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Prof.Marcondes Jnior
As classes so variveis, pois flexionam principalmente em gnero e nmero.
Plural
Masculino
os
Feminino
as
Artigos Indefinidos
Singular
Plural
Masculino
um
uns
Feminino
uma
umas
Questo 1.
(C) Falso. Em entrega-se, pela primeira vez na histria, a esse esforo
descomunal (l.7), trata-se de uma preposio.
Saiba Mais
Preposio a palavra invarivel que une termos de uma orao,
estabelecendo entre eles variadas relaes.
Levaram o carro de Roberto (idia de posse)
Classificao das preposies
As preposies podem ser:
essenciais: palavras que s funcionam como preposio.
So elas:
a
com
em
por
ante contra entre
sem
aps de
para
sob
trs
desde perante sobre
acidentais: so palavras de classes diferentes que, eventualmente,
desempenham funo prepositiva.
So elas:
afora
como
conforme
consoante
durante exceto fora
mediante
menos salvo
segundo
visto
Combinao e contrao da preposio
Combinao: a preposio no sofre perda de fonemas. D-se a combinao
com:
preposio a + artigos definidos o, os:
Fomos ao mdico.
preposio a + advrbio onde:
Aonde estamos indo?
Contrao: quando a preposio sofre perda de fonemas. D-se a contrao
com as preposies:
de + artigos
de + pronome pessoa
de + o(s) = do(s)
de + ele(s) = dele(s
de + a(s) = da(s)
de + ela(s) = dela(s)
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Saiba Mais
Morfossintaxe do artigo
O artigo sempre estar acompanhado um substantivo.
Justamente por isso, o artigo sempre estar, na orao,
exercendo a funo sinttica de adjunto adnominal do
substantivo a que estiver se referindo.
de + um = dum
de + uma = duma
de + uns = duns
de + umas = duma
de + pronomes demonstrativos
de + advrbios
de + este(s) = deste(s)
de + aqui = daqui
de + esta(s) = desta(s)
de + a = da
de + esse(s) = desse(s)
de + ali = dal
de + essa(s) = dessa(s)
de + aquele(s) = daquele(s)
de + aquela(s) = daquela(s)
de + isto = disto
de + isso = disso
de + aquilo = daquilo
de + o(s) = do(s)
de + a(s) = da(s)
a + artigo feminino
a + a(s) = (s)
Locues prepositivas
a unio de duas ou mais palavras com funo de preposio. Veja os
exemplos
abaixo de
junto a
antes de
por cima de
a respeito de
a fim de
defronte de
a par de
em vez de
debaixo de
por baixo de
diante de
acima de
por detrs de
ao lado de
para com
depois de
alm de
apesar de
por diante de
em torno de
por causa de
Texto II
Na semana passada, uma mulher dirigindo um carro numa rea
desrtica da Arbia Saudita trombou com outro veculo e morreu. Em
qualquer sociedade de hbitos civilizados, o acidente se perderia nas
estatsticas sobre o trnsito. No reino comandado pelo prncipe Abdullah, o
maior produtor de petrleo do mundo, virou Manchete de jornal. Motivo: as
mulheres so proibidas por lei de dirigir. O episdio voltou a chamar a
ateno para a difcil situao das mulheres na Arbia Saudita, uma
monarquia regida pelo cdigo medieval de uma seita puritana do Isl. Alm
de proibidas de dirigir, as sauditas devem andar com o corpo totalmente
coberto e no podem sair de casa sem a companhia de um parente do sexo
masculino. Homens e mulheres so impedidos de trabalhar juntos, exceto
nos hospitais. A polcia religiosa est atenta ao mnimo deslize em pblico o
que pelo menos numa ocasio teve resultados trgicos. H dois anos,
durante um incndio numa escola feminina, os policiais impediram que as
alunas deixassem o prdio em chamas por estarem sem o vu. Quinze
adolescentes morreram carbonizadas.
(VEJA 02 de junho de 2004).
Anlise do texto
Na linha (l.1) tem-se o emprego de dois artigos indefinidos: ... uma
mulher..., um carro....
Os artigos empregados so indefinidos e tm a funo elementar de
generalizar os substantivos com os quais esto relacionados. Representa
qualquer mulher e qualquer carro.
Na (l.2 e 3) tem-se o emprego de dois artigos definidos: ... o
acidente..., o trnsito....
No se trata de qualquer acidente, refere-se ao acidente envolvendo a
mulher saudita. Tambm no se trata de qualquer trnsito, o autor do texto
faz aluso aos acidentes envolvendo o trnsito de veculos.
Na linha (l.1) Na semana passada... e na (l.3) No reino
comandado... h uso de artigo contrado com preposio. Atente-se para o
valor semntico do artigo, pois no se trata de qualquer semana e sim aquela
que envolveu o acidente de trnsito. Da mesma forma que no se trata de
qualquer reino e sim aquele governado pelo prncipe Abdullah.
Tem-se o registro na (l.9) e na (l.10) das formas: ... numa ocasio,
,...numa escola, trata-se da contrao do artigo indefinido (em + uma).
Atente-se que uma ocasio e uma escola generalizadas.
Do ponto de vista semntico est o primordial valor atualizador do artigo,
de que decorrem os demais valores contextuais: o artigo definido identifica o
objeto designado pelo nome a que se liga, delimitando-o, extraindo-o de
entre os objetos da mesma classe, como aquele que j foi (ou ser
imediatamente) conhecido do ouvinte. (BECHARA, ano, p. )
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em (uma) outra ocasio.
Uso facultativo do artigo
1 Caso: Pronome Indefinido TODO
a) emprega-se artigo depois do pronome indefinido todo quando se
quer dar idia de inteiro, totalidade.
b) omite-se o artigo quando se quer dar idia de qualquer, idia
genrica,
Ele leu todo o processo. ( o processo inteiro)
Todo homem mortal. (qualquer homem)
Toda a cidade comemorou o aniversrio. (a cidade inteira)
Toda cidade comemorou o aniversrio. (qualquer cidade, cada cidade)
2 Caso: facultativo diante dos pronomes possessivos.
Deixei meu palet no escritrio. = Deixei o meu palet no escritrio.
Busquei sua amiga na festa. = Busquei a sua amiga na festa.
3 Caso: No se dever usar artigo antes das palavras casa (no sentido
de lar, moradia, residncia e palcio) e terra (no sentido de cho firme).
Vim de casa, estive em casa, vou a palcio, no estive em palcio.
Estive em terra, iremos por terra.
Observao: Se vier especificada a palavra recebe o artigo.
Estive na casa dos amigos.
Vim da casa de minha namorada.
Vou ao Palcio Pedro Ludovico Teixeira.
Estive na terra dos pigmeus.
Iremos pela terra dos anes.
Particularidades do artigo
Texto III
Vinte e quatro sculos atrs, Scrates, Plato e Aristteles lanaram as
bases do estudo cientfico da sociedade e da poltica. Muito se aprendeu
depois disso, mas os princpios que eles formularam conservam toda a sua
fora de exigncias incontornveis. O mais importante a distino entre o
discurso dos agentes e o discurso do cientista que o analisa. Doxa (opinio) e
episteme (cincia) so os termos que os designam respectivamente, mas
estas palavras tanto se desgastaram pelo uso que, para torn-las novamente
teis, preciso explicar o seu sentido em termos atualizados. Foi o que fez
Edmund Husserl com a distino entre discurso pr-analtico e o discurso
tornado consciente pela anlise de seus significados embutidos.
Por exemplo, na linguagem corrente, podemos opor o comunismo ao
anticomunismo como duas ideologias. No entanto, comunismo uma
ideologia, mas o anticomunismo no uma ideologia, a simples rejeio de
uma ideologia.
analisando e decompondo compactados verbais como esse e
comparando-os com os dados disponveis que o estudioso pode chegar a
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finais: exprimem idia de finalidade. So elas: para que, a fim de que,
porque (=para que), que.
Correu muito para que no chegasse atrasado.
comparativas: estabelecem comparao. So elas: que, do que
(depois de mais, menos, maior, menor, melhor, pior), qual (depois de tal),
como, assim como, bem como, que nem.
Ela como sua me, alegre.
concessivas: exprimem concesso. So elas: embora, ainda que,
posto que, por muito que.
Embora estivesse exausta, fui trabalhar.
conformativas: exprimem idia de conformidade. So elas: como,
conforme, consoante, segundo.
Entreguei o relatrio, conforme voc pediu.
consecutivas: exprimem com a segunda orao uma conseqncia ou
resultado do que foi declarado na primeira. So elas: to, tal, tanto,
tamanho... que.
A dor era to forte que no pude sair
proporcionais: exprimem idia de aumento ou diminuio, de
simultaneidade. So elas: quanto mais...tanto mais, quanto menos...tanto
menos, quanto mais, medida que, proporo que, quanto mais...mais,
quanto mais...menos, quanto menos...mais.
Quanto mais se vive, mais se aprende.
integrantes: introduzem a segunda orao que completa o sentido da
primeira. So elas: que, se, como.
Espero que voc seja feliz.
Locues conjuntivas so duas ou mais palavras que tem o valor de
conjuno. Veja algumas:
ainda que
medida que
por conseqncia
visto qu
Questo 2
(C) Falso. Na (l.13) estudioso no uma adjetivo, trata-se do
particpio do verbo estudar com valor de substantivo. Atente-se
que o substantivo est precedido de artigo.
Saiba Mais
O que Derivao Imprpria? comum ouvirmos expresses como
"manifestao monstro", "concerto monstro" ou "comcio monstro". Se
olharmos no dicionrio, vamos conferir que "monstro" , primeiramente, um
ser assustador, pavoroso. Trata-se em primeiro lugar de um nome, um
substantivo. Mas veremos tambm que "monstro" adjetivo, com a acepo
de "muito grande", "fora do comum". Quando dizemos "espetculo
monstro", por exemplo, usamos a palavra "monstro" como adjetivo, para
qualificar. Passa a significar "grande", "muito grande", "excessivamente
grande". O emprego de uma palavra fora de sua classe gramatical usual tem
um nome: derivao imprpria.
Exemplos:
O andar das pessoas nos incomoda.. (verbo que virou substantivo)
Aquele engraado no veio.. (adjetivo que virou substantivo)
Seu no no vale como resposta.. (o primeiro no era advrbio que virou
substantivo)
Questo 2
(D) Verdadeiro. Tratam se de adjetivos restritivos.
Saiba Mais
O adjetivo tem a funo de expressar caractersticas, qualidades, estados,
etc., dos seres. DICA o adjetivo se refere sempre a um substantivo.
Ayrton Senna foi um excelente piloto.
-LOCUO ADJETIVA
Locuo adjetiva uma expresso constituda, geralmente, por preposio +
substantivo e serve para dar caractersticas ao seres.
A regio de indstrias do Curado precisa de mais incentivos..
As rvores sem flores simbolizam o outono..
-FLEXO DO ADJETIVO
(i) Gnero: masculino e feminino;
(ii) Nmero: singular e plural;
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- superlativo.
GNERO DO ADJETIVO
O adjetivo flexiona-se no mesmo gnero do substantivo a que se refere:
Menino atrevido. (substantivo masculino adjetivo masculino)
Menina atrevida. (substantivo feminino adjetivo feminino)
GRAU COMPARATIVO
Estabelece uma comparao entre dois seres de uma mesma caracterstica
que ambos possuem. H trs tipos de grau comparativo:
(i) comparativo de superioridade: mais + adjetivo + que (do que)
Joo mais inteligente que Gabriel..
Esse carro mais caro do que rpido..
COMPARATIVO
SUPERLATIV
BOM
MAU
GRANDE
PEQUENO
MELHOR QUE
PIOR QUE
MAIOR QUE
MENOR QUE
TIMO
PSSIMO
MXIMO
MNIMO
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Resolues Comentadas
Questo 3
(A) Verdadeiro
Saiba Mais
Advrbio a palavra invarivel que exprime circunstncia e modifica o
verbo, o adjetivo e at mesmo o prprio advrbio.
Os atletas correram muito..
correram: verbo
muito: advrbio
(B)
Falso.
Lembre-se:
Quando comandos de questes tratarem de paralelismo sinttico, as
palavras ou termos destacados devem exercer a mesma funo sinttica.
Observe:
H paralelismo sinttico no que concerne aos substantivos destacados no
texto abaixo:
A moa entrou e viu o copo estendido no cho. Ela no esperava viver tal
situao..
(Ambos exercem a funo sinttica de objeto direto, respectivamente do
verbo viu e viver.).
(C)
Saiba Mais
SUBSTANTIVO a palavra que d nome aos seres. Eles podem ser
classificados da seguinte forma:
CLASSIFICAO DO SUBSTANTIVO
CONCRETO: aquele que indica a existncia de seres reais ou imaginrios.
Reais > Brasil.
Imaginrios > bruxa.
ABSTRATO: aquele que indica sentimentos, qualidades, aes,
estados e sensaes.
Sentimento: amor, dio, paixo;
Qualidade: honestidade, fidelidade;
Aes: trabalho, doao;
Estado: vida, solido, morte;
Sensao: calor, frio.
Flexo do advrbio
Alguns advrbios flexionam-se no comparativo e no superlativo.
grau comparativo:
De igualdade: to+advrbio+quanto
Cheguei to cedo quanto queria.
De superioridade: mais+advrbio+que
Cheguei mais cedo que queria.
De inferioridade: menos+advrbio+que
Cheguei menos cedo que queria.
grau superlativo:
Analtico:
Minha amiga mora muito longe.
Sinttico:
No a visito porque ela mora longssimo.
O uso de advrbios no grau diminutivo pode indicar afetividade ou
intensidade.
Estou chegando pertinho, pertinho.
Estive l agorinha.
Locues adverbiais
a unio de duas ou mais palavras que equivalem a um advrbio, forma-se
de preposio mais um substantivo ou advrbio. Veja alguns exemplos:
s vezes
s escuras
s claras
s cegas
s pressas
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SUBSTANTIVOS UNIFORMES
H substantivos que possuem uma s forma para indicar tanto o
masculino quanto o feminino. Podemos classific-los em: epicenos;
sobrecomuns; comuns de dois gneros.
FORMAO DO SUBSTANTIVO
Quanto formao o substantivo pode ser: Primitivo; derivado;
simples; composto.
PRIMITIVO
D origem a outras palavras. Exemplos: pedra, ferro, vidro.
DERIVADO
originado atravs de outra palavra. Exemplos: pedreira, ferreiro,
vidraaria.
SIMPLES
Apresenta apenas um radical na sua formao. Exemplos: vidro, pedra.
COMPOSTO
Apresenta dois ou mais radicais na sua formao. Exemplos:
pernilongo, couve-flor.
FLEXO DO SUBSTANTIVO
Por ser uma palavra varivel o substantivo sofre flexes para indicar:
(i) Gnero: masculino ou feminino;
(ii) Nmero: singular ou plural;
(iii) Grau: aumentativo ou diminutivo.
GNERO DO SUBSTANTIVO
Na lngua portuguesa h dois gneros: masculino e feminino. Ser
masculino o substantivo que admitir o artigo o e feminino aquele que
admitir o artigo a. Exemplos:
O avio/ o calado/ o leo
A menina/ a camisa/ a cadeira
SUBSTANTIVO BIFORME
Na indicao de nomes de seres vivos o gnero da palavra est ligado,
geralmente, ao sexo do ser, havendo, portanto, uma forma para o masculino
e outra para o feminino. Exemplos:
Garoto substantivo masculino indicando pessoa do sexo masculino;
Garota substantivo feminino indicando pessoa do sexo feminino.
FORMAO DO FEMININO
O feminino pode ser formado das seguintes formas:
- trocando a terminao o por a:
Moo/ moa
Menino/ menina
- trocando a terminao e por a:
Gigante/ giganta
Mestre/ mestra
- acrescentando a letra a:
Portugus/ portuguesa
Cantor/ cantora
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EPICENOS
So substantivos que designam alguns animais e tm um s gnero.
Para indicar o sexo so utilizadas as palavras macho ou fmea. Exemplos:
Cobra macho/ cobra fmea
Peixe macho / peixe fmea
Jacar macho/ jacar fmea
SOBRECOMUNS
So substantivos que designam pessoas e tem um s gnero tanto
para o masculino como para o feminino. Exemplos:
A criana masculino ou feminino
O indivduo masculino ou feminino
A vtima masculino ou feminino
COMUNS DE DOIS GNEROS
So substantivos que apresentam uma s forma para o masculino e
para o feminino. A distino se d atravs do artigo, adjetivo ou pronome.
Exemplos:
O motorista/ a motorista
Meu colega/ minha colega
Bom estudante/ boa estudante
Questes de prova
Questo 1O ser humano no pode ser definido em relao a ele mesmo, porque
no um sujeito isolado, vive em relao com as coisas, com os outros e com
o mundo, mesmo antes de pensar e de falar. Esta presena no somente
observvel como tambm um fato vivido, isto , quer dizer que o ser
humano se manifesta no ser a cada instante. Nessa responsabilidade, inclui,
s vezes, o eu e, s vezes, o outro, num equilbrio que se faz de uma parte
entre poder cuidar de si mesmo e, de outra, poder cuidar dos demais.
Atravs dessa construo coletiva, os homens fazem e criam sua historia e,
nessa construo-criao, o cuidado torna-se um processo, no apenas um
ato.Ato este que envolve o cuidar de si e do outro, mais o cuidado como
possibilidade de continuidade da espcie, gozar a vida com qualidade e com
liberdade.
(Adaptado de Carlos Altemir Schmitt, O cuidado e a responsabilidade: refl
exo sobre a tica estabelecida no mundo do consumo desmedido,
www.crescer.org)
Questo- Assinale o termo sublinhado do texto que apresenta
ambivalncia, ou seja, para conferir coerncia ao texto, tanto pode receber a
interpretao de substantivao do verbo quanto a interpretao de
substantivo concreto.
a) ser
b) pensar
c) ser
d) cuidar
e) cuidar
Questo 3...a economia freada preventivamente antes que a espiral preossalrios a precipite em uma inflao crescente.
Questo:Em a espiral e a precipite o a exerce a mesma funo
sinttica, pois pertence mesma classe gramatical.
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b)
c)
d)
e)
3-
a)
b)
c)
d)
e)
negcios e nicos.
municpio e amaznica.
mantm e tamandus.
tucunars e santurios.
Ecolgicos e tuiuis.
4-
a)
b)
c)
d)
e)
nico e histria.
salrios e Niger.
inteligncias e notvel.
perodo e memria.
agncia e hericas.
Observao
sobre
a
nova
ortografia
oficial:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
________________________
5-
a)
b)
c)
d)
e)
recm-concludo.
vrias consequncias.
plos econmicos.
perodo favorvel.
violncia no pas.
6-
a)
b)
c)
d)
e)
tcnica.
idia.
possvel.
jurdica.
vrios.
7-
Questo 2- F
Questo 3- F
Questo 4- V
Questo 5- F
Questo 6- F
Questo 7- F
Acentuao
1-
a)
b)
c)
d)
e)
2-
a)
b)
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5)B
10) A
Predicao Verbal
Predicao Verbal: o estudo das transitividades verbais, ou seja, cabe-nos
analisar o verbo quanto sua transitividade.
Tipos de Verbo
8-
a)
b)
c)
d)
e)
9-
a)
b)
c)
d)
e)
estmago e provvel.
ocorrncia e predatrio
influncia e insacivel.
martimas e tambm.
nmero e at.
d)
e)
2)B
7) B
3)C
8) D
4)E
9) B
provisria e princpio.
carter e pblico.
ordinrias e ningum.
ignorncia e s.
alm e monetrio.
1)B
Suj + VL + Pred.Suj
Ex. Os parlamentares estavam ansiosos.
suj.
v.lig.
pred.suj.
Verbo de
ligao
(V.L)
11) E
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est na frase:
(A)... que o vero de 2008 ... a estao de alforria do sol.
(B)... o sol ascendeu ao posto de aliado da boa sade ...
(C)...quando os raios ultravioleta incidem sobre a derme ...
(D)... que cai na corrente sangunea ...
(E)... ela filtra dois tipos de raios ultravioleta.
02- (MPU - Tec Or 2007) ... elas tambm causam impactos significativos na
agricultura e na sade humana.
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima
est na frase:
(A) ... grandes pinheiros brotam por toda parte.
(B) ... mas que chegaram ao Brasil ...
(C) ... e aqui encontraram espao ...
(D) ... o bfalo e o pinus so apenas espcies exticas.
(E) ... e competindo com elas por alimento.
03- (TRE/MS - Tec Adm 2007) .... eles investem contra carros, casas e, s
vezes, vilas inteiras ...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima
est na frase:
(A) ... ficaram mais agressivos ...
(B) Aps estudar manadas na sia e na frica ...
(C) ... que a espcie sofre de um distrbio psicolgico bem conhecido entre
os seres humanos ...
(D) ... que deixa esses animais propensos depresso e agressividade
excessiva.
(E) ... que inclui o homem, o chimpanz e o golfinho.
04. (TRF5R 2008)
O Brasil abriga 13% das espcies da fauna e da flora existentes em todo o
mundo...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o
do grifado acima est na frase:
(A)... e a maior parte delas est na Amaznia.
(B)... 10% j englobam nmeros espantosos.
(C)As abelhas so 3 mil ...
(D)... que vivem nas reas mais profundas do rio ...
(E)... quantas espcies existem na regio?
05-. (METR-SP- 2008)
... a renda mdia dos domiclios teve, entre 2005 e 2006, a maior alta da
dcada...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima
est na frase:
(A)... que surge da recente Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios ...
(B)... as mulheres esto ganhando salrios mais prximos aos dos homens.
(C)... que o Brasil est em rota de desenvolvimento.
(D)... de que elas comeam pela estabilidade econmica.
(E)... que ocorreu no ano passado.
06) (TRF 2Regiao) ...Todos os anos o Brasil perde com o trfico uma
quantia financeira incalculvel...
A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de complemento do verbo grifado
acima :
a) Grupos de preocupao ecolgica investem na proteo aos recursos
naturais do pas.
b) Compete Justia a aplicao de penalidades aos traficantes de animais
silvestres, nos termos da lei.
c) O comrcio de animais silvestres prtica ilegal, reprovado por toda a
sociedade.
d) Animais silvestres transportados sem o devido cuidado acabam morrendo.
e) Pesquisadores destacam a necessidade de maior proteo aos recursos
naturais do pas.
07) a quantidade de pesquisas cientficas sofreu uma exploso.
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima
est na frase:
(A) que carne ajuda no crescimento das crianas.
(B) que segue etapas fragmentadas
(C) Um estudo uma tese
(D) Ele responde a uma pergunta
(E) Fica com a pesquisa.
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O rapaz cortou-se
b) Com o verbo transitivo direto e indireto e objeto direto explcito,
quando o sujeito recebe a ao que pratica. Dimp: Na anlise
sinttica este se o Objeto indireto.
O ru arrogou-se o direito de julgar.
O deputado reservou-se uma outra gratificao.
Obs. Os objetos diretos so: direito e outra gratificao
2 Parte Integrante do Verbo (PIV):
Os verbos so tipicamente pronominais, ou seja, no podem ser
conjugados sem auxilio de pronomes.Dimp: Na anlise sinttica a parte
integrante do verbo no tem funo sinttica.
Todos se arrependeram das mentiras.
Ela dignou-se com os resultados.
3 Partcula Apassivadora (PA)
A partcula seser classificada como P.A se acompanhada de:
VTD ou VTDI
Dimp: o antigo O.D transformado em sujeito passivo.
Compraram-se jias
Mandaram-lhe flores.
4 Partcula de indeterminao do sujeito (PIS)
A partcula se ser classificada como PIS se acompanhada de:
VTI, VI, VL.
Precisa-se de bons funcionrios
Aspira-se ao sucesso.
Questes de prova
01. (Prefeitura Salvador -BA- 2008)
... a literatura carioca j registrava com freqncia o termo samba.
Transpondo para a voz passiva, a forma verbal grifada passa a ser,
corretamente,
(A)registrou.
(B)devia registrar.
(C)fora registrado.
(D)era registrado.
(E)seria registrada.
02-. (TRF5R 2008)
A floresta de 4,2 milhes de quilmetros quadrados habitada por centenas
de milhares de plantas ... (1 pargrafo)
Transpondo para a voz ativa a frase acima, a forma verbal grifada passar a
ser, corretamente:
(A)habitam.
(B)habitou.
(C)habitava.
(D)tinha habitado.
(E)eram habitadas.
03. (TRF5R 2008)
A frase que admite transposio para a voz passiva :
(A) A prova de que no somos uma coisa s est em cada dia que amanhece.
(B) Outro dia recortei da Internet este fragmento de um blog (...).
(C) A humanidade no tem jeito.
(D) O pessimista no inimigo das idealizaes, muito pelo contrrio.
(E) Nem tudo est perdido.
04. (TJ/PE - Tec Adm 2007)
... que antecipam a chegada do elevador.
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal correta passa
a ser:
(A) antecipa.
(B) antecipada.
(C) foi antecipada.
(D) tinha antecipado.
(E)
foram antecipadas.
05-Transpondo-se para a voz passiva a frase A privao da substncia produz
sintomas, obtm-se a forma verbal
(A)
produzida.
(B)
produz-se.
(C)
eram produzidos.
(D)
so produzidos.
11
Produzindo Resultados Positivos
foram produzidos.
06- Passando para a voz passiva a frase A escrita das leis e atos normativos
(....) retiraria elementos da escrita usual, obtm-se a forma verbal
(A)
teriam sido retirados.
(B)
retirar-se-ia.
(C)
seriam retirados.
(D)
teriam retirado.
(E)
tinham sido retirados.
07- A comunidade europia e o governo norte-americano anunciaram, nos
ltimos meses, fundos para esses estudos.
Transpondo a frase acima para a voz passiva, a forma verbal passar a ser:
(A)
foram anunciados.
(B)
esto anunciando.
(C)
foi anunciado.
(D)
foi anunciada.
(E)
anunciou.
08- Transpondo-se para a voz passiva a frase Os velhinhos viam muito pouca
coisa, a forma verbal resultante ser
(A)
era vista.
(B)
tinha sido vista.
(C)
tinham visto.
(D)
fora visto.
(E)
eram vistos.
09- (MPU - Tec Adm 2007)
A frase que NO admite transposio para a voz passiva :
(A) Fiquei observando a construo caprichosa da teia da aranha.
(B) Os vegetarianos no fiquem aliviados.
(C) Tudo isso compe uma trama de vida e morte.
(D) Eu teria reservado um melhor arremate para esta crnica.
(E) A natureza vai explicitando suas verdades o tempo todo.
10. (TRE/PB - Analista 2007)
A construo que NO admite transposio para a voz passiva :
(A) Os astrnomos antigos colocaram-na no centro do universo.
(B) A mensagem chegou com o ttulo de A Bela Azul.
(C) O corao coloca as razes do amor no centro do universo.
(D) Anunciam os cientistas a agonia de nossa Bela Azul.
(E) A presena da natureza por vezes nos desvia da leitura de um livro.
11. (PM/BA Soldado PM 2007) Transpondo-se para a voz ativa a frase As
aes repressivas passam a ser legitimadas pelo referendo da
populao, a forma verbal resultante ser
(A) passa a legitimar.
(B) passam a legitimar.
(C) legitimam-se.
(D) tm passado a se legitimar.
(E) passam a legitimar-se.
12. (TRE/MS - Analista 2007) NO admite transposio para a voz passiva a
seguinte construo:
(A) A orientao do nosso ensino deveria contemplar nossa fecundidade
indisciplinada.
(B) Uma revoluo na orientao do ensino brasileiro depende de uma
combinao de mltiplas iniciativas.
(C) A leitura responsvel de um texto sempre considerar a possibilidade
de seus mltiplos sentidos.
(D) A maioria dos professores considera to somente uma soluo nica
para cada problema.
(E) O mtodo dialtico estimula, acima de qualquer certeza dogmtica, a
valorizao das contradies.
13-Pessoas fsicas tambm podem patrocinar iniciativas culturais
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal passa a ser:
(A)
pode ser patrocinado.
(B)
podem ser patrocinadas.
(C)
pode ter sido patrocinado.
(D)
tm o poder de patrocinar.
(E)
estaro podendo patrocinar.
14-... O Sudeste est descortinando sua vocao para os servios.
