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Nakamura - Moodle Como Criar Um Curso - 2009
Nakamura - Moodle Como Criar Um Curso - 2009
FAROL
DO FORTE
FAROL
DO FORTE
O arquivo original est disponvel,
NA NTEGRA, para download GRATUITO
no site da nossa livraria eletrnica
Farol Digital
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Moodle
Como criar um curso usando
a plataforma de Ensino Distncia
Rodolfo Nakamura
Praticidade e versatilidade
Este livro pode ser adquirido na loja virtual da editora:
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cultural e receba a praticidade e versatilidade que s um livro
impresso proporciona.
Caso voc esteja com um livro presencial, fsico, certifique-se de que
este um volume original, observando:
Rodolfo Nakamura
Moodle
Como criar um curso usando
a plataforma de Ensino Distncia
So Paulo - 1 Edio - 2008
Rodolfo Nakamura
Ficha Catalogrfica
Catalogao padro AACR - Anglo-American Cataloguing Rules
Nakamura, Rodolfo
Moodle: como criar um curso usando a plataforma
de Ensino Distncia / Rodolfo Nakamura. -- So Paulo:
Farol do Forte, 2009.
160 p. : 22 cm.
Dedicatria
Dedico esta obra ao professor Carlos Valente
que me apresentou ao universo do
Ensino Distncia, ao convidar-me
a integrar a organizao do
I Congresso Second Life na Educao
Rodolfo Nakamura
Agradecimentos
Agradeo, acima de tudo, a Deus, fonte eterna
de inspirao e iluminao.
Agradeo minha famlia, base de sustentao
sobre a qual sinto-me forte para construir a
minha histria e contribuir com o Universo.
Aos amigos, os reais, que sempre depositam
suas boas energias e confiana em todos os
momentos, em que precisamos de uma
simples palavra.
Rodolfo Nakamura
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Rodolfo Nakamura
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Prefcio
Escrever um texto como a vida. Possui um incio, meio e fim. No
entanto, assim como na vida, muitos podem viver por viver e alguns
conseguem transformar esse momento mgico, num instante
maravilhoso e inesquecvel.
Escrever por iniciativa prpria uma coisa, mas transcrever os nossos
pensamentos para a abertura de um livro maravilhoso. Sinto-me como
no nascimento de um filho, aonde possibilitamos plantar uma pequena
sementinha, mas sobre o que vir depois temos pouco controle
E esta abertura muito especial para mim. Pois, como nas primeiras
palavras que carinhosamente o nosso Nakamura cita, dizendo que
12
Rodolfo Nakamura
13
Apresentao
A proposta deste livro levar um pouco mais
de luz aos colegas professores no uso das
novas tecnologias.
Espero, humildemente, contribuir o
aprimoramento de suas aulas, e, finalmente,
com a boa formao e capacitao de alunos
para uma humanidade melhor e mais justa.
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Rodolfo Nakamura
Sobre o Autor
Rodolfo Nakamura publicitrio, jornalista e professor universitrio,
alm de conferencista e escritor. autor do livro E-commerce na
Internet, Diretor dos servios interativos www.eAgora.com.br e
www.presskit.com.br, alm dos blogs www.viaperegrina.com.br e
www.maxbusiness.com.br. Pesquisador em comunicao digital, um
dos idealizadores do I Congresso Second Life e Educao.
Para saber mais sobre o autor, acesse:
www.meadiciona.com/rodolfonakamura
15
ndice
1 - Introduo ....................................................................................... 21
1.1 - Moodle .................................................................................. 23
1.2 - Viso construtivista ............................................................... 24
1.2.1 - Administrao do Aluno .......................................... 25
1.3 - Sistema de Avaliao ............................................................ 26
1.4 - Concluso............................... Erro! Indicador no definido.
