1

SERVIO PBLICO FEDERAL

MINISTRIO DA EDUCAO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS
CMPUS CATALO
DEPARTAMENTO DE EDUCAO
PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM EDUCAO

Av. Lamartine P. Avelar, 1.120. Setor Universitrio Catalo (GO) CEP 75.704 020
Fone: (64) 3441-5366. E-mail: ppgeduc.ufg@gmail.com

DISCIPLINA: Pesquisa em Educao.

CARGA HORRIA: 60 horas
DOCENTES: Profa. Dra. Janaina Cassiano Silva
Profa. Dra. Selma Martines Peres
Prof. Dr. Wolney Honrio Filho
DISCIPLINA OBRIGATRIA
EMENTA
Reviso crtica das abordagens terico-metodolgicas que delimitam a pesquisa
educacional. Elementos definidores do processo de investigao cientfica. Principais
procedimentos e tcnicas de pesquisa.
1.OBJETIVOS
1.1. Objetivo Geral
Discutir as bases tericas e metodolgicas da Pesquisa em Educao.

1.2.

Objetivos Especficos
Refletir e aprofundar os estudos sobre os tipos de pesquisa no campo da
educao, os procedimentos metodolgicos, a coleta e anlise de dados;
Relacionar discusses de abordagens metodolgicas no campo da educao que
envolva as temticas dos projetos de pesquisa desenvolvidos nas linhas: Histria
e Culturas Educacionais Prticas Educativas e Polticas Educacionais e
Incluso;

2. PROGRAMA
UNIDADE I - Introduo pesquisa e o campo da Educao
1.1. O conceito de pesquisa
1.2. A pesquisa em cincias humanas
1.3. As especificidades da pesquisa na rea de Educao: problemas e desafios
UNIDADE II - As etapas da pesquisa e abordagens terico-metodolgicas da
pesquisa educacional

2.1. As diferentes etapas da pesquisa: a escolha do tema e a formulao do

problema, a reviso de literatura, a coleta de dados, a anlise e interpretao dos
dados, a apresentao dos resultados.
2.2. Diferentes abordagens da pesquisa na rea de Educao
UNIDADE III Os procedimentos de coleta e anlise dos dados
3.1. Procedimentos de coleta de dados
3.2. Procedimentos de anlise de dados

3. ESTRATGIAS DE ENSINO
A estratgia de ensino adotada se pautar:
- leitura e anlise da bibliografia indicada e demais referncias que possam enriquecer o
debate, tais como filmes, documentrios, palestras.
- os temas sero discutidos por professores e alunos, contando eventualmente com
palestrantes convidados.
4. AVALIAO
O processo avaliativo considerar a participao nas aulas, seminrio, compromisso na
realizao das leituras e atividades propostas e a produo de um texto contemplando:
- a bibliografia da disciplina;
- nfase nas discusses que contemplem a metodologia e procedimentos a ser adota na
pesquisa.
5. REFERNCIAS
ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith. Impacto da pesquisa educacional sobre as prticas
escolares. In: ZAGO, Nadir, CARVALHO, Marlia Pinto de, VILELA, Rita Amlia
Teixeira (orgs.). Itinerrios de pesquisa: perspectivasqualitativas em Sociologia da
Educao. Rio de Janeiro: DPA, 2003, p. 33-48.
ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith. Usos e abusos dos estudos de caso. Cadernos de
Pesquisa, v. 36, n. 129, p.637-651, set./dez. 2006.
ANDR, Marli E. D. A de. Estudo de Caso em pesquisa e Avaliao Educacional.
Braslia: Lber Livro, 2005, 68p.
BARBIER, Ren. Pesquisa-ao. Traduo de Lucie Didio. Braslia: Liber Livro
Editora, 2007.
BARDIN, Laurence. Anlise de contedo. Lisboa: Edies 70, 2009. (Edio revista e
atualizada, 2009 1 ed.- 1977)
BARROS, Jos DAssuno. O projeto de pesquisa em Historia: da escolha do tema ao
quadro terico. Petrpolis, RJ: Vozes, 2005.
BOGDAN, Robert e BILKEN, Sari. Investigao qualitativa em educao: uma
introduo teoria e aos mtodos. Porto: Porto Editora, 1994.