Prof.Marcondes Jnior
Transpondo a frase acima para a voz passiva, a forma verbal passa a ser,
corretamente:
(A)
esto descortinando.
(B)
sero descortinados.
(C)
vai ser descortinada.
(D)
est sendo descortinada.
(E)
esto para ser descortinados.
15-.... o indivduo exerce livremente sua atividade.
Transpondo a frase acima para a voz passiva, obtm-se a forma verbal
(A)
exercer.
(B)
exercida.
(C)
pode exercer.
(D)
ter exercido.
(E)
ter como exercer.
16- Isto, por sua vez, converte as pessoas em funcionrios de turno do
sistema...
Transpondo a frase acima para a voz passiva, a forma verbal passa a ser,
corretamente.
(A)
converteu-se.
(B)
convertido.
(C)
tinham convertido.
(D)
so convertidas.
(E)
deveriam ser convertida.
17-Transpondo-se para a voz passiva a frase Estas adquiriram maior
conscincia de seus direitos, a forma verbal resultante ser:
(A)
foi adquirida.
(B)
foram adquiridos.
(C)
tm adquirido.
(D)
foi adquirido.
(E)
tem sido adquirida.
18-Transpondo-se para a voz passiva a frase A cesta de bens inclui apenas os
alimentos mnimos necessrio subsistncia, a forma verbal resultante ser
(A)
est includo.
(B)
estaro includos.
(C)
so includos.
(D)
tero sido includos.
(E)
tm sido includos.
19-... pequenos agricultores e assentados tambm aumentam o problema.
Transpondo-se para a voz passiva a frase acima, a forma verbal passar a ser
(A)
aumenta.
(B)
aumentado.
(C)
aumentou.
(D)
est aumentando.
(E)
foram aumentados.
20-NO admite transposio para a voz passiva a seguinte construo:
(A)
O ru jamais admitiu a culpa.
(B)
Entraves burocrticos dificultam a distribuio de justia.
(C)
Os mais cnicos colecionam atestados de inocncia.
(D)
Mas nem sempre isso acaba por ocorrer.
(E)
Ele ignorou a importncia dos detalhes.
21-Transpondo-se para a voz passiva o segmento sublinhado em no haja
registro de que algum tenha usado sua espada para silenciar algum, a
forma resultante ser:
(A)
fosse usada.
(B)
usasse.
(C)
tivesse usado.
(D)
tinha sido usada.
(E)
tenha sido usada.
22- (TRE/MS - Tec Adm 2007) ... que a mudana de comportamento se
deve ao colapso da estrutura familiar dos elefantes ...
A forma verbal correta e de sentido equivalente ao da que se encontra
grifada na frase acima :
(A) tinha sido devido.
(B) deveria ser devida.
(C) ser devida.
12
Produzindo Resultados Positivos
foi devido.
devida.
(Auditor/CE -2003)
Questiona-se tambm o fato de o crescimento capitalista no estar centrado
nas necessidades, aspiraes e recursos dos povos e naes, mas na
propenso ao consumo daqueles indivduos e pases que tm poder de
compra.
Questo 23 - A expresso Questiona-se pode ser substituda pela forma
correspondente questionado.
(Auditor/CE -2003)
...o trabalho humano substitudo por foras naturais de animais
domesticados, da gua corrente, do vento etc. Em seguida, foram inventadas
formas mais complexas de captao e governo da energia do vapor, da
eletricidade, de derivados do petrleo etc.
Questo 24 :A expresso foram inventadas pode ser substituda, sem
prejuzo para a correo do perodo, pela estrutura inventaram-se.
(Auditor/RN-2005)
O ano de 2003 marcado pela recesso econmica no Brasil e em vrios
pases do mundo.
Questo25 : A substituio de " marcado" por marca-se mantm a
informao original e a correo gramatical do perodo.
(Auditor AFRF/2002)
Adotar o ingls teria a vantagem da neutralidade e da facilidade de interao
com nossos colegas de outras regies, mas com perda significativa na
agilidade da comunicao e no andamento das reunies. Foi adotada ento
uma postura nica: haveria trs lnguas oficiais
Questo 26 :Mantm-se a estrutura sinttica de voz passiva e a idia de
passividade ao empregar Adotou-se em lugar de Foi adotada
(AFC/CGU - 2003/2004-)
Livro tem comeo, meio e fim. Como a vida. As grandes narrativas favorecem
a nossa viso histrica e criam o caldo de cultura no qual brotam as utopias.
Sem utopia no h ideal sem ideal no h valores nem projetos. A vida
reduz-se a um joguete nas oscilaes do mercado.
Questo 27: Em reduz-se(l.6), o se ndice de indeterminao do sujeito.
(Auditor/INSS 2002)
O grande desafio do Brasil assegurar a estabilizao econmica
conquistada na segunda metade dos anos 90 e, a partir dela, instalar uma
tendncia irreversvel em direo elevao do nosso ndice de
Desenvolvimento Humano. Diante desse quadro, impe-se, de forma
inarredvel e urgente, a adoo de uma tica de co-responsabilidade entre
os trs grandes setores da vida nacional.
Questo 28: O emprego do pronome se em impe-se, indica que esse
verbo est sendo empregado de forma reflexiva; no como se emprega no
seguinte exemplo: A situao impe novas regras.
(Auditor AFRF/2002)
Desde 1995, quando o governo encaminhou sua primeira proposta ao
Legislativo, o tema debatido e no se chega a uma concluso. Todos
concordam que o sistema tributrio brasileiro repleto de distores e
deficincias, porm, quando se aprofunda o debate, os conflitos de
interesses aparecem, dificultando a aprovao do projeto.
Questo 29: Tanto em se chega como em se aprofunda, o se indica
indeterminao
do sujeito.
(Auditor/CE -2003)
Os meios de produo e distribuio tornam-se capital medida que se
concentram nas mos duma minoria, enquanto a maioria se limita posse de
sua capacidade individual de trabalho.
Questo 30 : As ocorrncias de se em se concentram e se limita tm a
mesma funo sinttica.
Gabarito
Questo 1:D
Questo 16: D
Questo2: A
Questo 17: A
Questo3: B
Questo 18: C
Questo 4: B
Questo 19: B
Questo 5: D
Questo 20: D
Prof.Marcondes Jnior
Questo 6: C
Questo 7: A
Questo 8: A
Questo 9: B
Questo 10: B
Questo 11: A
Questo 12: B
Questo 13: B
Questo 14: D
Questo 15: B
Questo 21: E
Questo 22: E
Questo 23:C
Questo 24 C
Questo 25: C
Questo26 : C
Questo 27 :E
Questo 28: E
Questo29 :E
Questo 30 : C
(AFC/CGU - 2006-)
O final do sculo XX assistiu a um processo sem precedentes de mudanas na
histria do pensamento e da tcnica. Ao lado da acelerao avassaladora nas
tecnologias da comunicao, de artes, de materiais e de gentica, ocorreram
mudanas paradigmticas no modo de se pensar a sociedade e suas
instituies.
Questo 04 :A supresso do pronome sealteraria as relaes sintticas da
orao, mas preservaria a coerncia textual, pois a estrutura da orao
admite a omisso do sujeito.
(TST /2008 Cespe)
Pesquisas a constatam doses crescentes de pessimismo diante do que o
futuro esteja reservando aos que habitam este mundo, com a globalizao
exacerbando a competitividade e colocando os Estados de bem-estar social
nos corredores de espera de cumprimento da pena de morte...
Questo 05 : Preserva-se a correo gramatical e a coerncia textual ao se
substituir esteja (R.2) por est, mas perde-se a idia de hiptese, de
possibilidade que o modo subjuntivo confere ao verbo.
(PRF/2004-Cespe)
No podemos ignorar as mudanas que se processam no mundo, sobretudo
a emergncia de pases em desenvolvimento como atores importantes no
cenrio internacional, muitas vezes exercendo papel crucial na busca de
solues pacficas e equilibradas para os conflitos.
Questo 06: A partcula se (R.1) indica um sujeito indeterminado para o
verbo processar.
07) ... como o meio quase mgico que permitiria transpor enormes
13
Produzindo Resultados Positivos
Prof.Marcondes Jnior
11 -(TRE/PB - Tec Adm 2007) ... acreditavam, com isso, que criavam um
portal para o mundo metafsico das idias religiosas. (5o pargrafo)
Os verbos grifados acima, considerando-se o tempo e o modo em que se
encontram, indicam, no contexto,
(A)
processo em decurso permanente no passado.
(B)
ao realizada em um tempo determinado, no passado.
(C)
probabilidade de realizao de um fato qualquer.
(D)
situao transcorrida no passado, anterior a outra, tambm
passada.
(E)condio essencial para a realizao de um fato.
12-. (METR-SP- 2008)
...foram vencidos pela viso de que a chegada das locomotivas transformaria
vastas reas atrasadas em modernos centros de produo. (2o pargrafo)
O emprego da forma verbal grifada acima assinala, no contexto,
(A) fato concreto.
(B) hiptese provvel.
(C) dvida real.
(D) condio bsica.
(E) finalidade especfica.
Gabarito
Questo 1:C
Questo2:E
Questo 3 E
Questo 4: C
Questo 5:C
Questo 6 :E
Pronomes
Pronomes
Morfossintaxe dos Pronomes
Conceito
Pronome a palavra que substitui ou acompanha um nome.
Classificao
Os pronomes subdividem-se em seis grupos dependendo do papel que
desempenham na estrutura da frase:
Pronome pessoal
Pronome relativo
Pronome possessivo
Pronome indefinido
Pronome demonstrativo
Pronome interrogativo
14
Produzindo Resultados Positivos
Questo: 7 D
Questo: 8 D
Questo 9: B
Questo 10: E
Questo 11:A
Questo 12: B
[Digite texto]
1- Pronome Pessoal
Os pronomes pessoais designam as pessoas gramaticais ou pessoas do discurso.
Pronomes
Funes
Singular
Plural
eu
ns
1Pessoa
tu
vs
2Pessoa
ele/ela
eles/elas
3Pessoa
tnicos
me
mim, comigo
tu
te
ti, contigo
ele/ela
o, a, lhe, se
ns
nos
ns, conosco
nos
vos
vs, convosco.
eles/elas
+ pronomes de tratamento.
Entregaram-me o documento
Dei-te meu corao
Informei-lhe as notas
Entrego-lhe a mo de minha filha
Notificaram-nos o resultado
Pagaram-vos todas as dvidas
*Pronomes na funo de Objeto Indireto
causativo
verbo
mandar
deixar
fazer
perceber
Sensitivo
ver
ouvir
sentir
+ P.O.A
sujeito
[Digite texto]
Mandei-a sentar-se mesa
Deixe-me v-la hoje
Ouvi-os reclamando
Combinaes de pronomes
Os pronomes me, te, lhe, nos, vos, (o.i) combina-se com o, a, os, as (o.d), da seguinte forma:
me + o, a, os, as
mo, ma, mos, mas;
te + o , a, os, as
to, ta, tos, tas;
lhe + o, a, os, as
lho, lha, lhos, lhas;
nos + o, a, os, as
no-lo, no-la, no-los, no-las
vos + o, a, os, as
vo-lo, vo-la, vo-los, vo-las
Se ele entregar o documento a mim = se ele mo entregar.
v.t.d.i
o.d
o.i
o.i + o.d ( me+o )
No perdo os crimes aos maus = No lhos perdo
v.t.d.i
o.d
o.i
o.i + o.d ( me+o )
3Caso:Os pronomes Oblquos tnicos exercem funo objetiva e
sempre sero precedidos de preposio.
preposio
Pense
em
Referiu-se
Faa isso
por
Comparecer
perante
Falava
de
Isso
para
Busquei a ti no hospital
Corto a ele com a vidro
Amam muito a ns
P.O.T
Informo o noticirio a ti
Entrego a ele o livro
Disseram a ns vrias coisas
Tinham medo de ti
A turma igual a eles
Agem semelhantemente a ns
Funo de Obj.Direto
Funo de Obj.Indireto
Funo de Complemento Nominal
Importante: Os pronomes: ele/a, eles/as, ns e vs podem desempenhar funo tanto de sujeito (funo subjetiva) como de complemento (funo
objetiva). Portanto preste muita ateno na relao sinttica entre os termos.
Trouxe-os da passeata
Adorei-te, amor.
Viu-nos aps dois anos
Uso dos pronomes oblquos tnicos (P.O.T) contrados com a preposio COM
Preposio +
P.O.T
O manifestante ir
com
mim = comigo
com
ti
= contigo
com
si
= consigo
com
ns
= conosco ou com ns
com
+ vs
= convosco ou com vs
[Digite texto]
Ela sair com ns dois
Funo sinttica dos Pronomes Oblquos tonos (P.O.A)
P.O.A
Funo sinttica
P.O.A = O.D
P.O.A = O.I
me
te
Mandaram-me embora
Notifiquei-te das mudanas
Disseram-me verdades
Enviei-te as cartas
nos
Entregaram-nos a encomenda
vos
Admirei-vos
Paguei-vos as dvidas
P.O.A
o,a, os, as
Funo sinttica
Terminao do verbo
Vogal
Consoante (-r, -s, -z)
Som nasal (m, ~)
P.O.A
P.O.A = O.D
o, a, os,as
lo, la, los, las
no,na,nos, nas
Funo sinttica
C.V= O.I
lhe
Adjunto Adnominal
Complemento Nominal
O adjunto adnominal tem valor de posse e sempre pode ser substitudo por (dele,
dela, seu, sua).
O complemento nominal sempre estar completando os nomes
(substantivo abstrato, adjetivo e o advrbio).
4 Caso:Emprego das formas eu e mim.
Eu sempre reto, isto , s pode funcionar como sujeito.
Mim sempre obliquo, isto , funciona como complemento.
Voc entregou os textos para eu corrigir
Sujeito do verbo corrigir
Para mim, corrigir os textos ser fcil
complemento do adjetivo fcil
* Observe que nesse exemplo a ordem da frase est invertida.
A ordem direta seria:
Corrigir os textos ser fcil para mim.
Compl.Nominal
5 Caso: Pronome desempenhado Funo Reflexiva
a) Formas me, nos, te, vos, se.
Tais formas indicam que a ao praticada pelo sujeito reflete-se no prprio sujeito, isto , volta para ele mesmo. Quando isso ocorre, esses
pronomes so chamados de pronomes reflexivos.
Agindo assim, tu te prejudicas ainda mais.
O garoto atirou-se na piscina.
b) Os pronomes Oblquos tnicos = si, consigo.
Essas duas formas de oblquos tnicos funcionam sempre como reflexivas.
Em geral, a criana quer tudo para si.
Ele sempre leva consigo uma foto da filhinha.
Pronomes de tratamento
Conceito:
So formas pronominais equivalentes a pronomes pessoais.
Excludo-se a forma voc(s), usada no tratamento informal, todas as demais so empregadas para falar com algum de maneira respeitosa e formal.
Quadro geral dos pronomes de tratamento:
Pronome de tratamento
Abreviatura
Usado em relao
Voc
singular
v.
plural
vv.
as
Senhor, Senhora
Sr.Sr
Srs, Sr
Vossa senhoria
V.S.
V.Sas
[Digite texto]
Vossa excelncia
V. Ex.
V.Exas
Vossa Magnificncia
V.Mag.
V.Magas.
Vossa Reverendssima
V.Revm.
V.Revmas.
as
V.Ex.Revm
V.Ex .Revm .
Arcebispos e bispos
Vossa Alteza
V.A.
VV.AA
duques, prncipes
Vossa Majestade
V.M.
VV.MM.
Reis e rainhas
Vossa santidade
V.S.
Vossa eminncia
V.Em.
_______
V.Emas.
papas
cardeais
2.
Pronomes Possessivos
Conceito:
Os pronomes Possessivos desempenham duplo papel: indicar a coisa possuda e indicar a pessoa gramatical do possuidor.
Correlao entre os pronomes pessoais e os possessivos:
Pessoas gramaticais
pronomes possessivos
Eu
meu(s), minha(s)
Tu
teu(s), tua(s)
Ele, Ela
seu(s), sua(s)
Ns
nosso(s), nossa(s)
Vs
vosso(s), vossa(s)
Eles, Elas
seu(s), sua(s)
[Digite texto]
A garota olhava para o pai sem saber qual o destino dele.
Destino do pai
Observao:
Constitui pleonasmo vicioso usar pronome possessivo referindo-se s partes do prprio corpo:
Estou sentido muita dor no meu joelho
(poderia sentir dor no joelho de outra pessoa?)
3.
Pronomes Demonstrativos
Conceito:
Os pronomes Demonstrativos so palavras cuja funo principal indicar o posicionamento, o lugar de um ser, relativamente posio ocupada
por uma das trs pessoas gramaticais.
Principais pronomes demonstrativos
Variveis
Invariveis
a) Este(s), esta(s)
isto
b) Esse(s), essa(s)
isso
c) Aquele(s), aquela(s)
aquilo
Os pronomes demonstrativos podem fazer referencia:
ao espao.
ao contexto.
ao tempo.
Exemplos:
Espao:
a) Esta tatuagem que tenho no peito interessante.
b) Esse livro que voc carrega meu.
c)
Aquele rio l embaixo parece pequeno.
Contexto:
a)
b)
c)
Tempo:
a)
b)
c)
Ateno:
Caro estudante, os pronomes demonstrativos so cobrados principalmente dentro da interpretao textual.
A prova ir perguntar sobre as referncias de um termo em relao a outro.
4.
Pronome Relativo
Conceito:
Os pronomes relativos so aqueles que retomam um substantivo anterior a eles, substituindo-o no inicio da orao seguinte.
Veja o que voc tem que saber:
Esses pronomes exercem um papel fundamental nas relaes de vnculo e coeso entre as partes da frase;
Sua identificao na estrutura da frase um pr-requisito para o estudo das oraes subordinadas adjetivas.
Substituem um termo antecedente.
Iniciam sempre uma nova orao.
Aplicao dos pronomes:
1Substituem um termo comum a duas oraes, estabelecendo uma relao de subordinao entre elas.
Ex
Conheo o aluno. O aluno entrou na hora certa.
Conheo o aluno que entrou na hora certa.
[Digite texto]
3Caso:Qual
a) refere-se a coisas ou pessoas e ao antecedente mais distante.
Ex. Aquela a me da menina a qual venceu a prova.
4Caso:Onde
a) equivalente a no qual.
b) Indica lugar aonde.
Ex.Visitaremos a casa onde nasceu Bilac.
Ex. Ningum sabe aonde voc quer chegar.
5caso:Quanto
a) Aparece aps tanto, todo e tudo.
Ex.No gastes num dia tudo quanto ganhas no ms.
6Caso:Como
a) Antecedentes de maneira e modo.
Ex. este o modo como deves estudar gramtica.
7Caso:Cujo
a) S pode ser usado com valor de possessivo e significa dele(a).
b) A funo sinttica desempenhada pelo pronome relativo cujo s pode ser adjunto adnominal ou complemento nominal
c)
Nunca se usa artigo nem antes nem depois de cujo
d) A preposio que aparece antes do pron.relativo cujo dada pelo termo regente da orao subordinada adjetiva.
e) O antecedente do cujo funciona como possuidor. O subseqente do cujo o possudo.
Portanto a idia de posse sempre acontece da direita para a esquerda.
Ex. H pessoas cuja inimizade os honra.
A personagem a cujo livro me refiro ganhou o premio.
5.
Pronomes indefinidos
Conceito:
Pronomes indefinidos so aqueles que se referem de modo vago, indeterminado, 3pessoa gramatical.
Quadro de pronomes indefinidos e locues pronominais indefinidas.
Variveis
Invariveis
Loc. Pronominais
Algum(uns)
algum
qualquer um
Todo(a)(s)
cada
todo aquele que
Outro(a)(s)
nada
um ou outro
Muito(a)(s)
ningum
todo mundo
Pouco(a)(s)
tudo
seja quem for
Nenhum(uns)
algo
cada um
Ex.
Todo aquele que cr no Senhor ser salvo.
Ningum veio ao teatro hoje.
Compramos poucas apostilas para o estudo.
6.
Pronomes Interrogativos
Conceito:
Os pronomes indefinidos que, quem, qual, e quanto recebem a denominao particular de pronomes interrogativos porque so empregados para
formular interrogaes diretas ou indiretas.
a)Diretas iniciadas pela palavra interrogativa e terminadas por ponto de interrogao.
b)Indiretas com a palavra interrogativa posicionada internamente e terminadas por ponto final.
Ex
Quem venceu a guerra dos 7 anos?( direta)
Gostaria de saber quem venceu a guerra dos 7 anos. (indireta).
Quantos trabalhadores construram est escola?(direta)
Diga-me quantos trabalhadores construram est escola.(indireta
Posio do Pronome
Exemplo
Prclise
antes do verbo
[Digite texto]
Mesclise
Intercalado no verbo
Amar-te-ei muito
nclise
depois do verbo
Amo-te muito
Regras Gerais:
Regra 01-Nunca inicie a orao com o pronome.
Ex. Te amo
Me empresta o livro
Te entregarei a prova amanh.
Importante: O pronome pode iniciar oraes interferentes.
As frias de dezembro, me informavam os superiores, foram autorizadas.
Regra 02-O verbo no infinitivo impessoal sempre aceita nclise, mesmo havendo caso de prclise obrigatria
Ex.Espero no te magoar com minha opinio.(prclise)
Espero no magoar te com minha opinio.(nclise)
Ateno concursando: Existem certas palavras chamadas fatores de prclise ou partculas atrativa de pronome que exercem influencia sobre os
pronomes oblquos, fazendo com que eles se posicionem obrigatoriamente antes do verbo.
Regra 03 - Casos de Prclise obrigatria:
1 Palavra negativa (no, nunca, jamais)
2 Pronomes indefinidos(tudo, algum, outros etc.).Pronomes demonstrativos (este, esta, isto, esse, essa, isso, aquele, aquela, aquilo). Pronome
interrogativo.
3 Pronome relativo( que, quem, qual, etc.)
4 Conjuno subordinativa
5 Advrbio(hoje, l, talvez, agora, etc.)
6 Preposio em + verbo no gerndio
7 Frases exclamativas, interrogativas e optativas.
Exemplos:
1 Nunca me diga que irs embora.
Jamais se lamentou do fato.
2Alguns a socorreram.
Outros se fizeram de surdo.
2 Isso me deixa muito feliz!
Aquilo me constrangeu a mudar de atitude!
2 Quem me convencer desta necessidade?
3 As pessoas que se amam so mais felizes.
Este o local onde te encontraremos amanh.
4Ela disse que se sentia culpada.
Quero que se arrependa antes do juzo final.
5Agora me apiam
Hoje te darei todo meu amor.
6Em se tratando de esporte prefiro vlei.
Em se comentando de provas, lembrei-me da lio.
7Quem nos procurou ontem?(interrogativa)
Voc se assustou!(exclamativa)
Raios o partam.
Deus te abenoe.
* Frase optativa aquela
Muriocas te perturbem.
que expressa o desejo ou a
Deus te pague.
vontade do emissor.
Casos de nclise
A nclise empregada depois do verbo. A norma culta no aceita oraes iniciadas com pronomes oblquos tonos. A nclise vai acontecer quando:
Verbo estiver no imperativo afirmativo:
Amem-se uns aos outros.
Sigam-me e no tero derrotas.
O verbo iniciar a orao:
Diga-lhe que est tudo bem.
Chamaram-me para ser scio.
Houver vrgula ou pausa antes do verbo:
Se passar no vestibular em outra cidade, mudo-me no mesmo instante.
Se no tiver outro jeito, alisto-me nas foras armadas.
[Digite texto]
Com infinitivos precedidos pelas preposies a ou por
Sabe ele se tornar a v-los algum dia?
Encontrei a madrasta a maltrat-la.
Ansiava por encontr-los em casa.
Casos de prclise opcional:
1 Sujeito escrito.
2 Verbo no infinitivo no-flexionado.
3 Conjuno Coordenativa
Exemplos:
1 O governo se envolveu em falcatruas.(prclise)
O governo envolveu-se em falcatruas.(nclise)
2Espero te fazer sempre feliz.(prclise)
Espero fazer-te sempre feliz.(nclise)
3 Ele se esforou, mas se decepcionou.(prclise)
Ele esforou-se, mas decepcionou-se.(nclise).
Casos de Mesclise:
1 Verbo no futuro do presente ou do pretrito iniciando orao.
2 Ausncia da partcula atrativa de prclise.
Ex. Contar-lhe-emos todas as verdades da vida.
Amar-te-ei todos os dias de minha vida.
Observao:
Se o verbo, no futuro, no iniciar a orao, pode-se optar pela mesclise ou pela prclise.
Ex. Os amigos dar-lhe-iam apoio novamente.
Os amigos lhe dariam apoio novamente.
Colocao pronominal nos tempos compostos
Nos tempos compostos ( ter/haver + particpio), os pronomes juntam-se ao verbo auxiliar e no ao particpio.
Talvez o tivssemos subestimado.
Haviam-no declarado vencedor.
Colocao dos pronomes nas locues verbais
1 Caso:O particpio jamais aceita nclise.
2 Caso:O infinitivo e o gerndio sempre aceitam nclise, mesmo com caso de prclise obrigatria para toda a locuo verbal.
A estrutura geral de uma locuo verbal pode ser assim representada:
Verbo
Auxiliar
Verbo Principal
(infinitivo/ gerndio/ particpio)
Exemplos
A economia se vai estabilizar.
A economia se est estabilizando.
A economia se havia estabilizado.
A economia vai-se estabilizar
A economia est-se estabilizando
A economia havia-se estabilizado
A economia vai estabilizar-se
A economia est estabilizando-se
Prclise.
Pronome no meio
da locuo verbal.
nclise.
Observao:
A Sintaxe Brasileira, isto , a colocao do pronome oblquo solto entre os verbos, mesmo havendo fatores de prclise, vem sendo consagrada
por escritores e gramticos de renome, mas ainda no foi definitivamente aceita pelos padres clssicos da lngua.
Os estudantes, numa prova, devem optar pela colocao prevista nos padres formais da lngua.
Apossnclise:
a figura de linguagem que consiste em intercalar, nos casos de prclise, palavra(s) entre o verbo e o pronome oblquo. Ocorre, mais comumente,
[Digite texto]
com o advrbio no.
Ex. Em vez de possvel que o leitor no nos creia.
possvel que o leitor nos no creia. (Machado de Assis)
Ex. Em vez de O amor que eu lhe ofertei.
O amor que lhe eu ofertei (Olavo Bilac)
Em vez de Quem rosas colhe sem a mo lhe sangrar?
Quem rosas colhe sem lhe a mo sangrar? (Antero de Quental)
(TSE/ 07/)
Um dos eleitores veio a mim e por sinais me fez compreender que
estava entusiasmado com a diferena entre aquele sossego e os
tumultos do outro mtodo. Eu, tambm por sinais, achei que tinha
razo, e contei-lhe algumas eleies antigas. Nisto o secretrio
comeou a suspirar flebilmente os nomes dos eleitores. Presentes,
posto que censitrios, poucos.
Questo 4: Na expresso contei-lhe (R.22), lhe exerce a funo
de objeto direto.
(AFC/CGU - 2004)
Livro tem comeo, meio e fim. Como a vida. As grandes narrativas
favorecem a nossa viso histrica e criam o caldo de cultura no qual
brotam as utopias.
Questo 5: A substituio de no qual por em que prejudicaria a
correo gramatical e a coeso do texto.
(TSE/ 07/ Cespe- superior)
Um dia, apareceu a Lei Saraiva destinada a fazer eleies sinceras e
sossegadas. Estas passaram a ser de um s grau. Oh! ainda agora me
no esqueceram os discursos que ouvi, nem os artigos que li por
esses tempos atrs pedindo a eleio direta! A eleio direta era a
salvao pblica.
Questo 6: - A correo gramatical e as idias originais sero
mantidas, caso se reescreva o trecho me no esqueceram (...)
artigos que li da seguinte forma: no me esqueo dos discursos
que ouvi, nem dos artigos que li.
(TCU / 07 CESPE Superior)
...a questo outra. De acordo com muitos cientistas, se nada for
feito, em dez anos j no teremos mais como reverter o processo de
degradao da Terra. Os estudos mostram que necessrio iniciar
resultam de seus valores morais e ticos. Por isso mesmo, foi com
surpresa que os cientistas descobriram que eles tambm so
comuns entre alguns tipos de primatas.
