A BOLA

O pai deu uma bola de presente ao filho, lembrando o prazer que sentira ao
ganhar a sua primeira bola do pai. Uma nmero 5 oficial de couro. Agora no
era mais de couro, era de plstico. Mas era uma bola. O garoto agradeceu,
desembrulhou a bola e disse:
Legal!. Ou o que os garotos dizem hoje em dia quando no gostam do
presente ou no querem magoar os adultos. Depois comeou a girar a bola, a
procura de alguma coisa.
- Como que liga? perguntou.
- Como, como que liga? No se liga.
O garoto procurou dentro do papel de embrulho.
- No tem manual de instruo?
O pai comeou a desanimar e a pensar que os tempos so outros. Que os
tempos so decididamente outros.
- No precisa de manual de instruo.
- O que que ela faz?
- Ela no faz nada. Voc que faz coisas com ela.
- O qu?
- Controla, chuta...
- Ah, ento uma bola.
- Claro que uma bola.
- Uma bola, bola. Uma bola mesmo.
- Voc pensou que fosse o qu?
- Nada, no. O garoto agradeceu, disse legal de novo e dali a pouco o pai
o encontrou na frente da tev, com a bola nova do lado, manejando os
controles de um videogame. Algo chamado Monster Ball, em que times de
monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de blip eletrnico na
tela ao mesmo tempo em que tentavam se destruir mutuamente.
O garoto era bom no jogo. Tinha coordenao e raciocnio rpido. Estava
ganhando da mquina. O pai pegou a bola nova e ensaiou algumas
embaixadas. Conseguiu equilibrar a bola no peito do p, como antigamente, e
chamou o garoto.
- Filho, olha.
O
garoto
disse:
Legal, mas no desviou os olhos da tela. O pai segurou a bola com as
mos e a cheirou, tentando recapturar mentalmente o cheiro do couro. A bola
cheirava a nada. Talvez um manual de instrues fosse uma boa ideia, pensou.
Mas em ingls, para a garotada se interessar
. Fonte: VERISSIMO, Luis Fernando. Comdias para se ler na escola. Rio de
Janeiro: Objetiva, 2001.

Questo 1 - Por que o pai escolheu uma bola para dar de presente para o
filho?
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Questo 2 - O garoto j tinha brincado com uma bola de verdade antes?
Escreva duas informaes do texto que comprovam a sua resposta.
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Questo 3 - O texto A Bola, de Luis Fernando Verssimo uma crnica.
Qual das alternativas a seguir mostra uma caracterstica desse tipo de texto?
a) uma espcie de dirio virtual, sendo uma ferramenta de comunicao
popular da internet
. b) Aborda situaes do cotidiano narradas de forma bem humorada.
c) um texto jornalstico que informa sobre determinado assunto
. d) Conta um pouco da histria da vida de algumas pessoas.
e) E um texto fictcio
Leia o texto a seguir para responder as questes 4 a 8.
VALE MAIS QUE UM TROCADO
Ambulantes, pedintes e moradores de rua no esperam s por dinheiro dos
motoristas parados no sinal vermelho. Sem pagar pra ver, eu vi.

