TAT

O TAT a tcnica de construo de histria mais utilizada e tem sido largamente aplicado em pesquisas de
personalidade, principalmente, pelas suposies implcitas na sua interpretao, como por exemplo, a auto-identificao
com o heri e o significado pessoal de respostas comuns. Trata-se de um teste projetivo temtico que revela contedos
da personalidade, tais como: a natureza dos conflitos, desejos, reaes ao ambiente externo e mecanismos de defesa.
O referido Teste composto por 31 pranchas, que apresentam figuras em preto e branco, e uma prancha em branco.
Segundo as instrues originais, a cada sujeito devem ser aplicados 20 estmulos, perfazendo o total de vinte histrias.
O grau de realismo varivel, sendo as 10 primeiras mais estruturadas e as 10 ltimas menos estruturadas. As imagens
so representadas por reprodues de quadro ou gravuras com significado sempre ambguo, a exceo da prancha de
nmero 16 que est completamente em branco, favorecendo, dentre outras, a projeo da imagem ideal que o sujeito
tem de si mesmo.
Ao sujeito solicitado criar uma histria para cada uma dessas pranchas, relatando como o acontecimento apresentado
surgiu, o que ocorre no momento, o que pensam e sentem os personagens, qual o final da histria e seu ttulo. No que
tange a prancha em branco, o sujeito deve imaginar uma cena, descrev-la e depois contar uma histria, realizando as
mesmas solicitaes das pranchas anteriores.
Alguns quadros so considerados universais, comuns a todos os sujeitos, outros especficos para o sexo feminino ou
masculino, as iniciais das palavras impressas atrs da prancha, determinam a que sujeito se destina cada uma. Cada
prancha apresenta impressos no verso, apenas um nmero ou um nmero seguido de uma ou mais letras. O nmero
indica a ordem em que o estmulo deve ser apresentado, na srie, e as letras referem-se ao gnero e/ou idade aos qual o
estmulo se destina.
Tipo de Estmulo

Conveno

Universal

Apenas o nmero

Para mulheres

Nmero seguido de F

Para homens

Nmero seguido de H

Para crianas do sexo feminino (menina)

Nmero seguido de M

Para crianas do sexo masculino (rapaz)

Nmero seguido de R

Assim as imagens so enumeradas de 1 a 20, devido s variantes.

Os quadros, impressos em branco e preto, representam situaes de trabalho, relaes familiares, perigo e medo, atitudes sexuais,
agresso e uma prancha em branco que permite associaes mais livres. O uso de figuras nas pranchas tem por objetivo facilitar a
produo do sujeito, que tem que encarar determinadas situaes tpicas que nos interessa que sejam exploradas e permite padronizar a
interpretao.

Palogrfico:

O Teste Palogrfico pode ser considerado um teste expressivo de personalidade, de acordo com a classificao de testes de
personalidade proposta por Van Kolck (1974-1975).
Segundo Van Kolck (1984, p.2), no ato de desenhar esto presentes e juntas a adaptao, a expresso e a projeo e, "mais do que
qualquer produo pessoal deve ser analisado cuidadosamente".
Dependendo da forma como o candidato traa riscos/traos (palos) numa folha, o psiclogo ir fazer uma anlise da sua personalidade.
Apresenta dados de ritmo e qualidade de trabalho,fatigabilidade,inibio,relao,depresso,temperamento,constituio tipolgica,
inteligncia, etc.
A adaptao, a projeo e a expresso,ainda que possam ser definidas separadamente, raramente aparecem isoladas. As tcnicas
desenvolvidas para avaliar a personalidade geralmente abrangem esses trs aspectos,embora possam avaliar preferencialmente um
deles. O Teste Palogrfico um teste que mede preferencialmente o comportamento expressivo.

Pode-se dizer que a fase de treino do Palogrfico avalia mais aspectos adaptativos e instrumentais, uma
vez que

no

incio

da

tarefa

o examinando

vai

trabalhar tentando se

adequar s instrues dadas. Porm, medida que a tarefa continua, vai se tornando uma tarefa mais espontnea, menos controlada e
vai revelando mais aspectos expressivos, principalmente na segunda parte do teste.

