Ministrio da Educao

Universidade Federal do ABC

PROJ ETO PEDAGGICO DO CURSO DE
ENGENHARIA DE ENERGIA















SANTO ANDR

Reitor da UFABC
Hlio Waldman

Pr Reitor de Graduao
Derval dos Santos Rosa

Di retor do Centro de Engenharia, Model agem e Ci ncias Sociais Aplicadas
Gilberto Martins

Coordenador do Curso de Engenhari a de Energi a
Marcelo Modesto da Silva

Equi pe de Trabal ho
Marcelo Modesto da Silva - Coordenador
Adriano Viana Ensinas
Ana Maria Pereira Neto
Ahda Pionkoski Grilo Pavani
Edmarcio Antonio Belati
Federico Bernardino Morante Trigoso
Gilberto Martins
Haroldo de Faria J unior
J oo Manoel Losada Moreira
J os Fernando Queiruga Rey
J uliana Tfano de Campos Leite Toneli
Patrcia Teixeira Leite
Paulo Henrique de Mello Santana
Pedro Carajilescov
Ricardo Caneloi dos Santos
Srgio Brochsztain
Sergio Henrique Ferreira de Oliveira












Sumrio
Sumrio ............................................................................................................................... 3
1. DADOS DA INSTITUIO ........................................................................................ 5
2. APRESENTAO ...................................................................................................... 6
3. PERFIL DO CURSO................................................................................................... 9
3.1. JUSTIFICATIVA DE OFERTA DO CURSO .................................................................... 9
4. OBJ ETIVOS DO CURSO ........................................................................................ 10
4.1. OBJETIVO GERAL .................................................................................................. 10
4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS ....................................................................................... 10
5. REQUISITO DE ACESSO ....................................................................................... 11
5.1. FORMA DE ACESSO AO CURSO ............................................................................. 11
5.2. REGIME DE MATRCULA ....................................................................................... 11
6. PERFIL DO EGRESSO ........................................................................................... 12
7. ORGANIZAO CURRICULAR ............................................................................. 13
7.1. FUNDAMENTAO GERAL ................................................................................... 13
7.2. REGIME DE ENSINO.............................................................................................. 13
7.3. ESTRATGIAS PEDAGGICAS................................................................................ 14
7.4. APRESENTAO GRFICA DE UM PERFIL DE FORMAO ..................................... 15
8. AES ACADMICAS COMPLEMENTARES FORMAO: .......................... 19
8.1. PEAT .................................................................................................................... 19
8.2. PAE ...................................................................................................................... 19
8.3. PMA..................................................................................................................... 19
8.4. INCENTIVO A PESQUISA ....................................................................................... 19
8.5. IEEE ..................................................................................................................... 21
Diretoria: ............................................................................................................................ 22
Conselheira: ........................................................................................................................ 22
Mentor: .............................................................................................................................. 22
8.6. GPDA ................................................................................................................... 22
Diretoria: ............................................................................................................................ 22
Conselheiro: ........................................................................................................................ 22
Mentores: ........................................................................................................................... 22
9. ATIVIDADES COMPLEMENTARES ...................................................................... 23
10. ESTGIO CURRICULAR ..................................................................................... 24
11. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO ...................................................... 28
12. SISTEMA DE AVALIAO DO PROCESSO DE ENSINO E
APRENDIZAGEM ............................................................................................................. 29
12.1. CONCEITOS ...................................................................................................... 29
12.2. Coeficientes de Avaliao ................................................................................. 29
13. INFRAESTRUTURA ............................................................................................. 32
13.1. INSTALAES E EQUIPAMENTOS...................................................................... 32
13.1.1. Biblioteca ......................................................................................................... 32
13.1.2. Laboratrios midos ........................................................................................ 34
13.1.3. Laboratrios Secos ........................................................................................... 37
13.2. RECURSOS TECNOLGICOS .............................................................................. 40
14. DOCENTES........................................................................................................... 42
15. SISTEMA DE AVALIAO DO PROJ ETO DO CURSO .................................. 43

1. DADOS DA INSTITUIO

Nome da Unidade: Fundao Universidade Federal do ABC

CNPJ : 07 722.779/0001-06

Lei de Criao: Lei 11.145 de 26 de julho de 2005
DOU de 27 de julho de 2005

Curso: Engenharia de Energia

Diplomao: Engenheiro de Energia

Carga horria total do curso: 3600 horas (no mnimo)

Estgio: 168 horas

Turno de oferta: Diurno e Noturno

Nmero de vagas por turno: 60

Campus de oferta: Santo Andr

2. APRESENTAO

No ano de 2004 o Ministrio da Educao encaminhou ao Congresso Nacional
o Projeto de Lei n 3962/2004 que previa a criao da Universidade Federal do ABC.
Essa Lei foi sancionada pelo Presidente da Repblica e publicada no Dirio
Oficial da Unio de 27 de julho de 2005, com o n 11.145 e datada de 26 de julho de
2005.
Seu projeto de criao ressalta a importncia de uma formao integral, que
inclui a viso histrica da nossa civilizao e privilegia a capacidade de insero social
no sentido amplo. Leva em conta o dinamismo da cincia propondo uma matriz
interdisciplinar para formar os novos profissionais com um conhecimento mais
abrangente e capaz de trafegar com desenvoltura pelas vrias reas do conhecimento
cientfico e tecnolgico.
De acordo com o Plano Nacional de Educao PNE, o programa de
ampliao do ensino superior tem como meta o atendimento de pelo menos 30% de
jovens da faixa etria entre 18 a 24 anos at o final desta dcada.
Durante os ltimos vinte anos em que muitos processos e eventos polticos,
sociais, econmicos e culturais marcaram a histria da educao no Brasil, a
comunidade da regio do ABC, amplamente representada por seus vrios segmentos,
esteve atuante na luta pela criao de uma Universidade pblica e gratuita nesta
regio e a Universidade Federal do ABC - UFABC o projeto concretizado aps todo
esse esforo.
No contexto da macropoltica educacional, a regio do ABC apresenta grande
demanda por ensino superior pblico e gratuito. A demanda potencial para suprir o
atendimento do crescimento da populao de jovens j crtica considerando que a
regio possui mais de 2,5 milhes de habitantes e uma oferta de vagas de 45000,
distribudas em 30 Instituies de Ensino Superior sendo a grande maioria privada. A
regio do ABC tem aproximadamente 77000 estudantes matriculados no ensino
superior, dos quais aproximadamente 65% esto em instituies privadas, 20% em
instituies municipais e 15% na rede comunitria filantrpica, sendo a UFABC a nica
instituio completamente gratuita aos estudantes.
A regio do ABC apresenta uma enorme demanda de vagas no ensino pblico
superior. Com efeito, a regio possui mais de 2,5 milhes de habitantes e uma oferta
de 45.000 vagas distribudas em 30 Instituies de Ensino Superior, sendo a grande
maioria privada. Dos cerca de 77 mil estudantes matriculados no ensino superior no
Grande ABC, cerca de 65% esto em instituies privadas, 20% em instituies
municipais e 15% na rede comunitria filantrpica.
Com a exceo de uma pequena porcentagem de instituies que
desenvolvem atividades de pesquisa, a grande maioria se dedica apenas ao ensino.
No setor de tecnologia e engenharia, so poucas as que investem em pesquisa
aplicada. A UFABC visa, precisamente, preencher a lacuna de oferta de educao
superior pblica na regio, potencializando o desenvolvimento regional atravs da
oferta de quadros de com formao superior, e iniciando suas atividades na regio
pelas reas tecnolgicas e de engenharias e pelo desenvolvimento de pesquisa e
extenso integradas vocao industrial do Grande ABC.
A extenso dever ter um papel de destaque na insero regional da UFABC,
atravs de aes que disseminem o conhecimento e a competncia social, tecnolgica
e cultural na comunidade.
Dentro desse quadro, a UFABC contribui no apenas para o benefcio da
regio, mas tambm para o pas como um todo investindo no apenas no ensino, mas
tambm em pesquisa.
A UFABC uma Universidade multicampi, prevendo-se que suas atividades
distribuam-se, no espao de 10 anos, em pelo menos 3 campi. Atualmente est em
funcionamento o campus Santo Andr e, a partir de maio de 2010 iniciar suas
atividades o campus So Bernardo do Campo.
A UFABC tem por objetivos:
I - estimular a criao cultural e o desenvolvimento do esprito cientfico e do
pensamento reflexivo;
II - formar diplomados nas diferentes reas de conhecimento, aptos para a insero
em setores profissionais e para a participao no desenvolvimento da sociedade
brasileira e colaborar na sua formao contnua;
III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigao cientfica, visando o
desenvolvimento da cincia, da tecnologia e da criao e difuso da cultura e, desse
modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;
IV - promover a divulgao de conhecimentos culturais, cientficos e tcnicos que
constituem patrimnio da humanidade e comunicar o saber atravs do ensino, de
publicaes ou de outras formas de comunicao;
V suscitar o desejo permanente de aperfeioamento cultural e profissional e
possibilitar a correspondente concretizao, integrando os conhecimentos que vo
sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada
gerao;
VI estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os
nacionais e regionais, prestar servios especializados comunidade e estabelecer
com esta uma relao de reciprocidade;
VII - promover a extenso, aberta participao da populao, visando difuso das
conquistas e benefcios resultantes da criao cultural e da pesquisa cientfica e
tecnolgica geradas na instituio.
Para atingir esses objetivos, a atuao acadmica da UFABC se d nas reas
de cursos de Graduao, Ps-Graduao e Extenso, visando formao e o
aperfeioamento de recursos humanos solicitados pelo progresso da sociedade
brasileira, bem como na promoo e estmulo pesquisa cientfica, tecnolgica e a
produo de pensamento original no campo da cincia e da tecnologia.
Ainda, um importante diferencial da UFABC, que evidencia a preocupao da
Universidade com a qualidade, que seu quadro docente composto exclusivamente
por doutores, contratados em Regime de Dedicao Exclusiva.


