PPC BCT Ufersa

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-RIDO DEPARTAMENTO DE CINCIAS EXATAS E NATURAIS
CURSO DE BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA PROJETO PEDAGGICO DO CURSO
MOSSOR-RN 2010
Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA
ii
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMIRIDO
REITORIA Reitor: Josivan Barbosa Menezes Vice - Reitor: Francisco Xavier de Oliveira Filho PR - REITORIAS Pr-Reitoria de Planejamento e Administrao: George Bezerra Ribeiro Pr-Reitoria de Graduao e Ensino: Jose de Arimatea de Matos Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao: Jos Domingues Fontenele Netp Pr-Reitoria de Recursos Humanos: Alvanete Freire Pereira Pr-Reitoria de Extenso e Cultura: Rodrigo Srgio F Moura Pr-Reitoria de Assuntos Comunitrios: DIRETORIAS Diretor da Diviso de Registro Escolar: Joana DArc Veras de Aquino Diretor da Diviso de Materiais e Compras: Jorge Luiz de Oliveira Cunha Diretor da Diviso de Finanas e Oramento: Antnio Aldemir Fernandes Lemo Prefeito do Campus: Francisco Ilbernom Barbosa Alves
Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, Mossor-RN, 2008
iii
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMIRIDO BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA PROJETO POLTICO-PEDAGGICO
Coordenao do Bacharelado em Cincia e Tecnologia Walter Martins Rodrigues
iv
COMISSO RESPONSVEL PELA PROPOSTA:
Prof. Dr. Jos de Arimatea de Matos (Engenheiro Agrcola, Presidente da Comisso) Prof. Dr. Idalmir de Souza Queiroz Jnior (Engenheiro Eletricista) Prof. Dr. Walter Martins Rodrigues (Matemtico) Prof. Dr. Milton Morais Xavier Jnior (Fsico) Prof. Dr. Antnio Jorge Soares (Filsofo)
Portaria UFERSA/GAB N 385/2008, de 27 de junho de 2008.
LISTA DE QUADROS Tabela 1. Relao das disciplinas comuns obrigatrias Tabela 2. Tabela 3. Tabela 4. Tabela 5. Tabela 6. Tabela 7. Tabela 8. Tabela 9. Tabela 10. Tabela 11. Relao das disciplinas optativas sugeridas Nmero mximo de faltas permitidas segundo a carga horria das disciplinas Composio curricular do Projeto Poltico Pedaggico do Curso de Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA por perodo letivo Composio curricular do Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA das disciplinas optativas Corpo Docente da UFERSA Acervo Total da Biblioteca Acervo por rea de Conhecimento rea Fsica Construda Consultas e emprstimos/dirios Horrio de Atendimento
14 16 20 25 27 54 58 58 59 60 60
vi
Sumrio
1. 2. 3. 4. 5. INTRODUO APRESENTAO HISTRICO JUSTIFICATIVA O BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA 5.1. OBJETIVOS DO CURSO 5.1.1. OBJETIVO GERAL 5.1.2. OBJETIVOS ESPECFICOS 5.2. PERFIL DO PROFISSIONAL 5.3. CAMPOS DE ATUAO DO PROFISSIONAL 5.4. ESTRUTURA CURRICULAR 5.4.1. NCLEO DE CONTEDOS COMUNS OBRIGATRIOS 5.4.2. NCLEO DE CONTEDOS ELETIVOS E OPTATIVOS 5.5. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO 5.6. ATIVIDADES COMPLEMENTARES 5.7. ACOMPANHAMENTO E AVALIAO 6. ATIVIDADES CURRICULARES 6.1. MATRICULA NA INSTITUIO 6.2. TRANCAMENTO DE MATRICULA 6.3. DESLIGAMENTO DA INSTITUIO 6.4. INSCRIO EM DISCIPLINAS 6.5. CANCELAMENTO DE INSCRIO EM DISCIPLINA 6.6. TRANSFERNCIA DE ALUNOS DE OUTRAS INSTITUIO 6.7. APROVEITAMENTO DE DISCIPLINAS 6.8. ASSIDUIDADE 6.9. COMPENSAO DE AUSNCIA 6.10. ESTRATGIAS PEDAGGICAS 6.11. VERIFICAO DE APRENDIZAGEM 6.12. APROVEITAMENTO DE DISCIPLINAS 6.13. COEFICIENTE DE RENDIMENTO ACADMICO 6.14. NDICE DE MENSURAO DE SUCESSO 6.15. BOLSAS 6.16. ASSISTNCIA AO ALUNO 7. INTEGRALIZAO CURRICULAR 7.1. MATRIZ CURRICULAR DO CURSO 7.2. EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS 8. 9. INTEGRALIZAO COM OS CURSOS DE SEGUNDO CICLO ESTRUTURA ORGANIZACIONAL 40 37 37 01 02 04 08
vii
9.1. ADMINISTRAO UNIVERSITRIA 9.2. ADMINISTRAO DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSO. 9.3. RECURSOS HUMANOS 8.3.1. CORPO DOCENTE 10. INFRA-ESTRUTURA 10.1. INFRA-ESTRUTURA FSICA E TECNOLGICA 10.1.1. SALA DE AULA 101.2. LABORATRIO DE ENSINO, PESQUISA E PRESTAO DE SERVIOS. 10.1.2.3. LABORATRIOS DE QUMICA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOS 10.1.2.4. LABORATRIOS DE FITOSSANIDADE 10.1.2.5. LABORATRIOS DE FITOTECNIA 10.1.2.6. LABORATRIOS DE SOLOS E GEOLOGIA 10.1.2.7. LABORATRIOS DE ZOOTECNIA 10.1.2.8. LABORATRIOS DE MEDICINA VETERINRIA 101.3. BIOTRIO 10.1.4. BIBLIOTECA CENTRAL 10.1.4.1. ACERVO TOTAL DA BIBLIOTECA/2005 10.1.4.2. ACERVO POR REA DE CONHECIMENTO/2005 10.1.5. REDE DE INFORMAO ACESSADA 10.1.5.1. POLTICA DE ATUALIZAO DO ACERVO 10.1.6. REA FSICA CONSTRUDA 10.1.7. CONSULTAS E EMPRSTIMOS/DIRIOS 10.1.8. HORRIO DE ATENDIMENTO (SEGUNDA A SEXTA) 10.2. RECURSOS MATERIAIS 11 12 13 CARACTERSTICAS GERAIS REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ANEXOS
50 55 55 56 56 56 56 57 57 57 57 58 58 58 58 59 59 59 60 60 60 60 61 61 61 63
1. INTRODUO
O Conhecimento cientfico e o desenvolvimento tecnolgico de um pas esto intrinsecamente ligados ao seu desenvolvimento econmico, superando todas as riquezas naturais, pois agregam um alto valor produo. Enquanto nos ltimos 10 anos o PIB de diversos pases do mundo cresceu em torno de 45%, o PIB brasileiro vem crescendo menos da metade deste valor no mesmo perodo. O Brasil, apesar do grande trabalho de seus pesquisadores, um dos ltimos do ranking de patentes mundiais. As causas so claras, os baixos incentivos ao desenvolvimento tecnolgico e industrial e a pequena participao de empresas privadas nos financiamentos pesquisa. Aliado a estes problemas, as Universidades brasileiras no conseguem suprir o dficit de engenheiros que o pas precisa. Anualmente as Universidades brasileiras formam cerca de 23 mil engenheiros, onde a maior parte de engenheiros civis, para atender a uma populao de cerca de 180 milhes de habitantes, ficando com uma proporo de 1 engenheiro para cada 8 mil pessoas, isto um dcimo do que formam pases desenvolvidos. Como forma de resolver seus prprios dficits, algumas empresas no Brasil esto oferecendo esta formao para funcionrios, ou pessoas que ainda no so do quadro de funcionrios para obter mo-de-obra qualificada. Segundo a Federao Interestadual de Sindicatos de Engenheiros FISENGE, A Engenharia indispensvel para o fortalecimento do estado como indutor do desenvolvimento econmico, investidor na infra-estrutura econmico e social e promotor de polticas pblicas baseadas na universalizao dos direitos sociais. Cabe-nos perguntar: Ser que as universidades brasileiras esto conseguindo formar engenheiros na quantidade necessria para atender as demandas do pas?. Ser que o modelo de ensino aplicada formao de engenheiros est funcionando adequadamente? Ser que os futuros engenheiros esto aprendendo a aprender, criar ou desenvolver seus prprios conhecimentos? Uma reflexo acerca das perguntas anteriores, aliada a quantidade de vagas ociosas nos cursos de engenharia, em torno de 40%, alm disso, apenas cerca de 25% dos estudantes de engenharia conseguem concluir seu curso, isso nos faz pensar que o modelo de Universidade precisa de reformulaes. Entre os diversos problemas enfrentados pelas Universidades brasileiras podemos destacar em primeiro lugar a escolha prematura que muitos jovens tm que fazer para prestar o vestibular. Em segundo lugar, prticas pedaggicas com grande nfase em aulas tericas tradicionais, sem nenhuma, ou com pouqussimas aulas prticas e de laboratrios. Por fim, a ociosidade de muitos estudantes, que poderiam passar mais tempo nos laboratrios, bibliotecas, ou em projetos de ensino, pesquisa ou extenso com seus professores, vivendo realmente a Universidade, porm no encontram ambiente propcio ou no lhes foi introduzida esta cultura. Estas so, em parte, algumas das causas da grande evaso de estudantes nos cursos de engenharia. Para oferecer uma formao melhor, mais cidad, mais crtica e com mais qualidade aos nossos estudantes, para atender aos anseios da populao brasileira e das necessidades do mercado de trabalho, foi criado um novo modelo de formao universitria baseado nos projetos
iniciais de Ansio Teixeira e Darcy Ribeiro na UnB, chamado de Universidade Nova, anos antes da ditadura militar instaurada no final da dcada de 1960. Infelizmente, antes de dar frutos este modelo foi encerrado no incio da ditadura militar. Baseado no sistema 3+2 (3 anos e formao bsica geral e 2 anos de formao especfica), em contraposio ao sistema atual 2+3 (2 anos e formao bsica geral e 3 anos de formao especfica) das atuais engenharias, este novo projeto recebeu o nome de REUNI Reestruturao e Expanso das Universidades Federais. O REUNI foi institudo pelo Decreto n 6.096, de 24 de abril de 2007, o Programa de Apoio a Planos de Reestruturao e Expanso das Universidades Federais (REUNI) uma das aes do Plano de Desenvolvimento da Educao (PDE) e tem como objetivo proporcionar s universidades federais condies necessrias para ampliao do acesso e permanncia na educao superior. Dentro deste modelo foi criado o Bacharelado Interdisciplinar, que segundo Paulo Roberto da Silva, uma modalidade de curso de graduao, e se caracteriza por agregar uma formao geral em diversas reas do conhecimento humano, e um aprofundamento num dado campo do saber, promovendo o desenvolvimento de competncias e habilidades que possibilitaro ao egresso a aquisio de ferramentas cognitivas que conferem autonomia para a aprendizagem ao longo da vida bem como uma insero mais plena na vida social, em todas as suas dimenses. Comprometido com a excelncia no ensino, na pesquisa e na extenso, este novo modelo tem como objetivos, promover o ensino de graduao e de ps-graduao, bem como a pesquisa e a extenso universitria, alm de desenvolver as cincias, as letras, as artes, o esporte e a sade e tambm prestar servios tcnicos especializados comunidade. Conforme dados fundamentados no ano de 2006, a Universidade Segundo Paulo Roberto da Silva, apenas 10% dos jovens de 18-24 anos de idade encontramse na universidade brasileira, contra 20% na Argentina, 50% na Frana e 80% na EUA. Aliado a estes dados, dos 10% de universitrios brasileiros, apenas 13% deles se formam engenheiros, ou seja, a cada 100 universitrios, apenas 1,3 estudam engenharia. Isso devido ao modelo de formao acadmica e profissional adotado no Brasil, que baseado numa concepo fragmentada e compartimentada do conhecimento. Esse modelo, que ora questionado, foi resultado de reformas universitrias parciais e limitadas nas dcadas de 1960 e 70, sobretudo a de 1968, onde a principal caracterstica foi a predominncia de currculos de graduao pouco flexveis, com forte vis disciplinar e sem nenhuma articulao entre a graduao e a ps-graduao. Outra caracterstica negativa o fato de que os jovens so obrigados a escolher, prematuramente, a carreira profissional num processo seletivo pontual e socialmente excludente para ingresso na graduao. Percebe-se isso claramente na Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, quando em poca de pedidos de transferncia, muitos de nossos estudantes optam por mudar de curso, por diversos motivos.
2. APRESENTAO
A mudana se torna inevitvel, acompanhando uma tendncia mundial o MEC est investindo esforos para a mudana no modelo educacional de nvel superior no Brasil. Desde 1930 quando foi criado o Ministrio da Educao, seguindo-se as primeiras regulamentaes do ensino superior, o MEC se atualiza e acompanha a modernizao, iniciando com a primeira Lei de Diretrizes e Bases LDB, lei 4.024/61. Os antigos currculos mnimos remontam a essa primeira LDB, onde cada modalidade de curso superior possua um currculo mnimo nico e obrigatrio em todo o pas. Posteriormente reformou-se a L.D.B por meio da Lei 5.540/68, introduzindo o sistema de crditos e fortalecendo a ps-graduao brasileira. Essas reformas foram amplamente discutidas nos anos 1980/90, surgindo a nova LDB - Lei de Diretrizes e Base da Educao Nacional, a Lei 9.394/96. Esta Lei e subseqentes normas determinaram profundas modificaes na educao superior, dentre as quais destacamos: 1. Recomenda a extino dos departamentos nas universidades 2. Extino dos currculos mnimos 3. Introduo das Diretrizes Curriculares, flexibilizao curricular, mobilidade acadmica, enfoque sistmico e interdisciplinar, criao dos ciclos bsico e profissional, entre outros. 4. Diploma ou Certificado acadmico diferente de ttulo profissional, no dando mais o direito automtico de exerccio da profisso. 5. Reduo da durao dos cursos, onde a graduao considerada etapa inicial da formao, devendo ser complementada com a ps-graduao. 6. Insero de at 20% de EAD nas disciplinas semipresenciais. 7. Introduo de avaliao institucional e de cursos, o SINAES. O curso Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA foi viabilizando atravs do projeto REUNI, este novo curso esta inserido neste contexto de nova educao superior no Brasil, delineado em harmonia com modificaes no ensino superior propostas pela nova LDB. Assim, tem em seus objetivos a melhorar da qualidade e ampliao do acesso e permanncia do estudante nos cursos de graduao em uma proposta nova de formao em dois ciclos. Certamente com este novo curso deve-se elevar a taxa de concluso de cursos, aumentar a incluso social das classes menos favorecidas da populao, sobretudo quando prioriza a abertura de cursos noturnos. Para incentivar o interesse e a permanncia do aluno no curso foi institudo no REUNI um projeto de mobilidade acadmica que permitir o intercmbio de alunos entre universidades brasileiras. A nova resoluo do CREA, a resoluo 1.010, que sistematiza os campos de atuao profissional, est em conformidade com as novas diretrizes curriculares, que preconiza uma formao mais ampla, diferenciada daquela vinculada a diploma/exerccio profissional, pois, segundo o Parecer 0136/2003 CNE, diploma no mais gera direito automtico de exerccio da profisso. O diploma, segundo o artigo 48 da LDB (Lei 9.394/96) o certificado de formao acadmica. Em outras palavras o diploma credencia para a competio acadmico-cientfica e no para a competncia de
tarefas profissionais, cabendo ao sistema profissional elaborar as suas prprias normas para o exerccio da profisso. Assim como os professores universitrios, a chamada Academia reclama do baixo nvel de formao bsica dos estudantes, as empresas tm reclamado da baixa qualificao dos engenheiros recm-formados. A UFERSA considera que os Projetos Pedaggicos so mais do que um meio de organizar o ensino, representa a possibilidade de reorientar a formao profissional e estabelecer novos parmetros que possibilitem a garantia da afirmao da Universidade enquanto Instituio Pblica e com o pblico comprometido. Este documento apresenta o Projeto Pedaggico do BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA da UFERSA, descrevendo seus aspectos pedaggicos e polticos, estabelecendo as estratgias para a formao do profissional que se deseja. O Projeto est organizado de forma a tornar explicito o perfil do profissional egresso e as aes necessrias para atingir os objetivos desejados. Nele detalhamos aes, objetivos, metodologias de ensino, recursos materiais e humanos necessrios. Espera-se que este projeto poltico pedaggico seja discutido por membros da comunidade, e sempre que necessrio seja atualizado para atender a formao dos profissionais a que o curso se prope a formar.
3. HISTRICO
A Unio Europia, com a sua grande unificao, mostra ao mundo que para a estabilidade nacional, o crescimento econmico e a melhoria da qualidade de vida de sua populao, requer uma grande mudana no sistema educacional, mudana esta, que tambm j est dentro de muitas Universidades americanas importantes. A nova Europa, a Europa do Conhecimento, considera que para o crescimento humano e social, a consolidao e o enriquecimento da cidadania, ela deve ser capaz de fornecer aos seus cidados as necessrias competncias para encarar os desafios do novo milnio, bem como desenvolver a conscincia de valores partilhados e relativos a um espao comum, social e cultural. A importncia tanto da educao como da cooperao no desenvolvimento e no reforo de sociedades estveis, pacficas e democrticas universalmente reconhecida como da maior importncia, sobretudo em vista da situao do sudeste europeu. Deste ponto de vista, reconhece-se de extrema importncia a renovao educacional. Para tanto 28 pases europeus, entre eles, a Alemanha, ustria, Blgica, Dinamarca, Frana, Grcia, Itlia, Holanda, Portugal, Espanha, Sucia, Sua e Reino Unido, aderiram ao tratado de Bolonha no dia 19 de junho de 1999. Os objetivos deste tratado incluem igualdade em condies de empregabilidade e a competitividade internacional do sistema europeu do Ensino Superior para os cidados europeus. Entre estes objetivos est a adoo de um sistema essencialmente baseado em dois ciclos principais, o graduao e a ps-graduao, a mobilidade estudantil entre os diversos pases que assinaram o tratado, incluindo estudantes, professores e pesquisadores.
Pertinente a tudo o que foi apresentado, e tendo em vista que grande parte dos egressos do curso Bacharelado em Cincia e Tecnologia objetiva outra formao superior, principalmente em engenharia, cabe ao projeto pedaggico do BCT necessariamente abordar 3 grandes vertentes : saber pensar, saber fazer e saber ser. Ao primeiro tema, saber pensar, associamos a Matemtica, a Fsica, a Qumica, e as cincias da engenharia. O saber fazer est associado a disciplinas que fazem a integrao do saber pensar e do saber ser para o desenvolvimento e projeto de elementos, sistemas e processos que visam satisfazer necessidades especficas. Para o ltimo tema, saber ser, integram os conhecimentos relacionados s cincias sociais e humanas, as artes, a economia, a gesto, a comunicao, lnguas, etc. Todas as trs vertentes so igualmente importantes para o Bacharel em Cincia e Tecnologia, a profundidade de especializao em cada tema que limita a carga didtica obrigatria no curso. Uma vez que o estudante do BCT ter acesso a pelo menos oito disciplinas de carter eletivas poder sedimentar de conhecimento em uma direo de maior afinidade. 1. Em 2007, o MEC retoma a idia inovadora e visionria da dcada de 1960 elaborada por Ansio Teixeira e Darcy Ribeiro, chamada de REUNI. Este modelo de reestruturao do ensino, apesar de extremamente recente, tm sido aceita por quase todas as Universidades Federais do pas, veja a lista completa destas Universidades na seco de Anexos. Destacamos aqui a Universidade Federal do Recncavo da Bahia UFRB, que j iniciou este novo modelo, e a Universidade Federal de Lavras UFLA, que ao completar 100 anos em 2008, fez um planejamento projetando seu crescimento, calcado no REUNI, para os prximos anos at 2012. Este projeto inclui a ampliao de vagas em todos os cursos, a criao de novos cursos como Licenciaturas em Matemtica e Fsica, Educao Fsica, Jornalismo, Engenharia de Controle e Automao, Engenharia Ambiental, Engenharia Florestal, entre outros. Alm disso, num prazo de 5 anos todos os cursos da UFLA tero que flexibilizar, no mnimo, 20% da carga horria de suas matrizes curriculares. A Universidade de Viosa, por exemplo, entrar no REUNI com quatro licenciaturas noturnas (fsica, qumica, biologia e matemtica) e tambm na rea tecnolgica onde os quatro primeiros perodos sero comuns e os dois ltimos sero diferenciados por rea, at 20% da carga horria desta modalidade ser semipresencial. A Universidade Federal de Gois UFG ir criar quatro cursos inovadores, so eles: Licenciatura em Direitos Humanos, Gesto Ambiental, Letras com habilitao em Libras e Licenciatura Intercultural. A Universidade Federal de So Paulo UNIFESP iniciar com um bacharelado em Cincia do Mar e Meio Ambiente, para posteriormente encaminhar seus egressos aos cursos de Engenharia de Pesca, Engenharia Porturia, Engenharia do Meio Ambiente ou Oceanografia. A Universidade Federal do Rio Grande do Norte UFRN cria juntamente com o Bacharelado em Cincia Exatas e Tecnolgicas um curso de nivelamento oficial para estudantes que atingem o ponto de corte, mas no atingem a nota mnima exigida para aprovao, sendo este nivelamento uma continuao do vestibular, apenas para as disciplinas de fsica e matemtica, disciplinas essenciais para a formao do engenheiro. Aps as duas fases iniciais, exame objetivo e exame subjetivo, os estudantes que atingiram a nota mnima exigida estaro automaticamente aprovados no vestibular. Os estudantes que apenas passaram no ponto de corte cursaro o nivelamento, que ser a terceira fase do vestibular, e um semestre aps as duas
fases anteriores do vestibular faro exames para identificar quais sero considerados aprovados ou no, dependendo das notas na terceira fase do vestibular. A Escola Superior de Agronomia de Mossor - ESAM foi criada pela Prefeitura Municipal de Mossor, atravs do Decreto N 03/67 de 18 de abril de 1967 e inaugurada aos 22 de dezembro do mesmo ano. Teve na sua fase de implantao, como entidade mantenedora, o Instituto Nacional de Desenvolvimento Agrrio (INDA) e foi incorporada Rede Federal de Ensino Superior, como autarquia em regime especial em 1969, atravs do Decreto-Lei N 1036, de 21 de outubro de 1969. Em 13 de julho de 2005, o Senado Federal aprova o projeto de lei que transforma a ESAM em Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA. Em 29 de julho de 2005, o Presidente da Repblica, sanciona a lei n 11.155 que cria a Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA. A lei n 11.155, de 29 de julho de 2005 publicada no Dirio Oficial da Unio no dia 01 de agosto de 2005, na seo 1, n 146. Para cumprir o seu papel de ensino, pesquisa e extenso, a UFERSA conta atualmente com 110 docentes efetivos, distribudos entre quatro departamentos, em sua grande maioria na condio de dedicao exclusiva. Destes 78 (70,9%) so titulados em doutores, 29 (26,4%) so mestres, 02 (1,8%) especialistas e 01 (0,9%) com aperfeioamento. Dentre os servidores de nvel superior, muitos apresentam ttulo de especialistas e mestres, sendo trs detentores do ttulo de Doutor. A UFERSA possui um campus de 1.731 hectares, sendo 1.300 hectares no Campus Central e 419 hectares em uma Fazenda Experimental, distante 18 km da sede do municpio, alm de um stio com 12 hectares. A estrutura fsica composta de edificaes para fins didticos e de pesquisa, administrativo e residencial somam uma rea de 72.000 m , dos quais 56.781 m construdos. Sua estrutura dividida em 04 departamentos didtico-pedaggicos, 35 laboratrios, duas estaes meteorolgicas, Biblioteca especializada, vila acadmica, lanchonetes, mini-auditrio e dois auditrios, ginsio poliesportivo e campo de futebol. Alm de Museu, agncia da Caixa Econmica Federal, usina de beneficiamento de semente, fbrica de doces e polpas de frutas, correios, biofbrica, grfica, viveiro de produo de mudas, Centro de Treinamento Loureno Vieira, Parque Zoobotnico, hospital veterinrio, Centro de Multiplicao de Animais Silvestres e fbrica de raes. A UFERSA, quatro anos aps sua primeira expanso, saindo da categoria de Escola Superior e tornando-se Universidade, tambm adere ao plano do REUNI, e em 2008.2 inicia seu Bacharelado em Cincia e Tecnologia BCT, incluindo grande parte de seus cursos de engenharia nesta nova modalidade. Entre outras possibilidades ser oferecida, para seus estudantes de engenharia, uma formao dividida em dois ciclos. O primeiro ciclo ser o Bacharelado em Cincia e Tecnologia, seguida do segundo ciclo que ser o curso de Engenharia numa nova formatao, e o terceiro ciclo ser a psgraduao. Propondo uma formao mais geral e com forte base cientfica, a UFERSA oferecer seu bacharelado com uma durao de trs anos denominado Bacharelado em Cincia e Tecnologia BCT. Neste novo modelo proposto, o primeiro ano ser formado por disciplinas bsicas de cunho cientfico comum a todas as engenharias agregadas. Neste ano nossos alunos estudaram, entre outras disciplinas, matemtica, fsica, qumica, informtica, expresso grfica e humanidades. O segundo ano, alm das disciplinas citadas para o ano anterior, ter reforada a rea humanstica e
2 2
disciplinas aplicadas s engenharias, como Projetos Auxiliados por Computador, por exemplo. E, por fim, no ltimo ano, concludas as matemticas, fsicas e qumicas sero apresentadas com mais nfase as disciplinas humansticas e o estudante poder escolher entre diversas disciplinas optativas, aquelas direcionadas para a rea de formao desejada, alm de um Trabalho de Concluso de Curso TCC, obrigatrio. Esta formao ter a durao de 3 anos, com uma carga horria de 2.400 horas, alm da obrigatoriedade de completar 120 horas de Atividades Complementares. Ao concluir este ciclo o estudante poder cursar mais dois anos e concluir um curso de engenharia, estando credenciado para a competio acadmico-cientfica no terceiro ciclo (lato senso ou stricto senso), ou, aps autorizao do CREA oferecer sua competncia profissional ao mercado de trabalho. As regras para o ingresso nos cursos de engenharia, aps a concluso do bacharelado, sero regulamentadas pela UFERSA.
4. JUSTIFICATIVA
Conforme o Censo da Educao Superior de 2005, o Brasil contava com 176 universidades, das quais 90 eram pblicas, sendo 52 do sistema federal, 33 estaduais e 5 municipais. Nesse ano, o sistema pblico acolhia um total de 1.192.189 matrculas de graduao. O setor privado compreendia 1.934 instituies, dentre elas 86 universidades, com 3.260.967 matrculas de graduao. A cada ano tm ingressado 1.700.000 novos estudantes de graduao, na modalidade presencial, no sistema nacional de educao superior. No ano de 2005, os programas de ps-graduao do Brasil matricularam cerca de 124.000 estudantes de mestrado e doutorado e formaram aproximadamente 9.000 doutores. Nos ltimos anos, a comunidade cientfica do pas produziu 1,92 % dos trabalhos cientficos publicados no mundo inteiro, ao mesmo tempo em que 93% dos programas de psgraduao esto concentrados em universidades pblicas, responsveis por 97% da produo cientfica do pas. Enfim, os dados indicam que a pesquisa desenvolvida no pas encontra-se fortemente concentrada nas instituies pblicas, o que consistentemente reconhecido pelas diversas dimenses do sistema nacional de avaliao. O setor privado est saturado e com grande quantidade de estudantes inadimplentes. O setor privado mostra sinais de que sua expanso est se esgotando, pois o ensino superior caro. Como se pode perceber, a ampliao das vagas na educao superior pblica torna-se imperativa para o atendimento da grande demanda de acesso educao superior. Segundo relata as Diretrizes Gerais do REUNI, o sistema educacional brasileiro ainda o mesmo da reforma universitria de 1968. Este currculo pouco flexvel, exigindo que o estudante curse uma lista de disciplinas, que no d margem para cursar disciplinas fora de sua matriz curricular de disciplinas obrigatrias ou optativas. H uma excessiva precocidade na escolha de carreira profissional, alm de tudo submetida a um sistema de seleo pontual e socialmente excludente para ingresso na graduao. Os jovens so obrigados a tomar a deciso de carreira profissional de nvel universitrio muito cedo e de forma imatura. A manuteno da atual estrutura curricular de formao profissional e acadmica, ao reforar as lgicas da precocidade profissional e
do compartilhamento de saberes, coloca o pas em risco de isolamento nas esferas cientfica, tecnolgica e intelectual de um mundo cada dia mais globalizado e inter-relacionado. necessrio que os atuais currculos de cursos de graduao se tornem mais flexveis e interdisciplinares. As aulas, em sua grande maioria, tericas, precisam ser mais enriquecidas de contedos prticos e experimentais, com uma metodologia que permita o uso de novos recursos didticos. preciso ampliar o raio de ao da Universidade aumentando tambm a quantidade de vagas oferecidas pelas Universidades como um meio de atingir mais a populao brasileira. E por fim, importante restringir a evaso dos cursos universitrios e reduzir os horrios ociosos das Universidades, principalmente o turno noturno. O REUNI tem como objetivos aumentar a quantidade de vagas de ingresso, especialmente no perodo noturno, reduzir as taxas de evaso, ocupar as vagas ociosas, revisar a estrutura acadmica r os cursos de graduao, diversificar as modalidades de graduao, articular a educao superior com a educao bsica, profissional e tecnolgica, articular a graduao com a ps-graduao, atualizar as metodologias de ensino-aprendizagem, promover a mobilidade estudantil, aumentar as polticas de incluso social, e os programas de assistncia estudantil e de extenso, entre outros. Com uma meta de aumentar a relao de 18 alunos para cada professor em todas as Universidades Federais e aumentar a taxa para 90% nos cursos de graduao superior reduzindo as vagas ociosas e as evases.
5. O BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA 5.1. OBJETIVOS DO CURSO 5.1.1. OBJETIVO GERAL

Este Projeto Poltico-Pedaggico tem como objetivo estabelecer as diretrizes para a formao de Bacharis em Cincia e Tecnologia na UFERSA. Os egressos deste curso atuaro de forma crtica e inovadora frente aos desafios da sociedade, tendo slida formao geral e cientfica, para entrar no mercado de trabalho e atuar de forma crtica e criativa na identificao e resoluo de problemas, considerando seus aspectos ambientais, sociais, polticos, econmicos e culturais.
5.1.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Formar Bacharis com viso humanitria, tica, comprometidos com a preservao do meio ambiente e o seu desenvolvimento sustentvel. O Bacharelado em Cincia e Tecnologia procura se adaptar s exigncias do novo milnio de respeito ao meio ambiente e atuando no mercado de trabalho propondo solues inovadoras e eficazes.
O Bacharel em Cincia e Tecnologia estar apto a desempenhar as funes onde se requer uma formao superior generalista, principalmente aquelas onde conhecimentos em Cincias Exatas so desejveis. Entre outras, podem-se citar as profisses nos setores bancrio, comercial e de servios; o setor pblico, principalmente nos cargos administrativos; os cargos de gesto, em empresas de de qualquer setor; e a prestao de servios de apoio em Cincia e Tecnologia. Com o nvel superior, este profissional estar apto a prestar concursos em que a exigncia seja apenas o nvel superior, como grande parte dos concursos existentes no Brasil. Este Bacharel pode criar sua prpria empresa e trabalhar no ramo tecnolgico, gerenciando seu prprio negcio. O BCT da UFERSA, alm de garantir uma formao superior como um curso pleno de graduao, funcionar tambm como mecanismo de acesso a cursos de Engenharia na UFERSA ou em qualquer Universidade do pas que tenha aderido a este modelo de ensino. Os cursos de Engenharia que esto sendo oferecidos na UFERSA no tero admisso de alunos diretamente do Vestibular, pois admitiro apenas Bacharis em Cincia e Tecnologia que, aps uma formao complementar de 2 anos, concluiro a formao adicional na Engenharia especfica. Ou aps um ano tero o diploma de Licenciados nas modalidades Matemtica ou Fsica, que sero oferecidos no turno noturno.
5.2. PERFIL DO PROFISSIONAL

O curso de Graduao em Bacharelado em Cincia e Tecnologia tem como perfil do formando egresso/profissional o bacharel, com formao generalista, humanista, crtica e reflexiva, capacitado a absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuao crtica e criativa na identificao e resoluo de problemas, considerando seus aspectos polticos, econmicos, sociais, ambientais, culturais, com viso tica e humanstica, em atendimento s demandas da sociedade. O currculo proposto prioriza a formao de um profissional com slida base cientfica, capaz de assimilar e avaliar inovaes bem como ter flexibilidade de atualizar-se e capacitar-se face a problemas novos.
5.3. CAMPOS DE ATUAO DO PROFISSIONAL

O Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA visa formao de Bacharis com conhecimento em sistemas gerais em cincia e tecnologia. O campo de atuao do Bacharel egresso bastante amplo, estando apto a atuar em diversas empresas, como: 1. Empresas de servios; 2. Empresas de consultoria, assessoria e fiscalizao onde um profissional com bons conhecimentos matemticos e cientficos desejvel; 3. Autarquias, associaes e governos federal, estadual e municipal em cargos onde o nvel superior necessrio; 4. Indstrias na parte de gesto e superviso;
5.4. ESTRUTURA CURRICULAR