Rodrigo Ratier Revista Nova Escola - 04/2009

"Dinheiro eu no tenho, mas estou aqui com uma caixa cheia de livros. Quer
um?" Repeti essa
oferta a pedintes, artistas circenses e vendedores ambulantes, pessoas de
todas as idades que
fazem dos congestionamentos da cidade de So Paulo o cenrio de seu
ganha-po. A ideia surgiu
de uma combinao com os colegas de NOVA ESCOLA: em vez de dinheiro,
eu ofereceria um livro
a quem me abordasse - e conferiria as reaes.
Para comear, acomodei 45 obras variadas (...) em uma caixa de papelo no
banco do carona de
meu Palio preto. Tudo pronto, hora de rodar. Em 13 oferecimentos, nenhuma
recusa. E houve gente
que pediu mais.
Nas ruas, tem de tudo. Diferentemente do que se pode pensar, a maioria
dessas pessoas tem, sim,
alguma formao escolar. Uma pesquisa do Ministrio do Desenvolvimento
Social e Combate
Fome, realizada s com moradores de rua e divulgada em 2008, revelou que
apenas 15% nunca
estudaram. (...) No primeiro dia, num cruzamento do Itaim, um bairro nobre,
encontrei Vitor*, 20,
vendedor de balas. Assim que comecei a falar, ele projetou a cabea para
dentro do veculo e
examinou o acervo:
- Tem a algum do Sidney Sheldon? Era o que eu mais curtia quando estava na
cadeia. Foi l que
aprendi a ler.
Na ausncia do clebre novelista americano, o critrio de seleo se tornou
mais simples. Vitor
pegou o exemplar mais grosso da caixa e aproveitou para escolher outro "Esse do castelo, que
deve ser de mistrio" - para presentear a mulher que o esperava na calada.
Aos poucos, fui percebendo que o pblico mais crtico era formado por jovens,
como Micaela*, 15.
Ela um dos 2 mil ambulantes que batem ponto nos semforos da cidade, de
acordo com nmeros
da prefeitura de So Paulo. Num domingo, enfrentava com paocas a 1 real
uma concorrncia que
lotava todos os cruzamentos da avenida Tiradentes, no centro. Fiz a pergunta
de sempre. E ela
respondeu:
- Hum, depende do livro. Tem algum de literatura? - provocou, antes de se
decidir por Memrias
Pstumas de Brs Cubas, de Machado de Assis.
As crianas faziam festa (um dado vergonhoso: segundo a Prefeitura, ainda
existem 1,8 mil delas

nas ruas de So Paulo). Por estarem sempre acompanhadas, minha coleo

diminua a cada um
desses encontros do acaso. rico*, 9, chegou com ar desconfiado pelo lado do
passageiro:
- Sabe ler? - perguntei.
- No..., disse ele, enquanto olhava a caixa. Mas, j prevendo o que poderia
ganhar, reformulou a
resposta:
- Sim. Sei, sim.
- Em que ano voc est?
- Na 4 B. Tio, voc pode dar um para mim e outros para meus amigos?
Indagou, apontando para
um menino e uma menina, que j se aproximavam.
(...)
Se no momento das entregas que eu realizava se misturavam humor, drama,
aventura e certo
suspense, observar a reao das pessoas depois de presenteadas era como
reler um livro que fica
mais saboroso a cada leitura. Esquina aps esquina, o enredo se repetia:
enquanto eu esperava o
sinal abrir, adultos e crianas, sentados no meio-fio, folheavam pginas.
Pareciam se esquecer dos
produtos, dos malabares, do dinheiro...
- Ganhar um livro sempre bem-vindo. A literatura maravilhosa, explicou,
com sensibilidade, um
vendedor de raquetes que do choques em insetos.
Quase chegando ao fim da jornada literria, conheci Maria*. Carregava a
pequena Vitria*, 1 ano
recm-completado, e cobiava alguns trocados num canteiro da Zona Norte da
cidade. Ganhou um
livro infantil e agradeceu. Avancei dois quarteires e fiz o retorno. Ento, a vi
novamente. Ela lia
para a menininha no colo. Espremi os olhos para tentar ver seu semblante pelo
retrovisor. Acho que
sorria.
*Os nomes foram trocados para preservar as personagens. Disponvel
em: Acesso em 01 dez. 2009
Questo 4 - O ttulo da reportagem est de acordo com o texto? Justifique sua
resposta.
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_
Releia um trecho do texto ... no momento das entregas que eu realizava se
misturavam humor, drama, aventura e certo suspense...
Questo 5 - Explique por que o reprter experimentava cada um dessas
sensaes:
a) humor
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b) drama
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c) aventura
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d) suspense
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_Questo 6 - Releia o trecho a seguir.
rico*, 9, chegou com ar desconfiado pelo lado do passageiro: - Sabe
ler? - perguntei. - No..., disse ele, enquanto olhava a caixa. Mas, j
prevendo o que poderia ganhar, reformulou a resposta: - Sim. Sei, sim. Em que ano voc est? - Na 4 B. Tio, voc pode dar um para mim e
outros para meus amigos? - indagou, apontando para um menino e uma
menina, que j se aproximavam.
A palavra voc destacada no texto se refere
: a) s crianas.
b) ao Erico.
c) ao reprter que escreveu o texto.
d) a um amigo de rico. e) ao tio de Micaela.
Questo 7 - Explique as palavras ou expresses destacadas de acordo com o
seu sentido no texto: a) Tudo pronto, hora de rodar.
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b) Em 13 oferecimentos, nenhuma recusa. E houve gente que pediu mais.
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c) Era o que eu mais curtia quando estava na cadeia.
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Questo 8 - Leia um trecho do texto.
No primeiro dia, num cruzamento do Itaim, um bairro nobre, encontrei
Vitor*, 20, vendedor de balas.
No trecho acima o numeral vinte expressa:
a) o nmero de balas que Vitor* tem.
b) o dia do ms.
c) o nmero de vendedores ambulantes no cruzamento Itaim.
d) a idade de Vitor*.
e) a quantia em reais que Vitor recebeu.
Prof Adenize - Professores Solidrios
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tera-feira, 2 de dezembro de 2014
Idosos ou Velhos?
Idosa uma pessoa que tem muita idade. Velha a pessoa que
perdeu a jovialidade. A idade causa degenerescncia das clulas. A velhice
causa a degenerescncia do esprito. Por isso nem todo idoso velho, e h o
velho que ainda nem chegou a ser idoso.
Voc idoso quando sonha. velho quando apenas dorme.
Voc idoso quando ainda aprende. velho quando j nem ensina.
Voc idoso quando pratica esporte, ou, de alguma outra forma, se
exercita. velho quando apenas descansa.
Voc idoso quando ainda sente amor. velho quando s tem cimes e
sentimento de posse.
Voc idoso quando o dia de hoje o primeiro do resto de sua vida.
velho quando todos os dias parecem o ltimo da longa jornada.
Voc idoso quando seu calendrio tem amanhs. velho quando seu
calendrio s tem ontens.