3. PERFIL DO CURSO
3.1. JUSTIFICATIVA DE OFERTA DO CURSO
Justificativa da oferta do curso;

O engenheiro de Energia formado pela UFABC se habilita a discutir e propor solues
aos desafios contemporneos na rea de converso, transporte, distribuio e usos finais das
diversas formas de energia. O profissional estar apto a conceber, projetar e analisar os
diferentes sistemas energticos, baseados em fontes de energia renovveis e no-renovveis,
e identificar tecnologias que minimizem o consumo de energia nos diferentes processos
industriais. Cabe ao Engenheiro de Energia avaliar o projeto, a operao e a manuteno
destes sistemas energticos e os impactos destes no meio ambiente, na economia e na
sociedade, assim como a proposio de polticas publicas e privadas de uso racional de
energia. O engenheiro de energia poder trabalhar em instituies governamentais; empresas
de gerao, transporte e distribuio de diferentes energticos; centros de pesquisa e em
diferentes setores econmicos: agroindstrias, indstrias extrativas, siderrgica, alimentcio,
de transformao; setor comercial e de servios; em atividades relacionadas a tecnologias de
converso energtica; planejamento energtico; alternativas energticas; gesto de sistemas
energticos; economia e racionalizao do uso da energia.

4. OBJETIVOS DO CURSO

4.1. OBJETIVO GERAL
O Curso de Graduao em Engenharia de Energia visa a fomao de engenheiros
habilitados a abordar as diferentes reas de atuao no contexto energtico brasileiro.
Desde as fontes de energia (renovveis ou no-renovaveis), converso, transporte,
distribuio, usos finais e otimizao energtica. O engenheiro possui slida formao em
sistemas eltricos de potncia, sistemas trmicos e planejmaneto energtico, com uma
viso sistmica do uso da energia em diferentes setores da sociedade e os impactos na
sociedade, na economia e no meio ambiente. O engenheiro de energia busca atuar de
maneira consciente na melhor utilizao dos recursos energticos atravs de tecnologias
que maximizem a eficincia de utilizao minimizando os possveis prejuzos scio
econmicos e ambientais.
4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

O engenheiro de Energia um profissional capaz de interagir com diferentes reas do
conhecimento ligadas as questes energticas e no exerccio de suas atividades tcnicas
apresente a preocupao de gerir de maneira adequada o uso dos recursos energticos para o
bem da sociedade. capaz de desenvolver atividades em:
Desenvolvimento e aprimoramentos tecnologias que permitam maximizar a eficincia do
uso dos diferentes recursos energticos
Aplicao dos conceitos tericos e prticos desenvolvidos durante o curso visando suprir
demandas energticas nos setores industrial, residencial e comercial;
Desenvolvimento e aplicao de ferramentas bsicas da engenharia, tais como mtodos
computacionais para a gesto eficiente de recursos energticos
Integrao entre instituies de ensino e pesquisa, setores industriais energo intensivos
(siderurgia, papel e celulose, sucroalcooleiro, etc), agncias regulatria, empresas
geradores de energia eltrica entre outros, visando a implementao de novas
tecnologias;
Participar em desenvolvimento e projetos energticos integrando o uso de nergia com os
efeitos no meio ambiente e na sociedade;

5. REQUISITO DE ACESSO
5.1. FORMA DE ACESSO AO CURSO

O Processo Seletivo para acesso aos Cursos de Graduao da Universidade Federal do
ABC anual e, inicialmente, dar-se- em um dos Bacharelados Interdisciplinares pelo Sistema
de Seleo Unificada (SISU), do MEC. As vagas sero preenchidas em uma nica fase, baseado
no resultado do Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM). O ingresso nos cursos de formao
especfica, aps a concluso dos bacharelados interdisciplinares, se d por seleo interna,
segundo a Resoluo ConsEP, nmero 31.
prevista tambm a admisso por transferncia facultativa de estudantes de outras
instituies de ensino superior para os Bacharelados Interdisciplinares da UFABC, visando o
preenchimento de vagas remanescentes. Este processo regulamentado anualmente por
meio de resoluo do Conselho de Ensino e Pesquisa.

5.2. REGIME DE MATRCULA

Antes do incio de cada quadrimestre letivo, o aluno dever proceder a sua matrcula,
indicando as disciplinas que deseja cursar no perodo. O aluno ingressante dever cursar,
obrigatoriamente, o mnimo de nove crditos no quadrimestre de ingresso. A partir do
segundo quadrimestre, deve-se atentar aos critrios de jubilao (desligamento). O perodo de
matrcula determinado pelo calendrio da UFABC.
6. PERFIL DO EGRESSO

Perfil do Profissional:
O Engenheiro de Energia ser um profissional com base conceitual e habilidades para
desenvolver, aplicar e integrar tcnicas e ferramentas modernas de engenharia, que venham a
auxiliar na soluo de problemas relacionados converso, transporte, distribuio e usos dos
diferentes tipos de energia e seus impactos na economia, meio ambiente e sociedade.

Competncias e Habilidades:
As habilidades e competncias que se espera do Engenheiro de Energia que ele seja
capaz de:
Reconhecer sua identidade, no campo do saber-fazer, como Engenheiro de Energia;
Atuar profissionalmente com responsabilidade social e tica;
Atuar profissionalmente integrando equipes multidisciplinares na rea da Engenharia de
Energia;
Projetar e analisar os diferentes sistemas energticos baseados em fontes renovveis e
no renovveis de energia;
Identificar tecnologias que minimizem o consumo de energia nos diferentes processos
industriais;
Avaliar o projeto, a operao e a manuteno dos diferentes sistemas energticos
buscando tcnicas que otimizem o uso da energia;
Avaliar os impactos que os diferentes sistemas energticos exercem na economia, meio
ambiente e na sociedade e propor solues que minimizem suas conseqncias.














7. ORGANIZAO CURRICULAR
7.1. FUNDAMENTAO GERAL

A estrutura curricular da Engenharia de Energia na UFABC foi preparada levando em
considerao a necessidade de se atender diversas obrigaes, impostas aos alunos, pelo CNE
e pelo modelo pedaggico da UFABC, em termos de formao acadmica e carga horria.
Atravs de normas, o CNE impe condies a serem seguidas pelos cursos de
bacharelado em engenharia, no pas, a saber:
PARECER CNE/CES N 184/2006, que estabelece a carga horria mnima dos cursos de
engenharia em 3600 horas, envolvendo:
Aulas, exerccios, laboratrios, tutoriais, estgio, pesquisa, etc. As horas de estudo em
casa no so computadas.
RESOLUO CNE/CES N 11, de 11/03/2002, que institui diretrizes curriculares
nacionais de cursos de graduao em engenharia. Em linhas gerais, esta resoluo define a
estrutura do curso de engenharia como sendo composto por trs ncleos de conhecimentos,
sem qualquer meno a disciplinas, que so:
Ncleo de contedos bsicos (30%da carga horria mnima).
Ncleo de contedos profissionalizantes (15%da carga horria mnima)
Ncleo de contedos especficos, representado por extenses e aprofundamentos dos
contedos do ncleo de contedos profissionalizantes.
Alm destes ncleos de contedos, esta resoluo define a necessidade de um mnimo
de 160 horas de estgios curriculares e a realizao de um trabalho final de curso, como
atividade de sntese e integrao de conhecimentos.

7.2. REGIME DE ENSINO
Os cursos de graduao da UFABC so organizados em sistema de crditos, sendo que
cada crdito em disciplinas equivale a doze horas de atividades em sala de aula ou laboratrio.
As disciplinas so quadrimestrais e o estudante far a matrcula nos perodos estabelecidos
pelo calendrio acadmico conforme a matriz curricular sugerida para o curso.
No h pr-requisitos para a matrcula em disciplinas, contudo h recomendao das
disciplinas cujos conhecimentos so pressupostos para o desenvolvimento de cada disciplina
posterior, cabendo ao estudante decidir se efetuar a matrcula de acordo com a ordem
sugerida.

