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NECESSIDADE?
Siony da Silva
Professora do CEFETSP – Mestre em Educação
The technological development has provided many advances in society, and this is reflected
upon the diagnosis and treatment of various diseases, allowing more people to live longer and
to have a better life quality. Considering the aging of the population and the changes in
society, it is advisable that the elders feel included in this society.
This article aims to reflect the importance of the courses meant for the elders a means of
motivation, integration and social participation of this population profile.
Introdução
O que é envelhecer
O envelhecimento humano tem sido tema de estudos em várias áreas do
conhecimento envolvendo a biologia, a psicologia, a sociologia etc., sendo um processo
multidisciplinar, existindo várias formas de entender esta etapa da vida.
Veras (2001, p. 20) destaca a impossibilidade de se estabelecer conceitos
universalmente aceitáveis para o envelhecimento humano.
Considerando a velhice como mais uma etapa da vida do ser humano, Valentini e
Ribas (2003) enfocam que “o envelhecimento deve ser tratado como um processo natural do
desenvolvimento humano, numa perspectiva de que cada fase da vida implica transformações,
adaptações, aceitação e construção”.
O envelhecimento não é um processo estático, estável e equilibrado. Ele se
apresenta tanto em sua estrutura como em funções, como um processo individual e
coletivo, contínuo e cíclico, eminentemente pessoal. Esse processo se dá dentro de
contextos de inter-relações variadas, físicas, químicas e biológicas, como também
com outras que são de caráter psíquico e cultural (Wolff, 2006).
Machado (2003, p.69) citando Furtado, destaca que o envelhecimento “sob o ponto
de vista fisiológico, é o resultado de um processo contínuo de mudanças irreversíveis ao
longo da vida, que ocorre desde o momento em que o ser humano nasce”.
O envelhecimento é um processo dinâmico, relacionado a múltiplos fatores. Pode
ser acelerado ou retardado dependendo dos fatores ambientais, genéticos, ambiente familiar,
problemas de saúde, emoções, hábitos de trabalho e classe social de cada indivíduo
(Machado, 2003, p. 69).
Considerações finais
O envelhecimento é mais uma etapa do desenvolvimento do ser humano, e como tal
merece que recursos financeiros e programas consistentes sejam elaborados no sentido de
incluir as pessoas idosas na sociedade atual, sociedade atual que exige o aprendizado
permanente.
Convém destacar a necessidade de se discutir o processo do envelhecimento, tanto na
esfera política, com o planejamento e implantação de projetos que atendam ás necessidades
dessa parcela da população, como também o estudo acadêmico do envelhecimento, nas
diversas áreas do conhecimento humano, entre elas a biologia, nutrição, reabilitação,
psicologia, tecnologia e educação, para que possamos aprender sobre esta fase da vida, e
assim possibilitarmos qualidade e bem viver aos idosos.
Os cursos direcionadas ás pessoas da terceira idade, podem favorecer o aprendizado
permanente, pois estimulam o desenvolvimento intelectual e lógico, a socialização e
propiciam a descoberta de habilidades e aptidões. O aprendizado em várias áreas do
conhecimento humano, possibilita maior inserção do idoso na sociedade, estimulando sua
reflexão, o autoconhecimento, a auto-estima, a prática da cidadania, e a valorização e luta por
seus direitos.
A educação de idosos e o aprendizado sobre o processo de envelhecimento
contribuirão para a mudança do esteriótipo negativo que envolve a velhice, e favorecerá a
criação de uma sociedade mais justa e inclusiva..
Referências
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Encuentro de formadores de adultos mayores – Universidad de Córdoba, noviembre, 2004.
Disponível em:
http://www.redadultosmayores.com.ar/buscador/files/EDUCA016_Aromando.pdf. Acesso
em: 05/2007.
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http://www.imsersomayores.csic.es/documentos/documentos/garcia-bioetica-01.pdf. Acesso
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GOLDMAN, S. N. Universidade para a terceira idade: uma lição de cidadania. In: Textos
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LESBAUPIN, S. F.; MALERBI, F. O idoso por ele mesmo. In: Revista Kairós, 9(2), dez,
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