Apostila Raciocínio Lógico Matemático - Dudan

Raciocnio Lgico-Matemtico
Prof. Dudan
Raciocnio Lgico-Matemtico
Professor: Dudan
www.acasadoconcurseiro.com.br
EDITAL
RACIOCNIO LGICO-MATEMTICO: Nmeros inteiros e racionais: operaes (adio, subtrao,

multiplicao, diviso, potenciao); expresses numricas; mltiplos e divisores de nmeros
naturais; problemas. Fraes e operaes com fraes. Nmeros e grandezas proporcionais:
razes e propores; diviso em partes proporcionais; regra de trs; porcentagem e problemas.
Estatstica descritiva; distribuio de probabilidade discreta.
Banca: Cesgranrio
Cargo: Escriturio
Mdulo 1
Conjuntos Numricos
Nmeros Naturais ()
Definio: = {0, 1, 2, 3, 4,...}
Subconjuntos
* = {1, 2, 3, 4,...} naturais no nulos.
Nmeros Inteiros ()
Definio: = {..., 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4,...}
Subconjuntos
* = {..., 4, 3, 2, 1, 1, 2, 3, 4,...} inteiros no nulos.
+ = {0, 1, 2, 3, 4,...} inteiros no negativos (naturais).
*+ = {1, 2, 3, 4,...} inteiros positivos.
- = {..., 4, 3, 2, 1, 0} inteiros no positivos.

*- = {..., 4, 3, 2, 1} inteiros negativos.
O mdulo de um nmero inteiro, ou valor absoluto, a distncia da origem a esse ponto

representado na reta numerada. Assim, mdulo de 4 4 e o mdulo de 4 tambm 4.
| 4| = |4| = 4
Nmeros Racionais ()
Definio: Ser inicialmente descrito como o conjunto dos quocientes entre dois nmeros
inteiros.
p
Logo = { | p e q *}
q
Subconjuntos
* racionais no nulos.
+ racionais no negativos.
*+ racionais positivos.
- racionais no positivos.
*- racionais negativos.
Fraes, Decimais e Frao Geratriz

Decimais exatos
2
= 0,4
5
1
= 0,25
4
Decimais peridicos
1
= 0,333... = 0,3
3
7
= 0,777... = 0,7
9
Transformao de dzima peridica em frao geratriz

1. Escrever tudo na ordem, sem vrgula e sem repetir.
2. Subtrair o que no se repete, na ordem e sem vrgula.
3. No denominador:
Para cada item peridico, colocar um algarismo 9;
Para cada intruso, se houver, colocar um algarismo 0.
Exemplos
a) 0,333...
b) 1,444...
03 - 0
= 3/9 = 1/3
9
14 - 1
Seguindo os passos descritos acima:
= 13/9
9
Banco do Brasil Raciocnio Lgico-Matemtico Prof. Dudan
c) 1,232323...
123 - 1
= 122/99
99
d) 2,1343434...
2134 - 21
= 2113/990
990
Nmeros Irracionais ()
Definio: Todo nmero cuja representao decimal no peridica.
Exemplos:
0,212112111...
1,203040...
Nmeros Reais ()
Definio: Conjunto formado pelos nmeros racionais e pelos irracionais.

= , sendo =
Subconjuntos
* = {x R | 0} reais no nulos
+ = {x R | 0} reais no negativos
*+ = {x R | > 0} reais positivos
- = {x R | 0} reais no positivos
Z
N
*- = {x R | < 0} reais negativos
Nmeros Complexos ( )
Definio: Todo nmero que pode ser escrito na forma a + bi, com a e b reais.
Exemplos:
3 + 2i
3i
2 + 7i
9
1,3 1,203040...

2
Resumindo:
Todo nmero complexo.
Teoria dos Conjuntos (Linguagem dos Conjuntos)

Conjunto um conceito primitivo, isto , sem definio, que indica agrupamento de objetos,
elementos, pessoas etc. Para nomear os conjuntos, usualmente so utilizadas letras maisculas
do nosso alfabeto.
Representaes:
Os conjuntos podem ser representados de trs formas distintas:
I Por enumerao (ou extenso): Nessa representao, o conjunto apresentado pela citao
de seus elementos entre chaves e separados por vrgula. Assim temos:
O conjunto A das vogais -> A = {a, e, i, o, u}.
O conjunto B dos nmeros naturais menores que 5 -> B = {0, 1, 2, 3, 4}.
O conjunto C dos estados da regio Sul do Brasil -> C = {RS, SC, PR}
II Por propriedade (ou compreenso): Nesta representao, o conjunto apresentado por
uma lei de formao que caracteriza todos os seus elementos. Assim, o conjunto A das vogais
dado por A = {x / x vogal do alfabeto} -> (L-se: A o conjunto dos elementos x, tal que x
uma vogal)
Outros exemplos:
B = {x/x nmero natural menor que 5}
C = {x/x estado da regio Sul do Brasil}
III Por Diagrama de Venn: Nessa representao, o conjunto apresentado por meio de uma
linha fechada de tal forma que todos os seus elementos estejam no seu interior. Assim, o
conjunto A das vogais dado por:
a.
e.
A i.
o.
u.
Classificao dos Conjuntos

Vejamos a classificao de alguns conjuntos:
Conjunto Unitrio: possui apenas um elemento. Exemplo: o conjunto formados pelos
nmeros primos e pares.
Conjunto Vazio: no possui elementos, representado por ou, mais raramente, por { }.
Exemplo: um conjunto formado por elemento par, primo e diferente de 2.
10
Conjunto Universo (U): possui todos os elementos necessrios para realizao de um

estudo (pesquisa, entrevista etc.)
Conjunto Finito: um conjunto finito quando seus elementos podem ser contados um a
um, do primeiro ao ltimo, e o processo chega ao fim. Indica-se n(A) o nmero (quantidade)
de elementos do conjunto A.
Exemplo: A = {1, 4, 7, 10} finito e n(A) = 4
Conjunto Infinito: um conjunto infinito quando no possvel contar seus elementos do
primeiro ao ltimo.
Relao de Pertinncia
uma relao que estabelecemos entre elemento e conjunto, em que fazemos uso dos
smbolos e .
Exemplo:
Fazendo uso dos smbolos ou , estabelea a relao entre elemento e conjunto:

a) 10 ____
b) - 4 ____
c) 0,5 ____
d) - 12,3 ____
e) 0,1212... ____
f)
g)
3 ____
-16 ____
Relao de Incluso
uma relao que estabelecemos entre dois conjuntos. Para essa relao fazemos uso dos
smbolos , , e .
11
Exemplos:
Fazendo uso dos smbolos de incluso, estabelea a relao entre os conjuntos:
_____
_____
_____
_____
Observaes:
Dizemos que um conjunto B um subconjunto ou parte do conjunto A se, e somente
se, B A.
Dois conjuntos A e B so iguais se, e somente se, A B e B A.
Dados os conjuntos A, B e C, temos que: se A B e B C, ento A C.
Unio, Interseco e Diferena entre Conjuntos
Exemplos:
Dados os conjuntos A = {1, 3, 5}, B = {2, 3, 5, 7} e C = {2, 5, 10}. Determine:
a) A B
b) A B
c)A B
d)B A
e)A B C
f)A B C
12
Faa voc
1. Assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:
( )0 N
( )-3 N
( )0 Z
( )3/2 Q-
( )- 3 Z
2. Calcule o valor da expresso 5 | 5+ |-2| + |3||.
3. Assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:

( )0,333... Z
( )0 Q*
( )N c Q
( ) 3 Q+
( )0,72 N
( )1,999... N
( )62 Q
( ) 3,2 Z
( )Q c Z
( )0,3444... Q*
4. Assinale a alternativa incorreta:

a)
b)
c)
d)
e)
RC
NQ
ZR
QZ
N
5. Dados os conjuntos numricos , , e , marque a alternativa que apresenta os

elementos numricos corretos, na respectiva ordem.
a) 5, 6, 5/6, .
b) 5, 5/6, 6, .
c) 0, 1, 2/3, 9 .
d) 1/5, 6, 15/2, 2 .
e) , 2, 2/3, 5 .
13
6. Seja R o nmero real representado pela dzima 0,999...

Pode-se afirmar que:
a)
b)
c)
d)
R igual a 1.
R menor que 1.
R se aproxima cada vez mais de 1 sem nunca chegar.
R o ltimo nmero real menor que 1.
7. Entre os conjuntos abaixo, o nico formado apenas por nmeros racionais

a) {, 4 , -3)
b)
c)
d)
e) { 4 , 6 , 9 }
8. Observe os seguintes nmeros.

I 7,32333435...
II /5
III 1,121212...
IV 1,323334
V -4
Assinale a alternativa que identifica os nmeros irracionais.
a)
b)
c)
d)
e)
I e II
I e IV
II e III
II e V
III e V
9. Se a = 5 , b = 33/25, e c = 1,323232..., a afirmativa verdadeira

a)
b)
c)
d)
e)
14
a<c<b
a<b<c
c<a<b
b<a<c
b<c<a
10. Numa sala h n pessoas. Sabendo que 75 pessoas dessa sala gostam de matemtica,
52 gostam de fsica, 30 pessoas gostam de ambas as matrias e 13 pessoas no gostam
de nenhuma dessas matrias. correto afirmar que n vale
a)
b)
c)
d)
e)
170
160
140
100.
110.
11. Um cursinho tem 700 alunos matriculados. Sabe-se que 350 lem o jornal Zero Hora,
230 lem o jornal Correio do Povo e 250 no lem jornal algum. Quantos alunos lem
os dois jornais?
a)
b)
c)
d)
e)
130
220
100
120
230
12. (Mackenzie) Numa escola h n alunos. Sabe-se que 56 alunos lem o jornal A, 21 lem
os jornais A e B, 106 lem apenas um dos dois jornais e 66 no lem o jornal B. O valor
de n .
a)
b)
c)
d)
e)
249.
137.
158.
127.
183.
13. Numa pesquisa encomendada sobre a preferncia entre rdios numa determinada
cidade, obteve o seguinte resultado:
50 pessoas ouvem a rdio Riograndense
27 pessoas escutam tanto a rdio Riograndense quanto a rdio Gauchesca
100 pessoas ouvem apenas uma dessas rdios
43 pessoas no escutam a rdio Gauchesca
O nmero de pessoas entrevistadas foi
a) 117
b) 127
c) 147
d) 177
e) 197
15
14. Uma pesquisa sobre inscries em cursos de esportes tinha as seguintes opes: A
(Natao), B (Alongamento) e C (Voleibol). E assim foi montada a seguinte tabela:
Cursos
Alunos
Apenas A
Apenas B
20
Apenas C
10
AeB
13
AeC
BeC
18
A, B e C
Analise as afirmativas seguintes com base nos dados apresentados na tabela.

1.
2.
3.
4.
33 pessoas se inscreveram em pelo menos dois cursos.

52 pessoas no se inscreveram no curso A.
48 pessoas se inscreveram no curso B.
O total de inscritos nos cursos foi de 88 pessoas.
A alternativa que cont todas as afirmativas corretas :

a)
b)
c)
d)
e)
1e2
1e3
3e4
1, 2 e 3
2, 3 e 4
15. Um grupo de 82 pessoas foi a um restaurante. Sabe-se que: 46 comeram carne, 41

comeram peixe e 17 comeram outros pratos. O nmero de pessoas que comeram
carne e peixe
a)
b)
c)
d)
e)
21
22
23
24
25
Gabarito:1. *2. *3. *4. D5. C6. A7. B8. A9. E10. E11. A12. C13. C14. B15. B
16
Mdulo 2
Operaes Matemticas
Observe que cada operao tem nomes especiais:
Adio: 3 + 4 = 7, onde os nmeros 3 e 4 so as parcelas e o nmero 7 a soma ou total.
Subtrao: 8 5 = 3, onde o nmero 8 o minuendo, o nmero 5 o subtraendo e o nmero
3 a diferena.
Multiplicao: 6 5 = 30, onde os nmeros 6 e 5 so os fatores e o nmero 30 o produto.
Diviso: 10 5 = 2, onde 10 o dividendo, 5 o divisor e 2 o quociente, neste caso o resto
da diviso ZERO.
Adio e Subtrao
Regra de sinais
A soma de dois nmeros positivos um nmero positivo.
(+ 3) + (+ 4) = + 7, na prtica eliminamos os parnteses. + 3 + 4 = + 7
A soma de dois nmeros negativos um nmero negativo.
(-3) + (-4) = 7, na prtica eliminamos os parnteses. 3 4 = 7
Se adicionarmos dois nmeros de sinais diferentes, subtramos seus valores absolutos e
damos o sinal do nmero que tiver o maior valor absoluto.
( 4) + (+ 5) = + 1, na prtica eliminamos os parnteses. 4 + 5 = 1 assim, 6 8 = 2.
Se subtrairmos dois nmeros inteiros, adicionamos ao 1 o oposto do 2 nmero.
(+ 5) (+ 2) = (+ 5) + ( 2) = + 3, na prtica eliminamos os parnteses escrevendo o oposto
do segundo nmero, ento: + 5 2 = + 3 (o oposto de +2 2)
( 9) (- 3) = 9 + 3 = 6
( 8) (+ 5) = 8 5 = 13
DICA: Na adio e subtrao, um nmero de sinal positivo representa o que eu tenho

de dinheiro e um nmero de sinal negativo, o que eu devo algum , assim basta
imaginar que voc est acertando as contas.
17
Faa voc
1. Calcule:
a) 3 + 5 =
b) + 43 21 =
c) 9 24 =
d) - 25 + ( 32) =
e) + 5 14 =
f) + 7 + ( 4) =
g) 19 ( 15) =
h) + 7 ( 2) =
i) + 9 5 =
j) 8 + 4 + 5 =
k) 9 1 2 =
l) + ( 6) (+ 3) + 5 =
2. Calcule:
a)
2085 b) 700
+ 1463
+ 285

_______
_______
c) 325
- 248
_______
d) 2267
+ 317
_______
e) 715 f) 987 g) 12358 h) 23,45

+ 456
+ 58,98
+ 346 - 798
_______
________
________
________
i) 546,2 j) 2,345 k) 123,34 l) 345,87

- _______
243,1
-________
7,658

+________
34,67
- 186,38
________
m) 12,34 n) 234,54
- 39,28

- ________
137,1
_______
18
Multiplicao e Diviso
Regra de sinais
Ao multiplicarmos ou dividirmos dois nmeros de sinais positivos, o resultado um
nmero positivo.
Exemplos: a) (+ 3) (+ 8) = + 24
b) (+12) (+ 2) = + 6
Ao multiplicarmos ou dividirmos dois nmeros de sinais negativos, o resultado um
nmero positivo.
Exemplos: a) ( 6) ( 5) = + 30
b) ( 9) ( 3) = + 3
Ao multiplicarmos ou dividirmos dois nmeros de sinais diferentes, o resultado um
nmero negativo.
Exemplos: a) ( 4) (+ 3) = 12
b) (+ 16) ( 8) = 2
DICA: Na multiplicao/diviso quando os dois sinais forem iguais o resultado ( + ) e
quando forem diferentes o resultado ( - ).
3. Calcule os produtos e os quocientes:

a) ( 9) ( 3) =
b) 4 ( 2) =
c) 6 9 =
d) ( 4) ( 4) =
e) 12 ( 6) =
f) 1 ( 14) =
g) (+ 7) (+ 2) =
h) ( 8) ( 4) =
i) 5 x ( 4) 2 =
j) 8 ( 2) (+ 2) (2)=
19
4. Efetue os clculos a seguir:

a)