Por isso mesmo, foi com surpresa que os cientistas descobriram...
(1 pargrafo)
O pronome grifado acima se refere, considerando-se o contexto,
(A) aos gestos de solidariedade caractersticos do homem.
(B) s concluses inesperadas a que chegaram alguns cientistas.
(C) ao comportamento moral descoberto em grupos de primatas.
(D) existncia da capacidade de raciocnio detectada em primatas.
(E) possibilidade de convivncia pacfica nos grupos desses
animais.
Questo 10: (METR-SP- 2008) O segmento grifado abaixo est
substitudo pelo pronome correspondente, de modo INCORRETO,
em:
(A) prejudicando o andamento dos negcios = prejudicando-o.
(B) criar um meio rpido = criar-lhe.
(C) de transportar os executivos = de transport-los.
(D) transportaram 40 mil pessoas = transportaram-nas.
(E) usava locomotivas a vapor = usava-as.
Questo 11:, (AFRF, 2003) Em relaes aos elementos que
constituem a coeso do texto abaixo, assinale a opo correta.
[Digite texto]
O carter tico das relaes entre o cidado e o poder est
naquilo que limita este ltimo e, mais que isso, o orienta. Os
direitos humanos, em sua primeira verso, como direitos
civis, limitavam a ao do Estado sobre o indivduo, em
especial na qualidade que este tivesse, de proprietrio. Com
a extenso dos direitos humanos a direitos polticos e
sobretudo sociais, aqueles passam pelo menos idealmente
a fazer mais do que limitar o governante: devem orientar
sua ao. Os fins de seus atos devem estar direcionados a um
aumento da qualidade de vida, que no se esgota na
linguagem dos direitos humanos, mas tem nela, ao menos,
sua condio necessria, ainda que no suficiente.
a) Em o orienta , o refere-se a cidado
b) Em este tivesse , este refere-se a Estado
c) Em aqueles passam, aqueles refere-se a direitos polticos
d) sua ao e seus atos remetem ao mesmo referente:
proprietrio
e) sua condio refere-se a um aumento na qualidade de vida
Questo 12: (MPU - Tec Adm 2007)
A expresso com que
preenche corretamente a lacuna da seguinte frase
(A)
Os fios ...... se vale a aranha para tecer sua teia so
praticamente invisveis.
(B)
As mais duras leis da natureza, ...... impossvel para ns
combater, so ditadas pela necessidade de viver e de morrer.
(C)
Pergunto-me ...... armas pode contar essa aranha, afora
os fios da magnfica teia que sabe tecer.
(D)
A necessidade de escrever, ...... o autor nos confessa ao
fim do texto, compreendida como uma lei tambm natural.
(E)
A comparao ...... o cronista estabelece entre uma teia
de aranha e um texto no deixa de ser justificvel
Questo 13: (PM/BA Soldado PM 2007) Est correto o emprego da
expresso sublinhada na frase:
(A)
A averso com que alguns demonstram pela preveno
incompreensvel.
(B)
A preveno uma medida de cujos bons efeitos todos
devem apoiar.
(C)
injustificvel a m vontade de que muitos manifestam
diante da preveno.
(D)
A preveno, em que muitos fazem questo de ignorar,
imprescindvel.
(E) Medidas preventivas provocam efeitos de cuja eficcia ningum
duvide
[Digite texto]
(B) a faz
-vem eles (C)faz ela
-os vem
(D) lhe faz vem-lhes (E) a faz
-os vem
dos mesmos
deles
daqueles
-deles
lhe
despi-lo o norteiam
despi-lo
-lhe norteiam
-despir-lhe o norteiam
despir-lhe
-norteiam-no
despir-lhe - o norteiam
acrescentou-lhe - a tornam
lhe acrescentou - lhe tornam
acrescentou-lhe- tornam-a
acrescentou-a - tornam-na
acrescentou-lhe
- tornam-lhe
[Digite texto]
d) No se esquea de consert-lo e de devolv-lo o quanto antes.
Questo 34: Assinale a frase incorreta quanto colocao de
pronomes tonos.
a) O que lhe contei a pura verdade.
b) Nunca repita-me tal coisa.
c) J se ps o sol no horizonte.
d) Algum me disse para ficar aqui.
e) Sempre me lembro dela com carinho.
Questo 35: Assinale o item que apresenta pronome tono
colocado corretamente.
a) Nesta loja, se compram os mais variados artigos.
b) Dizia-se que ele enlouquecera.
c)Fui eu quem falou-te daquela vez.
d)A esttua que dedicaram-lhe de pedra.
e) Quem obrigou-te a assinar aquele documento?
Questo 36: De acordo com a norma culta, assinale a construo
incorreta.
a)As crianas tambm se tinham esquecido.
b) Passada a surpresa, ainda se sentiu mais borococh.
c)Engasgado, no confessou-lhe toda a verdade.
d)Os quinze minutos atropelaram-se.
e) Sua mulher, seus filhinhos e a secretria j o esperavam cantando
parabns para voc.
Questo 37:
(F.C.CHAGAS) Quanto________se___________no
ponto que__________.
a) alegrar-nos-amos/atendsseis-nos/solicitamos-vos.
b) alegraramo-nos/atendsseis-nos/solicitamos-vos.
c) alegrar-nos-amos/atendsseis-nos/solicitamos-vos.
d) nos alegraramos/ atendsseis-nos/vos solicitamos.
e) nos alegraramos/ nos atendsseis/vos solicitamos.
Questo38
(F.C.CHAGAS)
Nem
que______quando________..
a) se lembra/disse-me/procurei-o.
b) se lembra/me disse/procurei-o.
sequer______das
coisas
c) lembra-se/disse-me/o procurei.
d) se lembra/me disse/o procurei.
e) lembra-se/me disse/procurei-o.
Questo 39: Com relao a colocao pronominal, assinale a
descrio gramatical incorreta.
a) Em no tem permitido que se explique, ocorre prclise
pronominal porque a forma verbal no particpio rejeita a posio de
nclise.
b) Em onde menos se imagina, a prclise obrigatria por tratarse de estrutura sinttica de orao subordinada desenvolvida.
c) Em os cargos executivos monopolizam as atenes, a
substituio do objeto direto por um pronome pessoal oblquo
resultaria em: Os cargos executivos monopolizam-nas.
d) Em do prefeito a iniciativa, cabendo aos vereadores acat-la
ou recus-la, gramaticalmente inaceitvel a colocao
pronominal de prclise s formas dos verbos acatar e recusar.
e) Em fica difcil fazer o mesmo, a substituio do objeto direto
por um pronome pessoal oblquo resultaria em: fica difcil faz-lo.
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Adjetivo
02.
(P.M. VILA VELHA-ES/TC ADMINISTRAO/24/02/2008)
As palavras singular (L.1) e dramtica (L.3) qualificam,
respectivamente, os substantivos deciso (L.1) e dimenso (L.3).
Uma deciso singular de um juiz da Vara de Execues Criminais
de Tup, pequena cidade a 534 km da cidade de So Paulo, impondo
critrios bastante rgidos para que os estabelecimentos penais da
regio possam receber novos presos, confirma a dramtica
dimenso da crise do sistema prisional.
03. (P.M. VILA VELHA-ES/GESTO PBLICA/24/02/2008) Na primeira
linha do texto, os termos azul, dramtico qualificam,
respectivamente, os substantivos planeta e paradoxo.
[Digite texto]
Tivera uma peleteria numa cidade onde fazia um calor dos infernos
quase o ano inteiro. Claro que foi falncia, mas suas freguesas
nunca foram to bonitas, embora to poucas.
Assinale certo ou errado em relao s idias e a aspectos
gramaticais do texto acima.
05. (TCE-AC/A.CONTR..EXTERNO/25/05/2008) A correo gramatical
e o sentido do texto seriam mantidos com a substituio do termo
da verdade (L.3) pelo adjetivo verdadeira.
[Digite texto]
comparvel ao semear, porque o semear he hua arte que tem
mays de natureza que de arte; caya onde cahir.
Cidade e corte, que desde muito tinham notcias dos nossos dois
amigos, fizeram-lhes um recebimento rgio, mostraram conhecer
seus escritos, discutiram as suas idias, mandaram-lhes muitos
presentes, papiros, crocodilos, zebras, prpuras.
26.
(MDIC/ANAL.COMRC. EXT./21/09/2008) As duas
ocorrncias do pronome ela (linha 2 e 3) se referem ao mesmo
antecedente: A poltica de comrcio exterior do Brasil (linha1).
27.
(MDIC/ANAL.COMRC. EXT./21/09/2008) Trata-se de
texto subjetivo e pessoal, em que o autor se coloca de forma
explcita por meio de pronomes.
A afego afegoa
B bode cabra
C frei sror
D pavo pavoa
7
Pronomes
11
Pronomes pessoais
29.
(MS/REDAO OFICIAL/15/11/2008) Um pronome
oblquo o(s), colocado aps uma palavra terminada em -s, no
necessariamente um verbo, assume a forma -lo(s). Foi o que
ocorreu em Ei-los (L.1).
Ei-los ss e mudos, em estado de dicionrio.
Convive com teus poemas, antes de escrev-los.
[Digite texto]
Tem pacincia, se obscuros. Calma, se te provocam.
Em relao s estruturas do texto, assinale certo ou errado.
30. (MS/REDAO OFICIAL/15/11/2008) As duas ocorrncias do
pronome tono, em Vieira a teria tomado diretamente s
Escrituras, elaborando-a (L.1-2), tm como referncia o trecho sua
imagem do cu estrelado (L.2).
A comparao entre o pregar e o semear, Vieira a teria tomado
diretamente s Escrituras, elaborando-a conforme seu argumento.
O mesmo j no cabe dizer de sua imagem do cu estrelado, que se
ajusta a concepes correntes da poca e no apenas em Portugal.
31. (P.M. VILA VELHA-ES/TC ADMINISTRAO/24/02/2008) No
trecho para visit-los semanalmente (L.2), o pronome refere-se a
presos (L.1).
Ele alega que muitos presos das penitencirias da regio so de
famlias pobres da Grande So Paulo, que no dispem de condies
financeiras para visit-los semanalmente, o que prejudica o
trabalho de reeducao e de ressocializao.
32. (P.M. VILA VELHA-ES/GESTO PBLICA/24/02/2008) No trecho
quando deixa de possu-lo (L.2), o pronome encltico refere-se ao
termo um bem.
Meu sonho de consumo, eu sabia agora, era a liberdade. O ser
humano se caracteriza, na verdade, por uma estupidez. Ele s
descobre que um bem fundamental quando deixa de possu-lo.
38.
(T.J.RIO
DE
JANEIRO/ANAL.JUDICIRIO/27/04/2008)As
expresses as pessoas que dominam a escrita (L.1) e A maioria
dos leitores (L.3) so sinnimos contextuais, razo por que, com as
devidas adaptaes de grafia, podem ser intercambiadas sem que
haja alterao nas idias do texto nem prejuzo sua estrutura
sinttica.
Para as pessoas que dominam a escrita, que tomam a linguagem
escrita como padro e norma, difcil imaginar que ela represente
apenas uma parte da expresso oral: fonemas, palavras, frases. (...)
A maioria dos leitores atormentada pela crena de que os textos
significam exatamente o que dizem; acredita que a inteno
comunicativa, que inferida, est to dada quanto a forma verbal.
39 .(MIN. INTEGRAO/ANAL. TC. ADM./28/06/2009) No
desenvolvimento das relaes de coeso do texto, o pronome lhe
(L.2) retoma homem (L.1) e, por isso, sua substituio pelo
pronome o preservaria a coerncia e a correo gramatical do texto.
No sendo condicionado por natureza, o homem capaz de
vivenciar novas experincias, de inventar artefatos que lhe
possibilitem, por exemplo, voar ou explorar o mundo subaqutico,
quando no foi dotado por natureza para voar e permanecer sob a
gua.
40 . (P.M.D.F./SOLDADO/12/06/2009). Na linha 1, o pronome de
terceira pessoa em compar-lo e em o de retoma, no
desenvolvimento das ideias, O mundo .
[Digite texto]
42 . (MCT/FINEP/CARGOS N.SUPERIOR/ 09/08/2009) - Preservam-se
a correo gramatical do texto e a coerncia entre os argumentos
ao se substituir o pronome os pelo correspondente lhes antes de
cerca (L.2), escrevendo-se (...) o meio que lhes cerca.
Esse folclore em seu sentido mais amplo traz luz a
compreenso de determinados povos sobre o meio que os cerca,
mas de maneira bastante particular.
Pronomes de Tratamento
43 . (ICMBIO/ ANAL.AMBIENTAL/2/2/2008) Caso o texto estivesse
sendo escrito no formato de uma carta, enviada por um funcionrio
pblico para o governador do estado de Santa Catarina, o pronome
de tratamento a ser empregado como vocativo seria Vossa
Eminncia.
44 .
(MCT/ASSISTENTE EM C&T/30/11/2008) O pronome de
tratamento voc (Linhas.1, 4 e 5) empregado, na fala da
entrevistada, em sentido genrico, em referncia a qualquer pessoa
e, no, especificamente, ao interlocutor.
Achava que voc tinha de ficar isolado com um pequeno grupo de
pessoas, pensando em uma soluo inovadora. Depois, percebi que
a inovao est dentro de cada um de ns. De repente, me dei
conta de que a forma certa de a inovao acontecer deixar a coisa
fluir. Quando todo mundo est impregnado do esprito da inovao,
ela vem at voc, todos os dias. Se eu abrir espao para voc dar
vazo a sua paixo, a mudana acontece.
Pronomes Demonstrativos
No desenvolvimento do texto, provoca erro gramatical ou
incoerncia textual, marque certo ou errado.
45. (A.U.E.G./AUDITOR INTERNO/08/02/2008) E a substituio de
daqueles (L.2) por dos.
A nossa herana cultural, desenvolvida atravs de inmeras
geraes, sempre nos condicionou a reagir depreciativamente em
relao ao comportamento daqueles que agem fora dos padres
aceitos pela maioria da comunidade.
(MCT/CTI/CARGO N.SUPERIOR/16/11/2008) Em na raiz do que se
pode chamar (L.1), a substituio de do por daquilo mantm a
correo gramatical do texto.
Essas perguntas esto na raiz do que se pode chamar de pauta de
vanguarda do Supremo Tribunal Federal ou seja, expressam o
contedo das futuras polmicas que a Corte ter de resolver.
47. (MMA/ANAL. AMBIENTAL/27/04/2008) No trecho alvio dos
que (L.1), a substituio de dos por daqueles prejudica a correo
gramatical do perodo.
O alvio dos que, tendo a inteno de viver irregularmente na
Espanha, conseguem passar pelo controle de imigrao do
Aeroporto Internacional de Barajas no dura muito tempo.
Assinale certa ou errada as questes a respeito das estruturas
lingusticas do texto.
48.(SEAD/CEHAP/PB/CARGOS N. SUPERIOR/15/02/2009) Preservase a correo gramatical do texto e torna-se a argumentao mais
clara ao se inserir o pronome isso imediatamente antes de tm
uma realidade objetiva plena (linha 5-6).
Para o fsico Newton e para o filsofo Leibnitz, o espao e o tempo
se produzem exclusivamente fora do homem e tm uma realidade
objetiva plena.
49. (SESA-ES/MDICO/10/08/2008) O pronome Isso (linha 2)
resume a idia de responder despreocupadamente pergunta
expressa no primeiro perodo do texto.
[Digite texto]
Para que isso ocorra, contudo, impe-se a existncia e a eficcia de
instrumentos de reflexo e o debate pblico das questes sociais
vinculadas gesto de interesses coletivos...
Pronomes Relativos
56 .(A.U.E.G./AUDITOR INTERNO/08/02/2008) Assinale a opo de
reescrita que preserva as relaes semnticas entre os elementos
da seguinte orao do texto: cuja confiabilidade relativa .
de confiabilidade relativa
Partindo da premissa de que a arte imita a vida e, por
consequncia, reinventa a realidade, na medida em que a vida
tambm imita a arte, por certo que perpetuar vises e conceitos
mal fundamentados (a despeito de eventuais boas intenes)
tambm representa que o artista acaba sendo, igualmente, um
difusor de informaes e ideias cuja confiabilidade relativa.
B) para confiabilidade relativa
Partindo da premissa de que a arte imita a vida e, por
consequncia, reinventa a realidade, na medida em que a vida
tambm imita a arte, por certo que perpetuar vises e conceitos
mal fundamentados (a despeito de eventuais boas intenes)
tambm representa que o artista acaba sendo, igualmente, um
difusor de informaes e ideias cuja confiabilidade relativa.
C) em que confiabilidade relativa
Partindo da premissa de que a arte imita a vida e, por
consequncia, reinventa a realidade, na medida em que a vida
tambm imita a arte, por certo que perpetuar vises e conceitos
mal fundamentados (a despeito de eventuais boas intenes)
tambm representa que o artista acaba sendo, igualmente, um
difusor de informaes e ideias cuja confiabilidade relativa.
D) no qual tem relativa confiabilidade
Partindo da premissa de que a arte imita a vida e, por
consequncia, reinventa a realidade, na medida em que a vida
tambm imita a arte, por certo que perpetuar vises e conceitos
mal fundamentados (a despeito de eventuais boas intenes)
tambm representa que o artista acaba sendo, igualmente, um
difusor de informaes e ideias cuja confiabilidade relativa.
E) dos quais tm confiabilidade relativa
Partindo da premissa de que a arte imita a vida e, por
consequncia, reinventa a realidade, na medida em que a vida
tambm imita a arte, por certo que perpetuar vises e conceitos
mal fundamentados (a despeito de eventuais boas intenes)
tambm representa que o artista acaba sendo, igualmente, um
difusor de informaes e ideias cuja confiabilidade relativa.
57. (DETRAN/ANAL. DE TRNSITO/08/03/2009) A substituio de
em que (L.2) por ao qual mantm a correo gramatical do
perodo e a informao original do perodo.
Os poluentes emitidos pelo motor de 31 automveis, nibus e
caminhes geralmente se espalham por um raio de at 150 metros
a partir do ponto em que so lanados e transformam as grandes
avenidas em imensas chamins que despejam sobre a cidade
toneladas de partculas e gases txicos.
58. (IBAMA/ANAL.AMBIENTAL/25/01/2009) Na linha 3, o vocbulo
cujo estabelece relao sinttico-semntica entre os termos
resultado e Comisso de Anistia.
E ela veio na quarta-feira 10, no palco do Teatro Plcido de Castro,
em Rio Branco, na forma de uma portaria assinada pelo ministro da
Justia, Tarso Genro. Antes, porm, realizou-se uma sesso de
julgamento da Comisso de Anistia, cujo resultado foi o
reconhecimento, por unanimidade, da perseguio poltica sofrida
por Chico Mendes no incio dos anos 80 do sculo passado.
59. (INMETRO/ PESQUISADOR/23/09/2007)
A substituio do
segmento sendo que (L.2) por nos quais mantm a correo
gramatical do perodo.
Atualmente, o PEFC composto por 30 membros representantes
de programas nacionais de certificao florestal, sendo que 21 deles
j foram submetidos a rigoroso processo de avaliao e possuem
seu reconhecimento, representando uma rea de 127.760.297
hectares de florestas certificadas, que produzem milhes de
toneladas de madeira 13 certificadas com a marca PEFC.
60. (M.C./CARGO N.SUPERIOR/29/11/2008) No perodo que
constitui a assertiva V, as duas ocorrncias do pronome relativo
que exercem funes sintticas distintas.
V
Nas sociedades orais, aquelas que no dispunham de
nenhum sistema de escrita, as
mensagens eram recebidas no
tempo e no lugar em que eram emitidas.
61. (MCT/CARGO N.SUPERIOR/30/11/2008) Nos trechos que
desde muito tinham notcias dos nossos dois amigos (L.1) e que a
filosofia bastava ao filsofo, e que o suprfluo era um dissolvente
(L.4), os elementos gramaticais grifados exercem a mesma funo
sinttica.
Cidade e corte, que desde muito tinham notcias dos nossos dois
amigos, fizeram-lhes um recebimento rgio, mostraram conhecer
seus escritos, discutiram as suas idias, mandaram-lhes muitos
presentes, papiros, crocodilos, zebras, prpuras. Eles, porm,
recusaram tudo, com simplicidade, dizendo que a filosofia bastava
ao filsofo, e que o suprfluo era um dissolvente.
62. (MMA/ANAL. AMBIENTAL/27/04/2008) A substituio de com
que (L.2) por com a qual prejudica a correo gramatical do
perodo.
A possibilidade de utilizao de um ou de outro combustvel,
conforme sua necessidade e seu desejo, d ao consumidor uma
liberdade de escolha com que ele no contava em experincias
anteriores de uso do lcool como combustvel automotivo.
63.(PREF.MUNIC.TERES./AGENTE FISCAL/18/05/2008)
A
substituio do termo cujos (L.2) por dos quais prejudica a
correo gramatical do perodo.
Os ganhos de eficincia da indstria brasileira tm uma
caracterstica nova: seus benefcios esto sendo partilhados entre as
empresas e os trabalhadores, cujos aumentos salariais, portanto,
no pressionam os preos.
64.
(P.M. VILA VELHA-ES/TC ADMINISTRAO/24/02/2008)
A correo gramatical do texto seria mantida se o pronome que,
em que me escapavam (L.2), fosse substitudo por qu.
Agora, ao v-lo assim, suado e nervoso, mudando de lugar o tempo
todo e murmurando palavras que me escapavam, temia que me
abordasse para conversar sobre o filho.
65. (P.M. VILA VELHA-ES/GESTO PBLICA/24/02/2008) A correo
gramatical e o sentido do texto seriam mantidas se o trecho o que
levou reduo da quantidade de gua (L.2) fosse substitudo por a
qual levou reduo da quantidade de gua.
Calcula-se, ainda, que 30% das maiores bacias hidrogrficas
perderam mais da metade da cobertura vegetal original, o que levou
reduo da quantidade de gua.
Com relao ao emprego das classes de palavras no texto, assinale
certo ou errado.
66 .(SEAD/SEEC/PB/PROF.FILOSOFIA/11/01/2009) O pronome
relativo onde foi empregado como uma referncia a local, como
exige a norma padro, em onde os que eram chamados se
organizavam para, de comum acordo, deliberar sobre decises
(linha 10-11).
gora (praa pblica onde os que eram chamados se organizavam
para, de comum acordo, deliberar sobre decises).
[Digite texto]
67.
(SEAD/CEHAP/PB/CARGOS
N.
SUPERIOR/15/02/2009)
Preservam-se a correo gramatical e a coerncia textual ao se
deslocar o pronome tono, em se deixam (L.1), para depois do
verbo, escrevendo: deixam-se.
. As ruas no se deixam modelar pela sinuosidade e pelas
asperezas do solo: impem-lhes antes o acento voluntrio da linha
reta.
Marque certo ou errado a respeito das relaes de coeso no
desenvolvimento das ideias do texto.
68. (SEAD/CEHAP/PB/CARGOS N. SUPERIOR/15/02/2009)
O
pronome relativo cujo (L.3) mostra que o impacto (L.3) que
poderia reduzir ou reforar as desigualdades (L. 3-4) o das
pesquisas (L.5).
69. (SEBRAE/TRAINEE/09/03/2008)
Preservam-se a correo
gramatical e a coerncia entre as oraes do texto ao se substituir
em que (L.1) por onde.
Um dia ele me disse que era uma pena que os homens tivessem de
ser julgados como cavalos de corrida, pelo seu retrospecto.
79.
(TCE-AC/A.CONTR..EXTERNO/25/05/2008)
Em o
conjunto de regras segundo as quais se distingue o verdadeiro do
falso (L.1), a correo gramatical do texto seria mantida se o trecho
as quais fosse substitudo por ao que.
[Digite texto]
81. (T.J.ACRE/JUIZ/09/09/2007) O termo o qual (L.2) pode, sem
prejuzo para a correo gramatical do perodo, ser substitudo por
cujo.
As solicitaes dos pases so, muitas vezes, incompletas,
desorganizadas e refletem a falta de conhecimento em relao
legislao e jurisprudncia do pas para o qual est sendo feita a
requisio.
82. (T.J.ACRE/JUIZ/09/09/2007) Mantm-se a correo gramatical
do perodo com a substituio de os quais (L.1) por cujos ou os
que.
Nela, 130 pases signatrios do documento final, entre os quais o
Brasil, assumem o compromisso de definir novos conceitos sobre
esse tipo de crime.
83. (T.J.ACRE/JUIZ/09/09/2007) Em relao ao texto acima, julgue o
item que se segue.
IV Na linha 2, o termo as quais retoma o antecedente medidas.
Os participantes da reunio decidiram ainda, por consenso,
recomendar ao Congresso Nacional que no adote medidas com
base na comoo social, as quais, a pretexto de combate
violncia ou escalada da criminalidade, possam redundar num
Estado policial, no dizer do presidente nacional da OAB.
A respeito das estruturas lingsticas do texto
84. (T.J.RIO DE JANEIRO/ANAL.JUDICIRIO/27/04/2008). O pronome
relativo que (L.3) refere-se a o escritor (L.2).
Embora ocupe lugar central e mais ou menos indisputado na
histria da literatura produzida no Brasil, o escritor e sua obra ainda
hoje guardam algo do carter excntrico, inclassificvel e
surpreendente que assombrou seus primeiros crticos.
Marque certo ou errado no item correspondente proposta de
substituio para o texto que provoca erro ou incoerncia textual.
85. (T.R.E.-GO/ANALISTA ADM./01/02/2008) seus em lugar de
cujos (L.1)
Foi uma luta travada com enorme xito e cujos resultados positivos
vo ser indispensveis para criar um conhecimento emancipatrio
ps-moderno.
86.
(T.R.T.
1REGIO/ANAL.JUDICIRIO/08/06/2008)
A
respeito do emprego dos pronomes relativos, assinale a opo
correta.
88.
(ANTAQ/ANAL.ARQUIVO/05/04/2009)
No
desenvolvimento da textualidade, a substituio do trecho em que
vivemos (L.1) por no qual vivemos ou por onde vivemos no
acarreta prejuzo para a coerncia nem para a correo gramatical
do texto.
No mundo moderno em que vivemos, certamente difcil
reconstituir as sensaes, as impresses que tiveram os primeiros
homens em contato com a natureza.
89.
(ANTAQ/ANAL.ARQUIVO/05/04/2009) Na organizao
das ideias no texto, o pronome que (linha 9) retoma nosso
conhecimento das coisas (L.2).
Tempo, espao e matria so, pois, ideias que penetram o nosso
conhecimento das coisas, desde o mais primitivo, e que evoluram
por meio das especulaes filosficas at as modernas investigaes
cientficas, que as integraram em um nvel mais profundo de
sntese, uma unificao que levou milnios para ser atingida.
90.
(ANTAQ/ANAL.ARQUIVO/05/04/2009) Por se referir a
um nvel mais profundo de sntese (L.3), a expresso uma
unificao que (L.31) pode ser substituda por o que, sem
prejudicar a argumentao ou a correo gramatical do texto.
Tempo, espao e matria so, pois, ideias que penetram o nosso
conhecimento das coisas, desde o mais primitivo, e que evoluram
por meio das especulaes filosficas at as modernas investigaes
cientficas, que as integraram em um nvel mais profundo de
sntese, uma unificao que levou milnios para ser atingida.
91. (P.M.D.F./SOLDADO/12/06/2009). No que diz respeito s
relaes de coeso textual, correto afirmar que o conectivo que
(L.1) substitui a expresso direitos e valores (L.1).
Mas, tambm em relao a esses direitos e valores, preciso ter
em conta que todos so iguais, devendo merecer a mesma
proteo.
Marque certo ou errado acerca das estruturas lingusticas do texto.
92. (SEMEC-PI/PROFESSOR/28/6.2009) No trecho No preciso
percorrer vrios colgios ou diferentes cidades para diagnosticar a
existncia de fatores que justificam o temor (L.1-2), o pronome
sublinhado tem como antecedente o termo existncia.
No preciso percorrer vrios colgios ou diferentes cidades para
diagnosticar a existncia de fatores que justificam o temor.
[Digite texto]
pronome que (L.1), sem prejudicar a correo gramatical ou a
coerncia do texto.
conquistas tecnolgicas alcanadas no sculo XX, que avanam
cada vez com maior rapidez e preciso, contriburam para acelerar
esses processos de integrao.
