Fevereiro/Maro/Abril

2016
Volume 1, Edio 4

Boletim Informativo
AFS Jovem
Editorial

Artigos
destaque

em

Gesto
2016/2017
Lngua
e
cotidiano
Viveiro Educador
e a comunidade
Por qu termos o
Grmio
Estudantil?
Informtica
preventiva
Geografia
em
ao
Grandes
pensadores
Humor e a lngua

Destaques
individuais:
Expedies e
Misses do Perodo
Colonial

O triste destino de
Pedro

A vergonha

Artigo interno

Prezados leitores, com

muita
alegria
que
entregamos em suas
mos a primeira edio do
Boletim Informativo AFS
Jovem, jornal escolar
desenvolvido dentro do
Projeto Educomunicao
da
Escola
Estadual
Antnio Ferreira Sobrinho,
e que tem por objetivo
compartilhar
com
a
comunidade o cotidiano
escolar vivenciado pelos
alunos, professores e
demais envolvidos no

processo de ensino desta

unidade. Com o apoio da
direo,
articulao,
coordenao, docentes,
discentes e todos os
atores dessa realidade,
vocs tm a oportunidade
de se colocarem a par de
tudo
que
acontece,
bimestralmente,
na
unidade e na comunidade
a que pertencem os alunos
do Ensino Mdio Inovador
e Integrado Educao
profissional.
Teremos
nesta edio produes

textuais de alunos e
professores, com base nas
experincias pedaggicas
e vivncias de cada um,
contribuindo no apenas
para
o
ato
de
comunicao,
mas
tambm
para
o
crescimento intelectual e
produtivo de todos que se
habilitaram em colocar as
mos na massa para que o
Informativo AFS Jovem
chegasse s suas.
Boa leitura!

Gesto 2016/2017
A diretora eleita para o
Binio 2016/2017, Luciana
Frana de Moraes, vem
agradecer aqueles que
acreditaram e escolheram
seu projeto de gesto;
tambm queles que o
aceitaram.
Estamos
ofertando aos nossos
alunos curso preparatrio
para o ENEM, aulas de
apoio aprendizagem,
aulas de laboratrio (em
funcionamento:
Laboratrio de Qumica,
Fsica e Matemtica e
Laboratrio
de
Informtica), no medindo
esforos para termos
professores formados em
sua rea de atuao.
Nossos alunos dispem
dos
melhores
equipamentos
tecnolgicos para sua
formao. Passamos por

um longo perodo de
reforma e construo de
cinco salas de Laboratrio,
mas finalmente estamos
finalizando
essa
empreitada, estando hoje
com a escola mais bonita e Refeitrio antes da reforma
atrativa comunidade. Ser
professor no Brasil
enfrentar desafios dos
mais complexos, muitas
vezes
participar
de
situaes difceis, fazer
escolhas
que
no
queremos
e
tomar
iniciativas para conciliar os
conflitos. No podemos
carregar
a Refeitrio aps reforma
responsabilidade
de
resolver os problemas da
educao, mas podemos
contribuir
com
nossa
dedicao
por
uma
sociedade
mais
humanizada e com foco
num futuro menos injusto.
Prof Luciana Frana de
Moraes

Boletim informative AFS Jovem

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Lngua e cotidiano: o novo Acordo Ortogrfico

Prof. Elisngela Lopes

Desde 2008 est em vigor

o Novo Acordo Ortogrfico
da Lngua Portuguesa,
que visa regulamentar
uma nica escrita entre os
pases lusfonos, ou seja,
que
tm
a
Lngua
Portuguesa como lngua
materna. No Brasil, as
alteraes que ocorreram,
e que atingem 0,5% do
vocabulrio da lngua,
deveriam estar sendo
cobradas desde de 2012.
Entretanto, como nos
demais pases lusfonos

apenas em janeiro de
2016
tais
alteraes
entrariam
em
vigor,
acabamos por seguir a
mesma data. Desta forma,
desde janeiro deste ano,
est valendo a escrita
segundo o novo acordo.
Essas
novas
regras,
principalmente as que se
referem escrita correta
(ortografia), ainda so
desconhecidas
pela
maioria da populao. Um
exemplo

que
procurarmos nas lojas de

Viveiro educador e a comunidade

Viveiro Educador Mata

Viva. Mais que rvores,
semeamos sonhos e
projetos de um meio
ambiente ... mais
inteiro.

