Rosangela Maria da Silva

 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
 
TÍTULO:  Alimentação Saudável

 
ÁREA/  Cuidar de si, do outro e do ambiente
DISCIPLINA:

NÍVEL  Educação Infantil

ESCOLAR: 1º Estágio – EMEI
4 e 5 anos
 
DURAÇÃO:  Duração de 5 dias tendo duração de 30 minutos

OBJETIVO Tem como objetivo abordar e discutir assuntos

GERAL: relacionados à alimentação saudáveis a partir dos 4
anos de idade, ampliando os conhecimentos dos
educandos sobre o tema. 
OBJETIVOS  • Conscientizar os alunos sobre a importância e os
ESPECÍFICOS: motivos pelos quais nos alimentamos;
- Interagir com as mídias para identificar os alimentos
servidos na escola
 - Identificar se o alimento é saudável ou não
• Identificar as preferências alimentar dos alunos;

CONTEÚDOS:   - Identificar se o alimento é saudável ou não

   
APRESENTAÇÃO
DA SITUAÇÃO:
A exploração do tema ocorrerá através de roda de conversa observando o
conhecimento prévio dos alunos em relação a alimentação saudável. Logo
após as crianças poderá explorar através de imagens e rótulos se o alimento
é saudável ou não.
Depois utilizaremos os dados referente as preferências dos alunos para criar
um gráfico e identificarmos se as escolhas dos alunos favorecem uma
alimentação saudável. 
PRODUÇÃO
INICIAL:
Para levantamento sobre o conhecimento prévio do aluno sobre alimentação
saudável iniciaremos uma roda de conversa para saber por qual motivo nos
alimentamos s alimentos são fundamentais à vida. Após conduzir a
discussão explicarei para os educandos se não comermos por um
determinado período acabamos por morrer.
Farei comparação a um automóvel indagando o que será que lhe acontece
se faltar o combustível? É claro que fica parado! A energia que necessitamos
para viver é-nos fornecida pelos alimentos.
Além de fornecer materiais de construção e reparação do corpo comparando
com a construção de um boneco com peças de lego e o quiseres aumentar
vais ter que juntar mais peças. Para tornarmos uma casa maior temos que
usar materiais de construção como cimento, areia, vidro, etc.
Como obtemos nós os materiais de construção do nosso corpo à medida que
crescemos? Não é a partir de peças de lego ou do cimento e da areia... É
através dos alimentos! 
 Os alimentos têm ainda uma importante função protetora e reguladora do
corpo.
Na sala de informática com ajuda da professora pesquisar imagem de
alimentos que comemos no café da manhã.
 
ETAPA
01:
Assistir o vídeo Alimentação saudável armazenado no Youtube utilizando
projetor da sala.
E em seguida propor para as crianças fotografarem as refeições servidas na
escola e identificar se elas são saudáveis ou não.
 
ETAPA 02:
Logo após descarregar as imagens para imprimir e fazer um painel
identificando o que é saudável ou não
  
ETAPA 03:
No laboratório de informática o aluno deve pesquisar seu alimento preferido
tendo como escriba o professor e imprimir a imagem colorida. Após este
processo analisaremos a imagem na sala verificando se este alimento faz
bem para o nosso corpo.
 
PRODUÇÃO
FINAL:
 Criaremos um gráfico identificando se os alimentos escolhidos são
saudáveis ou não e conversaremos sobre a preferência de cada um
orientando caso a escolha foi algum alimento que não traga benefícios para
o corpo.
 
AVALIAÇÃO:  Será efetuada durante a sequência didática por meio
de observação e registros feitos através das rodas de
conversas. 
RECURSOS:  Computadores, impressora, internet, caixa de som e
  máquinas fotográficas, cola e cartolina
 
BIBLIOGRAFIA:  Vídeo alimentação saudável disponível em
 https://www.youtube.com/watch?
v=NZgK8e1zzHQ&t=45s acessado no dia 09 mar 2018. 
 
ANEXOS/APÊNDICES