2 - Viso Geral ..................................................................................... 29
2.1 - Controle de Usurios............................................................. 29
2.2 - Hyperlinks ............................................................................. 31
2.3 - Grupos ................................................................................... 31
2.4 - Frum .................................................................................... 31
2.4.1 - Orientaes Gerais ................................................... 32
2.4.2 - ltimas Notcias....................................................... 32
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1-
21
Introduo
Universidades corporativas;
22
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http://www.Moodle.org
http://www.dozen.com.br/Moodle
23
1.1 -
Moodle
24
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1.2 -
Viso construtivista
25
1.2.1 -
Administrao do Aluno
26
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1.3 -
Sistema de Avaliao
1.4 -
27
http://moodle.org/stats/
https://www.vutbr.cz/
28
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2-
29
Viso Geral
2.1 -
Controle de Usurios
30
Rodolfo Nakamura
2.2 -
31
Hyperlinks7
2.3 -
Grupos
2.4 -
Frum
32
2.4.1 -
Rodolfo Nakamura
Orientaes Gerais
2.4.2 -
ltimas Notcias
2.4.3 -
2.5 -
33
Mdulos Informativos
2.5.1 -
Calendrio
34
Rodolfo Nakamura
Este recurso pode ser utilizado para marcar data de avaliaes, provas,
entrega de trabalhos ou ainda encontros, avisos de eventos e outros
compromissos relacionados ao desenvolvimento
das atividades dos alunos.
A caixa Prximos eventos traz a informao
sobre o prximo evento agendado no calendrio
e permite, inclusive, a incluso de um novo compromisso.
2.5.2 -
Atividade Recente
2.6 -
35
Recursos
2.7 -
WYSIWYG: Acrnimo de What You See Is What You Get, um termo que foi
muito utilizado nos primrdios da editorao eletrnica, indicando que o que est sendo
mostrado na tela o que voc ter como resultado final (impresso em papel, por
exemplo, ou na tela do computador).
36
Rodolfo Nakamura
37
2.8 -
Atividades
2.8.1 -
Bases de Dados
2.8.2 -
Chats
38
Rodolfo Nakamura
2.8.3 -
Escolha
2.8.4 -
Fruns
2.8.5 -
Glossrios
2.8.6 -
39
Laboratrio de Avaliaes
2.8.7 -
Lies
2.8.8 -
Pesquisas de Avaliao
40
Rodolfo Nakamura
2.8.9 -
Questionrios
mltipla escolha;
verdadeiro-falso
respostas curtas.
41
2.8.10 - Tarefas
Essas tarefas esto relacionadas s famosas lies de casa. No entanto,
no confundir as atividades, pois a traduo do Moodle para Lesson
lio, o que pode gerar uma certa confuso.
42
Rodolfo Nakamura
2.8.11 - Wiki
O Wiki uma ferramenta interativa de construo de uma base de
conhecimento. Trata-se de um sistema que permite a fcil construo de
pginas informativas com hyperlinks entre si. No entanto, no preciso
treinamento em linguagem alguma para oper-lo.
Atualmente, um dos casos mais bem sucedidos na internet, o
Wikipedia9. Todos os usurios podem incluir, modificar ou excluir uma
informao. Esta liberdade faz com que a construo do conhecimento
seja colaborativo e motivador, uma vez que a contribuio do usurio
prontamente visualizada no computador.
Uma caracterstica marcante o carter auto-regulador que uma das
bases da filosofia Wiki. Embora possa haver mecanismos de controle
das atualizaes, a idia que todos sejam responsveis pela
http://www.wikipedia.com
43
2.9 -
Sistemas de Avaliao
2.9.1 -
Escalas
2.9.2 -
Notas
44
Rodolfo Nakamura
2.10 - Relatrios
A ferramenta Relatrios permite visualizar as atividades dos
participantes do curso. Pode-se visualizar:
Atividade especfica;
45
46
3-
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Incluso de dados
10
3.1 -
47
Formatao de textos
3.1.1 -
Formatando Fontes
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Efeitos Especiais
o
Sublinhado (Underline)
Listas numeradas
49
50
3.2 -
Rodolfo Nakamura
Formulrios
3.2.1 -
Radio Button
desmarcado
automaticamente.