96. (FUB/REVISOR/02/08/2009) A funo que o pronome relativo
exerce em cujas condies (L.2) poderia ser tambm exercida pelo
pronome que precedido da preposio de: de que as condies.
Por outro lado, uma lngua menos do que podem prever as regras
de um dado modelo gramatical: haver enunciados cujas condies
especficas de formao, pelo menos parcialmente, desautorizam as
regras.
Marque certo ou errado a respeito das relaes gramaticais usadas
na organizao do texto.
97. (MCT/FINEP/CARGOS N.SUPERIOR/ 09/08/2009) Apesar da
convenincia, para o estilo, de evitar o excesso de ocorrncias do
pronome que, seriam desrespeitadas as regras gramaticais e, por
consequncia, provocada incoerncia textual ao se substituir a
que (L.2) por para o qual.
Esse quadro muda quando se desenvolve uma produo para a
troca, em que cada um passa a produzir aquilo a que est mais
capacitado.
Pronomes em Geral
98. (INMETRO/ PESQUISADOR/23/09/2007)
O emprego do
pronome na primeira pessoa do plural nossas (L.1) faz que o
trecho em que ele ocorre se refira a todos os brasileiros.
O reconhecimento do programa brasileiro significa que as nossas
florestas atendem s prticas internacionais de manejo sustentvel,
so socialmente justas, economicamente viveis e ambientalmente
corretas, o que facilita o aumento das exportaes das empresas
brasileiras, devido queda de barreiras tcnicas.
Assinale certo ou errado.
99. (SEAD/SEEC/PB/PROF.FILOSOFIA/11/01/2009) A orao 10%
da populao determinava os destinos de toda a cidade (L.1-2)
teria o mesmo sentido caso o termo sublinhado o artigo a
fosse eliminado.
Nessa concepo, surge a democracia grega, onde somente 10% da
populao determinava os destinos de toda a cidade (eram
excludos os escravos, as mulheres e os artesos).
100. (SESA-ES/MDICO/10/08/2008) O desenvolvimento das idias
do texto mostra que o pronome suas (L.3) estabelece relao com
o incio do texto, por associar dependncias (L.4) a pesquisas
(L.1).
As pesquisas com clulas-tronco embrionrias, que apontam para
imensos recursos teraputicos, exigem um mnimo acordo sobre o
momento inicial da vida humana.
(...)
Mas a vida humana, como precisar o seu primeiro momento? As
variadas respostas indicam suas dependncias dos pontos de vista
adotados. No h consenso.
pelo fast-food.
102. (T.C.ACRE/ANAL.CONT.EXTER./ 26/04/2008) Considerando as
relaes de coeso textual, assinale a opo correta a respeito do
uso de pronomes no texto.
A O desenvolvimento do texto permite que o pronome se em se
repelem (LINHA 1) seja retirado e fique apenas subentendido.
As sociedades humanas so complexas e os seus membros se
atraem ou se repelem em funo de sua pertinncia.
B O uso do pronome em se construir (LINHA 2) e entender-se
(LINHA 2) mostra que deve ser usado o pronome tambm em
pertencer (LINHA 3): pertencer-se.
As sociedades humanas so complexas e os seus membros se
atraem ou se repelem em funo de sua pertinncia. No existe o
homem s, mesmo quando solitrio. Para se construir e entenderse, o homem precisa pertencer.
C Na linha 4, preservam-se a coerncia dos argumentos e a correo
gramatical do texto ao se deslocar o pronome as para depois do
verbo fazem do seguinte modo: fazem as mover-se.
Essa pertinncia vai desde a linguagem, passa pelos grupos e
classes sociais e invade as culturas, os saberes e, at mesmo, as
idiossincrasias. As sociedades no so essencialmente harmnicas.
Elas sempre se esto transformando a partir dos conflitos e das
contradies que as fazem mover-se e transformar-se.
D A forma verbal traduzem (L.2) est flexionada no plural porque
o sujeito da orao, o pronome que (L.1) retoma a expresso no
plural leis ou cdigos (L.1).
No mais direitos que apenas se cristalizam em leis ou cdigos,
mas que se constituem a partir de conflitos, que traduzem as
transformaes e os avanos histricos da humanidade.
E Em entend-los (L.3), o pronome substitui o vocbulo conflitos
(L.2).
No mais direitos que apenas se cristalizam em leis ou cdigos,
mas que se constituem a partir de conflitos, que traduzem as
transformaes e os avanos histricos da humanidade. No se
pode mais entend-los como fruto de uma sociedade abstrata, mas
como a expresso coativa de tenses e contradies engendradas
pelos embates de interesses e projetos de grupos sociais.
Assinale certa ou errada a respeito da associao entre as
estruturas lingusticas e os argumentos do texto.
103. (T.C.ACRE/ANAL.CONT.EXTER./ 26/04/2008) A retirada do
pronome possessivo do termo de seus produtos (L.2) alteraria as
relaes semnticas do texto e, por isso, provocaria incoerncia
entre os argumentos.
Obcecados por convenincia, velocidade e modismos, somos
presas fceis para marcas que promovem a obsolescncia
prematura de seus produtos.
Com relao s estruturas lingusticas e pontuao do texto,
assinale certo ou errado.
104. (T.R.E.-MA/ANAL.JUDICIRIO/21/06/2009) Na expresso seu
maior objetivo (L.1), o pronome refere-se a ministro do trabalho,
Carlos Lupi (L.1).
Fruto de um longo debate, seu maior objetivo, segundo o ministro
do trabalho, Carlos Lupi, era: Proporcionar a milhes de jovens
estudantes brasileiros os instrumentos que facilitem sua passagem
do ambiente escolar para o mundo do trabalho.
E
C
E
E
E
E
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E
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97
98
99
100
101
102
103
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E
C
E
E
E
A
E
E
[Digite texto]
correo gramatical do texto ao se substituir encontram-se (L.)
por outra forma de voz passiva gramatical, tal como foi encontrado.
Na lista datada do meio do sculo XIX a.C., encontram-se produtos
farmacuticos como mel, resinas e alguns metais 10 conhecidos
como antibiticos para o tratamento de feridas.
10
E
34
E
58
E
82
E
11
C
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59
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42
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E
67
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E
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B
44
C
68
E
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21
C
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C
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23
C
47
E
71
E
95
E
24
E
48
E
72
E
96
E
Gabarito das Provas do CESPE de Nvel Superior 2008-2009
43. (SESI-SP/ANAL.PEDAGGICO/11/05/2008)
No texto, seria
incorreto substituir Foi divulgado (L1) por Divulgaram-se.
Foi divulgado um novo ranque de pases segundo seu desempenho
na inovao cientfica
44. (T.J.ACRE/JUIZ/09/09/2007) Em relao ao texto acima, marque
certo ou errado. A substituio de a adoo de (L.3) por que sejam
adotadas ou por que se adotem mantm a correo gramatical e as
informaes originais do perodo.
Vozes Verbais
37. (DETRAN/ANAL. DE TRNSITO/08/03/2009) A substituio da
locuo verbal foi apresentada (L.1-2) por apresentou-se prejudica
a correo gramatical do perodo.
Nos quase 500 anos que durou o processo de plena ocupao e
integrao do espao nacional, foi apresentada sempre a construo
de uma rede unificada de transportes como a nica forma de
assegurar a integridade do territrio.
Conceito:
[Digite texto]
as palavras quando elas se combinam para formar os enunciados
lingsticos.
precisa de que?
Preciso de voc em minha vida
Termo regido
termo regente = VTI regido = OI
5. Morfossintaxe da preposio
A preposio no desempenha funo sinttica na orao. Ela
apenas une termos, palavras. um conectivo e, como tal,
responsvel pela coeso de um texto.
O papel da preposio ser estudado com mais detalhes na
aula sobre regncia verbal e nominal.
Reviso : MORFOLOGIA
pelas
preposies
3. Locuo prepositiva
A um conjunto de duas ou mais palavras com valor de
preposio d-se o nome de locuo prepositiva: abaixo de, acerca
de, a fim de, ao lado de, apesar de, atravs de, de acordo com, em
vez de, junto de, para com, perto de, etc.
j)
k)
l)
3.
a)
b)
c)
d)
e)
Mas eu acho, sem falsa modstia, que Deus deve andar muito
ocupado com as bombas de hidrognio e outros assuntos
maiores.
4.
[Digite texto]
a)
b)
5.
a)
b)
6.
a)
b)
c)
d)
e)
7.
I.
II.
III.
IV.
V.
a)
b)
c)
d)
e)
8.
a)
b)
c)
d)
e)
9.
a)
b)
c)
d)
e)
QUESTO 1
(CESPE/UNB, PF,2001): Texto: No s remdios e guerras, por mais
asspticas que sejam, fazem estragos colaterais. Modelos polticos e
polticas econmicas tambm fazem.
Questo: O emprego do verbo fazer como intransitivo no segundo
perodo explora uma regularidade em lngua portuguesa que pode
acontecer com qualquer verbo transitivo, com o objetivo de reforar
o sujeito.
VERBOS INTRANSITIVOS
1 grupo: faltar, restar, sobrar, bastar.
(sujeito: dez reais)
QUESTO 2
(CESPE/UNB, VESTIBULAR) No perodo seguinte, o termo estes
meninos funciona sintaticamente como sujeito de bastam: Para o
Pedro Barqueiro bastam estes meninos. (UnB)
QUESTO 3
(CESPE/UNB, ANTAQ, 2005) Texto: Essas gigantescas formaes
cruzam o Atlntico e chegam ao Brasil em menos de uma semana.
Questo: O trecho em menos de uma semana tem a funo de
complemento da forma verbal chegam, e essas gigantescas
formaes o sujeito da orao.
3 grupo: morrer, viver, sonhar, dormir, chorar. Podem ser tambm
VTD com objeto direto pleonstico.
Ex.: Pafncio viveu dignamente. (Intransitivo, pois dignamente
adjunto adverbial, e no objeto)
Pafncio viveu uma vida digna. (Transitivo direto, pois uma vida
digna objeto direto. E objeto interno, porque o verbo viver e o
substantivo vida pertencem ao mesmo campo semntico.)
REGNCIA VERBAL
TRANSITIVO OU INTRANSITIVO ?
Observe os dilogos
A
Voc estuda?
Estudo.
Exemplo:
Abracei o qu?
Abracei quem?
Abracei a Ana Paula com meu corao.
Sintetizando:
O qu? OD = coisa.
[Digite texto]
Verbo
Quem? OD = pessoa
Preciso de qu?
Eu preciso de aulas para passar no concurso.
Preciso de quem?
Eu preciso de meus pais.
OD
- LO
- LA
- LOS
- LAS
Acredito em qu?
Acredito em um mundo melhor
.
Acredito em quem?
QUESTO 5
(CESPE/UNB, 2002) Permanece nos padres da lngua escrita culta a
forma produz-lo, em substituio a produzir o amido de milho.
Acredito em vocs.
Sintetizando:
De qu?
OI = coisa
De quem? OI = pessoa
A qu?
A quem?
OI = coisa
OI = pessoa
Verbo: Em qu?
OI = coisa
Em quem? OI = pessoa
Com qu?
OI = coisa
Com quem? OI = pessoa
Para qu?
Para quem?
QUESTO 4
(CESPE/UNB, transferncia, 2002) Texto: Descobriram o milho e
criaram uma nova forma de us-lo. Questo: Caso se substitua uslo por usar-lhe, a frase continuar correta.
OI = coisa
OI = pessoa
OD
- NO
- NA
- NOS
- NAS
APROFUNDANDO :
VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS
NO exigem preposio para introduzir seu objeto, o qual
ser chamado de objeto direto. Ex.: auxiliar, estimar, abraar,
[Digite texto]
Esquecer, lembrar e recordar. Quando pronominais, so
transitivos indiretos. Quando no-pronominais, so transitivos
diretos.
Ex.: Esqueci as chaves. / Esqueci-me das chaves.
No lembro nada. / No me lembro de nada.
Obs.: Funo dos pronomes me, te, se, nos, vos: PARTE
INTEGRANTE DO VERBO P.I.V
Uso literrio: No me esquecem aqueles dias maravilhosos. (=
no me saem da memria...)
No me lembrou o seu aniversrio. (= no me veio
lembrana...)
d) morar
chamar
a)
convidar,
convocar
b)
tachar,
apelidar
custar
a) ter o valor
de
b) ser difcil
implicar
a) acarretar
Direto.
Ex.:
Liberdade
implica
responsabilidade.
Indireto (preposio com). Ex.: Por que
implicar com sua sogra?
Direto e indireto (preposio em). Ex.:
Implicaram o ministro em atividades
criminosas.
b) embirrar
c) comprometer,
envolver
proceder
a)
ter
fundamento
b) ter origem,
derivar-se de
c)
fazer,
executar, realizar
Intransitivo.
Ex.: Como a queixa no procedesse, foi
arquivada.
Intransitivo, com preposio de.
Ex.: Todos os males procedem da inveja e da
ganncia.
Transitivo indireto, com a preposio a.
Ex.: O delegado procedeu ao exame das provas.
Gabarito:
c)
caber,
pertencer
REGNCIA NOMINAL
Conceito:
Relao que se estabelece entre o nome e o termo palavra ou
expresso que lhe serve de complemento.
Termo regente
Termo regido
Substantivo
Adjetivo
+ preposio
Compl.
Advrbio
Nominal
(C.N)
[Digite texto]
Termo
Regente
Adepto
Regncias
de
Termo
Regido
Sou adepto dos estudos
k)
l)
Alheio
a,de
Ansioso
por, para
Apto
a, para
Benfico
a, para
Ciente
de
Contente
com,por,de
Desprezo
a, por
poltica
brasileira.
favorvel
feliz
de, por, em
imune
a, de
inofensivo
a, para
O co inofensivo criana.
junto
livre
paralelo
a, de
de
a
prximo
referente
relativo
a,de
a
a
residente
rigoroso
simpatia
em
com, em
a, por
unio
com, entre,a
vazio
vizinho
vulnervel
de
a, de
a
s)
j)
Q.6 Sendo o carnaval uma das festas ..... mais gosto, achei prefervel
ir ao baile ..... viajar para a praia.
a) que -
b) que - do que
c) das quais - que
d) de que - a
e) de que - do que
Q.7 H erro de regncia no item:
a) Algumas idias vinham ao encontro das reivindicaes dos
[Digite texto]
funcionrios, contentando-os, outras no.
b) Todos aspiravam a uma promoo funcional, entretanto poucos
se dedicavam quele trabalho, por ser desgastante.
c) Continuaram em silncio, enquanto o relator procedia leitura
do texto final.
d) No momento este Departamento no pode prescindir de seus
servios devido ao grande volume de trabalho.
e) Informamos a V. Senhoria sobre os prazos de entrega das novas
propostas, s quais devem ser respondidas com urgncia.
Q.8- Assinale a alternativa em que a regncia verbal est correta:
a) Prefiro mais a cidade que o campo.
b) Chegamos finalmente em Santo Andr.
c) Esta a cidade que mais gosto.
d) Assisti ao concerto de que voc tanto gostou.
e) Ainda no paguei o mdico.
Q.9 - Assinale a frase que apresenta um erro de regncia verbal:
a) Este autor tem idias com que todos ns simpatizamos.
b) Eis a ordem de que nos insurgimos.
c) Aludiram a incidentes de que j ningum se lembrava.
d) Qual o cargo a que aspiras?
e) H fatos que nunca esquecemos.
Q.10- Assinale a alternativa correta quanto regncia:
a) Fomos ao cinema e assistimos um filme.
b) Prefiro mais trabalhar do que estudar.
c) Iremos no Rio de Janeiro nas prximas frias.
d) Eu no lembrei das informaes.
e) Ele aspira a um cargo de chefia.
3 ETAPA - QUESTES DE CONCURSOS
1. CESPE, HUB, 2003. Texto: possvel comparar a sade mental
de pessoas que vivem em uma regio de conflitos das pessoas
que vivem em favelas ou na periferia das grandes cidades
brasileiras? QUESTO: Considerando, para a regncia do verbo
comparar, o seguinte esquema: comparar X a Y, correto
afirmar que, no texto, X corresponde a a sade mental de
pessoas que vivem em uma regio de conflitos e Y
corresponde a [a sade mental] das pessoas que vivem em
favelas ou na periferia das grandes cidades brasileiras.
2. ESAF, AFRF, 2003. Marque o item em que a regncia
empregada atende ao que prescreve a norma culta da lngua
escrita.
a) Trata-se o interrogatrio de uma prtica regulamentada, que
obedece a procedimento bem definido.
b) A priso, local de execuo da pena, , ao mesmo tempo, local
de observao dos indivduos, o que implica dois dispositivos
essenciais: manter o prisioneiro sob olhar permanente e
contabilizar todas as anotaes a respeito dele.
c) Para analisar o investimento poltico do corpo e a microfsica do
poder, preciso renunciar no que se refere o poder a
oposio violncia-ideologia, ao modelo do contrato ou da
conquista.
d) Foi feito um longo trabalho para impor a percepo que se
tinha dos delinqentes contornos bem determinados,
apresent-los como bem prximos, presentes em toda parte e,
em toda parte, temveis.
e) Os fatores que acarretaram na maior credibilidade ao sistema
de punio da sociedade ainda encontram resistncia e incitam
a lutas.
3. ESAF, AFRF, 2003. Marque o item em que a regncia
empregada atende ao que prescreve a norma culta da lngua
escrita.
a) A causa por que lutou ao longo de uma dcada poderia tornarse prioridade de programas sociais de seu estado.
b) Seria implementado o plano no qual muitos funcionrios
falaram a respeito durante a assemblia anual.
c) A equipe que a instituio mantinha parceria a longo tempo
manifestou total discordncia da linha de pesquisa escolhida.
[Digite texto]
coerncia textual ao usar o pronome relativo que em lugar de
quais, desde que precedido da preposio por.
15. ESAF, TRF, 2003. Texto: A busca de sentido para o cosmos se
engata com a procura de sentido para a existncia da famlia
humana. Questo: Substituir com a por na no prejudicaria os
sentidos originais ou a correo gramatical do texto.
16. CESPE, TJBA, supervisor, 2003. Texto: Por seis julgamentos
passou Cristo, trs s mos dos judeus, trs s dos romanos, e
em nenhum teve um juiz. Aos olhos dos seus julgadores refulgiu
sucessivamente a inocncia divina, e nenhum ousou estenderLhe a proteo da toga. Questo: Lhe equivale expresso a
Ele e se refere a Cristo.
17. CESPE, TJBA, supervisor, 2003. Texto: Exatamente no processo
do justo por excelncia, daquele em cuja memria todas as
geraes at hoje adoram por excelncia o justo, no houve no
cdigo de Israel norma que escapasse prevaricao dos seus
magistrados.
Quetao 5
a) Correto: Est na hora de o menino sair.
b) Correto: Chegou a hora de o povo falar.
Questao 6
a) Valor de causa - a morte foi ocasionada em funo de
uma pneumonia.
b) Valor de assunto - o assunto da conversa era o futebol
c) Valor de matria - a casa era feita de madeira.
d) Valor de meio - o nibus foi o meio usado para ele ir.
e) Valor de origem - a origem do sujeito Lisboa.
Questao- 7
Letra A
1 ETAPA -GABARITO DOS - EXERCCIOS GERAIS
a) Desde que o vi (ou: a vi), ando muito satisfeito.
b) Eu no simpatizo com essas idias.
c) No obedeo ao sinal fechado.
d) Respondi ao bilhete que voc me mandou.
e) No posso te proteger contra ele. (ou: No posso proteg-lo
contra ele.)
f) Se Deus te ajudar, tudo vai dar certo. (ou: Se Deus o ajudar, tudo
vai dar certo.)
g) S queria abra-lo. (ou: S queria abraar-te.)
h) Lembro-me sempre de voc. (ou: Lembro sempre voc.)
i) Nunca me esqueci de tudo o que passamos juntos. (ou: Nunca
esqueci tudo o que passamos juntos.)
j) Prefiro ficar aqui a ir com vocs.
[Digite texto]
k) Informo-lhe que no pode ficar aqui. (ou: Informo-o de que no
pode ficar aqui.)
l) Informo-a de que seu financiamento ainda no foi concedido.
(ou: Informo-lhe que seu financiamento ainda no foi concedido.)
m) Custou-nos muito perceber o que est acontecendo. (ou:
Custou-nos muito a perceber o que est acontecendo.)
n) Custou-lhe chegar. (ou: Custou-lhe a chegar.)
o) Cidadania implica direitos e deveres.
p) No se esquea de que voc tem obrigao de colaborar com
seus colegas. (ou: No esquea que voc tem obrigao de
colaborar com seus colegas.)
q) O ltimo filme a que assisti me deixou muito impressionado.
r) um senhor muito simptico, a que todos querem muito.
s) O diretor a cujo filme assistimos domingo ganhou vrios prmios.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
e
e
e
c
-d
e
d
b
-e
2
B
3
A
4
C
5
E
6
E
7
E
8
C
9
E
10
C
11
C
12
E
13
E
14
C
15
C
16
C
17
C
18
D
19
D
20
E
C.
D.
Exemplos:
1) a pronncia de Dona Ana Donana, assim como a de minha alma
minhalma;
2) a pronncia de caatinga , muitas vezes, como catinga, no
Nordeste;
3) De um povo herico o brado retumbante, verso do hino
nacional onde encontramos a pronncia dois os como um s.
A nica crase assinalada com acento grave o encontro da
preposio a com:
artigo definido a, as;
pronome demonstrativo aquele, aqueles, aquela, aquelas, aquilo,
a (= aquela), as (= aquelas).
2. Regra prtica com artigo
Passo 1: Trocar o nome feminino por um masculino.
Passo 2: Observar se aparece AO diante do masculino.
Passo 3: S poder haver crase diante do feminino, se aparecer AO
diante do masculino.
Modelo: Custa a nao confiar em promessas.
Passo 1: Troquemos nao por pas.
Passo 2: Resultado: Custa AO pas confiar em promessas.
Observamos que aparece AO diante do masculino pas.
Passo 3: Poder haver crase diante do feminino nao.
Resultado: Custa nao confiar em promessas.
Exemplos de anlise:
A. O homem j foi Lua. (O verbo ir pede preposio a; o nome
Lua recebe artigo a; a + a = .
Compare ainda: O homem j foi ao plo.)
B.
Observaes
1.) Se o antecedente (regente) no pedir a preposio a, ou se o
termo seguinte no receber artigo a, no haver crase, e o a no
receber acento, porque ou ser artigo, ou preposio simples.
1 - Etapa
EXERCITANDO e FIXANDO a regra prtica com artigo
1. Ponha nos parnteses P se o a for preposio, A se for artigo:
a) A nave americana Voyager chegou a ( ) Saturno.
b) O Papa visitou a ( ) nao brasileira.
c) Admirava a ( ) paisagem.
d) Cabe a ( ) todos contribuir para o bem comum.
e) Ele s assiste a ( ) filmes de cowboy.
f) Procure resistir a ( ) essa tentao.
g) Ajude a ( ) Campanha.
h) O acordo satisfez a ( ) direo do Sindicato.
i) Falou a ( ) todos com simpatia contagiante.
j) O acordo convm a ( ) funcionrios e a ( ) funcionrias.
[Digite texto]
2.
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)
s)
2 - Etapa
EXERCITANDO COM QUESTES DE CONCURSOS
6. CESPE, TST, 2003. Texto: H mais de 150 anos, em setembro de 1845,
o Instituto dos Advogados Brasileiros, pela primeira vez manifestavase favorvel melhoria das condies dos escravos no Brasil.
[Digite texto]
QUESTO: O que determina a exigncia de sinal indicativo de crase
na expresso melhoria a presena da forma
verbal
manifestava-se, que antecede essa expresso.
7. CESPE, TJDFT, 2003. Quanto ao emprego do sinal indicativo de crase,
julgue os fragmentos apresentados nos itens a seguir.
(1) direito a trabalho e a remunerao que assegure condies
de uma existncia digna
(2) direito unir-se em sindicatos
(3) direito a descanso e lazer
(4) direito uma segurana social
(5) direito proteo famlia
(6) assistncia para a me e s crianas
(7) direito boa sade e educao de qualidade
8. CESPE, TST, 2003. Texto: So parmetros hoje exigidos pelo
mercado no que se refere empregabilidade. QUESTO: Ocorre
acento grave em antes de empregabilidade para indicar que,
nesse lugar, houve a fuso de uma preposio, exigida pelo
vocbulo antecedente, com um artigo definido, usado antes dessa
palavra feminina.
9. CESPE, TJDFT, 2003. Texto: A f crescente na revoluo cientfica
gerava otimismo quanto s futuras condies da humanidade.
QUESTO: O acento indicativo de crase opcional no texto;
portanto, pode ser retirado sem prejuzo para a correo
gramatical da frase.
10. CESPE, HUB, 2003. Texto: H contradies entre o mundo
universitrio tradicional e as aspiraes dos estudantes e de seus
familiares quanto a possibilidades finais de insero profissional
no mundo real. QUESTO: O emprego do sinal indicativo de crase
() em quanto a possibilidades dispensaria outras
transformaes no texto e manteria a correo gramatical do
perodo.
11. CESPE, HUB, 2003. Texto: medida que os avanos cientficos e
tecnolgicos foram chegando mais aos nveis da competio
econmica, os seus centros geradores foram sendo cobiados.
QUESTO: A insero da preposio em imediatamente aps
medida opcional, pois no alteraria o sentido original e
preservaria a correo gramatical do perodo.
12. CESPE, PRF, 2002. Texto: Muitos crem que a Internet um meio
seguro de acesso s informaes. QUESTO: A omisso do artigo
definido na expresso acesso s informaes, semanticamente,
reforaria a noo expressa pelo substantivo em plena extenso
de seu significado e, gramaticalmente, eliminaria a necessidade do
emprego do sinal indicativo de crase, resultando na seguinte
forma: acesso a informaes.
Julgue os itens quanto correo gramatical.
13. CESPE, BB III/2003. Inaugurado como sede da Associao
Comercial, em 1906, sua rotunda abrigava o prego da Bolsa de
Fundos Pblicos. Na dcada de 20, passou pertencer ao Banco
do Brasil, que o reformou para abertura de sua Sede.
14. A nova funo tornou o edifcio emblemtico do mundo financeiro
nacional at 1960, quando cedeu lugar Agncia Centro do Rio de
Janeiro e depois Agncia Primeiro de Maro, ainda em atividade.
15. ESAF, TRF, 2003. O TCU quer avaliar o controle exercido pela
Superintendncia da Receita Federal sobre rede arrecadadora de
receitas federais.
16. ESAF, AFRF, 2003. Para os membros da Comisso de Assuntos
Econmicos do Senado (CAE), a qual os acordos internacionais so
submetidos, cabe ao Brasil novas solicitaes de emprstimos ao
FMI.
17. ESAF, AFRF, 2003. As Metas de Desenvolvimento do Milnio
prevm a reduo da pobreza a metade at 2015.
18. CESPE, TJBA, supervisor, 2003. O conflito instalou-se em campo
quando o tcnico, subserviente s ordens do dirigente do time,
no pde satisfazer, perante o pblico, a vontade do rbitro.
19. CESPE, TJBA, supervisor, 2003. O juiz foi ao tcnico e mandou-o
tirar o excedente com a finalidade de obedecer s regras relativas
quantidade de jogadores titulares em campo.
20. CESPE, PCRR, delegado, 2003. Mas houveram crticas que
refutavam tais teorias, embasadas, sobre tudo, no fato de o
direito, as vezes, regular condutas internas.
21. CESPE, PCRR, agente, 2003. Texto: A Declarao transformouse, nesta ltima metade de sculo, em uma fonte de inspirao
para a elaborao de diversas cartas constitucionais e tratados
b)
c)
a)
d)
b)
e)
c)
f)
d)
g)
e)
h)
f)
g)
i)
j)
P
P
Questo 3.
a)
b)
Questo 2.
h)
As
i)
Questo 4.