Prof. Jorge Antunes

A Escola Antnio Ferreira

Sobrinho - Projeto Jaciara
Mata Viva, recebeu no dia
17/03 os alunos do 6 ano
da Escola Estadual Santo
Antnio para uma aula
pratica
de
educao
ambiental.
Nessa
oportunidade
pudemos
dialogar e refletir sobre a
nossa relao com o meio
ambiente e despertar se
para as necessidades de
promovermos aes para
a conservao ambiental,
mesmo que a partir de
pequenas
atitudes
a
comear aqui e agora. Os
alunos realizaram plantio
de mudas de oiti que sero
replantadas na escola
Modelo,
tambm
participaram do plantio de
uma muda de jacarand
ao lado da nova quadra de
areia da Escola Ferreira.
Nossos
sinceros
agradecimentos a diretora
da
Escola
Modelo
Rosanea
Bitencourt

Ferreira, a professora de
cincias Aracy Maria dos
Santos e a coordenadora
Maria Lucineide de Arajo
Girotto
por
terem
acompanhado a turma do
6 ANO e por to bem
conduzirem a educao
desses
brasileirinhos,
guardies Mata Viva.
Parabenizamos a todos os
alunos pela participao.
Alm dessa atividade, o
Viveiro Educador tem
realizado parcerias com
vrias outras instituies
escolares e comunidade,
como por exemplo a visita

mveis,
facilmente
encontraremos cartazes
com
a
escrita
Microondas, que no se
escreve mais junto, e sim
Micro-ondas,
pois
segundo a nova regra,
palavras compostas com
prefixo (primeira palavra)
terminada em vogal igual
vogal da segunda palavra,
devem ser separadas pelo
hfen.
Essas
regras
precisam ser conhecidas
para que todos utilizem a
lngua corretamente.
Prof. Elisngela Lopes

do
Centro
Esprita
Francisco de Assis, e
alunos do curso de
Engenharia Florestal da
Faculdade Eduvale.

Viveiro Educador

Comemorao da Pscoa

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Boletim Informativo AFS Jovem

Informtica preventiva
A manuteno preventiva
de um computador
realizada para garantir o
bom
desempenho
da
mquina, principalmente,
quando ela utilizada por
muitas pessoas. Pensando
nisso, dia 29 de maro de
2016 foi realizada com os
alunos do 1 ano A EMIEP
uma aula prtica de
montagem e manuteno,
onde os professores da
rea tcnica de Informtica
ensinaram aos aos alunos
a
importncia
da
manuteno preventiva, e
como faz-la, utilizando os
computadores
do
laboratrio de informtica.
Iniciamos
nossa
aula prtica ensinando aos

alunos como desmontar

um
computador
corretamente, ou seja, sem
danificar
nenhum
componente. Os alunos
aprenderam a fazer a
retirada dos componentes
removveis e utilizarem o
limpador de contatos para
retirar poeira e resduos do
tempo
que
ficaram
fechados. Depois cada
aluno
pegou
o
seu
computador e levou para o
ptio da escola onde
utilizamos um compressor
de ar para retirar toda a
poeira acumulada dos
componentes
no
removveis.

Alunos do 1 A Emiep

Prof. Viviane

Intensivo para ENEM

Os
professores
da
Escola Estadual Antnio
Ferreira
Sobrinho,
atravs da coordenao
e
articulao
pedaggica, bem como
direo escolar, iniciaram
neste
sbado
o
INTENSIVO
ENEM,
que trata de aulas
intensivas das disciplinas
escolares a fim de ajudar
a preparar os alunos para
o Exame Nacional do
Ensino Mdio. Sero
doze sbados com aulas
intensivas, sendo trs
sbados para cada rea.
No dia 19 de maro
tiveram incio as aulas da
rea de Exatas: Qumica,
Fsica
e
Biologia,
contando
com
a
participao interessada

de

todas

as

turmas.

Aula intensiva de Qumica

Fsica e Biologia

Boletim informative AFS Jovem

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Geografia em ao: o capitalismo e a criatividade

Alunos apresentando
produto criado na atividade

Uma empresa para se

estabelecer hoje no
mercado precisa de:
gesto,
organizao,
pesquisa de mercado,
alm de marketing."

