ESTADO DO PARAN

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

DEPARTAMENTO DE ENSINO DE JOVENS E ADULTOS



MATEMTICA
ENSINO FUNDAMENTAL FASEII

CADERNO 1







2

GOVERNO DO ESTADO DO PARAN
J aime Lerner


SECRETRIA DE ESTADO DA EDUCAO
Alcyone Saliba


DIRETORA GERAL DA SEED
Snia Loyola

CHEFE DO DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPLETIVO
Regina Clia Alegro


ASSISTENTE TCNICO ADMINISTRATIVO
Annete Elise Siedel


EQUIPE ELABORADORA (1 VERSO)
Cristina N. Nakamura - CEEBJ A de Maring
Leoni Teresa M. Brudzinski - CEEBJ A de Maring
Sachika Sakai Takizawa - CEEBJ A de Maring
Vera Lcia G. T. Sanches - CEEBJ A de Maring


EQUIPE COLABORADORA
Graa Rejane C. Montanher - CEEBJ A de Maring
Mafalda D. Nascimento - CEEBJ A de Nova Londrina
Missayo Yamada - CEEBJ A de J andaia do Sul
Neide Aparecida de S. Moreira - CEEBJ A de J andaia do Sul
Neuza Pinto - CEEBJ A de Paranava

EQUIPE REVISORA
Cristina Nishioka Nakamura - CEEBJ A de Maring
Mirian Nazar B. Damaceno - CEEBJ A de Maring

EQUIPE REVISORA (VERSO ATUAL)
CEEBJ A Paulo Freire
CEEBJ A SESI-CIC

CAPA
Rosngela Gonalves de Oliveira

ILUSTRAO
Henrique Cesar Alves de Cerqueira
J airo de Carvalho

DIAGRAMAO
Luiz Carlos Tavares de S
3




Este material foi preparado com a inteno de ajud-lo a compreender
idias e conceitos importantes da Matemtica e a suas relaes com a vida diria.
Esperamos que, quando necessrio, voc possa aplicar esses conhecimentos em
situaes novas, resolvendo seus problemas do dia-a-dia.

Ele foi escrito numa linguagem simples e informal, cuja a inteno lev-
la a compreenso dos assuntos bsicos da Matemtica, da maneira mais clara
possvel.

Os conhecimentos matemticos foram construdos ao longo do tempo e,
por acharmos importante para voc, apresentamos tambm alguns aspectos
histricos dessa construo.

Nossa expectativa que esse material torne til e interessante o seu Curso
de Matemtica de 5 a 8 srie de 1 grau.









EQUIPE ELABORADORA

APRESENTAO
4



UNIDADE 1 INTRODUO GEOMETRIA........................................... 05

1. Slidos Geomtricos.............................................................................. 06
2. Figuras Planas e Espaciais ..................................................................... 10
3. ngulos ................................................................................................ 15
4. Posio Entre Duas Retas ...................................................................... 20
5. Tringulos ............................................................................................. 22
6. Quadrilteros ......................................................................................... 26

UNIDADE 2 SISTEMA DE MEDIDAS ........................................................ 29

1. Medidas de Comprimento...................................................................... 29
2. Medidas de Superfcie .......................................................................... 36
3. Medidas de Volume............................................................................... 45
4. Massa.................................................................................................... 49

BIBLIOGRAFIA................................................................................................ 53



















NDICE
5
GOVERNADOR DO ESTADO DO PARAN


SECRETRIA DE ESTADO DE EDUCAO


DIRETORA GERAL DA SEED


SUPERINTENDENTE DE GESTO DE ENSINO


CHEFE DO DEPARTAMENTO DE ENSINO PARA JOVENS E ADULTOS
Regina Clia Alegro

ASSISTENTE TCNICO ADMINISTRATIVO
Annete Elise Siedel

EQUIPE ELABORADORA
Cristina N. Nakamura CEEBJA de Maring
Leoni Teresa M. Brudzinski DEJA
Mirian N. B. Damaceno CEEBJA de Maring
Sachika Sakai Takizawa CEEBJA de Maring
Vera Lcia G. T. Sanches CEEBJA de Maring

EQUIPE COLABORADORA
Graa Rejane C. Montanher CEEBJA de Maring
Mafalda D. Nascimento CEEBJA de Nova Londrina
Missayo Yamada CEEBJA de Jandaia do Sul
Neide Ap. de S. Moreira CEEBJA de Jandaia do Sul
Neuza Pinto CEEBJA de Paranava

EQUIPE REVISORA
Cristina Nishioka Nakamura CEEBJA de Maring
Mirian Nazar B. Damaceno CEEBJA de Maring

CAPA
Rosngela Gonalves de Oliveira

ILUSTRAO
Henrique Cesar Alves de Cerqueira
Jairo de Carvalho

DIAGRAMAO
Luiz Carlos Tavares de S
6


Na histria da Matemtica existem documentos que mostram a geometria
presente na vida do homem h mais de 4500 anos. Surgiu da necessidade do homem
de medir terras. Vem da o seu nome de origem grega: Geo que significa terra e
metria que significa medida.

Hoje em vrios campos de trabalho necessrio recorrer geometria, em
especial na Engenharia, Fsica, Qumica, Eletrnica, etc.

Vamos comear o estudo da geometria explorando o espao ao nosso redor,
observando as formas da natureza e as formas das coisas construdas pelo homem.

Formas da natureza:


UNIDADE 1
INTRODUO GEOMETRIA
Observando as formas da natureza o homem constri pontes, viadutos,
edifcios...




As formas da natureza e das coisas construdas pelo homem, tambm so
transportadas para os objetos que usamos no nosso dia-a-dia:

Observe e responda:

a) Quais destes objetos possuem s superfcies planas?
b) E quais possuem superfcies curvas?
c) Cite alguns objetos que voc conhece que tm superfcies planas.
d) E alguns que tm superfcies curvas.
1 SLIDOS GEOMTRICOS
Da observao das formas dos objetos, o homem teve a idia de
represent-los atravs de modelos:
Esses modelos so chamados slidos geomtricos.




A palavra poliedro tem origem grega e quer dizer muitas faces.
(Polimuitos e edroface).

Veja:

Os slidos geomtricos que possuem superfcies curvas so chamados
corpos redondos
Os slidos limitados por figuras geomtricas planas so chamados
poliedros
Agora, observe os slidos abaixo e marque com a letra R os que tm
formas arredondadas e com a letra P os que tm forma polidrica.