7.3. ESTRATGIAS PEDAGGICAS
Na base dos cursos de Engenharia da UFABC est o Bacharelado em Cincia e
Tecnologia (BC&T), que constitui um diferencial para a formao dos Engenheiros da UFABC.
Os estudantes inicialmente ingressam nos Bacharelados Interdisciplinares da UFABC e
somente medida que avanam neste curso que passam a cursar as disciplinas da
Engenharia de Energia. Ao conclurem o BC&T, os estudantes podem se matricular
efetivamente na modalidade Engenharia de Energia.
A partir do BC&T os estudantes adquirem uma forte formao em cincias naturais e
matemticas, sem descuidar de aspectos sociais e filosficos envolvidos no trabalho com
cincia e tecnologia.
Tambm j no BC&T esto previstos alguns mecanismos pedaggicos que estaro
presentes por todo o curso de Engenharia de Informao, entre os quais destacamos:
Escala progressiva de decises a serem tomadas pelos alunos que ingressam
na universidade, ao longo do programa;
Possibilidade de monitorao e atualizao contnua dos contedos a serem
oferecidos pelos programas;
Interdisciplinaridade no apenas com as reas de conhecimentos bsicos, mas,
tambm, entre as diversas especialidades de engenharia;
Elevado grau de autonomia do aluno na definio de seu projeto curricular
pessoal.
Esta modalidade de engenharia, de carter interdisciplinar e multidisciplinar, no
segue os moldes das modalidades tradicionais, exigindo um grande esforo de compreenso
do perfil desejado do profissional a ser formado e da cadeia de conhecimentos necessria para
esta formao.
Assim, o curso de Engenharia de Energia exige o cumprimento 300 crditos,
correspondentes a 3600 horas aula, cuja composio deve obedecer:
Disciplinas obrigatrias do BC&T: 90 crditos / 1080 Horas aula;
Disciplinas de Opo Limitada das Engenharias: 46 crditos / 552 Horas aula;
Atividades de Sntese e Integrao do Conhecimento: 26 crditos / 312 Horas aula;
Disciplinas obrigatrias da Modalidade Engenharia de Energia (profissionalizantes): 74
crditos / 888 Horas aula;
Disciplinas de Opo Limitada na Modalidade Engenharia de Energia: 34 crditos / 408
Horas aula;
Disciplinas Eletivas Livres: 30 crditos / 360 Horas aula.
Tendo em vista a flexibilidade curricular caracterstica do projeto pedaggico da
UFABC, ao longo do curso de Engenharia de Energia, o aluno poder cursar disciplinas
escolhidas dentro dos conjuntos de disciplinas oferecidas que permitir aprimorar sua
capacitao de forma a conferir habilidades e competncias especficas que caracterizam um
ou mais dos perfis listados a seguir:
Sistemas Eltricos de Potncia;
Sistemas Trmicos e Engenharia Trmica
Uso Energtico da Biomassa
Planejamento Energtico
Energia Nuclear

7.4. APRESENTAO GRFICA DE UM PERFIL DE FORMAO

Representao Grfica de Matriz da Engenharia de
Energia
P
R
I
M
E
I
R
O

A
N
O

1

T

Bases
Computac
ionais da
Cincia
Base
Experimen
tal das
Cincias
Naturais
Bases
Matemti
cas das
Ciencias
Naturais
Estrutura
da
Matria
Origem da
Vida e
Diversida
de dos
Seres
Vivos


Crd
itos
0 2 2 0 3 2 4 0 5 3 0 4 3 0 4
15
Hora
s
24 36 48 36 36
180
2

T

Natureza
da
Informa
o
Fenmeno
s
Mecnicos
Funes
de Uma
Varivel
Transform
aes nos
Seres
Vivos e
Ambiente
Geometria
Analtica


Crd
itos
3 0 4 3 2 6 4 0 6 3 0 4 3 0 6
18
Hora
s
36 60 48 36 36
216
3

T

Processa
mento da
Informa
o
Fenomeno
s Trmicos
Equaes
Diferenci
ais
Ordinria
s
Transform
aes
Qumicas
Bases
Episteml
gicas da
Cincia
Moderna
Crd
itos
3 2 5 3 1 4 3 1 5 3 2 6 3 0 4
21

Hora
s
60 48 48 60 36
252


S
E
G
U
N
D
O

A
N
O

4

T

Comunica
o e
Redes
Fenmeno
s
Eletromag
nticos
Funes
de Vrias
Variveis
Transform
aes
Bioqumic
as
Estrutura
e
Dinmica
Social
LIVRE

Crd
itos
3 0 4 3 2 6 4 0 4 3 2 6 3 0 4 4
24
Hora 36 60 48 60 36 48
288
s
5

T

Termodin
mica
Aplicada I
Energia:
Origem,
Converso
e Uso
Probabili
dade e
Estatstic
a
Fsica
Quntica
Cincia,
Tecnologi
a e
Sociedade
LIVRE

Crd
itos
3 1 5 2 0 4 3 0 4 3 0 4 3 0 4 4
19
Hora
s
48 24 36 36 36 48
228
6

T
Mecnica
dos
Fluidos I
lgebra
Linear
Fundame
ntos de
Desenho
e Projeto
Interae
s
Atmicas
e
Molecular
es
Projeto
Dirigido
LIVRE

Crd
itos
3 1 5 6 0 5 1 3 4 3 0 4 0 2 10 4
23

Hora
s
48 72 48 36 24 48
276


T
E
R
C
E
I
R
O

A
N
O

7

T

Materiais
e Suas
Proprieda
des
Mecnica
dos
Slidos
Clculo
Numrico
Engenhari
a
Econmic
a
Opo
Limitada
BC&T
Opo
Limita
da
BC&T
Crd
itos
3 1 5 3 1 5 3 1 4 2 1 3 4 4
23
Hora
s
48 48 48 36 48 48
276
8

T

Circuitos
Eltricos e
Fotnica
Instrumen
tao e
Controle
Introdu
o s
Engenhar
ias
Mecnica
dos
Fluidos II
Termodin
mica
Aplicada
II
Opo
Limita
da
BC&T
Crd
itos
3 1 5 3 1 5 2 0 4 3 1 5 3 1 5 3
21
Hora
s
48 48 24 48 48 36
252
9

T

Mtodos
Experime
ntais em
Engenhari
a
Circuitos
Eltricos I
Transfer
ncia de
Calor I
Sistemas
Trmicos
Instalae
s Eltricas
I
LIVRE

Crd
itos
0 3 2 3 2 4 3 1 4 3 2 4 2 1 4 3
23
Hora
s
36 60 48 60 36 36
276














































Q
U
A
R
T
O

A
N
O

1
0

T
Fundamen
tos de
Mquinas
Eltricas
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cia de
Calor II
Energia:F
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Tecnologi
as de
Convers
o
Introdu
o aos
Sistemas
Eltricos
de
Potncia
Engenhari
a
Unificada
I
LIVRE

Crd
itos
2 2 5 3 1 4 3 1 4 3 1 5 0 3 5 4
23
Hora
s
48 48 48 48 36 48
276
1
1

T

Subesta
o e
Equipame
ntos
Energia,
Meio
ambiente e
Sociedade
Uso Final
de
Energia e
Eficincia
Energtic
Operao
de
Sistemas
Eltricos
de
Engenhari
a
Unificada
II
OPO
LIMIT
ADA
ENERG
IA
a Potncia
Crd
itos
2 0 4 4 0 5 3 1 5 3 1 4 0 3 5 4
21
Hora
s
24 48 48 48 36 48
252
1
2

T

Mquinas
Eltricas
Economia
de Energia
Fontes
Renovve
is de
Energia
Fontes
No-
renovvei
s de
Energia
Anlise
Economic
a de
Projetos
Energtiic
os
OPO
LIMIT
ADA
ENERG
IA

Crd
itos
3 2 4 2 0 4 4 0 4 4 0 4 4 0 5 4
23
Hora
s
60 24 48 48 48 48
276

Q
U
I
N
T
O

A
N
O

1
3

T

Trabalho
de
Gradua
o I
OPO
LIMITADA
ENERGIA
OPO
LIMITAD
A
ENERGIA
OPO
LIMITADA
ENERGIA
OPO
LIMITADA
ENERGIA
OPO
LIMIT
ADA
ENERG
IA
Crd
itos
0 2 4 4 4 4 4 2
20
Hora
s
24 48 48 48 48 24
240
1
4

T

Trabalho
de
Gradua
o III
Estgio
Orientado
I
OPO
LIMITAD
A
ENERGIA
OPO
LIMITADA
ENERGIA