A
a)
quele
b)
quele
[Digite texto]
g)
Q. 6- F
Q.11 F
Q.7
Q.12 V
1- V
Q. 13 F
2F
Q.14- V
3F
Q.15- F
4F
Q.16- F
5V
Q.17-F
6F
Q.18- V
7V
Q.19-V
Q.8- V
Q.20- F
Q.9 F
Q.21-V
Q.10- F
Q.22-V
A s s
h)
i)
s s
Q.23-F
c)
c)
d)
d)
Aquele
e)
e)
quilo
f)
f)
quele
g)
A
As
g)
Aquele
h)
h)
quela
i)
i)
Aquela
j)
j)
quele
k)
k)
quele
l)
l)
quela
m)
m)
quele
n)
n)
Aquela
o)
o)
queles
p)
p)
quele
q)
q)
quela
r)
r)
Aquelas
s)
s)
quela
t)
u)
As
A
s
v)
w)
x)
As
y)
z)
Gabaritos 2 Etapa
quele
Questo 5.
a)
s s
b)
As s s
c)
As s
d)
As s
e)
As s
f)
3 - Etapa
TREINANDO EM QUESTES DE PROVA
1. (IBGE) Assinale a opo incorreta com relao ao emprego do
acento indicativo de crase:
a) O pesquisador deu maior ateno cidade menos privilegiada.
b) Este resultado estatstico poderia pertencer qualquer populao
carente.
c) Mesmo atrasado, o recenseador compareceu entrevista.
d) A verba aprovada destina-se somente quela cidade sertaneja.
e) Veranpolis soube unir a atividade prosperidade.
2. (IBGE) Assinale a opo em que o A sublinhado nas duas frases
deve receber acento grave indicativo de crase:
a. Fui a Lisboa receber o prmio. / Paulo comeou a falar em voz alta.
b. Pedimos silncio a todos. Pouco a pouco, a praa central se
esvaziava.
c. Esta msica foi dedicada a ele. / Os romeiros chegaram a Bahia.
d. Bateram a porta fui atender. / O carro entrou a direita da rua.
e. Todos a aplaudiram. / Escreve a redao a tinta.
3. (UF-RS) Disse ..... ela que no insistisse em amar ..... quem no
..... queria.
a) a - a a b) a - a c) - a - a d) - - e) a - -
4. (UF-RS) Quanto ..... suas exigncias, recuso-me ..... lev-las .....
srio.
a) s - - a b) a - a - a c) as - - d) - a - e) as - a - a
5
6. (UC-BA) Afeito ..... solido, esquivava-se ..... comparecer .....
comemoraes sociais.
a) - a - a b) - - a c) - a - d) a - - a
e) a - a -
7. (TTN) Preencha as lacunas da frase abaixo e assinale a alternativa
correta: "Comunicamos ..... Vossa Senhoria que encaminhamos .....
petio anexa ..... Diviso de Fiscalizao que est apta ..... prestar
..... informaes solicitadas."
a) a, a, , a, as
b) , a, , a, s c) a, , a, , as
d) , , a, , s
e) , a, , , as
[Digite texto]
8. (UF-RS) Somente ..... longo prazo ser possvel ajustar-se esse
mecanismo ..... finalidade ..... que se destina.
a) a - - a b) - a - c) - - d) - a - a e) - - a
9. (UF-RS) Entregue a carta ..... homem ..... que voc se referiu .....
tempos.
a) aquele - - b) quele - - h c) aquele - a a
d) quele - - e) quele - a - h
10. (BB) H crase:
a) Responda a todas as perguntas.
b) Avise a moa que chegou a encomenda.
c) Volte sempre a esta casa.
d) Dirija-se a qualquer caixa.
e) Entregue o pedido a algum na portaria.
11. (CARLOS CHAGAS-BA) A casa fica ..... direita de quem sobe a rua,
..... duas quadras da avenida do Contorno.
a) - h b) a - c) a - h d) - a e) -
12. (CARLOS CHAGAS-BA) No nos vamos ..... tanto tempo, que .....
primeira vista no ..... reconheci.
a) a - - a
b) a - h
c) h - a - h
d) h - - a e) a - a - a
13. (SANTA CASA) Aconselhei-o ..... que, da ..... pouco, assistisse ....
novela.
a) a - - a
b) a - a - c) a - a - a d) - - a
e) - a -
14. (CESESP-PE) Observe as alternativas e assinale a que no
contiver erro em relao crase:
a. Rabiscava todos os seus textos lpis para depois escrev-los
mquina.
b. Sem dvida que, com novos culos, ele veria a distncia do perigo,
aquela hora do dia.
c. Referia-se com ternura ao menino, afeto s meninas e, com
respeito, a vrias pessoas menos ntimas.
d. quela distncia, os carros s poderiam bater; no obedeceram as
regras do trnsito.
e. Fui Macei provar um sururu regio.
15. (FUVEST) ....... noite, todos os operrios voltaram ....... fbrica e
s deixaram o servio ....... uma hora da manh.
a) H, ,
b) A, a, a c) , , d) , a, h e) A, , a
16. (CESCEM) Garanto ....... voc que compete ....... ela, pelo menos
....... meu ver, tomar as providncias para resolver o caso.
a) a, a, a
b) , , a c) a, , d) a, , a
e) , a
17. (CESCEM) Sentou ....... mquina e ps-se ....... reescrever uma
....... uma as pginas do relatrio.
a) a - a
b) a - - a c) - a - a d) - -
e) - - a
18. (MACK) Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas no seguinte perodo: "Agradeo ....... Vossa Senhoria .......
oportunidade para manifestar minha opinio ....... respeito."
a) - a - b) - a a c) a - a - d) a - a - a e) - - a
19. (SANTA CASA) ....... dias no se conseguem chegar .......
nenhuma das localidades ....... que os socorros se destinam.
a) H - - a b) A - a - c) - - a d) H - a a e) - a -
20. (SANTA CASA) Fique ....... vontade; estou ....... seu inteiro dispor
para ouvir o que tem ....... dizer.
a) a - - a
b) - a - a
c) - - a d) - -
e) a - a -
21. (FMU) Assinale a alternativa em que no deve haver o sinal da
crase:
a) O sonho de todo astronauta voltar a Terra.
b) As vezes, as verdades so duras de se ouvir.
c) Enriqueo, a medida que trabalho.
d) Filiei-me a entidade, sem querer.
e) O sonho de todo marinheiro voltar a terra.
22. (FUVEST) De ..... muito, ele se desinteressou em chegar a ocupar
cargo to importante. ..... coisas mais simples na vida e que valem
mais que a posse momentnea de certos postos de relevo ..... que
tantos ambiciosos por amor ..... ostentao.
a) a - H - -
b) h - As - a - a
c) h - H - a -
d) a - Ho - a -
e) h - A - a - a
23. (FGV) ..... tarde, acampadas j ..... horas, as tropas verificaram
..... perdas sofridas.
a) H - a - s b) - h as c) - a - s
d) H - - as
e) A - h - as
24. (BB) Dizer ....... toda gente o que pensava ....... respeito das
coisas era sua maior ambio, mas no ....... confessava sequer .......
sua melhor amiga.
a) a, , a, b) , , a, a c) a, a, a, a d) a, , , e) , a, a, a
25. (BB) A amiga, ....... quem devia tanta ateno, no chegou .......
ouvir os agradecimentos que ....... muito esperava.
a) a, a, a b) a, a, h c) , , h
d) , , a
e) , a, a
26. (BB) Estarei ....... frente do prdio, ....... poucos metros daqui;
chegue, exatamente ....... uma hora.
a) , h, b) a, , c) , a,
d) , a, a
e) , h, a
27. (BB) Dizem que vencer ....... si mesmo mais do que vencer o
mundo; portanto, venamos, pela prtica da virtude, ....... todos os
nossos defeitos e atingiremos ....... perfeio.
a) , a, b) a, a, c) a, ,
d) a, a, a
e) , ,
28. (BB) Quando for ....... Bahia, quero visitar ....... igreja do Bonfim
e assistir ....... uma missa para dar cumprimento ....... promessa que
fiz.
a) a, a, ,
b) , , a, a
c) a, , a,
d) , a, a,
e) a, a, a, a
29. (BB) Qual das alternativas completa corretamente os espaos
vazios? "E entre o sono e o medo, ouviu como se fosse de verdade o
apito de um trem igual ....... que ouvia em Limoeiro." (Jos Lins do
Rego) "Habituara-se ....... boa vida, tendo de tudo, regalada." (J.
Amado) "Os adultos so gente crescida que vive sempre dizendo
pra gente fazer isso e no fazer ....... ." (M. Fernandes)
a) quele, aquela, aquilo
d) aquele, quela, aquilo
b) quele, quela, quilo
e) aquele, aquela, aquilo
c) quele, quela, aquilo
30. (UF SANTA MARIA-RS) Assinale a alternativa que completa,
corretamente, as lacunas da frase inicial: Nesta oportunidade, volto
....... referir-me ....... problemas j expostos .......... Vossa Senhoria
....... alguns dias.
a) , queles, a, h
d) , queles, a, a
b) a, queles, a, h
e) a, aqueles, , h
c) a, aqueles, , a
31. (FUND. SANTO ANDR-SP) A alternativa que preenche
corretamente as lacunas da frase, : "....... muito tempo, devido
....... condies poltico-econmicas do pas, no dado .......
populao o direito de viver ....... salvo de sobressaltos financeiros",
:
a) a, as, ,
b) , s, , a
c) h, s, , a
d) h, s, ,
e) , as, , a
32. (CEFET-PR) O pobre homem fica ....... meditar, ....... tarde,
indiferente ........ que acontece ao seu redor.
a) , a, aquilo
b) a, a, aquilo
c) a, , quilo
d) , , aquilo
e) , , quilo
33. (FCL BRAGANA PAULISTA) No me refiro ....... essa pea, mas
....... a que assistimos sbado ....... noite.
a) a, quela,
b) a, aquela, a
c) , aquela,
d) , quela, a
e) , quela,
34. (FUEL-PR) Fique ....... vontade e confie ....... mim tudo que tem
....... dizer.
a) a, a, b) , a, a c) , a,
d) , ,
e) a, , a
35. (ACAFE-SC) Assinale a alternativa que completa a frase: Trouxe
....... mensagem ....... Vossa Senhoria e aguardo ....... resposta, .....
fim de levar ....... pessoa que me enviou.
a) a, a, , a, a
b) a, , a, , a
c) , , , , a
d) a, a, a, a,
e) , a, a, a, a
36. (PUC-RS) Foi ....... mais de um sculo que, numa regio de
escritores, se props a maldio do cientista que reduziria o arcoris ....... simples matria: era uma ameaa ....... poesia.
a) a, a,
b) h, , a
c) h, ,
d) a, a, a
e) h, a,
37. (FUVEST) Assinale a alternativa que preenche adequadamente
as lacunas do texto: "Chegar cedo ..... repartio. L ..... de estar
outra vez o Horcio conversando ..... uma das portas com
Clementino."
a) - h - a
b) - h c) a - h - a
d) - a - a
e) a - a -
38. (FUVEST) O progresso chegou inesperadamente ....... subrbio.
Daqui ....... poucos anos, nenhum dos seus moradores se lembrar
mais das casinhas que, ....... to pouco tempo, marcavam a
paisagem familiar.
a) aquele, a ,a
b) quele, , h
c) quele, ,
d) quele, a, h
e) aquele, , h
[Digite texto]
39. (FUVEST) Diga ....... elas que estejam daqui ....... pouco .......
porta da biblioteca.
a) , h, a b) a, h, a
c) a, a, a
d) , a, a e) a, a,
40. (FUVEST) Assinale a frase gramaticalmente correta:
a) O papa caminhava a passo firme.
b) Dirigiu-se ao tribunal disposto falar ao juiz.
c) Chegou noite, precisamente as 10 horas.
d) Esta a casa qual me referi ontem s pressas.
e) Ora aspirava a isto, ora aquilo, ora a nada.
41. (UM-SP)
I - Em relao a renda familiar, o emprego intensivo de mo-deobra no a melhor soluo.
II - Desde a ltima dcada, sinistros pressgios atormentavam-lhe a
mente.
III - Os investidores americanos, habituados lentido do ritmo
inflacionrio, conseguem acumular fortuna. De acordo com o
emprego adequado da crase, deduz-se que:
a) todos os perodos esto corretos
b) nenhum dos trs perodos esto corretos
c) esto corretos os perodos I e II
d) esto corretos os perodos II e III
e) somente o perodo III est correto
42. (UM-SP) Marque o perodo em que o uso da crase permitido:
a) Enviei Roma suas fotografias.
b) Foi Lapa para inaugurar a grfica.
c) Al, franceses, chegamos Paris.
d) Viajou Londres, a fim de rever antigo amor.
e) Referimo-nos Niteri, em nossa excurso pelo interior.
43. (FESP) Assinale a alternativa que completa a frase: "Aps .......
reunio, todos foram ....... sala, para assistir ....... chegada dos
hspedes".
a) a, , a
b) , , c) a, ,
d) , a, a e) a, a, a
44. (FESP) Refiro-me ....... atitudes de adultos que, na verdade,
levam as moas ....... rebeldia insensata e ....... uma fuga insensata.
a) s, , b) as, ,
c) s, , a
d) , a, a e) , a,
45. (FCMSC-SP) D cincia ....... todos de que no mais se atender
....... pedidos que no forem dirigidos ....... diretoria.
a) a, a, a
b) a, , a
c) a, a,
d) , , a e) , a,
46. (FCMSC-SP) Estamos ....... poucas horas da cidade ....... que
vieram ter, ....... tempos, nossos avs.
a) a, a, h b) h, a, a c) h, , h
d) , a, a e) a, , h
47. (FCMSC-SP) Assinale a sentena onde a crase foi empregada
corretamente:
a. No se esquea de chegar casa cedo.
b. Prefira isto aquilo, j que ao se fazer o bem no se olha quem.
c. J que pagaste quelas dvidas, que situao aspiras?
d. Chegaram at a regio marcada e da avanaram at praia.
e. Suas previses no deixaram de ter razo, pois uma hora da
madrugada um perigo andar p, sozinho.
48. (UF-PR) Quais as formas que completam, pela ordem, as lacunas
das frases seguintes? Daqui ..... pouco vai comear o exame;
Compareci ..... cerimnia de posse do novo governador; No tendo
podido ir ..... faculdade hoje, prometo assistir ..... todas as aulas
amanh.
a) , a, a,
b) h, na, , a
c) a, h, na,
d) a, na, ,
e) a, , , a
49. (ETF-SP) No mais possvel, ..... esta altura, descobrir ..... que
se deve a falha, nem cabe atribuir culpa ..... ningum.
a) a - a - a
b) a - - a
c) - - a d) - - e) - a -
50. (BB) Quanto crase: 1. Feche porta 2. chave e 3. volte
trabalhar 4. Informe todas 5. que iremos Braslia
a) corretos os segmentos 1 e 2
d) todos esto corretos
b) corretos os segmentos 3 e 4
e) todos esto incorretos
c) corretos os segmentos 2 e 5
51. (BB) Opo que completa corretamente a frase: Daqui ....... dois
dias retornarei ....... Belm.
a) h, a
b) ,
c) , a
d) h,
e) a, a
52. (BB) Opo que preenche corretamente as lacunas: O gerente
dirigiu-se ....... sua sala e ps-se ....... falar ....... todas as pessoas
convocadas.
a) , ,
b) a, ,
c) , a, a
d) a, a,
e) , a,
53. (BB) Forma incorreta:
a) Partirei daqui uma hora.
[Digite texto]
e) tende satisfao das exigncias do mercado.
65. (TRE-SP) Disposto ..... recomear, o auxiliar judicirio referiu-se
..... palavras de apoio que ouviu, ..... entrada do servio.
a) - as - a b) - s - a c) a - as - a d) a - s - e) a - as -
66. (TRE-SP) Ele aprendeu ...... tempo que a obedincia ...... leis
dignifica o cidado devotado ...... ptria.
a) h - as - a b) a - s - a c) h - as - d) - s - e) h - s -
67. (TRE-SP) Daqui ..... pouco, ele chegar ..... este Tribunal para
encaminhar suas reclamaes ..... quem de direito.
a) a - a - b) - - c) a - - a d) a - a - a e) - a - a
68. (TRE-SP) Isso se refere ..... fatos que ocorreram ..... muito tempo
e, como tal, no vm mais ..... lembrana de ningum.
a) a - - a b) a - h c) - - d) - h - e) - - a
69. (TRE-MT) O uso do acento grave (indicativo de crase ou no)
est incorreto em :
a) Primeiro vou feira, depois que vou trabalhar.
b) s vezes no podemos fazer o que nos foi ordenado.
c) No devemos fazer referncias queles casos.
d) Sairemos s cinco da manh.
e) Isto no seria til ela.
70. (TRE-MG) O acento grave, indicador de crase, est empregado
incorretamente em:
a. Tal lei se aplica, necessariamente, mulheres de ndole violenta.
b. As novelas, s quais assisti, problematizam a questo da droga.
c. Entregou as chaves da loja quele senhor que nos desacatou na
praa.
d. O delegado disse ao prefeito e aos vereadores que estava
procura dos foragidos.
e. O bom atendimento s pessoas pobres deve ser prioridade da
nova administrao.
71. (TRE-RJ) "a tenso social poderia levar-nos a duas extremas
posies." Das expresses que substituem a sublinhada na
passagem acima, aquela cujo a pode ter o acento grave indicativo
de crase :
a) a mesma posio
b) a certa posio c) a alguma posio
d) a qualquer posio
e) a posies distintas
72. (TRE-RO) I - O povo da regio vai votar p ou cavalo;
II - Pedimos V. Excelncia que no se esquea do povo, que no o
elegeu toa.
III - O cabo eleitoral dirigiu-se ela e ensinou-lhe a copiar o nome.
IV - Permaneceram reunidos noite, face a face, a conversar.
A ocorrncia de crase est corretamente indicada:
a) somente na I
b) somente na II
c) somente na III
d) somente na IV
e) somente na II e na IV
73. (TRE-MT) A nica frase em que o a sublinhado deveria ser
grafado com o acento grave indicativo de crase :
a) Estou pronto a discutir o novo projeto.
b) Pel far uma viagem a Roma.
c) O presidente no fez aluso a qualquer ministro.
d) Vamos a sala vizinha, disse o ministro.
e) Preferiu morrer a entregar-se.
74. (TRE-RJ) O "a" (sublinhado) que dever levar o acento grave
indicativo de crase est na seguinte alternativa:
a) Eles entregam "pizza" a domiclio.
b) O menino no quis ir a casa dos tios.
c) A encomenda foi entregue a uma pessoa estranha.
d) As moas comearam a gritar logo no incio do filme.
e) O fiscal no se referia a candidatas, mas a candidatos.
75. (TRE-MG) O uso da crase est incorreto em:
a) Chegaram a argumentar cara cara que no aceitariam sugestes.
b) J demos nossa contribuio associao beneficente do bairro.
c) custa de sacrifcio, os estudantes conseguiram ser aprovados.
d) Transmita queles jovens nossa mensagem de esperana no
futuro.
e) Esta construo igual que meu primo construiu na periferia.
76. (ETF-SP) Assinalar a alternativa em que est correto o uso da
crase:
a) Tenho um carro lcool e outro gasolina.
b) Os turistas ficaram um bom tempo contemplar a praia.
c) Escreva sempre tinta, nunca a lpis.
d) Andvamos s escuras, procura dos ndios.
e) Aquela expedio esteve andar pelas selvas durante muito
tempo.
3 Etapa - Gabaritos
1 - B 18 - D 35 - D 52 - C 69 - E
2 - D 19 - D 36 - E 53 - B 70 - A
3 - A 20 - B 37 - A 54 - E 71 - A
4 - B 21 - E 38 - D 55 - A 72 - D
5 - B 22 - C 39 - E 56 - C 73 - D
6 - A 23 - B 40 - D 57 - B 74 - B
7 - A 24 - C 41 - D 58 - B 75 - A
8 - A 25 - B 42 - B 59 - E 76 - D
9-E
26 - C 43 - C 60 - C 77 - C
10 - B 27 - D 44 - C 61 - A 78 - B
11 - D 28 - D 45 - C 62 - A 79 - A
12 - D 29 - C 46 - A 63 - A 80 - B
13 - B 30 - B 47 - D 64 - E
14 - C 31 - C 48 - E 65 - D
15 - C 32 - C 49 - A 66 - E
16 - A 33 - A 50 - E 67 - D
17 - C 34 - B 51 - E 68 - B
Concordncia Verbo-Nominal
Conceito:
Concordncia verbal a flexo de gnero e nmero entre o verbo e o
sujeito.
Ex: Monet e Renoir so pintores impressionistas franceses.
Regras IMPORTANTSSIMAS
Regra 01- Verbos Impessoais.
Quando o verbo no tem sujeito, fica na 3 pessoa do singular.
1caso: Verbo Haver no sentido de Existir, Ocorrer e Acontecer:
Ateno: O verbo haver indica existncia ou acontecimento
Ex: Haver decises no congresso.
Ex: Existiro decises no congresso.
[Digite texto]
Muito se esforou e no houve o que esperava.
Os condenados houveram do Presidente a comutao da pena.
Como houveste tantos poderes.
natureza
b)
1Km
daqui
Ex: So 250 Km de Goinia a Braslia.
Ateno redobrada:
EXERCCIOS
1. COMPLETE OS ESPAOS, UTILIZANDO O VERBO "HAVER"
(CONSERVANDO O TEMPO DA PRIMEIRA FRASE):
a) Ele se houve bem nos exames finais.
- Vocs tambm se .................... bem nos exames finais.
esquina.
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
o verbo ser
j)
k)
l)
EXERCCIOS
COMPLETE OS ESPAOS, UTILIZANDO O 'VERBO "HAVER":
[Digite texto]
a)
(Sentido de existir 3
pessoa)
a)
EXERCCIO
1.
b)
c)
d)
e)
f)
OBSERVAO:
g)
EXERCCIOS
1. COMPLETE OS ESPAOS, UTILIZANDO O VERBO "FAZER"
(CONSERVANDO O TEMPO DA PRIMEIRA FRASE):
a) - O Secretrio est aqui faz um dia.
- O Secretrio est aqui ............... dez dias.
b) - Fez um dia frio ontem.
EXERCCIO
1. FAA A CONCORDNCIA, DAS FRASES ABAIXO, USANDO, NOS
ESPAOS, O VERBO EXISTIR NO LUGAR DO VERBO HAVER
a) j no h pessoas honestas neste pais.
[Digite texto]
Regras GERAIS
prefeitura
apresentou/apresentaram propostas convincentes.
no
a)
[Digite texto]
Ateno: A expresso Haja vista
Ex:Haja vista os problemas.
Haja vista aos problemas.
Hajam vista os problemas.
Observe que o substantivo vista fica sempre no feminino, como nas
expresses ponto de vista, tenham em vista.
Exemplos:
Entrada proibido.
Entradas proibido.
A entrada proibida.
As entradas so proibidas.
Cerveja gelada gostoso.
Cervejas geladas gostoso
Aquela cerveja gelada gostosa.
Aquelas cervejas geladas so gostosas.
.
Regra 09-Pronome de tratamento.
2pessoa.
Exemplo:Vossa Santidade, Vossa Senhoria, Vossa Alteza, Voc, etc.
3pessoa.
Exemplos:Sua Santidade, Sua Senhoria,Sua Alteza, etc.
Regra 10- Nome pluralstico.
nomes determinados por artigo no plural, verbo no plural.
no havendo artigo, verbo no singular
Ex: Os Estados Unidos no assinaram o Protocolo de Kioto.
Ex:Os Andes se elevam aos cus
Ex: Minas gerais produz muito queijo.
Ateno: Com ttulos de obras os escritores podem concordar com
um termo implcito.
Ex: Os sertes imortalizaram Euclides da Cunha.
Os sertes (o romance) imortalizou Euclides da Cunha.
Regra 11- Dar, Bater e Soar seguidos de hora.
a Concorda com o termo relgio, se for sujeito.
Ex: Deu trs horas o relgio da torre.
b Concorda com o nmero de horas, se o termo relgio no for
sujeito, mas adjunto adverbial.
Ex: Deram trs horas no relgio da torre.
Bateram duas horas no sino da catedral.
Regra 12- Locues Pronominais ( Qual de ns, Algum de vs)
a pronome indefinido no singular = verbo no singular.
b pronome indefinido no plural = verbo fica no plural ou concorda
com o pronome mais prximo.
Ex: Qual de ns ocupar aquele cargo.
Algum de vs poder ser chamado.
Ex: Quais de ns ocuparo / ocuparemos aquele cargo.
Alguns de vs podero / podereis ser chamado.
Regra 13- Verbo parecer seguido de infinitivo- flexiona-se o
verbo parecer ou o outro verbo, nunca os dois.
Ex: Os estudantes parecem estar felizes.
Os estudantes parece estarem felizes.
[Digite texto]
Fomos nos que pagamos.
Sois vs que pagais.
4) SUJEITO COMPOSTO E ANTEPOSTO AO VERBO.
12)
INTERROGATIVOS
CASOS ESPECIAIS:
5) Quando o sujeito for composto de pessoas gramaticais diferentes,
o verbo ir para o plural, na pessoa de nmero mais baixo.
Assim, se tivermos 1, 2 e 3; 1 e 2
ou 1 e 2 - o verbo ir para o plural na 1, mas se tivermos 2 e 3 o
verbo ir para o plural na segunda.
Exemplo:
Eu, tu e ele sairemos mais cedo.
Eu e tu sairemos mais cedo.
Eu E ele sairemos mais cais cedo.
Tu e ele saireis mais cedo.
Pedro, Maria, tu e ele saireis mais cedo
6) Quando o sujeito for resumido por palavras como "TUDO",
"NADA", "ALGUM"', 'NINGUM", etc. - o verbo ficar no Singular.
Exemplo:
Amor, dinheiro, fama, mulheres tudo acaba.
dio, pessimismo, desamor nada me afastar de voc.
Pedro, Jos, Manuel algum ficar aqui.
Dagoberto, Ana, Eusbio ningum passar de ano.
7) Se o sujeito for composto em enumerao gradativa, o verbo
ficar no singular ou no plural, indiferentemente.
Exemplo:
Um olhar, uma carcia, um beijo bastava para mim.
Um olhar, uma carcia, um beijo bastavam para mim.
8) Quando o sujeito for constitudo de palavras sinnimas, ou quase
sinnimas, o verbo pode ficar no singular ou plural.
indiferentemente.
Exemplo:
Fama e glria envaidece o homem.
Fama e glria envaidecem o homem.
9) SUJEITO COMPOSTO E POSPOSTO AO VERBO
Quando o sujeito for composto e posposto ao verbo, este poder
concordar no plural ou com o ncleo mais prximo.
Exemplo:
No lhe faltam dinheiro e luxo.
No lhe falta dinheiro e luxo.
10) SE O SUJEITO FOR O PRONOME RELATIVO "QUEM", O VERBO
CONCORDAR COM O ANTECEDENTE DO "QUEM".
Exemplo:
Sou eu quem pago.
Fomos ns quem encontramos.
OU
FICAR NA 3. PESSOA DO SINGULAR
Exemplo:
Sou eu quem paga.
Fomos ns quem encontrou.
11) SE O SUJEITO FOR O PRONOME RELATIVO "QUE", O VERBO
SE
SUJEITO
FOR
REPRESENTADO
POR
PRONOMES
Exemplo:
Mais de um aluno j tentou colar.
Mais de um professor criticou a lei de Diretrizes e Base.
OBSERVAO
O plural ser obrigatrio em dois casos:
1 - Se o verbo exprimir reciprocidade.
Exemplo:
Mais de um dos polticos se ofenderam.
Exemplo:
Sou eu que pago.
[Digite texto]
Mais de um Deputado, mais de um Senador j ludibriaram a
boa f dos seus eleitores.
16) SE O SUJEITO FOR A EXPRESSO "CADA UM" MESMO SEGUIDA
DE QUALQUER ADJUNTO NO PLURAL, O VERBO FICAR NA 3
PESSOA DO SINGULAR
Exemplo:
Cada um levava o seu sapato.
Cada um das jogadores levava o seu prprio material.
17) SE O SUJEITO FOR A EXPRESSO "UM OU OUTRO" O VERBO
OBSERVAO:
O verbo "SER" pode ficar no singular, quando se refere a
datas, se concordar com a idia implcita na frase de "DIA". Assim,
so corretas as construes.
Hoje so oito de dezembro de 1992.
Hoje (dia) oito de dezembro de 1992.
INDIFERENTEMENTE.
Exemplo
Um e outro enamorou-se.
