Políticas Educacionais AULA 05 RESPOSTAS Maio

Polticas Educacionais AULA 05
Questes para Acompanhamento da Aprendizagem

Reviso da tentativa 1
Iniciado em
quarta, 13 abril 2016, 16:41
Completado em
quarta, 13 abril 2016, 16:50
Tempo empregado
8 minutos 53 segundos
Question 1
Os Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e as Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio se constituem como polticas pblicas
______________, que possuem o objetivo de regulamentar o mbito ______________
da educao brasileira.
Assinale a alternativa que completa as lacunas de maneira correta:
Escolher uma resposta.
a. regulatrias, pedaggico
b. instituintes, pedaggico.
c. regulatrias, administrativo.
d. distributivas, pedaggico.
e. instituintes, administrativo.
Resposta correta: regulatrias, pedaggico.

Comentrio sobre a resposta correta: Parabns! A alternativa est correta! Voc foi
capaz de identificar o tipo de polticas pblicas a que os PCNs e as DCNs pertencem,
bem como a dimenso da educao brasileira a que tais documentos se referem.
Question 2
Sobre os Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (PCNs),
possvel afirmar que:
I.
II.
Foram publicados no ano de 1997 pelo Ministrio da Educao.

Os Temas Transversais se apresentam como o grande diferencial dessas
publicaes.
III.
Os PCNs surgem com o objetivo de assegurar formao bsica comum, e de se

apresentar como um referencial de qualidade para a educao no Ensino
Fundamental no Brasil.
IV.
Os PCNs foram elaborados em um momento em que o sistema educacional

brasileiro apresentava excelentes nveis de qualidade.
V.
Nos PCNs no encontramos a presena de disciplinas que tradicionalmente

constam no currculo escolar, como Lngua Portuguesa e Matemtica, por
exemplo.
Est correto o contido em:

a. I, II e III.
b. I, IV e V.
c. I, III e IV.
d. I, II e IV.
e. I, III e V.
Resposta correta: I, II e III.

capaz de identificar as afirmaes corretas sobre os PCNs. no que diz respeito a seu
ano de publicao, temas transversais e objetivos.
Question 3
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio possuem trs eixos
norteadores. Assinale a alternativa que apresenta corretamente tais eixos:
a. Poltica da igualdade, afetividade e obrigatoriedade.
b. Esttica da sensibilidade, tica da identidade, e afetividade.
c. tica da identidade, poltica da igualdade, e seletividade.
d. Esttica da sensibilidade, tica da identidade e poltica da igualdade.
e. Afetividade, seletividade e esttica da sensibilidade.
Resposta correta: esttica da sensibilidade, tica da identidade e poltica da igualdade.

capaz de identificar os trs eixos norteadores das Diretrizes Curriculares Nacionais para
o Ensino Mdio.
Question 4
Sobre a esttica da sensibilidade, um dos trs eixos norteadores das Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio (DCNs), possvel afirmar que:
a. Busca estimular a curiosidade, o esprito inventivo e a curiosidade pelo

inusitado.
b. Essa proposta tem por princpio bsico o reconhecimento dos direitos humanos
e dos deveres e direitos da cidadania.
c. Constitui-se no nico eixo norteador das DCNs que no est relacionado

formao profissional.
d. Essa proposta j havia surgido com outras palavras e em outro nvel de ensino
nos anos 1950, representando, assim, um retrocesso no que diz respeito
inovao pedaggica.
e. Constitui-se no nico eixo norteador das DCNs que retoma os pressupostos

pedaggicos de John Dewey.
Resposta correta: Busca estimular a curiosidade, o esprito inventivo e a curiosidade

pelo inusitado.
capaz de identificar as principais caractersticas da esttica da sensibilidade presente nas
DCNs.
Question 5
(Fundunesp - Processo Seletivo para Orientador de Disciplina / 2012)
Os temas transversais propem uma nova organizao dos contedos na estrutura do
sistema educacional nacional atual, num caminho que busca transformar a educao
escolar.
Sobre os temas transversais, correto afirmar que:
a. delimitam diferentes campos de observao que podem permitir uma avaliao