435 b) 332
x 75
x 25
_______
_______
c) 862
x 3
_______
_______
e)
32,7 f) 15,25
x_______
12,6
x 1,7
_______
g) 85,32
x_______
1,35
h) 4862 36
i) 28,8 4
j) 1 2,5
k) 1,2 0,24
l) 65,3 3,1
m) 481 37
n) 800 25
o) 926 13
p) 6513 13
q) 721 7
r) 618 50
s) 2546 32
t) 3214 25
u) 1223,5 25
v) 3586,2 32
x) 1256 12,5
z) 402,21 12
20
d) 34
x 15
Potenciao e Radiciao
No exemplo 72 = 49 temos que: 7 a base, 2 o expoente e 49 a potncia.
A potncia uma multiplicao de fatores iguais: 72 = 7 x 7 = 49
Todo nmero inteiro elevado a 1 igual a ele mesmo:
Ex.: a) ( 4)1 = -4
b) (+ 5)1 = 5
Todo nmero inteiro elevado a zero igual a 1.
Ex.: a) ( 8)0 = 1
b) (+ 2)0 = 1
No exemplo 3 8 = 2 temos que: 3 o ndice da raiz, 8 o radicando, 2 a raiz e o simbolo
o radical.
Ex.: a) 52 = 25
b) 23 = 8
c) 34 = 81
d) 4 625 = 5
e) 64 = 8
f) 3 27 = 3
Regra de sinais
Expoente par com parnteses: a potncia sempre positiva.
Exemplos: a) ( 2)4 = 16, porque ( 2) ( 2) ( 2) ( 2) = + 16
b) (+ 2) = 4, porque (+ 2) (+ 2) = + 4
Expoente mpar com parnteses: a potncia ter o mesmo sinal da base
Exemplos: a) ( 2)3 = 8, porque (- 2) ( 2) (- 2) = 8
b) (+ 2)5 = + 32, porque (+ 2) (+ 2) (+ 2) (+ 2) (+ 2) = + 32
Quando no tiver parnteses, conservamos o sinal da base independente do expoente.
Exemplos: a) 2 = 4
b) 23 = 8
c) + 3 = 9
d) + 53 = + 125
5. Calcule as potncias:
a) 3 =
b) ( 3) =
c) 3 =
d) (+ 5)3 =
e) ( 6) =
f) 43 =
g) ( 1) =
h) (+ 4) =
i) ( 5)0 = j) 7 =
k) ( 2,1) =
l) 1,13 =
m) (8) = n) 8 =
21
Propriedades da Potenciao
Produto de potncia de mesma base: Conserva-se a base e somam-se os expoentes.
Exemplos:
a) a3 x a4 x a2 = a3+4+2 = a9
b) ( 5)2 x ( 5) = ( 5)2+1 = ( 5)3 = 125
c) 3-2 x 3 x 35 = 3-2+1+5 = 34 = 81
Diviso de potncias de mesma base: Conserva-se a base e subtraem-se os expoentes.
Exemplos:
a) b5 b2 = b5-2 = b3
b) ( 2)6 ( 2)4 = ( 2)6-4 = ( 2)2 = + 4
c) ( 19)15 ( 19)5 = ( 19)15-5 = ( 19)10
Potncia de potncia: Conserva-se a base e multiplicam-se os expoentes.
Exemplos:
a) (a2)3 = a23 = a6
b) [( 2)5]2 = ( 2)5.2 = ( 2)10 = 1024
Potncia de um produto ou de um quociente: Multiplicase o expoente de cada um dos
elementos da operao da multiplicao ou diviso pela potncia indicada.
Exemplos:
a) [( 5)2 x (+ 3)4]3 = ( 5)2.3 x (+ 3)4.3 = ( 5)6 x (+ 3)12
b) [( 2) ( 3)4]2 = ( 2)1.2 ( 3)4.2 = ( 2)2 ( 3)8
Expresses numricas
Para resolver expresses numricas preciso obedecer a seguinte ordem:
1 resolvemos as potenciaes e radiciaes na ordem em que aparecem.
2 resolvemos as multiplicaes e divises na ordem em que aparecem.
3 resolvemos as adies e subtraes na ordem em que aparecem.
Caso contenha sinais de associao:
1 resolvemos os parnteses ( )
2 resolvemos os colchetes [ ]
3 resolvemos as chaves { }
22
6. Calcule o valor das expresses numricas:

a) 6 3 + 10 50 =
3
b) 20 + 2 10 4 2 =
5
c) 3 + 4 16 - 1 + 49 =
3
0
d) 3 27 2 =
0
0
0
e) 10 + 100 + 1000 =
5
0
3
f) 5 5 1 + 5 5 =
7. Elimine os sinais de associao e resolva as expresses numricas a seguir:

3
4
3
0
a) 5 2 [2 + 2 (2 3)] + 10 =
b) 71 [25 3 (2 1)] + 49 7 =
c) 10 + (5 4)3 + 2 5 =
d) 2 {40 [15 (3 4)]} =
23
8. Aplique seus conhecimentos e calcule o valor das expresses numricas. Observe

as operaes indicadas, a existncia de sinais de associao e tenha cuidado com
as potncias.
a) ( 1 2 3 4 -5) (+ 15) =
b) (8 + 10 2 12) ( 4 + 3) =
c) 103 ( 10) 100 =
d) ( 1)8 + 60 [15 + (- 40) (- 2)3] =
e) 3 { 2 [( 35) 25 + 22]} =
f) 4 {(-2)2 ( 3) [ 11 + ( 3) ( 4)] ( 1)} =
g) 14 [( 1)3 (- 2)2 + (- 35) (+ 5)] =
h) 2 + { 5 [ 2 ( 2)3 3 (3 2)9 ] + 5} =
i)
64 22 2 20 =
j) 15 + 10 (2 7) =
09. Calcule o valor numrico das expresses a seguir, sendo a = 2, b = - 3 e c= - 4.
a) ab + c
b) a + 3b c =
10. Aplique seus conhecimentos e calcule o valor das expresses numricas. Observe
as operaes indicadas, a existncia de sinais de associao e tenha cuidado com
as potncias.
a) ( 1 2 3 4 5) (+ 15) =
b) (8 + 10 2 12) ( 4 + 3) =
c) 3 { 2 [( 35) (5) + 2]} =
d) 4 {(2) (- 3) [11 + ( 3) ( 4)] ( 1)} =
e) 2 + { 5 [ 2 ( 2) 3 (3 2) ] + 5} =
f) 15 + 10 (2 7) =
24
Do Portugus para o Matematiqus

1. 2/3 de 3/4 de 5/6 =
2. Um nmero =
3. O dobro de um nmero =
4. A metade de um nmero =
5. O quadrado de um nmero =
6. A metade do quadrado de um nmero =
7. O quadrado da metade de um nmero =
8. A tera parte de um nmero =
9. O cubo de um nmero =
10. O cubo da tera parte de um nmero =
11. A tera parte do cubo de um nmero =
12. O triplo da metade de um nmero =
13. A metade do triplo de um nmero =
14. A quinta parte de um nmero =
15. A raiz quadrada de um nmero =
16. O oposto de um nmero =
17. O inverso de um nmero =
18. A razo entre a e b =
19. A razo entre b e a =
20. A diferena entre a e b =
21. A diferena entre b e a =
22. A razo entre o cubo de um nmero e o quadrado desse nmero =
23. Trs nmeros inteiros consecutivos =
24. Trs nmeros pares consecutivos =
25
Questes
1. (30123) CESGRANRIO 2013 MATEMTICA 3. (7197) CESGRANRIO 2010 MATEMTICA

Conjuntos Numricos, Matemtica Bsica,
Teoria dos Conjuntos, Matemtica Bsica
Operaes Bsicas, Matemtica Bsica
Mil pessoas responderam a uma pesquisa
sobre a frequncia do uso de automvel.
Multiplicando-se o maior nmero inteiro
Oitocentas e dez pessoas disseram utilizar
menor do que 8 pelo menor nmero inteiro
automvel em dias de semana, 880
maior do que 8, o resultado encontrado
afirmaram que utilizam automvel nos finais
ser:
de semana e 90 disseram que no utilizam
a) 72
automveis. Do total de entrevistados,
b) 63
quantas pessoas afirmaram que utilizam
c) 56
automvel durante a semana e, tambm,
d) 49
nos fins de semana?
e) 42
a) 580
b) 610
2. (11582) CESGRANRIO 2012 MATEMTICA
c) 690
d) 710
Seja x um nmero natural que, dividido por
e) 780
6, deixa resto 2.
Ento, ( x + 1) necessariamente mltiplo
de:
a)
b)
c)
d)
e)
2
3
4
5
6
27
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para ter acesso gratuito aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das
Questes, poder assistir ao vdeo da explicao do professor.
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Gabarito:1. (30123) D2. (11582) B3. (7197) E
28
Mdulo 3
FRAES
Definio
Frao um modo de expressar uma quantidade a partir de uma razo de dois nmeros
inteiros. A palavra vem do latim fractus e significa "partido", dividido ou "quebrado (do verbo
frangere: "quebrar").
Tambm considerada parte de um inteiro, que foi dividido em partes exatamente iguais. As
fraes so escritas na forma de nmeros e na forma de desenhos. Observe alguns exemplos:
29
Na frao, a parte de cima chamada de numerador, e indica quantas partes do inteiro foram
utilizadas.
A parte de baixo chamada de denominador, que indica a quantidade mxima de partes em
que fora dividido o inteiro e nunca pode ser zero.
Ex.: Uma professora tem que dividir trs folhas de papel de seda entre quatro alunos, como ela
pode fazer isso?
Se cada aluno ficar com 3/4 (l-se trs quartos) da folha. Ou seja, voc vai dividir cada folha em
4 partes e distribuir 3 para cada aluno.
Assim , por exemplo, a frao 56/8 (l-se cinquenta e seis oitavos) designa o quociente de 56
por 8. Ela igual a 7, pois 7 8 = 56.
Relao entre fraes decimais e os nmeros decimais

Para transformar uma frao decimal (de denominador 10) em um nmero decimal, escrevemos
o numerador da frao e o separamos com uma vrgula deixando tantas casas decimais direita
quanto forem os zeros do denominador.
Exemplo: 48 /10 = 4,8
365 / 100 = 3,65
678 / 10 = 67,8
98/1000 = 0,098
Para a transformao contrria (decimal em frao decimal), colocamos no denominador

tantos zeros quanto forem os nmeros direita da vrgula no decimal.
Exemplo: 43,7 = 437 / 10
96,45 = 9645/ 100
4,876 = 4876 / 1000
0,04 = 4 / 100
SIMPLIFICAO de FRAES
Para simplificar uma frao, se possvel, basta dividir o numerador e o denominador por um
mesmo nmero se eles no so nmeros primos entre si.
Exemplos:
30
COMPARAO entre FRAES

Se duas fraes possuem denominadores iguais, a maior frao a que possui maior numerador.
Por exemplo:
3 < 4
5
5
Para estabelecer comparao entre fraes, preciso que elas tenham o mesmo denominador.
Isso obtido atravs do menor mltiplo comum.
Exemplo:
Na comparao entre fraes com denominadores diferentes, devemos usar fraes

equivalentes a elas e de mesmo denominador, para assim compar-las.
O MMC entre 5 e 7 35, logo:
Assim temos que
ADIO E SUBTRAO
Sendo os denominadores iguais, basta somar ou subtrair os numeradores e manter o
denominador.
31
Se os denominadores forem diferentes ser necessrio encontrar fraes equivalentes

(proporcionais) que sejam escritas no mesmo denominador comum. Usaremos o M.M.C ,
veja:
Exemplo:
O m.m.c de 3 e 5 15 , em seguida divide-se o m.m.c pelo denominador original de cada frao

e multiplica o resultado pelo numerador , obtendo assim , uma frao equivalente.
Observe que com isso , temos :
Por fim efetuamos o clculo
Exemplo:
Exemplo: Calcule o valor das expresses e simplifique quando for possvel:
32
MULTIPLICAO e DIVISO
Para multiplicar fraes basta multiplicar os numeradores entre si e fazer o mesmo entre os
denominadores, independente se so iguais ou no.
Exemplo:
Para dividir as fraes , basta multiplicar a primeira frao pelo inverso da segunda frao.
Exemplo:
Exemplos: Efetue e simplifique quando for possvel:
POTENCIAO E RADICIAO DE FRAES

Para elevarmos uma frao uma determinada potncia, basta aplicar a potencia no numerador
e tambm no denominador, respeitando as regras dos sinais da potenciao.
Exemplo:
33
Caso seja necessrio aplicar um radical numa frao, basta entender que : a raiz da frao a
frao das razes.
Exemplos:
Faa voc:
1. Calcule o valor das expresses:
2. Joo e Toms partiram um bolo retangular. Joo comeu a metade da tera parte e
Toms comeu a tera parte da metade. Quem comeu mais?
a)
b)
c)
d)
e)
Joo, porque a metade maior que a tera parte.

Toms.
No se pode decidir porque no se conhece o tamanho do bolo.
Os dois comeram a mesma quantidade de bolo.
No se pode decidir porque o bolo no redondo.
3. Dividir um nmero por 0,0125 equivale a multiplic-lo por:

a)
b)
c)
d)
e)
34
1/125.
1/8.
8.
12,5.
80.
4. O valor de
2

(0,666...)
a)
b)
c)
d)
e)
0,333...
1,333...
3,333...
3
12
Gabarito:1. *2. D3. E4. D
35
Questes

Problemas Algbricos e Aritmticos,
Problemas Algbricos e Aritmticos,
Matemtica Bsica, Equao de 1 Grau,
Matemtica Bsica
Equaes
Em um conjunto de 35 pessoas, 16 so
Mauro precisava resolver alguns exerccios
homens e 11 so mulheres com 18 anos ou
de Matemtica. Ele resolveu dos exerccios
mais. Se nesse conjunto h 15 pessoas com
no primeiro dia. No segundo dia, resolveu
menos de 18 anos, o nmero de homens
dos exerccios restantes e, no terceiro dia,
com 18 anos ou mais :
os 12 ltimos exerccios.
a) 10
Ao todo, quantos exerccios Mauro
b) 9
resolveu?
c) 8
d) 7
a) 30
e) 6
b) 40
c) 45
d) 75
e) 90
Gabarito:1. (31162) C2. (18819) B
37
Mdulo 4
Divisores e Mltiplos
Os mltiplos e divisores de um nmero esto relacionados entre si da seguinte forma:
Se 15 divisvel por 3, ento 3 divisor de 15, assim, 15 mltiplo de 3.
Mltiplos de um nmero natural

Denominamos mltiplo de um nmero o produto desse nmero por um nmero natural
qualquer. Um bom exemplo de nmeros mltiplos encontrado na tradicional tabuada.
Mltiplos de 2 (tabuada da multiplicao do nmero 2)

2x0=0
2x1=2
2x2=4
2x3=6
2x4=8
2 x 5 = 10
2 x 6 = 12
2 x 7 = 14
2 x 8 = 16
2 x 9 = 18
2 x 10 = 20
E assim sucessivamente.
Mltiplos de 3 (tabuada da multiplicao do nmero 3)

3x0=0
3x1=3
3x2=6
3x3=9
3 x 4 = 12
3 x 5 = 15
3 x 6 = 18
3 x 7 = 21
3 x 8 = 24
3 x 9 = 27
3 x 10 = 30
E assim sucessivamente.
39
Portanto, os mltiplo de 2 so: 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 18, 20, ...

E os mltiplos de 3 so: 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, ...
Divisores de um nmero natural

Um nmero divisor de outro quando o resto da diviso for igual a 0. Portanto,
12 divisvel por 1, 2, 3, 4, 6 e 12.
36 divisvel por 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18 e 36.
48 divisvel por 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 e 48.
Observaes importantes:
O menor divisor natural de um nmero sempre o nmero 1.

O maior divisor de um nmero o prprio nmero.
O zero no divisor de nenhum nmero.
Os divisores de um nmero formam um conjunto finito.
Principais Critrios de Divisibilidade

Dentre as propriedades operatrias existentes na Matemtica, podemos ressaltar a diviso,
que consiste em representar o nmero em partes menores e iguais.
Para que o processo da diviso ocorra normalmente, sem que o resultado seja um nmero
no inteiro, precisamos estabelecer situaes envolvendo algumas regras de divisibilidade.
Lembrando que um nmero considerado divisvel por outro quando o resto da diviso entre
eles igual a zero.
Regras de divisibilidade
Divisibilidade por 1
Todo nmero divisvel por 1.
Um nmero natural divisvel por 2 quando ele termina em 0, ou 2, ou 4, ou 6, ou 8, ou seja,
quando ele par.
Exemplos: 5.040 divisvel por 2, pois termina em 0.

237 no divisvel por 2, pois no um nmero par.
40
Um nmero divisvel por 3 quando a soma dos valores absolutos dos seus algarismos for
divisvel por 3.
Exemplo: 234 divisvel por 3, pois a soma de seus algarismos igual a 2 + 3 + 4 = 9, e como 9
divisvel por 3, ento 234 divisvel por 3.
Um nmero divisvel por 4 quando termina em 00 ou quando o nmero formado pelos dois
ltimos algarismos da direita for divisvel por 4.
Exemplos: 1.800 divisvel por 4, pois termina em 00.

4.116 divisvel por 4, pois 16 divisvel por 4.

1.324 divisvel por 4, pois 24 divisvel por 4.

3.850 no divisvel por 4, pois no termina em 00 e 50 no divisvel por 4.
Um nmero natural divisvel por 5 quando ele termina em 0 ou 5.
Exemplos: 55 divisvel por 5, pois termina em 5.

90 divisvel por 5, pois termina em 0.

87 no divisvel por 5, pois no termina em 0 nem em 5.
Um nmero natural divisvel por 6 quando divisvel por 2 e 3 ao mesmo tempo.
Exemplos: 54 divisvel por 6, pois par, logo divisvel por 2 e a soma de seus algarismos
mltiplo de 3, logo ele divisvel por 3 tambm.

90 divisvel por 6, pelo mesmos motivos..

87 no divisvel por 6, pois no divisvel por 2.
Um nmero divisvel por 7 quando estabelecida a diferena entre o dobro do seu ltimo
algarismo e os demais algarismos, encontramos um nmero divisvel por 7.
Exemplos: 161 : 7 = 23, pois 16 2.1 = 16 2 = 14

203 : 7 = 29, pois 20 2.3 = 20 6 = 14
294 : 7 = 42, pois 29 2.4 = 29 8 = 21
840 : 7 = 120, pois 84 2.0 = 84
E o nmero 165928? Usando a regra : 16592-2.8 =16592 -16=16576

Repetindo o processo: 16576 -2.6 = 1657-12 =1645
41
Mais uma vez : 164-2.5 = 164-10 = 154 e 15-2.4 = 15-8 =7

Logo 165928 divisvel por 7.
Um nmero divisvel por 8 quando termina em 000 ou os ltimos trs nmeros so divisveis
por 8.
Exemplos: 1000 : 8 = 125, pois termina em 000

45128 divisvel por 8 pois 128 dividido por 8 fornece 16
45321 no divisvel por 8 pois 321 no divisvel por 8.
Ser divisvel por 9 todo nmero em que a soma de seus algarismos constitui um nmero
mltiplo de 9.
Exemplos: 81 : 9 = 9, pois 8 + 1 = 9

1107 : 9 = 123, pois 1 + 1 + 0 + 7 = 9
4788 : 9 = 532, pois 4 + 7 + 8 + 8 = 27
Um nmero divisvel por 10 se termina com o algarismo 0 (zero).
Exemplos: 5420 divisvel por 10 pois termina em 0 (zero)

6342 no divisvel por 10 pois no termina em 0 (zero).
Um nmero divisvel por 11 nas situaes em que a diferena entre o ltimo algarismo e o
nmero formado pelos demais algarismos, de forma sucessiva at que reste um nmero com 2
algarismos, resultar em um mltiplo de 11. Como regra mais imediata, todas as dezenas duplas
(11, 22, 33, 5555, etc.) so mltiplas de 11.
Exemplos: 1342 : 11 = 122, pois 134 2 = 132 13 2 = 11

2783 : 11 = 253, pois 278 3 = 275 27 5 = 22
7150: 11 = 650, pois 715 0 = 715 71 5 = 66
Se um nmero divisvel por 3 e 4, tambm ser divisvel por 12.
42
Exemplos: 192 : 12 = 16, pois 192 : 3 = 64 e 192 : 4 = 48

672 : 12 = 56, pois 672 : 3 = 224 e 672 : 4 = 168
Todo nmero divisvel por 3 e 5 tambm divisvel por 15.
Exemplos: 1470 divisvel por 15, pois 1470:3 = 490 e 1470:5 = 294.

