APLICADA EM 09/12/2007

NÍVEL SUPERIOR

Cargo 01:
Pedagogo

Você está recebendo o seu Caderno de Questões, Somente depois de decorridos 60 minutos do início da
contendo 30 questões objetivas de múltipla escolha, prova, o candidato poderá entregar o seu Caderno de
numeradas de 01 a 30, em ordem seqüencial. Confira a Questões e seu Cartão Resposta, e retirar-se da sala de
seqüência numérica de seu Caderno de Questões antes prova.
de iniciar a resolução, assim como o número de páginas, Os 3 (três) últimos candidatos só poderão sair da sala
comunicando, imediatamente, o Fiscal de Sala, em caso juntos.
de repetição ou ausência de questão ou página.
AGENDA
Você deve conferir na capa do Caderno de Questões e no
Publicação do Gabarito
rodapé das páginas internas o nome do cargo ao qual este
09/12/2007 (a partir das 20h na internet e nos quadros de aviso)
Caderno de Questões se refere. Caso você tenha
recebido um Caderno de Questões que não corresponde Recurso contra o Gabarito
10/12/2007 e 11/12/2007
ao cargo para qual está inscrito, comunique
imediatamente o Fiscal de Sala e exija o Caderno de Resultado Preliminar da P.O.M.E. *
Quetões correto. 18/12/2007
Recurso contra o Resultado Preliminar da P.O.M.E.
As respostas do Caderno de Questões deverão ser 19/12/2007 e 20/12/2007
transcritas para o Cartão Resposta com caneta Resultado Final Definitivo da P.O.M.E.
esferográfica azul ou preta.
26/12/2007
O tempo máximo disponível para realização da prova é de Prova de Títulos
4 (quatro) horas, já incluído o tempo destinado à 07/01/2008 a 09/01/2008
identificação e ao preenchimento do Cartão Resposta. Resultado Final Preliminar
15/01/2008
Para cada questão existirão 05 (cinco) alternativas de
Recurso contra o Resultado Final Preliminar
resposta (A, B, C, D e E), da qual apenas uma será correta,
16/01/2008 e 17/01/2008
de acordo com o comando da questão. A marcação de
Resultado Final Definitivo
mais de uma anula, automaticamente, a resposta da
22/01/2008
questão.
* P.O.M.E. = Prova Objetiva de Múltipla Escolha

PREFEITURA MUNICIPAL DE BARCARENA

 LÍNGUA PORTUGUESA CONHECIMENTOS
LÍNGUA PORTUGUESA
BÁSICOS

Leia o texto e responda as questões seguintes. Questão 06

O Planejamento é um dos fundamentos da ação educacional.
UMA HISTÓRIA DO MISTICISMO IRANIANO Seus pressupostos básicos permeiam pelo delineamento de
PAULO COELHO uma abordagem racional e científica dos problemas da
O turbante de Nasrudin educação com vistas ao aprimoramento do processo
Nasrudin apareceu na Corte com um magnífico turbante, Educacional. Acerca do Plano de Ensino é CORRETO afirmar:
pedindo dinheiro para caridade. A) É indispensável para o professor elaborá-lo e executá-lo sem
- Você veio me pedir dinheiro, e está usando um ornamento alterações, pois será o único elemento norteador das ações
muito caro na cabeça. Quanto custou esta peça extraordinária?
cotidianas do docente.
perguntou o soberano. B) É importante que em sua elaboração o professor defina os
- Quinhentas moedas de ouro respondeu o sábio sufi. objetivos, organize os conteúdos e a forma de avaliação que
O ministro sussurou: “É mentira. Nenhum turbante custa esta será empregada, pois aspectos do contexto psico-social e
fortuna”. cultural em que o plano será implementado são irrelevantes para
Nasrudin insistiu: definição desses elementos.
- Não vim aqui só para pedir, vim também para negociar. Paguei
C) É um instrumento de referência para o docente, um roteiro,
tanto dinheiro pelo turbante, porque sabia que, em todo o mundo,
que mesmo apresentando inobservância no que tange as
apenas um soberano seria capaz de comprá-lo por seiscentas determinações do Projeto Pedagógico da escola deve ser
moedas, para que eu pudesse dar o lucro aos pobres. executado sem alterações em seus elementos.
