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Decreto Regulamentar 2 2008
Decreto Regulamentar 2 2008
trabalhadores ao seu serviço das profissões e categorias refeição, a partir do dia 1 do mês seguinte ao da entrada
profissionais nelas previstas; em vigor da convenção.
b) Às relações de trabalho entre empregadores filiados A extensão da convenção tem, no plano social, o efeito
na associação de empregadores outorgante e trabalhadores de uniformizar as condições mínimas de trabalho dos tra-
ao seu serviço das categorias profissionais previstas nas balhadores e, no plano económico, o de aproximar as con-
convenções não representados pelas associações sindicais dições de concorrência entre empresas do mesmo sector.
signatárias. Embora a convenção tenha área nacional, a extensão das
convenções colectivas nas Regiões Autónomas compete
Artigo 2.º aos respectivos Governos Regionais, pelo que a presente
extensão apenas é aplicável no território do continente.
1 — A presente portaria entra em vigor no 5.º dia após Foi publicado o aviso relativo à presente extensão no
a sua publicação no Diário da República. Boletim do Trabalho e Emprego, n.º 43, de 22 de Novem-
2 — As tabelas salariais produzem efeitos a partir de 1 bro de 2007, ao qual não foi deduzida oposição por parte
de Janeiro de 2007. dos interessados.
3 — Os encargos resultantes da retroactividade poderão Assim:
ser satisfeitos em prestações mensais de igual valor, com Manda o Governo, pelo Ministro do Trabalho e da So-
início no mês seguinte ao da entrada em vigor da presente lidariedade Social, ao abrigo dos n.os 1 e 3 do artigo 575.º
portaria, correspondendo cada prestação a dois meses de do Código do Trabalho, o seguinte:
retroactividade ou fracção e até ao limite de cinco.
O Ministro do Trabalho e da Solidariedade Social, José Artigo 1.º
António Fonseca Vieira da Silva, em 26 de Dezembro de As condições de trabalho constantes das alterações do
2007. contrato colectivo de trabalho entre a Associação dos In-
dustriais de Prótese Dentária e o Sindicato dos Técnicos
Portaria n.º 26/2008 de Prótese Dentária, publicadas no Boletim do Trabalho
de 10 de Janeiro e Emprego, 1.ª série, n.º 21, de 8 de Junho de 2007, são
estendidas, no território do continente:
As alterações do contrato colectivo de trabalho entre a
Associação dos Industriais de Prótese Dentária e o Sin- a) Às relações de trabalho entre empregadores não
dicato dos Técnicos de Prótese Dentária, publicadas no filiados na associação de empregadores outorgante que
Boletim do Trabalho e Emprego, 1.ª série, n.º 21, de 8 de prossigam a actividade de prótese dentária e trabalhadores
Junho de 2007, abrangem as relações de trabalho entre em- ao seu serviço das profissões e categorias profissionais
pregadores que prossigam a actividade de prótese dentária nelas previstas;
e trabalhadores ao seu serviço, uns e outros representados b) Às relações de trabalho entre empregadores que exer-
pelas associações que as outorgaram. çam a actividade económica referida na alínea anterior
As associações subscritoras requereram a extensão do filiados na associação de empregadores outorgante e tra-
contrato colectivo de trabalho aos empregadores e traba- balhadores ao seu serviço das categorias profissionais
previstas na convenção não filiados na associação sindical
lhadores não representados pelas associações outorgantes
outorgante.
e que, no território nacional, se dediquem à mesma acti-
vidade.
Artigo 2.º
A convenção actualiza as tabelas salariais. O estudo
de avaliação do impacte da extensão das tabelas salariais 1 — A presente portaria entra em vigor no 5.º dia após
teve por base as retribuições efectivas praticadas no sec- a sua publicação no Diário da República.
tor abrangido pela convenção, apuradas pelos quadros de 2 — As tabelas salariais e o subsídio de refeição pro-
pessoal de 2005 e actualizadas com base no aumento per- duzem efeitos a partir de 1 de Janeiro e de 1 de Julho de
centual médio ponderado registado pelas tabelas salariais 2007, respectivamente.