3.2.2 -
CheckBox
3.2.3 -
51
Drop-Down
3.2.4 -
TextArea
3.2.5 -
Submit
11
52
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3.3 -
Modo de Edio
53
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4-
55
4.1 -
Planejamento
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4.2 -
Plano de Disciplina
Grfica
Produo
Grfica
4.2.1 -
Ementa
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12
"estudo de"...
"caracterizao de"...
"estabelecimentos
de
relaes entre"...,
"busca de compreenso
de"...
"reflexo sobre"...
"anlise de"...
"exame
de
questes
sobre"...
"descrio de "...
"pesquisa de"...
"investigao sobre"...
"elaborao de"...
"construo de"...
"introduo a"...
"fundamentao de"...
"desenvolvimento de"...
"aplicao de"...
"explicitao de"...
"crtica de"...
"interpretao de"...
"aprofundamento de"...
"produo de"...
"criao de"...
"organizao de"...
"confeco de"...
"demonstrao de"...
"levantamento de"...
"definio de"...
"processamento de"...
"expresso de"...
"comunicao de"...
"participao em"...
"experimentao de"...
"detalhamento de"...
"discusso de"...
"orientao sobre"...
"comparao entre"...
"confronto com"...,
"interface entre"...
etc.
Nota do Editor: A diagramao original deste bloco foi alterada, para que houvesse
melhor visualizao do contedo.
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4.3 -
59
60
Rodolfo Nakamura
EXEMPLO:
Gerais: Possibilitar ao aluno universitrio do curso de Comunicao
Social uma viso abrangente das principais ferramentas computacionais
de aplicao grfica, que os auxiliar no desenvolvimento de materiais
impressos e demais peas publicitrias.
Especficos: Conhecimento terico e prtico de todo o processo de
desenvolvimento de materiais grficos em geral, a partir da utilizao do
computador como ferramenta bsica e de seus recursos.
4.3.1 -
Pr-Requisitos
61
4.3.2 -
Contedo Programtico
62
Rodolfo Nakamura
4.3.3 -
Estratgia de Ensino
63
64
4.3.4 -
Rodolfo Nakamura
Recursos
e-Learning
Lousa + Giz/Marcador
Apresentaes (PowerPoint)
4.3.5 -
Avaliao
65
4.4 -
Plano de Aula
4.5 -
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4.6 -
69
Configurando a Aula
Opes de Avaliao:
70
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Controle de Fluxo:
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Nmero de pginas (fichas) a serem mostradas: Este parmetro s usado em lies do tipo Flash Card. O valor padro
zero - o que indica que todas as pginas sero exibidas para o
aluno;
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Formatao da Lio
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73
Dependncias
74
Rodolfo Nakamura
Link a uma atividade: Pode-se estabelecer um menu dropdown que contm todas as atividades para este curso (casa haja
mais de uma). Se uma estiver selecionada, ento um link para
esta atividade aparecer no final da Lio.
Nmero de pontuaes altas visualizados: Esta opo determina a quantidade de pontuaes altas a serem apresentadas;
75
4.6.1 -
4.6.2 -
76
Rodolfo Nakamura
Cada pgina contm uma questo, que deve ser respondida pelo
aluno para controlar sua progresso no contedo. Em outras
palavras, conforme a resposta do aluno, ele ser levado a um
outro contedo, que pode ser:
o
Ao fim da lio.
77
78
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Rodolfo Nakamura
Dropdown: semelhante uma cortina que abre-se para baixo, mostrando as opes
possveis para a resposta.