1800 divisvel por 15, pois 1800:3 = 600 e 1800:5 = 360.
Faa voc
Teste a divisibilidade dos nmeros abaixo por 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10.
a) 1278 b)1450 c)1202154
43
FATORAO
Podemos escrever os nmeros como produto (multiplicao) de nmeros primos. Contudo,
qual a finalidade de fatorarmos esses nmeros? Preciso realizar a fatorao separadamente ou
posso faz-la simultaneamente, com dois ou mais nmeros? Esses respostas viro adiante.
Um dos pontos importantes da fatorao, encontra-se no clculo do M.D.C (Mximo Divisor
Comum) e do M.M.C (Mnimo Mltiplo Comum). Entretanto, devemos tomar cuidado quanto
obteno desses valores, pois utilizaremos o mesmo procedimento de fatorao, ou seja, a
mesma fatorao de dois ou mais nmeros para calcular o valor do M.D.C e do M.M.C. Sendo
assim, devemos compreender e diferenciar o modo pelo qual se obtm cada um desses valores,
atravs da fatorao simultnea.
Vejamos um exemplo no qual foi feita a fatorao simultnea:
Note que na fatorao foram destacados os nmeros que dividiram simultaneamente os

nmeros 12 e 42. Isto um passo importante para conseguirmos determinar o M.D.C. Se
fossemos listar os divisores de cada um dos nmeros, teramos a seguinte situao:
D(12)={1, 2,3,4,6,12}
D(42)={1, 2,3,6,7,21,42}
Note que o maior dos divisores comuns entre os nmeros 12 e 42 o nmero 6. Observando
a nossa fatorao simultnea, este valor 6 obtido realizando a multiplicao dos divisores
comuns.
Por outro lado, o M.M.C ser obtido de uma maneira diferente. Por se tratar dos mltiplos,
deveremos multiplicar todos os divisores da fatorao. Sendo assim, o M.M.C (12,14)=
2x2x3x7=84.
Portanto , esse processo de fatorao muito utilizado no clculo do M.M.C e do M.D.C tambm,
mas cada um com seu respectivo procedimento, portanto, cuidado para no se confundir.
Exemplos: Vamos fatorar ,para o clculo do M.M.C os valores abaixo:
Logo o produto desses fatores primos: 2.2.2.3.5 = 120 o menor mltiplo comum entre os
valores apresentados.
44
Agora se quisssemos calcular o M.D.C , teramos que fatora-los sempre juntos, at no haver
mais divisor comum alm do nmero 1.
Assim:
E com isso temos que o M.D.C dos valores dados 3.

Exemplo: Fatore 20 e 30 para o clculo do M.M.C
Assim o produto desses fatores primos obtidos: 2.2.3.5 =60 o M.M.C de 20 e 30.
De fato, se observarmos a lista de mltiplos de 20 e 30 verificaremos que dentre os comuns, o
menor deles , de fato, o 60.
M(20) = 0, 20, 40, 60, 80, 100, 120, 140, 160,...
M (30) = 0, 30, 60, 90, 120, 150,...
Agora se buscssemos o M.D.C teramos que fatorar de forma diferente.
Com isso o produto desses fatores primos, 2.5 = 10, obtidos pela fatorao conjunta, representa
o M.D.C .
De fato, se observarmos a lista de divisores de 20 e 30 verificaremos que dentre os comuns, o
maior deles , de fato, o 10.
D(20) = 1, 2, 4, 5, 10, 20.
D (30) = 1, 2 ,3 ,5 ,6, 10, 15, 30.
45
Mnimo Mltiplo Comum (MMC)

O mnimo mltiplo comum entre dois nmeros representado pelo menor valor comum
pertencente aos mltiplos dos nmeros. Observe o MMC entre os nmeros 20 e 30:
M(20) = 0, 20, 40, 60, 80, 100, 120, ... e M(30) = 0, 30, 60, 90, 120, 150, 180, ...
Logo o MMC entre 20 e 30 equivalente a 60.
Outra forma de determinar o MMC entre 20 e 30 atravs da fatorao, em que devemos
escolher os fatores comuns de maior expoente e os termos no comuns.
Observe: 20 = 2 x 2 x 5 = 2 x 5 e 30 = 2 x 3 x 5 = 2 x 3 x 5 logo
MMC (20; 30) = 2 x 3 x 5 = 60
A terceira opo consiste em realizar a decomposio simultnea dos nmeros, multiplicando
os fatores obtidos. Observe:
20
10
5
5
1
30
15
15
5
2
2
3
5
MMC (20, 30) = 2 x 2 x 3 x 5 = 60
Dica: Apenas nmeros naturais tem M.M.C
Um mtodo rpido e fcil para se determinar o MMC de um conjunto de nmeros naturais a

FATORAO.
Nela iremos decompor simultaneamente os valores, de forma que ao menos um deles possa
ser dividido pelo fator primo apresentado, at que no sobrem valores maiores que 1.
O produto dos fatores primos utilizados nesse processo o Mnimo Mltiplo Comum.
Para que possamos fazer uma comparao, vamos tomar os nmeros 6, 8 e 12 como exemplo.
Da fatorao destes trs nmeros temos:
46
O MMC (6, 8, 12) ser calculado pelo produto desses fatores primos usados na decomposio
dos valores dados.
Logo: M.M.C (6 , 8 , 12) = 2.2.2.3 = 24
Qual o MMC (15, 25, 40)?

Fatorando os trs nmeros temos:
Assim o MMC(15, 25, 40) = 2. 2 . 2 . 3 . 5 . 5 = 600
PROPRIEDADE DO M.M.C.
Todo mltiplo comum de dois ou mais nmeros inteiros mltiplo do m.m.c. destes nmeros.
Exemplo: os mltiplos comuns positivos de 2 , 5 e 6 so exatamente os mltiplos positivos de
30 (m.m.c. (2 ,5 , 6) = 30), ou seja, so 30 , 60, 90,...
Como identificar questes que exigem o clculo do M.M.C?
Para no ficar em dvida quanto solicitao da questo, M.M.C ou M.D.C, basta entender que
o M.M.C por ser um mltiplo comum, um nmero sempre ser maior ou igual ao maior dos
valores apresentados , logo sempre um valor alm dos valores dados.
Apesar do nome Mnimo Mltiplo Comum equivocado pensar que o mnimo indica um
nmero pequeno, talvez menor que os valores apresentados. Na verdade ele o menor dos
mltiplos e quase sempre maior que todos esses valores de quem se busca o clculo do M.M.C.
Exemplo:
1. Numa linha de produo, certo tipo de manuteno feita na mquina A a cada 3 dias, na
mquina B, a cada 4 dias, e na mquina C, a cada 6 dias. Se no dia 2 de dezembro foi feita
a manuteno nas trs mquinas, aps quantos dias as mquinas recebero manuteno no
mesmo dia?
Temos que determinar o MMC entre os nmeros 3, 4 e 6.
47
Assim o MMC (3, 4, 6) = 2 * 2 * 3 = 12

Conclumos que aps 12 dias, a manuteno ser feita nas trs mquinas. Portanto, dia 14 de
dezembro.
2. Um mdico, ao prescrever uma receita, determina que trs medicamentos sejam ingeridos pelo
paciente de acordo com a seguinte escala de horrios: remdio A, de 2 em 2 horas, remdio B,
de 3 em 3 horas e remdio C, de 6 em 6 horas. Caso o paciente utilize os trs remdios s 8
horas da manh, qual ser o prximo horrio de ingesto dos mesmos?
Calcular o MMC dos nmeros 2, 3 e 6.
MMC(2, 3, 6) = 2 * 3 = 6
O mnimo mltiplo comum dos nmeros 2, 3, 6 igual a 6.
De 6 em 6 horas os trs remdios sero ingeridos juntos. Portanto, o prximo horrio ser s 14
horas.
Faa voc
3. Em uma arvore de natal, trs luzes piscam com frequncia diferentes.
A primeira pisca a cada 4 segundos, a segunda a cada 6 segundos e a
terceira a cada 10 segundos. Se num dado instante as luzes piscam ao mesmo
tempo, aps quantos segundos voltaro, a piscar juntas?
48
Faa voc
4. No alto da torre de uma emissora de televiso, duas luzes piscam
com frequncias diferentes. A primeira pisca 15 vezes por minuto
e a segunda pisca 10 vezes por minuto. Se num certo instante, as luzes
piscam simultaneamente, aps quantos segundos elas voltaro a piscar
simultaneamente?
a)
b)
c)
d)
e)
12
10
20
15
30
5. Trs ciclistas percorrem um circuito saindo todos ao mesmo tempo, do mesmo

ponto, e com o mesmo sentido. O primeiro faz o percurso em 40 s, o segundo em
36 s e o terceiro em 30 s. Com base nessas informaes, depois de quanto tempo
os trs ciclistas se reencontraro novamente no ponto de partida, pela primeira
vez, e quantas voltas ter dado o primeiro, o segundo e o terceiro ciclistas,
respectivamente?
a)
b)
c)
d)
e)
5 minutos, 10 voltas, 11 voltas e 13 voltas.

Gabarito:3.*4. A5. B
49
Mximo Divisor Comum (MDC)

O mximo divisor comum entre dois nmeros representado pelo maior valor comum
pertencente aos divisores dos nmeros. Observe o MDC entre os nmeros 20 e 30:
D (20) = 1, 2, 4, 5, 10, 20. e D (30) = 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30.
O maior divisor comum dos nmeros 20 e 30 10.
Podemos tambm determinar o MDC entre dois nmeros atravs da fatorao, em que
escolheremos os fatores comuns de menor expoente. Observe o MDC de 20 e 30 utilizando
esse mtodo.
20 = 2 x 2 x 5 = 2 x 5 e 30 = 2 x 3 x 5 = 2 x 3 x 5
Logo MDC (20; 30) = 2 x 5 = 10
A terceira opo consiste em realizar a decomposio simultnea e conjunta dos nmeros,
multiplicando os fatores obtidos. Observe:
Logo o M.D.C(20 , 30) = 10

Um mtodo rpido e fcil para se determinar o MDC de um conjunto de nmeros naturais a
FATORAO.
Nela iremos decompor simultaneamente os valores, de forma que todos eles devem
ser divididos, ao mesmo tempo, pelo fator primo apresentado, at que se esgotem as
possibilidades dessa diviso conjunta.
O produto dos fatores primos utilizados nesse processo o Mximo Divisor Comum.
Para que possamos fazer uma comparao, vamos tomar novamente os nmeros 6, 8 e 12
como exemplo.
Da fatorao conjunta destes trs nmeros temos:
O MDC(6, 8, 12) ser calculado pelo produto desses fatores primos usados na decomposio
dos valores dados.
Logo: M.M.C (6 , 8 , 12) = 2
50
Qual o MDC (15, 25, 40)?

Assim o MMC(15, 25, 40) = 5

Exemplo:
Qual o MDC(15, 75, 105)?

MDC(15, 75, 105) = 3 . 5 = 15

Note que temos que dividir todos os valores apresentados, ao mesmo tempo, pelo fator primo .
Caso no seja possvel seguir dividindo todos , ao mesmo tempo, d-se por encerrado o clculo
do M.D.C.
Propriedade Fundamental
Existe uma relao entre o m.m.c e o m.d.c de dois nmeros naturais a e b.
m.m.c.(a,b) . m.d.c. (a,b) = a . b
Ou seja, o produto entre o m.m.c e m.d.c de dois nmeros igual ao produto entre os dois
nmeros
Exemplo
Se x um numero natural em que m.m.c. (14, x) = 154 e m.d.c. (14, x) = 2, podemos dizer que
x vale.
a)
b)
c)
d)
e)
22
-22
+22 ou -22
27
-27
51
Como identificar questes que exigem o clculo do M.D.C?

Para no ficar em dvida quanto solicitao da questo, M.M.C ou M.D.C, basta entender que
o M.D.C por ser um divisor comum, um nmero sempre ser menor ou igual ao menor dos
valores apresentados , logo sempre um valor aqum dos valores dados, dando ideia de corte,
frao.
J o o M.M.C por ser um mltiplo comum, um nmero sempre ser maior ou igual ao maior
dos valores apresentados , logo sempre um valor alm dos valores dados, criando uma ideia de
futuro.
Apesar do nome Mnimo Mltiplo Comum equivocado pensar que o mnimo indica um
nmero pequeno, talvez menor que os valores apresentados. Na verdade ele o menor dos
mltiplos e quase sempre maior que todos esses valores de quem se busca o clculo do M.M.C.
DICA: Quando se tratar de MMC a soluo ser um valor no mnimo igual ao maior
dos valores que voc dispe. J quando se tratar de MDC a soluo ser um valor no
mximo igual ao menor dos valores que voc dispe.
Faa voc
6. Uma indstria de tecidos fabrica retalhos de mesmo comprimento. Aps
realizarem os cortes necessrios, verificou-se que duas peas restantes
tinham as seguintes medidas: 156 centmetros e 234 centmetros. O gerente de
produo ao ser informado das medidas, deu a ordem para que o funcionrio
cortasse o pano em partes iguais e de maior comprimento possvel. Como ele
poder resolver essa situao?
52
Faa voc
7. Uma empresa de logstica composta de trs reas: administrativa,
operacional e vendedores. A rea administrativa composta de 30
funcionrios, a operacional de 48 e a de vendedores com 36 pessoas. Ao final do
ano, a empresa realiza uma integrao entre as trs reas, de modo que todos os
funcionrios participem ativamente. As equipes devem conter o mesmo nmero
de funcionrios com o maior nmero possvel. Determine quantos funcionrios
devem participar de cada equipe e o nmero possvel de equipes.
8. Para a confeco de sacolas sero usados dois rolos de fio de nylon. Esses rolos,
medindo 450cm e 756cm sero divididos em pedaos iguais e do maior tamanho
possvel. Sabendo que no deve haver sobras, quantos pedaos sero obtidos?
a)
b)
c)
d)
e)
25
42
67
35
18
9. Nas ltimas eleies, trs partidos polticos tiveram direito, por dia, a 90 s, 108 s e
144 s de tempo gratuito de propaganda na televiso, com diferentes nmeros de
aparies. O tempo de cada apario, para todos os partidos, foi sempre o mesmo
e o maior possvel. A soma do nmero das aparies dirias dos partidos na TV foi
de:
a) 16
b) 17
c) 18
d) 19
e) 20
53
Faa voc
10. Trs ciclistas percorrem um circuito saindo todos ao mesmo tempo, do
mesmo ponto, e com o mesmo sentido. O primeiro faz o percurso em 40
s, o segundo em 36 s e o terceiro em 30 s. Com base nessas informaes,
depois de quanto tempo os trs ciclistas se reencontraro novamente no ponto de
partida, pela primeira vez, e quantas voltas ter dado o primeiro, o segundo e o
terceiro ciclistas, respectivamente?
a)
b)
c)
d)
e)

11. Um escritrio comprou os seguintes itens: 140 marcadores de texto, 120 corretivos
e 148 blocos de rascunho e dividiu esse material em pacotinhos, cada um deles
contendo um s tipo de material, porm todos com o mesmo nmero de itens e na
maior quantidade possvel. Sabendo-se que todos os itens foram utilizados, ento
o nmero total de pacotinhos feitos foi
a)
b)
c)
d)
e)
74.
88.
96.
102.
112.
12. Jos possui um supermercado e pretende organizar de 100 a 150 detergentes, de

trs marcas distintas, na prateleira de produtos de limpeza, agrupando-os de 12 em
12, de 15 em 15 ou de 20 em 20, mas sempre restando um. Quantos detergentes
Jos tem em seu supermercado?
Gabarito:6. *7. *8. C9. D10. D11. D12. 121
54
Questes