O sultão, lisonjeado, pagou o que Nasrudin pedia. Na saída, o
D) Apresenta como características básicas: coerência,
sábio comentou com o ministro: seqüência, flexibilidade, em que a última pode ser definida como
- Você pode conhecer muito bem o valor de um turbante, mas sou
a manutenção da perfeita coesão entre as atividades
eu quem conhece até onde a vaidade pode levar um homem. planejadas.
PAULO COELHO O Liberal 4 de novembro de 2007. E) Apresenta como um dos seus elementos a avaliação, que se
Questão 01 constitui como um elemento de verificação e análise dos
objetivos traçados inicialmente, para verificar se os mesmos
Em:”Você veio me pedir dinheiro, e está usando um ornamento estão sendo atingidos através dos procedimentos
muito caro na cabeça", o conectivo “e” dá uma idéia de: metodológicos e recursos selecionados para a apresentação
A) Adição. dos conteúdos, possibilitando, inclusive, alterações que deverão
B) Adversidade. estar em consonância com a estrutura curricular adotada pelo
C) Alternância. Projeto Político Pedagógico da escola.
D) Conclusão. Questão 07
E) Explicação.
A Teoria Construtivista está associada a uma proposta de
Questão 02 alfabetização que leva em consideração a psicogênese da
No 1º parágrafo do texto, ocorreu o emprego de vírgulas: apropriação do sistema de escrita. No entanto, esta teoria
A) Para isolar o vocativo. possui uma abrangência, visto que embasa não somente a
B) Para assinalar o adjunto adverbial deslocado. alfabetização como também todas as aprendizagens lógicas
C) Por falha de pontuação. na escola e fora dela. Piaget, precursor do Construtivismo,
D) Para separar orações. definiu estágios seqüenciais de complexidade crescente de
E) Para separar o aposto. desenvolvimento para explicar de que forma a interação entre
o sujeito e a realidade propicia o conhecimento e a
Questão 03 aprendizagem. Os estágios de desenvolvimento definidos por
Recebe acento gráfico pelo mesmo motivo de “extraordinária” Piaget que embasam a teoria mencionada são:
o vocábulo: A) Motor, fálico, operacional e concreto.
A) Você. B) Sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e
B) Está. operações formais.
C) Sábio. C) Oral, anal, fálico e proximal.
D) Saída. D) Pré-assimilatório, proximal e assimilatório.
E) Comprá-lo E) Sensorial, anal, proximal e operacional concreto.
Questão 04 Questão 08
Se houvesse substituição do pronome relativo “quem” pelo O Art. 35 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB n.°
pronome “que” em: “... sou eu quem conhece até onde a 9.394/96) expõe o que se entende por Ensino Médio e sua
vaidade pode levar um homem.” a forma verbal ficaria: duração: “etapa final da educação básica, com duração
A) Conheço. mínima de três anos”, e define as finalidades que devem
B) Conheces. direcionar esse ensino. É CORRETO afirmar que uma das
C) Conhecemos. finalidades do Ensino Médio de acordo com a LDB é:
D) Conheceis. A) Integrar as diferentes formas de educação ao trabalho, à
E) Conheçais. ciência e à tecnologia, conduzir ao permanente desenvolvimento
Questão 05 de aptidões para a vida produtiva.
Só não se pode afirmar do texto: B) Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito
A) Apresentar discurso direto e indireto. científico e do pensamento reflexivo.
B) Ser um texto narrativo. C) Aprimorar o educando como pessoa humana, incluindo a
C) Conter três personagens que dialogam. formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e
D) Apresentar uma crítica a um pecado capital. do pensamento crítico.
E) Mostrar como os ministros manipulam seus chefes.
Nível Superior Aplicada em 09/12/07 Página 01/05
Cargo 01: Pedagogo
 D) Compreender o ambiente natural e social, o sistema político, a
tecnologia, as artes e os valores em que se fundamenta a
sociedade.
E) Articular com o ensino regular ou por diferentes estratégias de
educação continuada, em instituições especializadas ou no
ambiente de trabalho.
Questão 09
No que diz respeito aos Profissionais de Educação, analise as
assertivas a seguir nos termos da LDB (Lei n.° 9.3.94/96),
assinalando Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) Permite que os cursos que formam profissionais da
educação aproveitem as experiências em outras atividades.
( ) Institucionaliza a capacitação em serviço.
( ) Cria os Institutos Superiores de Educação, que serão os
únicos a formarem os profissionais da educação.