Se observarmos a natureza ou objetos feitos pelo homem, verificamos
diversas formas semelhantes aos slidos geomtricos.

Exemplos:
Observe a caixa abaixo:

Essa caixa tem forma semelhante ao slido geomtrico chamado de
paraleleppedo, que pode ser representado conforme a figura abaixo:

Veja outros exemplos de formas geomtricas:


Agora, observe os poliedros abaixo:


Com base no que voc observou, responda:

a) Quais desses poliedros acima tm faces laterais triangulares?
b) Quais desses poliedros tm faces laterais quadrangulares?

Esses poliedros que possuem faces laterais triangulares so chamados de
pirmides.

Os demais poliedros acima (a, c, d, e, g) so chamados prismas.


ATIVIDADE - 1


1) Escreva nomes de objetos que voc conheceu que tenham formas de:

a) Cilindro
b) Cone
c) Cubo
d) Esfera
e) Paraleleppedo
f) Pirmide


2) Escreva o nome dos slidos semelhantes a estes objetos:




POLGONOS

Passe o lpis contornando uma das faces de um caixa de sapatos. Se voc
contornar a face retangular, obtm uma figura plana que o retngulo.


Como essa figura no apresenta espessura, uma figura plana.
2 FIGURAS PLANAS E ESPACIAIS
12
Os desenhos seguintes mostram alguns poliedros e as figuras planas
originadas dos contornos de cada uma de suas faces. Complete colocando o
nome do poliedro e da figura plana:


13
As faces dos poliedros so figuras planas chamadas de polgonos.
A palavra polgono quer dizer muitos ngulos. (Polimuitos e
gonongulos).
O nome de um polgono est relacionado ao nmero de lados ou de
ngulos desse polgono. O nmero de lados igual ao nmero de ngulos.

Nmero de lados
ou de ngulos
Nome
3 Tringulo
4 Quadriltero
5 Pentgono
6 Hexgono
7 Heptgono
8 Octgono
9 Enegono
10 Decgono
11 Undecgono
12 Dodecgono
15 Pentadecgono
20 Icosgono


CRCULO E CIRCUNFERNCIA

Se voc contornar o fundo de uma lata de leo, obter uma figura plana,
que denominamos de crculo.

Assim:

O contorno, comprimento do crculo, chamado de circunferncia.

Cuidado! No confunda crculo com esfera. Crculo uma figura plana e
esfera uma figura espacial.

Como voc j sabe, figura plana no apresenta nenhuma espessura como o
quadrado, tringulo, retngulo, crculo.

A caixa de sapatos, a lata de leo, a bola so figuras espaciais, pois
apresentam espessura.
14
POLGONOS REGULARES

Use a rgua e mea os lados dos polgonos abaixo. Em seguida use o
transferidor e mea os ngulos dos mesmos.

O que voc observa em relao s medidas dos lados e dos ngulos de
cada polgono?

Se voc respondeu que todos os lados de cada polgono tm o mesmo
comprimento e todos os ngulos tm a mesma medida, acertou!

O polgono que apresenta essas caractersticas, chamado de polgono
regular.


ATIVIDADE II


1) Faa a mesma coisa com os polgonos abaixo:


15

2) Podemos considerar como polgono regular as figuras do exerccio 1?
Justifique sua resposta.



3) Observe as figuras abaixo e marque com a letra p as que representam
figuras planas e com a letra e, as que representam figuras espaciais:

16

NOES DE NGULOS

As noes de ngulo so muito importantes para as atividades que
desenvolvemos no nosso dia-a-dia. Vejamos alguns exemplos:

1) Voc iluminador de teatro e com alguns holofotes tem que
iluminar o palco e s o palco. Como resolveria essa situao?
Resolveria simplesmente usando para localizao dos holofotes, a
geometria, ou melhor, ngulos adequados.
2) Para que o salto em distncia de um atleta seja o mais longo
possvel necessrio utilizar as noes de ngulos.
3) Para localizar uma cidade no mapa ou uma jogada na batalha
naval, novamente voc vai usar ngulo.

Discuta com seus colegas e professor de que maneira a noo de ngulo
importante no desenvolvimento dessas atividades.
Assim, usamos as noes de ngulos, tambm, para ajuste de antenas,
localizao de meridianos e paralelos da Terra, deslocamento de astros,
lanamento de msseis, rotas areas e martimas, construo de paredes, rampas,
carros de corridas, etc.

Na antigidade, povos como os egpcios, babilnicos e chineses j
conheciam e usavam ngulos. Naquela poca suas aplicaes principais eram na
astronomia e na arquitetura.

Voc j observou os ponteiros de um relgio?
Note que, conforme as horas vo passando, a abertura entre os
ponteiros aumenta ou diminui.
Essa abertura formada pelos ponteiros do relgio recebe o nome de
ngulo.
3 - NGULOS
17

Observe tambm que os ponteiros do relgio nos do idia de duas
semi-retas que saem do mesmo ponto.

Em nosso dia-a-dia, sempre nos deparamos com ngulos, veja:



REPRESENTAO MATEMTICA DE UM NGULO

Dada a figura abaixo:

Esse ngulo indicado por AB que se l: ngulo AB.

As duas semi-retas AO e OB que formam o ngulo, so os lados do
ngulo.



MEDIDA DE NGULO

Quando medirmos um ngulo, medimos sua abertura.

Observe a abertura dos ponteiros nos relgios das figuras 1, 2 e 3, que
representam ngulos de medidas iguais a:

90 graus ou 90
120 graus ou 120
180 graus ou 180, respectivamente.
ngulo o espao limitado por duas semi-retas que tm a mesma origem.
18
O instrumento mais usado para medir ngulos o transferidor.



A unidade fundamental da medida de ngulo o grau.

Cada marca no transferidor indica a medida, em grau, dos ngulos.


COMO MEDIR UM NGULO

Coloque o centro do transferidor, no vrtice do ngulo. Faa coincidir a
linha do transferidor, que indica a graduao 0, sobre um dos lado do ngulo
que vai ser medido. O outro lado do ngulo coincide com um dos ngulos do
transferidor, determinando assim a medida do ngulo.


Exemplo:

A medida do ngulo BC 60, que se indica (BC) = 60.
19
TIPOS DE NGULOS

Observe os ngulos assinalados nos canteiros 1, 2, 3 e 4 da Praa das
Palmeiras.


