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Atividade 1:
Descobrindo lentes, seu poder e suas propriedades
Atividade 4:
Descobrindo o microscpio, seus cuidados e seu funcionamento
Atividade 2:
Preparando materiais simples para observao
Atividade 3:
Descobrindo as partes de lupas e microscpios
Cludia L.S. Mendes
Cludia M.L.M.Coutinho
Maurcio M. Paiva
Tania C. Arajo-Jorge
Tnia S. Cardona

Microscopia I:
descobrindo um
mundo invisveI
Lentes de mo
Lupas de mesa
Microscpios de mo (tipo lanternas)
Microscpios de luz, de mesa
Garrafas de plstico ou vidro de paredes arredondadas e retas
Cartolina ou papelo
Tesoura, furador e fita adesiva transparente (tipo fita durex)
Folhas de plantas diversas, coletadas dentre as caidas no jardim ou na rua
Frascos com: gua, vaselina lquida, leo transparente (tipo Nujol), alcool (ou acetona)
Materiais diversos para observao, preparados de acordo com a atividade 2
Lminas e lamnulas de vidro ou plstico
Pina, palito, conta-gotas
Corantes diversos
Material para limpeza de lentes: papel prprio para limpar lentes e lquido de limpeza (lcool
ou mistura de ter com clorofrmio)
leo de cedro para uso em objetivas de imerso
MateriaI necessrio para a reaIizao das atividades:
Aumentar o poder de nossos olhos para descobrir um mundo
invisvel. Refazer o caminho que foi lentamente construido
desde que em 1590 foi montado o primeiro microscpio, esse
poderoso instrumento que permite observar objetos menores
que 0,1 mm que no podem ser vistos a olho nu. O microscpio
age como um complemento do olho, permitindo-nos distinguir
objetos 10 mil vezes menores do que 1 milmetro (0,1 m ).
Descobrir como e porque as lentes aumentam, descobrir que a
capacidade de aumento de um microscpio depende do seu
conjunto de lentes e compreender assim o poder de resoluo
do microscpio.
Nas atividades propostas vamos nos apropriar do microscpio,
desmont-lo, mont-lo, entender como funciona e explorar com
ele um mundo de imagens que nossos olhos no podem ver
sozinhos.
Apresentao
ComC|nc|o no esco|o
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O registro de todo o trabalho realizado essencial
na investigao cientfica. importante anotar o
procedimento das experincias realizadas, os
resultados obtidos e as concluses tiradas. Um
Caderno de Protocolos acompanha os fascculos de
"Com Cincia na Escola, para ser um verdadeiro
"dirio de bordo" do laboratrio. O roteiro do
Caderno de Protocolos sugere os tens que so
desenvolvidos em todas as investigaes cientfi-
cas. Os desafios e perguntas propostos em cada
atividade tambm podem ser registrados.
Registrando descobertas:

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Atividade 1:
Descobrindo lentes, seu poder e suas propriedades
A proposta aqui observar lentes diversas e
as imagens que elas produzem, e construir
lentes com gua e vidros diversos. Pode ser
interessante lanar perguntas como: "O que
uma lente? Onde h lentes ao nosso redor?
Todas as lentes aumentam? Todas as lentes
so de vidro ?" Pode ser interessante tam-
bm pedir para os alunos desenharem e
descreverem o que acham que so as lentes.
sso vai constituir o pr-teste de seus conhe-
cimentos antes da atividade.
Questes para discusso e para registro no Caderno de ProtocoIos:
Como representar esquematicamente o formato das gotas que se consegue com
gua, leo ou vaselina?
Qual dos formatos permitiu aumentar as imagens? Algum deles diminuiu ou no
modificou a imagem?
O tamanho da gota influencia na visualizao da imagem? Como?
Qual deve ser o formato da lente para produzir aumento da imagem?
Dos lquidos usados qual (quais) os que formam melhores lentes? Por qu?
Atividade: Construindo Ientes com gua
a) Usando uma folha de papel vegetal, cada
um pode "salpicar pequenas gotas d'gua e
observar o que acontece com as letras de
recortes de jornal. O mesmo pode ser feito
com gotas de vaselina, oleo ou lcool.
b) Com um retngulo de papelo, um furador
e fita durex, pode-se construir uma lupa de
mo, bastando colocar uma pequena gota
d'gua sobre um orifcio no papelo revestido
com fita durex. Poderemos variar o tamanho
da gota, ao depositar um volume maior ou
menor, e o formato da gota, ao trocarmos
gua por vaselina ou leo. Poderemos
tambm olhar atravs dessa lupa por cima ou
por baixo. Pode ser til examinar letras ou
figuras impressas, ou qualquer outro objeto
que se queira. Sua criatividade pode voar.
c) Podemos tambm tentar colocar uma gota
em cima e outra em baixo do orificio e
verificar que efeito se obtm.