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4.6.3 -
80
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15
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4.6.4 -
Rodolfo Nakamura
83
84
Rodolfo Nakamura
5-
5.1 -
85
Operao
Acessando a plataforma
16
86
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87
88
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5.2 -
Configuraes de Usurio
5.2.1 -
89
Modificar o Perfil
Mtodo de autenticao
o
17
18
90
Rodolfo Nakamura
91
92
Rodolfo Nakamura
19
20
21
93
94
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5.3 -
Criando um Curso
95
96
Rodolfo Nakamura
97
98
Rodolfo Nakamura
22
99
5.4 -
Primeiras atividades
100
Rodolfo Nakamura
5.5 -
101
Calendrio
102
Rodolfo Nakamura
5.6 -
Escalas
103
5.7 -
Notas
104
Rodolfo Nakamura
5.8 -
Atividades de comunicao
5.8.1 -
Chats
Nome desta sala de Chat: escolha como o Chat que est sendo
criado ser identificado.
105
5.8.2 -
Frum
106
Rodolfo Nakamura
5.9 -
Atividades de Contedo
5.9.1 -
Glossrio
107
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109
110
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Formato de visualizao: Esta opo permite ao professor escolher como estaro disponveis as opes: horizontal ou
verticalmente.
111
Permitir a atualizao da escolha feita: O professor pode permitir ou no que os alunos atualizem a escolha feita.
112
Rodolfo Nakamura
Erro relacionado: divide o trabalho em partes que podem ter avaliao Sim ou No. Se existe um Sim,
d-se o crdito da parte; caso tenhamos um No, o
aluno no recebe crdito pela parte analisada;
113
Alocao total: dene o nvel de desbalanceamento na distribuio dos documentos para avaliao. Quando escolhemos
zero, os documentos so distribudos de forma balanceada, ou
seja, a quantida- de de anlises por documento a mesma.
Expectativas da turma em relao ao curso (COLLES -expectativas) e aps a realizao do curso (COLLES experincia
efetiva);
Para maiores informaes sobre este item, veja item 2.8.8 - Pesquisas de
Avaliao, p. 39.
5.10.4 - Questionrio
A atividade Questionrio pode ter vrias aplicaes no decorrer de
qualquer curso: atividade para auto-avaliao dos alunos, lista de
exerccios para vericar a absoro de conhecimentos de um captulo ou
tpico do curso, teste rpido, prova virtual, etc.
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TEMPO
VISUALIZAO
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TENTATIVAS
117
Ao final da tentativa;
Depois do fechamento.
23
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119
5.10.6 - Tarefa
A Tarefa consiste em uma atividade a ser desenvolvida pelo
participante, que pode ser enviada em formato digital ao servidor do
curso. Alguns exemplos: redaes, projetos, relatrios, imagens, etc.
Para se criar uma tarefa, os seguintes campos devem ser preenchidos,
principalmente, na incluso da atividade:
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Rodolfo Nakamura
5.10.7 - Wiki
Essa atividade permite a construo colaborativa de textos. Dessa forma
os usurios podem editar um texto e construir um documento nico da
turma. O Wiki se destaca por disponibilizar ferramentas de controle de
verso que permitem, a qualquer momento, desfazer qualquer alterao
feita por um usurio. um facilitador do trabalho em grupo.
A criao dessa ferramenta bastante simples. A seguir temos em
destaque alguns dos campos passveis de dvidas:
121
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Rodolfo Nakamura
123
A tela que se abre, como pode ser observado na Figura 23, mostra dois
quadros. Na coluna da esquerda, os membros (ou usurios) cadastrados
no grupo. Na coluna da direita, os usurios que, potencialmente
poderiam fazer parte do grupo em questo.
Para mover o usurio de uma coluna a outra, basta clicar sobre o seu
exibidos entre os
nome e, em seguida, sobre um dos botes
quadros, movendo o nome dos usurios entre as duas colunas.
5.12 - Relatrios
Os relatrios so importantes ferramentas de avaliao do
desenvolvimento do curso adeso s atividades e s prprias aulas e
tambm do desenvolvimento dos alunos.