( ) A formação pedagógica de profissionais de outras áreas,
interessados em ingressar no magistério da educação básica,
deve ser acolhida, regularmente, pelos Institutos Superiores
de Educação.
( ) As universidades públicas ou privadas com curso de
doutorado em área afim podem reconhecer notório saber.
Marque a alternativa que apresenta a seqüência CORRETA.
A) F,V,F,V,F.
B) V,F,F,V,V.
C) F,V,F,V,V.
D) V,V,V,F,F.
E) F,F,V,V,V.
Questão 10
“A avaliação é um método de adquirir e processar evidências
necessárias para melhorar o ensino e a aprendizagem; inclui
uma grande variedade de evidências que vão além do exame
usual de “papel e lápis”; é um auxílio para clarificar os objetivos
significativos e as metas educacionais (...)” (Bloom, Hasting,
Madaus, 1971).
Os autores indicaram como avaliação diagnóstica, formativa e
somativa, atentando para o fato de que essas denominações
foram estabelecidas com referência à função que assumem.
Levando em consideração o contexto descrito relacione a
função com a modalidade de avaliação correspondente e
marque a alternativa CORRETA:
Funções da Avaliação
1. De diagnóstico
2. De controle
3. De classificação
Modalidades de Avaliação
( ) Diagnóstica
( ) Formativa
( ) Somativa
A) 1, 2 e 3
B) 3, 2 e 1
C) 2, 3 e 1
D) 3, 1 e 2
E) 1, 3 e 2
Questão 11
A motivação continua sendo um complexo tema para
Psicologia e particularmente para as teorias de aprendizagem
e ensino. Atribuímos à motivação tanto a facilidade quanto a
dificuldade para aprender. Atribuímos às condições
motivadoras o sucesso ou o fracasso dos professores ao
tentar ensinar algo a seus alunos. O estudo da motivação
considera três tipos de variáveis, sendo elas:
A) O ambiente, o objeto (fonte de satisfação da força interna que
o mobiliza) e fatores políticos.
B) As forças internas ao indivíduo, fatores sensoriais e vontade.
C) O ambiente, as forças internas ao indivíduo e o objeto (fonte
de satisfação da força interna que o mobiliza).
Nível Superior Aplicada em 09/12/07
Cargo 01: Pedagogo
D) O ambiente, forças ocultas e as forças internas ao indivíduo.
E) O ambiente, fatores sensoriais e fatores políticos.
Questão 12
Levando em consideração a Teoria Psicogenética de Jean
Piaget, marque a alternativa CORRETA:
A) Para analisar o raciocínio infantil, é preciso apenas analisar o
que a criança diz.
B) O desenvolvimento psicológico acontece nas fases oral, anal,
fálica e genital.
C) Piaget criou o teste de quociente de inteligência (QI).
D) O método clínico usado por Piaget consiste em conversar
individualmente com as crianças e desprezar tudo que é dito.
E) A expressão “estrutura cognitiva” refere-se basicamente às
organizações mentais que a criança possui.
Questão 13
Um dos pontos divergentes entre Piaget e Vygostky está
basicamente centrado na concepção de desenvolvimento.
Acerca de suas teorias, marque a INCORRETA.
A) A teoria Piagetiana considera o desenvolvimento em sua
forma retrospectiva, enquanto que a teoria Vygotskyana
considera o desenvolvimento na dimensão prospectiva.
B) Piaget não aceita fatores externos no processo de
desenvolvimento, por considerá-los inviáveis para detectar e
possibilitar a evolução mental do sujeito, enquanto Vygostky não
só os aceitam, como os considera fundamentais para o processo
evolutivo.
C) Piaget leva em conta o desenvolvimento como um limite para
adequar o tipo de conteúdo de ensino a um nível evolutivo do
aluno, em Vygostky o que tem que ser estabelecida é uma
seqüência que permita o progresso de forma adequada.
D) A teoria Piagetiana considera que o nível mental atingido
determina o que o sujeito pode fazer, enquanto que a
Vygotskyana enfatiza que o processo em formação pode ser
concluído através da ajuda oferecida ao sujeito na realização de
uma tarefa.
E) A teoria de Piaget do desenvolvimento pressupõe que os
seres humanos passem apenas por uma única série de
mudanças ordenadas e previsíveis, enquanto que Vygostky
afirma que a aprendizagem tem a mesma importância para o
desenvolvimento.
