Oscar DAmbrosio

Som, imagem e sentido

onhecer o mundo pelos ouvidos o grande ensinamento de Yara Borges Caznk, professora de msica do Instituto de Artes (IA) da Unesp em So Paulo. Ela praticamente nasceu ouvindo msica em Cornlio Procpio (PR) e hoje leciona nas reas de harmonia, percepo e anlise musical, histria da msica, arte educao e educao musical. A me de Yara era professora de msica no ensino bsico e teve formao dentro dos princpios do canto orfenico de Villa Lobos. Muitas vezes, quando menina, a atual professora do IA assistia com as trs irms s aulas dela e guarda timas lembranas de todas as crianas cantarem juntas. O pai, dentista, amava pera e Yara lembra como ficava fascinada vendo os LPs, e como adorava as capas com fotografias de homens bonitos e mulheres exticas,
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como a sensual personagem Carmen com uma rosa vermelha. Nesse contexto pessoal, Yara nunca teve dvidas que ensinar msica era o que queria fazer na vida. Ao se apaixonar por peras e cantatas, ela foi desenvolvendo tambm o amor pela literatura. Fez ento simultaneamente duas faculdades: letras franco-portuguesas e msica com habilitao em piano. Comeou ainda a estudar agronomia, mas largou o curso para poder se dedicar mais msica. Lecionou msica desde os 15 anos em sua cidade natal. Quando se mudou para a capital paulista para terminar a faculdade, comeou a dar aulas particulares em conservatrios. Mais tarde, foi para a Frana estudar cravo, mas, na volta, decidiu trabalhar com disciplinas tericas para formar professores, querendo aprofundar o pensamento que as pessoas tm sobre msica.

Com mestrado em psicologia da educao e doutorado em psicologia social, Yara dedica seus estudos ao entendimento de como cada um faz a sua leitura do mundo. Isso envolve psicanlise, arte e fenomenologia. A pera e a msica vocal se concretizariam, para ela, precisamente nas distintas percepes de ouvir imagens e ter a fruio visual de sonoridades. O principal desafio de Yara como professora hoje divulgar a ideia de que no mundo das disciplinas tericas tambm se faz msica. Afinal, desde a Idade Mdia existe uma separao entre quem faz e quem pensa. Para ela, pensar msica fazer msica. Assim, analisar uma pea, por exemplo, uma forma de fazer arte, assim como se exercitar para uma excelente performance tambm uma maneira de pensar.

Contextualizar uma obra e discutir contedos tericos ampliaria a vivncia do objeto artstico. De acordo com Yara, por mais rdua que seja a teoria, tem que haver uma devoluo prtica e esttica para o mundo real. Caso contrrio, a msica ficaria isolada, numa espcie de laboratrio de portas fechadas para a sociedade. Criadora e coordenadora do Projeto de Extenso Curso Preparatrio para o Vestibular de Msica Da Capo, a professora do IA prefere trabalhar com alunos de primeiro e segundo ano exatamente por ali poder perceber rapidamente o crescimento deles em termos auditivos e perceptivos e o desenvolvimento da maturidade ao lidar com a escrita de textos e com assuntos tericos aparentemente muito rduos. Os alunos de composio e regncia, por exemplo, pelo fato de tocarem algum

instrumento, j estariam mais habituados a ler crticas e anlises, assim como os de educao musical, que desejam ser professores e buscam repertrio para levar para a sala de aula. Os de canto e instrumento,

Para entender como cada um faz sua leitura do mundo por meio da msica, Yara Borges Caznk usa psicanlise e fenomenologia

porm, estariam mais focados em tcnica, postura e dedilhado, correndo o risco de deixar de lado, por exemplo, o contexto

histrico e filosfico de uma pea. Entre os desafios futuros, Yara aponta, no primeiro semestre, o desejo de ter uma efetiva participao dos alunos do IA em um encontro internacional de teoria e anlise musical que une USP, Unesp e Unicamp. No segundo, indica a importncia de um evento sobre educao musical que dar oportunidades para os alunos abrirem os ouvidos e ampliarem horizontes. Essa confluncia entre teoria e prtica , para Yara, uma espcie de converso, baseada na apresentao aos estudantes de objetos musicais que possam causar uma experincia esttica transformadora, que leve uma obra musical para o interior de cada aluno tanto em sua vida espiritual como intelectual.
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Fotos: Luiz Machado

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