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HUMANISMO Trata-se de uma perspectiva terica que reconhece o ser humano como elemento central no mundo.

O indivduo foi posto num lugar de possibilidades de escolhas, de atuao e transformao da realidade. Apesar do humanismo contar com produ es de outros autores, aqui a ateno ser! voltada para a produo de "arl #ogers, visto que sua teoria $ atrelada % !rea educacional. &ara #ogers o ser humano $ dotado de uma capacidade de crescimento constante, de atuali'ao permanente de suas potencialidades. O su(eito $ passvel de constantes mudanas em seus processos sub(etivos. &ara ele, em todos os seres humanos e em todos os organismos h! uma tend)ncia em direo % reali'ao construtiva, a um desenvolvimento mais comple*o. +ste tipo de relao $ importante para a estruturao psicolgica e de constituio do self, ou se(a, de si mesmo. O su(eito $ respons!vel por mudanas em sua vida por e*istir um mecanismo de auto-regulao no desenvolvimento. &ara ele, a atitude do professor $ o foco para que a aprendi'agem se(a facilitada. Os recursos did!ticos devem ser postos % disposio do aluno e nunca impostos. O professor $ facilitador e deve contar com o dese(o de participao do aluno. #ogers prop e uma educao humanista que tenha como condio pr$via a e*ist)ncia de professores seguros de si e de seus relacionamentos, e confiantes na autoaprendi'agem e na capacidade dos alunos no que tange ao pensar e ao sentir. &rop e tamb$m que a avaliao se(a reali'ada pelo prprio aluno, havendo participao dos colegas. A aprendi'agem centrada na pessoa $ concebida como um meio de autocrescimento, de desenvolvimento da autonomia e da capacidade de criao e e*presso. Acredita-se que o aluno possui potencialidade natural para aprender.