Questão 14
Segundo Nóvoa (1995) a formação de professores deve ser
referenciada por princípios de dimensões coletivas que
contribuam para a emancipação profissional no sentido de
diversificação e o aprimoramento de sua prática. Com base na
Lei de Diretrizes e Bases da Educação n.° 9394/96 NÃO se
pode afirmar em relação à formação do professor:
A) Que a formação docente, para todos os níveis de ensino, terá
o mínimo de 360 horas destinadas à prática de ensino.
B) Que a formação docente far-se-á em nível superior em cursos
de licenciatura, de graduação plena de Universidades ou
Institutos Superiores de Educação.
C) Que se admite como formação mínima exigida para o
exercício do magistério nas quatro primeiras séries do ensino
fundamental a oferecida em cursos de nível médio, na
modalidade normal.
D) Que se admite como formação mínima exigida para o
exercício do magistério na educação infantil a oferecida em
cursos de nível médio, na modalidade normal.
E) Que a formação docente, exceto para a educação superior,
incluirá o mínimo de 300 horas destinadas à prática de ensino.
Página 02/05
 Questão 15 Questão 19
Em conformidade com a Lei Complementar n° 006/2002, que O currículo é entendido como algo que adquire forma e
define o Regime Previdenciário dos Servidores de Barcarena, significado à medida que sofre uma série de processos de
é assegurado (a) pelo Regime Geral de Previdência Social ao transformação dentro das atividades práticas. As condições de
dependente do servidor: desenvolvimento e realidade curricular não podem ser
A) Aposentadoria. entendidas senão em conjunto.
B) Salário maternidade. “Currículo é um termo muitas vezes utilizado para se referir a
C) Auxílio reclusão. programas de conteúdos de cada disciplina.” (PCN - Introdução).
D) Licença para tratamento de saúde. A seguir estão relacionados outros significados para currículo,
E) Licença à gestante. marque a alternativa INCORRETA:
Questão 16 A) Discussões e reelaborações de conteúdo.
B) Algo que configura uma prática docente.
Ainda sobre o Regime Previdenciário dos Servidores de
C) Expressão de prática realizada fora do contexto, sem
Barcarena, julgue as alternativas abaixo em verdadeira (V) ou
especificar seu significado cultural.
falsa (F) e marque a alternativa que apresenta a seqüência
D) Flexibilidade de conteúdo.
correta, da esquerda para a direita:
E) Organização do conteúdo de estudo.
( ) A Lei Complementar n° 006/2002 define o Regime Geral de
Previdência Social dos servidores públicos civis e militares do Questão 20
Município de Barcarena. Para Luckesi não há como, de imediato, eliminar as notas e
( ) Ao servidor investido em função de Direção, Chefia ou conceitos da vida escolar, uma vez que a própria legislação
Assessoramento, é devida gratificação pelo exercício, vedada educacional determina o uso de uma forma de registro dos
a acumulação do vencimento base do cargo Efetivo. resultados da aprendizagem. Em função disso, é possível,
( ) Para atender às necessidades temporárias de excepcional pedagogicamente, sanar essa dificuldade pelo estabelecimento
interesse público, poderão ser efetuadas contratações de de conhecimento, habilidades e hábitos a serem adquiridos
pessoal por tempo determinado, mediante aprovação prévia pelos alunos, uma vez que, os resultados da aprendizagem
em concurso público de provas e títulos. escolar propiciam no processo de melhoria da qualidade de
A) F, F, F. ensino. Com base na distinção feita pelo autor entre Verificação
B) F, V, V. da Aprendizagem e Avaliação da Aprendizagem marque a
C) F, V, F. alternativa INCORRETA:
D) V, V, F. A) A Avaliação da Aprendizagem é um diagnóstico da qualidade
E) V, F, V. dos resultados intermediários e finais da aprendizagem.
Questão 17 B) A Verificação da Aprendizagem constitui-se pela observação,
obtenção, análise e síntese de dados.
De acordo com o art. 15 da Lei Municipal n° 23/2006, o Plano C) A Verificação da Aprendizagem encerra-se com a obtenção do
Diretor de Desenvolvimento Urbano de Barcarena PDDU- dado ou informação buscada, sem exigência de conseqüências
BARCARENA, é o principal instrumento de Política Municipal novas e significativas.
