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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECNCAVO DA BAHIA

PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 1
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Ministrio da Educao
Universidade Federal do Recncavo da Bahia - UFRB
Pr-Reitoria de Graduao PROGRAD
Coordenadoria de Ensino e Integrao Acadmica

Projeto Pedaggico do Curso de Engenharia Eltrica

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Ministrio da Educao
Universidade Federal do Recncavo da Bahia - UFRB
Pr-Reitoria de Graduao PROGRAD
Coordenadoria de Ensino e Integrao Acadmica

Projeto Pedaggico do Curso de Engenharia Eltrica

Comisso de elaborao:
- Prof. Dr. Nilton da Silva Cardoso Presidente da Comisso
- Prof. Dr. Jos Valentim dos Santos Filho
- Prof. Msc. Gildeberto de Souza Cardoso
- Prof. Msc. Acbal Rucas Andrade Achy
- Tec. Msc. Valdir Leanderson Cirqueira de Oliveira

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APRESENTAO

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Formulrio
N 01

A UFRB Universidade Federal do Recncavo da Bahia foi criada pela Lei Federal no. 11.151
de 29 de julho de 2005. Em um processo de criao marcado pela participao de vrios setores
da sociedade por intermdio de audincias pblicas na regio do Recncavo da Bahia, a UFRB
nasce umbilicalmente comprometida com demandas regionais sendo ao mesmo tempo
percebida como o primeiro passo para diminuir o descompasso do Estado da Bahia em relao
situao vivenciada em outras regies do Brasil, em termos de oferta e acesso ao Ensino
Superior Federal.
Vinculada Regio do Recncavo, a UFRB criada com estrutura multicampi, engajada com o
desenvolvimento regional, diferenciando-se da UFBA, que segundo seu o reitor da poca da
implantao, Naomar Monteiro de Almeida Filho, tem operado mais como uma universidade
de Salvador.
A sociedade baiana reivindicou por dcadas junto Unio a criao de mais uma universidade
federal, e, a possibilidade do estabelecimento dessa instituio a partir da Escola de Agronomia
da UFBA, localizada em Cruz das Almas, sempre foi considerada, levando-se em conta as
inmeras vantagens comparativas que facilitariam a concretizao dessa proposta. No
obstante, a histria da criao da UFRB somente ganhou consolidao a partir de 2002.
Aps levantamento dessa questo pelo ento reitor da UFBA, Prof. Naomar Monteiro de
Almeida Filho, numa reunio com bancada de deputados federais e senadores baianos em
2002, o Conselho Universitrio da UFBA, no ano seguinte, participando da posse do novo diretor
da Escola de Agronomia, Prof. Paulo Gabriel Soledade Nacif, convocou uma reunio
extraordinria na qual se discutiu a proposta de desmembramento da Escola de Agronomia da
UFBA para a constituio do ncleo inicial da UFRB, deliberando-se, nesta ocasio, pela criao
de uma comisso. Ainda em 2003 foram realizadas audincias nos municpios de Amargosa,
Cachoeira, Castro Alves, Cruz das Almas, Maragogipe, Mutupe, Nazar das Farinhas, Santo
Amaro da Purificao, Santo Antnio de Jesus, So Flix, Terra Nova e Valena.
Em outubro de 2003 a proposta de criao da UFRB foi entregue ao Presidente da Repblica
Luis Incio Lula da Silva. Graas ao empenho presidencial, s audincias realizadas entre o

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outubro de 2005 e maro de 2006 foram realizadas vrias audincias com os Ministros da
Educao Tarso Genro e Fernando Haddad e a mobilizao regional com a realizao de
reunies, seminrios e audincias pblicas em municpios do Recncavo e Litoral Sul, em maro
de 2005 a Escola de Agronomia amplia suas atividades de Ensino, Pesquisa e Extenso com a
criao de trs novos cursos de graduao: Engenharia Florestal, Engenharia da Pesca e
Zootecnia. Neste mesmo ms o presidente Lula enviou o Projeto de Lei de Criao da UFRB
para o Congresso. Em 06 de julho de 2005, o Projeto aprovado pela Cmara de Deputados
Federais e em 12 de julho, o projeto aprovado pelo Senado. Enfim, em 29 de julho de 2005, o
Presidente da Repblica sanciona a Lei 11.151 que cria a UFRB.
Em 27 de dezembro de 2005, atravs do Decreto no 5.642 a Universidade Federal da Bahia
nomeada como tutora da UFRB. Em janeiro de 2006 o Magnfico Reitor da UFBA cria o Grupo
de Trabalho da UFRB que atua sob a Coordenao dos Professores Francisco Jos Gomes
Mesquita (Coordenao Geral) e Paulo Gabriel Soledade Nacif (Coordenao Adjunta).
Em 30 de junho de 2006, encerra-se a tutoria da UFBA, dando incio a Reitoria Pr-Tempore,
na qual foi empossado, em 06 de julho de 2006, o Prof. Paulo Gabriel Soledade Nacif.
Atualmente, a UFRB oferece 40 cursos de graduao e 21 de ps-graduao (2 doutorados, 12
mestrados, 6 especializaes e 1 residncia) espalhados por sete Centros de Ensino: Centro de
Cincias Agrrias, Ambientais e Biolgicas (CCAAB); Centro de Cincias Exatas e Tecnolgicas
(CETEC); Centro de Cincias da Sade (CCS); Centro de Formao de Professores (CFP), Centro
de Artes, Humanidades e Letras (CAHL), Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas
(CECULT) e o Centro de Cincia e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade (CETENS). Esses
Centros de Ensino esto localizados, respectivamente, nas cidades de Cruz Das Almas (CCAAB e
CETEC), Santo Antnio de Jesus (CCS), Amargosa (CFP), Cachoeira e So Flix (CAHL), Santo
Amaro da Purificao (CECULT) e Feira de Santana (CETENS).
A Regio do Recncavo da Bahia
A regio do Recncavo constituda por uma sociedade multi-tnico, pluricultural e rica
tambm na sua diversidade de recursos naturais. Por muito tempo seu ordenador primrio foi
formado por um sistema senhorial escravista, cuja grande caracterstica foi a permanente
tentativa de imposio dos valores lusitanos, contraposta com mltiplas formas de resistncia,
rebelies, fugas e negociaes exercitadas pelos povos e segmentos sociais dominados.

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Entretanto, essa realidade social, prpria da sociedade aucareira, marcada por riqueza e
ostentao esvaeceu a partir do momento da descoberta e exportao do petrleo, marco de
ruptura dos antigos padres de comportamento prestgio, poder e relaes na sociedade
baiana. Porm, as limitaes dos espaos onde se produz petrleo e onde foram construdas
refinarias e outras estruturas ligadas a sua explorao, transformao e armazenamento
definiram desequilbrios socioeconmicos, pois nem todos os municpios do Recncavo se
beneficiaram dessas atividades econmicas. Assim, podemos identificar uma gama bastante
diversificada de atividades econmicas e de inseres no mercado: municpios que vivem
basicamente do turismo, outros de pesca, uns que se beneficiam dos royalties do petrleo, mais
alguns que se constituem em centros produtores agrcolas de acar, tabaco, dend, mandioca e
alimentos, ncleos de pecuria, centros com vocao comercial, e alguns com incurses em
termos industriais.
Neste cenrio regional to densamente povoado, rico em tradies culturais, bens patrimoniais
inestimveis e que busca renovar-se e reencontrar seu antigo poder, brilho e prestigio que
nasce a Universidade Federal do Recncavo da Bahia. Em busca de firmar-se como centro
formador de engenheiros, nesse contexto a UFRB completa seu primeiro ciclo de cursos de
engenharias ofertando a Engenharia Eltrica, juntando-se s j implantadas Engenharia Civil,
Engenharia Mecnica, Engenharia Sanitria e Ambiental e Engenharia de Computao
ampliando, assim, as oportunidades de formao profissional capazes de alavancar o
desenvolvimento tecnolgico da regio.
A Eletricidade e a Engenharia Eltrica
A eletricidade o ramo da fsica que estuda basicamente os fenmenos eltricos e magnticos
que so fenmenos ligados a qualquer partcula, onda, matria ou forma de energia que se
pde perceber os quais formam tudo que o ser humano pode detectar com seus sentidos. Com o
renascimento e a consequente valorizao da cincia, a curiosidade humana e o esprito de
investigao superaram os medos, dogmas e paradigmas, permitindo assim o entendimento e o
incio do domnio dos fenmenos eletromagnticos e suas aplicaes na vida cotidiana real.
A partir da revoluo industrial, iniciou-se o processo de formalizao da educao nessa rea
atravs da criao de cursos universitrios criados com o intuito de aprofundar as aplicaes da
cincia e tecnologia do eletromagnetismo, chamado Engenharia Eltrica, que posteriormente foi

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subdivida em Engenharia Eletrnica, Engenharia Eletrotcnica ou de Sistemas Eltricos;


Engenharia da Computao e Engenharia de Telecomunicaes.
No Brasil, grande parte da energia gerada oriunda da hidroeletricidade. A Bahia, hoje conta
com 7 grandes usinas hidroeltricas com capacidade total de gerao de aproximadamente 6,22
GW. Alm disso, esse estado tambm gera energia atravs da explorao de petrleo e aero
geradores.
O Curso de Engenharia Eltrica
O processo de criao do Curso de Engenharia Eltrica foi amplamente discutido durante a
construo do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFRB fazendo parte do
segundo ciclo de formao aps a concluso do Bacharelado em Cincias Exatas e Tecnolgicas
(BCET).
A proposta de criao deste curso de Engenharia Eltrica tem como objetivo promover a
formao de profissionais com viso multidisciplinar, capazes de atuar nas mais diversas reas
da eletricidade, na gerao, transmisso, distribuio de energia eltrica bem como na
aplicao e desenvolvimento de novas fontes de energia e em equipamentos de consumo de
energia, nas usinas, concessionrias, residncias e nas indstrias, seja qual for a indstria,
colaborando tambm com a automao dos processos industriais, em qualquer instncia em
que se verifique a necessidade de elaborao de projetos de equipamentos eltricos e que
requeiram o acompanhamento e superviso de sistemas eltricos bem como instalaes dos
mesmos.
Este curso fornecer uma formao slida e abrangente, permitindo ao discente acesso a
diversas especializaes, priorizando, porm, as reas de sistemas de energia eltrica (por sua
importncia na expanso e inovao e desenvolvimento de novas fontes de energia e meios de
transmisso e aplicaes da energia eltrica) e de controle e automao industrial (devido
carncia destes profissionais no mercado progressista).

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DADOS DE IDENTIFICAAO DO CURSO

Formulrio
N 02

CURSO: Engenharia Eltrica

MODALIDADE: Presencial
HABILITAO:

Engenheiro Eletricista

VAGAS OFERECIDAS: 50 vagas anuais, sendo 25 vagas por semestre


TURNO DE FUNCIONAMENTO: Integral (Vespertino e Noturno)
DISTRIBUIO DE CARGA HORRIA POR COMPONENTES CURRICULARES:
Disciplinas:

Obrigatrias: 3672 horas


Optativas: 272 horas
Estgio: 160 horas
Atividades Complementares: 120 horas
Carga Horria total do Curso: 4224 horas

TEMPO DE INTEGRALIZAO:
Tempo Mnimo: 11 semestres
Tempo Mdio: 14 semestres
Tempo Mximo: 17 semestres

FORMA DE INGRESSO:
O ingresso no segundo ciclo de formao, Engenharia Eltrica, da UFRB obedecer aos seguintes
critrios listados em ordem de prioridade:

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1. Egressos do Bacharelado em Cincias Exatas e Tecnolgicas (BCET) da UFRB via edital


de acesso ao segundo ciclo;
2. Egressos de bacharelados interdisciplinares de universidades consorciadas/conveniadas
na rea de cincias exatas e tecnolgicas;
3. Portadores de diploma, transferncias internas e transferncias externas, desde que haja
vagas remanescentes.

REGIME DE MATRCULA: Semestral

PORTARIA DE RECONHECIMENTO: (data de publicao no D.O.U.)

JUSTIFICATIVA

Formulrio
N 03

A deciso em ofertar cursos de engenharias no Centro de Cincias Exatas e Tecnolgicas (CETEC)


da Universidade Federal do Recncavo da Bahia prende-se a alguns aspectos estratgicos,
considerando-se o momento singular por que passa este pas.
Estima-se que na atualidade devido s intenes de crescimento e progresso do Brasil h uma
demanda crescente de profissionais de engenharia, o que refora a idia de se criar um curso de
Engenharia Eltrica no CETEC-UFRB.
Com a pretenso de intensificar industrializao do pas, a criao do PAC Programa de
Acelerao de Crescimento, em especial na regio do Recncavo da Bahia cria um cenrio
propcio demanda por profissionais capacitados a gerir processos e plantas industriais, descobrir
novas e alternativas fontes de energia, criao de novas usinas geradoras de energia, construo
de sistemas de energia e linhas de transmisso, aptos a realizar a otimizao, melhoria de
confiabilidade e de eficincia de sistemas eltricos, contribuindo assim para a integridade dos

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equipamentos, bem como a execuo de projetos e gesto de obras de instalaes eltricas.


Esses elementos demandam a criao novos cursos de Engenharia Eltrica, e esse projeto visa
contribuir com essa demanda nacional. Esse processo iniciou-se em 2007, com a proposta de um
curso de Bacharelado em Cincias Exatas e Tecnolgicas, que se portaria como um ciclo bsico
comum as engenharias de computao, eltrica, mecnica e civil, assim como fsica e
matemtica, cincias indissociveis da engenharia, tendo o discente a opo por um destes cursos
no final do seu curso de bacharelado.
Atualmente existem na Bahia diversos Cursos de Engenharia Eltrica, com diversas nfases, porm
grande parte destes cursos esto localizados na capital baiana, conforme tabela abaixo:
Instituio de Ensino Superior
UFBA
IFBA
REA 1
UNIFACS
FTC
SENAI FIEB
UESC
Dom Pedro Segundo
Unime
Anhanguera
Faculdade Nobre
Univasf

Localidade
Salvador
Salvador, Paulo Afonso e Vitria da Conquista
Salvador
Salvador e Feira de Santana
Salvador
Salvador
Ilhus
Salvador
Lauro de Freitas
Salvador
Feira de Santana
Juazeiro

Obviamente no intuito desta lista exaurir todos os Cursos de Engenharia Eltrica vigentes na
Bahia, mas d uma ideia de dimenso da distribuio dos Cursos por localidade. Percebe-se que
a regio geogrfica do Recncavo da Bahia no possui cursos de Engenharia Eltrica.
A possibilidade de criao do curso de Engenharia Eltrica no Recncavo da Bahia, permitir
populao regional uma formao nesta rea. Uma vez que a regio do Recncavo vivencia um
processo de expanso industrial, como por exemplo, a criao do plo naval em Maragogipe-Ba
e do plo industrial em Nazar das Farinhas-Ba.
O curso de Engenharia Eltrico, oferecido pelo CETEC da Universidade Federal do Recncavo da
Bahia, visa ento, atender as caractersticas e necessidades de profissionais na regio do
Recncavo da Bahia e, na Bahia, no Brasil e qualquer outro lugar onde este profissional desejar
atuar ou for requisitado.

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Formulrio

PRINCPIOS NORTEADORES

N 04

O projeto pedaggico do curso de Engenharia Eltrica visa nortear o funcionamento do referido


curso. Buscou-se a formulao de uma matriz curricular concebida de acordo as diretrizes
curriculares estabelecidas pela Resoluo CNE/CES 11/2002 e a Resoluo 1010/2005 do CONFEA
e, ainda, garante-se ao egresso as atribuies profissionais definidas pela resoluo 218/73 do
CONFEA.
O curso de Engenharia Eltrica da UFRB visa proporcionar ao graduado a capacidade de lidar
com as frequentes mudanas no cenrio profissional e de produo do conhecimento, permitindo
variados perfis de formao em um mesmo curso. Objetivando assegurar a qualidade da
formao oferecida aos discentes, procura-se observar tambm os seguintes princpios:
Estimulo a prticas de estudo independentes, visando uma progressiva autonomia
profissional e intelectual do aluno;
Encorajar o reconhecimento de conhecimentos, habilidades e competncias adquiridas
fora do ambiente escolar, inclusive as que se referem experincia profissional julgada
relevante para a rea de formao considerada;
Fortalecer a articulao da teoria com a prtica, valorizando a pesquisa individual e
coletiva, assim como os estgios e a participao em atividades complementares e de
extenso.
Alm disso, o curso de Engenharia Eltrica do CETEC, em concordncia com as polticas de aes
afirmativas preconizadas na UFRB atuar em cooperao com a Pr-Reitoria de Polticas
Afirmativas e Assuntos Estudantis (PROPAAE) de forma slida e consciente contribuindo para:
Assegurar a execuo de Polticas Afirmativas e Estudantis na UFRB, garantindo
comunidade

acadmica

condies

bsicas

para

desenvolvimento

de

suas

potencialidades, visando a insero cidad, cooperativa, propositiva e solidria nos


mbitos cultural, poltico e econmico da sociedade e o desenvolvimento regional; e
O acesso igualitrio e universal educao atravs de polticas de promoo do ingresso,

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permanncia e ps-permanncia.
A Integrao Ensino-Pesquisa-Extenso
Este Projeto Pedaggico se apoia na trade Ensino-Pesquisa-Extenso conforme estabelecida no
Projeto Poltico Institucional (PPI) da UFRB. A abordagem proposta para a sua efetivao
estabelece trs premissas bsicas para a sua execuo:

As trs dimenses (Ensino, Pesquisa e Extenso) devem formar um mesmo corpo

relacional, reforando a sua indissociabilidade;

A integrao Ensino-Pesquisa-Extenso deve abranger igualmente o Corpo Docente e o

Corpo Discente do curso;

Os resultados desta integrao devem ser continuamente avaliados e disponibilizados

para a comunidade de forma a garantira atualidade e a qualidade do Ensino.


No ciclo contnuo do conhecimento, a partir do Ensino, o aluno deve ser estimulado para a
Pesquisa onde vislumbrar novos horizontes. A Extenso o permite divulgar suas descobertas e
aprendizados que assim alimentam o Ensino das geraes futuras; fechando-se desta forma o
ciclo. A Extenso visa tambm traduzir em benefcios diretos comunidade, os conhecimentos
adquiridos tanto no nvel do Ensino, quanto no da Pesquisa.
O mtodo proposto para atingir a integrao aqui preconizada baseia-se na execuo de
atividades complementares a serem desenvolvidas ao longo do curso. Os focos de ao so em
Ensino/Pesquisa e Ensino/Extenso:

Ensino/Pesquisa
A. Trabalho de Concluso de Curso: Sero desenvolvidos projetos finais associados s linhas de
pesquisa dos professores do Curso de Engenharia Eltrica ou de linhas de pesquisa de futuros
programas de ps-graduao. A Resoluo CONAC No 016/2008 e as Diretrizes Curriculares
Nacionais para os Cursos de Engenharia (Art. 7o, Pargrafo nico), apontam que esta uma
atividade de natureza obrigatria];
B. Alunos devero ser incentivados a atuar em projetos de pesquisa, orientados por
pesquisadores qualificados, desde o incio do curso;
C. Alunos devero ser incentivados a participar de atividades de pesquisa, com nfase em

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desenvolvimento tecnolgico e inovao, ao longo do curso;

Ensino/Extenso

Alunos devero ser incentivados a participar, desde o incio do curso, de atividades de

pesquisa que estimulem a consolidao da indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a


extenso, inclusive com participao de alunos do ensino mdio;

Cursos de Extenso com a participao de docentes, estudantes e membros da

comunidade, inclusive com a oferta de vagas gratuitas;

Realizao de atividades como: Feira de Cursos, Feiras Cientficas, Semana do Curso,

Palestras em escolas pblicas, seminrios PIBIC e outros, abertos ao pblico e em parceria com a
comunidade;

Integrao dos familiares dos estudantes nas atividades da UFRB;

Ampliao de atividades de extenso, em programas comunitrios e assistenciais;

Previso de alunos monitores nos cursos de extenso.

Integrao Curricular

Trabalhos de Concluso do Curso: os trabalhos de diplomao, a serem desenvolvidos nos

ltimos perodos do Curso, devero desempenhar um importante papel de integrao de


conhecimentos, uma vez que o aluno ir desenvolver um projeto amplo de acordo com o seu
interesse especfico.

Nas disciplinas profissionalizantes, dever ser incentivado o desenvolvimento de projetos

integradores com contedo de outras disciplinas.

BASE LEGAL

Formulrio
N 05

O projeto pedaggico do curso de Bacharelado em Engenharia Eltrica da Universidade Federal

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do Recncavo da Bahia est embasado nos seguintes decretos, leis e resolues:


DECRETO PRESIDENCIAL 5.773, de 9 de MAIO de 2006
Dispe sobre o exerccio das funes de regulao, superviso e avaliao de instituies de
educao superior e cursos superiores de graduao e sequenciais no sistema federal de ensino.
RESOLUO CONFEA 1.025, de 30 de OUTUBRO de 2009
Dispe sobre a Anotao de Responsabilidade Tcnica e o Acervo Tcnico Profissional, e d outras
providncias.
RESOLUO CNE/CES 11, de 11 de MARO de 2002
Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em Engenharia.
RESOLUO CONFEA 1.010, de 22 de AGOSTO de 2005
Dispe sobre a regulamentao da atribuio de ttulos profissionais, atividades, competncias e
caracterizao do mbito de atuao dos profissionais inseridos no Sistema CONFEA/CREA, para
efeito de fiscalizao do exerccio profissional.
Resoluo CNE/CES N 2, de junho de 2007
Dispe sobre a carga horria mnima e procedimentos relativos integralizao e durao dos
cursos de graduao, bacharelados, na modalidade presencial.
RESOLUO CONAC/UFRB 01/2009
Altera o Artigo 10 da Resoluo CONAC/UFRB n 003/2007 que dispe sobre as diretrizes para
elaborao dos Projetos Polticos Pedaggicos dos Cursos da Universidade Federal do Recncavo
da Bahia.
RESOLUO CONAC/UFRB 021/2009
Regulamenta as Atividades Complementares do Curso de Graduao de Bacharelado de
Cincias Exatas e Tecnolgicas da Universidade Federal do Recncavo da Bahia.
RESOLUO CONAC/UFRB 16/2008
Dispe sobre o Regulamento do Trabalho de Concluso do Curso de Graduao TCC da
Universidade Federal do Recncavo da Bahia
RESOLUO CONAC N14/ 2009

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Dispe sobre a insero da Lngua Brasileira de Sinais - LIBRAS como componente curricular
obrigatrio para os cursos de Licenciatura e optativo nos cursos de Bacharelados e Superiores de
Tecnologia da Universidade Federal do recncavo da Bahia.
RESOLUO CONAC N03/ 2007
Dispe sobre diretrizes para elaborao dos PPCS na UFRB.
Parecer CNE/CES n 266/2011, aprovado em 5 de julho de 2011
Dispe sobre os referenciais orientadores para os Bacharelados Interdisciplinares e Similares das
Universidades Federais.
DECRETO N 4.281, DE 25 DE JUNHO DE 2002
Dispes sobre a regulamentao da Lei no 9.795, de 27 de abril de 1999, que institui a Poltica
Nacional de Educao Ambiental, e d outras providncias.
RESOLUO N 1, DE 17 DE JUNHO DE 2004
Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais e para o
Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
DECRETO N 5.296 DE 2 DE DEZEMBRO DE 2004
Regulamenta as Leis nos 10.048, de 8 de novembro de 2000, que d prioridade de atendimento
s pessoas portadoras de deficincia ou com mobilidade reduzida e que especifica, e 10.098, de 19
de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e critrios bsicos para a promoo da
acessibilidade das pessoas portadoras de deficincia ou com mobilidade reduzida, e d outras
providncias.
PORTARIA INEP N 255, DE 02 DE JUNHO DE 2014
Dispe sobre o componente de Formao Geral que integra o Exame Nacional de Desempenho
dos Estudantes (Enade) parte integrante do Sistema Nacional de Avaliao.

OBJETIVOS

Formulrio
N 06

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Objetivos Gerais:
O curso de Bacharelado em Engenharia Eltrica do CETEC da UFRB tem como seu principal
objetivo, formar profissionais capazes de exercer de forma plena a Engenharia Eltrica, que
possam atuar em diversos setores da eletricidade em que se verifiquem processos e sistemas
eltricos, mquinas eltricas, instalaes eltricas residenciais, comerciais e industriais,
equipamentos eletromecnicos, gerao, transmisso, distribuio e aplicaes da energia
eltrica, projeto de equipamentos e materiais eltricos e eletrnicos e sistemas de automao &
controle industrial, sendo capazes de empreender, inovar, desenvolver e aplicar seus
conhecimentos, comunicando com os mais diversos tipos de profissionais e atuando de forma tica
e profissional.
Objetivos Especficos:

Buscar maior integrao entre os componentes curriculares do curso, introduzindo o

conceito de interdisciplinaridade ao aluno, considerando s demandas locais e regionais, ou s


caractersticas dos seus prprios projetos.

Fornecer condies para que os alunos tenham opes de trilhar seu prprio rumo dentro

do curso, aperfeioando seus conhecimentos adquiridos nas disciplinas, fazendo o uso dos
complementos optativos.

Promover

maior

mobilidade

entre

componentes

curriculares

as

atividades

complementares buscando a efetivao de um projeto de ensino de qualidade.

Fornecer condies propicia ao aluno para interao entre as atividades acadmicas e as

atividades de pesquisas.

Capacitar os concluintes a atuar na execuo, gesto, bem como superviso de processos

eltricos e industriais.

Formar engenheiros eletricistas com capacidade de elaborar, supervisionar e fiscalizar

projetos de instalaes eltricas atravs do cumprimento de etapas como coleta de dados,


projeto, desenho tcnico eltrico e especificao, tendo sempre em mente a viabilidade tcnicoeconmica e ambiental de tais projetos.

Capacitar os concluintes a executar oramentos de servios de desenvolvimento,

manuteno, superviso de instalaes de mquinas e equipamentos eltricos, eletrnicos e de

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automao & controle.

Tornar apto o concluinte a prestar, supervisionar e gerir servios de consultoria de

instalaes eltricas, eletrnica, sistema de potncia e automao e controle, nos diversos campos
do conhecimento.

Capacitar os concluintes a planejar, projetar, coordenar e executar instalaes de

equipamentos e sistemas eltricos, eletrnicos e de automao e controle e de mquinas eltricas


em geral.

Capacitar os graduandos em engenharia a desenvolver e implementar novos mtodos

cientficos e tecnolgicos nas instalaes de sistemas eltricos, eletrnicos e de automao e


controle, bem como o registro de tais mtodos em produes tcnicas especializadas;

Possibilitar os concluintes de conhecimentos acerca dos padres de qualidade dos sistemas

eltricos, eletrnicos e de automao e controle e os mtodos para se realizar a avaliao e


controle da qualidade;

Capacitar os discentes a implementar mtodos para execuo, controle e gesto de

atividades de sistemas eltricos, eletrnicos e de automao e controle;

Capacitar os discentes a atuar em atividades como vistoria, percia, bem como a emisso

de laudos e pareceres tcnicos;

Capacitar o concluinte a gerir de maneira harmoniosa, segura e salubre equipes de

trabalho, buscando a sua mxima eficincia;

Capacitar os discentes para atuarem na avaliao de eficincia de processos eltricos

buscando a otimizao destes e assim colaborando para o uso racional da energia.

IMPLEMENTAO DAS POLTICAS INSTITUCIONAIS

Formulrio

CONSTANTES NO PDI, NO MBITO DO CURSO

N 07

No contexto da Universidade do Brasil, espera-se que essa instituio colabore efetivamente no


estudo e resoluo de problemas e contradies educacionais e na formao de profissionais

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qualificados com o perfil culto, generalista e competentes em suas respectivas reas de atuao.
A UFRB se prope a ofertar um ensino de qualidade, em prol do desenvolvimento econmico e
social. Para tanto, define como princpios para a sua poltica de ensino a interdisciplinaridade e a
flexibilidade curricular.
Assim, os cursos de graduao objetivam formar profissionais capazes de produzirem uma
articulao entre o desenvolvimento de conhecimentos gerais, bsicos e especficos de uma
determinada profisso, que permitam ao graduado a elaborao de uma concepo de mundo
e de atividades de trabalho perpassados pela diversidade, devido dinmica dos contextos que
se organizam e reorganizam, a todo o momento, e exigem novas aes profissionais que
incorporem o genrico e o peculiar.
Compatvel com o acima exposto, a estrutura da organizao curricular se concretiza na oferta
de trs grupos de componentes curriculares:
1. Formao bsica;
2. Formao especfica;
3. Formao profissionalizante.
Os componentes curriculares que fazem parte do primeiro grupo visam capacitar o graduando a
identificar e a analisar diferentes aspectos constitutivos das cincias bsicas, sendo as mesmas,
fundamento essencial para a formao especfica.
J os componentes curriculares que fazem parte do segundo grupo possibilitam a formao no
que tange s especificidades tcnicas que permeiam a vida de profissionais que lidam com a
temtica da Engenharia Eltrica, permitindo aos discentes compreender as especificidades dessa
profisso e ao mesmo tempo preparando-os para a formao profissionalizante.
Os componentes que fazem parte do terceiro grupo, por sua vez, buscam habilitar o estudante a
se apropriar do conhecimento terico, prtico e tecnolgico relativos ao campo de atuao
profissional na rea de Engenharia Eltrica, empregando-o de modo inovador, em permanente
dilogo com os princpios e finalidades da UFRB presentes em seu estatuto e sua misso
apresentada no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).
Os discentes tero a possibilidade, ao longo do Curso de Engenharia Eltrica, de selecionar cerca
de 15 (quinze) componentes curriculares optativos os quais os guiaro para a formao
profissionalizante, sendo de livre escolha do discente desde que obedea os pr-requisitos destes

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componentes curriculares.
Por fim, os discentes sero estimulados com trabalhos interdisciplinares que visam fornecer ao
estudante a percepo de que o conjunto de contedos a que eles so expostos no tem um fim
em si prprio, sendo, portanto parte de um todo, nem sempre visualizado a princpio.

PERFIL DO EGRESSO

Formulrio
N 08

A velocidade com que se do as mudanas nos campos da cincia, da tecnologia e do campo


poltico e econmico-social so caractersticas fundamentais do sculo XXI. Nesse sentido,
desejvel que o graduado tenha uma formao generalista em Engenharia Eltrica, com slida
formao bsica, especfica em Engenharia e profissionalizante em Engenharia Eltrica. Alm dos
conhecimentos eminentemente tcnicos que deve adquirir e desenvolver, o engenheiro eletricista
deve ter conscincia dos aspectos humansticos, crticos, reflexivos, sociais, ticos e ambientais
envolvidos na sua ao profissional.
O perfil do egresso do curso de Engenharia Eltrica da UFRB de um profissional qualificado,
pronto a absorver e desenvolver novas tecnologias, de fcil insero no mercado de trabalho por
seus conhecimentos tcnicos e por sua capacidade de resoluo de problemas. Este perfil
transcende o carter projetista e/ou usurio das novas tecnologias simplesmente, mas sim
portador de viso crtica das questes polticas, sociais, econmicas, ambientais e relativas ao
desenvolvimento sustentvel, que permeiam sua atividade.
Em resumo, considera-se que o perfil do engenheiro eletricista deva contemplar,
fundamentalmente, as seguintes capacidades:
I.

Conhecer os fundamentos de matemtica necessrios para desenvolver o raciocnio

abstrato;
II.

Possuir conhecimentos fundamentais da fsica, como preparao para o estudo dos

sistemas digitais, tecnologias e dispositivos de comunicao;

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III.

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Possuir conhecimentos fundamentais de demais reas comuns das engenharias para

atender requisitos e habilitaes legais;


IV.

Conhecer tecnologias, mtodos e ferramentas de anlise de circuitos eltricos e eletrnicos

de modo a compreender os princpios de operao dos dispositivos eletroeletrnicos;


V.

Desenvolver sistemas de controle e de automao, e desenvoltura na construo de

projetos, estudos, criaes, anlises, fiscalizao do funcionamento operao e manuteno de


sistemas, plantas e equipamentos automticos e controlados;
VI.

Desenvolver competncias para anlise dos fundamentos relacionados energia eltrica, e

desenvoltura na construo de projetos, estudos, desenvolvimentos, anlises, superviso,


fiscalizao do funcionamento, operao e manuteno de sistemas, ferramentas, instrumentos,
plantas e equipamentos relacionados produo, transmisso, distribuio e consumo da energia
eltrica;
VII.

Projetar, desenvolver, analisar, fiscalizar o funcionamento, operao e manuteno de

sistemas, ferramentas, instrumentos, plantas e equipamentos eletrnicos;


VIII.

Realizar estudos de viabilidade tcnico-econmica com o desenvolvimento de projetos de

instalaes de sistemas eltricos, eletromecnicos e ptico-eletrnicos, desde sua concepo,


anlise e seleo de materiais, at sua fabricao, controle e manuteno, de acordo com as
normas tcnicas previamente estabelecidas;
IX.

Coordenar, supervisionar, fiscalizar e/ou integrar grupos de trabalho que solucionam

problemas de Engenharia Eltrica, eletrnica, e de controle e automao os quais englobam


aspectos tcnicos, econmicos, polticos, sociais, ticos, ambientais e de segurana;
X.

Fiscalizar e supervisionar obras e servios tcnicos, percias e avaliaes, emitindo laudos e

pareceres tcnicos considerando aspectos referentes tica, segurana e aos impactos


ambientais;
XI.

Ter conscincia crtica sobre os problemas da sociedade, principalmente em torno das

questes de incluso, a Educao das Relaes tnico-Raciais, bem como o tratamento de


questes e temticas que dizem respeito aos afrodescendentes de acordo com o Parecer CNE/CP
3/2004.

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Rubrica:

COMPETNCIAS E HABILIDADES

Formulrio
N 09

Habilidades:
As habilidades desenvolvidas nas diversas disciplinas e atividades do curso so listadas abaixo:
A.

Formulao e solues de problemas: aplicar os conhecimentos fundamentais, cientficos,

tecnolgicos e instrumentais para identificar, formular e resolver problemas de engenharia,


utilizando o raciocnio lgico, crtico e analtico, sendo capaz de operar com valores e formulaes
matemticas e estabelecendo relaes formais e causais entre fenmenos;
B.

Comunicao interpessoal: Expressar-se corretamente nas formas oral e escrita, de textos e

documentos tcnicos especficos, de acordos com a regras, leis e normas, de tal forma que todos
sejam capazes de compreender.
C.

Lidar com a diversidade: capacidade de interagir criativamente diante dos diferentes

contextos organizacionais e sociais;


D.

Negociao: resolver situaes com flexibilidade e adaptabilidade diante de problemas e

desafios organizacionais;
E.

Iniciativa: ter iniciativa, ousado, tendo capacidade de propor e implementar solues

tcnicas e aes administrativas;


F.

Criatividade: propor e implementar modelos, inovar e demonstrar um esprito

empreendedor; e inovar ao propor e implementar solues tcnicas e modelos de gesto;


G.

Proatividade: ter a capacidade de agir de forma preditiva, ter competncia de detectar os

possveis problemas e vislumbrar solues prvias;


H.

Objetividade: agir de forma planejada e coerente em busca dos melhores resultados

dentro de um conjunto de solues possveis;


I.

Capacidade de tomar deciso: ordenar atividades, processos de gesto, permitindo decidir

entre alternativas identificando e dimensionando riscos;


J.

Liderana: ser modelo de competncia, escolher estratgias adequadas de ao no sentido

de conduzir equipes a objetivos comuns, visando a atender interesses interpessoais e institucionais;

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K.

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Rubrica:

Trabalho em equipe: selecionar procedimentos que privilegiem formas de atuao em prol

de objetivos comuns. Agir com empatia, reconhecendo as diferenas e buscando a sinergia da


equipe com foco nos resultados organizacionais;
L.

tica: reconhecimento da tica como um pilar indispensvel na formao profissional e da

manuteno do carter e do compromisso com o coletivo;


M.

Conscincia ecolgica: avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e

ambiental, considerar as aes e reaes presumveis do ambiente nos projetos de engenharia,


tendo a compreenso da importncia da preservao do ambiente e do conceitos de
sustentabilidade dos projetos;
N.

Inventividade e cincia: pesquisar, planejar, projetar e desenvolver novos produtos,

sistemas, mtodos, processos e solues relacionados a eletricidade, eletrnica e automao


conforme a necessidade de eficincia e eficcia do trabalho e do mercado;
O.

Capacidade de superviso: ser capaz de supervisionar e avaliar a instalao, operao e

manuteno de sistemas eletroeletrnicos.


P.

Economia: avaliar a viabilidade econmica de projetos de engenharia, garantido o melhor

custo benefcio;
Q.

Ambio: ter ambio dominada por novos e melhores resultados, solues e ideias cada

vez melhores respeitando as pessoas, as organizaes e o ambiente;


R.

Insatisfao contnua: estar sempre ciente de que uma tima soluo encontrada apenas

provisria, portanto, sempre possvel encontrar uma nova e melhor soluo para cada produto
ou problema;

Competncias:
As Competncias associadas aos perfis so apresentadas a seguir:
a.

Ter a capacidade de reconhecer a rea de um problema;

b.

Saber modelar e especificar solues de problemas resolvveis por sistemas eltricos,

eletrnicos ou de automao e controle;


c.

Analisar e selecionar os sistemas eltricos, eletrnicos ou de automao e controle

disponveis que melhor se ajustem soluo do problema em questo de forma eficiente e

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Processo n
Fls. 22
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Rubrica:

econmica;
d.

Capacidade de estruturar uma srie de informaes de forma adequada ao seu uso e

posterior processamento informatizado;


e.

Conhecer a diversidade de aplicaes e seus recursos/ limitaes no tratamento

automatizado das informaes;


f.

Dominar os critrios para a seleo de equipamentos, sistemas e projetos adequando-os s

necessidades empresariais, industriais e administrativas;


g.

Ter a preocupao constante com a atualizao tecnolgica e com o estado da arte das

tecnologias em uso;
h.

Possuir caractersticas empreendedoras, que o leve a propor solues inovadoras para

problemas de Engenharia Eltrica;


i.

Especificar e implementar sistemas segundo as necessidades de empresas ou instituies;

j.

Dimensionar, implantar e administrar sistemas e/ou equipamentos de acesso multiusurio,

com especificao de perfis diferenciados;


k.

Dimensionar recursos tecnolgico-cientficos de acordo com as necessidades da empresa;

l.

Atuar em empresas de automao e controle;

m.

Atuar em concessionrias de energia, automatizando os Sistemas Eltricos de Potncia;

n.

Participar da fabricao e aplicao de mquinas e equipamentos: eltricos, eletrnicos ou

de automao e controle;
o.

Trabalhar em reas que envolvam componentes, equipamentos e sistemas eletrnicos;

p.

Lidar com o desenvolvimento de Interao Humano-Computador (IHC) para

equipamentos;
q.

Realizar simulao e anlise de sistemas eltricos, eletrnicos e automao e controle;

r.

Desenvolver e trabalhar com hardware e firmwares de sistemas embutidos e

processamento de sinais;
s.

Atuar na operao e na manuteno de equipamentos eletrnicos;

t.

Desenvolver e aplicar circuitos digitais e analgicos;

u.

Projetar circuitos eletrnicos especficos e microeletrnicos;

v.

Desenvolver instrumentos de medidas;

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Rubrica:

w.

Desenvolver sistemas de controle de processos fsicos e qumicos;

x.

Trabalhar com sistemas de comunicao;

O quadro a seguir relaciona o perfil do egresso previsto com o elenco das disciplinas relacionadas,
as competncias desenvolvidas e as habilidades associadas.
Perfil
Previsto

Disciplinas relacionadas

Habilidades
desenvolvidas

Competnci
as associadas

lgebra linear; Geometria analtica; Clculo numrico;


Clculo diferencial e integral I; Clculo diferencial e
integral II; Clculo diferencial e integral III; Clculo
diferencial e integral IV; Mtodos Estatsticos

Itens A, E, F e
H.

Itens a, b, d,
q, u, v e w.

II

Fsica Geral e Experimental I; Fsica Geral e Experimental


II; Fsica Geral e Experimental III; Fsica Geral e
Experimental VI; Mecnica dos slidos I; Mecnica dos Itens A, C, E, F,
slidos II; Fenmenos dos transporte; Dinmica dos slidos;
H, I e K.
Eletricidade;
Termodinmica;
Eletromagnetismo;
Transferncia de calor e massa e Materiais Eltricos

Itens a, b, d,
f, q, u, v, w
e n.

Metodologia
da
pesquisa
cientfica;
tica
e
Sustentabilidade; Desenho tcnico; Fundamentos da
filosofia; Empreendedorismo; Estgio e Libras; TCC;
Projeto de TCC; Trabalho de concluso de curso de
Engenharia Eltrica.

Itens h, i e g.

III

IV

Itens B, C, D,
E, G, I, J, K, P,
L e M.

Eletricidade; Eletromagnetismo; Circuitos digitais I;


Circuitos eltricos I; Sinais e Sistemas I; Sinais e Sistemas II;
Circuitos digitais II, Circuitos eltricos II; Eletrnica
analgica; Mquinas eltricas; Eletrnica analgica II;
Eletrnica analgica III; Sistemas microprocessados;
Materiais eltricos; Gerao de energia eltrica;
Instrumentao eletrnica; Sistemas de potncia I;
Transmisso de energia eltrica; Instalaes eltricas;
Itens A, B, E, F,
Distribuio de energia eltrica; Tpicos especiais em
G, H, I, N, Q e
sistemas de energia I; Tpicos especiais em sistemas de
R.
energia II; Projeto de mquinas eltricas; Sistema de
potncia II; Qualidade de energia; Medidas eltricas;
Proteo de sistemas eltricos; Eficincia energtica;
Instalaes eltricas industriais; Sistemas microcontrolados;
processamento digital de sinais; tpicos especiais em
eletrnica I; tpicos especiais em eletrnica II; Princpios de
comunicaes; concepo de circuitos integrados;
Comunicao digital.

Itens a, b, c,
d, e, f, g, i,
m, n, o, q, r,
s, t, u, v, x.

Mquinas eltrica; Eletromagnetismo; Termodinmica;


Fenmenos de Transporte; Dinmica dos fluidos;
Transferncia de calor e massa; Converso eletromecnica
de energia eltrica; Mecnica dos slido I; Mecnica dos
slido II; Circuito digitais I; Circuitos digitais II; Circuitos
eltricos I; Circuitos eltricos II; Sinais e Sistemas I; Sinais e

Itens m, s, t,
u, v, w.

Itens H, I, K, L,
M, N, O, P, Q
e R.

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Rubrica:

Sistemas II; Eletrnica analgica I; Eletrnica analgica II;


Materiais eltricos; Sistemas microprocessados; Sistemas
embarcados; Instrumentao eletrnica; Automao
industrial; Sistema de controle; Controle digital; Redes
industriais; Tpicos especiais em controle e automao I;
Tpicos especiais em controle e automao II; Controle
robusto; Robtica industrial; Robtica mvel; sistema
estocstico; Controle multivarivel; Sistemas no lineares;
Controle timo; Controle adaptativo; Controle preditivo;
Inteligncia Computacional; processamento digital de
sinais;
VI

VII

Introduo a Engenharia Eltrica; Eletricidade;


Eletromagnetismo; Converso eletromecnica da energia;
Sinais e Sistemas I; Sinais e Sistemas II; Mquinas eltricas;
Materiais eltricos; Gerao de energia eltrica;
Instrumentao eletrnica; Sistemas de potncia I;
Transmisso de energia eltrica; Instalaes eltricas;
Distribuio de energia eltrica; Tpicos especiais em
sistemas de energia I; Tpicos especiais em sistemas de
energia II; Projeto de mquinas eltricas; Sistema de
potncia II; Qualidade de energia; Medidas eltricas;
Proteo de sistemas eltricos; Eficincia energtica;
Instalaes eltricas industriais; Automao industrial;
Sistema de controle; Controle digital; Redes industriais;
Tpicos especiais em controle e automao I; Tpicos
especiais em controle e automao II; Controle robusto;
Robtica industrial; Robtica mvel; Sistema estocstico;
Controle multivarivel; Sistemas no-lineares; Controle
timo; Controle adaptativo; Controle preditivo;
Inteligncia Computacional; processamento digital de
sinais;

Itens A, B, C,
D, E, F, G, H, I,
J, K, L, M, N,
O, P, Q e R.

Itens a, b, c,
d, e, f, g, i,
m, n, p, q, r,
t, v.

Mecnica dos slidos I; Mecnica dos slidos II; Fenmenos


dos transporte; Dinmica dos slidos; Eletricidade;
Termodinmica; Eletromagnetismo; Transferncia de calor
e massa; Eletrnica analgica I; Eletrnica analgica II;
Sistemas
microcontrolados;
Materiais
eltricos;
Instrumentao eletrnica; Instrumentao eletrnica;
Automao industrial; Sistema de controle; Controle
digital; Redes industriais; Tpicos especiais em sistemas de
energia I; Tpicos especiais em sistemas de energia II;
Projeto de mquinas eltricas; Sistema de potncia II;
Qualidade de energia; Medidas eltricas; Proteo de
sistemas eltricos; Eficincia energtica; Instalaes
eltricas industriais; Automao industrial; Sistema de
controle; Controle digital; Tpicos especiais em controle e
automao I; Tpicos especiais em controle e automao
II; Controle robusto; Robtica industrial; Robtica mvel;
Sistema estocstico; Controle multivarivel; Sistemas nolineares; Controle timo; Controle adaptativo; Controle
preditivo; Inteligncia computacional; processamento

Itens A, B, D,
E, F, G, H, I, J,
K, L, M, N, O,
P, Q e R.

Itens a, b, c,
d, e, f, g, i, n,
p, q, r, t, v,
u e x.

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Rubrica:

digital de sinais;
VIII

IX

Mecnica dos slidos I; Mecnica dos slidos II; Fenmenos


dos transporte; Dinmica dos slidos; Eletricidade;
Termodinmica; Eletromagnetismo; Transferncia de calor
e massa; Converso eletromecnica de energia eltrica;
Circuitos eltricos I; Circuitos eltricos II; Mquinas eltricas;
Materiais eltricos; Gerao de energia eltrica;
Instrumentao eletrnica; Redes industriais; Sistemas de
potncia I; Transmisso de energia eltrica; Instalaes
eltricas; Distribuio de energia eltrica; Tpicos especiais
em sistemas de energia I; Tpicos especiais em sistemas de
energia II; Projeto de mquinas eltricas; Sistema de
potncia II; Qualidade de energia; Medidas eltricas;
Proteo de sistemas eltricos; Eficincia energtica;
Instalaes eltricas industriais; processamento digital de
sinais; tpicos especiais em eletrnica I; tpicos especiais
em eletrnica II; Princpios de comunicaes; concepo de
circuitos integrados; Comunicao digital.

Itens M, N, O,
P, Q e R.

Itens a, b, c,
d, e, f, g, h, i,
j, g, h, i, k, l,
m, n, o, q, x.

Processamento de dados I; Processamento de dados II;


Qumica geral; Introduo a Engenharia Eltrica;
Mecnica dos slidos I; Mecnica dos slidos II; Fenmenos
dos transporte; Dinmica dos slidos; Eletricidade;
Termodinmica; Eletromagnetismo; Transferncia de calor
e massa e Materiais Eltricos; Converso eletromecnica
de energia eltrica; Circuitos eltricos I; Circuitos eltricos II;
Circuitos eltricos I; Circuitos eltricos II; Sinais e Sistemas I;
Sinais e Sistemas II; Eletrnica analgica I; Eletrnica
analgica II; Materiais eltricos; Sistemas microprocessados;
Sistemas
embarcados;
Instrumentao
eletrnica;
Automao industrial; Sistema de controle; Controle
digital; Redes industriais; Tpicos especiais em controle e
automao I; Tpicos especiais em controle e automao
II; Controle robusto; Robtica industrial; Robtica mvel;
Sistema estocstico; Controle multivarivel; Sistemas nolineares; Controle timo; Controle adaptativo; Controle
preditivo; Inteligncia Computacional; processamento
digital de sinais; Sistemas de potncia I; Transmisso de
energia eltrica; Instalaes eltricas; Distribuio de
energia eltrica; Tpicos especiais em sistemas de energia I;
Tpicos especiais em sistemas de energia II; Projeto de
mquinas eltricas; Sistema de potncia II; Qualidade de
energia; Medidas eltricas; Proteo de sistemas eltricos;
Eficincia energtica; Instalaes eltricas industriais.