Vamos classific-los quanto s suas medidas:

a) Pegue o teu transferidor e mea os ngulos assinalados nos canteiros 1 e
2.

Voc deve ter encontrado a medida de 90


Ao nosso redor comum o ngulo reto. Observe as paredes da sala que
voc se encontra, janelas, portas, etc.

Veja:

b) Mea o ngulo assinalado do canteiro 3. Se voc encontrou uma
medida igual a 30, acertou. Esse ngulo menor que 90.

Um ngulo de 90 chamado de ngulo reto.
20


Observe alguns exemplos de ngulos agudos:

c) Quanto mede o ngulo assinalado no canteiro 4?
Certamente voc encontrou uma medida maior que 90.



Veja alguns exemplos de ngulos obtusos:

Vamos voltar a pensar na situao do atleta de salto em distncia. Qual
seria o ngulo adequado para que seu salto seja mais longo possvel?

O ngulo adequado o de inclinao igual a 45 (quarenta e cinco graus).

Usamos tambm o ngulo 45, sempre que quisermos ter um lanamento
de projtil o mais longo possvel (salto de vara, gua com a mangueira, uma
bola, uma bala de um canho, msseis controlados por computador, etc.)
Todo ngulo menor que 90 chamado de ngulo agudo.
Todo ngulo maior que 90 chamado de ngulo obtuso.
21
Alm do ngulo de 45 que consideramos notvel pelo seu uso, os ngulos
de 30, 60, 90, 180 e 360 tambm so consideradas especiais devido a sua
aplicao no cotidiano das pessoas.



Vamos observar a planta de algumas ruas de Maring:

Situao 1
O cruzamento da Avenida Pedro Taques com a Avenida Bento Munhoz
da Rocha Neto forma, entre si, ngulos retos (90 graus). Ao representarmos
essas avenidas por duas retas, teremos ento, as chamadas retas
perpendiculares.

Veja:
Podemos, ento, concluir que:
4 POSIO ENTRE DUAS RETAS
Duas retas perpendiculares formam quatro ngulos iguais, chamados
ngulos retos.
22

Veja outros exemplos de retas perpendiculares:

Dentre outras...

Pense e desenhe outras aplicaes de retas perpendiculares que voc
encontra na vida prtica.

Agora, volte a observar a planta das avenidas de Maring e verifique se
a Avenida Mau tambm mantm a relao de perpendicularismo com a
Avenida Pedro Taques.

Represente, atravs de retas, as quatro avenidas citadas na situao
estudada, marcando os ngulos retos.


Situao 2

As Avenidas Bento Munhoz da Rocha Neto e Avenida Mau esto
representadas abaixo por duas retas, observe:



Ao prolongarmos indefinidamente essas retas, elas no se encontram
em nenhum ponto. Nesse caso, chamamos as retas de paralelas.


Av. Bento Munhoz da rocha Neto
Av. Mau
23
Situao - 3

Ao observarmos o mapa de nosso municpio, verificamos que nem
sempre as ruas mantm entre si uma relao de paralelismo ou
perpendicularismo. Muitas vezes as ruas se cruzam sem no entanto formar
ngulos retos entre si.
O desenho abaixo representa o cruzamento da rua A com a rua B.

Neste caso dizemos que as ruas A e B representam retas concorrentes e
que concorrem no ponto P.
Podemos, ento, concluir que:




A gravura abaixo composta por formas triangulares, observe:
Os tringulos que a compe so diferentes entre si.

Voc sabe o que difere um dos outros?

Se voc respondeu que a diferena est na medida dos lados e dos
ngulos internos, acertou!

No estudo da geometria, os tringulos so classificados quanto aos
lados e quanto aos ngulos.
Duas retas concorrentes tm um nico ponto comum.
5 - TRINGULOS
Rua B
Rua A
Ponte de interseo das duas retas
P
24
CLASSIFICAO DOS TRINGULOS QUANTO AOS LADOS
E QUANTO AOS NGULOS

Vamos retornar gravura. Observando, alguns tringulos esto
numerados:


Tringulo 1:



Mea os lados e os ngulos internos do tringulo 1 e anote esses
valores.

O que voc observou em relao s medidas dos lados desse tringulo?

Se voc encontrou medidas iguais para dois lados deste tringulo,
acertou.


E o que voc observou quanto medida dos ngulos internos desse
tringulo?

Um dos pontos que voc deve ter observado que esse tringulo tem
um ngulo reto.
1
Os tringulos que possuem dois lados com a mesma medida so chamados
de tringulos issceles.
Os tringulos que possuem um ngulo reto so chamados de tringulo
retngulo.
25
Tringulo 2:


Mea os lados e os ngulos internos do tringulo 2 e anote esses
valores.
O que voc observou em relao s medidas dos lados desse tringulo?


Ao medir os ngulos do tringulo 2 encontrou como resultado a medida
de 60 para todos os ngulos internos?


Tringulo 3


Continue, medindo agora os lados e os ngulos internos do tringulo 3.
Anote esses valores.
O que voc observou em relao s medidas dos lados desse tringulo?

E em relao s medidas dos ngulos internos, o que voc observou?
2
Os tringulos que possuem as medidas dos trs lados iguais so chamados
de tringulo eqiltero.
Os tringulos que possuem os trs ngulos internos agudos so chamados
de tringulo acutngulo.
3
Os tringulos que possuem as medidas dos trs lados diferentes so
chamados de tringulo escaleno.
Os tringulos que possuem um ngulo obtuso so chamados de tringulo
obtusngulo
26
SOMA DAS MEDIDAS DOS NGULOS INTERNOS DE UM
TRINGULO

Desenhe um tringulo qualquer em uma folha de papel. Recorte o
tringulo destacando seus ngulos, como mostra a figura seguinte:

Mea, com um transferidor, os ngulos marcados nos tringulos e
escreva as medidas correspondentes a cada um.

Agora, junte os trs vrtices num nico ponto, como mostra a figura
abaixo:

Nessa experincia, qual foi a soma dos trs ngulos internos do
tringulo?

Voc deve ter encontrado 180. Caso no tenha encontrado, consulte
seu professor.

Faa essa experincia com tringulos de lados e ngulos diferentes do
exemplo dado e compare com o resultado da experincia acima.


