9 Para informaes mais detalhadas sobre este tema, ver Sachs(1996). 10 Ver Delage (1992) e O Connor (1994), por exemplo. 11 Reforando esta anlise, os autores do M anifesto Ecossocialista (Antuneset al. , 1993) asseguram que nenhuma contradio leva em si mesma a soluo para superar de maneira global o atual sistema. Nenhuma contradio absoluta. A novidade de nossa poca consiste em que afloram ao mesmo tempo a maioria das contradies , o que permite crer que podem crescer di ferentes formas de i nterveno de di sti ntos atores soci ai s, determi nando transformaes multidimensionais em direo a uma sociedade maisjusta e respeitosa ao meio ambiente. 12 So trsascaractersticasessenciaisque defi nem a agri cultura fami li ar brasi lei ra: a) a gesto da unidade produtiva e osinvestimentos nela realizados so executados por indivduos que mantm entre si laosde parentesco ou de matri mni o; b) a mai or parte do trabalho igualmente proporcionado pelos membros da fam li a; e c) a propri edade dos mei os de produo (embora nem sempre a terra) pertence famlia, e em seu interior que se efetua sua transmi sso em caso de faleci mento ou aposentadoria dos responsveis pela unidade produti va ( FAO / I N C RA, 1996) . Apesar da exi stnci a destas caracter sti cas comuns, no podemos perder de vi sta a enorme heterogeneidade existente no seio da agricultura familiar brasileira. Conforme sugere o M inistrio da Agricultura e Abastecimento (M AA, 1996), esta se di vi de em trs grandes categori as, segundo o seu estgi o de desenvolvi mento tecnolgico e perfil socioeconmico: a) Agricultu- ra familiar consolidada, constituda por estabele- 3 7 A groecol. e Desenv. Rur. Sust ent . , Port o A legre, v. 1 , n1 , jan. / mar. 2 0 0 0 cimentosfamiliaresintegradosao mercado e com acesso a inovaes tecnolgicas e a polticas pblicas. A maioria funciona em padresempre- sariais, algunschegando at mesmo a integrar o chamado agribusiness; b) Agricultura familiar em transio, constituda por estabelecimentosque tm acesso apenasparcial aoscircuitosda inovao tecnolgica e de mercado, sem acesso maioria daspolticase programasgovernamentais; em- bora no estejam consolidadascomo empresas, possuem amplo potencial para a sua viabilizao econmica; e c) Agricultura familiar perifrica, constituda por estabelecimentosruraisgeralmente inadequadosem termosde infra-estrutura e cuja integrao produtiva economia nacional de- pende de fortes e bem-estruturados programas de reforma agrria, crdito, pesquisa, assistncia tcnica e extenso rural, agroindustrializao, comercializao, entre outros. 13 O agroecossistema corresponde a um sistema ecolgico e socioeconmico que com- preende plantase/ou animaisdomesticadose as pessoasque nele vivem, com o propsito de pro- duo de alimentos, fibras ou outros produtos agrcolas (Conway, 1997). 14 Embora no sendo o principal propsito deste texto examinar os impactos - positivos ou negativos- causadospelo modelo da Revoluo Verde, cremosque necessrio reproduzir a crti- ca ecolgica to bem sintetizada por M artnez Alier, um dosmestresda economia ecolgica. Diz este autor: Hoje nos damos conta dos efeitos ambientaisda agricultura moderna (contamina- o dosalimentos, da gua, destruio ou aban- dono dos recursos genticos, uso de energias esgotveisdoscombustveisfsseis). Estesefeitos no so medidos pelo mercado, e por isso os economistaslhesdo o nome de externalidades, ou seja, efeitosexternosao mercado. Ento, de- vemosduvidar de que a agricultura moderna seja realmente maisprodutiva, poisosaumentoscon- siderveisde produtividade (por hectare ou ain- da mais por hora de trabalho) se medem dimi- nuindo o valor dosinsumosdo valor da produ- o e dividindo o resultado pela quantidade do insumo cuja produtividade medimos. Assim, a produtividade da agricultura moderna por hec- tare e, ainda mais, por hora de trabalho, maior que a da agricultura tradicional, porm, claro est, osvaloresda produo e dosinsumosesto mal medidospor no incluir asexternalidadese por no contar a destruio dasprpriascondies da produo agrria. Esta , em resumo, a crti- ca ecolgica (M artnez Alier, 1994). 15 Ver, por exemplo, C hayanov ( 1974) ; Shanin (1988); Sevilla G uzmn (1990); Snchez de Puerta (1994); Snchez de Puerta y Sevilla G uzmn (1987). 16 Sobre este tema, ver tambm M artnez Alier (1995) e M artnez Alier ySchlpmann (1992). 17 Conforme Hecht, o uso contemporneo do termo Agroecologia data dos anos setenta. Suasrazesesto nascinciasagrcolas, no movi- mento ambiental, na ecologia, nas anlises de agroecossistemasindgenase em estudosde de- senvolvimento rural (Hecht, 1989). 18 Para que um agroecossistema caminhe em direo sustentabilidade, preciso perseguir sis- tematicamente as seguintes metas: a) uma mais completa incorporao de processos naturais, como so a reciclagem de nutrientes, a fixao do nitrognio atmosfrico e asrelaespredador-pre- sa nos processos de produo agrria; b) uma reduo no uso de inputsexternose no-renovveis com maior potencial de dano ao meio ambiente e sade dosagricultorese consumidores, assim como um uso maisobjetivo dosdemaisinputsno sentido de minimizar oscustosvariveisde produ- o; c) um acesso maiseqitativo aosrecursospro- dutivose oportunidades, e a evoluo em direo a formassocialmente maisjustasde agricultura; d) um uso maisprodutivo do potencial biolgico das espciesanimal e vegetal; e) um uso maisprodu- tivo dasprticase conhecimentos Not as Arti go