O currculo proposto busca atender alm do perfil do formando, tambm competncias e habilidades necessrias ao profissional para garantir uma boa formao tanto terica quanto prtica capacitando o profissional a adaptar-se a qualquer situao. O currculo caracterizado por um conjunto de disciplinas comuns obrigatrias, que permite uma slida formao geral e cientfica. O Currculo baseado nas Diretrizes do REUNI e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Engenharia (resoluo CNE/CES 11/2002), pois estes profissionais podero seguir a formao continuada e entrar em um curso de Engenharia, para tanto, os componentes curriculares so compostos por: ncleo de contedos comuns obrigatrios, Trabalho de Concluso de Curso, Atividades Complementares e Disciplinas Optativas das diversas Engenharias. Este um ponto forte na proposta, a possibilidade do estudante escolher a rea em que quer se formar apenas no terceiro ano, quando j estiver mais certo do que deseja e maduro o suficiente para no mudar sua opo de curso, e com isso reduzir a evaso dos cursos de engenharia. A estrutura curricular do Bacharelado em Cincia e Tecnologia do noturno contempla disciplinas em modelo semipresencial, de acordo com a portaria do PORTARIA N 4.059 (DOU de 13/12/2004, Seo 1, p. 34) que garante que s instituies de ensino superior podero introduzir, na organizao pedaggica e curricular de seus cursos superiores reconhecidos, a oferta de disciplinas integrantes do currculo que utilizem modalidade semi-presencial. A portaria destaca que podero ser ofertadas as disciplinas referidas no caput, integral ou parcialmente, desde que esta oferta no ultrapasse 20 % (vinte por cento) da carga horria total do curso. No caso do curso Bacharelado em Cincia e Tecnologia a carga horria total distncia de 240 horas, totalizando 10% da carga horria total do curso. As disciplinas eletivas a serem escolhidas pelos estudantes tero quantidade limitada de vagas, direcionando-os para uma das seguintes cursos de formao em segundo ciclo:
TEMPO TEMPO
CURSO Engenharia Agrcola e Ambiental, Engenharia Civil, Engenharia de Energia, Engenharia Florestal, Engenharia de Produo, Licenciatura em Computao
MINIMO
CURSO Engenharia do Petrleo, Engenharia Mecnica , Engenharia Qumica. Bacharelado em Sistema de Informao Licenciatura em Matemtica Licenciatura em Fsica
MINIMO
2 anos 2 anos 2 anos 2 anos 2 anos 1,5 ano
2 anos 2 anos 2,5 anos 1,5 ano 1,5 ano 1,5 ano
O BCT, alm de garantir uma formao superior como um curso pleno de graduao, funcionar tambm como mecanismo de acesso a outros cursos. Novos cursos de Engenharia que esto sendo propostos na UFERSA no tero admisso de alunos diretamente do Vestibular, pois admitiro apenas bacharis em Cincia e Tecnologia que, aps uma formao complementar de 2 anos, concluiro a formao adicional na Engenharia especfica. Os cursos atualmente existentes nos Departamentos Envolvidos podero tambm destinar vagas para reingresso destes profissionais, que ingressaro no curso para preencher vagas ociosas. O Bacharelado em Cincias e Tecnologia BCT ser um curso generalista cuja formao se concentrar em trs vertentes principais: 1. Cincias Exatas e Naturais, 2. Tecnologia, principalmente nos contedos bsicos da formao em Engenharia e 3. Cincias Sociais Aplicadas e Humanidades.
Os alunos do BCT tero a possibilidade de, caso decidam continuar seus estudos imediatamente aps a concluso do bacharelado em um curso de formao em segundo ciclo, devem fazer o opo pela formao profissional durante o curso, e no logo na inscrio no concurso de ingresso na graduao em primeiro ciclo. J os estudantes que no tm interesse em iniciar um curso de imediatamente aps o trmino do BCT podero reingressar no curso de segundo ciclo que a UFERSA oferece atravs de um exame de seleo de re-ingressantes graduados em Cincia e Tecnologia. A estrutura curricular do BCT deixa 80% dos componentes curriculares que sero cursados no ltimo ano do curso a cargo do aluno, que com isso poder mold-lo de acordo com seus interesses. Alm disso, aps a concluso, ser aberto um leque de possibilidades de reingresso em vrios outros cursos de Engenharias e Cincias Exatas, o que aumenta ainda mais as escolhas existentes quanto formao. O curso de Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA que ser oferecido no turno diurno ter uma durao de 6 perodos letivos semestrais, enquanto o oferecido no noturno ser composto por 7 perodos letivos semestrais. Para o turno diurno, os quatro primeiros constituem
um ncleo comum, cujas disciplinas sero cursadas por todos os alunos. Os dois ltimos perodos tm um conjunto de disciplinas eletivas e optativas, o que possibilita ao aluno fazer a escolha pela nfase de formao que deseja. J o turno noturno, dispe de dos cinco primeiros constituem um ncleo comum, cujas disciplinas sero cursadas por todos os alunos; e tambm usar os ltimos dois perodos para cursar um conjunto de disciplinas eletivas e optativas. As nfases escolhidas so particularmente importantes para aqueles alunos que pretendem ingressar em outra formao aps a concluso do BCT ou para o estudante que quer cursar apenas o BCT tenha uma formao adequada seus interesses. Nestes casos, h uma indicao do conjunto especfico de disciplinas que devem ser cursadas para ingresso em cada curso que recebe egressos do BCT. Cursando estas disciplinas, o aluno poder concluir a outra formao no menor tempo possvel. Alm das nfases que preparam para ingresso nos outros cursos, h tambm uma indicao para aqueles alunos que pretendem concluir o BCT como formao terminativa. O curso proposto ter uma carga horria de 2.400 horas, distribudas em 3 (trs) anos de formao no turno diurno e 3,5(trs anos e meio) no turno noturno. Ser oferecida em trs turnos, sendo 200 vagas por semestre para o diurno e com a oferta de 100 vagas por turno por semestre, totalizando 600 vagas por ano. Em comparao com os cursos tradicionais de 5 anos, o BCT um curso mais curto (em torno de 3 anos), os alunos que iriam se evadir aps este perodo sero titulados, mesmo que decidam no ingressar em nenhum outro curso aps a concluso do BCT. De acordo com as estatsticas a grande evaso dos cursos de engenharia ocorre at o terceiro ano. Os que iriam se evadir nos anos iniciais podem sentirem-se motivados a permanecer no curso, tendo em vista o pouco tempo que falta para conseguir a titulao. Haver reduo de vagas ociosas, pois os formados pelo BCT ocuparo vagas ociosas nos cursos existentes dos Departamentos Acadmicos da UFERSA, alm de todas as vagas abertas pelos novos cursos de Engenharia. Os cursos da UFERSA de um modo geral apresentam grande taxa de evaso. O fato de o Bacharel ocupar vagas ociosas aumenta substantivamente a taxa mdia de concluso da instituio. Alm disso, a ociosidade do turno noturno ser reduzida, pois o BCT oferecer 200 vagas por ano no turno noturno. Em algumas situaes, ele facilitar o acesso do aluno a formaes que s existem nos turnos diurnos, principalmente nas Engenharias. Com o bacharelado, pelo menos parte do curso poder ser feita noite, restando apenas os dois ltimos anos a serem cursados no perodo diurno. Algumas instituies no pas e muitas no mundo adotam o modelo proposto para este curso de bacharelado como formao inicial dos cursos de Engenharias e Cincias Exatas. Bacharis em Cincia e Tecnologia destas e de outras instituies podero realizar sua formao especializada na UFERSA e vice-versa. A mobilidade entre cursos intrnseca ao modelo proposto, pois os formandos no necessariamente ingressam aps o bacharelado na formao especfica que tinham em mente quando entraram na Universidade, aps conhecerem melhor a realidade dos cursos. Alm disso, os formados pelo BCT podem realizar nenhuma, uma ou mais de uma formao profissionalizante, no
necessariamente imediatamente aps a concluso do bacharelado, o que abre espao para a formao continuada. Algumas das principais dificuldades na formao de profissionais em Cincias Exatas e Tecnologia esto muito relacionadas com o ensino mdio, em razo de carncias na formao. Como o BCT vai abrir um nmero relativamente grande de vagas, provvel que uma parcela significativa dos estudantes admitidos sofra em maior ou menor grau de algumas destas deficincias. Por esta razo, dever ser proposto um mecanismo de nivelamento de forma a oferecer a esta parcela dos estudantes um mecanismo de superao parcial destas limitaes na formao do ensino mdio. Por outro lado, como o vestibular ser nico, tambm existir a chance de serem aprovados os 300 melhores candidatos em cada vestibular, pois o que se v atualmente, que muitos candidatos, mesmo tendo melhor formao do que outros, no so aprovados, isto devido concorrncia no curso em que ele escolheu, enquanto isso, cursos menos procurados recebem estudantes com uma formao no to boa, pois seu curso possui uma concorrncia menor. H uma constante inquietao dentro das universidades manifestadas por professores e coordenadores de todos os Cursos quanto carncia na formao bsica dos discentes. Trata-se de uma posio consensual a deficincia principalmente em Lngua Portuguesa e em Matemtica, o que dificulta o processo ensino-aprendizagem. Dessa forma, urge a execuo da poltica de interveno pedaggica procedendo aos Projetos de Nivelamento dessas disciplinas, visando a propiciar ao aluno ingressante no curso de graduao um conhecimento bsico em disciplinas de uso fundamental aos seus estudos universitrios. Contudo, entendemos que o Projeto de Nivelamento no ir solucionar os problemas. A soluo adequada do problema passa por aes integradas entre as universidades, redes de ensino, governos e a sociedade. Entretanto, no podemos nos furtar a proporcionar instrumentos que permitam amenizar os resultados que criam perversamente um universo to grande de analfabetos funcionais, em que a relao entre leitor e texto de estranhamento, visto que no h por parte do leitor imerso naquilo que se l em que a leitura dialgica no se estabelece, o que leva o acadmico a reconhecer-se, erroneamente, como incapaz de estar naquele lugar, evadindo-se da universidade e deslocando a discusso que deve ser travada sobre este assunto para ao mbito da responsabilidade privada. Desta forma o projeto pedaggico do BCT aponta para a necessidade de se instituir um programa de nivelamento aos ingressantes no curso, nas modalidades presencial e semipresencial a ser oferecido primeiro semestre acadmicos do curso. Mais especificamente, qualquer estudo voltado para as bases do conhecimento deve buscar: Proporcionar aos estudantes um aumento qualitativo no conhecimento do aluno em relao ao ensino bsico da Lngua Portuguesa e Matemtica. Desenvolver as habilidades em leitura, interpretao de texto e operaes matemticas. Ampliar o prazer pela leitura e pela matemtica e desenvolver a apreciao dos diversos tipos de textos atravs de um trabalho integrado e interdisciplinar. Provocar uma modificao da atitude do aluno em relao ao processo de ensino e aprendizagem, isto , a auto-aprendizagem.
Minimizar deficincia dos acadmicos em relao aos contedos fundamentais da Educao Bsica. Estimular os alunos a raciocinar em tempos lgicos. Bem como, desenvolver a capacidade de anlise de problemas e de sua resoluo atravs de estudo de caso. O curso Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA ficar vinculado ao Departamento de Cincias Exatas e Naturais da UFERSA e os professores do curso ficaro lotados em suas unidades de origem. Existiro prdios prprios a serem construdos, onde se localizaro as salas de aula, laboratrios e demais espaos fsicos necessrios ao curso. A estrutura administrativa ser composta por um Coordenador de Curso e um Colegiado de curso. Os colegiados dos Cursos de Graduao so rgos permanentes formalmente institudos, de carter deliberativo, responsveis pela execuo didtico-pedaggica e atuam no planejamento, acompanhamento e avaliao das atividades de ensino, pesquisa e extenso dos cursos de Graduao da UFERSA, em conformidade com as diretrizes da instituio. A idia geral por trs desta estrutura administrativa que o Colegiado do Curso, ao ser solicitado seu parecer por meio de requerimento devidamente documentado e protocolado na Coordenao de curso e encaminhado ao seu presidente, dever, nas suas decises, dar prosseguimento no processo protocolado de acordo com os trmites internos necessrios e adotados na instituio. Naturalmente, dentre outras tarefas cabe ao colegiado do BCT: a) realizar atividades que permitam a integrao da ao tcnico-pedaggica do grupo docente; b) propor s diretorias da instituio o estabelecimento de convnios de cooperao tcnica e cientfica com instituies afins com o objetivo de desenvolvimento e capacitao no mbito do curso; c) d) verificar e avaliar semestralmente a execuo dos Planos de Ensino das unidades curriculares e propor as aes cabveis; participar da avaliao e reformulao dos Planos de Ensino de cada unidade curricular, periodicamente ou sempre que for solicitado; e) analisar e dar parecer de solicitaes referentes avaliao de atividades executadas pelos alunos no previstas no Regulamento de Atividades Complementares; O currculo do curso prev a integrao vrias metodologias de ensino-aprendizado: Disciplinas tericas, ministradas majoritariamente de forma presencial e algumas atravs do ensino a distncia futuramente. Disciplinas experimentais de prtica em laboratrio. Atividades complementares. Um tipo importante de atividade complementar sero oficinas de familiarizao com os cursos que recebem egressos do BCT. Trabalho de concluso de curso.
5.4.1. NCLEO DE CONTEDOS COMUNS OBRIGATRIOS

O ncleo de contedos comuns obrigatrios poder ser desenvolvido em diferentes nveis de conhecimentos, e em sua composio deve fornecer o embasamento terico necessrio para que o futuro profissional possa desenvolver seu aprendizado. Este ncleo ser composto por disciplinas cujos tpicos esto estabelecidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formao do Engenheiro. Tabela 1: Relao das disciplinas comuns obrigatrias Ncleo das Disciplinas Comuns Obrigatrias Carga Horria Carga Horria 1. Administrao 1.1. Administrao e Empreendedorismo 2. Cincia e Tecnologia dos Materiais 2.1. Resistncia dos Materiais I 3. Cincias do Ambiente 3.1. Ambiente Energia e Sociedade 4. Comunicao e Expresso 4.1. Anlise e Expresso Textual 5. Economia 5.1. Economia para Engenharia 6. Expresso Grfica 6.1. Expresso Grfica 6.2. Projeto Auxiliado por Computador 7. Fenmenos de Transporte 7.1. Fenmenos de Transporte 8. Fsica 8.1. Mecnica Clssica 8.2. Laboratrio de Mecnica Clssica 8.3. Ondas e Termodinmica 8.4. Laboratrio de Ondas e Termodinmica 8.5. Eletricidade e Magnetismo 8.6. Laboratrio de Eletricidade e Magnetismo 9. Humanidades, Cincias Sociais e Cidadania 9.1. tica e Legislao 9.2. Sociologia 10. Informtica 10.1. 10.2. Informtica Aplicada Clculo Numrico 60 60 04 04 30 60 02 04 60 30 60 30 60 30 04 02 04 02 04 02 60 04 60 60 04 04 60 04 60 04 60 04 60 04 60 04 Crditos
11. Matemtica e Estatstica 11.1. 11.2. 11.3. 11.4. 11.5. 11.6. 11.7. 12.1. Clculo I Clculo II Introduo s Funes de Vrias Variveis Geometria Analtica lgebra Linear Equaes Diferenciais Estatstica Mecnica Geral I da Cincia e Metodologia 60 60 60 60 60 60 60 60 04 04 04 04 04 04 04 04
12. Mecnica dos Slidos 13. Metodologia Cientfica e Tecnolgica 13.1. Filosofia Cientfica 14. Qumica 14.1. Qumica Geral I 14.2. Laboratrio de Qumica Geral 14.3. Qumica Aplicada Engenharia 14.4. Laboratrio de Qumica Aplicada Engenharia 15. Segurana no Trabalho 15.1 Sistema de Gesto de Sade e Segurana no Trabalho 16. Seminrio 16.1. 17.1. Subtotal Seminrio de Introduo ao Curso Trabalho de Concluso de Curso 30 60 1830 02 04 122 17. Trabalho de Concluso de Curso 60 04 60 30 60 30 04 02 04 02 60 04
5.4.2. NCLEO DE CONTEDOS ELETIVOS

Ncleo de Contedos Eletivos composto por eixos de disciplinas e atividades que permitem ao discente complementar seus conhecimentos tcnicos e cientficos, em diversas reas de atuao e/ou compondo estrutura bsica para o sucesso em demais cursos de graduao da instituio. O ncleo de contedos eletivos ser composto por campos de conhecimentos destinados caracterizao da identidade do profissional e/ou a integrao mais ampla entre o BCT e s engenharias relacionadas ou demais cursos de formao em segundo ciclo oferecido pela UFERSA. Os agrupamentos destes campos de saber geram grandes reas que caracterizam o campo profissional, por exemplo, integrando as subreas de conhecimento que identificam certa Engenharia ou permitem o desempenho em atividades profissionais voltadas para o mercado de trabalho. O ncleo de contedos eletivos ser composto por disciplinas cujos tpicos esto estabelecidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formao do Engenheiro ou por que visam o desempenho
em atividades profissionais voltadas para o mercado de trabalho. Nesta etapa, os estudantes j possuem maturidade suficiente para escolher a rea de seu interesse podendo construir seu currculo na direo da Engenharia que desejar ou a formao generalista de Bacharel em Cincia e tecnologia. Desta forma o estudante no venha a optar por nenhuma rea especfica, por no desejar ingressar em uma engenharia, ele pode se matricular na disciplina que desejar e no dar continuidade em sua formao, indo direto para o mercado de trabalho.
Tabela 2: Relao das disciplinas Eletivas sugeridas Disciplinas Eletivas Especficas Carga Horria Carga Horria 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 Botnica I Manejo e Gesto Ambiental Hidrulica Geoprocessamento Climatologia Geologia Aplicada Engenharia Topografia Mecanismo e Elementos de Mquinas LIBRAS- Linguagem Brasileira de Sinais Psicologia na Educao Laboratrio de Ensino de Matemtica I Prticas de Ensino de Matemtica I Prticas de Ensino de Matemtica II Epistemologia do Ensino de Matemtica Estgio curricular supervisionado em Matemtica I Anlise Real I Teoria dos Conjuntos Teoria dos Nmeros Geometria Euclidiana I Geometria Euclidiana II 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 Crditos 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04
Metrologia
1.14 Mecnica Geral II 1.15

1.16
Fundamentos de Cincia dos Materiais Termodinmica Aplicada
1.17 Cultivos agrcolas 1.18 Fsica do Solo 1.19 Geologia Aplicada a Engenharia 1.20 tica e Fsica Moderna 1.21 Eletricidade Bsica 1.22 Laboratrio de Eletricidade Bsica 1.23 Instalaes Eltricas 1.24 Fontes Alternativas de Energia 1.25 Materiais Eltricos e Magnticos 1.26 Qumica Inorgnica 1.27 Qumica Orgnica I 1.28 Termodinmica para Engenharia Qumica 1.29 Princpios de Processos 1.30 Resistncia dos Materiais II 1.31 Geologia Aplicada Engenharia 1.32 Fundamentos de Cincia dos Materiais 1.33 Termodinmica Aplicada 1.34 Materiais I 1.35 Processos I 1.36 Resistncia II
60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04
1.37 Mecnica dos Fluidos 1.38 Fundamentos de Anlise Qumica 1.39 Laboratrio de Anlise Qumica 1.40 Transferncia de Quantidade de Movimento 1.41 Qumica Orgnica II 1.42 Sistema de Produo e Processos Produtivos 1.43 Arranjos Produtivos Organizacionais 1.44 Anlise de Riscos e Gesto de Investimentos 1.45 Engenharia Econmica 1.46 Engenharia da Qualidade II
5.5. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

Este projeto pedaggico do curso conta com a execuo de um Trabalho de Concluso de Curso em determinada rea terica-prtica ou de formao profissional, como atividade de sntese e integrao de conhecimento, devidamente, regulamentado e aprovado pelo seu Conselho Superior Acadmico, contendo, obrigatoriamente, critrios, procedimentos e mecanismos de avaliao, alm das diretrizes tcnicas relacionadas com a sua execuo. Este trabalho deve obedecer s normas vigentes da Instituio. Neste caso, o Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia dever reservar o ltimo perodo para o cumprimento do trabalho de concluso do curso, de forma a dar condies para que o aluno termine o curso num prazo mdio de trs anos. Esta atividade regida pela legislao interna do CONSEPE/UFERSA 004/2005, de 05 de setembro de 2005.
5.6. ATIVIDADES COMPLEMENTARES

As Atividades Complementares tm como objetivo garantir ao estudante uma viso acadmica e profissional mais abrangente. Estas atividades so componentes curriculares de formao acadmica e profissional, que complementam o perfil do profissional desejado. As Atividades Complementares so compostas por um conjunto de atividades
extracurriculares, tais como a participao em conferncias, seminrios, simpsios, palestras, congressos, cursos intensivos, trabalhos voluntrios, debates, bem como outras atividades cientficas, profissionais, culturais e de complementao curricular. Podem tambm incluir projetos de pesquisa, monitoria, iniciao cientfica, projetos de extenso, mdulos temticos, e at disciplinas oferecidas por outras Instituies de Ensino. O Estudante do Bacharelado em Cincia e Tecnologia dever cumprir 120 horas de Atividades Complementares para concluso do curso, sendo esta atividade regida pela Resoluo CONSEPE/UFERSA 01/2008, de 17 de Abril de 2008.
Tabela 3 Grande de Atividades Complementar. Atividades Publicao de artigos cientficos com qualificao Qualis nas reas do curso Carga Horria 15 horas por artigo em revista indexada- Nacional C 25 horas por artigo em revista indexada Nacional B 50 horas por artigo em revista indexada Nacional A 75 horas por artigo em revista indexada Internacional A Mximo Permitido 150 horas
Publicao de artigos de divulgao em jornais e revistas Publicao de capitulo de livro Bolsista de iniciao Cientifica Participao em projetos de pesquisa e/ou extenso coordenados por docentes da UFERSA
10 horas por artigo
40horas
25 horas por semestre 40 horas por semestre 40 horas por semestre
100 horas 160 horas 120 horas
Comunicaes (orais ou painis em eventos cientficos) Estagio Extracurricular
15 horas/oral 05 horas/panel Equivalente a carga horria do estgio
120 horas
160 horas
Participao em comisso responsvel pela realizao de eleio no mbito da UFERSA Participao como ouvinte em eventos cientficos Representao Estudantil Participao no programa de educao tutorial
10 horas por evento
40 horas
10 horas por evento
120 horas
10 horas por semestre 30 horas por semestre
40 horas 120 horas
Participao em grupo de estudo coordenado por docente da UFERSA. Participao em cursos extracurriculares Disciplinas Complementares/optativas ao currculo acadmico do aluno Monitoria Realizao em exposio de arte Publicao de livros de literatura Outras atividades tcnicas Culturais e artsticas
10 horas por semestre
40 horas
Equivalente carga horria do curso Equivalente carga horria do curso
120 horas
180 horas
30 horas por semestre 05 horas de exposio
120 horas 30 horas
15 horas por livro
30 horas
Conforme deciso do colegiado de curso
40 horas
O aproveitamento das atividades complementares ser feito pelas Coordenaes de curs, mediante a devida comprovao. Para a participao dos estudantes nas atividades complementares, sero observados os seguintes: 1 2 3 4 Serem realizadas a partir do primeiro semestre; Serem compatveis com o projeto Pedaggico do Curso Serem compatveis com o perodo cursado pelo aluno ou o nvel de conhecimento requerido para a aprendizagem Serem detentores de matricula institucional O calendrio Universitrio estipular perodo para solicitao de integralizao de atividades Complementares junto s Coordenaes de Cursos. As Coordenaes de Cursos avaliaro o desempenho do aluno nas atividades Complementares, emitindo conceito satisfatrio ou insatisfatrio e estipulando a carga horria a ser aproveitada, e tomar as providncias cabveis junto ao registro escolar. Os casos de estudantes ingressos no Curso atravs de transferncia de outra IES e mudana de curso, que j tiveram participado de atividades Complementares, sero avaliados pelas Coordenaes de Cursos que podero computar total normatizaes internas. ou parte da carga horria atribuda pela instituio ou curso de origem em conformidade com as disposies desta Resoluo e de suas
Os estudantes ingressos atravs de admisso de graduado devero desenvolver as atividades Complementares requeridas por seu atual curso OBS.: Os casos omissos sero resolvidos pelo Colegiado de Cursos
5.7. ACOMPANHAMENTO E AVALIAO

Como todo projeto pedaggico, este tambm dever ser acompanhado permanentemente pela Instituio, desde a sua implementao e durante todo o seu desenvolvimento. Esse acompanhamento permitir ajustes e aperfeioamentos adequados. Com relao avaliao deve-se refletir sobre as experincias e conhecimentos disseminados ao longo do processo de formao profissional e a contextualizao regional. Para tanto, deve ser executado um Programa de Auto-Avaliao em conjunto com o Programa de Avaliao Institucional, e o Projeto Poltico-Pedaggico da UFERSA. Devero ser observados os processos de formao do profissional, a formao acadmica e a insero no mercado de trabalho. Este processo envolver professores, alunos e gestores acadmicos. A avaliao deve passar pela avaliao da aprendizagem e do ensino. A avaliao de aprendizagem ser realizada de acordo com o regimento da Instituio, que trata da verificao da aprendizagem e da freqncia. A avaliao do ensino pode ser realizada a partir da aplicao de questionrios, em consonncia com o Programa de Avaliao Institucional.
5.8. INTEGRALIZAO ENTRE CICLOS DE FORMAO 6. ATIVIDADES CURRICULARES
6.1. MATRCULA NA INSTITUIO

A matrcula na Instituio realizada uma nica vez, aps a aprovao do aluno no vestibular, obedecendo aos prazos fixados no Calendrio Letivo. O aluno que por justa causa no puder comparecer pessoalmente no ato da matrcula, poder efetiv-la atravs de representante munido de instrumento procuratrio, devidamente legalizado.
6.2. TRANCAMENTO DE MATRCULA

O aluno poder solicitar o trancamento de sua matrcula na instituio, observadas as seguintes condies:
a) por um perodo mximo consecutivo ou no, de 3 semestre;
b) que as renovaes de trancamento institucional, sejam feitas, at o ltimo dia do semestre

letivo;
c) que apresente documento de regularidade (nada consta) da Biblioteca.
6.3. DESLIGAMENTO DA INSTITUIO

O aluno ser desligado automaticamente da instituio nos seguintes casos:
a) se reprovado em todas as disciplinas em que se matriculou por trs perodos letivos

consecutivos;
b) se no comparecer para inscrio nas disciplinas no prazo estabelecido; c) se no efetuar ou renovar o trancamento da matrcula institucional nos prazos
estabelecidos;
d) quando no integralizar o currculo de Curso dentro do prazo de 10 (dez) anos.
6.4. INSCRIO EM DISCIPLINAS

Antes de iniciar cada semestre letivo, o aluno deve inscrever-se nas disciplinas que pretende cursar no perodo letivo seguinte, observando os pr-requisitos (quando for o caso) e a compatibilidade de horrios, onde o aluno somente poder se inscrever em no mnimo 7 e no mximo 34 crditos.
6.5. CANCELAMENTO DE INSCRIO EM DISCIPLINAS

O cancelamento de inscrio em disciplina ser concedido nos seguintes casos: a) que na data do requerimento, o aluno comprove, mediante atestado do professor, que atende s exigncias de freqncia da disciplina que est cursando e que a carga horria ministrada at o momento 1/3 da carga horria da disciplina, objeto da solicitao; b) que o aluno no tenha cancelado a inscrio anteriormente na mesma disciplina. vedada a concesso de cancelamento de inscrio mais de uma vez na mesma disciplina. O no cumprimento das exigncias anteriores implicar em reprovao na referida disciplina.
6.6. TRANSFERNCIA DE ALUNOS DE OUTRAS INSTITUIES

A transferncia de alunos de outras instituies, nacionais ou estrangeiras, para a UFERSA, depende de anlise feita pela Diviso de Registro Escolar obedecendo as normas do Conselho de Pesquisa e Extenso (CONSEPE) e s poder ser efetuada durante o perodo previsto no calendrio escolar, observados os limites de vagas e condies regulamentares de cada curso.
6.7. APROVEITAMENTO DE DISCIPLINAS

O aluno que j tenha cursado com aproveitamento, qualquer disciplina em estabelecimento de ensino superior autorizado ou reconhecido pelo Conselho Nacional de Educao, pode solicitar aproveitamento das disciplinas j cursadas. Para tanto, dever dirigir-se Diviso de Registro Escolar (DRE) com os programas das disciplinas que pretende aproveitar e histrico escolar. Dependendo da similaridade destes com os programas das disciplinas oferecidas na UFERSA, podero ento, ser aproveitadas.
6.8. ASSIDUIDADE
o comparecimento do aluno s atividades programadas em cada disciplina, ficando automaticamente reprovado aquele que faltar a mais de 25% dessas atividades, vedado o abono de faltas. Tabela 3: Nmero mximo de faltas permitidas segundo a carga horria das disciplinas Carga horria 30 45 60 75 90 N mximo de faltas permitido da disciplina 07 11 15 18 22
6.9. COMPENSAO DE AUSNCIA

Embora seja vetado o abono de faltas podero ser compensadas por exerccios domiciliares supervisionados pela instituio, nos seguintes casos: a) quando o aluno estiver em condies de sade que no permita o seu comparecimento ao estabelecimento de ensino, na proporo mnima exigida, embora haja condies de aprendizagem. De acordo com o Decreto-lei n 1.044 de 21 de outubro de 1969; o aluno ter direito a solicitar do professor da disciplina em questo, exerccios ou tarefas domiciliares que podero ser contadas como horas-aula. b) gravidez, a partir de 8 ms de gestao e durante 3 meses, a aluna ficar assistida pelo regime de exerccios domiciliares, de acordo com o Decreto-lei n 8.202/75; c) alguns empecilhos causados por atividades ligadas ao Servio Militar (Decreto-lei n 715Jt39).
Observao: Para que o aluno tenha direito compensao acima referida, a sua ausncia deve ser comunicada imediatamente DRE, logo no incio do perodo de afastamento, no ter direito quando sua ausncia for inferior a 10 dias.
6.10. ESTRATGIAS PEDAGGICAS

A estratgia pedaggica adotada pelos professores da UFERSA consiste fundamentalmente em ensino de teorias e prticas, onde as teorias normalmente ministradas por meio de aulas expositivas e as prticas por meio de desenvolvimento de atividades no campo e/ou nos laboratrios. Os contedos das disciplinas so ainda complementados por visitas tcnicas a empresas com atividades relacionadas ao curso bem como aos centros de pesquisas estaduais e federais. Trabalhos escolares extraclasse contemplam contedos tericos e prticos e podem ser desenvolvidos na biblioteca. O aspecto interdisciplinar do Bacharelado em Cincia e Tecnologia e o trabalho com a mesma disciplina sendo oferecida para diversas turmas, bem como a existncia de diversas disciplinas com co-requisitos exigem um trabalho harmonioso entre os professores. Portanto a necessidade de um contnuo aperfeioamento didtico patente para o sucesso do curso. Os alunos podem desenvolver conhecimentos especficos e quando suas aptides, com estgios, nos diversos setores de ensino, pesquisa e extenso da universidade, como auxilio a atividade do professor, monitoria voluntria ou remunerada. O Programa de bolsa de estudo de iniciao cientifica da instituio concede a um significativo numero de alunos que desenvolvem pesquisas com orientao individual de professor e apresentam resultados em seminrio anual de iniciao cientifica.
6.11. VERIFICAO DE APRENDIZAGEM

A verificao de aprendizagem registrada atravs de pontos computados cumulativamente, em cada disciplina. O nmero de avaliaes ser de no mnimo 3 (trs) em cada disciplina cursada. Os resultados das avaliaes so expressos em notas que variam de 0,0 a 10,0 (zero a dez), com uma casa decimal. Ser aprovado na disciplina o aluno que obtiver Mdia Parcial (MP) igual ou maior que 7,0 (sete vrgula zero) ou Mdia Final (MF) igual ou maior que 5,0 (cinco vrgula zero). Para clculo da MP usa-se a seguinte frmula: MP = (2 x A1 + 3 x A2 + 4 x A3) / 9 onde A1, A2 e A3 so as notas da primeira, segunda e terceira avaliaes respectivamente. O aluno que obtiver a Mdia Parcial (MP) igual ou superior a 3,5 (trs vrgula cinco) e inferior a 7,0 (sete vrgula zero), se submeter a uma prova final (PF), em carter cumulativo e ter sua mdia final (MF) calculada de acordo com a seguinte frmula:
MF = (7 x MP + 3 x PF) / 10 onde MF e PF so a Mdia Final e Prova Final respectivamente. obrigatria a publicao, pelo professor, dos resultados de cada avaliao no prazo mximo de 10 (dez) dias teis aps a avaliao, sendo resguardado ao aluno o direito de ver a avaliao no prazo de (trs) dias teis aps a publicao. O aluno ter direito a uma prova de reposio por disciplina, que ocorrer 3 dias aps a terceira prova em cada semestre e obrigatoriamente antes da quarta avaliao. O contedo versar sobre a matria da prova perdida e no poder ser cumulativa. O aluno pode requerer reviso no resultado de sua avaliao, para isso bastando requerer ao Chefe do Departamento, num prazo de 5 (cinco) dias teis, a partir da data da publicao do resultado.
6.12. APROVEITAMENTO DE DISCIPLINAS