5.12.1 - Notas
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Rodolfo Nakamura
Quando voc acessar o item notas, vai aparecer esta tela, com a relao
dos alunos, os pontos obtidos nas avaliaes (variando de zero a 100) e
o correspondente em valor percentual. A relao inicial traz as
informaes classificando pelo nome do aluno ordem alfabtica. No
entanto, pode-se tambm optar por mostrar a lista a partir do critrio
nota, em ordem crescente ou decrescente (da maior para a menor nota).
Essa planilha pode ser baixada (download) para o computador em trs
formatos diferentes:
125
5.12.1.2 -
Definir Categorias
Quando definida uma aula virtual (lio), cada uma delas contm um
teste ao final de cada texto. O Moodle permite que a avaliao de cada
aula seja classificada como:
Atividade
Prova Terica ou
Trabalho Prtico.
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Rodolfo Nakamura
5.12.1.3 -
Configurar pesos
127
Excees de Avaliao
128
Rodolfo Nakamura
5.12.2 - Atividades
Outro relatrio bem interessante para acompanhar o desenvolvimento
dos cursos o de atividades. Para acess-lo, deve-se acessar:
Menu Relatrio > Relatrio das Atividades
Ao acessar esta opo, surgir a seguinte tela:
129
5.12.2.1 -
Este relatrio traz uma viso geral de como esto o acesso das
atividades, divididas por semana ou lio, mas sem entrar em maiores
detalhes sobre quem ou quando foi acessado o recurso (apenas a data do
ltimo acesso).
130
Rodolfo Nakamura
5.12.2.2 -
Estatsticas
131
132
6-
Rodolfo Nakamura
Ferramentas Complementares ao
Ensino Distncia
6.1 -
Web 2.0
O termo Web 2.0 foi utilizado pela primeira vez pelo consultor Tim
OReilly, que na poca estudava o comportamento de sites e servios
que sobreviveram ao cataclisma da bolsa de valores NASDAQ24, em
2001. A chamada bolha especulativa estourou e vrias empresas ponto
com (que eram baseadas na internet) viraram p da noite para o dia.
24
133
Lei da Conservao de Lucros, de Clayton Christensen lembre-se de que em um ambiente de rede, APIs abertas e
protocolos padres vencem, mas isso no significa que a idia
de vantagem competitiva v embora.
134
Rodolfo Nakamura
135
6.1.1 -
6.1.2 -
Documentos Online
136
Rodolfo Nakamura
(http://www.zoho.com)
ou
o
brasileirssimo
Aprex
(http://www.aprex.com.br). Trata-se de servios oferecidos nos sites
para criao de documentos de texto (como os criados no Microsoft
Word), Planilhas de Clculo (como os criados no Microsoft Excel) ou
Apresentaes (como os criados no Microsoft Powerpoint).
137
6.1.3 -
Blog
Blogs so pginas da internet atualizadas por uma pessoa ou
um grupo. Temticos ou no, eles podem trazer textos, imagens,
udios, vdeos, grficos e quaisquer arquivos multimdia. Blogs
nasceram como dirios pessoais e extrapolaram essa dimenso,
sendo uma espcie de filtro do ciberespao, mapas para navegar
no infinito de pginas da world wide web. Indicam os melhores
lugares para visitar, trazem novidades, do abrigo a aspiraes
literrias e poticas, a protestos e controvrsias, ao deboche e ao
humor.
FOSCHINI e TADDEI (2008)
138
Rodolfo Nakamura
139
A diferena primordial entre sistemas de blogs expostos no item 6.1.3 Blog, a de que, no Moodle, o blog tem a funo especfica de
funcionar como uma espcie de cadernos de notas. Um registro das
experincias e sentimentos ao longo do curso. Na integrao com o
Sloodle, por exemplo, torna-se um incrvel aliado, cumprindo
25
26
27
O Blogger foi criado pela empresa Pyra Labs e lanado em 1999. Mais tarde, o
servio foi adquirido pela Google. No Brasil, um servio pago vinculado s
empresas Globo.com.
