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Conjuntos e Intervalos

Teoria de Conjuntos

A teoria de Conjuntos associa-se a idia de uma coleo de objetos que
possuem ao menos uma caracterstica ou propriedade em comum.
possvel caracterizar um conjunto de trs maneiras:
Enumerao: V= {a,e,i,o,u}
Propriedade: V= {x/x uma vogal}
Diagrama de Venn:



Smbolos Matemticos

: pertence
: existe
: no pertence
: no existe
: est contido
: para todo
: no est contido : conjunto vazio
: contm N: conjunto dos nmeros naturais
: no contm Z: conjunto dos nmeros inteiros
/ : tal que Q: conjunto dos nmeros racionais
: implica que
Q'= I: conjunto dos nmeros
irracionais
: se, e somente se R: conjunto dos nmeros reais

Obs.: Os smbolos , , e so usados apenas em comparaes
de conjuntos para conjuntos.

Subconjuntos

Dados dois conjuntos quaisquer A e B, dizemos que A um subconjunto de
B se, e somente se, todo x pertencente ao conjunto A tambm pertencer ao
conjunto B.
Indicamos por A c B e l-se A subconjunto de B, ou A est contido em B.
Tambm podemos dizer que A uma parte de B.
A c B {x/x A x B} ou B A (B contm A)
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Partes de um Conjunto

So todos os subconjuntos que se pode formar a partir de um conjunto.
P(A) -> Partes de A
A= {1,2,5}
P(A)= { , {1},{2},{5},{1,2},{1,5},{2,5},{1,2,5}}
O conjunto vazio e o prprio conjunto so subconjuntos do conjunto A.
A relao dos subconjuntos com a parte de pertinncia, por exemplo,
{1} P(A).
Determina-se o nmero de subconjuntos da parte com a Frmula:
Na qual n o nmero de elementos do conjunto.

Operaes

Unio: Sejam dois conjuntos A e B. Unio a soma dos elementos de A
com os elementos de B.
A U B -> A unio B
A U B = {x/x A ou x B}
A= {1,2,3} B= {2,3,5}
A U B = {1,2,3,5}

Interseo: Sejam dois conjuntos A e B. Interseo composta pelos
elementos que pertence a esses dois conjuntos.
A B -> A interseo B
A B = {x/x A e B}
A= {1,2,3} B= {2,3,5}
A B = {2,3}

Diferena: Sejam dois conjuntos A e B, diferena quando os elementos
pertencem apenas a um dos conjuntos.
A B -> diferena entre A e B.
A B = {x/x A e x B}
A = {1,2,3} B = {1,2,5}
A B = {1}

Complemento: Sejam dois conjuntos A e B. A diferena entre esses
conjuntos (A B), quando B um subconjunto de A (B c A), o conjunto
complementar de B em relao a A.
B -> complemento de B
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B = {x/x B}
A = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,}
B = {1,3,5,7}
B ou CAB= {0,2,4,6,8}


Intervalos

O conjunto dos nmeros reais (R) possui subconjuntos, denominados
intervalos, os quais so classificados em:

Intervalos abertos: quando os nmeros indicados no pertencem ao
intervalo. Representamos na reta real com bolinhas abertas (sem cor).

{x R/ -2 < x < 3}, ]-2;3[ ou (-2;3)

Intervalos fechados: quando os nmeros indicados pertencem ao
intervalo. Representamos na reta real com bolinhas fechadas (com cor).


{x R/ -3 x 2}, [-3;2]

Intervalos tendendo ao infinito: quando os intervalos so infinitos em
uma direo da reta numrica. Os intervalos tendendo ao infinito possuem a
mesma representao dos intervalos abertos.


{x R/ x > -3}, ]-3;+[ ou (-3;+)


{x R/ x 2}, ]-;2] ou (-;2]

Exemplo: Calcule a interseo de [2;4] com ]1;3[





Portanto, [2;4] ]1;3[ = [2;3[

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Exerccios

01. Sendo x e y nmeros naturais quaisquer, assinale V ou F conforme as
afirmaes sejam verdadeiras ou falsas, respectivamente:
a) ( ) x + y um nmero natural.
b) ( ) x . y um nmero natural.
c) ( ) x um nmero natural.
d) ( ) x y um nmero natural.
e) ( ) x : y um nmero natural.
f) ( ) 2 . x um nmero natural.
g) ( ) x/2 um nmero natural.

02. O que um nmero natural primo? Escreva os 20 menores nmeros
naturais que so primos.

03. Escreva os 10 menores mltiplos naturais dos nmeros: 12 e 30. E em
seguida encontre todos os divisores naturais desses mesmos nmeros.