O aluno que tenha cursado, com aproveitamento, qualquer disciplina em estabelecimento de ensino superior autorizado ou reconhecido, poder solicitar DRE o seu aproveitamento, que tem o seguinte ordenamento regimental: - A DRE encaminhar a solicitao ao Departamento a que estiver vinculada disciplina objeto do pedido de aproveitamento, que, em funo das compatibilidades do contedo e da carga horria, retornar o seu parecer conclusivo. - A DRE submeter o parecer do Departamento ao visto do Coordenador do Curso, de forma a manter coerncia de pareceres sobre o mesmo contedo programtico. O CONSEPE estabelecer normas que podero permitir ao discente, que venha a demonstrar aproveitamento extraordinrio, reduzir a durao de seu curso, e estabelecer normas que podero permitir o aproveitamento de disciplina cujo contedo contemple conhecimento adquirido anteriormente pelo discente, aps avaliao, satisfatrio para a integralizao da disciplina.
6.13. NDICE DE RENDIMENTO ACADMICO

O ndice de rendimento acadmico a media ponderada do rendimento escolar final obtido pelo aluno em todos os componentes curriculares que concluiu ao longo do curso obtido pelo seguinte formula:
Nesta formula, so computados todos
os N componentes curriculares
concludos, seja com aprovao ou com reprovao por nota ou frequncia, onde ni a nota final obtida no i-simo componente curricular e ci a carga horria discente do i-simo componente curricular. So excludos do clculo os componentes curriculares trancados, cancelados, e dispensados, as atividades complementares e os componentes curriculares cujo rendimento escolar no expresso de forma numrica
6.14. NDICE DE MENSURAO DE SUCESSO

O ndice de Mensurao de sucesso (IMS) uma medida comparativa que permite organizar rankings dos cursos de segundo ciclo relacionados ao BCT de modo a relevar positivamente o rendimento do estudante em cada disciplina cursada e o nmero de crditos, a exemplo do CRA, mas leva-se em considerao o grau de proximidade de cada disciplina do BCT e atribui peso maior a nota em que o estudante foi aprovado. Cada curso X de formao em segundo ciclo o ndice de Mensurao de sucesso (IMS) do estudante no curso do BCT calculado pela expresso:
0.7 0.8
0.3 CHO 183
Aix: nvel de afinidade da i-sima disciplina em relao ao curso de segundo ciclo X, sendo Ai = (1,2,3) ,o nvel de afinidade com o curso. PI: mdia ponderada das notas obtidas na i-esima disciplina, com pesos 2 para as notas de reprovao e 8 para as notas em que o estudante obteve sucesso (aprovao na disciplina). Ci: nmero de crditos da i-sima disciplina. CHO: carga horria acumula obrigatria cursada pelo aluno do BCT.
6.15. BOLSAS
Bolsa Atividade A UFERSA dispe de uma bolsa de assistncia ao aluno para auxiliar o estudante durante o seu curso de graduao. Para ter direito sobre a bolsa atividade, o aluno dever: a - ser aluno regularmente matriculado na UFERSA conforme comprovante do semestre letivo correspondente fornecido pela Diviso de Registro Escolar; b - estar matriculado e cursando regularmente pelo menos 05 (trs) disciplinas, conforme comprovante da Diviso de Registro Escolar; c - apresentar os documentos originais que comprovem sua situao econmica, tais como, comprovao de renda dos pais ou responsveis (carteira profissional, contra cheque, declarao do Imposto de Renda, etc);
Bolsa de Monitoria As atividades de Monitoria (regulamentada pela Resoluo CTA/ESAM n 016/2000) se desenvolvem nas reas bsicas do ensino, pesquisa e extenso. O candidato Bolsa de Monitoria dever apresentar, por ocasio de sua inscrio, comprovante de concluso da disciplina objeto da monitoria com nota igual ou superior a 7 (sete) e que no estejam em dependncia em alguma disciplina do curso. A monitoria ter a vigncia de 02 (dois) perodos letivos consecutivos, sendo permitida a igual reconduo. A proposta do BCT prev a utilizao de um bom nmero de bolsistas monitores para auxiliar no ensino das disciplinas. Boa parte destas bolsas ser ocupada por alunos do prprio BCT. Esta poltica, alm de tornar possvel a abertura de um nmero maior de vagas, cria condies de permanncia na UFERSA de um bom nmero de estudantes carentes.
Bolsa de Iniciao Cientfica O aluno regularmente matriculado nos cursos de Graduao poder receber bolsa de iniciao cientifica de acordo com o Programa de Iniciao Cientifica CNPq, ou da UFERSA coordenado pela coordenao de pesquisa e ps-graduao. Outras Bolsas Alm das bolsas ofertadas pela instituio, ainda so ofertadas bolsas obtidas por meio de convnios com prefeituras municipais, secretarias de estado e projetos aprovados. Estas podem ter
durao curta (como ocorre com aquelas para apoio tcnico em eventos), intermediria (por exemplo, Universidade Solidria) ou longa (como as bolsas de trabalho em convnio com prefeituras).
6.15. ASSISTNCIA AO ALUNO

A UFERSA dispe de um setor de Servio Social onde desenvolvido um trabalho scioeducativo promocional e assistencial. A equipe de Assistentes Sociais informa e encaminha o discente para uso dos recursos existentes na UFERSA e na comunidade local. A UFERSA dispe de um Ginsio de Esporte coberto com quadra de vlei, basquete e futebol de salo, uma piscina, um campo de futebol e uma pista de atletismo. O estudante tem acesso a todas essas dependncias, obedecida a exigncia do exame mdico para a piscina e os horrios estabelecidos pelo Setor de Esportes. A UFERSA conta com uma Vila Acadmica com capacidade para 280 alunos, com uma mdia de 230 do sexo masculino e 50 do sexo feminino. O aluno para ter direito a vila acadmica deve atender aos seguintes requisitos: a - ser aluno regularmente matriculado na UFERSA; b - no ter famlia residindo em Mossor; c - havendo disponibilidade de vagas, podero beneficiar-se os alunos que residem em reas limtrofes do municpio de Mossor.
7. INTEGRALIZAO CURRICULAR
Para integralizao curricular o aluno do Bacharelado em Cincia e Tecnologia dever cursar 6 perodos letivos, e cumprir 2.400 horas, sendo 1.770 horas em disciplinas obrigatrias, mais 480 horas em disciplinas eletivas, mais 150 horas em atividades complementares e trabalho de concluso de curso. O Trabalho de Concluso de Curso dever seguir as normas caracterizadas pela biblioteca Orlando Teixeira. O perodo mnimo de integralizao curricular do Bacharelado em Cincia e Tecnologia de 3 anos (6 semestres), sendo que o curso diurno previsto para ser cumprido neste prazo enquanto o curso noturno est previsto para 3,5 anos (7 semestres) o tempo mximo o dobro do tempo previsto. Os componentes curriculares obrigatrios so distribudos por perodos letivos regulares conforme a matriz curricular. Os componentes curriculares eletivos esto dispostos nos dois ltimos perodos do curso bacharelado em cincia e tecnologia. Alm disso, so reservados para complementar a carga horria mnima com disciplinas eletivas e/ou optativas e o cumprimento do
trabalho de concluso do curso, de forma haver condies para que o aluno termine o curso no prazo mdio esperado, trs anos ou trs anos e meio, em relao aos turnos diurno e noturno respectivamente. De acordo com a Resoluo do CONSEPE N003/2006 de 07 de junho de 2006, optou-se pelo regime de crditos, com o qual se assegura maior flexibilidade ao estudante para integralizar a grade curricular de seu curso. Em cada perodo letivo, o nmero de crditos para a matrcula no poder ser inferior a 7 (sete) nem superior a 34 (trinta e quatro) crditos excetuado os casos de matrcula para concluso de curso. O aluno poder matricular-se em disciplinas do perodo seguinte desde que obedea aos pr-requisitos incluindo as disciplinas optativas. Alguns componentes curriculares para serem cursadas exigem que o aluno tenha sido aprovado numa outra disciplina, (chamado pr-condicionamento ou pr-requisito), este fato reduz a flexibilidade no curso, mas necessrio. O contedo de cada disciplina inclui uma ementa dos temas nele contidos, que se incorpora ao enunciado da disciplina para efeito de sua incluso em lista de ofertas. O contedo de cada disciplina, acompanhado de seu plano de ensino, elaborado pelo professor, ou pelo grupo de professores que a ministram, aprovado, antes do incio de cada perodo letivo, pelo Departamento respectivo e homologado pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso.
7.1. MATRIZ CURRICULAR DO BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA 7.1.1 BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA DIURNO
A composio curricular proposta para o Curso de Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA, fundamenta-se na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB), nas Diretrizes Curriculares dos cursos de Engenharia e nas Diretrizes do REUNI, visa atender o perfil profissional e o desenvolvimento das competncias, habilidades e atitudes definidas neste Projeto Poltico Pedaggico. A composio curricular resulta dos componentes especificados no Quadro 1. Curso de BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA DURAO DO CURSO: - MNIMO: 3 ANOS - MDIO: 3 ANOS - MXIMO: 6 ANOS CARGA HORRIA MNIMA: 2.400 horas
MATRIZ CURRICULAR DIURNO - BCT Tabela 4: Composio curricular do Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA por perodo letivo Perodo Disciplinas Obrigatrias Anlise e Expresso Textual Clculo I Ambiente Energia e Sociedade BCT1 Geometria Analtica Informtica Aplicada Seminrio de Introduo ao Curso Subtotal CH 60 60 60 60 60 30 330 CR 04 04 04 04 04 02 22 Pr-Requisitos -
Perodo
Disciplinas Obrigatrias lgebra Linear Mecnica Clssica Laboratrio de Mecnica Clssica Clculo II
CH 60 60 30 60 60 60 60 30 420
CR 04 04 02 04 04 04 04 02 28
Pr-Requisitos Geometria Analtica Co-requisito: Mecnica Clssica Clculo I Clculo I ou Fundamentos de Matemtica Co-requisito: Qumica Geral
BCT2
Estatstica Expresso Grfica Qumica Geral Laboratrio de Qumica Geral Subtotal
Perodo
Disciplinas Obrigatrias Filosofia da Cincia e Metodologia Cientfica Introduo s Funes de Vrias Variveis Ondas e Termodinmica Laboratrio de Ondas e Termodinmica
CH 60 60 60 30 60 60 30 60 420
CR 04 04 04 02 04 04 02 04 28
Pr-Requisitos Clculo II Mecnica Clssica C-requisito: Ondas e Termodinmica Qumica Geral Clculo II + Mecnica Clssica C-requisito: Qumica Aplicada Engenharia Expresso Grfica
BCT3
Qumica Aplicada Engenharia Mecnica Geral I Laboratrio de Qumica Aplicada Engenharia Projeto Auxiliado por Computador Subtotal
Perodo
Disciplinas Obrigatrias
CH
CR
Pr-Requisitos Informtica Aplicada ou programao de Computadores + lgebra Linear +Clculo II Ondas e Termodinmica + Clculo II C-requisito: Eletricidade e Magnetismo Ondas e Termodinmica + Clculo II Mecnica Geral I+Clculo II Introduo Funes de Vrias Variveis -
Clculo Numrico
60
04
Eletricidade e Magnetismo Laboratrio de Eletricidade e Magnetismo BCT4 Fenmenos de Transporte Resistncia dos Materiais I Equaes Diferenciais Economia para Engenharias Subtotal
60 30 60 60 60 60 390
04 02 04 04 04 04 26
Perodo
Disciplinas Obrigatrias Sistema de Gesto e Segurana no Trabalho Sociologia Eletiva I Eletiva II
CH 60 60 60 60 60 60 60 420
CR 04 04 04 04 04 04 04 28
Pr-Requisitos Ver lista de disciplinas eletivas Ver lista de disciplinas eletivas Ver lista de disciplinas eletivas Ver lista de disciplinas eletivas -
BCT5
Eletiva III Eletiva IV Administrao e Empreededorismo Subtotal
Perodo
Disciplinas Obrigatrias tica e Legislao Eletiva V TCC Trabalho de Concluso de Curso
CH 30 60 60 60 60 60 360 2310
CR 02 04 04 04 04 04 22 154
Pr-Requisitos Ver lista de disciplinas eletivas Ver lista de disciplinas eletivas Ver lista de disciplinas eletivas Ver lista de disciplinas eletivas
BCT6
Eletiva VI Eletiva VII Eletiva VIII Subtotal
Carga Horria Total
7.1.2 BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA Noturno