Um e outro enamoraram-se.
Nem um nem outro jogou bem.
Nem um nem outro jogaram bem.
19) OBSERVE A EXPRESSO IDIOMTICA "HAJA VISTA".
Haja vista o livro de ponto.
Hajam vista os livros de ponto.
Haja vista aos livros de ponto.
OBSERVE QUE A CITADA EXPRESSO INVARIVEL. O VERBO HAVER
PODER SER FLEXIONADO CASO APS A EXPRESSO "HAJA VISTA"
NO OCORRA A PREPOSIO A E OCORRA UMA EXPRESSO NO
PLURAL.
sujeito
Predicativo
Os responsveis somos ns.
Sujeito
Predicativo
[Digite texto]
c) Se o sujeito for um nome de coisa, no singular, e o predicativo um
substantivo no plural.
Exemplo
A cama so umas palhas.
Vida de craque so rosas.
A causa eram os seus projetos.
OBSERVAO:
Se o sujeito denota pessoa, com ele concordar o verbo "SER".
Exemplo.
Anacleto era as delcias da vov.
O mais jovem era as alegrias do av.
O homem cinzas.
correta, porm, a concordncia com o predicativo plural,
quando este representa "PARTE DO CORPO" da pessoa nomeada
como sujeito, principalmente se esta caracterstica fsica a tornar
famosa.
Exemplo:
Garrincha eram duas pernas tortas famosas
Santinha eram dois olhinhos mopes apaixonantes.
EXERCCIOS
1. UTILIZAR O VERBO "SER" NO PRESENTE DO INDICATIVO,
ESTABELECENDO A CONCORDNCIA CORRETA:
a) Algumas garrafas de vinho ........... pouco.
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
sem
com
Ateno
Concordncia Ideolgica ou Silepse.
Concordncia irregular ou figurada aquela que se faz com a idia
subentendida, e no com aquilo que est escrito.
a Silepse de gnero :
Ex Vossa Senhoria no ficou preocupado com a greve?
Porto Seguro linda.
Gramado frissima no inverno!
b Silepse de nmero:
Ex: O pessoal da minha casa estava inquieto.
A torcida comemorava a jogada de Ronaldinho.
c Silepse de pessoa:
Ex: Os brasileiros gostamos muito de futebol.
Todos somos filhos de Deus.
V.T.D.
V.T.D.I.
Importante: O verbo deve ficar na 3pessoa do singular ou do
plural, de acordo com o sujeito passivo.
Exemplos:
SE + V.T.D
Vendem-se casas.
Elogiou-se o trabalho dos alunos.
Nem sempre se avaliam os resultados.
Jogam-se tars.
Alugam-se apartamentos.
Lavam-se carros.
SE +V.T.D.I.
Pagam-se impostos Previdncia.
Alia-se teoria prtica.
Ensina-se dana de salo aos alunos.
Investe-se dinheiro na Avestruz Mster.
Nunca se servem almoos aps s 15:00h.
Perdoam-se pecados sem cobrar indulgncias.
3caso: Partcula reflexiva: Quando o sujeito da ao pratica e
[Digite texto]
recebe a prpria ao praticada.
Ex: Cortei o bife.
Obs : Note que a coisa cortada foi o bife.
Ex: O menino cortou-se com a faca.
Obs: note que agora a coisa cortada foi o prprio menino.
Exemplos:
A moa furou-se com a agulha.
O mecnico se martelou.
Via-se no espelho quebrado.
A senhora levantou-se.
Os meninos sujaram-se.
O sol se ps.
O louco enforcou-se.
i) Ama-se ao irmo.
EXERCCIOS
1. ESTABELEA A CONCORDNCIA:
a) Vende-se um apartamento .
- ............... apartamentos.
b) Precisa-se de empregada domstica .
- ................ de empregadas domsticas.
c) Conserta-se bicicleta.
- ............. bicicletas.
d) - Fala-se em maracutaia de poltico.
- ................ em maracutaias de poltico.
e) Trata-se de um caso urgente.
- .................. de casos urgentes.
[Digite texto]
e) pensais, lhe, seja.
concurso.
d) 10% do capital investido pertencem a mim
e) No Estdio Serra Dourada, entradas proibido.
06. Em muito pouco tempo ... vrios erros, e ... horas para
corrigi-los.
a) foram cometidos, sero necessrias.
b) foi cometido, ser necessrio.
c) foram cometidos, ser necessrias.
d) foi cometido, ser necessrias.
e) foram cometidos, ser necessria.
07. Assinale a alternativa em que a concordncia do verbo
haver ou do verbo existir no esteja de acordo com a norma
culta.
a) Os candidatos ainda no haviam decidido qual curso prestar.
b) Se houvesse melhores condies de ensino, existiriam
melhores resultados.
c) Se existissem melhores condies de ensino, poderia haver
melhores resultados.
d) Se houvesse melhores condies, poderia existir melhores
resultados.
e) Se houvesse melhores condies, poderiam existir melhores
resultados.
08. Assinale a frase incorreta.
a) Assistiu-se demonstrao de fora.
b) Exigia-se experincias anteriores para a vaga.
c) Precisa-se de professores de matemtica.
d) Construir-se- o edifcio neste local.
e) Incluram-se no processo todas as dividas existentes.
09. Indique a alternativa correta.
a) Tratavam-se de questes fundamentais.
b) Comprou-se terrenos no subrbio.
c) Precisam-se de datilografas.
d) Jamais se confirmaram tais suspeitas.
e) Obedeceram-se aos severos regulamentos.
10. Assinale a frase incorreta:
a) V. Ex generoso.
b) Mais de um jornal comentou o jogo.
c) Elaborou-se timos planos.
d) Eu e a minha famlia fomos ao mercado.
e) Os Estados Unidos situam-se na Amrica do Norte.
11. Assinale a opo incorreta.
a) Trs meses iro fazer que ele chegou.
b) H de haver sempre timos candidatos.
c) Havero de frutificar os meus esforos.
d) Ho de existir muitas vitrias.
e) Fecharam-se os cursos que havia naquela escola.
12. H um erro de concordncia verbal em:
a) Sou eu quem prendo aos cus a terra.
b) Fui eu que imitei o ronco do bicho.
c) Antigamente deviam haver ali belas matas.
d) Na Igreja, ao lado, bateram devagar dez horas.
e) Nas minhas terras, o rei sou eu.
13. Um motorista insensvel, porm atento s regras de
concordncia da linguagem culta, deveria dizer criana que o
abordou na esquina:
a) Afasta, menina. Tu no vs que a sinaleira j abriu?
b) Afaste-se, menina. Tu no vs que a sinaleira j abriu?
c) Afasta, menina. Voc no v que a sinaleira j abriu?
d) Afaste, menina. Tu no v que a sinaleira j abriu?
e) Se afasta, menina. Voc no v que a sinaleira j abriu?
14. Indique a alternativa que contenha erro de concordncia.
a) Os resultados pareciam depender da vontade do diretor.
b) A medicina tem avanado pouco, hajam vistas as pesquisas
sobre a AIDS.
c) 1% dos participantes nunca haviam participado de um
6-a
7 d
8-b
9 d
10 c
11-a
12-c
13-a
14-b
15-e
(B)
(C)
(D)
(E)
2.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
3.
(A)
(B)
[Digite texto]
(C)
(D)
(E)
4.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
5.
(A)
7.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(B)
(C)
(D)
(E)
6.
(A)
(D)
Concordncia Verbal
Nvel Superior
6.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
[Digite texto]
(A)
(C)
(B)
(D)
(C)
(D)
(E)
(B)
(B)
(C)
(D)
(C)
(E)
(D)
(E)
concordncia
verbal
(B)
(C)
(D)
(E)
est
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
026 D
TRE/MS 2007 (Analista Judicirio):
(A)
038 C
2007 TJ/PE (ANALISTA JUDICIRIO):
(B)
051 B
[Digite texto]
ANS 2007 (NVEL SUPERIOR):
Dica : nunca use nenhum sinal de pontuao para o qual no tenha
uma clara justificativa gramatical.
Em vista disso, indispensvel que voc conhea bem a estrutura da
frase. H muitos casos em que as unidades de escrita tm de ser
separadas por sinais de pontuao, a fim de que o leitor possa
identific-las.
070 E
USO DA VRGULA
PONTUAO
Um homem rico estava muito mal. Pediu papel e pena. Escreveu
assim: Deixo meus bens minha irm no a meu sobrinho jamais ser
paga a conta do padeiro nada dou aos pobres.
Morreu antes de fazer a pontuao.
A quem deixava ele a fortuna?
Eram quatro concorrentes.
1) O sobrinho fez a seguinte pontuao:
Deixo meus bens minha irm? No! A meu sobrinho. Jamais ser
paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.
2) A irm chegou em seguida. Pontuou assim o escrito:
Deixo meus bens minha irm. No a meu sobrinho. Jamais ser
paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.
3) O padeiro pediu cpia do original. Puxou a brasa pra sardinha dele:
Deixo meus bens minha irm? No! A meu sobrinho? Jamais! Ser
paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.
4) A, chegaram os descamisados da cidade. Um deles, sabido, fez
esta interpretao:
Deixo meus bens minha irm? No! A meu sobrinho? Jamais! Ser
paga a conta do padeiro? Nada! Dou aos pobres.
como eu sempre digo. A pontuao faz toda a diferena.
Os sinais de pontuao da lngua Portuguesa tm trs funes
bsicas:
separar palavras, expresses e oraes que devem ser
destacadas;
assinalar as pausas e as entonaes da leitura;
esclarecer o sentido da frase, afastando qualquer
ambigidade.
Sinais de pontuao:
o ponto (.)
o ponto de interrogao (?)
o ponto de exclamao (!)
a vrgula (,)
o ponto-e-vrgula (;)
os dois pontos (:)
as aspas ( ")
o travesso ( - )
as reticncias (...)
os parnteses ( ( ) )
Emprego dos sinais de pontuao.
ORDEM DIRETA, ordem normal dos termos na frase:
sujeito verbo complemento adjunto adverbial
Vrios parlamentares aprovaram a matria com afinco.
sujeito
verbo
obj.dir. adj.adv.modo
ORDEM INDIRETA, quando algum termo sai da ordem lgica.
Com afinco, vrios parlamentares aprovaram a matria.
termo deslocado
1.
a)
Emprega-se a vrgula
para separar o aposto intercalado e predicativos
deslocados.
Carlos Henrique, aluno aprovado no concurso, estudava com
qualidade.
Desejo-lhes uma coisa: felicidade.
A mulher, triste, assistia ao filme.
Lentos e tristes, os retirantes iam passando.
b)
[Digite texto]
O governo, que investe em educao, prospera.
Observao: As oraes adjetivas restritivas normalmente no so
separadas por vrgulas.
Admite-se no entanto, a vrgula ao seu final (mas nunca antes dela!)
quando:
tiverem certa extenso.
O homem que encontramos ontem noite perto do lago, parecia
aborrecido.
dois verbos se seguirem.
O homem que fuma, vive pouco.
b) para separar as oraes adverbiais deslocadas.
Quando o cantor entrou no palco, todos aplaudiram.
Se se amam, vero a face de Deus.
Embora no o conhecesse, admirava-o.
c)
Oraes subordinadas substantivas.
No se separa a orao principal de sua orao substantiva, exceto a
apositiva.
Espero que voltes rpido.
Or.Subord.Subst.Obj.Dir.
importante investir em si mesmo.
Or.Subord.Subst. Subjetiva
Ateno:
S
desejo
lhe
uma
coisa:
que
vivam
felizes.
Or.Subord.Subst.Apositiva
S lhe peo isto: honre o nosso nome.
Or.Subord.Subst.Apositiva
d) Oraes Coordenadas.
Separam-se as oraes coordenadas, exceto as iniciadas pela
conjuno aditiva e
A espada vence, mas no convence.
Venha agora, ou perder a vez.
Raimundo homem so, portanto deve trabalhar.
Leve-lhe uma lembrana, que ela aniversria amanh.
e) Usa-se a vrgula antes da conjuno e quando:
as oraes coordenadas tiverem sujeitos diferentes.
Os ignorantes falavam, e os sbios se mantinham em silncio.
a conjuno e vier repetida enfaticamente (polissndeto)
E volta, e recomea, e se esfora, e consegue.
a conjuno e assumir outros valores (adversidade,
conseqncia, etc).
Ele estudou, e no conseguiu.
Esforou-se, e conseguiu a aprovao.
f)
Oraes intercaladas.
Eu, disse o aluno, no concordo.
O problema dos juros, disse o economista, ser prioritrio.
USA-SE O PONTO
O PONTO DE INTERROGAO
O ponto de interrogao usado no fim de oraes interrogativas
diretas.
Todos entenderam?
Ser que vai chover?
O PONTO DE EXCLAMAO
Ah! Entendi!
No toque em nada!
O PONTO-E-VRGULA
Emprega-se para:
a) separar oraes coordenadas que j venham quebradas
no seu interior por vrgula.
Os espelhos so usados para ver o rosto; a arte, para ver a alma.
Os indignados rus protestara; os severos juzes, no entanto, no
cederam.
b) separar oraes coordenadas que se contrabalanam em
fora expressiva.
Muitos se esforam; poucos conseguem.
Uns trabalham; outros descansam.
c)
separar os diversos itens de um CONSIDERANDO ou de
uma ENUMERAO.
Considerando:
a) a alta taxa de desemprego no pais;
b) a excessiva inflao;
c)
a recesso econmica;
solicitamos especial ateno ao nosso pedido.
Art.92. So rgos do Poder Judicirio:
I o Supremo Tribuna Federal;
II o superior Tribunal de Justia;
Constituio Federal
OS DOIS-PONTOS
As Aspas
Emprega-se as aspas para:
a) isolar citao textual, colhida de outro texto ou autor.
Diz Thomas Mann em A montanha mgica: Todo caminho que
trilhamos pela primeira vez muito mais longo e difcil do que o
mesmo caminho quando j o conhecemos.
Ateno: Observe que as aspas s aparecem depois da pontuao
quando abrangem todo o perodo.
No tenhas cimes de tua mulher para que ela no se meta a
enganar-te com a malcia que aprender de ti. (Machado de Assis)
b) caracterizar o ttulo de obras literrias ou artsticas em
textos manuscritos ou datilografados (em textos
impressos utiliza-se apenas o itlico)
Dom Casmurro obra de Machado de Assis. (texto manuscrito)
Dom Casmurro obra de Machado de Assis. (texto impresso)
c)
isolar palavras ou expresses estranhas lngua culta,
tais
como:
grias
e
expresses
populares,
estrangeirismos, neologismos, arcasmos, etc.
O rapaz ficou grilado com o resultado.
Todos estavam numa boa.
d) mostrar que uma palavra est sendo utilizada em
sentido diverso do usual (geralmente, em sentido
irnico).
Sua idia foi mesmo fantstica.
e) dar destaque a uma palavra ou expresso.
J entendi o porqu do seu jeito; s no percebo como executa-
[Digite texto]
lo.
olhos.
O TRAVESSO
O travesso simples ( - ) serve para indicar que algum est falando
de viva voz (discurso direto).
De quem so as pernas?
Da Madalena, respondeu Gondim.
Quem?
Uma professora. No conhece?
Ateno: Pode-se usar duplo travesso
( - - ) para substituir dupla vrgula.
O ministro profundo conhecedor do mercado internacional est
consciente das dificuldades.
AS RETICNCIAS
As reticncias marcam uma interrupo da seqncia lgica da frase.
Podem ser usadas:
a) com valor estilstico, isto , com a inteno deliberada de
permitir que o leitor complete o pensamento que foi
suspenso.
Eu no vou dizer mais nada. Voc j deve ter percebido que ele...
b) para indicar que parte de uma citao foi omitida (de
preferncia entre parnteses).
O sertanejo (...) um forte
Os parnteses
Os parnteses serem para isolar explicaes, indicaes ou
comentrios acessrios.
Ela (a rainha) a representao viva da mgoa (...)
Exerccios de Pontuao.
1.Logo aps pesquisa , estaria gramaticalmente correto e coerente
com o desenvolvimento das idias do texto o emprego do travesso
simples no lugar da vrgula.
...No se podendo repetir a relao sujeito-objeto, foroso afirmar
que seria impossvel a reproduo exata de qualquer situao de
pesquisa, o que ressalta a importncia da descrio do fenmeno e o
carter vivo dos postulados tericos.
[Digite texto]
A partir da dcada de 70, polticas ativas de promoo de
exportao, apoiadas em incentivos fiscais e creditcios, juntaram-se
a esse elenco de instrumentos.
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18
19
20
Gabarito
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3
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5
6
C
C
C
C
C
C
21
22
E
E
C
C
E
C
C
E
E
E
C
E
C
C
E
E
(B)
(C)
(D)
(E)
(B)
(C)
(D)
(E)
[Digite texto]
01. (TRF 4 - Analista 2007) Est inteiramente correta a pontuao
da seguinte frase:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(B)
(C)
(D)
(E)
05. (MPU - Analista 2007) A frase que est pontuada de acordo com
os preceitos da gramtica :
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(B)
(C)
Nada mais central na casa para os pais, que o lugar onde est o
bero do filhinho, nada tendo a ver esse centro afetivo, com o
geomtrico da casa edificada.
(D)
(E)
II.
III.
a
muito
[Digite texto]
maior eficcia ao sistema. A corte, entretanto, as vem
utilizando com certa timidez.
b) A mais poderosa dessas armas o efeito vinculante. Trata-se de
dispositivo que permite ao Supremo editar smulas fixando
jurisprudncia que deve obrigatoriamente ser seguida pelas
instncias inferiores da Justia e pela administrao pblica.
c) Criado em 2004 e regulamentado dois anos depois, o mecanismo
s foi utilizado em trs ocasies, nenhuma delas envolvendo
contedo muito controverso.
d) Caminho semelhante segue o princpio da repercusso geral, que
possibilita ao STF, recusar recursos extraordinrios e agravos
em aes com baixa relevncia social, no entendimento da
maioria dos ministros.
e) Associadas, a edio de novas smulas vinculantes e a excluso
das matrias sem repercusso geral teriam o condo de livrar o
Judicirio de milhares de processos repetitivos, cujo desfecho j
conhecido de antemo.
(Folha de S. Paulo, 2/2/2008)
(AFC/CGU-2006-Esaf-Superior)
Ao lado da acelerao avassaladora nas tecnologias da comunicao,
de artes, de materiais e de gentica, ocorreram mudanas
paradigmticas no modo de se pensar a sociedade e suas instituies.
Questo 10- A retirada da vrgula depois de gentica manteria
preservada a correta pontuao, pois a enumerao, apesar de
longa, dispensa a vrgula depois do ltimo termo.
(AFC/CGU-2004-Esaf-Superior)
A felicidade, que em si resultaria de um projeto temporal, reduz-se
hoje ao mero prazer instantneo derivado, de preferncia, da
dilatao do ego (poder, riqueza, projeo pessoal etc.) e dos
"toques" sensitivos (tico, epidrmico, gustativo etc.).
Questo 11- As vrgulas aps felicidade( e temporal esto sendo
empregadas para isolar uma orao de natureza restritiva.
(AFC/CGU-2004-Esaf-Superior)
Os hebreus imprimiram ao tempo, graas aos persas, um carter
histrico e uma natureza divina. E produziram uma literatura
monumental a Bblia , que inspira trs grandes religies: o
judasmo, o cristianismo e o islamismo.
Questo 12Mantm-se a correo gramatical do texto
substituindo-se o ponto-final aps divinapor vrgula e colocando-se
a conjuno aditiva subseqente em minscula.
(AFC/CGU-2004-Esaf-Superior)
As tendncias concentracionistas e centralizadoras do capitalismo do
mundo contemporneo caminham na contramo da democracia e da
repblica, (1) principalmente no que diz respeito normatividade.
Assegura- se o funcionamento regular s instituies,(2) e sua
louvao at exagerada, como se no fossem construes
histricas. A poltica largamente oligarquizada pelos partidos, e os
governos tornamse mais e mais opacos;(3) na maior parte das vezes
a institucionalidade erige-se a partir de uma barreira participao
popular. Decises cruciais que dizem respeito macroeconomia e
vida cotidiana dos cidados e eleitores,(4) correm por fora das
instituies da representao popular, at mesmo na sua instncia
mxima, que o poder executivo. A democracia e a repblica so o
luxo que o capital tm que conceder s massas, dando-lhes a iluso
de que controlam os processos vitais, enquanto as questes reais so
decididas em instncias restritas, (5) inacessveis e livres de qualquer
controle.
Questo 13- - Em relao ao emprego dos sinais de pontuao
destacados no texto, assinale a justificativa correta.
a) 1 Usa-se a vrgula para isolar expresso que exerce a funo de
aposto.
b) 2 A vrgula usada para separar oraes coordenadas que tm o
mesmo sujeito.
c) 3 O sinal de ponto-e-vrgula empregado para indicar o incio de
uma citao.
d) 4 A vrgula empregada aps orao adjetiva restritiva.
e) 5 A vrgula indica omisso de palavras ou grupo de palavras.
(AFC/CGU-2004-Esaf-Superior)
Questo 14- Assinale a opo em que o emprego dos sinais de
pontuao est correto.
a) No Brasil, mesmo depois da proclamao da Repblica, o Estado
continuou sendo, uma organizao nacional frgil, com baixa
capacidade de incorporao social e mobilizao poltica
interna, e sem vontade nem pretenses expansivas.
b) A prpria sobrevivncia da nova repblica, na hora da sublevao
da Armada, em 1893 dependeu da organizao e proteo da
Esquadra Legal que chegou Baa da Guanabara, sob a
liderana dos Estados Unidos, e com a participao de quatro
outras grandes potncias.
c) Pouco depois o Brasil decretava moratria de sua dvida externa e
era obrigado a negociaes com a Casa Rotschild e a Inglaterra,
em 1898, que caracterizaram e consolidaram, a posio
subalterna e submissa das elites cafeicultoras, frente aos
interesses econmicos internacionais.
d) No perodo entre a crise econmica mundial de 1930 e o incio da
Segunda Guerra, o Brasil conquistou algum espao de manobra
para sua poltica externa, devido disputa entre as grandes
potncias, e adotou, internamente, polticas que fortaleceram o
Estado central e a sua economia nacional.
e) Essa autonomia, entretanto, durou pouco, at a assinatura do
acordo negociado por Oswaldo Aranha em Washington, em
1939, no qual ficou caracterizada, a nova dependncia
financeira do Brasil com relao ao Banco Morgan, junto com o
seu alinhamento incondicional ao lado da nova liderana
mundial norte-americana.
(Adaptado de Jos Lus Fiori, O Brasil no mundo: o
debate da poltica externa)
[Digite texto]
Independentemente de dispositivos especficos da legislao
tributria, em princpio a Fazenda Pblica tem o direito de
compensar crditos seus com dbitos que tenha de pagar.
Questo 18- Pode-se usar vrgula aps "em princpio"
(Auditor/RN/2001-Esaf-Superior)
Se a Fazenda no renuncia ao direito de defender-se na ao de
repetio, estar deixando de fora do Refis o crdito do contribuinte
que a final seja decorrente da ao de repetio.
Questo 19- O emprego de vrgula aps "crdito do contribuinte"
transforma a classificao da orao seguinte.
(MTE/08) Questo 20 - Caso se inserisse uma vrgula logo aps
trabalhadores o sentido expresso no trecho seria preservado.
Texto: Outras cooperativas de trabalho so formadas por
trabalhadores que estavam assalariados por empresas
intermediadoras e que preferiram se organizar em cooperativa
Gabarito
Questo 01
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A
A
E
E
D
C
E
C
D
E
E
C
D
D
C
C
C
C
C
E
Perodo Simples
Termos Essenciais
1. (IBAMA/ANAL.AMBIENTAL/25/01/2009) No perodo que se
inicia , o sujeito da orao principal est posposto ao verbo.
E ela veio na quarta-feira 10, no palco do Teatro Plcido de
Castro, em Rio Branco, na forma de uma portaria assinada pelo
ministro da Justia, Tarso Genro. Antes, porm, realizou-se uma
sesso de julgamento da Comisso de Anistia, cujo resultado foi o
reconhecimento, por unanimidade, da perseguio poltica sofrida
por Chico Mendes no incio dos anos 80 do sculo 10 passado. A
viva do lder seringueiro, Izalmar Gadelha Mendes, vai receber uma
penso vitalcia de 3 mil reais mensais, alm de indenizao de 337,8
mil reais.
2. (M.C./CARGO N.SUPERIOR/29/11/2008) Na assertiva III, o
sujeito composto a existncia e a felicidade pessoal est
posposto ao ncleo do predicado verbal.
III
Do sucesso no circuito comunicacional dependem a
existncia e a felicidade pessoal.
3. (MMA/ANAL. AMBIENTAL/27/04/2008) No trecho O bom
momento que vive a economia nacional estimula suas vendas (L.1),
o sujeito das formas verbais vive e estimula o mesmo.
O bom momento que vive a economia nacional estimula suas
vendas, mas a indiscutvel preferncia do consumidor pelo modelo
flex tem outras razes.
4. (MS/REDAO OFICIAL/15/11/2008) Em o homem dos
sculos XVII e XVIII pensa imediatamente no firmamento; o do sculo
XIX pensa em uma paisagem (L.1-2), o ncleo do sujeito est
elptico, na segunda ocorrncia do verbo pensar.
Segundo a observao de H. von Stein, ao ouvir a palavra
[Digite texto]
certo ou errado. Na linha 4, a expresso outros rgos multilaterais
exerce a funo sinttica de sujeito da forma verbal foi repetida.
Em meio ao caos, o relator especial da Organizao das Naes
Unidas (ONU) para o Direito Alimentao, Jean Ziegler, elegeu um
culpado. Uma poltica de biocombustveis que drena alimentos a
base de um crime contra a humanidade, disse o suo. A mesma
cantilena foi repetida por outros rgos multilaterais.
14. (T.J.D.F.T./ANALISTA ADM./ 02/03/2008) O emprego da
linguagem figurada, como em soprou-a no ouvido do irmo (L.1), e
a ausncia do discurso direto confirmam o que est evidente no
trecho O menino mais novo interrogou-o com os olhos (L.2), isto ,
que em ambos os momentos a comunicao entre os dois
personagens prescinde da linguagem verbal.
Nova dificuldade chegou-lhe ao esprito, soprou-a no ouvido
do irmo. Provavelmente aquelas coisas tinham nomes. O menino
mais novo interrogou-o com os olhos.
15. (INMETRO/CARGOS N.SUPERIOR/ 05/07/2009) Os
predicados sempre infinito (L.1) e no pode o efmero (L.1-2)
tm como sujeito o substantivo tempo (L.1).
Dentro das possibilidades humanas, o tempo sempre infinito
e, no clculo da eternidade, no pode o efmero servir de unidade a
avaliaes.
16.(P.C.R.N./DELEGADO/26/04/2009) Marque certo ou errado
com relao s ideias do texto e s palavras e expresses nele
empregadas. No texto, no h como se identificar o sujeito da orao
Por que no contar ao mundo? (L.2).
O Dr. Strangelove, estrategista do presidente, aponta uma
falha: se os soviticos dispunham de tal arma, por que a guardavam
em segredo? Por que no contar ao mundo? A resposta do inimigo: a
mquina seria anunciada na reunio do partido na segunda-feira
seguinte.
17. (SEMEC-PI/PROFESSOR/28/6.2009) Marque certo ou errado
o item abaixo, acerca da estrutura do texto.
IV - Na linha 1, o sujeito de vem acompanhada A boanova.
A boa-nova vem acompanhada de um balde de gua fria
jogado pelo setor patronal.
18 . (SEMEC-PI/PROFESSOR/28/6.2009) Marque certo ou errado
quanto a aspectos gramaticais do texto. O sujeito das oraes
Garante audincia, proporciona lucro e desperta ansiedade (L.2)
indeterminado.
A obesidade rende livros, revistas, receitas com baixas calorias,
regimes da moda lanamentos de remdios, shakes, sopas etc.
Garante audincia, proporciona lucro e desperta ansiedade e, talvez
por isso mesmo, nem todo mundo que se lana a uma estratgia de
emagrecimento consiga ir alm da primeira semana.
19. (SEMEC-PI/PROFESSOR/28/6.2009)
Com relao ao
fragmento de texto acima, certo ou errado. Todos os sujeitos do
fragmento em apreo so desinenciais.
