Sumrio

1. Bases biolgicas do comportamento........................................................................2 2. Adaptao.................................................................................................................2 3. A psicobiologia e o estudo dos animais....................................................................3 4. Relao entre o biolgico e o ambiental...................................................................4 5. Alguns temas estudados pela psicobiologia.............................................................6 5.1. Aprendizagem.....................................................................................................6 5.2. stimulao sensorial.........................................................................................6 5.3. stados psicolgicos..........................................................................................! 5.4. "rogas................................................................................................................! 5.5. "oenas mentais................................................................................................# $oncluso......................................................................................................................# Bibliogra%ia.....................................................................................................................#

A PSICOBIOLOGIA
1. BASES BIOLGICAS DO COMPORTAMENTO
& estudo do comportamento 'umano pela (sicologia deparou com muitas )uest*es pol+micas sobre a determinao biolgica do comportamento. ,uais as rela*es entre nossa %isiologia e nosso comportamento- $omo o ambiente in%lui em nosso organismo- ,uais os aspectos de nosso psi)uismo )ue estariam determinados geneticamente- .a/eria uma determinao gen0tica para os comportamentosA (sicologia no poderia responder a essas )uest*es1 se no aliasse seus estudos aos da Biologia. Assim1 a (sicobiologia 0 uma 2rea de pes)uisa comum 3s duas ci+ncias1 )ue procura desen/ol/er o con'ecimento sobre as bases biolgicas do comportamento. As pes)uisas sobre as bases gen0ticas do comportamento muitas /ezes so %eitas com g+meos. ssas pes)uisas estudam g+meos id+nticos )ue /i/eram separados1 criados por %am4lias di%erentes1 procurando caracterizar suas semel'anas1 )ue podem ser ind4cios da determinao gen0tica dos comportamentos1 uma /ez )ue essas pessoas possuem e5atamente os mesmos genes e %oram criadas em ambientes di%erentes. As c'amadas di%erenas indi/iduais t+m estimulado os cientistas a pes)uisar como os genes in%luem no comportamento1 atra/0s da in/estigao de como as di%erenas indi/iduais na constituio gen0tica esto relacionadas a di%erenas indi/iduais no comportamento1

2. ADAPTAO
& conceito de adaptao 0 um dos conceitos b2sicos da (sicobiologia. &s organismos /i/os precisam1 para sobre/i/er1 adaptar6se a seus ambientes. 5istem adapta*es de natureza mor%olgica1 como o desaparecimento dos dentes do ciso1 no 'omem1 em %uno das mudanas nos '2bitos alimentares7 de natureza %isiolgica1 como a contrao das pupilas dos ol'os )uando nos e5pomos 3 luz intensa7 e de natureza comportamental1 como as ati/idades de construo de nin'o pelos p2ssaros1 ou a /ida em grupo para garantir a sobre/i/+ncia. $ada tipo de adaptao permite ao animal sobre/i/er1 reproduzir6se e assim manter a sua esp0cie. &s comportamentos adaptati/os ou o aspecto adaptati/o dos comportamentos1 tanto dos 'omens como dos animais1 t+m sido estudados por esta 2rea de con'ecimento.

