ESCOLA SECUNDRIA/3 DE OLIVEIRA DO DOURO

Oraes subordinadas
As oraes subordinadas so introduzidas por conjunes e locues subordinativas (que ligam elementos sintctica e semanticamente dependentes). Podem ser substantivas, adje tivas e adverbiais, con orme a sua uno na rase. Oraes subordinadas substantivas ! uncionam como argumento de um verbo, nome ou adjectivo da rase superior.
Podem ser!

Co"#$etivas

Re$ativas se" ante edente

"#ercem a uno de completar (podem ser completivas %o introduzidas pelos pronomes e quanti icadores relativos (que, o verbais, adjectivais e nominais) e so introduzidas pelas que, onde, quanto), desempen$ando uma uno sintctica de sujeito, conjunes subordinativas completivas (%ue& se& #ara ou por complemento directo, complemento indirecto, complemento um elemento omisso), desempen$ando, entre outras, a uno preposicionado e modi icador do gupo verbal. "#emplos! de sujeito e complemento directo. Quem vai ao mar perde o lugar. (sujeito) "#emplos! s alunos procuram quem os ajude no jornal da escola. (c.directo) importante que a paz volte. (sujeito) mido pede din!eiro a quem passa. (c. indirecto) Mostrou que a justia existe. (c.directo) s av"s precisam de quem cuide deles. (c. preposicionado) Ela afirmou adorar msica jazz. (c. directo) s antiqu#rios compram o$jectos onde cal!a. (modi . grupo verbal) Disse para virdes aqui. (c.directo) % $i$lioteca emprestou quantos livros tin!a. (modi . do grupo verbal) Perguntei se tens aquele livro. (c.directo)

Oraes subordinadas adje tivas re$ativas o" ante edente

! desempen$am uma uno sintctica pr&pria de um adjectivo, constituindo'se modi icador do nome restritivo ou apositivo. ! introduzidas por um pronome relativo ou por um quanti icador relativo associado a um antecedente que ocorre na subordinante. Podem ser!

Re$ativas e'#$i ativas

%o introduzidas pelas palavras relativas %ue& %ue"& o/a %ua$& os/as %uais& ujo(a)& ujos (as)& onde& %uanto, desempen$ando a uno sintctica de modi icadores apositivos do nome. (A omisso da relativa e#plicativa no altera o sentido da subordinante.) "#emplos!

Re$ativas restritivas

%o introduzidas pelas palavras relativas %ue& %ue"& o/a %ua$& os/as %uais& ujo(a)& ujos (as)& onde& %uanto, tendo a uno de restringir a in ormao dada sobre o antecedente, ou seja, identi icar a parte do dom(nio denotado pelo antecedente, desempen$ando a uno sintctica de modi icador restritivo do nome. (A omisso da relativa Este escritor& que nasceu no 'rasil& foi nomeado para o (o$el. restritiva implica uma alterao do sentido da subordinante.) "#emplos! Aquele Presidente, a quem todos c!amam padrin!o, continua romance que foi escrito por Miguel )ousa *avares tornou+se num a surpreender. campe,o de vendas. s alunos& onde quer que estejam& sentem as dificuldades do % maioria das pessoas a quem se telefona n,o responde aos acesso ao Ensino )uperior. inqu-ritos. % n"doa de p.ssego onde cai fica.

Oraes subordinadas adverbiais ! uncionam como modi icadores da rase ou do grupo verbal.
Podem ser! Causais porque, pois, porquanto, como (com valor de porque), pois que, por isso que, j que, uma vez que, visto que... Con essivas embora, conquanto, ainda que, mesmo que, se bem que, apesar de... Condi ionais se, caso, salvo se, contanto que, e#cepto se... )niciam uma orao subordinada que indica causa. "#.! (,o vou / praia visto que est# a c!over. 0omo est# a c!over& n,o vou / praia. Dado que est# a c!over& n,o vou / praia. (,o vou / praia& uma vez que est# a c!over. Admitem uma ideia de oposio * da orao subordinante, mas no impeditiva * sua concretizao. "#.! %inda que ten!a fome& n,o como. (em que ten!a fome& n,o como. Mesmo que ten!a fome& n,o como. Por mais que ten!a fome& n,o como. )niciam uma orao subordinada que supe a e#ist+ncia de um determinado condicionamento ou $ip&tese para que se realize o acto principal. "#.! )e vais ao cinema& v. o ltimo filme de 0oppola. )e fores ao cinema& v. o ltimo filme de 0oppola. )e fosses ao cinema& verias o ltimo filme de 0oppola. Conse utivas que (associado *s palavras tal& tanto& t,o), de orma que, de maneira que, de modo que... ,igam oraes que e#primem a ideia de consequ+ncia do que oi enunciado na anterior. "#.! 0omi tanto ao almoo que n,o me apetece jantar. 1oi t,o violento que provocou desacatos.

