A arte de contar histórias por Podcast

 Acadêmicas:
 Débora Raquel Commandeur Garzella Ali
 Giovana Gilda Pomin
 Tutora externa: Vera Lucia Dal Bosco Silva
 PED 3895/5
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO .............................................................................................................................................................. 3
OBJETIVO ..................................................................................................................................................................... 5
PRINCIPAIS DESCOBERTAS .................................................................................................................................... 5
Principais Descobertas 1 ............................................................................................................................. 7
Principais Descobertas 2 ............................................................................................................................. 7
Principais Descobertas 3 ............................................................................................................................. 7

Principais Descobertas 4 ............................................................................................................................8

Principais Descobertas 5 ........................................................................................................................... 8
Principais Descobertas 6 ............................................................................................................................8

METODOLOGIA ...........................................................................................................................................................10
CONCLUSÃO ................................................................................................................................................................ 11-12

REFERÊNCIAS ..............................................................................................................................................................13-14
 INTRODUÇÃO
O presente e-book tem por objetivo auxiliar escola e professores apresentando informações,
reportagens para leitura e propostas de atividades não presenciais que envolvam as narrativas de
histórias através das mídias digitais como o podcast, sendo a escuta, fala, pensamento e imaginação
um dos campos de experiência dentre cinco na educação infantil, que abarcam também a ludicidade
trabalhada na prática de contar histórias e fazer o aluno viajar desse para outros mundos auxiliando o
profissional da educação nos tempos de Pandemia de Covid-19.
Para contar histórias não é preciso que sejam escritores ou profissionais contadores de histórias, podem
ser os educadores, pais, mães, avós ou familiares das crianças, todos são pessoas com papéis
importantes no trajeto da formação literária dos pequenos.
Fonte: Dentro da História Fonte: Dentro da História

Podcast Dentro da História leva as crianças para aventuras

sonoras. Janeiro, 2021.
 OBJETIVO
A contação de histórias por meio de podcast, principalmente de modo remoto nesse
momento, ou qual seja em roda presencial tem muitos objetivos, dentre eles:
Estimular o gosto pela leitura;
Desenvolver a linguagem oral;
Ouvir com atenção histórias lidas e contadas;
Facilitar a troca de ideias;
Aumentar o interesse e atenção.
A contação de histórias é uma forma lúdica de transmissão de conhecimentos e um
poderoso estímulo à imaginação. Por auxiliar no desenvolvimento físico, cognitivo e
socioemocional das crianças, se destaca como uma importante aliado da educação infantil.
 Fonte: Dentro da História Afinal, o que são podcasts?
Os podcasts podem ser considerados uma evolução dos
programas de rádio: são parecidos, mas diferentes. Podcasts são
é um tipo de conteúdo em formato de áudio que, ao contrário do
rádio, não é transmitido ao vivo. Eles são gravados e podem ser
ouvidos pela internet, em sites ou aplicativos, tanto pagos como
gratuitos. (DENTRO DA HISTÓRIA, 2020)
PRINCIPAIS DESCOBERTAS

1. Contar histórias é um hábito muito antigo assim como a linguagem e a arte, e ela
evoluiu muito ao longo do tempo.
2. Tanto que hoje em dia pode-se usar o acesso à internet com link nas páginas exibidas,
ver e ouvir em celular, televisão, e diga-se que, apesar dessa evolução, não se perdeu o
símbolo de afetividade e conexão que a contação de histórias apresenta e se aplica na
vida de quem ouve e quem conta, utilizaremos o podcast na contação de histórias.
3. Usa-se a narrativa oral e essa é "recheada" de variações nas falas, sons diferentes
(chuva, “toc-toc”, “boomm”), sem perder o contexto da história, pode-se contar sobre
fatos antigos, lendas e ainda podendo informalmente criar histórias com intenção
educativa e inclusiva.
4. O podcast , é uma ferramenta para a contação de histórias, gravações de aulas, e que além da
interpretação e audição literária, ajuda a desenvolver a oralidade e os sentidos, os quais tem
grande importância na aprendizagem, sendo disponibilizado através da internet, em sites ou em
um blog, ser reproduzido em aparelhos de MP3, tablets e telefones celulares, gera gosto e
curiosidade por ser um instrumento tecnológico de grande alcance e linguagem familiar,
apreciado pelas crianças e jovens, como as músicas e filmes, podem baixar em seus celulares ou
computadores e ao ouvirem analisar o contexto e sentido, interpretar, despertar o interesse e,
inclusive compartilhar com família.
5. O termo “podcast” surgiu em 2004 para descrever o novo tipo de conteúdo em áudio, que poderia
ser ouvido na internet a qualquer momento. O formato se popularizou tanto que hoje o 
Brasil é o segundo país que mais consome podcasts no mundo(grifos do autor). (DENTRO DA
HISTÓRIA, 2021)
6. De acordo com Bernardo, “Ler é fundamental, formar bons leitores é prioridade para a escola... É
provável que quase ninguém discorda dessas afirmações. A questão é como fazer isso na prática.
”
Então contar histórias é compartilhar, incluir, ressignificar e reinventar a metodologia da sala de aula para o lar da
criança...

