A avaliao escolar

Atravs da avaliao, os resultados que vo sendo obtidos no decorrer do trabalho

conjunto do professor e dos alunos so comparados com os objetivos propostos.
A avaliao uma tarefa complexa que no se resume realizao de provas e
atribuio de notas. A mensurao apenas proporciona dados que devem ser
submetidos a uma apreciao qualitativa.
Uma definio de avaliao escolar
Podemos definir a avaliao escolar como um componente do processo de ensino
que visa, atravs da verificao e qualificao dos resultados obtidos, determinar a
correspondncia destes com os objetivos propostos e, da, orientar a tomada de
decises em relao s atividades didticas seguintes.
Tarefas da avaliao
Verificao: coleta de dados sobre o aproveitamento dos alunos, atravs de
provas, exerccios e tarefas ou de meios auxiliares, como observao de
desempenho, entrevistas, etc.
Qualificao: comprovao dos resultados alcanados em relao aos
objetivos e, conforme o caso, atribuio de notas ou conceitos.
Apreciao qualitativa: avaliao propriamente dita dos resultados,
referindo-os a padres de desempenho esperados.
A avaliao escolar cumpre ao menos trs funes: pedaggica-didtica, que se
refere ao papel da avaliao no cumprimento dos objetos gerais e especficos da
educao escolar; a funo de diagnstico, que permite identificar progressos e
dificuldades dos alunos e a atuao do professor, que determinam modificaes do
processo de ensino para melhor cumprimento das exigncias dos objetivos; e, a
funo de controle, na qual, refere-se aos meios e frequncia das verificaes e
da qualificao dos resultados escolares, possibilitando o diagnstico das situaes
didticas. Todas as funes esto interligadas umas com as outras.
A avaliao na prtica escolar
O mais comum tomar a avalio unicamente como o ato de aplicar provas,
atribuir notas e classificar os alunos. O professor reduz a avalio cobrana
daquilo que o aluno memorizou e usa somente como instrumento de controle.
muito forte a ideia de que professor bom professor que reprova muito alunos.
Tal ideia descabida, porque a atribuio de notas visa apenas o controle formal,
com objetivo classificatrio e no educativo e tambm porque o que importa o
veredito do professor sobre o grau de adequao e conformidade do aluno ao
contedo que transmite.
Outro equvoco utilizar a avaliao como recompensa para os bons alunos e
punio para os desinteressados e indisciplinados. Nessas circunstncias, o
professor exclui o seu papel de docente, que o de assegurar as condies e meios
pedaggico-didticos para que os alunos sejam estimulados e aprendam sem a
necessidade de intimidao.
O terceiro equvoco o do professor que rotula os alunos, quando o docente
estabelece quem passa e quem no passa de ano.
O quarto equvoco daqueles professores que rejeitam as medidas quantitativas de
aprendizagem em favor de dados qualitativos. De modo geral, so aqueles
professores que abominam a avaliao escrita, sem levar em conta que ela tambm
possui aspectos positivos.
Caractersticas da avaliao escolar
A avaliao escolar parte integrante do processo de ensino
aprendizagem, e no uma etapa isolada.
A avaliao ajuda a tornar mais claros os objetivos que se quer atingir.

A avaliao possibilita o conhecimento de cada um, da sua posio em

relao classe, estabelecendo uma base para as atividades de ensino e
aprendizagem.
A avaliao deve ter carter objetivo, capaz de comprovar os conhecimentos
realmente assimilados pelos alunos, de acordo com os objetivos e os
contedos trabalhados. Para garantir a exigncia de objetividade, aplicam-se
instrumentos e tcnicas diversificadas de avaliao.
Por meio da avaliao, o professor obtm informaes sobre o
desenvolvimento do seu prprio trabalho.
Avaliao envolve a objetividade e a subjetividade, tanto em relao ao
professor quanto aos alunos. Se somente levar em conta aspectos objetivos,
acaba tornando-se mecnica e imparcial; atendo-se somente s
necessidades e condies internas dos alunos, pode comprometer o
cumprimento das exigncias sociais requeridas da escola.

Instrumentos de verificao do rendimento escolar:

Prova escrita dissertativa: no pode restringir-se a pedir aos alunos que
repitam somente o que foi ensinado ou o que est no livro didtico. As
dissertaes servem no apenas para verificar conhecimentos e
habilidades, mas tambm para avaliar atitudes dos alunos.
Prova escrita de questes objetivas: possibilitam a elaborao de maior
nmero de questes, abrangendo um campo maior da matria dada. Por
ser aparentemente fcil de elaborar, favorece a improvisao; oferece
ocasio de o aluno escolher a resposta por palpite.
Questes certo-errado.
Questes de lacunas (para completar).
Questes de correspondncia.
Questes de mltipla escolha.
Questes de interpretao de texto.
Questes de identificao.
Observao sobre as provas escritas:
So objetos de verificao dos resultados do processo de ensino e
aprendizagem. A avaliao no deve ter por finalidade aprovar ou reprovar,
mas em se constituda por um processo de acompanhamento sistemtico do
desempenho escolar dos alunos em relao aos objetivos, para sentir o seu
progresso, detectar as dificuldades, retomar a matria quando os resultados
no so satisfatrios etc.
Procedimentos auxiliares de avaliao
1. A observao: trata-se do professor observar as caractersticas individuais
e grupais dos alunos, tendo em vista identificar fatores que influenciam a
aprendizagem e o estudo das matrias e, na medida do possvel, modificlos.
2. Entrevista sobre o perfil do aluno.