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Questoes LDB
Questoes LDB
3 enfatiza os
princpios norteadores do ensino no Brasil. Analise-os:
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o
pensamento, a arte e o saber.
II. Pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas.
III. Respeito liberdade e apreo tolerncia.
Est(o) correto(s) apenas o(s) princpio(s):
A) I, II
B) II
C) III
D) I, II, III
2. Os temas transversais relacionados nos Parmetros Curriculares
Nacionais, PCNs, referem-se, EXCETO:
A) Questes que interferem na vida dos alunos e com as quais se veem
confrontados no seu dia-a-dia.
B) So um conjunto de temas que aparecem transversalizados nas reas
definidas.
C) Constituem novas reas para trabalhar com os alunos.
D) Meio ambiente, sade e tica so temas transversais.
3. NO uma prtica correta do Projeto Pedaggico na escola:
A) Ensinar a partir de valores da viso do homem, da sociedade em geral e
do conhecimento.
B) Reconhecer o referencial terico e a filosofia da escola.
C) Definir metas de avaliao, na inteno de classificar a aprendizagem
dos alunos.
D) Propor a prtica de projetos coletivos na escola.
16
Jun
2. (FCC) A Lei Federal no 11.494, de 20/06/07, que regulamenta o Fundo de Manuteno e Desenvolvimento
da Educao Bsica e de Valorizao dos Profissionais da Educao (FUNDEB) determina que:
Gabarito
1. B
2. B
3. B
4. C
Questo
De acordo com a Lei n 9394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional, a
alternativa que indica corretamente a composio da educao escolar :
Opo C ; educao bsica e educao superior.
Gabarito comentado: A Lei n 9394/96, em seu Cap.I, art 21, determina a composio da educao
escolar: Educao Bsica (com trs segmentos: Educao Infantil, Ensino Fundamental e Ensino
Mdio) e Educao Superior. As outras alternativas apresentam conjugaes erradas dos diferentes
segmentos escolares.
Referncia Bibliogrfica
BRASIL, Lei n. 9394, de 20 de dezembro de 1996. Dirio Oficial da Unio, Braslia, DF, ano
CXXX, n. 248, p.27833-27841, 23dez. 1996.
Lei n 11114/05
Questo
A nova LDB, Lei n 9394/96, prev, no artigo 12, inciso I , que os estabelecimentos de ensino,
respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, tero a incumbncia de elaborar e
executar sua proposta pedaggica. Com base nesse preceito, a escola assume, como uma de suas
principais tarefas, a responsabilidade de refletir sobre a sua concepo de educao e traduzi-la no
projeto poltico-pedaggico.