Crd
itos
0 2 4 0 7 0 4 4
17
Hora
s
24 84 48 48
204
1
5

T

Trabalho
de
Gradua
o III
Estgio
Orientado
II

Crd
itos
0 2 0 0 7 0
9

Hora
s
24 84
108

O perfil do engenheiro de energia formado pela UFABC relaciona-se basicamente com
trs reas: Sistemas Eltricos de Potncia, Sistemas Trmicos & Engenharia Trmica e
Planejamento Energtico, o curso de Engenharia de Energia prope um rol de disciplinas
somando 74 crditos, correspondentes carga horria de 888 horas, em disciplinas de ncleo
de contedos profissionalizantes. Estas disciplinas profissionalizantes provero ao engenheiro
de energia os conhecimentos necessrios a converso, transporte, distribuio e uso da
energia atendendo as necessidades bsicas do profissional.
Os 64 crditos restantes, 34 crditos devero ser cumpridos dentro do grupo de
disciplinas apresentadas na tabela 6 (opo limitada da engenharia de energia), que
atualmente apresenta 55 disciplinas, perfazendo um total de 172 crditos de opo limitada
oferecidas pelo curso de Engenharia de Energia, de acordo com a disponibilidade de docentes.
Os demais 30 crditos, necessrios para a concluso do curso de Engenharia de energia
devem ser cumpridos em disciplinas de opo limitada que venham a complementar os
contedos especficos, eventualmente necessrios para sua formao profissional, e/ou
outras, de carter absolutamente livre de interesse do aluno. O conjunto de disciplinas, para a
realizao destes crditos adicionais, corresponder a todas as disciplinas oferecidas pela
universidade que no tenham sido cursadas, ainda, com aproveitamento, pelo aluno.
Sugere-se que, caso o estudante queira se graduar em engenharia, neste caso em
Engenharia de Energia, no prazo mximo de 5 anos, parte dos crditos do ncleo de contedos
profissionalizantes, assim como parte dos crditos de disciplinas de opes limitadas e livres,
sejam cursados ainda durante o BC&T, desde que as exigncias acadmicas permitam.

8. AES ACADMICAS COMPLEMENTARES
FORMAO:
A UFABC possui diversos projetos e aes para promover a qualidade do ensino de
graduao, dos quais merecem destaque:
8.1. PEAT
Projeto de Ensino-Aprendizagem Tutorial. Este projeto tem como objetivo, promover
adaptao do aluno ao projeto acadmico da UFABC, orientando-o para uma
transio tranqila e organizada do Ensino Mdio para o Superior, em busca de sua
independncia e autonomia e a fim de torn-lo empreendedor de sua prpria
formao. O tutor um docente dos quadros da UFABC que ser responsvel por
acompanhar o desenvolvimento acadmico do aluno. Ser seu conselheiro, a quem
dever recorrer quando houver dvidas a respeito de escolha de disciplinas,
trancamento, estratgias de estudo, etc.

8.2. PAE
Projeto de Assistncia Estudantil: bolsa auxlio para alunos carentes.

8.3. PMA
Projeto Monitoria Acadmica: A cada trimestre so selecionados alunos para
desenvolverem atividades de monitoria. As atividades de monitorias so
dimensionadas pelos docentes de cada disciplina, as atividades desenvolvidas so
acompanhadas por meio de relatrios e avaliaes peridicas. O monitor auxilia os
demais alunos da disciplina, levantando dvidas a acerca dos contedos e exerccios
(tericos/prticos). A monitoria acadmica um projeto de apoio estudantil, e por
isso os alunos monitores recebem auxlio financeiro pelo desenvolvimento destas
atividades. Entretanto, a nfase dada ao programa de monitoria acadmica, est
focada ao processo de desenvolvimento de conhecimento e maturidade profissional
dos alunos, permitindo-lhes desenvolver aes que possibilitem a ampliao de seus
conhecimentos.

8.4. INCENTIVO A PESQUISA
A pesquisa cientfica objetiva fundamentalmente contribuir para a evoluo do
conhecimento humano em todos os setores, sendo assim fundamental em universidades como
a UFABC.
Considerando que ensino e pesquisa so indissociveis, a Universidade acredita que o
aluno no deve passar o tempo todo em sala de aula e sim buscar o aprendizado com outras
ferramentas. A Iniciao Cientfica (IC) uma ferramenta de apoio terico e metodolgico
realizao do projeto pedaggico, sendo assim um instrumento de formao.
A UFABC possui trs programas de iniciao pesquisa cientfica:
PESQUISANDO DESDE O PRIMEIRO DIA PDPD
Programa de concesso de bolsas destinado a alunos do primeiro ano da Universidade. Seus
recursos so provenientes da Pr-Reitoria de Graduao (ProGrad). Este programa visa dar ao
aluno ingressante a idia de que a pesquisa cientfica-pedaggica parte fundamental de sua
formao.

PROGRAMA DE INICIAO CIENTFICA PIC
Programa de concesso de bolsas financiado pela prpria UFABC, que acreditando na pesquisa
cientfica disponibiliza um total de 300 bolsas, porm o aluno tambm pode optar pelo regime
voluntrio, em particular se estiver realizando estgio remunerado de outra natureza.

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAO CIENTFICA PIBIC
Programa de concesso de bolsas do CNPq, atravs do qual a Pr Reitoria de Pesquisa (ProPes)
obtm anualmente uma quota institucional de bolsas.
Visando ampliar a oportunidade de formao tcnico-cientfico pela concesso de
bolsas de IC para os alunos, cuja insero no ambiente acadmico se deu por uma ao
afirmativa no vestibular, a UFABC conta, desde agosto deste ano, com o Programa PIBIC nas
Aes Afirmativas Projeto Piloto do CNPq. O objetivo deste programa oferecer aos alunos
beneficirios de polticas afirmativas a possibilidade de participao em atividades acadmicas
de iniciao cientfica. O CNPq recomendou 13 bolsas para a UFABC. Levando-se em
considerao o tamanho da instituio, este nmero significativo e coloca a Universidade em
uma posio diferenciada.
Uma parte importante da produtividade cientfica so as apresentaes de trabalhos
em congressos e simpsios, denominada Bolsa Auxlio Eventos. A ProGrad disponibiliza uma
bolsa auxlio para participao nestes eventos, tendo por finalidade suprir despesas referentes
participao dos alunos, como taxa de inscrio e custos de viagem em eventos fora da
UFABC. importante salientar que nossos alunos de IC no participam somente de eventos de
Iniciao Cientfica, mas tambm de outros congressos e simpsios, inclusive com alunos de
ps-graduao e demais pesquisadores. Outro ponto que devemos destacar so as
publicaes; alguns alunos j tiveram seus trabalhos aceitos para publicao.
Finalmente o programa de IC exige a apresentao das pesquisas desenvolvidas para
avaliao pelos Comits Institucional e Externo, o que ocorre anualmente no Simpsio de
Iniciao Cientfica (SIC) e atravs de relatrios das atividades. Este ano o SIC entrou na agenda
de eventos da Universidade no perodo de 23 a 27 de novembro. Havendo, tambm, a
premiao para os trabalhos que obtiveram destaque.
importante destacar que o nmero de bolsas PIBIC tem aumentado com o passar
dos anos. Inicialmente a UFABC teve uma quota aprovada pelo CNPq de 30 bolsas, em 2008
este nmero passou para 45 e este ano contamos com um total de 60 bolsas. Isto mostra que
a Universidade tem sido avaliada positivamente pelo Comit Externo do CNPq. Este comit
constitudo por pesquisadores com bolsa de produtividade em pesquisa do CNPq. O comit
que avalia esta instituio formado por Paulo Eigi Miyagi (Nvel 1B Universidade de So
Paulo), Luiz Antnio Nogueira Lorena (Nvel 1A Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais),
Ricardo Abramovay (Nvel 1C Universidade de So Paulo) e Mauricio da Silva Baptista (Nvel 2
Universidade de So Paulo).

8.5. IEEE
O IEEE (pronuncia-se i trs e), Institute of Electrical and Electronic Engineers, uma
associao profissional global e sem fins lucrativos para o avano tecnolgico. O IEEE colabora
no incremento da prosperidade mundial, promovendo a engenharia de criao,
desenvolvimento, integrao e compartilhamento, e o conhecimento aplicado no que se
refere cincia e tecnologias em benefcio da humanidade e da profisso.
Existem mais de 375.000 membros do IEEE em mais de 150 pases espalhados pelo
mundo. Seus membros so engenheiros, cientistas, estudantes e profissionais cujo interesse
tcnico esteja relacionado com a engenharia da computao, eltrica, eletrnica,
telecomunicaes, biomdica, aeroespacial e todas as suas disciplinas relacionadas e com
ramificaes para muitas outras reas do saber. atualmente uma referncia incontestvel
nos panoramas cientficos e tecnolgicos.
O IEEE publica, a nvel mundial, aproximadamente um tero da literatura tcnica em
engenharia eltrica, computao e eletrnica. Entre elas esto jornais, revistas, e mais de 450
conferncias transcritas e publicadas em livros anualmente. tambm responsvel por mais
de 300 das maiores conferncias anuais. O IEEE lidera a criao internacional de normas
utilizados em muitos servios como telecomunicaes, tecnologia de informao e na criao
de produtos de potncia e servios. Nesse sentido, produziu aproximadamente 900 normas
ativas e tem 700 em desenvolvimento. Por isso o IEEE possui uma extensa fonte de
informao, de recursos e de normas.
O IEEE dividido em Regies, em que o Brasil est dentro da Regio 09, que abrange
toda a Amrica Latina. Dentro de cada pas, h Captulos e Sociedades, que composta por
membros e afiliados do IEEE, interessados em alguma rea especfica da eletrotecnologia. Os
benefcios de estar em uma sociedade incluem ter acesso a publicaes, conferncias,
prmios, palestras, servios educacionais e outros recursos exclusivos.
O IEEE no Brasil dividido em Sees, totalizando 05 (cinco). As sees so: Bahia,
Braslia, Minas Gerais, Rio de Janeiro e Sul Brasil. Desta forma, o Ramo Estudantil do IEEE
UFABC pertence Seo Sul Brasil.
A seo Sul Brasil foi criada em 1966 e tem o objetivo de representar legalmente o IEEE
Internacional na regio composta pelos Estados de So Paulo, Paran, Santa Catarina e Rio
Grande do Sul. Assim a sua atribuio estimular e coordenar o planejamento de todos os
Captulos e Comits, reportando a Regio 9 em termos de organizao administrativa e
financeira.
Os Ramos Estudantis do IEEE so organizaes formadas por alunos de Universidades
que so membros do IEEE. O seu principal objetivo potencializar a participao dos alunos
atravs de atividades extra-curriculares, proporcionando assim aos seus membros:
Desenvolvimento de habilidades tanto na rea tcnica quanto na rea de Gesto de
Pessoas.
Criao de redes de contatos nos mbitos nacional e internacional.
Organizar, desenvolver e participar de palestras, mini-cursos, projetos, visitas s
empresas e viagens, congressos regionais, workshops de treinamento.
Desenvolvimento de liderana, relacionamento interpessoal e trabalho em equipe.
Desenvolvimento de projetos sem fins lucrativos com parcerias de empresas e
instituies objetivando beneficiar a sociedade acadmica.