inicial inadequada quanto a elementos fundamentais no processo de ensino e
aprendizagem.
b. quando so tomados como fios condutores dos trabalhos da aula, as disciplinas

curriculares giram somente em torno deles e transformam-se em uma nova opo
metodolgica.
c. devem ser integrados aos contedos curriculares. A teia resultante de ambos o

suporte que torna possvel a construo de um projeto curricular e um programa
de contedos coerentes e significativos.
d. servem para desenvolver uma srie de atividades que, por sua vez, so
fundamentais para o processo de ensino e aprendizagem. Devem ser trabalhados
em separado das disciplinas curriculares, especificamente por meio de projetos.
e. so contedos que podem levar a novos conhecimentos, a propor e resolver

problemas. Proporcionando interrogaes e respostas em relao s finalidades
para as quais esses contedos apontam.
Resposta correta: devem ser integrados aos contedos curriculares. A teia resultante de
ambos o suporte que torna possvel a construo de um projeto curricular e um
programa de contedos coerentes e significativos.
Comentrio sobre a resposta correta: Parabns! A alternativa est correta! Em uma

perspectiva interdisciplinar, os temas transversais possuem o objetivo de integrar as
disciplinas comuns dos nveis de ensino escolar, perpassando o contedo delas.
Question 6
Configuram-se como polticas pblicas direcionadas ao mbito pedaggico:
a. Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil e Fundo Nacional de

Desenvolvimento Educacional (FNDE).
b. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio e Fundo Nacional de

Desenvolvimento da Educao Bsica e valorizao dos Profissionais da
Educao (Fundeb).
c. Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e Diretrizes

Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio.
d. Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e cotas em

Universidades Pblicas para estudantes afrodescendentes.
e. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio e cotas em

Universidades Pblicas para estudantes afrodescendentes.
Resposta correta: Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e

Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio.
capaz de identificar as polticas pblicas que se direcionam ao mbito pedaggico


Iniciado em
quinta, 14 abril 2016, 09:26
Completado em
quinta, 14 abril 2016, 09:37
Tempo empregado
Question 1
No que diz respeito ao Fundeb podemos afirmar que:
a. No mbito do Fundeb no possvel observar rgos de fiscalizao.
b. A remunerao do magistrio e as despesas com a manuteno da educao no

esto previstas para a aplicao desse plano.
c. Esse fundo de investimento possui o objetivo de financiar o Ensino

Fundamental no Brasil.
d. O Fundeb composto em 80% por receitas de impostos recolhidos de estados e

municpios.
e. Alimentao escolar, transporte escolar e biblioteca na escola so programas

que integram o Fundeb.
Resposta correta: O Fundeb composto em 80% por receitas de impostos recolhidos

de estados e municpios.
capaz de identificar de onde provm grande parte dos recursos do Fundeb.
Question 2
Sobre o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao (FNDE) podemos afirmar
que:
I.
II.
Essa poltica pode ser considerada como algo a mais que um fundo, pode ser
definida como um grande sistema contabilizador e aplicador de recursos
financeiros nacional.
Os recursos gerenciados por esse fundo tm sua origem no denominado salrioeducao.
III.
O FNDE financia, especialmente, a remunerao do magistrio.
IV.
O repasse de recursos operados pelo fundo obedece a uma base de clculo

estipulada do custo anual por aluno.
V.
Alimentao escolar, biblioteca na escola e transporte escolar so aes

realizadas por alguns dos programas que integram o FNDE.

a. I, II e III.
b. I, III e IV.
c. I, IV e V.
d. I, III e V.
e. I, II e V.
Resposta correta: I, II e V.
capaz de identificar algumas das caractersticas do FNDE.
Question 3
O Fundeb um fundo contbil formado em 80% por recursos provenientes de impostos
dos estados e municpios. So exemplos de impostos que financiam o Fundeb:
I.
II.
Imposto sobre Circulao de Mercadorias e Servios (ICMS).