das convenções publicadas em 2006. 3 — Os encargos resultantes da retroactividade podem
Os trabalhadores a tempo completo do sector, com ex- ser satisfeitos em prestações mensais, de igual valor, com
clusão de aprendizes, praticantes e do residual (que inclui início no mês seguinte ao da entrada em vigor da presente
o ignorado), são cerca de 956, dos quais 604 (63,2 %) portaria, correspondendo cada prestação a dois meses de
auferem retribuições inferiores às convencionais, sendo retroactividade ou fracção e até ao limite de cinco.
que 436 (45,6 %) auferem retribuições inferiores às da O Ministro do Trabalho e da Solidariedade Social, José
convenção em mais de 6,5 %. É nas empresas do escalão António Fonseca Vieira da Silva, em 26 de Dezembro de
de dimensão até 10 trabalhadores que se encontra o maior 2007.
número de profissionais com retribuições praticadas infe-
riores às da convenção.
A convenção actualiza, ainda, o subsídio de refeição, em
3,1 %. Não se dispõe de dados estatísticos que permitam MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
avaliar o impacte desta prestação. Considerando a finali-
dade da extensão e que a mesma prestação foi objecto de Decreto Regulamentar n.º 2/2008
extensões anteriores, justifica-se incluí-la na extensão.
Com vista a aproximar os estatutos laborais dos traba- de 10 de Janeiro
lhadores e as condições de concorrência entre as empresas
do sector de actividade abrangido pela convenção, a exten- O Decreto-Lei n.º 15/2007, de 19 de Janeiro, procedeu
são assegura uma retroactividade idêntica à da convenção à alteração ao Estatuto da Carreira dos Educadores de In-
para as tabelas salariais e, para o valor do subsídio de fância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário,
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oportunidades de desenvolvimento profissional e de me- lectiva, nos termos do n.º 1, bem como pelo exercício
lhoria do grau de cumprimento dos objectivos fixados. específico dessas funções de professor titular.
2 — A auto-avaliação é obrigatória e concretiza-se atra- 3 — Para efeitos do disposto na alínea c) do n.º 3
vés do preenchimento, pelo avaliado, de uma ficha própria do artigo 45.º do ECD, o órgão de direcção execu-
a analisar pelos avaliadores conjuntamente com aquele na tiva calendariza a observação, pelo coordenador do
entrevista individual. departamento curricular, de, pelo menos, três aulas
3 — A ficha de auto-avaliação é entregue aos avaliado- leccionadas pelo docente, por ano escolar, as quais
res em momento anterior ao preenchimento, por estes, das devem corresponder, cada uma, a uma unidade didác-
fichas de avaliação, constituindo elemento a considerar na tica diferenciada.
avaliação de desempenho mas não sendo os seus resultados 4 — A observação referida no número anterior implica
vinculativos para a classificação a atribuir. a utilização de instrumentos de registo normalizados re-
4 — A ficha de auto-avaliação deve explicitar o con- feridos no artigo 6.º
tributo do docente, durante o exercício das suas funções,
para o cumprimento dos objectivos individuais fixados, em Artigo 18.º
particular os relativos à melhoria dos resultados escolares Avaliação realizada pela direcção executiva
obtidos pelos seus alunos.
5 — Para o efeito da parte final do número anterior o 1 — Na avaliação efectuada pelo órgão de direcção
docente apresenta, na ficha de auto-avaliação, os seguintes executiva os indicadores de classificação ponderam o se-
elementos: guinte:
a) Resultados do progresso de cada um dos seus alunos a) Nível de assiduidade — aprecia a diferença entre
nos anos lectivos em avaliação: o número global de aulas previstas e o número de aulas
ministradas;
i) Por ano, quando se trate da educação pré-escolar e b) Serviço distribuído — aprecia o grau de cumprimento
do 1.º ciclo do ensino básico; do serviço lectivo e não lectivo atribuído ao docente, tendo
ii) Por disciplina, quando se trate dos 2.º e 3.º ciclos do por referência os prazos e objectivos fixados para a sua
ensino básico e do ensino secundário; prossecução;
c) Progresso dos resultados escolares esperados para
b) A evolução dos resultados dos seus alunos face à os alunos e redução das taxas de abandono escolar, tendo
evolução média dos resultados: em conta o contexto socioeducativo — aprecia os dados
i) Dos alunos daquele ano de escolaridade ou daquela apresentados pelo docente na ficha de auto-avaliação os
disciplina naquele agrupamento de escolas ou escola não quais são objecto de validação pelos avaliadores;
agrupada; d) Participação dos docentes no agrupamento ou es-
ii) Dos mesmos alunos no conjunto das outras disci- cola não agrupada — assenta na valorização dos seguintes
plinas da turma no caso de alunos dos 2.º e 3.º ciclos do factores:
ensino básico e do ensino secundário; i) Número de actividades constantes do projecto curri-
cular de turma e do plano anual de actividades que foram
c) Resultados dos seus alunos nas provas de avaliação distribuídas ao docente em cada ano lectivo e em que o
externa, tendo presente a diferença entre as classificações mesmo participou;
internas e externas. ii) Qualidade e importância da intervenção do docente
para o cumprimento dos objectivos prosseguidos;
6 — Além dos referidos no número anterior, pode o
docente apresentar outros elementos para o efeito do n.º 4 e) Acções de formação contínua — aprecia, tendo em
designadamente que permitam comprovar o seu contributo conta a classificação e o número de créditos obtidos:
para o progresso dos resultados escolares dos alunos, a
i) As acções de formação contínua que incidam sobre
redução das taxas de abandono escolar e a apreciação do
conteúdos de natureza científico-didáctica com estreita
respectivo contexto socioeducativo.