Urbana, que tem por função sistematizar o desenvolvimento D) A Avaliação da Aprendizagem implica em uma tomada de
físico, econômico e social do território municipal, orientando a decisão apenas do professor na busca de dados quantitativos.
atuação do Poder Público ao alcance: E) A Avaliação da Aprendizagem traduz a tomada de decisões do
A) Do bem-estar de toda a comunidade paraense. professor para que o aluno possa avançar no seu processo de
B) Do desenvolvimento ordenado das funções sociais urbanas aprendizagem.
do município.
C) Da racionalização do custo de operação das zonas urbanas e Questão 21
rurais do município. Compreendendo o momento da organização curricular como
D) Da ociosidade dos vazios urbanos. uma atividade de fundamental importância na construção do
E) Do uso socialmente justo do território do município, Projeto Político Pedagógico de uma unidade de ensino,
independente do impacto ecológico que tal uso possa provocar. podemos dizer que uma escola ao elaborar seu projeto, voltada
para a formação do cidadão enquanto transformador social
CONHECIMENTOS
LÍNGUA PORTUGUESA
ESPECÍFICOS pensará, em primeiro plano, num currículo que:
Questão 18 A) considere irrelevante o conjunto de experiências e vivências
que o aluno leva para a escola.
Os professores de Educação Básica, em exercício, diretores B) se preocupa com o desenvolvimento integral do aluno e para
de escola, equipe gestora e dirigentes dos sistemas públicos isso, o currículo deverá ser construído considerando o
de educação são o público-alvo prioritário das ações da Rede desenvolvimento de habilidades e competências que favoreçam
Nacional de Formação Continuada. Para implementar a Rede a formação da consciência crítica, autonomia, a criatividade e a
Nacional de Formação Continuada, o MEC definiu princípios e emancipação social e cultural do homem.
adotou algumas diretrizes norteadoras do processo. Marque a C) valorize o desenvolvimento da cognição e desenvolva
alternativa CORRETA: habilidades necessárias à prática vivencial para uma vida melhor
A) A formação continuada não exige da atividade profissional em sociedade.
interação com o mundo atual. D) priorize o tecnicismo acadêmico onde o aluno é coadjuvante
B) A formação continuada deve ter como referência a prática do seu processo de aprendizagem.
tradicionalista e o conhecimento básico. E) valorize a atividade de professores e alunos como agentes
C) A formação continuada vai além da oferta de cursos de reguladores dos conteúdos curriculares que são trabalhados em
atualização ou treinamento. sala.
D) A formação para ser continuada deve integrar-se no dia-a-dia
das políticas públicas.
E) A formação continuada é componente essencial da
profissionalização discente.
Nível Superior Aplicada em 09/12/07 Página 03/05
Cargo 01: Pedagogo
 Questão 22 C) A família e a escola são parceiras, pois o processo de
Para o atendimento dos alunos que apresentam necessidades construção de valores dos alunos acontece, inicialmente, na
educacionais especiais, a educação especial deve se dar por família e continua na escola, essa parceria ocorre pois ambas
meio de uma proposta pedagógica que assegure recursos e são reflexos de uma conjuntura social onde o culto de valores
serviços educacionais especiais de apoio. Para a definição das éticos é fundamental para que o aluno seja consciente de seus
ações pedagógicas, a escola deve prever e prover como medida direitos, deveres e responsabilidades.
obrigatória: D) O aluno é responsável pela formação dos seus valores, pois a
escola e a família são apenas o reflexo de uma sociedade
A) Requisitar especialistas para o acompanhamento das desajustada, portanto não contribuem com relevância para que o
atividades extra-curriculares. aluno reflita acerca de seu papel dentro da sociedade.
B) Implantar na escola o setor responsável pela educação E) A escola é responsável por ditar os valores impostos como
especial. corretos pela sociedade, pois a família deve sempre ser
C) Excluir das atividades de esportes os alunos que apresentam marginalizada dentro do processo de formação do aluno.
necessidades educativas especiais.
