Mdulo 1

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O adolescente em desenvolvimento: famlia, escola e polticas pblicas

Conhecendo o adolescente Adolescentes: riscos e proteo O adolescente e a escola A escola em rede: legislao e polticas pblicas integradas na preveno do uso de drogas

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Conhecendo o adolescente

Ao final desta aula, voc dever ser capaz de:

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Identificar as caractersticas do desenvolvimento do adolescente no contexto sociofamiliar. Perceber o adolescente como sujeito transformador: cidadania e protagonismo juvenil na escola. Relacionar o papel da escola e da famlia com a formao de valores e da identidade.

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Assista ao filme 1 Quem v cara no v corao O filme mostra como os valores, mitos e conceitos de cada um afetam o relacionamento entre a direo de uma escola, os professores, os adolescentes e sua famlia. Os adolescentes buscam afirmar sua identidade pela forma peculiar de falar, vestir, andar em grupos e frequentar os mesmos lugares. Essa forma peculiar de expresso no lhes tira o direito de serem ouvidos e aceitos no seu ambiente familiar, escolar e na sociedade. Com a devida ateno e orientao, os adultos podem interagir com os adolescentes a fim de evitar riscos e outros problemas, entre os quais o abuso de drogas. Resumo do filme Quem v cara no v corao A primeira atitude na relao entre a diretora Tereza e o adolescente Neto a do preconceito, baseada na aparncia dele que no confivel porque usa piercing, tatuagens, expressa-se por meio de grias e se relaciona com amigos que se parecem com ele e pensam como ele. Mas, esses jovens tm um propsito elogivel que criar um comit para ajudar outros adolescentes a evitarem doenas. A diretora, apesar de conservadora, conseguiu superar o preconceito e rever a imagem que tinha deles. Muitas vezes, a imagem que se faz dos adolescentes no corresponde realidade. A base de todo relacionamento, conforme foi demonstrado pela diretora Tereza, a confiana e a crena de que o outro tambm capaz, especialmente o adolescente que possui um potencial inovador. Aproveite este momento em que voc e seus colegas esto juntos para compartilhar as suas experincias relacionadas ao tema da aula de hoje.
Discuta com seu grupo sobre estas questes: n Algum preconceito est interferindo no seu relacionamento com os estudantes da sua escola? De que forma? n Como sua escola tem tratado os adolescentes em relao sua aparncia e s suas ideias? n Vocs consideram que existe espao para o protagonismo juvenil em sua escola? n Conhecem aes de protagonismo juvenil, desenvolvidas pelos alunos de sua escola? Qual a importncia dessas aes na preveno do uso de drogas?

Para aprofundar seus conhecimentos sobre o assunto, apresentamos o texto a seguir, que o ajudar na compreenso do conceito de adolescncia, como uma fase do desenvolvimento da vida humana, e de como ultrapassar alguns mitos existentes sobre o adolescente.

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O ADOLESCENTE EM DESENVOLVIMENTO E A CONTEMPORANEIDADE

Maria Cludia Santos de Oliveira

O que esse ser, o adolescente?

O primeiro pensamento que nos vem mente sobre o adolescente quase sempre pejorativo. Isso se confirma pelas expresses:

De onde surgiram essas ideias? As ideias acima expressam mitos que se tornaram comuns e generalizados em razo das imagens de irresponsabilidade, intransigncia, instabilidade emocional, imprevisibilidade, etc., observadas apenas em determinados ambientes socioeconmicos e culturais. Mas, em outros contextos, a adolescncia marcada pelo trabalho, disciplina e responsabilidade ante o sustento da famlia. Percebemos que hoje h diversidade de experincias na fase da adolescncia, de acordo com as condies sociais e culturais existentes: n Aqueles que vivem em segmentos abaixo da linha da pobreza podem ter comportamentos, expectativas de futuro, exigncias sociais e formas de participao culturais muito distintas de outros que convivem em diferentes ambientes, seja na rea urbana seja na rural. n Tambm tm influncia nos comportamentos e expectativas as experincias com famlias estruturadas segundo diferentes configuraes sociais e sexuais, em zonas de violncia, no seio de minorias religiosas e tnicas, como entre indgenas, migrantes estrangeiros, etc. Em cada um desses contextos, a adolescncia est associada a diferentes condies de insero ou excluso social e guarda diferentes formas de ser e estar no mundo, que devem ser identificadas e compreendidas por ns.