O Brasil, por ser um pas

integrado

economia
mundial capitalista e com
conexes culturais com os
diversos pases do mundo,
est
participando
da
atividade
do
mundo
globalizado,
pois
sua
economia aberta ao
mercado internacional.
Com base no capitalismo,
que tem como objetivo o
lucro, uma empresa para

se estabelecer hoje no
mercado,
precisa
de:
gesto,
organizao,
pesquisa de mercado,
alm de marketing.
Aps esses estudos de
compreenso do contedo
da disciplina de Geografia,
voltando-nos
para
a
prtica, foi proposta uma
atividade diferenciada aos
alunos, que tiveram de
montar uma empresa

fictcia e promover seu

marketing, trabalhando a
concorrncia de mercado.
Esse trabalho foi realizado
com as turmas do 2 anos
B,C,D,E e F ProEmi, do
perodo matutino, com a
validao da professora de
Geografia, Rosimeire.
Assim, a relao teoria e
prtica foi feita de forma
dinmica, fazendo com
que todos participassem.

Grandes pensadores e a Filosofia

A concepo de felicidade da virtude e da prudncia,

por sua prpria natureza os
Para Aristteles a felicidade homens buscam o bem e a
Prof. Rosimeire
no est ligada aos prazeres felicidade, mas esta busca
ou riquezas, mas a atividade s pode ser alcanada pela
prtica
da
razo, a virtude,
a
virtude

capacidade de pensar, uma entendida

como
vez que o homem deve excelncia, somente
seguir o caminho do meio atravs do nosso carter
termo entre vcios e virtudes, que atingimos a excelncia,
a fim de equilibrar a sua a boa conduta, a fora do
conduta
com
o
seu esprito, a fora da vontade
desenvolvimento material e guiada pela razo nos leva
espiritual, entendido que a a excelncia. A virtude ou
especificidade do homem excelncia para os quais
a de ser um animal racional. um homem deve ser
Os homens se tornam o que senhor de si, ter
so pelo hbito, os homens autocontrole, pensar o
se tornam bons engenheiros homem como senhor e
construindo,
msicos mestre dos seus desejos e
ARISTTELES 384- 322 a.C
tocando, um homem torna- no escravos destes. O
Estgira Grcia
Aristteles foi um filsofo grego, se justo praticando atos homem bom e virtuoso
aluno de Plato e professor de justos e mal praticando atos aquele que alia inteligncia
Alexandre, o Grande
maus, assim como um mau e
fora,
que
utiliza
msico no tem o hbito de adequadamente
sua
Para Aristteles a felicidade
tocar, tambm o mau riqueza para aperfeioar
no est ligada aos prazeres
escritor no tem o hbito de seu intelecto, no dado s
ou riquezas, mas a atividade
pensar e escrever para se pessoas
simples
nem
prtica da razo."
tocar msica ou escrever inocentes, tampouco aos
Prof. Reginaldo Alexandre
bem

necessria
a bravos, porm tolos, a
excelncia, o engajamento, excelncia obtida atravs
o hbito, a pratica continua da
repetio
do
de uma atividade ou de um comportamento,
do
comportamento
nos exerccio
habitual
do
possibilita
internalizar carter que se forma desde
aquele hbito. Somente a a infncia, a razo a
prtica leva a excelncia. faculdade que analisa,
Esse raciocnio serve para pondera,
julga,
todas
as
atitudes
e discerne, ela
nos
atividades humanas.
permite distinguir o que
A felicidade corresponde ao bom ou mau, ela nos
hbito continuado da prtica permite fazer escolhas

pertinentes para nossa

felicidade.
Toda escolha exige um
equilbrio entre o excesso
e a falta, na vida no
podemos ser imprudentes
e impulsivos se arriscando
em situaes perigosas,
por outro lado, tambm
no
podemos
ser
covardes e ter medo de
tudo deixando que o medo
nos domine. necessrio
o meio termo entre esses
dois
sentimentos,
devemos enfrentar os
medos e perigos sabendo
agir com bom senso, na
vida no podemos ser
vaidosos
preocupandonos apenas com nossas
qualidades, satisfazendo
sempre o nosso ego, por
outro lado, tambm no
podemos
ser
muito
modestos, achando que
somos
inferiores,

necessria
autoestima,
sabendo
reconhecer
atravs da razo nossos
defeitos
e
nossas
qualidades,
devemos
sempre escolher o meio
termo, sendo moderados
em tudo que fazemos na
vida, somente
assim
atingiremos o bem e a
felicidade. feliz aquele
que escolhe o que mais
adequado para si.
Prof. Reginaldo Alexandre