Construa um tringulo que tenha todos os lados iguais. Se os lados so
iguais, os ngulos tambm so iguais? Quanto mede cada ngulo?

Se voc conclui que cada ngulo de um tringulo equiltero mede 60,
parabns! Acertou.

Ento, quanto medem os trs ngulos juntos?

Podemos, ento dizer que em qualquer tringulo a soma das medidas de seus
ngulos internos 180.
27

Paralelogramos: Os lados so paralelos dois a dois.



Quando o paralelogramo tem todos os ngulos com medidas iguais
recebe o nome de retngulo.



Quando o paralelogramo tem todos os lados iguais e ngulos opostos
iguais, recebe o nome de losango.



Se tiver todos os lados iguais e todos os ngulos iguais um quadrado.


Trapzios: So quadrilteros que tm apenas um par de lados
paralelos.

6 - Quadrilteros
28
SOMA DOS NGULOS INTERNOS DE UM QUADRILTERO

Desenhe um quadriltero qualquer em uma folha de papel. Recorte o
quadriltero destacando seus ngulos como mostra a figura:

Com um transferidor, mea os ngulos que esto marcados no
quadriltero e anote essas medidas.

Agora, junte os quatro ngulos em um mesmo vrtice, como mostra a
figura seguinte:

Nessa experincia, qual foi a soma dos quatro ngulos internos do
quadriltero?

Se voc encontrou 360, acertou.

Faa essa experincia com quadrilteros de diversas formas e compare
com o resultado da experincia anterior.
A soma das medidas dos ngulos internos de qualquer quadriltero
360.

ATIVIDADE III

1) Observe a figura do relgio quando marca uma hora:

Em um relgio como esse, a circunferncia tem um total de 360. Quanto
mede o ngulo assinalado no relgio acima?
29
2) Quanto mede o menor ngulo formado pelos ponteiros do relgio, s 4 h?

3) Duas estradas partem do mesmo local.
a) Se uma delas vai para o Sul (S) e outra para o Norte (N), qual a medida do
ngulo que elas formam?
b) Se uma delas vai para o Sul (S) e outra para Oeste (O), qual a medida do
ngulo que eles formam?

4) Com um transferidor, mea os ngulos abaixo:

5) Determine os valores dos ngulos x nas figuras a seguir, sem usar o
transferidor.

30







Voc j deve ter observado que em nosso dia-a-dia fazemos afirmaes
assim:

A bola passou um palmo da trave.
A rua tem 12 passos de largura.
Comprei uma bacia de caqui.
Usei uma pitada de pimenta.
Peguei um punhado de amendoim.

Agora, observe essa afirmao:

Para ir de minha casa escola ando apenas 295 passos.

Nessa afirmao comparo a distncia entre minha casa e a escola com o
comprimento arbitrrio de meu passo.

Essas e muitas outras unidades no convencionais, so usadas no nosso
cotidiano. Elas so teis e nos ajudam a resolver muitos problemas. Porm,
acontece que o uso dessas unidades de medida, trazem alguns problemas.
Vamos pensar um pouco sobre isso. Todos os passos so iguais? Todos os
palmos so iguais? No.

Os povos antigos sentiam necessidade de medirem suas terras e
compararem tamanhos para o comrcio com um determinado padro, pois as
medidas como p, palmo, jarda, etc. criavam muita confuso devido as
variaes.

Quando os homens perceberam que essas medidas causavam uma enorme
confuso nas relaes comerciais, comearam a estabelecer as medidas
padronizadas, como: o metro, o litro, o quilmetro dentre outras.



UNIDADE 2
SISTEMA DE MEDIDAS
1 MEDIDAS DE COMPRIMENTO
31
Foi criada uma comisso da Academia de Cincias de Paris, de cujo
trabalho resultou, em 1799, a criao de uma unidade padro, o metro (que se
abrevia m minsculo e eqivale a 100 centmetros). A partir da, o metro passou
a ser usado como a unidade fundamental para medidas de comprimento.

ATIVIDADES IV

Faa uma estimativa em metros, para:

a) A largura da janela de um quarto.
b) A largura da porta do banheiro de sua casa.
c) O contorno da sua cintura.
d) A altura da janela da sala de sua casa.
e) O comprimento do quadro de giz.
f) O comprimento da sala de aula.
g) O comprimento de um lpis.
h) O comprimento da folha o caderno.

Voc deve ter observado que, muitas vezes temos que medir
comprimentos muitos pequenos como o de um lpis de uma folha de caderno ou
distncia entre dois pontos, dentre outras. Para medir comprimentos pequenos
utilizamos o decmetro (dm), o centmetro (cm) ou o milmetro (mm), que so
unidades de medidas derivadas do metro.

UNIDADES DERIVADAS DO METRO

Vamos tomar como ponto de partida, para o nosso estudo, a representao
de uma rgua com 15 centmetros.
Observe na representao acima, a distncia entre os pontos A e B. Essa
distncia mede 1 decmetro (1 dm).
Voc sabe quantas vezes um decmetro cabe em um metro?
Se voc respondeu que um decmetro cabe 10 vezes em um metro,
acertou!
Portanto, o decmetro a dcima parte do metro.
Simbolicamente, podemos escrever:




1 m =10 dm e 1 dm =
10
1
m =0,1 m.
32
Situao - 2

Observe, agora a representao do centmetro:

Quantas vezes essa medida cabe em 1 dm?
fcil observar que em 1 decmetro cabe 10 vezes 1 centmetro, ou seja,
1 dm = 10 cm.
Ento, pense: Se em 1 metro cabem 10 decmetros e, em cada decmetro
cabem 10 cm, ento, em 1 metro cabem 100 cm.





Situao 3
Continuando a observar a rgua voc percebe que cada centmetro est
dividido tambm em 10 partes iguais. A cada uma dessas partes, ou distncias,
chamamos de milmetro (mm).
Agora pense:

Quantas vezes um milmetro cabe em um centmetro?
Quantas vezes um milmetro cabe em um decmetro?
E quantas vezes um milmetro cabe em um metro?

Para verificar se o que voc pensou est correto, acompanhe o raciocnio.