A composio curricular proposta para o Curso de Bacharelado em Cincia e Tecnologia do turno Noturno oferecido na UFERSA, fundamenta-se na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB), nas Diretrizes Curriculares dos cursos de Engenharia e nas Diretrizes do REUNI, visa atender o perfil profissional e o desenvolvimento das competncias, habilidades e atitudes definidas neste Projeto Poltico Pedaggico. Curso de BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA DURAO DO CURSO: - MNIMO: 3,5 ANOS - MDIO: 3,5 ANOS - MXIMO: 7 ANOS CARGA HORRIA MNIMA: 2.400 horas MATRIZ CURRICULAR NOTURNO - BCT
Tabela 4: Composio curricular do Projeto Poltico Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA por perodo letivo Perodo Disciplinas Obrigatrias Anlise e Expresso Textual Clculo I Ambiente Energia e Sociedade BCT1 Geometria Analtica Informtica Aplicada Seminrio de Introduo ao Curso Subtotal CH 60 60 60 60 60 30 330 CR 04 04 04 04 04 02 22 Pr-Requisitos -
Perodo
CH
CR
Pr-Requisitos
Expresso Grfica Mecnica Clssica Laboratrio de Mecnica Clssica BCT2 Clculo II Qumica Geral Laboratrio de Qumica Geral Subtotal
60 60 30 60 60 30 300
04 04 02 04 04 02 20 Co-requisito: Mecnica Clssica Clculo I Co-requisito: Qumica Geral
Perodo
Disciplinas Obrigatrias lgebra Linear Ondas e Termodinmica Laboratrio de Ondas e Termodinmica
CH 60 60 30 60 30 60 300
CR 04 04 02 04 02 04 20
Pr-Requisitos Geometria Analtica Mecnica Clssica C-requisito: Ondas e Termodinmica Qumica Gral I C-requisito: Qumica Aplicada Engenharia Clculo I
BCT3
Qumica Aplicada Engenharia Laboratrio de Qumica Aplicada Engenharia Estatstica Subtotal
Perodo
Disciplinas Obrigatrias Projeto Auxiliado por Computador Introduo s Funes de Vrias Variveis Fenmenos de Transporte
CH 60 60 60 60 60 300 CH
CR 04 04 04 04 04 20 CR
Pr-Requisitos Expresso Grfica Clculo II Ondas e Termodinmica + Clculo II Clculo I + Mecnica Clssica -
BCT4
Mecnica Geral I Filosofia da Cincia e Metodologia Cientfica Subtotal
Perodo
Pr-Requisitos
Clculo Numrico Eletricidade e Magnetismo Laboratrio de Eletricidade e Magnetismo Economia para Engenharias BCT5 Resistncia dos Materiais I Sistema de Gesto de Sade e Segurana no trabalho Sociologia Subtotal
60 60 30 60 60 60 60 390
04 04 02 04 04 04 04 26
Informtica Aplicada + lgebra Linear Ondas e Termodinmica + Clculo II C-requisito: Eletricidade e Magnetismo
Mecnica Clssica+Clculo II -
Perodo
Disciplinas Obrigatrias Equaes Diferenciais Eletiva I Eletiva II Eletiva III
CH 60 60 60 60 60 60 360
CR 04 04 04 04 04 04 24
Pr-Requisitos Introduo s Funes de Vrias Variveis Ver lista de disciplinas eletivas Ver lista de disciplinas eletivas Ver lista de disciplinas eletivas Ver lista de disciplinas eletivas
BCT6 Administrao e Empreendedorismo Eletiva IV Subtotal
Perodo
Disciplinas Obrigatrias tica e Legislao Eletiva V TCC Trabalho de Concluso de Curso
CH 30 60 60 60 60 60 360 2310
CR 02 04 04 04 04 04 22 154
Pr-Requisitos Ver lista de disciplinas eletivas Ver lista de disciplinas eletivas Ver lista de disciplinas eletivas Ver lista de disciplinas eletivas
BCT7
Eletiva VI Eletiva VII Eletiva VIII Subtotal
Carga Horria Total
7.2. EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS Ementas e Bibliografias das Disciplinas Obrigatrias do BCT Anlise e Expresso Textual (60 horas) Ementa: Textos e manuseio dos textos. Estudos pela leitura trabalhada. Tcnicas de Esquematizao e de Fichamento. Resumo, sntese e resenha. Bibliografia: MEDEIROS, Joo Bosco. Prtica de leitura. In: Redao cientfica. 3 ed. So Paulo: Atlas, 1997 pp. 53-61. SEVERINO, Antnio Joaquim. A Organizao da vida de estudos na universidade. In: Metodologia do trabalho cientfico. 21 ed. So Paulo: Cortez Editora, 2000. pp. 23-33. SANTOS, L.B, Metodologia Cientfica: uma abordagem direcionada para os cursos de engenharia. Apostila do centro de Tecnologia da Universidade de Alagoras. Macei (2006) Clculo I (60 horas) EMENTA: Funes. Limites. Derivadas. Aplicaes. Introduo s integrais. Bibliografia: FLEMMING, Diva Marlia. CLCULO A: Funes, Limite, Derivao, Integrao.Vol. 1, 5 ed. So Paulo : Macron, 1992. LEITHOLD, L, O Clculo com Geometria Analtica . Ed. Harbra Ltda MUNEM, M. A, Clculo. Ed. Guanabara dois GUIDORIZZI, L. Um curso de Clculo, Vol 1, Editora LTC Ambiente Energia e Sociedade (60 horas) Ementa: O ecossistema e seu equilbrio. Recursos naturais renovveis e no renovveis. Interao entre o homem e o meio ambiente. Preservao dos recursos naturais. Desenvolvimento sustentvel. Direito e poltica ambiental. Responsabilidade do profissional com relao sociedade e ao ambiente. Impacto ambiental. Bibliografia: BRASIL. Ministrio do Meio Ambiente. Consumo sustentvel: manual de educao. Braslia: MMA/IDEC 2002. 144p. BURNIE, David; Fique por dentro da ecologia. So Paulo: Cosac & Naify Edies, 2001. 192p. BURNIE, David; Fique por dentro da ecologia. So Paulo: Cosac & Naify Edies, 2001. 192p.
MORAN, Emilio F. Ns e a natureza uma introduo s relaes homem-ambiente. So Paulo: SENAC, 2008. 302p. VALLE, Cyro Eyer do; LAGE, Henrique. Meio Ambiente acidentes, lies e solues. So Paulo: SENAC, 2. ed., 2004. 256p Geometria Analtica (60 horas) Ementa: Conceito Elementar Vetor: Propriedades Gerais. Produtos: Escalar, Vetorial e Misto. Equaes Vetoriais. Retas e Planos: Propriedades Gerais. Noes sobre Cnicas e Qudricas. Noes sobre a Classificao das Cnicas. Bibliografia REIS, G.L. DOS; SILVA, V.V. DA; Geometria Analtica. Rio de Janeiro, LTC, BOULOS, P. GEOMETRIA ANALTCA E VETORES, 5 ed. So Paulo : Macron Books, 1993. LEITHOLD, L. O Clculo com Geometria Analtica, Vol. 1, 3 ed. editora HARBRA Ltda. So Paulo. 685p. LIPSCHUTZ, S. lgebra linear: teoria e problemas 3 ed. So Paulo:Makron Books, 1994. (Coleo Schaum). 647p. SANTOS, R. J. Geometria Analtica e lgebra Linear - Parte 1 (UFMG) SANTOS, R. J. Geometria Analtica e lgebra Linear - Parte 2 (UFMG) ALVES, S.; A Matemtica do GPS, em Revista do Professor de Matemtica (RPM) 59, 2006, pp. 17-26. LARSON, R.C.; HOSTETTER, R.P.; EDWARDS, B.H.; Curvas planas, equaes paramtricas e coordenadas polares, em Clculo com Geometria Analtica, volume 2. LTC, 1998, pp. 743-801. LIMA, E.L.; Desigualdades lineares, em Geometria Analtica e lgebra Linear. IMPA, Coleo Matemtica Universitria, 2001, pp. 63-STEINBRUCH, A.; WINTERLE, P.; Produtos de vetores, em Geometria Analtica. McGraw-Hill, 1987, pp. 39-98. Informtica Aplicada (60 horas) Ementa: Uso do Sistema Operacional. Utilizao de Editores de Texto. Utilizao de Planilhas Eletrnicas. Introduo programao. Fundamentos de algoritmos e sua representao. Programao em linguagem de alto nvel. Desenvolvimento, codificao e depurao de programas. Desenvolvimento de programas em linguagem estruturada Bibliografia FORBELLONE, A. L, EBERSPACHER, H.F, Lgica de programao (2000) Ed. Makron
Books So Paulo. LOPES, A., GARCIA, G., Introduo Programao (2000) Editora Campus. So Paulo Capron,H.L., Johnson, J.A., Introduo Informtica. 8a edio. Editora Prentice Hall. Jos Augusto Manzano, Jayr Figueiredo de Oliveira. Algoritmos - Estudo dirigido. 2a edio. Editora rica. CAMPOS, F. F. Algoritmos Numricos. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A.,2001. 384p Seminrio de Introduo ao Curso (30 horas) Ementa: O que o BCT. O que engenharia. Ramos da Engenharia. Histria da engenharia. Panorama da profisso no Brasil e no mundo. O perfil do engenheiro. O exerccio da profisso e a tica profissional. Mtodos, ferramentas e tcnicas de estudo e pesquisa. Bibliografia SANTOS, L.B, Metodologia Cientfica: uma abordagem direcionada para os cursos de engenharia. Apostila do centro de Tecnologia da Universidade de Alagoras. Macei (2006) MEDEIROS, Joo Bosco. Prtica de leitura. In: Redao cientfica. 3 ed. So Paulo: Atlas, 1997 pp. 53-61. SEVERINO, Antnio Joaquim. A Organizao da vida de estudos na universidade. In: Metodologia do trabalho cientfico. 21 ed. So Paulo: Cortez Editora, 2000. pp. 23-33. HOLTZAPPLE, M.T; REECE, W.D. Introduo Engenharia, LTC Editora, 2007 BAZZO, W.A; PEREIRA, T.V. Introduo Engenharia, Ed UFSC, Florianpolis, SC, 2. Edio (apostilas) JUNG, Carlos Fernando. Metodologia para Pesquisa e Desenvolvimento: Aplicada novas tecnologias, produtos e processos. So Paulo, editora Axcel Books, 2004 CERVO, A. L; BERVIAN, P. S. Metodologia Cientfica, So Paulo. Mc Graw Hill Editora, 1996 lgebra Linear (60 horas) Ementa: Matrizes. Sistemas lineares. Determinantes. Espaos vetoriais. Combinaes lineares. Transformaes lineares Bibliografia BOLDRINI, J.L; COSTA, S.I.R, FIGUEIREDO,V.L.; WETZLER, H.G.; lgebra Linear. So
Paulo SP , Editora HABRA LTDA, 1980. CALLIOLI, C.A.; DOMINGUES, H.H.; COSTA, R.C.F. ; lgebra Linear e Aplicaes. So Paulo : Editora ATUAL, 1991. BARONE JUNIOR, M.; lgebra Linear. IME-USP, So Paulo S.P Notas de Aula 2002 LIMA, E.L.; Desigualdades lineares, em Geometria Analtica e lgebra Linear. IMPA, Coleo Matemtica Universitria, 2001, pp. 63-70 STEINBRUCH, A.; WINTERLE, P.; Produtos de vetores, em Geometria Analtica. McGraw-Hill, 1987, pp. 39-98 STEINBRUCH, A.; WINTERLE, P.; Vetores no IR^2 e no IR^3, em Geometria Analtica. McGraw-Hill, 1987, pp. 15-38. Mecnica Clssica (60 horas) Ementa: Unidades. Grandezas fsicas e vetores. Equilbrio de uma partcula. Movimento retilneo. Segunda lei de Newton e gravitao. Movimento plano. Trabalho e energia. Impulso e momento linear. Equilbrio torque. Rotao. Bibliografia ALONSO, M., FINN, E. J, Fsica (1999) Editora Pearson Brasil RESNICK, R., HALLIDAY, D., WALKER, J., Fundamentos de Fsica. Vol 1 (2002) TIPLER, P. A. Fsica Vol1 (2000) , Editora LTC Laboratrio de Mecnica Clssica (30 horas) Ementa: Experimentos associados ao contedo da disciplina Mecnica Clssica. Bibliografia Metals Handbook. Forming. Volume 1. ASM. Metals Park. Ohio, 1969. Clculo II (60 horas) Ementa: Integrais imprprias. Tcnicas de integrao. Aplicaes das integrais. Introduo s equaes diferenciais lineares de primeira ordem Bibliografia FLEMMING, Diva Marlia. CLCULO B: Funes, Limite, Derivao, Integrao / Diva Marlia Flemming, Mirian Buss Gonalves.Vol. 1, 5 ed. So Paulo : Macron, 1992. GUIDORIZZI, L. Um curso de Clculo, Vol 1, Editora LTC LEITHOLD,Louis. O Clculo com Geometria Analtica, Vol. 1, 3 ed. editora HARBRA Ltda. So Paulo. LEITHOLD,Louis. O Clculo com Geometria Analtica, Vol. 2, 3 ed. editora HARBRA Ltda. So Paulo.
LIPSCHUTZ, Seymour. lgebra linear: teoria e problemas 3 ed. So Paulo:Makron Mooks, 1994. (Coleo Schaum). MOURA, Margley Machado. Apostilas O CLCULO na ESAM Escola Superior de Agricultura de Mossorr, Mossor RN: ESAM, 2004.. SIMMONS, George F. Clculo com geometria analtica, vol.1. 1 ed. So Paulo. editora McGraw-Hill, 1987. Estatstica (60 horas) Ementa: Estatstica descritiva. Conjuntos e probabilidades. Variveis aleatrias. Distribuies de probabilidade. Distribuies especiais de probabilidade. Teoria da amostragem. Teoria da estimao. Testes de hipteses. Regresso linear e correlao. BIBLIOGRAFIA BUSSAB, W.O, MORRETTIN, P.A, Estatstica Bsica, metidos quantitativos SPIGEL,M. R, Estatstica coleo schaum). Makron Books (1994) So Paulo SOARES, J. F, Farias, A. A, CESAR, C.C, Introduo Estatstica Bsica. Editora LTC (1991) FONSECA, J. S. F. Curso de estatstica. 6. ed. So Paulo : Atlas, 1996. Expresso Grfica (60 horas) Ementas: Materiais de desenho e suas utilizaes. Geometria descritiva (ponto, reta e plano). Escalas numrica e grfica simples. Vistas ortogonais principais. Desenho arquitetnico. Normas da ABNT. BIBLIOGRAFIA PRINCIPE JUNIOR, A. R, Introduo Geometria Discritiva. Editora Nobel . So Paulo (1998) MACHADO, A., Geometria Discritiva. Editora Mc Graw Hill. So Paulo FORSETH, K. Projetos em Arquitetura. Editora Hemus. So Paulo SILVA TELLES, P.C, Tubulaes Industriais: Materiais, projetos e montagens. Editora LTC QUMICA GERAL (60 horas) Ementa: Apresentao da disciplina, Estrutura atmica e classificao peridica dos elementos; Ligao qumica e estrutura molecular; Gases, Foras intermoleculares, lquidos e slidos, Termodinmica Qumica; Cintica qumica; Equilbrios qumicos. Equilbrio cido-base, Equilbrio Aquoso. BIBLIOGRAFIA
BROWN, LeMay e Bursten. Qumica: Cincia Central. 9a ed. So Paulo: Pearson, 2007. ATKINS e JONES. Princpios de Qumica: Questionando a vida moderna e o meio ambiente. 3a. Ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. LABORATRIO DE QUMICA GERAL I (30 horas) EMENTA: Segurana no laboratrio, Vidrarias e equipamentos, Densidade de lquidos e slidos, Preparo de solues, Padronizao de solues, Calorimetria, Cintica qumica, Soluo tampo. BIBLIOGRAFIA BSICA ATKINS, Peter e JONES, Loretta. Princpios de Qumica: Questionando a vida moderna e o meio ambiente. 1a. Ed. Porto Alegre: Bookman, 2001. 911 BUENO, W.; Manual de laboratrio de fsico-qumica; McGraw-Hill; /So Paulo; 1980. MASTERTON, W. L.; SLOWINSKI, E. J.; STANITSKI, C. L. Princpios de Qumica; 6 ed. Editora Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 1990. BRADY, J. E.; HUMISTON, G. E.; Qumica Geral. 2 ed.; Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A.; Rio de Janeiro; 1992. ATKINS, Peter e JONES, Loretta. Princpios de Qumica: Questionando a vida moderna e o meio ambiente. 1a. Ed. Porto Alegre: Bookman, 2001. 911 p. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BROWN, T. L.; LEMAY, E.;BURSTEN, B. E.; Qumica A Cincia Central. 9 ed.; Pearson ; So Paulo; 2006. MAHAN, Bruce M. e MYERS, Rollie J. Qumica: um curso universitrio. 4a. ed. So Paulo: Edgard Blcher, 1995. 582 p. HARRIS, Daniel C. Anlise qumica quantitativa. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2001. 862 p. JEFFERY, G. H. et al. Anlise Qumica Quantitativa. 5a. Ed. Editora Guanabara Koogan S/A. Rio de Janeiro, 1992. Filosofia da Cincia e Metodologia Cientfica (60 horas) BIBLIOGRAFIA: MARCONI, M.A, LAKATOS, E.M Metodologia do Trabalho Cientifico. Editora Atlas. So Paulo(2001)
MEDEIROS, J.B. Redao cientfica.: a prtica de fichamentos, resumos e resenhas. Editora : Atlas, So Paulo, 1997. RUIZ, J.A, Metodologia Cientfica: Guia para eficincia nos estudos. Editora Atlas. So Paulo, 1997 SANTOS, L.B, Metodologia Cientfica: uma abordagem direcionada para os cursos de engenharia. Apostila do centro de Tecnologia da Universidade de Alagoras. Macei (2006) Introduo s Funes de Vrias Variveis (60 horas) Ementa: lgebra vetorial. Produto de vetores. Funes de duas variveis. Derivadas parciais. Gradiente. Divergente. Derivadas direcionais. Integrais mltiplas e Integrais de linha. BIBLIOGRAFIA: AVILA, G Clculo 3. Editora LTC GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. UM CURSO de CLCULO, Vol. 3. So Paulo : LTC (Livros Tcnicos e Cientficos Editora), 2002. GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. UM CURSO de CLCULO, Vol. 4. So Paulo : LTC (Livros Tcnicos e Cientficos Editora), 2002. LEITHOLD,Louis. O Clculo com Geometria Analtica, Vol. 2, 3 ed. editora HARBRA Ltda. So Paulo. PINTO, D., MORGADO,M.C.F,Clculo Diferencial e Integral de funes de Vrias Variveis. Editora UFRJ. Rio de Janeiro, 2008. Ondas e Termodinmica (60 horas) Ementa: Elasticidade. Movimento peridico. Hidrosttica. Hidrodinmica e viscosidade. Temperatura e dilatao. Calor. Transmisso de calor. Propriedades trmicas da matria. Propriedades moleculares da matria. Propagao de ondas. Corpos vibrantes. Fenmenos acsticos. Bibliografia: RESNICK, R., HALLIDAY, D., WALKER, J., Fundamentos de Fsica. Vol 2 (2002) TIPLER, P. A. Fsica Vol2 (2000) , Editora LTC TIPLER, P.A, Fsica para Cientistas e Engenheiros vol 3. Editora Guanabara Koogan S.A
Laboratrio de Ondas e Termodinmica(30 horas) Ementa: Experimentos associados ao contedo da disciplina Ondas e Termodinmica. Filosofia da Cincia e Metodologia Cientfica (60h) Ementa: Filosofia da cincia. Deontologia cientfica. Pesquisa cientfica. Mtodo cientfico. Pesquisa emprica. Pesquisa bibliogrfica. Projeto de pesquisa. Fases da pesquisa. Redao tcnica. Apresentao de trabalhos cientficos. LABORATRIO DE QUMICA APLICADA ENGENHARIA.(30 horas) EMENTA: Prticas envolvendo Reao de Oxirreduo; Eletroqumica; Pilhas e acumuladores; Potenciometria, Eletrlise; Corroso; Condutivimetria; Tpicos de Cincias dos Materiais (Polmeros, Metais e Cermicas). BIBLIOGRAFIA: POSTMA, J. M.; ROBERTS, J. L. J.; HOLLENBERG, J. L. Qumica no Laboratrio, 5a Edio, Editora Manole, 2009. CALLISTER, William D. Jr. Cincia e Engenharia de Materiais: Uma Introduo 5a ed. Rio de Janeiro: LTC, 2002. 612 p. KOTZ, J. C., TREICHEL JR., P. M. Qumica Geral 2 e Reaes Qumicas, Traduo da 9a Edio americana, Cengage Learning, So Paulo, 2009 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BROWN, T. L., LEWAY JR., H. E., BURSTEN, B. E., BURDGE, J. R., Qumica A Cincia Central, 9a Edio, Pearson - Makron Books, 2007. RUSSEL, J. B., Qumica Geral, 2a Edio, Volume 2, Pearson Makron Books, 2008. Mecnica I (60 horas) Ementa: Esttica da partcula em trs dimenses. Esttica dos corpos rgidos em trs dimenses. Foras distribudas. Anlise de estruturas. Cinemtica dos corpos rgidos. Dinmica dos corpos rgidos. Vibraes mecnicas. BIBLIOGRAFIA: CETLIN, P. R. & HELMANN, H. Fundamentos de Conformao Mecnica dos Metais. Rio de Janeiro: Guanabara Dois. MIRA, F. M., & COSTA, H. B. Processos de Fabricao. Volume Conformao de Chapas. Florianpolis: UFSC.
DIETER, George E. Metalurgia Mecnica. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1981. BRESCIANI FILHO, E. Conformao Plstica dos Metais. Volumes 1 e 2. UNICAMP.
QUMICA APLICADA ENGENHARIA (60 horas) Ementa: Estruturas cristalinas em materiais isolantes e em materiais condutores; Reao de Oxi-Reduo; Eletroqumica; Pilhas e acumuladores; Oxidao e corroso; Eletrlise; Proteo contra corroso; Proteo Catdica e proteo Andica; Tpicos de Cincias dos Materiais (polmeros, Metais e Cermicas). BIBLIOGRAFIA: BRADY, James E. e HUMISTON, Gerard E. Qumica Geral. 2a ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000. ROZEMBERG, Izrael M. Qumica Geral. 1 ed. So Paulo: Edgard Blcher, 2002. 676 p. MAHAN, Bruce M. e MYERS, Rollie J. Qumica: um curso universitrio. 4a. ed. So Paulo: Edgard Blcher, 1995. 582 p. CALLISTER, William D. Jr. Cincia e Engenharia de Materiais: Uma Introduo 5a ed. Rio de Janeiro: LTC, 2002. 612 p. BROWN, T. L., LEWAY JR., H. E., BURSTEN, B. E., BURDGE, J. R., Qumica A Cincia Central, 9a Edio, Pearson - Makron Books, 2007. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: KOTZ, J. C., TREICHEL JR., P. M. Qumica Geral 2 e Reaes Qumicas, Traduo da 9a Edio americana, Cengage Learning, So Paulo, 2009. RUSSEL, J. B., Qumica Geral, 2a Edio, Volume 2, Pearson Makron Books, 2008 Projeto Auxiliado por Computador (60 horas) Ementa: Utilizao de programas de computador para desenho. Desenho de engenharia. Normas da ABNT. BIBLIOGRAFIA: MANF, PONZA , SCARATO Desenho Tcnico Mecnico Editora Hemus MONTENEGRO, G. Desenho Arquitetnico Editora Edgard Blcher SATHLER, N. Desenho II Apostila UFERSA
MOURA E ROCHA. Desmistificando os Aplicativos MicroStation - Guia Prtico. Ed. Market Press. FRENCH, THOMAS. Desenho Tcnico e Tecnologia Grfica. Editora Globo Clculo Numrico (60 horas) Ementa: Sistemas de numerao. Erros. Interpolao. Mnimos quadrados. Zeros de funes. Integrao numrica. Mtodos numricos na lgebra matricial. Resoluo numrica de equaes lineares. Tratamento numrico de equaes diferenciais ordinrias BIBLIOGRAFIA: RUGGIERO, M. A. G. & LOPES, V. L. R. Clculo Numrico Computacional: Apectos tericos e computacionais. So Paulo, Makron Books, 1997 DORN, W.S. ,McCRAKEN, D. Clculo Numrico com Estudos de Casos em FORTRAN IV. Editora Campus/EDUSP. 1981. CONTE, S.D. Elementos de Anlise Numrica. Editora Globo.CONTE, S.D. 1977. BURDEN, R.L. , FAIRES, J.D. Numerical Analysis. 5ed. Boston PWS-Kent Publishing Company. 1993. CLUDIO, D.M. ,MARINS, j.m. Clculo Numrico Computacional: Teoria e Prtica. Atlas. 2.ed. 1994. CUNHA, Cristina. Mtodos Numricos para as Engenharias e cincias aplicadas. UNICAMP. 1993. MIRSHAWKA, V. Clculo Numrico. 3.ed. Livraria Nobel. 1983. Eletricidade e Magnetismo (60 horas) Ementa: Carga eltrica, eletrosttica, capacitores, dieltricos, corrente eltrica, resistores, potncia eltrica, noes de circuitos eltricos de corrente contnua, magnetosttica, induo eletromagntica, indutncia, ondas eletromagnticas. BIBLIOGRAFIA: TIPLER, P.. A. Fsica para Cientistas e Engenheiros. 4a ed., LTC, 2000, v.1 e 2. RESNICK, R.; HALLIDAY, D.. Fsica. 4a ed., Rio de Janeiro, LTC, 1996, v.1 e 3. JOHNSON, D. E.; HILBURN, J. L.; JOHNSON, J. R.. Fundamentos de Anlise de
Circuitos Eltricos. 4a ed., Rio de Janeiro, LTC, 1994. Laboratrio de Eletricidade e Magnetismo (30 horas) Ementa: Experimentos associados ao contedo da disciplina Eletricidade e Magnetismo. BIBLIOGRAFIA: ORSINI, L. Q.. Curso de Circuitos Eltricos. 2a ed., So Paulo, Edgard Blucher, 2004. COTRIM, A. A. M. B.. Instalaes Eltricas. 2a ed., So Paulo, Prentice Hall Brasil, 2002. NAHVI, M.; EDMINISTER, J.. Teoria e Problemas de Circuitos Eltricos. 2a ed., Porto Alegre, Bookman, 2005 Fenmenos de Transporte (60 horas) Ementa: Esttica dos fluidos. Dinmica dos fluidos no viscosos. Viscosidade e resistncia. Escoamento no-viscoso incompressvel. Escoamento viscoso incompressvel. Medida e controle de fluidos. Conduo de calor. Conveco de calor. Radiao. Difuso e conveco de massa. BIBLIOGRAFIA: BIRD, R. B.; STEWARD, W. E. & LIGHTFOOT, E. N. Fenmenos de Transporte. 2 ed.,Rio de Janeiro: LTC Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A., 2004. INCROPERA, P.F.; de WITT, D. P. Fundamentos de transferncia de calor e massa.4.ed. Rio de Janeiro: LTC, 1998. ROMA, W. N. L. Fenmenos de Transporte para Engenharia. 2a. Edio. So Carlos:Rima Editora, 2006. FOX, R.W. & McDONALD, A.T. Introduo Mecnica dos Fluidos, editora LTC, 2000. MUNSON, B. R.; YOUNG, D. F.; OKIISHI, T. H. Fundamentos da Mecnica dos Fluidos. So Paulo: Edgard Blcher, 1997.
Resistncia dos Materiais I (60 horas) Ementa: Reduo de sistemas de foras a um ponto. Clculo de reaes de apoio em estruturas isostticas. Determinao de esforos simples. Traado de diagramas para estruturas isostticas. Baricentro e momento de inrcia. Trao e compresso. Flexo pura e simples. Flexo assimtrica e composta com trao ou compresso. Cisalhamento. Ligaes parafusadas e soldadas. Toro simples. BIBLIOGRAFIA: LINDENBERG NETO, H., "Introduo Mecnica das Estruturas" - EPUSP-PEF, So Paulo, 1996; MILLER, G.R.. ,COOPER, S. C., "Visual Mechanics - Beams & Stress States" - PWS, Boston, 1998. TIMOSHENKO, S. P., "Resistncia dos Materiais (v.2)" - Livros Tcnicos e Cientficos; MIROLIUBOV, "Problemas de Resistncia dos Materiais" - Ed. MIR; Economia para Engenharias (60 horas) Ementa: Matemtica financeira. Anlise de substituio de equipamentos. Elaborao e anlise econmica de projetos Introduo: conceito de economia, relao com as outras cincias, metodologia. Sistemas econmicos. Evoluo histrica das idias econmicas. Noes de macroeconomia: clculo do produto, crescimento econmico, emprego, moeda e inflao. Fundamentos bsicos de microeconomia: teoria do consumidor, a tecnologia e a teoria da produo e dos custos de produo. BIBLIOGRAFIA: ARAJO, C. Histria do Pensamento Econmico: Uma Abordagem Introdutria. So Paulo: Atlas BARRE, Raymond. Economia Poltica. Vol.1 So Paulo: Difel, 1978. CARDOSO, E. A. Economia Brasileira ao Alcance de Todos. So Paulo: Brasiliense, 1997. ELLSWORTH, P.T. Economia Internacional. So Paulo: Atlas, 1978. MONTORO FILHO, A, F. et alii. Manual de Introduo Economia. So Paulo: Saraiva, 1983.
MORCILLO, F. M; TROSTER, R. L. Introduo Economia. 2.ed. So Paulo: Makron Books, 1997. VASCONCELLOS, M. A; GARCIA, M. E. Fundamentos da Economia. So Paulo: Saraiva, 1998. WESSELS, W. J. Economia. So Paulo: Saraiva, 1998. Sociologia (60 horas) Ementa: Fundamentos das Cincias Sociais. Anlise da sociedade. Grupos sociais. Estrutura de classes e processos de mudanas. Cultura. Ideologia. Participao e poder nas organizaes. Organizao e relao interativa com o meio ambiente. . Engenharia de Segurana no Trabalho (60 horas) Ementa: Noes de sade ocupacional. Agentes causadores de prejuzo sade. Legislao sobre as condies de trabalho. Metodologia para Avaliao de condies de trabalho. Tcnicas de medies dos agentes. BIBLIOGRAFIA: ALVES, Jos Luiz Lopes, GILL, Luiz Roberto Pinto. Segurana de processos experincia da Rhodia traz vantagens no controle dos riscos de acidentes. Proteo, So Paulo, v. 5, n. 22, p. 30-33, abril-maio, 1993. ALVES, M. Petrobrs implanta banco de dados de confiabilidade. Gerncia de Riscos, So Paulo, p. 36-37, 1991.Anlise, avaliao e gerenciamento de riscos. Rio Grande: Fundao para o Desenvolvimento da Cincia, 1990. ANTUNES, . Athayde et al. Apostila do curso de preveno de perdas. So Paulo: Instituto de Engenharia, 1993. ARNOLD, W R., BOWIE, J. S. Artificial intelligence: a personal, commonsense journey. New Jersey: Prentice-Hall, Inc., 1986. 219 p. BARZILAY, A. SPIRIT: a flexible tutoring style in an intelligent tutoring systems. In: THE SECOND CONFERENCE ON ARTIFICIAL INTELLIGENCE APLICATIONS: THE ENGINEERING OF KNOWLEDGEBASED SYSTEMS, 1985, Miami Beach. Anais ... Washington: IEE Computer Society, 1985, p. 336 - 341. ISBN 0-8186-0688-6.
BARWICK, J.S. Damage diagnosis - the cost. Australian Safety News, Melbourne, v. 45, n. 1, p. 14-18, janeiro-fevereiro, 1974. BASS, B. M., VAUGHAN, J. A. O aprendizado e o treinamento na indstria. Traduo de Mrcio Cotrim. So Paulo: Atlas, 1978. 187 p. BASTA, N Expert systems: thinking for the CPI. Contribuitors: Shota Ushio, Herb Short and Eric Johnson. Chemical Engineering. p. 26-29, mar. 1988. BARLOW, R. E., PROSCHAN, F. Mathematical theory of reliability. Contributions by Larry C. Hunter. 2. ed. USA: John Wiley & Sons, Inc., 1965. 256 p. Equaes Diferenciais(60 horas) Ementa: Sucesses e sries numricas. Sucesses e sries de funes. Equaes diferenciais ordinrias lineares. Aplicaes das sries nas na soluo de equaes diferenciais. Sistemas de equaes diferenciais ordinrias. Introduo s equaes diferenciais parciais. BIBLIOGRAFIA: BOYCE, W. E. e DIPRIMA, R. C. Equaes diferenciais e problemas de valores de contorno. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1979. BRONSON, R. Equaes diferenciais. S. Paulo, Makron Books, 1994, 2a.edio. POLYA, G. A arte de resolver problemas. Rio de Janeiro: Intercincia, 1986. SPIEGEL, M. R. Manual de frmulas, mtodos e tabelas de Matemtica. S. Paulo: Makron, 1992. 2a edio. SPIEGEL, M. R. Transformada de Laplace. S. Paulo: Makron, 1972. ZILL, Dennis G e CULLEN, Michael K. Equaes Diferenciais, vol 1. So Paulo: Makron Books, 2000, 3 edio. Administrao e Empreendedorismo (60 horas) As organizaes. A Administrao e suas funes. Liderana. O empreendedor e a atividade empreendedora. Tipos de empreendedorismo. Plano de negcios. Aspectos e formalidades legais na constituio da empresa. O planejamento estratgico do negcio. Bibliografia BERNARDI, L. A., Manual de Empreendedorismo e Gesto Fundamentos, Estratgias e Dinmicas. So Paulo: Atlas 2003. BRADFORD e HYNES, B. Entrepreneurship education and training introducing
entrepreneurship into non-business disciplines. Journal of European Industrial Training, v. 20, issue 8, p. 10-20, 1996. BRADOFRD; GARAVAN, T. N. e O CINNEIDE, B. Entrepreneurship education and training programmes: a review and evaluation - Part 2. Journal of European Industrial Training, v. 18, issue 11, p.13-24, 1994. BRITO, F. e WEVER, L. Empreendedores Brasileiros Vivendo e Aprendendo com Grandes Nomes. Rio de Janeiro: Negcio-Editora, 2003. DOLABELA, F., Oficina do Empreendedor. So Paulo: Cultura Editores, 1999. DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo: Transformando idias em negcios. Rio de Janeiro: Campus, 2001. MARCOVITCH, J., Pioneiros & Empreendedores A Saga do Desenvolvimento no Brasil - Volume I. So Paulo: EDUSP, 2003. MELO NETO, F.P. e FROES, C., Empreendedorismo Social A Transio para a Sociedade Sustentvel. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2002. CHIAVENATO, I. Introduo teoria geral da administrao: ed.compacta. Rio de Janeiro: Campus, 1999. PARK, K. H. (coord.); De BONIS, Daniel F.; ABUD, Marcelo R. Introduo ao estudo da administrao. So Paulo: Pioneira, 1997. BERNARDES, C. Teoria geral da administrao: anlise integrada das organizaes. So Paulo: Atlas, 1993. CARAVANTES, G.R. Teoria geral da administrao: pensando e fazendo. Porto Alegre: AGE, 1998. DRUCKER, P. F. Administrao: tarefas, responsabilidades, prticas.v.1, v.2, v.3 So Paulo: Pioneira, 1975. FAYOL, H. Administrao industrial e geral. 10 ed. So Paulo: Atlas, 1994
tica e Legislao tica e Legislao (30h) Doutrinas ticas fundamentais; mudanas histrico-sociais; moral e moralidade; princpio da responsabilidade; regulamentao do exerccio profissional; as relaes na prestao de servios em face do cdigo do consumidor, deveres profissionais; cdigo de tica. Bibliografia CANCLINI, N. G. Consumidores e cidados: conflitos multiculturais da globalizao. Rio de Janeiro: UFRJ, 1995. GIACOMINI FILHO, G. Consumidor versus propaganda. So Paulo: Summus, 1991. VZQUEZ, Adolfo Snchez. tica. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2002. FEATHERSTONE, M. Cultura de consumo e ps-modernismo. So Paulo: Studio Nobel,1995. FEATHERSTONE, M. O desmanche da cultura: globalizao, ps-modernismo e identidade. So Paulo: Studio Nobel/SESC, 1997. LEVY, A. Propaganda: a arte de gerar descrdito. Rio de Janeiro: FGV, 2003. QUESSADA, D. O poder da publicidade na sociedade consumida pelas marcas: como a globalizao impe produtos, sonhos e iluses. So Paulo: Futura, 2003. SANTANNA, A. Propaganda: teoria, tcnica e Prtica. So Paulo: Pioneira, 1998. SUNG, J. M., SILVA, J. C. Conversando sobre tica e sociedade. Petrpolis: Vozes, 1995.. TOSCANI, O. A publicidade um cadver que nos sorri. Rio de Janeiro: Editora Ediouro, 1996. VALLS, lvaro L. M. O que tica. So Paulo:Editora Brasiliense, 1993.
Disciplinas Eletivas de Engenharia de Qumica QUMICA GERAL I EMENTA: Apresentao da disciplina, Estrutura atmica e classificao peridica dos elementos; Ligao qumica e estrutura molecular; Gases, Foras intermoleculares, lquidos e slidos, Termodinmica Qumica; Cintica qumica; Equilbrios qumicos. Equilbrio cido-base, Equilbrio Aquoso.
BIBLIOGRAFIA BSICA BROWN, LeMay e Bursten. Qumica: Cincia Central. 9a ed. So Paulo: Pearson, 2007. ATKINS e JONES. Princpios de Qumica: Questionando a vida moderna e o meio ambiente. 3a. Ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MAHAN e MYERS. Qumica: um curso universitrio. 4a. ed. So Paulo: Edgard Blcher, 1995. QUMICA APLICADA ENGENHARIA EMENTA: Estruturas cristalinas em materiais isolantes e em materiais condutores; Reao de Oxi-Reduo; Eletroqumica; Pilhas e acumuladores; Oxidao e corroso; Eletrlise; Proteo contra corroso; Proteo Catdica e proteo Andica; Tpicos de Cincias dos Materiais (polmeros, Metais e Cermicas). BIBLIOGRAFIA BSICA BRADY, James E. e HUMISTON, Gerard E. Qumica Geral. 2a ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000. ROZEMBERG, Izrael M. Qumica Geral. 1 ed. So Paulo: Edgard Blcher, 2002. 676 p. MAHAN, Bruce M. e MYERS, Rollie J. Qumica: um curso universitrio. 4a. ed. So Paulo: Edgard Blcher, 1995. 582 p. CALLISTER, William D. Jr. Cincia e Engenharia de Materiais: Uma Introduo 5a ed. Rio de Janeiro: LTC, 2002. 612 p. BROWN, T. L., LEWAY JR., H. E., BURSTEN, B. E., BURDGE, J. R., Qumica A Cincia Central, 9a Edio, Pearson - Makron Books, 2007. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: KOTZ, J. C., TREICHEL JR., P. M. Qumica Geral 2 e Reaes Qumicas, Traduo da 9a Edio americana, Cengage Learning, So Paulo, 2009. RUSSEL, J. B., Qumica Geral, 2a Edio, Volume 2, Pearson Makron Books, 2008 QUMICA INORGNICA EMENTA: Estrutura atmica. Estrutura molecular e ligao. Estrutura dos slidos
simples. cidos e Bases. Complexos metlicos. Elementos dos blocos s e p. Elementos dos blocos d e f. BIBLIOGRAFIA BSICA LEE, J.D. Qumica inorgnica: um novo texto conciso. So Paulo: Edgard Blucher, 1999.Traduo da 5a. edio inglesa MAHAN, B.M.; MYERS, R.J. Qumica: um curso universitrio. So Paulo: Edgard Blucher,1995. Traduo da 4a. ed. Americana SHRIVER, D.F. ; ATKINS, P.W. Qumica Inorgnica. 3. ed. traduzida. Porto Alegre: Bookman, 2003. FUNDAMENTOS DE ANLISE QUMICA EMENTA: Introduo anlise qumica. Erros e tratamento de resultados analticos. Equilbrios inicos em soluo: cido-base, precipitao, complexao e oxi-reduo. Titulometria: neutralizao, precipitao, complexao e oxi-reduo. Gravimetria. Espectrofotometria. BIBLIOGRAFIA BSICA: MENDHAM, J. et al. Anlise qumica quantitativa (Vogel). 6. Ed. Ver. Rio de Janeiro: LTC, 2002. 462 p. HARRIS, Daniel C. Anlise qumica quantitativa. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2001. 862 p. VOGEL, Arthur Israel. Qumica analtica qualitativa. 5. ed. rev. So Paulo: Mestre Jou, 1981. 668 p. SKOOG, D.H. et al. Fundamentos de Qumica Analtica. 8. ed. So Paulo: Thomson, 2006. 999 p. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: KELLNER, R. et al. Analytical chemistry: the approved text to the FECS curriculum. Winheim: Wiley-vch, 1998. PINHEIRO, Jos Aurilo. Qumica analtica quantitativa: gravimetria e hidrovolumetria; noes tericas e exerccios. Fortaleza: editora da UFC, 1983. 172 p. BACCAN, Nivaldo et al. Qumica analtica quantitativa e elementar. 2. ed. rev. ampl. So Paulo: Edgard Blcher; Campinas: editora da UNICAMP, 1979.
TERMODINMICA APLICADA A ENGENHARIA EMENTA: Princpios da termodinmica. Potenciais termodinmicos. Reversibilidade e irreversibilidade. Critrios de equilbrio. Propriedades termodinmicas. Equilbrio termodinmico. Estabilidade. Termodinmica de processos de escoamento BIBLIOGRAFIA: SMITH, J. M. VAN NESS, H. C. Introduo Termodinmica da Engenharia Qumica. 7a Edio, LTC - Livros Tcnicos e Cientficos, Rio de Janeiro, 2005. KORETSKY ,M.D. Termodinmica para Introduo Engenharia Qumica. 1a Edio, LTC - Livros Tcnicos e Cientficos, Rio de Janeiro, 2007. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: SANDER, S. I. Chemical and Engineering Thermodynamics. 3a Edio, Jhon Wiley & Sons, Inc., 1999. POLING,B. E. ;PRAUSNITZ, J. M. The Properties of Gases and Liquids. 5a Edio, McGraw-Hill Professional, 2000. LABORATRIO DE QUMICA GERAL EMENTA: Segurana no laboratrio, Vidrarias e equipamentos, Densidade de lquidos e slidos, Preparo de solues, Padronizao de solues, Calorimetria, Cintica qumica, Soluo tampo. BIBLIOGRAFIA BSICA ATKINS, Peter e JONES, Loretta. Princpios de Qumica: Questionando a vida moderna e o meio ambiente. 1a. Ed. Porto Alegre: Bookman, 2001. 911 p. BUENO, W.; Manual de laboratrio de fsico-qumica; McGraw-Hill; /So Paulo; 1980. MASTERTON, W. L.; SLOWINSKI, E. J.; STANITSKI, C. L. Princpios de Qumica; 6 ed. Editora Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 1990. BRADY, J. E.; HUMISTON, G. E.; Qumica Geral. 2 ed.; Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A.; Rio de Janeiro; 1992. ATKINS, Peter e JONES, Loretta. Princpios de Qumica: Questionando a vida moderna e o meio ambiente. 1a. Ed. Porto Alegre: Bookman, 2001. 911 p. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BROWN, T. L.; LEMAY, E.;BURSTEN, B. E.; Qumica A Cincia Central. 9 ed.; Pearson ; So Paulo; 2006. MAHAN, Bruce M. e MYERS, Rollie J. Qumica: um curso universitrio. 4a. ed. So Paulo: Edgard Blcher, 1995. 582 p.
HARRIS, Daniel C. Anlise qumica quantitativa. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2001. JEFFERY, G. H. et al. Anlise Qumica Quantitativa. 5a. Ed. Editora Guanabara Koogan S/A. Rio de Janeiro, 1992.
QUMICA ORGNICA EMENTA: Introduo Qumica Orgnica. O tomo de carbono: estrutura eletrnica, orbitais e ligaes. Cadeias Carbnicas. Classificao, nomenclatura, propriedades fsicas e qumicas dos hidrocarbonetos e haletos de alquila. Classificao, nomenclatura, propriedades fsicas e qumicas dos Compostos orgnicos oxigenados. Classificao, nomenclatura, propriedades fsicas e qumicas dos compostos orgnicos nitrogenados. Isomeria. Principais caractersticas das reaes orgnicas. Reaes de alcanos. Reaes de alcenos e alcinos. Reaes de aromticos. Reaes de haletos de alquila. Reaes de cidos carboxlicos e seus derivados. Reaes de compostos aminas e amidas7.2.1 EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS DAS Eletivas de Engenharia de Qumica BIBLIOGRAFIA BSICA: SOLOMONS, T. W.; GRAHAM; CRAIG FRYHLE. Qumica Orgnica. 8. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2005. 1 e 2 v. ALLINGER, N.L, Qumica Orgnica. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1978. MCMURRAY, J. Qumica Orgnica. 4. Ed. Rio de Janeiro: LTC, 1997. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: MORRISON, R.T. E BOYD, R.N. Organic Chemistry. 7. ed. Prentice Hall, 1997. EDENBOROUGH, M. Organics Reactions Mechanisms - A Step by Step Approach. 2. ed. Great Britain: T. J. International Ltd, 1999 FOX, M.A. E WHITESELL, J.K. Organic Chemistry, 2. ed. John Bartlett, 1997. JACOBS, A. Understanding Organic Reaction Mechanisms. 1. ed. New York: Cambridge University Press, 1997. CAREY, F. A. Organic Chemistry. 2. ed. New York: McGraw Hill, 1995.
LABORATRIO DE QUMICA APLICADA ENGENHARIA. EMENTA: Prticas envolvendo Reao de Oxirreduo; Eletroqumica; Pilhas e acumuladores; Potenciometria, Eletrlise; Corroso; Condutivimetria; Tpicos de Cincias dos Materiais (Polmeros, Metais e Cermicas). BIBLIOGRAFIA BSICA: POSTMA, J. M.; ROBERTS, J. L. J.; HOLLENBERG, J. L. Qumica no Laboratrio, 5a Edio, Editora Manole, 2009. CALLISTER, William D. Jr. Cincia e Engenharia de Materiais: Uma Introduo 5a ed. Rio de Janeiro: LTC, 2002. 612 p. KOTZ, J. C., TREICHEL JR., P. M. Qumica Geral 2 e Reaes Qumicas, Traduo da 9a Edio americana, Cengage Learning, So Paulo, 2009 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BROWN, T. L., LEWAY JR., H. E., BURSTEN, B. E., BURDGE, J. R., Qumica A Cincia Central, 9a Edio, Pearson - Makron Books, 2007. RUSSEL, J. B., Qumica Geral, 2a Edio, Volume 2, Pearson Makron Books, 2008. LABORATRIO DE ANLISES QUMICAS EMENTA: Segurana no laboratrio. Determinao de ctions e nions. Anlises titulomtricas. Anlises gravimtricas. Anlises espectrofotomtricas BIBLIOGRAFIA BSICA: MENDHAM, J. et al. Anlise qumica quantitativa (Vogel). 6. Ed. Ver. Rio de Janeiro: LTC, 2002. 462 p. HARRIS, Daniel C. Anlise qumica quantitativa. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2001. VOGEL, Arthur Israel. Qumica analtica qualitativa. 5. ed. rev. So Paulo: Mestre Jou, 1981. 668 p. SKOOG, D.H. et al. Fundamentos de Qumica Analtica. 8. ed. So Paulo: Thomson, 2006. 999 p. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: KELLNER, R. et al. Analytical chemistry: the approved text to the FECS curriculum. Winheim: Wiley-vch, 1998. PINHEIRO, Jos Aurilo. Qumica analtica quantitativa: gravimetria e hidrovolumetria; noes tericas e exerccios. Fortaleza: editora da UFC, 1983. 172 p.
BACCAN, Nivaldo et al. Qumica analtica quantitativa e elementar. 2. ed. rev. ampl. So Paulo: Edgard Blcher; Campinas: editora da UNICAMP, 1979. 259 p. ALEXEV, Vladimir. Analyse quantitative. Traduction franaise. 2. ed. Moscou: editions MIR, 1989. 590 p. BARLET, Roger et al. Comprendre e approfondir la chimie: les quilibres chimiques. Paris: DUNOD, 1997. 186 p. TILQUIN, B. et al. Analyse chimique: exercices pratiques 2. ed. Beauvechain: editions NAUWELAERTS, 2002. 244 p. MOREAU, C.; PAYEN, J-.P. Solutions aqueuses: rappels de cours; exercices et problmes corrigs. Paris: BERLIN, 1992. 351 p. GUERNET, Michel; GUERNET, Elisabeth; HENRENKNECHT-TROTTMANN, Christine. Chimie analytique: quilibres en solution. Paris: DUNOD, 2002. 211 p. HARVEY, David. Modern analytical chemistry. 1. ed. New York: McGraw-Hill, 2000. 816 p. INTRODUO ENGENHARIA DE PETRLEO E GS NATURAL EMENTA: Petrleo, Noes de Geologia do Petrleo, Prospeco do Petrleo, Perfurao, Perfurao Direcional, Perfurao Martima, Avaliao de Formaes, Completao, Reservatrios, Elevao e Processamento Primrio de Fludos. BIBLIOGRAFIA BSICA: THOMAS, Jos Eduardo. Fundamentos de Engenharia de Petrleo. 2 Edio. Editora Intercincia. Rio de Janeiro, Petrobrs, 2004. ROCHA, Luiz Alberto Santos; AZUAGA, Denize; ANDRADE, Renata; VIEIRA, Joo Luiz Bastos; SANTOS, Otto Luiz Alcntara. Perfurao Direcional. Editora Intercincia. Rio de Janeiro, Petrobrs, 2006. ECONOMIDES, Michael J.; HILL, Daniel A., EHLIG-ECONOMIDES, Christine. Petroleum Production Systens, 2 Edition, Prentice Hall PTR, 1993. JOHN, F.; COOK, M.; GRAHAN, M. Hydrocarbon Exploration and Production. Elsevier Sceintific Publishing Company Inc. New York, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: COSS, Ren; Basics of Reservoir Engineering. Editions Technip. Paris, 1993. LIMA, H. R. P. Fundamentos de Perfurao. Petrobrs, Salvador, 1992. MCGRATH, H. G. Origin and Refining of Petroleum; American Chemical Society, 1971.
QUMICA ORGNICA EXPERIMENTAL EMENTA: Normas de segurana no laboratrio de Qumica Orgnica. Tcnicas de separao de compostos orgnicos. Classificao e Estruturas das molculas orgnicas. Obteno e propriedades de hidrocarbonetos. Obteno e propriedades de alcois e teres. Obteno e propriedades de Aldedos e Cetonas. Obteno e propriedades de cidos carboxlicos e seus derivados. BIBLIOGRAFIA BSICA: SOLOMONS, T. W.; GRAHAM; CRAIG FRYHLE. Qumica Orgnica. 8. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2005. 1 e 2 v. ALLINGER, N.L, Qumica Orgnica. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1978. MCMURRAY, J. Qumica Orgnica. 4. Ed. Rio de Janeiro: LTC, 1997. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: MORRISON, R.T. E BOYD, R.N. Organic Chemistry. 7. ed. Prentice Hall, 1997. EDENBOROUGH, M. Organics Reactions Mechanisms - A Step by Step Approach. 2. ed. Great Britain: T. J. International Ltd, 1999. FOX, M.A. E WHITESELL, J.K. Organic Chemistry, 2. ed. John Bartlett, 1997. JACOBS, A. Understanding Organic Reaction FISICO-QUMICA EMENTA: Solues. Azetropos. Regra da Alavanca. Lei de Henry. Lei de Raoult. Equilbrio entre Fases. Conceito de Atividade. Condutncia nos Eletrlitos. Eletroqumica. Clulas Eletrolticas. Fenmenos de Superfcie. Noes de Cintica Qumica. BIBLIOGRAFIA BSICA: CASTELLAN. GILBERT Fsico-Qumica; Rio de Janeiro, Ao Livro, LTC Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A , 1986, ATKINS, P.W., de Paula, J.,Fsico-Qumica, 3V., 8 Edio. Rio de Janeiro, LTC Ed.. : 2 Volumes, 2007. ATKINS, P. W. Fsico-Qumica Fundamentos, LTC S/A, Rio de Janeiro (3a. edio, traduzida em portugus), 1999. PILLA, LUIZ., Fsico-Quimica; 2V. 1ed. Rio de Janeiro, Livros Tcnicos e cientficos. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: GLASTONE, S. Tratado de Qumica-Fsica; 1V. 1 ed. Madri, Aquilar, 1968.1180p. RUSSEL, J. B., Qumica Geral, 2a Edio, Volume 2, Pearson Makron Books, 2008.
MACEDO, HORCIO., Fsico-Qumica I; 1V. 1ed. Rio de Janeiro, Guanabara Dois, 1981. PRINCPIOS DE PROCESSOS QUMICOS EMENTA: Sistemas de unidade e anlise dimensional. Balanos materiais. Balanos energticos. Balano material e energtico combinados. Balanos em processos no estado no-estacionrio. BIBLIOGRAFIA BSICA: HIMMELBLAN, David M. Engenharia Qumica: Princpios e Clculos. Trad. Jussyl de Souza Peixoto. Prentice/Hall do Brasil, 4 ed, 1982. FELDER, R.M.; ROUSSEAU, R.W. Elementary Principles of Chemical Process. John Wiley and Sons, New York, 1978. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: GOMIDE, R. Estequiometria Industrial. Ed. do Autor. So Paulo, 1979 - 2 edio. MOUYEN, O. A.; WATSON, K. M.; RAGATZ, R. A. Princpios dos Processos Qumicos. vol.1, Livraria Lopes da Silva - Editora Porto, 1973. BALZHISER, R. R.; SAMUEL, M. R.; ELIASSEN, J. D. Chemical Engineering Thermodynamics. Prentice Hall. 1972. TRANSFERNCIA DE QUANTIDADE DE MOVIMENTO EMENTA:Conceitos fundamentais em mecnica dos fluidos; dimenses e unidades; campos escalar, vetorial e tensorial; viscosidade. Hidrosttica; presso em fluido esttico, manmetros. Anlise de escoamento; leis bsicas para sistemas e volumes de controle; conservao da massa; equao da quantidade de movimento linear; primeira lei da termodinmica; equao de Bernoulli. Escoamento viscoso incompressvel; escoamento em tubos; diagrama de Moody; perdas de carga distribudas e localizadas. Anlise dimensional e Similaridade. BIBLIOGRAFIA BSICA: BIRD, P. B. W. E. e LIGHTFOOD.E. Transport Phenomena - Wiley, New York, 1960. FOX, Robert W e Alan T. McDonald. Introduo Mecnica dos Fluidos - Guanabara Koogan - Rio de Janeiro - 4a Ed. 1995. LEIGTHON, E. S ; PITTS, Donald. R.. Fenmenos de Transporte. Guanabara Dois, 1979. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BENNETT, C. O., & J. E. MYERS. Fenmenos de Transporte. McGraw-Hill do Brasil Ltda, 1978.
WELTY, J. R., WICKES, C. E. e WILSON, R. E. . Fundamentals of Momentum. Heat, and Mass Transfer, Wiley, New York, 1969.
Disciplinas Eletivas de Engenharia de Produo Contabilidade Geral EMENTA: Operaes com mercadorias. Encerramento de contas de resultados. Apurao do resultado do exerccio. Inventrio peridico e permanente. Demonstraes contbeis. Balano patrimonial. Demonstrao do resultado. Demonstraes de lucros e prejuzos acumulados. Demonstrao das origens e aplicaes de recursos. Bibliogrfica Bsica FERRARI, Luiz. Contabilidade Geral: teoria e 1.000 questes. Rio de Janeiro: Elsevier Campus, 2008. FRANCO, Hilrio. Contabilidade Geral. So Paulo: Atlas, 1996. IMBASSAHY, Joo. Contabilidade Geral. Rio de Janeiro: Ferreira, 2008. MORAES JNIOR, Jos. Contabilidade Geral. Rio de Janeiro: Elsevier Campus, 2008. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Geral Fcil. So Paulo: Saraiva, 2008 Matemtica Financeira EMENTA: Juros e capitalizao simples. Capitalizao composta. Desconto e a taxa de desconto. Taxas nominais, efetivas e reais. Sries de pagamentos. Sistema de amortizao. Correo monetria e inflao. Bibliogrfica Bsica GOMES, Jos Maria, MATHIAS, Washington Franco. Matemtica Financeira. 6 ed. So Paulo: Atlas,2009. PILO, Nivaldo Elias, HUMMEL, Paulo Roberto Vampr. Matemtica Financeira e Engenharia Econmica: a teoria e a prtica da anlise de investimentos. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004. SAMANEZ, Carlos Patrcio. Matemtica Financeira: aplicaes anlise de investimentos. 3 ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2002. Fundamentos de Economia EMENTA:
Introduo: conceito de economia, relao com as outras cincias, metodologia. Sistemas econmicos. Evoluo histrica das idias econmicas. Noes de macroeconomia: clculo do produto, crescimento econmico, emprego, moeda e inflao. Fundamentos bsicos de microeconomia: teoria do consumidor, a tecnologia e a teoria da produo e dos custos de produo. Bibliogrfica Bsica GWARTNEY, James D.; STROUP, Richard L.; CARVALHO, Jos L. Fundamentos de Economia. Vol. 1 e 2. Rio de Janeiro: Cengage Learning, 2008. MENDES, Judas Tadeu Grassi. Economia: fundamentos e aplicaes. Prentice Hall. So Paulo, 2009. VASCONCELLOS, Marco Antonio S.; GARCIA, Manuel E. Fundamentos de Economia. So Paulo: Saraiva, 2008. Economia da Produo EMENTA: Introduo economia da produo. O modelo fator-produto. O Modelo fatorfator. O modelo produto-produto. Os custos de produo. Formas de funes de produo. Bibliogrfica Bsica FREEMAN, Chris; SOETE, Luc. A economia da inovao industrial. Campinas: UNICAMP, 2008. KUPFER, D.; HASENCLEVER, Lia. Economia Industrial: fundamentos tericos e prticos no Brasil. Rio de Janeiro: Campus, 2002. PINTO JNIOR, Helder Queiroz; DE ALMEIDA, Edmar Fagundes. Economia de Energia: fundamentos econmicos, evoluo histrica e organizao industrial. Rio de Janeiro: Campus, 2006. Fontes Alternativas de Energia EMENTA: O problema energtico global. Aproveitamento das energias solar, elica, hidrulica e da biomassa. Energia solar e as clulas fotovoltaicas. Energia solar para dessalinizao de gua. Energia solar para refrigerao e aquecimento. Energia elica utilizada no bombeio de gua e na gerao de energia eltrica. Dimensionamento. Desenvolvimento de projeto que utilize fontes alternativas. Bibliogrfica Bsica ALDAB. Energia Solar. Editora ArtLiber. 2002. ALDAB. Energia Elica. Editora ArtLiber. 2003.
ALDAB. Clula Combustvel Hidrognio. Editora ArtLiber. 2004. COMETTA. Energia Solar: Utilizao e Empregos Prticos. Editora HEMUS. 2004. FARRET, Felix Alberto. Aproveitamento de Pequenas Fontes de Energia Eltrica. UFSM. 1 ed., 1999. WOLFGANG PALZ. Energia Solar e Fontes Alternativas. Editora HEMUS. 2002. WALISIEWICZ. Energia Alternativa: Solar, Elica, Hidreltrica e de Biocombustiveis. Editora Publifolha. Engenharia do Petrleo I EMENTA: Noes bsicas de Geologia. Perfurao de poos. Tcnicas de perfurao. Fundamentos de reservatrios. Produo de petrleo e dos seus derivados. Sistemas terrestres e martimos Bibliogrfica Bsica CARVALHO, ROSA. Engenharia de Reservatrios de Petrleo. Rio de janeiro: Intercincia. 2006. CORRA. PETRLEO: Noes sobre Explorao, Perfurao, Produo e Microbiologia. Rio de janeiro: Intercincia, 2003. MILANI. Origem e Formao das Bacias Sedimentares; Rio de Janeiro: Petrobras, 1999. SUSLICK. Regulao em Petrleo e Gs Natural. 1 Edio. Editora Komedi. 2001. SZKLO. Fundamentos do Refino do Petrleo. Rio de janeiro: Intercincia, 2004. THOMAS. Fundamentos de Engenharia de Petrleo. 2 Edio. Editora: Intercincia. 2004. Eletricidade Bsica EMENTA: Diagramas eltricos. Conceitos bsicos de eletricidade. Caracterizao eltrica de dispositivos. Circuitos de corrente contnua. Instrumentos de medida. Fasores. Circuitos de corrente alternada. Funcionamento bsico de geradores e motores eltricos. Funcionamento bsico de transformadores. Circuitos polifsicos Bibliogrfica Bsica GUSSOW, M. Eletricidade Bsica, 2. Edio, So Paulo: Makron Books, 2009. MARKUS. O. Circuitos Eltricos: corrente contnua e corrente alternada: teoria e exerccios, 6 Edio, Editora rica, 2004. SILVA FILHO M.T. da. Fundamentos de Eletricidade. LTC Editora S.A, 2007.
Eletivas de Engenharia de Energia Instalaes Eltricas EMENTA: Noes sobre gerao, transmisso e distribuio de energia eltrica. Potncia ativa, reativa, aparente e Fator de potncia. Entrada de servio. Medio. Tarifas. Centro de distribuio. Diviso de instalaes em circuitos. Luminotcnica. Dimensionamento dos condutores, dispositivos de proteo e eletrodutos. Instalao de motores eltricos. Correo do fator de potncia. Padres, materiais e normas da ABNT. Desenvolvimento de um projeto de instalao eltrica residencial ou industrial. Bibliografia Bsica: COTRIM, Instalaes Eltricas. 4 edio. Editora Pearson Education. 2004. NISKIER. Instalaes Eltricas. LTC editora AS. 2000. CREDER. Instalaes Eltricas. 14 Edio. LTC Editora. 2004. Fontes Alternativas de Energia EMENTA: O problema energtico global. Aproveitamento das energias solar, elica, hidrulica e da biomassa. Energia solar e as clulas fotovoltaicas. Energia solar para dessalinizao de gua. Energia solar para refrigerao e aquecimento. Energia elica utilizada no bombeio de gua e na gerao de energia eltrica. Dimensionamento. Desenvolvimento de projeto que utilize fontes alternativas. Bibliografia Bsica: FARRET, Felix Alberto. Aproveitamento de Pequenas Fontes de Energia Eltrica. UFSM. 1 ed., 1999. ALDABO. Energia Solar. Editora ArtLiber. 2002. COMETTA. Energia Solar: Utilizao e Empregos Prticos. Editora HEMUS. 2004. WOLFGANG PALZ. Energia Solar e Fontes Alternativas. Editora HEMUS. 2002. ALDAB. Energia Elica. Editora ArtLiber. 2003. ALDAB. Clula Combustvel Hidrognio. 1 Edio. Editora ArtLiber. 2004. WALISIEWICZ. Energia Alternativa: Solar, Elica, Hidreltrica e de Biocombustiveis. Editora Publifolha. tica e Fsica Moderna EMENTA: Natureza e propagao da luz. Lentes e instrumentos ticos. Interferncia e difrao. Polarizao. Introduo Mecnica relativstica. Introduo estrutura da matria: ftons, eltrons e tomos, molculas e slidos. Introduo Fsica nuclear. Bibliografia Bsica: CHAVES. Fsica, Vol. 3: Ondas, relatividade e Fsica Quntica. Reichman & Affonso
Editores, So Paulo. YOUNG, FREEDMAN (SEARS & ZEMANSKI). Fsica IV: tica e Fsica Moderna. 10a edio. Makron Books. Pearson Education do Brasil. So Paulo. HALLIDAY. Fundamentos de Fsica. Vol. 4. tica e Fsica Moderna. 7 Edio. Editora LTC S.A. 2008.
Eletricidade Bsica EMENTA: Diagramas eltricos. Conceitos bsicos de eletricidade. Instrumentos de medio: voltmetro, ampermetro e ohmmetro. Circuitos de corrente contnua. Circuitos srie e paralelo. Leis de Kirchhoff. Fasores. Circuitos de corrente alternada. Circuitos RLC. Circuitos trifsicos equilibrados em estrela e tringulo Bibliografia Bsica: GUSSOW, M. Eletricidade Bsica, 2. Edio, So Paulo: Makron Books. Circuitos Eltricos - Corrente Contnua e Corrente Alternada - Teoria e Exerccios, Otvio Markus, 6 Edio, Editora rica. SILVA FILHO M.T. da, Fundamentos de Eletricidade, 2007, LTC Editora S.A.
Anlise de Circuitos Eltricos I EMENTA: Elementos de circuitos eltricos. Leis de Kirchhoff. Uso das leis de Kirchhoff na anlise de circuitos. Teoremas da Superposio, Thvenin e Norton. Circuitos eltricos de primeira e segunda ordem. Comportamento transitrio e permanente no domnio do tempo. Bibliografia Bsica: BOYLESTAD R.L., Introduo Anlise de Circuitos, 10 edio, Editora Pearson Education. MARIOTTO P.A., Anlise de Circuitos Eltricos, Editora Pearson Education. NILSSON J.W., RIEDEL S.A., Circuitos Eltricos, 6 Edio, 2003, LTC Editora S.A. Converso Elet. de Energia I EMENTA: Circuitos magnticos. Transformadores. Autotransformadores. Circuitos equivalentes. Ensaios e conexes. Defasamento angular. Autotransformadores. Transformadores de trs enrolamentos. Paralelismo de transformadores. Princpios de Converso Eletromecnica de Energia. Bibliografia Bsica:
DEL TORO. Fundamentos de Mquinas Eltricas. 1 Edio. LTC editora AS. 1994. KOSOW. Mquinas Eltricas e Transformadores. Editora: GLOBO. 2006. FITZGERALD. Mquinas Eltricas. 6 Ed. Editora: BOOKMAN. 2006.
Circuitos Eletrnicos EMENTA: Teoria dos dispositivos semicondutores. Juno PN. Diodos. Tipos, caractersticas e circuitos a diodos. Transistores bipolares, caractersticas e circuitos. Transistores de efeito de campo, caractersticas e circuitos. Polarizao e resposta em freqncia para circuitos transistorizados. Amplificadores transistorizados. Amplificador operacional ideal e real, suas caractersticas e circuitos. Fontes reguladas e fontes chaveadas. Osciladores. Filtros. Bibliografia Bsica: BOYLESTAD, NASHELSKY. Dispositivos Eletrnicos e Teoria de Circuitos. 8 Edio. Editora Pearson / Prentice Hall. 2004. CIPELLI. Teoria e Desenvolvimento de Projetos de Circuitos Eletrnicos. Editora ERICA. 2001. SEDRA, SMITH. Microeletrnica. 5 Edio. Pearson Education. 2007.
Laboratrio de Eletricidade e Eletrnica EMENTA: Medidas de grandezas de corrente contnua. Circuitos srie e paralelo. Medidas de grandezas de corrente alternada. Transformadores. Curva VxI do diodo. Caracterstica VxI do transistor. O transistor como chave e como amplificador. Amplificador operacional. Circuitos a diodos, transistores e amplificadores operacionais. Bibliografia Bsica: GUSSOW, M. Eletricidade Bsica, 2. Edio, So Paulo: Makron Books. Circuitos Eltricos - Corrente Contnua e Corrente Alternada - Teoria e Exerccios, Otvio Markus, 6 Edio, Editora rica. SILVA FILHO M.T. da, Fundamentos de Eletricidade, 2007, LTC Editora S.A. BOYLESTAD, NASHELSKY. Dispositivos Eletrnicos e Teoria de Circuitos. 8 Edio. Editora Pearson / Prentice Hall. 2004. CIPELLI. Teoria e Desenvolvimento de Projetos de Circuitos Eletrnicos. Editora ERICA. 2001.
SEDRA, SMITH. Microeletrnica. 5 Edio. Pearson Education. 2007. Materiais Eltricos e Magnticos EMENTA: Propriedades gerais dos materiais. Classificao. Materiais condutores. Materiais semicondutores. Materiais dieltricos. Materiais magnticos. Aplicaes. Bibliografia Bsica: SCHIMIDT. Materiais Eltricos: Isolantes e Magnticos. vol. 1.2 edio. Edgard Blucher. 2002. SCHIMIDT. Materiais Eltricos: Condutores e Semicondutores. vol. 2 - 2 edio. Edgard Blucher. 2002. CALLISTER JR. W.D., Fundamentos da Cincia e Engenharia de Materiais, 2 Edio, 2006, LTC Tcnicas de Conservo e Uso Eficiente de Energia EMENTA: Uso eficiente da energia eltrica. A energia no Brasil; benefcios scioambientais da conservao de energia. Tecnologias envolvidas. Previso da demanda e conservao; cenrios futuros. Consumo da energia, tarifao, instalao e cargas. Analise do consumo e fator de potencia. Anlise de instalaes eltricas. Bibliografia Bsica: CLEMENTINO. A Conservacao de Energia por Meio de Co-Geracao de Energia. Editora ERICA. 2005. QUINTEROS PANESI. Fundamentos de Eficincia Energtica. Editora: Ensino Profissional. 2006. Instalaes Eltricas EMENTA: Noes sobre gerao, transmisso e distribuio de energia eltrica. Potncia ativa, reativa, aparente e Fator de potncia. Entrada de servio. Medio. Tarifas. Centro de distribuio. Diviso de instalaes em circuitos. Luminotcnica. Dimensionamento dos condutores, dispositivos de proteo e eletrodutos. Instalao de motores eltricos. Correo do fator de potncia. Padres, materiais e normas da ABNT. Desenvolvimento de um projeto de instalao eltrica residencial ou industrial. Bibliografia Bsica: COTRIM, Instalaes Eltricas. 4 edio. Editora Pearson Education. 2004. NISKIER. Instalaes Eltricas. LTC editora AS. 2000.
CREDER. Instalaes Eltricas. 14 Edio. LTC Editora. 2004.
Fontes Alternativas de Energia EMENTA: O problema energtico global. Aproveitamento das energias solar, elica, hidrulica e da biomassa. Energia solar e as clulas fotovoltaicas. Energia solar para dessalinizao de gua. Energia solar para refrigerao e aquecimento. Energia elica utilizada no bombeio de gua e na gerao de energia eltrica. Dimensionamento. Desenvolvimento de projeto que utilize fontes alternativas. Bibliografia Bsica: FARRET, Felix Alberto. Aproveitamento de Pequenas Fontes de Energia Eltrica. UFSM. 1 ed., 1999. ALDABO. Energia Solar. Editora ArtLiber. 2002. COMETTA. Energia Solar: Utilizao e Empregos Prticos. Editora HEMUS. 2004. WOLFGANG PALZ. Energia Solar e Fontes Alternativas. Editora HEMUS. 2002. ALDAB. Energia Elica. Editora ArtLiber. 2003. ALDAB. Clula Combustvel Hidrognio. 1 Edio. Editora ArtLiber. 2004. WALISIEWICZ. Energia Alternativa: Solar, Elica, Hidreltrica e de Biocombustiveis. Editora Publifolha.
tica e Fsica Moderna EMENTA: Natureza e propagao da luz. Lentes e instrumentos ticos. Interferncia e difrao. Polarizao. Introduo Mecnica relativstica. Introduo estrutura da matria: ftons, eltrons e tomos, molculas e slidos. Introduo Fsica nuclear. Bibliografia Bsica: CHAVES. Fsica, Vol. 3: Ondas, relatividade e Fsica Quntica. Reichman & Affonso Editores, So Paulo. YOUNG, FREEDMAN (SEARS & ZEMANSKI). Fsica IV: tica e Fsica Moderna. 10a edio. Makron Books. Pearson Education do Brasil. So Paulo. HALLIDAY. Fundamentos de Fsica. Vol. 4. tica e Fsica Moderna. 7 Edio. Editora LTC S.A. 2008.
Eletricidade Bsica EMENTA: Diagramas eltricos. Conceitos bsicos de eletricidade. Instrumentos de medio: voltmetro, ampermetro e ohmmetro. Circuitos de corrente contnua. Circuitos srie e paralelo. Leis de Kirchhoff. Fasores. Circuitos de corrente alternada. Circuitos RLC. Circuitos trifsicos equilibrados em estrela e tringulo Bibliografia Bsica: GUSSOW, M. Eletricidade Bsica, 2. Edio, So Paulo: Makron Books. Circuitos Eltricos - Corrente Contnua e Corrente Alternada - Teoria e Exerccios, Otvio Markus, 6 Edio, Editora rica. SILVA FILHO M.T. da, Fundamentos de Eletricidade, 2007, LTC Editora S.A.
Anlise de Circuitos Eltricos I EMENTA: Elementos de circuitos eltricos. Leis de Kirchhoff. Uso das leis de Kirchhoff na anlise de circuitos. Teoremas da Superposio, Thvenin e Norton. Circuitos eltricos de primeira e segunda ordem. Comportamento transitrio e permanente no domnio do tempo. Bibliografia Bsica: BOYLESTAD R.L., Introduo Anlise de Circuitos, 10 edio, Editora Pearson Education. MARIOTTO P.A., Anlise de Circuitos Eltricos, Editora Pearson Education. NILSSON J.W., RIEDEL S.A., Circuitos Eltricos, 6 Edio, 2003, LTC Editora S.A. Converso Elet. de Energia I EMENTA: Circuitos magnticos. Transformadores. Autotransformadores. Circuitos equivalentes. Ensaios e conexes. Defasamento angular. Autotransformadores. Transformadores de trs enrolamentos. Paralelismo de transformadores. Princpios de Converso Eletromecnica de Energia. Bibliografia Bsica: DEL TORO. Fundamentos de Mquinas Eltricas. 1 Edio. LTC editora AS. 1994. KOSOW. Mquinas Eltricas e Transformadores. Editora: GLOBO. 2006. FITZGERALD. Mquinas Eltricas. 6 Ed. Editora: BOOKMAN. 2006. Circuitos Eletrnicos
EMENTA: Teoria dos dispositivos semicondutores. Juno PN. Diodos. Tipos, caractersticas e circuitos a diodos. Transistores bipolares, caractersticas e circuitos. Transistores de efeito de campo, caractersticas e circuitos. Polarizao e resposta em freqncia para circuitos transistorizados. Amplificadores transistorizados. Amplificador operacional ideal e real, suas caractersticas e circuitos. Fontes reguladas e fontes chaveadas. Osciladores. Filtros. Bibliografia Bsica: BOYLESTAD, NASHELSKY. Dispositivos Eletrnicos e Teoria de Circuitos. 8 Edio. Editora Pearson / Prentice Hall. 2004. CIPELLI. Teoria e Desenvolvimento de Projetos de Circuitos Eletrnicos. Editora ERICA. 2001. SEDRA, SMITH. Microeletrnica. 5 Edio. Pearson Education. 2007. Laboratrio de Eletricidade e Eletrnica EMENTA: Medidas de grandezas de corrente contnua. Circuitos srie e paralelo. Medidas de grandezas de corrente alternada. Transformadores. Curva VxI do diodo. Caracterstica VxI do transistor. O transistor como chave e como amplificador. Amplificador operacional. Circuitos a diodos, transistores e amplificadores operacionais. Bibliografia Bsica: GUSSOW, M. Eletricidade Bsica, 2. Edio, So Paulo: Makron Books. Circuitos Eltricos - Corrente Contnua e Corrente Alternada - Teoria e Exerccios, Otvio Markus, 6 Edio, Editora rica. SILVA FILHO M.T. da, Fundamentos de Eletricidade, 2007, LTC Editora S.A. BOYLESTAD, NASHELSKY. Dispositivos Eletrnicos e Teoria de Circuitos. 8 Edio. Editora Pearson / Prentice Hall. 2004. CIPELLI. Teoria e Desenvolvimento de Projetos de Circuitos Eletrnicos. Editora ERICA. 2001. SEDRA, SMITH. Microeletrnica. 5 Edio. Pearson Education. 2007. Materiais Eltricos e Magnticos EMENTA: Propriedades gerais dos materiais. Classificao. Materiais condutores. Materiais semicondutores. Materiais dieltricos. Materiais magnticos. Aplicaes. Bibliografia Bsica: SCHIMIDT. Materiais Eltricos: Isolantes e Magnticos. vol. 1.2 edio. Edgard Blucher.
2002. SCHIMIDT. Materiais Eltricos: Condutores e Semicondutores. vol. 2 - 2 edio. Edgard Blucher. 2002. CALLISTER JR. W.D., Fundamentos da Cincia e Engenharia de Materiais, 2 Edio, 2006, LTC Tcnicas de Conservao e Uso Eficiente de Energia EMENTA: Uso eficiente da energia eltrica. A energia no Brasil; benefcios scioambientais da conservao de energia. Tecnologias envolvidas. Previso da demanda e conservao; cenrios futuros. Consumo da energia, tarifao, instalao e cargas. Analise do consumo e fator de potencia. Anlise de instalaes eltricas. Bibliografia Bsica: CLEMENTINO. A Conservao de Energia por Meio de Co-Geracao de Energia. Editora ERICA. 2005. QUINTEROS PANESI. Fundamentos de Eficincia Energtica. Editora: Ensino Profissional. 2006. Eletivas de Engenharia Mecnica TERMODINMICA APLICADA EMENTA: Conceitos fundamentais. Propriedades termodinmicas. Estudo das substncias. Trabalho. Calor. Primeira lei da termodinmica. Segunda lei da termodinmica. Entropia. Ciclos termodinmicos. BIBLIOGRAFIA BSICA: SONNTAG, R.E.; BORGNAKKE, C.; VAN WYLEN, G.J. Fundamentos da termodinmica clsica. 4a ed. So Paulo: Edgard Blucher, 2005, 577p. MORAN, M.J.; SHAPIRO, H.N. Princpios de termodinmica para engenharia. 4a ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos Editora, 2002, 681p. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: SONNTAG, R.E.; BORGNAKKE, C. Introduo termodinmica para engenharia. Rio de Janeiro: Livros tcnicos e cientficos editora, 2003., 381p. ENGEL, Y.A.; BOLES, M.A. Termodinmica. 5a ed. So Paulo:McGraw-HILL, 2006, 740p.
FUNDAMENTOS DE CINCIAS DOS MATERIAIS EMENTA: Introduo uma viso geral sobre os materiais, seus tipos, propriedades e aplicaes; a importncia da ponderao na seleo dos materiais no campo das engenharias. Estrutura atmica e Ligao Interatmica. Estrutura dos Metais e das Cermicas. Estrutura dos Polmeros. Compsitos. Imperfeies nos Slidos. Difuso. Propriedades Mecnicas, Eltricas, Trmicas, Magnticas e ticas. BIBLIOGRAFIA BSICA: CALLISTER, WILLIAM D. JR. Fundamentos da Cincia e Engenharia dos Materiais: Uma Abordagem Integrada. 2 Edio, Rio de Janeiro, RJ. Editora LTC. 2006. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: SHACKELFORD, JAMES F. Cincias dos Materiais. 6 Edio, So Paulo, SP. Editora Pearson Prentice Hall. 2008. VAN VLACK, LAWRENCE H. Princpio de Cincia dos Materiais. So Paulo, SP. Editora Edgard Blcher. 2004. PADILHA, ANGELO FERNANDO. Materiais de Engenharia Microestrutura e Propriedades. Editora Hemus. 2007. MECNICA GERAL II EMENTA: Dinmica da partcula e do corpo rgido: conceito de momentos e produtos de inrcia e raio de girao. Impulso. Conservao da quantidade de movimento. Colises. Centro de percusso. Equaes de Euler. Princpio de D Lembert. Trabalho realizado por foras e momentos. Energia cintica, energia potencial e energia mecnica. Princpio de trabalho e energia para um corpo rgido. Conservao da energia. Efeitos giroscpicos. BIBLIOGRAFIA BSICA: BEER, FERDINAND P., e JOHNSTON JR., RUSSEL E. Mecnica Vetorial Cinemtica e Dinmica. 5 Edio Revisada, So Paulo, SP. Editora Pearson Prentice Hall. 2004. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: HIBBELER, R. C. Dinmica Mecnica para Engenharia. 10 Edio, So Paulo, SP. Editora Pearson Prentice Hall. 2005.
RESISTNCIA DOS MATERIAIS II EMENTA: Tenses devido ao carregamento transversal e a combinao de carregamentos. Anlise de tenses e de deformaes. Dimensionamento de vigas e eixos de transmisso. Concentrao de tenses em cargas axiais, flexo, toro e fadiga. Critrios de resistncia. Flexo composta com toro. Preveno de falhas por fadiga. BIBLIOGRAFIA BSICA: BEER, F. P & JOHNSTON, JR. E. R, Resistncia dos Materiais, Ed. MAKRON Books, 1995; HIBBELER, R. C. Resistncia dos Materiais, 5 Ed., PEARSON Prentice Hall, So Paulo; 2004; BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: TIMOSHENKO, S. P., Resistncia dos Materiais, vol. 1 e 2 Ed. Livros Tcnicos e Cientficos, So Paulo, 1980; SHYGLEY, J. E., Elementos de Mquinas, Vol. 1 - Ed. Livros Tcnicos e Cientficos, So Paulo, 1996; SHYGLEY, J.E, MISCHKE, C. R., BUDYNAS, R. G.,7 Ed. Bookman, Porto Alegre, 2005. PROCESSOS DE FABRICAO I EMENTA: Processos de usinagem: Processo de torneamento, de fresamento, de furao, de aplainamento, de brochamento; Variveis envolvidas nos processos de usinagem; Introduo ao comando numrico. Processos de conformao plstica: Processos de laminao, de forjamento, de extruso, de trefilao, de estampagem repuxo, de corte por matrizes de estampagem e conformao em geral; Variveis envolvidas nos processos de conformao. Introduo aos aspectos metalrgicos dos processos de conformao plstica. BIBLIOGRAFIA BSICA: Anselmo Eduardo Diniz; Francisco Carlos Marcondes; Nivaldo Lemos Coppini. Tecnologia da Usinagem dos Materiais. Novaski, Olvio. Custos de Usinagem. 1. ed, Campinas, SP: Editora da Unicamp, Srie Manuais. 1991. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: Apostila CNC ROMI Conceitos bsicos e programao.
METROLOGIA EMENTA: Conceitos bsicos. Vocabulrio Internacional. Sistema Internacional de Unidades. Metrologia. Instrumentos de medio. Processos de medio. Processos de calibrao. Erros de medio, incertezas. Sistemas de tolerncias dimensionais e geomtricas. Sistemas de ajustes. Sistemas manuais e automticos de medio. Requisitos normativos. Laboratrio de Metrologia. BIBLIOGRAFIA BSICA: ARMANDO ALBERTAZZI G. JR & ANDRE R. DE SOUZA. Fundamentos de Metrologia Cientfica e Industrial. 1. ed. Editora Manole. 2008 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: FRANCISCO ADVAL DE LIRA. Metrologia na Indstria. 1. ed. Editora rica. 2001 MATERIAIS DE CONSTRUO MECNICA I EMENTA: Discordncias e mecanismos de aumento de resistncia; Falha; Ensaios Mecnicos; Aula prtica sobre ensaios destrutivos e no destrutivos; Diagramas de equilbrio de fases. Transformaes de fases em metais; Laboratrio de ensaios mecnicos; Laboratrio de metalografia, micrografia dos metais. BIBLIOGRAFIA BSICA: CALLISTER, WILLIAM D. JR. Cincia e Engenharia de Materiais: Uma Introduo. Rio de Janeiro, RJ. Editora LTC. 2007. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: SANTOS, REZENDE GOMES DOS. Transformaes de Fases em Materiais Metlicos. Campinas, SP. Editora da Unicamp. 2006. SILVA, ANDR LUIZ V. DA COSTA E; Mei, Paulo Roberto. Aos e Ligas Especiais. So Paulo, SP. Editora Edgard Blucher. 2006. MECNICA DOS FLUIDOS EMENTA: Propriedades fsicas dos fluidos. Esttica dos fluidos. Dinmica dos fluidos. Regime variado e permanente. Linhas e tubos de fluxo. Equaes da continuidade e da quantidade de movimento. Teorema de Bernoulli. Perda de energia. Perda de carga. Anlise dimensional. Escoamento: Viscoso incompressvel, laminar, turbulento, compressvel. Teoria da camada limite. Canalizao.
BIBLIOGRAFIA BSICA: FOX, R.; McDONALD, A. Introduo a mecnica dos fluidos. 4a ed. So Paulo: Livros Tcnicos e Cientficos Editora, 2003, 577p. MUNSON, B.R.; YOUNG, D.F.; OKIISHI, T.H. Uma introduo concisa a mecnica dos fluidos. So Paulo: Edgard Blucher, 2005. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: WHITE, F. Mecnica do fluidos. 4a ed. So Paulo: McGraw-Hill, 1999. BRUNETTI, F. Mecnica do fluidos. 2a edio revisada. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008, 431p. PLANEJAMENTO, PROGRAMAO E CONTROLE DA PRODUO EMENTA: Introduo administrao estratgica: o processo de administrao estratgica, conceitos principais. O sistema de Manufatura: histrico dos sistemas produtivos, o enfoque estratgico na produo, as inter-relaes internas e externas no sistema. Administrao de materiais: finalidade, o processo de compra, anlise da relao custo-volume (ponto de equilbrio), decises sobre comprar versus fabricar, finalidade dos estoques, demanda independente e dependente, custos de estoque e clculo do lote econmico de compra (LEC) e do lote econmico de fabricao (LEF). A classificao ABC. Arranjo-fsico das instalaes produtivas. O sistema de manufatura enxuta (Just In Time). Clculo das necessidades de materiais (MRP) e planejamento dos recursos da manufatura (MRP II). Princpios do gerenciamento das restries (GDR) aplicados produo. Princpios de Gesto da Qualidade Total. Princpios de Administrao de Projetos: Gantt e PERT/CPM. BIBLIOGRAFIA BSICA: BERRY, William L. et al. Sistemas de Planejamento e Controle da Produo para o Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos. Porto Alegre: Bookman, 2006. CORRA, Henrique L.; GIANESI, Irineu G. N.; CAON, Mauro. Planejamento, programao e controle da produo. So Paulo: Atlas, 2007. TUBINO, Dlvio Ferrari. Planejamento e Controle da Produo. So Paulo: Atlas, 2007.
Eletivas de Engenharia Agrcola e Ambiental Climatologia EMENTA: Relaes Terra-Sol. Radiao solar e terrestre. Temperatura do ar e do solo. Umidade do ar. Presso atmosfrica. Estudo dos ventos. Condensao e precipitao pluviomtrica. Evaporao, evapotranspirao e coeficiente de cultivo. Balano hdrico do solo. Classificaes climticas. Estaes e equipamentos meteorolgicos. Sensoriamento remoto. Bibliografia Angelocci, L. R. gua na planta e trocas gasosas/energticas com a atmosfera: introduo ao tratamento biofsico.Piracicaba, 2002. 268p. Asss, F. N., Arruda, H. V., Pereira, A. R. Aplicaes de estatstica climatologia: teoria e prtica. Pelotas Ed. Universitria/UFPEL. 1996. 161p. BergamaschI, H., Berlato, M. A., Matznauer, R., Fontana, B. C., Cunha, G. R., Santos, M. L. V., Farias, J. R. B., Barni, N. A. Agrometeorologia aplicada irrigao. Porto Alegre. Ed. Universidade/UFRGS. 1992. 125p. CUNHA, G. R. Meteorologia: fatos & mitos. Passo Fundo: EMBRAPA-CNPT, 1997. 268P. Blair & Fite. Meteorologia. Rio de Janeiro, Livro Tcnico S.A. 1964. 406p. Burman, R., Pochop L. O. Evaporation, evapotranspiration and climatic data Amsterdam: Elsevier, 1994. 278p. Doorenbos, J., Kassan, H. H. Efeito da gua no rendimento das culturas. Traduo de H.R. Gheyi, A. A. De Souza, F. A. V. Damasceno e J. J. De Medeiros, Campina Grande, UFPB. 1994. 306p. Gonzalez, J. M. F. Medida y clculo de la evapotranspiration de los cultivos. VIII Curso Internacional de Riego Localizado. Ed. Institudo Canrio de Investigaciones Agrrias. La Laguno. 1996. 140p. IQBAL, M. An introduction to solar radiation. New York: Academics Press, 1993. 390p. Jensen, M. R., Burman, R. D., Allen, R.G. Evapotranspiration and irrigation water requirements. Manuals n 70. Am. Soc. Of Civil Engineers, New York, 1990. 332p. Klar, A. E. gua no sistema solo-planta-atmosfera. Ed. Nobel So Paulo. 1984. 408p. Kramer, P. J. Water relations of plants. New York: Academic Press, 1983. 489p. Larcher, W. Ecofisiologia vegetal. So Carlos: RiMa, 2000. 529 p. Longley, R. W. Tratado ilustrado de meteorologia. Mxico. CRAT. 1973. 405p. Lorente, J. M. Meteorologia. Barcelona, Rd. Labor. S.A. 1996. 286p.
Mota, F. S. Meteorologia Agrcola. So Paulo, Nobel. 1977, 376p. Mota, F. S. & Agendes, M. O. O. Clima e agricultura no Brasil. Porto Alegre, SAGRA. 1986. 150p. Mota, F. S., Verona, L. A. F., J. F. A. S., NOVAES, L. E. S. M. O microcomputador na engenharia agrcola. So Paulo, Nobel. 1989. 173p. Mota, F. S. Agrometeorologia: uma seleo de temas e casos. Pelotas, Edio do autor. 2002. 327 p. Oliveira, G. S. de. O El Nino e Voc: o fenmeno climtico. So Jos dos Campos, TRANSTEC,1999. 116 p. Ometto, J. C. Bioclimatologia vegetal. So Paulo, Ed. Agronmico Ceres. 1981. 425p. Paltridge, G. W., Platt, C. M. R. Radiative processes in meteorology and climatology. Amsterdam: Elsevier, 1976. 317p. PereirA, A. R., Vila Nova, N. A., Sediyama, G. C. Evapo(transpi)rao. Piracicaba: FEALQ, 1997.183p. Fsica do Solo EMENTA: Fundamentos de Mineralogia de Argilas. Importncia agrcola dos minerais de argila e colides orgnicos. Conceituao de solo Propriedades do solo e sua importncia para a agricultura. Interpretao das anlises de solo. Bibliografia BRADY I N. C. Colodes do solo: sua natureza e significao prtica. In: Natureza e propriedades do solo. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1989. 878p. DANA, J. D. Manual de Mineralogia. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A., 1984. 866p. FERRElRA, J. B.. Dicionrio de Geocincias. Ouro Preto: Fundao Gorceix, 1980. 503p.. i980503.; orc8lX, .p. i~f LEINZ, V. & AMARAL, S. E. Geologia Geral. 8. ed. So Paulo: "';1 Editora Nacional, 1989.. 397p. LEINZ, V. & CAMPOS, E. de S. Guia para determinao de Mineralogia. So Paulo: Editora Nacional, 1987. 148p. MONIZ, A. C. Elementos de Pedologia, Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1975. 459p.
RODRIGUES, F. F. Minerais: Propriedades agrco1as. Mossor: DSG/ESAM, 1992. 19p. GAVANDE, S. A. Fisica de sue/os: princpios y aplicaciones. Mxico; Editora LimusaWiley S.A.., 1973. 351p.
Geologia Aplicada a Engenharia EMENTA: Introduo Geologia. Minerais. Rochas. Perturbaes das rochas. Ciclo hidrolgico. guas continentais. Noes sobre confeco e interpretao de mapas e perfis geolgicos. Mtodos de investigao do subsolo. Utilizao das rochas e dos solos como material de construo e material industrial. Geologia de barragens. Geologia de estradas. Hidrogeologia. Fotointerpretao geolgica. Bibliografia Chiossi, N.J. 1975. Geologia Aplicada Engenharia. Grmio Politcnico, 430p. Gusmo Filho, J.A. 2000. Solos -da Formao Geolgica ao Uso na Engenharia. Editora Universitria da UFPE, 185p. Gusmo, A.D.; Gusmo Filho, J.A.; Oliveira J.T.R; Maia, G.B. 2005. Geotecnia no Nordeste. Editora Universitria da UFPE, 543p. Instituto de Pesquisa Tecnolgica 1995. Curso de Geologia Aplicada ao Meio Ambiente. So Paulo. ABGE/IPT, 247p. Leinz, V& Amaral, S.E. 1989. Geologia Geral. 12a. Edio. Editora Nacional, 399p. Maciel Filho, C.L. 1997. Introduo Geologia de Engenharia. Braslia, CPRM/UFSM, 2.83p. Oliveira, A.M.S. & Brito, S.N.A. 1998. Geologia de Engenharia. So Paulo, Associao Brasileira de Geologia de Engenharia-ABGE, CNPq/FAPESP, 586p. Popp, J.H. 1998. Geologia Geral. 5a. Edio, Editora LTC, 376p. Santos, A.R. 2002. Geologia de Engenharia: Conceitos, Mtodo e Prtica. IPT, 222p. Santos, A.R. 2004. A Grande Barreira da Serra do Mar: da Trilha dos Tupiniquins a Rodovia dos Imigrantes. Editora Nome da Rosa, 128p. . Teixeira, W.; Toledo, M.C.M.; Fairchild, T.R.; Taioli, F. 2000. Decifrando a Terra. 1a. Edio. Editora Oficina de Textos 577 .
Topografia EMENTA: Introduo ao estudo da Topografia. Planimetria. Altimetria. Estradas de rodagem. Terraplanagem. Fotogrametria e fotointerpretao. Sistematizao e nivelamento de terrenos. Bibliografia BERNARDO, Salassier, Manual de Irrigao. 4 ed. Viosa. UFV, Imprensa Universitria, 1987. 488p. CARVAlHO, J. Hernani de. Curso de Barragens de Terra. V. 1. Fortaleza, 1983. 173p. COMASTRI, Jos A. Topografia -Planimetria. 2 ed. Viosa. UFV, Imprensa Universitria, 1977. 336p. COMASTRI, Jos A. e GRIPP Jr., Joel. Topografia aplicada. Viosa. UFV, Imprensa Universitria. 2001. 203p. COMASTRI, Jos A. e TULER, Jos C. Topografia -Altimetria. 3ed. Viosa, Imprensa Universitria, 1999. 160p. FONTES, luiz Carlos. Engenharia de Estradas -Projeto Geomtrico. V. 1. Salvador. Centro Editorial e Didtico da UFBA, 1991. 136p. GARCIA, Gilberto J. e PIEDADE, Gertrudes C. R. Topografia Aplicada s Cincias Agrrias. So Paulo. Nobel, 1978. 256p. LOCH, Carlos e CORDINI, Jucilei. Topografia Contempornea -Planimetria. Florianpolis. Editora da UFSC, 1995. 320p. MARCHETTI, Delmar e GARCIA, Gilberto. Princpios de Fotogrametria e Fotointerpretao. So 'Paulo. Nobel, [s.d.].. 257p. SENO, Wlastermiler. Estradas de Rodagem -Projeto. So Paulo. Grmio Politcnico, 1975. 186p. Relao gua Solo Planta Atmosfera EMENTA: Sistema solo-gua-planta-atmosfera. A gua. A planta. O solo. A atmosfera. Estado energtico da gua no sistema solo-planta-atmaosfera. Relaes gua-solo. Relaes gua-planta. Relaes planta-atmosfera. Sistema gua-atmosfera. Evaporao e evapotranspirao. Balano hdrico do solo. Necessidade hdrica das culturas. A gua na produo agrcola. Bibliografia Allen, R. G., Pereira, L. S., RAES, D., SMITH, M. Crop evapotranspiration: guidelines for computing crop water requirements. Rome: FAO, 1998, 297p. (FAO, Irrigation and
Drainage Paper, 56) Bergamaschi, H. Berlato, M. A., Matzenauer, R. et al. Agrometeorologia aplicada irrigao. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, 1992 BURMAN, R, POCHOP, L. O. Evaporation, evapotranspiration and climatic data. Amsterdam: Elsevier, 1994 Doorenbos, J., Kassam, A. H. Efectos del agua sobre el rendimiento de los cultivos: riego y drenaje. Estudio 33. Roma. FAO. 1979 Doorenbos, J., Pruitt, W. O. Crop water requeriments. Roma, FAO, 1977. 144p. (FAO. Irrigation and Drainage Paper, 24) Ferreira, L. G. R. 1992. Fisiologia vegetal: relaes hdricas. Fortaleza: UFC. 138p. JENSSEN, M. E., BURMAN, R. D. & ALLEN, G. Evapotranspiration and irrigation water requeriments. New York. ASCE, 1990 (Manuals, 70) Klar, A. E. A gua no sistema solo-planta-atmosfera. So Paulo: Nobel, 1984 Klar, A. E. Irrigao: frequencia e quantidade de aplicao. So Paulo: Nobel, 1991, 156p. Geoprocessamento EMENTA: Conceitos e fundamentos de sensoriamento remoto. Varredores termais e multiespectrais. Sensoriamento remoto por microondas. Satlites para o monitoramento de recursos terrestres. Processamento digital de imagens de satlite. Bibliografia ANDERSON, JR.;HARDr;E.E.,.ROACH, JT,. WITNER, R.E. A land use and cover classification system for use remote data. USGS, Washington, USGS, 1976, Pater number 964. SANTOS, J.R. HERNANDEZ FILHO, P. ; SHIMABUKURO, Y.E. Metodologia de interpretao de dados de sensoriamento remoto e aplicaes em vegetao. So Jos dos Campos, INPE agosto 1981 (INPE- 2215-MD/016). DIAS, N W et al. Sensoriamento remoto: aplicaes para a preservao, conservao e .desenvolvimento sustentvel da Amaznia. So Jos dos Campos: Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE, 2003. FLORENZANO, T. G. Imagens de Satlite para estudos Ambientais. So Paulo, Oficina de textos, 2002. MOREIRA, M A. Fundamentos do Sensoriamento Remoto e Metodologias de Aplicao. Viosa, UFV, 2003,
IBGE. 1999. Rio de Janeiro. IBGE: 130 p. (Manuais Tcnicos em Geocincias. 8) Fitz,P.R. 2000. Canoas, La Salle, 171 p. Mnico, J.F.G. 2000. So Paulo, UNESP. Oliveira, C. 1983. Rio de Janeiro, IBGE. 781 p. Parkinson, B. W.,. SpilkerJr., J. J. (ed.) 1996.Progress in Astronautics and Aeronautics. v.163-164. Strahler,A.N. 1977. 3.ed. Barcelona, Omega. 767 p. Posicionamento pelo NAVSTAR-GPS -Descrio, Fundamentos e Aplicaes. Dicionrio Cartogrfico. Global Positioning System: Theory and Applications. Geografia fsica Massachusets, AIAA. SLATER, P.N. Remote Sensing: optics and optical systems. London .Addison-Wesley, 1980. 575p. COLWELL, R.N. Manual of Remote Sensing, 2. ed. Falls Church , V A, American Society of Photogrammetry, 1983. v. 1 e 2. NOVO,E. M. L. M. Sensoriamento Remoto Princpios e Aplicaes. Editora Edgard Blucher Ltda. 1995. MOREIRA, M. A. Fundamentos do Sensoriamento Remoto e Metodologias de Aplicao. Editora da Universidade Federal de Viosa. 2003. 307 p. American Society Of Photogrammetry .Manual of Remote Sensi Hidrulica EMENTA: Escoamento atravs de orifcios e vertedores. Escoamento em condutos forados. Perdas de carga localizada. Sifes. Sistemas elevatrios. Escoamento em superfcie livre. Medidores de vazo. Estruturas hidrulicas. Bibliografia Azevedo Netto, J. M. de, Alvarez, G. A. Manual de hidrulica. 7. Ed. at. Ampl. So Paulo. Edgard Blucher, 1982. 2v. Bastos, F. de A. A. Problemas de mecnica dos fludos. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1983. 483p. Bernardo, S. Manual de irrigao. 6. ed. Revisa e ampliada. Viosa: UFV, Imprensa Universitria, 1995. 657p.
Carvalho, D. F. Instalaes elevatrias: bombas. 2. ed. Belo Horizonte: IPUC, Departamento de Engenharia Civil, 1979. 355p. Daker, A. Hidrulica aplicada agricultura. In:. gua na agricultura. 6 ed. rev. ampl. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1983. v.1. DAKER, A. Captao, elevao e melhoramento da gua. In:. gua na agricultura. 6 ed. rev. ampl. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1983. v.2. Denculi, W. Bombas hidrulicas. Viosa, MG: UFV, Imprensa Universitria, 1993. v. 2. Espnola, F. das C. da S. Sistema de elevao de gua. Mossor: ESAM, 1984, 27p. (Mimeografado). Gomes, Heber Pimentel. Engenharia de irrigao: hidrulica dos sistemas pressurizados asperso e gotejamento. 2 ed. rev. ampl. Campina Grande: UFPB, 1997. 290p. Ismail, K.A.R. Fenmenos de transferncia: experincia de laboratrio. Rio de Janeiro: Campus, 1982. 283p. Lencastre, A. Manual de hidrulica geral. So Paulo: Edgard Blucher, EDUSP, 1972. 411p. Lopes, V. L. Fluxo de gua em canais e tubulaes. Mossor: ESAM, 1981. 45p. (Mimeografado). Macintyre, A. J. Bombas e instalaes de bombeamento. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1982. 667p. Medeiros Filho, J.C. de. Escoamento em tubulaes. Mossor: ESAM; Departamento de Engenharia Agrcola, 1987. 18p. (Mimeografado). NeveS, E. T. Curso de hidrulica. 2 ed. Porto Alegre: Globo, 1974. 577p. Porto, R.M. Hidrulica Bsica. 2. ed. So Carlos: EESC-USP, 1999. 540p. Silvestre, P. Hidrulica Geral. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1979. 316p. Poluio e Impacto Ambiental EMENTA: Conceitos fundamentais. Qualidade ambiental. Fontes de poluio e principais poluentes e contaminantes. Principais parmetros de avaliao da qualidade ambiental. Impactos ambientais provocados pelos resduos de atividades antrpicas. Legislao ambiental. Disperso de poluentes. Capacidade ambiental de auto-depurao de poluentes. Bibliografia DERISIO, J.C. Introduo ao controle de poluio ambiental. 2ed, So Paulo: Signus
Editora, 2000, 164p. ROCHA, J.S.M., GARCIA, S.M., ATAIDES, P.R.V. Manual de avaliaes de impactos ambientais. 2ed., Santa Maria: Ed. UFSM, 2002. 225p. ABSY, M.L., ASSUNO, F.N.A., FARIA, S.C. Avaliao de impactos ambientais: agentes sociais, procedimentos e ferramentas. Braslia, IBAMA, 1995, 136p. CUNHA, S.B., GUERRA, A.J. T. Avaliao e percia ambiental. 5ed, Rio de Janeiro, Bertrand Brasil, 2004. 294p. FOGLIATTI, M.C., FILIPPO, S., GOUDARD, B. Avaliao de impactos ambientais: aplicao ao sistema de transportes. Rio de Janeiro, Intercincia, 2004. 249p. MIRRA, A.L.V. Impacto ambiental: aspectos da legislao brasileira. 2ed, So Paulo Editora Juarez de Oliveira, 2002. 120p. PHILIPPI JR., A., ROMRO, M.A., BRUNA, G.C. Curso de gesto ambiental. Barueri-SP, Manole, 2004. 1045p. PHILIPPI JR., A., PELICIONI, M.C.F. Educao ambiental e sustentabilidade. Barueri-SP, Manole, 2005. 878p. TOMMASI, L.R. Estudo de impactos ambientais. So Paulo, CETESB, 1994. 354p ROMEIRO, A.R. Avaliao e contabilizao de impactos ambientais. Campinas-SP, Editora Unicamp, 2004. 399p. Geoqumica Ambiental EMENTA: Abundncia geoqumica dos elementos no planeta. Classificao geoqumica dos elementos. Principais ciclos bioqumicos. Movimento de produtos solveis do intemperismo do solo biosfera. Metais pesados como poluentes. Monitoramento qumico dos componentes do ambiente: bioindicadores. Tcnicas de amostragem. Bibliografia RHODE, G.M. Geoqumica ambiental e estudos de impacto. So Paulo: signus Editora, 2004,157p. AZEVEDO, F.A., CHAsIN, A.A.da M. As bases toxicolgicas da ecotoxic010gia. So Carlo, RIMA, 2003. 322p. BAIRD, C. Qumica ambiental. 2ed., Porto Alegre: Bookman, 2002. 622p. FENZL, N. Introduo hidrogeoqumica. Belm, UFPA, 1988. 189p. KRAUSKOPF, K.B. Introduo geoqumica. Vol. 1, So Paulo, Polgono Editora, USP,
1972. 294p KRAUSKOPF, K.B. Introduo geoqumica. Vol. 2, So Paulo, Polgono Editora, USP, 1972.311p NOEIRE, E., COELHO, R., MARKER, A. Remediao e revitalizao de reas contaminadas: aspectos tcnicos, legais e financeiros. So Paulo: signus Editora, 2004~' 233p. VIDAL-TORRADO,P., ALLEONI, L.R.F., COOPER, M., SILVA, A.P., CARDOSO, E.J. (Ed). Tpicos em cincia do solo. v.4, Viosa-MG: SBCS, 2005. 470p. Mecnica dos Solos EMENTA: O solo sob o aspecto da Engenharia. Propriedades e ndices fsicos do solo. Estrutura dos solos. Tenses atuantes num macio de terra. Permeabilidade dos solos. Compactao. Fundaes. Bibliografia Caputo, H.P. Mecnica dos Solos e suas Aplicaes, Vol. 1 a 4, Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A. Vargas, M. Introduo Mecnica dos Solos, Editora Mc Graw Hill do Brasil. Ortigo, J.A.R. Introduo Mecnica dos Solos dos Estados Crticos, Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A. Souza Pinto, C. Curso Bsico de Mecnica dos Solos, Editora Oficina de Textos. Alonso, U.R. Exerccios de Fundaes. Ed. Edgard Blcher Ltda. Hachich, W. Et Al. Fundaes, Teoria e Prtica. Ed. Pini/ABMS/ABEF. Lambe and Whitman. Soil Mechanics. Ed. John Wiley, New York. Mitchel, J.R. Fundamental of Soil Behavior. Ed. John Wiley, New York. Coletnea de NormaS Brasileiras da rea GeotcnicA (Ensaios de laboratrio). Anais dos Congressos Brasileiros de Mecnica dos Solos (ABMS) e de Geologia de Engenharia. (ABGE). Revista Solos e Rochas - Revista Brasileira de Geotecnia (ABMS).
Eletivas de Engenharia Civil Isosttica EMENTA: Conceitos fundamentais da anlise estrutural. Estudo de vigas isostticas. Esudo dos quadros isostticos planos. Estudo das trelias isostticas. Estruturas isostticas especiais. Bibliografia: AMARAL, O. C. Estruturas isostticas. 3 Edio. Belo Horizonte, UFMG, 1977. CAMPANARI, F. Teoria das estruturas. Rio de Janeiro, Editora Guanabara Dois, 1985. FONSECA, A. Curso de mecnica. v. 1 e 2. 3 Edio. Rio de Janeiro, Ao Livro Tcnico S/A, 1972. GORFIN, B. Estruturas isostticas. Rio de Janeiro, LTC - Livros Tcnicos e Cientficos, 1978. POLILLO, A. Mecnica das estruturas. Rio de Janeiro, Cientfica, 1973. ROCHA, A. M. Teoria e prtica das estruturas - hiperesttica plana e geral. Rio de Janeiro, Cientfica, 1973. SCHIEL, F. Introduo resistncia de materiais. So Paulo. Harper & Row do Brasil Ltda, 1984. SUSSEKIND. J. C. Curso de anlise estrutural - estruturas isostticas. v.1. 6 Edio. So Paulo/Porto Alegre, EDUSP/Globo, 1981. BORESI, A. P.; SCHMIDT, R. J. Esttica. Editora Thomson, 2003. Materiais de Construo I EMENTA: Introduo ao estudo dos materiais de construo. Pedras naturais. Agregados. Aglomerantes. Materiais betuminosos. Produtos Cermicos. Argamassas. Prticas de Laboratrio. Madeira como material de construo. Materiais metlicos, de proteo e plsticos. Vidros. Impermeabilizao. Bibliografia: ASSOCIAO BRASILEIRA DE CIMENTO PORTLAND. Agregados para concreto, So Paulo, 1995. ASSOCIAO BRASILEIRA DE CIMENTO PORTLAND. Guia bsico de utilizao do cimento Portland, So Paulo, 1997. ASSOCIAO BRASILEIRA DE CIMENTO PORTLAND. Armazenamento de cimento
ensacado, So Paulo, 1997. ASSOCIAO BRASILEIRA DE CIMENTO PORTLAND. Manual de ensaios de: agregados, concreto fresco e concreto endurecido, So Paulo, 2000. BAUER, L.A. Materiais de Construo 1. 3 Edio. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos Ltda., 1994. CENTRO DE TECNOLOGIA DE EDIFICAES. Qualidade na Aquisio de Materiais e Execuo de Obras. So Paulo: Editora Pini, 1996. GUIMARES, J. E. P. - A cal. So Paulo: Editora Pini, 1997. MEHTA, P. K. Concreto: estrutura, propriedades e materiais. So Paulo: Editora Pini, 1994. PETRUCCI, E. G. R. Materiais de Construo. 11 Edio. So Paulo: Editora Globo, 1998. PFEIL, W. Estruturas de Madeira. 5 Edio. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos Ltda. 1989. RIPPER, E. Manual Prtico de Materiais de Construo. So Paulo: Editora Pini, 1995. Materiais de Construo II EMENTA: Concreto. Dosagem do concreto. Controle de qualidade do concreto. Ensaios de laboratrio. Concretos especiais. Argamassa armada. Solo-cimento. Artefatos prmoldados de concreto. Bibliografia: BAUER, F. Materiais de Construo 1. 5a edio. Livros Tcnicos e Cientficos., 1994. BARUER, F. Materiais de Construo 2. 5a edio. Livros Tcnicos e Cientficos, 1994. PETRUCCI, E. Materiais de Construo, Editora Globo, 1971. PETRUCCI, E. Concreto de Cimento Portland. Editora Globo, 1976. NEVILLE, A. M. Propriedades de Concreto. Editora PINI, 1982; MeHTA, P. K. & MONTEIRO, P. J. M. Concreto: estrutura, propriedades e materiais -. 1 Edio. So Paulo, Editora PINI, 1994.
Estradas e Ferrovias I EMENTA: Critrios e classificao das estradas. Fases de estudo da estrada. Normas tcnicas. Concordncia em planta e perfil. Mapa de cubao. Ferrovias: Conceitos bsicos de projeto e recomendaes tcnicas. Bibliografia: Rodovias: introduo ao Projeto Geomtrico, Projeto de Terraplenagem e Sinalizao - e book CD. Prof. Joo Fortini Albano, 1999; Estradas de Rodagem: Projeto Geomtrico, Glauco Pontes Filho, 1998. Projeto Geomtrico de Rodovias, Carlos R. T. Pimenta e Mrcio P. Oliveira, 2001. Manual de Sinalizao Rodoviria. Ministrio dos Transportes DNIT, 1999. Manual de Projeto Geomtrico de Rodovias Rurais DNIT, 1999. Normas de Projetos Rodovirios DAER, 1991. Introduo ao Projeto Geomtrico de Rodovias, Shu Han Lee, 2002. LAMM, R., PSARIANOS, B.; Mailaender, T. Highway design and traffic safety engineering handbook. New York: McGraw-Hill, 1999.
Mecnica dos Solos I EMENTA: O solo sob o ponto de vista da engenharia geotcnica. Estrutura dos solos. Caractersticas e classificao geotcnica dos solos. ndices fsicos e propriedades do solo. Tenses atuantes em um macio de terra. Compactao. Fundaes. Permeabilidade dos solos. Bibliografia: CAPUTO, H.P. Mecnica dos Solos e suas Aplicaes, Vol. 1 a 3, Livros Tcnicos e Cientficos, 1988. VARGAS, M. Introduo Mecnica dos Solos, Editora Mc Graw Hill do Brasil, 1978. ORTIGO, J.A.R. Introduo Mecnica dos Solos dos Estados Crticos, Livros Tcnicos e Cientficos, 1993. SOUZA PINTO, C. Curso Bsico de Mecnica dos Solos, Editora Oficina de Textos, 2006. ALONSO, U.R. Exerccios de Fundaes. Ed. Edgard Blcher Ltda, 1983. HACHICH, W. Fundaes, Teoria e Prtica. Ed. Pini/ABMS/ABEF, 1996. LAMBE and WHITMAN. Soil Mechanics. Ed. John Wiley, New York, 1969. MITCHEL, J.R. Fundamental of Soil Behavior. Ed. John Wiley, New York, 1976. Anais dos Congressos Brasileiros de Mecnica dos Solos (ABMS) e de Geologia de Engenharia. (ABGE). Revista Solos e Rochas - Revista Brasileira de Geotecnia (ABMS). Hidrulica EMENTA: Escoamento atravs de orifcios e vertedores. Escoamentos em condutos forados. Perdas de carga localizadas. Sifes. Sistemas elevatrios. Escoamento em superfcie livre. Medidores de vazo. Estruturas hidrulicas. Bibliografia Azevedo Netto, J. M. de, Alvarez, G. A. Manual de hidrulica. 7. Ed. at. Ampl. So Paulo. Edgard Blucher, 1982. 2v. Bastos, F. de A. A. Problemas de mecnica dos fludos. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1983. 483p. Bernardo, S. Manual de irrigao. 6. ed. Revisa e ampliada. Viosa: UFV, Imprensa Universitria, 1995. 657p. Carvalho, D. F. Instalaes elevatrias: bombas. 2. ed. Belo Horizonte: IPUC,
Departamento de Engenharia Civil, 1979. 355p. Daker, A. Hidrulica aplicada agricultura. In:. gua na agricultura. 6 ed. rev. ampl. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1983. v.1. DAKER, A. Captao, elevao e melhoramento da gua. In:. gua na agricultura. 6 ed. rev. ampl. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1983. v.2. Denculi, W. Bombas hidrulicas. Viosa, MG: UFV, Imprensa Universitria, 1993. v. 2. Espnola, F. das C. da S. Sistema de elevao de gua. Mossor: ESAM, 1984, 27p. (Mimeografado). Gomes, Heber Pimentel. Engenharia de irrigao: hidrulica dos sistemas pressurizados asperso e gotejamento. 2 ed. rev. ampl. Campina Grande: UFPB, 1997. 290p. Ismail, K.A.R. Fenmenos de transferncia: experincia de laboratrio. Rio de Janeiro: Campus, 1982. 283p. Lencastre, A. Manual de hidrulica geral. So Paulo: Edgard Blucher, EDUSP, 1972. 411p. Lopes, V. L. Fluxo de gua em canais e tubulaes. Mossor: ESAM, 1981. 45p. (Mimeografado). Macintyre, A. J. Bombas e instalaes de bombeamento. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1982. 667p. Medeiros Filho, J.C. de. Escoamento em tubulaes. Mossor: ESAM; Departamento de Engenharia Agrcola, 1987. 18p. (Mimeografado). NeveS, E. T. Curso de hidrulica. 2 ed. Porto Alegre: Globo, 1974. 577p. Porto, R.M. Hidrulica Bsica. 2. ed. So Carlos: EESC-USP, 1999. 540p. Silvestre, P. Hidrulica Geral. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1979. 316p. Topografia EMENTA: Introduo ao Estudo da Topgrafia. Planimetria. Altimetria. Estradas de Rodagem. Terraplenagem. Fotogrametria e fotointerpretao. Sistematizao e Nivelamento de Terrenos. Bibliografia BERNARDO, Salassier, Manual de Irrigao. 4 ed. Viosa. UFV, Imprensa Universitria, 1987. 488p. CARVAlHO, J. Hernani de. Curso de Barragens de Terra. V. 1. Fortaleza, 1983. 173p. COMASTRI, Jos A. Topografia -Planimetria. 2 ed. Viosa. UFV, Imprensa Universitria,
1977. 336p. COMASTRI, Jos A. e GRIPP Jr., Joel. Topografia aplicada. Viosa. UFV, Imprensa Universitria. 2001. 203p. COMASTRI, Jos A. e TULER, Jos C. Topografia -Altimetria. 3ed. Viosa, Imprensa Universitria, 1999. 160p. FONTES, luiz Carlos. Engenharia de Estradas -Projeto Geomtrico. V. 1. Salvador. Centro Editorial e Didtico da UFBA, 1991. 136p. GARCIA, Gilberto J. e PIEDADE, Gertrudes C. R. Topografia Aplicada s Cincias Agrrias. So Paulo. Nobel, 1978. 256p. LOCH, Carlos e CORDINI, Jucilei. Topografia Contempornea -Planimetria. Florianpolis. Editora da UFSC, 1995. 320p. MARCHETTI, Delmar e GARCIA, Gilberto. Princpios de Fotogrametria e Fotointerpretao. So 'Paulo. Nobel, [s.d.].. 257p. SENO, Wlastermiler. Estradas de Rodagem -Projeto. So Paulo. Grmio Politcnico, 1975. 186p. Resistncia dos Materiais II EMENTA: Vigas Estaticamente Indeterminadas. Toro. Flexo Assimtrica. Teorias dos pilares. Mtodos de energia para anlise estrutural. Bibliografia: BEER, F. P & JOHNSTON, JR. E. R, Resistncia dos Materiais, Ed. MAKRON Books, 1995; HIBBELER, R. C. Resistncia dos Materiais, 5 Ed., PEARSON Prentice Hall, So Paulo; 2004; TIMOSHENKO, S. P., Resistncia dos Materiais, vol. 1 e 2. Editora Livros Tcnicos e Cientficos, So Paulo, 1980; SHYGLEY, J. E., Elementos de Mquinas, Vol. 1. Editora Livros Tcnicos e Cientficos, So Paulo, 1996; SHYGLEY, J.E, MISCHKE, C. R., BUDYNAS, R. G.,7 Ed. Bookman, Porto Alegre, 2005. Geologia Aplicada Engenharia EMENTA: Introduo Geologia. Minerais. Rochas. Perturbaes das rochas. Ciclo hidrolgico. guas Continentais. Noes sobre confeco e interpretao de mapas e
perfis geolgicos. Mtodos de investigao do subsolo. Utilizao de rochas e solos como material de construo e material industrial. Geologia de barragens. Geologia de estradas. Hidrogeologia. Fotointerpretao Geolgica. Bibliografia Chiossi, N.J. 1975. Geologia Aplicada Engenharia. Grmio Politcnico, 430p. Gusmo Filho, J.A. 2000. Solos -da Formao Geolgica ao Uso na Engenharia. Editora Universitria da UFPE, 185p. Gusmo, A.D.; Gusmo Filho, J.A.; Oliveira J.T.R; Maia, G.B. 2005. Geotecnia no Nordeste. Editora Universitria da UFPE, 543p. Instituto de Pesquisa Tecnolgica 1995. Curso de Geologia Aplicada ao Meio Ambiente. So Paulo. ABGE/IPT, 247p. Leinz, V& Amaral, S.E. 1989. Geologia Geral. 12a. Edio. Editora Nacional, 399p. Maciel Filho, C.L. 1997. Introduo Geologia de Engenharia. Braslia, CPRM/UFSM, 2.83p. Oliveira, A.M.S. & Brito, S.N.A. 1998. Geologia de Engenharia. So Paulo, Associao Brasileira de Geologia de Engenharia-ABGE, CNPq/FAPESP, 586p. Popp, J.H. 1998. Geologia Geral. 5a. Edio, Editora LTC, 376p. Santos, A.R. 2002. Geologia de Engenharia: Conceitos, Mtodo e Prtica. IPT, 222p. Santos, A.R. 2004. A Grande Barreira da Serra do Mar: da Trilha dos Tupiniquins a Rodovia dos Imigrantes. Editora Nome da Rosa, 128p. . Teixeira, W.; Toledo, M.C.M.; Fairchild, T.R.; Taioli, F. 2000. Decifrando a Terra. 1a. Edio. Editora Oficina de Textos 577 . Mecnica Geral II EMENTA: Dinmica da partcula e do corpo rgido: conceitos de momentos e produtos de inrcia e raio de girao. Impulso. Conservao e quantidade de movimento. Colises. Centro de percusso. Equaes de Euller. Princpio de DaLembert. Trabalho realizado por foras e momentos. Energia cintica, energia potencial e energia mecnica. Princpio de trabalho e energia para um corpo rgido. Conservao de energia. Efeitos giroscpios. BIBLIOGRAFIA BSICA: BEER, FERDINAND P., e JOHNSTON JR., RUSSEL E. Mecnica Vetorial Cinemtica e Dinmica. 5 Edio Revisada, So Paulo, SP. Editora Pearson Prentice Hall. 2004.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: HIBBELER, R. C. Dinmica Mecnica para Engenharia. 10 Edio, So Paulo, SP. Editora Pearson Prentice Hall. 2005.
8) INTEGRALIZAO COM CURSO DE SEGUNDO CICLO
O Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA a primeira etapa da formao em dois ciclos, sendo a parte mais generalista e o outro especfico. O funcionamento da seguinte forma: Os alunos que ingressam no Bacharelado vo estudar disciplinas comuns aos cursos de cincia e tecnologia da UFERSA durante trs anos no turno diurno ou trs anos e meio no turno noturno, e depois podero ingressar em alguma Engenharias da UFERSA ou outros cursos de segundo ciclo. Ao final de quatro semestres os estudantes do diurno devem tomar uma deciso quanto carreira, enquanto os estudantes do turno noturno tomaro tal deciso ao trmino no quinto perodo, de modo que eles possam iniciar no semestre seguinte os estudos direcionados a alguma das engenharias atravs de disciplinas eletivas. As disciplinas eletivas so grupos de disciplinas oferecidos pelos cursos de segundo ciclo (engenharias) que permitem integrao ampla com o BCT. O estudante que cursar as disciplinas eletivas de um curso de segundo ciclo, por exemplo, uma dada engenharia X, obtm as condies tcnicas para cursar tal engenharia em tempo mnimo. Naturalmente, espera-se concorrncia heterognea para as distribuio de vagas nas engenharias. Portanto necessrio um sistema de seleo para cursar tais, o que dever ser feito atravs do ndice de sucesso (IMS) relacionado a engenharia que tal eletiva est relacionada, este ndice acumulativo que leva em considerao todas as disciplinas dos quatro primeiros semestres, cada disciplina tem um peso definido a partir da afinidade com a engenharia em questo. Ao cursar as disciplinas eletivas os graduandos vo comear a se especializar nos estudos, em contedos das engenharias, educacional ou BSI. Existe um nmero de vagas (dois teros), em cada eixo especfico de especializao em segundo ciclo, disponibilizado prioritariamente aos graduandos do BCT local onde oferecido que devero ser distribudas atravs do ndice de
sucesso relacionado aos eixos, nesta etapa considerao todas as disciplinas do curso regular do BCT na composio do IMS. Aqueles estudantes com melhor desempenho em disciplinas com maior afinidade ao curso tero prioridade na escolha da rea. As vagas remanescentes sero disponibilizadas para uma seleo de pblica disponvel reingresso. Portanto, dever ocorrer um sistema contnuo de reabsoro dos estudantes graduados pelo BCT em todos os cursos de formao em segundo ciclo (disponibilizar um nmero de vagas, nos cursos de segundo ciclo, por exemplo as engenharias) apenas para os graduados. A exemplo do que ocorre hoje no continente europeu, onde o sistema de formao em dois ciclos est consolidado, l os alunos que terminam o bacharelado, podem fazer um curso de segundo ciclo diretamente ou at mesmo ficar algum tempo fora da universidade, alguns arrumam um emprego e a partir dele decidem qual curso especifico iro fazer, e podero fazlo atravs deste sistema de seleo de reingresso. Vamos exemplificar: Um aluno formado em Cincia e Tecnologia pode fazer o curso de Bacharelado em Sistema de informao e depois prestar reingresso em engenharia agrcola, ou vice versa. Um dos fatores mais importantes do sistema de formao em dois ciclos a possibilidade de participao em sistemas de reingresso aps a concluso do bacharelado. Desta forma o Bacharelado em Cincia e Tecnologia ganha a caracterstica de realmente viabilizar a formao continuada plena. O BCT deve ser um curso dinmico que atravs da oferta de disciplinas eletivas viabilize a segunda formao do Bacharel ou adquira potencial aplicativo e integrativo no mercado de trabalho atravs destes eixos disciplinares. 9. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL 9.1. ADMINISTRAO UNIVERSITRIA
De acordo com o Art. 7 do Estatuto da UFERSA, de 2006, A Administrao Superior ser exercida pelos seguintes rgos:
a. Assemblia Universitria; b. Conselho Universitrio CONSUNI; c. Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso - CONSEPE; d. Conselho de Curadores - CC;
e. Conselho Consultivo CONSUL; f. Reitoria