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Boletim Informativo AFS Jovem

Expedies e Misses do Perodo Colonial
As expedies feitas
pelos
bandeirantes
(mercenrios
contratados pela coroa,
ou por proprietrios de
terras), tinham como
objetivo
explorar
o
territrio brasileiro a
procura de riquezas
minerais, novas terras e
escravos.
Essas
expedies eram viagens
arriscadas
e
muitas
vezes sangrentas, o
grupo tinha um capito
encarregado de manter a
ordem.
Quando
encontravam
aldeias
indgenas pelo caminho,
os
desbravadores
aprisionavam
e
escravizavam
esses
indios, alm de obriga-los
a revelar os locais de
minas
de
metais
O
projeto
preciosos. Em suma,
Educomunicao,
essas
expedies
existente
na
Escola
visavam principalmente:

aprisionavam
e
escravizavam
esses
indios, alm de obriga-los
a revelar os locais de
minas
de
metais
preciosos. Em suma,
essas
expedies
visavam principalmente:
mo-de-obra; terras; e
riquezas.
J as misses, feitas
pelos jesutas (padres),
tinham como objetivo
catequizar os indios. Os
indigenas
reunidos
nesses aldeamentos no
eram escravizados, eles
viviam do cultivo da terra,
e recebiam instrues
relacionadas

a f catlica e tambm
conhecimentos de leitura
e escrita.
Izabella Vitria Mateus
2 B ProEmi

Projeto Educomunicao

Estadual Antnio Ferreira

mo-de-obra; terras; e
Sobrinho
riquezas. desde 2011,
engloba
as feitasmdias
J as misses,
existentes
na
escola para
pelos jesutas (padres),
auxiliar
tinham como objetivo no
desenvolvimento
catequizar os indios. scio
Os
cidado
alunos, bem
indigenasdos
reunidos
como
cognio leitrionessesaaldeamentos
no
escrita.
Para isso, temos
eram escravizados,
eles a
Rdio
AFS
viviam Escola
do cultivo
daJovem,
terra,
com
programao
musical
e recebiam
instrues
diria
relacionadas
nosa f perodos
catlica
e tambmeconhecimentos
matutino
vespertino; o
de leitura e escrita.
Por Izabella Vitria
Mateus
2 B ProEmi

facebook Antonio Ferreira

Sobrinho,
blog
asfcomunicando.blogspot.
com e os jornais impresso
(Boletim Informativo AFS
Jovem) e mural (Papas na
Lngua).
Tais
mdias
funcionam
como
ambientes
de
comunicao entre os
alunos e a comunidade
escolar, promovendo o
protagonismo
e
a
participao ativa dos
colaboradores, que so
voluntrios.

Locutores da Rdio Escola

Boletim informative AFS Jovem

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Gnero narrativo em ao
O triste destino de
Pedro
Pedro era um garoto
muito arrogante, sempre
reclamava de tudo e
queria que as coisas
fossem feitas sua
maneira. Queria que
todos ao seu redor
fossem
condescendentes
com
seus caprichos e quando
as coisas no saam ao
seu
contento,
tinha
ataques to terrveis, que
muitas
vezes
seus
vizinhos pensavam em
chamar a polcia para
cont-lo. Pedro no teve
um passado muito bom,
logo aos 15 anos saiu de
casa por achar que no
tinha a ateno dos pais.
Teve que se acostumar
com a vida que teria dali
para frente, nas ruas da

grande
cidade.
Influenciado por um
grupo de jovens, logo se
envolveu com gangues e
drogas e o vcio foi
subindo a sua cabea.
Quando no teve mais
dinheiro para comprar
drogas, passou a roubar.
Com a polcia em sua
cola, Pedro decide se
mudar para outra cidade
e recomear a vida.
Mudou de identidade e
com o dinheiro que
acumulou, fruto dos
assaltos, comprou uma
bela casa em um baixo
onde moravam timas
pessoas, e Pedro queria
se tornar uma boa
pessoa tambm. Porm,
todas as vezes que se
deitava, imagens de seu
passado voltavam para
atorment-lo, fazendo-o