O idoso aquela pessoa que tem tido a felicidade de viver uma longa
vida produtiva, de ter adquirido uma grande experincia. Ele uma ponte entre
o passado e o presente, como o jovem uma ponte entre o presente e o futuro.
E no presente que os dois se encontram. Velho aquele que tem carregado
o peso dos anos, que em vez de transmitir experincia s geraes vindouras,
transmite pessimismo e desiluso. Para ele, no existe ponte entre o passado
e o presente, existe um fosso que o separa do presente pelo apego ao
passado.
O idoso se renova a cada dia que comea. O velho se acaba a cada
noite que termina.
O idoso tem seus olhos postos no horizonte de onde o sol desponta e a
esperana se ilumina. O velho tem sua miopia voltada para os tempos que
passaram. O idoso tem planos. O velho tem saudades.
O idoso curte o que resta da vida. O velho sofre com o que o aproxima
da morte.
O idoso se moderniza, dialoga com a juventude, procura compreender
os novos tempos. O velho se emperra no seu tempo, se fecha em sua ostra e
recusa a modernidade.
O idoso leva uma vida ativa, plena de projetos e de esperanas. Para ele
o tempo passa rpido, mas a velhice nunca chega. O velho cochila no vazio de
sua vida e suas horas se arrastam destitudas de sentido.
As rugas do idoso so bonitas porque foram marcadas pelo sorriso. As
rugas do velho so feias porque foram vincadas pela amargura.
Em resumo, idoso e velho, so duas pessoas que at podem ter a
mesma idade no cartrio, mas tm idade bem diferente no corao.
A vida, com suas fases de infncia, juventude e madureza, uma
experincia constante. Cada fase tem seu encanto, sua doura e suas
descobertas. Sbio aquele que desfruta de cada uma das fases em plenitude,
extraindo dela o melhor. Somente assim, na soma das experincias e
oportunidades, ao final dos seus anos, guardar a jovialidade de um homem
sbio.
Se voc idoso, guarde a esperana de nunca ficar velho.

Por: Anisia Spezia. Disponvel em:

http://www.portalterceiraidade.com.br/dialogo_aberto/arte_cultura/reflexao03.ht
m

1) Observando o texto por que para a autora h distino entre velho e

idoso? (1,0 pt.)
2) Dentre tantas diferenas entre idosos e velhos descritas pela autora,
destaque pelo menos cinco delas. Escolha uma dessas e disserte sobre ela.
(1,0 pt.)