"stabelecem uma comparao entre as oraes subordinante e subordinada. Co"#arativas como, assim como, bem como, como se, que e "#.! 2utar - mais $elo do que vencer. tra$al!o& como as f-rias& deve ser encarado do que (depois de mais& menos& maior& menor& com alegria. mel!or& pior)... *inais para que, a im de que, porque (com valor de para que) +e"#orais quando, enquanto, antes que, depois que, atque, desde que, sempre que, assim que, cada vez que... )ndicam a inalidade da orao principal. "#.! 1aamos o projecto de modo a que se torne vi#vel. que todos ficassem contentes. ,igam oraes que indicam a circunst.ncia de tempo. "#.! Mal eles c!eguem& vamos jantar. 0ada vez que fores / praia& n,o te esqueas de levar o c!ap-u. %gora que c!egaste& j# podemos conversar. Desde que as f-rias comearam& n,o ten!o tido sossego. rganizou+se uma festa para

/anual de Portugu+s ' 3nterac4es 567 ano, 0tima Az&ia, 0tima %antos, 1e#to "ditores, 2334 (pp 54, 567 e 564) (Adaptao)

ESCOLA SECUNDRIA/3 DE OLIVEIRA DO DOURO

Oraes oordenadas
As oraes coordenadas so introduzidas por conjunes e locues coordenativas (que ligam elementos sintctica e semanticamente independentes).
Co#u$ativas e, nem, mas tamb-m, no s&... mas tamb-m Adversativas mas, por-m, todavia, contudo, no entanto Disjuntivas ou, ora, quer, nem, seja (repetidas ou no! ou... ou) Con $usivas logo, pois, portanto, por conseguinte, por isso, assim ,igam termos ou oraes de id+ntica uno. "#.! 0!ora e ri. invejoso nem faz nem deixa fazer. (,o s" tra$al!ou como tam$-m se divertiu. ,igam termos ou oraes de id+ntica uno, mas estabelecem uma ideia de oposio. "#.! Pedro sa$e mas n,o diz. )opra uma aragem& contudo& o calor continua intenso. /arcam uma alternativa ou dissociao. "#.! 8endeu o carro ou ainda o tem9 ra vamos ao teatro& ora vemos televis,o. ,igam termos ou oraes, estabelecendo uma relao de concluso, consequ+ncia ou deduo. "#.! )ou !omem portanto posso errar. )opra uma aragem& por conseguinte& est# fresco.

A orao coordenada conclusiva - distinta da subordinada causal! vaso caiu& por isso& acertaste+l!e. (orao coord. conclusiva) ' vaso caiu porque l!e acertaste. (orao subord. causal)

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Divide e $assi-i a as oraes das se.uintes -rases/

6. 8ostei imenso da blusa que me compraste quando iz anos. 2. 9o percebi o que disseste ontem ao tele one. 5. /esmo que no c$ova, no vamos l no domingo, que ainda est rio. 7. "sta m:sica - to bonita que at- arrepia. 4. A casa icou airosa, por-m continua desabitada. ;. "u quero que tudo corra bem esta man$. <. As calas que compraste na eira icam'te muito bem. =. > il$o, que - guloso, comeu'l$e os bolos todos. ?. @uando comeou a c$over, abrigmo'nos. 63. Ac$o'o triste e adoentado. 66. > 0rancisco, que nunca se distrai, atrasou'se. 62. Aprecio os carros que andam depressa. 65. @uando c$egares, avisa'me. 67. A preciso que o trabal$o seja per eito. 64. "studaste, logo, no tens receio do e#ame. 6;. "spero que ten$as gostado do presente que te o ereci. 6<. 0iz o que pude para que tudo corresse bem. 6=. As lores que apan$ei eram lindas. 6?. Ac$o que ests enganado. 23. Aman$, ou estudas ou trabal$as. 26. > candeeiro no d luz porque a l.mpada est undida. 22. %e me quiseres ajudar, muda'me o pneu que urou. 25. Aquele livro grande, que est sobre a mesa, - imprescind(vel. 27. 8osta muito dele, ainda que no o ame. 24. "st um dia mais lindo do que esperava.