BRANDO, Helena H. N. Introduo Anlise do Discurso. 5 ed. Campinas-SP:

Unicamp, 1996.
CELLARD, Andr. A anlise documental. In: POUPART, J. A pesquisa qualitativa:
enfoques espistemolgicos e metodolgicos. 3 ed. Petrpolis: Vozes, 2012
COSTA, Marisa Vorraber . Uma Agenda para Jovens pesquisadores. In: COSTA,
Marisa Vorraber (org.). Caminhos investigativos II : outros modos de pensar e fazer
pesquisa em educao. 2 ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007. P.139-153
DUARTE, Newton. A anatomia do homem a chave da anatomia do macaco: A
dialtica em Vigotski e em Marx e a questo do saber objetivo na educao escolar.
Educao & Sociedade, ano XXI, n 71, Julho, 2000.
FLICK, Uwe. Uma introduo pesquisa qualitativa. 2ed. Porto Alegre: Bookman,
2004.
FLICK, Uwe. Qualidade na pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Artmed, 2009.
FONSECA, Claudia. Quando cada caso no um caso: pesquisa etnogrfica e
educao. Revista Brasileira de Educao, n.10, jan/fev/mar/abr. 1999, p.58-78.
GATTI, Bernadete. A construo da pesquisa em educao no Brasil. Braslia: Liber
Livro, 2007. 87p.
GATTI, Bernadete. Estudos quantitativos em educao. Educao e Pesquisa, v.30, n.1,
jan./abr. 2004, p.11-30.
GATTI, Bernadete. Grupo focal nas cincias sociais e humanas. So Paulo: Lber
Livros, 2005. 77p.
GIBBS, Graham. Anlise de dados qualitativos. Porto Alegre: Bookman; Artmed, 2009.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. So Paulo: Atlas, 1987.
GUARDIN-FERNANDEZ, Alicia. El Paradigma Cualitativo en la Investigacin
Socio-educativa. Costa Rica: CEECC; AECI, 2007.
IBIAPINA, I. M. L. M. Pesquisa colaborativa: investigao, formao e produo de
conhecimentos. Braslia: Lber Livro, 2008
LAVILLE, Christian e DIONNE, Jean. A construo do saber: manual de metodologia
da pesquisa em cincias humanas. Porto Alegre: Artes Mdicas; Belo Horizonte:
UFMG, 1999. Reimp. 2007.
LE GOFF, Jacques. Documento/monumento. In: LE GOFF, Jacques. Histria e
memria. Campinas: Editora da UNICAMP, 1994, p.535-549.
LUDKE, Menga e ANDR, Marli. Pesquisa em educao: abordagens qualitativas. So
Paulo: E.P.U., 1986.

MARTINS, Lgia Mrcia. As aparncias enganam: divergncias entre o materialismo

histrico-dialtico e as abordagens qualitativas de pesquisa. Anais... Reunio Anual da
ANPED, 29, p. 1-17, 2006.
ORLANDI, Eni P. Anlise de discurso: princpios e procedimentos. 7ed. Campinas:
Pontes, 2007.
PUJADAS, J.J. El mtodo biogrfico e los gneros de la memoria . Revista de
Antropologia Social I, n.9, p.127-158, 2000.
REY, Fernando Gonzalez. Pesquisa qualitativa e subjetividade: os processos de
construo da informao. Traduo de Marcel Aristides Ferrada Silva. So Paulo:
Cengage learning, 2010.
TURA, Maria de L. R. A observao do cotidiano escolar. In: ZAGO, Nadir,
CARVALHO, Marlia Pinto de, VILELA, Rita Amlia Teixeira (orgs.). Itinerrios de
pesquisa:perspectivas qualitativas em Sociologia da Educao. Rio de Janeiro: DPA,
2003. p.183-206
ZAGO, Nadir, CARVALHO, Marlia Pinto de, VILELA, Rita Amlia Teixeira (orgs.).
Itinerrios de pesquisa:perspectivas qualitativas em Sociologia da Educao. Rio de
Janeiro: DPA, 2003.
6. CRONOGRAMA
2 SEMESTRE/2012
n. DIA
Atividade/Leitura Obrigatria
Leitura complementar
/MS
Unid. I
Introduo pesquisa e o campo da Educao
1.1. O conceito de pesquisa
1.2. A pesquisa em cincias humanas
1.4 As especificidades da pesquisa na
rea de Educao: problemas e desafios
1

12/08

- Apresentao do Programa da Disciplina.