1 cm = 10 mm
1 dm = 10 cm = 10 x 10 mm = 100 mm
1 m = 10 dm 10 x 100 mm = 1000 mm

Portanto:




1 m =10 dm =100 cm e 1 cm =
100
1
m =0,01 m.
1 m =1000 mm e 1 mm =
1000
1
m ou 0,001 m.
33
Situao 4

Se o nosso problema a determinao da distncia entre duas cidades, ou
o comprimento de um rio, ou a distncia entre dois planetas, verificamos que o
uso do metro no adequado. Nesse, como em outros casos onde necessrio
determinar grandes distncias, utilizamos como unidade de medida o quilmetro
(km).





PERMETRO

Antnio quer fazer um galinheiro que mede 3 m por 2 m. Quantos metros
de tela sero necessrios, considerando o espao de 0,80 m para o porto?

Para resolver esse problema vamos apresentar o galinheiro pelo retngulo
abaixo:







Para saber a quantia, em metros de tela, devemos descobrir quantos
metros tem o contorno do galinheiro e retirar 80 centmetros referente ao porto.
Para isso, somamos as medidas dos seus lados:

2 m + 3 m + 2 m + 3 m = 10 m 80 cm = 9,20 m

Se o contorno do galinheiro mede 10 m, descontando o comprimento do
porto, quantos metros de tela Antnio dever comprar?

Em Matemtica dizemos que o contorno do retngulo, ou a soma de seus
lados, representa o permetro dessa figura plana. O permetro muito usado
pelos pedreiros, carpinteiros, vidraceiros, etc.

Quando a figura plana um polgono, dizemos que:





1km =1000 m
2 m
3 m
Permetro de um polgono a soma das medidas dos lados desse
polgono.
34
COMPRIMENTO DA CIRCUNFERNCIA

Se voc fosse colocar renda em volta de uma toalha de mesa, redonda,
com as medidas representadas no desenho abaixo, quantos metros de renda
seriam necessrios?
Suponha que o crculo abaixo tem um barbante ajustado em sua volta. Se
cortarmos o barbante no ponto marcado e estic-lo, como mostra a figura,
teremos o comprimento do contorno do crculo ou comprimento da
circunferncia.
Aps a realizao de vrias experincias, ficou provado que, em qualquer
circunferncia, a diviso do comprimento da circunferncia pela medida do
dimetro, sempre d o mesmo resultado.

=
dimetro
erncia odacircunf compriment
3,14159265...

Esse quociente de representao decimal infinita e no peridica:
3,14159265... chama-se pi, cujo smbolo .

Para achar o comprimento da circunferncia, basta multiplicar o dimetro
pelo , ou seja, C = d. (C comprimento da circunferncia, d = dimetro).

Como o dimetro o dobro do raio, podemos tambm representar o
comprimento da circunferncia em funo do raio.

Assim:


C = 2r C = 2 r
35
Agora, podemos calcular a metragem de renda da toalha da situao
anterior, multiplicando o dimetro por .

Assim:
C = 4 . 3,14
C = 12,56 m

Portanto, gastaria 12,56 m de renda nessa toalha.



ATIVIDADE V

1) Complete com a unidade de medida correta:

a) Quando vamos confeccionar uma roupa (vestido, cala, blusa) usamos o
.............................................
b) A largura de um caderno o .............................................
c) A medida de seu palmo o ...........................................

2) Lembre-se que a unidade de medida de comprimento mais usada depois
do metro o centmetro (cm) e responda:

a) Quantos centmetros (cm) tem aproximadamente seu palmo?
b) Quantos palmos tem sua carteira?
c) Quantos centmetros tem sua carteira?
d) Qual a largura e o comprimento de seu caderno? Em palmos e em
centmetros (cm)?
e) Qual a largura da sala de sua casa? Utilize seu p, calado.
f) Quantos centmetros tem seu p?

3) Para medir o comprimento do corredor de sua escola, Robson anotou 16
passos. Se cada passo mede 65 cm, qual o comprimento do corredor em
metros?

4) Mea os segmentos e de as respostas em centmetros (cm) e em
milmetros(mm).








36
5) Um barbante de 3,20 m de comprimento foi cortado em 16 pedaos iguais.
Qual ser o comprimento de cada pedao em cm?


6) Indo por uma estrada, voc encontra uma placa com os dizeres: Perigo!
Desvio a 2000 m
n
. Quantos km voc percorre do ponto onde est a placa
at o incio do desvio?

7) Suponha que voc, sua me ou sua esposa estivesse costurando uma
toalha de mesa e fosse colocar renda em toda sua volta. Calcule quantos
metros de renda teria de comprar:

a) se a sua toalha fosse retangular

b) se fosse quadrada

c) se fosse um centro de mesa em forma de losango

8) Um ptio de escola tem 60 m de comprimento por 15 m de largura.
Rodolfo pula com uma perna s em toda volta do ptio acompanhando
sempre a beirada. Que distncia pulou?




37
9) No fundo de sua casa h um espao que permite a seu Joo fazer uma
horta. Ele quer fazer uma cerca de arame que fica mais barato. Observe a
figura abaixo e calcule quantos metros de arame ter de comprar para
fazer a cerca com 3 fios de arame.

10) Numa bicicleta em que o raio da roda de 26 cm, qual ser,
aproximadamente, o comprimento da circunferncia da roda?


11) O contorno de uma pista de corrida de forma circular, mede 628 m. Qual a
medida do dimetro dessa pista?





Observe a planta:

Essa a planta baixa da casa do Sr. Antnio; ele quer fazer o piso de
cermica no quarto 2, na sala, no banheiro e na rea de servio. Para isso
necessita saber quantos metros quadrados de cermica sero necessrios para
cada uma dessas dependncias da casa.
2 MEDI DAS DE SUPERF CI E
38
Situao 1

Iniciamos pelo quarto 2, que tem a forma de um quadrado de 3 m de lado.

Vamos tomar como medida de rea um quadrado de lado igual a 1 m.

Para voc ter noo da quantidade de espao ocupada por 1 m
2
, construa
em jornal, cartolina ou qualquer outro tipo de papel, um quadrado de 1 metro
por 1 metro. Esse quadrado pode ser representado na escala 1:100.

Assim:





Vamos verificar quantas vezes esta unidade de rea cabe no desenho do
quarto 2, com 3 m de lado.

Para isto, vamos divid-lo na horizontal e na vertical com linhas diferentes
uma da outra 1 m (metro).

Assim obtemos 9 quadrinhos indicadores: esse quarto possui 9 unidades
de rea, ou seja, 9 metros quadrados (9m
2
).