ligação à matéria curricular que leccionam;
ii) As acções de formação contínua relacionadas com
Artigo 17.º as necessidades do agrupamento de escolas ou escola não
Avaliação realizada pelo coordenador agrupada definidas no respectivo projecto educativo ou
do departamento curricular plano de actividades;
1 — A avaliação efectuada pelo coordenador do depar-
tamento curricular pondera o envolvimento e a qualidade f) Exercício de outros cargos ou funções de natureza
científico-pedagógica do docente, com base na apreciação pedagógica — aprecia o grau de cumprimento dos ob-
dos seguintes parâmetros classificativos: jectivos predefinidos para o desempenho de cargos ou
actividades de coordenação nas estruturas de orientação
a) Preparação e organização das actividades lectivas; educativa e de supervisão pedagógica, ou na coorde-
b) Realização das actividades lectivas; nação de projectos, previstos na lei ou no regulamento
c) Relação pedagógica com os alunos; interno do agrupamento de escolas ou escola não agru-
d) Processo de avaliação das aprendizagens dos alunos. pada;
g) Dinamização de projectos de investigação, desen-
2 — Os professores titulares que exercem alguma das volvimento e inovação educativa — aprecia os projectos
funções previstas nas alíneas a), d) ou e) do n.º 4 do ar- propostos pelo docente e pelo respectivo agrupamento de
tigo 35.º do ECD, bem como as funções previstas no n.º 2 escolas ou escola não agrupada, tendo por referência os
do artigo 12.º, são avaliados pelo exercício da actividade seguintes indicadores.
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i) Grau de cumprimento dos objectivos previamente forem formulados pelo conselho científico para a avaliação
fixados; de professores para a definição dos respectivos padrões.
ii) Avaliação do desempenho do docente no desenvol- 4 — A diferenciação dos desempenhos é garantida pela
vimento do projecto. fixação de percentagens máximas para a atribuição das
classificações de Muito bom e Excelente, por agrupamento
2 — A classificação atribuída pelas entidades forma- de escolas ou escola não agrupada, mediante despacho
doras às acções de formação contínua é adaptada à escala conjunto dos membros do Governo responsáveis pelas
prevista no n.º 2 do artigo 46.º do ECD. áreas da educação e da Administração Pública, as quais
3 — A apreciação dos pais e encarregados de educa- terão obrigatoriamente por referência os resultados obtidos
ção, prevista na alínea h) do n.º 2 do artigo 45.º do ECD na respectiva avaliação externa.
depende da concordância do docente e é promovida nos 5 — A atribuição da menção qualitativa de Excelente
termos a definir no regulamento interno do agrupamento fica, em qualquer caso, dependente do cumprimento de
de escolas ou escola não agrupada. 100 % do serviço lectivo distribuído em cada um dos anos
escolares a que se reporta o período em avaliação.
Artigo 19.º 6 — A apreciação do cômputo do serviço lectivo re-
Avaliação realizada pelo coordenador e pela direcção executiva ferido no número anterior é efectuada de acordo com o
disposto nos n.os 7 e 8 do artigo 46.º do ECD.