Almeraya e Machado, concordam que a pandemia veio para mudar os

rumos de toda uma sociedade, vários setores precisaram se reinventar e
tentar evitar prejuízos, em se tratando de escolas, a mudança foi radical, a
sala de aula foi reinventada na casa dos alunos e o quadro negro
substituído pela tela do computador ou celular, muitos recursos foram
sendo aceitos para que o trabalho pudesse acontecer a contento.
METODOLOGIA
Prepare-se antecipadamente, escolha os livros que trabalhará com a turma durante a semana e monte
um percurso literário. Você pode ler vários livros de um mesmo autor, de um mesmo gênero ou que
tenham alguma outra relação entre si. Peça indicações da turma. Será utilizado o acesso à web para
edição, gravando um podcast contando uma história à escolher ou escolhida pela turma, usaremos esse
grande recurso para repassar os ensinamentos, as leituras e contações de histórias aos alunos da
educação infantil.
Com um smartphone e acesso a internet, usará um ambiente sem ruídos exteriores que interfiram. Leia
previamente, escreva a narrativa, outro ponto importante: mesmo que você já conheça a história, leia
em voz alta antes de realizar a atividade.
Ensaie os tons das falas, os sons como por exemplo o "toc-toc" em algum objeto de madeira, se for
bater na porta, uma lata ou folhas amassando para dar vida à história, use sons diversos conforme o
decorrer da história. Use a criatividade e a emoção.
Agende e combine um dia de forma remota, para exibir a mídia com a contação de histórias, ou então
envie o link aos pais.
Crie expectativas pois tornará o dia mais legal.
CONCLUSÃO
Percebe-se que as crianças tem interesse nas narrativas e quanto mais criativas e preenchidas de
emoções maior será a aceitação, e, nesse sentido, a utilização de recursos midiáticos permite aos
educadores mediarem o processo ensino e aprendizagem de uma forma mais enriquecedora. Ao
se usar histórias em podcast gravados, que podem ser dos livros de fábulas ou uma contação de
histórias sobre higiene/comportamento. A contação de histórias desenvolve melhoras na fala, na escrita
e audição, desenvolve o imaginário e a expressão dos sentimentos, eles também aprendem a esperar, e
torna as aulas mais prazerosas e essa integração do lúdico com o aprender traz êxito nos resultados
esperados do desenvolvimento, como diz Abramovich, 1994, p.20:
Para contar uma história é preciso saber como se faz, afinal podem se descobrir sons e
palavras novas, e por isso é importante que se tenha uma metodologia específica. É preciso
que quem conte, crie um clima de envolvimento, de encanto, e saiba dar pausas necessárias
para que a imaginação da criança possa ir além e construir seu cenário, visualizar seus
monstros, criar os seus dragões, adentrar pela sua floresta, vestir a princesa com a roupa que
está inventando, pensar na cara do rei... e tantas outras coisas mais [...].
Por fim temos o relato da mãe de aluna sobre um projeto de contar histórias por meio de
podcast:
“Tenho acompanhado todas as histórias e só tenho coisas boas para falar, pois a maneira
com que as histórias são contadas são ótimas. Não tem como o aluno ouvir e não aprender.
Minha filha fica encantada com os podcasts e eu me sinto muito feliz por ela ter o prazer de
ouvir às contações e estudar. Graças aos esforços da rede, minha filha tem se desenvolvido
muito bem”, disse, a mãe. (ARAUJO, 2021)

E também tem reportagem enfatizando como Podcasts infantis ensinam valores para
crianças e estimulam a criatividade. (ESTADÃO,2020).

Diante desse relato e da reportagem...

Está esperando o que para começar essa etapa?
REFERÊNCIAS
ABRAMOVICH, F. Literatura infantil: gostosuras e bobices. 4ª ed. São
Paulo: Scipione, 1994.
E
ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras e bobices. São Paulo: Editora Scipione, 2009.
Disponível em: <
https://docs.google.com/file/d/0BwIlJRnCJi0hMmg2SjVRdHhHY3c/view?resourcekey=0-45QjAzN7j
o1LElgpw8P9xw
>. Acesso em 20 ag., 09 set., 19 de set. E 12 out de 2021.

ARAUJO, Nathan. CORREIO DOS MUNICÍPIOS. Educação produz podcasts de contações de

histórias com adaptações de livros infantis. Disponível em: <https://www.correiodosmunicipios-
al.com.br/2021/08/educacao-produz-podcasts-de-contacoes-de-historias-com-adaptacoes-de-livros-
infantis-contagens-de-historias-acontecem-em-audios-curtos-de-ate-5-minutos-ouvir-e-contar-historias-
sao-formas-de-propagar/>. Acesso em 23 de outubro de 2021.
DENTRO DA HISTÓRIA. Podcasts para crianças: conheça os pioneiros no Brasil. Fevereiro, 2020. Disponível em: < https://www.dentrodahistoria.com.br/blog/entretenimento-e-diversao/podcasts-para-criancas/>. Acesso em: 23 de outubro de 2021.

DENTRO DA HISTÓRIA. Podcast leva as crianças para aventuras sonoras. Janeiro, 2021. Disponível em: < https://www.dentrodahistoria.com.br/blog/entretenimento-e-diversao/podcast-dentro-da-historia-leva-criancas-aventuras-sonoras/>. Acesso
em: 23 de outubro de 2021.

ESTADÃO. Podcasts infantis ensinam valores para crianças e estimulam a criatividade. Reportagem descrita por Caio Nascimento, O Estado de São Paulo. (2020) Disponível em: <
https://emais.estadao.com.br/noticias/comportamento,podcasts-infantis-ensinam-valores-para-criancas-e-estimulam-a-criatividade,70003221217>. Acesso em 23 de outubro de 2021.