3) Releia o texto no segundo e no dcimo primeiro pargrafo e transcrevaos modificando a conjugao do verbo que se encontra no presente, para o
futuro. (1,0 pt.)

4) Leia o trecho O idoso se renova a cada dia que comea. O velho

se acaba a cada noite que termina. Agora transcreva-o usando a
concordncia verbal reescrevendo no plural. (1,0 pt.)
5) Passe para o plural quando for possvel: (1,0 pt.)
a) O
idoso
leva
uma
vida
ativa._______________________________________________________
b) Velho

aquele
que
tem
carregado
anos._____________________________________

peso

c) O
idoso
se
renova
a
cada
dia
comea.____________________________________________

dos
que

d)
velho
quando
apenas
descansa.___________________________________________________
6) Complete as oraes abaixo com os verbos indicados entre
parnteses no modo imperfeito do subjuntivo. (0,5 pt.)
a) Se eu ___________________ em tudo que voc diz, estaria perdido.
(acreditar)
b) Talvez voc _____________ razo. (ter)
c) No que eu ______________ me intrometer, mas voc no tem agido bem
nas ltimas semanas.
(desejar)
Talvez a cor azul nos ______________ mais beleza ao recinto.
(trazer)
e
Se ela _________________ a verdade, teria a conscincia menos
pesada. (falar)

7 Complete com o sufixo ICE ou ISSE e responda. (0,5 pt.)

a
Podemos concluir observando as palavras acima
que as que foram completadas com sufixo ICE so
_____________________________e
as
com
sufixo ISSEso________________________.

b
c
e

caduqu______e
Fug_______e
Serv_______e
Esquisit_______e
Ped_______e
Chat______e
8) Durante as nossas aulas de Ortografia, estudamos as
palavras terminadas em ICE e ISSE. Vimos que pensando na
classe gramatical, podemos decidir como escrever corretamente as
palavras com essas terminaes. Para relembrarmos essa regra,
escreva, nos quadradinhos abaixo, a letra correspondente de
acordo com a legenda. (1,0 pt.)
S = Substantivo
Caduquice
Dividisse
Corujisse
Reagisse
Velhice
Doidice

Dormisse
Tolice
Foice
Traduzisse
Servisse
Criancice

V = Verbo
Meiguice
Digerisse
Maluquice
Fugisse
Desistisse
Macaquice

Andrea Monteiro - Professores Solidrios

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quinta-feira, 22 de maio de 2014
A FLORESTA DO CONTRRIO

Todas as florestas existem antes dos homens. Elas esto

l e ento o homem chega, vai destruindo, derruba as rvores, comea a
construir prdios, casas, tudo com muito tijolo e concreto. E poluio tambm.
Mas esta floresta aconteceu o contrrio. O que havia antes era uma cidade dos
homens, dessas bem poludas, feia, suja, meio neurtica. Ento as rvores
foram chegando, ocupando novamente o espao, conseguiram expulsar toda
aquela sujeira e se instalaram no lugar. o que poderia se chamar de vingana
da natureza - foi assim que terminou o seu relato o amigo beija-flor. Por isso ele
estava to feliz, beijocando todas as flores - alis, um colibri bem assanhado,
passava de flor em flor por ali, ele j sapecava um beijo.
Agora o Nan havia entendido por que uma ou outra rvore tinha
parede por dentro, e ele achou bem melhor assim. Algumas rvores chegaram
a engolir casas inteiras. Era um lugar muito bonito, gostoso de ficar. S que o
Nan no podia, precisava partir sem demora. Foi se despedir do colibri, mas
ele j estava namorando apertado outra florzinha, era melhor no atrapalhar.
(Fragmento do livro Em busca do tesouro de Magritte.)
Texto II
CIMENTO ARMADO
Batem estacas no terreno morto.
No terreno morto surge vida nova.
As goiabeiras do velho parque
E os roseirais, abandonados,
Sero cortados
E derrubados.
Um prdio novo de dez andares,
Frio e cinzento,
Ter seu corpo de cimento armado
Enraizado no velho parque
De goiabeiras
De roseirais.
Batem estacas no terreno morto.
Sculo vinte...
Vida de ao...
Cimento armado!
Batem estacas
No prdio novo de dez andares,
Terraos tristes
Pssaros presos,
Rosas suspensas
Flores da vida,
Rosas de dor.
Trabalhando com o Texto
1. Assinale com um X apenas a opo correta. (0,5 cada)

a) Os autores dos dois textos falam sobre o mesmo assunto. O assunto

abordado nos dois textos :
(
(
(

) A devastao e destruio da natureza causada pelo homem.