Mnimo Mltiplo Comum, Matemtica
Divisores / Mltiplos, Matemtica Bsica,
Bsica, Mximo Divisor Comum, Matemtica
Bsica
Os nmeros naturais m, n e p so pares e
Seja x um nmero natural tal que o mnimo
consecutivos. Seja S = m + n + p. Conclui-se
mltiplo comum entre x e 36 360, e o
que S ser sempre divisvel por
mximo divisor comum entre x e 36 12.
a) 6
Ento, a soma dos algarismos do nmero x
b) 8
:
c) 9
d) 10
a) 3
e) 12
b) 5
c) 9
d) 16
e) 21
Gabarito:1. (30111) A2. (3912) A
55
Mdulo 5
Razo e Proporo
Razo
A palavra razo vem do latim ratio e significa a diviso ou o quociente entre dois nmeros A e B,
A
denotada por .
B
Exemplo: A razo entre 12 e 3 4, pois
12
= 4.
3
Proporo
J a palavra proporo vem do latim proportione e significa uma relao entre as partes de uma
grandeza, ou seja, uma igualdade entre duas razes.
Exemplo:
6 10
10
6
= , a proporo proporcional a .
3
5
5
3
A
Se numa proporo temos B = D , ento os nmeros A e D so denominados extremos enquanto

os nmeros B e C so os meios e vale a propriedade: o produto dos meios igual ao produto
dos extremos, isto :
AD=CB
Exemplo: Dada a proporo
x 12
=
3
9
x 12
=
, qual o valor de x?
3
9
Dica
logo 9.x=3.12 9x=36 e portanto x=4
Exemplo: Se A, B e C so proporcionais a 2, 3 e 5,
DICA: Observe a ordem com

que os valores so enunciados
para interpretar corretamente a
questo.
Exemplos: A razo entre a e b
a/b e no b/a!!!
logo: A B C
A sua idade e a do seu colega so
= =
2 3 5
proporcionais a 3 e 4,
logo
sua idade
3
= .
idade do colega 4
57
Faa voc
2
1. A razo entre o preo de custo e o preo de venda de um produto . Se for
3
vendida a R$ 42,00 qual o preo de custo?
2. A razo entre dois nmeros P e Q 0,16. Determine P+Q, sabendo que eles so primos
entre si?
3. A idade do professor Zambeli est para a do professor Dudan assim como 8 est para
7. Se apesar de todos os cabelos brancos o professor Zambeli tem apenas 40 anos, a
idade do professor Dudan de.
a)
b)
c)
d)
e)
20 anos.
25 anos.
30 anos.
35 anos.
40 anos.
4. A razo entre os nmeros (x + 3) e 7 igual razo entre os nmeros (x 3) e 5. Nessas

condies o valor de x ?
58
Grandezas diretamente proporcionais

A definio de grandeza est associada a tudo aquilo que pode ser medido ou contado. Como
exemplo, citamos: comprimento, tempo, temperatura, massa, preo, idade e etc.
As grandezas diretamente proporcionais esto ligadas de modo que medida que uma
grandeza aumenta ou diminui, a outra altera de forma proporcional.
Grandezas diretamente proporcionais, explicando de uma forma mais informal, so grandezas
que crescem juntas e diminuem juntas. Podemos dizer tambm que nas grandezas diretamente
proporcionais uma delas varia na mesma razo da outra. Isto , duas grandezas so diretamente
proporcionais quando, dobrando uma delas, a outra tambm dobra; triplicando uma delas, a
outra tambm triplica... E assim por diante.
Exemplo:
Um automvel percorre 300 km com 25 litros de combustvel. Caso o proprietrio desse
automvel queira percorrer 120 km, quantos litros de combustvel sero gastos?
300 km
120 km
300 25
=
120
x
25 litros
x litros
300.x = 25.120
Dica
3000
x=
x = 10
300
Quando a regra
de trs direta
multiplicamos em
X, regra do CRUZ
CREDO.
Exemplo:
Em uma grfica, certa impressora imprime 100 folhas em 5 minutos. Quantos minutos ela
gastar para imprimir 1300 folhas?
100 folhas
1300 folhas
100
5
=
1300 x
5 minutos
x minutos
100.x = 5.1300
x=
5 1300
= 65 minutos
100
59
Grandeza inversamente proporcional

Entendemos por grandezas inversamente proporcionais as situaes onde ocorrem operaes
inversas, isto , se dobramos uma grandeza, a outra reduzida metade.
So grandezas que quando uma aumenta a outra
diminui e vice-versa. Percebemos que variando
uma delas, a outra varia na razo inversa da
primeira. Isto , duas grandezas so inversamente
proporcionais quando, dobrando uma delas, a
outra se reduz pela metade; triplicando uma
delas, a outra se reduz para a tera parte... E
assim por diante.
Dica!!
Dias
Op.
inv
H/d
Exemplo:
12 operrios constroem uma casa em 6 semanas. 8 operrios, nas mesmas condies,
construiriam a mesma casa em quanto tempo?
12 op.
6 semanas
8 op.
x semanas
Antes de comear a fazer, devemos pensar: se diminuiu o nmero de funcionrios, ser que
a velocidade da obra vai aumentar? claro que no, e se um lado diminui enquanto o outro
aumentou, inversamente proporcional e, portanto, devemos multiplicar lado por lado (em
paralelo).
8.x = 12.6
8x = 72
72
x = x = 9
8
Dica
Quando a regra de trs
inversa, multiplicamos lado
por lado, regra da LALA.
Exemplo: A velocidade constante de um carro e o tempo que esse carro gasta para dar uma
volta completa em uma pista esto indicados na tabela a seguir:
Velocidade (km/h)
120
60
40
Tempo (min)
Observando a tabela, percebemos que se trata de uma grandeza inversamente proporcional,

pois, medida que uma grandeza aumenta a outra diminui.
60
5. Diga se diretamente ou inversamente proporcional:

a) Nmero de cabelos brancos do professor Zambeli e sua idade.
b) Nmero de erros em uma prova e a nota obtida.
c) Nmero de operrios e o tempo necessrio para eles construrem uma
casa.
d) Quantidade de alimento e o nmero de dias que poder sobreviver um nufrago.
e) O numero de regras matemtica ensinadas e a quantidade de aulas do professor
Dudan assistidas.
6. Se um avio, voando a 500 Km/h, faz o percurso entre duas cidades em 3h, quanto
tempo levar se viajar a 750 Km/h?
a)
b)
c)
d)
e)
1,5h.
2h.
2,25h.
2,5h.
2,75h.
7. Em um navio com uma tripulao de 800 marinheiros h vveres para 45 dias. Quanto
tempo poderamos alimentar os marinheiros com o triplo de vveres?
a)
b)
c)
d)
e)
130.
135.
140.
145.
150.
8. Uma viagem foi feita em 12 dias percorrendo-se 150km por dia. Quantos dias seriam
empregados para fazer a mesma viagem, percorrendo-se 200km por dia?
a)
b)
c)
d)
e)
5.
6.
8.
9.
10.
61
Regra de trs composta

A regra de trs composta utilizada em problemas com mais de duas grandezas, direta ou
inversamente proporcionais. Para no vacilar, temos que montar um esquema com base na
anlise das colunas completas em relao coluna do x.
Vejamos os exemplos abaixo.
Exemplo:
Em 8 horas, 20 caminhes descarregam 160m3 de areia. Em 5 horas, quantos caminhes sero
necessrios para descarregar 125m3?
A regra colocar em cada coluna as grandezas de mesma espcie e deixar o X na segunda linha.
Horas
Caminhes
Volume
20
160
125
Identificando as relaes em relao coluna que contm o X:

Se em 8 horas, 20 caminhes carregam a areia, em 5 horas, para carregar o mesmo volume,
sero MAIS caminhes. Ento se coloca o sinal de + sobre a coluna Horas.
Se 160 m so transportados por 20 caminhes, 125 m sero transportados por MENOS
caminhes. Sinal de para essa coluna.
Assim, basta montar a equao com a seguinte orientao: ficam no numerador, acompanhando
o valor da coluna do x, o MAIOR valor da coluna com sinal de +, e da coluna com sinal de , o
MENOR valor.
Assim:
20 125 8
= 25 Logo, sero necessrios 25 caminhes.
160 5
62
Exemplo:
Numa fbrica de brinquedos, 8 homens montam 20 carrinhos em 5 dias. Quantos carrinhos
sero montados por 4 homens em 16 dias?
Soluo: montando a tabela:
Homens
Carrinhos
Dias
20
16
Observe que se 8 homens montam 20 carrinhos, ento 4 homens montam MENOS carrinhos.
Sinal de nessa coluna.
Se em 5 dias se montam 20 carrinhos, ento em 16 dias se montam MAIS carrinhos. Sinal de +.
Montando a equao: x =
20 4 16
= 32
8 5
Logo, sero montados 32 carrinhos.

9. Franco e Jade foram incumbidos de digitar os laudos de um texto. Sabe-se que ambos
digitaram suas partes com velocidades constantes e que a velocidade de
Franco era 80% de Jade. Nessas condies, se Jade gastou 10 min para digitar
3 laudos, o tempo gasto por Franco para digitar 24 laudos foi?
a)
b)
c)
d)
e)
1h e 15 min.
1h e 20 min.
1h e 30 min.
1h e 40 min.
2h.
10. Num acampamento, 10 escoteiros consumiram 4 litros de gua em 6 dias. Se fossem 7

escoteiros, em quantos dias consumiriam 3 litros de gua?
a)
b)
c)
d)
e)
6,50.
6,45.
6,42.
6,52.
6,5.
63
11. Em uma campanha publicitria, foram encomendados, em uma grfica,quarenta e oito

mil folhetos. O servio foi realizado em seis dias, utilizando duas mquinas
de mesmo rendimento, oito horas por dia. Dado o sucesso da campanha,
uma nova encomenda foi feita, sendo desta vez de setenta e dois mil
folhetos. Com uma das mquinas quebradas, a grfica prontificou-se a
trabalhar doze horas por dia, entregando a encomenda em
a)
b)
c)
d)
e)
7 dias.
8 dias.
10 dias.
12 dias.
15 dias.
Propriedade das propores

Imaginem uma receita de bolo.
1 receita:
A
4 xcaras de farinha - 6 ovos - 240 ml de leite - 180 g de acar
receita:
C
2 receitas:
E
Ento se houver,
G
14 xcaras de farinha - x ovos - y ml de leite - z g de acar
64
Teremos que calcular x, y e z por regra de trs (Propores).

1.
A C
A B
= ou =
C D
B D
2.
A+B C +D
A+B B+D
=
=
ou
C
A
A
B
Numa proporo, a soma dos dois primeiros termos est para o 2 (ou 1) termo, assim como a
soma dos dois ltimos est para o 4 (ou 3).
Constante de proporcionalidade
Considere as informaes na tabela:
A
10
12
14
Ento, podemos escrever:
18
13
26
15
30
9 18
As colunas A e B no so iguais, mas so PROPORCIONAIS.

5 10
6 12
Assim podemos afirmar que:

5k = 10
6k = 12
9k = 18
Onde a constante de proporcionalidade k igual a dois.

Exemplo:
A idade do pai est para a idade do filho assim como 9 est para 4. Determine essas idades
sabendo que a diferena entre eles de 35 anos.
P=9
F=4
P - F = 35
Como j vimos as propores ocorrem tanto verticalmente como horizontalmente. Ento
podemos dizer que:
P est para 9 assim como F est para 4.
Simbolicamente, P 9, F 4.
65
Usando a propriedade de que toda proporo se transforma em uma igualdade quando

multiplicada por uma constante, temos:
P = 9k e F = 4k
Logo a expresso fica:
P F = 35
9k 4k = 35
5k = 35
K=7
Assim, P = 9 7= 63eF = 4 7 = 28
Diviso proporcional
Podemos definir uma DIVISO PROPORCIONAL, como uma forma de diviso no qual se
determinam valores que, divididos por quocientes previamente determinados, mantm-se
uma razo constante (que no tem variao).
Exemplo:
Vamos imaginar que temos 120 bombons para distribuir em partes diretamente proporcionais
a 3, 4 e 5, entre 3 pessoas A, B e C, respectivamente:
Num total de 120 bombons, k representa a quantidade de bombons que cada um receber.
Pessoa A k k k = 3k
Pessoa B k k k k = 4k
Pessoa C k k k k k = 5k
Se A + B + C = 120 ento 3k + 4k + 5k = 120
3k + 4k + 5k = 120 logo 12k = 120 e assim k = 10
Pessoa A receber 3.10 = 30
Pessoa B receber 4.10 = 40
Pessoa C receber 5.10 = 50
Exemplo:
Dividir o nmero 810 em partes diretamente proporcionais a 2/3, 3/4 e 5/6.
Primeiramente tiramos o mnimo mltiplo comum entre os denominadores 3, 4 e 6.
2 3 5 8 9 10
=
3 4 6 12 12 12
Depois de feito o denominador e encontrado fraes equivalentes a 2/3, 3/4 e 5/6 com
denominador 12 trabalharemos apenas com os numeradores ignorando o denominador, pois
como ele comum nas trs fraes no precisamos trabalhar com ele mais.
Podemos ento dizer que:
Por fim multiplicamos,
8K + 9K + 10K = 810
8.30 = 240
27K = 810 9.30 = 270
K = 30. 10.30 = 300
240, 270 e 300.
66
Exemplo:
Dividir o nmero 305 em partes inversamente proporcionais a 3/8, 5 e 5/6.
O que muda quando diz inversamente proporcional? Simplesmente invertemos as fraes pelas
suas inversas.
3
8
8
3
1
5
5
Depois disto usamos o mesmo mtodo de clculo.
5
6
6
5
8 1 6 40 3 18
=
3 5 5 15 15
5 15
Ignoramos o denominador e trabalhamos apenas com os numeradores.
40K + 3K + 18K = 305 logo 61K = 305 e assim K = 5
Por fim,
40 . 5 = 200
3 . 5 = 15
18 . 5 = 90
200, 15 e 90
Exemplo:
Dividir o nmero 118 em partes simultaneamente proporcionais a 2, 5, 9 e 6, 4 e 3.
Como a razo direta, basta multiplicarmos suas proporcionalidades na ordem em que foram
apresentadas em ambas.
2 6 = 12
5 4 = 20
9 3 = 27 logo, 12K + 20K + 27K =
118 59K = 118 da
K=2
Tendo ento,
12 . 2 = 24
20 . 2 = 40
27 . 2 = 54
24, 40 e 54.
67
Casos particulares
Joo, sozinho, faz um servio em 10 dias. Paulo, sozinho, faz o mesmo servio em 15 dias. Em
quanto tempo fariam juntos esse servio?
Primeiramente, temos que padronizar o trabalho de cada um, neste caso j esta padronizado,
pois ele fala no trabalho completo, o que poderia ser dito a metade do trabalho feito em um
certo tempo.
Se Joo faz o trabalho em 10 dias, isso significa que ele faz 1/10 do trabalho por dia.
Na mesma lgica, Paulo faz 1/15 do trabalho por dia.
Juntos o rendimento dirio de
1
1
3
2
5
1
+
=
+
=
=
10 15 30 30 30 6
Se em um dia eles fazem 1/6 do trabalho em 6 dias os dois juntos completam o trabalho.
Sempre que as capacidades forem diferentes, mas o servio a ser feito for o mesmo,
1 1
1
+ =
seguimos a seguinte regra:
t1
t2 tT (tempo total)
x
9
12. Se=
y
e x=
+ y 154
13
+y
13. Se x=
determine x e y:
21
x
5
=
e
Determine x e y.
10
y 16
14. A idade do pai est para a idade do filho assim como 7 est para 3. Se a diferena entre
essas idades 32 anos, determine a idade de cada um.
68
15. Sabendo-se que x y = 18, determine x e y na proporo xy = 5 .

2
16. Os salrios de dois funcionrios do Tribunal so proporcionais s suas idades que so

40 e 25 anos. Se os salrios somados totalizam R$9100,00 qual a diferena de salrio
destes funcionrios?
17. A diferena entre dois nmeros igual a 52. O maior deles est para 23, assim como o
menor est para 19.Que nmeros so esses?
18. Dividir o nmero 180 em partes diretamente proporcionais a 2,3 e 4.
19. Dividir o nmero 540 em partes diretamente proporcionais a 2/3, 3/4 e 5/6.
20. Dividir o nmero 48 em partes inversamente proporcionais a 1/3, 1/5 e 1/8.
69
21. Divida o nmero 250 em partes diretamente proporcionais a 15, 9 e 6.