Imposto sobre Propriedade de Veculos Automotores (Ipva).
III.
Fundo de Participao dos Estados (FPE).
IV.
Salrio-educao.
V.
Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI).

a. I, III e IV.
b. I, II e V.
c. I, II e III.
d. I, III e V.
e. I, IV e V.
Resposta correta: I, II e III.

capaz de identificar alguns dos impostos que compe os recursos destinados ao Fundeb.
Question 4
(Prefeitura de Sertozinho/SP Concurso Pblico para Supervisor de Ensino/ 2012)
O acompanhamento e o controle social sobre a distribuio, a transferncia e a aplicao
dos recursos dos Fundos de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e de
Valorizao dos Profissionais da Educao sero exercidos, junto aos respectivos
governos, por conselhos institudos especificamente para esse fim. Em mbito
municipal, o conselho ser composto observando os seguintes critrios, dentre outros,
por um representante:
a. do Conselho Municipal da Educao, quando houver.
b. do Poder Legislativo Municipal.
c. dos professores da educao bsica pblica ou privada.
d. dos pais dos alunos da educao bsica privada ou pblica.
e. dos professores do ensino superior.
Resposta correta: do Conselho Municipal da Educao, quando houver.

capaz de identificar um dos representantes do conselho do Fundeb em mbito
municipal.
Question 5
Sobre o Fundef correto afirmar que:
I.
II.
Esse fundo de investimento possua uma estrutura de funcionamento semelhante

ao Fundeb.
O Fundef tinha uma durao prevista de 15 anos, e expirou no ano de 2011.
III.
O Fundef foi criado no ano de 1997, durante o governo do presidente Fernando

Henrique Cardoso.
IV.
O Fundef abrangia somente ao ensino fundamental.
V.
Os recursos do Fundef possuam origem no salrio-educao.

a. I, II e IV.
b. I, III e IV.
c. I, II e III.
d. I, IV e V.
e. I, III e V.
Resposta correta: I, III e IV.

capaz de identificar algumas das caractersticas do Fundef.
Question 6
Sobre as crticas realizadas ao FNDE correto afirmar que:
I.
II.
Aponta-se, muitas vezes, a m administrao dos recursos desse fundo em

mbito local.
Critica-se a poltica de descentralizao, caracterstica desse fundo.
III.
Observa-se a falta de treinamento dos gestores locais para lidar com a estrutura
detalhada e informatizada do FNDE.
IV.
Considera-se que o FNDE administra um valor irrisrio, proveniente do salrioeducao.
V.
O mecanismo de administrao desse fundo abre brechas para improbidade

administrativa.

a. I, II e III.
b. I, II e IV. .......... CERTA
c. I, IV e V.
d. I, III e IV.
e. I, III e V.
Comentrio sobre a resposta incorreta: No foi desta vez! Releia no livro-texto o

captulo 2, item 2.3.2.3.
Polticas Educacionais aula 07

Iniciado em
quinta, 14 abril 2016, 10:03
Completado em
quinta, 14 abril 2016, 10:18
Tempo empregado
Question 1
Ao considerar as normas e regras no-oficiais e os espritos de lei na poltica
educacional brasileira possvel afirmar que:
a. ambos so estruturas que constituem o campo da poltica educacional brasileira.
b. constitui-se como exemplo de esprito de lei a prtica de administrar uma

instituio pblica como se fosse propriedade particular.
c. as normas e regras no-oficiais so reveladoras da intencionalidade que

permeia o campo da poltica educacional brasileira.
d. os espritos de lei referem-se a prticas observadas na educao brasileira, mas

que no esto previstas na legislao.
e. ambos esto relacionados ideologia que perpassa o campo da poltica

educacional brasileira.
Resposta correta: ambos esto relacionados ideologia que perpassa o campo da

