CLUBE PEDAGÓGICO NM

SEMANA DA ALIMENTAÇÃO - SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

MÚSICA: “SOPA DO NENÊ”

NO CALDEIRÃO DE SOPA
1) CIRCULE O QUE NÃO É USADO NO
PREPARO DE UMA SOPA E ESCREVA O
NOME .
2) QUE FIGURA SE REPETE?
3) ESCREVA OS NOMES DOS INGREDIENTES
DESENHADOS NO CALDEIRÃO QUE PODEM
SER USADOS NO PREPARO DE UMA SOPA

4) QUAL É SUA SOPA PREFERIDA?

 O que é que tem na sopa do neném? :aprendendo
sobre a alimentação"

MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR

Educação Infantil Linguagem oral e escrita
Educação Infantil Natureza e sociedade
Educação Infantil Linguagem oral e escrita

Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
• Aprender sobre a importância da alimentação para uma boa saúde;
• Reconhecer e diferenciar alimentos;
• Brincar e cantar com rimas;
• Conhecer a preferência alimentar de cada família;
• Construir uma pirâmide alimentar com recortes de revistas.

Duração das atividades

4 horas aulas
onhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Não há necessidades de conhecimentos prévios para esta aula.

Estratégias e recursos da aula

Objetivos da aula:
Colaborar com a construção de noções básicas sobre a importância da alimentação para a saúde
das crianças. A aula destina-se à crianças de 4 e 5 anos.
Primeiro Momento:
Em uma rodinha conversar com as crianças sobre a importância da alimentação para a nossa
saúde. Fazer perguntas do tipo: o que vocês costumam comer em casa? Será que tudo que
comemos faz bem para nossa saúde? Vamos assistir ao DVD “Sopa” do grupo Palavra Cantada?
Levar as crianças para a sala de vídeo e assistir ao vídeo-clipe. A música pode ser ouvida no
endereço eletrônico http://www.palavracantada.com.br/final/videos_youtube.aspx.

Segundo Momento:
Depois de assistir ao vídeo-clipe, apresentar às crianças uma pirâmide alimentar e explorar com
elas as partes da pirâmide, conversar sobre a importância dos alimentos da base que contém
carboidratos, os alimentos do segundo grupo que contém vitaminas e sais minerais, os alimentos
do terceiro grupo de que nos dão proteínas. E por fim, o quarto grupo de alimentos, que devemos
consumir em quantidade moderada pois tem açúcar e gorduras.
Fonte:
http://www.webquestbrasil.org/criador/user_image/mczzok224610.jg

Terceiro Momento:Após a exploração da Pirâmide, convidar as crianças para procurar em

revistas os alimentos que mais gostam de comer. Depois de encontrar tais alimentos as crianças
deverão recortar e colar na atividade elaborada para isso.

PAIVA, N. S. G. Atividade realizada em 20 de outubro de 2009.

Quarto Momento:
No mesmo dia da atividade de exploração da pirâmide e de recorte e colagem, enviar para casa
uma atividade com uma pirâmide alimentar para que as crianças explorem com a família. Nessa
atividade deve haver uma explicação simples de acordo com a linguagem das crianças, sobre o
que cada grupo de alimentos traz de benefícios/prejuízos para a saúde. Deverá ter ainda, uma
pirâmide em branco para que as crianças preencham com colagens diversas (recorte de revistas,
alimentos sólidos, etc.) cada grupo que compreende a pirâmide.
A, N. S. G. Atividade realizada em 20 de outubro de 2009.
Quinto Momento:
Na volta da atividade o professor pode expor as pirâmides com as diferentes colagens e compor
um mural para a apreciação de todas as crianças.

Recursos Complementares
CD Canções curiosas – grupo Palavra Cantada
DVD - Produzido por: Sandra Peres, Paulo Tatit e TV Cultura
O núcleo desse DVD (também disponível em VHS) é a série de clipes que vem pontuando a
programação da TV Cultura com estas canções da Palavra Cantada: "Criança não Trabalha",
"Pindorama", "Rato", "Ora Bolas", "Eu" e "Fome Come". Contém ainda três gravações ao vivo, no
show realizado em 2001 na Sala São Paulo: "Sopa", "A barata" e a inédita "Irmãozinho". E, para
completar, as crianças poderão ainda assistir aos clipes da produtora Pinguim "Noé" e "A
Borboleta e a Lagarta".
Revistas para recorte;
Atividades de interação com a família.

Avaliação
Professor/a observe o que aparece nas falas das crianças com relação à alimentação, quais são
os hábitos alimentares de cada família. As crianças demonstraram interesse pelas atividades?
Mudaram seus hábitos alimentares na hora do lanche? Compreenderam o que é uma rima e
criaram novas rimas?

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=13120
LIVRINHO ALIMENTO
CESTA DA DONA MARICOTA
 Plano de aula: A Cesta da Dona Maricota - Projeto
alimentação/educação infantil

Tema: A cesta de Dona Maricota

OBJETIVOS:
* Incentivar aos bons hábitos alimentares;
* Identificar as preferências alimentar dos alunos
* Conhecer a necessidade da higienização dos alimentos e das mãos.
* Explicar sobre a importância de um alimentação balanceada.

DESENVOLVIMENTO:

1º Momento: Leitura do livro - A cesta de Dona Maricota

Realizar a leitura do livro , usando uma cesta de frutas, verduras e legumes em EVA.
 2º Momento: Explorando as frutas e legumes da cesta.

Tirar os ingredientes um a um, instigando os alunos a falar o nome da fruta ou legumes.

· Qual a cor?
· Será qual sabor? Será que é doce/ amargo/ azedo...
· Inicia com qual letrinha?

3º Momento: Dramatização da história

A cesta de Dona Maricota

Dona Maricota fez um sopão com seus legumes, que tal experimentar um sopão?

4º Momento: Trabalhinhos.

• Colorindo e estudando as frutas

• Seriando e contando

5º Momento: A fruta preferida.

Enviar um bilhete pedindo para as famílias enviar para a escola a fruta preferida do seu filho/filha.
• Explorar a cor, textura, peso, paladar(doce-azedo- amargo)...
Fazer salada de frutas!

6º Momento: Matemática- Montando tabela

- O que tem na cesta de Dona Maricota?

Usando imagens, recortes de revistas ou jornais...

Construindo gráfico

Dona Maricota fez compras e trouxe frutas, verduras e legumes, mas... qual a fruta preferida do
maternal 3?

Fazer um gráfico com a fruta preferida.

7º Momento: Confeccionar a cesta de Dona Maricota usando papelão ou pratos de papel ,

recortando-os no formato de uma cestinha, desenhos de frutas, verduras e legumes para colorir,
recortar e colar.
Músicas diversas!

8º Momento: Jogo colhendo maçãs e laranjas!

Representar a quantidade de maçãs ou laranjas e depois colher contando uma a uma.

9º Momento:]
Que tal fazer as compras como a Dona Maricota?
Recortar imagens de alimentos como frutas, verduras e legumes e colar no carrinho.

10º Momento:
Pirâmide Alimentar - Montar a pirâmide com caixa de papelão.

Avaliação:
Avaliar a participação no decorrer do processo. Registrar para o portfólio

https://professoraivaniferreira.blogspot.com/2018/07/plano-de-aula-cesta-da-dona-maricota.html

SANDUICHE DA DANA MARICOTA