3. A PSICOBIOLOGIA E O ESTUDO DOS ANIMAIS

&s estudos da (sicobiologia so realizados com di%erentes tipos de animais1 na tentati/a de compreend+6los e estender suas conclus*es ao comportamento 'umano1 seu principal ob8eto de interesse. studos com pei5es1 ratos1 pombos1 galin'as1 aran'as e %ormigas t+m sido realizados1 buscando6se compreender di%erentes aspectos do comportamento animal. studos como os de 9as'burn e "e/ore 1 sobre a /ida social dos babu4nos :primatas )ue /i/em no solo; procuram demonstrar )ue a /ida em grupo tem sua origem na necessidade de proteo da esp0cie contra predadores. sses estudos procuram uma compreenso mais rica da e/oluo do comportamento 'umano. 5perimentos como os de Brad<21 realizados com macacos1 buscam compreender os processos de produo de =lceras g2stricas em situao de tenso emocional. studos sobre a memria1 o t0dio1 o medo1 o comportamento se5ual1 a /ida social1 a necessidade de a%eto1 a aprendizagem1 os son'os1 a dor1 a rai/a1 a curiosidade1 a intelig+ncia1 o /4cio e outros aspectos do psi)uismo t+m recebido contribui*es importantes dos estudos com animais. & destino desses con'ecimentos 01 sem d=/ida1 a compreenso cada /ez maior do 'omem. (odem conclus*es sobre o comportamento animal serem estendidas ao comportamento 'umano- sta 0 uma pergunta )ue /oc+ de/e estar %azendo e 01 sem d=/ida1 uma pergunta importante1 pois sem uma resposta positi/a a ela no nos adiantaria prosseguir neste tipo de estudo. A (sicobiologia responde a%irmati/amente a esta )uesto. >im1 conclus*es sobre o comportamento animal podem ser estendidas ao comportamento 'umano. (ara 8usti%icar esta resposta1 a (sicobiologia utiliza6se da teoria e/olucionista de "ar?in1 para )uem os animais mant+m parentesco entre si1 pois so todos produtos da e/oluo de organismos mais simples1 %ormando /erdadeiras %am4lias1 )ue apresentam semel'anas na estrutura biolgica. >endo assim1 o 'omem possui seus parentes animais1 cu8o estudo do comportamento pode au5iliar na compreenso dos %atores gen0ticos determinantes do comportamento 'umano. studar os organismos mais simples propicia 3 (sicobiologia c'egar a conclus*es mais precisas sobre os traos gen0ticos do comportamento pois1 nos animais1 esses traos no esto mascarados pelos comportamentos aprendidos1 como no 'omem. >em d=/ida1 a (sicobiologia no esgotar2 o con'ecimento sobre o comportamento 'umano atra/0s do estudo do comportamento animal1 nem 0 este seu ob8eti/o. "e/e %icar bem claro )ue a (sicobiologia recorre aos animais por)ue neles os %atores gen0ticos podem estar mais e/identes e por)ue com animais 0 poss4/el %azer obser/a*es de laboratrio e e5perimenta*es. @as ao se transpor esses con'ecimentos para o 'omem1 muitas /ari2/eis de/ero ser le/adas em contaA sua /ida social1 sua capacidade de pensar1 sua consci+ncia1 sua cultura etc.

>cienti%ic American. (sicologiaA as bases biolgicas do comportamento1 p. 12. >cienti%ic American. &p. cit. p. 2B4.

4. RELAO ENTRE O BIOLGICO E O AMBIENTAL

&s genes determinam a direo e os limites do desen/ol/imento do organismo1 mas estas dire*es e limites no so atingidos apenas pela ao dos genes. &s organismos desen/ol/em6se em ambientes )ue %ornecem est4mulos1 e estes est4mulos interagem com as in%lu+ncias gen0ticas. Assim1 no pensamos nunca em ter asas para /oar1 nem tampouco em /i/er debai5o dC2gua e nem mesmo subir pelas paredes dos pr0dios atra/0s de teias %inas1 pois nossa 'erana biolgica no nos permite tais %eitos. $ontinuaremos a criar 'eris )ue substituam e realizem esses nossos dese8os e a construir a/i*es1 na/es espaciais e submarinosD Bem1 mas 4amos %alar do poss4/el e no do imposs4/el. nto1 nosso cdigo gen0tico nos d2 as possibilidades :direo e limites; e ao entrarmos em contato com o ambiente1 estaremos recebendo estimula*es1 )ue permitiro ou no a e5presso destas nossas possibilidades. "a4 compreendermos uma %am4lia de m=sicosA 'erana biolgica e meio estimula6trio aliam6se na produo de tantos m=sicos. >impli%icamos esta compreenso )uando %alamos apenas em dom. ,uando %alamos no dom para a m=sica1 podemos estar nos re%erindo ao c'amado ou/ido absoluto. & indi/4duo possuidor desse tipo de ou/ido tem uma capacidade maior )ue a dos outros para captar os sons1 as di%erenas de tons etc. esse tipo de dom 0 'erdado. @as se nosso su8eito no ti/er nascido em uma %am4lia de pianistas e sim numa %a/ela do Rio de Eaneiro1 sabemos )ue poder2 desen/ol/er seu dom compondo na escola de samba ou tocando bem uma cu4ca. >e nascer numa tribo ind4gena1 poder2 desen/ol/er6se como m=sico ou como rastreador de caa. &s limites e possibilidades so dados1 o resultado depender2 da insero em um determinado meio com suas possibilidades e limites. $om isto1 )ueremos dizer )ue nossos genes so %undamentais para determinar nossos limites e possibilidades1 mas no esto sozin'os na determinao de nossa %orma de ser. Fenes e meio :meio entendido a)ui no seu sentido mais amplo1 en/ol/endo cultura1 classe social1 condi*es de /ida1 rela*es1 e5peri+ncias1 alimentao1 clima etc.; relacionam6se na composio ou determinao da %orma de ser de cada um.