04. Sendo x um nmero natural, qual a condio para que:
a) x seja um nmero natural?
b) x/2 seja um nmero natural?
c) x/5 seja um nmero natural?

05. Sendo x e y nmeros inteiros quaisquer, assinale V ou F conforme as
afirmaes sejam verdadeiras ou falsas, respectivamente:
a) ( ) x + y um nmero inteiro.
b) ( ) x . y um nmero inteiro.
c) ( ) x um nmero inteiro.
d) ( ) x y um nmero inteiro.
e) ( ) x : y um nmero inteiro.
f) ( ) 2 . x um nmero inteiro.
g) ( ) x/2 um nmero inteiro.

06. Responda as seguintes questes:
a) Todo nmero natural possui sucessor?
b) Todo nmero inteiro possui sucessor?
c) Todo nmero natural possui antecessor natural?
d) Todo nmero inteiro possui antecessor inteiro?

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07. Sendo x e y nmeros racionais quaisquer, assinale V ou F conforme as
afirmaes sejam verdadeiras ou falsas, respectivamente:
a) ( ) x + y um nmero racional.
b) ( ) x . y um nmero racional.
c) ( ) x um nmero racional.
d) ( ) x y um nmero racional.
e) ( ) x : y um nmero racional.
f) ( ) 2 . x um nmero racional.
g) ( ) x/2 um nmero racional.

08. Determine as fraes que geram as dzimas abaixo:
a) 6,22222...
b) 0,33333...
c) 6,010101...
d) 7,2414141...
e) 1,712712712...

09. Assinale V ou F, conforme as afirmaes a seguir sejam verdadeiras ou
falsas, respectivamente:
a) ( ) A soma de dois nmeros irracionais um nmero racional.
b) ( ) O produto de dois nmeros irracionais pode dar um nmero racional.
c) ( ) O produto de dois nmeros reais um nmero real.
d) ( ) A soma de dois nmeros reais um nmero real.

10. (FATEC-SP) Se A= 0,666..., B= 1,333... e C= 0,141414..., ento AB- +
C igual a:
a) -74/99 b) 127/198 c) 80/99 d) 187/30 d) 67/30

11. (FATEC-SP) Sejam a e b nmeros irracionais quaisquer.
Das afirmaes:
I) ab um nmero irracional;
II) a + b um nmero irracional;
III) a b pode ser um nmero racional;
Pode-se concluir que:
a) as trs so falsas.
b) as trs so verdadeiras.
c) somente I e II so verdadeiras.
d) somente I verdadeira.
e) somente I e II so falsas.

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12. (FUVEST-SP) Dividir um nmero por 0,0125 equivale a multiplic-lo por:
a) 1/125 b) 1/8 c) 8 d) 12,5 e) 80

13. Represente, discriminando entre chaves, os elementos dos conjuntos:
a) A= {x N/ 5 x 11}
b) B= {x Q/ x - 16= 0}
c) C= {x I/ x - 25= 0}
d) D= {x/x um nmero natural primo menor que vinte}
e) E= {x/x um nmero natural quadrado perfeito menor que 100}
f) F= {x/x = 2n, sendo n N}
g) G= {x/x = 2n + 1, sendo x N}

14. Classifique como V ou F as afirmaes:
a) ( ) {0} c { }
b) ( ) {3} c {1;2;3}
c) ( ) Z c R
d) ( ) Q c R
e) ( ) I c R
f) ( ) { } c { }

15. Obtenha todos os subconjuntos dos conjuntos:
a) A= {1}
b) B= {0;3}
c) C= {1;2;4}

16. Complete, sendo A um conjunto e n(A) a quantidade de elementos de A:
a) Se n(A)= 0, ento o conjunto A admite ___ subconjuntos.
b) Se n(A)= 1, ento o conjunto A admite ___ subconjuntos.
c) Se n(A)= 2, ento o conjunto A admite ___ subconjuntos.
d) Se n(A)= 3, ento o conjunto A admite ___ subconjuntos.
e) Se n(A)= 4, ento o conjunto A admite ___ subconjuntos.