D) Promover avaliação continuada para todos os alunos com Questão 25
necessidades educacionais especiais. Mariana é aluna de uma escola particular que fica na cidade de
E) Ppossuir em seu quadro, professores capacitados em Santana do Livramento localizada na região Noroeste do estado
promover a integração desses educandos nas classes comuns. de Alagoas. Joana é aluna de uma escola pública no município
Questão 23 de Santa Cecília localizado na região Sul do estado do Rio
Grande do Sul. O fato da escola de Joana ter optado pelo
LIBÂNEO define o Projeto Político Pedagógico como a
ensinamento da Língua Espanhola enquanto a escola de
oportunidade dos envolvidos no processo educacional (a
Mariana optou pelo da Língua Inglesa se deve:
direção, a coordenação pedagógica, os professores, os alunos e
a comunidade) tomarem para si a escola, definir seu papel A) Ao fato das diretrizes curriculares nacionais determinarem
estratégico na educação dos alunos, organizarem suas ações, que nos estados da região nordeste do Brasil as escolas devem
visando atingir os objetivos que se propõem: um ordenador, um ensinar a Língua Inglesa.
norteador da vida escolar. É CORRETO afirmar sobre a B) Ao fato das diretrizes curriculares nacionais estabelecerem
construção/elaboração de um Projeto Político Pedagógico: que as escolas públicas devem ensinar a Língua Espanhola.
C) Ao fato das escolas terem a possibilidades de escolha para se
A) Que a responsabilidade de sua elaboração é somente do adequarem ao contexto em que estão inseridas.
diretor da escola que deve construí-lo com vistas a atender as D) Ao fato das diretrizes curriculares nacionais estabelecerem
demandas particulares. que as escolas particulares, obrigatoriamente, ensinarão a
B) Que a construção deve contar com a participação de todos os Língua Inglesa enquanto as escolas públicas ensinarão a Língua
envolvidos no processo educacional, sendo reflexo, porém das Espanhola.
concepções da Direção, visto que ela é a responsável pela E) Ao fato das escolas particulares, por não estarem atreladas às
execução das ações. diretrizes estabelecidas pelo MEC, poderem escolher as
C) Que em sua construção devem ser considerados aspectos disciplinas que compõem o seu currículo.
apenas de disciplinas que constem em seu plano curricular em
detrimento de conteúdos advindos do cotidiano dos envolvidos Questão 26
no processo, pois isso reflete a multiculturalidade. Marta é diretora de uma escola particular denominada Chave da
D) Que sua elaboração seja o reflexo de um consenso mínimo Sabedoria. A orientadora educacional da escola informou-a que,
dos envolvidos no processo educacional em torno de opções no próximo ano letivo, fará matrícula na escola uma aluna que
sociais, políticas e pedagógicas, que demonstre, claramente, os possui dificuldades de aprendizagem em relação à
objetivos e necessidades da escola. compreensão das definições de alguns conteúdos. Tomando por
E) Que sua elaboração deverá ser realizada por todos os base os fundamentos do processo de inclusão legalmente
envolvidos no processo educacional, inobservando-se, para amparados na legislação vigente, indique qual das medidas, a
tanto, aspectos como a interdisciplinaridade, constantes na seguir relacionadas, a diretora Martha, o corpo pedagógico e
proposta curricular pré-definida, na previsão de atividades que a docente da escola NÃO deverão adotar com vistas ao
valorizem. aprimoramento do processo de aprendizagem da aluna
Questão 24 mencionada:
A) Martha deverá, na semana de planejamento pedagógico,
As relações entre aluno-escola-família são fundamentadas em propor um curso aos professores para que os mesmos se sintam
perspectivas dinâmicas, enriquecidas pelo multiculturalismo que aptos a lecionar aos alunos com dificuldades de aprendizagem.
nelas estão implícitos, por estarem imbuídas de valores e B) Martha deverá contratar um professor que seja especialista
critérios diferenciados. Considerando que um dos princípios da em problemas de aprendizagem para lecionar para aluna, em
educação Libertadora é a formação de cidadãos que tenham classe específica destinada a alunos portadores de
habilidades e competências para transformar a realidade necessidades especiais, afim de não retardar a aprendizagem
vivenciada, visando melhoria da qualidade de vida dessa dos demais alunos da escola.
sociedade, qual das descrições a seguir reflete uma Relação que C) Martha deverá chamar a família da aluna, para que juntos
referencie os princípios acima mencionados? identifiquem as causas dos problemas apresentados por ela e
A) A família é responsável por cultivar no aluno valores de assim possam verificar qual a metodologia de ensino que será
utilizada na classe em que essa aluna for matriculada.