INSTRUES PARA APLICAO

Material
Folha de aplicao padronizada com os traos iniciais impressos, disponvel em dois tamanhos, grande (36,3 x 27,4 cm) e pequeno
(21,5 x 32,0 cm).
Lpis preto N 2 bem apontado e Cronmetro.
O aplicador deve dispor de outros lpis, caso quebre a ponta e necessite ser substitudo, bem como de apontador.
A folha de aplicao contm na parte superior um espao para identificao do examinando e um lugar para os dados relativos
avaliao do teste. No lado superior esquerdo esto impressos na primeira linha trs traos verticais de 7 mm de altura, com uma
distncia de 2,5 mm entre eles, e, na segunda linha, um trao
vertical com um intervalo de 4 mm entre as linhas.

Condies Ambientais:

O local deve ser tranquilo, com boa iluminao, sem rudos e em boas condies de temperatura e acomodao, com uma cadeira e
uma mesa lisa ou carteira, nivelada e sem irregularidades na superfcie para cada examinando.
O teste pode ser aplicado individual ou coletivamente, desde que haja condies de acomodao para os examinandos e controle por
parte do aplicador. No caso de aplicao coletiva, se o local dispuser de carteiras do tipo universitrio, em que o espao para a
colocao da folha pequeno, deve-se usar a folha de aplicao pequena ou ter disponvel uma prancheta de tamanho superior ao da

folha grande No caso de aplicao coletiva tambm conveniente dispor de uma lousa ou quadro para mostrar o modelo.

Instrues Gerais
O teste dividido em duas partes:
1) a primeira constitui uma espcie de treinamento e adaptao do examinando
tarefa a ser realizada, com cinco tempos de 30 segundos.
2) A segunda o teste propriamente dito e feita com cinco tempos de 1 minuto.
Instrues
Antes da aplicao, no caso de uma aplicao individual deve ser estabelecido um "rapport" com o examinando. Se a aplicao for
coletiva deve-se dar explicaes gerais sobre os motivos da aplicao.
Inicialmente
pede-se
para
os
examinandos
preencherem
os
dados
de
identificao, ou seja, nome, escolaridade e estado onde nasceu. Embora no haja espao indicado na folha, pode-se pedir tambm
para indicar o sexo, a data da aplicao e anotar se usam a mo direita ou esquerda para escrever.
A seguir devem ser lidas as seguintes instrues:
"Vocs vo riscar nesta folha traos iguais ao modelo impresso. Vocs vo procurar fazer os traos verticais sempre do mesmo
tamanho, de cima para baixo, do lado esquerdo para o lado direito da folha e mantendo a mesma distncia entre
eles,
de
acordo com
o
modelo.
Ao chegar ao
final
(no destacar se o final da linha, da
margem ou da folha), reiniciem o movimento de riscar na linha de baixo, seguindo a distncia entre as linhas do modelo. Vocs devem
riscar o mais rpido e o mais bem feito possvel. De tempo em tempo, quando eu disser a palavra "Sinal" vocs devem fazer um
pequeno trao horizontal (mostrar um exemplo na lousa "-") e continuar normalmente, sem interrupo at que eu pea para vocs
pararem. Alguma dvida? Lembrem
que vocs devem
riscar o
mais
depressa
e o
mais
bem
feito
possvel. Podem comear."
11
Comear a cronometrar o tempo e a cada 30 segundos dizer a palavra "Sinal".
Depois dos 5 tempos dizer:

"Podem

parar.

Faam

uma linha

abaixo

da

ltima

linha

feita

da margem

esquerda at a margem direita da folha."

Dar um intervalo de 2 a 3 minutos entre a 1 e a 2 parte do teste. Antes de iniciar a
2 parte,

tirar

as

dvidas,

que

eventualmente

ocorreram

na

primeira

parte,

verificar se a tarefa foi realizada corretamente.

