Plano de Ensino (2º semestre de 2021)

Curso: 341 - Engenharias

Disciplina: 55503 - QUÍMICA
Período: 1
Turno: MANHÃ/Tarde/NOITE
Carga Horária:
TEÓRICA 40 horas (GRADE 40)

TOTAL 40 horas

Ementa
Teoria atômica. Átomos, moléculas e íons. Ligações químicas. Características físico-químicas dos principais materiais utilizados
na engenharia: materiais cerâmicos, poliméricos e metálicos. Processos de degradação de materiais e sistemas de proteção.
Processos eletroquímicos e eletrolíticos: aplicações na engenharia.

Objetivos
A disciplina Química , em consonância com os novos projetos pedagógicos dos cursos de engenharia , tem os seguintes objetivos:
1- Cognitivos
- Conhecer os modelos atômicos e sua evolução na explicação dos fatos experimentais.
- Conhecer os conceitos e as diferenças entre átomos, moléculas e íons.
- Reconhecer pelas propriedades fisico-químicas de um material se é iônico(cerâmico), molecular , metálico ou covalente
reticulado.
- Conhecer as teorias de ligação química para compreender, interpretar e analisar os principais materiais de uso nas engenharias.
- Conhecer os principais processos eletroquímicos para explicar as aplicações dos processos eletroquímicos nas engenharias e
como proteger os materiais contra a corrosão(degradação) .
- Conhecer os processos eletrolíticos para interpretar, analisar e explicar suas aplicações nas engenharias.

2- Procedimentais
- Estabelecer relação entre os conhecimentos prévios e os novos conhecimentos.
-Acompanhar a evolução do pensamento cientifico e sua importância na produção de novas tecnologias e materiais usados nas
engenharias.
- Desenvolver habilidades de comunicação verbal e não-verbal e habilidade de escrita e leitura.
- Processar e transmitir os conhecimentos adquiridos durante o período nos trabalhos em grupo e/ou individuais.

3- Atitudinais
- Participar de modo ativo e crítico do processo de aprendizagem.
-Exercitar e utilizar o diálogo , o debate e o trabalho em grupo visando favorecer a socialização implicando no aprender e ser.
- Integrar os conhecimentos adquiridos na disciplina, relacionando e contextualizando com as técnicas e materiais usados nas
engenharias.

Métodos Didáticos
Para alcançar os objetivos propostos e levar o aluno a desenvolver as habilidades e competências pretendidas pode-se utilizar as
seguintes estratégias:

Aulas expositivas dialogadas

- Transmissão dos conhecimentos e ao mesmo tempo proposição de problemas.
- Responder as dúvidas e as curiosidades sobre a atuação na engenharia.
- Auxiliar os alunos na compreensão dos itens estudados.
-Nas aulas poderão ser feitas exposições, discussão de tópicos, uso de material de apoio como apostilas e listas de exercícios,
vídeos, simulações, tablets ou placa digitalizadora, quadro e pincel.

Trabalhos acadêmicos
- Pesquisa investigativa integrada no âmbito de aplicação nas engenharias dos conceitos estudados .
- Resolução de problemas propostos ou estudo de casos .
- Realização de trabalhos escritos e/ ou expositivos abordando temas específicos relacionados à química nas engenharias.
-Experimentações simples geradas pelos trabalhos em equipe.
-Produção de vídeos para a documentação de experiências propostas.

Os trabalhos serão avaliados quanto ao conteúdo, objetividade, redação, apresentação e criatividade. Com estes procedimentos
poderemos fazer com que os alunos participem ativamente do processo de aprendizagem.

Unidades de Ensino
Habilidades e Competências
A partir das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em engenharia
( resolução CNE/CES n 02, 24 abril de 2019, o perfil do egresso do curso de
engenharia deve compreender, entre outros, as seguintes características:
I - ter uma visão holística e humanista , ser crítico, reflexivo, criativo, cooperativo e ético e com forte formação técnica;
II- estar apto a pesquisar , desenvolver, adaptar e utilizar novas tecnologias,
com atuação inovadora e empreendedora;
III- ser capaz de reconhecer as necessidades dos usuários, formular ,analisar e resolver, de forma criativa, os problemas da
Engenharia;
IV- adotar perspectivas multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática;
V- considerar os aspectos globais, políticos , econômicos , sociais, ambientais, culturais e de segurança e saúde no trabalho.

A unidades da disciplina Química poderão também contribuir para que o aluno consiga atingir as competências para analisar e
compreender os fenômenos físicos e químicos por meios de modelos simbólicos, físicos e outros validados por
experimentação. As competências a serem desenvolvidas na disciplina são:
- Promover o diálogo e a prática de convivência compartilhando saberes e conhecimento.
- Buscar e propor soluções viáveis e inovadoras na resolução de problemas.
- Prever os resultados por meio de modelos;
-Ler, interpretar e produzir textos com clareza e coerência.
-Analisar e interpretar representações verbais, não-verbais e numéricas de fenômenos físicos e químicos.
-Aplicar conhecimentos sobre composição , propriedades, transformação e aproveitamento dos materiais usados nas engenharias.
- Construir embasamento químico para compreender e poder atuar nos processos de corrosão e proteção dos materiais usados na
engenharia.
- Construir embasamento químico para entender a escolha dos materiais usados na engenharia.