A ASSEMBLIA UNIVERSITRIA Constitui-se da reunio de toda comunidade acadmica, constituda pelos rgos da administrao universitria e pelo corpo docente, discente e servidores. De acordo com o 1 do Estatuto, A Assemblia Universitria, presidida pelo Reitor e por ele convocada, reunir-se- ordinariamente a cada ano para tratar de assuntos relevantes vida universitria. Segundo o 2 a Assemblia Universitria poder se reunir extraordinariamente, quando convocada pelo Reitor ou, por pelo menos, dois segmentos da comunidade, decidida por suas respectivas assemblias e encaminhada pelos seus rgos mximos ao Reitor. Para convocao, no prazo mximo de 10 (dez) dias teis. De acordo com a Art. 9 da Resoluo, a Assemblia Universitria convocada para as seguintes finalidades: I ter cincia do relatrio apresentado pelo Reitor sobre as atividades desenvolvidas no ano anterior e dos planos fixados para o exerccio seguintes; II discutir questes acadmicas que norteiem os interesses das categorias e suas relaes com a dinmica institucional; III para ato de colao de grau, em qualquer dos cursos mantidos pela Universidade, entrega de diplomas e outros ttulos. 1 Das decises da Assemblia Universitria, quando lhe couber, caber recurso ao CONSUNI. 2 A Assemblia Universitria ser dirigida por uma mesa diretora, integrada pela representao dos rgos de classe de cada categoria, e presidida pelo Reitor. O CONSELHO UNIVERSITRIO Da Organizao Art.10. O Conselho Universitrio o rgo superior de deliberao coletiva da Universidade em matria de administrao e poltica universitria e se compe: I Pelo Reitor, como seu Presidente; II Pela representao Docente composta de 19 (dezenove) membros titulares e 8 (oito) membros suplentes do quadro efetivo eleitos por eles e dentre eles, permitida uma reconduo; III Por representao Discente composta de 3 (trs) membros titulares e 3 (trs) membros suplentes eleita por eles, permitida uma reconduo; IV Por Representao Tcnico-administrativa composta de 3 (trs) membros titulares e 3 (trs) membros suplentes do quadro efetivo, eleita por eles e dentre eles, permitida uma reconduo;
V Por representao da comunidade composta por 2 (dois) representantes da sociedade civil, eleita pelo prprio Conselho, dentre nomes indicados por associaes ou entidades de classe que atuem em reas culturais, cientficas, empresariais ou filantrpicas, no podendo a escolha recair em docentes ou funcionrios ativos, discentes de graduao ou de ps-graduao da instituio. 1 A eleio para a representao docente, ser secreta, uninominal, sendo considerados eleitos os que obtiverem maior nmero de votos, obedecendo ao limite estabelecido no inciso II desse artigo. 2 Os suplentes docentes sero os 8 (oitos) seguintes aos eleitos, de acordo com a classificao da eleio. 3 Os mandatos dos representantes discentes tero durao de um ano, enquanto os demais representantes tero mandatos de 2 (dois) anos. 4 Juntamente com os representantes discentes, dos Servidores e da comunidade, sero eleitos suplentes em nmero igual, que os substituiro em suas faltas e impedimentos. 5 O incio de cada mandato ser o dia posterior data em que se extinguir o mandato vigente. 6 As eleies dos membros do Conselho Universitrio devero ocorrer at 15 (quinze) dias antes da data de encerramento dos mandatos. 7 As eleies estabelecidas nos incisos II, III e IV so regulamentadas no Regimento Geral e por resolues deste Conselho. 8 A composio das comisses deliberativas dever seguir a mesma proporcionalidade da composio do CONSUNI. 9 Na ausncia do Reitor, a presidncia ser exercida pelo Vice-Reitor e na ausncia desse, pelo membro docente mais antigo do Conselho, na instituio, presente reunio. 10 A eleio para representao discente ser de responsabilidade do Diretrio Central dos Estudantes. 11 A eleio dos representantes Tcnico-Administrativos, ser regulamentada no Regimento Geral. Do Funcionamento Art. 11. O Conselho Universitrio reunir-se- ordinariamente de acordo com o calendrio anual, estabelecido pelo Conselho, em sua primeira reunio ordinria, mediante convocao do Presidente, e extraordinariamente quando convocado pelo Reitor ou pelo menos por metade mais um de seus membros, ressalvadas aquelas reunies que exigem quorum qualificado. Pargrafo nico: O nmero de reunies ordinrias anuais, e por perodo letivo, estabelecido pelo Regimento Geral. Art. 12. O Conselho Universitrio no poder funcionar sem a metade mais um do nmero total de conselheiros, e suas decises, ressalvados os casos expressos em Lei, no Estatuto, no seu Regimento ou no Regimento Geral, sero tomadas por maioria dos votos presentes.
Pargrafo nico: As demais normas de funcionamento do Conselho Universitrio so definidas no Regimento Geral e no Regimento Interno. Da Competncia Art. 13. Compete ao Conselho Universitrio: I exercer a jurisdio superior e planejar a poltica geral da Universidade; II aprovar o estatuto, suas alteraes e emendas, submetendo-os ao Conselho Nacional de Educao, para aprovao e homologao do Ministrio da Educao; III aprovar, por pelo menos 2/3 (dois teros) dos seus membros o Regimento Geral, suas alteraes e emendas e public-las no Dirio Oficial da Unio; IV aprovar o Plano de Desenvolvimento Institucional PDI e os respectivos Planos Anuais de Ao da Instituio, encaminhado pelo Reitor; V aprovar o seu Regimento Interno e dos rgos suplementares; VI aprovar a criao, agregao, desmembramento, incorporao ou fuso e extino de rgos ou unidades; VII aprovar normas para avaliao do Desempenho Institucional; VIII deliberar, em grau de recurso sobre questes relativas ao provimento de cargos do magistrio, incluindo a distribuio de vagas, na forma do Estatuto e de acordo com disposies legais, e deliberar sobre questes relativas ao provimento de cargos, remoo e redistribuio de servidores; IX apreciar os pareceres do Conselho de Curadores e demais instituio; X deliberar sobre propostas do Conselho de Pesquisa, Ensino e Extenso quando a alterao ou criao de departamentos e ou coordenao de cursos, criao de cursos ou organismos para pesquisa, ensino e extenso. XI deliberar sobre as eleies do patrimnio da Universidade inclusive sobre alienao de bens; XII apreciar recursos contra atos do Reitor e das decises dos Colegiados Acadmicos; XIII criar comisses permanentes ou temporrias para estudo de assuntos especficos; XIV aprovar os smbolos da Universidade; XV deliberar sobre representao de natureza didtica e das concluses de inquritos administrativos em casos de sua competncia final; XVI outorgar os ttulos de Mritos Universitrio: Doutor Honoris Causa e de Professor Emrito; XVII criar e conceder prmios e distines como recompensa s atividades acadmica e administrativa; rgos de controle e
planejamento de acordo com a legislao em vigor sobre o processo de prestao de conta da
XVIII aprovar a celebrao de acordos e convnios; aceitao de subvenes, legados e donativos; criar fundos especiais e fixar taxas; XIX elaborar, de acordo com a consulta prvia, da qual participem docentes, servidores e discentes, as listas de nomes para escolha e nomeao do Reitor e do Vice-Reitor da Universidade de acordo com o Regimento Geral e a legislao vigente; XX propor autoridade competente a destituio do Reitor ou do Vice-Reitor ou de ambos, simultaneamente, desde que aprovado por dois teros de seus membros mediante parecer fundamentado de acordo com que dispe o Regimento Geral; XXI deliberar sobre ato do Reitor praticado ad-referendun do Conselho; XXII deliberar, com base no parecer do CONSEPE, sobre o nmero de vagas para ingresso nos cursos da Universidade, observadas a capacidade institucional e as exigncias da comunidade; XXIII deliberar sobre outras matrias atribudas a sua competncia no Estatuto, no Regimento Geral, nos Regimentos Internos, bem como sobre as questes omissas; XXIV julgar em grau de recursos todos os casos que lhe sejam afetos; 1 As normas da consulta prvia sero estabelecidas pelo Conselho Universitrio, at 90 (noventa) dias antes de sua realizao. 2 Na consulta prvia, o nome do candidato a Vice-Reitor acompanhar o do Reitor. 3 A comisso eleitoral para organizar a consulta prvia dever ser designada pelo Conselho Universitrio. 4 Podero compor a comisso eleitoral pessoas de reconhecida competncia, e/ou autoridade que no pertenam ao quadro da instituio. 5 O Conselho Universitrio homologar o resultado da consulta prvia com base na documentao elaborada pela comisso eleitoral, devendo divulgar tal homologao e encaminhar ao Ministrio da Educao, no prazo mximo de 10 (dez) dias aps a consulta. 6 No caso em que a lista advinda da consulta prvia estiver incompleta, caber ao Conselho Universitrio complement-la, sempre respeitando a ordem dos candidatos dela advinda. 7 Estabelecido o calendrio eleitoral pelo Conselho Universitrio e no havendo candidatos para a consulta prvia, as listas sero elaboradas pelo Conselho Universitrio obedecendo a legislao vigente. 8 As alteraes e emendas ao Estatuto e ao Regimento Geral, somente sero aprovadas com um nmero de votos favorveis maior ou igual a dois tero do nmero total de membros do colegiado. 9 Os currculos dos cursos de graduao da Universidade seguiro as diretrizes curriculares vigentes. 10 No exerccio da jurisdio superior, o Conselho levar em conta o estatuto, o Regimento Geral, e demais documentos deles emanados, bem como as orientaes emanadas do poder pblico.
11 O Conselho Universitrio a instncia administrativa mxima da instituio exaurindo-se nele os recursos, no cabendo de suas decises recursos ao Conselho Nacional de Educao, ao Ministrio da Educao ou a qualquer outro rgo integrante da Administrao Pblica Direta ou Indireta relacionado Educao.
O CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO (CONSEPE) Da Organizao De acordo com o Art. 14 do Estatuto da UFERSA, o Conselho de Ensino Pesquisa e Extenso CONSEPE o rgo superior de deliberao coletiva, autnomo em sua competncia, responsvel pela coordenao de todas as atividades de ensino, pesquisa e extenso da Universidade, sendo integrado pelos seguintes membros: I O Reitor, como Presidente; II O Pr-Reitor de Graduao; III O Pr-Reitor de Pesquisa e Ps-Graduao; IV O Pr-Reitor de Extenso e Cultura; V Diretor da Diviso de Registro Escolar; VI Os Chefes de Departamentos Acadmicos; VII Os Coordenadores de Cursos de Graduao strictus sensus; VIII - Os Coordenadores de Cursos de Ps-Graduao strictus sensus; IX Representao Tcnico-Administrativa composta por 1 (um) membro titular e 1 (um) membro suplente, eleito por eles e dentre eles, permitida a reconduo; X Representao Discente composta por 1/5 (um quinto) do total do Colegiado, com igual nmero de suplentes, eleita por eles e dentre eles, permitida uma reconduo; 1 Juntamente com os representantes discentes e servidores sero eleitos suplentes que os substituiro em suas faltas e impedimentos. 2 As eleies dos membros, do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso, devero ocorrer at 15 (quinze) dias antes da data de encerramento de seus mandatos. 3 O inicio de cada mandato dos membros eleitos ser o dia posterior data em que se extinguir o mandato vigente. 4 Os mandatos dos representantes discentes tero durao de um ano, enquanto o mandato do representante tcnico-administrativo ser de 2 (dois) anos. 5 No caso de vacncia, falta ou impedimento do representante discente ou servidor, a representao ser exercida pelo suplente.
6 No caso da vacncia ou impedimento na representao discente ou tcnico-administrativo, titular e suplente, vier a ocorrer na segunda metade do mandato, a representao discente ser indicada pelo DCE e a representao tcnico-administrativa pelo rgo mximo de classe da categoria, somente para terminar os respectivos mandatos. 7 A eleio para a representao Discente ser de responsabilidade do Diretrio Central dos Estudantes. 8 A eleio da representao Tcnico-Administrativa ser regulamentada no Regimento Geral. Do Funcionamento Art.15. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso reunir-se- ordinariamente, de acordo com o calendrio estabelecido pelo Conselho, em sua primeira reunio ordinria, uma vez a cada ms dentro do perodo letivo, mediante convocao de seu Presidente, e extraordinariamente, quando convocado pelo Reitor ou pelo menos por metade mais um do nmero total de conselheiros. Art.16. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso funcionar com a metade mais um do total dos membros, e suas decises, ressalvados os casos expressos em Lei, no Regimento Geral ou no seu Regimento, sero tomados por maioria dos votos dos presentes. Pargrafo nico. As demais normas de funcionamento do CONSEPE sero definidas no seu Regimento. Da Competncia Art.17. Compete ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso: I estabelecer a poltica e definir prioridades da Universidade nas atividades de ensino, de pesquisa e extenso, impedindo a duplicao de meios para fins idnticos ou equivalentes, apreciando, dentre outros os planos anuais elaborados pelas Pr-Reitorias de Graduao, Pesquisa e Ps-Graduao e de Extenso e Cultura; II exercer, como rgo deliberativo e consultivo, a jurisdio universitria nos campos do ensino, pesquisa e extenso; III elaborar o seu prprio Regimento, e encaminhar ao CONSUNI para apreciao e aprovao; IV fixar normas complementares, com base no Regimento Geral e na legislao vigente, sobre matria didtico-pedaggica, pesquisa, extenso, transferncias de discentes, revalidao e equivalncia de diploma estrangeiro ou de estudos, e de outros assuntos de sua competncia especfica; V deliberar sobre calendrios escolares, programas de disciplina e planos de ensino. VI deliberar e propor ao CONSUNI sobre a criao, desmembramento, fuso, ampliao, reduo, suspenso temporria ou extino de Departamentos Acadmicos e Cursos de Graduao ou PsGraduao;
VII constituir comisses especiais ou nomear docentes para o estudo de assuntos relacionados ao ensino, pesquisa e extenso da Instituio, ou sobre os quais deva pronunciar-se; VIII julgar recursos das decises proferidas por plenria de Departamento; IX deliberar sobre as propostas dos Departamentos referentes distribuio de vagas e contratao de docentes; X aprovar relatrios dos Departamentos e encaminh-los ao Reitor para incorporao ao relatrio de gesto da Instituio; XI propor ao Reitor convnios ou acordos com entidades, em qualquer mbito, para atividades de ensino-pesquisa e/ou extenso; XII encaminhar ao Conselho Universitrio, dentro dos prazos legais, devidamente instrudas, as representaes contra atos do Reitor e dos membros dos corpos docentes e discentes; XIII deliberar, originalmente ou em grau de recursos, sobre qualquer outra matria de sua esfera de competncia no prevista no Estatuto, no Regimento Geral e nos demais Regimentos Internos, obedecendo s leis vigentes; XIV deliberar, em grau de recurso, sobre matria de sua competncia oriunda dos Departamentos; XV emitir parecer para deliberao do CONSUNI sobre vagas para ingresso nos cursos da Universidade. Pargrafo nico. Das decises do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso caber recurso ao Conselho Universitrio por estrita argio de ilegalidade.
O CONSELHO DE CURADORES (CC) Da Organizao Art.18. O Conselho de Curadores, rgo superior de acompanhamento e fiscalizao das atividades de natureza econmica, financeira, contbil e patrimonial da Universidade, composto: I Por representao Docente composta de 10 (dez) membros titulares e 05 (cinco) membros suplentes do quadro efetivo, eleitos por eles e dentre eles, em votao secreta e uninominal, com mandato de 02 (dois) anos, permitida uma reconduo; II Por um representante do Ministrio da Educao, por este indicado, com mandato de 02 (dois) anos, permitida uma reconduo; III Por representao da comunidade composta de 01 (um) membro titular e 01 (um) membro suplente, eleito pelo CONSUNI, em votao secreta dentre os nomes indicados por associaes ou entidades de classe que atuem em reas culturais, cientficas, empresariais ou filantrpicas no podendo os indicados serem docentes ou funcionrios ativos, discentes de graduao ou de psgraduao da Instituio, com mandato de 02 (dois) anos, permitida uma reconduo;
IV Por representao Tcnico-administrativa composta de 01 (um) membro titular e 01 (um) membro suplente do quadro efetivo, eleito por eles e dentre eles, com mandato de 02 (dois) anos, permitida uma reconduo; V Por representao discente composta de 01 (um) membro titular e 01 (um) membro suplente, eleito por eles e dentre eles, com mandato de 01 (um) anos, permitida uma reconduo; 1 Juntamente com o representante discente, dos servidores e da comunidade, sero eleitos suplentes, que os substituiro em suas faltas e impedimentos. 2 Os suplentes docentes sero os 05 (cinco) mais votados, classificados em ordem decrescente do nmero de votos, aps os titulares eleitos. 3 O inicio de cada mandato ser o dia posterior a data em que se extinguir o mandato vigente. 4 As eleies dos membros do Conselho de Curadores devero ocorrer at 15 (quinze) dias antes da data de encerramento dos mandatos. 5 vedada aos membros do Conselho de Curadores a participao em outros rgos colegiados ou comisses permanentes sejam como titulares ou suplentes, bem como a funo de cargos de direo ou funo gratificada no mbito da Universidade. 6 No caso de ocorrncia de vacncia na representao discente titular e suplente vier a ocorrer na primeira metade do mandato o DCE dever proceder a uma nova eleio no prazo mximo de 30 (trinta) dias, com mandato de 01 (um) ano, permitida uma reconduo. 7 No caso de ocorrncia de vacncia na representao discente, titular e suplente, vier a ocorrer na segunda metade do mandato a representao discente ser indicada pelo DCE somente para terminar o mandato. Do Funcionamento Art.19. O Conselho de Curadores reunir-se- ordinariamente uma vez por trimestre, para avaliar o desempenho da Instituio quanto execuo oramentria, financeira e patrimonial, e, extraordinariamente, quando convocado por seu Presidente, por metade mais um do total de seus membros ou ainda por solicitao fundamentada do Reitor. Da Competncia Art.20. Ao Conselho de Curadores compete: I eleger seu Presidente e Vice-Presidente, que tero mandato de 01 (um) ano, sendo permitida uma reconduo; II elaborar o seu prprio regimento e encaminhar ao CONSUNI para apreciao e aprovao; III acompanhar e fiscalizar os atos e fatos da gesto inerentes execuo de natureza oramentria, financeira e patrimonial, alm dos recursos financeiros oriundos de rendas internas, contratos, convnios ou ajustes de qualquer natureza;
IV apresentar anualmente ao Conselho Universitrio, para apreciao, o seu parecer sobre o processo de prestao de contas anual da UFERSA, dentro do prazo estabelecido pela legislao e no Regimento Geral;
O CONSELHO CONSULTIVO Da Formao Art.21. O Conselho Consultivo, rgo de interao da UFERSA, com a comunidade externa, constituindo-se em espao privilegiado de interlocuo com os setores da sociedade, proporcionando aes harmoniosa e dinmica, ter a seguinte constituio: I o Reitor, como Presidente; II os Ex-Reitores da UFERSA; III os Ex-Diretores da ESAM; IV o Reitor da UERN; V o Reitor da UFRN; VI o Chanceler da MATER CHRISTI; VII o Presidente da Associao dos Docentes da UFERSA; VIII o Presidente da Associao dos Servidores da UFERSA; IX o Diretor Executivo do DCE; X o Presidente do Conselho Estadual da Educao; XI o Prefeito Municipal de Mossor; XII o Presidente da Cmara Municipal de Mossor; XIII o Presidente da ACIM; XIV o Presidente da CDL; XV o Presidente da FETARN; XVI um Representante do Governo do Estado do RN; XVII um Representante do Ministrio da Agricultura; XVIII o Presidente da FETRAF; XIX um Representante do Ministrio Pblico; XX um Representante dos Movimentos Sociais; XXI o Presidente da FIERN; 1 A critrio do Reitor sero convidadas outras representaes.
2 O Conselho Consultivo reunir-se-, ordinariamente, uma vez por ano, sempre no primeiro trimestre ou extraordinariamente por convocao do seu Presidente. Da Competncia Art.22. Ao Conselho Consultivo compete: I auxiliar a UFERSA na proposio de polticas institucionais; II sugerir ao CONSUNI elaborao de normas institucionais referentes s relaes entre a UFERSA e a sociedade; III tomar conhecimento do Plano de Desenvolvimento Institucional PDI, do relatrio de gesto do ano anterior, e do plano de atividade para o ano seguinte; IV propor aes que promovam a melhoria da qualidade das atividades de ensino, pesquisa e extenso da UFERSA; V estimular, apoiar e sugerir estudos e pesquisas sobre assuntos e temas relevantes para o desenvolvimento local, estadual e regional, com nfase para o semi-rido; VI estimular parcerias com o poder pblico municipal e estadual e outros rgos no sentido de minimizar a problemtica scio-econmico local; VII auxiliar, estimular, apoiar e propor aes na busca de captao de recursos extraoramentrios; VIII propor aes no sentido que a UFERSA venha cooperar no fortalecimento da capacitao para o desenvolvimento sustentvel, mediante o aprimoramento da compreenso cientifica por meio do intercmbio de conhecimento cientficos e tecnolgicos desenvolvimento, da adaptao e da transferncia de tecnologia. A REITORIA Art.23. A Reitoria, o rgo executivo da Administrao Superior que coordena, fiscaliza e superintende as atividades da Universidade, exercida pelo Reitor, auxiliado pelo Vice-Reitor, ao qual podero ser delegadas atribuies especificas e definidas. Pargrafo nico: A estrutura e a competncia da reitoria sero regidas pelo Estatuto e pelo Regimento Geral da Universidade. Art.24. Compem a Reitoria: I Gabinete da Reitoria; II Pr-Reitoria; III rgos de Apoio e Assessoramento; IV rgos da Administrao Geral. e mediante a intensificao do
Art.25. O Reitor e Vice-Reitor sero escolhidos atravs de lista trplice votada pelo CONSUNI antecedida de consulta prvia a comunidade Universitria, que dever considerar dentre outros, critrios constantes no Regimento Geral e de Resolues especficas baixadas para tal finalidade pelo CONSUNI, os seguintes incisos: I As normas da consulta prvia sero estabelecidas pelo Conselho Universitrio, at 90 (noventa) dias antes de sua realizao; II Na consulta prvia, o nome do candidato a Vice-Reitor acompanhar ao do Reitor; III A comisso eleitoral para organizar a consulta prvia dever ser designada pelo Conselho Universitrio; IV Podero compor a comisso eleitoral pessoas de reconhecida competncia, e/ou autoridade que no pertenam ao quadro da instituio, sendo impedidos de integrar a comisso, alm dos candidatos inscritos, cnjuges e parentes at segundo grau, por consanginidade ou afinidade; V A comisso eleitoral ser composta por 10 (dez) membros, de livre escolha do CONSUNI observando o mnimo de 70% (setenta por cento) de membros do corpo docente em sua composio; VI Na consulta a votao ser secreta e uninominal, em escrutino nico, sendo eleitores os docentes efetivos, servidores efetivos e discentes regularmente matriculados e ser considerado o peso de 70% (setenta por cento) para a manifestao de pessoal docente em relao as demais categorias; VII Somente podero compor as listas trplices docentes integrantes do quadro efetivo, ocupantes dos cargos professor titular, professor adjunto ou portadores de ttulo de doutor. VIII O Conselho Universitrio homologar o resultado da consulta prvia com base na documentao elaborada pela comisso eleitoral, devendo divulgar tal homologao e encaminhar ao Ministrio da Educao, no prazo mximo de 10 (dez) dias aps a consulta; IX No caso em que a lista advinda da consulta prvia estiver incompleta, caber ao Conselho Universitrio complement-la, sempre respeitando a ordem dos candidatos dela advinda; X Estabelecido o calendrio eleitoral e no havendo candidatos para a consulta prvia, as listas sero elaboradas pelo Conselho Universitrio; XI Das decises caber recurso a comisso eleitoral, e em segunda estncia ao CONSUNI; Pargrafo nico: O Reitor e Vice-Reitor sero nomeados pelo Presidente da Repblica para um mandato de 4 (quatro) anos, contados do dia da posse, podendo haver uma nica reconduo. Art.26. A Reitoria ser exercida pelo Reitor e nas suas faltas e impedimentos pelo Vice-Reitor. 1 No caso de ausncia do Reitor e do Vice-Reitor, assumir o docente mais antigo do quadro efetivo da Instituio. 2 No caso de vacncia no cargo de Reitor, durante a primeira metade de seu mandato, assumir o Vice-Reitor que no prazo mximo de 60 (sessenta) dias, a contar da data da vacncia promover nova eleio para Reitor.
3 No caso de vacncia do Reitor, durante a segunda metade de seu mandato, assumir o ViceReitor at completar o seu mandato. 4 No caso de vacncia de Vice-Reitor, independentemente do perodo em que ocorra a vacncia, assumir o docente mais antigo no quadro da Instituio, para completar o mandato. Art.27. O Reitor poder vetar deliberaes de Conselho Universitrio e do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso, at 05 (cinco) dias da reunio em que tenha sido aprovada. 1 Vetada a deliberao, o Reitor convocar o respectivo Conselho para, em reunio, a realizar-se no prazo mximo de 10 (dez) dias, da reunio de aprovao, deliberar sobre o veto. 2 A apreciao do veto ser feita por um quorum de 2/3 (dois teros) do total dos membros do Conselho e ser decidida pela maioria dos votos dos presentes. No havendo quorum, ser convocada mais uma nica vez, uma nova reunio no prazo mximo de 72 (setenta e duas) horas. Art.28. Compete ao Reitor: I representar a Universidade, coordenar e superintender todas as atividades universitrias; II promover a elaborao da proposta de gesto oramentria para apreciao e aprovao do Conselho Universitrio; III administrar as finanas da Universidade; IV coordenar a elaborao e submeter para apreciao e aprovao do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso os planos anuais de atividades elaboradas pelas respectivas Pr-Reitorias; V nomear, distribuir, remover, licenciar, exonerar ou dispensar, conceder aposentadoria, licenas e afastamentos e praticar outros atos, da mesma natureza, na forma prevista em Lei; VI baixar atos de remoo, no mbito da Universidade, e de distribuio de docentes da Universidade para outras Instituies de Ensino Superior mantidas pela Unio e de subscrever os de redistribuio desta para a UFERSA, obedecendo ao Regimento Geral, no inciso VIII do Art.13 do Estatuto da UFERSA e Resolues especficas; VII exercer o poder disciplinar no mbito de toda a Universidade; VIII exercer o poder de veto das deliberaes do Conselho Universitrio e do Ensino, Pesquisa e Extenso; IX outorgar graus e assinar diplomas conferidos pela UFERSA; X firmar convnios entre a Universidade e entidades ou instituies pblicas ou privadas, nacionais ou internacionais podendo para tanto delegar poderes, quando necessrio; XI tomar, em casos excepcionais, decises ad referendum do CONSEPE e do CONSUNI, vedados os casos relativos ao estabelecimento de normas e atos eleitorais, alteraes de Resolues, Regimentos e Estatutos, distribuio de vagas de docentes, devendo submeter tais decises, no prazo mximo de 10 (dez) dias teis, da dato do ato, ao respectivo conselho para a devida apreciao;
XII instituir comisses especiais, de carter permanente ou temporrio para estudo de problemas especficos; XIII delegar, quando assim julgar necessrio, parte de suas atribuies a auxiliares; XIV submeter ao Conselho de Curadores e demais rgos de controle, de acordo com a legislao vigente, a prestao de contas anual da Universidade; XV encaminhar ao Conselho Universitrio, recursos de docentes e discentes, e estudantes no prazo-mximo de 10 (dez) dias teis; XVI baixar resolues e portarias decorrentes das decises dos rgos colegiados; XVII cumprir e fazer cumprir a legislao determinada pela Constituio Federal, Leis, Decretos, Portarias, pelo Estatuto da Instituio, pelo Regimento Geral e pelas deliberaes do CONSEPE e CONSUNI; XVIII desempenhar as demais atribuies inerentes ao cargo de Reitor.
AS PR-REITORIAS Art.29. As Pr-Reitorias so os rgos responsveis pela formulao e implantao das polticas de administrao, ensino, pesquisa, extenso e pela coordenao geral do sistema acadmico, em reas especficas de atuao. Art.30. Os Pr-Reitores devero executar, supervisionar, coordenar e controlar todas as atividades relacionadas, respectivamente, com cada uma das Pr-Reitorias. Pargrafo nico: Os Pr-Reitores so de livre escolha do Reitor. Art.31. A UFERSA ter as seguintes Pr-Reitorias: I Pr-Reitoria de Extenso e Cultura; II Pr-Reitoria de Planejamento e Administrao; III Pr-Reitoria de Graduao; IV Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao; V Pr-Reitoria de Recursos Humanos; VI Pr-Reitoria de Assuntos Comunitrios; Pargrafo nico: De acordo com a necessidade institucional, atravs de proposta do Reitor, o CONSUNI poder redimensionar, criar ou extinguir Pr-Reitorias, modificando composio proposta no Estatuto. Art.32. O Regimento Geral da UFERSA dispe sobre a estrutura, competncia e funes de todas as Pr-Reitorias, ficando determinadas no Regimento Geral as siglas e/ou abreviaes utilizadas pelas Pr-Reitorias e demais setores nele definidos.
8.2. ADMINISTRAO DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSO

De acordo com o Estatuto da UFERSA, a Administrao do Ensino, da Pesquisa e da Extenso a seguinte: DEPARTAMENTOS ACADMICOS Art.33. O Departamento a menor frao da estrutura universitria, para todos os efeitos da organizao administrativa, didtico-cientfica e de distribuio de pessoal e preferencialmente compreende disciplinas afins. Art.34. A administrao de cada Departamento ser exercida; I pelo Chefe do Departamento; II pela Assemblia Departamental; Pargrafo nico: O Regimento Geral estabelece o nmero mnimo de docentes necessrio para criao e funcionamento de um Departamento. Art.35. O Departamento tem a Assemblia Departamental como instncia deliberativa sobre polticas, estratgias, rotinas administrativas e acadmica e a chefia como instncia executiva. 1 A Assemblia Departamental integrada pelos docentes efetivos em exerccio junto ao Departamento e por dois representantes e um tcnico-administativo. 2 O Chefe e o Vice-Chefe do Departamento sero eleitos pela Assemblia Departamental, dentre os docentes do quadro efetivo lotados no Departamento e tero mandato de dois anos, permitida uma reconduo. 3 O representante dos servidores, ser eleito por seus pares lotados no Departamento e ter mandato de 02 (dois) anos permitida uma reconduo. 4 Os representantes discentes sero eleitos pelos e dentre os discentes, regularmente matriculados, em eleio realizada pelo DCE, permitida uma reconduo. 5 Nas faltas e impedimentos do Chefe e Vice-Chefe a chefia ser exercida pelo docente mais antigo no magistrio da Universidade, lotado no Departamento. 6 No caso de vacncia do Titular e do suplente na representao discente, ocorrer na segunda metade do mandato, o DCE indicar o representante para complementao do mandato. Ocorrendo a vacncia na primeira metade do mandato, o DCE promover uma nova eleio no prazo mximo de 30 (trinta) dias, com os eleitos tendo o mandato de 01 (um) ano, permitida uma reconduo. 7 No caso de vacncia do Titular e do Chefe e Vice-Chefe, o Departamento realizar no prazo mximo de 30 (trinta) dias, eleio observando o disposto no Estatuto.
8 No caso de vacncia ocorrer na segunda do mandato, o Vice-Chefe assumir a chefia at o final do mandato. No caso da vacncia ocorrer na funo de Vice-Chefe, ser designado pelo Reitor, para completar o mandato, o docente mais antigo no magistrio da Universidade lotado no Departamento. 9 No caso de ocorrer fuso de Departamentos, assumir a chefia do novo Departamento, o docente mais antigo na Instituio entre os chefes de Departamentos objetos da fuso, devendo o novo chefe promover eleio no prazo mximo de 30 (trinta) dias. Art.36. Antes do fim do mandato, o Chefe ou Vice-Chefe do Departamento poder ser afastado ou destitudo, mediante proposta pelo menos 2/3 (dois teros) dos membros da Assemblia Departamental, com deliberao final do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso. 37 As atribuies e funcionamento do Departamento so estabelecidos no Regimento Geral da Universidade e nas normas internas de cada Departamento, aprovados pelo CONSUNI. A COORDENAO DE CURSOS A Coordenao do Curso de Graduao Art.38. A Coordenao de cada curso de graduao tem instncia deliberativa nas estratgias didtico-cientficas e pedaggicas e ser exercida por um Coordenador e um Vice-Coordenador. Art.39. O Coordenador e o Vice-Coordenador sero eleitos simultaneamente, pelos docentes efetivos do curso, e pelos estudantes regularmente matriculados no referido curso. Art.40. Somente podem concorrer s funes de Coordenador e de Vice-Coordenador de curso de graduao, docentes do quadro permanente da Universidade, estando em regime de dedicao exclusiva, com formao acadmica no curso, e preferencialmente graduado no referido curso. 1 As eleies no podem ser realizadas em perodo de recesso escolar. 2 O mandato do Coordenador de Vice-Coordenador do curso de 02 (dois) anos, permitida uma reconduo. 3 O Coordenador de curso no poder acumular a funo com a de chefia de Departamento, PrReitorias e/ou Assessorias. 4 Um docente no poder exercer no mesmo perodo, mais de uma coordenao ou uma vicecoordenao de curso. 5 Compete ao Vice-Coordenador de curso substituir o Coordenador em suas frias e impedimentos bem como executar tarefas que lhe tenham sido por ele delegadas. 6 Quando da criao de novos cursos, o Reitor encaminhar para a homologao pelo CONSUNI, o nome do Coordenador, preferencialmente com graduao no curso, com mandato de 02 (dois) anos. Pargrafo nico: A votao para escolha do Coordenador e Vice-Coordenador, ser uninominal, em escrutnio nico, atribuindo-se o peso de 70% (setenta por cento) para manifestao docente.
7 Vagando a funo de Coordenador de curso, o Vice-Coordenador assume imediatamente o seu exerccio, devendo ser promovida em at 30 (trinta) dias, a contar da data de vacncia a eleio de novo Coordenador, para complementao do mandato, observando o disposto neste artigo quando escolha e o perodo das eleies. 8 Pargrafo nico: No caso da vacncia ocorrer na segunda metade do mandato, o ViceCoordenador assumir a Coordenao at o final do mandato. No caso da vacncia ocorrer na funo de Vice-Coordenador, ser designado pelo Reitor, para completar o mandato, o docente mais antigo no magistrio que estiver lecionando no curso, no perodo letivo em que ocorrer a vacncia, obedecendo ao que estabelece o Art.38 do Estatuo da UFERSA. Art.42. As atribuies do Coordenador de Curso sero estabelecidas no Regimento Geral da Universidade e nas resolues aprovadas pelo Conselho Universitrio. DO ENSINO Art.46. O ensino, atividade bsica da UFERSA, abranger os seguintes cursos e programas: I Graduao, abertos a candidatos que tenham concludo o ensino mdio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo, no limite das vagas pr-fixadas; II Ps-Graduao, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especializao aperfeioamento e outros, abertos a candidatos que atendam as exigncias estabelecidas pelos rgos competentes; III Extenso, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada curso especfico, pelo Conselho de Ensino Pesquisa e Extenso pela Assemblia Universitria; IV Cursos seqenciais, por campo de saber especfico, de diferentes nveis de abrangncia, abertos a candidatos que preencham aos requisitos estabelecidos pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso e atendam a legislao em vigor; 1 A Universidade ministrar Cursos Presenciais e Distncia, de acordo com a legislao vigente; 2 O ano letivo regular independe do ano civil, devendo o Regimento Geral da Universidade, estabelecer a sua programao acadmica inclusive definindo os dias de trabalho acadmico efetivo. 3 A Universidade poder oferecer outros cursos e programas, visando a atender a demandas sociais e ou econmicas, de acordo com a legislao vigente. Art.47. A definio dos programas poltico-pedaggicos dos cursos da UFERSA dever apresentar, necessariamente, a garantia da indissolubilidade entre o ensino, a pesquisa e a extenso. Art.48. Nos cursos de graduao e ps-graduao, a avaliao do rendimento escolar ser feita por disciplinas, abrangendo sempre os aspectos de assiduidade e verificao de aprendizagem, sendo ambos eliminatrios. Art.49. O currculo de cada curso de graduao e de cada curso de mestrado e de doutorado abranger uma seqncia ordenada de disciplinas hierarquizadas e outras atividades acadmicas, cuja integralizao dar direito ao correspondente diploma ou certificado.
Pargrafo-nico: O programa de cada disciplina ser aprovado pelo Departamento a que esteja ligado, e, em funo do qual, dever ser elaborado o plano de ensino pelo respectivo docente ou grupo de docente, devendo ser apreciado e aprovado pelo CONSEPE. Art.50. Os cursos de graduao habilitam a obteno do grau acadmico ou profissional, podendo apresentar diferentes modalidades e habilitaes. 1 O Regimento Geral da Universidade disciplina os critrios e o processo de admisso discente 2 Havendo disponibilidade de vagas, ser permitido o ingresso de candidatos atravs de processo seletivo-especial, e portadores de diploma de curso superior, observadas as normas emanadas do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso. 3 A Universidade conceder e receber transferncias, dependendo da existncia de vaga. 4 A transferncia ex-oficio independe de vaga, quando se trata de servidor pblico federal, civil ou militar, ou dependente, no aplicando quando o interessado na transferncia deslocar-se para assumir cargo comissionado ou funo de confiana. Art.51. Os cursos de ps-graduao strictu sensu tm como objetivo a formao de docentes, pesquisadores e profissionais de reconhecida competncia. Art.52. Os demais cursos de ps-graduao tero objetivos, organizao, estrutura e exigncias previstas em cada curso, propostos pelos Departamentos e pela Pr-Reitoria de Pesquisa e PsGraduao, apreciados e aprovados pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso. Art.53. O Regimento Geral da Universidade estabelecer as normas gerais do sistema de avaliao de rendimento de seus discentes. Art.54. O ano letivo comportar perodos, de acordo com o que dispuser o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso e sua durao obedecer legislao vigente. Art.55. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso estabelecer critrios obedecendo legislao especfica para: a) Revalidao de diploma estrangeiro; b) Validade e aproveitamento de estudo em outros cursos, quando haja identidade ou equivalncia; c) Abreviao da durao de estudos; d) Formao continuada de seus discentes nos cursos de ps-graduao DA PESQUISA Art.56. A poltica de pesquisa da UFERSA tem como objetivo produzir, estimular e incentivar a investigao cientfica, de forma articulada com o ensino e a extenso, visando a produo do conhecimento e ao desenvolvimento da cincia, da tecnologia, da cultura e das artes, com o propsito precpuo de resgatar seu carter pblico e sua funo social. Pargrafo nico: A elaborao e execuo dos programas de pesquisa estaro a cargo dos Departamentos, isolada ou conjuntamente, e da Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao.
Art.57. A UFERSA incentivar a pesquisa por todos os meios possveis, consoante os recursos e meios que dispuser e com os que conseguir, atravs de convnios, acordos e ajustes. Art.58. Os projetos de pesquisa tomaro, quando possvel, como ponto de partida, os dados da realidade local, regional e nacional, com nfase para o semi-rido, sem, perder de vista as generalizaes, em contextos mais amplos, dos fatos descobertos e de suas interpretaes, devendo ser estimulada aplicao de seus resultados atravs da extenso. Art.59. A UFERSA poder alocar recursos compatveis com suas disponibilidades oramentria, financeira, e de recursos humanos, junto s Fundaes de apoio s universidades, para financiar projetos de pesquisa e outras necessidades, respeitando a legislao vigente. DA EXTENSO Art.60. A poltica de extenso universitria constitui-se em um processo educativo, artstico-cultural, cientfico e tecnolgico, articulado de forma indissolvel pesquisa e ao ensino, e tem por finalidade: I estimular o conhecimento dos problemas mundiais, nacionais, e, em particular regionais e locais; II prestar servios especializados comunidade e estabelecer com esta, uma relao de reciprocidade; III contribuir para a autonomia dos segmentos beneficiados por esta atividade; IV promover o intercmbio tcnico-cintifico e gerencial das atividades afins; Art.61. Cabe a Universidade assegurar o desenvolvimento de programas e projetos de extenso e conseguir em seu oramento, de acordo com sua disponibilidade financeira, recursos para esse fim. Art.62. A extenso universitria ser realizada abrangendo cursos, estgios, servios e outras atividades afins, e, estar a cargo da Pr-Reitoria de Extenso e Cultura, dos Departamentos, dos docentes, dos discentes e tcnicos ou profissionais designados pela autoridade competente.
9.3. RECURSOS HUMANOS 9.3.1. CORPO DOCENTE