Para a 2 parte o examinador dever dizer:
"Vocs vo fazer agora a mesma coisa que fizeram na primeira parte. Faam traos o mais rpido e o mais parecido possvel com o
modelo, risquem de cima para baixo, at eu mandar parar. Quando eu disser "Sinal" faam um trao horizontal e continuem a fazer os
riscos verticais. Se vocs usarem toda a parte da frente da pgina, virem a folha e continuem no verso. Alguma dvida? (dar uma
pausa). Podem comear."
Comear a cronometrar o tempo e a cada minuto dizer a palavra "Sinal". No final
12
dos 5 minutos, dizer: "Podem parar."

O
b
s
e
r
v
a

e
s

A posio do examinando e da folha, durante a aplicao, deve ser a mesma que

ele utiliza normalmente para escrever, de forma natural e
espontnea.
Caso algum examinando interrompa o teste por qualquer motivo, deve-se pedir que
aguardee
aplicao
Se

dever

ser

feita

uma

depois

que

os

outros terminarem.

examinador

examinando

nova

observar

que

algum

no

est

seguindo

corretamente as instrues, deixa-se terminar o teste e depois deve ser feito um

reteste.
Se no incio da aplicao no for pedido para indicar a mo usada para escrever,
Fazer
folhas

uma
em

anotao
caso

nas
de

examinandos canhotos.

TESTE DE RORSCHACH
Como instrumento de coleta de dados, o teste de Rorschach, como diz Beck (1967,
p.3), "um mtodo normativo, vlido para o estudo da personalidade". Alm desta
normatizao, e com o objetivo de alcanar mais especificamente o recorte desta
pesquisa, vale-se das palavras de L.K. Frank (apud ADRADOS, 1973, p.6):
O mtodo de Rorschach proporciona uma tcnica, mediante a qual o indivduo
induzido a revelar seu mundo privado, expressando o qu v em diversas lminas,
onde pode projetar seus sentimentos, justamente porque as lminas no
constituem objetos socialmente estandardizados, ou situaes frente as que deve
dar respostas culturalmente aceitas.

Elaborado por Hermann Rorschach, psiquiatra suo, foi publicado pela primeira vez
em 1921, um ano antes da morte de seu autor em 1922, com o ttulo de
PSYCHODIAGNOSTIK. Conforme Bohm (1955), o livro teve como subttulo: Mtodo
e Resultados de uma experincia diagnstica de percepo (Interpretao livre de
formas fortuitas). Segundo Eldenberger (apud Anzieu, 1978) "foi elaborado longe
de universidades, dos laboratrios, das grandes bibliotecas, num pequeno hospital
psiquitrico" (p.45) em Herisau, cidade sua.
O objetivo do teste de Rorschach informar sobre a estrutura de personalidade.
Sua aplicao extensiva tanto para crianas, como para adolescentes e adultos.
composto de dez lminas ou pranchas que apresentam, cada uma, borres de tinta
de contorno no muito definido e de textura varivel, mas com perfeita simetria,
tendo como referencia um eixo vertical (vide anexo II). Cinco dessas dez lminas
tm manchas em branco e preto. Duas apresentam tambm a cor vermelha e trs
outras so policromadas. Na situao de prova, as lminas so apresentadas ao
examinando em ordem determinada pela seqncia de um a dez. A instruo
passada ao examinando a de que ele deve responder a cada uma lmina,
indicando o que a mancha lhe parece, o que lhe sugere, ou o que lhe faz lembrar.
O modo como as manchas esto estruturadas, a liberdade que o sujeito tem para
dar as respostas e o tempo indeterminado que tem para respond-las, de certa
forma, tornam a situao de testagem "vazia", cujo trabalho do sujeito tem como
finalidade o preenchimento desse vazio, usando o potencial de sua inteligncia e de
suas aptides, alm dos recursos internos de sua personalidade. O teste requer
aplicao individual e no exige tempo determinado para a durao da aplicao,
mas exige tempo em torno de uma hora. As respostas do sujeito so anotadas pelo
examinador na folha de protocolo, obedecendo os princpios de sistematizao para
esta tarefa.
No processo de interpretao, cada resposta que o examinando d s manchas,
avaliada em funo de trs elementos: a) a localizao, que caracterizada como a
poro da mancha visualizada pelo examinando e denota a maneira como percebe
e faz contato com a realidade, e como se relaciona com o mundo; b) os
determinantes so caracterizados pela qualidade perceptiva que condicionou a
resposta (se a forma, se a cor, se o sombreamento, se o movimento); e c) o
contedo (se animal, humano, anatmico, etc.). Anzieu (1978, p.107), recomenda
que as avaliaes qualitativas se apoiem tambm em levantamentos estatsticos
dos elementos fornecidos pelos protocolos do teste.
Na folha de protocolo, esses elementos conduzem a clculos que, por sua vez,
possibilitam a determinao de alguns ndices. A interpretao de todos os dados
obtidos no teste leva em considerao os resultados brutos, os ndices calculados,
as relaes entre os elementos e, sob a orientao da escola francesa, utilizada
nesta pesquisa, tambm a avaliao qualitativa do desempenho do examinando.
Este tipo de avaliao considera, entre outros elementos, a seqncia e a qualidade
das respostas por lmina, o simbolismo de cada lmina e os indicadores de
ansiedade. O resultado final apresenta informaes a respeito do tipo de
produtividade intelectual, da tipologia que agrega os plos introverso-extroverso
e sobre a estrutura da personalidade. Sugere tambm indicativos de focos de
possveis conflitos.