Em !" !" "o#r! $ %r!&!r'()i$ *! m+!" "u#" i u $", o" &i-.o !" *! m$)$)o %!rm$(!)i$m m$i" !m%o )om $ /m+!/ $0!-u*$*$, m!"mo 1u$(*o $ m$m$*!ir$ !r$ )o-o)$*$ ($ /m+!/ *! $r$m!. 2S)i!( i&i) Am!ri)$(. P"i)o#io-o3i$4 $" #$"!" #io-53i)$" *o )om%or $m!( o. S+o P$u-o, EDUSP 6 Po-73o(o, 189:. %. 111.;

5 A importGncia do meio no desen/ol/imento est2 demonstrada tamb0m em estudos com animais como o de .arlo? 3 sobre o amor em %il'otes de macacos1 )ue demonstrou como macacos criados sem mes1 ou um substituto ade)uado de me1 podem no apresentar rela*es sociais normais1 na idade adulta. Hsto demonstra como as e5peri+ncias sociais so importantes pois1 se %Issemos simplistas1 tender4amos a ac'ar )ue estes pe)uenos macacos nasceram com os genes do comportamento anti6social. ste tipo de considerao pode parecer b/ia mas1 '2 algum tempo atr2s1 muitas pessoas acredita/am )ue a delin)J+ncia era um problema de constituio gen0tica. studos como este de .arlo? demonstram no s a importGncia das e5peri+ncias precoces1 como tamb0m a importGncia do a%eto para o desen/ol/imento da sociabilidade.

>cienti%ic American. &p. cit. p. 11B. 12#

<. ALGUNS TEMAS ESTUDADOS PELA PSICOBIOLOGIA

"entre os /2rios temas estudados pela (sicobiologia1 podemos destacar a aprendizagem1 a estimulao sensorial1 os estados psicolgicos1 as drogas e as doenas mentais.

<.1. A%r!(*i=$3!m
studos t+m sido realizados para se compreender a natureza e as bases das di%erenas entre as esp0cies1 )uanto 3 intelig+ncia. stes estudos buscam basicamente compreender o )ue 0 inato no processo de aprendizagem. >eria a intelig+ncia uma capacidade inata- Alguns autores1 como .arlo? e .arlo?1 desen/ol/eram pes)uisas )ue sugerem )ue a 'abilidade de resol/er problemas comple5os no 0 inata1 mas ad)uirida pela e5peri+ncia de resol/er problemas. E2 pes)uisas como a de Butler sobre a curiosidade em macacos tornaram6se bastante importantes para as teorias de ensino6aprendizagem e para as da moti/aoA Butler descre/eu e5perimentos1 durante os )uais macacos eram recompensados apenas com a oportunidade de resol/er )uebra6cabeas ou de %azer e5plorao /isual1 di%erentemente dos e5perimentos at0 ento realizados1 )uando os macacos eram sempre recompensados com ob8etos sabidamente de sua pre%er+ncia e gosto1 como as bananas. &s resultados de Butler indicaram )ue Kos macacos resol/eram )uebra6cabeas sem )ual)uer outra recompensa al0m da oportunidade de resol/+6los e aprenderam problemas )uando recompensados apenas com a oportunidade de obser/ar as ati/idades )ue ocorrem no laboratrioK 4. mbora as bases da curiosidade no ten'am sido claramente compreendidas1 ela aparece como um importante regulador de comportamentos1 o )ue possibilita a%irma*es como a de Bruner1 um terico do processo de ensino6aprendizagem1 )ue diz )ue a aprendizagem 0 em si moti/adora1 )ue o ato de aprender carrega consigo a satis%ao.

<.2. E" imu-$>+o "!("ori$A (sicobiologia tem contribu4do em /2rios temas da (sicologia como1 por e5emplo1 o trabal'o realizado por 9oodburn .eron 5 sobre os e%eitos da reduo da estimulao sensorial sobre as e5peri+ncias e o comportamento dos su8eitos 'umanos. & trabal'o mostrou )ue permanecer muito tempo em ambientes onde no '2 /ariao da estimulao :ambiente montono;1 como uma estrada por e5emplo1 tem e%eitos pre8udiciais para os indi/4duosA o racioc4nio 0 perturbado1 o indi/4duo mostra respostas emocionais in%antis1 a percepo /isual %ica alterada1 aparecem alucina*es. &s resultados desse tipo de e5perimento a8udam a compreender uma s0rie de problemas.

>cienti%ic American. &p. cit. p. 1#6. Hd. ibid. p. 1L2.

! (or e5emplo1 estudos t+m demonstrado )ue alucina*es so muito comuns em c'o%eres de camin'o1 )ue /ia8am longas distGncias em estradas montonas. "epois de /2rias 'oras na estrada eles comeam a /er animais gigantescos no p2ra6brisas1 ou animais imagin2rios atra/essando a estrada1 o )ue pode pro/ocar acidentes. Alucina*es semel'antes %oram registradas tamb0m em a/iadores em longos /Ios e em operadores de radares. &s seres 'umanos parecem precisar de ambientes sensoriais /ariados pois sem isto o c0rebro no %unciona ade)uadamente e o indi/4duo apresenta anormalidades de comportamento.