Ali, eu me atrapalhava de mato como se ele
invadisse as runas de minha boca e a enchesse
de frases com morcegos.
Manoel de Barros.
Matria de poesia.
20. (SEMEC-PI/PROFESSOR/28/6.2009) Marque certo ou errado
com relao s estruturas lingusticas e s ideias do texto. O sujeito
do ltimo perodo maus candidatos.
Uma reforma poltica, de cunho eleitoral, poderia reforar o
voto como um filtro de maus candidatos.
21. (SEMEC-PI/PROFESSOR/28/6.2009) Com referncia s
estruturas lingusticas e s ideias do texto, assinale certo ou errado.
Na linha 1, o sujeito de est presente.
Entre as lies de portugus e matemtica, est presente o
medo de ser assaltado, de apanhar e at de morrer.
22. (SEMEC-PI/PROFESSOR/28/6.2009) Acerca da sintaxe do
trecho Os nmeros so semelhantes aos relacionados aos furtos,
roubos e ameaas , Marque certo ou errado. Esse trecho classificase como perodo composto com sujeitos simples.
Os nmeros so semelhantes aos relacionados aos furtos,
roubos e ameaas.
23. (T.R.E.-MA/ANAL.JUDICIRIO/21/06/2009)Marque certo ou
[Digite texto]
anos (L.1), a palavra como tem valor conformativo.
Nunca se falou tanto sobre cidadania, em nossa sociedade,
como nos ltimos anos. Mas, afinal, o que cidadania?
6. (IBAMA/ANAL.AMBIENTAL/25/01/2009)
Os termos
portanto (L.2) e enquanto (L.4), estabelecem idnticas relaes
de sentido.
Preso em diversas ocasies, s foi definitivamente absolvido
em 1. de maro de 1984, quatro anos depois, portanto, de iniciadas
as perseguies. De acordo com a conselheira Sueli Bellato, embora o
relatrio no tenha se aprofundado na questo, foi possvel constatar
que Chico Mendes tambm foi torturado enquanto estava sob
custdia de policiais federais.
8. (INMETRO/ PESQUISADOR/23/09/2007) A substituio de
Apesar de (L.1) por Embora prejudica a correo gramatical do
perodo.
Apesar de pequena, a funo do INMETRO fundamental, j
que a instituio est contribuindo para a promoo da igualdade
social.
11. (MCT/CARGO N.SUPERIOR/30/11/2008) No trecho To
nobre resposta encheu de admirao tanto aos sbios como aos
principais e mesma plebe (L.2-3), a substituio de como por
quanto mantm a correo gramatical do texto.
Eles, porm, recusaram tudo, com simplicidade, dizendo que a
filosofia bastava ao filsofo, e que o suprfluo era um
dissolvente.To nobre resposta encheu de admirao tanto aos
sbios como aos principais e mesma plebe.
12. (MCT/CARGO N.SUPERIOR/30/11/2008)
No trecho
Nenhum deles, porm, nasceu abaixo do peso ou com algum
problema evidente de sade (L.2-3), a conjuno adversativa pode,
sem prejuzo para o sentido original do texto, ser substituda por
contudo, todavia ou no entanto.
O resultado obtido no estudo, publicado na revista PNAS,
mostra que a falta de comida, nos primeiros meses de gestao,
altera o material gentico dos filhos. Nenhum deles, porm, nasceu
abaixo do peso ou com algum problema evidente de sade.
13. (MMA/ANAL. AMBIENTAL/27/04/2008) O termo mas
(L.2) corresponde a qualquer um dos seguintes: todavia, entretanto,
no entanto, conquanto.
Por ironia, as notcias mais freqentes produzidas pelas
pesquisas cientficas relatam no a descoberta de novos seres ou
fronteiras marinhas, mas a alarmante escalada das agresses
impingidas aos oceanos pela ao humana.
[Digite texto]
tcnicas para que o Programa de Acessibilidade para Transportes
Coletivos e de Passageiros seja eficaz.
10. (M.C./CARGO N.SUPERIOR/29/11/2008) Na assertiva IV, o
perodo complexo, pois compreende mais de cinco oraes
subordinadas explicativas referentes aos tipos de comunicao.
IV
Entre os diferentes tipos de comunicao, o mais
importante a comunicao interpessoal, que diz respeito
capacidade de dialogar, troca de informaes, seja por meio do
contato fsico direto, seja por intermdio de dispositivos tcnicos
criados pelo homem com o fim de transmisso de mensagens.
11. (MCT/CARGO N.SUPERIOR/30/11/2008)
A correo
gramatical e o sentido original do texto seriam mantidos caso se
substitusse a orao que podem ser indesejveis (L.2) pela
seguinte: o que pode ser indesejvel.
O gene IGF2 dos fetos sofreu a perda de radicais de metila
(CH3). A metilao importante porque ajuda a silenciar genes que
podem ser indesejveis.
12. (MCT/CARGO N.SUPERIOR/30/11/2008) No perodo A
conseqncia (...) tumores no futuro (L.1-2), o trecho que o
produto do IGF2 pode servir de combustvel para o desenvolvimento
de tumores no futuro exerce a funo sinttica de sujeito.
A conseqncia imediata desse processo que o produto do
IGF2 pode servir de combustvel para o desenvolvimento de tumores
no futuro.
13. (MIN. ESPORTES/CARGOS N. SUPERIOR/23/11/2008) So
exemplos de oraes coordenadas adversativas as duas oraes da
seguinte passagem do texto: Seu fsico naturalmente perfeito para
a natao. O corpo lembra a forma de um peixe (L.1).
Seu fsico naturalmente perfeito para a natao. O corpo
lembra a forma de um peixe. Tem articulaes flexveis e enormes
mos que parecem ps. Ter nascido no pas com a melhor estrutura
para deteco e lapidao de talentos esportivos tambm ajudou
uma vez bem-sucedido em competies escolares, Phelps seguiu
naturalmente o caminho que o levou equipe olmpica norte
americana.
14. (MS/REDAO OFICIAL/15/11/2008) O trecho Tem
pacincia, se obscuros constitui um perodo simples, uma orao
absoluta.
Tem pacincia, se obscuros. Calma, se te provocam.
15. (MS/REDAO OFICIAL/15/11/2008) O autor do texto
tomou um trecho de Vieira porque o semear he hua arte que tem
mays de natureza que de arte; caya onde cahir (L. 2-3) como uma
causa para o que foi dito antes: o pregar em tudo comparvel ao
semear (L.2), trecho que constitui um efeito ou uma conseqncia,
na relao de causa/conseqncia estabelecida pelo emprego da
conjuno porque.
No clebre Sermo da Sexagsima, pronunciado em 1655 na
capela real, em Lisboa, lembra Antnio Vieira que o pregar em tudo
comparvel ao semear, porque o semear he hua arte que tem mays
de natureza que de arte; caya onde cahir. Pensamento cujas razes
parecem mergulhar no velho naturalismo portugus.
16. (MS/REDAO OFICIAL/15/11/2008) Os dois primeiros
pargrafos do texto so formados, respectivamente, por uma orao
absoluta e uma frase nominal, e o terceiro pargrafo constitudo
por perodo composto por coordenao e subordinao.
O vendedor de jornais o tipo mais despreocupado e alegre
do mundo.
Tem uma alma de pssaro.
Claro est que no nos referimos ao carrancudo portugus,
que, em meio de uma chusma de folhas metodicamente dispostas,
passa os dias sentado, com as pernas cruzadas no ponto de reunio
da Rua do Ouvidor com o Largo de S. Francisco, na Brahma, nas
portas dos cafs da Avenida, em toda parte.
17. (P.M. VILA VELHA-ES/TC ADMINISTRAO/24/02/2008)
As oraes subordinadas que as penitencirias somente acolham
presos (L.1-2), que tomou (L.3) e que ir recorrer ao Tribunal de
Justia (L.6-7) desempenham a funo de complemento do verbo.
.....A sentena determina, entre outras medidas, que as
penitencirias somente acolham presos que residam em um raio de
200 km.
Segundo o juiz, as medidas que tomou so previstas pela Lei de
Execuo Penal e objetivam acabar com a violao dos direitos
humanos da populao carcerria e abrir o debate a respeito da
[Digite texto]
tornar efetivos os direitos e liberdades humanas de acordo com a
Carta das Naes Unidas.
25. (STF/ANALISTA ADM./06/07/2008) O conectivo Ento
(L.1) estabelece uma relao de tempo entre as idias expressas em
duas oraes. Afirmar o indivduo, no no sentido neoliberal e
egosta, mas no sentido dessa idia da diferena um argumento
crtico.
Na filosofia aparece o sujeito geral, no o indivduo. Ento, a
diferena uma forma de crtica.
26. (STF/ANALISTA ADM./06/07/2008)
As oraes que
precedem (L.2) constituem o sujeito que leva esse verbo para o
singular.
Aceitar que somos indeterminados naturalmente, que
seremos lapidados pela educao e pela cultura, que disso decorrem
diferenas relevantes e irredutveis aos genes muito difcil.
27. (STF/ANALISTA ADM./06/07/2008) Dadas as relaes de
sentido do texto, os dois ltimos perodos do primeiro pargrafo
poderiam ser ligados pelo termo porque. Nesse caso, o ponto final
que encerra o primeiro desses perodos deveria ser retirado e o
termo Ela (L.1) deveria ser escrito com letra minscula.
Porm nem mesmo a liberdade to valorizada quanto se
imagina. Ela implica responsabilidades.
28.(TCE-TO/CARGOS N. SUPERIOR/08/02/2008) Quanto aos
aspectos gramaticais do texto, marque certo ou errado. Na linha 1, a
orao adjetiva que fossem frequentadas principalmente por
mulheres apresenta valor explicativo.
No fim, tinha um pequeno armarinho sempre tivera lojas
que fossem frequentadas principalmente por mulheres na rua
Senhor dos Passos.
29.( TCE-TO/CARGOS N. SUPERIOR/08/02/2008) De acordo com
o texto, relativamente s suas estruturas lingusticas, marque certo
ou errado. No trecho Minha me costumava aparecer na loja, para
ver se alguma sirigaita andava por l (L.1), a orao iniciada pela
preposio para expressa finalidade.
Minha me costumava aparecer na loja, para ver se alguma
sirigaita andava por l.
30. (TCE-AC/A.CONTR..EXTERNO/25/05/2008) Em relao s
idias e s estruturas lingsticas do texto, marque certo ou errado.
No texto, as oraes que as minhas primas Claudina e Rosa
tomassem gua benta (L.1-2) e que as acompanhava a toda a parte,
missas, teatros, rua do Ouvidor (L.3-4) exercem a mesma funo
sinttica e, por isso, tm a mesma classificao.
Era porta de uma igreja. Eu esperava que as minhas primas
Claudina e Rosa tomassem gua benta, para conduzi-las nossa casa,
onde estavam hospedadas. Tinham vindo de Sapucaia, pelo Carnaval,
e demoraram-se dois meses na corte. Era eu que as acompanhava a
toda a parte, missas, teatros, rua do Ouvidor, porque minha me,
com o seu reumtico, mal podia mover-se dentro de casa, e elas no
sabiam andar ss.
31. (T.J.CEAR/ANAL.JUDICIRIA/ 12/10/2008) Preservam-se a
coerncia textual e a correo gramatical ao se escrever, em lugar da
orao desenvolvida que todos sejam forados (L.1), a reduzida
equivalente serem todos forados.
Esse conceito pressupe que todos sejam forados a viver em
casas idnticas, ganhar os mesmos salrios, comer as mesmas
comidas e acreditar nos mesmos valores?
32. (T.J.RIO DE JANEIRO/ANAL.JUDICIRIO/27/04/2008) Com
relao ao fragmento de texto acima, marque certo ou errado. Por
ser restritiva, a orao que tomam (...) padro e norma (L.14)
poderia, sem mudana do sentido do texto, ser iniciada com a
expresso mas apenas para as.
Para as pessoas que dominam a escrita, que tomam a
linguagem escrita como padro e norma, difcil imaginar que ela
represente apenas uma parte da expresso oral: fonemas, palavras,
frases.
33.
(T.R.E.-GO/ANALISTA
ADM./01/02/2008)
No
desenvolvimento das ideias do texto, introduz-se uma ideia de causa
com o uso
A de para .
Foi uma luta travada com enorme xito e cujos resultados
positivos vo ser indispensveis para criar um conhecimento
emancipatrio ps-moderno.
B de como.
[Digite texto]
problemas inseparveis, exigindo uma reforma epistemolgica da
prpria noo de desenvolvimento.
40.(P.C.R.N./DELEGADO/26/04/2009) Com base no texto, julgue
os itens a seguir.
II A orao que entende de mercado de capitais... (L.1) uma
orao restritiva e restringe a referncia de Matias (L.1).
Matias, voc, que entende de mercado de capitais...
41. (P.M.D.F./SOLDADO/12/06/2009). Mantm-se o texto
coerente e gramaticalmente correto ao se substituir que uma
pessoa no seja (L.2) por uma pessoa no ser.
Todo indivduo tem direito proteo de sua liberdade, de sua
integridade fsica e de outros bens que so necessrios para que uma
pessoa no seja rebaixada de sua natureza humana.
42. (P.M.D.F./SOLDADO/12/06/2009). Na linha 2, a orao
iniciada pelo gerndio devendo, uma vez que se adiciona orao
anterior que todos so iguais e complementa a expresso ter em
conta, admite ser reescrita da seguinte forma, retirando-se a vrgula
aps iguais: e devem merecer a mesma proteo.
Mas, tambm em relao a esses direitos e valores, preciso
ter em conta que todos so iguais, devendo merecer a mesma
proteo.
43. (P.M.D.F./SOLDADO/12/06/2009). As relaes entre os
argumentos do texto mostram que a orao iniciada por Nos
conflitos (L.1) fornece uma justificativa, uma razo para o que se
afirma na orao anterior; por isso, seria correto e coerente lig-las
em um s perodo pela conjuno pois, do seguinte modo: Entre elas
j no h guerras, pois, nos conflitos recentes, pelo menos um lado
ditatorial.
Entre elas j no h guerras. Nos conflitos recentes, pelo
menos um lado ditatorial.
44. (SEMEC-PI/PROFESSOR/28/6.2009) Marque certo ou errado
no item abaixo, acerca da estrutura do texto.
I - O perodo O trabalho dignifica as pessoas, mas a liberdade
de viver tambm sagrada (L.1) composto por subordinao.
O trabalho dignifica as pessoas, mas a liberdade de viver
tambm sagrada. Jornadas menores podem significar mais
empregos.
Nas rodinhas de conversa no fim da aula ou na sala de
professores, os relatos apresentam uma realidade assustadora.
46. (SEMEC-PI/PROFESSOR/28/6.2009) No perodo O problema
na tomada era simples, contudo quis chamar o eletricista, o trecho
aps a vrgula classificado como orao coordenada sindtica
A explicativa.
B adversativa.
C conclusiva.
D alternativa.
47. (T.S.T./ANAL.JUDICIRIO/17/02/2008) O valor de adjetivo
do gerndio em podendo optar (L.1) fica preservado se essa orao
reduzida for substituda pela subordinada adjetiva correspondente:
que pode optar. Essa substituio manteria a coerncia e a correo
gramatical do texto. CERTA
O capital, podendo optar por um investimento de porte em
automao, em informtica e em tecnologia de ponta, cada vez mais
barata e acessvel, no mais teria seu funcionamento embasado
exclusivamente na explorao dos trabalhadores, cada vez mais
exigentes quanto ao valor de sua fora de trabalho.
48. (T.S.T./ANAL.JUDICIRIO/17/02/2008) Caso se substitusse
Embora (L.1) por Apesar de, a idia de concesso atribuda a essa
orao seria mantida, assim como a correo gramatical do perodo.
Embora no se possa falar de supresso do trabalho
assalariado, a verdade que a posio do trabalhador se enfraquece,
tendo em vista que o trabalho humano tende a tornar-se cada vez
menos necessrio para o funcionamento do sistema produtivo.
49. (T.R.E.-MA/ANAL.JUDICIRIO/21/06/2009) Com referncia
s estruturas lingusticas e s ideias do texto, marque certo ou
errado. No ltimo perodo, existem apenas duas oraes, que esto
ligadas por meio de relaes sintticas de dependncia e
independncia, simultaneamente.
Ainda assim, s um em cada dois norte-americanos acredita
que o homem possa ser produto de milhes de anos de evoluo. O
outro considera razovel que ns, e todas as coisas que nos cercam,
estejamos aqui por ddiva da criao divina.
50. (T.R.E.-MA/ANAL.JUDICIRIO/21/06/2009) Marque certo ou
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Questo 1- (Perito- PF- cespe / 2004) A retirada da expresso nem mesmo preservaria a coerncia e a correo gramatical do
texto, mas enfraqueceria o argumento que mostra a fragilidade do consenso.
Texto:
A polmica sobre o porte de armas pela populao no tem consenso nem mesmo dentro da esfera jurdica, na qual h vrios
entendimentos...
Questo 2- .(MIN. ESPORTES/CARGOS N. SUPERIOR/23/11/2008) No perodo que inicia o ofcio, ocorre um problema de
paralelismo no trecho solicita de (...) bem como divulgar. Para evit-lo, seria recomendado reescrever esse trecho da seguinte
forma: solicita de (...), bem como a divulgao.
Questo 3. (FUB/ADMINISTRADOR/13/04/2008) Todas as expresses da segunda coluna esto em paralelismo sinttico, por
iniciarem-se com uma forma verbal, e semntico, por apresentarem caractersticas que facilitam a comunicao com fluidez e
naturalidade.
[Digite texto]
Gabarito Q 1- C
Q2C
Q 3- E
Tipologia Textual
No que se refere organizao das idias, a aspectos gramaticais e tipologia do texto, julgue os prximos itens.
1.
(MCT/ASSISTENTE EM C&T/30/11/2008) Quanto tipologia, o texto classifica-se como predominantemente narrativo.
S. Paulo, 25-III-35.
1
J estava assustado com o seu silncio. Aqui tudo na mesma. Depois de amanh dou uma reunio aos amigos
e uns professores franceses, pra que venham ver o meu retrato que todos anseiam por velinha Escreverei depois
4 contando os gritos de entusiasmo do pessoal. Todos que aparecem por aqui se assombram com o retrato. s vezes me
paro em frente do seu quadro e fico, fico, fico, no s perdido na beleza da pintura, mas me refortalecendo a mim mesmo.
O carnaval aqui esteve bem divertido, apesar da frieza paulista. Eu pelo menos me diverti larga e os bailes
estiveram colossais, todos dizem. Vejo pela sua carta que a coisa no foi to divertida assim e lastimo por vocs. Agora
7 aqui est fazendo uma delcia de dias claros, mornos, sem chuva e noites quase frias, gostosas da gente dormir. Vai
chegar a grande poca de S. Paulo, abril, maio, com tardes que a gente chega a pensar que vai arrebentar de tanta
gostosura. o tempo alis em que levo um pouco flauteadamente a vida porque no h meio, para um gozador que nem
11
eu, de ficar encerrado dentro de casa, com um tempo assim l fora. Viro passarinho, viro flor, no sei o que viro, sei que
me esqueo de ser Mrio, nestas tardes sublimes. Venha com Maria apreciar a coisa.
No resto, continuo na minha vidinha, sempre com saudades de vocs dois e dos nossos momentos de
convvio, infelizmente to pequenos. Um grande abrao pra voc e outro pra Maria.
15
Mrio.
18
Internet: <www.blocosonline.com.br> (com adaptaes).
2.
(MDS/ TC. DE SUPORTE/11/10/2008) O texto classifica-se como dissertativo porque apresenta anlise e avaliao
de dados sobre a qualidade dos servios pblicos no Brasil.
de extrema importncia possuir dados estatsticos sobre a oferta e a qualidade dos servios pblicos e sobre
a capacidade dos governos municipais em atender suas populaes. O conhecimento e a aprendizagem sobre a escala
local proporcionados pelas informaes estatsticas vm responder s exigncias imediatas de compreenso da
heterogeneidade estrutural no Brasil, a fim de tornar efetiva a participao da imensa riqueza, diversidade e criatividade
4
brasileira no contexto dos avanos social, poltico e econmico.
As diversidades produtivas, sociais, culturais, espaciais (regionais, urbanas e rurais), por muito tempo, foram
tratadas com desequilbrios e assimetrias. Obstculos colocados ao desafio que promover o desenvolvimento em um
7 pas continental e perifrico como o nosso. O Brasil um pas extremamente dessemelhante em muitos aspectos, tanto
no que se refere ao ponto de vista poltico quanto ao administrativo; da a qualidade dos registros administrativos ser
diversa no nvel federal (entre os ministrios, por exemplo), no nvel estadual e no nvel municipal. Atualmente, contudo,
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as escalas nacional, regional e local mostram-se crescentemente articuladas, o que demonstra a urgncia que tm em
engendrar aes mais geis, potentes e sistemticas, sendo demandada, necessariamente, uma oferta de informaes
municipais de qualidade, como instrumento efetivo de planejamento, diagnstico e monitoramento das condies locais.
A informao atualizada ferramenta essencial para a formulao e a implementao de polticas pblicas,
especialmente em reas em que a prestao de servios descentralizada, como o caso da assistncia social.
necessrio conhecer a real capacidade instalada e a efetiva oferta de servios por parte de estados, municpios e
organizaes no-governamentais, a fim de identificar necessidades, planejar investimentos, avaliar o desempenho das
estruturas estabelecidas e regular os servios prestados.
Atualmente, a informao sobre a oferta de servios de assistncia social no Brasil escassa e dispersa. No
h levantamentos ou pesquisas regulares que identifiquem as instituies que prestam esses servios e investiguem de
que forma o fazem. A maioria das pesquisas concentra-se em aspectos relacionados a indicadores sociais de
determinados grupos populacionais ou reas geogrficas, fornecendo, desse modo, um perfil da demanda potencial pelos
servios de assistncia social, a partir de indicadores relacionados vulnerabilidade dos grupos pesquisados.
Assim, faz-se necessria a realizao de um estudo sobre a rede da assistncia social no Brasil, com
informaes sobre os servios prestados, de modo a orientar investimentos estratgicos
inclusive no que se refere capacitao de recursos humanos
bem como subsidiar mecanismos de regulao da qualidade dos servios, partilha e repasses de recursos.
Perfil dos municpios brasileiros: assistncia social 2005/IBGE. Coordenao de
Populao e Indicadores Sociais. Rio de Janeiro: IBGE, 2006, p. 217 (com adaptaes).
4-
Os ganhos de eficincia da indstria brasileira tm uma caracterstica nova: seus benefcios esto sendo
partilhados entre as empresas e os trabalhadores, cujos aumentos salariais, portanto, no pressionam os preos.
A produtividade industrial, que se mede dividindo o volume da produo pelo nmero de trabalhadores, vem
4 crescendo h bastante tempo, mas, at recentemente, o crescimento era fruto da reduo do nvel de emprego. Desde
6 2004, porm, crescem simultaneamente a produo e o nmero de empregados e, mesmo assim, a produtividade cresce.
E, no ano passado, cresceu a um ritmo mais intenso do que nos anos anteriores, com ganhos salariais para os
trabalhadores. Dados recentes indicam que essa tendncia deve se manter.
O Estado de S.Paulo, Editorial, 12/4/2008.
9
5. (P.M. VILA VELHA-ES/TC ADMINISTRAO/24/02/2008) O texto caracteriza-se como texto descritivo devido
sua complexidade e apresentao de fatos que ocorreram com personagens reais.
13
17
21
Uma deciso singular de um juiz da Vara de Execues Criminais de Tup, pequena cidade a 534 km da
cidade de So Paulo, impondo critrios bastante e rgidos para que os estabelecimentos penais da regio possam receber
novos presos, confirma a dramtica dimenso da crise do sistema prisional. A sentena determina, entre outras medidas,
que as penitencirias somente acolham presos que residam em um raio de 200 km.
Segundo o juiz, as medidas que tomou so previstas pela Lei de Execuo Penal e objetivam acabar com a
violao dos direitos humanos da populao carcerria e abrir o debate a respeito da regionalizao dos presdios. Ele
alega que muitos presos das penitencirias da regio so de famlias pobres da Grande So Paulo, que no dispem de
condies financeiras para visit-los semanalmente, o que prejudica o trabalho de reeducao e de ressocializao.
Sua sentena foi muito elogiada. Contudo, o governo estadual anunciou que ir recorrer ao Tribunal de Justia,
sob a alegao de que, se os estabelecimentos penais no puderem receber mais presos, os juzes das varas de
execues no podero julgar rus acusados de crimes violentos, como homicdio, latrocnio, seqestro ou estupro. Alm
disso, as autoridades carcerrias alegam que a deciso impede a distribuio de integrantes de uma quadrilha por
diversos estabelecimentos penais, seja para evitar que continuem comandando seus negcios, seja para coibir a
formao de faces criminosas.
Com um deficit de mais de 40 mil vagas e vrias unidades comportando o triplo de sua capacidade de lotao,
a j dramtica crise do sistema prisional de So Paulo se agrava todos os dias. O mrito da sentena do juiz de Tup,
que dificilmente ser confirmada em instncia superior, o de refrescar a memria do governo sobre a urgncia de uma
soluo para o problema.
In: Estado de S. Paulo, 13/1/2008, p. A3 (com adaptaes).
[Digite texto]
Nunca se falou tanto sobre cidadania, em nossa sociedade, como nos ltimos anos. Mas, afinal, o que
cidadania?
Segundo o Dicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa, cidadania a qualidade ou estado do cidado. Entende4 se por cidado o indivduo no gozo dos direitos civis e polticos de um estado, ou no desempenho de seus deveres para
com este.
No sentido etimolgico da palavra, cidado deriva da palavra civita, que, em latim, significa cidade, e que tem
seu correlato grego na palavra politikos aquele que habita na cidade.
7
No sentido ateniense do termo, cidadania o direito da pessoa de participar das decises sobre os destinos da
cidade atravs da ekklesia (reunio dos chamados de dentro para fora) na gora (praa pblica onde os que eram
chamados se organizavam para, de comum acordo, deliberar sobre decises). Nessa concepo, surge a democracia
grega, onde somente 10% da populao determinava os destinos de toda a cidade (eram excludos os escravos, as
11
mulheres e os artesos).
A mdia confunde muito o direito do Cidado com o direito do Consumidor, por isso questiono o aspecto
15 ideolgico dessa confuso.
Vejamos neste quadro sinttico uma percepo pessoal sobre como se processa a evoluo do Ser Humano
at o Ser Cidado.
17
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27
Concluso: o direito do Consumidor direito de propriedade e o direito do Cidado direito de acesso. do direito
de acesso que o povo brasileiro necessita e no de leis que garantam a uma minoria (elite brasileira) suas grandes e ricas
propriedades.
Um dos grandes problemas no Brasil, alm da impunidade e da corrupo endmicas, a m distribuio de
35 renda, situao em que muitos tm pouco e poucos tm muito.
Vanderlei de Barros Rosas. Internet: <www.mundodosfilosofos.com.br> (com adaptaes).
31
6-
A descrio, j que apresenta a evoluo do pensamento filosfico a respeito da constituio dos seres humanos.
B narrao, uma vez que se ocupa de relatar a organizao poltica da civilizao ateniense.
C dissertao, porque discute o problema do conceito de cidadania, a partir de uma reflexo pessoal sobre a formao do Ser
Cidado.
D entrevista, por causa de perguntas e respostas que se encontram no quadro.
E redao tcnica, visto que possui uma estrutura padro e apresenta linguagem especializada.
7. (SEBRAE-BA/CARGOS N. SUPERIOR/30/11/2008)
predominantemente narrativo.
A Bolsa de Londres estava batendo todos os recordes. As aes subiam tanto, que um dos investidores desconfiou: aquilo
poderia ser uma bolha, ou seja, um perodo de otimismo exagerado e insustentvel. Mas ele no resistiu e colocou seu
dinheiro no mercado. At que o pior aconteceu: a bolha estourou e nosso amigo perdeu todo o dinheiro. O ano era 1720 e o
investidor ningum menos que o fsico Isaac Newton.
Falido e perplexo, o homem que descobriu a lei da gravidade, conjecturou: consigo calcular os movimentos dos corpos
celestes, mas no a loucura dos homens.