O Ramo Estudantil do IEEE UFABC composto por membros voluntrios, que dentre
eles est a Diretoria. Alm disso, o Ramo como um todo dividido em Grupos de Afinidades,
dos cursos oferecidos pela Universidade, em que so necessrios no mnimo 05 (cinco) alunos
participantes do Grupo e um desses para ser o representante.
Diretoria:
Presidente: Rodrigo Kenji Enjiu.
Vice- Presidente: Andr Chavenco de Souza.
Tesoureiro: Andr Foster de Oliveira.
Secretria: Mariana Luiza de Melo.
Conselheiro: Renato de Moraes.
Conselheira:
Prof. Dra. Patrcia Teixeira Leite.
Mentor:
Roberto Asano Jr.


8.6. GPDA
O GPDA (Grupo de Pesquisa e Desenvolvimento Aeroespacial) iniciou suas atividades na
rea de aerodesign, visando competio promovida pela SAE Brasil. Atualmente, o GPDA est
expandindo a sua linha de atuao tambm para a rea de foguetes.

Os objetivos do GPDA so:
-Facilitar o desenvolvimento de projetos aeroespaciais pelos estudantes;
-Fornecer aos participantes experincias prticas na rea;
-Contribuir para que a UFABC seja uma referncia em pesquisas Aeroespaciais;
-Participar do desenvolvimento de novas tecnologias e cooperar com a indstria
aeroespacial nacional.

As Metas j atingidas pelo GPDA so:
-Participao da competio SAE Aerodesign;
-Organizao de um grupo de Foguetes Experimental.

As Metas a serem atingidas pelo GPDA so:
-Vencer a competio de Aerodesign (SAE);
-Estruturar o grupo que ir atuar na rea de foguetes;
-Organizar a primeira competio de projetos espaciais entre universidades brasileiras
(2010);
-Desenvolver outros projetos aeroespaciais visando inclusive os direcionados s aeronaves
reais.

Diretoria:
Presidente: Francisco Martins.
Conselheiro:
Prof. Fernando Madeira.
Mentores:
Prof. Jesus Franklin Andrade Romero.
Prof. Carlos Pimentel.
Prof. Andr Fenili.
Prof. Cayo Francisco.


9. ATIVIDADES COMPLEMENTARES
No se aplica s Engenharias.
10. ESTGIO CURRICULAR
I. Definio de Estgio
De acordo com a Lei de Estgio n
0
11.788, de 25 de Setembro de 2008, em seu artigo 1
0
:
Estgio ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que
visa preparao para o trabalho produtivo de educandos que estejam freqentando o ensino
regular em instituies de educao superior, de educao profissional, de ensino mdio, da
educao especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da
educao de jovens e adultos.
II. Objetivos do Estgio
O curso de engenharia de energia entende como objetivos especficos do estgio para a
formao do aluno:
Promover o exerccio das atribuies da prpria profisso de forma a capacitar o aluno a
atuar na rea e atender ao mercado de imediato;
Aprendizado de competncias prprias da atividade profissional, objetivando o
desenvolvimento do educando para a vida cidad e para o trabalho;
Aplicao dos conhecimentos adquiridos na universidade em um ambiente de trabalho;
Complementao do ensino e da aprendizagem adquiridos na universidade, a fim de
constituir-se em um instrumento de integrao, em termos de treinamento prtico, de
aperfeioamento tcnico-cultural, cientfico e de relacionamento humano;
Propiciar o relacionamento com profissionais da respectiva rea, a fim de adquirir e
assimilar experincias.

III. Tipos de Estgio

A. Estgio obrigatrio
Definio: Estgio cuja carga horria requisito para a concluso do curso e obteno de
diploma. Esse estgio est previsto e definido no projeto pedaggico do curso.
B. Estgio no-obrigatrio
Definio: Estgio desenvolvido como atividade opcional, acrescida carga horria regular e
obrigatria.

IV. Regulamentao de Estgio Obrigatrio
Art. 1
0
- Normas Gerais
O aluno regular da UFABC dever cumprir pelo menos 2 (dois) quadrimestres em estgio, nas
disciplinas Estgio Orientado I e Estgio Orientado II
Dever ser lavrado entre a UFABC, a empresa, rgo ou instituio concedente do estgio e o
aluno um termo de compromisso firmando os compromissos legais para a realizao do
estgio. Este termo de compromisso um documento formal, firmado entre as partes
indicando as condies de adequao do estgio proposta pedaggica do curso, etapa e
modalidade de formao do estudante e ao horrio e calendrio escolar.
O no cumprimento das normas do termo de compromisso exigir a reorientao do estagirio
para outro local.
Todo estgio realizado pelos alunos do curso de engenharia da energia dever ter um
professor orientador da rea de energia que possua maior afinidade com as atividades a serem
desenvolvidas pelo aluno na empresa. O orientador responsvel por analisar o andamento
do estgio, observando que o mesmo deve se constituir em uma atividade de aprendizado,
aprofundamento e aplicao dos conhecimentos adquiridos na UFABC. O orientador dever
auxiliar o aluno na elaborao de relatrios de estgio que devero ser entregues
coordenao de estgios da Energia a cada semestre.
A parte concedente do estgio dever indicar funcionrio de seu quadro de pessoal, que
dever ter, no mnimo, curso superior completo e com experincia profissional na rea de
conhecimento desenvolvida no curso do estagirio para orient-lo.
A jornada de atividade em estgio, a ser cumprida pelo aluno, dever ser compatvel com seu
horrio escolar, com o funcionamento do rgo ou empresa concedente do estgio e no
exceder a 06 (seis) horas de atividades dirias ou 30 (trinta) horas de atividades semanais.
O nmero mnimo de horas de estgio para o cumprimento do estgio obrigatrio no curso de
engenharia da energia de 168 (cento e sessenta e oito) horas de atividades.
O pagamento de auxlio financeiro referente remunerao do estgio obrigatrio do aluno
facultativo e deve ser acordado entre o aluno e empresa. No entanto, a UFABC dever ser
informada acerca do valor deste auxlio acertado entre a empresa e o aluno. No permitido
ao aluno acumular o auxlio financeiro referente realizao do estgio obrigatrio com
eventuais bolsas de iniciao cientfica pagas pela UFABC ou demais agncias de fomento
pesquisa.
A durao do estgio um uma mesma empresa no poder exceder 2 (dois) anos, exceto
quando de tratar de estagirio portador de deficincia.
O curso de engenharia de Energia, por entender que o estgio uma atividade de
aprendizagem proporcionada ao estudante pela participao em situaes reais, dentro e fora
da Universidade, que lhe permitam vivenciar, aplicar e aprofundar os conhecimentos e
objetivos do curso, pode convalidar, em carter excepcional, atividades de iniciao cientfica e
de trabalho na universidade como horas cumpridas de estgio obrigatrio mediante anlise
pela coordenao de estgios em Energia.
Atividades de iniciao cientfica podero ser equiparadas ao estgio obrigatrio, em carter
excepcional, se o aluno tiver desenvolvido suas pesquisas na rea do curso em que ele est se
formando e se as atividades realizadas na iniciao cientfica estiverem relacionadas com os
objetivos do estgio definidos no item II.
Art. 2
0
- Critrios para Autorizao
Para a realizao do estgio obrigatrio no curso de engenharia de energia, o aluno regular da
UFABC dever ter cumprido 50%(cinquenta por cento) dos crditos obrigatrios para a
concluso do curso de engenharia da Energia.
Caso o aluno no esteja matriculado no curso de engenharia de energia, ele dever ter sido
aprovado em pelo menos 80%(oitenta por cento) das disciplinas necessrias para a concluso
do curso.