Todos os itens

Todos os
itens

lgebra linear; Geometria analtica; Clculo numrico;


Clculo diferencial e integral I; Clculo diferencial e
integral II; Clculo diferencial e integral III; Clculo
diferencial e integral IV; Mtodos Estatsticos; Fsica Geral e
Experimental I; Fsica Geral e Experimental II; Fsica Geral
e Experimental III; Fsica Geral e Experimental VI;
Mecnica dos slidos I; Mecnica dos slidos II; Fenmenos

Itens A, B, C,
D, E, G, H, I, J,
L, M, O, P e R.

Itens a, c, d,
e, f, g, l, m,
o, q, r, x.

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dos transporte; Dinmica dos slidos; Eletricidade;


Termodinmica; Eletromagnetismo; Transferncia de calor
e massa e Materiais Eltricos; Circuitos digitais I; Circuitos
eltricos I; Sinais e Sistemas I; Sinais e Sistemas II; Circuitos
digitais II, Circuitos eltricos II; Eletrnica analgica I;
Eletrnica analgica II; Mquinas eltricas; Sistemas
microcontrolados; Materiais eltricos; Gerao de energia
eltrica; Instrumentao eletrnica; Sistemas de potncia I;
Transmisso de energia eltrica; Instalaes eltricas;
Distribuio de energia eltrica; Tpicos especiais em
sistemas de energia I; Tpicos especiais em sistemas de
energia II; Projeto de mquinas eltricas; Sistema de
potncia II; Qualidade de energia; Medidas eltricas;
Proteo de sistemas eltricos; Eficincia energtica;
Instalaes eltricas industriais; processamento digital de
sinais; tpicos especiais em eletrnica I; tpicos especiais
em eletrnica II; Princpios de comunicaes; concepo de
circuitos integrados; Comunicao digital; Processamento
de dados I; Processamento de dados II; Qumica geral;
Introduo
a
Engenharia
Eltrica;
Converso
eletromecnica de energia eltrica; Circuitos eltricos I;
Circuitos eltricos II; Circuitos eltricos I; Circuitos eltricos II;
Sinais e Sistemas I; Sinais e Sistemas II; Eletrnica analgica
I; Eletrnica analgica II; Materiais eltricos; Sistemas
embarcados; Instrumentao eletrnica; Automao
industrial; Sistema de controle; Controle digital; Redes
industriais; Tpicos especiais em controle e automao I;
Tpicos especiais em controle e automao II; Controle
robusto; Robtica industrial; Robtica mvel; Sistema
estocstico; Controle multivarivel; Sistemas no-lineares;
Controle timo; Controle adaptativo; Controle preditivo;
Inteligncia Computacional; processamento digital de
sinais;
XI

Atividade Frum Internacional 20 de novembro

Itens: C, L, P

Itens: e, d.

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Fls. 27
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Rubrica:

ORGANIZAO CURRICULAR - Matriz Curricular

Formulrio

CURSO: Bacharelado em Engenharia Eltrica

N 10

10. Formao:
1 Ciclo Bacharelado em Cincias Exatas e Tecnolgicas (BCET)
2 Ciclo Bacharelado em Engenharia Eltrica
o Eixo 1 Formao Especfica de Engenharia Eltrica;
o Eixo 2 Formao Profissionalizante em Controle e Automao;
o Eixo 3 Formao Profissionalizante em Sistemas Eltricos de Potncia;
o Eixo 4 Formao Profissionalizante em Eletrnica.
10.1 - Constituio dos eixos de formao do curso de Engenheira eltrica do CETEC da UFRB
Para Ilustrar a dinmica do Matriz curricular do PPC de Engenharia Eltrica, foi concebida a
figura a esquerda, onde existem elementos em diversas cores tendo a esquerda em vermelho,
uma representao simblica de um ventilador que por sua vez representa a energia inserida
naturalmente no indivduo para a vida assim que ele nasce. Os trs eixos em cor cinza que
surgem na origem e sugerem a expanso do conhecimento e as experincias do indivduo como
pessoa, bem como sua formao educacional bsica. J as setas torcidas representam os eixos
da formao profissional, alcanadas atravs da preparao na universidade, particularmente
no curso de Engenharia Eltrica. As setas de cores rosa clara e verde escuro representam o
primeiro ciclo de formao o Bacharelado em Cincias Exatas e Tecnolgicas (BCET). Neste

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Rubrica:

ciclo esto includas as disciplinas de cunho humanstico como tambm as disciplinas nas reas de fsica, matemtica e tecnolgicas que
caracterizam um engenheiro generalista.
A seta em cor verde claro representa o (eixo I) da Formao Especfica de Engenharia Eltrica que engloba o conjunto de componentes
bsicos necessrias para caracterizao do engenheiro eletricista, e as trs setas restantes representam as disciplinas das linhas
profissionalizantes do egresso em Engenharia Eltrica que podem direcion-los para uma linha de atuao definida pelo PPC, que so: o
(eixo II) abrange os saberes que constituem a formao profissionalizante em Controle e Automao (cor rosa). O (eixo III) abrange os
saberes que constituem a formao profissionalizante em Sistemas Eltricos de Potncia (cor laranja claro), por fim, o eixo IV, abrange os
saberes que constituem a formao profissionalizante em Eletrnica (cor azul).
Todos estes eixos podem ser integrados atravs das atividades complementares, estgios, trabalho de concluso de curso, atividades de
pesquisa e de extenso, representados pela espiral em cor vermelha. Consolidando a formao do aluno, podendo envolver formaes e
aes extracurriculares genricas, seus conhecimentos humanos e adquiridos na universidade.
Outro fator necessariamente integrador dos eixos de formao representado por uma linha espiral em cor preta pontilhada, este fator
representa a interdisciplinaridade consolidados em projetos interdisciplinares que podem ocorrer entre disciplinas que devero caracterizar
um bloco de afinidade ou de complementaridade. Para concluir a ilustrao, a linha em cor azul escuro caracteriza um eixo principal,
resultante da integrao dos demais eixos, que caracteriza a formao do engenheiro eletricista formado no CETEC/UFRB. Alm disto, o
discente tem flexibilidade no seu percurso formativo, atravs das componentes curriculares optativas, capacitando em qualquer destes
eixos.
Formao I Ciclo

Natureza

BCET

Engloba os saberes relacionados com a formao e viso do homem


como ser social, poltico, tico, cultural, e responsvel pelo meio em
que vive; e
Abrange os saberes relacionados com as cincias naturais, da
computao e da matemtica, que so os instrumentos para a

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Rubrica:

caracterizao e atuao deste profissional como engenheiro.


Formao 2 Ciclo
Eixos

Natureza dos eixos

(EIXO I) da Formao
Especfica de Engenharia
Eltrica

Abrange os saberes relacionados com a formao comum e bsica que


caracteriza um engenheiro eletricista independente de sua opo de
ao profissionalizante.

(EIXO II) da Formao


Profissionalizante em
Controle e Automao

Este eixo envolve todos os componentes pedaggicos que definem o


engenheiro eletricista apto para atuar nas reas de controle e/ou
automao.

(EIXO III) da Formao


Profissionalizante em
Sistemas Eltricos de
Potncia

Este eixo contm saberes que definem o engenheiro eletricista apto


para atuar na rea de sistemas eltricos de potncia.

(EIXO IV) da Formao


Profissionalizante em
Eletrnica

Este eixo contm saberes que definem o engenheiro eletricista apto


para atuar na rea de Eletrnica analgica e digital.

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Rubrica:

I Ciclo BCET - Humanidades

I Ciclo BCET Exatas e Tecnolgicas

EIXO I Formao Especfica de Engenharia Eltrica

EIXO II: Formao Profissionalizante em Controle e


Automao

EIXO III: Formao Profissionalizante em Sistemas Eltricos de


Potncia

EIXO IV: Formao Profissionalizante em Eletrnica

SEMESTRE I

SEMESTRE II

SEMESTRE III

Clculo
Diferencial e
Integral I
(85 h)
Fsica Geral e
Experimental
I
(85 h)
Geometria
Analtica
(68 h)
Processamento
de dados I
(68 h)

Clculo
Diferencial e
Integral II
(85 h)
Fsica Geral e
Experimental
II
(85 h)

Clculo
Diferencial e
Integral III
(85 h)
Fsica Geral e
Experimental
III
(85 h)
Mtodos
Estatsticos
(68 h)

lgebra Linear
(68 h)
Processamento
de dados II
(68 h)

Clculo Numrico
(68 h)

Qumica Geral
(68 h)

Fundamentos da
Filosofia
(68 h)

Desenho Tcnico
(68 h)

Metodologia da
Pesquisa
Cientfica
(68 h)

tica e
Sustentabilidade
(34 h)

Introduo
Engenharia
Eltrica
(34 h)

C.H. 442

C.H. 408

C.H. 408

SEMESTRE IV

SEMESTRE V

SEMESTRE VI

SEMESTRE VII

Clculo Diferencial
e Integral IV
(85 h)

Mecnica dos
Slidos II
(85 h)

Termodinmica
(68 h)

Sinais e Sistemas II
(68 h)

Sistema de
Controle
(85 h)

Redes Industriais
(68 h)

Eletrnica de
Potncia
(68 h)

Estgio
Supervisionado
(160 h)

Eletricidade
(68 h)

Dinmica dos
Slidos
(85 h)

Eletrnica
analgica II
(85 h)

Automao
Industrial
(68 h)

Projeto de
Instalaes
Eltricas
(68 h)

Projeto de TCC
(17 h)

TCC de
Engenhara
Eltrica
(17 h)

Transferncia de
calor e massa
(68 h)
Eletrnica
analgica I
(85 h)
Converso
Eletromecnica
de Energia
(85 h)
Trabalho de
Concluso de
Curso
(51 h)

Sistemas
Microcontrolados
(68 h)

Instrumentao
Eletrnica
(68 h)
Gerao de
Energia Eltrica
(68 h)

Optativa 1
(68 h)

Optativa 3
(68 h)

Optativa 2
(68 h)

Optativa 4
(68 h)

C.H. 272

C.H. 221

Fsica Geral e
Experimental
IV
(85 h)
Mecnica dos
Slidos
(85 h)
Fenmenos de
Transporte
(68 h)
Circuitos Digitais I
(85 h)

Sinais e Sistemas
I
(68 h)
Circuitos Digitais
II
(68 h)
Circuitos Eltricos
II
(68 h)

Circuitos Eltricos I Eletromagnetismo


(85 h)
(68 h)
C.H. 493

CARGA HORRIA DE DISCIPLINAS OBRIGATRIAS


CARGA HORRIA DE DISCIPLINAS OPTATIVAS
CARGA HORRIA DE ESTGIO
CARGA HORRIA DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES
CARGA HORRIA TOTAL

3672
272
160
120
4224

C.H. 425

C.H. 442

Materiais Eltricos
(51 h)
Mquinas Eltricas
(68 h)
Medidas Eltricas
(51 h)
C.H. 391

SEMESTRE VIII SEMESTRE IX

SEMESTRE X

SEMESTRE XI

Sistema de
Potncia I
(68 h)
Princpios de
Comunicaes
(68 h)
C.H. 425

C.H. 177

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Rubrica:

DISTRIBUIO DAS COMPONENTES CURRICULARES OPTATIVAS DO CURSO POR EIXO DE FORMAO POR SEMESTRE

SEMESTRE IX
Tpicos especiais
Em Sist. Eletricos
de Potncia II
(68)
Tpicos especiais
Em Sist. Eltricos
de potncia I
(68)

SEMESTRE X

Controle Digital
(68)

Robtica
Industrial (68)

Controle timo
(68)

Acionamentos
Eltricos
(68)

Inteligncia
Computacional
(68)

Robtica Mvel
(68)

Controle
adaptativo
(68)

Instalaes Eltricas
Industriais
(68)

Introduo
Robtica
(68)

Controle
Preditivo
(68)

Ingls Instrumental
(68)

Proteo de
Sistemas Eltricos
(68)

Eletromagnetismo
Aplicado
(68)

Controle
Multivarivel
(68)

Processos
Estocsticos
(68)

Libras
(68)

Eficincia
Energtica
(68)

Transmisso de
Energia Eltrica
(68)

Empreendedorismo
(34)

Qualidade de
Energia Eltrica
(68)

Distribuio de
Energia Eltrica
(68)

Tp. Esp. de
Controle e
Automao I
(68)
Tp. Esp. de
Controle e
Automao II
(68)
Controle Robusto
(68)

Sistemas no
Lineares
(68)

Projeto de
mquinas Eltricas
(68)

Processamento
Digital de Sinais
(68)

Eletrnica
Analgica III (68)

Comunicao digital
(68)

Sistemas de
Potncia II
(68)

Concepo de
Circuito Integrados
(68)

Redes de
Computadores I
(68)

Redes de
Computadores II (68)

Tpicos especiais
em Eletrnica I
(68)

Sistemas de Tempo
Real
(68)

Tpicos especiais
em Eletrnica II
(68)

Sistemas Embarcados
(68)

Sistema
Operacional
(68)

Princpios de
Telecomunicaes
(68)

Organizao e
Arquitetura de
computadores I
(68)
Organizao e
Arquitetura de
computadores II
(68)
Gesto de Energia
(68)

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Rubrica:

ELENCO DOS COMPONENTES CURRICULARES

Formulrio

Componentes Curriculares Obrigatrios por Centro

N 11A

Quadro de Componentes Curriculares Obrigatrios - Centro de Cincias Agrrias, Ambientais e Biolgicas CCAAB
Cdigo

Nome

Funo

Mdulo

Semestre

Carga Horria
T

Total/

Pr-Requisitos

Total

semana

CCA283

Metodologia da Pesquisa Cientfica

Bsica

68

68

Nenhuma

CCA310

tica e Sustentabilidade

Bsica

34

34

Nenhuma

CCA235

Fundamentos de Filosofia

Bsica

68

68

Nenhuma

Quadro de Componentes Curriculares Obrigatrios - Centro de Cincias Exatas e Tecnolgicas CETEC


Cdigo

Nome

Funo

Mdulo

Semestre
T

Carga Horria
P
E
Total

Total/
semana

Pr-Requisitos

CET095

Fsica Geral e Experimental I

Bsica

68

17

85

Nenhum

CET099

Fsica Geral e Experimental II

Bsica

68

17

85

Fsica Geral e Experimental I

CET102

Fsica Geral e Experimental III

Bsica

68

17

85

Fsica Geral e Experimental


II

CET106

Fsica Geral e Experimental IV

Bsica

68

17

85

Fsica Geral e Experimental


III

CET146

Clculo diferencial e Integral I

Bsica

85

85

Nenhum

CET147

Clculo diferencial e Integral II

Bsica

85

85

Clculo diferencial e Integral


I

CET148

Clculo diferencial e Integral III

Bsica

85

85

Clculo diferencial e Integral


II

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Rubrica:

CET149

Clculo diferencial e Integral IV

Bsica

85

85

Clculo diferencial e Integral


III

CET061

Geometria Analtica

Bsica

68

68

Nenhum

CET150

Processamento de Dados I

Bsica

34

34

68

Nenhum

CET151

Processamento de Dados II

Bsica

34

34

68

Processamento de Dados I

CET066

Qumica Geral

Bsica

34

34

68

Nenhum

CET065

lgebra Linear

Bsica

68

68

Geometria Analtica

CET060

Mtodos Estatsticos

Bsica

68

68

Clculo Diferencial e
Integral II

CET059

Clculo Numrico

Bsica

68

68

Clculo Diferencial e
Integral II, Processamento de
Dados II, lgebra Linear.

CET025

Desenho Tcnico

Bsica

34

68

Nenhum

CETXXX

Introduo a Engenharia Eltrica

Bsica

34

34

Nenhum

CET100

Mecnica dos Slidos I

Bsica

51

34

85

Clculo Diferencial e
Integral II, Fsica Geral e
Experimental I.

CET104

Mecnica dos Slidos II

Bsica

51

34

85

Mecnica dos Slidos I.

CET103

Fenmenos de Transporte

Bsica

68

68

Clculo Diferencial e
Integral II, Fsica Geral e
Experimental II.

CET166

Dinmica dos Slidos

Bsica

85

85

Fsica Geral e Experimental I

CET028

Eletricidade

Bsica

34

68

Fsica Geral e Experimental


III

CET168

Termodinmica

Bsica

68

68

Fenmenos de Transporte

CET169

Eletromagnetismo

Bsica

68

68

Fsica Geral e Experimental


IV e Clculo diferencial e

34

34

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Rubrica:

Integral IV
CET171

Transferncia de Calor e Massa

Bsica

68

68

Fenmenos de Transporte

CET161

TCC

Bsica

51

51

75% do BCET concluido

CET232

Converso Eletromecnica de
Energia

Especfica

51

34

85

Circuitos Eltricos I e
Eletromagnetismo

CET701

Circuitos Digitais I

Especfica

51

34

85

Processamento de Dados I

CET226

Circuitos Eltricos I

Especfica

51

34

85

Fsica Geral e Experimental


III e Clculo Diferencial e
Integral III

CET509

Sinais e Sistemas I

Bsica

68

68

Clculo Diferencial e
Integral III

CETxxx

Sinais e Sistemas II

Especfica

68

68

Sinais e Sistemas I

CET231

Circuitos Digitais II

Especfica

34

68

Circuitos Digitais I

CET230

Circuitos Eltricos II

Especfica

68

68

Circuitos Eltricos I

CETxxx

Eletrnica Analgica I

Especfica

51

34

85

Circuitos Eltricos I

CETXXX

Mquinas Eltricas

Especfica

51

17

68

Converso Eletromecnica
de Energia

CETXXX

Medidas Eltricas

Bsica

51

51

Eletricidade

CETXXX

Eletrnica Analgica II

Profissional

51

34

85

Eletrnica Analgica I

CET527

Sistemas Microcontrolados

Profissional

34

34

68

Circuitos Digitais I

CETXXX

Materiais Eltricos

Profissional

51

51

Nenhum

CETXXX

Gerao de Energia Eltrica

Profissional

51

17

68

Converso Eletromecnica
de Energia

CET521

Instrumentao Eletrnica

Profissional

34

34

68

Eletrnica Analgica I

CET536

Automao Industrial

Profissional

51

17

68

Circuitos Digitais I, Circuitos


Eltricos I

34

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Processo n
Fls. 35
23007.013060/2014-31
Rubrica:

CETxxx

Sistemas de Controle

Profissional

51

CETXXX

Sistemas de Potncia I

Profissional

68

CET293

Projeto de Instalaes Eltricas

Profissional

51

CETXXX

Redes Industriais

Profissional

CETxxx

Eletrnica de Potncia

Profissional

CETxxx

Princpios de Comunicaes

CETxxx
CETXXX
CETxxx

34

85

Sinais e Sistemas I

68

Circuitos Eltricos II

17

68

Eletricidade

51

17

68

Automao Industrial

10

51

17

68

Eletrnica Analgica I

Profissional

68

68

Sinais e Sistemas I

Projeto de TCC

Profissional

10

17

17

75% da carga horria


obrigatria do curso

TCC de Engenharia Eltrica

Profissional

11

17

17

Projeto de TCC

Estgio Supervisionado

Profissional

11

160

160

50% da carga horria


obrigatria do curso

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Processo n
Fls. 36
23007.013060/2014-31
Rubrica:

ELENCO DOS COMPONENTES CURRICULARES

Formulrio

Componentes Curriculares Optativos por Centro

N 11B

Quadro de Componentes Curriculares Optativas - Centro de Cincias Exatas e Tecnolgicas CETEC


Cdigo

Nome

Funo

Mdulo

Semestre

Carga Horria
T

CET516

Empreendedorismo

Bsica

34

CET539

Controle Digital

Profissional

51

CETXXX

Instalaes Eltricas Industriais

Profissional

CETXXX

Tp. Esp. de Controle e Automao I

Profissional

CETXXX

Tp. Esp. de Controle e Automao II

CETXXX

Total/

Pr-Requisitos

Total semana
34

Nenhum

17

68

Sistemas de Controle e
Sinais e Sistemas II

51

17

68

Instalaes Eltricas

51

17

68

Sistema de Controle

Profissional

51

17

68

Sistema de Controle

Controle Robusto

Profissional

51

17

68

Sistema de Controle

CETXXX

Robtica Industrial

Profissional

51

17

68

Sistema de Controle

CETXXX

Robtica Mvel

Profissional

51

17

68

Introduo Robtica
Sistema de controle

CET537

Introduo Robtica

Profissional

51

17

68

lgebra linear

CETXXX

Controle Multivarivel

Profissional

51

17

68

Sistema de controle

CETXXX

Sistemas no Lineares

Profissional

68

68

Sistema de controle

CETXXX

Controle timo

Profissional

51

17

68

Sistema de controle

CETXXX

Controle adaptativo

Profissional

51

17

68

Sistema de controle

CETXXX

Controle Preditivo

Profissional

51

17

68

Sistema de controle

CETXXX

Processos Estocsticos

Profissional

68

68

Mtodos Estatsticos

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Processo n
Fls. 37
23007.013060/2014-31
Rubrica:

68

Processamento de
Dados II

17

68

Circuitos Digitais I

51

17

68

Arquitetura de
Computadores I

51

17

68

Sinais e Sistemas II

Profissional

51

17

68

Eletrnica Analgica I

Tpicos especiais em Eletrnica II

Profissional

51

17

68

Eletrnica Analgica I

CETXXX

Concepo de Circuitos Integrados

Profissional

51

17

68

Eletrnica Analgica I,
Circuitos Digitais II

CETXXX

Comunicao digital

Profissional

10

51

17

68

Princpios de
Comunicaes

CETXXX

Eletrnica Analgica III

Profissional

51

17

68

Eletrnica Analgica II

CET526

Redes de Computadores I

Profissional

51

17

68

Processamento de
Dados II

CET542

Redes de Computadores II

Profissional

10

51

17

68

Redes de Computadores
I

CETXXX

Tpicos especiais Em Sist. Eltricos de


Potncia I

Profissional

51

17

68

Sistema de Potncia I

CETXXX

Tpicos especiais Em Sist. Eltricos de


Potncia II

Profissional

51

17

68

Sistema de Potncia I

CETXXX

Projeto de mquinas Eltricas

Profissional

51

17

68

Mquinas Eltricas

CETXXX

Sistemas de Potncia II

Profissional

51

17

68

Sistema de Potncia I

CETXXX

Qualidade de Energia Eltrica

Profissional

51

17

68

Sistema de Potncia I

CETXXX

Proteo de Sistemas Eltricos

Profissional

51

17

68

Distribuio de Energia
Eltrica

CETXXX

Inteligncia Computacional

Profissional

68

CET235

Organizao e Arquitetura de
computadores I

Profissional

51

CET533

Organizao e Arquitetura de
computadores II

Profissional

10

CETXXX

Processamento Digital de Sinais

Profissional

CETXXX

Tpicos especiais em Eletrnica I

CETXXX

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Rubrica:

CETXXX

Eficincia Energtica

Profissional

51

17

68

Sistema de Potncia I

CETXXX

Acionamentos Eltricos

Profissional

51

17

68

Converso
Eletromecnica de
Energia

CETXXX

Eletromagnetismo Aplicado

Profissional

51

17

68

Eletromagnetismo

CETXXX

Transmisso de Energia Eltrica

Profissional

51

17

68

Sistemas de Potncia I

CETXXX

Distribuio de Energia Eltrica

Profissional

51

17

68

Sistemas de Potncia I

CETxxx

Gesto de Energia

Profissional

68

68

Sistemas de Potncia I

CET517

Sistemas Operacionais

Profissional

68

68

Arquitetura de
Computadores I,
Estrutura de dados I

CET524

Sistemas de Tempo Real

Profissional

68

68

CET528

Sistemas Embarcados

Profissional

68

68

Sistemas
Microcontrolados

CET545

Princpio de Telecomunicaes

Profissional

68

68

Princpios de
comunicaes

CETxx

Projeto de Mquinas Eltricas

Profissional

68

68

Mquinas Eltricas

Sistemas Operacionais

Quadro de Componentes Curriculares - Centro de Formao de Professores CFP


Cdigo

Nome

Funo

Mdulo

Semestre
T

Carga Horria

Total/

semana

Total

Pr-Requisitos

CFPxxx

Libras

Bsica

68

68

Nenhum

CFPxxx

Ingls instrumental

Bsica

68

68

Nenhum

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 39
23007.013060/2014-31
Rubrica:

ELENCO DOS COMPONENTES CURRICULARES

Formulrio

Integralizao por Semestres

N 11C

DISCIPLINA

CARGA HORRIA

Horas/

NATUREZA

PR-REQUISITO

semana

1 SEMESTRE
Clculo Diferencial e Integral I

85h

Obrigatria

Nenhum

Fsica Geral e Experimental I

85h

Obrigatria

Nenhum

Geometria Analtica

68h

Obrigatria

Nenhum

Processamento de Dados I

68h

Obrigatria

Nenhum

Metodologia da Pesquisa Cientfica

68h

Obrigatria

Nenhum

Qumica Geral

68h

Obrigatria

Nenhum

Obrigatria

Clculo Diferencial e

Total

442
2 SEMESTRE
Clculo Diferencial e Integral II

85h

Integral I
Fsica Geral e Experimental II

85h

Obrigatria

Fsica

Geral

Experimental I
lgebra Linear

68h

Obrigatria

Geometria Analtica

Processamento de Dados II

68h

Obrigatria

Processamento
Dados I

de

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 40
23007.013060/2014-31
Rubrica:

tica e Sustentabilidade

34h

Obrigatria

Nenhum

Fundamentos da Filosofia

68h

Obrigatria

Nenhum

Total

408
3 SEMESTRE
Clculo Diferencial e Integral III

85h

Obrigatria

Clculo Dif. E Int. II

Fsica Geral e Experimental III

85h

Obrigatria

Fsica Geral e
Experimental II

Mtodos Estatsticos

68h

Obrigatria

Clculo Dif. E Int. II

Clculo Numrico

68h

Obrigatria

Processamento de
Dados II; lgebra
Linear; Clculo
Diferencial e Integral II

Desenho Tcnico

68h

Obrigatria

Nenhum

Introduo Engenharia Eltrica

34h

Obrigatria

Nenhum

Total

408
4 SEMESTRE
Clculo Diferencial e Integral IV

85h

Obrigatria

Clculo Dif. E Int. III

Fsica Geral e Experimental IV

85h

Obrigatria

Fsica Geral e
Experimental III

Mecnica dos Slidos

85h

Obrigatria

Clculo Dif. E Int. II;


Fsica Geral e
Experimental I

Fenmeno de Transporte

68h

Obrigatria

Clculo Dif. E Ixnt. II;


Fsica Geral e
Experimental II

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Circuitos Eltricos I

Processo n
Fls. 41
23007.013060/2014-31
Rubrica:

85h

Obrigatria

Fsica Geral e
Experimental III e
Clculo Diferencial e
Integral III

Circuitos Digitais I

85h

Obrigatria

Processamento de
Dados I

Total

493
5 SEMESTRE
Eletromagnetismo

68h

Obrigatria

Fsica Geral e
Experimental IV e
Clculo diferencial e
Integral IV

Eletricidade

68h

Obrigatria

Fsica Geral e
Experimental III

Mecnica dos Slidos II

85h

Obrigatria

Mecnica dos Slidos I

Circuitos Digitais II

68h

Obrigatria

Circuitos Digitais I

Circuitos Eltricos II

68h

Obrigatria

Circuitos Eltricos I

Sinais e Sistemas I

68h

Obrigatria

Clculo Dif. E Int. III

Obrigatria

Fenmenos de

Total

425
6 SEMESTRE
Termodinmica

68h

Transporte
Dinmica dos Slidos

85h

Obrigatria

Fsica Geral e
Experimental I

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Transferncia de Calor e Massa

Processo n
Fls. 42
23007.013060/2014-31
Rubrica:

68h

Obrigatria

Fenmenos de
Transporte

Eletrnica Analgica I

85h

Obrigatria

Circuitos Eltricos I

Converso Eletromecnica de Energia

85h

Obrigatria

Circuitos Eltricos I,
Eletromagnetismo

TCC

51h

Obrigatria

75% do BCET
concluido

Total

442
7 SEMESTRE
68h

Obrigatria

Mquinas Eltricas

Converso
Eletromecnica

da

Energia
Eletrnica Analgica II

85h

Obrigatria

Eletrnica Analgica I

Sistemas Microcontrolados

68h

Obrigatria

Circuitos Digitais I

Materiais Eltricos

51h

Obrigatria

Nenhum

Sinais e Sistemas II

68h

Obrigatria

Sinais e Sistemas I

Medidas Eltricas

51h

Obrigatria

Eletricidade

Obrigatria

Converso

Total

391
8 SEMESTRE
68h
Gerao de Energia Eltrica

Eletromecnica

de

Energia
Instrumentao Eletrnica

68h

Obrigatria

Eletrnica Analgica I

Automao Industrial

68h

Obrigatria

Circuitos Eltricos I e

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- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 43
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Circuitos Digitais I
Sistema de Controle

85h

Obrigatria

Sinais e Sistemas I

Sistema de Potncia I

68h

Obrigatria

Circuitos Eltricos II

Princpios de Comunicaes

68h

Obrigatria

Sinais e Sistemas I

Total

425
9 SEMESTRE
Redes Industriais

68h

Obrigatria

Automao Industrial

Projeto de Instalaes Eltricas

68h

Obrigatria

Eletricidade

Optativa 1

68h

Optativa

Optativa 2

68h

Optativa

Total

272
10 SEMESTRE
Eletrnica de Potncia

68h

Obrigatria

Optativa 3

68h

Optativa

Optativa 4

68h

Optativa

Projeto de TCC

17h

Obrigatria

Eletrnica Analgica I

75% da carga horria


obrigatria do curso

Total

221
11 SEMESTRE
Estgio Supervisionado
(160 h)
TCC de Engenharia Eltrica
(17 h)

160h

Obrigatria

50% da carga horria


obrigatria do curso

17h

Obrigatria

Projeto de TCC I

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Total

CARGA HORRIA TOTAL:

Processo n
Fls. 44
23007.013060/2014-31
Rubrica:

177

4224 horas

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- PROJETO PEDAGGICO -

NORMAS DE FUNCIONAMENTO DO CURSO

Processo n
Fls. 45
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Formulrio
N 12

O curso de Bacharelado em Engenharia Eltrica da UFRB acontece em dois ciclos de formao,


o primeiro ciclo o Bacharelado em Cincias Exatas e Tecnolgicas (BCET). O curso oferecer a
oportunidade de optar por uma formao inicial slida nos conceitos gerais das Cincias Exatas,
com disciplinas em ncleos de contedos bsicos e ncleo de contedos de formao inicial, no
perodo de trs anos, proporcionando uma mobilidade acadmica entre os blocos de formao
inicial (isto , nas reas de formao: Engenharias, Matemtica ou Fsica). Para tal, existir a
necessidade de acompanhamento regular dos alunos pelos seus professores e pelo colegiado do
curso o direcionando melhor a sua formao no primeiro ciclo.
A organizao disciplinar do I Ciclo (ocorrido nos trs primeiros anos do curso) constituda por
trs ncleos de disciplinas:
Disciplinas do Ncleo de Formao Bsica: Constituem 18 disciplinas, perfazendo uma
carga horria e 1.241 hs.
Disciplinas do Ncleo de Formao Inicial: Haver um conjunto de disciplinas oferecidas
aos alunos a partir do 3 semestre, das quais o aluno dever escolher o bloco de formao
a que mais se adequar (Bloco das Engenharias, Matemtica ou Fsica), perfazendo uma
carga horria de 663 hs. Estas disciplinas oferecem oportunidades do aluno entrar em
contato com grandes temas da atualidade tcnico-cientfica e direcionam o aluno para a
sua futura especializao.
Disciplinas do Ncleo de Optativas: A partir do 3 semestre, o aluno dever cumprir no
mnimo uma carga horria de 272 hs (que corresponde a 4 disciplinas de 68 hs). Estas
disciplinas optativas sero de livre escolha, podendo ser disciplinas relativas a qualquer
bloco (Matemtica, Fsica ou Engenharias), e ainda, podendo ser as disciplinas de Ncleo
de Formao Inicial de outro bloco (Ex.: O aluno se matricula nas disciplinas de Formao
Inicial de Engenharia e faz como optativas as disciplinas de formao Inicial de Fsica ou
Matemtica).
ESCOLHA DO BLOCO DE FORMAO
Caso o estudante, ao final dos trs primeiros semestres ainda no realizou a escolha do Bloco de
Formao Inicial que ir ingressar.

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PR-REITORIA DE GRADUAO
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- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 46
23007.013060/2014-31
Rubrica:

A efetivao da escolha, realizada pelo estudante, ir depender:


a) de uma avaliao dos professores envolvidos no acompanhamento dos alunos;
b) da demanda pelo curso na poca da escolha;
c) da disponibilidade de vagas para a especialidade requerida, caso haja muita procura pela
mesma. Neste caso, os alunos com o melhor Coeficiente de Rendimento no curso tero preferncia
na ocupao das vagas disponveis.
SEGUNDO CICLO DE FORMAO BACHARELADO EM ENGENHARIA ELTRICA
As formas de ingresso no curso se daro pelas seguintes formas:
1. Egressos do Bacharelado em Cincias Exatas e Tecnolgicas (BCET) da UFRB via
edital de acesso ao segundo ciclo;
2.

Egressos

de

bacharelados

interdisciplinares

de

universidades

consorciadas/conveniadas na rea de cincias exatas e tecnolgicas.


3. Portadores de diploma, transferncias internas e transferncias externas, desde
que haja vagas remanescentes.

Vagas: O curso de Engenharia Eltrica da UFRB oferece 50 vagas anuais, distribudas em

25 vagas por semestre.

O curso de Engenharia Eltrica ser ofertado semestralmente, na modalidade presencial;

O curso de Engenharia Eltrica tem durao mnima de cinco anos e meio (11 semestres

letivos) podendo ser integralizado em um tempo mximo de oito anos e seis meses, ou seja, 17
semestres letivos. O perodo de durao do curso est de acordo com a Resoluo n 2, de 18 de
Junho de 2007 do Conselho Nacional de Educao e Cmara de Educao Superior CNE/CES;

No dever ser excedido o mximo de 510 horas em componentes curriculares (disciplinas

ou atividades) em cada semestre letivo, o que corresponde a um mximo de 30 horas semanais.

Turno de funcionamento: Integral (vespertino e noturno);

As atividades de Projeto de TCC e Trabalho de Concluso de Curso de Engenharia

Eltrica tm a durao de um semestre cada, com carga horria de 17 horas, correspondentes ao


tempo dedicado pelo professor na orientao dos alunos. A carga horria adicional, necessria ao
aluno para desenvolver o seu projeto ou tema de Trabalho de Concluso do Curso de Engenharia
Eltrica, quer dentro ou fora da UFRB, de inteira responsabilidade do aluno. O Colegiado do
Curso de Engenharia Eltrica dever a cada semestre criar um nmero de turmas destes
componentes curriculares correspondentes ao nmero de alunos que iro realizar as atividades.

Atividades de pesquisa e extenso podero ser aproveitadas como atividades

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- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 47
23007.013060/2014-31
Rubrica:

complementares, a critrio do Colegiado do Curso de Engenharia Eltrica. Estes critrios devero


constar do Regulamento de Atividades Complementares do Curso, que ter como base legal a
Resoluo CONAC N 007/2009;

As disciplinas optativas sero oferecidas mediante aprovao no colegiado do curso;

Atividades Complementares: compreendem um conjunto de experincias e vivncias

acadmicas livremente escolhidas pelos alunos, que podem ser realizadas na UFRB ou em outras
instituies, tm como objetivo ampliar as possibilidades de aprendizagens tericas e prticas,
atravs do aproveitamento de estudos extracurriculares. O Colegiado entende como atividades
complementares para Engenharia Eltrica: trabalhos de iniciao cientfica; projetos
multidisciplinares; visitas tcnicas; desenvolvimento de prottipos; monitorias; participao em
empresas Junior e outras atividades empreendedoras, participao em evento cientfico e
atividades de extenso. Outras atividades podem ser includas conforme deliberao do
colegiado. A integralizao da carga horria que corresponde a Atividades Complementares est
disciplinada pela resoluo CONAC N 07/2009.

Estgio: O Estgio Curricular Supervisionado tem natureza obrigatria e a sua carga

horria mnima de 160h, sendo regulamentado pela Lei de Estgio, Regulamento de Estgio do
Curso e regimentos desta Universidade. O estudante dever integralizar pelo menos 50% da
carga horria de disciplinas obrigatrias para se tornar apto a cursar o Estgio Curricular.

TCC: O Trabalho de Concluso de Curso atividade curricular obrigatria, sem o qual o

discente no ser diplomado. O TCC ser desenvolvido em duas etapas: Projeto de TCC e TCC
de Engenharia Eltrica, obedecendo ao disposto no Regulamento de TCC do Curso e Resoluo
CONAC N 016/2008. O estudante dever integralizar pelo menos 75% da carga horria de
disciplinas obrigatrias para se tornar apto a cursar a disciplina Projeto de TCC;

Caber ao Colegiado do Curso designar, entre o quadro de docentes, os professores que

sero responsveis pela orientao acadmica de cada estudante ingresso no Curso.

Ao concluir o primeiro ciclo de formao, o BCET, o discente concorrer ao edital de acesso

ao segundo Ciclo, para o curso de Engenharia Eltrica: O processo de transio via o BCET est
disciplinada pela Resoluo CONAC/UFRB n002/2011;

As vagas residuais do Curso de Engenharia Eltrica, podero ser ocupadas atravs de

processo de transferncia interna e externa e matrcula para portador de diploma, desde que
atendam s Resolues aprovadas pelo Conselho Acadmico desta Universidade.
O mtodo de ensino dever ser diversificado. A relao cartesiana entre professor e aluno, que
era centrada no professor e na transmisso de conhecimentos, passa a ser centrada no aluno; o

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- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 48
23007.013060/2014-31
Rubrica:

professor ser um facilitador das atividades do aluno, criando condies para atuao do mesmo,
sem cercear-lhe a espontaneidade e a criatividade. Outros componentes curriculares destinam-se
para as prticas em laboratrios, visitas tcnicas, e atividades complementares como palestras e
eventos cientficos ou culturais.
SISTEMA DE AVALIAO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Durante o semestre letivo o aluno ser avaliado por atividades acadmicas. Entende-se por
atividades acadmicas relatrios, viagens tcnicas, estgios, pesquisas bibliogrficas, elaborao
de projetos, trabalhos prticos e execuo de projetos, avaliaes escritas e/ou orais, exerccios,
seminrios executados durante o semestre letivo e outras atividades estabelecidas pelos docentes
e registradas nos planos de cursos.
O plano de curso o documento que dever ser entregue ao Colegiado de Curso, antes do incio
do semestre letivo e ao aluno na 1 aula do semestre letivo, constando o cdigo e o nome da
disciplina, nome do professor responsvel e do(s) professor(es) colaborador(es), cronograma de
atividades da disciplina a serem desenvolvidas durante o semestre letivo, especificando datas,
tipo de atividade, contedo programtico e peso de cada avaliao. So facultados ajustes ao
plano de curso, durante o semestre letivo, desde que comunicados ao Colegiado de Curso, e que
tenham sido acordados previamente com os discentes e o(s) docente(s) envolvido(s).
O nmero das atividades escolares por disciplina, a ser aplicado em cada semestre letivo, dever
ser de, no mnimo, 2 (dois) por disciplinas e o peso de cada um deles dever ser estabelecido
pelo(s) docente(s) que ministra(m) a disciplina.
Outros procedimentos do processo ensino-aprendizagem seguiro conforme a Comisso Prpria
de Auto-avaliao (CPA), por meio de instrumentos prprios de avaliao e Regulamento de
Ensino de Graduao desta Universidade.
COMPONENTES CURRICULARES
O quadro de componentes curriculares est dividido entre as obrigatrias e as optativas. As
componentes obrigatrias por sua vez esto classificadas como Bsicas, Especfica de Engenharia
Eltrica, Profissionalizantes de Controle e Automao, Sistemas Eltricos de Potncia e Eletrnica.
Os quatro primeiros semestres, realizados dentro do primeiro ciclo, o BCET, so dedicados na sua
maioria aos componentes de formao bsica de Engenharia, especfica de Engenharia Eltrica,
tais como Fsica, Matemtica, Qumica, Desenho, dentre outros. A partir do quinto semestre os
componentes passam a ser maioria de formao profissional de Controle e Automao, Sistemas
Eltricos de Potncia e Eletrnica.
O currculo do aluno dever ser composto por componentes optativas que sero oferecidas a

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- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 49
23007.013060/2014-31
Rubrica:

partir do quinto semestre, e com carga horria de 272 horas. Estipulou-se uma srie de
componentes curriculares optativas (com e sem pr-requisitos), com funo de complementar e
aprofundar os temas relevantes ao curso.
Ao final de cada perodo letivo, o Colegiado do Curso proceder pr-matrcula para o semestre
seguinte. A matrcula ser efetuada por componente curricular, respeitando o fluxograma do
curso. Na matrcula dos alunos, sero exigidos os pr-requisitos especficos das disciplinas, quando
houver.
O aproveitamento de estudos de componentes curriculares ou atividades realizadas na UFRB ou
em outras instituies de ensino superior se far conforme previsto no Regulamento do Ensino de
Graduao REG/UFRB.
PR-REQUISITOS PARA COMPONENTES CURRICULARES:
Para que os estudantes possam avanar pela matriz curricular necessrio, para alguns
componentes curriculares, o cumprimento de pr-requisitos, estabelecidos por este projeto
pedaggico. Os pr-requisitos esto explicitados nas tabelas de ementas.
A quebra de pr-requisito s ser permitida em casos especiais, aps apreciao da solicitao
feita por um discente, por um parecerista indicado pela coordenao do Colegiado do Curso, nas
condies previstas no Regulamento do Ensino de Graduao REG/UFRB.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES:
Consideram-se como Atividades Complementares, aos aprendizados em reas relacionadas ou
no ao curso. O regulamento dessas atividades constam no anexo 2 deste PPC.
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO DE ENGENHARIA ELTRICA:
Ser requisito para a obteno do ttulo de Engenheiro Eletricista a elaborao, apresentao e
defesa de um Trabalho de Concluso de Curso TCC. O regulamento do TCC consta no anexo 3
deste PPC.
ESTGIO SUPERVISIONADO
O componente curricular Estgio Supervisionado ser uma atividade intercentro em que o
estudante receber e/ou escolher orientao da atividade conforme a rea de atuao. O
regulamento de estgio consta no anexo 3 deste PPC.

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Processo n
Fls. 50
23007.013060/2014-31
Rubrica:

METODOLOGIA

Formulrio
N 13

A metodologia de ensino do curso de Engenharia de Eltrica deve pautar-se pela busca das
habilidades e competncias necessrias formao do profissional com o perfil dinmico j
mencionado, alm de atender com eficincia e qualidade os princpios bsicos contidos nas
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de Graduao em Engenharia.
A construo do currculo do Curso de Engenharia Eltrica contempla esses princpios norteadores,
ou seja, atende plenamente no aspecto de formao atravs de disciplinas de formao bsica,
especfica e profissionalizante. As disciplinas necessrias ao desenvolvimento das habilidades e
competncias previstas nas diretrizes curriculares nacionais foram descritas no captulo anterior.
- Incentivo s Aulas em Laboratrio
Todas as disciplinas so pensadas de forma a oferecer ao estudante um forte contedo terico
aliado aos objetivos prticos especficos. Nesse sentido, um grande nmero de disciplinas
apresenta atividades prticas obrigatrias distribudas em laboratrios especficos, prticas em
unidades produtivas ou ainda em salas de ensino computacional, atingindo-se cerca de 30% do
nmero total de horas do curso.
O Curso de Engenharia Eltrica do CETEC/UFRB centrado na construo de metodologias de
ensino que garantam aos discentes uma aprendizagem com pensamento crtico e reflexivo. De tal
forma, que sejam sujeitos cientes das problemticas que a sociedade atual enfrenta face aos
desafios da cincia e tecnologia.
O currculo aqui apresentado tem em sua essncia a abordagem integrativa, caracterizada por
trs eixos temticos materializados em onze semestres, nos quais so abordados contedos de
formao bsica, geral e profissionalizante.
Reunies pedaggicas de planejamento semestrais, com o corpo docente do curso, sero
realizadas com o intuito de discutir e planejar a integrao dos componentes curriculares.
Os docentes de componentes curriculares correlacionados planejaro trabalhos interdisciplinares
englobando os contedos destes. Oferecendo ao discente a compreenso, aprendizado e
incorporao do contedo abordado em seu componente curricular e percebendo sua utilizao
na proposta pedaggica abordada.

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Processo n
Fls. 51
23007.013060/2014-31
Rubrica:

As componentes curriculares constantes no PPC de Engenharia Eltrica possuem caractersticas


comuns

que

podem

ser

utilizadas

para

realizao

de

trabalhos

interdisciplinares,

complementando a metodologia didtica-pedaggica voltada para as componentes.


Por este motivo o trabalho interdisciplinar tratado no incio do semestre com os docentes das
disciplinas afins e submetido aos alunos um conjunto de trabalhos no qual a quantificao da
avaliao s ser vlida nas disciplinas envolvidas.
Na semana de finalizao do semestre sero apresentados os projetos desenvolvidos, avaliados os
resultados obtidos, os quais sero levados para a discusso do planejamento do semestre seguinte.
Em relao s componentes curriculares bsicas, a proposta fazer um aprofundamento do
contedo curricular de forma que a experimentao e a aplicao prtica das temticas
abordadas sejam partes indissociveis do processo.
A proposta das componentes curriculares gerais fornecer ao discente um conjunto de
conhecimentos e tcnicas na rea de Engenharia Eltrica nas linhas de automao e controle,
eletrnica e sistema eltricos de potncia.
Em relao ao contedo profissionalizante, o mesmo foi organizado de forma a permitir ao
discente aprofundar conhecimentos no perfil formativo de seu interesse.
Este Projeto Pedaggico se apoia na trade Ensino-Pesquisa-Extenso conforme estabelecido no
Projeto Poltico Institucional (PPI) da UFRB. A abordagem proposta para a sua efetivao
estabelece trs premissas bsicas apresentadas a seguir.
As trs dimenses (Ensino, Pesquisa e Extenso) devem formar um mesmo corpo relacional,
reforando a sua indissociabilidade;
A integrao Ensino-Pesquisa-Extenso deve abranger igualmente o Corpo Docente e o Corpo
Discente do curso;
Os resultados desta integrao devem ser continuamente avaliados e disponibilizados para a
comunidade de forma a possibilitar a atualizao e a qualidade do Ensino.
Ter-se- tambm a avaliao e melhoria contnua da metodologia do ensino, atravs de:
- Avaliaes e reflexes contnuas da prtica docente melhorando a relao
educador/educando com impacto direto na transmisso e apropriao do conhecimento;
- Fomento entre os docentes de uma postura investigativa favorecendo a melhoria
contnua do ensino e relao educador/educando;
- Fomento entre os docentes para produo de materiais didticos voltados para o ensino
de graduao;

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Processo n
Fls. 52
23007.013060/2014-31
Rubrica:

- Disseminao das experincias docentes relativas a prticas inovadoras;


- Relao ensino-aprendizagem, colocando o educando como centro deste processo,
proporcionando autonomia ao discente no processo de aprendizagem;
- Estmulo reflexo crtica, a curiosidade e investigao cientfica do discente;
- Motivao ao discente atravs de aulas prticas e dinmicas. Utilizando de tecnologias
de informao e comunicao (TICs) para o ensino das componentes curriculares.
Finalmente, no que se diz respeito utilizao de recursos didticos, a expressiva evoluo
tecnolgica permite o oferecimento de novas metodologias e tcnicas de ensino-aprendizagem
que facilitam o provimento de uma educao mais dinmica e interativa. Dentre os vrios
recursos possveis, esto compreendidos os guias acadmicos e os portais educacionais. Os guias
acadmicos so caracterizados por favorecer a viso completa dos assuntos abordados em cada
disciplina e guiarem os alunos por espaos virtuais ao final de cada temtica. Os portais
educacionais, por sua vez, so capazes de atender os interesses dos discentes em assuntos de reas
especficas. Dessa forma, o apoio e a manuteno peridica ao ensino-aprendizagem baseado
em tecnologia da informao sero dados e auxiliados inicialmente pelas ferramentas citadas e
proposta de currculo integrativo descrita, respectivamente.