140
Rodolfo Nakamura
6.1.4 -
Foto Digital
6.1.5 -
141
6.1.6 -
Wiki
Acessvel em http://www.slideshare.net
31
Acessvel em http://www.scribd.com
32
Acessvel em http://www.wikipedia.com
142
Rodolfo Nakamura
33
Acessvel em http://www.wetpaint.com.
34
Acessvel em http://sites.google.com
143
6.1.7 -
Vdeo Digital
Acessvel em http://www.youtube.com
144
Rodolfo Nakamura
6.1.8 -
IpTV
IpTV a televiso por internet (rede Ip). A diferena entre vdeo digital
e televiso por IP (IpTV) est na forma de controlar e exibir o contedo.
No caso da IpTV, o professor pode criar um canal de contedo e deixar
a programao em modo contnuo.
145
36
37
Disponvel em www.livestream.com.
Cmera de vdeo simplificada, muito apreciada pelos usurios para enviar imagens de
vdeo pela internet. Normalmente so bastante simples de instalar, bastando para isso
conect-la porta USB do computador.
146
Rodolfo Nakamura
6.1.9 -
Second Life
6.2 -
6.2.1 -
Google Docs38
De maneira simples, este servio permite a criao de documentos online, ou seja, dentro da internet. Estes documentos podem ser do tipo
38
Disponvel em http://docs.google.com.
147
39
Disponvel em http://www.zoho.com.
40
Disponvel em http://www.thinkfree.com.
41
Disponvel em http://www.aprex.com.br.
148
Rodolfo Nakamura
6.2.2 -
149
Google Agenda
6.2.3 -
iGoogle
42
UF, ou Unidade da Federao. Utilize apenas duas letras, como por exemplo SP
para So Paulo.
43
150
Rodolfo Nakamura
6.3 -
SLOODLE
Um mashup um website ou uma aplicao web que usa contedo de mais de uma
fonte para criar um novo servio completo. No caso do Sloodle, uma terceira aplicao
que rene em si o desenvolvimento de duas outras plataformas, formando um novo
servio.
45
151
152
Rodolfo Nakamura
Moodle
Ambiente Virtual
- Avatar
- Construo 3D
- Scripts interativos
- Configuraes Imersivas
- Manipulao Virtual
Sistema de Ensino
- Lies Estruturadas
- Discusses Relacionadas
entresi
- Caixas de Atribuio
- Enquetes auto-corrigveis
- Documentos Long Form
153
154
Rodolfo Nakamura
6.3.1 -
155
Sloodle Toolbar
6.3.2 -
Instalando o Sloodle
46
HUD - "Heads-Up Display" qualquer display transparente que apresenta dados sem
que o usurio tenha que desviar sua ateno da tarefa que est realizando. No
SecondLife, pode ser um quadro de opes que aparece na tela, com certa transparncia,
que permite ao usurio ver o que est acontecendo no fundo, enquanto opes de aes
so exibidas em um painel de opes.
156
47
Rodolfo Nakamura
157
6.3.3 -
48
Disponvel em http://slurl.com/secondlife/Sloodle/122/74/23.
49
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Rodolfo Nakamura
7-
159
Bibliografia
160
Rodolfo Nakamura
and
Complete
Moodles
Manuals
(http://docs.Moodle.org/en/Moodle_manuals)
2007
Educao
Distncia,
http://mambo.grude.ufmg.br/paginas/caed/index.php?option=co
m_remository&Itemid=33&func=fileinfo&id=6).
VALENTE, Carlos; MATAR, Joo. Second Life e Web 2.0 na
Educao. So Paulo: Novatec, 2007.
FAROL
DO FORTE
ISBN 978-85-61679-00-2
9 788561 679002