Matriz de Competncias Comunicao e sociabilidade

Unidades Didticas
Unidade 1 Semana 1 e 2 Comunicao no cotidiano

Objetivos Habilidades
Compreender a centralidade dos meios de comunicao no cotidiano, refletindo sobre o processo de mediatizao em curso na sociedade. Refletir sobre prticas comunicativas no cotidiano dos jovens. Identificar hbitos dos jovens de uso dos meios de comunicao Reflexo sobre o processo de mediatizao em curso na sociedade; Reflexo sobre a pratica comunicativa dos jovens; Identificao hbitos dos jovens de usos de meios de comunicao

Competncias Conhecimento
Compreenso da centralidade dos meios de comunicao.

Atitudes
Ajuda o sujeito a ser o agente da informao.

Valores
Cooperao; Aprendizado; Comprometim ento

Objetos de aprendizagem Prof/Prof Aluno

Semana 1 Prof: Texto: Anexo 1A Comunicao no cotidiano 2 semana Prof: Frum: Questes sobre a importncia das redes detectadas no frum anterior na vida dos jovens.

Situaes de aprendizagem Prof/Prof

Prof: Frum: Questo sobre a identificao de Redes comunicativas.

Aluno
Prof: Frum: Questo sobre a identificao de Redes comunicativas.

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Unidades Didticas
Unidade 2 Semana 1 e 2 Linguagem e realidade

Objetivos Habilidades
Identificar as diferentes maneiras de apropriao da linguagem pela mdia. Perceber a configurao de redes sociais miditicas. Compreender os processos que engendram a formao das redes Identificao das diferentes maneiras de apropriao da linguagem pela mdia; Percepo da configurao das redes sociais miditicas

Competncias Conhecimento
Compreenso dos processos que engendram as formaes das redes miditicas

Atitudes
Valorizao da diversidade da linguagem pela mdia;

Valores
Aprendizado; Comprometim ento

Objetos de aprendizagem Prof/Prof Aluno

Prof: Texto: Anexo 2A Linguagem e realidade Prof. e Aluno: Vdeo sobre linguagem e mobilizao

Situaes de aprendizagem Prof/Prof

Frum: Solicitando aos cursistar trazerem exemplos sobre a dimenso das redes sociais e propor uma discusso sobre o assunto.

Aluno
Aluno: Texto: Anexo 2B O que pode a linguagem? garantir ou no credibilidade?

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Unidades Didticas
Unidade 3 Semana 1 e 2 Sujeitos em comunicao

Objetivos Habilidades
Refletir sobre as relaes entre alteridade e prticas comunicativas cotidianas. Refletir sobre o processo de construo das identidades e das diferenas em textos miditicos. Estimular a leitura e a interpretao de imagens de forma crtica. Dialogar, de forma interdisciplinar , com outros contedos curriculares. Reflexo sobre o processo de construo das identidades e prticas comunicativas cotidianas

Competncias Conhecimento
Conhecimento das identidades em diferentes contextos.

Atitudes
Construo da prpria identidade; Respeito a diversidade.

Valores
Respeito; Tolerncia; Aprendizado; Transparnci a.

Objetos de aprendizagem Prof/Prof Aluno

Prof: Texto: Anexo 7A Comunicao e alteridade

Situaes de aprendizagem Prof/Prof

Semana 1 Prof: envio da tarefa sobre questes referente aos conceitos de alteridade, diferenciao e construo de identidade trabalhados no texto Comunicao e Alteridade. 2 semana Prof: Prope a reflexo sobre a construo de identidade por meio de peas visuais, adequando realidade de vocs

Aluno
Texto: Anexo 7B A produo da identidade em diferentes contextos

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Unidades Didticas
Unidade 4 Semana 1 e 2 Contratos comunicativos

Objetivos Habilidades
Refletir sobre os contratos comunicativos cotidianos. Relacionar o direito comunicao ao exerccio da cidadania. Refletir sobre prticas comunicativas no cotidiano. Estimular um posicionament o crtico em relao ao humor. Identificao do direito comunicao e das prticas comunicativas.

Competncias Conhecimento
Conhecimento dos contratos comunicativos no cotidiano.