Ser necessria a realizao de um concurso para suprir parte dos docentes que ministraram aulas para o curso de Bacharelado em Cincias e Tecnologia, e aqueles que j existem so apresentados na tabela 6, sendo responsveis pelas atividades de ensino, pesquisa e extenso ao nvel de Graduao. Todos docentes so contratados em regime de 40 horas semanais e dedicao exclusiva. Tabela 6: Corpo Docente da UFERSA
ORDEM PROFESSOR TTULO REGIME DE TRABALHO
1.
Antonio Jorge Soares
Doutorado
DE
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Antonio Ronaldo Gomes Garcia Celsemy Eleutrio Maia Cibele Soares Pontes Elis Regina Costa de Morais Francisco Milton Mendes Neto Francisco Odolberto de Arajo Idalmir de Souza Queiroz Jnior Iguatemi Eduardo da Fonseca Indalcio Dutra Janilson Pinheiro de Assis Joaquim Odilon Pereira Jos Patrocnio da Silva Kaio Csar Fernandes Marineide Jussara Diniz Milton Morais Xavier Jnior Nildo da Silva Dias Ricardo Henrique de Lima Leite Roberto Vieira Pordeus Walter Martins Rodrigues
Doutorado Doutorado Doutorado Doutorado Doutorado Doutorado Doutorado Doutorado Doutorado Doutorado Doutorado Doutorado Mestrado Doutorado Doutorado Doutorado Doutorado Doutorado Doutorado
40h DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE DE
10. INFRA-ESTRUTURA 101. INFRA-ESTRUTURA FSICA E TECNOLGICA