poltica educacional brasileira.
Comentrio resposta correta: Parabns! A alternativa est correta! Voc foi capaz de
identificar o que as normas e regras no oficiais e os espritos de lei representam para
a poltica educacional brasileira.
Question 2
A ao de realizar a gesto de uma instituio de ensino pblica como se a mesma fosse
uma instituio privada, na qual o gestor acaba, muitas vezes, no delimitando seu
prprio oramento, confundindo-o com os recursos da instituio, configura-se como
exemplo de:
a. normas e regras no oficiais.
b. conflito de gesto.
c. administrao compartilhada.
d. espritos de lei.
e. ordem Judicial.
Resposta correta: normas e regras no oficiais.

identificar um exemplo que constitui as normas e regras no oficiais na poltica
educacional brasileira.
Question 3
Os Parmetros Curriculares Nacionais e o Sistema Nacional de Avaliao Educacional
so polticas educacionais brasileiras coordenadas _______________.
Qual alternativa preenche corretamente a lacuna?
a. pelos Conselhos Escolares.
b. pelas Secretarias Estaduais de Educao (SEEs).
c. pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional (FNDE).
d. pelo Ministrio da Educao e Cultura (MEC).----------------
( CERTA)
e. pelas agncias de fomento pesquisa.

captulo 3, item 3.2.1.2.1.
Question 4
Para Santos (2012) _______________ configura-se como um campo de tenses e
contradies no qual forma, contedo e consequncias das aes e programas
pensados acabam dificultando a execuo dos mesmos na prtica.
Qual alternativa preenche corretamente a lacuna?
a. a poltica educacional brasileira.
b. o Projeto Poltico Pedaggico.
c. o Conselho Escolar.
d. a gesto democrtica.
e. a instituio escolar.
Resposta correta: a poltica educacional brasileira.

Comentrio resposta correta: Parabns! A alternativa est correta! Voc conseguiu
identificar a concepo de Santos (2012) sobre a poltica educacional brasileira.
Question 5
So exemplos de agncias financiadoras de projetos de pesquisa:
I.
II.
Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP).

Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao Bsica e Valorizao dos
Profissionais da Educao (Fundeb).
III.
Conselho Nacional de Pesquisa (CNPq).
IV.
Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional (FNDE).
V.
Comisso de Aperfeioamento Permanente de Pessoal da Educao Superior

(Capes).

a. I, IV e V.
b. I, II e III.
c. I, III e IV. -----
d. I, III e V.
e. I, II e IV.
CERTA

captulo 3, item 3.2.1.2.1.
Question 6
No contexto da poltica educacional brasileira so exemplos de instituies que se
encontram indiretamente ligadas esfera do Estado:
I.
II.
Comits locais do Plano de aes articuladas (PAR).

Conselho Nacional de Educao (CNE).
III.
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Ansio Teixeira (Inep).
IV.
Conselhos do Fundeb.
V.
Conselhos Escolares.

a. I, II e IV.
b. I, III e V.
c. I, III e IV.
d. I, IV e V.
e. I, II e III.
Resposta correta: I, IV e V.
identificar algumas das instituies que se encontram indiretamente relacionadas
estrutura do Estado no campo da poltica educacional no Brasil.

Iniciado em
quinta, 14 abril 2016, 12:14
Completado em
quinta, 14 abril 2016, 12:31
Tempo empregado
Question 1
Sobre o Saeb, a Prova Brasil, o Enem e o Sinaes possvel afirmar que:
I.
So exemplos de avaliaes que constituem o Sistema Nacional de Avaliao

Educacional.
II.
Saeb, Prova Brasil e Sinaes possuem como foco avaliativo as instituies de

ensino.
III.
Saeb, Prova Brasil, Enem e Sinaes so avaliaes que possuem como foco
avaliativo o aluno.
IV.
Essas avaliaes possuem objetivos de promoo entre as diferentes

modalidades educativas.
V.
Dentre essas avaliaes Saeb e Prova Brasil participam da constituio dos

ndices do Ideb.