ATENDIMENTO AO DISCENTE

Formulrio
N 14

ACOMPANHAMENTO DO ALUNO NO I CICLO


A partir do ingresso do aluno no curso de Bacharelado de Cincias Exatas e Tecnolgicas, formase o compromisso do acompanhamento regular dos alunos, pelo colegiado do curso bem como
por seus professores.
Buscando conhecer melhor o perfil acadmico dos alunos, e ainda, buscando orienta-los na
escolha do bloco de formao inicial, os ingressos ao curso tero acompanhamento de seus
professores na forma de trabalhos de iniciao cientifica. Cada bloco de iniciao ir receber um
determinado grupo de alunos que iro participar de pesquisas na rea desse bloco, num perodo
inicial de um semestre letivo. Ao final desse semestre esse grupo poder, dependendo da vontade
dos prprios interessados, migrarem para o outro bloco de pesquisa por mais um semestre letivo,
at o terceiro semestre letivo. Dessa forma, o aluno ter realizado pesquisas em cada um dos
blocos, ajudando esse aluno indeciso pela escolha do bloco de formao inicial.

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Processo n
Fls. 53
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Ao final de cada semestre letivo sero realizados seminrios com esses grupos de alunos, onde eles
podero expor suas atividades, promovendo uma interlocuo entre os grupos e a troca de
conhecimentos. Sendo que essas atividades de pesquisa e seminrios sero computadas como
atividades complementares.
A importncia dessas atividades introduzir aos alunos a ideia de pesquisa acadmica, bem
como, fornecer um conhecimento mais abrangente sobre o bloco de formao em que ele est
envolvido. Alm disso, espera-se que a maior parte desses alunos j absorva e utilize esses
conhecimentos em seus trabalhos de concluso de curso.
ACOMPANHAMENTO DO ALUNO NO 2 CICLO
Com a finalidade de que se possa garantir o princpio da igualdade de condies de acesso e
permanncia dos graduandos no 2 ciclo em Engenharia Eltrica no Campus Cruz das Almas, a
UFRB dispe de uma ampla poltica de assistncia acadmica, por entender que, alm do
compromisso com uma educao pblica superior de qualidade, necessrio que se garanta as
condies necessrias para que estudantes de baixa renda possam permanecer estudando ao
longo de sua formao. Em concordncia com a poltica de atendimento ao discente dentro do
plano de desenvolvimento institucional da UFRB 2010-2014:
A UFRB assume como princpio tico-poltico o propsito de assegurar institucionalmente a
formulao e execuo de polticas afirmativas e estudantis, garantindo comunidade acadmica
condies bsicas para o desenvolvimento de suas potencialidades, visando insero cidad,
cooperativa, propositiva e solidria nos mbitos cultural, poltico e econmico da sociedade e do
desenvolvimento regional.

O curso de Engenharia Eltrica receber discentes das diversas caractersticas tnicas culturais e
sociais. Nesse sentido, o programa de assistncia acadmica torna-se imprescindvel para a
permanncia dos discentes em seu processo de formao. Para tal a Universidade oferece,
juntamente com os demais rgos de fomento, bolsas de estudo e auxilio alimentao.
Segundo o PDI, a poltica de atendimento aos discentes deve ser pautada nos trs aspectos: o
acesso, a permanncia e a ps-permanncia no ensino superior pblico brasileiro de estudantes
oriundos das escolas pblicas, de afro-descendentes e de ndio-descendentes, tendo-se como foco
o desenvolvimento regional. As referidas polticas so pautas que visam criao do espao
necessrio para a formulao e implantao de prticas institucionais de promoo da igualdade
racial e incluso social no Recncavo da Bahia.
No que diz respeito s formas de acesso ao 2 ciclo, o curso de Engenharia Eltrica, se dar pelos
itens: 1 - Egressos do Bacharelado em Cincias Exatas e Tecnolgicas (BCET) da UFRB via edital
de acesso ao segundo ciclo; 2 - Egressos de bacharelados interdisciplinares de universidades

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COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 54
23007.013060/2014-31
Rubrica:

consorciadas/conveniadas na rea de cincias exatas e tecnolgicas; 3 Portadores de diploma,


transferncias internas e transferncias externas, desde que haja vagas remanescentes.
Os programas de apoio financeiro, tais como bolsas de estudo e auxlio alimentao
desempenham um papel importante na formao do graduando que ingressa no 2 ciclo, o curso
de Engenharia Eltrica, visto que, a maioria dos estudantes da UFRB dependem dos referidos
auxlios para continuarem estudando.
No que se refere organizao estudantil e espao para participao, os graduandos do curso de
Engenharia Eltrica sero representados pelo Centro Acadmico e possuir um representante
estudantil e um suplente com direito a voz e voto nas reunies de Colegiado do curso.
Dessa maneira, os discentes so estimulados pelo Colegiado a participarem de atividades de
pesquisas cientficas, culturais, artsticas e de lazer que visam, no s uma formao acadmica e
cientfica, mas uma formao humanstica e crtica da realidade que os cerca. Para a realizao
de tais atividades de formao complementar, tais como congressos, workshops e seminrios, bem
como para a realizao de trabalhos de campo, o Centro de Cincias Exatas e Tecnolgicas
CETEC conta com um oramento semestral e transportes como nibus e vs da UFRB.
Nesse sentido, a UFRB pauta na sua Poltica de Atendimento aos Discentes, visando promover o
acesso e a permanncia de todos os estudantes no Ensino Superior, independentemente de sua
condio fsica ou socioeconmica, assegurando a todos eles, igualdade de condies para o
exerccio da atividade acadmica.
Ncleo de Apoio Acadmico (NUAPAC)
Visando atender s demandas do corpo discente, a UFRB criou em cada um de seus Centros, o
Ncleo de Apoio Acadmico (NUAPAC). So atribuies deste ncleo: 1 Apoiar os Colegiados
dos Cursos de graduao e ps-graduao do CETEC; 2 Apoiar as atividades do NGAE; 3
Prestar atendimento aos docentes e discentes em relao s questes acadmicas; e 4 Outras
Rotinas do Ncleo Acadmico.
Os graduandos do curso de Engenharia Eltrica podero, atravs do NUAPAC, solicitar os mais
variados servios no mbito de sua vida acadmica e demais rgos da universidade.
Ncleo de Acompanhamento Integral ao Estudante (NAIE)
rgo criado pela UFRB com a finalidade de estimular e facilitar a permanncia do estudante
na UFRB no tempo regimental previsto para cada curso, atravs de programas, projetos,
seminrios e oficinas.
So objetivos do NAIE: assistir os alunos da UFRB nas demandas didticas e pedaggicas;
contribuir para o aumento do coeficiente acadmico dos alunos; minimizar as deficincias

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Processo n
Fls. 55
23007.013060/2014-31
Rubrica:

pedaggicas dos alunos advindas do segundo grau; orientar aes didtico pedaggicas para
diminuir o nmero de evadidos da UFRB; orientar aes didtico pedaggicas para diminuir o
tempo de permanncia do educando na UFRB; cooperar na formao integral do aluno; orientar
aes didtico pedaggicas para diminuir a repetncia sistemtica de disciplinas; orientar aes
didtico pedaggicas diminuir a interferncia das dificuldades psicolgicas dos alunos no
desempenho acadmico.
Servios prestados pelo NAIE: acompanhar o desempenho acadmico do discente de graduao;
acompanhar o estudante nas questes relacionadas ao pedaggico, encaminhando-os as
instncias pertinentes; prestar informaes e orientaes aos discentes nas questes pedaggicas;
coordenar, acompanhar e alimentar o Banco de Competncias dos discentes da UFRB;
coordenar, assessorar, planejar e executar o atendimento aos estudantes; participar de projetos
que visem integrao dos discentes na UFRB; acompanhar a vida acadmica dos discentes dos
cursos de graduao, atravs da interao com a SURRAC, Centros de Ensino, e representaes
estudantis; orientar nas escolhas curriculares e pedaggicas atravs de uma orientao
pedaggica; promoo de programas e projetos; orientar os alunos na preparao de trabalhos
acadmicos e cientficos atravs da promoo de seminrios e oficinas; articular monitorias nas
disciplinas com maior nmero de repetncia; disponibilizar para a comunidade acadmica as
diversas competncias dos alunos atravs da criao de centros de prestao de servios que
priorizaria servios e Intercambio entre campus e com os coordenadores dos vrios cursos a fim de
instaurar o espao de estgio supervisionado dos cursos; encaminhar ao Ncleo de Gesto de
Benefcios os alunos com dificuldades psicolgicas para acompanhamento;
A UFRB tem dentro da PROPAAE a Coordenadoria de Assuntos Estudantis (CAE) - tem como
finalidade executar aes para fornecer condies de permanncia no ensino superior, de
estudantes oriundos de classes populares a fim de minimizar os efeitos das desigualdades sociais e
raciais na regio. Esta coordenadoria executa aes nas diversas reas de assistncia ao estudante
tais como: moradia, alimentao, esporte e lazer, alm das aes do Programa de Permanncia
Qualificada (PPQ) e outras demandas dos estudantes, enquanto estes permanecem na
universidade.
Estmulos permanncia
Programa de Permanncia Qualificada - PPQ
O Programa de Permanncia Qualificada PPQ, coordenado pela PROPAAE, tem carter
social e visa propiciar ao estudante condies bsicas para continuidade do custeio da vida
acadmica. As polticas deste programa so regulamentadas por normativas federais (Decretos

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Processo n
Fls. 56
23007.013060/2014-31
Rubrica:

7.234/10 e 7416/10) e Institucionais da UFRB (CONAC, CONSUNI e PROPAAE).


A cada semestre o PPQ promove chamadas pblicas atravs de editais para o processo seletivo
nas seguintes modalidades de auxlio:
Auxlio moradia assegura a moradia dos estudantes beneficirios nas Residncias
Universitrias.
Auxlio alimentao assegura a oferta de refeies nos Restaurantes Universitrios.
Auxlio a deslocamento assegura o transporte de ida e volta do estudante que reside em
cidades circunvizinhas aos campi da UFRB.
Auxlios pecunirios vinculados a projetos de Extenso, Pesquisa e Ensino.
Outros auxlios e servios de suporte ao estudante.
Acompanhamento dos egressos
Est previsto no PDI que cada Colegiado de Curso da UFRB desenvolver a partir do primeiro
ano de sua vigncia (2010), um Projeto de Acompanhamento de seus Egressos, nos formatos
adequados s suas configuraes; observando as diretrizes da poltica de acompanhamento de
egressos. Existe o Portal do Egresso da UFRB em seu stio na web e o colegiado do curso de
Bacharelado em Engenharia Eltrica incentivar seus egressos a manterem suas informaes
atualizadas no portal.
O acompanhamento do egresso compe, junto a outros parmetros, uma das ferramentas
fundamentais na construo de indicadores da UFRB, contribuindo para a discusso das aes
implementadas considerando sua eficcia e efetividade.
Pretende-se que o acompanhamento dos concluintes possa destacar aspectos referentes aos
cursos oferecidos pela UFRB, a partir das expectativas sociais e mercadolgicas contribuindo para
o aperfeioamento dos projetos pedaggicos.
Educao Inclusiva
A educao inclusiva uma poltica fundamentada na concepo de direitos humanos e defende
o direito que todos os alunos tm, de acesso e permanncia na escola, sem qualquer forma de
discriminao.
Em ateno a Lei n 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional), que no Ttulo
III, Artigo 4 III defende o atendimento educacional especializado e gratuito aos educandos com
necessidades especiais, incluiu na matriz curricular a disciplina optativa Libras que, a partir da
linguagem de sinais alarga as fronteiras da educao cientfica.
Incluso da Temtica da Histria e Cultura Afro-Brasileira e Indgena:

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Processo n
Fls. 57
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Lei 10.639/2003 e Lei n 11.645/2008


No mbito da temtica da histria e cultura afro-brasileira e indgena a UFRB promove
anualmente o Frum Pr-Igualdade Racial e Incluso Social do Recncavo, uma ao que visa
promover a data de 20 de novembro como Dia de Debates e Aes sobre Incluso tnico-racial e
Social no mbito da UFRB e suas interfaces no Recncavo.
De um modo geral a UFRB e o curso de Engenharia Eltrica da Instituio busca o exerccio de
conscincia crtica, associado elevada competncia no desempenho de suas funes profissionais
que deve estar fortemente consolidado no egresso da UFRB. Dessa forma, ele estar plenamente
capacitado a exercer a crtica e a reflexo sobre suas atividades profissionais e sobre o exerccio da
cidadania, sendo inerente a essa condio o desejo de se aprimorar cada vez mais e buscar a
ampliao de seus horizontes pessoais e profissionais.

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EMENTRIO DE COMPONENTES CURRICULARES

Processo n
Fls. 58
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Formulrio
N 15

1 SEMESTRE
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
85
CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
BSICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
NENHUM
50
Ementa:
O limite e a continuidade de Funes reais de uma varivel. A derivada de funes reais de uma
varivel real. As propriedades da derivada de tais funes. Diferenciais. Propriedades
geomtricas de uma funo e a sua derivada. Os Extremantes de Funes reais de uma varivel
real e o polinmio de Taylor. Problemas de otimizao. O clculo de primitivas de funes reais.
Integrao pelo mtodo da substituio. Noo de integral definida e clculo de rea. Teorema
Fundamental do Clculo.
Bibliografia
Bsica
1. FLEMMING, D.& BUSS, M. Clculo A, Editora DAUFSC.
2. STEWART, J. Clculo, Vol. I. 6 ed. Cengage Learning, So Paulo, 2009.
3. LEITHOLD. O Clculo com Geometria Analtica, volume I. Editora Harbra.
Complementar
1. VILA, Geraldo Severo de Souza (2003). Clculo das funes de uma varivel. LTCLivros tcnicos e cientficos Editora.
2. GUIDORIZZI, H. Um curso de clculo, Livros Tc. e cientficos Ed. S.A.
3. HOFFMANN, L. Clculo. Livros Tcnicos e cientficos Ed. S.A.
4. IEZZI, Gelson. Fundamentos de Matemtica Elementar, volume VIII. Atual Editora.
5. MUNEM, M. Clculo, volume I. Editora Guanabara.
6. PISKOUNOV, N. Clculo Diferencial e Integral, Vol. I. 8 ed. Editora: Lopes da Silva.
Porto. Portugal.
7. SIMMONS, George. Clculo com Geometria, volume I. Editora McGraw-Hill.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
85
FSICA GERAL E EXPERIMENTAL I
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
BSICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
NENHUM
50
Ementa:
A Mecnica newtoniana apresentada num nvel bsico. Usando-se o Clculo Diferencial e
Integral, enfoca-se cinemtica e a dinmica das partculas e dos corpos rgidos e as leis de
conservao e a interao gravitacional. Paralelamente, os alunos realizam experimentos em
laboratrio onde fenmenos fsicos so repetidos e estudados quantitativamente visando um
melhor entendimento e compreenso desses fenmenos.

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Processo n
Fls. 59
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Bibliografia
Bsica:
1. HALLIDAY, David; RESNICK, Robert. Fundamentos de Fsica, vols. 1 e 2.
2. SEARS, Francis W.; ZEMANSKY, Mark W.; YOUNG, Hugh D. Fsica, vols. 1 e 2.
3. NUSSENZVEIG, H. Moises. Fsica Bsica, vols. 1 e 2.
Complementar:
1. OLDEMBERG, Jos. Fsica Geral e Experimental, vols. 1 e 2.
2. TIPLER, Paul A. Fsica, vol. 1.
3. ALONSO, Marcelo; FINN, Edward J. Fsica, vol. 1.
4. FURTADO, Nelson. Teoria dos Erros.
5. TIMONER, Abraho; MAJORANA, Felix S.; LEIDERMAN, Geny B. Prticas deFsica,
vols. 1, 2 e 3.
6. BEERS, Yardley. Introduction to the Theory of Error.
7. WALL, Clifford N.; LEVINE, Raphael B.; CHRISTENSEN, Fritjo E. PhysicsLaboratory
Manual.
8. MEINERS, Harry F.; EPOENSTEIN, Walater; MOORE, Kenneth H. LaboratoryPhysics.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
GEOMETRIA ANALTICA
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
BSICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
NENHUM
50
Ementa:
lgebra vetorial. A translao e a rotao de eixos. A reta e o plano no espao R. As cnicas.
As superfcies de revoluo.
Bibliografia
Bsica:
1. STEINBRUCH, A.; WINTERLE, P. Geometria Analtica. Ed. Makron Books
2. BOULOS, Paulo. Geometria Analtica. Editora Edgard Blucher Ltda
3. WINTERLE, Paulo. Vetores e Geometria Analtica. Ed. Makron Books
Complementar:
1. CABRAL; CARDOSO; COSTA; FERREIRA; SOUZA. Vetores, Retas e Planos. Publicao
Interna do Departamento de Matemtica da UFBA.
2. CASTRUCCI, Benedito. Clculo Vetorial. Livraria Nobel S.A.
3. FEITOSA, Miguel O. Vetores e Geometria Analtica. Livraria Nobel S.A.
4. LEHMAN, Charles H. 1991. Geometria Analtica. Editora Globo.
5. LIMA, Elon Lages (2001). Geometria Analtica e lgebra Linear. Rio de Janeiro,
IMPA
Nome e cdigo do componente curricular:
PROCESSAMENTO DE DADOS I
Modalidade
Funo:
DISCIPLINA
BSICA
Pr-requisito:
NENHUM

Centro:
CETEC

Carga horria:
68
Natureza:
OBRIGATRIA
Mdulo de alunos:
50

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Processo n
Fls. 60
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Ementa:
Conceitos bsicos de computao. Fundamentos da organizao de computadores digitais.
Tcnicas de programao. Algoritmos: itens fundamentais, Estruturas de Dados e
Modularizao. Noes de Engenharia de Software.
Bibliografia
Bsica:
1. VELLOSO, F.C. Informtica: conceitos bsicos. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1999.
2. FEDELI, R.D l Introduo Cincia da Computao, Ed. Thomson, 2003
3. MANZANO. Algoritmos:Lgica de Programao de Computadores. Ed. rica,
2000.
Complementar:
1. Souza,Marco Antonio Furlan; Soares, Marcio Vieira. Algoritmos e Lgica de
Programao. 2 Edio. Editora Cengage Learning. 2005.
2. Paulo Feofiloff.Algoritmos em linguagem C. 2009.
3. Nivio Ziviani. Projeto de algoritmos com Pascal e C. editora Cengage Learning.edio
2010.
4. Deitel. Como Programar em C. LTC.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
QUMICA GERAL
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
BSICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
NENHUM
50
Ementa:
Estrutura e propriedades dos elementos e compostos qumicos: Matria, Conceitos Gerais; Teoria
Atmica, Estrutura Atmica, Configurao Eletrnica, Orbital Atmico; Ligaes Qumicas:
Inicas, Covalentes e Metlicas; Conceito de Mol; Funes Qumicas; Misturas, Solues
Concentrao de Solues; Equaes Qumicas, Reaes Redox; Introduo ao Equilbrio
Qumico, cidos e Bases, pH; Calor de reao, Introduo Termoqumica. Tpicos bsicos da
fsico-qumica.
Bibliografia
Bsica:
1. RUSSELL, JOHN B. Qumica Geral, volume 1. Editora: Makron Books, 1994.
2. RUSSELL, JOHN B. Qumica Geral, volume. 2. Editora: Makron Books, 1994.
3. HUMISTON, G. E.; BRADY, J. Qumica: a Matria e Suas Transformaes,
volumeLTC, 2002
Complementar:
1. HUMISTON, Gerard E.; BRADY, James. Qumica: a Matria e SuasTransformaes,
volume 2. LTC, 2002.
2. LEE, John David. Qumica Inorgnica: No To Concisa. Edgard Blucher, 2003.
3. BROWN, THEODORE L.; LEMAY, H. Eugene; BURSTEN, Bruce E. Qumica:Cincia
Central. LTC, 1999.
4. ATKINS, Peter; JONES, Loretta. Princpios de Qumica - Questionando a
VidaModerna e o Meio Ambiente, 2006.
5. SIENKO, M. J.; PLANE, R. Qumica. So Paulo: Companhia Ed. Nacional, 1977.
6. QUAGLIANO, J. V.; VALLARINO, L. M. Qumica. Rio de Janeiro: Ed. GuanabaraDois
Ltda, 1979.

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COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Nome e cdigo do componente curricular:


METODOLOGIA DA PESQUISA
Modalidade
Funo:
DISCIPLINA
BSICA

Centro:
CETEC

Processo n
Fls. 61
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Carga horria:
68
Natureza:
OBRIGATRIA

Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
NENHUM
50
Ementa:
Introduo ao estudo crtico das cincias; definio da problemtica relacionada ao iniciante no
estudo das questes cientficas; abordagens introdutrias no mundo do estudo e da pesquisa;
apresentao dos princpios para elaborao de um projeto de pesquisa cientfica; os principais
mtodos e tcnicas da metodologia cientfica; como elaborar um projeto de pesquisa; tipos de
trabalhos cientficos; relatrio de projetos; resenha crtica; monografia acadmica; tcnicas de
apresentao de trabalhos cientficos. Normas da ABNT.
Bibliografia
Bsica:
1. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. Fundamentos de Metodologia Cientfica. So
Paulo; Ed. Atlas, 2001.
2. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. Metodologia Cientfica. So Paulo; Ed. Atlas, 1991.
3. CRUZ, C.; RIBEIRO, U. Metodologia cientfica: Teoria e prtica. Rio de Janeiro: Ed.
Axcel Books, 2003.
Bibliografia Complementar:
1.
CERVO, A. L., BERVIAN, P. A. Metodologia cientfica, 5 edio. So Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2002.
2.
DEMO, P. Introduo a metodologia da cincia. So Paulo: Atlas, 1995.
3.
FIGUEIREDO, A. M.; SOUZA, S. R. G. Projetos, monografias, dissertaes e teses: da
redao cientfica apresentao do texto final. So Paulo: Lumen Jris, 2005.
4.
MEDEIROS, J. B. Redao cientfica: a prtica de fichamentos, resumos, resenhas.
So Paulo: Atlas, 2007.
5.
OLIVEIRA, J. L. Texto acadmico: tcnicas de redao e de pesquisa cientfica. Rio
de Janeiro: Vozes, 2005.
2 SEMESTRE
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
85
CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
BSICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I
50
Ementa:
Mtodos de integrao.Integral Definida e Aplicaes. Estudo das funes reais de vrias
variveis: limite, continuidade, derivadas parciais e derivada total; aplicaes. Integrais duplas.
Bibliografia
Bsica:
1. FLEMMING, Diva. M & BUSS, Mrian. Clculo B, 6 Edio. So Paulo, Prentice Hall,
2008.
2. STEWART, J.Clculo, Vol. I. 6 ed. Cengage Learning, So Paulo, 2009.
3. STEWART, J. Clculo, Vol. II. 6 ed. Cengage Learning, So Paulo, 2009.

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 62
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Complementar:
1. FLEMMING, Diva M. & BUSS, Mrian. Clculo A, 6 Edio. So Paulo, Prentice Hall,
2008.
2. MACHADO, N. J. Clculo Funes de mais de uma varivel.
3. PISKOUNOV, N. Clculo Diferencial e Integral. Vol. 1. Editora Lopes e Silva. Porto.
Portugal.
4. PISKOUNOV, N. Clculo Diferencial e Integral. Vol. 2. Editora Lopes e Silva. Porto.
Portugal.
5. LEITHOLD, Louis. O Clculo com Geometria Analtica. Vol. 1. Editora Harbra.
6. LEITHOLD, Louis. O Clculo com Geometria Analtica. Vol. 2. Editora Harbra.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
85
FSICA GERAL e EXPERIMENTAL II
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
BSICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
FSICA GERAL e EXPERIMENTAL I
50
Ementa:
Estudam-se em nvel bsico os fenmenos relacionados com oscilaes mecnicas, ondas e
propagao do som, a mecnica dos fluidos, calor e gases. Discutem-se ainda as propriedades
elsticas dos materiais.
Bibliografia
Bsica:
1. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Fsica, volume 2. Rio
de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1996.
2. TIPLER, P. A. Fsica, volume 2. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1995.
3. NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica, volume 2. Edgard Blucher, 1996.
Complementar:
1. SEARS F.; ZEMANSKY. M. W.; YOUNG, K. D. FSICA.
2. GOLDEMBERAG. J. FSICA Geral e Experimental.
3. EISBER, R. M.; LERNER, L. S. Fsica Fundamentos e Aplicaes.
4. ALONSO, J.; FINN, E. J. M. Fsica.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
LGEBRA LINEAR
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
BSICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
GEOMETRIA ANALTICA
50
Ementa:
Matrizes e sistemas de equaes lineares. Espao vetorial, Subespao, base, dimenso.
Transformaes lineares. Introduo a Autovalores e Autovetores.
Bibliografia
Bsica:
1. BOLDRINI, Costa .lgebra Linear.Harbra.
2. ANTON / RORRES. lgebra Linear com Aplicaes. Ed. Bookman
3. LIPSCHUTZ, S.lgebra Linear. Coleo Schaum. Ed. Mc Graw Hill do Brasil.
Complementar:

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

1.
2.
3.
4.

Processo n
Fls. 63
23007.013060/2014-31
Rubrica:

GONALVES, Adilson. Introduo a lgebra Linear. Ed. Edgard Blucher Ltda.


HOFFMAN, K. & KUNZE. lgebra Linear
LANG, S.lgebra Linear
STEINBRUCH, A; WINTERLE, P. lgebra Linear. Ed Makron Books

Nome e cdigo do componente curricular:


Centro:
Carga horria:
CETEC
68
PROCESSAMENTO DE DADOS II
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
BSICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
PROCESSAMENTO DE DADOS I
50
Ementa:
Modelagem de problemas para soluo em computadores. Conceito informal de algoritmo.
Introduo lgica de programao. Programao estruturada.FORTRAN: elementos da
linguagem e aplicaes.
Bibliografia
Bsica:
1. Herbert Schildt. C completoe total. editora PEARSON MAKRON BOOKS.1997.
2. Mizrahi, Victorine Viviane. Treinamento em Linguagem C: Curso Completo. 2a
edio.2008.
3. Jaime Evaristo. Aprendendo a programar: Programando em linguagem C. 1
edio. 2001.
Complementar:
1. Paulo Feofiloff.Algoritmos em linguagem C. 2009.
2. Nivio Ziviani. Projeto de algoritmos com Pascal e C. editora Cengage
Learning.edio 2010.
3. Deitel.Como Programar em C. LTC.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
FUNDAMENTOS DA FILOSOFIA
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
BSICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
NENHUM
50
Ementa:
A filosofia a partir de seus problemas nos mbitos da filosofia terica e prtica. A emergncia
dos problemas filosficos nos textos clssicos e sua forma contempornea na literatura atual.
Realidade e aparncia. O problema da conscincia. O problema mente-corpo. Determinismo e
liberdade. Estado e poltica. Juzo de gosto e experincia esttica.
Bibliografia
Bsica:
1. COTRIM, Gilberto. Fundamentos de Filosofia. 6 ed. So Paulo: Saraiva, 1991
2. NICOLA, Ubaldo. Antologia ilustrada da filosofia: das origens idade moderna.
So Paulo: Editora Globo, 2002.
3. CHAUI, Marilena. Introduo histria da filosofia - Dos pr-socrticos a
Aristteles - vol. 1. So Paulo. Companhia das Letras, 2005.
Complementar:

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

1.
2.
3.
4.

Processo n
Fls. 64
23007.013060/2014-31
Rubrica:

ALVES, Rubens. Conversa com quem gosta de ensinar. 22ed. So Paulo:


Cortez, 1988.
ARANHA, Maria Lcia Arruda. Filosofando. So Paulo: Moderna, 1986.
________. Filosofia da educao. 2ed. So Paulo: Moderna, 1996.

Nome e cdigo do componente curricular:


Centro:
Carga horria:
CETEC
34
TICA E SUSTENTATIBILIDADE
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
BSICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
NENHUM
50
Ementa:
tica e moral. Principais teorias sobre a tica. tica profissional e o Cdigo de tica. Relao
entre tica, cincia e tecnologia. Desenvolvimento sustentvel. Tecnologia social. Avaliao de
impactos socioambientais de tecnologias e projetos de desenvolvimento.
Bibliografia
Bsica:
1. ACSELRAD, H. As prticas espaciais e o campo dos conflitos ambientais .
In:ACSELRAD (org.). Conflitos ambientais no Brasil, 2004. p.13-36.
2. BARTHOLO, R.A mais moderna das esfinges: notas sobre tica e
desenvolvimento. In:
3. BURSZTYN, M. A difcil sustentabilidade: poltica energtica e conflitos
ambientais. Rio de Janeiro: Garamond, 2001.
Complementar:
1. BURSZTYN, M. A.; BURSZTYN, M. Desenvolvimento sustentvel: biografia de
umconceito. In:
2. PINHEIRO, E. P.; VIANA, J. N. S. (orgs.). Economia, meio ambiente ecomunicao.
Rio de Janeiro: Garamond, 2006.
3. Cdigo de tica profissional da engenharia, da arquitetura, da agronomia, dageologia,
da geografia e da meteorologia, 2002. Disponvel na internet.
4. COSTA, C. F. Razes para o utilitarismo: uma avaliao comparativa de pontos
devista ticos. Ethic@ 1, p.155-174, 2002.
5. DAGNINO, R.A tecnologia social e seus desafios. In: DE PAULO, A. Tecnologiasocial:
uma estratgia para o desenvolvimento. Fundao Banco do Brasil: Rio deJaneiro, 2004.
3 SEMESTRE
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
CETEC
CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRALIII
Modalidade
DISCIPLINA

Funo:
BSICA

Carga horria:
85
Natureza:
OBRIGATRIA

Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II
50
Ementa:
Classificao de Equaes Diferenciais. Equaes Diferenciais Ordinrias: Teorema da Existncia
e Unicidade; Equaes Diferenciais de Primeira e Segunda Ordem; Aplicaes. Seqncia e
Sries Numricas: principais critrios de convergncia. Srie de funes: Convergncia pontual e

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COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 65
23007.013060/2014-31
Rubrica:

uniforme, Sries de Taylor, Sries Trigonomtricas, Sries de Fourier e Transformada de Laplace.


Bibliografia
Bsica:
1. CURLE, Newby. Equaes Diferenciais aplicadas ; traduo: Maria
Cristina BonomiBarufi, Superviso: Elza F. Gomide. So Paulo,
Edgarde Blucher, Ed da universidade de So Paulo, 1975.
2. FLEMMING, Diva. Clculo B , Editora DAUFSC.
3. BOYCE, William E., DIPRIMA, Richard C. Equaes Diferenciais
Elementares e Problemas de Valores de Contorno . Livros Tcnicos
eCientficos.Editora S.A., Rio de Janeiro, 7a. edio, 2002.
Complementar:
1. SOTOMAYOR, Jorge. Lies de Equaes Diferenciais Ordinrias .
IMPA, Rio de Janeiro, 1979.
2. PISKOUNOV, N. Clculo Diferencial e Integral. Vol. 1. Editora Lopes e Silva.
Porto. Portugal.
3. PISKOUNOV, N. Clculo Diferencial e Integral. Vol. 2. Editora Lopes e Silva.
Porto. Portugal.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
85
FSICA GERAL E EXPERIMENTAL III
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
BSICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
FSICA GERAL e EXPERIMENTAL II
50
Ementa:
Estudam-se, a Eletricidade e o Magnetismo Clssico visando proporcionar ao estudante um
conhecimento amplo das leis e fenmenos do Eletromagnetismo como tambm
complementao parcial do domnio do mtodo cientfico e o conhecimento dos fundamentos
de Fsica necessrios ao ciclo profissional.
Bibliografia
Bsica:
1. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Fsica, volume 3. Rio
de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1996.
2. GOLDEMBERG. Jos. Fsica Geral e Experimental, volume 2.
3. TIPLER, P. A. Fsica, volume 3. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1995.
Complementar:
1. MACKELVEY. John; GROTCH, Howard. Fsica, volume 3.
2. EISBER, R. M.; LERNER, L. S. Fsica Fundamentos e Aplicaes.
3. PONPIGNAC, Franois; LOUREIRO, Silvio; NASCIMENTO. E. M. Textos

deLaboratrio Fsica Geral e Experimental III.

Nome e cdigo do componente curricular:


Centro:
CETEC
CLCULO NUMRICO
Modalidade
Funo:
DISCIPLINA
BSICA
Pr-requisito:
Processamento de Dados II, Clculo Diferencial e Integral II e
lgebra Linear

Carga horria:
68
Natureza:
OBRIGATRIA
Mdulo de alunos:
50

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- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 66
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Ementa:
Erros nas aproximaes numricas. Srie de Taylor. Resoluo Numrica de equaes e de
Sistemas de equaes lineares e grau superior. Equaes de diferenas finitas. Interpolao e
diferenas finitas. Diferenciao e Integrao numricas. Resoluo numrica de equaes
diferenciais e de Sistemas de equaes diferenciais.
Bibliografia
Bsica:
1. BURDEN, Richard, L; Faires, J.D. Anlise Numrica. So Paulo, SP, Cengage, 2008.
2. ROQUE , Waldir L. Introduo ao Clculo Numrico. So Paulo, SP, Atlas, 2000.
3. RUGGIERO, Mrcia A. Gomes. Clculo Numrico: aspectos tericos e computacionais, 2 ed.
So Paulo, SP: Pearson Education do Brasil, 1996.
Complementar:
1. CUNHA, Cristina. Mtodos Numricos. 2 ed. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2000.
2. SPERANDIO, D. MENDES, J. T; SILVA, L. H. M.. Clculo Numrico: caractersticas
matemticas e computacionais dos mtodos numricos. So Paulo, Prentice Hall, 2003.
3. GERSTING, J. L. Fundamentos Matemticos para Cincia da Computao. 4 ed. Editora
LTC, 1995.
4. Tutorial sobre MatLab.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
MTODOS ESTATSTICOS
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
BSICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Clculo Diferencial e Integral II
50
Ementa:
. Aspectos preliminares do trabalho estatstico. Sries estatsticas e representao grfica. Mdias.
Separatrizes. Moda. Principais medidas de disperso. Conceito, teoremas e Leis de
probabilidades. Distribuies de probabilidades. Distribuies amostrais. Intervalos de confiana.
Teste de hiptese. Correlao e Regresso linear simples. Ajustamento de funes matemticas
pelo mtodo dos mnimos quadrados.
Bibliografia
Bsica:
1. TOLEDO, Geraldo L.; OVALLE, Ivo I. Estatstica bsica. So Paulo: Editora Atlas
S.A.
2. TRIOLA, Mrio F. Introduo Estatstica, 9 edio. Rio de Janeiro: LTC S/A.
3. BUSSAB, Wilton O.; MORETTIN, Pedro A. Estatstica Bsica, 5 edio. Ed.
Saraiva.
Complementar:
1. MARTINS, Gilberto de A,.Estatstica Geral e Aplicada, 3 edio. Ed Atlas.
2. MEYER, Paul L. Probabilidades: Aplicaes Estatstica.
3. SPIEGEL, Murray R. Estatstica.
4. WERKEMA, Maria C. C. Ferramentas de Qualidade, Volumes 2, 4, 7 e 8.
Nome e cdigo do componente curricular:
DESENHO TCNICO
Modalidade
Funo:
DISCIPLINA
BSICA

Centro:
CETEC

Carga horria:
68
Natureza:
OBRIGATRIA

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- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 67
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
NENHUM
50
Ementa:
Construes geomtricas fundamentais:mediatriz, perpendicular, paralela, bissetriz e arcocapaz. Construo de polgonos, diviso de segmentos, retificao e diviso de circunferncias,
tangncia e concordncia. Introduo ao desenho tcnico:letras e algarismos, tipos de linhas,
formatos de papel, tcnica de dobradura, legendas, escalas e cotagem de desenhos. Sistemas de
representao.
Desenho projetivo:vistas ortogrficas, cortes e sees.
Perspectivas
axonomtricas (dimtrica, trimtrica e isomtrica) e cavaleira. Introduo ao desenho de
edificaes:planta de localizao e situao, planta baixa, cortes e fachadas.
Bibliografia
Bsica:
1. ESTEPHANO, Carlos. Desenho Tcnico Bsico 2 e 3 Graus. Rio de Janeiro: Ao
Livro Tcnico S. A 1987.
2. FRENCH, Thomas. Desenho Tcnico. Porto Alegre: Editora Globo. 1974.
3. HOELSCHER, Rodolfo; et alii. Expresso Grfica, Desenho.
Complementar:
1. OBERG, Lamartine. Desenho Arquitetnico, 20 edio. Rio de Janeiro: Ao Livro
Tcnico S. A. 1974.
2. PERERIA, Aldemar DAbreu. Desenho Tcnico Bsico. Livraria Francisco Alves
Editora, 1975.
3. ABNT, Associao Brasileira de Normas e Tcnicas Captulo 1 a 8
4. ABNT, Coletnea de Normas Tcnicas.
5. PIANCA, Joo Baptista, Manual do construtor.
6. MONTENEGRO, Gildo A. Desenho Arquitetnico, So Paulo, Edgard Blcher.
7. NEISEL, Ernest. Desenho Tcnico para Construo Civil.
8. PROTEC, Cadernos de Desenho Arquitetnico.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
34
Introduo Engenharia Eltrica
Modalidade
Funo:
Natureza:
disciplina
bsica
obrigatria
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Nenhum
50
Ementa:
Mercado de trabalho na rea de Engenharia Eltrica; abordagem prtica da Engenharia
Eltrica; problemas e solues na rea de Engenharia Eltrica; atuao do engenheiro
eletricista; cdigo de tica da engenharia; papel social e econmico da Engenharia Eltrica; os
impactos da engenharia na rea de ecologia, poltico, social, econmico, os benefcios da
engenharia e o projeto de engenharia.
Bibliografia Bsica:
1. Bazzo, W. A, e Pereira, L, T. Introduo Engenharia;
2. Asimov, M. Instroduo ao Projeto de Engenharia;
3. Ruiz, J. A. A metodologia cientfica;
Bibliografia Complementar:
1. Johnson, L. H. Principles and problems;
2. Crea/Confea. Manual do fornando;
3. Cdigo de tica da engenharia;

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COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 68
23007.013060/2014-31
Rubrica:

4 SEMESTRE
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
85
CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL IV
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
BSICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL III
50
Ementa:
Integral de Linha: Integral de Linha de Campo Escalar e de Campo Vetorial, Teorema de Green,
Campos Conservativos no Plano. Integral de Superfcie: Integral de Superfcie de Campo Escalar
e de Campo Vetorial, Teorema de Stokes, Teorema de Gauss, Campos Conservativos em R3.
lgebra de Operadores.
Bibliografia
Bsica:
1. GONALVES, Mirian Buss; FLEMMING, Diva Marlia. Clculo B: funes de
vriasvariveis, integrais mltiplas, integrais curvilneas e de superfcie , 2
edio, rev. eampl. So Paulo: Prentice Hall, 2007. 435 p. ISBN 978-85-7605-116-9.
2. LEITHOLD, Louis. O Clculo com geometria analtica, volume 2, 3 edio.
SoPaulo: HARBRA, 1994.
3. SIMMONS, George Finlay. Clculo com geometria analtica. So Paulo:
PearsonMakron Books, 2009. (traduo Seiji Hariki; reviso tcnica Rodney
CarlosBassanezi, Silvio de Alencastro Pregnolatto) v. ISBN 9788534614689. (v.2)
Complementar:
1. LARSON, R. E.; HOSTELER, R. P; EDWARDS. Clculo com Geometria Analtica,
volume 2 (ou volume nico), 5 Edio. Rio de Janeiro: LTC, 1994.
2. MUNEM, Mustaf A. Clculo, volume 2. Rio de Janeiro: Guanabara, 1978 - 1982.
3. HOFFMANN, D. Laurence; BRADLEY, Gerald L. Clculo: um curso moderno e suas
aplicaes, 7 edio. Rio de Janeiro: LTC, 2002.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
85
FSICA GERAL E EXPERIMENTAL IV
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
BSICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
FSICA GERAL EXPERIMENTALIII
50
Ementa:
Estuda as ondas eletromagntica em nvel fundamental, estendendo-se na discusso os
fenmenos pticos do ponto de vista eletromagntico, alm de introduzir o aluno na Fsica
Moderna e complementar o estudo da Fsica Geral e Experimental que se iniciou com as
disciplinas anteriores. Esta disciplina fundamental para o estudo detalhado das equaes de
Maxwell e suas aplicaes.
Bibliografia
Bsica:
1. HALLIDAY. David & Resnik. Robert. Fundamentos de Fsica. vol 4
2. GOLDEMBERG. Jos. Fsica Geral e Experimental. vol 2
3. TIPLER. Paul. Fsica. vol 2
Complemetar:
1. PONPIGNAC. Franois. Loureiro. Silvio & Nascimento E. M. Textos de Laboratrio

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Processo n
Fls. 69
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Fsica Geral e Experimental IV.


2. MCKELVEY. John P. Fsica. vol 3

3. EISBERG. Robert M. & Lener. Lowrence S. Fsica Fundamentos e Aplicaes.vol. 3


4. ALONSO. Marcelo. Finn. Edward J. Fsica
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
85
MECNICA DOS SLIDOS I
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
BSICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Fsica Geral e Experimental I e
50
Clculo Diferencial e Integral II
Ementa:
Desenvolver no estudante a capacidade de analisar de forma simples e lgica, questes relativas
ao equilbrio de um corpo rgido, analise de estruturas, momento esttico e de inrcia, trelias,
esforos em vigas e cabos, utilizando para isso, os conhecimentos prvios de geometria analtica,
clculo vetorial noes de clculo diferencial e integral.
Bibliografia
Bsica:
1. BEER, F.P. & Johnston Jr. E.R. Resistncias dos Materiais
2. RILEY, Willian F.; STURGES Leroy D; MOURIS Don H. Mecnica dos Materiais. LTCE 5a
ed. 2003
3. HIBBELER, R.C., RESISTNCIA DOS MATERIAIS, 3. ED., EDITORA LIVROS TCNICOS
ECIENTFICOS, 2000.
Complementar:
1. PORTELA, Arthur e Silva, Arlindo Mecnica dos materiais UNB, 2006
2. GERE, J.M. (2003). MECNICA DOS MATERIAIS, 5A. ED., PIONEIRA THOMSON
3. LEARNING LTDA., SO PAULO, BRASIL.
4. NASH, W., RESISTNCIA DOS MATERIAIS. EDITORA Mc GRAW HILL BRASIL, 3.
EDIO,1990, SO PAULO.
5. TIMOSHENKO, S.P., RESISTNCIA DOS MATERIAIS, ED. LIVROS TCNICOS
ECIENTFICOS, 1982.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
FENMENOS DE TRANSPORTE
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
BSICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Fsica Geral e Experimental II e
50
Clculo Diferencial e Integral II
Ementa:
Propriedade dos fluidos. Hidrosttica. Cinemtica e dinmica dos fluidos. Conceitos
fundamentais de fluidos. Presses na hidrosttica. Foras sobre superfcies submersas. Equao
da continuidade e de Bernoulli. Anlise dimensional. Perdas de carga. Escoamento laminar e
turbulento. Desenvolvimento da camada limite.
Bibliografia
Bsica:
1. FOX, Robert W.; PRITCHARD, Philip J. MCDONALD, Alan T., Introduo Mecnica

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COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 70
23007.013060/2014-31
Rubrica:

dos Fluidos. 6 Ed. LTC.