A avaliação do desempenho efectuada pelo coordena-
7 — Quando, para efeito da atribuição da menção de
dor do departamento curricular e pela direcção executiva
Excelente ou de Muito bom for necessário proceder ao
traduz-se no preenchimento de fichas próprias, nas quais
são ponderados os parâmetros classificativos e indica- desempate entre docentes que tenham a mesma menção
dores de classificação a que se referem os n.os 1 e 2 do qualitativa, relevam consecutivamente as avaliações obti-
artigo 45.º do ECD. das nos parâmetros «Realização das actividades lectivas»
e «Relação pedagógica com os alunos».
Artigo 20.º
Artigo 22.º
Fichas de avaliação
Conferência e validação das propostas de avaliação
1 — A valoração de cada item ou objectivo é a constante
das fichas de avaliação. 1 — Quando a proposta de avaliação efectuada pelos
2 — As pontuações obtidas em cada uma das fichas de avaliadores corresponda às menções qualitativas de Exce-
avaliação são expressas numa escala de 1 a 10, sendo as lente, Muito bom ou Insuficiente, as fichas são apresentadas
ponderações dos respectivos parâmetros classificativos à comissão de coordenação da avaliação de desempenho
aprovadas por despacho do membro do Governo respon- para conferência e validação dos dados nelas constantes.
sável pela área da educação. 2 — A comissão de coordenação da avaliação procede à
3 — Quando um docente não puder ser avaliado nalgum análise e validação das propostas de avaliação de Excelente
dos itens constantes das fichas de avaliação, nomeadamente e Muito bom que lhe forem submetidas de forma a assegu-
por não ter exercido determinadas funções e não estar rar a aplicação das correspondentes percentagens máximas
sujeito ao seu exercício, deve ser feita a reconversão de fixadas nos termos do n.º 3 do artigo 46.º do ECD.
escala da classificação da ficha de forma a que, em abs- 3 — A validação das propostas de avaliação final cor-
tracto, seja possível na avaliação dos restantes itens atingir respondentes às menções qualitativas de Excelente ou
a classificação prevista no número anterior. Muito bom implica confirmação formal do cumprimento
das respectivas percentagens máximas através de acta da
Artigo 21.º comissão de coordenação da avaliação.
Sistema de classificação 4 — Em caso de não validação das classificações
propostas, a comissão de coordenação da avaliação do
1 — A avaliação de cada uma das componentes de clas- desempenho devolve a proposta aos avaliadores com as
sificação e respectivos subgrupos é feita nos termos do orientações que estes devem cumprir para assegurar a
disposto no artigo 46.º do ECD. posterior validação.
2 — Sem prejuízo do disposto no n.º 5, o resultado
final da avaliação do docente corresponde à classificação Artigo 23.º
média das pontuações finais obtidas em cada uma das
fichas de avaliação, e é expresso nas seguintes menções Entrevista individual
qualitativas: A entrevista individual dos avaliadores com o res-
Excelente — correspondendo a avaliação final de 9 a pectivo avaliado tem por objectivo dar conhecimento da
10 valores; proposta de avaliação e proporcionar a oportunidade da
Muito bom — de 8 a 8,9 valores; sua apreciação conjunta, bem como a análise da ficha de
Bom — de 6,5 a 7,9 valores; auto-avaliação.
Regular — de 5 a 6,4 valores;
Insuficiente — de 1 a 4,9 valores. Artigo 24.º
Reunião conjunta dos avaliadores
3 — As menções qualitativas referidas no número ante-
rior correspondem ao grau de cumprimento dos objectivos 1 — A reunião entre os avaliadores visa a atribuição
fixados e ao nível de competência demonstrada na sua con- da avaliação final, após a análise conjunta dos factores
cretização, tendo em conta os princípios orientadores que considerados para a avaliação e a auto-avaliação.
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2 — Seguidamente é dado conhecimento ao avaliado da iii) Envolvimento nas actividades da comunidade edu-
menção qualitativa e quantitativa atribuídas na avaliação cativa.
final do desempenho.
3 — O plano individual é estabelecido entre o docente
SECÇÃO IV em período probatório e o professor titular que exerce as
funções de acompanhamento e apoio, nas primeiras duas
Garantias semanas do início da actividade do avaliado.