A vergonha
Eu morava com minha tia
em um condomnio muito
pacato, desses nos quais
todos os vizinhos se
conhecem e sabem da
vida uns dos outros. Um
dia surgiu ali uma pessoa,
que
por
seu
comportamento, acabou
destoando
desta
caracterstica
local.
Pensei em ir l e dar um
oi,
mas
no
tive
coragem.
No outro dia, tarde
ensolarada, fui dar um
mergulho na piscina do
condomnio com minha
tia. Quando chegamos,

vejo a nova moradora,

olho para ela e vejo que
tem
uma
aparncia
diferente, meio gtica. Ela
rapidamente se retira do
local.
Mais tarde vou ao
banheiro para colocar
minha roupa de banho
afim de entrar na piscina,
no caminho dou de cara
com a garota. Nos
esbarramos e para meu
azar, o celular dela cai no
cho e se quebra! Ela me
olha e sussurra baixinho:
voc vai se arrepender!
Volto para a piscina onde
minha tia me aguarda, ela

assim a ter constantes

crises.
Em uma bela noite, as
estrelas
cobriam
a
profunda escurido e
Pedro se organizava
para dormir, quando
ouviu um barulho, olhou
para
o
relgio
e
estranhou-se
perguntando:
- Quem seria a uma hora
daquela?
Pedro ficou em silncio e
foi se deitar. Passaramse alguns minutos e
novamente escuta o
barulho.
Levanta-se
frustrado e vai abrir a
porta. Quase caiu de
costas quando viu quem
era. O seu passado tinha
voltado tona, a pessoa
a sua frente o olhava com
raiva e foi logo lhe
dizendo:
- Surpreso em me ver?
Voltei para cumprir a
promessa que lhe fiz a
alguns
anos
atrs.
Adeus!
est junto com os demais
moradores
do
paz,
e Pedro, menino
condomnio. Decido dar
caprichoso,
para
um mergulho, porm, de
repente aparecem
alguns
estranheza
de toda
a
colegas da escola que me
vizinh
ana,
nunca
chamam
para conversar
e ficamos
ali, parados ao
mais
foi visto.
lado da piscina. Quando
menos espero, vem a
garota estranha e vap!!!
Abaixa minha sunga,
fiquei pelado na frente de
todos, que comearam a
rir. Pena que por perto
no havia nenhum balde
para eu enfiar na minha
cabea
Thiago Cardoso de Matos
2 Ano A EMIEP

dizendo:
- Surpreso em me ver?
Voltei para cumprir a
promessa que lhe fiz a
alguns
anos
atrs.
Adeus!
Atirou contra o peito do
pobre rapaz, e Pedro,
menino caprichoso, para
estranheza de toda a
vizinhana, nunca mais foi
visto.
Emily Cardoso Ramalho
2 Ano A - EMIEP

(..)olho para ela e vejo

que tem uma

aparncia diferente,
meio gtica (...).
Thiago Cardoso

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Boletim Informativo AFS Jovem

Msica e arte: aspectos histricos

A Escola Antonio Ferreira

Sobrinho, atravs da Rdio
Escola AFS Jovem, com a
coordenao
das
professoras Divina Maria
Aguiar e Elisngela Lopes
de Lima, realizou uma linda
homenagem para as mes
na sexta feira, 06/05,,
contou com a participao
dos alunos dos perodos
matutino,
vespertino,
professores e funcionrios
Parabns para todas as
Mes
da
nossa
comunidade Escolar.
Que Deus abenoe a todas
com ricas bnos do cu!

As
primeiras
imitaes
sonoras do homem da prhistria, foram unicamente
atravs
do
som
dos
movimentos
corporais
acompanhados
de
sons
vocais,
eles
pretendiam
completar a possesso do
animal na sua essncia, a sua
alma.
Quando o ser humano tomou
conscincia de si, procurou
as respostas do que no
entendia:
as
primeiras
respostas foram mgicas,
com as crenas espirituais
apareceram as religies. Para
algumas culturas a msica
teve uma origem divina,
porque acreditavam que os
sons foram-lhes dados por
uma divindade. No entanto, a
msica
tinha
uma
correspondncia direta com o
cosmos e com o movimento
dos
planetas.
Assim
apareceram as primeiras
lendas sobre a sua origem.