A UFERSA dispe de uma rea fsica total, incluindo terrenos, de 3.886.133,07 m . A seguir a identificao geral das unidades: a) b) c) d) e) f) g) h) i) Centro Administrativo Sede: 3.410,00 m ; Setores Complementares ao Centro Administrativo - Almoxarifado, Centro de Treinamento, Patrimnio, Prefeitura: 3.482,67 m ; Biblioteca Central: 1.276,00 m ; Prdio Central (salas de aulas): 2.384,32 m ; Centro Pesquisa e Ps-Graduao: 523,30 m ; Parque Esportivo: 18.176,24 m ; Escola de Ensino Fundamental: 555,49 m ; Parque Zoobotnico: 2.125,72 m ; Centro de Multiplicao de Animais Silvestres: 1.247,00 m ;
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
j) k) l) m)
Unidades de Produo: 3.529,14 m ; Vila Acadmica: 3.300,77 m ; Hospital Veterinrio: 488,00 m ; Departamentos Acadmicos e Laboratrios : 16.282,36 m ;
2 2 2 2
Total de rea construda: 56.781,01 m ;
10.1.1. SALAS DE AULAS

As salas de aulas no total de 42 apresentam capacidade total para 2.141 alunos, em cada turno. Considerando-se que as aulas so ministradas nos turnos diurno e noturno, a capacidade instalada total de 4.284 alunos.
10.1.2. LABORATRIOS DE ENSINO, PESQUISA E PRESTAO DE SERVIOS

A UFERSA conta com os laboratrios a seguir descritos por departamentos e rea de conhecimento.
9.1.2.1. SETOR DE QUMICA E TECNOLOGIA DE ALIMENTOS

a)
Laboratrio de Qumica Analtica, Qumica Orgnica e Bioqumica
2
rea fsica: 229,42 m
Capacidade: 80 alunos Laboratrio de Tecnologia de Alimentos
b)
rea fsica: Capacidade: 40 alunos
10.1.2.2. SETOR DE FITOSSANIDADE

a)
Laboratrio de Botnica
2
rea fsica: 84,18 m
Capacidade: 20 alunos
b)
Laboratrio de Entomologia
rea fsica: Capacidade: 20 alunos Laboratrios de Controle Biolgico de Insetos
c)
rea fsica: Capacidade: 20 alunos Herbrio

2
d)
rea fsica: 49,22 m Capacidade: -
10.1.2.3. SETOR DE FITOTECNIA a) Laboratrio de Ps-colheita

rea fsica: 179,19 m
2
9.1.2.4. SETOR DE SOLOS E GEOLOGIA

a) Laboratrio de Qumica do Solo
2
rea fsica: 100,89 m
Capacidade: 15 alunos b) Laboratrio de Anlises de gua

2
rea fsica: 66,69 m
Capacidade: 15 alunos c) Laboratrio de Anlises Fsicas de Solos

2
rea fsica: 193,23 m
Capacidade: 25 aluno d) Laboratrio de Pesquisas Pedolgicas

2
rea fsica: 55,29 m
10.1.2.5. SETOR DE ZOOTECNIA a) Laboratrio de Nutrio Animal

rea fsica: 203,00 m
2
b) Laboratrio de Zoologia
rea fsica: 152,25 m
2
10.1.2.6. SETOR DE MEDICINA VETERINRIA

a) Laboratrio de Anatomia Animal
2
rea fsica: 75,50 m
Capacidade: 25 alunos b) Laboratrio de Microbiologia e Imunologia

2
rea fsica: 32,64 m
Capacidade: 25 alunos c) Laboratrio de Parasitologia Veterinria

2
rea fsica: 32,64 m
Capacidade: 25 alunos d) Laboratrio de Histologia e Embriologia

2
rea fsica: 75,39 m
Capacidade: 25 alunos e) Laboratrio de Biofsica, Farmacologia e Fisiologia

2
rea fsica: 47,01 m
10.1.3. BIOTRIO
rea fsica: 22,75 m
2
10.1.4. BIBLIOTECA CENTRAL

A UFERSA conta com uma biblioteca central Orlando Teixeira, localizada no campus, possuindo rea fsica de 1276 m , cujo acervo composto por material impresso e udio-visual, com as seguintes reas de conhecimento: cincias agrrias, biolgicas, sade, exatas, engenharia, humanas, sociais aplicadas, letras e artes. A quantificao geral do acervo bibliogrfico, relativo a monografias, dissertaes, teses, revistas tcnicas e livros, aproximadamente, 14.661 Ttulos e 65.641 Volumes. O processo de informatizao teve incio em 2000 com a implantao de um software, aquisio de computadores, leitores de cdigo de barras e impressoras, para administrao do sistema e servios bibliotecrios (SAB 2000).
2
101.4.1. ACERVO TOTAL DA BIBLIOTECA/2005

Tabela 7: Acervo Total da Biblioteca Discriminao Livros Peridicos Monografias Dissertaes Teses Folhetos Total Fonte: Biblioteca Orlando Teixeira 14.145 Ttulos 14.145 Volumes 33.890 433 332 1.198 147 12.578 48.578
10.1.4.2. ACERVO POR REA DE CONHECIMENTO/2005

Tabela 8: Acervo por rea de Conhecimento rea Livros Ttulos Volumes Peridicos Nacionais Estrangeiros
Cincias Agrrias Cincias Biolgicas Cincias da Sade Cincias Exata da Terra Cincias Humanas Cincias Sociais Aplicadas Engenharias Lingsticas,Letras e Artes Outros Total
2.903 996 111 1.087 957 2.826 552 154 109 9.997
11.885 4.056 321 5.712 2.408 7.158 1.977 1.140 762 35.430
213 17 02 12 14 07 09 04 04 282
105 06 04 115
Fonte: Biblioteca Orlando Teixeira
10.1.5. REDE DE INFORMAO ACESSADA

O processo de informatizao teve incio em 2000, com trmino previsto em dezembro/2001. Um software para administrao dos servios bibliotecrios, denominado SAB 2000, est sendo implantado ao acervo. Microcomputadores, scanner, leitores de cdigo de barras e impressora foram adquiridos para implantao do sistema.
10.1.5.1. POLTICA DE ATUALIZAO DO ACERVO

No ano 2000, a CAPES disponibilizou recursos atravs de convnio com a ESAM para instalao de uma ilha de editorao. Atualmente essa ilha tem um servidor, 30 computadores e duas impressoras com a finalidade de proporcionar ao corpo docente e discente acesso a aproximadamente com mais de 700 mil referncias a artigos de peridicos, livros, teses e dissertaes, trabalhos de congressos e sites na internet, a SportDiscus a maior base de dados nas reas de Educao Fsica, Esportes, Medicina do Esporte, e Psicologia, Sociologia e Histria do Esporte, cobrindo o perodo de 1830 at o presente. O portal tambm tem acesso ao INSPEC ser atravs da SilverPlatter, cobrindo o perodo completo da base, de 1969 at o presente. E ainda conta com o servio de pesquisa automtica nos textos completos das colees de editores cientficos atravs do Google. Participam do projeto piloto 35 editoras de um total de mais de 1.400 editores e sociedades cientficas e profissionais, cobrindo a coleo disponvel no Portal.
10.1.6. REA FSICA CONSTRUDA

Tabela 9: rea Fsica construda Estrutura Fsica rea Fsica Construda rea para acervo rea p/ leitura e trabalho em grupo Fonte: Biblioteca Orlando Teixeira rea (m ) 1.276 322,32 636,45
2
10.1.7. CONSULTAS E EMPRSTIMOS/DIRIOS
Tabela 10: Consultas e Emprstimos Dirios Tipo de Bibliografia Livros Peridicos Folhetos Portal de Peridicos Total Emprstimos Fonte: Biblioteca Orlando Teixeira Consultas 250 300 180 08 658 100
10.1.8. HORRIO DE ATENDIMENTO (SEGUNDA SEXTA)

Tabela 11: Horrio de Atendimento Tipo de Atendimento Comut on-line Bases de dados Internet Fonte: Biblioteca Orlando Teixeira Horrio 7:00 s 11:00 e 13:00 s 17:00 7:00 s 11:00 e 13:00 s 17:00 7:00 s 11:00 e 13:00 s 17:00
10.2. RECURSOS MATERIAIS

Atualmente a UFERSA possui um campus de 1.731 hectares, sendo 1.300 hectares no campus central e 419 hectares em uma fazenda experimental, distante 18 km da sede do municpio, alm de um stio com 12 hectares. A estrutura fsica composta de edificaes para fins didticos e de pesquisa, administrativo e residencial somam uma rea de 72.000 m , dos quais 59.781 m2 construdos, que comportam 04 departamentos didtico-pedaggicos, 35 laboratrios, biblioteca especializada, museu de paleontologia e de geologia, vila acadmica, lanchonetes, ginsio poliesportivo, campo de futebol, agncia da Caixa Econmica Federal, usina de beneficiamento de semente, fbrica de doces e polpas de frutas, correios, biofbrica, grfica, viveiros de produo de mudas, Centro de Treinamento Loureno Viera parque zoobotnico, hospital veterinrio, centro de multiplicao de animais silvestres, duas estaes meteorolgicas, fbrica de raes, mini-auditrio e dois auditrios, sendo um com central de ar refrigerado atendo atualmente 669 alunos de Agronomia, 268 alunos de Medicina Veterinria, 113 alunos de Engenharia Agrcola e Ambiental, 115 alunos de Zootecnia, 69 alunos de Engenharia de Pesca, 99 alunos de Administrao, 50 alunos de Engenharia de Produo e 48 alunos de Cincias da Computao, num total de 1431 alunos.
2
11. CARACTERSTICAS GERAIS DO CURSO

Modalidade: Bacharelado Habilitao: Cincia e Tecnologia Municpio: Mossor Campus: Central
Incio de funcionamento: 08/2008 Caractersticas: Presencial com possibilidade de contedos semipresenciais Turno: Matutino, Vespertino e Noturno Regime: Sistema de Crditos Durao: 6 semestres Carta Horria Total: 2.400 horas
12. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

1. MEC. Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Engenharia Braslia: DOU. 17p. 2002. 2. MEC. REUNI Reestruturao e Expanso das Universidades Federais. Diretrizes Gerais. Plano de Desenvolvimento da Educao. Agosto de 2007. 3. UFERSA. Regimento Geral da UFERSA. Mossor: UFERSA, 2007 4. UFERSA. Catalogo de Cursos de Graduao. Mossor. UFERSA, 2007 5. UFERSA. Projeto Pedaggico Institucional. Mossor: UFERSA. 2005. 164p. 6. UFERSA. Estatuto da Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA. 2006. 31p. 7. Lei N 5.194, de 24 dez de 1966. Do Exerccio Profissional da Engenharia, da Arquitetura e da Agronomia. 8. Resoluo n 1.010 de 22 de agosto de 2005. CONFEA. Sistematizao dos Campos de Atuao Profissional. 9. Paulo Roberto da Silva. A Nova Formao em Engenharia Frente aos Desafios do Sculo XXI. III Seminrio Nacional do REUNI. Inovaes Acadmicas: Reestruturao e Impactos Administrativos. Abril de 2008. 10. Subsdios para a Reforma da Educao Superior. Academia Brasileira de Cincias. Novembro de 2004. 11. Declarao de Bolonha. 19 de Junho de 1999. 12. Joo Duarte Silva. Ensino de Engenharia, Declarao de Bolonha, Ciclos de Formao. Escola Superior de Tecnologia. Instituto Politcnico de Setbal.
13. ANEXOS
ANEXOS
NECESSIDADE DE LABORATRIOS BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA
A seguir est especificada a necessidade de laboratrios para este curso, que tambm serviram para vrias disciplinas de outros cursos da UFERSA. Nesta relao no esto especificadas as quantidades, mas apenas os equipamentos e materiais necessrios. LABORATRIO DE MECNICA CLSSICA o Disciplinas Associadas ao Laboratrio: Fsica I Mecnica Clssica o Equipamentos: Kit de experincias de Mecnica Ferramentas diversas LABORATRIO DE ONDAS E TERMODINMICA o Disciplinas Associadas ao Laboratrio: Fsica II Ondas e Termodinmica o Equipamentos: Kit de experincia de Ondas Kit de experincia de Hidrosttica Kit de experincia de Termodinmica LABORATRIO DE ELETRICIDADE E M AGNETISMO o Disciplinas Associadas ao Laboratrio: Eletricidade Magnetismo o Equipamentos: Kit de experimentos de Eletricidade Magnetismo LABORATRIO DE TICA E FSICA MODERNA o Disciplinas Associadas ao Laboratrio: tica e Fsica Moderna o Equipamentos: Kit de experimentos de tica Kit de Experimentos de Fsica Moderna LABORATRIO DE INFORMTICA o Disciplinas Associadas ao Laboratrio: Informtica Bsica Informtica Aplicada Programao Aplicada Engenharia Clculo Numrico Introduo Programao Linear Projeto Auxiliado por Computador Desenho II o Equipamentos: Computadores com Windows e/ou Linux e Ferramenta de Office Linguagem Fortran MatLab com pacote Simulink PSpice MicroSim Electronics Workbench EWB LABORATRIOS DE EXPRESSO GRFICA o Disciplinas Associadas ao Laboratrio: Expresso Grfica (duas unidades) Desenho I (duas unidades) o Equipamentos: Mesas apropriadas para Desenho Computadores equipados com softwares de adequados Equipamento de multimdia Equipamentos de desenho manual
Bancos LABORATRIOS DE MATEMTICA (DUAS UNIDADES) o Disciplinas Associadas ao Laboratrio: Clculo I Clculo II Introduo s Funes de Vrias Variveis Clculo Numrico Equaes Diferenciais o Equipamentos: Mesas apropriadas Computadores equipados com softwares de adequados Equipamento de multimdia Cadeiras LABORATRIO DE ENSAIOS MECNICOS o Disciplinas Associadas ao Laboratrio: Mecnica Geral I Mecnica Geral II Resistncia dos Materiais I o Equipamentos: Equipamentos de Ensaios Mecnicos
Lista das Universidades Federais do Brasil que aderiram ao programa REUNI. 1. UFAC - Fundao Universidade Federal do Acre 2. FURG - Fundao Universidade Federal do Rio Grande 3. UFABC - Fundao Universidade Federal do ABC 4. UFAL - Universidade Federal de Alagoas 5. UFAM - Universidade Federal do Amazonas 6. UFBA - Universidade Federal da Bahia 7. UFC - Universidade Federal do Cear 8. UFCG - Universidade Federal de Campina Grande 9. UFERSA - Universidade Federal Rural do Semi-rido 10. UFES - Universidade Federal do Esprito Santo 11. UFF - Universidade Federal Fluminense 12. UFG - Universidade Federal de Gois 13. UFGD - Universidade Federal da Grande Dourado 14. UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora 15. UFLA - Universidade Federal de Lavras 16. UFMA - Fundao Universidade Federal do Maranho 17. UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais 18. UFMS - Fundao Universidade Federal de Mato Grosso do Sul 19. UFMT - Fundao Universidade Federal de Mato Grosso 20. UFOP - Fundao Universidade Federal de Ouro Preto 21. UFPA - Universidade Federal do Par 22. UFPB - Universidade Federal da Paraba 23. UFPE - Universidade Federal de Pernambuco 24. UFPEL - Fundao Universidade Federal de Pelotas 25. UFPI - Fundao Universidade Federal do Piau 26. UFPR - Universidade Federal do Paran 27. UFRA - Universidade Federal Rural da Amaznia 28. UFRB - Universidade Federal do Recncavo da Bahia 29. UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul 30. UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro 31. UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte 32. UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco 33. UFRR - Fundao Universidade Federal de Roraima 34. UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro 35. UFS - Fundao Universidade Federal de Sergipe 36. UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina 37. UFSCar - Fundao Universidade Federal de So Carlos 38. UFSJ - Fundao Universidade Federal de So Joo del Rei 39. UFSM - Universidade Federal de Santa Maria
40. UFT - Universidade Federal de Tocantins 41. UFTM - Universidade Federal do Tringulo Mineiro 42. UFU - Fundao Universidade Federal de Uberlndia 43. UFV - Fundao Universidade Federal de Viosa 44. UFVJM - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri 45. UnB - Fundao Universidade de Braslia 46. UNIFAL - Universidade Federal de Alfenas 47. UNIFAP - Fundao Universidade Federal do Amap 48. UNIFEI - Universidade Federal de Itajub 49. UNIFESP - Universidade Federal de So Paulo 50. UNIR - Fundao Universidade Federal de Rondnia 51. UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro 52. UNIVASF - Fundao Universidade Federal do Vale do So Francisco 53. UTFPR - Universidade Tecnolgica Federal do Paran

PPC BCT Ufersa

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PPC BCT Ufersa

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-RIDO DEPARTAMENTO DE CINCIAS EXATAS E NATURAIS

CURSO DE BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA PROJETO PEDAGGICO DO CURSO

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMIRIDO

Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, Mossor-RN, 2008

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMIRIDO BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA PROJETO POLTICO-PEDAGGICO

Coordenao do Bacharelado em Cincia e Tecnologia Walter Martins Rodrigues

Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, Mossor-RN, 2008

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

COMISSO RESPONSVEL PELA PROPOSTA:

Portaria UFERSA/GAB N 385/2008, de 27 de junho de 2008.

Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, Mossor-RN, 2008

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, Mossor-RN, 2008

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, Mossor-RN, 2008

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA, Mossor-RN, 2008

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

5. O BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA 5.1. OBJETIVOS DO CURSO 5.1.1. OBJETIVO GERAL

5.1.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

5.2. PERFIL DO PROFISSIONAL

5.3. CAMPOS DE ATUAO DO PROFISSIONAL

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

5.4. ESTRUTURA CURRICULAR

2 anos 2 anos 2 anos 2 anos 2 anos 1,5 ano

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

5.4.1. NCLEO DE CONTEDOS COMUNS OBRIGATRIOS

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

5.4.2. NCLEO DE CONTEDOS ELETIVOS

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

1.14 Mecnica Geral II 1.15

Fundamentos de Cincia dos Materiais Termodinmica Aplicada

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

5.5. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

5.6. ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

10 horas por artigo

25 horas por semestre 40 horas por semestre 40 horas por semestre

100 horas 160 horas 120 horas

Comunicaes (orais ou painis em eventos cientficos) Estagio Extracurricular

15 horas/oral 05 horas/panel Equivalente a carga horria do estgio

10 horas por evento

10 horas por evento

10 horas por semestre 30 horas por semestre

40 horas 120 horas

Projeto Pedaggico do Bacharelado em Cincia e Tecnologia UFERSA

10 horas por semestre