Verifique:

Uma outra maneira de realizar esse clculo, simplesmente encontrar o
produto dos lados.

O metro quadrado rea de uma superfcie delimitada por um quadrado de
1 m de lado.
39
Observe que a operao 3 x 3 uma multiplicao de fatores iguais. Esse
tipo de operao chamamos de potenciao e pode ser representada por 3
2
(l-se
trs elevado ao quadrado).

Ento:

3
2
= 3 . 3 = 9

Vimos que o quarto 2 possui forma quadrada e sua rea 9 m
2
.

Vamos supor que no saibamos as medidas dos lados desse quarto, como
calcular essas medidas?

Vamos representar por l essas medidas.

Assim:






Sabemos que l x l = 9 e pode ser representado por l
2
= 9.

Portanto l um nmero que elevado ao quadrado d 9. Como 3
2
= 9, l
3.

Esta operao chamamos de radiciao.

Indicamos por
2
9 = 3 (l-se raiz quadrada de 9 igual a 3).

Radiciao a operao inversa da potenciao.


Situao 2

Agora vamos calcular a rea do piso da sala, que tem a forma de um
retngulo, do mesmo modo que calculamos a rea do quarto 2.

l
l
40
Veja que a rea de um retngulo a multiplicao do comprimento pela
largura.
Ento, o Sr, Antnio necessitar de 20m
2
de piso para a sala.

Em Matemtica, quando resolvemos um problema de clculo de rea onde
a superfcie pode ser representada por um retngulo, dizemos que a rea igual
ao produto da base pela altura.

Assim:




Situao 3

Para revestir o piso da rea de servio, o Sr. Antnio ficou preocupado,
pois a forma de um trapzio, cujas medidas esto representadas na figura
abaixo. De que modo ele calcularia?

Como voc j sabe que a rea do retngulo comprimento multiplicado
pela largura, ficou fcil!

Mas, a o nosso proprietrio compraria o dobro do piso necessrio.

Ento, conclumos que basta dividir essa metragem por dois.

A = b . h
41
Chamaremos a parede de 5 m de B, a de 3 m de b e a altura de h com 2 m.
Assim, a rea do trapzio ser dada pela expresso:

A =
2
). ( h b B +


A =
2
2 ). 3 5 ( +


A =
2
2 . 8
A = 8m
2


Ento, o Sr. Antnio necessitar de 8 m
2
de piso para a rea de servio.

Situao 4

Para colocar o piso no banheiro teremos que calcular a rea de um
tringulo. Observe na planta.
Para fazer este clculo podemos utilizar dois tringulos iguais e montar
um quadriltero de lados com as mesmas medidas do banheiro citadas na planta.

Assim:

Observe que a rea de cada tringulo igual a metade da rea do
quadriltero.
Ento, basta dividir esta rea por dois.
Logo a rea do banheiro 9 : 2 = 4,5 m
2
.
Como voc j sabe que a rea do quadriltero representada por A = b x h
e que a rea do tringulo a metade dessa rea, podemos represent-la assim:

A =
2
). ( h b



Verifique:


A =
2
) 3 ).( 3 ( m m

A =
2
9
2
m

A = 4,5 m
2


A unidade padro para medir superfcies o metro quadrado (m
2
), mas
quando a superfcie muito grande ou muito pequena esta unidade torna-se
incmoda.
42
Para essas superfcies existem as unidades do metro quadrado.

Exemplo: para calcular a extenso territorial de pas, um estado, um
municpio, etc., usa-se o quilmetro quadrado (km
2
).

Para a rea de um azulejo, da capa de um caderno, etc., empregamos o
centmetro quadrado (cm
2
).

Alm das unidades derivadas do metro quadrado existem outros padres
muitos usados no Brasil, eles servem para medir grandes extenses, como por
exemplo: stios, fazendas, chcaras, tais como:

Um alqueire paulista que igual a 24200 m
2
;
Um alqueire mineiro que igual a 48400 m
2
;
Um hectare (ha) que igual a 10000 m
2
.

Situao 5

Foi construdo numa praa, um coreto, de 4 m de dimetro. Calcule o
espao de praa que o coreto ocupa.

Voc se lembra quando vimos o comprimento da circunferncia e usamos
o ?

Para calcular o espao que o coreto ocupa da praa, multiplicamos o
pelo quadrado do raio do coreto (raio metade do dimetro) ou seja:

A = . r
2

A = 3,14 . 2
2

A = 3,14 . 4
A = 12,56 m
2


Ento, o espao o rea do coreto 12,56 m
2
.
43
ATIVIDADE VI

1) Dona Sachiko, quer saber quantos quadrados sero necessrios para fazer
a calada na frente de sua casa. O pedreiro falou que vai gastar 9 fileiras
com 60 ladrilhos cada uma, conforme o desenho abaixo:

Agora responda:

a) Quantos ladrilhos ela usar para cobrir a calada?
b) Considerando que os ladrilhos so de 20 cm por 20 cm, qual a dimenso
do comprimento e da largura dessa calada?

2) Voc j sabe deve ter ouvido falar sobre rea, em assuntos ligados terra,
como plantaes, pastos, etc, assim:

A fazenda de Seu Emlio tem 65 hectares.
A plantao de Dona Anglica de 4000 ares.

Ento, essas medidas hectares (h) e ares (a) so medidas de rea usadas
para medir terras.

Um hectare equivalente a um terreno quadrado com 100 metros de lado
dizemos que esse terreno tem 1 hectare de rea, ou seja, um hectare de cho para
plantar (a rea).


Com base no texto, responda:

a) Quantos metros quadrados h em 1 hectare?
b) Quantos metros quadrados (m
2
) tem um stio de 13,2 ha?
c) Uma chcara de 8 ha est venda por R$154.000,00. Qual o preo do
metro quadrado?



3) Para reas muito grandes usa-se o quilmetro quadrado (km
2
). Por
exemplo: a rea do Paran 199 554 km
2
.

44
Imagine um terreno quadrado com1 km de lado, ou seja, 1000 m de lado.
Dizemos que a superfcie desse terreno 1 km
2
.

Agora responda:

a) Quantos m
2
cabem em 1 km
2
?
b) Se um are a medida da superfcie de um quadrado de 10 metros de lado
ento, quantos metros quadrados eqivale a um are?

3) O desenho abaixo representa a sala de um apartamento cuja forma de
um paralelogramo. Deseja-se acarpetar totalmente o piso dessa sala. Quantos
metros quadrados de carpete sero necessrios?