Atitudes
Ajuda o sujeito no posicionam ento crtico.

Valores
Cooperao; Aprendizado; Iniciativa

Objetos de aprendizagem Prof/Prof Aluno

Prof: Texto: Anexo 8A Os contratos comunicativos do nosso cotidiano Vdeo-aula: com Bia/GIZ produzido no Tau.

Situaes de aprendizagem Prof/Prof

Semana 1 Prof: Atravs do frum em formato de blog e a partir da discusso apresentada no texto, compartilhe duas situaes de quebra de contrato comunicativo, sendo uma do ambiente escolar e a outra advinda de suas relaes com produtos de veculos de comunicao. Semana 2 Prof: Frum: Cada um deve escolher e compartilhar uma piada (texto, vdeo, imagem...) que traga significaes

Aluno
Texto: Anexo 8B O riso e a faca h um limite para o humor?

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preconceituosas e outra que acredite no acionar este tipo de entendimento. Que aspectos o faz entender que uma piada de mau gosto e a outra no? Voc acha que em alguma situao comunicativa pode-se haver um entendimento contrrio ao seu?

Unidades Didticas

Objetivos

Competncias

Objetos de aprendizagem

Situaes de aprendizagem

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Habilidades
Unidade 5 Semanas 1 e 2 Mobilizar vontades, tomar comum Dialogar, de forma interdisciplinar , com os contedos curriculares de Histria; Refletir sobre diferentes processos de mobilizao social ocorridos em episdios marcantes da histria do Brasil; Construir, em grupo, uma apresentao que resgate os sentidos da mobilizao social presente nesses episdios, destacando o papel da comunicao; Estabelecer relaes entre o direito comunicao Identificao de episdios marcantes da histria do Brasil. Compreenso da importncia das mobilizaes na comunicao.

Conhecimento
Conhecimento dos diferentes processos de mobilizao social.

Atitudes
Participao nos debates sobre processos de mobilizao .

Valores
Respeito; Iniciativa; Criatividade

Prof/Prof
Prof: Anexo 13A Texto: Mobilizar vontades, tornar comum

Aluno

Prof/Prof
Semana 1 Prof: (Base de dados com envio de tarefas) Busque uma produo musical cuja letra faa meno a fatos histricos atravessados por processos de mobilizao. Semana 2 Prof: (Frum de formato de blog) Escolha pelo menos um post de algum outro professor e tente discorrer um pouco sobre o contexto histrico a que a msica escolhida por ele se refere. Responda: a partir de quais elementos possvel identificar o momento histrico em que a msica

Aluno
Aluno: Texto: Anexo 13B Histrias da mobilizao social

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e o exerccio da cidadania; Perceber o papel da comunicao na construo das relaes sociais. baseada? Hoje em dia essa msica teria o mesmo sentido? Por qu?

Unidades Didticas

Objetivos Habilidades

Competncias Conhecimento Atitudes Valores

Objetos de aprendizagem Prof/Prof Aluno

Situaes de aprendizagem Prof/Prof Aluno

Aluno:

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Unidade 6 Semanas 1 e 2 As profisses e os profissionais da comunicao Refletir sobre a dimenso relacional da comunicao no contexto das organizaes; Identificar os vrios pblicos, internos e externos, da escola; Reconhecer os vrios grupos que participam do cotidiano das escolas Relacionar a comunicao, no contexto das organizaes, no cotidiano das escolas Conhecer os vrios pblicos, internos e externos da escola Repeito a diversidade de pblicos internos e externos da escola; Cooperao; Verdade; Criatividade Prof: Texto: Anexo 14A As profisses e os profissionais da comunicao Semana 1 Prof: Escolha uma das campanhas sugeridas (ou alguma outra que voc conhea). Enum ere suas aes (teatro, cartazes, panfletos, palestras) e diga para qual pblico cada uma dessas aes foi pensada (crianas, mulheres, escolas). Semana 2 Reflita sobre a comunicao como profisso no contexto escolar. Quais tarefas so exercidas dentro da escola que podem ser comparadas s atividades realizadas por um profissional da comunicao? C omo os Anexo 14B Texto: Identificando os pblicos da nossa escola

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profissionais da comunicao poderiam contribuir dentro de uma escola?