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A seguir, desenvolvemos quatro temas sobre a evoluo do conceito de adolescncia e suas implicaes no papel social, familiar e escolar: o conceito de adolescncia: aspectos histricos; n adolescncia e cultura; n o desenvolvimento psicolgico na adolescncia; n a adolescncia no contexto da contemporaneidade.
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O conceito de adolescncia: aspectos histricos Em nossa lngua, o termo adolescncia tem duas caractersticas distintas:
Termo
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Significados Amadurecer Crescer Desabrochar Adoecer O adoecimento est relacionado aos vrios aspectos da crise psicossocial atravessada pela pessoa durante o perodo da adolescncia. O amadurecimento ocorre no corpo biolgico caracterizado pelas transformaes da puberdade e pela estrutura psicolgica.

Adolescncia = Adolescere (verbo latino)

A puberdade, caracterstica do amadurecimento do adolescente, pode ser compreendida como um fato natural, contudo, ao longo da histria da humanidade, a adolescncia se apresenta como um processo proveniente de transformaes socioculturais.Vejamos a nossa histria: At o sculo XII, falava-se sobre adultos jovens, mas no sobre adolescentes. Na idade mdia, a atividade de trabalho estava associada produo artesanal e ao comrcio, no havia, de fato, separao entre vida e trabalho, entre socializao familiar e profissional. To logo as crianas conquistavam autonomia motora, os espaos de brincadeira passavam a se misturar aos das oficinas de trabalho e contribuam para que a transmisso do ofcio se desse de modo quase natural. Com o advento da modernidade, houve uma crescente necessidade de conhecimentos especializados na rea tcnico-cientfica para a produo do trabalho e tambm aumentaram as exigncias de preparao das pessoas para a entrada no mundo profissional. A escola passou a representar o espao responsvel por essa preparao, assim como lugar de tempo de espera da oportunidade de acesso ao trabalho formal. Tudo isso contribuiu para a necessidade de formalizao da educao e resultou na progressiva separao entre as formas de vida das crianas e dos adultos. A modernidade promoveu o desenvolvimento econmico, social, cientfico e financeiro, em todo o mundo e ocasionou o aumento populacional. Com essas mudanas, ficou cada vez mais evidente a separao entre o fim da infncia e o incio da vida adulta, embora no haja uma definio social precisa para o intervalo entre esses dois momentos. Adolescncia e Cultura Os estudos antropolgicos, desenvolvidos do incio do sculo XX sobre a adolescncia e a juventude em culturas exticas, confirmaram que a puberdade um fenmeno natural da espcie humana. No entanto, o seu significado difere culturalmente por causa das prticas observadas em cada povo.

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Vejamos um exemplo comparativo entre o mundo ocidental e a sociedade Manu

Mundo Ocidental

Mundo Manu

A liberdade sexual pode expressar uma conquista importante para os adolescentes de alguns agrupamentos culturais ocidentais contemporneos.

Para um adolescente da sociedade manu, habitante de uma das ilhas do P co, no poder usar um nmero determinado de dentes de co representa uma frustrao maior que a represso sexual ou mesmo a privao de alimentos.

Nesse caso, a puberdade tambm vista como um fato cultural. Outras evidncias das diferenas culturais Grande parte dos grupos sociais de culturas distintas registra a passagem da infncia para a idade adulta por meio de manifestaes cerimoniais. Nesses ritos de passagem, o amadurecimento fsico associado ideia de morte simblica da criana para o nascimento de um novo adulto. n Para cada pessoa, os ritos de passagem assumem uma forma de preparao (quarentenas, isolamento social) e de desfecho (rituais de suplcio, dramatizao da morte/renascimento, festas, celebraes etc). n Para o grupo, a pessoa que inicia o ritual est na condio de criana e, ao terminar, adquire novo status social, a condio de adulto. Assim, o rito de passagem demarca a maioridade social do adolescente. Nas sociedades ocidentais modernas, ao contrrio, os ritos de passagem foram suprimidos e substitudos por uma longa fase intermediria entre a infncia e a vida adulta. Eventos como festa de debutante, maioridade civil e o primeiro emprego assumem, nessas sociedades, parte do significado e da funo representada pelos rituais nas sociedades arcaicas. A adolescncia, alm de fazer parte de uma construo histrica e de uma produo cultural, tambm expressa as formas singulares de como cada pessoa , vive e sente a transio da infncia para a vida adulta. Essa transio pode ser compreendida pelo estudo do desenvolvimento psicolgico.

Desenvolvimento psicolgico na adolescncia

Em razo da abrangncia e profundidade desse tema, vamos abord-lo em quatro contextos: n Reconstruo da autoimagem e senso de identidade. n Mudana de significao da relao com os pais.