2. MUNSON, Bruce R.; Young, Donald F.; OKISHI, Teodore H. Fundamentos da


Mecnica dos Fluidos, 5 edio Edgard Blucher.
3. WHITE, Frank M. Mecnica dos Fluidos McGraw-Hill.
Complementar:
1. BENNET, C. O. & MYERS, T. E. Fenmenos de Transporte. So Paulo, McGraw-Hill do
Brasil.1980.
2. GILES, Ronald V. Mecnica dos Fludos e Hidrulica. So Paulo, McGraw-Hill do Brasil
Ltda.1982.
3. SHAMES, Irving H. Mecnica dos Fludos, vols. 1 e 2, So Paulo, Edgard Blcher.1980.
4. STREETER, Victor L. Mecnica dos Fludos. So Paulo, McGraw-Hill do Brasil Ltda.1980.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
85
CIRCUITOS ELTRICOS I
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
ESPECFICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Fsica Geral e Experimental III e Clculo Diferencial e Integral 50
III
Ementa:
Introduo anlise circuitos. Grandezas eltricas. Elementos de circuitos. Leis bsicas de
circuitos. Mtodos de anlise de circuitos. Anlise bsica. Associao de resistores. Divisores de
tenso e corrente. Transformao de redes. Anlise por correntes de malha e tenso dos ns.
Teoremas sobre circuitos. Linearidade e superposio. Transformao de fontes. Teoremas de
Thvenin e Norton. Mxima transferncia de potncia. Anlise de circuitos via topologia de rede.
Anlise nodal generalizada e anlise de laos. Dualidade. Circuitos transitrios RLC. Circuitos de
primeira ordem. Resposta livre e resposta completa de circuitos RL e RC. Circuitos de segunda
ordem: resposta livre e resposta completa de circuitos RLC. Senides e Fasores. Anlise Senoidal
em Regime Permanente.
Bibliografia
Bsica:
1. Alexander, C. K.; Sadiku, M. N. Fundamentos de Circuitos Eltricos. Ed. BookMan, 2013.
2. IRWIN, J. DAVID. Anlise de circuitos em engenharia, 4 edio, Pearson, 2000.
3. BOYLESTAD, Robert L. Introduo anlise de circuitos, 10 edio, Pearson, 2004.
Complementar:
4. DORF, R.C.; SVOBODA, J.A. Introduo aos Circuitos Eltricos. 5.ed. Rio de Janeiro: LTC
Editora, 2003.
5. Desoer, Charles A.; Kuh, Ernest S.; Teoria Bsica dos Circuitos; 1987.
6. Yaro Burian, Ana Cristina C. Lyra. CIRCUITOS ELETRICOS. So Paulo: Prenntice Hall,
2006.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
CETEC
CIRCUITOS DIGITAIS I
Modalidade
Funo:
DISCIPLINA
ESPECFICA
Pr-requisito:
Processamento de Dados I
Ementa:
lgebra booleana: principais propriedades e simplificao

Carga horria:
85
Natureza:
OBRIGATRIA
Mdulo de alunos:
50
de expresses booleanas. Portas

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- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 71
23007.013060/2014-31
Rubrica:

lgicas. Circuitos combinatrios. Codificadores e decodificadores. Aritmtica de nmeros inteiros


em base binria. Circuitos aritmticos. Elementos de memria: flip-flop e registradores. Circuitos
seqenciais. Contadores, multiplexadores e demultiplexadores. Princpios de Converso A/D e
D/A.
Bibliografia
Bsica:
1. TOCCI, R. J.; Widmer, N. S. Sistemas Digitais - princpios e aplicaes. 8a edio. Rio
de Janeiro: LTC - Livros tcnicos e cientficos, 2003.
2. IDOETA, I. V.; CAPUANO, F. G. Elementos de eletrnica digital. 34a edio. So
Paulo: Ed rica, 2002.
3. J. P. Uyemura; Circuitos Digitais: Uma abordagem integrada; ed. Thomson
Complementar:
1. Ercegovac, Milos, Lang, Tomas, Moreno. Introduo aos Sistemas Digitais, Bookman.
2. MENDONA, Alexandre & ZELENOVSKY, Ricardo, Eletrnica Digital Curso Prtico e
Exerccios, MZ Editora, 2004
3. BROWN, Stephen & VRANESIC, Zvonko - Fundamentals of Digital Logic with VHDL
Design - Mc Graw Hill, 2000
5 SEMESTRE
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
ELETROMAGNETISMO
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
ESPECFICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Fsica Geral e Experimental IV e Clculo diferencial e Integral 50
IV
Ementa:
Anlise vetorial. Eletrosttica. Dieltricos. Energia eletrosttica. Corrente eltrica. Magnetismo.
Induo eletromagntica. Energia magntica.
Bibliografia
Bsica:
1. BUCK, JOHN A.; HAYT JR, WILLIAM H., Eletromagnetismo; So Paulo; 8Ed.; Editora:
Mcgraw-Hill Interamericana.
2. QUEVEDO, CARLOS PERES & QUEVEDO-LODI, CLUDIA; Ondas Eletromagnticas.
Eletromagnetismo, Aterramento, Antenas, Guias, Radar, Ionosfera; Ed.
Pearson / Prentice Hall
3. WENTWORTH; STUART M.; Fundamentos de Eletromagnetismo: com Aplicaes
Em Engenharia; Ed LTC, 253 pag, 2006
Complementar:
1. WENTWORTH; STUART M.; Eletromagnetismo: Aplicaes; Ed Bookman, 253 pag,
2006
2. HALLIDAY, D.; RESNICK,R.; WALKER, J. Fundamentos de Fsica, 6.ed. Rio de Janeiro:
Livros Tcnicos e Cientficos, 2002. Vol. III.
3. EDMINISTER, Joseph A. Eletromagnetismo. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1981.
Nome e cdigo do componente curricular:
ELETRICIDADE
Modalidade
Funo:
DISCIPLINA
BSICA

Centro:
CETEC

Carga horria:
68
Natureza:
OBRIGATRIA

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Fls. 72
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Fsica Geral e Experimental III
50
Ementa:
Conceitos fundamentais da eletricidade; Circuitos eltricos de corrente contnua; Tenso
alternada; Gerador de funes; Operao do osciloscpio; Tenso e corrente alternadas
senoidais; Capacitores; Indutores; Circuitos RLC em CA; Transformadores monofsicos; Rede
trifsica; Transformador trifsico; Mquinas de corrente contnua; Mquinas de corrente
alternada; Comandos eltricos; Fontes alternativas de energia.
Bibliografia
Bsica:
1 CREDER, H. Instalaes Eltricas. 4.ed. Rio de Janeiro: LTC Editora, 2000.
2. DORF, R.C.; SVOBODA, J.A. Introduo aos Circuitos Eltricos. 5.ed. Rio de Janeiro:
LTC Editora, 2003.
3.EDMINISTER, Joseph A. Eletromagnetismo. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1981.
Complementar:
1. NESKIER, J., MACINTYRE, A., Instalaes Eltricas, Ed. Guanabara 2.
2. MAMEDE FILHO, J. Instalaes Eltricas Industriais. 6.ed. Rio de Janeiro: LTC
Editora, 2001
3. COTRIM, A. Instalaes Eltricas. 4.ed. Rio de Janeiro: Makron Books, 2003.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
85
MECNICA DOS SLIDOS II
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
BSICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
MECNICA DOS SLIDOS I
50
Ementa:
Solicitaes internas. Reaes. Diagramas. Tenses e deformaes. Estados de tenso. Lei de
Hooke. Trabalho de deformao. Solicitaes axiais. Flexo simples. Cisalhamento em vigas
longas. Toro. Solicitaes compostas. Anlise de tenses no plano. Flambagem. Deformaes
em vigas.
Bibliografia
Bsica:
1. BEER, F.P. & Johnston Jr. E.R. Resistncias dos Materiais
2. RILEY, Willian F.; STURGES Leroy D; MOURIS Don H. Mecnica dos Materiais. LTCE 5a
ed. 2003
3. HIBBELER, R.C., RESISTNCIA DOS MATERIAIS, 3. ED., EDITORA LIVROS TCNICOS
E CIENTFICOS, 2000.
Complementar:
1. PORTELA, Arthur e Silva, Arlindo. Mecnica dos materiais . UNB, 2006
2. GERE, J.M. (2003). MECNICA DOS MATERIAIS, 5A. ED., PIONEIRA THOMSON
LEARNING LTDA., SO PAULO, BRASIL.
3. NASH, W.,RESISTNCIA DOS MATERIAIS. EDITORA Mc GRAW HILL BRASIL, 3.
EDIO, 1990, SO PAULO.
4. TIMOSHENKO, S.P., RESISTNCIA DOS MATERIAIS, ED. LIVROS TCNICOS E
CIENTFICOS, 1982.
Nome e cdigo do componente curricular:

Centro:

Carga horria:

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 73
23007.013060/2014-31
Rubrica:

CETEC
68
SINAIS E SISTEMAS I
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
ESPECFICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL III
50
Ementa:
Sinais contnuos. Operaes com sinais. Tipos e propriedades de sinais. Sistemas contnuos.
Sistemas lineares invariantes no tempo. Sistemas representados por equaes diferenciais e de
diferena. Srie e transformada de Fourier. Anlise de Fourier para sinais e sistemas contnuos.
Amostragem de sinais contnuos no tempo. Convoluo contnua. Resposta de sistemas lineares.
Aplicaes de sistemas lineares. Transformada de Laplace. Anlise no espao de estado.
Diagrama de Bode.
Bibliografia
Bsica:
1. OPPENHEIM, A. V.; WILLSKY, A. S.; HAMID, S.; NAWAB, S. H. Signals and Systems.
2nd. Prentice Hall, 2005;
2. Haykin, S.; Veen,B. V. Sinais e Sistemas, Bookman, 2001;
3. LATHI, B.P. Sinais e sistemas lineares, segunda edio, Bookman, 2004.
Complementar:
1.DINIZ, P. S. R.; SILVA, E. A. B.; LIMA NETO, S. Processamento digital de Sinais, Bookman,
2004 ISBN 9788536304182.
2.HAYES, M. H. Schaum's outline of theory and problems of digital signal processing. New
York: McGraw-Hill, c1999.
3.HSU, Hwei P. Teoria e problemas de sinais e sistemas. Belo Horizonte, Bookman, 2004.
4.INGLE, Vinay K.; PROAKIS, John G. Digital signal processin g using Matlab. Pacific Grove,
Albany, Brooks/Cole, c2000.
Nome e cdigo do componente curricular:
CIRCUITOS ELTRICOS II
Modalidade
DISCIPLINA
Pr-requisito:
CIRCUITOS ELTRICOS I

Funo:
ESPECFICA

Centro:
CETEC

Carga horria:
68
Natureza:
OBRIGATRIA
Mdulo de alunos:

50
Ementa:
Anlise de circuitos monofsicos com ondas senoidal e no senoidal, circuitos acoplados,
Circuitos polifsicos equilibrados e no equilibrados, medidas de correntes alternada,
determinao de parmetros de circuitos, componentes simtricos, clculo de curto circuito em
sistemas de foras.
Bibliografia Bsica:
1 - Alexander, C. K.; Sadiku, M. N. Fundamentos de Circuitos Eltricos. Ed. BookMan, 2013.
2 - DORF, R.C.; SVOBODA, J.A. Introduo aos Circuitos Eltricos. 5.ed. Rio de Janeiro: LTC
Editora, 2003.
3 Kerchner, Russel M.; Corcoran, George F.; Circutos de Corrente Alternada: Editora Globo
Bibliografia Complementar:
4 - EDMINISTER, Joseph A. Eletromagnetismo. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1981. (Coleo
Schaum).

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COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 74
23007.013060/2014-31
Rubrica:

5 - Yaro Burian, Ana Cristina C. Lyra. CIRCUITOS ELETRICOS. So Paulo: Prenntice Hall, 2006.
6 - Stevenson, W., D. Elementos de Anlise de Sistemas de Potncia. McGraw-Hill. 2 ed.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
CIRCUITOS DIGITAIS II
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
ESPECFICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
CIRCUITOS DIGITAIS I
50
Ementa:
Famlia de Circuitos Lgicos, Memrias: Conceitos e Tecnologias, Dispositivos Lgicos
Programveis - DLPs, GAL e PAL e FPGAs; Linguagem de Descrio de Hardware - HDL
Bibliografia
Bsica:
1. Damore, R, VHDL: Descrio e Sntese de Hardware, LTC
2. TOCCI, R. J.; Widmer, N. S. Sistemas Digitais - princpios e aplicaes. 8a edio. Rio
de Janeiro: LTC - Livros tcnicos e cientficos, 2003.
3. J. P. Uyemura; Circuitos Digitais: Uma abordagem integrada; ed. Thomson
Complementar:
1. IDOETA, I. V.; CAPUANO, F. G. Elementos de eletrnica digital. 34a edio. So
Paulo: Ed rica, 2002.
2. Ercegovac, Milos, Lang, Tomas, Moreno. Introducao aos Sistemas Digitais, Bookman
3. PEDRONI, Volnei A. Pedroni, Circuit Design with VHDL, MIT Press, 2004, ISBN 0-26216224-5.
6 SEMESTRE
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
CETEC
TERMODINMICA
Modalidade
Funo:
DISCIPLINA
BSICA
Pr-requisito:
Fenmenos de Transportes

Carga horria:
68
Natureza:
OBRIGATRIA
Mdulo de alunos:
50

Ementa:
Conceitos e definies. Propriedades de uma substncia pura. Energia e a 1 lei da
termodinmica. Segunda lei da termodinmica. Entropia. Exergia Ciclos termodinmicos
(Rankine, Otto, Diesel, Brayton, Stirling e de refrigerao por compresso de vapor). Relaes
termodinmicas. Mistura de gases sem afinidade qumica e psicrometria. Reaes qumicas e
combusto. Escoamento compressvel unidimensional.
Bibliografia
Bsica:
1. WYLEN, Gordon; SONNTAG, Richard; BORGNAKKE, Claus. Fundamentos da
Termodinmica clssica, 4 edio. So Paulo: Edgard Blcher, 1994.
2. MORAN, Michael J.; SHAPIRO, Howard N. Princpios de termodinmica para
engenharia, 6 edio. LTC, 2009.
3. GARCIA, Carlos A. Problemas de termodinmica tcnica. Alsina, 2009.
Complementar:

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COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

4.
5.
6.
7.

Processo n
Fls. 75
23007.013060/2014-31
Rubrica:

GAYE, Jesus Biel. Formalismo y mtodos de la termodinmica. Editorial, 2009.


PULKRABEK, Willard W. Engineering Fundamentals of the Internal Combustion
Engine, 2nd edition. Prentice Hall, 2004. ISBN 0-13-140570-5.
FERGUSON, Colin R.; KIRKPATRICK, Allan T. Internal Combustion Engines, 2nd edition.
John Wiley & Sons, Inc., 2001. ISBN 0-471-35617-4.

Nome e cdigo do componente curricular:


Centro:
Carga horria:
CETEC
85
DINMICA DOS SLIDOS
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
BSICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Fsica Geral e Experimental I
50
Ementa:
Sistemas de pontos materiais. Cinemtica dos corpos rgidos. Dinmica do movimento plano de
corpos rgidos. Energia cintica dos corpos rgidos no movimento plano. Noes de dinmica em
trs dimenses.
Bibliografia
Bsica:
1. TENEBAUM, Roberto A. Dinmica Aplicada, 3 edio. Brasil: Editora Manole,2006.
2. BEER, Ferdinand P.; JOHNSTON JR., E. Russell. Mecnica Vetorial para Engenheiros:
Dinmica, 7a edio. Brasil: MCGraw-Hill, 2006.
3. HIBBLER, R. C. Dinmica: Mecnica para Engenharia, 10 edio. Brasil: Prentice-Hall,
2004.
Complementar:
1. SANTOS, Ilmar Ferreira. Dinmica de Sistemas Mecnicos, 1 edio. Brasil:Makron
Books, 2000.
2. BEER, F. P.; JOHNSTON Jr. E. R. Resistncias dos Materiais.
3. RILEY, Willian F.; STURGES, Leroy D.; MOURIS, Don H. Mecnica dos Materiais, 5 edio.
LTC, 2003.
4. HIBBELER, R. C. Resistncia dos Materiais, 3 edio. LTC, 2000.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
TRANSFERNCIA DE CALOR E MASSA
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Fenmenos de Transportes
50
Ementa:
Conduo. Mtodo das diferenas finitas e elementos finitos para problemas de conduo de
calor. Conveco. Radiao. Isolamento trmico. Transferncia de massa. Projeto de trocadores
de calor.
Bibliografia
Bsica:
1. INCROPERA, Frank K.; DE WITT. Fundamentos de transferncia de calor e
massa. LTC, 2009.
2. KERN, Donald Q. Processos de Transferncia de calor, LTC, 2009.
3. KREITH, Frank; MAGLIK Raj M.; BOHN, Mark S. Princpios de transferncia de
calor. LTC, 2009.
Complementar:

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COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 76
23007.013060/2014-31
Rubrica:

1. YUNUS, Cengel. Princpios de transferncia de calor. McGraw Hill, 2007.


2. FOX, Robert W.; PRITCHARD, Philip J. MCDONALD, Alan T., Introduo Mecnica dos
Fluidos. 6 Ed. LTC.
3. MUNSON, Bruce R.; Young, Donald F.; OKISHI, Teodore H. Fundamentos da Mecnica
dos Fluidos, 5 edio Edgard Blucher.
4. WHITE, Frank M. Mecnica dos Fluidos - McGraw-Hill.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
85
ELETRNICA ANALGICA I
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
ESPECFICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Circuitos Eltricos I
50
Ementa:
Semicondutores e propriedades. Juno PN. Diodos (retificador, Zener, emissor de luz). Conceito
de reta (curva) de carga e ponto de operao. Transistores Caractersticas, Polarizao e
Estabilizao Trmica. (Bipolar de Juno, JFET, MOSFET, Fototransistor). Noes sobre tiristores.
Amplificadores de pequenos sinais a TBJ e FET: configuraes bsicas, determinao de
propriedades (ganho de tenso, corrente, impedncias de entrada e sada). Amplificadores
Operacionais. Cascata de amplificadores.
Bibliografia
Bsica:
1. SEDRA, S. & SMITH, K.C. Microeletrnica. 5. Ed. So Paulo; Pearson Prentice Hall,
2007
2. BOYLESTAD, Robert L.; NASHELSKY, Louis. Dispositivos eletrnicos e teoria de
circuitos. Rio de Janeiro: Prentice Hall, 1998
3. Malvino, Albert Paul. Eletrnica, Ed. Makron Books, 4 edio.1997.
Complementar:
1. MILLMAN,A. & GRABEL. Microelectronics. Mc Graw Hill, 1987
2. RODEN, S. & CARPENTER, G.L. Electronic Design: From Concept to Reality.
Discovery Press, 1997.
3. Gruiter, A. F. Amplificadores Operacionais. McGraw-Hill
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
85
CONVERSO
ELETROMECNICA
DE CETEC
ENERGIA
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
ESPECFICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
CIRCUITOS ELTRICOS I, ELETROMAGNETISMO
30
Ementa:
Circuitos magnticos; Perdas magnticas; Fundamentos de Converso Eletromecnica de
Energia; Mquinas Eltricas de Corrente Contnua; Mquinas de Corrente Alternada: Mquinas
Assncronas e Mquinas Sncronas. Introduo modelagem e simulao computacional das
mquinas eltricas em geral utilizando o mtodo dos circuitos magneticamente acoplados.
Bibliografia
Bsica:
1 - Sen, P. C. (1997). Principles of Electric Machines and Power Electronics, second edition edn,
John Wiley & Sons, Inc;

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- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 77
23007.013060/2014-31
Rubrica:

2 - Fitzgerald, A. E. e Kingsley Ch. Jr. Maquinas Eltricas com introduo a Eletrnica de


Potncia. Bookman. So Paulo;
3 - Del Toro, Vincent, Fundamentos de Maquinas Eltricas, Editora Prentice, Hall do Brasil Ltda.
Complementar:
4 - Carvalho, G. (2012). Mquinas Eltricas: Teoria e Ensaios, 4a edio, editora _Erica. So
Paulo.
5 - Slemon, G. R. (1975). Equipamentos Magneto eltricos: Transdutores, Transformadores e
Maquinas, Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A.
6 - JORDO, R. G. (1980) - "MQUINAS SNCRONAS". Editora de Universidade de So Paulo,
So Paulo/Brasil.
7 - Artigos cientficos.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
51
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Nenhum
50
Ementa:
Planejamento e especificao do tema do trabalho final de curso, reviso bibliogrfica e
determinao do cronograma de trabalho do aluno.
Bibliografia
Bsica:
1. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. Fundamentos de Metodologia Cientfica. So
Paulo; Ed. Atlas, 2001.
2. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. Metodologia Cientfica. So Paulo; Ed. Atlas, 1991.
3. CRUZ, C.; RIBEIRO, U. Metodologia cientfica: Teoria e prtica. Rio de Janeiro: Ed.
Axcel Books, 2003.
Complementar:
1. BOAVENTURA, Edivaldo M.. Metodologia da pesquisa: monografia, dissertao, tese. So
Paulo: Atlas, 2004. 160p
2. KCHE, Jos C. Fundamentos de metodologia cientfica: teoria da cincia e iniciao
pesquisa. 23. ed. Petrpolis: Vozes, 2006. 182 p.
3. MAGALHES, Gildo. Introduo metodologia da pesquisa: caminhos da cincia e
tecnologia. So Paulo: tica, 2005. 263 p.
4. SEVERINO, Antnio J. Metodologia do trabalho cientfico. 23. ed. So Paulo: Cortez, 2007.
304 p.
7 SEMESTRE
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
Mquinas Eltricas
Modalidade
Funo:
Natureza:
Disciplina
Profissional
Obrigatria
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Converso Eletromecnica da Energia
50
Ementa:
Complementos de Mquinas Eltricas de Corrente Contnua: processo de partida do motor
corrente de corrente contnua nas configuraes de excitao independente, paralela e srie;

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COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 78
23007.013060/2014-31
Rubrica:

processo de escovamento do gerador de corrente continua excitao paralela; gerador de


corrente contnua excitao paralela e excitao srie em vazio e em carga. Curvas
caractersticas nas diversas configuraes de campo; aplicaes. Campos magnticos girantes
trifsicos simtricos: detalhes construtivos de enrolamentos trifsicos. Mquinas Eltricas de
Corrente Alternada: complementos da teoria de mquinas sncronas: aspectos construtivos das
mquinas com rotores de plos lisos e de plos salientes, o torque da excitao e o torque de
relutncia, aplicaes, modelos e equaes para o regime permanente, ngulo de carga, curvas
caractersticas, saturao, curvas de capacidade, reativos, fator de potncia, modelo e
comportamento em regime transitrio, obteno de parmetros; complementos da teoria de
mquinas assncronas, ou de induo, trifsicas simtricas, aspectos construtivos, rotor gaiola de
esquilo, rotor bobinado, circuito equivalente por fase, curvas caractersticas, clculos de
potncias e conjugados, ou torques, aplicaes, partidas, ensaios para a obteno dos
parmetros, regies de operao, mtodos de partida, mtodos de variao de velocidade do
motor de induo trifsico. Gerador de Induo com rotor Gaiola de Esquilo. Gerador de
induo com rotor Bobinado. Campos girantes assimtricos: partida e marcha do motor de
induo monofsico, aspectos construtivos, curvas caractersticas, configuraes, circuito
equivalente. Mquinas eltricas especiais: motor de relutncia varivel, motor de relutncia
chaveado, motor de passo, motor de histerese, motores lineares. Introduo modelagem
matemtica e simulao computacional de mquinas eltricas em geral.
Bibliografia Bsica:
1. FITZGERALD, A. E., KINGSLEY Jr., C & UMANS, S.; (2006); "MQUINAS ELTRICAS"; Ed.
BOOKMAN So Paulo. McPHERSON, G. & LARAMORE, R. D.; "AN INTRODCTION TO
2. ELECTRICAL MACHINES AND TRANSFORMERS"; (1990); 2nd Edition, Ed. John Wiley & Sons,
New York/USA.
3. CHAPMAN, S.J. - "ELECTRIC MACHINERY FUNDAMENTALS"- (2001) Ed. McGraw-Hill/ New
York/USA.
Bibliografia Complementar:
1. CATHEY, J.J. - "ELECTRICMACHINES" - (2000) Ed. McGraw-Hill, New York/USA. KOSOW, I "Mquinas Eltricas e Transformadores", (1998); Editora Globo, Rio de Janeiro/Brasil. DEL TORO,
2. V. Del - "Fundamentos de Mquinas Eltricas" - (1999); Livros Tcnicos e Cientficos Ed.
RJ/Brasil.
3. SEN, P.C. - "Principles of Electric Machines and Power Electronics"; (1997); 2nd ed. New York:
John Wiley & Sons, 615 p.
4. JORDO, R. G. (1980) - "MQUINAS SNCRONAS". Editora de Universidade de So Paulo,
So Paulo/Brasil.
Nome e cdigo do componente curricular:
ELETRNICA ANALGICA II
Modalidade
DISCIPLINA
Pr-requisito:
ELETRNICA ANALGICA I

Funo:
PROFISSIONAL

Centro:
CETEC

Carga horria:
85
Natureza:
OBRIGATRIA
Mdulo de alunos:

Ementa:
Amplificadores de Mltiplos Estgios, Amplificadores Diferencial, Resposta em Freqncia.
Realimentao. Amplificadores de Potncia. Osciladores, Geradores de Funo.
Bibliografia
Bsica:

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COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 79
23007.013060/2014-31
Rubrica:

1. Sedra/Smith Microeletrnica.
2. Boylestad/Nashelsky Dispositivos eletrnicos e teoria de circuitos.
3. Horenstein, M. N. Microeletrnica: circuitos & dispositivos.
Complementar:
1.MILLMAN,A. & GRABEL. Microelectronics. Mc Graw Hill, 1987
2.RODEN, S. & CARPENTER, G.L. Electronic Design: From Concept to Reality. Discovery Press,
1997.
3. Gruiter, A. F. Amplificadores Operacionais. McGraw-Hill
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
SISTEMAS MICROCONTROLADOS
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
ESPECFICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Circuitos Digitais I
30
Ementa:
Arquitetura de microcontroladores e de sistemas microcontrolados. Dispositivos perifricos: acesso
e controle. Programao de sistemas microcontrolados usando linguagens de programao de
alto e de baixo-nvel. Experimentos com sistemas microcontrolados: uso de teclado, portas de
comunicao de dados, sensores variados, acionadores de dispositivos eletromecnicos, displays
de sete segmentos e LEDs.
Bibliografia
Bsica:
1. Silva, R.A.Programando Microcontroladores PIC: Linguagem C. Pearson
Education, 2008.
2. Zanco, W.S. Microcontroladores PIC: Tcnicas de Software e Hardware para
Projetos de Circuitos Eletrnicos. 2 ed. rica, 2008.
3. Ordonez, E. D. M.; Penteado C.G; Da Silva, A. C. R. Microcontroladores e FPGAs:
Aplicaes em Automao.1 ed. Novatec, 2005.
Complementar:
1. Ordonez, E. D. M.; Penteado C.G; Da Silva, A. C. R. Microcontroladores e FPGAs:
Aplicaes em Automao.1 ed. Novatec, 2005.
2. Brey, B.B. Applying PIC18 Microcontrollers: Architecture, Programming and
Interfacins using C and Assembly. Pearson Education, 2008.
3. Ibrahim, D. PICBASIC Projects: 30 Projects using Picbasic and PicbasicPro. Elsevier,
2006.
Nome e cdigo do componente curricular:

MATERIAIS ELTRICOS
Modalidade
DISCIPLINA
Pr-requisito:
Nenhum

Funo:
PROFISSIONAL

Centro:
CETEC

Carga horria:
51
Natureza:
OBRIGATRIA
Mdulo de alunos:
50

Ementa:
Materiais isolantes e condutores: conceitos bsicos, teoria das bandas de energia, mtodos de
obteno, propriedades e aplicao. Materiais ferromagnticos: conceitos bsicos, propriedades
e aplicaes. Circuitos magnticos em corrente contnua: conceitos bsicos e aplicaes.
Circuitos magnticos em corrente alternada: conceitos bsicos e aplicaes. Introduo aos

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COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 80
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Transformadores: circuito equivalente; operao em regime permanente, aplicaes.


Bibliografia
Bsica:
1. SCHMIDT, W. - Materiais Eltricos, vol. I - (1998), Ed. Edgard Blcher/SP
2. SCHIMIDT, W. - Materiais Eltricos, vol. II - (1995), Ed. Edgard Blcher/SP
3. KRAUS, J.D. & CARVER, K.R. - Eletromagnetismo, (1978), Ed. Guanabara 2 - RJ FALCONE,
A.G. - Eletromecnica, Ed. Edgard Blcher/SP
Complementar:
1 - REZENDE, S. M. A. Fsica de Materiais e Dispositivos Eletrnicos; Pernambuco: UFPE, 1996.
2 - Wladika, Walmir Eros. Especificao e Aplicao de Materiais
3 - Van Vlack. Princpios de Cincia e Tecnologia dos Materiais
4 - Artigos Tcnicos de congressos da rea do conhecimento.
Nome e cdigo do componente curricular:
Sinais e Sistemas II

Centro:
CETEC

Carga horria:
68h

Modalidade

Funo:

Natureza:

Disciplina
Pr-requisito:
Sinais e Sistemas I

Profissional

Obrigatria
Mdulo de alunos:
25

Ementa:
Sinais em Tempo discretos; Conceitos de modulao digital; teoria da amostragem;
interpolao e dizimao; Solues de equaes de diferena no tempo discreto. Transformada
Discreta de Fourier: propriedades e aplicaes; Transformada Z: propriedades, regies de
convergncia e aplicaes; Mapeamento s-Z. Funes de Transferncia pulsadas; Diagrama de
blocos e fluxo de sinais; Solues de equaes discretas; Conceitos e mtodos de verificao de
controlabilidade e observabilidade de sistemas lineares. Estabilidade de sistemas lineares
Bibliografia Bsica:
1. OPPENHEIM, A. V.; WILLSKY, A. S.; HAMID, S.; NAWAB, S. H. Signals and Systems.
2nd. Prentice Hall, 2005;
2. Haykin, S.; Veen,B. V. Sinais e Sistemas, Bookman, 2001;
3. LATHI, B.P. Sinais e sistemas lineares, segunda edio, Bookman, 2004.
Bibliografia Complementar:
4. DINIZ, P. S. R.; SILVA, E. A. B.; LIMA NETO, S. Processamento digital de Sinais,
Bookman, 2004 ISBN 9788536304182.
5. HAYES, M. H. Schaum's outline of theory and problems of digital signal processing. New
York: McGraw-Hill, c1999.
6. HSU, Hwei P. Teoria e problemas de sinais e sistemas. Belo Horizonte, Bookman, 2004.
7. INGLE, Vinay K.; PROAKIS, John G. Digital signal processing using Matlab. Pacific Grove,
Albany, Brooks/Cole, c2000.
8. Ronald W.; SCHUESSLER, Hans W. Computer-based exercises for signal processing using
Matlab 5. New Jersey, Prentice-Hall, c1998.
9. MITRA, Sanjit K. Digital signal processing laboratory using Matlab. New York,
McGraw-Hill, 1999.
10. MITRA, Sanjit K. Digital signal processing: a computer-based approach. 2nd ed. Boston:
McGraw-Hill, c2001.
11. OPPENHEIM, Alan V.; SCHAFER, Ronald W. Discrete-time signal processing. 2nd. ed.

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 81
23007.013060/2014-31
Rubrica:

New Jersey: Prentice-Hall, c1999.


12. PROAKIS, John G.; MANOLAKIS, Dimitris G. Digital signal processing: principles,
algorithms, and applications. 3rd. ed. New Jersey: Prentice-Hall, c1996.
Nome e cdigo do componente curricular:
MEDIDAS ELTRICAS

Centro:
CETEC

Carga horria:
51

Modalidade

Funo:

Natureza:

Disciplina
Pr-requisito:
Eletricidade

Especfica

Obrigatria
Mdulo de alunos:
50

Ementa:
Medidas de parmetros eltricos e magnticos em DC e 60 Hz: medidas de tenso, medidas de
corrente, medidas de resistncia, medidas de potncia monofsica, medidas de potncia
trifsica a 2 e a 3 elementos, transformadores de corrente e tenso, medidas de campo
magntico, medidas de campo eltrico, medidas de isolamento, medidas de resistncia de
aterramento. Medidas de Fora e Deslocamento: transdutores tipo LVDT, extensmetros
eltricos, transdutores de fora e de torque. Medidas de Acelerao. Medidas de Presso:
manmetros, barmetro, medidores de peso morto, medidor de Bourdon, medidor de
diafragma. Medidas de Vazo: medidores por diferena de presso, tubo de Pitot, medidores
de regime laminar, rotmetros, anemmetros de fio quente, medidores de deslocamento
positivo, turbinas, medidores eletromagnticos. Medidas de Umidade. Medidas de Nvel: ultrasom e radar. Medidas de Temperatura: medidores de expanso trmica, termopares,
resistncias e termistores, pirmetros
Bibliografia Bsica:
1.
Filho, Solon de Medeiros, FUNDAMENTOS DE MEDIDAS ELETRICAS; Editora: LTC; 1998.
2.
Filho, Solon de Medeiros, MEDIO DE ENERGIA ELETRICA, Editora: LTC; 1997.
3.
Roldan, Jose; MANUAL DE MEDIDAS ELETRICAS; Editora: Behar, 2003
Bibliografia Complementar:
4.
Melville B. Stout;Curso Bsico de Medidas Eltricas Vol. 1. EDUSP/LTC
5.
Melville B. Stout; Curso Bsico de Medidas Eltricas Vol. 2. EDUSP/LTC
6.
lvaro Pereira Rizzi; Medidas Eltricas - Potncia, Energia, Fator de Potncia e
Demanda. LTC/ELETROBRS/EFEI
8 SEMESTRE
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
CETEC
GERAO DE ENERGIA ELTRICA
Modalidade

Funo:

Carga horria:
68
Natureza:

Disciplina
Profissional
Obrigatria
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Converso Eletromecnica de Energia
50
Ementa:
Energia e o homem: evoluo e panorama atual. Energia eltrica: histrico, situao no Brasil
e no mundo. O sistema eltrico de potncia. Fontes localizadas de abastecimento limitado.
Usinas hidroeltricas. Clculo da energia gerada. Componentes das usinas hidroeltricas.

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COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 82
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Modelos matemticos de usinas hidroeltricas. Usinas termoeltricas. Princpios de


funcionamento e clculo da energia gerada. Componentes das usinas termoeltricas. Usinas
nuclares. Modelos matemticos das usinas termoeltricas. Demanda da energia eltrica.
Curvas tpicas. Expanso de gerao.
Bibliografia Bsica:
1. Ministrio de Minas e Energia do Brasil, Empresa de Pesquisas Energticas (EPE). Balano
Energtico Nacional 2012-2013. Edio 2013, ano base 2012. EPE, Rio de Janeiro, 2013.
2. WILDI, T. Electrical power technology. John Wiley & Sons, dois volumes.
3. FORTUNATO, L.A.M. et alli Introduo ao planejamento da expanso e operao de
sistemas de produo de energia eltrica. ELETROBRS-UFFluminense.
Bibliografia Complementar:
5. Reis, Lineu Blico dos. Gerao de Energia eltrica no Brasil. Editora Intercincia, 2005.
6. Sen, P. C. (1997). Principles of Electric Machines and Power Electronics, second edition
edn, John Wiley & Sons, Inc;
7. CHAPMAN, S.J. - "ELECTRIC MACHINERY FUNDAMENTALS"- (2001) Ed. McGraw-Hill/
New York/USA.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
INSTRUMENTAO ELETRNICA
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
ESPECFICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Eletrnica Analgica I
30
Ementa:
Sensores. Transdutores e circuitos condicionadores de sinais. Conversores A/D e D/A. Tratamento
de rudos. Amplificadores de instrumentao. Caractersticas dos medidores, preciso, resoluo,
calibrao, linearidade. Equilibragem e auto-equilibragem. Geradores de sinais. Circuitos
temporizadores. Filtros ativos. Atenuadores.
Bibliografia
Bsica:
1. Balbinot, A.; Brusamarello, V.J. Instrumentao e Fundamentos de Medidas. LTC,
2006, vols 1 e 2.;
2. Wilson, J.S.; Sensor Technology Handbook. Elsevier, 2005
3. SEDRA, S. & SMITH, K.C. Microeletrnica.5. Ed. So Paulo; Pearson Prentice Hall,
2007
Complementar:
1.MILLMAN,A. & GRABEL. Microelectronics. Mc Graw Hill, 1987
2.Boylestad/Nashelsky Dispositivos eletrnicos e teoria de circuitos.
3.Horenstein, M. N. Microeletrnica: circuitos & dispositivos.
Nome e cdigo do componente curricular:
AUTOMAO INDUSTRIAL
Modalidade
Funo:
DISCIPLINA
ESPECFICA
Pr-requisito:
Circuitos Digitais I, Circuitos Eltricos I

Centro:
CETEC

Carga horria:
68
Natureza:
Obrigatria
Mdulo de alunos:
30

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COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 83
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Ementa:
Introduo a Automao Industrial. Controladores Lgicos Programveis. Sensoreamento.
Atuadores (eltricos, hidrulicos e pneumticos). Linguagens de Programao de Controladores
Lgicos Programveis. Sistemas Supervisrios. Redes de Comunicao. Projeto de Automao.
Redes de Petri. Anlise das Redes de Petri. Processos de Modelagem por Redes de Petri. Projeto
de Controladores.
Bibliografia
Bsica:
1. Moraes C.C.; Castrucci P.L. Engenharia de Automao Industrial. LTC, 2007;
2. Groover M.P. Automation, production systems, and computer-integrated
manufacturing. Pearson Education, 2008.
3. Steneroson, J. Fundamentals of programmable logic controllers, sensors, and
communications. Pearson Education, 2004.
Complementar:
1. Cassandras C.G.; Lafortunes S. Introduction to Discret Event Systems. Kluwer
Academic, 1999;
2. Rosrio J.M. Princpios de Mecatrnica. Pearson Education, 2005.
3. Parr A.; Butterworth H. Hydraulics and Pneumatics a technicians and engineers guide. Jaico, 2006.
Nome e cdigo do componente curricular:
SISTEMAS DE CONTROLE
Modalidade
DISCIPLINA

Centro:
CETEC

Funo:
PROFISSIONAL

Carga horria:
85
Natureza:
OBRIGATRIA

Pr-requisito:
Sinais e Sistemas I

Mdulo de alunos:
30

Ementa:
Introduo teoria de controle. Representao matemtica de sistemas lineares.. Anlise de
resposta transitria e de regime estacionrio. Anlise e projeto de sistemas pelo mtodo das
razes. Anlise e projeto de sistemas de controle pelo mtodo de resposta em freqncia.
Controladores PID e controladores PID modificados. Alocao de plos
Bibliografia
Bsica:
1. Ogata, Katsuhiko. Engenharia de controle moderno. Pearson, 5 edio, 2011
2. Maya, P. lvaro. Leonardi, Fabrizio. Pearson, 2011.
3. Nise, N.S. Control Systems Engineering. 4 ed. John Wiley, 2008.
Complementar
1. Dorff, R.C.; Bishop, R.H. Sistemas de Controle Moderno. 8 ed. LTC, 2001.
2. Franklin, G.F.; Powell, J.D.; Emami-Naeini, A. Feedback Control of Dynamic System.
5a ed. Pearson Education, 2006.
3.Franklin, G.F. Powell, J.D.; Workman, M. Digital Control of Dynamic Systems. 3a ed.
Pearson Education, 1997;
4.Hemerly, E.M. Controle por Computador de Sistemas Dinmicos. 2 ed. Edgard Blucher,
2000.
Nome e cdigo do componente curricular:

Centro:

Carga horria:

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

SISTEMA DE POTNCIA I
Modalidade
DISCIPLINA
Pr-requisito:

CETEC
Funo:
PROFISSIONAL

Processo n
Fls. 84
23007.013060/2014-31
Rubrica:

68
Natureza:
OBRIGATRIA
Mdulo de alunos:
50

CIRCUITOS ELTRICOS II
Ementa:
Caracterstica das unidades geradoras. Despacho econmico das unidades trmicas e mtodos
de soluo. Despacho econmico com perdas no sistema de transmisso. Comprometimento
das unidades geradoras. Gerao com limitao no suprimento de energia. Coordenao
hidrotrmica. Controle automtico de carga-freqncia. Controle automtico de gerao e
caractersticas CAG. Operao interligada e "Power Pools". Reestruturao dos Sistemas
Eltricos de Potncia.
Bibliografia
Bsica:
1. Stevenson, W., D. Elementos de Anlise de Sistemas de Potncia. McGraw-Hill. 2 ed.
2. WOOD, A.J., WOLEMBERG, B.J. - Power geration, operation and control.
3. ELGERD, O.I. - Introduo teoria de sistemas de energia eltrica.
Complementar:
1. DORF, R.C.; SVOBODA, J.A. Introduo aos Circuitos Eltricos. 5.ed. Rio de Janeiro: LTC
Editora, 2003.
2. Kerchner, Russel M.; Corcoran, George F.; Circutos de Corrente Alternada: Editora Globo
3. Desoer, Charles A.; Kuh, Ernest S.; Teoria Bsica dos Circuitos; 1987
Nome e cdigo do componente curricular:

Centro:

Carga horria:

PRINCPIOS DE COMUNICAO
Modalidade
Funo:
disciplina
PROFISSIONAL
Pr-requisito:
Sinais e Sistemas I

CETEC

68
Natureza:
Obrigatria
Mdulo de alunos:
25

Ementa:
Viso Geral de Sistemas, Processos Estocsticos, Modulao em Amplitude (AM), Multiplexao
por Diviso de Frequncia (FDM), Modulao Angular (FM e PM), Receptor Super Heterodino,
Modulao de Pulso, Anlise de Espao de Sinais, Transmisso de Dados em Banda Base,
Transmisso de Dados em Banda Passante, Modulao por Espalhamento Espectral.
Bibliografia
Bsica:
1. B. P. Lathi, Z Ding, Sistemas de Comunicaes Analgicos e Digitais Modernos, 2011 LTC.
2. Haykin, S. Moher, M. Sistemas de Comunicao. Bookman, 5. ed, 2011.
3. Haykin, S. Sistemas de Comunicao Analgicos e Digitais. Bookman, 4. ed, 2004
Complementar:
1.Sedra/Smith Microeletrnica.
2.Boylestad/Nashelsky Dispositivos eletrnicos e teoria de circuitos.
3.Horenstein, M. N. Microeletrnica: circuitos & dispositivos.

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

9 SEMESTRE
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
CETEC
PROJETO DE INSTALAES ELTRICAS
Modalidade
DISCIPLINA
Pr-requisito:
ELETRICIDADE
Ementa:

Funo:
PROFISSIONAL

Processo n
Fls. 85
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Carga horria:
68
Natureza:
OBRIGATRIA
Mdulo de alunos:
50

Materiais. Dispositivos de comandos. Dispositivos de proteo de circuitos. Proteo


edificao e ao usurio. Fatores de projetos. Telefones. Sistemas de bombeamento. Estudo
bsico de correntes de curto-circuitos em baixa tenso. Tpicos de luminotcnica. Dispositivos
de automao predial. Projeto completo de instalaes prediais, utilizando software grfico
AUTOCADtm. Instalaes eltricas industriais. Materiais. Dimensionamentos. Equipamentos de
partida de motores. Instalaes de fora e luz. Cmaras de medio e transformao. Estudo
das correntes de curto-circuito em mdias tenses. Correo do fator de potncia.
Coordenao motores-instalao. Coordenao de partida. Projeto de instalaes eltricas
industriais utilizando o software grfico AUTOCADtm.
Bibliografia Bsica:
1. ABNT Norma 5410. Instalaes Eltricas Residenciais.
2. COTRIM, A.A.M.B. Instalaes eltricas. Ed. Makron, So Paulo, 1993, 3a. ed. CREDER, H.
Instalaes eltricas residenciais, 2000 - 14a. edio, Editora LTC/RJ. GUERRINI, D.P. Instalaes
eltricas prediais. Ed. rica/So Paulo, 1990.
3. Normas da COELBA.
Bibliografia Complementar:
1. AUTODESK - tutorial do AUTOCADtm.
2. Revista ELETRICIDADE MODERNA.
3. CREDER, H. - Instalaes Eltricas Residenciais - (2000), 14a. Edio, Editora LTC/RJ.
GUERRINI, D.P. - Instalaes Eltricas Industriais - (1990), Ed. rica/So Paulo.
4. NISKIER, J. & MAcINTYRE, A.J. - Instalaes Eltricas - (2000), 4a. Edio, LTC/RJ.
5. Catlogos de fabricantes de componentes de instalaes eltricas.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
REDES INDUSTRIAIS
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
ESPECFICA
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Automao Industrial
30
Ementa:
Introduo Tecnologia de Redes Industriais, Networks de Sensores, Fieldbus Networks,
Networks de Controle Interfaces AS, CAN, ControlNet, DeviceNet, Ethernet e TCP / IP, EtherNet
/ IP, Fieldbus, HART, iDA, Interbus, Networks Lon, Modbus, Profibus FMC / DP / IA, PROFINet,
Seriplex, SDS, World Fieldbus
Bibliografia
Bsica:

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COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 86
23007.013060/2014-31
Rubrica:

1. Groover M.P. Automation, production systems, and computer-integrated


manufacturing. Pearson Education, 2008.
2. Steneroson, J. Fundamentals of programmable logic controllers, sensors, and
communications. Pearson Education, 2004.
3. Lugli, A.B. e Santos, M. M. D; Redes Industriais para Automao Industrial: AS-I,
PROFIBUS e PROFINET. rica, 2010 ;
Complementar:
1. Albuquerque, P. U. B.e Albuquerque, A. R.; Redes Industriais: Aplicaes em
Sistemas Digitais de Controle Distribudo. Ensino Profissional, 2009;
2. Moraes C.C.; Castrucci P.L. Engenharia de Automao Industrial. LTC, 2007;
3. Cassandras C.G.; Lafortunes S. Introduction to Discret Event Systems. Kluwer
Academic, 1999;
4. Rosrio J.M. Princpios de Mecatrnica. Pearson Education, 2005.
10 SEMESTRE
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
CETEC
ELETRNICA DE POTNCIA
Modalidade
Disciplina
Pr-requisito:
ELETRNICA ANALGICA I

Funo:
Profissional

Carga horria:
68
Natureza:
Obrigatria
Mdulo de alunos:

Ementa:
Dispositivos de potncia: TBJ, MOSFET, IGBT, GTO, tiristores. Comutao. Retificadores a
tiristores. Circuito bsicos para controle de fase. Tcnicas de modulao. Conversores CC-CC,
CC-AC, AC-AC e tipologias tpicas. Dissipao trmica. Aplicaes
Bibliografia Bsica:
1. Mohan, N. T. M. Power Eletronics: Converters, Applications and Design. 2 edition ed. Jonh
wiley & Sons, Inc.
2.
Pomilio,
J.
A.
Eletrnica
de
Potncia.
Disponvel
em
www.dsce.fee.unicamp.br/antenor/elpot.html.
3. Rashid, M. H. (1999). Eletrnica de Potncia: Circuitos, Dispositivos e Aplicaes. Markon
Books.
Bibliografia Complementar:
1. Mello, L. F. P. Anlise e Projeto de Fontes Chaveadas. Editora rica.
2. I. Barbi - Eletrnica de Potncia. Editora da UFSC, Florianpolis-SC, 1986.
3. B.K. Bose - Power Electronics and Drives. Prentice-Hall, USA,1986.
4. W. Leonhard - Control of Electrical Drives. Springer-Verlag, Germany, 1985.
5. V. del Toro - Electromechanical Devices for Energy Conversion and Control Systems.
Prentice-Hall, USA, 1968.
6. J. Hindmarsh - Electrical Machines and their Applications. Pergamon Press, Great
Britain, 1970.
7. T.J.E. Miller - Brushless Permanent-Magnet and Reluctance Motor Drives. Oxford
University Press, Great Britain, 1989.

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Nome e cdigo do componente curricular:


PROJETO DE TCC

Centro:
CETEC

Processo n
Fls. 87
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Carga horria:
17

Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
75% da carga horria de disciplinas obrigatrias.
30
Ementa:
Planejamento e especificao do tema do trabalho final de curso, reviso bibliogrfica e
determinao do cronograma de trabalho do aluno.
Bibliografia
Bsica:
1. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. Fundamentos de Metodologia Cientfica. So
Paulo; Ed. Atlas, 2001.
2. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. Metodologia Cientfica. So Paulo; Ed. Atlas, 1991.
3. CRUZ, C.; RIBEIRO, U. Metodologia cientfica: Teoria e prtica. Rio de Janeiro: Ed.
Axcel Books, 2003.
Complementar:
1. BOAVENTURA, Edivaldo M.. Metodologia da pesquisa: monografia, dissertao, tese. So
Paulo: Atlas, 2004. 160p
2. KCHE, Jos C. Fundamentos de metodologia cientfica: teoria da cincia e iniciao
pesquisa. 23. ed. Petrpolis: Vozes, 2006. 182 p.
3. MAGALHES, Gildo. Introduo metodologia da pesquisa: caminhos da cincia e
tecnologia. So Paulo: tica, 2005. 263 p.
4. SEVERINO, Antnio J. Metodologia do trabalho cientfico. 23. ed. So Paulo: Cortez, 2007.
304 p.
11 SEMESTRE
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
CETEC
TCC de Engenharia Eltrica

Carga horria:
17

Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
OBRIGATRIA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
PROJETO DE TCC
30
Ementa:
Desenvolver as etapas descritas na proposta do TCC de modo a atender o cronograma e a
metodologia proposta. Apresentar uma monografia de concluso de curso contendo os
resultados obtidos de acordo com os objetivos, concluses e outros resultados que achar
relevante. Apresentar o trabalho de concluso de curso para uma banca composta por trs
professores (incluindo o orientador). Os critrios de avaliao devero estar descritos no
regulamento do TCC.
Bibliografia
Bsica:
1. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. Fundamentos de Metodologia Cientfica. So
Paulo; Ed. Atlas, 2001.
2. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. Metodologia Cientfica. So Paulo; Ed. Atlas, 1991.
3. CRUZ, C.; RIBEIRO, U. Metodologia cientfica: Teoria e prtica. Rio de Janeiro: Ed.
Axcel Books, 2003.

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 88
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Complementar:
1. BOAVENTURA, Edivaldo M.. Metodologia da pesquisa: monografia, dissertao, tese. So
Paulo: Atlas, 2004. 160p
2. KCHE, Jos C. Fundamentos de metodologia cientfica: teoria da cincia e iniciao
pesquisa. 23. ed. Petrpolis: Vozes, 2006. 182 p.
3. MAGALHES, Gildo. Introduo metodologia da pesquisa: caminhos da cincia e
tecnologia. So Paulo: tica, 2005. 263 p.
4. SEVERINO, Antnio J. Metodologia do trabalho cientfico. 23. ed. So Paulo: Cortez, 2007.
304 p.
Nome e cdigo do componente curricular:
ESTGIO SUPERVISIONADO

Centro:
CETEC

Modalidade
Funo:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
Pr-requisito:
50% da carga horria de disciplinas obrigatrias.
Ementa:
No se aplica.
Bibliografia
No se aplica

Carga horria:
160
Natureza:
OBRIGATRIA
Mdulo de alunos:
30

DISCIPLINAS OPTATIVAS
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
34
EMPREENDEDORISMO
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
BSICA
Optativa
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
NENHUM
25
Ementa:
A cultura empreendedora. O papel da liderana. O Papel do Estado no estmulo a uma cultura
empreendedora. A importncia das polticas pblicas no mbito federal, estadual e municipal.
As cidades empreendedoras. O empreendedorismo social. Empreendedorismo: opo de
carreira. Identificao de oportunidades, esprito de liderana e viso de futuro. Inovao e
criatividade. Elaborao de plano de negcio.
Bibliografia
Bsica:
1. DOLABELA, Fernando. O segredo de Luisa. So Paulo: GMT, 2008.
2. HARVARD BUSINESS REVIEW. Rumo liderana. Rio de Janeiro: Campus, 2008.
3. HASHIMOTO, Marcos. Esprito empreendedor nas organizaes. So Paulo:
Saraiva, 2005.
Complementar:
1. AHLSTRAND, Bruce; MINTZBERG, Henry; LAMPEL, Joseph. Safri de estratgia. Porto
Alegre: Bookman, 1999.
2. DOLABELA, Fernando. Oficina do empreendedor: a metodologia de ensino que
ajuda a transformar. So Paulo: Cultura, 1999.
3. MINTZBERG, Henry. Criando organizaes eficazes: estruturas em cinco

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 89
23007.013060/2014-31
Rubrica:

configuraes. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2003.