4 — O plano individual de trabalho a que se refere o
Artigo 25.º número anterior compreende:
Reclamação a) A realização de, pelo menos, uma unidade de ensino
1 — Atribuída a avaliação final, esta é imediatamente devidamente apoiada e acompanhada;
dada a conhecer ao avaliado que dela pode apresentar b) O desenvolvimento do processo de ensino-
reclamação escrita, para os avaliadores, no prazo de -aprendizagem no domínio da sua especialidade, in-
10 dias úteis. cluindo:
2 — A decisão da reclamação é proferida no prazo i) A identificação dos objectivos de ensino;
máximo de 15 dias úteis, ouvida a comissão de coordenação ii) O diagnóstico das características e necessidades dos
da avaliação cujo parecer vinculativo deve ser emitido no alunos face aos objectivos definidos;
prazo de cinco dias úteis subsequentes à recepção do pedido. iii) O dossier da direcção de turma que lhe foi atribuída
3 — A reclamação não pode fundamentar-se na com- e a sua participação no projecto educativo da escola;
paração entre as avaliações atribuídas, salvo quando for
motivada pela aplicação das percentagens máximas para c) A selecção das estratégias e métodos adequados aos
a atribuição das menções qualitativas de Excelente ou alunos;
Muito bom. d) A planificação e condições de ensino;
e) A selecção de materiais auxiliares;
Artigo 26.º
f) A avaliação do ensino.
Recurso
1 — Da decisão final sobre a reclamação cabe recurso 5 — O professor titular acompanhante desempenha as
para o director regional de educação respectivo, a interpor competências de avaliação atribuídas ao coordenador do
no prazo de 10 dias úteis contados do seu conhecimento. conselho de docentes ou do departamento curricular pre-
2 — A decisão do recurso é proferida no prazo de 10 dias vistas no ECD e no presente decreto regulamentar.
úteis contados da data da sua interposição. 6 — A observação de aulas corresponde a, pelo me-
3 — O recurso não pode fundamentar-se na comparação nos, quatro unidades didácticas que perfaçam no mínimo
entre as avaliações atribuídas. doze horas por ano de aulas.
7 — Após a aula observada é realizada uma reunião
conjunta entre o avaliado e o avaliador destinada a apre-
CAPÍTULO III ciar as técnicas de exposição e exercitação dos conteúdos
curriculares e da avaliação feita aos alunos.
Regimes especiais de avaliação do desempenho 8 — No termo do período probatório, o professor ti-
tular acompanhante elabora um relatório detalhado da
Artigo 27.º actividade desenvolvida pelo docente que serve de base
Regime de avaliação do docente em período probatório à sua avaliação.
9 — A realização da auto-avaliação e da avaliação efec-
1 — A avaliação do desempenho do docente em período tuada pelo professor titular acompanhante implica o preen-
probatório tem por objectivo: chimento de fichas próprias cujo modelo é aprovado pelo
a) Reconhecer êxitos conseguidos, superar eventuais despacho previsto no n.º 3 do artigo 44.º do ECD.
deficiências e diagnosticar e resolver dificuldades rela- 10 — Os procedimentos a que se refere o número an-
tivas a atitudes, comportamentos e estratégias de acção terior são promovidos pelo menos 20 dias antes do termo
do docente; do período probatório.
b) Detectar as dificuldades experimentadas no domínio
científico e pedagógico-didáctico e respectivas formas de Artigo 28.º
correcção ou ajustamento. Avaliação dos docentes em regime de contrato
respectivo órgão de direcção executiva, se necessário por desempenho em vigor para o pessoal técnico superior ou
meio de um procedimento simplificado, de acordo com as técnico da Administração Pública, com as especialidades
orientações que forem emitidas pelo conselho científico previstas nos números seguintes.
para a avaliação de professores. 2 — Se todo o período de avaliação referido no artigo 5.º
3 — Os procedimentos de auto-avaliação e de avaliação decorrer em situação de mobilidade a que alude o número
são promovidos pelo menos 20 dias antes do termo do anterior, é atribuída ao docente a menção qualitativa que
respectivo contrato. corresponda à atribuída no sistema integrado de avaliação
de desempenho, nos termos definidos por despacho dos
Artigo 29.º membros do Governo responsáveis pelas áreas da educação
e da Administração Pública.