- Apresentao geral dos projetos de pesquisa
dos alunos

19/08

Vdeo: Mia Couto, repensar o pensamento FERNANDES,

F.
A
(http://www.youtube.com/watch?v=ahb9bEoNZ reconstruo da realidade
aU)
nas cincias sociais. Ver.
Mediaes, Londrina, v. 2,
GUARDIN-FERNANDEZ,
Alicia.
El n. 1, jan-jun, 1997, p. 47-56
Paradigma Cualitativo en la Investigacin Socioeducativa. Costa Rica: CEECC;AECI, 2007. p 1- BOGDAN,
Robert
e
132.
BILKEN,
Sari.
Fundamentos
da
Investigao qualitativa em
educao: uma introduo.
In: Investigao qualitativa

em
educao:
uma
introduo teoria e aos
mtodos.
Porto:
Porto
Editora, 1994. p. 1-80.
3

26/08

Pesquisa em Cincias Humanas e o Comit de

tica

02/09

GUARDIN-FERNANDEZ,
Alicia.
El
Paradigma Cualitativo en la Investigacin Socioeducativa. Costa Rica: CEECC;AECI, 2007. p
133-253.

09/09

Evento CONEESPI

16/09

O materialismo histrico-dialtico e a pesquisa

educacional.

LAVILLE, C.; DIONE, J.

Cincias
Humanas
e
Sociedade. In: A construo
do saber: manual de
metodologia de pesquisa em
cincias humanas. Porto
Alegre: ARTMED; Belo
Horizonte: Ed. UFMG,
1999. Reimp. 2007. P.5187-

DUARTE, Newton. A anatomia do homem a

chave da anatomia do macaco: A dialtica em
Vigotski e em Marx e a questo do saber
objetivo na educao escolar. Educao &
Sociedade, ano XXI, n 71, Julho, 2000.
MARTINS, Lgia Mrcia. As aparncias
enganam: divergncias entre o materialismo
histrico-dialtico e as abordagens qualitativas
de pesquisa. Anais... Reunio Anual da ANPED,
29, p. 1-17, 2006.

23/09

REY, Fernando Gonzalez. O compromisso

ontolgico na pesquisa qualitativa. In: REY,
Fernando Gonzalez. Pesquisa qualitativa e
subjetividade: os processos de construo da
informao. Traduo de Marcel Aristides
Ferrada Silva. So Paulo: Cengage learning,
2010. p.01-28

PIRES, A. P. Sobre algumas

questes epistemolgicas de
uma metodologia geral para
as cincias sociais. In:
POUPART, J. et al. A
pesquisa qualitativa:
enfoques epistemolgicos e
metodolgicos. So Paulo:
REY, Fernando Gonzalez. A pesquisa qualitativa Vozes, 2012. p. 43-94.
como produo terica: uma aproximao
diferente. In: REY, Fernando Gonzalez.
Pesquisa qualitativa e subjetividade: os
processos de construo da informao.
Traduo de Marcel Aristides Ferrada Silva. So

Paulo: Cengage learning, 2010.p.29-78.