4. MORGAN, Gareth. Imagens da organizao. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2002.
5. WOOD JR., Thomaz. Gesto empresarial: comportamento organizacional. So Paulo:
Atlas, 2004.
Nome e cdigo do componente
Centro:
Carga horria:
curricular:
CETEC
68
TRANSMISSO DE ENERGIA
ELTRICA
Modalidade
Funo:
Natureza:
disciplina
profissional
Optativa
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Sistemas de Potncia I
25
Ementa:
Parmetros de linha: indutncia, capacitncia, resistncia e condutncia. Teoria da
transmisso de energia eltrica - energizao da linha e equaes de transmisso. Clculo das
linhas de transmisso - relaes entre tenses e correntes, linhas curtas, mdias e longas,
quadripolos, relaes de potncia nas linhas, perda de potncia e rendimento. Linhas em
regime permanente.
Bibliografia Bsica:
1. STENVENSON JR, W.D. - Elementos de anlise de sistema de potncia. McGraw-Hill.
2. FUCHS, R.D. - Transmisso de energia eltrica de linhas areas. Livros Tcnicos e Cientficos.
3. GUNGOR, B.R. Power systems. Harcourt Brace Javanovich Publisher.
Bibliografia Complementar:
1. CAMARGO, C.C.B.- Transmisso de energia eltrica. UFSC.
2. DORF, R.C.; SVOBODA, J.A. Introduo aos Circuitos Eltricos. 5.ed. Rio de Janeiro: LTC
Editora, 2003.
3. Kerchner, Russel M.; Corcoran, George F.; Circutos de Corrente Alternada: Editora
Globo
4. Desoer, Charles A.; Kuh, Ernest S.; Teoria Bsica dos Circuitos; 1987
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
DISTRIBUIO DE ENERGIA ELTRICA
Modalidade
Funo:
Natureza:
disciplina
profissional
Optativa
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Sistemas de Potncia I
25
Ementa:
Sistemas de distribuio. Dimensionamento de redes e equipamentos. Controle de tenso.
Redes reas e subterrneas. Equipamentos usados em distribuio. Aterramento. Exemplos de
projetos de rede e distribuio.

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 90
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Bibliografia Bsica:
1. Introduo aos sistemas de distribuio de energia eltrica por N. Kagan, CCB Oliveira e EJ
Robba. Ed. Edgar Blucher, 2005;
2. Electric Power Distribution systrem engineering por T. Gonen, CRC. Press;
3. Electrical Power Distribution and Transmission por Luces M. Faulkenberry, Walter Coffer.
Power System Analysis por Hohn Grainger e William Stevenson Jr., IE-MCGRAW-HILL, USA,
1994;
Bibliografia Complementar:
1. DORF, R.C.; SVOBODA, J.A. Introduo aos Circuitos Eltricos. 5.ed. Rio de Janeiro: LTC
Editora, 2003.
2. Kerchner, Russel M.; Corcoran, George F.; Circutos de Corrente Alternada: Editora Globo
3. Desoer, Charles A.; Kuh, Ernest S.; Teoria Bsica dos Circuitos; 1987
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
INTELIGNCIA COMPUTACIONAL
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
Optativa
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Processamento de Dados II
25
Ementa:
Introduo resoluo de problemas. Mtodos de Busca com informao e heurstica.
Representao de Conhecimento. Introduo Aprendizagem de Mquina. Sistemas
especialistas. Sistemas Multiagentes.
Bibliografia
Bsica:
1. Coppin,Ben. Inteligncia Artificial. 1 edio. Editora Paullus. 2010.
2. Luger, G. F., Inteligncia Artificial - Estruturas e Estratgias para a Soluo de
Problemas Complexos, 4 Edio, Bookman, 2004;
3. Russel, Stuart ; Norvig,Peter. Inteligncia Artificial. 2 edio. Editora Campus. 2003.
Complementar:
1. Akerkar R., Sajja P. Knowledge-Based Systems. Jones & Bartlett. 2009.
2. Costa E., Simes A. Inteligncia Artificial - Fundamentos e Aplicaes. editora
FCA. 2008.
3. Michael J. Wooldridge. An Introduction to Multi-Agent Systems. John Wiley and
Sons Limited: Chichester, 2002.
4. Negnevitsky M., Artificial Intelligence: A guide to Intelligent Systems. Addison
Wesley.2004.
5. R. Brachman e Hector Levesque. Knowledge Representation and Reasoning.
Morgan Kaufmann Publishers, 2004.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
SISTEMAS EMBARCADOS
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
Optativa
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Sistemas Microcontrolados
25
Ementa:
Definies e aplicaes. Restries temporais, de memria, de capacidade de processamento e
de consumo de energia. Metodologias e ferramentas para desenvolvimento de sistemas

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COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 91
23007.013060/2014-31
Rubrica:

embarcados. Hardware embarcado. Software embarcado. Modelos formais. Hardware e


software codesign.
Bibliografia
Bsica:
1. Wolf W. Computers as Components: Principles of Embedded Computing System
Design. 2a ed. Morgan Kaufmann, 2008.
2. Noergaard, T. Embedded System Architecture: A Comprehensive Guide for
Engineers and Programmers. Elsevier, 2005.
3. Ganssler, J. The Art of Designing Embedded Systems. 2 ed. Newne, 2008.
Complementar:
1. Berger, A.S. Embedded Systems Design: An Introduction to Process, Tools and
Techniques. CMP Books, 2011.
2. Sloss, A.N.; Symes, D.; Writght, C. Arm System Developers Guide: Designing and
Optimizing Software. Elsevier, 2004.
3. Silva, R.A.Programando Microcontroladores PIC: Linguagem C. Pearson Education, 2008.
4. Zanco, W.S. Microcontroladores PIC: Tcnicas de Software e Hardware para Projetos de
Circuitos Eletrnicos. 2 ed. rica, 2008.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CFP
68
LIBRAS
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
BASICA
OPTATIVA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Nenhum
25
Ementa:
Aspectos clnicos, educacionais, histricos e scio-antropolgicos da surdez. A Lingua Brasileira de
Sinais - Libras: caractersticas bsicas da fonologia. Noes bsicas de lxico, de morfologia, de
sintaxe, de semntica e de pragmtica. Prtica de ensino, sob orientao e superviso docente,
compreendendo atividades de observao dirigida ou experincias de ensino.
Bibliografia
Bsica:
1. BRASIL, Secretaria de Educao Especial. Deficincia Auditiva. v. 1, n.4, Brasilia:
SEESP,1997.
2. ______. Lei n. 10.098 de 19 de dezembro de 2000, Dirio Oficial da Unio, Braslia, 20 de
dezembro de 2002.
3. ______. Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 25 de abril
de 2002.
4. BUENO,J.G.S.. Educao Inclusiva e escolarizao dos surdos. Integrao. Braslia, .23,
p.37-42, 2001.
5. FERNANDEZ, Eullia. Linguagem e surdez. Porto Alegre: Artmed, 2003.
Complementar:
6. GES, Maria Ceclia Rafael de. Linguagem, Surdez e Educao.2. ed. Campinas: Autores
Associados,1999.
7. GOLDFELD, Mrcia. A criana surda: linguagem e cognio numa perspectiva
sociointeracionista. 2.ed. So Paulo: Plexus, 2002.
8. GOTTI, Marlene de Oliveira. Portugus para Deficiente Auditivo. Braslia: Universidade
de Braslia, 1998.
9. GUARINELLO, Ana Cristina. O papel do outro na escrita de sujeitos surdos. So Paulo,

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- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 92
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Plexus, 2007.
10. MAZZOTA, Marcos Jos Silveira. Educao especial no Brasil: histria e polticas pblicas.
So Paulo: Cortez, 1996.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
PRINCIPIOS DE TELECOMUNICAES
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
OPTATIVA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Redes de Computadores I
25
Ementa:
Histrico das telecomunicaes. Componentes e conceitos bsicos dos sistemas de
telecomunicaes. Comutao, multiplexao, transmisso, infra-estrutura e rede.
Equipamentos terminais. Introduo ao trfego telefnico. Servios de telecomunicaes.
Sistemas de comunicao via rdio. Sistemas de comunicao via satlite. Sistemas de
comunicao ticas. Sistemas de comunicaes mveis. Digitalizao e convergncia de redes.
Servios de rede especializados.
Bibliografia
Bsica:
1. Haykin, S.; Moher, M. Introduo aos Sistemas de Comunicao. 2 ed. Bookman,
2008;
2. Lathi, B.P. Modern Digital and Analog Communication. 2a ed. Oxford, 2009.
3. Alencar, M.S. Telefonia Celular Digital. rica 2004.
Complementar:
1. Young, P.H. Tcnicas de Comunicao Eletrnica;
2. Carvalho, R.M. Comunicaes Analgicas e Digitais. LTC, 2009;
3. Rappaport, T.S. Comunicaes sem fio: Princpios e Prticas. Pearson Education,
2009;
4. Haykins, S. Sistemas de Comunicao: Analgicos e Digitais. 4 ed. Bookman, 2004;
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
CONTROLE DIGITAL
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
OPTATIVA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Sistemas de Controle
25
Ementa:
Processos e sistemas contnuos e discretos: modelagem e princpios de identificao de processos,
dinmica, anlise e sntese de sistemas realimentados. Controladores e reguladores industriais.
Implementao de controladores digitais. Tcnicas e ferramentas de anlise, simulao e projeto
de controladores industriais.
Bibliografia
Bsica:
1. Phillips, C.L.; Nagle, H.T.; Digital Control System Analysis and Design. 3a ed.
Pearson Education, 1995;
2. Franklin, G.F. Powell, J.D.; Workman, M. Digital Control of Dynamic Systems. 3a ed.
Pearson Education, 1997;
3. Hemerly, E.M. Controle por Computador de Sistemas Dinmicos. 2 ed. Edgard
Blucher, 2000.

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- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 93
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Complementar:
1.Ogata, Katsuhiko. Engenharia de controle moderno. Pearson, 5 edio, 2011
2.Maya, P. lvaro. Leonardi, Fabrizio. Pearson, 2011.
3.Nise, N.S. Control Systems Engineering. 4 ed. John Wiley, 2008.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
INTRODUO A ROBTICA
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
OPTATIVA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
lgebra Linear
30
Ementa:
Introduo aos manipuladores robticos. Terminologia e definies gerais. Transformaes
espaciais. Cinemtica direta. Cinemtica inversa. Modelo cinemtico diferencial. Modelagem
dinmica. Gerao de trajetria. Controle do movimento e fora. Programao de robs
manipuladores. Estudo de caso em robtica mvel.
Bibliografia
Bsica:
1. Craig, J.J.; Introduction to Robotics Mechanical and Control. 3a ed, Pearson
Education, 2005.
2. SponG, M.W.; Hutchinson, S.; Vidyasagar, M. Robot Modeling and Control. John Wiley
& Sons, 2006.
3. Khalil, W.; Dombre, E. Modeling, Identification and Control of Robots.
Butterworth-heinemann, 2004
Complementar:
1. Colestock, H.; Industrial Robotics: Selection, Design, and Maintenance. Pearson
Education, 2008;
2. Kachroo, P.; Mellodge p. Mobile Robotic Car Design. McGraw-Hill/TAB Electronics,
2004.
3. Ogata, Katsuhiko. Engenharia de controle moderno. Pearson, 5 edio, 2011
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
CONTROLE ROBUSTO
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
OPTATIVA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
SISTEMA DE CONTROLE
25
Ementa:
Otimizao como teoria estruturante nas teorias de sistemas. Histrico da otimizao em teoria
de controle. Problemas contemporneos de otimizao em controle: robustez, estabilizao
quadrtica e critrios de normas; anlise convexa. Otimizao global versus otimizao
convexa em problemas de controle. Formulao de controle timo e robusto em termos de
desigualdades matriciais lineares (LIMs). Experimentos computacionais.
Bibliografia Bsica:
1. Skogestad, S.; Postlethwaite, I., Multivariable feedback control.
2. John Wiley, Chichester, 1996. Cruz, J. J., Controle robusto multivarivel, Edusp, So Paulo,
1996.
3. Maciejowski, J., Multivariable feedback design. Addison-Wesley, Reading, 1989.

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- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 94
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Complementar:
1.Ogata, Katsuhiko. Engenharia de controle moderno. Pearson, 5 edio, 2011
2.Maya, P. lvaro. Leonardi, Fabrizio. Pearson, 2011.
3.Nise, N.S. Control Systems Engineering. 4 ed. John Wiley, 2008.
Nome e cdigo do componente curricular:
CONTROLE MULTIVRIAVEL
Modalidade
Funo:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL

Centro:
CETEC

Carga horria:
68
Natureza:
OPTATIVA

Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
SISTEMA DE CONTROLE
25
Ementa:
Anlise por ganhos relativos. Controle desacoplado. Anlise por valores singulares. Projeto de
controle usando SVD. Localizao de sensores. Projeto de controladores multimalhas. Controle
no espao de estados. Noes de Controle timo.
Bibliografia Bsica:
1. Desphande,P.B., Multivariavel Process Control. ISA, 1989.
2. Ikonen, E. et al Advanced Process Identification & Control , Marcel Dekker, 2001.
3. Ramirez, W. F. Process Control and Identification, Academic Press, 1994.
Complementar:
4. Fraser, R. E. Process Measurement and Control, Prentice Hall, 2000.
5. Brosilow, C., Joseph, B.,Techniques of Model-Based Control,Prentice Hall PTR,2001.
6. Ogata, Katsuhiko. Engenharia de controle moderno. Pearson, 5 edio, 2011
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
CONTROLE TIMO
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
optativa
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
SISTEMA DE CONTROLE
25
Ementa:
Formulao do problema de controle timo. Noes de clculo variacional. Princpio do
mximo de Pontryagin. Existncia de controle timo. Mtodos Numricos. Problemas clssicos
de controle timo.
Bibliografia
Bsica:
1. Kirk, D.E. Optimal control theory: an introduction. Prentice-Hall, Englewood Cliffs, 1970;
2. Lewis, F.L., Syrmos, V.L. Optimal control. 2nd Ed. John Wiley, New York, 1995;
3. Gill, P.E., Murray, W., Wright, M.H. Practical optimization. Academic Press, New York, 1981.
4. M. Athans and P. Falb, Optimal Control: An Introduction to the Theory
and Its Applications, McGraw Hill, 1966.
Complementar:
1. H. Kwakernaak and R. Sivan, Linear Optimal Control Systems, Wiley Interscience, 1972.
2. D. G. Luenberger, Introduction to Dynamic Systems : Theory, Models and
Applications, John Wiley & Sons, New York, 1979.
3. J. C. Geromel e R. H. Korogui, Controle Linear de Sistemas DinamicosTeoria, Ensaios
Prticos e Exerccios, Ed. Edgar Blucher, 2011.
Nome e cdigo do componente curricular:

Centro:

Carga horria:

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COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 95
23007.013060/2014-31
Rubrica:

CETEC
68
CONTROLE ADAPTATIVO
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
optativa
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
SISTEMA DE CONTROLE
25
Ementa:
Controle Adaptativo: definies bsicas. Controladores com auto-sintonia. Automatizao de
mtodos de sintonia. Tcnicas de automatizao de mtodos de sintonia de controladores
industriais. Estimao de parmetros. Controladores por lgica difusa adaptativos.
Implementao prtica/aplicaes. Estudo de casos.
Bibliografia
Bsica:
1. Narendra, K. S. e Annaswamy, A. M., Stable adaptive systems. Prentice-Hall, Englewood
Cliffs, 1989;
2. Sastry, S. e Bodson, M., Adaptive control: stability, convergence and robustness. PrenticeHall, Englewood Cliffs, 1989;
3. Goodwin, G. C. e Sin, K. S., Adaptive filtering, prediction and control. Prentice-Hall,
Englewood Cliffs, 1984.
Complementar:
1.Ogata, Katsuhiko. Engenharia de controle moderno. Pearson, 5 edio, 2011
2.Maya, P. lvaro. Leonardi, Fabrizio. Pearson, 2011.
3.Nise, N.S. Control Systems Engineering. 4 ed. John Wiley, 2008.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
CONTROLE PREDITIVO
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
optativa
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
SISTEMA DE CONTROLE
25
Ementa:
Controladores preditivos baseados em modelos. Controladores comerciais. GPC. MPC
Multivariavel. MPC com restries. MPC robusto. Aplicaes
Bibliografia
Bsica:
1. Camacho, E.F.; Bordons, C., Model Predictive control, Springer, 1999.
2. Ikonen, E. et al Advanced Process Identification & Control , Marcel Dekker, 2001.
3. Ramirez, W. F. Process Control and Identification, Academic Press, 1994.
Complementar:
4. Fraser , R. E. Process Measurement and Control, Prentice Hall, 2000.
5. Brosilow, C., Joseph, B.,Techniques of Model-Based Control,Prentice Hall PTR,2001.
6. Nise, N.S. Control Systems Engineering. 4 ed. John Wiley, 2008.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
ROBTICA INDUSTRIAL
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
optativa
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
SISTEMA DE CONTROLE
25
Ementa:
Robtica Industrial, Robs manipuladores e universais, A robotizao e suas implicaes,

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COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 96
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Tecnologia de robs manipuladores, Caractersticas de modelagem e controle de juntas


Bibliografia
Bsica:
1. ROMANO, V.F. (ed.) Robtica Industrial: aplicao na indstria de manufatura e de
processos. Edgard Blucher - Manet, 2002. 256p.
2. McKERROW , P.J. Introduction to Robotics. Addison Wesley 1991. ISBN 0-201-18240-8
3. CRAIG, J.J. Introduction to Robotics. 3 ed. Addison-Wesley 2003. ISBN
Complementar:
1. NOF , S. Y. (ed.) Handbook of Industrial Robotics. John Wiley & Sons 1999.
SNYDER, W. E. Industrial Robotics Computer Interfacing and Control. Prentice Hall 1985.
ISBN 0-13-463159-5
2. SHOHAM, M. Robotic Training Program - Textbook 1", Eshed Robotec, 1984
3. SCHLEIFER, H.; Robotic Training Program - Textbook 2", Eshed Robotec, 1984
4. STONECIPHER, K.; Industrial Robotics: Machine Vision and Artificial Intelligence Howard W.
Sams & Company, 1989
Nome e cdigo do componente curricular:
ACIONAMENTOS ELTRICOS
Modalidade
Funo:
disciplina
profissional
Pr-requisito:
Converso eletromecnica da energia

Centro:
CETEC

Carga horria:
68
Natureza:
optativa
Mdulo de alunos:
25

Ementa:
Especificaes para acionamento eltrico. Normas tcnicas para mquinas eltricas.
Caracterizao de ambientes industriais. Proteo de mquinas eltricas. Sistemas e
componentes para acionamentos. Acionamentos mecnicos e transmisso de potncia
mecnica. Variaes mecnicas e oscilaes torcionais. Dispositivos para partida, acelerao e
controle de velocidade. Sistemas eletrnicos para acionamento, controle e proteo.
Aquecimento e resfriamento de mquinas eltricas. Aplicaes. Projeto.
Bibliografia Bsica:
1. FRANCHI, Claiton Moro. Acionamentos eltricos. 4. ed. So Paulo, SP: rica, 2008.
2. T. Kenjo Electric Motors and their controls: an introduction Oxford University Press
Great Britain, 1999.
3. R. M. Crowder Electric Drives and their controls Clarendon Press Oxford - Great
Britain, 1998.
4. S.B. Dewan, G.R. Slemon, A. Straughen - Power Semiconductor Drives. John Wiley & Sons USA, 1984.
Bibliografia Complementar:
1. I., Barbi - Eletrnica de Potncia. Editora da UFSC, Florianpolis-SC, 1986.
2. B.K. Bose - Power Electronics and Drives. Prentice-Hall, USA,1986.
3. W. Leonhard - Control of Electrical Drives. Springer-Verlag, Germany, 1985.
4. V. del Toro - Electromechanical Devices for Energy Conversion and Control Systems.
Prentice-Hall, USA, 1968.
5. J. Hindmarsh - Electrical Machines and their Applications. Pergamon Press, Great Britain,
1970.
6. T.J.E. Miller - Brushless Permanent-Magnet and Reluctance Motor Drives. Oxford University
Press, Great Britain, 1989.

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 97
23007.013060/2014-31
Rubrica:

7. G.R. Slemon, A. Straughen - Electric Machines. Addison-Wesley, Canada, 1980


Nome e cdigo do componente curricular:
Ingls instrumental

Centro:

Carga horria:
68

Modalidade

Funo:

Natureza:

disciplina
Pr-requisito:

bsica

optativa
Mdulo de alunos:

nenhum
Ementa:

25

Estudo da estrutura bsica da lngua inglesa, atravs de leitura e interpretao de textos


tcnicos, Glossrio de textos gerais e tcnicos.
Bibliografia Bsica:
BECHER, S. Ingls Instrumental: desenvolvendo o processo de leitura; Rio de Janeiro:
Edio da autora/PUC-Rio, 2007.
LAGE, H. L. et alli. Leitura de Textos em Ingls: Uma Abordagem Instrumental; Belo
Horizonte: Edio dos autores/UFMG., 1992
GALANTE, Terezinha Prado & LAZARO, Svetlana Ponomarenko. Ingls Bsico para
Informtica, So Paulo, Atlas, 1998.
Bibliografia Complementar:
BROWN, P. Charles & MULLEN, Norma D. English for Computer Science, Oxford, Oxford
University Press.
BOECKNER, Keith and BROWN, P. Charles, Oxford English for Computing, Oxford, Oxford
University Press.
LAVINE, Roberta Z. & FEICHER, Sharon A. On Line (English for Computer Science), New York,
MacGraw-Hill.
MURPHY, R. Essencial Gramar in Use, Cambridge University Press, 1990.
Nome e cdigo do componente curricular:
COMUNICAO DIGITAL
Modalidade
Funo:
disciplina
profissional
Pr-requisito:
PRINCPIOS DE COMUNICAO

Centro:
CETEC

Carga horria:
68
Natureza:
optativa
Mdulo de alunos:
25

Ementa:
Tcnicas avanadas de compresso de sinais: codificao por predio linear e vocoder,
codificao sub-banda, fundamentos de JPEG e MPEG. Tcnicas de modulao digital: ASK,
FSK, PSK, DPSK, QPSK, QAM. Modulao por espalhamento espectral: seqncias pseudoaleatrias, seqncia direta, salto em freqncia.
Bibliografia Bsica:
1. HAYKIN, S. - Digital communications. John Wiley & Sons, 1988.
2. HAYKIN, S. - An introduction to analog and digital communicatios. John Wiley & Sons, 1989.

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 98
23007.013060/2014-31
Rubrica:

3. SKLAR, B. - Digital communications: fundamentais and applications. Prentice Hall, 1988.


Bibliografia Complementar:
1.DINIZ, P. S. R.; SILVA, E. A. B.; LIMA NETO, S. Processamento digital de Sinais, Bookman,
2004 ISBN 9788536304182.
2.HAYES, M. H. Schaum's outline of theory and problems of digital signal processing. New York:
McGraw-Hill, c1999.
3.HSU, Hwei P. Teoria e problemas de sinais e sistemas. Belo Horizonte, Bookman, 2004.
4.INGLE, Vinay K.; PROAKIS, John G. Digital signal processin g using Matlab. Pacific Grove,
Albany, Brooks/Cole, c2000.
Nome e cdigo do componente curricular:
CONCEPO DE CIRCUITOS INTEGRADOS
Modalidade
disciplina
Pr-requisito:
Eletrnica analgica I
Circuitos Digitais II

Centro:
CETEC

Funo:
profissional

Carga horria:
68
Natureza:
optativa
Mdulo de alunos:
25

Ementa:
Conceitos e evoluo da integrao VLSI. Materiais Semicondutores: o transistor MOS. Processo
de fabricao CMOS bsico. Regras de Projeto CMOS e edio de layout. Modelos do Transistor
MOS: capacitncias de gate, canal, difuso; capacitncias parasitas do layout. Simulao
Eltrica. Tipos de Implementao. Ferramentas de CAD. Teste.
Bibliografia Bsica:
1. Digital Integrated Circuits: A Design Perspective" Jan Rabaey, Prentice Hall, 1996
2. Principles of CMOS VLSI Design" N. Weste & K. Eshraghian, Addison Wesley, 1993, (2a
edio)
3. Design of Analog CMOS Integrated Circuits" Behzad Razavi, McGraw Hill, 2001[04]
Bibliografia Complementar:
1.Sedra/Smith Microeletrnica.
2.Boylestad/Nashelsky Dispositivos eletrnicos e teoria de circuitos.
3.Horenstein, M. N. Microeletrnica: circuitos & dispositivos.
Nome e cdigo do componente curricular:
PROCESSAMENTO DIGITAL DE SINAIS

Centro:

Carga horria:
68

CETEC

Modalidade

Funo:

Natureza:

(disciplina ou atividade)
Pr-requisito:

(bsica ou profissional)

(obrigatria ou optativa)
Mdulo de alunos:
25

SINAIS E SISTEMAS II
Ementa:
Sinais e sistemas discretos. Aplicaes de trasnsformada Z. Descrio de sistemas discretos:
equaes de diferena, funo de transferncia, forma espao de estado. Estabilidade.
Transformada discreta de Fourier, relao com a transformada Z, anlise espectral e uso de
janelas, correlao e convoluo. Mapeamento plano s e Z. Resposta em frequncia. Filtros
digitais.

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 99
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Bibliografia Bsica:
1. A.P. Oppenheim and R.W. Schafer, "Digital Signal Processing", Prentice Hall.
2. K. Ogata, "Discrete-Time Control Systems", Prentice Hall.
3. Mitra .S. Digital Signal Processing - A Computer-Based Approach. Mac Graw-Hill, 1998.
Bibliografia Complementar:
1. MCCLELLAN. J. & OUTROS. Computer-Based Exercises for Signal Processing Using
Matlab 5R . Prentice Hall,1998.
2.PROAKIS.J., MANOLAKIS,D. Digital Signal Processing Principles, Algorithms and
Applications. Prentice Hall, 1996.
3.HAYES, M. H. Schaum's outline of theory and problems of digital signal processing. New
York: McGraw-Hill, c1999.
4.HSU, Hwei P. Teoria e problemas de sinais e sistemas. Belo Horizonte, Bookman, 2004.
5.INGLE, Vinay K.; PROAKIS, John G. Digital signal processin g using Matlab. Pacific
Grove, Albany, Brooks/Cole, c2000.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
EFICINCIA ENERGTICA
Modalidade
Funo:
Natureza:
Disciplina
Professional
Optativa
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Sistema de Potncia I
30
Ementa:
Introduo qualidade da energia eltrica. O setor da energia eltrica. O fornecimento da
energia. Avaliao da continudade do fornecimento da energia eltrica. Termos e definies.
Tipos de distrbios. Variaes de tenso de curta durao (VTCD). Variaes de tenso de
longa durao (VTLD). Transitrios. Fontes geradoras de harmnicas. Efeitos das harmnicas.
Eliminao das harmnicas. Gerao arbitrria dos distrbios apresentados com a
conseqente aplicao e observao dos mesmos s cargas usuais (aulas expositivas em
laboratrio). Conceitos de operao de sistemas com mquinas rotativas e de
condicionamento ambiental. Conceito de eficincia energtica, indicadores de eficincia
energtica. Prticas de uso eficiente da energia em instalaes residenciais, comerciais e
industriais: iluminao, condicionamento ambiental e fora motriz. Programas de consevao
de energia eltrica. Gerenciamento da energia eltrica pelo lado da demanda: conceitos,
tcnicas utilizadas, exemplos prticos.
Bibliografia Bsica:
1. Dugan, R. C., Granaghan, M. F., Beatyr, H. W. Electrical Power Systems Quality. Second
Edition, Mc Graw Hill 2002.
2. Bollen, M. H. J. Undertanding Power quality Problems: Voltage segs and interruptions.
Piscataway, IEEE Press Series on Power Engineering, 2000.
3. Bollen, M. H. J., Gu, I. Y. H. Signal Processing of Power Quality Disturbances. IEEE Press Series
on Power Engineering, 2006.
Bibliografia Complementar:
1. Procedimentos de Distribuio de Energia Eltrica no Sistema Eltrico Nacional - PRODIST,
Agncia Nacional de Energia Eltrica - ANEEL, Mdulo 8 - Qualidade da Energia Eltrica,
2010.
2. A. R. Q. Panesi. Fundamentos da Eficincia Energtica (Industrial, Comercial e Residencial).
Editora: Ensino Profissional, 2006. J. Goldemberg. Energia do Brasil. Editora LTC, 1979.
3. J. J. Cathey. Electric Machines: Analysis and design Applying Matlab. MacGraw-Hill: Boston,

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 100
23007.013060/2014-31
Rubrica:

2001.
4. P. C. Sen. Principles of Electric Machine and Power Electronics Willey, 1996. S. J. Chapman.
Electric Machinery Fundamentals. McGraw-Hill: Boston, 1998.
Nome e cdigo do componente curricular:
PROTEO DE SISTEMAS ELTRICOS

Centro:
CETEC

Modalidade
Funo:
Disciplina
Professional
Pr-requisito:
Distribuio de energia eltrica

Carga horria:
68
Natureza:
Optativa
Mdulo de alunos:
25

Ementa:
Introduo aos sistemas de proteo digitais : rels digitais, arquitetura empregadas,hierarquia
computacional nas subestaes. Filosofia de proteo dos diferentes elementos do sistema:
Introduo proteo de sistemas, filosofias gerais de proteo de LT, transformadores,
reatores e barramentos, TPs e TCs convencionais. A Proteo Digital de Linhas de Transmisso:
Introduo proteo de linhas de transmisso (LT), mtodos de deteco da falta,
classificao das faltas quanto ao tipo, proteo de distncia (usando TDF, filtro de Kalman,
Equao Diferencial da LT, Componentes Simtricos, etc), proteo baseada em ondas
viajantes, proteo direcional, proteo diferencial. A proteo digital de transformadores,
mquinas e barramentos: A proteo digital de transformadores, a proteo digital de
geradores e motores, a proteo digital de barramentos. Localizao digital de faltas em
linhas de transmisso.Novas tecnologias aplicadas a proteo de sistemas eltricos.
Bibliografia Bsica:
1. Proteo Digital dos Sistemas Eltricos de Potncia: dos Rels Eletromecnicos aos
Microprocessados Inteligentes D.V. Coury, M. Oleskovicz, R. GiovaniniEditora USP 2007.
2. Computer Relaying for Power Systems. A.G. Phadke and J. S. Thorp John Wiley & Sons Inc,
ISBN 0 471 92063 0
3. Digital Protection for Power Systems. A. T. Johns and S. K. Salman Peter Peregrinus Ltd IEE, ISBN 0 86341 195 9
Bibliografia Complementar:
1. Protective Relays - Application Guide, GEC Measurements Power System Relaying. A. G.
Phadke and S. H. Horowitz. Research Studies Pres Ltd, ISBN 0 863 801 854
2. Protection Techniques in Electrical Energy Systems. H. Ungrad, W. Winkler and A.
Wisznniewski Marcel Dekker, Inc. ISBN 0 8247 9660 8 Power System Protection. Volume 4:
Digital Protection and Signalling Edited vy Electricty Association - IEE, IBSN 85296 838 8
3. P. C. Sen. Principles of Electric Machine and Power Electronics Willey, 1996. S. J. Chapman.
Electric Machinery Fundamentals. McGraw-Hill: Boston, 1998.
Nome e cdigo do componente curricular:
Tpicos Especiais em Sistemas Eltricos de
Potncia I
Modalidade
Funo:
Disciplina
Professional
Pr-requisito:
Sistema de Potncia I

Centro:
CETEC

Carga horria:
68
Natureza:
Optativa
Mdulo de alunos:
25

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 101
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Ementa:
Estudo do Estado da Arte em Sistemas eltricos de Potncia em nvel bsico e intermedirio.
Bibliografia Bsica:
1. WOOD, A.J., WOLEMBERG, B.J. - Power geration, operation and control.
2. ELGERD, O.I. - Introduo teoria de sistemas de energia eltrica.
3. KIRCHMAYER, L.K. - Economic operation of power systems. John Wiley & Sons.
Bibliografia Complementar:
1. Stevenson, W., D. Elementos de Anlise de Sistemas de Potncia. McGraw-Hill. 2 ed.
2. DORF, R.C.; SVOBODA, J.A. Introduo aos Circuitos Eltricos. 5.ed. Rio de Janeiro: LTC
Editora, 2003.
3. Kerchner, Russel M.; Corcoran, George F.; Circutos de Corrente Alternada: Editora Globo
4. Artigos Tcnicos da rea de Sistemas Eltricos de Potncia
Nome e cdigo do componente curricular:
TPICOS ESPECIAIS EM SISTEMAS DE
POTNCIA II
Modalidade
Funo:
Disciplina
Professional
Pr-requisito:
Sistema de Potncia I

Centro:
CETEC

Carga horria:
68
Natureza:
Optativa
Mdulo de alunos:
25

Ementa:
Estudo do Estado da Arte em Sistemas eltricos de Potncia em nvel avanado.
Bibliografia Bsica:
1. WOOD, A.J., WOLEMBERG, B.J. - Power geration, operation and control.
2. ELGERD, O.I. - Introduo teoria de sistemas de energia eltrica.
3. KIRCHMAYER, L.K. - Economic operation of power systems. John Wiley & Sons.
Bibliografia Complementar:
1. Stevenson, W., D. Elementos de Anlise de Sistemas de Potncia. McGraw-Hill. 2 ed.
2. DORF, R.C.; SVOBODA, J.A. Introduo aos Circuitos Eltricos. 5.ed. Rio de Janeiro: LTC
Editora, 2003.
3. Kerchner, Russel M.; Corcoran, George F.; Circutos de Corrente Alternada: Editora Globo
4. Artigos Tcnicos da rea de Sistemas Eltricos de Potncia
Nome e cdigo do componente curricular:
TPICOS ESPECIAIS EM ELETRNICA I
Modalidade
Funo:
Disciplina
Professional
Pr-requisito:
Eletrnica Analgica I

Centro:
CETEC

Carga horria:
68
Natureza:
Optativa
Mdulo de alunos:
25

Ementa:
Estudo do Estado da Arte em Eletrnica analgica em nvel bsico e intermedirio.

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 102
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Bibliografia Bsica:
1. Sedra/Smith Microeletrnica.
2. Boylestad/Nashelsky Dispositivos eletrnicos e teoria de circuitos.
3. Horenstein, M. N. Microeletrnica: circuitos & dispositivos.
Bibliografia Complementar:
1. Communucation Circuits: Analysis and Design; Clarke-Hess;
2. Modern Communication Systems; Jack Smith;
3. RF Microelectronics, Behzad Razavi.
4. Artigos Tcnicos da rea de Eletrnica Analgica
Nome e cdigo do componente curricular:
TPICOS ESPECIAIS EM ELETRNICA II
Modalidade
Funo:
Disciplina
Professional
Pr-requisito:
Eletrnica Analgica I

Centro:
CETEC

Carga horria:
68
Natureza:
Optativa
Mdulo de alunos:
25

Ementa:
Estudo do Estado da Arte em Eletrnica analgica em nvel aprofundado.
Bibliografia Bsica:
1. Sedra/Smith Microeletrnica.
2. Boylestad/Nashelsky Dispositivos eletrnicos e teoria de circuitos.
3. Horenstein, M. N. Microeletrnica: circuitos & dispositivos.
Bibliografia Complementar:
1. Communucation Circuits: Analysis and Design; Clarke-Hess;
2. Modern Communication Systems; Jack Smith;
3. RF Microelectronics, Behzad Razavi.
4. Artigos Tcnicos da rea de Eletrnica Analgica
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Tpicos Especiais em Controle e Automao I CETEC
Modalidade
Funo:
Disciplina
Professional
Pr-requisito:
Sistema de Controle

Carga horria:
68
Natureza:
Optativa
Mdulo de alunos:
25

Ementa:
Estudo do Estado da Arte em Sistemas de controle em nvel bsico e intermedirio.
Bsica:
1. Ogata, Katsuhiko. Engenharia de controle moderno. Pearson, 5 edio, 2011
2. Maya, P. lvaro. Leonardi, Fabrizio. Pearson, 2011.
3. Nise, N.S. Control Systems Engineering. 4 ed. John Wiley, 2008.
Complementar
1. Dorff, R.C.; Bishop, R.H. Sistemas de Controle Moderno. 8 ed. LTC, 2001.

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 103
23007.013060/2014-31
Rubrica:

2. Franklin, G.F.; Powell, J.D.; Emami-Naeini, A. Feedback Control of Dynamic


System. 5a ed. Pearson Education, 2006.
3. Artigos na rea sistemas de controle
Nome e cdigo do componente curricular:
TPICOS ESPECIAIS EM CONTROLE E
AUTOMAO II
Modalidade
Funo:
Disciplina
Professional
Pr-requisito:
Sistema de Controle

Centro:
CETEC

Carga horria:
68
Natureza:
Optativa
Mdulo de alunos:
25

Ementa:
Estudo do Estado da Arte em Sistemas de controle em nvel avanado.
Bsica:
1. Ogata, Katsuhiko. Engenharia de controle moderno. Pearson, 5 edio, 2011
2. Maya, P. lvaro. Leonardi, Fabrizio. Pearson, 2011.
3. Nise, N.S. Control Systems Engineering. 4 ed. John Wiley, 2008.
Complementar
1. Dorff, R.C.; Bishop, R.H. Sistemas de Controle Moderno. 8 ed. LTC, 2001.
2. Franklin, G.F.; Powell, J.D.; Emami-Naeini, A. Feedback Control of Dynamic
System. 5a ed. Pearson Education, 2006.
3. Artigos na rea sistemas de controle
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
SISTEMAS NO LINEARES
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
Optativa
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
SISTEMAS DE CONTROLE
25
Ementa:
Teoria de sistemas no lineares. Anlise com o plano de fase. Identificao de processos no
lineares. Estimao de estados. Linearizao por realimentao. Modos de deslizamento.
Bibliografia
Bsicas:
1. Henson, M.A. ; Seborg, D.E., Nonlinear process control. Prentice hall, New Jersey, 1997.
2. Slotine, J.E. Applied nonlinear control Prentice hall, New Jersey, 1991.
3. Nichols, G. D. On-Line Process Analyzers , Wiley-Interscience, 1988.
Complementares:
1. Georgakis, C. Dynamics and Control of Process Systems, Pergamon Press, 1998.
2. Berber, R. Nonlinear Model Based Process Control, Kluwer Academic Publishers, 1998.
3. Chidambaram, M. Nonlinear Process Control, John Wiley & Sons, 1995.
4. Hastie, T., et al The Elements of Statistical Learning : Data Mining, Inference, and
Prediction, Springer Verlag, 2001.

Nome e cdigo do componente curricular:

Centro:

Carga horria:

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 104
23007.013060/2014-31
Rubrica:

68
ORGANIZAO E ARQUITETURA DE CETEC
COMPUTADORES I
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
Optativa
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
CIRCUITOS DIGITAIS I
25
Ementa:
Unidades lgicas e aritmticas. Barramento de dados e de controle. Hierarquia de memria:
cache, interna e externa. Memria virtual. Entrada e sada. Relgio. Ciclo de mquina. Ciclo de
instruo. Micro programas. Instrues que implementam operaes, desvio do fluxo de
controle e transferncia de dados. Conjuntos de instrues: CISC x RISC. Pipeline. Controle de
acesso aos dispositivos e resoluo de conflitos. Interrupes. Polling. Acesso direto memria.
Evoluo da arquitetura dos computadores..
Bibliografia
Bsica:
1. William Stalings. Arquitetura e Organizao de Computadores. 5a edio. Ed. Pearson.2008.
2. Hennessy J. L., Patterson D. , Organizao e Projeto de Computadores. 3a edio. Ed.
Campus.2005.
3. Andrew S. Tanenbaum .Organizao Estruturada de Computadores, 5Edio. Editora
Prentice Hall. 2006.
Complementar:
1. Hennessy J. L., Patterson D. . Arquitetura de Computadores Uma abordagem
quantitativa. 3a edio. Ed. Campus.2003.
2. TOCCI, R. J.; Widmer, N. S. Sistemas Digitais - princpios e aplicaes. 8a edio. Rio de
Janeiro: LTC - Livros tcnicos e cientficos, 2003.
3. IDOETA, I. V.; CAPUANO, F. G. Elementos de eletrnica digital. 34a edio. So Paulo:
Ed rica, 2002.
4. J. P. Uyemura; Circuitos Digitais: Uma abordagem integrada; ed. Thomson
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
68
ORGANIZAO E ARQUITETURA DE CETEC
COMPUTADORES II
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
optativa
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
ARQUITETURA DE COMPUTADORES I
25
Ementa:
Mquinas Paralelas: processadores vetoriais, sistemas multiprocessados e multicomputadores.
Sistemas multiprogramados. Programao, comunicao e sincronizao em mquinas
paralelas e sistemas multiprogramados. Superpipeline. Arquiteturas superescalares.
Arquiteturas VLIW.
Bibliografia
Bsica:
1. Navaux P.O.A.; De Rose C.A.F. Arquiteturas Paralelas. Bookman, 2008.
2. William Stalings. Arquitetura e Organizao de Computadores. 5a edio. Ed. Pearson.2008.
3. Hennessy J. L., Patterson D. , Organizao e Projeto de Computadores. 3a edio. Ed.
Campus.2005.
Complementar:
1. Hennessy J. L., Patterson D. . Arquitetura de Computadores Uma abordagem
quantitativa. 3a edio. Ed. Campus.2003.
2. Andrew S. Tanenbaum . Organizao Estruturada de Computadores, 5 Edio. Editora

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 105
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Prentice Hall. 2006.


3. TOCCI, R. J.; Widmer, N. S. Sistemas Digitais - princpios e aplicaes. 8a edio. Rio de
Janeiro: LTC - Livros tcnicos e cientficos, 2003.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
SISTEMAS OPERACIONAIS
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
optativa
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
ARQUITETURA DE COMPUTADORES I
25
Ementa:
Introduo a Sistemas Operacionais. Processos e Threads. Gerenciamento de processos.
Deadlock. Gerenciamento de memria. Gerenciamento de dispositivos: entrada e sada.
Sistemas de arquivos. Estudo de caso.
Bibliografia
Bsica:
1. Deitel, H.M.; Deitel, J.M.; Choffnes, D.R. Sistemas Operacionais. 3 ed. Pearson Education,
2005.
2. Tanenbaum, A.S. Sistemas Operacionais Modernos. 2 ed. Pearson Education, 2003.
3.Silbercschatz, A. Galvin, P.B.; Gagne, G. Sistemas Operacionais com Java. 7 ed. Elsevier,
2008.
Complementar:
1. Tanenbaum, A.S.; Woodhull, A.S. Sistemas Operacionais: Projeto e Implementao. 3 ed.
Bookman, 2008.
2. Silberschatz, A.; Galvin, P.B.; Gagne, G. Fundamentos de Sistemas Operacionais. 6 ed. LTC,
2004.
3. Hennessy J. L., Patterson D. , Organizao e Projeto de Computadores. 3a edio. Ed.
Campus.2005.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
REDES DE COMPUTADORES I
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
optativa
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
PROCESSAMENTO DE DADOS II
25
Ementa:
Modelo OSI; Redes de computadores e a Internet. Protocolos e Aplicaes do modelo de
arquitetura TCP/IP: camada de aplicao, camada de transporte, camada de rede, camada
de enlace de dados. Interconexo de redes. Introduo s Redes sem fio.
Bibliografia
Bsica:
1. James F. Kurose e Keith W. Ross.Redes de Computadores e a Internet: Uma abordagem top
down.
2. Andrew S. Tanenbaum. Redes de Computadores.
3. Douglas E. Comer. Interconexo de Redes de Computadores com TCP/IP .
Complementar:
1. William Stallings .Criptografia e Segurana de Redes: Princpios e prticas. 4 Edio..Pearson
Ed.
2. Stevens, W. R. TCP/IP Illustrated,Volume 1 - The Protocols. Addison Wesley. 1994.
3. SOUSA, LINDEBERG BARROS DE. Redes de Computadores: Dados, Voz e Imagem. 2. ed. Rio

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 106
23007.013060/2014-31
Rubrica:

de Janeiro: rica, 2002.


4. KUROSE, James F.; ROSS, K. W. Infra Estrutura , Protocolos e Sistemas Operacionais de Lans Redes Locais. rica, 2004.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
REDES DE COMPUTADORES II
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
optativa
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
REDES DE COMPUTADORES I
25
Ementa:
Roteamento; Gerenciamento de redes e sistemas; Qualidade de servios.
Bibliografia
Bsica:
1. James F. Kurose e Keith W. Ross.Redes de Computadores e a Internet: Uma abordagem top
down.
2. Andrew S. Tanenbaum. Redes de Computadores.
3. Douglas E. Comer. Interconexo de Redes de Computadores com TCP/IP .
Complementar:
1. William Stallings .Criptografia e Segurana de Redes: Princpios e prticas. 4 Edio..Pearson
Ed.
2. Stevens, W. R. TCP/IP Illustrated,Volume 1 - The Protocols. Addison Wesley. 1994.
3. SOUSA, LINDEBERG BARROS DE. Redes de Computadores: Dados, Voz e Imagem. 2. ed. Rio
de Janeiro: rica, 2002.
4. KUROSE, James F.; ROSS, K. W. Infra Estrutura , Protocolos e Sistemas Operacionais de Lans Redes Locais. rica, 2004.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
SISTEMAS DE TEMPO REAL
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
optativa
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
SISTEMAS OPERACIONAIS
25
Ementa:
Definio e classificao de sistemas de tempo real. Escalonamento por prioridades fixas e
dinmicas. Escalonamento de tarefas aperidicas e espordicas. Protocolos de controle de
acesso recursos. Escalonamento flexvel (adaptativo). Comunicao em tempo real. Infraestrutura de execuo para aplicaes de tempo-real. Metodologia e ferramentas para
desenvolvimento de sistemas de tempo-real.
Bibliografia
Bsica:
1. Shaw, A.C. Sistemas e Software de Tempo Real. Bookman, 2003;
2. Liu, J.S.W. Real-Time Systems. Pearson Education, 2000.
3. Cheng, A. Real-Time Systems: Scheduling, Analysis and Verification. John Wiley & Sons,
2002.
Complementar:
1. Bruno, E.J.; Bollella, G. Real-Time Java Programming: With Java RTS. Pearson
Education, 2009.
2. Deitel, H.M.; Deitel, J.M.; Choffnes, D.R. Sistemas Operacionais. 3 ed. Pearson Education,
2005.

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 107
23007.013060/2014-31
Rubrica:

3. Tanenbaum, A.S. Sistemas Operacionais Modernos. 2 ed. Pearson Education, 2003.


4. Silbercschatz, A. Galvin, P.B.; Gagne, G. Sistemas Operacionais com Java. 7 ed. Elsevier,
2008.
Nome e cdigo do componente curricular:
Centro:
Carga horria:
CETEC
68
ELETRNICA ANALGICA III
Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
optativa
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
ELETRNICA ANALGICA II, ELETROMAGNETISMO 25
APLICADO, SISTEMAS DE COMUNICAO
Ementa:
Dispositivos eletrnicos para operao em RF; Circuitos ressonantes; Osciladores Senoidais;
Conversores de frequncia; multiplicadores; PLL; Circuitos moduladores e demoduladores;
Amplificadores para RF; Arquitetura de transmissores e receptores;
Bibliografia
Bsica:
1. Communucation Circuits: Analysis and Design; Clarke-Hess;
2. Modern Communication Systems; Jack Smith;
3. RF Microelectronics, Behzad Razavi.
Complementar:
1. Sedra/Smith Microeletrnica.
2. Boylestad/Nashelsky Dispositivos eletrnicos e teoria de circuitos.
3. Horenstein, M. N. Microeletrnica: circuitos & dispositivos.