V. Regulamentao de Estgio No Obrigatrio
Art. 3
0
- Normas Gerais
O estgio no obrigatrio permitido aos alunos do curso de engenharia da energia da UFABC
poder ser realizado nas dependncias da prpria universidade, em empresas ou em
instituies externas, nos termos da Lei 11.788 de 25 de setembro de 2008.
O estgio no-obrigatrio na rea de energia dever ser realizado sob orientao de um
professor da rea de energia da UFABC, com afinidades na rea de conhecimento do estgio. O
orientador responsvel por analisar o andamento do estgio, observando que o mesmo deve
se constituir em uma atividade de aprendizado, aprofundamento e aplicao dos
conhecimentos adquiridos na UFABC.
Dever ser firmado termo de compromisso entre o educando, a parte concedente do estgio e
a coordenao da Engenharia da Energia, como representante da UFABC. O termo de
compromisso documento formal entre a UFABC, a empresa, rgo ou instituio concedente
do estgio e o aluno firmando os compromissos legais para a realizao do estgio.
A jornada de atividade em estgio, a ser cumprida pelo aluno, dever compatibilizar-se com o
seu horrio escolar e com o funcionamento do rgo ou empresa concedente do estgio. A
carga horria mxima a ser dedicada ao estgio ser de 20 horas semanais, desde que os
horrios no entrem em conflito com as horas de aulas presenciais.Os termos de compromisso
tero validade de 6 (seis) meses e, caso seja de interesse da empresa concedente e do aluno,
poder ser renovado por mais 6 (seis) meses, desde que o aluno apresente coeficiente de
rendimento (CR) conforme apresentado no Art. 4
0
, obtenha a aprovao do professor
orientador e o tempo de durao do estgio na mesma instituio no exceda 02 anos, exceto
quando se tratar de aluno portador de necessidades especiais.
O aluno optante por renovar o estgio no obrigatrio dever encaminhar ao Comit de
estgios relatrio de atividades, assinado pelo coordenador da empresa concedente, com
antecedncia mnima de 15 (quinze) dias antes de cada renovao de contrato.

Excludo:
Art. 4
0
- Critrios para Autorizao
O aluno regular da UFABC somente poder realizar o estgio no obrigatrio na rea de
energia se satisfizer as seguintes condies:
a) Ter completado o BC&T ou similar, caso venha de outras instituies;
b) Ter CR igual ou superior a 2,0.
11. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO
Atendendo Resoluo CNE/CES N 11, de 11/03/2002 que institui diretrizes
curriculares nacionais de cursos de graduao em engenharia e define a necessidade de um
mnimo de 160 horas de estgios curriculares e a realizao de um trabalho final de curso,
como atividade de sntese e integrao de conhecimento, o aluno do curso de Engenharia de
Energia dever cursar as disciplinas Trabalho de Graduao I (0-2-4), Trabalho de Graduao II
(0-2-4) e Trabalho de Graduao III (0-2-4), as quais correspondem a 72 horas de atividades de
pesquisa e orientao para o desenvolvimento do trabalho de concluso de curso. O colegiado
do curso est elaborando proposta de normas para o Trabalho de Concluso do Curso, o qual
dever ser aprovado nos colegiados superiores da UFABC.

12. SISTEMA DE AVALIAO DO PROCESSO DE ENSINO E
APRENDIZAGEM

Outro diferencial do projeto pedaggico da UFABC a avaliao por meio de conceitos. Esse
sistema permite uma anlise mais qualitativa do aproveitamento do aluno.
12.1. CONCEITOS

A

Desempenho excepcional, demonstrando excelente compreenso da disciplina e do uso
do contedo.
B

Bom desempenho, demonstrando boa capacidade de uso dos conceitos da disciplina.
C

Desempenho mnimo satisfatrio, demonstrando capacidade de uso adequado dos
conceitos da disciplina, habilidade para enfrentar problemas relativamente simples e
prosseguir em estudos avanados.
D

Aproveitamento mnimo no satisfatrio dos conceitos da disciplina, com familiaridade
parcial do assunto e alguma capacidade para resolver problemas simples, mas
demonstrando deficincias que exigem trabalho adicional para prosseguir em estudos
avanados. Nesse caso, o aluno aprovado na expectativa de que obtenha um conceito
melhor em outra disciplina, para compensar o conceito D no clculo do CR. Havendo
vaga, o aluno poder cursar esta disciplina novamente.
F

Reprovado. A disciplina deve ser cursada novamente para obteno de crdito.
O

Reprovado por falta. A disciplina deve ser cursada novamente para obteno de crdito.
I

Incompleto. Indica que uma pequena parte dos requerimentos do curso precisa ser
completada. Este grau deve ser convertido em A, B, C, D ou F antes do trmino do
quadrimestre subseqente.
E

Disciplina equivalente.
T

Disciplina cancelada.
12.2. Coeficientes de Avaliao
No decorrer da vida acadmica dos estudantes de graduao da UFABC so gerados
coeficientes de avaliao com base nas disciplinas e crditos cursados, nos conceitos obtidos e
no nmero de trimestres de permanncia do estudante na Universidade.
Estes coeficientes servem para a avaliao geral e elaborao de polticas para os cursos de
graduao de UFABC, e tambm para subsidiar processos internos de suporte pedaggico e
seleo.

Coeficiente de Rendimento (CR): um nmero que mostra como vem sendo o
aproveitamento do aluno em relao s disciplinas cursadas. O clculo do CR leva em conta a
mdia ponderada dos conceitos obtidos nas disciplinas cursadas, considerando seus
respectivos crditos.
Frmula de clculo do CR


onde:
Ni o valor numrico do conceito obtido na disciplina i, conforme a tabela abaixo:
Ci=crditos correspondentes disciplina i (apenas T +P)

Coeficiente Acadmico um nmero definido pela mdia dos melhores conceitos obtidos nas
disciplinas cursadas pelo aluno a partir da matriz sugerida para o curso. Seu clculo idntico
ao do CR, mas no caso de o aluno ter feito a mesma disciplina mais de uma vez devido ao
conceito obtido na primeira vez ser insuficiente, somente so contabilizados os crditos e o
maior conceito obtidos na disciplina.

Coeficiente de Progresso Acadmica (CP
k
): um nmero que informa a razo entre os
crditos das disciplinas aprovadas e o nmero total de crditos do conjunto de disciplinas
considerado (esse conjunto pode ser o BC&T, o BCH ou outro curso, por exemplo). O valor do
CP
k
cresce medida que o aluno vai sendo aprovado nas disciplinas oferecidas pela UFABC.
Quando CP
k
alcanar valor unitrio, o aluno concluiu aquele conjunto de disciplinas.

Frmula do clculo dos CP
k


onde:
C
i,k
=Crditos da disciplina i, do conjunto k (BC&T, BC&H ou outro curso, por exemplo)
I =Disciplinas do conjunto k nas quais o aluno foi aprovado.
NC
k
=Total de crditos mnimos exigidos do conjunto k.
A avaliao dos discentes da UFABC feito por meio de conceitos porque permite uma anlise
mais qualitativa do aproveitamento do aluno. Os parmetros para avaliao de desempenho e
atribuio de conceito seguem os descritos abaixo:
Conceito obtido Valor numrico
A 4
B 3
C 2
D 1
F 0
O 0
I No entra no clculo do CR
E No entra no clculo do CR
T No entra no clculo do CR




13. INFRAESTRUTURA

13.1. INSTALAES E EQUIPAMENTOS
13.1.1. Biblioteca
A Biblioteca da UFABC, criada em setembro de 2006, tem por objetivo o apoio s
atividades de ensino, pesquisa e extenso da Universidade. Trata-se de uma biblioteca central,
aberta tambm comunidade externa, e regularmente registrada junto ao Conselho Regional
de Biblioteconomia, 8 Regio, sob o n 3706.

