REEXAMINANDO A EDUCAÇÃO

BÁSICA NA LDB: O QUE

PERMANECE E O QUE MUDA

MARIA DO SOCORRO BAPTISTA BARBOSA

 INTRODUÇÃO
• PARTICIPAÇÃO CIDADÃ DE DIFERENTES
SEGMENTOS DA SOCIEDADE CIVIL;
• FÓRUM NACIONAL EM DEFESA DA ESCOLA
PÚBLICA NA LDB
• LDB: EIVADA DE CONTRADIÇÕES
• O QUE ACONTECEU NESSES 14 ANOS DE
EXISTÊNCIA DA LDB? O QUE MUDOU E O QUE
PERMANECEU?
1. CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO
BÁSICA: UMA NOVA DIMENSÃO DA
FORMAÇÃO HUMANA
• AMPLIAÇÃO DO DIREITO Á EDUCAÇÃO BÁSICA
– ACESSO X PERMANÊNCIA
– EXIGÊNCIA DE QUALIDADE
– MODALIDADES:
• EJA
• EDUCAÇÃO ESPECIAL
• EDUCAÇÃO DO CAMPO
• EDUCAÇÃO INDÍGENA
• EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
• UMA NOVA CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO
– EDUCAÇÃO ESCOLAR:
• ESPECTRO AMPLO DA VIDA SOCIAL
• VINCULADA AO MUNDO DO TRABALHO E À PRÁTICA
SOCIAL
• DISCUSSÃO DO CONCEITO DE TRABALHO
– EDUCAÇÃO BÁSICA:
• EDUCAÇÃO INFANTIL
• ENSINO FUNDAMENTAL
• ENSINO MÉDIO
2. EDUCAÇÃO INFANTIL: ÊNFASE AO
CARÁTER EDUCATIVO
• ART. 29 – PROMOVER O DESENVOLVIMENTO
INTEGRAL DA CRIANÇA, ATÉ SEIS ANOS DE
IDADE, EM SEUS ASPECTOS FÍSICO,
PSICOLÓGICO, INTELECTUAL E SOCIAL.
• ART. 30 – CRECHE – 0 A 3 ANOS
PRÉ-ESCOLA – 4 A 6 ANOS –
ALTEROU PARA 5 (ENSINO
FUNDAMENTAL DE 9 ANOS)
3. ENSINO FUNDAMENTAL:
OBRIGATORIEDADE ESCOLAR
AMPLIADA
• NÃO ESTABELECE LIMITES DE IDADE PARA O
DIREITO AO ENSINO FUNDAMENTAL
OBRIGATÓRIO
• ENSINO DE 9 ANOS, COM OBRIGATORIEDADE
DE MATRÍCULA AOS 6 ANOS.
• OMISSÃO COM RELAÇÃO AO ENSINO
RELIGIOSO.
4. ENSINO MÉDIO
• FECHA UM CICLO DE CONHECIMENTO
• AUSÊNCIA DE IDENTIDADE
• DEVE SER PLANEJADO DE ACORDO COM AS
CARACTERÍSTICAS SOCIAIS, CULTURAIS E
COGNITIVAS DA PESSOAS HUMANA
• AÇÕES DE CARÁTER COMPENSATÓRIO -
ENEM
• MODIFICAÇÕES IMPORTANTES:
– ENSINO DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA
– OBRIGATORIEADE DA EDUCAÇÃO FÍSICA
– OBRIGATORIEDADE DO ESPANHOL
– OBRIGATORIEDADE DE FILOSOFIA E SOCIOLOGIA
(LEI nº 11.684, DE JUNHO DE 2008)
• DECRETO 5.154/04
– ENSINO MÉDIO INTEGRADO
– ENSINO MÉDIO PROFISSIONALIZANTE
5. EDUCAÇÃO BÁSICA: ALGUNS
DADOS, NOVOS ELEMENTOS E
QUESTÕES PARA REFLEXÃO
• QUALIDADE E EQUIDADE NA EDUCAÇÃO: COMO
ALCANÇAR?
• EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
DE NOVE ANOS
• O CURRÍCULO ESCOLAR E A QUESTÃO DA
DIVERSIDADE
• DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO
TÉCNICO-PROFISSIONAL
 CONSIDERAÇÕES FINAIS
• É IMPORTANTE ACOMPNHAR CADA PASSO
DADO PELO PODER PÚBLICO EM BENEFÍCIO
DA EDUCAÇÃO, VERIFICANDO SE AS
ALTERAÇÕES E AS PERMANÊNCIAS FEITAS NA
LEI REALMENTE ALCANÇAM SEU OBJETIVO
MAIOR: EDUCAÇÃO PÚBLICA E DE
QUALIDADE PARA TODOS.
 REFERÊNCIAS
• PEREIRA, Eva Wairos; TEIXEIRA, Zuleide
Araújo. “Reexaminando a educação básica na
LDB: o que permanece e o que muda”. In:
BRZEZINSKY, Iria (org). LDB dez anos depois. 2
ed. São Paulo: Cortez, 2008.
OBRIGADA!!!!