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- E C O M O E N S I N A R A E S S A N O VA G E R A O
JUNHO.2015
&
EDUCAO
EVOLUO
ENTENDENDO O
A L U NO D O
SCULO
21
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SUMRIO
VOC ENCONTRAR NESTE EBOOK:
PARTE 1
PARTE 2
PARTE 3
PARTE 4
PARTE 5
INTRODUO
VISO GERAL DA GERAO Y
RELAO DOS JOVENS COM A INTERNET
COMO ELES REALMENTE USAM A TECNOLOGIA NOS ESTUDOS
3.1 RELAES CONTRADITRIAS E O DESAFIO CONCENTRAO
O PAPEL DO PROFESSOR DIANTE DAS NECESSIDADES DO ALUNO DO SCULO XXI
EXPERINCIA QUE DEU CERTO
OUTRAS FONTES CONSULTADAS
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INTRODUO
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VISO GERAL
DA GERAO Y
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de informaes e a crena de
que sabem tudo fatores que
representam um desafio real
para os professores e para a
educao como um todo.
Carlson nota ainda que esses jovens so espertos, mas
impacientes, querendo sempre
resultados imediatos. Outras
caractersticas importantes:
eles esto mais familiarizados
com a diversidade do que com
o tradicional (o que se explica
em parte pelo amplo acesso
informao permitido pela tecnologia e pelo fato de crescerem em um contexto em que
os modelos tradicionais esto
ruindo boa parte deles vem
de uma famlia com pais divorciados, por exemplo). Isso
influencia a maneira como
veem os estudos e o trabalho,
buscando frequentemente formas de mistur-los com o lazer e rejeitando modelos e rotinas engessados.
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PA R T E 2
RELAO DOS
JOVENS COM
A INTERNET
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para cerca de um tero [deles]. As enormes possibilidades de se ter informaes sobre outras culturas na internet
tambm so muito valorizadas
pelos jovens e muitas vezes
chegam a despertar o interesse
pelo aprendizado de lnguas
estrangeiras.
Tambm fcil encontrar
pessoas com interesses similares, participar de grupos de
discusso e ter acesso a conhecimentos e pontos de vista que
jamais conheceriam sem a internet. interessante notar, porm, que os jovens internautas
tm conscincia de que o rece-
Segundo pesquisa da Fundao Telefnica, mais de 40% dos jovens usam a internet quase
diariamente para pesquisas relacionadas ao estudo; para 42%, o celular o principal meio
de acesso web. O modo como me informo diferente do que me sentar em frente TV e
aceitar todo aquele contedo. Na internet, voc precisa buscar a informao, disse um deles.
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COMO ELES
REALMENTE
USAM A
TECNOLOGIA
NOS ESTUDOS
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A internet tambm
grande aliada como fonte de
conhecimentos complementares. Cerca de 75% dos jovens
dizem j ter utilizado a rede
na escola a fim de obter informaes para atividades propostas em aula. Outros 54%
concordam que a internet permite o preparo e a autoavaliao para provas e testes como
o Enem, vestibulares e concursos pblicos, e 45% concordam
total ou quase totalmente que
na internet aprenderam coisas
teis para suas vidas ou para o
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RELAES
CONTRADITRIAS
E O DESAFIO
CONCENTRAO
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http://www.usp.br/agen/?p=200398
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PA R T E 4
O PAPEL DO
PROFESSOR
DIANTE DAS
NECESSIDADES
DO ALUNO DO
SCULO 21
Pesquisas sobre o assunto sempre trazem a mesma observao: de nada adianta a escola
ter modernas tecnologias de
informao e comunicao se
os professores no estiverem
preparados para us-las. A tecnologia no se transforma em
aprendizagem sozinha e a informao, por si s, no promove o senso crtico. Os estudantes tm a mesma opinio:
47% dos jovens brasileiros que
participaram do Juventude Conectada concordam totalmente
ou quase totalmente com a afirmao de que o fato de o professor saber utilizar tais tecnologias um importante fator de
aprendizado. Eis, como o estudo
define, uma oportunidade para
discutir o novo papel do professor, cuja funo de transmissor
unidirecional de conhecimento
deixa de fazer sentido em um
contexto em que os alunos tm
acesso irrestrito informao.
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EXPERINCIA
QUE DEU CERTO
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PREPARAO
PARA O ENEM
Avaliaes na escala ENEM
no comeo e fim do ano letivo.
O aluno tem uma estimativa
da sua nota no exame oficial e
tem um poderoso instrumento
de anlise da evoluo
INTERESSADO?
A gente vai adorar falar com voc
SAIBA MAIS
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PLATNICA
DE AFOR
CRED ESTUD MA
ENCI
ADA OS
P
MEC
ELO
ENGAJAMENTO
DO ALUNO
Contedo dinmico,
desenvolvido para a
plataforma digital