HTP
1.

HTPCasa; rvore;
PessoaBUCK, J. H-T-P: casa-rvore-pessoa - tcnica projetiva de desenho: manual
e guia de interpretao .

2.

Objetivo: obter informao de

como a pessoa experincia sua individualidade em relao aos outros e ao
ambiente do lar. Mais de 50 anos; Grfica; Tcnica projetiva de desenho;HTP Buck

3.

Como todas as tcnicas

projetivas, o HTP estimula a projeo de elementos da personalidade e de reas de
conflito dentro da situao teraputica, permitindo que eles sejam identificados com
o propsito de avaliao e usados para o estabelecimento de comunicao
teraputica efetiva.HTP - Buck

4.

Pouco estruturada. Criativa;

No verval; No mnimo duas fases;1 fase:HTP - Buck

5.

Desenho adicional pessoas

do sexo oposto a pessoa j desenhada; Casa rvore pessoa; Acromtico;
Desenho a mo livre;HTP - Buck

6.

Perguntas adicionais.
Cromtico (giz de cera);4 fase: Desenho da casa rvore pessoa; Perguntas
estruturadas para avaliar aspectos de cada desenho;3 fase: Inqurito (lista de
conceitos);HTP - Buck2. Fase:

7.

Aplicadores inexperientes
trabalhar sempre com supervisor. Uso do teste: treinamento e superviso;
Estudos sobre diferenas dos desenhos: adultos e crianas. Instrumento muito
utilizado com crianas; Populao: pessoas acima de 8 anos de idade;HTP - Buck

8.

Em processo de avaliao o
HTP pode ser utilizado como uma tarefa de aquecimento inicial. Interveno
teraputica em andamento; Avaliao inicial; Aplicao: face a face;HTP - Buck

9.

No h limite de tempo;
Desenho adicional aumenta de 10 a 15 min. na tarefa; Tempo: de 30 a 90 min.
(no. De desenhos solicitados); Sala: silenciosa e sem distraes Em uma posio
confortvel; Sentar-se em frente a uma mesa;ADMINISTRAO DO
INSTRUMENTOPreparao do sujeito:

10.

Protocolo de interpretao
para cada conjunto (cromtico e acromtico) e para cada desenho; Protocolo para
desenho HTP (Brasil folha A4 ou sulfite branco); O tempo da anlise e
interpretao varia de acordo com a experincia do sujeito. MATERIAL DO TESTE O
desenho da 2. Pessoa (sx oposto) opcional, vai da necessidade do psiclogo; A
tarefa s pode ser executada com a solicitao de no mnimo 3 desenhos;

11.