Para isso os seguintes temas serão abordados :

Unidade 1: Teoria Atômica ( 08 horas)

1.1-Evolução dos modelos atômicos até o modelo de Bohr- Rutherford ( Para uma melhor compreensão dar uma pequena
revisão de eletricidade: linhas de campo, lei de Coulomb e energia potencial elétrica )
1.2- Evolução do Modelo atômico e configuração eletrônica em níveis e subníveis. Uso das configurações para explicar as
propriedades principais dos átomos ( energias de ionização, raio de átomos e íons, propriedades e localização dos elementos
químicos na Classificação Periódica )

Unidade 02: Ligações Químicas (08 horas)

2.1: Condutividade elétrica e temperaturas de fusão na identificação dos materiais iônicos, metálicos, moleculares e covalentes
reticulados. (Noção de estado físico sólido e líquido em termos de movimentos)
2.2: Ligação metálica e as propriedades dos principais metais usados na engenharia (usar o conceito de ligação metálica para
explicar as principais propriedades dos metais).
2.3 Ligação iônica e as propriedades dos principais materiais iônicos e cerâmicos usados na engenharia usar o conceito de ligação
iônica para explicar as principais propriedades dos iônicos e cerâmicos).
2.4- Ligação covalente as propriedades dos principais materiais moleculares e covalentes reticulados usados na engenharia.

Unidade 3: Processos Eletroquímicos (08 horas)

3.1- Conceito de oxidação e redução.
3.2- Balanceamento de reações simples de redox.
3.3- Pilhas voltaicas simples e Potenciais Eletroquímico.
3.4- Pilhas voltaicas comerciais: Baterias primárias e secundárias.
3.5- Pilhas eletroquímicas fora das condições padrão: Equação de Nernest.
3.6- Processos corrosivos e métodos de proteção mais comuns na engenharia.

Unidade 4: Processos Eletrolíticos ( 06 horas)

4.1- Eletrólise ígnea.
4.2- Eletrólise em solução aquosa.
4.3- Aplicação dos processos eletrolíticos na produção de materiais usados na engenharia .
4.4- Processos eletrolíticos corrosivos em materiais usados na engenharia e sua proteção.

Observação : 06 horas aula para avaliações e 4 horas aulas para tirar dúvidas antes das duas primeiras avaliações .

- Exercícios avaliativos, testes e/ou trabalhos, totalizando 30 pontos; Serão realizados fora do horário da aula.
- 2 provas valendo 35,0 pontos totalizando 70,0 pontos; Estas provas terão um tempo total de 100 minutos e ocorrerão sempre no
horário da aula.
- Reavaliação para os alunos que não conseguiram 60 pontos: 35 pontos com duração de 100 minutos e ocorrerá no horário da
aula. Esta prova substituirá uma das duas provas realizadas e substituirá a menor nota.( Reavaliação= Prova Repositiva
/Substitutiva)

Observações
Bibliografia:
A bibliografia foi escolhida tendo como objetivos:
- Ser acessível a todos os alunos, e-book ou livros físicos encontrados em número suficiente na biblioteca da PUCMINAS.
- Ter uma linguagem apropriada para alunos de segundo período com bagagens diferentes de conhecimento.
- Autores de renome internacional adotados nas principais universidades do país.
- O periódico foi escolhido por conter artigos de leitura interessante, temas atuais e sugestão de atividades que os alunos podem
transformar em atividades de pesquisa.

Descrição da Bibliografia Básica

BROWN, Lawrence S.; HOLME, Thomas A. Química geral aplicada à engenharia. São Paulo, SP: Cengage Learning, 2016. 1
recurso online ISBN 9788522122745.
Livro Eletrônico

CHANG, Raymond. Química. 11. ed. Porto Alegre: AMGH, 2013. E-book ISBN 9788580552560.
Livro Eletrônico

KOTZ, John C. et al. Química geral e reações químicas : volume 1. 3. ed. São Paulo, SP: Cengage Learning, 2016. E-book ISBN
9788522118281.
Livro Eletrônico

Descrição da Bibliografia Complementar

CHANG, Raymond. Química geral. Porto Alegre, RS: AMGH, 2010. E-book ISBN 9788563308177.
Livro Eletrônico

FELDER, Richard M. Princípios elementares dos processos químicos. 4. Rio de Janeiro LTC 2017 1 recurso online ISBN
9788521634935.
Livro Eletrônico

INTRODUÇÃO à química geral. São Paulo Cengage Learning 2016 1 recurso online ISBN 9788522126354.
Livro Eletrônico

KOTZ, John C. et al. Química geral e reações químicas. 3. ed. São Paulo: Cengage Learning, c2016. 2v. ISBN 9788522118274
(v.1) ; 9788522118298 (v.2)., Nº de Exemplares: 10.
Consta no acervo da PUC Minas

MASTERTON, William L.; HURLEY, Cecile N. Química: princípios e reações. 6. ed. Rio de Janeiro, RJ: LTC, c2010. xxv, [12],
663 p. ISBN 9788521617433., Nº de Exemplares: 6.
Consta no acervo da PUC Minas

QUÍMICA NOVA. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química,1978-. Bimestral. ISSN 0100-4042. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0100-4042&lng=en&nrm=iso, Nº de Exemplares: 0.
Consta no acervo da PUC Minas
Ano/Semestre: 2021/2