a. I, III e IV.
b. I, II e III.
c. II, III e V.
d. II, IV e V.
e. I, II e V.
Resposta correta: I, II e V.
Comentrio resposta correta: Parabns! Voc foi capaz de identificar algumas das
caractersticas das avaliaes que constituem o Sistema Nacional de Avaliao
Educacional.
Question 2
No interior do Sistema Nacional de Avaliao Educacional, possvel afirmar sobre o
Saeb e a Prova Brasil:
I.
O Saeb avalia o final de cada segmento da Educao Bsica - 5 e 9 anos do

Ensino Fundamental e 3 ano do Ensino Mdio.
II.
O Saeb uma avaliao que abrange 21% das escolas pblicas no Brasil.
III.
O Saeb uma avaliao amostral que abrange 21% das escolas brasileiras
(pblicas e privadas).
IV.
A Prova Brasil avalia as escolas pblicas que no foram avaliadas pelo Saeb.
V.
A Prova Brasil avalia o 5 e 9 anos das instituies de ensino brasileiras

(pblicas e privadas).

a. I, III e IV.
b. I, II e III.
c. I, III e V.
d. I, IV e V.
e. I, II e IV.
Resposta correta: I, III e IV.

identificar as afirmaes corretas sobre o Saeb e a Prova Brasil, no que diz respeito
abrangncia dessas avaliaes.
Question 3
Sobre o Sistema Nacional de Avaliao Educacional possvel afirmar que:
a. As avaliaes que constituem o Sistema Nacional de Avaliao Educacional

ocorrem em instituies de ensino pblicas.
b. O Sistema Nacional de Avaliao Educacional constitudo por avaliaes

elaboradas pelas instituies de ensino.
c. As avaliaes que constituem o Sistema Nacional de Avaliao Educacional so

optativas.
d. O Sistema Nacional de Avaliao Educacional possui o objetivo de promover

os alunos de uma modalidade de ensino para a modalidade de ensino seguinte.
e. Suas premissas encontram-se na Lei de Diretrizes e Bases da Educao

Nacional.
Resposta correta: Suas premissas encontram-se na Lei de Diretrizes e Bases da

Educao Nacional.
identificar a lei que abre precedente para o Sistema Nacional de Avaliao Educacional.
Question 4
"As avaliaes do Sistema Nacional de Avaliao Educacional so elaboradas
_______________."
a. pelos Conselhos Estaduais de Educao (CEEs).
b. pelo Conselho Nacional de Educao (CNE).
c. pelas Secretarias Estaduais de Educao (SEEs).
d. pelos Conselhos do Fundeb.
e. pelo Ministrio da Educao e Cultura (MEC).
Resposta correta: pelo Ministrio da Educao e Cultura (MEC).

identificar a instituio responsvel pelo processo de elaborao das avaliaes que
constituem o Sistema Nacional de Avaliao Educacional.
Question 5
No que diz respeito ao Sistema Nacional de Avaliao do Ensino Superior (Sinaes)
possvel afirmar que:
I.
O Sinaes possui o objetivo de avaliar os estudantes das Instituies de Ensino

Superior.
II.
Os instrumentos de avaliao do Sinaes possuem tanto natureza externa quanto

interna s Instituies de Ensino Superior.
III.
O Sinaes conta com o Conceito Preliminar de Cursos (CPC), com base no qual
os cursos de graduao so cerdenciados e/ou recredenciados.
IV.
As avaliaes internas do Sinaes atribuem conceitos aos cursos de graduao e

ps-graduao.
V.
O processo de avaliao dos cursos de graduao respeita o ciclo avaliativo do

Sinaes.

a. II, III e V.
b. I, III e IV.
c. I, II e III.
d. II, IV e V.
e. I, II e IV.
Resposta Correta: II, III e V.

identificar algumas das caractersticas do Sinaes.
Question 6
No interior do Sistema Nacional de Avaliao Educacional possvel citar as seguintes
avaliaes:
I.
II.
Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem).