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Atividade: Lentes com vidro e gua

Observando letras atravs de copos
arredondados ou retos, cheios ou vazios,
poderemos descobrir mais coisas sobre o
que necessrio para transformar gua em
lente, ou vidro em lente.
Desafio:
O que importante para transformar os
copos ou garrafas em lente de
aumento?
Atividade: Lentes de mo
Agora que as lentes no so mais
misteriosas, poderemos usar lentes de mo
(tambm chamadas de lupas de mo) para
observar materiais mais diversos, como os
sugeridos na atividade 2, ou quaisquer
outros que se queira explorar.
Uma referncia interessante:
Microscopic ExpIorations:
a GEMS FestivaI Guide
um livro desenvolvido pelo Lawrence Hall of
Science da Universidade de Berkeley, com
sugestes de atividades em microscopia para
ensino fundamental. o guia utilizado pelos
ncleos da Sociedade Americana de
Microscopia para suas atividades educaciona-
is de extenso, no chamado projeto MCRO.
Atividade 1:
Descobrindo lentes, seu poder e suas propriedades
Microscopia I: descobrindo um mundo invisvel
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Dica:
Sempre que se observa um objeto opaco, com qualquer conjunto de lentes, estamos
usando a luz que refletida por esse objeto. Na atividade 3, veremos que no microscpio
comum, utiliza-se a luz que transmitida e passa atravs de um material transparente.
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Atividade 2:
Preparando materiais simples para observao
Figuras impressas
Sobre retngulos de papel ou cartolina (cerca de 10 cm x 7 cm), basta colar figuras de
revista ou de jornal, impressos em diferentes tipos de papel, selos de correio, cdulas
de dinheiro. Como so opacos s podem ser observados com luz refletida por meio de
lentes de mo e de lupas de mesa.
Tecidos diversos
Diferentes tipos de tecidos, e de cores diferentes, que permitam a distino de fibras de
diferentes matizes e estruturas, entrelaadas em padres diferentes. Tambm s
podem ser observados com luz refletida por meio de lentes de mo e de lupas de
mesa.
Areia
Areia pode ser colocada em uma lmina e observada usando luz refletida. Examine as
diferenas nas pequenas rochas que formam a areia.
Fios de cabeIo
Basta prender um fio de cabelo em uma lmina com dois pedaos de fita adesiva, e
examin-lo em lupa de mesa ou em microscpio. Pode-se repetir a experincia com
fios de cabelo de diferentes tonalidades, e com plos de animais para compar-los.
Penas
Aestrutura de penas de pssaros pode ser observada quando se corta um pedao de
uma pena com uma tesoura e se coloca entre duas lminas prendendo com fita
adesiva. Observe o pedao de pena usando luz transmitida. Veja se consegue
identificar sua estrutura.
CircuIao na cauda de girinos
A cauda de girinos bastante transparente e permite a observao do sangue em
movimento dentro de vasos. Pode-se encontrar facilmente girinos na beira de lagos ou
riachos. Com uma rede pode-se facilmente coletar alguns girinos e mant-los em um
recipiente com a mesma gua do local onde foram encontrados. Para a observao
basta colocar o girino inteiro sobre uma lmina e mant-lo encostado num pequeno
chumao de algodo embebido em gua para evitar o seu ressecamento. Aps pingar
uma gota d'agua sobre a cauda, pode-se colocar uma lamnula sobre a cauda e
observar ao microscopio com luz transmitida. preciso tomar cuidado para no deixar
muito tempo um mesmo campo sob iluminao forte, o que poder causar danos ao
animal. Alm disso, para a observao ele no precisa ser sacrificado, podendo voltar
a nadar livremente no recipiente com gua. Na verdade, se o girino for colocado num
pequeno aqurio com pouca gua e pedras e plantas, coberto com rede de fil, toda a
metamorfose do girino poder ser acompanhada ao longo de alguns dias.
Outras sugestes
Gros de plen; insetos (asas, patas, etc.); cristais (sal, acar, fragmentos de rochas).
Microscopia I: descobrindo um mundo invisvel
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Atividade 3:
Desmontando e re-montando lupas e microscpios
Nas prximas pginas apresentamos um
quebra-cabea com todas as principais
partes de um microscpio e os termos que
so usados para denominar cada uma
dessas partes. Recortando as peas com
cuidado voc ter preparado o seu jogo.