Antes de resolver este problema observe as figuras abaixo. Cortando um
paralelogramo como mostra a figura B, podemos mont-lo como um retngulo
(fig. C).

A rea do paralelogramo (fig. A) igual a rea do retngulo obtido
(fig.C). Ou seja, o produto da medida da base pela medida da altura.

4) Mrcia quer colocar lajotas no piso da sacada de seu apartamento que tem
a forma e medidas da figura abaixo. Quantos metros quadrados ir usar?

45

Antes de resolver esse problema observe as figuras abaixo. Usando dois
tringulos iguais, como mostra a figura B, podemos montar um paralelogramo
(fig. C).

A rea do tringulo da figura A igual a rea do paralelogramo obtido
(fig. C) dividida por dois.

6) Um zelador deve encerar um longo corredor. Este tem 3m de largura.
Uma lata de cera basta para 36m
2.
Qual o comprimento do corredor que pode ser
encerado com o contedo de uma lata?

7) Com ajuda de uma rgua, mea os comprimentos necessrios e determine
a rea das figuras.

8) Uma toalha formada por 200 retalhos quadrados que tm 0,10 m de
lado. Qual a rea dessa toalha?

9) Quero colocar lajotas no piso de minha cozinha que tem 12m
2
de rea.
Cada lajota tem 0,04 m
2
de rea. Quantas lajotas devo comprar?

10) Uma quadra de basquete tem as medidas abaixo.

a) Quer-se construir uma grade de proteo em todo o contorno da quadra
quantos metros de grade devem ser construdos deixando 1,20 m para o
porto?
b) Qual a rea da quadra?
46
11) Abri um lata de marmelada e dividi em 8 pedaos iguais. Calcule a rea
da superfcie de cada pedao, se a lata tem 16 cm de dimetro.

12) A rea de um tapete circular de 3,14 m
2
. Ache o raio.

13) Numa fazenda de criao de gado, cada h deve ser ocupado por 15 bois.
Quantos bois poderiam ser criados num terreno de 90 000 m
2
?



Voc j deve ter ouvido dizer: gastamos 21 m
3
de gua, comprei 5 m
3
de
areia, vendi 2 m
3
de lenha ou tomei 1 cc de injeo. Essas afirmaes falam de
volume.

Para medir superfcie, tomamos como unidade fundamental um quadrado
de 1 m de comprimento por 1 m de largura, ou seja, o metro quadrado.

E, para medir a quantidade de espao ocupado por um corpo, objeto ou
lquido, qual a unidade padro que tomamos como referncia?

A unidade bsica das medidas de volume um metro cbico. A
quantidade de espao ocupado por um metro cbico (1 m
3
) equivalente ao
espao ocupado por um cubo de 1 m de comprimento, 1 m de largura e 1m de
altura.


Situao 1

Se voc e seus colegas construram o metro quadrado em papel, procure
ento, construir um cubo utilizando seis desses metros quadrados para ter a
noo da quantidade de espao que o metro cbico ocupa, assim:

Observe que:

Se a aresta do cubo medir 1m, o volume ser de 1m
3
.
Se a aresta do cubo medir 1 cm, o volume do cubo ser de 1cm
3
.
O mesmo acontece com arestas de 1 dm, ou um mm, onde obteremos
respectivamente volumes de 1dm
3
e 1mm
3
.
3 MEDIDAS DE VOLUME
47

Vamos, agora, estudar as relaes do metro cbico com seus mltiplos?

Observe:

Com base na representao do metro cbico, responda:
a) Quantos dm
3
cabem em 1m
3
?
b) Quantos cm
3
cabem em 1 dm
3
?
c) E quantos cm
3
cabem em 1 m
3
?
d) Quantos mm
3
cabem em 1 cm
3
?
e) Quantos mm
3
cabem em 1 dm
3
?
f) E, quantos mm
3
cabem em 1 m
3
?


Situao - 2

Quando compramos leite, a unidade utilizada o litro. Litro uma medida
padro de capacidade.

Voc sabe qual a relao do litro com o m
3
?

Antes de responder essa pergunta, vamos verificar qual a relao do dm
3

com o litro.

Faa uma caixinha de 1 decmetro (dm) de lado.
Assim:
48
Nessa caixinha cabe um litro.


Portanto, 1 dm
3
= 1 litro.
Como voc deve ter respondido que em 1m
3
cabem 1000 dm
3
, e que em
cada dm
3
cabe 1 litro, ento podemos afirmar que em 1m
3
cabem 1000 litros, ou


Situao - 3

Com certeza, voc j ouviu falar em milmetro (ml), que a unidade
usada para medir pequenas quantidades de lquido. Como por exemplo: copo
para refrigerante, copinho para caf, frasco de xarope, quantidade de remdio,
etc.

O que ml?

Recorte o molde a seguir, cole e voc ter a resposta a essa pergunta.

Agora responda:

a) quantos ml cabem em 1 litro?
b) correto afirmar que 1 dm
3
= 1000 ml? Por qu?


Situao 4

Volume do paraleleppedo.

Vamos calcular o volume ocupado por um reservatrio de gua com a
forma e dimenses representadas na figura abaixo:
Se voc observar, nesse espao cabem trs camadas com 24m
3
de gua, ou
seja, cabem 72 m
3
.
Um litro o volume contido em um cubo de 1 dm de lado.
1 m
3
=1000 l
Essa caixinha representa um cubo aberto de
1cm de lado. Seu volume 1cm
3
ou 1ml.
49
Tambm podemos calcular o volume desse reservatrio, representado por
um paraleleppedo, multiplicando as suas dimenses.



V = 6m . 4m . 3m
V = 72m
3

Note que 6 x 4 = 24 representa a superfcie da base que multiplicada
pela altura de 3m, obtendo-se 72m
3
.


Situao 5

Volume do cubo.

Como o quadrado um caso particular do retngulo, tambm podemos
considerar o cubo um caso particular do paraleleppedo.

Um paraleleppedo que tem todas as suas arestas com a mesma medida
recebe o nome de cubo.

Para o clculo do volume do cubo podemos considerar a mesma frmula
do volume de um paraleleppedo.