<.3. E" $*o" %"i)o-53i)o"

A (sicobiologia tem estudado muito a relao entre estados psicolgicos e %isiolgicos. ". .. MunNenstein6 estudou a %isiologia do medo e Ha rai/a. >eus estudos demonstraram )ue essas emo*es so acompan'adas pela liberao de 'ormInios di%erentes. ssas di%erentes rea*es %isiolgicas preparam o organismo para en%rentar o perigo di%erentementeA medo ou rai/a1 %uga ou luta1 mas ambas preparam o organismo para disp+ndio de energia )ue estes comportamentos en/ol/em.

<.4. Dro3$"
&utro campo importante do estudo da (sicobiologia 0 o estudo das drogas e sua in%lu+ncia sobre o comportamento1 pois '2 raz*es para se crer )ue o con'ecimento dos mecanismos de ao das drogas sobre o organismo e o comportamento possam le/ar a uma compreenso das bases biolgicas das doenas mentais. &utra contribuio importante desses estudos diz respeito 3 depend+ncia )ue as pessoas desen/ol/em em relao a drogas como o 2lcool1 barbit=ricos e narcticos. A depend+ncia %4sica 0 um dos temas )ue %ascinam os estudiosos. A ingesto da droga realmente trar2 prazer ou simplesmente al4/io aos so%rimentos da abstin+ncia- A depend+ncia ser2 realmente %4sica ou apenas psicolgicaAs pes)uisas t+m compro/ado )ue os e%eitos sub8eti/os das drogas dependem de tr+s %atoresA droga1 indi/4duo e ambiente1 isto 01 do tipo de droga :seu mecanismo de ao1 pot+ncia1 concentrao;7 das caracter4sticas do indi/4duo1 tanto %isiolgicas :peso1 idade1 se5o1 estado de %uncionamento dos di/ersos rgos e sistemas do organismo; como psicolgicas :personalidade e situao psicolgica no momento da utilizao da droga1 incluindo o signi%icado )ue o indi/4duo d2 ao seu ato de utilizar a droga; e do ambiente1 representado pelo conte5to social em )ue a droga 0 ingerida1 salientando6se o signi%icado dado ao ato pelo con8unto social. (or e5emplo1 em nosso meio1 o uso de algumas drogas como o 2lcool e a nicotina 0 socialmente permitido e at0 estimulado1 en)uanto o de outras 0 proibido e discriminado.

Hd. ibid. p. 2BL.

# m alguns grupos sociais1 as drogas so utilizadas num conte5to m4stico1 em rituais de comun'o com a di/indade. /identemente1 os e%eitos da mesma droga sero di%erentes nos di%erentes conte5tos.

<.<. Do!(>$" m!( $i"

A compreenso das doenas mentais tamb0m tem recebido importantes contribui*es destes estudos1 como por e5emplo1 os trabal'os )ue t+m procurado descobrir a presena de %atores orgGnicos na es)uizo%renia. mbora ainda 'a8a muita contro/0rsia a respeito1 a teoria bio)u4mica da es)uizo%renia atualmente mais aceita 0 a teoria dopamin0rgica1 segundo a )ual a es)uizo%renia :doena mental em )ue o indi/4duo a%asta6se da realidade e apresenta predominGncia de /ida interior e incoer+ncia de pensamento1 de ao e de a%eti/idade; relaciona6se a um dese)uil4brio no metabolismo da dopamina1 substGncia )u4mica presente no c0rebro1 )ue %unciona como neurotransmissora1 ou se8a1 como uma substGncia )ue transmite impulsos ner/osos de um neurInio :c0lula ner/osa; para outro. ssa e outras 'ipteses t+m sido testadas graas a estudos realizados com drogas e seus e%eitos sobre o organismo 'umano.

CONCLUSO
Acreditamos )ue os a/anos da (sicobiologia1 'o8e1 ultrapassam em muito os e5emplos e considera*es )ue %izemos a)ui1 pois 01 sem d=/ida1 uma 2rea )ue tem camin'ado r2pido demais. isto signi%ica )ue sua importGncia 0 cada dia maior para a (sicologia1 e para a compreenso da aprendizagem1 da emoo1 da moti/ao1 da percepo e das doenas mentais. Oo Brasil1 in%elizmente a (sicologia no tem dado 3 (sicobiologia a importGncia )ue merece. Hsto acarreta pre8u4zos 3 (sicologia em dois sentidosA primeiro1 um atraso na produo deste tipo de con'ecimento e segundo1 a produo de um saber incompleto. sses %atos relacionam6se a uma postura cient4%ica )ue no tem pri/ilegiado estudos e pes)uisas interdisciplinares. A (sicologia1 como )ual)uer outra ci+ncia1 de/e6se abrir para outras 2reas da ci+ncia e criar um con'ecimento integrado1 )ue propicie um con'ecimento do .omem mais abrangente1 mais rico e multi%acetado1 como o prprio .omem o 0.

BIBLIOGRA?IA
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