) A preservao dos recursos naturais.
) Nenhuma das alternativas anteriores.

b) Apesar de abordarem o mesmo assunto, os resultados so diferentes em

cada texto, porque:
( ) no primeiro texto a natureza saiu vitoriosa ao recuperar seu espao outrora
perdido, enquanto no segundo texto os pssaros e as rosas sofrem a
consequncia da construo de mais um prdio de dez andares.
( ) no segundo texto a natureza saiu vitoriosa ao recuperar seu espao
outrora perdido, enquanto no primeiro texto os pssaros e as rosas sofrem a
consequncia da construo de mais um prdio de dez andares.
c) Para expulsar toda aquela sujeira e se instalarem no seu lugar, as rvores
tiveram que lutar. A parte do texto que confirma o fato de certas rvores
conservarem os sinais de sua luta :
( ) Todas as florestas existem antes dos homens.
( ) Algumas rvores chegaram a engolir casas inteiras, por isso uma ou
outra rvore tinha parede por dentro.
d) No texto II o poeta fala do prdio como se ele fosse uma pessoa em:
( ) Um prdio de dez andares.
( ) Ter seu corpo de cimento armado.
e) O poeta se refere a pssaros presos, terraos tristes, por que:
( ) os terraos so pintados de preto e cinza.
( ) os terraos ocuparam o espao da vegetao, a alegria dos animais e com
o agravante de que nas cidades, as pessoas costumam prender os pssaros
em gaiolas.
2.

Escreva entre os parnteses, certo ou errado de acordo com os textos:

(0,5 cada)
a) No texto II o autor utiliza a palavra enraizado como se o prdio fosse uma
rvore. (
)
b) As goiabeiras e os roseiras foram conservadas aps a construo do novo
prdio. (
)
c) No texto I a histria fato real, enquanto que no texto II imaginrio, pois
jamais destruiriam a natureza para construir um prdio. (
)

d) No texto I, ao tomar a cidade e devolver a vida aos seres da floresta, as

rvores consideraram uma vingana da natureza. (
)
e)Os pssaros do Texto II eram to felizes quanto os pssaros do texto I.
(
)

1.

GRAMTICA
Em que conjunto o grafema/letra X representa o mesmo fonema/som?
(0,50)
a) (
b) (
c) (
d) (

2.

Devem ser acentuadas todas as palavras da opo: (0,50)

a) (
b) (
c) (
d) (
e) (
3.

) taxi - juri - gas

) ritmo - amor - lapis
) chines - ruim - jovem
) juriti - gratis - traz
) aucar - abacaxi molstia

Assinalar a alternativa em que todas as palavras esto separadas

corretamente: (0,5)
a) (
b) (
c) (
d) (

4.

) txico - taxativo
) enxame - inexaurvel
) intoxicado - exceto
) txtil xtase

) mas-as / i-gu-al / mi-da

) cons-truir / igual / cri-ei
) cri-ei / as-pec-to / mi--da
) me-da-lhes / ps-sa-ros / es-ta--es

D caractersticas aos nomes (seres, substantivos) do texto II

conforme a indicao. (0,25 cada)

a)

terreno _________________________
______________________________
b) parque __________________________
____________________________
c) roseiras _________________________
____________________________

d) prdio
e) terraos
f) pssaros

ORTOGRAFIA
5.

Apenas uma entre as demais palavras de cada grupo est escrita de

forma incorreta. Identifique-a e escreva da forma correta: (0,5 cada)

a) estdio - escola - estrao ____________________________

b) pssimo -vasoura- assunto ____________________________
c) desa cresa - aparesa _____________________________
d) excelente excepcional - excncia ______________________