Avaliação do coordenador do departamento curricular
3 — Caso algum dos anos escolares do período de ava-
1 — As funções exercidas pelo coordenador do depar- liação, nos termos do artigo 5.º, decorra em situação de
tamento curricular são avaliadas: mobilidade prevista no n.º 1, a avaliação de desempenho
obtida nesse ano é considerada como elemento informativo
a) Pelo presidente do conselho executivo ou o director para a atribuição da avaliação de desempenho no âmbito do
do agrupamento de escolas ou escola não agrupada onde agrupamento de escolas ou escola não agrupada que incida
o avaliado presta funções, ou um membro da direcção sobre o ano escolar antecedente ou subsequente.
executiva por ele designado; 4 — Quando durante o período em avaliação se verificar
b) Por um inspector com formação científica na área uma situação de destacamento em estabelecimentos de
do departamento do avaliado, o qual é designado pelo ensino da rede pública, os elementos informativos colhidos
inspector-geral da Educação. necessários a uma justa e adequada avaliação acompanham
o docente.
2 — Na avaliação do desempenho realizada pela direc-
ção executiva são ponderados: Artigo 31.º
a) Os indicadores de classificação previstos no n.º 2 do Avaliação de docentes em outras situações
artigo 45.º do ECD;
b) O exercício da actividade de coordenação; 1 — A avaliação dos membros das direcções executivas
c) O exercício da actividade de avaliação dos que não exercem funções lectivas é objecto de diploma
docentes. próprio.
2 — Ao cargo de director dos centros de formação das
3 — Na avaliação do desempenho realizada pelo inspec- associações de escolas é aplicável o disposto no número
tor são ponderados os parâmetros classificativos previstos anterior.
no n.º 1 do artigo 45.º do ECD.
4 — O regime de avaliação do desempenho dos parâme- Artigo 32.º
tros classificativos referidos no número anterior é definido Aplicação subsidiária
por portaria dos membros do Governo responsáveis pela
área da Administração Pública e pela área da educação. Em tudo o que não estiver especialmente regulado no
5 — Sem prejuízo do disposto no artigo 32.º, na ava- presente capítulo, é aplicável à avaliação do desempenho
liação do desempenho realizada pela direcção executiva dos docentes em regime probatório, em regime de contrato,
são aplicáveis os artigos 9.º, 16.º e 18.º em exercício de funções de coordenação de departamento
6 — Pode ser considerada na avaliação do coordenador curricular, ou em regime de mobilidade, o disposto no
do departamento curricular a avaliação realizada pelos capítulo II.
docentes do correspondente departamento quanto às res-
pectivas funções de coordenação, nos termos a definir no CAPÍTULO IV
regulamento interno do agrupamento de escolas ou escola
não agrupada. Disposições finais e transitórias
7 — A ponderação máxima da avaliação referida no
número anterior não pode ultrapassar 10 % do total da Artigo 33.º
respectiva ficha de avaliação.
Norma transitória
8 — Quando por efeito da atribuição da menção de
Excelente ou de Muito bom for necessário proceder ao 1 — No ano escolar de 2007-2008 o órgão de direcção
desempate entre docentes que tenham a mesma menção executiva calendariza a observação, pelos avaliadores, de,
qualitativa, releva consecutivamente a avaliação obtida pelo menos, duas aulas leccionadas pelo docente, as quais
nos parâmetros «Realização das actividades lectivas», devem corresponder, cada uma, a uma unidade didáctica
«Relação pedagógica com os alunos», «Exercício da ac- diferenciada.
tividade de coordenação» e «Exercício da actividade de 2 — Para efeitos da avaliação de desempenho no ano
avaliação». escolar de 2007-2008, os coordenadores de departamento
curricular são dispensados da observação de aulas dos
Artigo 30.º docentes da educação pré-escolar.
Avaliação de docentes em regime de mobilidade
3 — Os coordenadores de departamento curricular rea-
lizam, no ano escolar de 2007-2008, a observação de aulas
1 — Os docentes que exerçam outras funções em regime prevista no n.º 1 relativamente aos docentes do 1.º ciclo
de mobilidade nos serviços e organismos da Administra- do ensino básico, só podendo ser dispensados dessa ob-
ção Pública e não desempenhem cargos dirigentes são servação por autorização da respectiva Direcção Regional,
avaliados nos termos do sistema integrado de avaliação de sob proposta do conselho executivo, ouvido o conselho
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