Nosso desafio :
montar o quebra-cabea
associar os nomes a cada pea do
microscpio
se voc tiver uma lupa e um
microscpio, desmont-los de modo
a identificar e limpar cada pea, e
remont-los de modo a permitir a
construo do caminho para a
passagem i deal da l uz pel o
equipamento, para possibilitar a
formao de imagens ampliadas.
Partes dos microscpios e Iupas
de mesa:
sistema de lentes de aumento
sistema de iluminao do material
a ser observado (espcime)
sistema de posicionamento do
espcime
sistema de ajuste das distncias
das lentes.
Questes para discusso e para registro no Caderno de ProtocoIos:
Quais as diferenas e semelhanas entre a lupa e o microscpio, com relao:
ao posicionamento do material a ser observado?
ao caminho da luz at chegar aos nossos olhos? Que tal esquematiz-los?
espessura do material que pode ser visto?
necessidade de transparncia do material?
ao sistema que permite focalizar o material?
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Brao
Canho Base Condensador
Espelho iluminador
Lente ocular
Lente objetiva
Mesa Parafuso macromtrico
Revlver de objetivas
Imagem: Maurcio Paiva
Microscopia I: descobrindo um mundo invisvel
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Imagem: Maurcio Paiva

Atividade 3:
Desmontando e re-montando lupas e microscpios
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Atividade 4:
Descobrindo o microscpio, seus cuidados e seu funcionamento
Sistema de posicionamento das Ientes:
Os n o s s o s o l h o s a c o mo d a m- s e
automaticamente para observar os objetos;
as lentes dos microscpios tm de ser
ajustadas mecanicamente. Para isso h um
par de parafusos que trazem as lentes para
mais perto da lmina ou as afastam (em
alguns microscpios, o objeto movido em
lugar das lentes); um dos parafusos, o
macromtrico, permite focalizar o objeto de
uma maneira mais grosseira, enquanto que o
outro, parafuso micromtrico, permite uma
focalizao mais exata.
Sistema de iIuminao:
importante que o objeto a ser visto esteja bem iluminado.
Podemos iluminar o material por cima ou por baixo. Quando o objeto transparente (que deixa
passar a luz), usamos luz vinda de baixo, que chamamos luz transmitida. No caso de objetos
opacos, mais aconselhvel usar uma luz vinda de cima, que chamamos luz refletida. Voc
pode conseguir este tipo de iluminao usando uma lmpada externa do tipo "spot incidindo
sobre o objeto. Falamos sobre isso nas atividades 1 e 2.
O sistema de lentes condensadoras e de diafragmas permite concentrar mais ou menos o feixe
incidente para obter a melhor iluminao do material.
Cuidados com o microscpio
O microscpio um aparelho com o qual deve-se tomar todo o cuidado. importante
seguir sempre as instrues para seu uso.
Alguns cuidados especiais devem ser adotados:
Transport-lo sempre com ambas as mos, apoiando numa delas a base do
microscpio e segurando o brao do aparelho com a outra.
Quando coloc-lo sobre a mesa, mant-lo alguma distncia da borda. Se houver
alguma lmpada ligada ao instrumento, tomar cuidado com os fios. sempre
aconselhvel manter a mesa livre de tudo que no seja absolutamente necessrio.
Evitar molhar o microscpio ao usar preparaes temporrias, feitas com gua.
As lentes do microscpio custam quase tanto como todas as outras partes juntas.
importante limp-las sempre com papel apropriado (e no com qualquer leno de
papel), tal como os que se usa para limpar lentes de contato, que no arranhe as lentes.
gua, lcool ou uma mistura de partes iguais de ter com clorofrmio podem ser teis
para a limpeza das lentes.
Aps apagar a lmpada do microscpio preciso esperar que ele esfrie para ento
guard-lo.
Quando for guardar o microscpio na caixa, importante encaixar a objetiva de menor
aumento, cobr-lo com capa de algodo, linho ou nylon, para depois guard-lo.
Quando usar leo de cedro nas lentes de imerso, no esquea de limp-las aps o
uso.
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Conhecendo as Ientes
Para observar ao microscpio qualquer
material colocado sobre uma lmina pode-se
proceder da seguinte forma:
Colocar a lmina com o material e ajust-la
sobre a mesa (platina).
Focalizar primeiro usando a objetiva de
menor aumento, assim: sem olhar pela
ocular, pode aproximar a objetiva at bem
prximo da lmina, movendo o parafuso
macromtrico. Depois, olhando pela ocular
e usando o parafuso macromtrico, pode
ento levantar devagarinho o conjunto de
lentes at que o objeto na lmina esteja
focalizado.