7

30/09

GATTI, Bernadete. A construo da pesquisa ALVES-MAZZOTTI, Alda

em educao no Brasil. Braslia: Liber Livro, Judith. Impacto da pesquisa
2007. 87p.
educacional sobre as
prticas escolares. In:
CHARLOT, Bernard. A pesquisa educacional
ZAGO, Nadir,
entre conhecimentos, polticas e prticas:
CARVALHO, Marlia Pinto
especificidades e desafios de uma rea de saber. de, VILELA, Rita Amlia
Revista Brasileira de Educao, v. 11, n.31,
Teixeira (orgs.). Itinerrios
jan/abr, 2006.
de pesquisa: perspectivas
qualitativas em Sociologia
da Educao. Rio de
Janeiro: DPA, 2003, p. 3348
UNIDADE II - As etapas da pesquisa e
abordagens terico-metodolgicas da pesquisa
educacional

07/10

REY, Fernando Gonzalez. Diferentes momentos

do processo de pesquisa qualitativa e suas
exigncias metodolgicas. In: REY, Fernando
Gonzalez. Pesquisa qualitativa e subjetividade:
os processos de construo da informao.
Traduo de Marcel Aristides Ferrada Silva. So
Paulo: Cengage learning, 2010.p.79-114.

FLICK, Uwe. Qualidade na

pesquisa qualitativa. Porto
Alegre: Artmed, 2009.

UNIDADE III Os procedimentos de coleta e

anlise dos dados
9

14/10

Seminrio: entrevista e observao

Grupo 1 (Entrevista):
Integrantes:
ENTREVISTA
Vanessa, Reila, Reni e
LUDKE, Menga e ANDR, Marli. Pesquisa em Thimoteo, Rosiney
educao: abordagens qualitativas. So Paulo:
E.P.U., 1986
ZAGO. N. A entrevista e seu processo de
construo: reflexes com base na experincia
prtica da pesquisa. In: ZAGO, Nadir,
CARVALHO, Marlia Pinto de, VILELA, Rita
Amlia Teixeira (orgs.). Itinerrios de
pesquisa:perspectivas qualitativas em Sociologia
da Educao. Rio de Janeiro: DPA, 2003. P.287309
OBSERVAO
Grupo 2 (Observao):
TURA, Maria de L. R. A observao do Fernanda, Gabriela,
cotidiano
escolar.
In:
ZAGO,
Nadir, Wellington e Meire.

10

21/10

11

28/10
SEMIN
-RIOS

12

04/11

13

11/11

CARVALHO, Marlia Pinto de, VILELA, Rita

Amlia Teixeira (orgs.). Itinerrios de
pesquisa:perspectivas qualitativas em Sociologia
da Educao. Rio de Janeiro: DPA, 2003. p.183206.
Obs: Seleo de uma
tese/dissertao que
contemple a metodologia.
Anped Centro-Oeste
Seminrio: pesquisa documental e pesquisa-ao

Grupo 1 (pesquisa
documental):
Integrantes:
Pesquisa Documental
Maria de Lourdes, Fabiana,
CELLARD, Andr. A anlise documental. In: Eliane e Juliana
POUPART, J. A pesquisa qualitativa: enfoques
espistemolgicos e metodolgicos. 3 ed. Grupo 2 (Pesquisa-ao):
Petrpolis: Vozes, 2012.
Rejane, Priscila e Paulo.
Pesquisa-ao
BARBIER, Ren. Pesquisa-ao. Traduo de
Lucie Didio. Braslia: Liber Livro Editora, 2007. Obs: Seleo de uma
tese/dissertao que
contemple a metodologia.
Anlise dos dados:
BARDIN,
Laurence.
Anlise
de
contedo.
BOGDAN, Robert e BILKEN, Sari. Anlise de Lisboa: Edies 70, 2009.
Dados. In: Investigao qualitativa em (Edio revista e atualizada,
educao: uma introduo teoria e aos 2009 1 ed.- 1977)
mtodos. Porto: Porto Editora, 1994. p. 207-245
ORLANDI, Eni P. Anlise
GIBBS, Graham. Anlise de dados qualitativos. de discurso: princpios e
Porto Alegre: Bookman; Artmed, 2009
procedimentos.
7ed.
Campinas: Pontes, 2007.
Anlise de contedo:
BARDIN, Laurence. Anlise de contedo.
Lisboa: Edies 70, 2009. (Edio revista e
atualizada, 2009 1 ed.- 1977)

14
15

18/11
25/11

Elaborao do trabalho final.

Encerramento - entrega do trabalho final.
Avaliao da disciplina