Nome e cdigo do componente curricular:


ROBOTICA MVEL
Modalidade
DISCIPLINA

Funo:
PROFISSIONAL

Centro:
CETEC

Carga horria:
68
Natureza:
OPTATIVA

Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
INTRODUO ROBTICA
25
Ementa:
Comportamento no-holonmico, Modelagem cinemtica e dinmica de robs mveis, Controle
de robs mveis, Localizao, Mapeamento de ambiente, Localizao e Mapeamento
simultneos, Robs com pernas, Aspectos de implementao, Plataformas para robtica.
Bibliografia
Bsica:
1. K. S. Fu, R. C. Gonzales, and C. S. G. Lee. Robotics Control, Sensing, Vision and
Intelligence. Industrial Engineering Series. McGraw-Hill, New York, 1987.
2. W. F. Lages. ELE00029 robtica mvel. <http://www.ece.ufrgs.br/~fetter/ele00029>.
3. J. C. Latombe. Robot Motion Planning. Number 124 in Kluwer International Series in
Engineering and Computer Science. Kluwer Academic Publishers, 1991.
Complementar:
1. S. Thrun, W. Burgard, and D. Fox. Probabilistic Robotics. Intelligent Robotics and
Autonomous Agents Series. MIT Press, Cambridge, MA, 2005.
2. R. M. Murray, Z. Li, and S. S. Sastry. Mathematical Introduction to Robotic

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 108
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Manipulation. CRC Press, Boca Raton, FL, 1994.


3. Craig, J.J.; Introduction to Robotics - Mechanical and Control. 3a ed, Pearson
Education, 2005.
4. SponG, M.W.; Hutchinson, S.; Vidyasagar, M. Robot Modeling and Control. John Wiley
& Sons, 2006.
5. Khalil, W.; Dombre, E. Modeling, Identification and Control of Robots. Butterworthheinemann, 2004

Nome e cdigo do componente curricular:


PROCESSOS ESTOCASTICOS
Modalidade
DISCIPLINA

Centro:
CETEC

Funo:
PROFISSIONAL

Carga horria:
68
Natureza:
OPTATIVA

Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Mtodos Estatsticos
25
Ementa:
Definio, Especificao e Momentos de Processos Estocsticos. Processos Estocsticos Usuais.
Processos Estocsticos Estacionrios: Sentido Estrito, Sentido Amplo e Processo Ergdicos.
Estatsticas Conjuntas e Processos Estacionrios. Densidade Espectral de Potncias. Elementos de
processos estocsticos: definio, especificao e momentos de processos estocsticos e
classificao. Processos estocsticos usuais: cadeias de markov; processo de contagem; processo de
Poisson; passeio aleatrio; processo gaussiano; processo de wiener; processos estocsticos
estacionrios: sentido estrito e sentido amplo; densidade espectral de potncias.
Bibliografia
Bsica:
1. HOEL, P. G.; PORT, S. C.; STONE, C. J. Introduction to Stochastic Processes. Houghton
Mifflin Co. 1972.
2. BARROS, M. Processos Estocsticos. Ed. Papel Virtual, 2004
3. ROSS, S. M. Introduction to Probability Models. 6. Ed. Academic Press, 1997.
Complementar:
4. BAILEY, N. T. J. The Elements of Stochastic Processes with Applications to the Natural
Sciences. New York: John Wiley& Sons.
5. PAPOULIS, A. Probability, Random Variables, and Stochastic Processes. McGraw-Hill.
6. TOLEDO, Geraldo L.; OVALLE, Ivo I. Estatstica bsica. So Paulo: Editora Atlas S.A.
7. TRIOLA, Mrio F. Introduo Estatstica, 9 edio. Rio de Janeiro: LTC S/A.
8. BUSSAB, Wilton O.; MORETTIN, Pedro A. Estatstica Bsica, 5 edio. Ed. Saraiva.
Nome e cdigo do componente curricular:
ELETROMAGNETISMO APLICADO
Modalidade
DISCIPLINA

Funo:
PROFISSIONAL

Pr-requisito:
PRINCPIO DE COMUNICAES
Ementa:

Centro:
CETEC

Carga horria:
68
Natureza:
OPTATIVA
Mdulo de alunos:
25

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECNCAVO DA BAHIA


PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 109
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Equaes de ondas; Ondas Transversais Eletromagnticas (TEM): propagao, polarizao,


difrao e radiao; Linhas de transmisso; Casamento de impedncias; Ondas Transversais
Eltricas (TE) e Ondas Transversais Magnticas; Guia de ondas e cavidades ressonantes;
Propagao em fibras ticas; Antenas: processo de radiao, caracterizao; Antenas lineares.
Bibliografia
Bsica:
1. Fundamentos de Telecomunicaes: Teoria Eletromagntica e Aplicaes. Antonio Cesar de
Castro Lima. Ed. UFBA
2. Eletromagnetismo. Kraus, J. O.; Carver, K, R.
3. Campos e Ondas em eletrnica de comunicao. Ramos, C. S. Wiley
Complementar:
1. BUCK, JOHN A.; HAYT JR, WILLIAM H., Eletromagnetismo; So Paulo; 8Ed.; Editora: McgrawHill Interamericana.
2. QUEVEDO, CARLOS PERES & QUEVEDO-LODI, CLUDIA; Ondas Eletromagnticas.
Eletromagnetismo, Aterramento, Antenas, Guias, Radar, Ionosfera; Ed. Pearson /
Prentice Hall
3. WENTWORTH; STUART M.; Fundamentos de Eletromagnetismo: com Aplicaes Em
Engenharia; Ed LTC, 253 pag, 2006

Nome e cdigo do componente curricular:


SISTEMAS DE POTNCIA II
Modalidade
DISCIPLINA

Centro:
CETEC

Funo:
PROFISSIONAL

Carga horria:
68
Natureza:
OPTATIVA

Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
SISTEMAS DE POTNCIA I
25
Ementa:
Fluxo de potncia: mtodos de soluo; Operao econmica do sistema; Noes de
estabilidade; Introduo ao mercado de energia; Confiabilidade de SEP; Planejamento de
expanso.
Bibliografia
Bsica:
1. Elementos de Anlise de Sistemas de Potncia. Stevenson, W. D., 2 ed. McGraw-Hill.
2. Fundamentos de Sistemas Eltricos de Potncia. Zanetta, L., C.. Ed. Livraria de Fsica, 2005.
3. Introduo ao Planejamento da Expanso e Operao de Sistemas de Produo de Energia
Eltricas. EDUFF, 1990
Complementar:
1. Novo modelo do sistema eltrico brasileiro. Tolmasquim, M. Sinergia 2011.
2. Chateau, B. e Lapillonne, B. Energy Demand: Facts and Trends, Spring-Verlag, 1982.
3. Munasinghe, M. e Schramm, G. Energy Economics, Demand Management and
Conservation Policy, Van Nostrand, 1983.
4. Artigos em congresso e em revistas especializadas.
Nome e cdigo do componente curricular:
GESTO DE ENERGIA

Centro:
CETEC

Carga horria:
68

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECNCAVO DA BAHIA


PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 110
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Modalidade
Funo:
Natureza:
DISCIPLINA
PROFISSIONAL
OPTATIVA
Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Clculo Diferencial e Integral I
25
Ementa:
Energia e sociedade; Aspectos conceituais da teoria econmica; Elementos da teoria
macroeconmica aplicados a sistemas energticos; Planejamento de sistemas energticos;
Energia e crescimento econmico; Alocao de recursos e opes tecnolgicas; Energia, produto e
formao de capital; Efeitos de impostos e da inflao; As relaes internacionais no domnio da
energia; Financiamento de sistemas energticos, transaes correntes e endividamento; Energia
e modelos de desenvolvimento; Polticas energticas. Preos e tarifas. Formas de concorrncia no
setor energtico. Anlise de viabilidade de investimentos em energia: fluxos de caixa,
metodologias de anlise/comparao e critrios de deciso (valor presente lquido, taxa interna
de retorno, custos anuais e pay-back).
Bibliografia
Bsica:
1. Chateau, B. e Lapillonne, B. Energy Demand: Facts and Trends, Spring-Verlag, 1982.
2. Munasinghe, M. e Schramm, G. Energy Economics, Demand Management and Conservation
Policy, Van Nostrand, 1983.
3. Banks. F. E. Energy Economics: a modern introduction. Kluwer Academic Publishers. 2000.
Complementar:
1 Samanez, C.P. Matemtica Financeira: Aplicaes anlise de investimentos. 3 ed. Pearson
Education, 2002.
2 Chandler, W. Energy and Environmental Policies in the Transition Economies. Westview Press,
2000.
3. Introduo ao Planejamento da Expenso e Operao de Sistemas de Produo de Energia
Eltricas. EDUFF, 1990.
Nome e cdigo do componente curricular:
INSTALAES ELTRICAS INDUSTRIAIS
Modalidade
DISCIPLINA

Funo:
PROFISSIONAL

Centro:
CETEC

Carga horria:
68
Natureza:
OPTATIVA

Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Instalaes Eltricas
25
Ementa:
Equipamentos em uma instalao eltrica industrial em mdia e alta tenso: localizao,
construo, princpio de funcionamento e funo. Sistemas de partida de motores de induo
trifsicos. Clculo de correntes de curto circuito em instalaes eltricas industriais. Sistemas de
proteo em instalaes eltricas industriais. Especificao de equipamentos de manobra e
proteo. Sistemas de aterramento em instalaes eltricas industriais. Sistemas para gerao de
energia eltrica de emergncia. Correo do fator de potncia em instalaes eltricas
industriais. Aspectos do projeto eltrico de uma instalao eltrica industrial.
Bibliografia

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECNCAVO DA BAHIA


PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 111
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Bsica:
MAMEDE , J. F. Instalaes Eltricas Industriais , LTC Editora , Rio de Janeiro , 6 Edio ,
2001 ;
MAMEDE , J. F. Manual De Equipamentos Eltricos, Vol I, LTC Editora , Rio de Janeiro .
MAMEDE , J. F. Manual De Equipamentos Eltricos, Vol II, LTC Editora , Rio de Janeiro .
Complementar:
CREDER , H . Instalaes Eltricas , LTC Editora , Rio de Janeiro , 13 Edio , 1995
COTRIM , A . A . M . B . Instalaes Eltricas , Editora Prentice Hall , 4 Edio , 2003
NTD04 e NTD05 Normas tcnicas para fornecimento de energia eltrica em baixa e alta
tenso , respectivamente ( CELG GO ) .
Nome e cdigo do componente curricular:
PROJETO DE MAQUINAS ELTRICAS
Modalidade
DISCIPLINA

Funo:
PROFISSIONAL

Centro:
CETEC

Carga horria:
68
Natureza:
OPTATIVA

Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Converso Eletromecnica da Energia
25
Ementa:
Caractersticas eltricas e magnticas das mquinas eltricas. Dimensionamento dos principais
componentes das mquinas eltricas. Avaliao tcnico-econmica dos projetos de mquinas
eltricas. Anlise das principais caractersticas dos materiais usados na contruo das mquinas
eltricas: Avaliao das principais caractersticas de construo das mquinas eltricas. Principais
testes ou ensaios das mquinas eltricas. Generalidades sobre a Construo de Transformadores.
Generalidades sobre a construo de motores de induo e sncronos. Tipos de motores. Reatores
Generalidades e Caractersticas. Reatores Indutivos. Reatores capacitivos. Filtros - Ativos e
Psivos. Seleo de transformadores e de motores - Casos prticos. Potenciao das mquinas
eltricas. Repontenciao de Geradores e motores. Repotenciao de transformadores.
Bibliografia
Bsica:
1 - FRANCHI, Claiton Moro, 2010, Acionamentos eltricos
2-FITZGERALD, Arthur Eugene, Eletric machiery the pro cesses, devices and systemas of
eletromechanical energy conservation, 3rd edition New York, Mcgraw-Hill, c1971.
3-FALCONE, Aureo G., Eletromecnica: transformadores e transdutores, converso
eletromecnica de energia, mquinas eltricas. So Paulo: Edgard Blucher - 2 volumes 2001
Complementar:
1- BARTHOLD, L.O., 1978, Anlise Circuitos de Sistema de Potncia.
2- Sen, P. C. (1997). Principles of Electric Machines and Power Electronics, second edition
edn, John Wiley & Sons, Inc;
3- V. del Toro - Electromechanical Devices for Energy Conversion and Control Systems.
Prentice-Hall, USA, 1968.
4- J. Hindmarsh - Electrical Machines and their Applications. Pergamon Press, Great
Britain, 1970.
5- T.J.E. Miller - Brushless Permanent-Magnet and Reluctance Motor Drives. Oxford
University Press, Great Britain, 1989.
6- G.R. Slemon, A. Straughen - Electric Machines. Addison-Wesley, Canada, 1980

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECNCAVO DA BAHIA


PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Nome e cdigo do componente curricular:


QUALIDADE DA ENERGIA ELTRICA
Modalidade
DISCIPLINA

Funo:
PROFISSIONAL

Processo n
Fls. 112
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Centro:
CETEC

Carga horria:
68
Natureza:
OPTATIVA

Pr-requisito:
Mdulo de alunos:
Sinais e Sistemas II; Sistemas de Potncia I
25
Ementa:
Introduo a Qualidade de Energia; Termos e definies; Sags e interrupes de tenso.
Sobretenses transitrias. Fundamentos de harmnicos. Efeitos das Harmnicas sobre
equipamentos; Normas e Recomendaes de Qualidade da Energia; Monitoramento da
qualidade de energia; Solues voltadas a melhoria da Qualidade de Energia.
Bibliografia
Bsica:
1. Dugan, R.C.; McGranaghan, M.F.; Beaty, H.W. Obra: Electrical Power Systems Quality Local: EUA Editor : McGraw-Hill N Edio 02 Ano: 1995
2. Bollen, MH. J.: Understanding Power Quality Problems; Voltages Sags and
Interruptions - IEEE Press Series on Power Engineering 1999.
3. Arrilaga, J. at al.: Power System Harmonic Analysis - John Wiley&Sons, London,
1997.
Complementar:
4. 1. Stevenson, W., D. Elementos de Anlise de Sistemas de Potncia. McGraw-Hill. 2
ed.
5. 2. DORF, R.C.; SVOBODA, J.A. Introduo aos Circuitos Eltricos. 5.ed. Rio de
Janeiro: LTC Editora, 2003.
6. 3. Kerchner, Russel M.; Corcoran, George F.; Circutos de Corrente Alternada:
Editora Globo

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECNCAVO DA BAHIA


PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 113
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Formulrio

RECURSOS HUMANOS

N16

A seguir uma lista de docentes do CETEC:

Docentes do CETEC:
LISTA DE SERVIDORES DOCENTES EFETIVOS DO CETEC-UFRB
Data
Ingresso

CLASSE

TITULAO

ABDON TAPIA TADEO

04/08/2009

Adjunto

Doutorado

1932340

ACBAL RUCAS ANDRADE ACHY

09/05/2013

Auxiliar

Mestrado

SIAPE

1523581

NOME

1846601

ADILSON GOMES DOS SANTOS

08/02/2011

Assistente

Mestrado

1496556

ADILSON BRITO DE ARRUDA FILHO

11/10/2013

Auxiliar

Especializao

1364750

ADSON MOTA ROCHA

03/10/2006

Assistente

Mestrado

1716039

ALESSANDRA CRISTINA SILVA VALENTIM

30/07/2009

Adjunto

Doutorado

1697397

ALEX SANTANA DOS SANTOS

10/08/2009

Assistente

Mestrado

1566611

ANAXSANDRA DA COSTA LIMA DUARTE

08/12/2009

Assistente

Mestrado

1007053 ANDRE DIAS DE AZEVEDO NETO

08/11/2007

Adjunto

Doutorado

10

1685353

26/01/2010

Adjunto

Doutorado

11

ANDREA SOUSA FONTES

2742043 ANDREIA DA SILVA MAGATON

01/12/2009

Adjunto

Doutorado

12

1465462

04/01/2007

Assistente

Mestrado

13

0286708 ANTONIO AUGUSTO OLIVEIRA FONSECA

01/08/2006

Adjunto

Mestrado

14

1509755

ARISTON DE LIMA CARDOSO

05/08/2010

Assistente

Doutorado

15

1443405

BALBINO JOSE DA SILVA POMPONET FILHO

10/09/2008

Assistente

Mestrado

16

1821612

CAMILA BEZERRA DA SILVA

13/10/2010

Assistente

Mestrado

17

1742413

CARLOS FREDERICO MACEDO CORTES

03/12/2009

Adjunto

Doutorado

19/05/2014

Auxiliar

Mestrado

19

2126496 CAROLINA MORENO SALCEDO NUNES


0285053 CELSO LUIZ BORGES DE OLIVEIRA

01/08/2006

Associado

Doutorado

20

0287857

CLAUDIA BLOISI VAZ SAMPAIO

01/08/2006

Adjunto

Doutorado

21

1527551

CLLIO BRASIL CARDOSO GOMES

18

ANTONIO ANDRADE DO ESPIRITO SANTO

17/04/2013

Auxiliar

Doutorado

22

0286593 DENES VIDAL

01/08/2006

Assistente

Graduao

23

1498027

DENIS RINALDI PETRUCCI

05/12/2006

Adjunto

Doutorado

24
25

1716267

EDWIN HOBI JNIOR


ELEAZAR GERARDO MADRIZ LOZADA

24/07/2014
03/08/2009

Auxiliar
Adjunto

Doutorado
Doutorado

26

1546481

ERIKSON ALEXANDRE FONSECA DOS SANTOS

25/11/2009

Assistente

Mestrado

27

1551430

FABIO DE SOUZA DIAS

27/09/2006

Adjunto

Doutorado

28

1582356

FERNANDA NEPOMUCENO COSTA

01/09/2010

Assistente

Mestrado

29

0287824

FRANCISCO DE SOUZA FADIGAS

01/08/2006

Associado

Doutorado

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECNCAVO DA BAHIA


PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 114
23007.013060/2014-31
Rubrica:

30

1522482

FRANCISCO GABRIEL SANTOS SILVA

06/08/2009

Assistente

Mestrado

31

1413717

GENILSON RIBEIRO DE MELO

06/08/2010

Adjunto

Doutorado

32

1516938

GILBERTO DA SILVA PINA

24/11/2009

Assistente

Mestrado

33

2672157

GILDEBERTO DE SOUZA CARDOSO

12/08/2010

Assistente

Mestrado

34

1551049

HEBER CHRISTIANE ANTUNES FRANCA

14/09/2006

Assistente

Doutorado

35

1354017

HELIO GUIMARAES ARAGAO

31/07/2009

Assistente

Mestrado

36

1583908

IGOR DANTAS DOS SANTOS

30/10/2013

Auxiliar

Mestrado

37

1467312

JACIRA TEIXEIRA CASTRO

31/07/2008

Adjunto

Doutorado

38

1742427

JACSON MACHADO NUNES

02/12/2009

Adjunto

Doutorado

39

1716487

JAILDO SANTOS PEREIRA

03/08/2009

Adjunto

Doutorado

02/12/2013

Auxiliar

Graduao

41

2075385
2072268

JANAILSON OLIVEIRA CAVALCANTI

42

2075295 JAQUELINE ALEXSANDRA DE SOUZA AZEVEDO

43

2358851

44

40

JANIA BETANIA ALVES DA SILVA

18/11/2013

Auxiliar

Doutorado

27/11/2013

Auxiliar

Mestrado

JARBAS ALVES FERNANDES

07/01/2009

Assistente

Mestrado

JILVAN LEMOS DE MELO

06/08/2014

Auxiliar

Doutorado

45

1553844

JOANITO DE ANDRADE OLIVEIRA

10/01/2008

Assistente

Mestrado

46

0286105

JOAO ALBANY COSTA

01/08/2006

Adjunto

Graduao

47

1645120

JOAO CLAUDIO COSTA PEREIRA

21/02/2011

Assistente

Mestrado

48

1806846

JOAO SOARES DE OLIVEIRA NETO

13/08/2010

Assistente

Mestrado

49

0281193

JORGE LUIZ RABELO

01/08/2006

Adjunto

Doutorado

50

1488760

JOSE HUMBERTO TEIXEIRA SANTOS

01/08/2006

Adjunto

Doutorado

51

0285036 JOSE RAYMUNDO DE ARAUJO

01/08/2006

Assistente

Mestrado

52

1800523

JOSE ROBERTO FERNANDES GALINDO

06/10/2010

Assistente

Mestrado

53

0286122

JOSE TORQUATO DE QUEIROZ TAVARES

01/08/2006

Associado

Doutorado

54

1546644

JOSE VALENTIM DOS SANTOS FILHO

21/01/2010

Adjunto

Doutorado

55

1755110

JUAREZ DOS SANTOS AZEVEDO

22/01/2010

Adjunto

Doutorado

56

0287779

JULIO CESAR DE JESUS

01/08/2006

Adjunto

Doutorado

57

1715950

JULIO CESAR FIALHO DO NASCIMENTO

30/07/2009

Assistente

Mestrado

58

1526832

KARINA ARAJO KODEL

06/05/2013

Auxiliar

Doutorado

59

1539260

KAROLINNE BRITO DE BRITO

09/01/2007

Assistente

Mestrado

60

1727482

KILDER LEITE RIBEIRO

61

1752002

LIDIANE MENDES KRUSCHEWSKY LORDELO

17/09/2009
22/01/2010

Adjunto
Assistente

Doutorado
Mestrado

62

1333440

LIVIA MENEZES DA PAZ

13/02/2007

Assistente

Mestrado

63

1844127

LOURENCO GOBIRA ALVES

04/02/2011

Adjunto

Doutorado

64

2032825

LUCIANA MACIEL BOEIRA

01/11/2013

Auxiliar

Mestrado

65

1685613

LUIZ CARLOS SIMES SOARES JNIOR

08/11/2013

Auxiliar

Mestrado

66

1809028

MANUELA SOUZA ARRUDA

18/08/2010

Assistente

Mestrado

67

1721006

MARCELO SOARES TELES SANTOS

09/08/2010

Adjunto

Doutorado

68

1554838

MARCIA LUCIANA CAZETTA

11/10/2006

Adjunto

Doutorado

69

1754692

MARCUS VINICIUS IVO DA SILVA

27/01/2010

Assistente

Mestrado

70

1314049

MARIA AMELIA DE PINHO B. HOHLENWERGER

21/09/2006

Assistente

Mestrado

71

1290971

MARIA DA GRACA ANDRADE DIAS

03/10/2006

Assistente

Mestrado

72

1566826

MARIANA PINHEIRO GOMES DA SILVA

23/10/2013

Auxiliar

Doutorado

73

1650641

MARIESE CONCEIO ALVES DOS SANTOS

04/11/2013

Auxiliar

Mestrado

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECNCAVO DA BAHIA


PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

74

Processo n
Fls. 115
23007.013060/2014-31
Rubrica:

MARIO SRGIO DE SOUZA ALMEIDA

19/05/2013

Auxiliar

Mestrado

75

1546731
1509430

MILENA VENTURA CASTRO MEIRA

28/09/2006

Assistente

Mestrado

76

1289479

NILTON CARDOSO DA SILVA

07/08/2009

Adjunto

Doutorado

77

2026646 PABLO PEDREIRA PEDRA

22/04/2013

Auxiliar

Mestrado

78

1441842

PAULO HENRIQUE RIBEIRO DO NASCIMENTO

14/08/2009

Assistente

Mestrado

79

1284543

PAULO ROMERO G. SERRANO DE ANDRADE

11/08/2009

Adjunto

Doutorado

80

1809050 PEDRO ROCHA BARBOSA

24/08/2010

Adjunto

Doutorado

81

1614852

RENE MEDEIROS DE SOUZA

20/08/2010

Assistente

Doutorado

82

2582584

ROBERTA ALESSANDRA BRUSCHI G. GLOAGUEN

18/12/2008

Adjunto

Doutorado

83

ROGELMA MARIA DA SILVA

Doutorado

ROSA ALENCAR SANTANA DE ALMEIDA

31/03/2014
10/08/2009

Auxiliar

84

2112769
1719181

Assistente

Mestrado

85

0287714

RUTH EXALTA DA SILVA

01/08/2006

Assistente

Graduao

86

1243481

SANDRA MARIA CONCEICAO PINHEIRO

08/05/2008

Assistente

Mestrado

87

1697425

SELMA CRISTINA DA SILVA

10/08/2009

Adjunto

Doutorado

88

1325194

SILVIA PATRICIA BARRETO SANTANA

25/09/2006

Assistente

Mestrado

89

1551411

SIVANILDO DA SILVA BORGES

26/09/2006

Adjunto

Doutorado

30/05/2014

Auxiliar

Mestrado

91

2126496
1675745

TASSIO FERREIRA VALE


THOMAS VINCENT GLOAGUEN

05/02/2009

Adjunto

Doutorado

92

2872407

TIAGO PALMA PAGANO

09/04/2012

Assistente

Mestrado

93

1743075

VITOR PINHEIRO FERREIRA

09/12/2009

Assistente

Doutorado

94

1693820

YURI TAVARES DOS PASSOS

09/06/2014

Auxiliar

Mestrado

90

Funcionrios Tcnicos-Administrativos
SERVIDORES TCNICO-ADMINISTRATIVOS*
N

Nome

Cargo

Setor

TC. LAB. FSICA

Gerncia TcnicaAdministrativa

DAIANA CONCEIO SOUZA

SAMIRA ARAJO RACHID ALVES

ASS. ADM.

DENIS GADELHA DO NASCIMENTO

ASS. ADM.

EDMARIA DE OLIVEIRA SILVA

ASS. ADM.

JAMILE MILZA DE JESUS PEREIRA

ASS. ADM.

JAMILE MACHADO DA FRANA


SATURNINO

TC. EM ASS EDUC

MESSIAS RIBEIRO PEIXOTO

ASS. ADM.

ANTONIO JOS SALES SOUZA

ASS. ADM.

DECIO DA CONCEIO DIAS

ASS. ADM.

10 EXPEDITO BASTOS DOS SANTOS

AUX. ADM.

11 ITAMAR MENDES DE SOUZA FILHO

ASS. ADM.

12 JADMILSON DA CRUZ DIAS

ASS. ADM.

Ncleo de Apoio
Acadmico

Ncleo de Apoio
Administrativo

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PR-REITORIA DE GRADUAO
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

13 JOSE DA PAZ REIS

PEDREIRO

14 LEANDRO DOS REIS MUNIZ

ASS. ADM.

15 ALBHA DAYANA SANTOS ANDRADE

ASS. ADM.

16 ARIANE SOUSA MENDES


VALDIR LEANDERSON CIRQUEIRA DE
17 OLIVEIRA

TC. EM ASS EDUC Coordenao Acadmica


ANALISTA T.I.

18 CANDICE NOBREGA CARNEIRO

TC. LAB. REA

19 BRENO DO NASCIMENTO SILVA

TC. QUMICA

20 ANDERSON GES MATIOLI

TC. LAB. FSICA

ANDRE LUIZ FRANCA VASCONCELOS DOS


21 SANTOS

TC. LAB. FSICA

22 ANTONIO BENEDITO PEREIRA FILHO

Processo n
Fls. 116
23007.013060/2014-31
Rubrica:

TC. LAB.
QUMICA

23 ARIEL MENEZES RODRIGUES

TC. LAB. FSICA

24 AUGUSTO CESAR BORGES CARVALHO

TC. LAB. FSICA

26 JAIME DE JESUS SOUSA

TC. LAB. FSICA

27 JOSE FRANCISCO COUTINHO PASSOS

TC. LAB. FSICA

28 LORENA PEREIRA ARAUJO

TC. LAB.
QUMICA

29 MARCIO CUNHA DOS SANTOS

QUMICO

30 MARCOS MACHADO DA ROCHA

TC. LAB/
QUMICA

31 ROBERTO RIVELINO DE CASTRO

TC. LAB. FSICA

32 Tcnico a contratar

Tc. Em
Informtica

33 Tcnico a contratar

Tc. Em EletroEletrnica

34 Aux. Adm terceirizado a contratar

Suporte Tcnico
em TI

35 Aux. Adm terceirizado a contratar

Suporte tcnico em
eletro-eletrnica

Ncleo de Apoio Tcnico


Especfico

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PR-REITORIA DE GRADUAO
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Processo n
Fls. 117
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Formulrio

INFRAESTRUTURA

N17

O curso de Engenharia Eltrica tem a sua disposio a Biblioteca central cuja estrutura contem
6459 ttulos diferentes entre livros, folhetos, artigos, dissertaes, TCCs, teses, Vdeos, peridicos,
DVDs, Captulos de livros, e CD-ROMs, tendo um total de 28139 exemplares, no contando os
livros recm adquiridos ainda no cadastrados. O novo prdio exclusivo, inaugurado este ano
ocupa uma rea de 3946,57m2 construda, em trs pavilhes com os setores indicados na tabela
I.
O prdio da Biblioteca Central da Universidade Federal do Recncavo da Bahia, no campus de
Cruz das Almas est localizado entre o pavilhes de aulas II e a sede do CETEC, a edificao
possui 3.946,57m de rea construda, subdivida em trs pavimentos, sendo o trreo ocupado
basicamente por um auditrio com capacidade para cerca de 166 lugares, hall de circulao e
um grande salo de leitura dotado de 12 gabinetes de estudo de uso coletivo e 24 mdulos
individuais; o 1 pavimento ocupado principalmente pelo acervo (colees especiais, memria,
peridicos e referenciais e acervo para emprstimo) e o 2 pavimento ocupado por acervo e
gabinetes para administrao. Todos os pavimentos possuem banheiros adaptados para
portadores de necessidades especiais e a circulao pelo interior da edificao por meio de
escadas e elevador.
Tabela I - ESTRUTURA DA BIBLIOTECA CENTRAL
Nvel: Trreo da Biblioteca Central
item

Setor

Quantia

rea

354,13m2 166 CADEIRAS

Auditrio

Salo de estudos com:

356 M2

Sanitrio feminino com acesso para portador


de necessidades especiais no auditrio
Sanitrio feminino com acesso para portador

5,00 M2

19,30 M2

Capacidade

28 MESAS
112 CADEIRAS

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Processo n
Fls. 118
23007.013060/2014-31
Rubrica:

de necessidades especiais trreo


Sanitrios masculinos com acesso para portador
de necessidades especiais no auditrio
Sanitrios masculinos com acesso para portador
de necessidades especiais no trreo
Saguo de entrada

Livraria

57,9 M

NC

Terminais de consulta para acesso ao acervo


on-line

NC

6 lugares

5
6

5,00 M2

19,30 M2

515 M

2 lugares

Pavimento 1 [setor de emprstimo de livros]


Setor

Quantia

rea

rea total do acervo de livros

1.192 M

Sala de audiovisual

22 M

Balco de atendimento

Cabines de vdeo individual

2 M

Sanitrio feminino com acesso para portador de


necessidades especiais trreo
Sanitrios masculinos com acesso para portador
de necessidades especiais no trreo

19,30 M2

19,30 M2

Capacidade

2 mesas
2 cadeiras
10 cadeiras,
1 multimdia
6 lugares
4 luares por
cabine

Pavimento 2 [setor de emprstimo de peridicos e setor administrativo]


Setor
1

Quantia

rea

Capacidade

161 M

13 lugares

Setor administrativo com 6 salas de trabalho e 1


de reunio
Terminais de consulta

10

NC

NC

rea para estudo com 3 mesas e 12 cadeiras

Setor de peridicos

Sanitrio feminino com acesso para portador de


necessidades especiais trreo

390 M
1

19,30

M2

4 lugares
NC

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Sanitrios masculinos com acesso para portador


de necessidades especiais no trreo

Processo n
Fls. 119
23007.013060/2014-31
Rubrica:

19,30 M2

NC

Tabela II - ESTRUTURA DO PAVILHO DE AULAS I: O pavilho de aulas I


predominantemente usado pelo CETEC, no seja um prdio exclusivo de salas de aulas do
CETEC, tambm no o nico onde os alunos podem ter aulas. Existe o pavilho de aulas II que
semelhante e o pavilho de aulas III em construo. Em funo disto ser exposta a estrutura
do pavilho de aulas I composto em dois nveis, o trreo e o pavimento 1, que o modelo geral
em termos de dimenses e arquitetura destes pavilhes.
Trreo
Setor

Quantia

rea

Sala de apoio

18 m2

Banheiros masculinos

16 m2

Banheiros femininos

16 m2

Almoxarifado

16 m2

Administrao

16 m2

Reprografia

15 m2

Elevador para pessoas com necessidades


especiais ou com mobilidade reduzida

Capacidade

5 m

Pavimento 1
Setor

Quantia

rea

Sala de apoio

18 m2

Banheiros masculinos

16 m2

Banheiros femininos

16 m2

Hall

10

Corredores de acesso as salas de aulas

Capacidade

SALAS DE AULA PAVILHO 1


DESCRIO

Salas 02, 05, 07 e 10

LOCALIZAO

REA (M2)

CAPACIDADE

PA I, andar
trreo

88,05

70

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Processo n
Fls. 120
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Rubrica:

Salas 03, 06, 08, 09 e 11

PA I, andar
trreo

88,14

70

Salas 01, 04, 09

PA I, andar
trreo

58,38

40

Sala 101

PA I, 1 andar

41,59

40

Salas 102, 105 e 109


Salas 104, 107 e 111
Salas 108

PA I, 1 andar
PA I, 1 andar

58,38
88,14
45,57

40
70

Salas de desenho: 109, 110 e 111

PA I, 1 andar

58,38 / 88,05 / 88,14

20 / 30 / 30

58,38 /58,38/ 88,14


12,53

25/25/30

Salas de informtica: 112, 113 e 114


PA I, 1 andar
Sala tcnica de informtica
PA I, 1 andar
Hall de acesso aos Laboratrios de
PA I, 1 andar
Info

15.66

A administrao do curso de Engenharia Eltrica est localizada no prdio da sede do CETEC,


onde esto localizados os gabinetes dos professores, coordenaes de cursos, diretoria,
coordenaes de reas e salas de reunies, conforme indica a TABELA III.

Tabela III - ESTRUTURA DA SEDE DO CETEC. O prdio da matriz onde funciona a administrao
do CETEC composto em dois setores: a administrao distribuda em um nico pavimento
trreo, e o setor dos gabinetes dos docentes distribudo em dois nveis:
CETEC: setor administrativo
Item

Setor

Quantia

rea

Capacidade

Sala de reunio 1

19,30 m2

14 pessoas

NUAPAC ncleo de apoio acadmico

103,00 m2

9 pessoas

m2

8 pessoas

Salas de coordenaes de curso

7,00

Copa

12,25 m2

4 pessoas

Almoxarifado

11,6 m2

NC

m2

NC

Jardim interno

Ptio central

52,00 m2

NC

Banheiro (feminino)

3,621 m2

1 pessoas

m2

1 pessoas

15,10

Banheiro (masculino)

3,621

10

Ptio central

52,20 m2

NC

11

Coordenao acadmica

37,40 m2

5 pessoas

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Processo n
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Rubrica:

12

NUAPAD ncleo de apoio administrativo

66,35m2

9 pessoas

13

Gerencia tcnica

10,70m2

1 pessoas
1 pessoas

14

Direo

33,00m2

15

Vice-direo

9,14m2

1 pessoas

16

rea de servio

3,34m2

CETEC: setor de gabinetes 1 Piso


Setor

Quantia

rea

Capacidade

27

8,00 m2

NC

Gabinetes de professores

Sala tcnica

m2

NC

Sala de reunio 2

m2

10

Ptio

m2

NC

Ptio

m2

NC

Banheiro (feminino)

m2

Banheiro (masculino)

m2

CETEC: setor de gabinetes 2 Piso


Setor

Quantia

rea

Capacidade

28

8,00 M2

NC

Sala de reunio 3

18,00 M2

10

Banheiro (feminino)

12,95 M2

M2

Gabinetes dos professores

2
3
4

Banheiro (masculino)

rea de servio

13,25

2,87M2

NC

Os laboratrios a disposio do curso de Engenharia Eltrica esto alocados no segundo


pavimento do Pavilho de Laboratrios do Centro de Cincias Exatas e Tecnolgicas. Tais
laboratrios so compartilhados com as disciplinas em comum com o curso de Engenharia de
Computao e vice-versa, citados na tabela IV. Os objetivos, justificativas, e equipamentos
contidos nos laboratrios de disciplinas profissionalizantes exclusivos da engenharia da
computao ou compartilhados com a Engenharia Eltrica, aps a tabela V.

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Processo n
Fls. 122
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Tabela IV - ESTRUTURA DE LABORATRIOS DA ENGENHARIA ELTRICA E ENGENHARIA DE


COMPUTAO.
No

Setor

rea

Capacidade

Laboratrio de Circuitos Eltricos e Eletricidade

65,37 m2

25 Alunos

Laboratrio de Eletrnica e Instrumentao

64,07 m2

25 Alunos

Laboratrio de Eletrnica Digital e Sistemas Embarcados

64,07 m2

25 Alunos

m2

25 Alunos

4
5

Lab. de Hardware de Automao e Perifricos de


Computadores
Laboratrio de Simulao de Sistemas

52,65

50,62 m2

25 Alunos

Laboratrio de Projeto de Instalaes por Computador

52,70 m2

25 Alunos

Laboratrio de Animao e Computao Grfica

66,39 m2

25 Alunos

Laboratrio de Estruturas de Dados e Programao

56,61 m2

25 Alunos

Laboratrio de Engenharia de Software

64,07 m2

25 Alunos

10

Lab. De Redes de Computadores e Sistemas Distribudos

64,24 m2

25 Alunos

11

Laboratrio de Inteligncia Artificial

55,77 m2

25 Alunos

12

Lab. De converso eletromecnica e mquinas eltricas

64,00 m2

25 Alunos

13

Laboratrio de energia e renovvel alternativa

65,00 m2

25 Alunos

14

Laboratrio de Sistemas, Qualidade e Eficincia Energtica

65,00 m2

25 Alunos

Tabela V - Laboratrios das disciplinas bsicas utilizados no curso de Engenharia da Eltrica


No

Setor

rea

Capacidade

Fsica Experimental I

48,00 m2

25 Alunos

Fsica Experimental Ii

48,00 m2

25 Alunos

Fsica Experimental Iii

48,00

m2

25 Alunos

Fsica Experimental Iv

48,00 m2

25 Alunos

m2

25 Alunos

Qumica Geral I

48,00

Fludos Mecnicos

62,00 m2

25 Alunos

Ensaios Mecnicos

63,00 m2

25 Alunos

Termodinmica

62,00 m2

25 Alunos

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Processo n
Fls. 123
23007.013060/2014-31
Rubrica:

A partir deste ponto sero descritos os laboratrios destinados ao ensino profissionalizante


exclusivos da Engenharia Eltrica e engenharia de computao compartilhados ou no.

1.

LABORATRIO DE CIRCUITOS ELTRICOS E ELETRICIDADE;

OBJETIVO: Auxiliar no desenvolvimento das disciplinas constantes na grade curricular;


familiarizar o aluno no manuseio de equipamentos atualmente utilizados em empresas
proporcionando a interdisciplinaridade e adequao s novas tendncias tecnolgicas;
otimizao da qualidade ensino-aprendizagem nas aulas prticas laboratoriais atravs do
melhor aproveitamento da potencialidade dos novos equipamentos despertando motivao e
interesse de alunos e professores para explorar o contedo das disciplinas ministradas.
JUSTIFICATIVA: Os equipamentos solicitados aqui tm a finalidade de tornar operante, o
Laboratrio de Eletricidade, Circuitos Eltricos e Eletrotcnica a Acionamentos Eltricos. Este
laboratrio atende os requisitos mnimos do MEC para infra-estrutura de laboratrios didticos
para capacitao em graduao em Engenharia Eltrica e computao. Os cursos de formao
em engenharia, seja em qualquer nfase, esto diretamente atrelados ao desenvolvimento
tecnolgico e precisam estar em sintonia com os equipamentos e tcnicas atuais para que
despertem a motivao e dedicao do estudante, o preparo para um promissor ingresso no
mercado de trabalho e, consequentemente, seja um grande colaborador para o crescimento do
nosso pas. As disciplinas Circuitos Eltricos I e Circuitos Eltricos II, so ministradas no circuito
bsico de terminalidades dos cursos de engenharia da computao dos cursos da Engenharia
Eltrica e engenharia de controle e automao do CETEC e da UFRB estando, portanto, entre os
alicerces da compreenso e domnio dos fenmenos ligados a eletricidade. Devido a sua inerente
caracterstica abstrata, para que os conceitos vistos na teoria destas disciplinas sejam apreciados e
melhor assimilados pelos estudantes, imprescindvel a realizao de aulas laboratoriais em
equipamentos adequados para a gerao de sinais eltricos e instrumentos de medio
apropriados para tal fim. No obstante a existncia de equipamentos no laboratrio de circuitos,
os osciloscpios, por exemplo, considerados de maior importncia no que tange visualizao e
medio das grandezas eltricas, so obsoletos.
EQUIPAMENTOS PREVISTOS: 8 osciloscpios digitais de dois canais 60mhz; 8 geradores de
funo 2mhz; 10 multmetros digitais 3 d/200 MH; 8 fontes de alimentao simtrica; 16

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Processo n
Fls. 124
23007.013060/2014-31
Rubrica:

pontas de prova para osciloscpio 60mhz; 8 reostatos tipo laboratrio; 8 fonte de CC e CA


trifsica; 8 rguas de capacitores; 8 caixa ou rgua de indutores; 8 banco de indutores trifsicos; 8
banco de resistores trifsicos indutores por fase com seus terminais trifsicos com 3 terminais
expostos para combinao; 8 banco de capacitores trifsicos; 9 bancadas de frmica; uma
prateleira para os alunos guardar as mochilas, com 25 compartimentos; 6 computadores pessoais
de mesa; 3 mesas para 2 computador; 7 cadeiras resistentes; 14 multmetros digitais comuns; 8
multmetro digital trifsico tipo alicate; 8 conjuntos destinados ao estudo e montagens de
comandos eletroeletrnicos; 8 conjuntos destinados ao estudo de domtica; 8 mdulos para
treinamento em eletricidade e instalaes eltricas residenciais; 8 painis modulares para
instalaes eltricas residenciais; um escaninho p/ 25 divisrias p/ mochilas; 12 computadores; 6
bancada para os PCs: tipo mesa baixa ou com plataforma para o teclado a nvel do cotovelo, de
dois postos de trabalhos lado a lado; um projetor multimdia: brilho de 1800 ANSI lmenes. SVGA
(800 x 600); 1 quadro para aviso; 1 quadro branco para pincel; 28 cadeiras reforadas; 1 mesa
para professor; 1 cesto de lixo simples; 1 suporte para projetor de multimdia; 1 tela de projeo;

2.

LABORATRIO DE ELETRNICA E INSTRUMENTAO;

OBJETIVO: O Laboratrio de Eletrnica Analgica e Instrumentao tm a finalidade de tornar


operante, e Propiciar o ensino de Eletrnica Analgica, Industrial e de Potncia e
instrumentao, com a visualizao dos comportamentos dos diversos dispositivos de eletrnicas
existentes no mercado e indispensveis para efetivao do conhecimento e domnio da eletrnica
analgica, eletrnica de potncia e industrial.
JUSTIFICATIVA: Este laboratrio atende os requisitos mnimos do MEC para infraestrutura de
laboratrios didticos para capacitao em graduao em Engenharia Eltrica e computao: O
Laboratrio de Eletrnica Analgica tem a finalidade de propiciar o ensino prtico de Eletrnica
Analgica, Eletrnica Analgica II para Engenharia Eltrica e da Computao; Eletrnica de
Potncia, Eletrnica Industrial; Instrumentao e sensores e Acionamentos Eletrnicos para o
curso de Engenharia Eltrica. A eletrnica um aprendizado de Suma Importncia para o
engenheiro moderno. Pois a eletrnica responsvel pelas principais tcnicas de controle das
mquinas, carros, sistemas de gerao, transmisso e distribuio de energia e a base para a
construo dos sistemas de comunicao, computao, telefonia, bancrios, computadores

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Processo n
Fls. 125
23007.013060/2014-31
Rubrica:

pessoais e grandes, e dos CLPs e industriais. Da a importncia dos estudos de eletrnica. A


Eletrnica um dos grandes fatores da automao moderna. Por isto um aluno de Engenharia
Eltrica ou de computao e muitas outras, no pode sair da faculdade sem saber eletrnica e
principalmente sem ter um contato com a prtica propiciada neste laboratrio.
EQUIPAMENTOS PREVISTOS: 12 microcomputadores com monitor lcd de 15; 12 osciloscpios
digital de bancada; 2 osciloscpios digital de bancada, 04 canais, largura de banda de 100 mhz;
12 geradores de funes; 12 fontes de alimentao com quatro displays; 4 sugadores de solda
metlico; 14 jogos de ferramentas composio contendo: 1 alicate de bico (tipo agulha de 5''); 2
alicates de corte 110mm; 3 alicates de presso; 4 pinas para manipulao de componentes; 5
chaves de fenda diversas. 6 chaves estrelas diversas; 2 estaes de solda compostas; 12 protoboard
(3260 pontos); 4 bornes de alimentao v1, v2, v3 e zer (terra); 50 protoboard c/ base (1280
pontos); 3 bornes de alimentao v1, v2 e zero (terra); 12 multmetro digital true RMS; 12
frequencmetros com display de 8 dgitos; 14 bancadas eletroeletrnica; 1 PROGPIC-03
programador e depurador; 1 armrio de ao com duas portas; 1 cortina para impedir luz no
quadro de projeo; 12 mdulo universal com cartes para eletrnica digital e dispositivos lgicos
programveis; 12 kit de microprocessadores 8051 completos; 12 microcomputadores com monitor
LCD de mnimo de 15 polegadas; 12 osciloscpio digital de bancada, 02 canais, largura de banda
de 60 MHZ; 2 osciloscpio digital de bancada; 12 geradores de funes, 12 fontes de alimentao
simtricas; 12 sugador de solda metlico; 12 jogos de ferramentas composio: 1 alicate de bico
(tipo agulha de 5''); 2 alicate de corte 110mm; 3 alicate de presso; 4 pina para manipulao de
componentes; 6 chaves de fenda diversas. 6 chaves estrelas diversas; 2 estaes de solda; 15
protoboard c/ base (3260 pontos); 4 bornes de alimentao v1, v2, v3 (terra).; 50 protoboard c/
base: (1280 pontos) 3 bornes de alimentao v1, v2 e zer (terra); 12 multmetros digitais; 12
frequencmetros com display; 12 bancadas de eletroeletrnica; 1 cortina contra luz na tela de
projeo; 3 armrios de ao com duas portas; 5 estao de controle de processos de nvel e vazo;
5 estaes de controle de processos de presso; 5 estaes de controle de processos de
temperatura; 5 painis didticos de transdutores / sensores / condicionadores de sinal; 6 mdulos
para sistemas de comunicaes analgica e digital; 12 sistemas unificados para eletrnica
industrial; 12 kits didticos em eletrnica bsica com placa protoboard, fontes CC e CA;

3.