Dica: trabalhar com a frao, nunca com dizima peridica.
22. Dividir o nmero 148 em partes diretamente proporcional a 2, 6 e 8 e inversamente

proporcionais a 1/4, 2/3 e 0,4.
23. Dividir o nmero 670 em partes inversamente proporcionais simultaneamente a 2/5,

4, 0,3 e 6, 3/2 e 2/3.
24. Divida o nmero 579 em partes diretamente proporcionais a 7, 4 e 8 e inversamente

proporcionais a 2, 3 e 5, respectivamente.
25. Uma herana foi dividida entre 3 pessoas em partes diretamente proporcionais s suas
idades que so 32, 38 e 45.
Se o mais novo recebeu R$ 9 600, quanto recebeu o mais velho?
26. Uma empresa dividiu os lucros entre seus scios, proporcionais a 7 e 11. Se o 2 scio
recebeu R$ 20 000 a mais que o 1 scio, quanto recebeu cada um?
70
27. Os trs jogadores mais disciplinados de um campeonato de futebol amador iro

receber um prmio de R$3.340,00 rateados em partes inversamente
proporcionais ao nmero de faltas cometidas em todo o campeonato. Os
jogadores cometeram 5, 7 e 11 faltas. Qual a premiao referente a cada um
deles respectivamente?
28. Quatro amigos resolveram comprar um bolo da loteria. Cada um dos amigos deu a
seguinte quantia:Carlos: R$ 5,00Roberto: R$ 4,00Pedro: R$ 8,00Joo: R$
3,00
Se ganharem o prmio de R$ 500.000,00, quanto receber cada amigo, considerando
que a diviso ser proporcional quantia que cada um investiu?
29. Certo ms o dono de uma empresa concedeu a dois de seus funcionrios uma
gratificao no valor de R$ 500. Essa gratificao foi dividida entre eles em partes que
eram diretamente proporcionais aos respectivos nmeros de horas de plantes que
cumpriram no ms e, ao mesmo tempo, inversamente proporcional suas respectivas
idades. Se um dos funcionrios tem 36 anos e cumpriu 24h de plantes e, outro, de 45
anos cumpriu 18h, coube ao mais jovem receber:
a)
b)
c)
d)
e)
R$ 302,50.
R$ 310,00.
R$ 312,50.
R$ 325,00.
R$ 342,50.
30. Trs scios formam uma empresa. O scio A entrou com R$ 2 000 e trabalha 8h/dia.
O scio B entrou com R$ 3 000 e trabalha 6h/dia. O scio C entrou com R$ 5 000 e
trabalha 4h/dia. Se, na diviso dos lucros o scio B recebe R$ 90 000, quanto recebem
os demais scios?
71
31. Uma torneira enche um tanque em 3h, sozinho. Outra torneira enche o mesmo tanque
em 4h, sozinho. Um ralo esvazia todo o tanque sozinho em 2h. Estando o
tanque vazio, as 2 torneiras abertas e o ralo aberto, em quanto tempo o
tanque encher?
32. Atravs de um contrato de trabalho, ficou acertado que 35 operrios construiriam uma
casa em 32 dias, trabalhando 8 horas dirias. Decorridos 8 dias, apesar de a obra estar
transcorrendo no ritmo previsto, novo contrato foi confirmado: trabalhando 10 horas
por dia, 48 operrios terminariam a obra. O nmero de dias gasto, ao todo, nesta
construo foi:
a)
b)
c)
d)
e)
14.
19.
22.
27.
50.
33. Uma fazenda tem 30 cavalos e rao estocada para aliment-los durante 2 meses.
Se forem vendidos 10 cavalos e a rao for reduzida metade. Os cavalos restantes
podero ser alimentados durante:
a)
b)
c)
d)
e)
3 meses.
4 meses.
45 dias.
2 meses.
30 dias.
34. Uma ponte foi construda em 48 dias por 25 homens, trabalhando-se 6 horas por dia.
Se o nmero de homens fosse aumentado em 20% e a carga horria de trabalho em 2
horas por dia, esta ponte seria construda em:
a)
b)
c)
d)
e)
72
24 dias.
30 dias.
36 dias.
40 dias.
45 dias
35. Usando um ferro eltrico 20 minutos por dia, durante 10 dias, o consumo de energia
ser de 5 kWh. O consumo do mesmo ferro eltrico se ele for usado 70
minutos por dia, durante 15 dias sera de.
a)
b)
c)
d)
e)
25 kWh.
25,5 kWh.
26 kWh.
26,25 kWh.
26,5 kWh.
36. Trabalhando oito horas por dia, durante 16 dias, Pedro recebeu R$ 2 000,00. Se
trabalhar 6 horas por dia, durante quantos dias ele dever trabalhar para receber R$
3000,00?
a)
b)
c)
d)
e)
30 dias.
31 dias.
32 dias.
33 dias.
34 dias.
37. Cinco trabalhadores de produtividade padro e trabalhando individualmente,

beneficiam ao todo, 40 kg de castanha por dia de trabalho referente a 8 horas.
Considerando que existe uma encomenda de 1,5 toneladas de castanha para ser
entregue em 15 dias teis, quantos trabalhadores de produtividade padro devem ser
utilizados para que se atinja a meta pretendida, trabalhando dez horas por dia?
a)
b)
c)
d)
e)
10.
11.
12.
13.
14.
38. Uma montadora de automveis demora 20 dias trabalhando 8 horas por dia, para
produzir 400 veculos. Quantos dias sero necessrios para produzir 50 veculos,
trabalhando 10 horas ao dia?
a)
b)
c)
d)
e)
1.
2.
3.
4.
5.
73
39. Certa herana foi dividida de forma proporcional s idades dos herdeiros, que tinham
35, 32 e 23 anos. Se o mais velho recebeu R$ 525,00 quanto coube o mais
novo?
a)
b)
c)
d)
e)
R$ 230,00.
R$ 245,00.
R$ 325,00.
R$ 345,00.
R$ 350,00.
Gabarito:
1. R$28,002. 293. D4. 185. *6. B7. B8. D9. D10. C11. D12. x = 63 / y = 9113. x = 0,5 / y = 1,6
14. 56 e 2415. 30 e 1216. R$ 210017. 299 e 24718. 40,60 e 8019. 240,270 e 30020. 9,15 e 2421. 125,75 e 50
22. 32,36 e 8023. 50,20 e 60024. 315, 120 e 14425. R$ 1350026. R$35000 e R$ 5500027. R$ 1540, R$ 1100 e R$ 700
28. R$ 125000, R$10000,R$200000 e R$7500029. C30. R$80000, R$ 90000 e R$10000031. 12 h32. C33. C34. B
35. D36. C37. A38. B39. D
74
Questes

Razes e Propores, Problemas
Algbricos e Aritmticos, Matemtica
Bsica, Sistema Mtrico Decimal, Sistemas
de Medidas
Qual ser, em litros, o consumo mdio de

oxignio de um atleta de 80 kg, durante 10
minutos de prtica de natao?
a)
b)
c)
d)
e)
50,0
52,5
55,0
57,5
60,0
a)
b)
c)
d)
e)
1/3
1/2
2/3
3/2
2
O Parque Estadual Serra do Conduru,

localizado no Sul da Bahia, ocupa uma rea
de aproximadamente 9.270 hectares. Dessa
rea, 7 em cada 9 hectares so ocupados
por florestas.
Razo e Proporo, Razes e Propores,
Qual , em hectares, a rea desse Parque
Razo e Proporo, Razes e Propores
NO ocupada por florestas?
Uma vareta retilnea foi dividida em
a) 2.060
dois pedaos cujos comprimentos so
b) 2.640
proporcionais a 1 e a 2. A razo entre
c) 3.210
o comprimento original da vareta e o
d) 5.100
comprimento do pedao maior :
e) 7.210
Funo do 1 Grau, Funes, Regra de Trs
Simples, Razes e Propores, Relaes
entre Grandezas
O grfico abaixo apresenta o consumo 4. (3607) CESGRANRIO 2012 MATEMTICA

mdio de oxignio, em funo do tempo, de
Diviso Proporcional, Razes e Propores
um atleta de 70 kg ao praticar natao.
A prefeitura de certa cidade dividiu uma
verba de R$ 11.250,00 entre trs escolas, M,
N e P, em valores proporcionais ao nmero
de alunos de cada uma. A escola M possui
320 alunos, a escola N possui 450 alunos, e
a escola P possui 480 alunos.
Qual foi a quantia, em reais, destinada
escola N?
Considere que o consumo mdio de

oxignio seja diretamente proporcional
massa do atleta.
a)
b)
c)
d)
e)
2.880
3.600
3.750
4.050
4.320
75
Gabarito: 1. (30120) A2. (30119) E3. (18833) D4. (3607) D
76
Mdulo 6
Porcentagem
DEFINIO: A percentagem ou porcentagem (do latim per centum, significando por cento,
a cada centena) uma medida de razo com base 100 (cem). um modo de expressar uma
proporo ou uma relao entre 2 (dois) valores (um a parte e o outro o inteiro) a partir de
uma frao cujo denominador 100 (cem), ou seja, dividir um nmero por 100 (cem).
Taxa Unitria
Quando pegamos uma taxa de juros e dividimos o seu valor por 100, encontramos a taxa
unitria.
A taxa unitria importante para nos auxiliar a desenvolver todos os clculos em matemtica
financeira.
Pense na expresso 20% (vinte por cento), ou seja, essa taxa pode ser representada por uma
frao cujo numerador igual a 20 e o denominador igual a 100.
Como Fazer
Agora sua vez
10
= 0,10
100
20
= = 0, 20
20%
100
5
= = 0, 05
5%
100
38
= = 0,38
38%
100
1,5
1,5%
= = 0, 015
100
230
230%
= = 2,3
100

=
10%
15%
20%
4,5%
254%
0%
63%
24,5%
6%
Dica:
A porcentagem vem
sempre associada a um
elemento, portanto,
sempre multiplicado a ele.
77
Exemplos:
I. Calcule:
a) 20% de 450
b) 30% de 300
c) 40% de 400
d) 75% de 130
e) 215% de 120
f) 30% de 20% de 50
g) 20% de 30%de 50
Exemplo Resolvido
II. Um jogador de futebol, ao longo de um campeonato, cobrou 75 faltas, transformando em
gols 8% dessas faltas. Quantos gols de falta esse jogador fez?
8% de 75 =
600
8
.75 =
=6
100
100
Portanto o jogador fez 6 gols de falta.
78
Exemplos:
2. Calcule
a)
b) (20%)
c) (1%)
3. A expresso (10%)2 igual a
a) 100%.
b) 1%.
c) 0,1%.
d) 10%.
e) 0,01%
4. Uma mercadoria que custava US$ 2.400 sofreu um aumento, passando a custar US$ 2.880. A
taxa de aumento foi de:
a) 30%
b) 50%
c) 10%
d) 20%
e) 15%
5. Em um exame vestibular, 30% dos candidatos eram da rea de Humanas. Dentre esses
candidatos, 20% optaram pelo curso de Direito. Do total dos candidatos, qual a porcentagem
dos que optaram por Direito?
a) 50%.
b) 20%.
c) 10%.
d) 6%.
e) 5%.
79
6. Uma certa mercadoria que custava R$ 10,50 teve um aumento, passando a custar R$ 11,34.
O percentual de aumento da mercadoria foi de:
a) 1,0%
b) 10,0%
c) 10,8%
d) 8,0%
e) 0,84%
7. Se uma prova de matemtica de 40 questes objetivas, um candidato ao vestibular errar 12
questes, o percentual de acertos ser:
a) 4,8%
b) 12%
c) 26%
d) 52%
e) 70%
8. Dentre os inscritos em um concurso pblico, 60% so homens e 40% so mulheres. J tm
emprego 80% dos homens e 30% das mulheres. Qual a porcentagem dos candidatos que j
tem emprego?
a) 60%
b) 40%
c) 30%
d) 24%
e) 12%
9. O preo de um bem de consumo R$100,00. Um comerciante tem um lucro de 25% sobre o
preo de custo desse bem. O valor do preo de custo, em reais,
a) 25,00.
b) 70,50.
c) 75,00.
d) 80,00.
e) 125,00.
80
10. Numa melancia de 10 kg, 95% dela constituda de gua. Aps desidratar a fruta, de modo
que se eliminem 90% da gua, pode-se afirmar que a massa restante da melancia ser, em
kg, igual a
a) 1,45
b) 1,80
c) 5
d) 9
e) 9,5
11. Em uma sala onde esto 100 pessoas, sabe-se que 99% so homens. Quantos homens devem
sair para que a percentagem de homens na sala passe a ser 98%?
a) 1
b) 2
c) 10
d) 50
e) 60
Fator de Capitalizao
Vamos imaginar que certo produto sofreu um aumento de 20% sobre o seu valor inicial. Qual o
novo valor deste produto?
Claro que, se no sabemos o valor inicial deste produto, fica complicado para calcularmos, mas
podemos fazer a afirmao abaixo:
O produto valia 100% e sofreu um aumento de 20%. Logo, est valendo 120% do seu valor
inicial.
Como vimos no tpico anterior (taxas unitrias), podemos calcular qual o fator que podemos
utilizar para calcular o novo preo deste produto aps o acrscimo.
120
= 1,2
100
O Fator de capitalizao um nmero pelo qual devo multiplicar o preo do meu produto para
obter como resultado final o seu novo preo, acrescido do percentual de aumento que desejo
utilizar.
Fator de Captalizao =
Assim, se o meu produto custava R$ 50,00, por exemplo, basta multiplicar R$ 50,00 pelo meu
fator de capitalizao (por 1,2) para conhecer seu novo preo. Nesse exemplo, ser de R$ 60,00.
CALCULANDO O FATOR DE CAPITALIZAO: Basta somar 1 com a taxa unitria. Lembre-se que
1 = 100/100 = 100%
81
COMO CALCULAR:
Acrscimo de 45% = 100% + 45% = 145% = 145/ 100 = 1,45
Acrscimo de 20% = 100% + 20% = 120% = 120/ 100 = 1,2
ENTENDENDO O RESULTADO:
Para aumentar o preo do meu produto em 20%, deve-se multiplicar o preo por 1,2.
Exemplo: um produto que custa R$ 1.500,00 ao sofrer um acrscimo de 20% passar a custar
1.500 x 1,2 (fator de capitalizao para 20%) = R$ 1.800,00
COMO FAZER:
Agora a sua vez:

Acrscimo
Clculo
Fator
15%
20%
4,5%
254%
0%
63%
24,5%
6%
Fator de Descapitalizao
Vamos imaginar que certo produto sofreu um desconto de 20% sobre o seu valor inicial. Qual
novo valor deste produto?
Claro que, se no sabemos o valor inicial deste produto, fica complicado para calcularmos, mas
podemos fazer a afirmao abaixo:
82
O produto valia 100% e sofreu um desconto de 20%. Logo, est valendo 80% do seu valor inicial.
Conforme dito anteriormente, podemos calcular o fator que podemos utilizar para calcular o
novo preo deste produto aps o acrscimo.
80
= 0,8
100
O Fator de descapitalizao o nmero pelo qual devo multiplicar o preo do meu produto
para obter como resultado final o seu novo preo, considerando o percentual de desconto que
desejo utilizar.
Fator de Captalizao =
Assim, se o meu produto custava R$ 50,00, por exemplo, basta multiplicar R$ 50,00 pelo meu
fator de descapitalizao por 0,8 para conhecer seu novo preo, neste exemplo ser de R$
40,00.
CALCULANDO O FATOR DE DESCAPITALIZAO: Basta subtrair o valor do desconto expresso
em taxa unitria de 1, lembre-se que 1 = 100/100 = 100%
COMO CALCULAR:
Desconto de 45% = 100% - 45% = 55% = 55/ 100 = 0,55
Desconto de 20% = 100% - 20% = 80% = 80/ 100 = 0,8
ENTENDENDO O RESULTADO:
Para calcularmos um desconto no preo do meu produto de 20%, devemos multiplicar o valor
desse produto por 0,80.
Exemplo:
Um produto que custa R$ 1.500,00 ao sofrer um desconto de 20% passar a custar 1.500 x 0,80
(fator de descapitalizao para 20%) = R$ 1.200,00
COMO FAZER:
83
AGORA A SUA VEZ:

Desconto
Clculo
Fator
15%
20%
4,5%
254%
0%
63%
24,5%
6%
Acrscimo e Desconto Sucessivos

Um tema muito comum abordado nos concursos os acrscimos e os descontos sucessivos.
Isso acontece pela facilidade que os candidatos tem em se confundir ao resolver uma questo
desse tipo. O erro cometido nesse tipo de questo bsico: o de somar ou subtrair os
percentuais, sendo que na verdade o candidato deveria multiplicar os fatores de capitalizao
e descapitalizao.
Exemplo resolvido 1:
Os bancos vm aumentando significativamente as suas tarifas de manuteno de contas.
Estudos mostraram um aumento mdio de 30% nas tarifas bancrias no 1 semestre de 2009 e
de 20% no 2 semestre de 2009. Assim, podemos concluir que as tarifas bancrias tiveram em
mdia suas tarifas aumentadas em:
a)
b)
c)
d)
e)
84
50%
30%
150%
56%
20%
Ao ler esta questo, muitos candidatos se deslumbram com a facilidade e quase por impulso
marcam como certa a alternativa a (a de apressadinho).
Ora, estamos falando de acrscimos sucessivos. Vamos considerar que a tarifa mdia mensal
de manuteno de conta no incio de 2009 seja de R$ 100,00, logo aps um acrscimo teremos:
100,00 x 1,3 = 130,00
Agora, vamos acrescentar mais 20% referente ao aumento dado no 2 semestre de 2009:
130,00 x 1,2 = 156,00
Ou seja, as tarifas esto 56,00 mais caras que o incio do ano.
Como o valor inicial das tarifas era de R$ 100,00, conclumos que elas sofreram uma alta de
56%, e no de 50% como parecia inicialmente.
Como resolver a questo acima de uma forma mais direta:

Basta multiplicar os fatores de capitalizao, como aprendemos no tpico 1.3:
Fator de Capitalizao para acrscimo de 30% = 1,3
Fator de Capitalizao para acrscimo de 20% = 1,2

1,3 x 1,2 = 1,56
logo, as tarifas sofreram uma alta mdia de: 1,56 1 = 0,56 = 56%
DICA: Dois aumentos sucessivos de 10% no implicam num aumento final de 20%.
COMO FAZER
Exemplo Resolvido 2:
Um produto sofreu em janeiro de 2009 um acrscimo de 20% sobre o seu valor, em fevereiro
outro acrscimo de 40% e em maro um desconto de 50%. Neste caso podemos afirmar que o
valor do produto aps a 3 alterao em relao ao preo inicial :
a)
b)
c)
d)
e)
10% maior
10 % menor
Acrscimo superior a 5%
Desconto de 84%
Desconto de 16%
Resoluo:
Fator para um aumento de 20% = 100% + 20% = 100/100 + 20/100 = 1+0,2 = 1,2
Aumento de 40% = 100% + 40% = 100/100 + 40/100 = 1 + 0,4 = 1,4
Desconto de 50% = 100% - 50% = 100/100 - 50/100 = 1 - 0,5 = 0,5
85
Assim: 1,2 x 1,4 x 0,5 = 0,84 (valor final do produto)