Sem mexer na lmina, pode ento trocar a
objetiva colocando aumento mdio e
ajustando o foco, mexendo apenas no
parafuso micromtrico.
Conhecendo o poder de aumento de cada
Iente:
Tanto as lentes oculares como as objetivas
tm sempre o aumento gravado no seu
corpo. As oculares mais comuns aumentam
2, 5 ou 10x. As objetivas mais comuns so 10,
40, 60, 90 ou 100x). Algumas lentes objetivas
(especialmente as de grande aumento)
requerem leo de imerso para serem
usadas. Nesse caso, a palavra "oil (ou a
sigla ol, ou uma faixa colorida) vir escrita no
corpo da lente. Alm do aumento, as
objetivas tambm trazem gravado seu
nmero de abertura (n.a). Esse nmero a
medida da capacidade da lente de receber
luz e de resolver detalhes no espcime.
Como a luz que passa pelo espcime na
lmina entra na lente em forma de um cone
invertido, matematicamente o nmero de
abertura corresponde ao ngulo (seno do
ngulo formado pelo conde de luz que entra
na lente) multiplicado pelo ndice de refrao
do meio que h entre a lente e o espcime.
Vai portanto variar para lentes que usam ar
(indice de refrao 1) ou leo.
Desafio:
Por que quando se usa leo entre a lente
e a lamnula se consegue uma imagem
mais ntida, como nas figuras ao lado?
Duas excelentes simulaes do efeito causado na resoluo da imagem por lentes de
diferentes aberturas numricas podem ser encontrada nos endereos:
http://www.microscopy.fsu.edu/primer/java/imageformation/airyna/
http://www.microscopyu.com/tutorials/java/objectives/nuaperture/
Imagens: http://www.1-source-microscopes.com
Atividade 4:
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ocular
objetivas
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Expediente:
Esse material poder ser reproduzido para fins educativos assegurando-se a citao:

Com Cincia na Escola - LBC/OC/Fiocruz.

U|tra-estrutura e Bio|ogia Ce|u|ar
Editoras: Tania C. Arajo-Jorge, Claudia M LCoutinho e Rosane M.S.
Meirelles. Projeto grfico: Heloisa Diniz - Laboratrio de Produo e
Tratamento de Imagem/IOC. Impresso: Grfica VIAGRAF. Tiragem:
1000 exemplares. Fale conosco: e-mail: comciencia@ioc.fiocruz.br
A srie de fascculos "Com Cincia na Escola uma publicao do Setor de novaes
Educacionais do Laboratrio de Biologia Celular, vinculado ao Departamento de Ultra-estrutura e
Biologia Celular do nstituto Oswaldo Cruz, Fundao Oswaldo Cruz.
Os diversos fascculos se dispem a auxiliar tcnica e cientificamente o desenvolvimento de
experimentos participativos em salas e laboratrios nas escolas. Apresentamos sugestes de
atividades prticas, com observao e experimentao, para introduzir a construo de conceitos
bsicos de biologia com alunos. Convidamos aluno e professor a participar ativamente da
investigao cientfica e compreender, de maneira simples, diversas questes que envolvem
fenmenos biolgicos. Os fascculos podero servir como guia para atividades; porm, mais
importante que segui-los risca criar condies para que a investigao cientfica acontea de
maneira agradvel, livre e criativa.
Exercitando a focaIizao no
microscpio
Uma preparao com dois fios de cabelo de
cores diferentes, cruzando um sobre o outro,
pode ser muito til para exercitar a
focal i zao ao mi croscpi o com os
parafusos macro e micromtricos. Aps
observao ao microscpio, pode-se
perceber qual dos fios de cabelo est por
cima?
Dicas
Voc pode ajustar o foco para diferentes
nveis; voc v claramente apenas a
parte do objeto que est em um certo
plano. Para ver as outras partes com
nitidez, voc ter que mudar o foco.
Nos microscpios de luz comuns, num
nico foco impossvel ver todas as
partes de um objeto claramente. Alm
disso, quanto mais espesso for o objeto,
mais necessria se torna a focalizao.
Existem microscpios modernos que
permitem a observao homognea de
um nico plano de foco. So chamados microscpios confocais e freqentemente
utilizam uma iluminao com feixe de laser, ou seja, com apenas uma pequena e
determinada parte da luz branca.
Entendendo o aumento da imagem
Quando se observa um material por um
sistema de mltiplas lentes, o aumento final
obtido o resultado da multiplicao do
aumento da lente ocular pelo aumento da
lente objetiva que esto sendo usadas. Por
exemplo, se na ocular estiver marcado 10X e
na objetiva 43X, a ampliao total ser de 10
x 43 ou seja 430X.
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