LABORATRIO DE ELETRNICA DIGITAL E SISTEMAS EMBARCADOS

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Fls. 126
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Rubrica:

OBJETIVO: O Laboratrio de Eletrnica Digital e Sistemas Embarcados tm a finalidade de


propiciar tornar operante o ensino de Eletrnica Digital, Microprocessadores, arquitetura de
computadores, e computao embarcada

prtico de Circuitos Digitais I e II (Sistemas

Combinacionais e Sequenciais, mquinas de estado e VHDL); Microprocessadores I e II;


Arquitetura de Computadores;

Sistemas Embarcados ou Micro controladores ou Sistemas

Microprocessador e Processamento digital de sinais e conforme estabelecido no curso de


Bacharelado em Cincias e Tecnologia, Engenharia da Computao e Engenharia Eltrica
JUSTIFICATIVA: Este laboratrio atende os requisitos mnimos do MEC para infraestrutura de
laboratrios didticos para capacitao em graduao em Engenharia Eltrica e computao: A
necessidade de aquisio destes equipamentos urgentssima porque as disciplinas Circuitos
digitais I e II esto sendo oferecidas desde o incio de 2010 sem laboratrio. Estes dispositivos e
equipamentos tem a finalidade de propiciar as aulas prticas de Circuitos Digitais, entender
como funciona os dispositivos eletrnicos digitais, necessrios para a construo dos
microprocessadores, microcomputadores, controladores de processos industriais, eltricos,
automticos. O laboratrio de circuito digitai propicia aos alunos vivencia prtica os conceitos e
princpios de operaes de equipamentos digitais.
EQUIPAMENTOS PREVISTOS: 12 microcomputadores com monitor LCD de 15; 12 osciloscpios
digital de bancada; 2 osciloscpios digital de bancada, 04 canais, largura de banda de 100 mhz; 1
conjunto de prototipadora e perfuradora de placas de circuito impresso; 12 geradores de funes;
12 fonte de alimentao com quatro displays; 4 sugadores de solda metlico; 14 jogos de
ferramentas composio contendo: 1 alicate de bico (tipo agulha de 5''); 2 alicates de corte
110mm; 3 alicate de presso; 4 pina para manipulao de componentes; 5 chaves de fenda
diversas. 6 - chaves estrelas diversas; 2 estaes de solda compostas; 12 protoboard (3260 pontos);
4 bornes de alimentao v1, v2, v3 e zero (terra); 50 protoboard c/ base (1280 pontos) ; 3 bornes
de alimentao v1, v2 e zero (terra); 12 multmetro digital true RMS; 12 frequencmetros com
display de 8 dgitos; 14 bancadas eletroeletrnica; um PROGPIC-03 programador e depurador;
um armrio de ao com duas portas; uma cortina para impedir luz no quadro de projeo; 12
mdulos universais com cartes para eletrnica digital e dispositivos lgicos programveis; 12 kit
de microprocessadores 8051 completos; 12 microcomputadores com monitor LCD de mnimo de 15
polegadas; 12 osciloscpio digital de bancada, 02 canais, largura de banda de 60 MHZ; 2
osciloscpio digital de bancada; 12 geradores de funes, 12 fontes de alimentao simtricas; 12

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COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAO ACADMICA
- PROJETO PEDAGGICO -

Processo n
Fls. 127
23007.013060/2014-31
Rubrica:

sugador de solda metlico; 12 jogos de ferramentas composio: 1 alicate de bico (tipo agulha de
5''); 2 alicate de corte 110mm; 3 alicate de presso; 4 pina para manipulao de componentes; 6
- chaves de fenda diversas. 6 - chaves estrelas diversas; 2 estaes de solda; 15 protoboard c/ base
(3260 pontos); 4 bornes de alimentao v1, v2, v3 (terra); 50 protoboard c/ base: (1280 pontos) 3
bornes de alimentao v1, v2 e zero (terra); 12 multmetros digitais; 12 frequencmetros com
display; 12 bancadas de eletroeletrnica; 1 cortina contra luz na tela de projeo; 3 armrios de
ao com duas portas, um escaninho p/ 25 divisrias p/ mochilas; 14 computadores; 7 bancada
para os PCs: tipo mesa baixa ou com plataforma para o teclado a nvel do cotovelo, de dois
postos de trabalhos lado a lado; 1 projetor multimdia: brilho de 1800 ANSI lmenes. SVGA (800 x
600); 1 quadro para aviso; 1 quadro branco para pincel; 28 cadeiras reforadas; 1 mesa para
professor; 1 cesto de lixo simples; 1 suporte para projetor de multimdia; 1 tela de projeo;

4.

LABORATRIO DE HARDWARE DE AUTOMAO E PERIFRICOS DE

COMPUTADORES;
OBJETIVO: A finalidade do Laboratrio de Hardware de Automao e Perifricos de
Computadores propiciar aulas de programao de PC, PLC e seus Perifricos; Robtica
Industrial; Robtica Mvel; Automao Industrial; Projetos diversos de equipamentos perifricos
controlados por microprocessadores, micro controladores, PCs e CLPs, Inteligncia Artificial,
algoritmos genticos e Redes neurais aplicadas; Computao Social e Interativa nos Cursos das
terminalidades denominadas Engenharia Eltrica e Engenharia de Computao, e permitir ao
aluno acesso ao hardware que imprescindvel a aplicao da engenharia de computao.
JUSTIFICATIVA: Este laboratrio atende os requisitos mnimos do MEC para infra-estrutura de
laboratrios didticos para capacitao em graduao em Engenharia Eltrica e computao:
Este laboratrio propicia o ensino de disciplinas profissionalizantes, que permite ao aluno de
graduao acessar tecnologias Modernas na indstria, desenvolvimento de noes de operaes e
construo de equipamentos controlados por computador, seja computadores pessoais, seja CLPs,
bem como permite que os alunos desenvolvam seus trabalhos de concluso de curso e iniciao
cientfica, atendendo os requisitos de profissionais para empresas como a FORD, automao de
extrao e processamento industrial, noes de programao de robs autnomos e
manipuladores industriais, bem como a adaptao dos mesmos aos processos.

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Processo n
Fls. 128
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Rubrica:

EQUIPAMENTOS PREVISTOS: 8 microcomputadores com monitor LCD de 15, 2 Unidades


DIDTICA de sistema de automao industrial; 8 osciloscpio digitais de dois canais: 60mhz; 8
painis didticos para estudo de CLPs; 8 kits didticos de robtica, 8 kit de programao DSPIC;
dois robs manipuladores tipo articulados; 3 armrio com duas portas para guardar
equipamentos, 8 geradores de funo 2mhz; 1 escaninho ou armrio para colocar pastas dos
alunos; 8 bancadas para eletroeletrnica, 1 tela para projeo, retrtil, 1 quadro branco para
pincel; 1 suporte de teto para projetor multimdia; 1 projetor multimdia; 8 multmetros digitais:
3 d/200 mh; 1 tela para projeo retrtil; quadro branco para pincel; 1 suporte de teto para
projetor multimdia; 1 cesto de lixo; 1 mesa para professor; 1 cadeiras para 25 alunos e o professor; 1
quadro para aviso.

5.

LABORATRIO DE ANIMAO E COMPUTAO GRFICA:

OBJETIVO: Este Laboratrio tem a finalidade de proporcionar ao aluno de engenharia da


computao a percepo do universo da computao grfica real, o estudo da animao
grfica e a relao e captao de objetos reais para mundo virtual e vice e versa. Neste caso os
computadores necessitaram trabalhar com mais de memria, e a visualizao do trabalho
realizado em telas de dimenses apropriadas para este tipo de atividade. Ele permitir aos
alunos de computao grfica estudar, e exercitar em computadores ideias para esta atividade.
JUSTIFICATIVA: Este laboratrio atende os requisitos mnimos do MEC para infra-estrutura de
laboratrios didticos para capacitao em graduao em Engenharia Eltrica e computao: O
estudo da computao grfica, uma linha importante da engenharia da computao, muito
difundida na atualidade, exige mais memria para trabalhar com desenhos e animao. Poder
ser usado pela engenharia mecnica para estudo de prototipagem de peas. E por outro lado
maior resoluo e maior campo de viso que facilitam e permitem propiciar e melhorar detalhes
dos projetos. Este laboratrio tem a finalidade tambm de permitir que o aluno de computao
grfica, animao grfica, da engenharia de computao e de projetos de todas as engenharias,
faam de uma forma geral, seus exerccios e imprimam seus projetos e, estando a disposio fora
do horrio de aulas. Os computadores, acessrios e programas deste laboratrio so menos
requisitados, fora do meio acadmico e profissional, exigindo que o aluno venha trabalhar dentro
do laboratrio.

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Processo n
Fls. 129
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Rubrica:

EQUIPAMENTOS PREVISTOS: 1 escaninho p/ 25 divisrias p/ mochilas; 25 Workstation: 10(dez)


gigabytes de memria; 14 bancada para os PCs: tipo mesa baixa ou com plataforma para o
teclado a nvel do cotovelo, de dois postos de trabalhos lado a lado; 1 projetor multimdia: brilho
de 1800 ANSI lmenes. SVGA (800 x 600); 1 quadro para aviso; 1 quadro branco para pincel; 25
cadeiras reforadas; 1 mesa para professor; 1 cesto de lixo simples; 1 suporte para projetor de
multimdia; 1 tela de projeo; 1 mquina de prototipagem rpida; 1 impressora laser profissional,
colorida multiuso; 1 impressora laser profissional, preto e branco; 1 plotter com 1300mm de
largura; 1 escner 3d; 1 cmera fotogrfica semiprofissional, superior a 9 mega pixel, objetiva
regulvel com zoom ptico de 20x;

6.

LABORATRIO DE ESTRUTURAS DE DADOS E PROGRAMAO:

OBJETIVO: Laboratrio de Estruturas de Dados e Programao juntamente com seus softwares


compiladores e aplicativos tem a finalidade de proporcionar ao aluno de engenharia da
computao, as disciplinas: Estruturas de Dados I e II; Programao Orientada a Objeto,
Processamento de Dados I e II e de uma forma geral o acesso a computadores e softwares de
engenharia e cientficos para realizarem suas atividades extraclasses praticarem projetos de
sistemas mecnicos, sistemas trmicos, sistemas eltricos diversos e de controle e automao,
utilizando softwares de computadores tais como MATLAB, SIMULINK e seus pares entre outros.
Ele permitir aos alunos de engenharia a simulao e sistemas, utilizando aplicativos e
programas especiais.
JUSTIFICATIVA: Fora do meio acadmico, os alunos no encontraro softwares profissionais de
engenharia para a prtica de suas atividades complementares, iniciao cientfica, Trabalhos de
concluso de cursos e simulao de sistemas. Este laboratrio tem a finalidade de ser uma sala de
aula de engenharia da computao, mas dever ser usado livremente pelos alunos para realizar
suas atividades extraclasses, para simulao de processos eltricos, digitais e mecnicos.
Independente da capacidade financeira para o aluno acessar PCs, uma vez que esse laboratrio
dar aos alunos de Engenharia Eltrica e mecnica o acesso a softwares dedicados, que o mesmo
ter dificuldade de acessar, fora do campus, tendo a oportunidade de praticar e se preparar
para o mercado com competncia.
EQUIPAMENTOS PREVISTOS: 1 escaninho p/ 25 divisrias p/ mochilas; 27 computadores; 14

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Processo n
Fls. 130
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Rubrica:

bancada para os PCs: tipo mesa baixa ou com plataforma para o teclado a nvel do cotovelo, de
dois postos de trabalhos lado a lado; 1 projetor multimdia: brilho de 1800 ANSI lmenes. SVGA
(800 x 600); 1 quadro para aviso; 1 quadro branco para pincel; 28 cadeiras reforadas; uma mesa
para professor; 1 cesto de lixo simples; 1 suporte para projetor de multimdia; 1 tela de projeo;

7.

LABORATRIO DE REDES DE COMPUTADORES E SISTEMAS DISTRIBUDOS;

OBJETIVO:

Os equipamentos solicitados aqui tm a finalidade de tornar operante, o

Laboratrio de Software e Redes de Computadores. Auxiliar no desenvolvimento das disciplinas


constantes na grade curricular; familiarizar o aluno ao manuseio de equipamentos de instalaes
de redes de computadores bem como os softwares necessrios atualmente utilizados em
empresas proporcionando a interdisciplinaridade e adequao as novas tendncias tecnolgicas;
otimizao da qualidade ensino-aprendizagem nas aulas prticas laboratoriais atravs do
melhor aproveitamento da potencialidade dos novos equipamentos despertando motivao e
interesse de alunos e professores para explorar o contedo das disciplinas ministradas.
JUSTIFICATIVA: Este laboratrio atende os requisitos mnimos do MEC para infraestrutura de
laboratrios didticos para capacitao em graduao em Engenharia Eltrica e computao. O
aluno de engenharia da computao necessita praticar a instalao de redes tanto no universo
do hardware como no universo da programao e entender os processos de funcionamento e de
montagem bsicos para ser um bom profissional. Disto resulta a necessidade deste laboratrio e
consequentemente dos equipamentos que devero integr-lo.
EQUIPAMENTOS PREVISTOS: 1 escaninho p/ 25 divisrias p/ mochilas; 27 computadores; 14
bancadas para os PCs: tipo mesa baixa ou com plataforma para o teclado a nvel do cotovelo,
de dois postos de trabalhos lado a lado; 1 projetor multimdia: brilho de 1800 ANSI lmenes.
SVGA (800 x 600); 1 quadro para aviso; 1 quadro branco para pincel; 28 cadeiras reforadas; 1
mesa para professor; 1 cesto de lixo simples; 1 suporte para projetor de multimdia; 1 tela de
projeo;

8.

LABORATRIO DE INTELIGNCIA ARTIFICIAL;

OBJETIVO: O Laboratrio de Inteligncia Artificial tem finalidade de proporcionar o ensino de


inteligncia artificial; raciocnio automatizado, lgica; algoritmo gentico e sistemas multiagentes

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Processo n
Fls. 131
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Rubrica:

para o curso da engenharia da computao, redes neurais e lgica nebulosa para os cursos de
Engenharia Eltrica e engenharia da computao e processamento de dados I e II para todas
engenharias alm de oferecer softwares compiladores e aplicativos. Esse laboratrio tem a
finalidade de proporcionar aos alunos de engenharia, acesso a computadores e softwares de
engenharia e cientficos, para realizar suas atividades complementares, praticar projetos,
utilizando softwares de projetos auxiliados por computadores. Ele permitir aos alunos de
engenharia, simulao de mecanismos e sistemas, utilizando programas especiais.
JUSTIFICATIVA: Este laboratrio atende os requisitos mnimos do MEC para infraestrutura de
laboratrios didticos para capacitao em graduao em Engenharia Eltrica e computao.
Fora do meio acadmico, os alunos no encontraro softwares profissionais de engenharia para a
prtica de suas atividades complementares, iniciao cientfica, Trabalhos de concluso de cursos
e simulao de sistemas. Este laboratrio tem a finalidade de ser uma sala de aula de
engenharia da computao e eltrica, mas fora deste horrio, dever ser usado livremente pelos
alunos para realizar suas atividades extraclasse, especialmente as de engenharia da computao,
simulao de processos bem como projetos por CAD, Independente de sua capacidade financeira
de acessar PCs, uma vez que estes softwares so importantes e aqum da capacidade financeira
de muitos alunos.
EQUIPAMENTOS PREVISTOS: 1 escaninho p/ 25 divisrias p/ mochilas; 27 computadores; 14
bancadas para os PCs: tipo mesa baixa ou com plataforma para o teclado a nvel do cotovelo,
de dois postos de trabalhos lado a lado; 1 projetor multimdia: brilho de 1800 ANSI lmenes.
SVGA (800 x 600); 1 quadro para aviso; um quadro branco para pincel; 28 cadeiras reforadas; 1
mesa para professor; 1 cesto de lixo simples; 1 suporte para projetor de multimdia; 1 tela de
projeo;

9. LABORATRIO DE ENGENHARIA DE SOFTWARE


OBJETIVO: O Laboratrio de Engenharia de Software tem finalidade de proporcionar o ensino
de: linguagens de programao, banco de dados, ferramentas, plataformas, bibliotecas, padres,
processos e a questo da Qualidade de Software para as engenharias alm de oferecer softwares
compiladores e aplicativos. Ele ir proporcionar aos alunos de engenharia, acesso a
computadores e softwares de engenharia e cientficos, para realizar suas atividades

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Processo n
Fls. 132
23007.013060/2014-31
Rubrica:

complementares, praticar projetos, utilizando softwares de projetos auxiliados por computadores.


JUSTIFICATIVA: Este laboratrio atende os requisitos mnimos do MEC para infraestrutura de
laboratrios didticos para capacitao em graduao em Engenharia Eltrica e computao.
Engenharia de software uma rea da computao voltada ao desenvolvimento de modelos
abstratos e precisos que permitem ao engenheiro especificar, projetar, implementar e manter
sistemas de software, avaliando e garantindo suas qualidades. Este laboratrio tem a finalidade
de ser uma sala de aula de engenharia da computao e eltrica para a prticas linguagens de
programao, banco de dados, ferramentas, plataformas, bibliotecas, padres, processos e a
questo da Qualidade de Software. Dever ser usado livremente pelos alunos para realizar suas
atividades extraclasse, especialmente as de engenharia da computao e eltrica,
independentemente de sua capacidade financeira de acessar PCs, uma vez que estes softwares
so importantes e aqum da capacidade financeira de muitos alunos.
EQUIPAMENTOS PREVISTOS: 1 escaninho p/ 25 divisrias p/ mochilas; 27 computadores; 14
bancadas para os PCs: tipo mesa baixa ou com plataforma para o teclado a nvel do cotovelo,
de dois postos de trabalhos lado a lado; 1 projetor multimdia: brilho de 1800 ANSI lmenes.
SVGA (800 x 600); 1 quadro para aviso; um quadro branco para pincel; 28 cadeiras reforadas; 1
mesa para professor; 1 cesto de lixo simples; 1 suporte para projetor de multimdia; 1 tela de
projeo;

10. LABORATRIO DE SIMULAO DE SISTEMAS


OBJETIVO: O laboratrio de Simulao de Sistemas juntamente com os softwares e aplicativos
especficos podem propiciar o ensino Processamento de Dados I e II; Laboratrio de uso geral. Este
laboratrio tem a finalidade de proporcionar aos alunos de engenharia, o acesso aos
computadores com seus programas (softwares de engenharia e cientficos), para realizar
atividades complementares, praticar anlise de mecnica computacional e simulao de
sistemas de engenharia, tais como os sistemas dinmicos mecnicos e eltricos, utilizando
softwares especficos como Work, Matlab, Matematica, Simulink ou seus pares entre outros. Aqui
o aluno deve lidar com tcnicas de elementos finitos etc. Ele permitir aos alunos de engenharia
a simulao de mecanismos e sistemas, utilizando aplicativos e programas especiais, de uma
forma geral.

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Processo n
Fls. 133
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Rubrica:

JUSTIFICATIVA: Este laboratrio atende os requisitos mnimos do MEC para infraestrutura de


laboratrios didticos para capacitao em graduao em Engenharia Eltrica e computao:
Fora do meio acadmico, os alunos das diversas engenharias no encontraro softwares
profissionais de engenharia para a prtica de suas atividades complementares e extraclasse,
matemtica computacional e simulao de sistemas. Este laboratrio deve proporcionar meios
de ensino das disciplinas de engenharia da computao, como tambm pelos alunos, para
realizar suas atividades extraclasse.
EQUIPAMENTOS PREVISTOS: 1 escaninho p/ 25 divisrias p/ mochilas; 27 computadores; 14
bancadas para os PCs: tipo mesa baixa ou com plataforma para o teclado a nvel do cotovelo,
de dois postos de trabalhos lado a lado; um projetor multimdia: brilho de 1800 ANSI lmenes.
SVGA (800 x 600); 1 quadro para aviso; 1 quadro branco para pincel; 28 cadeiras reforadas; 1
mesa para professor; 1 cesto de lixo simples; 1 suporte para projetor de multimdia; 1 tela de
projeo;

11. LABORATRIO DE PROJETO DE INSTALAES POR COMPUTADOR.


OBJETIVO: O Laboratrio de Projeto de Instalaes por Computador oferecer meios para o
ensino de processamentos de dados I e II, juntamente com os softwares compiladores e
aplicativos. Este Laboratrio, tambm tem a finalidade de ser um ambiente para proporcionar
ao aluno de engenharia, de uma forma geral, acesso a computadores e programas (softwares de
engenharia e cientficos) para realizar suas atividades complementares, praticar projetos das
diversas instalaes por computadores, projeto de instalao eltrica, projeto de instalaes
hidrulicas, projeto de instalaes de vapor, de ar, gs e leo, e proteo contra incndio,
utilizando softwares de projetos auxiliados por computadores.
JUSTIFICATIVA: Este laboratrio atende os requisitos mnimos do MEC para infraestrutura de
laboratrios didticos para capacitao em graduao em Engenharia Eltrica e computao:
Fora do meio acadmico, os alunos no encontraro softwares profissionais de engenharia para a
prtica de suas atividades complementares, iniciao cientfica, Trabalhos de concluso de cursos
e Simulao de Sistemas. Este laboratrio tem a finalidade de ser uma sala de aula de projetos
de instalaes, mas fora deste horrio dever ser usado livremente pelos alunos para realizar suas
atividades extraclasse e complementares atravs de CADs, independente de sua capacidade

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Processo n
Fls. 134
23007.013060/2014-31
Rubrica:

financeira de acessar PCs, uma vez que estes softwares so importantes e aqum da capacidade
financeira de muitos alunos. Enfim, proporcionar acesso aos programas inacessveis no meio
externo para treinar e estudar
EQUIPAMENTOS PREVISTOS: 1 escaninho p/ 25 divisrias p/ mochilas; 27 computadores; 14
bancadas para os PCs: tipo mesa baixa ou com plataforma para o teclado a nvel do cotovelo,
de dois postos de trabalhos lado a lado; 1 projetor multimdia: brilho de 1800 ANSI lmenes.
SVGA (800 x 600); 1 quadro para aviso; 1 quadro branco para pincel; 28 cadeiras reforadas; 1
mesa para professor; 1 cesto de lixo simples; 1 suporte para projetor de multimdia; 1 tela de
projeo;

12. LABORATRIO DE ENERGIAS ALTERNATIVAS


OBJETIVO: O Laboratrio de Energias Alternativas tem por finalidade primordial proporcionar
ao aluno uma viso dos modos de efetivao necessrios e mnimos para gerao e
transformao de diversas fontes de energias naturais, ou mesmo, obtidas do reaproveitamento
ou reciclagem de rejeitos dos processos de explorao e consumo de materiais e energia feitos
pelo homem. Tambm possibilita mostrar ao aluno de graduao como estudar ou melhorar,
otimizar ou reduzir o consumo da energia em suas aplicaes bem como a descobertas de novas
fontes.
JUSTIFICATIVA: Este laboratrio atende os requisitos mnimos do MEC para infraestrutura de
laboratrios didticos para capacitao em graduao em Engenharia Eltrica e computao: A
para propiciar o ensino de Eficincia Energtica (refrigerao, Recalque, ventilao, esteiras);
Energia renovvel (carro, trens, nibus, motores flex); Energia Alternativa (biodigestores,
geotrmicas, elicas, lixo, mars, ondas do mar fluxo de rios, ventos); Usinas Hidreltricas; Usinas
Trmicas (nucleares, leo, gs) e se divide em duas finalidades. A obteno da energia o
gargalo maior no crescimento humano, desde que os recursos naturais dos hidrocarbonetos tm
apontado para um escasseamento rpido frente a nossa fome de energia e por estar denegrindo
o clima do planeta terra, aliado ao fato de que as fontes hdricas esto chegando nos limites de
suas capacidades, especialmente no Brasil onde concorre espacialmente com os homens. Tudo
isto, aliado ao anseio de crescimento do pas, prima pela anlise, estudo e pesquisa de novas e
limpas fontes de energia bem como a reciclagem e melhoria da qualidade das fontes que temos.

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Processo n
Fls. 135
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Por outro lado, temos a necessidade tambm de atuar, estudar e refletir, reduzir e otimizar as
formas de processamento e aplicao desta energia, bem como os equipamentos que consomem
a energia que geramos. Este laboratrio, tem a finalidade de colocar o aluno pratica e
tecnicamente a par das formas bsicos que lhe permite ter ideias para implementar e melhorar
a produo de energia e estudar e otimizar seu consumo e novas forma e fontes.
EQUIPAMENTOS PREVISTOS: 1 sistema didtico para produo de gua quente a partir de
energia solar; 1 sistema de gerao de energia eltrica a partir da irradiao solar; 1 sistemas de
produo de energia eltrica e trmica usando uma mini central hidreltrica computadorizada; 1
sistema para produo de biogs; 1 sistema didtico para a produo de energia eltrica a partir
da energia elica; 1 clulas combustveis de gerao de hidrognio automatizadas por
computador; 1 planta piloto para estudo e ensaios na produo de combustvel veicular tipo
biodiesel; 1 gerador de hidrognio; 1 fonte de alimentao simtrica; 1 microcomputador com
monitor lcd de 15 polegadas; 1 note book 17 polegadas; 1 osciloscpio digital; 1 ponta de prova
para osciloscpio 60mhz; 1 multmetro digital trifsico com ponta de prova tipo alicate;
frequencmetros; 1 gerador de funo 2mhz; 1 fonte de tenso e corrente AC/AC e AC/DC 2mhz; 1
projetor multimdia; 1 tela para projeo; 1 suporte para projetor de multimdia; 1 cortina contra
luz na tela de projeo; 1 bancadas para pcs; 1 bancadas para experimentos; 1 escaninho ou
armrio para colocar pastas dos alunos; 1 quadro para aviso; 1 quadro branco para pincel; 1
cadeiras reforadas; 1 cesto de lixo; 1 mesa para professor.

13. LABORATRIO DE CONVERSO ELETROMECNICA DE ENERGIA


OBJETIVO: Os equipamentos solicitados aqui tm a finalidade de tornar operante o
Laboratrio de converso eletromecnica de energia, proporcionando o ensino prtico de
princpios de converso eletromecnica de energia

usados nos processos de produo e

transmisso de energia, bem como das estruturas, funcionamento, desenvolvimento e metros de


ensaios de mquinas eltricas lineares e rotacionais de Corrente Contnua e Corrente Alternada
seja Sncrona, ou Assncrona de rotor em gaiola de esquilo ou bobinado , atuando como motor
ou gerador. Alm disto propiciar o ensino, investigao e analise dos princpios de funcionamento
e dos diversos ensaios de transformadores de potncia, distribuio, TCs e TPs, alto falantes, reles,
demais dispositivos de converso eletromecnica de energia.

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Processo n
Fls. 136
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Rubrica:

JUSTIFICATIVA: Este laboratrio atende os requisitos mnimos do MEC para infraestrutura de


laboratrios didticos para capacitao em graduao em Engenharia Eltrica e computao:
Na verdade, grande parte da energia que consumimos, e utilizamos para realizar nossos sonhos,
no gerada, ela transformada com o auxlio de mquinas que funcionam por diversos
princpios. Os princpios de converso utilizados e predominantes na atualidade so
eletromecnicos, e envolvem mecnica, magnetismo e eletricidade, e nestes casos as mquinas
que efetivam isto so predominantemente os motores e geradores eltricos, transformadores,
reatores, reles alm de outros elementos que envolvem pelo menos uma destas formas de
campos, eltrico ou magntico. Esta uma das principais atividades da Engenharia Eltrica, da
a necessidade de possuir um laboratrio de converso eletromecnica de energia.
EQUIPAMENTOS PREVISTOS: 6 medidores tipo ponte LCR; 13 multmetros digitais; Sistema
Didtico para Estudo de Mquinas Eltricas Girantes com diferentes tipos de acionamento;
conjunto didtico para estudo de maquinas eltricas girantes e transformadores; conjunto
didtico para estudo de acionamento de mquinas eltricas com inversor de frequncia e freio
eletrodinmico; 1 conjunto didtico para estudo de acionamento de mquinas eltricas com
chave de partida esttica / soft-starter; 1 painel didtico de comandos eltricos e partida de
motores painel didtico de medidas eltricas de motores; 1 bancada didtica servo motor; 1
sistema modular de mquinas eltricas; 1 software de emulao de mquinas eltricas; 1 fonte de
alimentao simtrica de 30V/3A, Alta estabilidade e baixo ripple, Duplo display LCD de fcil
leitura para apresentao simultnea da tenso e corrente de sada; 1 Sadas Variveis: 0 ~ 30V
DC / 0 ~ 3A DC (2 fontes Independentes); 1 sada fixa: 5V / 3A; 6 motores de induo linear
trifsico de estator curto; 6 TCs transformador de corrente; 6 TP transformador de potenciais de
220V/5V; 18 kit didtico de eletrom; 12 tacmetros digital ptico; 4 variac trifsico: 4,5 kVA,
220V, com sada regulvel CC e CA, proteo por fusvel e disjuntor; 4 variac monofsico 1,5 kVA,
220V, com sada regulvel CC e CA, proteo por fusvel e disjuntor; 1 escaninho ou armrio de
ao para guardar pastas dos alunos; 6 computadores tipo pc; impressora laser PB; 8 placas de
aquisio USB 8canais entrada; 6 bancadas para 2 computadores lado a lado; cortina para
filtrar a luz externa incidente na tela de projeo; 12 osciloscpio: 100mhz, 02 canais 60mhz, 1G/s,
display lcd de 5.7 polegadas, resoluo do display; 1 projetor multimdia com brilho de 1800 Ansi
Lmenes. SVGA (800 x 600); 1 projetor multimdia; 1 tela para projeo; 1 suporte para projetor
de multimdia; cortina contra luz na tela de projeo; 1 bancadas para PCs; 1 bancadas para

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Fls. 137
23007.013060/2014-31
Rubrica:

experimentos; 1 escaninho ou armrio para colocar pastas dos alunos; 1 quadro para aviso;
quadro branco para pincel; 27 cadeiras reforadas; 1 cesto de lixo; 1 mesa para professor;

14. LABORATRIO DE SISTEMAS, QUALIDADE E EFICINCIA ENERGTICA


OBJETIVO: Os equipamentos solicitados aqui tm a finalidade de tornar operante o
Laboratrio Sistemas, Qualidade e Eficincia Energtica, proporcionando o ensino prtico na
rea de qualidade e eficincia de energia eltrica (QEEE), bem como das estruturas,
funcionamento, desenvolvimento e mtodos de inspeo e aferio de problemas tpicos
ocorridos em instalaes eltricas comercial e industrial, alm dos problemas encontrados em
gerao, transmisso e distribuio de energia eltrica. Alm disto, propicia o ensino e a anlise
dos princpios de funcionamento e dos diversos tipos de componentes de proteo, filtros de
harmnicos, filtros ativos de potncia, reles, demais dispositivos da rea.
JUSTIFICATIVA: Este laboratrio atende os requisitos mnimos do MEC para infraestrutura de
laboratrios didticos para capacitao em graduao em Engenharia Eltrica. Na verdade,
Qualidade e Eficincia de Energia Eltrica importante pois trata-se de um conjunto de limites
de propriedades eltricas que permite que sistemas eltricos de potncia, seus componentes e as
cargas que so alimentadas operem em seu regime nominal de especificao, sem perda
significativa de desempenho e de vida til. Sem uma alimentao de energia eltrica adequada
(dentro dos requisitos mnimos de especificao), um dispositivo eltrico (ou carga) pode operar
inadequadamente ou incorretamente, falhar prematuramente ou simplesmente no funcionar.
A qualidade da energia eltrica um conceito amplo, que abrange uma variedade de
fenmenos eletromagnticos, tais como: Transitrio impulsivo, transitrio oscilatrio, interrupo,
afundamento e elevao de tenso, sobretenso, subtenso, flutuao de tenso, desequilbrio
de tenso efeito flicher, notches dentre outros. Esta uma das principais atividades da
Engenharia Eltrica com o eixo de sistemas eltricos de potncia, da a necessidade de possuir um
laboratrio de converso eletromecnica de energia
EQUIPAMENTOS PREVISTOS: 6 prottipo de linha de transmisso CA representando um
modelo reduzido de uma linha de transmisso; 2 fonte de alimentao programvel; 10
testadores de resistncia de terra terrmetro; fonte de alimentao programvel com potncia,
tenso e corrente constantes; analisador de distrbios de energia classe a trifsico para anlise da

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Fls. 138
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qualidade da energia, com distrbios SAG e SWELL; harmnicas; flicker; multmetro (6 dgitos e
) para medio de harmnicos (de 1 at 15 ordem); sistema para medio remota e estudo
de energia; conjunto complexo para estudo avanado de sistemas energia eltrica; multmetro
alicate trifsico: com 3 cabos de conexo, medidas de CC, CA, FR VA, W, VAR E fator de
potncia; conjunto de equipamentos para estudo de eficincia energtica em sistemas eltricos;
alicate de corte grande; alicate de ponta redonda grande; descascador de fios grande; alicate
universal grande; escaninho ou armrio de ao para guardar pastas dos alunos; 6 computadores
tipo pc; impressora laser PB; 8 placas de aquisio USB 8 canais entrada; 6 bancadas para 2
computadores lado a lado; cortina para filtrar a luz externa incidente na tela de projeo; 12
osciloscpio: 100mhz, 02 canais 60mhz, 1G/s, display lcd de 5.7 polegadas, resoluo do display;
projetor multimdia com brilho de 1800 Ansi Lmenes. SVGA (800 x 600); projetor multimdia;
tela para projeo; suporte para projetor de multimdia; cortina contra luz na tela de projeo;
bancadas para PCs; bancadas para experimentos; escaninho ou armrio para colocar pastas dos
alunos; quadro para aviso; quadro branco para pincel; cadeiras reforadas; cesto de lixo; mesa
para professor;

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ACOMPANHAMENTO E AVALIAO DO PROJETO

Formulrio

PEDAGGICO E DA APRENDIZAGEM

N 18

ACOMPANHAMENTO E AVALIAO DO PROJETO PEDAGGICO


O processo de acompanhamento e avaliao do projeto pedaggico do curso (PPC) se dar em
relao ao cumprimento de seus objetivos, perfil do egresso, habilidades e competncias,
estrutura curricular, atividades complementares, corpo docente e corpo discente. Este processo
ser permanente e ter como referencial bsico a avaliao realizada pelo Sistema Nacional de
Avaliao da Educao Superior (SINAES), de acordo com o 3 do artigo 1 do Decreto N
5.773, de nove de maio de 2006, que dispe sobre o exerccio das funes de regulao,
superviso e avaliao de instituies de educao superior e cursos superiores de graduao e
sequenciais no sistema federal de ensino. Para isso, periodicamente, sero realizadas avaliaes
com os seguintes itens:
I - Avaliao dos docentes pelos discentes atravs de instrumento prprio;
II - Avaliao do aproveitamento de aprendizagem do aluno;
III - Avaliao das disciplinas por parte dos docentes responsveis pelas mesmas;
IV - Avaliao com docentes, que respondero a perguntas formuladas pela Comisso Prpria de
Avaliao (CPA), orientada pelas diretrizes da autoavaliao institucional da Comisso Nacional
de Avaliao da Educao Superior (CONAES);
V - Avaliao do curso pelos discentes atravs de instrumento prprio;
VI - Avaliao dos egressos atravs da anlise dos resultados do Exame Nacional de Desempenho
dos Estudantes (ENADE);
VII - Avaliao externa, realizada por comisses externas designadas pelo Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (INEP).
VIII - Uma avaliao plena do Projeto Pedaggico do Cursos de Engenharia Eltrica deve ser
realizada a cada 4 anos.
Todas as informaes provenientes destas avaliaes sero ento tabuladas e comentadas pelo

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Processo n
Fls. 140
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Colegiado e disponibilizadas para os professores e alunos. Os resultados de tais avaliaes serviro


tambm como base para eventuais mudanas no curso, refletindo no seu projeto pedaggico.
Alm disso, o curso contar com um Ncleo Docente Estruturante (NDE) com o objetivo principal
de trabalhar no acompanhamento contnuo das aes propostas necessrias para a efetivao
do Projeto Pedaggico do Curso.
1. Avaliao dos componentes curriculares
Professores e alunos respondero ao instrumento avaliativo com objetivo de diagnosticar, avaliar
institucionalmente e pedagogicamente o ensino, os procedimentos metodolgicos, as bibliografias
adotadas, para aperfeioar e adequar qualitativamente o processo de ensino-aprendizagem. A
Coordenao do Curso organizar e aplicar, ao trmino de cada semestre letivo, a avaliao
dos componentes curriculares ministradas junto aos discentes. O registro dessas avaliaes dever
ser encaminhado ao Colegiado de Curso para ser analisado.
No mbito das atividades interdisciplinares, como forma de avaliao mdio prazo, haver uma
reunio semestral dos professores que ter como finalidade realizar o levantamento do trabalho
interdisciplinar do semestre anterior, analisando erros e melhorias. Alm de organizar a
interdisciplinaridade do semestre seguinte.
Na avaliao de curto prazo dos trabalhos interdisciplinares existir um levantamento da anlise
desses trabalhos que ser realizado atravs da percepo do professor ao longo do semestre.
Alm disso, haver um formulrio prprio de consulta a fim de avaliar a evoluo dos trabalhos
interdisciplinares no conhecimento do discente ao longo de todo o seu desenvolvimento.
2. Avaliaes de aprendizagem
De acordo com Captulo VI do Regulamento de Ensino de Graduao - REG/UFRB entende-se
por avaliao de aprendizagem o processo de apreciao e julgamento do rendimento
acadmico dos alunos, com o objetivo de diagnsticos, acompanhamento e melhoria do processo
ensino aprendizagem, bem como a finalidade de habilitao do aluno em cada componente
curricular. Caber ao professor definir quais estratgias de avaliao estaro mais adequadas ao
seu contedo, observando o que est disposto no REG/UFRB.
3. Papel do Colegiado de Curso no Processo de avaliao
O Colegiado acompanhar os processos de execuo e avaliao do currculo, assumindo a
coordenao dos trabalhos, quando se fizer necessrio. As atividades de avaliao do curso junto

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Fls. 141
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aos docentes sero realizadas semestralmente sob a coordenao do colegiado do curso, que
poder propor, aps anlises dos resultados obtidos na avaliao, o levantamento de
informaes complementares e modificaes no currculo julgadas relevantes para o seu
aperfeioamento.
Caber ao Ncleo Docente Estruturante (NDE) do curso auxiliar o Colegiado na superviso,
acompanhamento e avaliao do Projeto Pedaggico, conforme previsto na Portaria n
320/2009 do Gabinete da Reitoria. Os casos omissos sero decididos pelo plenrio do Colegiado
do Curso.
II- ACOMPANHAMENTO E AVALIAO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO
DISCENTE
A avaliao do processo de aprendizagem discente ser feita por meio do acompanhamento
contnuo do discente e dos resultados por ele obtidos em provas e trabalhos (em uma escala de
notas de zero a dez). A avaliao do desempenho do discente ser feita por componente
curricular, incidindo sobre a freqncia (obrigatria) e o aproveitamento. Independentemente
dos demais resultados obtidos, ser considerado reprovado no componente curricular o discente
que no obtiver freqncia mnima de 75% (setenta e cinco por cento) s aulas ministradas e
demais atividades de cada componente. Ser considerado aprovado, sem prova final, o aluno
que obtiver nota de aproveitamento resultante de mdia das notas das avaliaes no inferior a
7,0 (sete) e que atingir frequncia de 75% s aulas ministradas e demais atividades daquele
componente. As notas sero registradas com preciso decimal no podendo sofrer
arredondamentos.
A prova final do componente curricular consistir de uma prova terica e/ou prtica com a
finalidade de aferir o conhecimento alcanado pelo aluno de todos os contedos relacionados aos
objetivos especficos do componente. O resultado da prova final ser avaliado com nota que
varia de 0 (zero) a 10 (dez). A mdia ponderada entre a nota obtida na Prova Final (PF), com
peso 4 (quatro), e a mdia a obtida nas avaliaes durante o semestre (M), com peso 6 (seis),
ser denominada Mdia Final (MF) que sendo igual ou superior a 5,0 (seis) aprovar o aluno no
componente curricular.
MF = (PFx4 + Mx6)/10
Ao trmino do semestre letivo, aps a realizao da prova final, o discente que no tiver

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Rubrica:

alcanado a mdia final 5,0 (cinco), necessria aprovao, ser considerado reprovado.
Nos dois ltimos semestres do curso, os discentes devero elaborar e apresentar o Trabalho ou
Projeto de Concluso de Curso sobre um dos temas definidos pelo Coordenador do Curso,
conforme regulamentao a ser aprovada pelo Colegiado de Curso. Ao docente do componente
curricular caber decidir o nmero mnimo de provas e trabalhos e suas peculiaridades, alm de
elaborar provas e determinar a elaborao de trabalhos, bem como avali-los. O discente, ao
iniciar um componente curricular, dever ser informado sobre as normas e critrios de avaliao
que sero considerados.

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Processo n
Fls. 142
23007.013060/2014-31
Rubrica:

ANEXO - REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

Formulrio
N 19

Legislao:
DECRETO N 5.773, DE 9 DE MAIO DE 2006: Dispe sobre o exerccio das funes de regulao,
superviso e avaliao de instituies de educao superior e cursos superiores de graduao e
seqenciais no sistema federal de ensino.
RESOLUO N 1.025, DE 30 DE OUTUBRO DE 2009: Dispe sobre a Anotao de
Responsabilidade Tcnica e o Acervo Tcnico Profissional, e d outras providncias.
RESOLUO CNE/CES 11, DE 11 DE MARO DE 2002: Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do
Curso de Graduao em Engenharia.
RESOLUO N 1.010, DE 22 DE AGOSTO DE 2005: Dispe sobre a regulamentao da
atribuio de ttulos profissionais, atividades, competncias e caracterizao do mbito de
atuao dos profissionais inseridos no Sistema CONFEZA/CREA, para efeito de fiscalizao do
exerccio profissional.
RESOLUO N 2, DE 18 DE JUNHO DE 2007: Dispe sobre a carga horria mnima e
procedimentos relativos integralizao e durao dos cursos de graduao, bacharelados, na
modalidade presencial.
RESOLUO N 001, DE 2009: Altera o Artigo 10 da Resoluo n 003/2007 que dispe sobre as
diretrizes para elaborao dos Projetos Polticos Pedaggicos dos Cursos da Universidade Federal
do Recncavo da Bahia.
RESOLUO N 021, DE 2009: Regulamenta as Atividades Complementares do Curso de
Graduao de Bacharelado de Cincias Exatas e Tecnolgicas da Universidade Federal do
Recncavo da Bahia.
RESOLUO N 016, DE 2008: Dispe sobre o Regulamento do Trabalho de Concluso do Curso
de Graduao TCC da Universidade Federal do Recncavo da Bahia.
RESOLUO CONAC N14/ 2009: Dispe sobre a insero da Lngua Brasileira de Sinais - LIBRAS
como componente curricular obrigatrio para os cursos de Licenciatura e optativo nos cursos de
Bacharelados e Superiores de Tecnologia da Universidade Federal do recncavo da Bahia.
RESOLUO CONAC N03/ 2007: Dispe sobre diretrizes para elaborao dos PPCS na UFRB.
Parecer CNE/CES n 266/2011, aprovado em 5 de julho de 2011: Dispe sobre os referenciais

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Rubrica:

orientadores para os Bacharelados Interdisciplinares e Similares das Universidades Federais.


DECRETO N 4.281, DE 25 DE JUNHO DE 2002: Dispes sobre a regulamentao da Lei no 9.795,
de 27 de abril de 1999, que institui a Poltica Nacional de Educao Ambiental, e d outras
providncias.
RESOLUO N 1, DE 17 DE JUNHO DE 2004: Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educao das Relaes tnico-Raciais e para o Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e
Africana.
DECRETO N 5.296 DE 2 DE DEZEMBRO DE 2004: Regulamenta as Leis nos 10.048, de 8 de
novembro de 2000, que d prioridade de atendimento s pessoas portadoras de deficincia ou
com mobilidade reduzida e que especifica, e 10.098, de 19 de dezembro de 2000, que estabelece
normas gerais e critrios bsicos para a promoo da acessibilidade das pessoas portadoras de
deficincia ou com mobilidade reduzida, e d outras providncias.
PORTARIA INEP N 255, DE 02 DE JUNHO DE 2014: Dispe sobre o componente de Formao
Geral que integra o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) parte integrante
do Sistema Nacional de Avaliao.
Resoluo CNE/CES N 2, de junho de 2007: Dispe sobre a carga horria mnima e
procedimentos relativos integralizao e durao dos cursos de graduao, bacharelados, na
modalidade presencial.
Obras:
FAZENDA, Ivani (org.). Didtica e interdisciplinaridade. So Paulo: Ed. Papirus, 1997.
FAZENDA, Ivani et al. Interdisciplinaridade: histria, teoria e pesquisa. So Paulo: Papirus, 1995.
FAZENDA, Ivani. Interdisciplinaridade: um projeto em parceria. So Paulo: Loyola, 1993.
____________. Perspectivas da Gesto Escolar e Implicaes quanto Formao de seus Gestores.
Revista Em Aberto, Braslia, v . 17, n. 72, p.3-5, fev/jun. 2000.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessrios educao do futuro. So Paulo: Ed. Cortez; Braslia,
DF, UNESCO, 2000.
PPC de Engenharia de Controle e Automao da faculdade de Engenharia Eltrica da
Universidade Federal de Uberlndia. Uberlndia, 2010.
PPC de Engenharia de Controle e Automao da faculdade de Engenharia Eltrica da
Universidade Estadual de So Paulo, So Carlos.
PPC de Engenharia Mecnica do Centro de Cincias Exatas e tecnolgicas da Universidade
Federal do Recncavo da Bahia, Cruz das Almas, 2010

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Processo n
Fls. 144
23007.013060/2014-31
Rubrica:

PPC de Engenharia da Computao do Centro de Cincias Exatas e tecnolgicas da da


Universidade Federal do Recncavo da Bahia, Cruz das Almas, 2010
PPC de Engenharia da Eltrica da Universidade Federal de Campina Grande, Campina Grande
RIBEIRO, Lucie Carrilho. Avaliao da aprendizagem. Texto Editora, 1989
SANTANNA, Ilza Martins. Por que avaliar, como avaliar: critrios e instrumentos. So Paulo:
Vozes, 1995
SILVA JNIOR, Joo Reis. Tendncias do ensino superior diante da atual reestruturao do
processo produtivo no Brasil. CATANI (org.) Universidade na Amrica Latina: tendncias e
perspectivas. So Paulo: Cortez, 1996. - Coleo questes da nossa poca: v. 60.
SILVA, Rinalva Cassiano. Educao para o sculo XXI: dilemas e perspectivas. Piracicaba: Ed.
UNIMEP, 1999.
UNESCO. Tendncias da educao superior para o sculo XXI. UNESCO/CRUB. Anais.1998. Paris,
Frana, 1998.
WERTHEIN, Jorge. Educao, trabalho e desemprego: novos tempos, novas perspectivas. Braslia:
Unesco, 1999

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Processo n
Fls. 145
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Rubrica:

ANEXO 2 REGULAMENTO DAS ATIVIDADES

Formulrio

COMPLEMENTARES

N 19

Ministrio da Educao
Universidade Federal do Recncavo da Bahia
Conselho Acadmico

RESOLUO N XXX/2014
Regulamenta as Atividades Complementares do Curso de
Graduao de Engenharia Eltrica da Universidade Federal do
Recncavo da Bahia

O Presidente do Conselho Acadmico - CONAC da Universidade


Federal do Recncavo da Bahia, no uso de suas atribuies e tendo em vista a
deliberao extrada da sesso extraordinria de sua Cmara de Graduao,
realizada no dia xx de yyyy de 2014,
RESOLVE:

Art. 1 Aprovar o Regulamento das Atividades Complementares do Curso


de Graduao de Engenharia Eltrica da Universidade Federal do Recncavo da
Bahia, conforme o anexo nico desta Resoluo.

Art. 2 Esta Resoluo entra em vigor na data de sua publicao,


revogadas as disposies em contrrio.