17. Sendo A e B dois conjuntos no vazios quaisquer, assinale V ou F
conforme as afirmaes sejam verdadeiras ou falsas:
a) ( ) A U A= A
b) ( ) A A= A
c) ( ) A { }= A
d) ( ) A U { }= { }
e) ( ) A B= B A
f) ( ) n(A U B)= n(A) + n(B) n(A B)

18. Considere os conjuntos:
A= {-2;-1;0;1;2;3;4;5}
B= {0;1;3}
C= {3;4;5;6;7}
Obtenha o que se pede:
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a) A U B
b) A B
c) A B
d) B A
e) (A U B) C
f) A B C
g) C A
h) A C

19. Em relao aos conjuntos A, B e C, do exerccio anterior, faa um
diagrama relacionando os elementos.

20. Assinale com V ou F, para as seguintes afirmaes:
a) ( ) N U Z= Z e) ( ) (R I) c Q
b) ( ) N Z= { } f) ( ) Q I= N
c) ( ) (Z N) c Z g) ( ) R= Q U I
d) ( ) (R Q)= I h) ( ) Q I c R

21. Sendo A= {1;2;3;4} e B= {1;2;3;4;5;6;7}, obtenha:
a) B A c) CBA
b) A B d) CAB

22. No diagrama ao lado, esto representados trs
conjuntos A, B e C. Em cada regio do diagrama esto
indicados nmeros de I a VII, que relacionam os conjuntos.
Escreva, para cada regio, a relao entre os conjuntos que
a corresponde:

23. Sendo A= {x Z/ (3x + 9)(2x + 4)x(x 1) = 0} e B= {x N/ x - 7x =
- 12}, substitua os espaos corretamente pelos smbolos , , c ou .
a) 0 ___ A d) 3 ___ B
b) 0 ___ B e) B ___ Z
c) 3 ___ A f) A ___ N

24. Dado o diagrama abaixo, assinale a regio que representa:

a) (A B) C
b) A U (B C)
c) A (B U C)
d) A B C

25. Dados A= {0,1,2,3}, B= {1,2,3} e C= {2,3,4,5}. Determine:
a) A B c) CA(B C)
b) (A C) (B C) d) ( - B) U (B C)
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26. Considerando o diagrama abaixo, determine:
a) n(A)
b) n(B)
c) n(C)
d) n(A B)
e) n(A C)
f) n(A B)
g) n[(A U B) C]

27. (FATEC-SP) Seja n um nmero natural. Se A= {x N/ x= 2n} e B= {x
N/ x= 2n + 1}, ento:
a) B A= {1}
b) A U B= N
c) A U B= {0;10}
d) A B= A
e) A U B= {x N/ x par}

28. (FCMSC-SP) Um conjunto A possui n elementos e um conjunto B possui
um elemento a mais do que A. Sendo x e y os nmeros de subconjuntos de A
e B, respectivamente, tem-se que:
a) y o dobro de x.
b) y o triplo de x.
c) y= x/2 + 1.
d) y= x + 1.
e) y pode ser igual a x.

29. (PUC-RJ) Num universo de 800 pessoas, sabido que 200 delas gostam
de samba, 300 de rock e 130 de samba e rock. Quantas no gostam nem de
samba e nem de rock?
a) 800 b) 730 c) 670 d) 560 e) 430

30. (UFV-MG) Sabe-se que os conjuntos A e B tm, respectivamente, 64 e 16
subconjuntos. Se A U B tem 7 elementos, ento A B tem:
a) nenhum elemento.
b) trs elementos.
c) dois elementos.
d) um elemento.
e) quatro elementos.

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31. (FATEC-SP) Se A= {x R/ 0 < x < 2} e B= {x R/ -3 x 1}, ento o
conjunto (A U B) (A B) :
a) [-3;0] U ]1;2[
b) [-3;0[ U [1;2[
c) ]-;-3[ U [2;+[
d) ]0;1]
e) [-3;2[

32. (FGV-SP) Um levantamento efetuado entre 600 filiados ao INSS mostrou
que muitos deles mantinham convnio com duas empresas particulares de
assistncia mdica, A e B, conforme o quadro:

O nmero de filiados simultanea-
mente s empresas A e B :
a) 30 b) 40 c) 25 d) 50

33. (FATEC-SP) O conjunto A tem 20 elementos, A B tem 12 elementos e A
U B tem 60 elementos. O nmero de elementos do conjunto B :
a) 28 b) 36 c) 40 d) 48 e) 52

34. (FAAP-SP) Foi feita uma pesquisa com todos os alunos de uma escola e
constatou-se que 56 lem a revista A, 21 as revistas A e B, 106 apenas uma
das revistas e 66 no lem a revista B. Qual o nmero de alunos dessa
escola?