Acervo
O acervo da Biblioteca atende aos discentes, docentes, pesquisadores e demais
pessoas vinculadas Universidade, para consulta local e emprstimos, e quando possvel aos
usurios de outras Instituies e Ensino e Pesquisa, atravs do Emprstimo Entre Bibliotecas
EEB, e ainda atender a comunidade externa somente para consultas locais.
A coleo da Biblioteca composta por livros, recursos audiovisuais (DVDs, CD-Roms),
softwares, e anais de congressos e outros eventos.
Peridicos
A UFABC participa, na qualidade de universidade pblica, do Portal de Peridicos da
CAPES, que oferece acesso a textos selecionados em mais de 15.475 publicaes peridicas
internacionais e nacionais, alm das mais renomadas publicaes de resumos, cobrindo todas
as reas do conhecimento. O Portal inclui tambm uma seleo de importantes fontes de
informao cientfica e tecnolgica de acesso gratuito na Web. A Biblioteca conta com pessoal
qualificado para auxiliar a comunidade acadmica no uso dessas ferramentas.
Poltica de Desenvolvimento de Colees
Aprovado pelo Comit de Bibliotecas e em vigor desde em 14 de novembro de 2006, o
manual de desenvolvimento de colees define qual a poltica de atualizao e
desenvolvimento do acervo.
Essa poltica delineia as atividades relacionadas localizao e escolha do acervo
bibliogrfico para respectiva obteno, sua estrutura e categorizao, sua manuteno fsica
preventiva e de contedo, de modo que o desenvolvimento da Biblioteca ocorra de modo
planejado e consonante as reais necessidades.
Projetos desenvolvidos pela da Biblioteca
Alm das atividades de rotina, tpicas de uma biblioteca universitria, atualmente
esto em desenvolvimento os seguintes projetos:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertaes da UFABC
A Biblioteca possui, desde agosto de 2009, o sistema online TEDE (desenvolvido pelo
IBICT / MC&T) para disponibilizao de Teses e Dissertaes defendidas nos programas de ps-
graduao da instituio;
Repositrio Digital da UFABC - Memria Acadmica
Encontra-se, em fase de implantao, o sistema para gerenciamento do Repositrio
Digital da UFABC. O recurso oferece um espao onde o professor pode fornecer uma cpia de
cada um de seus trabalhos universidade, de modo a compor a memria unificada da
produo cientfica da instituio;
Aes Culturais
Com o objetivo de promover a reflexo, a crtica e a ao nos espaos universitrios, e
buscando interagir com seus diferentes usurios, a Biblioteca da UFABC desenvolve o projeto
cultural, intitulado Biblioteca Viva.
Convnios
A Biblioteca desenvolve atividades em cooperao com outras instituies, externas
UFABC, em forma de parcerias, compartilhamentos e cooperao tcnica.
IBGE
Com o objetivo de ampliar, para a sociedade, o acesso s informaes produzidas pelo
IBGE, a Biblioteca firmou, em 26 de agosto de 2007, um convnio de cooperao tcnica com o
Centro de Documentao e Disseminaes de Informaes do IBGE. Atravs desse acordo, a
Biblioteca da UFABC passou a ser biblioteca depositria das publicaes editadas por esse
rgo.
EEB Emprstimo Entre Bibliotecas
Esse servio estabelece um convnio de cooperao que potencializa a utilizao do
acervo das instituies universitrias participantes, favorecendo a disseminao da informao
entre universitrios e pesquisadores de todo o pas.
A Biblioteca da UFABC j firmou convnio com as seguintes Bibliotecas das seguintes
faculdades / institutos (pertencentes USP - Universidade de So Paulo):
IB - Instituto de Biocincias;
CQ - Conjunto das Qumicas;
POLI - Escola Politcnica;
FEA - Faculdade de Economia, Administrao e Contabilidade;
IF Instituto de Fsica;
IEE - Instituto de Eletrotcnica e Energia;
IPEN - Instituto de Pesquisas Energticas e Nucleares;
Encontra-se, em fase de negociao, a proposta de convnios para EEB com mais cinco
instituies (ITA, FEI, Instituto Mau de Tecnologia, Fundao Santo Andr e IMES).
Espao Fsico
Atualmente, a Biblioteca da UFABC est instalada em um prdio provisrio, anexo a
salas de aulas, em uma rea total de, aproximadamente 325 m. So disponibilizados terminais
de consulta, e h espao para estudo individual e em grupo.
Est contemplada, dentro do projeto do Campus da UFABC, uma Biblioteca Central,
que estar instalada no Bloco Cultural. Sua estrutura fsica ser distribuda em dois
pavimentos, em uma rea total construda de 2901,47m.
Nesse prdio, est prevista uma rea para acervo com capacidade para 150 mil
volumes, e espaos para estudo individual e em grupo para 185 usurios. Haver tambm 18
terminais de consulta online, para acesso s bases de dados assinadas e demais recursos
digitais, alm do espao multimdia.
Destaca-se tambm o projeto para as reas de processamento tcnico, restauro e
atividades de apoio ao atendimento aos usurios, adequadas para se oferecer um espao
prprio de biblioteca universitria.

13.1.2. Laboratrios midos
Os laboratrios didticos midos esto estabelecidos no 6 andar do bloco B da UFABC e
so denominados 601, 602, 605 e 606. A funcionalidade de cada um mostrada na tabela
1 que segue:


LABORATRIO ESPECIFICIDADE
601 Laboratrio Qumico Didtico (Uso geral)
602 Laboratrio Qumico Didtico (Uso geral)
605
Laboratrio Qumico Didtico (Uso geral com nfase em
Microbiologia)
606
Laboratrio Qumico Didtico (Uso geral com nfase em Anlise
Qumica)
Tabela 1: Especificidade de cada laboratrio didtico mido.

O horrio de funcionamento determinado de acordo com a demanda das aulas, de
segunda sexta-feira, das 07:00 horas s 23:00 horas, podendo haver expediente aos
sbados das 08:00 horas s 18:00 horas.
A figura seguinte demonstra em linhas gerais a disposio dos laboratrios didticos
midos no 6 andar.

Figura 1: Disposio geral doa laboratrios midos no 6 andar.
A estrutura bsica dos laboratrios 602, 605 e 606 :
- duas bancadas centrais de granito (com seis pontos de sada de gs, trs pias centrais,
uma pia lateral e trs pontos duplos de alimentao eltrica, distribudos uniformemente
em cada bancada);
- uma bancada lateral para alocao de equipamentos;
- uma capela de exausto; e
- uma sala de suporte tcnico com uma bancada de preparao e outra com
computadores.
No laboratrio 601 as duas bancadas centrais so de polietileno.
A figura 2 apresenta o layout dos laboratrios midos.


Figura 2: Layout dos laboratrios midos.

Cada laboratrio est apto a receber o nmero mximo de 35 alunos por turma.

Os laboratrios didticos midos so equipados e preparados para o pleno
desenvolvimento de aulas experimentais das disciplinas oferecidas pela UFABC e para
isso, dispem de uma srie de produtos qumicos, vidrarias e equipamentos.

A tabela 2 lista as vidrarias e equipamentos disponveis nos laboratrios.

Vidrarias Equipamentos

Almofariz e Pistilo Agitador Magntico
Bagueta Balana Analtica
Balo de Fundo Chato Balana Semi-Analtica
Balo de Fundo Redondo Banho-Maria
Balo Volumtrico Bico de Bunsen
Bquer Centrfuga
Bureta Chapa Aquecedora
Condensador Colormetro
Dessecador Manta de Aquecimento
Erlenmeyer Medidor de pH
Frasco para
armazenamento de
soluo
Termmetro
Funil Argola
Funil de Buchner Esptula
Funil de Separao Estante de tubos
Kitassato
Garra para suporte
universal
Micropipeta Pina
Pipeta Graduada Pipetador
Pipeta Pasteur Pisseta
Pipeta Volumtrica Suporte universal
Proveta Tela de Amianto
Tubo de ensaio Trip
Tabela 2: Materiais de laboratrio.

As disciplinas ministradas nos laboratrios didticos midos so: Base Experimental das
Cincias Naturais, Biologia Animal, Biologia Vegetal, Bioqumica Experimental,
Eletroanaltica e Tcnicas de Separao, Espectroscopia, Experimentao e Ensino de
Qumica, Fsico-Qumica Experimental, Gentica Molecular, Mtodos Quantitativos de
Anlise, Microbiologia, Microbiologia Ambiental, Princpios de Anlise Qumica, Qumica
dos Elementos, Qumica Orgnica Aplicada, Qumica Orgnica Experimental,
Transformaes Bioqumicas e Transformaes Qumicas.
O corpo tcnico conta hoje com 17 profissionais da rea qumica e 3 das reas
eletrotcnica, eletrnica e mecnica, que desempenham diversas funes, entre elas
podemos citar: preparao de solues; disposio de peas; manipulao de substncias
qumicas como cidos, bases, sais e outras; seleo e preparao de material e
equipamentos a serem utilizados em aulas prticas; montagem e acompanhamento de
experimentos; controle dos estoques (vidrarias e reagentes) e zelo pela limpeza e
conservao de vidrarias, bancadas e equipamentos em geral dos laboratrios didticos
midos.

13.1.3. Laboratrios Secos
So os laboratrios 701, 702, 705 e 706, localizados no stimo andar do bloco B.
Os quatro laboratrios secos possuem a mesma infra-estrutura fsica, composta pelos
seguintes itens:
Duas bancadas centrais recobertas com tapete isolante de borracha e com nove
pontos duplos de alimentao eltrica distribudos uniformemente;
Uma bancada lateral com computadores;
Sala de suporte tcnico.
Em cada bancada possvel acomodar 18 alunos (nove em cada lado da bancada, ou
seja, trs grupos de trs alunos), resultando em um total de 36 alunos por turma de
laboratrio.
Cada sala de suporte tcnico acomoda trs tcnicos, com as seguintes funes:
Nos perodos extra-aula, auxiliar os alunos de graduao e ps-graduao em suas
atividades prticas (projetos de disciplinas, iniciao cientfica, mestrado e doutorado), bem
como cooperar com os professores para a elaborao de novos experimentos e preparao do
laboratrio para a aula prtica.
Nos perodos de aula, oferecer apoio para os professores durante o experimento. Para
isso, os tcnicos so alocados previamente em determinadas disciplinas, conforme a sua
formao (eletrnico, eletrotcnico, materiais e mecnico).
Alm dos tcnicos, a sala de suporte tcnico tambm funciona como almoxarifado,
armazenando todos os equipamentos e kits didticos utilizados durante o trimestre.
A figura 1 apresenta a disposio dos laboratrios no stimo andar (todos os demais
detalhes do andar foram omitidos), enquanto a figura 2 apresenta o layout de um dos
laboratrios.