Como o valor inicial do produto era de 100% e 100% = 1, temos:
1 0,84 = 0,16
Conclui-se ento que este produto sofreu um desconto de 16% sobre o seu valor inicial.
Alternativa E
O professor Ed perdeu 20% do seu peso de tanto trabalhar na vspera da prova do concurso
pblico da CEF. Aps este susto, comeou a se alimentar melhor e acabou aumentando em 25%
do seu peso no primeiro ms e mais 25% no segundo ms. Preocupado com o excesso de peso,
comeou a fazer um regime e praticar esporte conseguindo perder 20% do seu peso. Assim o
peso do professor Ed em relao ao peso que tinha no incio :
a)
b)
c)
d)
e)
8% maior
10% maior
12% maior
10% menor
Exatamente igual
Resoluo:
Perda de 20% = 100% - 20% = 100/100 20/100 = 1 0,2 = 0,8
Aumento de 25% = 100% + 25% = 100/100 + 25/100 = 1 + 0,25 = 1,25
Aumento de 25% = 100% + 25% = 100/100 + 25/100 = 1 + 0,25 = 1,25
Perda de 20% = 100% - 20% = 100/100 20/100 = 1 0,2 = 0,8
Assim: 0,8 x 1,25 x 1,25 x 0,8 = 1
Conclui-se ento que o professor possui o mesmo peso que tinha no incio.
Alternativa E
O mercado total de um determinado produto, em nmero de unidades vendidas, dividido por
apenas duas empresas, D e G, sendo que em 2003 a empresa D teve 80% de participao nesse
mercado. Em 2004, o nmero de unidades vendidas pela empresa D foi 20% maior que em
2003, enquanto na empresa G esse aumento foi de 40%. Assim, pode-se afirmar que em 2004 o
mercado total desse produto cresceu, em relao a 2003,
a)
b)
c)
d)
e)
86
24 %.
28 %.
30 %.
32 %.
60 %.
Resoluo:
Considerando o tamanho total do mercado em 2003 sendo 100%, e sabendo que ele
totalmente dividido entre o produto D (80%) e o produto G (20%):
2003
2004
Produto D
0,8
Aumento de 20% = 0,8 * 1,2 = 0,96
Produto G
0,2
Aumento de 40% = 0,2 * 1,4 = 0,28
TOTAL:
0,96 + 0,28 = 1,24
Se o tamanho total do mercado era de 1 em 2003 e passou a ser de 1,24 em 2004, houve um
aumento de 24% de um ano para o outro.
Alternativa A
Ana e Lcia so vendedoras em uma grande loja. Em maio elas tiveram exatamente o mesmo
volume de vendas. Em junho, Ana conseguiu aumentar em 20% suas vendas, em relao a maio,
e Lcia, por sua vez, teve um timo resultado, conseguindo superar em 25% as vendas de Ana,
em junho. Portanto, de maio para junho o volume de vendas de Lcia teve um crescimento de:
a)
b)
c)
d)
e)
35%.
45%.
50%.
60%.
65%.
Resoluo:
Como no sabemos as vendas em maio, vamos considerar as vendas individuais em 100% para
cada vendedora. A diferena para o problema anterior que, no anterior, estvamos tratando
o mercado como um todo. Nesse caso, estamos calculando as vendas individuais de cada
vendedora.
Maio
Junho
Ana
Aumento de 20% = 1 * 1,2 = 1,2
Lcia
Aumento de 25% sobre as vendas de Ana em junho = 1,2 * 1,25 = 1,5
Como as vendas de Lcia passaram de 100% em maio para 150% em Junho (de 1 para 1,5),
houve um aumento de 50%.
Alternativa C
87
12. Um trabalhador recebeu dois aumentos sucessivos, de 20% e de 30%, sobre o seu
salrio.Desse modo, o percentual de aumento total sobre o salrio inicial desse
trabalhador foi de
a) 30%
b) 36%
c) 50%
d) 56%
e) 66%
13. Descontos sucessivos de 20% e 30% so equivalentes a um nico desconto de:
a) 25%
b) 26%
c) 44%
d) 45%
e) 50%
14. Considerando uma taxa mensal constante de 10% de inflao, o aumento de preos
em 2 meses ser de
a) 2%.
b) 4%.
c) 20%.
d) 21%.
e) 121%.
e) 25%
15. Um comerciante elevou o preo de suas mercadorias em 50% e divulgou, no dia
seguinte uma remarcao com desconto de 50% em todos os preos. O desconto
realmente concedido em relao aos preos originais foi de:
a) 40%
b) 36%
c) 32%
d) 28%
e) 25%
16. Um revendedor aumenta o preo inicial de um produto em 35% e, em seguida, resolve
fazer uma promoo, dando um desconto de 35% sobre o novo preo. O preo final do
produto
a) impossvel de ser relacionado com o preo inicial.
b) superior ao preo inicial.
c) superior ao preo inicial, apenas se este for maior do que R$ 3.500,00.
d) igual ao preo inicial.
e) inferior ao preo inicial.
Gabarito:1. *2. *3. B4. D5. D6. D7. E8. A9. D10. A11. D12. D13. C14. D15. E16. E
88
Questes
1. (18822) CESGRANRIO - 2008 - MATEMTICA 3. (3591) CESGRANRIO 2012 MATEMTICA

Porcentagem, Problemas Algbricos e
- Regra de Trs Simples, Razes e Propores
Aritmticos, Matemtica Bsica
Ao contrrio de 2009 e 2010, o preo do
acar chegou a dezembro de 2011 em
Dos funcionrios que trabalham em uma
valores mais baixos que os observados em
certa empresa, 29% so homens casados,
janeiro do mesmo ano. A saca de 50 kg
24% so mulheres solteiras e 3% so pessoas
de acar cristal terminou o ano cotada a
que no so casadas e nem solteiras (por
R$ 63,57, o que significa uma reduo de
exemplo, vivas) Sabendo-se que 59% dos
aproximadamente 16,6% sobre os R$ 76,27
funcionrios so casados e que 45% dos
de janeiro.
funcionrios so homens, correto concluir
que:
Disponvel em: .
a) 61% dos funcionrios da empresa so
solteiros.
b) 54% dos funcionrios da empresa so
mulheres.
c) 30% das mulheres que trabalham na
empresa so casadas.
d) 14% dos funcionrios da empresa so
homens solteiros.
e) dos funcionrios da empresa que no
so casados e nem solteiros, a metade
mulher.
Acesso em: 29 maio 2012. Adaptado.

De acordo com as informaes acima, de
janeiro a dezembro de 2011, o preo do
quilograma de acar cristal foi reduzido
em, aproximadamente,
a)
b)
c)
d)
e)
R$ 0,12
R$ 0,16
R$ 0,20
R$ 0,25
R$ 0,29

Porcentagem
At agosto de 2010, a prestao do
apartamento de Joo correspondia a 25%
do seu salrio. Em setembro do mesmo
ano, Joo foi promovido e, por isso, recebeu
40% de aumento. Entretanto, nesse mesmo
ms, a prestao de seu apartamento
foi reajustada em 12%. Sendo assim, o
percentual do salrio de Joo destinado ao
pagamento da prestao do apartamento
passou a ser:
a)
b)
c)
d)
e)
16%
20%
24%
28%
35%
89
Gabarito:1. (18822)D2. (3918) B3. (3591) D
90
Mdulo 7
Estatstica
A cincia encarregada de coletar, organizar e interpretar dados Chamada de estatstica. Seu
objetivo obter compreenso sobre os dados coletados. Muitas vezes utiliza-se de tcnicas
probabilsticas, a fim de prever um determinado acontecimento.
Nomenclatura
Populao: quantidade total de indivduos com mesmas caractersticas submetidos a uma
determinada coleta de dados.
Amostra: Como em geral as populaes so muito grandes, se faz necessrio o uso de
amostras para represent-las. Estas so formadas por uma frao da populao em estudo.
Frequncia Absoluta: quantidade de vezes que determinado evento ocorreu.

Frequncia Relativa: a razo entre a frequncia absoluta e a quantidade de elementos
da populao estatstica. conveniente a representao da frequncia relativa em forma
percentual.
Uma pesquisa foi realizada com os 200 funcionrios de uma empresa de comrcio atacadista,
no intuito de analisarem as preferncias por esportes. Dentre as opes esportivas foram
fornecidas as seguintes opes: futebol, vlei, basquete, natao, tnis e ciclismo. Observe os
resultados:
Futebol: 70
Vlei: 50
Basquete: 40
Natao: 20
Tnis: 15
Ciclismo: 5
91
Modalidade Esportiva
Frequncia Absoluta
Frequncia Relativa
Futebol
70
70/200 = 0,35 = 35%
Vlei
50
50/200 = 0,25 = 25%
Basquete
40
40/200 = 0,20 = 20%
Natao
20
20/200 = 0,10 = 10%
Tnis
15
15/200 = 0,75 = 7,5%
Cilismo
5/200 = 0,025 = 2,5%
Total
200
100%
Em uma empresa, os salrios dos 60 funcionrios foram divididos de acordo com a seguinte
informao:
R$
Frequncia Absoluta
600 690
690 780
15
870 960
780 870
30
960 1050
Vamos determinar a frequncia relativa dos salrios dessa empresa:

R$
Frequncia Absoluta
Frequncia Relativa
600 690
6/60 = 0,10 = 10%
690 780
15
15/60 = 0,25 = 25%
780 870
30
30/60 = 0,50 = 50%
870 960
6/60 = 0,10 = 10%
960 1050
3/60 = 0,05 = 5%
Total
60
100%
Numa prova de matemtica a nota 6 foi obtida por cinco alunos. Sabendo que essa turma
possui um total de 20 alunos, qual a frequncia relativa dessa nota?
Sabendo q a nota 6 foi obtida por 5 dos 20 alunos, temos que sua frequncia absoluta 5 e a
frequncia relativa 5/20 = 1/4 = 25%
92
s pessoas presentes em um evento automobilstico foi feita a seguinte pergunta: Qual a sua
marca de carro preferida?
Foi ento construda uma tabela para melhor dispor os dados:
Marcas
Frequncia Absoluta (FA)
Frequncia Relativa (FR)
Ford
16,7%
Fiat
12,5%
GM
25%
Nissan
4,2%
Peugeot
12,5%
Renault
8,3%
Volks
20,8%
Total
24
100%
Frequncia absoluta: quantas vezes cada marca de automvel foi citada.

Frequncia relativa: dada em porcentagem. A marca Ford tem frequncia relativa 4 em 24 ou
4/24 ou ~0,166 ou 16,66% ou 16,7%.
Em uma empresa foi realizada uma pesquisa a fim de saber a quantidade de filhos de cada
funcionrio. Os dados da pesquisa foram organizados na seguinte tabela:
Nmero de filhos
Frequncia Absoluta
Frequncia Relativa
30
30/160 = 0,1875 = 18,75%
36
36/160 = 0,225 = 22,5%
60
60/160 = 0,375 = 37,5%
24
24/160 = 0,15 = 15%
10
10/160 = 0,625 = 6,25%
Total
160
100%
Veja a anlise:
18,75% dos funcionrios no possuem filhos. 22,5% possuem exatamente um filho. 37,5%
possuem dois filhos. 15% possuem trs filhos. 6,25% possuem quatro filhos.
93
Representao Grfica
O uso do grfico nas representaes de situaes estatsticas de grande valia, pois auxilia
na visualizao dos dados. prudente, porm, observar o tipo de grfico escolhido para a
representao, pois um grfico inadequado pode omitir dados.
Os tipos de grficos mais comuns so: o grfico de colunas, de barras, o histograma, o grfico
de setores, tambm chamado de torta ou pizza e o grfico de linha poligonal.
Grfico de colunas
Exemplo: Distribuio das notas de Matemtica de cinco alunos da 2 srie, ao longo do ano de
2008.
Responda:
a) qual o aluno mais regular dessa turma?
b) qual aluno ficou com mdia 6?
c) qual aluno teve desempenho crescente ao longo do ano?
94
Grfico de barras
Exemplo: Salrio mensal dos engenheiros da empresa Minrios Brasil.
Valores em milhares de reais.
Histograma
Exemplo: Estatura dos alunos do curso de Fsica.
95
Grfico de Setores
Exemplo: Durante o primeiro semestre de 2009 a fatura telefnica de uma residncia ficou
distribuda conforme o grfico:
Responda:
a) Qual o ngulo central representado pelo ms de fevereiro?
b) Qual o valor do menor ngulo central observado no grfico?
96
Linha Poligonal
Exemplo: Do ano 2002 a 2008 o mercado financeiro registrou uma grande oscilao no valor
das aes X e Y, conforme representado no grfico a seguir:
Valores em R$
Responda:
a) Em relao a 2002, as aes X, no fechamento de 2008 tiveram qual variao percentual?
b) Em 2006 qual era a ao mais valorizada?
97
Medidas de tendncia central

Mdia Aritmtica
A mdia aritmtica uma das formas de obter um valor intermedirio entre vrios valores.
considerada uma medida de tendncia central e muito utilizada no cotidiano.
Para calcula-la basta somar todos os elementos e dividi-los pelo total de elementos
Ma =
x1 + x2 + ... + xn
n
Calcule a mdia anual de Carlos na disciplina de Matemtica com base nas seguintes notas
bimestrais:
1B = 6,0 2B = 9,0
Logo:
3B = 7,0
4B = 5,0
Ma = (6,0 + 9,0 + 7,0 + 5,0) / 4
Ma = 27/4
Ma = 6,75
O dlar considerado uma moeda de troca internacional, por isso o seu valor dirio possui
variaes. Acompanhando a variao de preos do dlar em reais durante uma semana
verificou-se as variaes de acordo com a tabela informativa:
Segunda
R$ 2,30
Tera
R$ 2,10
Quarta
R$ 2,60
Quinta
R$ 2,20
Sexta
R$ 2,00
Determine o valor mdio do preo do dlar nesta semana.

Ma = (2,3 + 2,1 + 2,6 + 2,2 + 2) / 5
Ma = 11,2 / 5
Ma = 2,24
O valor mdio do dlar na semana apresentada foi de R$ 2,24.
98
Mdia Ponderada
Ponderar sinnimo de pesar. No clculo da mdia ponderada, multiplicamos cada valor do
conjunto por seu peso, isto , sua importncia relativa.
Mp =
x1 P1 + x2 P2 + ... + xn Pn
P1 + P2 + ... + Pn
Paulo teve as seguintes notas nas provas de Matemtica no ano de 2008: 8,5; 7,0; 9,5 e 9,0,
nas quais os pesos das provas foram 1, 2, 3 e 4, respectivamente. Para obter uma nota que
representar seu aproveitamento no bimestre, calculamos a mdia aritmtica ponderada (MP).
Marcos participou de um concurso, onde foram realizadas provas de Portugus, Matemtica,
Biologia e Histria. Essas provas tinham peso 3, 3, 2 e 2, respectivamente. Sabendo que Marcos
tirou 8,0 em Portugus, 7,5 em Matemtica, 5,0 em Biologia e 4,0 em Histria, qual foi a mdia
que ele obteve?
Portanto a mdia de Marcos foi de 6,45.
MDIA GEOMTRICA
Essa mdia calculada multiplicando-se todos os n valores e extraindo-se a raiz de ndice n
deste produto.
99
Exemplo: Calcule a mdia geomtrica entre:

a) 2 e 32
b) 3, 3, 9, 81
MDIA HARMNICA
A mdia harmnica equivale ao inverso da mdia aritmtica dos inversos de n valores.
M.H. =
n
1
1
1
1
+
+
+ ... +
x1 x 2 x 3
xn
Exemplo: Calcule a mdia harmnica entre 10, 10 e 1.
IMPORTANTE!!!
Em todas as mdias o resultado estar entre o maior e o menor nmero dado.
Para os mesmos valores, a mdia aritmtica ter o maior valor, seguida da mdia
geomtrica e depois a mdia harmnica.
Calcule a mdia aritmtica Ma, a mdia geomtrica Mg e a mdia harmnica Mh dos
nmeros 2 e 8 e compare os resultados.
100
Mediana (Md)
A mediana o valor central dos dados estatsticos dispostos em ordem crescente ou
decrescente. Se o nmero de dadas do rol for par, temos que a mediana a mdia aritmtica
dos dois valores centrais.
Exemplos:
1. A mediana dos dados 1, 2, 3, 4, 5, 9, 12, 16, 17 5
2. A mediana em 15, 12, 10, 2 vale (12 + 10) /2 = 11.
Como definir a posio da Mediana:

Populao com n de Elementos mpar:
Para a seguinte populao: {1, 3, 5, 7, 9}
Para
descobrir a posio do termo central basta fazer _____
n+1.
2
A mediana ser o 3 elemento que 5
Populao com n de Elementos Par:
Na seguinte populao: {1, 2, 4, 8, 9, 10}
Para descobrir a posio dos termos centrais basta fazer n/2 e lembrar que a mediana a mdia
deste com seu sucessor.
No h um valor central, portanto a mediana calculada tirando-se a mdia dos dois valores
centrais (no caso, o 3 e 4 elementos).
Logo, o valor da mediana = (4+8)/2 = 6
Moda (Mo)
A moda de um conjunto de nmeros o valor que ocorre com maior freqncia. A moda pode
no existir e tambm no ser nica.
Exemplos:
1. O conjunto de nmeros: 2, 2, 3, 4, 5, 5, 5, 6, 6, 6, 6, 6, 7, 9 tem moda 6.
2. O conjunto de nmeros: 7, 6, 6, 8, 8, 9 tem modas 6 e 8. , portanto, dito bimodal.
3. Seja o rol de dados: 1, 3, 7, 9, 10. Como todos os dados tm a mesma frequncia, dizemos
que no existe moda.
101
MEDIDAS DE DISPERSO
VARINCIA E DESVIO PADRO
Varincia
A varincia deve ser calculada atravs da soma dos quadrados entre a diferena de um valor
observado e o valor mdio. A diferena serve para mostrar quanto um valor observado se
distancia do valor mdio.
Para amostra a soma dessas diferenas deve ser dividida por n-1, onde n o nmero de
elementos da amostra. Para populao dividiremos somente por n.
OBS.: a unidade da varincia igual a unidade de medida das observaes elevada ao quadrado.
Assim:
Para amostra
Para Populao
VA
2
2
2
(
x1 x m ) + (x 2 x m ) + ... + (xn x m )
=
Exemplo:
Calcular a varincia amostral do conjunto: 1, 2, 3, 4, 5
n = 5 e xm (mdia) = 3
DESVIO PADRO
O desvio padro calculado extraindo a raiz quadrada da varincia.
D.P. = VA
102
AMPLITUDE
a diferena entre o maior e o menor valor que foi observado para a varivel, servindo para
caracterizar a abrangncia do estudo.
Exemplo :
Considere as notas de um teste de 3 grupos de alunos:
Grupo 1: 3, 4, 5, 6, 7;
Grupo 2: 1, 3, 5, 7, 9;
Grupo 3: 5, 5, 5, 5, 5.
Amplitude (A): A=mx-min
Para os grupos, temos:
Grupo 1, A = 7-3 = 4
Grupo 2, A = 9-1 = 8
Grupo 3, A= 5-5 = 0
QUARTIS
Os quartis so medidas de localizao que dividem a amostra (ou coleo) de dados de tipo
j ordenada, em quatro partes, cada uma com uma percentagem de dados aproximadamente
igual.
O 1 quartil ou quartil inferior, representado por Q1/4 (ou Q0,25) e o 3 quartil ou quartil superior,
representado por Q3/4 (ou Q0,75) so medidas que localizam alguns pontos da distribuio
dos dados de tal forma que aproximadamente 25% dos dados so inferiores ou iguais a
Q1/4, aproximadamente 25% dos dados so superiores ou iguais a Q3/4 e os restantes dados,
aproximadamente 50%, situam-se entre Q1/4 e Q3/4. De um modo geral, quando nos referimos
aos quartis, estamos a referir-nos ao 1 e 3 quartis, uma vez que o 2 quartil designado por
mediana. O clculo anlogo ao da mediana.
Assim os quartis so valores dados a partir do conjunto de valores ordenados em ordem
crescente que dividem a distribuio em quatro partes iguais.
Resumindo:
primeiro quartil (designado por Q1/4) = quartil inferior o valor do conjunto que delimita
os 25% menores valores: 25% dos valores so menores do que Qi e 75% so maiores do
que ele.
Tambm pode ser chamado de 25 percentil pois corresponde a 25% dos valores
apresentados
segundo quartil (designado por Q2/4) = mediana = o valor at ao qual se encontra 50% da
amostra ordenada = 50 percentil
103
terceiro quartil (designado por Q3/4) = quartil superior = valor a partir do qual se encontram
25% dos valores mais elevados = valor aos 75% da amostra ordenada = 75 percentil
diferena entre os quartis superior e inferior chama-se amplitude interquartil.
Exemplo 1: Considere as medidas das alturas de 11 pacientes, dadas e j em ordem crescente:

1,58 1,59 1,60 1,68 1,68 1,69 1,73 1,79 1,80 1,85 1,87
Assim temos que primeiro quartil dado por 1,60 e o terceiro quartil 1,80 pois Q1 = (11+1).1/4
= 12/4 = 3 , ou seja, o 3 elemento. Da mesma forma Q3 = (11+1).3/4 = 9 , ou seja, o 9 elemento.
Exemplo 2: Consideremos o conjunto de dados (j ordenados): 6, 7, 15, 36, 39, 40, 41, 42, 43,
47, 49
Ao todo temos 11 elementos logo Q1 = (11+1).1/4 = 12/4 = 3 , ou seja, o 3 elemento. Da mesma
forma Q3 = (11+1).3/4 = 9 , ou seja, o 9 elemento.
Assim:
Q1/4 = 15
Q2/4 = 40
Q3/4 = 43
Exemplo 3: Analisando a amostra ordenada: 7, 15, 36, 39, 40, 41
Q1/4 =(6+1).1/4 = 1,75 que arredondando 2;ento Q1/4 = 15.
Q2/4: Faz o clculo da prpria mediana:
Se N for par: Q2/4 = mdia dos itens na posio N/2 e (N/2)+1
Se N for mpar: Q2/4 = item na posio (N+1)/2
Assim Q2/4 = (36+39)/2 = 37,5
Q3/4 =(6+1).3/4 = 5,25 que arrendondando 5 ;ento Q3/4 = 40.
Exemplo 4: Consideremos agora o conjunto de dados j ordenados: 1 3 6 10 14 18 21 25 29
Como o nmero de elementos mpar o segundo quartil ser o elemento central, isto
Q2 = 5 elemento = 14.
Assim as duas metades do conjunto de dados sero:
1 3 6 10 e 18 21 25 29 (observe que a mediana foi excluda)
Assim Q1 = (3+6)/2 = 9/2 = 4,5 e Q3 = (21+25)/2 = 46/2 = 23
Para dados agrupados, basta usar Qi =__i (n)

4
104
Se forem dados agrupados em classe devemos descobrir a que classe pertence usando a
seguinte frmula:
Onde:
Li: limite inferior da classe
ni: frequncia absoluta da classe
h: amplitude da classe
Exemplo: Para o conjunto abaixo , determinar os valores dos quartis:
Inicialmente vamos calcular as frequncias acumuladas, logo:
Agora vamos determinar a localizao dos quartis:
Agora vamos determinar a classe que contem o Q1 comparando a Freq.Acumulada com a

posio desse quartil.
105
Intervalo-Interquartil (d)
a diferena entre o terceiro quartil e o primeiro quartil, ou seja, d= Q3-Q1.
Exemplo:
As idades dos jogadores de futebol de uma equipe so as seguintes:
27, 30, 22, 26, 26, 30, 28, 29, 30, 22, 29
1. Calcule a mdia, a moda e determine os quartis e amplitude inter-quartil.
Resoluo
Vamos organizar os dados numa tabela
A moda o valor mais frequente, logo, a moda 30.

Na estatstica, um quartil qualquer um dos trs valores que divide o conjunto ordenado de
dados em quatro partes iguais, e assim cada parte representa 1/4 da amostra ou populao.
Assim, para determinar os quartis vamos colocar os dados por ordem crescente:
Q1/4 = 26
Q2/4 ou mediana = 28
Q3/4 = 30
Amplitude inter-quartil = 30 - 26 = 4
106
Faa voc:
1. (FCC- 2011) A mdia aritmtica de 11 nmeros 45. Se o nmero 8 for retirado do conjunto, a
mdia aritmtica dos nmeros restantes ser:
a)
b)
c)
d)
e)
48,7.
48.
47,5.
42.
41,5.
2. Calcule a mdia aritmtica de idade de 10 pessoas, sendo seis pessoas com 8 anos, trs pessoas
com 10 anos e um pessoa com 11 anos:
a)
b)
c)
d)
e)
8 anos e 9 meses.
8 anos e 10 meses.
8 anos, 10 meses e 24 dias.
8 anos, 10 meses e 8 dias.
9 anos.
3. Comprei 5 doces a R$ 1,80 cada um, 3 doces a R$ 1,50 e 2 doces a R$ 2,00 cada. O preo mdio,
por doce, foi de:
a)
b)
c)
d)
e)
R$ 1,75.
R$ 1,85.
R$ 1,93.
R$ 2,00.
R$ 2,40.
4. Suponha que a etapa final de uma gincana escolar consista em um desafio de conhecimentos.
Cada equipe escolheria 10 alunos para realizar uma prova objetiva, e a pontuao da equipe
seria dada pela mediana das notas obtidas pelos alunos. As provas valiam, no mximo, 10
pontos cada. Ao final, a vencedora foi a equipe mega, com 7,8 pontos, seguida pela equipe
Delta, com 7,6 pontos. Um dos alunos da equipe Gama, a qual ficou na terceira e ltima
colocao, no pde comparecer, tendo recebido nota zero na prova. As notas obtidas pelos 10
alunos da equipe Gama foram 10; 6,5; 8; 10; 7; 6,5; 7; 8; 6; 0. Se o aluno da equipe Gama que
faltou tivesse comparecido, essa equipe:
a)
b)
c)
d)
e)
teria a pontuao igual a 6,5 se ele obtivesse nota 0.

seria a vencedora se ele obtivesse nota 10.
seria a segunda colocada se ele obtivesse nota 8.
permaneceria na terceira posio, independentemente da nota obtida pelo aluno.
empataria com a equipe mega na primeira colocao se o aluno obtivesse nota 9.
107
5. Depois de jogar um dado em forma de cubo e de faces numeradas de 1 a 6, por 10 vezes

consecutivas,e anotar o nmero obtido em cada jogada, constru-se a seguinte tabela de
distribuio de frequncias.
A mdia, mediana e moda dessa distribuio de frequncias so respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)
3, 2 e 1.
3, 3 e 1.
3, 4 e 2.
5, 4 e 2.
6, 2 e 4.
6. O quadro seguinte mostra o desempenho de um time de futebol no ltimo campeonato.

A coluna da esquerda mostra o nmero de gols marcados e a coluna da direita informa em
quantos jogos o time marcou aquele nmero de gols.
Se X, Y e Z so, respectivamente, a mdia, a mediana e a moda desta distribuio, ento

a)
b)
c)
d)
e)
108
X = Y < Z.
Z < X = Y.
Y < Z < X.
Z < X < Y.
Z < Y < X.
7. Para ser aprovado em um concurso, um estudante precisa submeter-se a trs provas parciais
durante o perodo letivo e a uma prova final, com pesos 1, 1, 2 e 3, respectivamente,
e obter mdia no mnimo 7. Se um estudante obteve nas provas parciais as notas 5, 7 e 5,
respectivamente, a nota mnima que necessita obter na prova final para ser aprovado
a)
b)
c)
d)
e)
9.
8.
7.
6.
5.
8. Uma amostra aleatria da quantidade de litros de combustvel abastecida por 16 carros em um

posto de combustvel apresentou, em litros, o seguinte resultado:
A amplitude interquartil dessa srie de observaes

a)
b)
c)
d)
e)
3
10
13
17
22
9. Cinco equipes A, B, C, D e E disputaram uma prova de gincana na qual as pontuaes recebidas

podiam ser 0, 1, 2 ou 3. A media das cinco equipes foi de 2 pontos.
As notas das equipes foram colocadas no grfico a seguir, entretanto, esqueceram de
representar as notas da equipe D e da equipe E.
Mesmo sem aparecer as notas das equipes D e E, pode-se concluir que os valores da moda e da
mediana so, respectivamente,
a) 1,5 e 2,0.
b) 2,0 e 1,5.
c) 2,0 e 2,0.
d) 2,0 e 3,0.
e) 3,0 e 2,0.
109
10. As 10 medidas colhidas por um cientista num determinado experimento, todas na mesma
unidade, foram as seguintes:
1,2 ; 1,2 ; 1,4 ; 1,5 ; 1,5 ; 2,0 ; 2,0 ; 2,0 ; 2,0 ; 2,2
Ao trabalhar na anlise estatstica dos dados, o cientista esqueceu-se, por descuido, de
considerar uma dessas medidas. Dessa forma, comparando os resultados obtidos pelo cientista
em sua anlise estatstica com os resultados corretos para esta amostra, podemos afirmar que
a)
b)
c)
d)
e)
a moda e a mdia foram afetadas.

a moda no foi afetada, mas a mdia foi.
a moda foi afetada, mas a mdia no foi.
a moda e a medi no foram afetadas.
n.d.a.
11. O grfico apresenta a quantidade de gols marcados pelos artilheiros das Copas do Mundo
desde a Copa de 1930 at a de 2006.
Quantidades de Gols dos Artilheiros das Copas do Mundo
A partir dos dados apresentados, qual a mediana das quantidades de gols marcados pelos
artilheiros das Copas do Mundo?
a)
b)
c)
d)
e)
110
6 gols.
6,5 gols.
7 gols.
7,3 gols.
8,5 gols.
12. O Departamento de Comrcio Exterior do Banco Central possui 30 funcionrios com a seguinte
distribuio salarial em reais.
Quantos funcionrios que recebem R$3.600,00 devem ser demitidos para que a mediana desta
distribuio de salrios seja de R$2.800,00?
a)
b)
c)
d)
e)
8.
11.
9.
10.
7.
13. Num curso de iniciao informtica, a distribuio das idades dos alunos, segundo o sexo,
dada pelo grfico seguinte.
Com base nos dados do grfico, pode-se afirmar que:

a) o nmero de meninas com, no mximo, 16 anos maior que o nmero de meninos nesse
mesmo intervalo de idades.
b) o nmero total de alunos 19.
c) a mdia de idade das meninas 15 anos.
d) o nmero de meninos igual ao nmero de meninas.
e) o nmero de meninos com idade maior que 15 anos maior que o nmero de meninas
nesse mesmo intervalo de idades.
111
14. No concurso para o Tribunal de Alada, os candidatos fizeram provas de Portugus,

Conhecimentos Gerais e Direito, respectivamente com pesos 2, 4 e 6. Sabendo-se que
cada prova teve o valor de 100 pontos, o candidato que obteve 68 em Portugus, 80 em
Conhecimentos Gerais e 50 em Direito, teve mdia:
a)
b)
c)
d)
e)
53.
56.
63.
66.
72.
15. Considere as seguintes medidas descritivas das notas finais dos alunos de trs turmas:
Com base nesses dados, considere as seguintes afirmativas:

1. Apesar de as mdias serem iguais nas trs turmas, as notas dos alunos da turma B foram as
que se apresentaram mais heterogneas.
2. As trs turmas tiveram a mesma mdia, mas com variao diferente.
3. As notas da turma A se apresentaram mais dispersas em torno da mdia.
Assinale a alternativa correta.
a)
b)
c)
d)
e)
112
Somente a afirmativa 3 verdadeira.

Somente a afirmativa 2 verdadeira.
Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras.
16. O servio de atendimento ao consumidor de uma concessionria de veculos recebe as

reclamaes dos clientes via telefone. Tendo em vista a melhoria nesse servio, foram anotados
os nmeros de chamadas durante um perodo de sete dias consecutivos. Os resultados obtidos
foram os seguintes:
Dia
Nmero de chamadas
Domingo
Segunda
Tera
Quarta
Quinta
Sexta
Sbado
Sobre as informaes contidas nesse quadro, considere as seguintes afirmativas:

I O nmero mdio de chamadas dos ltimos sete dias foi 6.
II A varincia dos dados 4.
III O desvio padro dos dados
2.
Assinale a alternativa correta.

a)
b)
c)
d)
e)
Somente as afirmativas I e III so verdadeiras.