V = 3m x 3m x 3m = (3m)
3
= 27m
3

Como a = b = c, podemos simplificar a frmula escrevendo:

V = a
3

V = 3
3
= 27m
3

V = a . b . c
V = a x b x c
50




Observe as afirmaes que voc, com certeza, l ou ouve, no dia-a-dia:

Comprei 300 gramas de mortadela.
Vendi 50 t. de gs liquefeito.
A carga tem 20 kg de peso bruto.
Colhi uma arroba de algodo.

Elas esto se referindo a medidas de massa (de um corpo), comumente
chamado de peso.
A unidade fundamental de massa o quilograma (simbolizado por kg).
O quilograma (kg) aproximadamente o peso de 1 dm de gua
destilada temperatura de 4C.
Para medir massa menor que kg podemos usar o grama que a milsima
parte do quilograma. Ento: 1kg = 1000 g.
Por exemplo: 5kg eqivalem a 5000g.
Existem corpos de massa muito pequena, como as cpsulas de remdio.
Para que se possa medir a massa desses corpos usamos o miligrama,
equivalente a milsima parte do grama.
Uma unidade de medida para grandes massas, muito usada, a tonelada
(t). Como para medir a carga de um caminho, trem, navio, etc.






Para medir pequenas massas, como pedras preciosas e metais preciosos
usa-se o quilate, que eqivale a 0,2g.

Ateno: Todos os smbolos de unidades de medidas devem ser escritos
em letras minsculas. Por exemplo:



Quilometro km
Metro m
Milmetro mm
Quilograma kg
Tonelada t
Litro l
4 - MASSA
Uma tonelada eqivale a 1000 kg.
51
Mililitro ml,etc.
ATIVIDADE - VII

1) Quantas caixas de papel sulfite posso guardar num armrio de 1m de
largura por 2m de profundidade e 3m de altura, sendo as dimenses da
caixa de papel sulfite, as seguintes: 40cm x 30cm x 25cm? (x lido como:
por).

2) Observe as figuras abaixo e responda:
Quantas caixinhas de fsforo cabem numa caixa de sapato? Faa
tentativas de ajeitar o maior nmero de caixas, sem deixar vo entre elas.

3) Quantas caixinhas de 1ml so necessrias para encher uma caixa de 1
litro?

4) Qual a unidade mais adequada para medir a capacidade de :
a) Uma ampola de injeo.
b) Um vidro de antibitico.
c) Um tanque de gasolina.
d) Uma piscina.
e) Um copo de suco.

5) Durante os oito primeiros meses do ano, Roberto fez o
acompanhamento do consumo de gua de sua casa. Resolveu registrar em
um grfico. Observe esse grfico e responda:

a) Qual o ms de maior consumo?
b) Qual o ms de menor consumo?
c) Em maio, qual foi o consumo mdio dirio?

52
6) O que mais vantajoso, comprar uma embalagem de coca-cola de 1250
ml por R$1,50 ou uma de 2 litros por R$2,40?

7) Um shampoo de certa marca vendido no comrcio em 3 frascos de
tamanhos diferentes. Observe, abaixo, o volume e o preo de cada frasco e
responda:

Frasco de 100 ml por R$3,95
Frasco de 230 ml por R$4,37
Frasco de 480 ml por R$5,20

a) Qual frasco mais vantajoso comprar?
b) Represente o contedo do frasco pequeno em litro?
c) Quantos ml faltam para o frasco maior completar um litro?

8) O gasto mensal de creme dental da famlia do meu amigo de 450g. A
marca que ele usa vendida em tamanhos de 50g e 90g e custam,
respectivamente, R$0,90 e R$1,30. Na compra de creme, qual embalagem (50g
ou 90g) sairia mais em conta? Explique.

9) Leia o texto responda:





a) quantos quilmetros de pistas foram recapeados?
b) Se todas as pistas tivessem 20m de largura, qual seria a rea das
pistas recapeadas?
c) Quantos quilmetros de pista sofreram recuperao?
d) Quantos metros de pista oposta foram recuperados?

10) Cristina comprou um ovo de Pscoa de 250g e pagou R$5,49. Quanto
custa o kg desse chocolate?

11) Uma camionete transporta legumes em caixas de 22,3kg. Se sua carga
mxima 1,5t, qual o maior nmero de caixas que pode carregar?

12) Dona Beatriz foi fazer algumas compras. No aougue, comprou meio
quilo de carne moda. Na padaria, pediu: 15 pezinhos de 50 gramas cada um;
um pacote de manteiga de 250 gramas; 2 quilos de acar e um quarto de quilo
de p de caf. Na quitanda, comprou 2 quilos de batatas e um pedao de abbora
de 1 quilo e 350 gramas. Ao chegar em casa, dona Beatriz sentiu ao braos
cansados. Qual o peso que ela estava carregando?

Bandeirantes (SP 348)
Recapeamento entre os km 83 e 88 (pista sentido interior) e entre os km 88 e
89,5 (pista oposta). Recuperao no pavimento entre os km 47 e 52 (pista
sentido interior) e entre os km 47 e 60 (pista oposta).
53
13) Para fazer um po, Mirian usa 300g de farinha de trigo. Com um pacote
de 5kg de farinha quantos pes Mirian pode fazer?

14) A cidade de So Paulo desperdia 147,8 mil toneladas por ano de
hortalias e frutas distribudas no mercado varejista (F. de S.P. 31.05.94).
Baseado nesta afirmao, responda:
a) 147,8 mil toneladas (t) correspondem a quantos kg?
b) Qual o desperdcio mensal mdio?
c) Se fosse distribudo entre a populao carente este desperdcio, e se cada
famlia recebesse 20kg mensais, quantas famlias seriam favorecidas?

15) Um vidrinho de remdio contm 20 drgeas de 75 mg. Calcule:
a) A massa total das drgeas do vidrinho.
b) A massa desse vidrinho corresponde a que parte do kg?

16) Um frasco de corretivo Toque Mgico contm 18 ml e custa R$3,20.
Pergunta-se :
a) Se um aluno gastou R$9,60 em 1 ms, quantos frascos ele usou?
b) Quantos frascos necessitariam (aproximadamente) para encher uma
vasilha de meio litro?
c) Se Alexandre gastou 4 vidros em um ano, quantos reais gastou?

17) O nosso consumo de gua, durante o ms, medido pela SANEPAR em
metros cbicos. Se o consumo de gua de uma famlia, num determinado ms
foi 26m
3
isto significa que esta famlia gastou quantos litros de gua?




















54




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