A arte
rupestre encontrada
em cavernas d uma vaga ideia
desse desenvolvimento ao
apresentar figuras que parecem
cantar,
danar
ou
tocar
instrumentos. Fragmentos do
que parecem ser instrumentos
musicais oferecem novas pistas
para completar esse cenrio. No
entanto, toda a cronologia do
desenvolvimento musical no
pode ser definida com preciso.
impossvel, por exemplo,
precisar se a msica vocal
surgiu antes ou depois das
batidas
com bastes
ou
percusses corporais. Mas
podemos especular, a partir dos
desenvolvimentos cognitivos ou
da habilidade de manipular
materiais, sobre algumas das
possveis evolues na msica.
Fonte: Wikipedia.com

Prof. Maristela Costa Bieber

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Boletim Informativo AFS Jovem

ENTREVISTA: POR QU TERMOS O GRMIO ESTUDANTIL?

Por Elisama Alves de Moura e Marjulie Camila (2 A EMIEP)
REPRTER 1:
PODE FALAR SEU NOME,
QUE ANO E PERODO
VOC ESTUDA?
ENTREVISTADO
1:
LEONARDO, 1 ANO A
EMIEP, MATUTINO
REPRTER 1: VOC J
OUVIU
FALAR
NO
GRMIO ESTUDANTIL?
SABE O QUE SIGNIFICA?
VOC SABE SE A
ESCOLA
TEM
UM
GRMIO?
ENTREVISTADO 1:
Sim
REPRTER 1:
E POR QU VOC ACHA
QUE TEM OU NO TEM O
GRMIO ESTUDANTIL?
ENTREVISTADO 1:
ACHO QUE TEM, PELOS
PROJETOS
E
MUDANAS
REPRTER 1:
SE FOSSE FORMADA
UMA
CHAPA
PARA
CONCORRER
AO
GRMIO,
VOC
ACEITARIA PARTICIPAR?
POR QU?
ENTREVISTADO 1:
SIM, PARA VER COMO
FUNCIONA.
REPRTER 1
E QUAIS SERIAM AS
PROPOSTAS
DE
ATUAO QUE, NA SUA
OPINIO,
O
GRMIO
DEVERIA TER?
ENTREVISTADO 1:
NOVOS PROJETOS

REPRTER 1
E QUAIS SERIAM AS
PROPOSTAS DE ATUAO
QUE, NA SUA OPINIO, O
GRMIO DEVERIA TER?
ENTREVISTADO 1:
NOVOS PROJETOS
REPRTER 2:
PODE FALAR SEU NOME,
QUE ANO E PERODO
VOC ESTUDA?
ENTREVISTADA 2:
ANA CAROLINA 2 ANO C,
MATUTINO
REPRTER 2:
VOC J OUVIU FALAR NO
GRMIO
ESTUDANTIL?
SABE O QUE SIGNIFICA?
ENTREVISTADA 2:
NO
REPRTER 2:
VOC SABE SE A ESCOLA
TEM UM GRMIO?
ENTREVISTADA 2:
NO
REPRTER 2:
SE FOSSE FORMADA UMA
CHAPA PARA CONCORRER
AO
GRMIO,
VOC
ACEITARIA PARTICIPAR?
POR QU?
ENTREVISTADA 2:
NO

REPRTER 1:
PODE FALAR SEU NOME,
QUE ANO E PERODO
VOC ESTUDA?
ENTREVISTADO 3:
ERIK RODRIGUES, 3ANO B
MATUTINO
REPRTER 1:
VOC J OUVIU FALAR NO
GRMIO
ESTUDANTIL?
SABE O QUE SIGNIFICA?
ENTREVISTADO 1:
J OUVI FALAR, MAS NO
SEI O QUE SIGNIFICA
REPRTER 1:
VOC SABE SE A ESCOLA
TEM UM GRMIO?
ENTREVISTADO 3:
NO
REPRTER 1:
E POR QU VOC ACHA
QUE TEM OU NO TEM O
GRMIO
ESTUDANTIL
ENTREVISTADO 3:
NO SEI
REPRTER 1:
SE FOSSE FORMADA UMA
CHAPA PARA CONCORRER
AO
GRMIO,
VOC
ACEITARIA PARTICIPAR?
POR QU?
ENTREVISTADO 3:
NO

Escola Estadual
Antnio Ferreira
Sobrinho
Av. Piracicaba 1030 Centro
Jaciara - MT
TELEFONE:
(66) 3461-1902
EMAIL:
afsvivo@gmail.com
BLOG:
afscomunicando.blogspot.com
FACEBOOK
https://www.facebook.com/anto
nio.ferreirasobrinho.37?ref=ts&
fref=ts
Edio: Elisngela Lopes de
Lima Carvalho

Coedio: Colaboradores
AFS Jovem