Relgio ou cronmetro
(latencia e tempo total). Conjunto de crayons (giz de cera pelo menos 8 cores
vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, violeta, marrom e preto), caso os
desenhos coloridos sejam pedidos; Borrachas; Vrios lpis preto No. 2 (ou mais
macios) usar sempre o mesmo padro;

12.

Ao final dos 3 primeiros

desenhos solicitar o desenho adicional: pessoa do sexo oposto a j desenhada.
rvore e Pessoa so entregues na vertical com respectivos nomes (rvore e
pessoa); A folha A4 para desenho da casa entregue na horizontal, escrito casa
no alto e centralizado; Preencher as informaes do protocolo de
desenho;Desenhos acromticos

13.

Observar e anotar eventos

incomuns na seqncia dos desenhos. Anotao da ordem dos detalhes
desenhados; Deve ter uma clara viso da pgina em que o sujeito desenha; Face
a face;Posio do Examinador:

14.

Pea ao examinando que

escolha lpis;Eu quero que voc desenhe uma casa. Voc pode desenhar o tipo de
casa que voc quiser. Faa o melhor que puder. Voc pode apagar o quanto quiser e
pode levar o tempo que precisar. Apenas faa o melhor possvel.Instruo

15.

Comear a marcar o tempo

logo que terminar as instrues; No permitir uso de rguas e similares explicar
que se trata de desenhos a mo livre;

16.

Tempo total para execuo do

desenho.Esse material anotado como Observaes Gerais na pg. 1 do protocolo
de interpretao. qualquer expresso espontnea ou emoo (anotar detalhe que
estava sendo desenvolvido neste momento); Durao das pausas e o detalhe
especfico aonde a pausa ocorreu; Ordem do detalhes dos desenhos; Latncia
inicial;Anotar:

17.

Protocolo de inqurito.
Expressa sentimentos, idias, sentimentos ou memrias associados a eles;
Momento em que o sujeito define, descreve e interpreta cada desenho;Inqurito
Posterior ao Desenho

18.

O examinador pode seguir

qquer linha de investigao desde que seja coerente com o rapport e com o tempo
disponvel; Extraindo o maior nmero possvel de informaes, contedos e
contextos de cada desenho; Objetivo: compreender o sujeito de forma
dinmica;Inqurito

19.

Aspectos pouco claros,

confusos ou obscuros devem ser investigados. Desenhos que se estendem alm da
margem da pgina, devem ser investigados; Qualquer detalhe implcito, como
componentes bsicos escondidos atrs da figura; Todas as posies, detalhes ou
relaes incomuns entre os detalhes devem ser anotados e investigados;Anotar:

20.

Para usar o H.T.P. voc deve

contar com sua experincia e com princpios bsicos de entrevistas clnicas para
determinar o quanto e quando a investigao de uma determinada caracterstica do
desenho adequada (questionrio estendido). Observem: ao final da seqncia de
perguntas do inqurito solicitado o desenho de um sol e uma linha de solo quando

no desenhada.Importante: Detalhes acrescidos durante o inqurito tambm

devem ser identificados.
21.

Qual o quarto voc escolheria

para voc? Compare como este se compara com a localizao do quarto ocupado
por ele em sua casa atual. Pergunta 5: voc gostaria que a casa fosse sua? solicite ao examinando que descreve a diferena entre a casa desenhada e a casa
em que ele mora, e questione qual a probabilidade dele um dia ter uma casa
semelhante a casa desenhada.Exemplos de investigao (extra protocolo):Casa

22.

rvore:Pergunta 23: onde

esta rvore est realmente localizada?Se a resposta for: na selva ou na
florestaInvestigue a representao de selva e floresta com o
examinando.Pergunta 39: esta rvore est saudvel?Pergunta 40: Esta rvore
forte? Se o indivduo no conseguir responder pea para ele desenhar a estrutura
da raiz da rvore, caso ele ainda no tenha desenhado e faa uma anotao do
pedido.

23.