Vestibular.
III.
Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior (Sinaes).
IV.
Provinha Brasil.
V.
VI.
VII.
Avaliaes para promoo entre os ciclos.

a. I, II e IV.
b. I, III e V.
c. I, IV e V.
d. I, III e IV.
e. I, II e III.
VIII.
IX.
Resposta Correta: I, III e IV.

Comentrio resposta correta: Parabns! A alternativa est correta! Voc foi
capaz de identificar quais avaliaes fazem parte do Sistema Nacional de
Avaliao Educacional

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Polticas Educacionais AULA 05

Questes para Acompanhamento da Aprendizagem

quarta, 13 abril 2016, 16:41

quarta, 13 abril 2016, 16:50

Resposta correta: regulatrias, pedaggico.

Foram publicados no ano de 1997 pelo Ministrio da Educao.

Os PCNs surgem com o objetivo de assegurar formao bsica comum, e de se

Os PCNs foram elaborados em um momento em que o sistema educacional

Nos PCNs no encontramos a presena de disciplinas que tradicionalmente

Est correto o contido em:

Resposta correta: I, II e III.

a. Poltica da igualdade, afetividade e obrigatoriedade.

b. Esttica da sensibilidade, tica da identidade, e afetividade.

c. tica da identidade, poltica da igualdade, e seletividade.

d. Esttica da sensibilidade, tica da identidade e poltica da igualdade.

e. Afetividade, seletividade e esttica da sensibilidade.

Resposta correta: esttica da sensibilidade, tica da identidade e poltica da igualdade.

a. Busca estimular a curiosidade, o esprito inventivo e a curiosidade pelo

c. Constitui-se no nico eixo norteador das DCNs que no est relacionado

e. Constitui-se no nico eixo norteador das DCNs que retoma os pressupostos

Resposta correta: Busca estimular a curiosidade, o esprito inventivo e a curiosidade

a. delimitam diferentes campos de observao que podem permitir uma avaliao

b. quando so tomados como fios condutores dos trabalhos da aula, as disciplinas

c. devem ser integrados aos contedos curriculares. A teia resultante de ambos o

e. so contedos que podem levar a novos conhecimentos, a propor e resolver

Comentrio sobre a resposta correta: Parabns! A alternativa est correta! Em uma

a. Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil e Fundo Nacional de

b. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio e Fundo Nacional de

c. Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e Diretrizes

d. Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e cotas em

e. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio e cotas em

Resposta correta: Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e

Polticas Educacionais AULA 06

Questes para Acompanhamento da Aprendizagem

quinta, 14 abril 2016, 09:26

quinta, 14 abril 2016, 09:37

a. No mbito do Fundeb no possvel observar rgos de fiscalizao.

b. A remunerao do magistrio e as despesas com a manuteno da educao no

c. Esse fundo de investimento possui o objetivo de financiar o Ensino

d. O Fundeb composto em 80% por receitas de impostos recolhidos de estados e

e. Alimentao escolar, transporte escolar e biblioteca na escola so programas

Resposta correta: O Fundeb composto em 80% por receitas de impostos recolhidos

O FNDE financia, especialmente, a remunerao do magistrio.

O repasse de recursos operados pelo fundo obedece a uma base de clculo

Alimentao escolar, biblioteca na escola e transporte escolar so aes

Est correto o contido em:

Imposto sobre Circulao de Mercadorias e Servios (ICMS).

Fundo de Participao dos Estados (FPE).

Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI).

Est correto o contido em:

Resposta correta: I, II e III.

a. do Conselho Municipal da Educao, quando houver.

b. do Poder Legislativo Municipal.

c. dos professores da educao bsica pblica ou privada.

d. dos pais dos alunos da educao bsica privada ou pblica.

e. dos professores do ensino superior.

Resposta correta: do Conselho Municipal da Educao, quando houver.

Esse fundo de investimento possua uma estrutura de funcionamento semelhante