8.(TCU/A.CONTR..EXTERNO/02/08/2008) No texto, apresentada, em forma dissertativa, uma anlise do processo de
globalizao e da hegemonia, no mundo contemporneo, do sistema econmico embasado no livre mercado.
1
Ao apresentar a perspectiva local como inferior perspectiva global, como incapaz de entender, de explicar e,
em ltima anlise, de tirar proveito da complexidade do mundo contemporneo, a concepo global atualmente
dominante tem como objetivo fortalecer a instaurao de um nico cdigo unificador de comportamento humano, e abre o
4 caminho para a realizao do sonho definitivo de economias globais de escala. Como resultado deste processo, o modelo
[Digite texto]
econmico alcana sua perfeio, que no somente descrever o mundo, mas efetivamente govern-lo. E esta a
essncia mesma do paradigma moderno de desenvolvimento e de progresso, cujo estgio supremo de perfeio a
globalizao representa.
Fica claro que a escala no poderia ser melhor ou maior do que sendo global e somente neste nvel que a
sua primazia e universalidade so finalmente afirmadas, junto com a certeza de que jamais poderia surgir alguma
11 alternativa vivel ao sistema ideologicamente dominante fundado no livre mercado, dada a ausncia de qualquer cultura
ou sistema de pensamento alternativo.
Se virmos o fenmeno da globalizao sob esta luz, creio que no poderemos escapar da concluso de que o
14 processo totalmente coerente com as premissas da ideologia econmica que tm se afirmado como a forma dominante
de representao do mundo ao longo dos ltimos 100 anos, aproximadamente.
A globalizao no , portanto, um acontecimento acidental ou um excesso extravagante, mas uma extenso
simples e lgica de um argumento. Parece realmente muito difcil conceber um resultado final que fizesse mais sentido e
17 fosse mais coerente com as bases ideolgicas sobre as quais est fundado. Em suma, a globalizao representa a
realizao acabada e a perfeio do projeto de modernidade e de seu paradigma de progresso.
G. Muzio. A globalizao como o estgio de perfeio do paradigma moderno: uma estratgia possvel para sobreviver
21
coerncia
do processo. Trad. Lus Cludio Amarante. In: Francisco de Oliveira e Maria Clia Paoli (Org.). Os sentidos da
democracia. Polticas do dissenso e hegemonia global. 2.a ed. Petrpolis RJ: Vozes; Braslia: NEDIC, 1999, p. 138-9 (com
adaptaes).
10.
(T.J.SERGIPE/SERVIOS NOTORIAIS/10/12/2008) Pela estrutura do texto, narrativo por excelncia, depreende-se
que se trata da notcia de um evento que provavelmente ir ocorrer no estado de So Paulo.
O Instituto de Registro Imobilirio do Brasil (IRIB), seo de So Paulo, em parceria com o Colgio Notarial do
Brasil, tambm seo de So Paulo, e com o apoio da Corregedoria-Geral da Justia de So Paulo, congrega esforos
para promover e realizar seminrios de direito notarial e registral no estado, visando o aperfeioamento tcnico de notrios
e registradores e a reciclagem de prepostos e profissionais que atuam na rea. Os objetivos perseguidos pelas entidades
representativas de notrios e registradores bandeirantes so o aperfeioamento dos servios, a harmonizao de
5
procedimentos, buscando uma regulao uniforme nas atividades notariais e registrais.
O IRIB e o Colgio Notarial sentem-se orgulhosos de poder contribuir com o desenvolvimento das atividades
notariais e registrais do estado.
10
Internet: <www.educartorio.com.bR.> (com adaptaes).
8
11.
(T.J.SERGIPE/SERVIOS NOTORIAIS/10/12/2008008) A referncia aos objetivos perseguidos (linha 5) faz parte de
uma passagem descritiva do texto.
Os objetivos perseguidos pelas entidades representativas de notrios e registradores bandeirantes so o aperfeioamento dos
servios, a harmonizao de procedimentos, buscando uma regulao uniforme nas atividades notariais e registrais.
Agora olhavam as lojas, as toldas, a mesa do leilo. E conferenciavam pasmados. Tinham percebido que havia
muitas pessoas no mundo. Ocupavam-se em descobrir uma enorme quantidade de objetos. Comunicaram baixinho um ao
outro as surpresas que os enchiam. Impossvel imaginar tantas maravilhas juntas. O menino mais novo teve uma dvida e
apresentou-a timidamente ao irmo. Seria que aquilo tinha sido feito por gente? O menino mais velho hesitou, espiou as
lojas, as toldas iluminadas, as moas bem vestidas. Encolheu os ombros. Talvez aquilo tivesse sido feito por gente. Nova
5
dificuldade chegou-lhe ao esprito, soprou-a no ouvido do irmo. Provavelmente aquelas coisas tinham nomes. O menino
mais novo interrogou-o com os olhos. Sim, com certeza as preciosidades que se exibiam nos altares da igreja e nas
prateleiras das lojas tinham nomes. Puseram-se a discutir a questo intrincada. Como podiam os homens guardar tantas
palavras? Era impossvel, ningum conservaria to grande soma de conhecimentos. Livres dos nomes, as coisas ficavam
9 distantes, misteriosas. No tinham sido feitas por gente. E os indivduos que mexiam nelas cometiam imprudncia. Vistas
de longe, eram bonitas. Admirados e medrosos, falavam baixo para no desencadear as foras estranhas que elas
porventura encerrassem.
1
13
No texto apresentado acima, dois personagens do romance Vidas Secas, o menino mais velho e o menino mais novo, deixam
a fazenda em que seu pai trabalhava como vaqueiro, para irem festa de Natal em uma pequena cidade. Com base nessas
informaes e no fragmento do texto de Graciliano Ramos, julgue os itens subseqentes.
12. (T.J.D.F.T./ANALISTA ADM./ 02/03/2008) No texto acima, pela linguagem literria, o autor aborda uma questo universal
a construo do conhecimento do mundo pelo homem por meio da nomeao dos objetos , a partir da narrativa de uma
experincia particular dos personagens a primeira visita de dois meninos a uma pequena cidade.
[Digite texto]
provocar desinteresse e sonolncia nos ouvintes e, conseqentemente, a comunicao ficar limitada.
A escola contempornea uma novidade social e cultural. Nesse novo espao institucional, o desempenho do
professor no mais pode ser pensado como uma simples questo de formao terica de algum que ensina, e tambm o
desempenho do aluno no mais pode ser considerado uma simples questo de motivao e de esforos individuais. A
escola de hoje uma ruptura com a escola do passado, sempre inspirada em uma viso preceptorial da relao
pedaggica. Analogamente, a famlia contempornea uma novidade social e cultural em comparao com a famlia de
5
algumas dcadas atrs. As relaes entre pais e filhos, nessa nova situao, no podem tomar como modelo aquelas
vigentes no passado.
Internet: <www.scielo.br> (com adaptaes).
1
Gabarito
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C
C
E
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[Digite texto]
municipais.
( ) C. O subprocurador-geral da Repblica conclui, ento, que o to-s posicionamento liberalizante de verbas em perodo vedado
por lei est a merecer o conhecimento da presente consulta e sua resposta negativa para prevenir eventuais equvocos de
interpretao, passveis de quebra do princpio isonmico que deve presidir o embate eleitoral.
( ) D. Tal dispositivo legal probe aos agentes pblicos realizar transferncia voluntria de recursos da Unio aos Estados e
Municpios, e dos Estados aos Municpios, sob pena de nulidade de pleno direito, ressalvados os recursos destinados a cumprir
obrigao formal preexistente para execuo de obra ou servio em andamento e com cronograma pr-fixado, e os destinados a
atender situaes de emergncia e de calamidade pblica.
(Adaptado de www.mpu.gov.br/noticias/ - 05/07/2004)
1
a)
b)
c)
d)
e)
(Questo 03) Os trechos abaixo constituem um texto, mas esto desordenados. Ordene-os nos parnteses e aponte a opo correta.
( ) A aguda crise social desdobrou-se, ento, em quatro vertentes de alternativa poltica: o fascismo italiano, o nazismo alemo, a
social democracia sueca e o New Deal norte-americano.
( ) O desemprego uma tragdia social com profundas implicaes polticas.
( ) Um dado dessa natureza importante, pois estabelece a conexo entre crise social e efeito poltico- eleitoral.
( ) A esmagadora maioria dos eleitores nas ltimas eleies apontava esse fenmeno como o mais grave problema do Pas.
( ) Tal conexo apareceu pela primeira vez na Histria, claramente, h mais de 70 anos atrs, nos principais pases capitalistas, na
Grande Depresso.
(Adaptado de J. Carlos de Assis, A Crise da Economia enquanto Crise do Trabalho)
a) 5, 1, 3, 2, 4
b) 3, 5, 1, 4, 2
c) 2, 4, 3, 5, 1
d) 4, 1, 3, 5, 2
e) 2, 1, 4, 5, 3
Nas questes 04 e 05, numere os trechos, observando a ordem em que devem aparecer para constiturem um texto coeso e coerente, e
assinale a resposta correta.
( ) Esse processo constituiu-se, ento, em duas fases: 1o) a ruptura da homogeneidade da "aristocracia agrria"; 2o) o aparecimento
de novos tipos de agentes econmicos, sob a presso da diviso do trabalho em escala local, regional ou nacional.
( ) Ela se constitui lentamente, por vezes sob convulses profundas, numa trajetria de ziguezagues.
( ) Uma Nao no aparece e se completa de uma hora para outra.
( ) Isso sucedeu no Brasil, mas de maneira a converter essa transio, do ponto de vista
econmico, no perodo de consolidao do capitalismo.
(Florestan Fernandes, A Revoluo Burguesa no Brasil, pg. 1518, com adaptaes)
a) 4, 2, 1, 3
b) 2, 4, 3, 1
c) 3, 1, 4, 2
d) 1, 3, 2, 4
e) 3, 2, 1, 4
05( ) No primeiro, no preciso justificar a importncia atribuda s liberdades. So desejveis como valores independentes de qualquer
outra considerao. Todo o esforo de transformao econmica s tem sentido pelo que acrescenta vida de cada indivduo e de
cada famlia.
( ) O enfoque nas capacidades mais satisfatrio que a nfase nos bens primrios, pois inclui a considerao de como as pessoas
podem, de fato, utilizar os meios bsicos oferecidos a cada um. Nos dois casos acima, este um ponto especialmente importante e a
responsabilidade coletiva enfatizada.
( ) Ao se descrever o desenvolvimento como um processo de expanso das liberdades reais, dois papis so atribudos s liberdades:
so o fim primordial do desenvolvimento, mas tambm so seu meio principal.
( ) No segundo, a tese requer uma argumentao mais tcnica. Parte dessa argumentao familiar a quem conhece a noo de
capital humano, mas a idia geral mais ampla e mais complicada.
a) 1, 3, 2, 4
b) 1, 2, 4, 3
c) 2, 4, 1, 3
d) 3, 1, 4, 2
e) 3, 2, 1, 4
(Agencia Nacional de Aguas - ANA 2009 ESAF)
06- Os trechos abaixo constituem um texto adaptado de http://www.ana.gov.br/prodes/prodes.asp, mas esto desordenados. Ordene-
[Digite texto]
os e assinale a opo correta.
( ) Tal incremento da carga orgnica poluidora nos corpos gua leva a escassez de gua com boa qualidade, fato j verificado em
algumas regies do pais.
( ) Entre os maiores desafios da gesto de recursos hdricos no Brasil esta a reduo das cargas poluidoras que degradam os corpos
d gua.
( ) Tanto e assim que menos de 20% do esgoto urbano recebe algum tipo de tratamento, o restante e lanado nos corpos d gua in
natura, colocando em risco a sade do ecossistema e da populao local.
( ) Nesse cenrio, os efluentes domsticos representam uma das principais fontes de degradao dos ecossistemas aquticos do
territrio nacional.
( ) Principalmente em regies metropolitanas, essa degradao da qualidade da gua vem criando situaes insustentveis do ponto
de vista de desenvolvimento.
a) 2, 1, 4, 5, 3
b) 3, 2, 4, 5, 1
c) 3, 5, 4, 2, 1
d) 5, 1, 4, 3, 2
e) 4, 3, 2, 1, 5
Analista - IRB Brasil Re - 2005/2006
Questo 07- Os seguintes fragmentos foram adaptados do texto Opinio alheia no interessa, de Mrcia De Luca,
(Revista GOL, novembro de 2005). Assinale a ordem em que devem ser escritos para que componham um pargrafo
coerente e coeso.
( ) Como isso no acontece, o ego sofre; egos inflados dependem de uma constante entrada de mais ar para se
manterem assim, ou comeam a esvaziar.
( ) Mas, se exagerada, torna-se um sentimento nocivo e uma porta aberta para o sofrimento.
( ) Para todo ser humano, a auto-estima um valor fundamental.
( ) Isso porque quem endeusa a si prprio espera que os demais o tratem de forma condizente, ou seja, reconhecendoo como ser superior.
( ) Assim, quem tem certeza do que e do que pode, no precisa de ningum para confirmar isso.
A ordem obtida
a) 3 - 5 - 1 - 4 - 2
b) 4 - 3 - 1 - 5 - 2
c) 4 - 2 - 1 - 3 - 5
d) 5 - 4 - 3 - 2 - 1
e) 5 - 3 - 2 - 4 - 1
Analista Administrativo - rea "A" - ANEEL 2004
08- Ordene os segmentos seguintes de modo a formar um texto coeso, levando em conta os sinais de pontuao
necessrios para garantir essa coeso. A seguir, marque a ordenao correta.
( ) QUANDO SE FALA EM TRABALHO, LEMBRA-SE DA CONSOLIDAO DAS LEIS DO TRABALHO (CLT)
( ) PENSE NAS DISCUSSES SOBRE A FLEXIBILIZAO DAS LEIS DO TRABALHO
( ) O PAPEL DO ESTADO COMO AGENTE DIRETO DO DESENVOLVIMENTO ECONMICO
( ) QUANDO SE FALA EM ESTADO INVESTIDOR
( ) EMBORA NA ORDEM DO DIA, TODAS ESSAS
QUESTES TM UMA ORIGEM ANTIGA: VARGAS
( ) OU O CONTROLE DO GOVERNO SOBRE ATIVIDADES CONSIDERADAS ESSENCIAIS
( ) LEMBRA-SE DA COMPANHIA SIDERRGICA NACIONAL (CSN)
(Baseado em Antenor Nascimento)
a) 4, 3, 1, 7, 6, 2, 5
b) 5, 1, 2, 6, 4, 3, 7
c) 2, 3, 7, 5, 4, 6, 1
d) 3, 4, 1, 6, 7, 2, 5
e) 2, 6, 3, 4, 1, 5, 7
Gabarito
Questo01
Questo 02
Questo 03
Questo 04
Questo 05
Questo 06
Questo 07
Questo 08
A
A
A
A
C
D
C
B
Conjuno a palavra invarivel que liga duas oraes ou dois termos de uma mesma orao.
Joaquim escorregou e machucou a cabea.
Eu sei que voc no foi aula hoje
[Digite texto]
Classificao das conjunes
a) Conjunes coordenativas: ligam duas oraes independentes.
So elas:
aditivas: quando estabelecem uma relao de soma entre dois termos ou duas oraes. So elas: e, nem, no s... mas tambm.
Carlos no veio reunio nem ligou avisando.
adversativas: estabelecem uma relao de oposio entre as oraes. So elas: mas, porm, contudo, entretanto, no obstante,
todavia.
Quero contar-lhe uma coisa mas tenho medo
alternativas: estabelecem uma relao de alternncia entre as oraes. So elas: ou, ora...ora, ou...ou, quer...quer, j...j,
seja...seja.
Ora estuda, ora dorme.
conclusivas: exprimem idia de concluso ou conseqncia entre as oraes. So elas: logo, pois (posposto ao verbo), portanto,
assim, por isso, por conseguinte, ento.
O homem pensa, logo existe.
explicativas: estabelece uma idia de explicao entre duas oraes. So elas: pois (anteposto ao verbo), porque, porquanto, que.
Ele agentou a polmica, pois provocou bastante.
b) Conjunes subordinativas: ligam duas oraes dependentes.
So elas:
temporais: exprimem idia de tempo. So elas: quando, enquanto, depois que, logo que, sempre que, seno quando.
Quando voc me deixou, quase morri.
condicionais: exprimem condio. So elas: se, salvo se, caso, contanto que, uma vez que, dado que, a menos que.
Se no chover amanh, iremos ao clube.
causais: exprimem idia de causa. So elas: porque, porquanto, visto que, visto como.
Janaina no comprou o carro porque no teve dinheiro.
finais: exprimem idia de finalidade. So elas: para que, a fim de que, porque (=para que), que.
Correu muito para que no chegasse atrasado.
comparativas: estabelecem comparao. So elas: que, do que (depois de mais, menos, maior, menor, melhor, pior), qual (depois
de tal), como, assim como, bem como, que nem.
Ela como sua me, alegre.
concessivas: exprimem concesso. So elas: embora, ainda que, posto que, por muito que.
Embora estivesse exausta, fui trabalhar.
conformativas: exprimem idia de conformidade. So elas: como, conforme, consoante, segundo.
Entreguei o relatrio, conforme voc pediu.
consecutivas: exprimem com a segunda orao uma conseqncia ou resultado do que foi declarado na primeira. So elas: to, tal,
tanto, tamanho... que.
A dor era to forte que no pude sair
proporcionais: exprimem idia de aumento ou diminuio, de simultaneidade. So elas: quanto mais...tanto mais, quanto
menos...tanto menos, quanto mais, medida que, proporo que, quanto mais...mais, quanto mais...menos, quanto
menos...mais.
Quanto mais se vive, mais se aprende.
integrantes: introduzem a segunda orao que completa o sentido da primeira. So elas: que, se, como.
Espero que voc seja feliz.
Locues conjuntivas so duas ou mais palavras que tem o valor de conjuno. Veja algumas:
ainda que
medida que
por conseqncia
visto qu
Emprego das conjunes
1. (DETRAN/ANAL. DE TRNSITO/08/03/2009) A palavra portanto (L.3) estabelece relao de condio entre segmentos do
texto.
Construes e usos de interesse particular desrespeitam sistematicamente os cdigos de obra e as leis de ocupao do solo. Invadem
o espao pblico, e o resultado uma cidade de edificao monstruosa e hostil ao transeunte. preciso, portanto, que o esprito da
blitz na avenida Paulista seja estendido para toda a cidade.
2. (DETRAN/ANAL. DE TRNSITO/08/03/2009) A locuo j que (L.2) estabelece uma relao de comparao no perodo.
H, porm, outras mais graves, que se instalam lentamente no organismo, como o aumento da presso arterial e a ocorrncia de
paradas cardacas. Estas podem passar despercebidas, j que nem sempre apresentam uma relao to clara e direta com o fator
ambiental. De imediato, existe o alerta: onde morar em metrpoles?
3. (DETRAN/ANAL. DE TRNSITO/08/03/2009) O termo Todavia (L.1) estabelece uma relao de causa entre as ideias
[Digite texto]
expressas no primeiro e no segundo perodos do texto.
Todavia, foi somente aps a Independncia que comeou a se manifestar explicitamente, no Brasil, a preocupao com o isolamento
das regies do pas como um obstculo ao desenvolvimento econmico.
4. (IBAMA/ANAL.AMBIENTAL/25/01/2009) Os termos portanto (L.2) e enquanto (L.4), estabelecem idnticas relaes de
sentido.
Preso em diversas ocasies, s foi definitivamente absolvido em 1. de maro de 1984, quatro anos depois, portanto, de iniciadas as
perseguies. De acordo com a conselheira Sueli Bellato, embora o relatrio no tenha se aprofundado na questo, foi possvel
constatar que Chico Mendes tambm foi torturado enquanto estava sob custdia de policiais federais.
5. (INMETRO/ PESQUISADOR/23/09/2007) A substituio de Apesar de (L.1) por Embora prejudica a correo gramatical do
perodo.
Apesar de pequena, a funo do INMETRO fundamental, j que a instituio est contribuindo para a promoo da igualdade
social.
6. (IPEA/2008CARGO N.SUPERIOR 14/12/2008) Estariam preservadas a correo gramatical e o sentido original do texto se o
termo Enquanto (L.1) fosse substitudo por qualquer uma das seguintes expresses: Ao passo que, Porquanto, Dado que.
Enquanto outros pases em desenvolvimento, como China, ndia e Coria, investem na formao de pesquisadores e se
transformam em produtores de conhecimentos que dinamizam suas economias, o Brasil no consegue eliminar o fosso que separa as
instituies de pesquisa das empresas privadas, nem aumentar o volume de investimentos em pesquisa e desenvolvimento.
7. (M.C./CARGO N.SUPERIOR/29/11/2008) O emprego de Todavia (L.2) antecipa que a informao seguinte tem sentido
contrrio ao da anteriormente formulada.
Atualmente, o correio eletrnico ou e-mail o meio de maior adeso utilizado pelos jovens estudantes.Todavia, como no
universal, e ainda est inacessvel para muitos, esse canal ocasiona a possvel perda do acesso a informaes importantes. Tambm
pode gerar um empobrecimento das relaes sociais, alm de provocar dvidas ou divergncias devidas a informaes conflitantes.
8.
(MCT/CARGO N.SUPERIOR/30/11/2008) No trecho Nenhum deles, porm, nasceu abaixo do peso ou com algum
problema evidente de sade (L.2-3), a conjuno adversativa pode, sem prejuzo para o sentido original do texto, ser substituda por
contudo, todavia ou no entanto.
O resultado obtido no estudo, publicado na revista PNAS, mostra que a falta de comida, nos primeiros meses de gestao, altera o
material gentico dos filhos. Nenhum deles, porm, nasceu abaixo do peso ou com algum problema evidente de sade.
9. (MMA/ANAL. AMBIENTAL/27/04/2008) O termo mas (L.2) corresponde a qualquer um dos seguintes: todavia, entretanto,
no entanto, conquanto.
Por ironia, as notcias mais freqentes produzidas pelas pesquisas cientficas relatam no a descoberta de novos seres ou fronteiras
marinhas, mas a alarmante escalada das agresses impingidas aos oceanos pela ao humana.
10.
(PREF.MUNIC.TERES./AGENTE FISCAL/18/05/2008) O termo enquanto (L.1) pode, sem prejuzo para a correo
gramatical e para as informaes originais do perodo, ser substitudo por qualquer um dos seguintes: ao passo que, na medida que,
conquanto.
No ano passado, a produo industrial cresceu 6%, enquanto o emprego aumentou 2,2% e o total de horas pagas pela indstria
aumentou 1,8%.
11.
(PREF.MUNIC.TERES./AGENTE FISCAL/18/05/2008) A expresso A despeito da (L.1) pode, sem prejuzo para a
correo gramatical e as informaes originais do perodo, ser substituda por qualquer uma das seguintes: Apesar da, Embora haja,
No obstante a.
A despeito da desacelerao econmica nas naes ricas, as cotaes das commodities agrcolas, minerais e energticas persistem
em ascenso. Segundo o FMI, os preos dos alimentos subiram 48% do final de 2006 ao incio de 2008.
12.
(P.M. VILA VELHA-ES/TC ADMINISTRAO/24/02/2008) Na linha 1, o emprego da conjuno Contudo
estabelece uma relao de causa e efeito entre as oraes.
Sua sentena foi muito elogiada. Contudo, o governo estadual anunciou que ir recorrer ao Tribunal de Justia, sob a alegao de
que, se os estabelecimentos penais no puderem receber mais presos, os juzes das varas de execues no podero julgar rus
acusados de crimes violentos, como homicdio, latrocnio, seqestro ou estupro.
Exatamente na medida em que no mais podemos identificar um paradigma dominante em nosso contexto de pensamento
referncia bsica para nossos projetos cientficos, polticos, ticos, pedaggicos e mesmo estticos que nos caracterizamos como
vivendo uma crise de paradigmas, e at mesmo uma crise da prpria necessidade e possibilidade de um paradigma hegemnico.
Estamos, portanto, em busca de caminhos, de respostas. A histria das ideias e, mais especificamente, a histria da cincia nos
revelam, entretanto, que os perodos de crise so extremamente frteis porque abrem novas possibilidades ao pensamento. Nesse
sentido, eles permitem o surgimento de alternativas aos modos de pensar anteriores.
(Danilo Marcondes, A crise de paradigmas e o surgimento daModernidade. In: Zaia Brando (org.), A crise dos paradigmas ea
educao. So Paulo: Cortez, 1994, p.28-29, com adaptaes)
Questo13- Infere-se da argumentao do texto que viver uma crise de paradigmas (l.6) caracteriza-se
a) pela falta de clareza suficiente para identificar as referncias bsicas dominantes em nossos projetos.
b) pela supervalorizao de um paradigma hegemnico para a interpretao de nossas necessidades.
c) pela dificuldade para aceitar novas alternativas aos modos de pensamento anteriores.
d) por no se saber dissociar as perspectivas tericas das perspectivas empricas de realizao de projetos.
[Digite texto]
e) por construir argumentos para evitar a ruptura entre a tradio e a inovao na construo do conhecimento.
...O favoritismo do Partido Democrata tambm citado por alguns exportadores como um fator que pode dificultar as exportaes
brasileiras, pois os democratas so considerados mais conservadores do que seus rivais republicanos em matria de comrcio
exterior...
Questo 14: O termo pois(.12) pode, sem prejuzo para a correo gramatical, ser substitudo por porque, porquanto ou
conquanto.
MANDE SEU FUNCIONRIO PARA O MAR
Tudo que o aventureiro americano Yvon Chouinard faz contraria dez entre dez livros de negcios. Dono de fbrica de
roupas e artigos esportivos, ele pergunta a seus clientes, numa etiqueta estampada em cada roupa: voc realmente precisa disto?
Alpinista de renome, surfista e ativista ecolgico, ele se levanta de sua mesa e incita os 350 funcionrios da sede da empresa, na
cidade de Ventura, na Califrnia, a deixar seus postos e pegar suas pranchas de surfe to logo as ondas sobem. Aos 67 anos de idade,
ele vai junto. Resultado: a empresa, que faturou US$ 270 milhes em 2006, foi considerada pela revista Fortune a mais cool do
mundo, em uma reportagem de capa.
Isso no quer dizer que seus funcionrios sejam preguiosos, apesar do ambiente maneiro. A equipe motivada e
gabaritada, como o perfeccionismo do dono exige. Para cada vaga que abre, a companhia recebe cerca de 900 currculos - como o do
jovem Scott Robinson, de 26 anos, que, com dois MBAs no bolso e passagens por outras empresas, implorou para ser aceito como
estoquista de uma das lojas (ganhou o posto). Robinson justificou: Queria trabalhar numa companhia conduzida por valores. Que
valores so esses? Negcios podem ser lucrativos sem perder a alma, diz Chouinard.
Essa alma est no parque de Yosemite, onde, nos anos 60, Chouinard se reunia com a elite do alpinismo para escalar
paredes de granito. Foi quando comeou a fabricar pinos de escalada de alumnio, reutilizveis, uma novidade. Vendia-os a US$
1,50. Em 1972, nascia a empresa, com o objetivo de criar roupas para esportes mais durveis e de pouco impacto ao meio ambiente.
A filosofia do alpinismo - no importa s aonde voc chega, mas como voc chega - foi adotada nos negcios. O lucro no seria uma
meta, mas a conseqncia do trabalho bem feito. A empresa foi pioneira no uso de algodo orgnico (depois adotado por outras
marcas), fabricou jaquetas com garrafas plsticas usadas e passou a utilizar polister reciclado. Hoje, o filho de Chouinard, Fletcher,
de 31 anos, desenvolve pranchas de surfe sem materiais txicos que diz serem mais leves e resistentes que as atuais. Chouinard, que
se define como um antiempresrio, virou tema de estudo em escolas de negcios. Quando d palestras em Stanford ou Harvard, no
sobra lugar. Nem de p.
Revista poca Negcios. jun. 2007. (Adaptado)
Questo 15 - Assinale a opo cuja classe gramatical do que difere da dos demais.
(A) que faturou US$ 270 milhes em 2006,
(B) ...que seus funcionrios sejam preguiosos, apesar do ambiente maneiro.
(C) ...que abre,
(D) que, com dois MBAs no bolso e passagens por outras empresas, implorou...
(E) que se define como um antiempresrio,