Figura 1: Disposio dos laboratrios no stimo andar
Figura 2: Layout dos laboratrios

A tabela 1 apresenta a relao de alguns dos equipamentos/instrumentos de uso geral
disponveis para os alunos, alm de diversos kits didticos utilizados pelas disciplinas que
possuem atividades prticas no trimestre atual. importante ressaltar que alm dos itens
presentes na tabela, existem no stimo andar diversos kits didticos empregados nas
disciplinas experimentais de fsica.
No laboratrio 702 h uma instalao prpria para o funcionamento dos
equipamentos relacionados s disciplinas de tecnologia dos materiais.

Tabela 1 Kits e Equipamentos disponveis nos laboratrios didticos
Quant
idade
Descrio
15 Plataforma de prototipagem utilizada no projeto de
circuitos em ambientes educacionais
15 Plataforma didtica de desenvolvimento para projetos
com dispositivos lgicos programveis
10 Kit didtico de desenvolvimento de projetos com
sistemas microcontrolados
10 Sistema de aquisio de dados em USB
20 Mdulo de aquisio de dados
10 Kit didtico de modulao analgica
10 Kit didtico de modulao digital
62 Osciloscpio digital com dois canais de 200 MHz
62 Gerador de funo arbitrria
100 Multmetro porttil digital
60 Multmetro de bancada
61 Fonte de alimentao
100 Matriz de contatos (Protoboard)
Os tcnicos alocados para executar atividades de apoio ao ensino, pesquisa e extenso
nos laboratrios em questo so distribudos nas seguintes reas:
- Eletrotcnica;
- Mecnica;
- Eletrnicos;
- Materiais.
Os tcnicos trabalham num esquema de horrios alternados, possibilitando o apoio s
atividades prticas ao longo de todo perodo de funcionamento da UFABC (07:00 horas s
23:00 horas).
A UFABC dispe ainda de uma oficina mecnica de apoio, com tcnicos especializados
na rea e atende a demanda de todos os centros no horrio das 07:00 horas s 23:00 horas.
Esta oficina est equipada com as seguintes mquinas operatrizes: torno mecnico horizontal,
fresadora universal, retificadora plana, furadeira de coluna, furadeira de bancada, esmeril,
serra de fita vertical, lixadeira, serra de fita horizontal, prensa hidrulica, mquina de solda
eltrica TIG, aparelho de solda oxi-acetilnica, que podem realizar uma ampla gama de
trabalhos de usinagem.
Alm disso, a oficina mecnica possui duas bancadas e uma grande variedade de
ferramentas para trabalhos manuais: chaves para aperto e desaperto, limas, serras manuais,
alicates de diversos tipos, torqumetros, martelos e diversas ferramentas de corte de uso
comum em mecnica, como tambm, ferramentas manuais eltricas: furadeiras manuais,
serra tico-tico, grampeadeira, etc. Tambm esto disponveis vrios tipos de instrumentos de
medio comuns em metrologia: paqumetros analgicos e digitais, micrmetros analgicos
com batentes intercambiveis, micrmetros para medio interna, esquadros e gonimetros,
traadores de altura, desempeno, escalas metlicas, relgios comparadores analgicos e
digitais e calibradores.
Adicionalmente, cabe ressaltar que todo planejamento da implantao dos
laboratrios didticos apresentados neste documento, foi norteada visando a otimizao dos
recursos (humanos e matrias), no apoio as atividades de ensino e pesquisa, conforme o
projeto pedaggico da UFABC.


13.2. RECURSOS TECNOLGICOS

Na UFABC os recursos tecnolgicos atualmente incluem:
Acesso a Internet com velocidade de 1 Gigabit por segundo;
Backbone da rede interna da UFABC com capacidade mnima de 1 Gigabit
por segundo;
Uma lousa eletrnica adquirida e mais 4 lousas em processo de aquisio;
Um projetor (data show) e um computador com acesso a Internet em cada
sala de aula;
Seis laboratrios de informtica com 31 computadores com acesso a
Internet cada;
14. DOCENTES

N

Nome

rea de Atuao

Titulao
Regime de
Trabalho
1 Prof. Dr. Adriano Viana Ensinas Tecnologia da Biomassa Doutorado DE
2 Prof. Dra Ahda Pionkoski Grilo Pavani Cincia e Tecnologia de Mquinas
Eltricas
Doutorado DE
3 Profa. Dra. Ana Maria Pereira Neto Tecnologia da Biomassa Doutorado DE
4 Prof. Dr. Edmarcio Antonio Belati Controle e Monitoramento de Sistemas
Eltricos de Potncia
Doutorado DE
5 Prof. Dr. Federico Bernardino Morante Trigoso Converso de Energia e Fontes
Alternativas
Doutorado DE
6 Prof. Dr. Gilberto Martins Converso de Energia e Fontes
Alternativas
Doutorado DE
7 Prof. Dr. Haroldo de Faria Jnior Controle e Monitoramento de Sistemas
Eltricos de Potncia
Doutorado DE
8 Prof. Dr. Joo Manoel Losada Moreira Converso de Energia e Fontes
Alternativas
Doutorado DE
9 Prof. Dr. Jos Rubens Maiorino Segurana Nuclear Doutorado DE
10 Profa. Dra. Juliana Tfano de Campos Leite Toneli Termodinmica e Energia de Instalaes
Industriais
Doutorado DE
11 Prof. Dr. Marcelo Modesto da Silva Termodinmica e Energia de Instalaes
Industriais
Doutorado DE
12 Profa. Dra. Patrcia Teixeira Leite Circutos Eltricos e Instrumentao Doutorado DE
13 Prof. Dr. Paulo de Mello Santana Economia de Energia Doutorado DE
14 Prof. Dr. Pedro Carajilescov Energia Doutorado DE
15 Prof. Dr. Ricardo Caneloin dos Santos Circutos Eltricos e Instrumentao Doutorado DE
16 Prof. Dr. Srgio Brochsztain Tecnologia de Petrleo e Gs Natural Doutorado DE
17 Prof. Dr. Sergio Henrique Ferreira de Oliveira Converso de Energia e Fontes
Alternativas
Doutorado DE


15. SISTEMA DE AVALIAO DO PROJETO DO CURSO
Sero implementados, pela Universidade Federal do ABC, mecanismos de
avaliao permanente da efetividade do processo de ensino-aprendizagem, visando
compatibilizar a oferta de vagas, os objetivos do Curso, o perfil do egresso e a demanda do
mercado de trabalho para os diferentes cursos.
Um dos mecanismos adotado ser a avaliao realizada pelo SINAES, que por meio do
Decreto N 5.773, de 9 de maio de 2006, dispe sobre o exerccio das funes de regulao,
superviso e avaliao de instituies de educao superior e cursos superiores de graduao
e sequenciais no sistema federal de ensino. Que define atravs do 3 de artigo 1 que a
avaliao realizada pelo Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior - SINAES
constituir referencial bsico para os processos de regulao e superviso da educao
superior, a fim de promover a melhoria de sua qualidade. Esta avaliao ter como
componentes os seguintes itens:
Auto-avaliao, conduzida pelas CPAs;
Avaliao externa, realizada por comisses externas designadas pelo INEP;
ENADE Exame Nacional de Avaliao de Desenvolvimento dos estudantes.
Ao longo do desenvolvimento das atividades curriculares, a Coordenao do
Curso deve agir na direo da consolidao de mecanismos que possibilitem a permanente
avaliao dos objetivos do curso. Tais mecanismos devero contemplar as necessidades da
rea do conhecimento que os cursos esto ligados, as exigncias acadmicas da Universidade,
o mercado de trabalho, as condies de empregabilidade, e a atuao profissional dos
formandos, entre outros.
Podero ser utilizados mecanismos especificamente desenvolvidos pelas
coordenaes dos cursos atendendo a objetivos particulares, assim como mecanismos
genricos como:
a) na apresentao do estgio curriculares ou no, poder ser contemplada a
participao de representantes do setor produtivo na banca examinadora que propiciem a
avaliao do desempenho do estudante sob o enfoque da empresa ou ainda ligado as
Instituies de Ensino Superior, com o enfoque acadmico;
b) na banca de avaliao do Trabalho de Graduao, poder haver a participao de
representantes do setor produtivo e/ou docentes dos colegiados de Curso;
c) anlise da produo tecnolgica desenvolvida pelo corpo docente do curso.