Acção de formação: O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização

SUBDOMÍNIO D.1

ACÇÕES FUTURAS

1. realizar tarefas rotineiras que podem ser 1. É importante que o professor

executadas pelos Assistentes Operacionais com funções bibliotecário se encontre disponível para
Duas coisas a deixar de fazer:
na BE. realizar as tarefas de promoção da leitura,
formação de utilizadores, apoio aos docentes
2. não registar os contactos/reuniões efectuados e aos alunos…
com os docentes para a preparação/planificação de 2. Deve passar a fazer o registo de todos
actividades. os contactos/reuniões, pois eles são
necessários para a elaboração do relatório
final e para a aplicação da auto-avaliação da
BE.
1. Deve continuar com a formação de
utilizadores, pois esta dá aos alunos e também
Duas coisas para continuar a fazer: 1. formação de utilizadores.
aos docentes alguma destreza na pesquisa de
recursos da BE e online.
2. a produzir e disponibilizar documentos, criados 2. É fundamental que os utilizadores
pela BE, de apoio ao estudo, à pesquisa, à elaboração
tenham disponíveis recursos que lhe permitam
de trabalhos…
desenvolver os trabalhos de pesquisa, os
orientem na forma como devem
elaborar/apresentar os trabalhos e recursos
que os esclareçam/apoiem no seu estudo.

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Acção de formação: O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização

1. Neste momento já se começa a tentar

articular as actividades/projectos com as
Duas coisas para começar a fazer: 1. articular as actividades/projectos com as
diferentes Áreas Científicas, promovendo a
diferentes Áreas Científicas para que o apoio da BE às
interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade,
actividades seja mais profícuo.
mas é ainda um trabalho muito imberbe, é
uma área em que temos de investir mais e
2. recolher evidências através de vários
mostrar aos restantes docentes que este
instrumentos para a avaliação do trabalho desenvolvido
caminho é aquele que pode conduzir o aluno
pela BE.
ao sucesso.
2. A recolha de evidências facilita a
avaliação do trabalho desenvolvido pela BE e
na própria BE e facilita o processo de auto-
avaliação da mesma.

Manuela Silva