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Processo n
Fls. 146
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Sala dos Conselhos, Cruz das Almas, xx de yyy de 2014

Paulo Gabriel Soledade Nacif


Reitor
Presidente do Conselho Acadmico

Ministrio da Educao
Universidade Federal do Recncavo da Bahia
Conselho Acadmico

ANEXO NICO DA RESOLUO CONAC N XXX/2014


REGUALMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE GRADUAO
DE ENGENHARIA ELTRICA DA UFRB

CAPTULO I
Dos Princpios Gerais

Art. 1 As atividades complementares possuem o objetivo de ampliar o


conhecimento dos alunos quanto sua formao profissional, permitindo a sua
diversificao e enriquecendo a formao oferecida na graduao, abrindo
perspectivas nos contextos socioeconmico, tcnico-cientfico e cultural da rea
profissional escolhida, atravs da participao do corpo discente em tipos variados de
eventos.
Art. 2 As atividades complementares sero desenvolvidas ao longo do curso
com uma carga horria segundo o Projeto Poltico Pedaggico.
Art. 3 A escolha das atividades complementares depender da iniciativa e do
dinamismo de cada aluno, que deve buscar as atividades que mais lhe interessam
participar.
CAPTULO II
Da Divulgao

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Fls. 147
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Art. 4 Caber ao colegiado de curso a divulgao da regulamentao das


atividades complementares no ano de ingresso dos discentes.
CAPTULO III
Da Coordenao e Orientao

Art. 5 Caber ao colegiado de curso indicar um professor para orientao


acadmica no semestre de ingresso do aluno no curso.
Pargrafo nico. O aluno ou orientador acadmico podero solicitar
alterao do orientador ou orientando, respectivamente, no prazo mximo de at 2
anos aps o ingresso no curso.
Art. 6 Compete ao orientador acadmico:
I-

cumprir e fazer cumprir o que lhe compete neste regulamento;

II - orientar os discentes designados quanto escolha e execuo das atividades


complementares, e;
III - acompanhar e avaliar o desenvolvimento das atividades realizadas por
seus orientandos, tendo como parmetro o perfil do profissional que se deseja
formar, segundo o Projeto Poltico Pedaggico do Curso.
CAPTULO IV
Da Responsabilidade do Discente

Art. 7 Os discentes devem:


I - observar o regulamento das atividades complementares;
II - levar ao conhecimento do professor orientador as dvidas ou questes que
possam constituir problemas; e
III - solicitar ao Colegiado de Curso, via Ncleo de Apoio Acadmico do Centro
de Cincias Exatas e Tecnolgicas, a validao das Atividades Complementares,
para efeito de integralizao curricular.
CAPTULO V
Do Desenvolvimento e Avaliao

Art. 8 As atividades complementares do Curso de Graduao de Engenharia


Eltrica recebero uma pontuao conforme descrito a seguir:

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Atividade Complementares

Unidade

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Rubrica:

pt/Tempo

Participao em Atividades Tcnicas e Pedaggicas


Estgio extra-curricular
pt/h
0,1
Monitoria
pt/semestre
10
Visitas tcnicas
pt/visita
1
Grupos de estudos registrados
pt/grupo
2
Grupo PET
pt/semestre
10
Empresa jnior
pt/semestre
5
Incubadora
pt/semestre
10
TOTAL
Atividades de Pesquisa Cientfica e de Extenso
Participao em Projeto Registrado no CETEC
pt/semestre
(exclusivamente)
5
IC, IT, IE ou Participao em Projeto Registrado
pt/semestre
em agncias de fomento
10
Possuir Bolsa
pt/semestre
2
Membro de Grupo de pesquisa
pt/grupo
2
TOTAL

Pontuao
mxima

40
20
10
6
40
20
40

20
40
8
4

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Processo n
Fls. 149
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Rubrica:

Publicao Escrita em Anais de Eventos ou em Peridicos


Autor de peridicos ou trabalho completo nos
anais de em eventos Qualis >= B1

pt/obra

Autor de peridicos ou trabalho completo nos


anais de eventos Qualis < B1

pt/obra

40

30
Autor de trabalho completo nos anais de eventos
internacionais/peridicos

pt/obra
15

Autor de trabalho completo nos anais de eventos


nacionais

pt/obra
10

Autor de resumos simples, expandidos, posters em


eventos nacionais

pt/obra

Autor de resumos simples, expandidos, posters em


eventos internacionais

pt/obra

Autor em boletim, cadernos tcnicos internet ou


outros comunicados cientficos

pt/obra

5
8

pt/obra
Participao em Eventos na rea (Pontuao mxima 20 pontos)
pt/dia
Local
1
pt/dia
Regional
1
pt/dia
Nacional
2
pt/dia
Internacional
4
TOTAL
TOTAL

Participao em Cursos (Pontuao mxima 20 pontos)


pt/curso
Menos de 20 h
3
pt/curso
Entre 20h e 40 h
6
pt/curso
Maior que 40 h
8
TOTAL

Local
Regional
Nacional

Apresentaes e Exposies: Orais e Posters


por
trabalho
2
por
trabalho
2
por
4

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trabalho
por
trabalho

Internacional
TOTAL
Prmios de Publicao
Prmios em Eventos
TOTAL

Premiao
pt/prmio
pt/prmio

Processo n
Fls. 150
23007.013060/2014-31
Rubrica:

2
2

Representao Estudantil (Pontuao Mxima 20 pontos)


pt/ano
CONAC
10
pt/ano
Conselho de centro
10
pt/ano
DA
10
pt/ano
DCE
10
pt/ano
Colegiado de curso
10
pt/ano
Outros
10
TOTAL
Atividade de Inovao
pt/obra
Patente Industrial Depositada
20
pt/obra
Patente Industrial Registrada
50
pt/obra
Modelo de Utilidade Industrial Depositada
15
pt/obra
Modelo de Utilidade Industrial Registrada
30
pt/obra
Registro de Software
30
pt/obra
Obra Intelectual Literria Registrada
10
pt/obra
Obra Intelectual Artstica e Cultural Registrada
10
pt/obra
Marca Registrada
4
pt/obra
Desenho Industrial Registrada
4
pt/obra
Projeto de Circuitos Integrados Registrado
4
Pt/obra
Desenvolvimento de prottipo
2
TOTAL
Pontuao Total

$1 Os discentes devem integralizar um mnimo de 120 pontos.


$2 Os grupos de estudos devero ser cadastrados no Centro
e o aluno dever ter pelo menos 75% de frequncia.
$3 Ao final da contagem do barema os pontos sero convertidos em horas para
serem computados na carga horria de Atividades complementarem seguindo a
converso 1 ponto = 1 hora.
CAPTULO VI

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Processo n
Fls. 151
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Das Disposies Gerais e Transitrias

Art. 9 Os casos omissos neste regulamento sero resolvidos pelo Colegiado de


Engenharia Eltrica.
Art. 10. Este Regulamento entrar em vigor na da sua aprovao.
Cruz das Almas xx de yyyy de 2014
Paulo Gabriel Soledade Nacif
Reitor
Presidente do Conselho Acadmico - UFRB

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Processo n
Fls. 152
23007.013060/2014-31
Rubrica:

ANEXOS 3 - REGULAMENTO DE ESTGIO

Formulrio
N 19

REGULAMENTO DE ESTGIO DO CURSO DE BACHARELADO EM


ENGENHARIA ELTRICA

CAPTULO I
DAS DEFINIES E CLASSIFICAES

Art. 1 Estgio ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho,


que visa preparao para o trabalho produtivo de discentes que estejam frequentando o
ensino regular do Curso de Bacharelado em Engenharia Eltrica. De acordo com o Projeto
Pedaggico do Curso - PPC, o estgio pode ser obrigatrio e no obrigatrio.
1 O estgio obrigatrio, definido no PPC do curso, aquele cuja carga horria requisito para
aprovao e obteno de diploma, visando insero do graduando no mercado de trabalho
para o exerccio das funes e atribuies inerentes as atividades do Engenheiro Eletricista.
2 O Estgio no obrigatrio aquele desenvolvido como atividade opcional, acrescida carga
horria regular e obrigatria. Esses podero ser computados entre as atividades complementares
desde que estejam dentro das normas estabelecidas pelo regulamento de estgio. Para o
desenvolvimento dessa atividade o discente no necessitar estar matriculado na componente
curricular CETXXX - Estgio Supervisionado em Engenharia Eltrica.
Art. 2 O Estgio Obrigatrio do Curso de Bacharelado em Engenharia Eltrica ter carga
horria total mnima de 160 (cento e sessenta) horas, sendo 17 horas para atividade em sala de
aula, com controle de freqncia pelo professor do componente curricular Estgio
Supervisionado, e as demais na instituio de estgio, com controle de freqncia pelo profissional
supervisor. Esse estgio visa a insero do graduando nos servios pertinentes rea de
Engenharia Eltrica, de modo que ele possa desenvolver as prticas profissionais, com superviso
indireta de um docente da UFRB e acompanhamento direto do profissional com formao ou
experincia na rea de conhecimento.
Art. 3 - Os estgios, tanto obrigatrios, quanto os no obrigatrios, sero realizados em locais
com a presena efetiva de um engenheiro eletricista. Em situaes especiais, quando avaliado
pelo Colegiado do curso, poder ser supervisionado por outro profissional qualificado, com
experincia devidamente comprovada na rea afim de atuao do estagirio.
Art. 4 Para os fins a que se destina este regulamento so adotadas as seguintes definies:

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Fls. 153
23007.013060/2014-31
Rubrica:

I.

Professor do componente curricular estgio Supervisionado do curso de


Bacharelado em Engenharia Eltrica ou professor de estgio professor indicado
pela rea de conhecimento, responsvel pela organizao das atividades relativas
ao estgio no mbito da UFRB e das instituies parceiras.

II.

Professor orientador ou supervisor interno professor da UFRB, responsvel pela


orientao do estagirio em articulao com o profissional supervisor. Ser
escolhido pelos alunos, levando em conta a rea do estgio e a rea de atuao do
docente.

III.

Profissional supervisor ou supervisor externo profissional de nvel superior, com


formao ou experincia profissional na rea de conhecimento onde est sendo
desenvolvido o estgio, responsvel direto pela orientao do estagirio na
instituio onde est sendo desenvolvido o estgio.

IV.

Unidade concedente de Estgio (onde ser desenvolvido o estgio) pessoa


jurdica de direito privado e os rgos da administrao pblica direta, autrquica
e fundacional de qualquer dos poderes da Unio, dos estados e municpios.
Tambm os profissionais liberais de nvel superior, devidamente registrados em seus
respectivos conselhos, podem oferecer estgio.

V.

rea de conhecimento uma instncia consultiva na estrutura administrativa do


Centro de Ensino, auxiliando a Diretoria do Centro nas decises acadmicas,
devendo posicionar-se formalmente sobre a distribuio de encargos docentes e,
quando for o caso, a distribuio dos componentes curriculares e ou mdulos
interdisciplinares entre os docentes que a compe.

VI.

Ncleo de Apoio aos Estgios uma das instncias responsveis pelo trmite
para estabelecimento de convnios de estgios, conforme Resoluo CONAC N
02/2013, alm de apoiar o Colegiado em procedimentos de regulamentao do
estgio solicitados pelos discentes, mantendo interlocuo com o Ncleo de Gesto
de Estgios da Pr-Reitoria de Graduao.
CAPTULO II
DOS OBJETIVOS

Art. 5 - So objetivos gerais do estgio:


I.

Complementar a formao acadmica e profissional dos discentes por meio da


inter-relao da teoria e da prtica no desenvolvimento do
ensino/pesquisa/extenso;

II.

Complementar a formao do discente na rea de Engenharia Eltrica atravs de


atividade profissional exercida em situaes reais de trabalho;

III.

Oferecer oportunidades para ampliar, integrar e aplicar os conhecimentos tericos


e prticos adquiridos no curso de graduao;

IV.

Promover o aperfeioamento e a formao das habilidades e competncias do


curso conforme o disposto no PPC;

V.

Facilitar a adaptao social e psicolgica futura atividade profissional do

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Fls. 154
23007.013060/2014-31
Rubrica:

discente com o desenvolvimento e/ou o acompanhamento de atividades que


promovam a interdisciplinaridade, o questionamento, a competncia tcnicocientfica, a futura insero do estudante no mercado de trabalho, com a
ampliao do espao acadmico, relacionando dinamicamente teorias e prticas e
gerando oportunidades de avaliao curricular;
VI.

Refletir sobre os aspectos ticos da profisso em consonncia com a Lei do Exerccio


Profissional e Cdigo de tica da Profisso;

VII.

Reconhecer e estabelecer relaes de trabalho com a equipe multiprofissional.


CAPTULO III
DA REALIZAO DO ESTGIO

Art. 6 O estgio obrigatrio e o no obrigatrio sero desenvolvidos pelos discentes


regularmente matriculados no curso de Engenharia Eltrica.
Art. 7 Para o discente matricular-se no componente curricular CETXXX - Estgio
Supervisionado em Engenharia Eltrica (estgio obrigatrio) dever existir um convnio entre a
universidade e a unidade concedente do estgio. O discente dever ter cumprido, no mnimo,
50% das disciplinas obrigatrias do curso e ter o aceite do professor orientador.
1 No caso de estgio no obrigatrio, o Colegiado do curso dever analisar o pedido do
discente para julgar a sua pertinncia com relao formao profissional, as condies do
campo para sua realizao e as possibilidades de acompanhamento por parte do Colegiado.
2 Ser concedida a autorizao para o discente realizar estgio no obrigatrio, quando
preencher os seguintes requisitos:
I. Estar matriculado em no mnimo em 2 (duas) disciplinas no semestre que estiver
pleiteando o estgio no obrigatrio, no devendo acumul-lo com o estgio
obrigatrio, mesmo que no exceda a carga horria;
II.
Estar isento de processo administrativo disciplinar.
Art. 8 O discente dever realizar o estgio concomitantemente com componentes curriculares e
as atividades complementares que o mesmo julgar necessrio para complementar a sua
formao.
Pargrafo nico O discente poder excepcionalmente, matricular-se somente no
componente curricular CETXXX - Estgio Supervisionado em Engenharia Eltrica desde
que haja justificativa apreciada e julgada pelo Colegiado do curso.
Art. 9 Todo estgio obedece a um plano de atividades que contempla o local, carga horria e
durao. Poder ocorrer no perodo matutino, vespertino e/ou noturno, conforme a
disponibilidade do campo, do profissional supervisor e dos acordos estabelecidos entre as partes.
CAPTULO IV
DA FORMALIZAO DO ESTGIO
Art. 10 O estgio obrigatrio ser oficializado mediante a matrcula do discente no
componente curricular CETXXX - Estgio Supervisionado em Engenharia Eltrica.
Art. 11 O estgio no obrigatrio ser oficializado mediante formalizao no Colegiado do
curso, atravs de registro e preenchimento do termo de compromisso de estgio celebrado entre o
estudante da UFRB e a unidade concedente.

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Fls. 155
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Rubrica:

Art. 12 O componente curricular CETXXX - Estgio Supervisionado em Engenharia Eltrica ter


um professor de estgio designado pela rea de conhecimento e aprovado pelo Centro de
Cincias Exatas e Tecnolgicas.
Pargrafo nico O professor do componente curricular CETXXX - Estgio Supervisionado em
Engenharia Eltrica, com o auxlio do Ncleo de Apoio aos Estgios, ser o responsvel pelos
registros e organizao das atividades dos estagirios. O Ncleo de Apoio aos Estgios deve
manter arquivada a documentao de registro de estgio do discente, inclusive o relatrio das
atividades de estgio com a avaliao final do professor do componente curricular.
Art. 13 O professor orientador dever assinar um TERMO DE ACEITE DE ORIENTAO DE
ESTGIO (conforme modelo anexo), para estgio obrigatrio bem como no-obrigatrio,
reconhecendo suas atribuies.
1. Cada professor orientador poder ser responsvel por no mximo 5 (cinco) discentes.
Art. 14 Para cada estagirio, a unidade concedente de Estgio indicar um profissional de nvel
superior que atuar como supervisor do estagirio (profissional supervisor) na referida unidade.
1 O profissional supervisor dever emitir um TERMO DE ACEITE DE ORIENTAO DE ESTGIO
(conforme modelo anexo) concordando pela superviso do estagirio na unidade de trabalho.
2 Cada profissional supervisor dever ser responsvel por no mximo 10 (dez) discentes.
Art. 15 Cada estagirio dever ter um plano de atividades do estgio elaborado pelo(s)
supervisores internos e externos e encaminhado ao professor de estgio ou ao Ncleo de Apoio
aos Estgios, no caso de estgio no obrigatrio, para apreciao e aprovao.
Art. 16 A UFRB, na pessoa do coordenador do Colegiado, dever estabelecer um termo de
compromisso com a unidade concedente de Estgio adequado proposta pedaggica do curso,
ao horrio da unidade concedente e profissional supervisor, calendrio acadmico e nome do
professor orientador responsvel pelo estagirio.
CAPTULO V
DA CARGA HORRIA, DURAO E CAMPOS DE ESTGIO
Art. 17 O estgio deve ser realizado em instituies (unidades) devidamente conveniadas e
definidas pelo Colegiado do curso.
Art. 18 A carga horria ser no mximo de 6 (seis) horas dirias e de 30 (trinta) horas semanais.
1 Nos perodos em que no esto programadas aulas presenciais, poder ter jornada de at 40
(quarenta) horas semanais, conforme previsto na lei de estgio (Art.10, 1), desde que isso esteja
previsto no projeto pedaggico do curso e da instituio de ensino.
2 Poder ser solicitado o aproveitamento de carga horria total ou parcial pelo discente que
comprovar atividades profissionais no mbito da Engenharia Eltrica, que sero avaliadas pelo
Colegiado do Curso.
Art. 19 O estgio obrigatrio do curso de Bacharelado em Engenharia Eltrica no dever
exceder o perodo de 2 (dois) anos, exceto nos casos previstos em lei.
1 O discente poder optar por no solicitar a colao de grau e requerer a permanncia na
matrcula no componente curricular estgio por mais um semestre, desde que haja justificativa
que ser apreciada e julgada pelo Colegiado do Curso. Assim, o componente no ser concluda
no semestre de matrcula e constar no histrico escolar como componente em curso at a
concluso integral.
Art. 20 Podero ser conveniadas para oferecimento de estgio: as pessoas jurdicas de direito
privado e os rgos da administrao pblica direta, autrquica e fundacional de qualquer dos
Poderes da Unio, dos estados, do Distrito Federal e dos municpios, bem como profissionais
liberais de nvel superior, devidamente registrados em seus respectivos conselhos de fiscalizao
profissional.

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Processo n
Fls. 156
23007.013060/2014-31
Rubrica:

1 concedida a realizao do estgio em laboratrios de engenharia e setores afins formao,


pertencentes UFRB e unidades/instituies conveniadas, ficando sua concesso a critrio do
Colegiado do curso.
CAPTULO VI
DA FREQUNCIA
Art. 21 A integralizao da carga horria mnima do discente na componente curricular
CETXXX - Estgio Supervisionado em Engenharia Eltrica obrigatria e dever obedecer
frequncia estabelecida no Projeto Pedaggico do Curso e Regimento de Graduao de Cursos
da UFRB, sendo requisito para a formao do discente.
Art. 22 As ausncias ao local de estgio devero ser justificadas por meio de documento escrito
ao profissional supervisor, ficando a critrio deste a reposio oportuna.
Art. 23 O prazo para entrega dos atestados mdico e justificativas de ausncia devero
obedecer aos critrios j estabelecidos no Regulamento de Ensino de Graduao da UFRB.
Art. 24 As ausncias justificadas englobam as previstas no Regulamento de Ensino de
Graduao da UFRB.
Art. 25 Os horrios de entrada e sada do discente so estabelecidos pelo profissional supervisor,
respeitada a rotina da instituio concedente e acordo firmado com o professor orientador de
estgio e carga horria do discente.
CAPTULO VII
DAS COMPETNCIAS
Art. 26 Ao professor do componente curricular CETXXX - Estgio Supervisionado em
Engenharia Eltrica do Curso de Bacharelado em Engenharia Eltrica compete:
I. Cumprir e fazer cumprir este regulamento.
II.

Gerenciar o programa do estgio.

III.

Orientar supervisores de estgio, parte concedente do estgio e discentes.

IV.

Manter atualizado o registro das atividades de estgio.

V.

Solicitar e acompanhar as solicitaes e compras de material para uso no estgio.

VI.

Realizar reunies com os supervisores de estgio, representantes de instituies


conveniadas e coordenador do curso quando necessrio.

VII.

Elaborar junto ao supervisor de estgio material didtico necessrio para o


desenvolvimento do estgio.

VIII.

Manter atualizado junto ao supervisor a documentao referente ao estgio.

IX.

Solicitar junto coordenao do curso a relao das unidades concedentes de


estgio.

X.

Propor coordenao do curso modificaes neste regulamento.

XI.

Encaminhar as fichas de avaliao de estgio coordenao do curso.

Art. 27 Aos supervisores de estgio compete:


I.

Cumprir e fazer cumprir este regulamento.

II.

Zelar pela infra-estrutura, equipamentos e material disponibilizado para o estgio.

III.

Efetuar controle de freqncia, pontualidade, assiduidade dos estagirios.

IV.

Avaliar o processo e o produto das atividades desenvolvidas pelos discentes.

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Processo n
Fls. 157
23007.013060/2014-31
Rubrica:

V.

Realizar sistematicamente com o discente levantamento do desempenho,


crescimento e aproveitamento da atuao do mesmo.

VI.

Fazer valer as normas que regem o funcionamento da instituio concedente.

VII.

Preencher os instrumentos de avaliao de aprendizagem e encaminhar ao


professor de Estgio.

VIII.

Supervisionar, orientar
responsabilidade.

avaliar

as

atividades

dos

discentes

sob

sua

IX.

Estabelecer e manter vnculo com as instituies conveniadas concedentes.

X.

Participar de reunies convocadas pelo professor do estgio.

XI.

Ao professor orientador formular parecer consolidado, ao final do perodo do


estgio, sobre a funcionalidade da unidade concedente de estgio.

XII.

Ao professor orientador cabe realizar visitas, ao menos uma vez por perodo, ao
local de desenvolvimento do plano de atividades do estgio.

CAPTULO VIII
DOS DIREITOS E DEVERES DOS DISCENTES
Art. 28 So direitos dos discentes:
I.

Ser respeitado nos servios nos quais estejam estagiando.

II.

Conhecer os critrios avaliativos e a programao das atividades de estgio.

III.

Ter assegurada as condies de aprendizagem, devendo-lhes ser propiciada


orientao pelos supervisores.

IV.

Recusar-se a participar de fatos e atos que desrespeite os preceitos ticos previsto


na Lei do Exerccio Profissional e no Cdigo de tica da Profisso.

V.

Receber orientaes seguras do supervisor de estgio na ocorrncia de algum tipo


de acidente, seja com material biolgico ou outro material.

VI.

Ter respeitados os direitos assegurados nas leis especficas do estgio.

Art. 29 So deveres dos discentes:


I.

Conhecer o programa de estgio, sanando as dvidas com os supervisores ou o


professor de estgio.

II.

Cumprir as normas do estgio e das instituies conveniadas.

III.

Cumprir a carga horria mnima estipulada para cada rea de atuao.

IV.

Realizar atividades de maneira justa, comprometida, responsvel, competente e


honesta.

V.

Cooperar com a organizao dos servios e a conservao de materiais, mobilirios

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Processo n
Fls. 158
23007.013060/2014-31
Rubrica:

e equipamentos da instituio concedente de estgio.


VI.

Ter postura tica e relacionar-se respeitosamente com colegas, superiores,


funcionrios e clientes.

VII.

Manter sigilo das informaes estratgicas da unidade concedente.

VIII.

Desenvolver pesquisas e estudos complementares que se fizerem necessrias para o


desenvolvimento do estgio.

IX.

Utilizar EPI (Equipamento de Proteo Individual) em todas as atividades nas


quais estes forem requisitos para a segurana.

X.

Procurar imediatamente o supervisor de estgio em caso de acidentes ou riscos de


acidentes.

XI.

Impedir que o estgio seja prejudicado por outras atividades acadmicas,


extracurriculares e ou de ordem pessoal.

XII.

Ao final do estgio, apresentar relatos das atividades desenvolvidas, em forma de


seminrio, alm do relatrio final.

XIII.

Repor a carga horria, quando for necessrio, de acordo com o estabelecido no


Captulo VI Da Freqncia, deste regulamento.

CAPTULO IX
DAS PUNIES
Art. 30 Em caso de transgresso disciplinar sero aplicveis as seguintes penalidades:
I.
II.
III.
IV.

Advertncia verbal;
Advertncia por escrito;
Suspenso;
Reprovao.

Art. 31 A pena de advertncia verbal ser aplicada ao discente que descumprir as normas
estabelecidas para o estgio.
Art. 32 A pena de advertncia por escrito e/ou suspenso sero aplicadas ao discente que:
I.
II.
III.

Faltar deliberadamente aps advertncia;


Desrespeitar o supervisor, pessoas ligadas equipe de trabalho ou pessoas
atendidas pelo estagirio;
Cometer erros em prejuzo ao bem comum ou sade do prximo.

Art. 33 A pena de reprovao ser aplicada ao discente que:


I.
II.

Agredir fisicamente a qualquer pessoa citada no inciso II do Art. 30;


Praticar atos desonestos, incompatveis com a dignidade acadmica e Cdigo de

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III.

Processo n
Fls. 159
23007.013060/2014-31
Rubrica:

tica Profissional;
Praticar delitos sujeitos ao penal.

Art. 34 As penalidades de advertncia por escrito, suspenso e reprovao sero aplicadas pelo
Supervisor de Estgio com o conhecimento do professor do Estgio.

CAPTULO X
DA AVALIAO
Art. 35 A avaliao de desempenho do discente realizada atravs do acompanhamento
contnuo e sistemtico pelos supervisores do estgio.
Art. 36 Considerar-se- aprovado no estgio obrigatrio o discente que tiver freqncia
prevista nesse regulamento e mdia final igual ou superior a 7,0 nas avaliaes e trabalhos
realizados no perodo letivo correspondente ao estgio, considerando os critrios estabelecidos
para a avaliao do estgio.
Art. 37 O professor orientador de estgio deve informar ao discente todo o processo de
avaliao.
Art. 38 Ao final de cada estgio o discente dever efetuar a avaliao dos seus supervisores.
Art. 39 Caso o discente seja reprovado, dever repetir o estgio em perodo letivo regular.
Art. 40 O relatrio final das atividades do estgio ser entregue ao responsvel tcnico da
unidade concedente ou representante da instituio conveniada, em duas vias, sendo que uma
ficar na unidade e a outra, com visto do profissional responsvel, dever ser entregue no Ncleo
de Apoio aos Estgios.

CAPTULO XI
Das Disposies Finais
Art. 41 As situaes especiais e dvidas, no citadas neste regulamento sero analisadas pelo
professor orientador, professor de estgio e coordenador do curso, quando julgado necessrio.
Art. 42 Este regulamento somente pode ser alterado por meio do voto favorvel da maioria
absoluta dos membros do Colegiado de Curso, considerando o parecer do Ncleo Docente
Estruturante do Curso. A proposta de alterao dever ser encaminhada para apreciao e
deferimento da Cmara de Graduao e entrar em vigor aps sua aprovao.
Art. 43 Casos omissos sero apreciados e julgados pelo Colegiado do Curso.

Cruz das Almas, 01 de Agosto de 2014


Paulo Gabriel Soledade Nacif
Reitor

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Fls. 160
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Rubrica:

Presidente do Conselho Acadmico - UFRB

ANEXO

ANEXO 1

TERMO DE ACEITE DE ORIENTAO DE ESTGIO


(orientao interna)

Eu, professor (a) ____________________________________________ aceito orientar a conduo das


atividades inerentes ao estgio (obrigatrio ou no obrigatrio), com vigncia de
_____/_____/_____

_____/_____/_____,

ser

realizado

na

unidade

cedente

_____________________________________, com carga horria semanal de _____ horas, do(a)


discente(a)____________________________________________,
Engenharia Eltrica.

Cruz das Almas, _____ de________________ de 20___.

do

Curso

de

Bacharelado

em

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Fls. 161
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Rubrica:

Supervisor(a) Interno(a)
ANEXO 2

TERMO DE ACEITE DE ORIENTAO DE ESTGIO


(orientao externa)

Eu,

____________________________________________,

profissional

com

graduao

superior

em________________________________________, aceito orientar a conduo das atividades


inerentes ao estgio (Obrigatrio ou No Obrigatrio), com vigncia de _____/_____/_____ a
_____/_____/_____, a ser realizado na unidade cedente _____________________________________,
com

carga

horria

semanal

de

discente(a)____________________________________________,

_____
do

Engenharia Eltrica.

Cruz das Almas, _____ de________________ de 20___.

Supervisor(a) Externo(a)

curso

horas,
de

Bacharelado

do(a)
em

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Fls. 162
23007.013060/2014-31
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ANEXO 4 - REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE

Formulrio

CURSO BACHARELADO EM ENGENHARIA ELTRICA

N 19

REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO BACHARELADO EM


ENGENHARIA ELTRICA

CAPTULO I
DOS PRINCPIOS GERAIS
Art.1 Este regulamento trata da normatizao do Trabalho de Concluso do curso de
graduao em Engenharia Eltrica do Centro de Cincias Exatas e Tecnolgicas da Universidade
Federal do Recncavo da Bahia - UFRB, segundo as diretrizes curriculares observadas na
Resoluo CONAC N 016, de 16/12/2008, Resoluo CONAC N 12, de 13/04/2011, e Resoluo
CNE/CES N 11, de 11/03/2002.
Art. 2 O Trabalho de Concluso de Curso (TCC), requisito indispensvel integralizao
curricular, consiste na participao do graduando em atividades de pesquisa, desenvolvimento
de atividades experimentais, trabalhos tcnicos, trabalhos tecnolgicos e/ou estudos de casos que
contribuam para sua formao acadmica e profissional com sua apresentao final em formato
monogrfico.
CAPTULO II
DA FINALIDADE E DOS OBJETIVOS
Art. 2 O TCC, atividade curricular obrigatria do currculo do Curso de Engenharia Eltrica, tem
por finalidade contribuir para formao acadmica e profissional.
Art. 3 So objetivos do TCC:
I. Propiciar ao graduando experincias acadmico-tcnico-cientficas, de forma a
complementar o processo de ensino / aprendizagem, contribuindo, assim, para o
aprimoramento de sua formao acadmica e profissional.
II. Aplicar tcnicas e princpios de Engenharia Eltrica.

CAPTULO III
DA ORGANIZAO E FUNCIONAMENTO

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Processo n
Fls. 163
23007.013060/2014-31
Rubrica:

Art. 4 A organizao do TCC dever fundamentar-se no o Art.6 da Seo I da Resoluo


CONAC No 016/2008.
Art. 5 A estrutura organizacional do Trabalho de Concluso de Curso envolve:
a) Colegiado do Curso de Engenharia Eltrica;
b) Professor dos Componentes Curriculares;
c) Professor orientador;
d) Professor co-orientador (facultativo);
e) Graduando.
Art. 6 O TCC ter sua realizao em duas disciplinas complementares na componente
curricular CETxxx - Projeto de TCC e CETxxx TCC de Engenharia Eltrica.
I. dever de cada aluno definir, na componente curricular CETXXX - Projeto de TCC,
um professor orientador e, com ele, o plano de trabalho no qual ser desenvolvido
o TCC. Paralelamente, todo o grupo de alunos ser acompanhado pelo professor
da disciplina que orientar a organizao da proposta de trabalho.
II. dever de cada aluno desenvolver as etapas descritas no seu plano de trabalho na
componente curricular CETXXX TCC de Engenharia Eltrica de modo a atender
ao cronograma e metodologia proposta e apresentar o trabalho de concluso de
curso para uma banca composta por trs professores
III. Ao longo das duas disciplinas os alunos devero desenvolver a programao
proposta no seu plano de trabalho e apresentar resultados, trabalho escrito e
seminrios individuais ao professor da disciplina, onde ser atribuda uma nota
final variando do zero (0) a dez (10).

Art. 7 O TCC ser coordenado pelo professor da componente curricular CETXXX - Projeto de
TCC e CETXXX - TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO DE ENGENHARIA ELTRICA.
Art. 8o O discente dever escolher o seu orientador no prazo de 15 (quinze) dias a partir do incio
das aulas do componente curricular CETxxx - Projeto de TCC.
Pargrafo nico O aluno dever entregar no Colegiado do Curso formulrio especfico,
TERMO DE ACEITE DO ORIENTADOR (Anexo1), com o aceite do seu orientador, no prazo
estabelecido.
Art. 9o O orientador escolhido dever acompanhar o trabalho desenvolvido pelo discente at a
apresentao final do TCC. Caso o professor orientador solicite o afastamento, o mesmo dever
obedecer ao disposto no Art.13 da Resoluo CONAC N 016/2008.
Art. 10o O discente dever apresentar o tema do projeto ao coordenador do TCC no Formulrio
Inicial do Trabalho de Concluso de Curso (Anexo 2) no prazo de 15 (quinze) dias aps o incio das
aulas da disciplina CETxxx - Projeto de TCC.
Art. 11 O professor da disciplina CETxxx - Projeto de TCC dever comunicar ao Colegiado de

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Engenharia Eltrica, por meio do formulrio especfico (Anexo 1 e Anexo 2), as escolhas referentes
ao Art. 8o e ao Art. 10o em um prazo de at 30 (trinta) dias aps o incio da disciplina de CETxxx Projeto de TCC.
Art. 12 O TCC, a ser realizado na rea de Engenharia Eltrica, poder envolver projetos de
pesquisa bibliogrfica, qualitativa ou de carter experimental, e dever ser apresentado,
individualmente, no formato de monografia.
Art. 13 A monografia dever ser entregue no formato orientado pela Associao Brasileira de
Normas Tcnicas (ABNT).

CAPTULO IV
DOS PR-REQUISITOS
Art. 14 O pr-requisito do componente curricular CETXXX - Trabalho de Concluso de Curso de
Engenharia Eltrica ser aprovado do componente curricular CETXXX Projeto de TCC.
Pargrafo nico Para o discente matricular-se no componente curricular CETXXX - Projeto
de TCC dever ter cumprido, no mnimo, 75% da carga horria obrigatria do curso.
CAPTULO V
DAS ATRIBUIES DO PROFESSOR COORDENADOR DO TCC
Art. 15 O professor das componentes curriculares CETXXX - Projeto de TCC e CETXXX - Trabalho
de Concluso de Curso de Engenharia Eltrica, ter como atribuies o disposto no Art. 8o da
Seo III da Resoluo CONAC No 16/2008.
Art. 16 Compete, ainda, ao professor das componentes curriculares informar os professores
orientadores, co-orientadores e discentes quanto s disposies deste Regulamento.
CAPTULO VI
DA ORIENTAO
Art. 17 A orientao ter incio na disciplina CETXXX - Projeto de TCC, a partir da assinatura do
TERMO DE ACEITE DO ORIENTADOR (Anexo1).
Art. 18 A orientao obedecer ao disposto no Ttulo II - Seo IV, da Resoluo CONAC No
16/2008.
Art. 19 O projeto proposto durante a componente curricular CETXXX - Projeto de TCC uma
viso antecipada da pesquisa e representa um planejamento dos passos que sero efetuados at
a concluso do TCC.

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Pargrafo nico O plano de trabalho proposto dever conter os itens: Tema, Problema,
Hipteses, Objetivos, Justificativa, Metodologia, Cronograma e Perspectivas de resultados.
Art. 20 O contedo dos incisos III, IV e V do Art.12o da Seo IV da Resoluo CONAC No 16/2008
nortearo a avaliao do aluno do projeto proposto na disciplina de CETXXX - Projeto de TCC.
Art. 21 Sempre que solicitado, o orientador dever informar ao professor da componente
curricular CETXXX - Projeto de TCC o desempenho do(s) discente(s) sob sua orientao e o
andamento das atividades desenvolvidas por esse(s).
Art. 22 permitido ao aluno ter um co-orientador mediante a aprovao do orientador,
expressa no Formulrio Inicial do Trabalho de Concluso de Curso (Anexo 2).
CAPTULO VII
DA AVALIAO
Art. 23 A avaliao do trabalho monogrfico dever obedecer ao disposto no Ttulo III Seo I,
da Resoluo CONAC No 16/2008.
Art. 24 A avaliao da componente CETXXX - Projeto de TCC ser de competncia do professor
da disciplina CETXXX e um professor da rea de conhecimento do trabalho de concluso de curso.
Na componente curricular CETXXX - Trabalho de Concluso de Curso de Engenharia Eltrica ser
realizada com base na nota atribuda pela banca examinadora durante a seo pblica de
avaliao
1 Para a componente CETXXX - Trabalho de Concluso de Curso de Engenharia Eltrica a
avaliao ser feita tomando por base a Ficha de Avaliao do Trabalho de Concluso do Curso
(Anexo 3).
2 A nota final ser a mdia aritmtica das trs avaliaes, assinadas pelos trs examinadores
na Ficha Final de Avaliao (Anexo 4).
Art. 25 O no comparecimento do discente sesso pblica de apresentao do trabalho
monogrfico a ser apreciado pela Banca Examinadora, salvo por motivo de fora maior,
implicar na sua reprovao.
Art. 26 O texto dever ser escrito de acordo com as normas da ABNT.
Pargrafo nico Os elementos pr-textuais devero seguir os modelos constantes dos Anexos
5 a 10. O texto dever contemplar os itens constantes do Anexo 11.
CAPTULO VIII
DOS DIREITOS E DEVERES DOS DISCENTES
Art. 27 Os discentes tero como direitos e deveres o disposto no Art. 22 e no Art. 23 da Seo I,

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Ttulo IV, da Resoluo CONAC No 16/2008.


Art. 28 Alm dos previstos no Art. 22 e no Art. 23 da Seo I, Ttulo IV, da Resoluo CONAC N o
16/2008, so deveres dos discentes:
I. Seguir as orientaes dos professores orientadores e do professor da componente
curricular CETXXX - Projeto de TCC e CETXXX - Trabalho de Concluso de Curso
de Engenharia Eltrica;
II. Zelar pela qualidade dos trabalhos e pela disseminao da sua importncia para
sua formao;
III. Levar prontamente ao conhecimento do professor orientador, as dvidas e/ou
questes que possam constituir problemas;
IV. Escrever e entregar, nos respectivos prazos, as atividades do TCC;
V. Adotar em todas situaes uma postura tica, responsvel e profissional;
VI. Solicitar junto a Biblioteca Central/Setorial da UFRB a Ficha Catalogrfica de sua
monografia.
CAPTULO IX
DAS ATRIBUIES DO COLEGIADO DO CURSO
Art. 29 Ao Colegiado do curso de Engenharia Eltrica compete o disposto na Seo II, Ttulo II,
da Resoluo CONAC No 16/08.

CAPTULO X
DOS CASOS OMISSOS
Art. 30 Os casos omissos sero resolvidos pelo Colegiado do curso de Engenharia Eltrica, ouvidos
os professores relacionados aos componentes curriculares das prticas de pesquisa, o professor
orientador e o orientando.
CAPTULO XI
DAS DISPOSIES FINAIS
Art. 31 Este Regulamento s pode ser alterado atravs do voto da maioria absoluta dos
membros do Colegiado de curso e entrar em vigor aps aprovao e publicao pela Cmera
de Graduao.

ANEXO 1

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TERMO DE ACEITE DO ORIENTADOR

Eu, professor (a), _______________________________________ aceito orientar o Trabalho de


Concluso de Curso (TCC) durante as disciplinas CETXXX Projeto de TCC e CET XXX - Trabalho
de

Concluso

de

Curso

de

Engenharia

Eltrica

do

_________________________________________________________,

graduando

_______________

preliminarmente

intitulado

____________________________________________________________. cumprindo com o cronograma


estabelecido pelo professor de Trabalho de Concluso de Curso.

Por ser verdade, firmo o presente termo.

Cruz das Almas, _________ de ________________________ de 20____

________________________________________________
Prof(a).

ANEXO 2

FORMULRIO INICIAL DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO


Este formulrio contm informaes sobre o Trabalho de Concluso de Curso com o resumo do
projeto, conforme a Resoluo CONAC N 016/2008. O mesmo dever ser entregue ao professor
da disciplina CETXXX - Projeto de TCC em um prazo de at 30 (trinta) dias antes do final da
disciplina.

DADOS DO ALUNO
Nome: ___________________________________ Telefone: ____________
Nmero de matrcula: ____________________ E-mail: _________________
Ano de ingresso: 20__ Expectativa de concluso: 20__ Semestre: 1( ) 2( )
DADOS DO(S) ORIENTADOR(ES)

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Orientador: ____________________________________________________
Assinatura: ____________________________________________________
Co-orientador: _________________________________________________
Assinatura: ________________________________ ( ) No h co-orientao
Aprovado na reunio de Colegiado na data: ___ / ___ / ____
RESUMO DO ANTEPROJETO (Anexar o resumo de pelo menos 250 palavras)
Ttulo: ________________________________________________________
Objetivos: _____________________________________________________
_____________________________________________________________
Mtodo:_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_________
ANEXO 3
Ficha de avaliao pela banca
IDENTIFICAO
Aluno:
Orientador:
Ttulo do trabalho:
Avaliador:
ESTRUTURA FORMAL (10%)

NOTA

Aspecto Estrutural do Texto: o trabalho apresenta delimitao do tema, justificativa,


desenvolvimento terico, resultados, concluso e referncias bibliogrficas (0-5)

Linguagem: a linguagem est clara, concisa e gramaticalmente correta (0-5)


ANLISE DO CONTEDO (65%)

Relevncia e Justificativa: o tema relevante e foi devidamente justificado (0-15)


Desenvolvimento do tema: o desenvolvimento terico e metodolgico est claro (0-15)
Resultados: a discusso dos resultados est clara e proporciona uma anlise coerente e consistente

(0-10)

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(0-15)

Concluso: a concluso est coerente e contempla o trabalho como um todo (0-10)


Reviso Bibliogrfica: a reviso bibliogrfica est de acordo com o tema e de qualidade (0-5)
Referncias Bibliogrficas: esto citadas no desenvolvimento terico e metodolgico (0-5)
APRESENTAO ORAL (25%)

Tempo: o aluno usou adequadamente o tempo (0-5)


Clareza na Apresentao: a apresentao foi clara e objetiva (0-5)
Domnio do Tema: o aluno demonstra domnio sobre o tema apresentado. Respondeu de forma
satisfatria os questionamentos da banca examinadora (0-10)

H uma correspondncia entre o que est escrito e o que foi falado (0-5)
TOTAL

ANEXO 4
FICHA FINAL DE AVALIAO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE
CURSO EM ENGENHARIA ELTRICA
IDENTIFICAO
Aluno:
Orientador:
Ttulo do trabalho:

Concluda a apresentao, procedeu-se o julgamento tendo sido atribudas as seguintes notas


parciais
Banca Examinadora

Notas

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Rubrica:

Mdia final: _______(________________________________________________________)


Concluda a avaliao o(a) aluno(a) foi (APROVADO / REPROVADO) :
___________________
Banca examinadora:

ANEXO 5
MODELO DE FORMATAO PARA TRABALHO DE CONCLUSO DE
CURSO EM ENGENHARIA ELTRICA

CAPA
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(Times New Roman, 12, centralizado entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de 18pt)

CENTRO DE CINCIAS EXATAS E TECNOLGICAS

(Times New Roman, 12, centralizado entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de 18pt)

BACHARELADO EM ENGENHARIA ELTRICA

(Times New Roman, 12, centralizado entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de 18pt)

TTULO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO


(Times New Roman, 18, negrito, centralizado, entre linhas 1,5, espaamento antes e depois de 60 pt, Caixa alta)

NOME DO GRADUANDO
(Times New Roman, 12, centralizado entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de 18pt)

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Rubrica:

CRUZ DAS ALMAS, ANO


(Times New Roman, 12, centralizado entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de 18pt)

ANEXO 6
FORMATAO PARA TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO EM
ENGENHARIA ELTRICA
FOLHA DE ROSTO (CONTRA CAPA)
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(Times New Roman, 12, centralizado entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de 18pt)

CENTRO DE CINCIAS EXATAS E TECNOLGICAS

(Times New Roman, 12, centralizado entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de 18pt)

BACHARELADO EM ENGENHARIA ELTRICA

(Times New Roman, 12, centralizado entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de 18pt)

TTULO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO


(Times New Roman, 18, negrito, centralizado, entre linhas 1,5, espaamento antes e depois de 60 pt, Caixa alta)

Trabalho de concluso de curso apresentado


universidade federal do recncavo da bahia como
parte dos requisitos para obteno do ttulo de
bacharel em Engenharia Eltrica
.
(Times New Roman, 12, ajustada direita entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de
18pt)

Orientador (a): Prof. __________________


(Times New Roman, 12, entre linhas 1,5, recuo esquerda de 6 cm,)

NOME DO GRADUANDO
(Times New Roman, 12, centralizado entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de 18pt)

CRUZ DAS ALMAS, ANO


(Times New Roman, 12, centralizado entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de 18pt)

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Rubrica:

ANEXO 7
FORMATAO PARA TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO EM
ENGENHARIA ELTRICA
FICHA CATALOGRFICA
FICHA CATALOGRFICA A SER ELABORADA PELA BIBLIOTECA CENTRAL / SETORIAL DA UFRB
PARA A VERSO FINAL DA MONOGRAFIA (A ser impressa no verso da primeira folha de rosto)
INDICAR APENAS AS PALAVRAS-CHAVE NA VERSO APRESENTADA PARA A DEFESA PBLICA.

ANEXO 8

FORMATAO PARA TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO EM


ENGENHARIA ELTRICA

FOLHA DE APROVAO
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(Times New Roman, 12, centralizado entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de 18pt)

CETEC CENTRO DE CINCIAS EXATAS E TECNOLGICAS

(Times New Roman, 12, centralizado entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de 18pt)

BACHARELADO EM ENGENHARIA ELTRICA

(Times New Roman, 12, centralizado entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de 18pt)

TTULO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO


(Times New Roman, 18, negrito, centralizado, entre linhas 1,5, espaamento antes e depois de 60 pt, Caixa alta)

Aprovada em: ____ / ___ / ____


EXAMINADORES:
Prof. _______________________________________

ASS ___________________

Prof. _______________________________________

ASS ___________________

Prof. _______________________________________

ASS___________________

(Times New Roman, 12, entre linhas 1,5)

NOME DO GRADUANDO

CRUZ DAS ALMAS, ANO


(Times New Roman, 12, centralizado entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de 18pt)

ANEXO 9

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Rubrica:

FORMATAO PARA TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO EM


ENGENHARIA ELTRICA

RESUMO (Em portugus)


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(Times New Roman, 12, centralizado entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de 18pt)

CENTRO DE CINCIAS EXATAS E TECNOLGICAS

(Times New Roman, 12, centralizado entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de 18pt)

BACHARELADO EM ENGENHARIA ELTRICA

(Times New Roman, 12, centralizado entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de 18pt)

TTULO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

(Times New Roman, 12, negrito, centralizado, entre linhas 1,5, espaamento antes de 0 pt e depois de 6 pt, Caixa
alta)

RESUMO (no mnimo 400 palavras)


xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
(Times New Roman, 12, justificado, entre linhas 1,5, espaamento antes de 12 pt e depois de 0 pt, recuo na primeira
linha de 1 cm)

ANEXO 10
FORMATAO PARA TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO EM
ENGENHARIA ELTRICA

ABSTRACT (Em ingls)


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(Times New Roman, 12, centralizado entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de 18pt)

CENTRO DE CINCIAS EXATAS E TECNOLOGICAS

(Times New Roman, 12, centralizado entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de 18pt)

BACHARELADO EM ENGENHARIA ELTRICA

(Times New Roman, 12, centralizado entre linhas duplo, Caixa alta, espaamento antes de 0 pt e depois de 18pt)

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Rubrica:

TTULO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO


(Times New Roman, 12, negrito, centralizado, entre linhas 1,5, espaamento antes de 0 pt e depois de 6 pt, Caixa
alta)

ABSTRACT (no mnimo 400 palavras)

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

(Times New Roman, 12, justificado, entre linhas 1,5, espaamento antes de 12 pt e depois de 0 pt, recuo na primeira
linha de 1 cm)

ANEXO 11
FORMATAO PARA TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO EM ENGENHARIA

ELTRICA
O trabalho de concluso de curso deve ser redigido em lngua portuguesa, em papel branco
formato A4 (210x297mm), impressa em apenas uma face da folha, em espao 1,5; observando
margem de 3 cm do lado esquerdo, e de 2 cm nas restantes. O texto dever ser impresso em
letras tipo TIMES NEW ROMAN , ARIAL ou equivalente, corpo 12. A numerao das pginas deve
estar na parte central inferior da pgina. Todas as pginas devero, obrigatoriamente, ser
numeradas, inclusive pginas iniciais, divises de captulos, encartes, anexos, etc. Todas pginas
devero ser numeradas com algarismos arbicos. A numerao de diagramas, fotos, Tabelas,
Quadros e Equaes no texto deve ser sequencial em cada captulo; exemplo: Figura 3.1; Foto 3.1;
Tabela 3.1, onde o primeiro dgito refere-se ao captulo, enquanto que o segundo dgito ao
nmero da Figura/Foto/Tabela/Diagrama/Equao/etc. O Resumo deve estar contido em apenas
uma folha ter dimenso de at 400 palavras (espao simples).
Partes Integrantes
a) Preliminares
b) Resumo em portugus
c) ndice

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Rubrica:

d) Texto (livre, mas que em geral compreende algumas das seguintes sees)
- Introduo
- Reviso de Literatura
- Material e Mtodos
- Resultados
- Discusso dos Resultados
- Concluso
- Referncias Bibliogrficas
- Anexos e/ou Apndices