Somente as afirmativas I e II so verdadeiras.
Somente as afirmativas II e III so verdadeiras.
Somente a afirmativa I verdadeira.
As afirmativas I, II e III so verdadeiras.
Gabarito:1. A2. C3. A4. D5. B6. E7. A8. C9. C10. B11. B12. D13. D14. C15. D16. B
113
Questes
1. (3923) MATEMTICA | CESGRANRIO | BNDES | 2011. ASSUNTOS: ESTATSTICA | MDIA | MDIA

ARITMTICA
Numa turma de 35 alunos, 3 alunos faltaram prova. Sem a nota desses alunos, a mdia dos
32 alunos foi x. Os 3 alunos fizeram a segunda chamada da prova, e suas notas foram x, x + 1 e
x 1. O professor recalculou a mdia da turma, agora com 35 alunos, e encontrou o resultado y.
Qual o valor da diferena y x?
a)
b)
c)
d)
e)
- 3.
- 2.
0.
2.
3.
2. (7192) MATEMTICA | CESGRANRIO | PETROBRS | 2010. ASSUNTOS: MDIA

A tabela abaixo apresenta a magnitude de alguns terremotos registrados no mundo, no sculo
XXI.
A magnitude mdia dos terremotos ocorridos aps 2006 foi

a)
b)
c)
d)
e)
7,2.
7,3.
7,4.
7,5.
-7,6.
115
3. (3924) MATEMTICA | CESGRANRIO | BNDES | 2011. ASSUNTOS: ESTATSTICA | MDIA | MDIA

ARITMTICA
Os Estados Lothar e Blink esto constantemente em guerra. Na ltima guerra, o Estado Lothar
conseguiu tomar parte do territrio de Blink, uma regio montanhosa conhecida como
Trafalgar. Antes dessa ltima guerra, o governo de Lothar havia feito um censo que revelou que
a populao de Lothar possua idade mdia de 35 anos. Com a incluso da regio de Trafalgar,
o governo de Lothar fez um censo na nova regio que revelou que a populao de Trafalgar
possua idade mdia de 50 anos e que, com a incluso de Trafalgar, a nova idade mdia geral,
ou seja, a idade mdia de Lothar com Trafalgar juntos, passou a ser 40 anos.
A razo entre o nmero de habitantes de Lothar e o nmero de habitantes de Trafalgar :
a)
b)
c)
d)
e)
0,5.
0,8.
1,5.
2.
2,125.
4. (11586) MATEMTICA | CESGRANRIO | TRANSPETRO | 2012. ASSUNTOS: ESTATSTICA

A Diretoria de Terminais e Oleodutos da Transpetro opera uma malha de 7.179 km de
oleodutos. Em 2010, [...] os 28 terminais aquavirio operaram uma mdia mensal de 869
embarcaes (navios e barcaas).
Disponvel em: Relatrio anual 2010, p. 42. Acesso em: 07 abr. 2012. Adaptado.
Se a diferena entre o nmero mdio de barcaas e o de navios operados mensalmente nos
terminais aquavirio em 2010 foi 23, qual a mdia de barcaas operadas mensalmente?
a)
b)
c)
d)
e)
423.
432.
446.
464.
472.
5. (11594) MATEMTICA | CESGRANRIO | TRANSPETRO | 2012. ASSUNTOS: ESTATSTICA | MDIA

A mdia aritmtica das notas dos 110 aprovados em um concurso foi 6,08. Mas os candidatos
do sexo masculino saram-se melhor: a mdia aritmtica das notas obtidas pelos homens foi
6,6, enquanto a mdia das mulheres foi 5,5.
Quantos homens foram aprovados nesse concurso?
a)
b)
c)
d)
e)
116
52.
54.
56.
58.
62.
6. (18858) MATEMTICA | CESGRANRIO | TCE - RO | 2007. ASSUNTOS: GRFICO

Uma entrevista foi feita com mes de at 3 filhos. A distribuio dessas mes, de acordo com o
nmero de filhos, dada no grfico abaixo.
Juntando-se todos os filhos dessas mes, quantas crianas teremos?

a)
b)
c)
d)
e)
26.
28.
30.
32.
36.
7. (7191) MATEMTICA | CESGRANRIO | PETROBRS | 2010. ASSUNTOS: MEDIANA

A tabela abaixo apresenta a magnitude de alguns terremotos registrados no mundo, no sculo
XXI.
A mediana dessa distribuio

a)
b)
c)
d)
e)
7,2.
7,6.
7,9.
8,0.
8,4.
117
Para ver a explicao do professor sobre as questes, acesse o link a seguir ou baixe
um leitor QR Code em seu celular e fotografe o cdigo.
Gabarito:1. (3923) C2. (7192) A3. (3924) D4. (11586) C5. (11594) D6. (18858) B7. (7191) C
118
Mdulo 8
Probabilidade
Definio
Exemplo:
I Se a probabilidade de chover num dia de um determinado perodo 0,6, ento:
a) Qual a probabilidade de no chover num desses dias?
b) Qual a probabilidade de chover dois dias seguidos?
II Um sorteio consiste em escolher, aleatoriamente, uma letra da palavra CONCURSO. Qual a

probabilidade de retirar uma vogal nessa escolha?
119
Faa voc
1. Escolhido ao acaso um elemento do conjunto dos divisores positivos de 60, a probabilidade de
que ele seja primo
a)
b)
c)
d)
e)
1/2.
1/3.
1/4.
1/5.
1/6.
2. Em relao aos alunos de uma sala, sabe-se que 60% so do sexo feminino, 30% usam culos
e 37,5% dos homens no usam culos. Escolhendo-se, ao acaso, um aluno dessa sala, a
probabilidade de que seja uma mulher de culos
a)
b)
c)
d)
e)
10%.
15%.
5%.
8%.
12%.
3. Em um recipiente existem 12 aranhas, das quais 8 so fmeas. A probabilidade de se retirar

uma aranha macho para um experimento
a) 4
b)
c)
d)
4. Em uma gaveta, cinco pares diferentes de meias esto misturados. Retirando-se ao acaso duas
meias, a probabilidade de que sejam do mesmo par de
a)
b)
c)
d)
e)
1/10.
1/9.
1/5.
2/5.
1/2.
5. Numa maternidade, aguarda-se o nascimento de trs bebs. Se a probabilidade de que cada

beb seja menino igual probabilidade de que cada beb seja menina, a probabilidade de
que os trs bebs sejam do mesmo sexo
a)
b)
c)
d)
e)
120
1/2.
1/3.
1/4.
1/6.
1/8.
6. Numa roleta, h nmeros de 0 a 36. Supondo que a roleta no seja viciada, ento a probabilidade
de o nmero sorteado ser maior do que 25
a)
b)
c)
d)
e)
7. Uma pessoa tem em sua carteira oito notas de R$1, cinco notas de R$2 e uma nota de R$ 5. Se
ela retirar ao acaso trs notas da carteira, a probabilidade de que as trs notas retiradas sejam
de R$1 est entre
a)
b)
c)
d)
e)
15% e 16%
16% e 17%
17% e 18%
18% e 19%
19% e 20%
8. Uma caixa contm bolas azuis, brancas e amarelas, indistinguveis a no ser pela cor. Na
caixa existem 20 bolas brancas e 18 bolas azuis. Retirando-se ao acaso uma bola da caixa, a
probabilidade de ela ser amarela 1/3. Ento, o nmero de bolas amarelas nessa caixa de
a)
b)
c)
d)
e)
18.
19.
20.
21.
22.
9. Numa gaiola esto 9 camundongos rotulados, 1, 2, 3, ... , 9. Selecionando-se conjuntamente 2

camundongos ao acaso (todos tm igual possibilidade de serem escolhidos), a probabilidade de
que na seleo ambos os camundongos tenham rtulo mpar :
a)
b)
c)
d)
e)
0,3777...
0,47
0,17
0,2777...
0,1333...
121
10. Em uma reserva florestal existem 263 espcies de peixes, 122 espcies de mamferos, 93
espcies de rpteis, 1132 espcies de borboletas e 656 espcies de aves.
Disponvel em: http:www.wwf.org.br. Acesso em: 23 abr. 2010 (adaptado).
Se uma espcie animal for capturada ao acaso, qual a probabilidade de ser uma borboleta?
a)
b)
c)
d)
e)
63,31%
60,18%
56,52%
49,96%
43,27%
11. As 23 ex-alunas de uma turma que completou o Ensino Mdio h 10 anos se encontraram em
uma reunio comemorativa. Vrias delas haviam se casado e tido filhos. A distribuio das
mulheres, de acordo com a quantidade de filhos, mostrada no grfico abaixo.
Um prmio foi sorteado entre todos os filhos dessas ex-alunas. A probabilidade de que a criana
premiada tenha sido um(a) filho(a) nico(a)
a)
b)
c)
d)
e)
12. Numa famlia com 9 filhas, a probabilidade de o dcimo filho ser homem :
a)
b)
c)
d)
e)
50%
70%
80%
90%
25%
13. Uma parteira prev, com 50% de chance de acerto, o sexo de cada criana que vai nascer. Num
conjunto de trs crianas, a probabilidade de ela acertar pelo menos duas previses de
a)
b)
c)
d)
e)
122
12,5%.
25%.
37,5%.
50%. GABARITO
66,6%.
14. Numa urna h trs bolas, sendo uma verde, uma amarela e uma preta. Retirando-se uma bola
e com reposio retirar outra bola, a probabilidade de que nessa escolha tenha alguma bola
verde
a)
b)
c)
d)
e)
0,111...
0,222...
0,333...
0,444...
0,555...
15. Em um colgio foi realizada uma pesquisa sobre as atividades extracurriculares de seus alunos.
Dos 500 alunos entrevistados, 240 praticavam um tipo de esporte, 180 frequentavam um curso
de idiomas e 120 realizavam estas duas atividades, ou seja, escolhiam um tipo de esporte e
frequentavam um curso de idiomas. Se, nesse gruo de 500 alunos um escolhido ao acaso, a
probabilidade de que ele realize pelo menos uma dessas duas atividades, isto , pratique um
tipo de esporte ou frequente um curso de idiomas,
a)
b)
c)
d)
e)
18/25.
3/5. GABARITO
12/25.
6/25.
2/5.
Gabarito:1. C2. C3. C4. B5. E6. B7. A8. B9. D10. D11. E12. A13. D14. E15. B
123
Distribuio de Probabilidade Discreta

Uma distribuio discreta de probabilidade enumera cada valor possvel de uma varivel
aleatria, bem como sua probabilidade.
considerada varivel aleatria discreta, toda varivel que assume um nmero contvel de
valores tais como:
Quantidade de gols de uma partida de futebol;
Prmio de um jogo;
Quantidade de telefones por pessoa, no Brasil.
Essas variveis possuem uma distribuio de probabilidade.
Exemplo: Em um levantamento perguntou-se a uma amostra de famlias quantos veculos elas
possuam.
Nmero de
Veculos (x)
P(x)
0,004
0,435
0,355
0,206
Propriedades de uma Distribuio de Probabilidade
Alm disso a soma de todas as probabilidades 1 que representa 100 %.
124
Histograma de Probabilidade
Obs.: Esse histograma semelhante ao histograma de frequncia relativa visto em Estatstica.

A altura das barras representa a probabilidade de x.
Mdia (valor esperado)

Para calcular essa mdia basta multiplicar cada valor pela sua probabilidade, assim:
Nmero de Veculos (x)
P(x)
x.P(x)
0,004
0,435
0,435
0,355
0,71
0,206
0,618
Soma dos produtos:
1,763
Assim vemos que o valor esperado (mdia) 1,763.

Exemplo 1: Foi feita uma pesquisa acerca do numero de computadores que as famlias e uma
rua possuam e montada a tabela a seguir.
Familias
Computadores
300
280
95
20
125
Distribuio de Probabilidades
Exemplo 2: A tabela representa a quantidade de aparelhos de celular de uma pessoa de 18
anos, bem como sua distribuio de probabilidade.
N de
computadores (x)
Frequncia
Absoluta
P(x)
x.P(x) (Mdia)
300
300/695=0,43165
280
280/695=0,40288
0,40288
95
95/695=0,13670
0,27340
20
20/695=0,02878
0,08634
TOTAL
695
0,76262
Podemos ainda representar essa distribuio na forma de grfico de colunas:
Calculando a mdia temos:

Mdia = 0.0,23 + 1. 0,48 + 2. 0,18 + 3.0,1 + 4. 0,01 = 1,18 celulares por pessoa.
126
16. (CESPE - BB 2014) Sejam X o nmero de contratos realizados, e Y o nmero de contratos

cancelados em uma determinada agncia, por dia. A distribuio conjunta de X e Y dada por
Dado que pelo menos quatro contratos novos foram fechados, a probabilidade de que trs
contratos sejam cancelados no mesmo dia :
a)
b)
c)
d)
e)
2/3
1/3
1/10
1/8
1/4
Gabarito:16. E
127
Questes
1. (30125) (Cesgranrio 2013) Joo e Maria

e) 5/6
esto enfrentando dificuldades em algumas
disciplinas do 1 ano do Ensino Mdio. A
probabilidade de Joo ser reprovado de
4. (7199) (Cesgranrio 2010) Para que a
20%, e a de Maria de 40%.
populao de um pas permanea estvel,
sem aumentar nem diminuir, a taxa de
Considerando-se que Joo e Maria so
fecundidade (nmero de filhos por mulher)
independentes, qual a probabilidade de
deve ser de 2,1. A tabela abaixo apresenta
que um ou outro seja reprovado?
a taxa de fecundidade de alguns pases em
a) 0
2009.
b) 0,2
c) 0,4
d) 0,52
e) 0,6
2. (30127) (Cesgranrio 2011) Ricardo precisa
escolher dois CD de seu acervo para tocar
em uma festa. Ele tem um CD de rock, dois
de MPB, trs de msica clssica e dois de
jazz.
Se ele escolher dois CD aleatoriamente, qual
a probabilidade de que os dois escolhidos
sejam de jazz ou de que um CD seja de MPB,
e o outro, de msica clssica?
a)
b)
c)
d)
e)
1/2
1/4
1/6
1/14
3/14
Almanaque Abril. 2010
Escolhe-se, ao acaso, um dos pases

listados nessa tabela. A probabilidade de
que, no pas escolhido, a populao esteja
aumentando , aproximadamente,
3. (11587) (Cesgranrio 2011) Dentro de um

estojo, h somente 6 canetas, cada uma
com uma cor diferente (rosa, roxo, verde,
azul, vermelha e preta).
Retirando-se, ao acaso, duas canetas de
dentro desse estojo, qual a probabilidade
de que nenhuma delas seja verde?
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
e)
25,0%
33,3%
41,7%
53,3%
50,0%
1/3
2/3
17/36
25/36
129
5. (3685) (Cesgranrio 2012) Uma moeda 7. (3673) (Cesgranrio 2007) Um dado no

no tendenciosa lanada at que sejam
viciado, com a forma de um cubo e com as
obtidos dois resultados consecutivos iguais.
faces numeradas de 1 at 6, foi lanado por
3 vezes.
Qual a probabilidade de a moeda ser
lanada exatamente trs vezes?
Sabendo-se que a soma dos resultados
obtidos foi igual a 5, qual a probabilidade
a) 1/8
de o resultado do segundo lanamento do
b) 1/4
dado ter sido igual a 2?
c) 1/3
d) 1/2
e) 3/4
6. (3914) (Cesgranrio 2012) Um menino

guardou seis notas em uma caixa, sendo
uma de R$ 10,00, duas de R$ 5,00 e as
restantes de R$ 2,00. Se ele retirar, ao acaso,
duas notas dessa caixa, a probabilidade de
que o valor retirado seja superior a R$ 10,00
ser de:
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
118
16
15
13
12
16
13
25
415
730
Para ver a explicao do professor sobre as questes, acesse o link a seguir ou baixe
um leitor QR Code em seu celular e fotografe o cdigo.
Gabarito:1. (30125) D2. (30127) B3. (11587) B4. (7199) D5. (3685) B6. (3914) B7. (3673) D
130

Apostila Raciocínio Lógico Matemático - Dudan

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Raciocnio Lgico-Matemtico

RACIOCNIO LGICO-MATEMTICO: Nmeros inteiros e racionais: operaes (adio, subtrao,

Definio: = {0, 1, 2, 3, 4,...}

Definio: = {..., 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4,...}

- = {..., 4, 3, 2, 1, 0} inteiros no positivos.

O mdulo de um nmero inteiro, ou valor absoluto, a distncia da origem a esse ponto

Fraes, Decimais e Frao Geratriz

Transformao de dzima peridica em frao geratriz

Banco do Brasil Raciocnio Lgico-Matemtico Prof. Dudan

Seguindo os passos descritos acima:

Seguindo os passos descritos acima:

Definio: Todo nmero cuja representao decimal no peridica.

Definio: Conjunto formado pelos nmeros racionais e pelos irracionais.

*+ = {x R | > 0} reais positivos

*- = {x R | < 0} reais negativos

Todo nmero complexo.

Teoria dos Conjuntos (Linguagem dos Conjuntos)

Classificao dos Conjuntos

Banco do Brasil Raciocnio Lgico-Matemtico Prof. Dudan

Conjunto Universo (U): possui todos os elementos necessrios para realizao de um

Fazendo uso dos smbolos ou , estabelea a relao entre elemento e conjunto:

Unio, Interseco e Diferena entre Conjuntos

Banco do Brasil Raciocnio Lgico-Matemtico Prof. Dudan

2. Calcule o valor da expresso 5 | 5+ |-2| + |3||.

3. Assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:

4. Assinale a alternativa incorreta:

5. Dados os conjuntos numricos , , e , marque a alternativa que apresenta os

6. Seja R o nmero real representado pela dzima 0,999...

7. Entre os conjuntos abaixo, o nico formado apenas por nmeros racionais

8. Observe os seguintes nmeros.

9. Se a = 5 , b = 33/25, e c = 1,323232..., a afirmativa verdadeira

Banco do Brasil Raciocnio Lgico-Matemtico Prof. Dudan

Analise as afirmativas seguintes com base nos dados apresentados na tabela.

33 pessoas se inscreveram em pelo menos dois cursos.

A alternativa que cont todas as afirmativas corretas :

15. Um grupo de 82 pessoas foi a um restaurante. Sabe-se que: 46 comeram carne, 41

DICA: Na adio e subtrao, um nmero de sinal positivo representa o que eu tenho

e) 715 f) 987 g) 12358 h) 23,45

i) 546,2 j) 2,345 k) 123,34 l) 345,87

Banco do Brasil Raciocnio Lgico-Matemtico Prof. Dudan

3. Calcule os produtos e os quocientes:

4. Efetue os clculos a seguir:

Banco do Brasil Raciocnio Lgico-Matemtico Prof. Dudan

Banco do Brasil Raciocnio Lgico-Matemtico Prof. Dudan

6. Calcule o valor das expresses numricas:

7. Elimine os sinais de associao e resolva as expresses numricas a seguir:

d) 2 {40 [15 (3 4)]} =

8. Aplique seus conhecimentos e calcule o valor das expresses numricas. Observe

Banco do Brasil Raciocnio Lgico-Matemtico Prof. Dudan

Do Portugus para o Matematiqus

1. (30123) CESGRANRIO 2013 MATEMTICA 3. (7197) CESGRANRIO 2010 MATEMTICA

Gabarito:1. (30123) D2. (11582) B3. (7197) E

Relao entre fraes decimais e os nmeros decimais

365 / 100 = 3,65

Para a transformao contrria (decimal em frao decimal), colocamos no denominador

96,45 = 9645/ 100

4,876 = 4876 / 1000

Banco do Brasil Raciocnio Lgico-Matemtico Prof. Dudan

COMPARAO entre FRAES

Na comparao entre fraes com denominadores diferentes, devemos usar fraes

Assim temos que

Se os denominadores forem diferentes ser necessrio encontrar fraes equivalentes

O m.m.c de 3 e 5 15 , em seguida divide-se o m.m.c pelo denominador original de cada frao

Gabarito:6. 7. 8. C9. D10. D11. D12. 121