segregação racial e social que tendem a ser reforçados na
D) Martha deverá junto com o seu corpo pedagógico e o
escola nas atividades desenvolvidas em sala. professor da classe em que a aluna for matriculada traçar um
B) Tanto a família quanto a escola são responsáveis pela plano paralelo de avaliação com vistas à verificação da
formação dos valores dos alunos que são fundamentais para a aprendizagem da aluna.
adoção de posturas conscientes, sendo que é a escola tem um E) Após identificar as causas das dificuldades de aprendizagem
papel essencial nessa formação por se constituir como a única apresentadas pela aluna, Martha deverá adequar o ambiente
possibilidade do aluno aprender o que é certo e errado, escolar para que ele se torne um fator motivacional a sua
socialmente. aprendizagem.

Nível Superior Aplicada em 09/12/07 Página 04/05

Cargo 01: Pedagogo
 Questão 27 D) Assegurar aos alunos portadores de necessidades especiais
Considerando que os processos de Ensino e Aprendizagem são salas diferenciadas, previstas na lei vigente.
indissociáveis, a avaliação não pode ser compreendida apenas E) Garantir a participação da comunidade escolar na definição
da proposta político-pedagógico da unidade escolar.
como a evidência das dificuldades que os alunos possuem para
aprender, visto que, partindo dessa perspectiva, ele se constitui
numa “via de mão dupla” na qual tanto alunos quanto
professores são avaliados visando à qualidade nos processos.
No que se refere ao objetivo da avaliação da prática docente é
INCORRETO afirmar que:
A) Objetiva diagnosticar problemas enfrentados pelo professor
no seu cotidiano.
B) Objetiva reorientar o planejamento no que tange às
metodologias e recursos já definidos.
C) Objetiva identificar os avanços e limites da prática cotidiana
do professor.
D) Objetiva a reflexão do professor acerca de sua prática.
E) Objetiva limitar as ações do professor repensando sua
autonomia.
Questão 28
O processo de elaboração e implementação do projeto de
avaliação escolar é uma tarefa complexa que exige um grupo de
trabalho responsável e competente, visto que a avaliação
escolar é um instrumento de aperfeiçoamento do projeto
pedagógico da escola. As etapas de preparação, implementação
e síntese dos resultados são importantes para o planejamento e
desenvolvimento da avaliação escolar. Na etapa de preparação
ocorre, EXCETO:
A) A constituição de um grupo de trabalho escolar.
B) A elaboração da proposta pedagógica da escola.
C) A discussão da proposta com vários segmentos: pais,
professores, gestores, alunos, representante da comunidade.
D) A definição do projeto.
E) A elaboração de relatórios parciais e conclusivos.
Questão 29
O colegiado escolar é um órgão coletivo, consultivo e fiscalizador
que atua nas questões técnicas, pedagógicas, administrativas e
financeiras da unidade escolar. Como órgão coletivo, adota a
gestão participativa e democrática da escola, a tomada de
decisão consensual, visando à melhoria da qualidade do ensino.
Mesmo com este nome, suas funções, sua estrutura e
constituição se assemelham às do conselho escolar. Nesse
sentido, é CORRETO afirmar que o colegiado escolar é
composto por:
A) Diretor da unidade escolar; representantes dos segmentos de
professores; coordenadores pedagógicos; funcionários, alunos,
pais ou responsáveis legais pelo aluno.
B) Somente pelos diretores da unidade gestora e representantes
dos segmentos da comunidade.
C) Apenas por alunos com bom rendimento escolar; pais ou
responsáveis evadidos da escola.
D) Diretor da unidade universitária; representante dos
segmentos de pais; coordenadores auxiliares de pesquisa e
apenas funcionários que apresentem necessidades especiais.
E) Diretor da unidade inclusiva; funcionários com até 30 anos;
coordenadores de área e alunos.
Questão 30
As atribuições do Conselho Escolar é, em si mesmo, um
aprendizado que faz parte do processo democrático de divisão
de direitos e responsabilidades no processo de gestão escolar.
De modo geral, marque a opção INCORRETA sobre as
atribuições dos Conselhos Escolares:
A) Elaborar o Regimento Interno do Conselho Escolar.
B) Coordenar o processo de discussão, elaboração ou alteração
do Regimento Escolar.
C) Convocar assembléias gerais da comunidade escolar ou de
seus segmentos.
Nível Superior Aplicada em 09/12/07 Página 05/05
Cargo 01: Pedagogo