Pessoa:Pergunta 50: o que

ele(a) est fazendo? Onde ele(a) est fazendo isso?Se a resposta for est
apenas ali; investigue onde ali e o que possivelmente a pessoa estava fazendo
ou ir fazer ali; Se a resposta for andando ou outro movimento pergunte aonde
a pessoa est indo ou o que ela vai fazer ao chegar l;Se a resposta for no sei
ou isso s um desenho, ajude o sujeito a envolver-se na projeo sugerindo-lhe
que conte uma histria sobre a pessoa do desenho ou pergunte o que a pessoa do
desenho parece estar fazendo.

24.

Pessoa:Pergunta 52: como ele

(a) se sente? pergunte sempre Por que?, a menos que haja razes para crer que
essa pergunta compromete-se seriamente o rapport ;Pergunta 58: o que nele (a)
lhe d essa impresso?(de que est feliz, triste, com raiva); Se a resposta for uma
simples descrio facial [ele (a) est sorrindo], pergunte do que esta pessoa est
rindo; por qual motivo ela est sorrindo; ou com que freqncia esta pessoa
desenhada sente-se dessa maneira.Pergunta 67: que tipo de roupa esta pessoa
est vestindo?Se a pessoa desenhada estiver nua, pergunte porque ela est nua e
se sente vontade.

25.

Inicialmente veja as
caractersticas normais da lista e marque S (sim) para aquelas que se aplicam a
cada desenho. Lista de Conceitos: traz uma listas de caractersticas para cada
desenho; Aps aos desenhos e o preenchimento da folha de inqurito pegue a lista
de conceitos;Lista de Conceitos Interpretativos

26.

Depois: marque os aspectos

de proporo, perspectivas, detalhes e cor (para os desenhos coloridos) que
estejam presentes nos desenhos e que possam indicar presena de patologia.
Anotar na rea: sesso de Observaes Gerais na primeira pgina do Protocolo. A
seguir marque todas as pautas incomuns, comentrios ou outros comportamentos
diferentes anotados enquanto os desenhos estavam sendo feitos;Lista de
Conceitos Interpretativos

27.

Algumas hipteses clnicas

comuns relacionadas para cada caractersticas dos desenhos so apresentadas nas
Listas dos Conceitos Interpretativos; Tambm fornecido marcaes para ajudar a
avaliar a localizao do desenho na pgina; Utilize a rgua fornecida na parte de
trs do protocolo de desenho para ajud-lo avaliar as variaes na proporo,
perspectiva e tamanho dos detalhes ;

28.

As confirmaes das hipteses

clnicas viro com as informaes adicionais como: histria clnica do examinado;
resultado de procedimentos de avaliao adicionais. Importante: a Lista de
Conceitos Interpretativos apenas um guia para estabelecimento de hipteses
clnicas;

29.

Faa a marcao no lugar

indicativo de Cores na 1. Pgina do protocolo de Interpretao. Caso o
daltonismo se confirme faa um encaminhamento para um teste mais formal; Pea
para o indivduo nomear os crayons disponveis (anote qquer nvel de daltonismo);
Inqurito exige um nvel mais profundo de experincia e habilidade do que dos
acromticos; So realizados aps os desenhos acromticos;Desenhos Coloridos

30.

Inquira sobre o significado dos

detalhes incomuns ou bizarros ou de suas omisses. Inquira sobre as diferenas
significativas entre os desenhos acromticos e cromticos; Inqurito: faa apenas
as perguntas do Protocolo de Interpretao com asteriscos (*); Proceda da mesma
forma: tempo, observaes e anotaes; Solicites os desenhos: casa; rvore e
pessoa com as mesmas instrues da 1. Fase acromtica;Desenhos Coloridos

31.

Esta deve ser usada para

observar as caractersticas de cores especficas do desenho que podem indicar
psicopatologias. Para avaliao dos desenhos coloridos utilizado uma lista dos
usos convencionais das cores disponvel em uma sesso adicional da lista
denominada Uso Geral de Cores; A Lista de Conceitos Interpretativos a mesma
j utilizada na primeira seqncia de desenhos;Desenhos Coloridos