35. (FAAP-SP) Uma prova era constituda de dois problemas. 300 alunos
acertaram somente um dos problemas, 260 acertaram o segundo, 100
acertaram os dois e 210 erraram o primeiro. Quantos alunos fizeram a prova?

36. (ENEM) Um fabricante de cosmticos decide produzir 3 diferentes
catlogos de seus produtos, visando a pblicos distintos. Como alguns
produtos estaro presentes em mais de um catlogo e ocupam uma pgina
inteira, ele resolve fazer uma contagem para diminuir os gastos com originais
de impresso. Os catlogos C1, C2 e C3 tero, respectivamente, 50, 45 e 40
pginas. Comparando os projetos de cada catlogo, ele verifica que C1 e C2
tero 10 pginas em comum, C1 e C3 tero 6, C2 e C3 tero 5, das quais 4
tambm estaro em C1. Nessas condies, o fabricante, para a montagem
dos 3 catlogos, necessitar de quantos originais de impresso?

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37. (CESGRANRIO) Em uma universidade so lidos dois jornais A e B.
Exatamente 80% dos alunos lem o jornal A e 60%, o jornal B. Sabendo que
todo aluno leitor de pelo menos um dos jornais, o percentual de alunos que
lem ambos :
a) 48% b) 140% c) 60% d) 80% e) 40%

38. (FGV-SP) Uma pesquisa de mercado sobre o consumo de 3 marcas: A, B e
C, de um determinado produto apresentou os seguintes resultados:
A=48% B=45% C=50% A e B=18% B e C=25% A e C=15% Nenh.= 5%
a) Qual a porcentagem dos entrevistados que consomem as 3 marcas?
b) Qual a porcentagem dos entrevistados que consomem uma e apenas uma
das 3 marcas?

39. (UNESP-SP) Uma editora estuda a possibilidade de lanar novamente as
publicaes: Helena, Senhora, A Moreninha. Para isso pesquisou o mercado e
concluiu que, em cada 1000 pessoas consultadas.
600 haviam lida A Moreninha
- 400 haviam lido Helena
- 300 haviam lido Senhora
- 100 haviam lido Senhora e Helena
- 150 haviam lido A Moreninha e Senhora
- 200 haviam lida A Moreninha e Helena
- 20 haviam lido as trs obras
Com estas informaes calcule:
a) O nmero de pessoas que leram somente uma das trs obras.
b) O nmero de pessoas que no leram nenhuma das trs obras.
c) O nmero de pessoas que leu duas ou mais obras.

40. (Mackenzie-SP) Sabe-se que:
A U B U C= {n N/ 1 x 10}
A C= {2,7}
A U B= {n N/ 1 x 8}
A B= {2,3,8}
B C= {2,5,6}
Determine o conjunto C.

41. (PUC-PR) Era um levantamento com 100 vestibulandos da PUC, verificou-
se que o nmero de alunos que estudou para as provas de matemtica, fsica
e portugus foi o seguinte:
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- Matemtica, 47;
- Fsica, 32;
- Portugus, 21;
- Matemtica e Fsica, 7;
- Matemtica e Portugus, 5;
- Fsica e Portugus, 6;
- As trs matrias, 2;
Quantos dos 100 alunos includos no levantamento no estudaram
nenhuma das trs matrias?

42. (UFMG-MG) Os conjuntos A, B e A U B tm, respectivamente, 10, 9 e 15
elementos. O nmero de elementos de A B :
a) 2 b) 3 c) 4 d) 6 e) 8

43. (UFPE) Numa pesquisa de mercado, foram entrevistados consumidores
sobre suas preferncias em relao aos produtos A e B. Os resultados da
pesquisa indicaram que:
- 310 pessoas compraram o produto A.
- 200 pessoas compraram o produto B.
- 110 pessoas compraram os produtos A e B.
- 510 pessoas no compraram nenhum dos dois produtos.
Indique o nmero de consumidores entrevistados, divididos por 10.

44. (UFV-MG) Uma academia de ginstica possui 150 alunos; 40% deles
fazem musculao; 20%, musculao e natao; 22% natao e capoeira;
18% musculao e capoeira; e 12%, as trs atividades. O nmero de pessoas
que faz natao igual ao nmero de pessoas que faz capoeira. Pergunta-se
a) Quantas fazem capoeira e no fazem musculao.
b) Quantas fazem natao e capoeira e no fazem musculao.

45. (FUVEST-SP) Durante uma viagem choveu cinco vezes. A chuva caa pela
manh ou tarde, nunca o dia todo. Houve seis manhs e trs tardes sem
chuva. Quantos dias duraram a viagem?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10