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Novo significado da relao com o grupo de pares: aspectos sociais e afetivos. n Elaborao de perspectivas de futuro: projeto de vida nos planos afetivo, profissional e moral.
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a) Reconstruo da autoimagem e senso de identidade Tudo comea com os plos que surgem no rosto, nas axilas ou simultaneamente, na regio pubiana. Mudam os odores, as formas, o peso, as caractersticas do cabelo e da pele. Nariz, mos, orelhas e ps crescem de modo desproporcional. Novas sensaes e reaes diante do sexo oposto, s vezes, fogem ao controle voluntrio. Um belo dia, o adolescente chega em frente ao espelho e no se reconhece na imagem que ali encontra. Isso ocorre porque a prpria imagem, construda ao longo da infncia, entra em choque com o novo corpo, causando na pessoa uma sensao de estranheza, desconforto. Muitas vezes, o mal-estar acentuado por causa da inadequao entre as caractersticas fsicas assumidas pelo corpo do adolescente e os padres estticos reconhecidos na cultura ou impostos pela mdia e pela sociedade em geral. Especialmente as adolescentes sofrem com a impossibilidade de atender ao modelo de corpo esguio exigido, em razo de estarem passando por uma fase da vida em que o acmulo de gordura, o arredondamento dos quadris e o aumento dos seios seguem um ritmo ditado pelos hormnios, tudo isso foge ao autocontrole. O que se conclui, ento, que o efeito psicolgico provocado pelas transformaes corporais fortemente condicionado pela forma como os adolescentes reagem s prprias mudanas fsicas experimentadas. A maneira como os adolescentes se vem e so vistos interfere na sua autoimagem e na sua autoestima. Assim, parte dos processos psicolgicos da adolescncia a aceitao do novo corpo e sua incorporao autoimagem, de forma integrada e sistmica. A reconstruo da autoimagem corporal uma dimenso significativa da construo da identidade do adolescente na rea social, sexual, cultural, etc. b) Mudana de significao da relao com os pais. Alm das mudanas corporais, a marca psicolgica mais importante do adolescente em nossa sociedade tornar-se independente dos pais. Se, durante os primeiros anos da vida, grande parte dos significados, valores e crenas que orientavam a atividade da criana eram dados pelos pais, na adolescncia a pessoa assume valores prprios, numa perspectiva de autonomia em relao aos pais. Separar-se dos pais no exige a separao fsica, mas necessariamente a separao simblica. Separar-se nesse nvel poder pensar de modo diferente da famlia, rever suas vises de mundo, considerar outras opes de futuro. Tal separao simblica importante para dar ao adolescente os meios necessrios para assumir as prprias posies, seus desejos e projetos, ainda que ultrapassem o que foi projetado originalmente pelos pais. Nos relacionamentos durante o perodo da adolescncia, muitos autores consideram a existncia de crise como resultante: n da rejeio da autoridade dos pais; n dos conflitos de geraes; n da crtica dos valores e modos de vida da famlia do adolescente. No entanto, sabemos que tal crise, se que existe, no atinge apenas o adolescente. Na mesma fase do ciclo de vida familiar em que os filhos chegam adolescncia, os pais atingem a meia-idade, acumulam mais res-

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ponsabilidades no trabalho e passam a ter vrias exigncias do grupo familiar. Ao mesmo tempo, a fase em que, quando avaliam suas realizaes, ressentem-se dos projetos adiados e das prprias frustraes. Nesse sentido, os conflitos que eventualmente emergem so provenientes de questes pessoais prprias de cada um e no mero efeito da crise adolescente. c) Novo significado da relao com o grupo de pares: aspectos sociais e afetivos O grupo formado pelos amigos e colegas de escola da mesma idade passa a assumir, na adolescncia, significado diferenciado do que era na infncia. As diferenas observadas so:
Criana dependente afetiva, social e econmica da famlia. Relaciona-se com pares escolhidos pelos pais. mais independente. Tem mobilidade no espao social. Realiza maior nmero de atividades no compartilhadas com a famlia. Convive com maior diversidade econmica, social e tnica. Compartilha uma parte significativa de seu tempo com outros adolescentes e jovens, na escola, no lazer, e nas atividades culturais. Faz escolhas e identificaes sociais sem a interferncia direta da famlia. Adolescente

O adolescente se aproxima e se vincula queles com os quais ele prprio se identifica, a partir de critrios e valores que no necessariamente expressam os da famlia. Esses valores contribuem para que o grupo de pares de idade passe a ter grande importncia em diferentes dimenses da vida do adolescente. A importncia dos pares se traduz no sentimento de lealdade ao grupo, na intimidade entre seus membros, no compartilhamento de segredos, na adeso de cada um imagem visual do grupo e na forma de expressar comportamentos grupais como rebeldia, transgresso, uso de drogas, etc. Esse comportamento assumido pelo adolescente no contexto coletivo, em nome da unidade do grupo, ainda que no seja a orientao individual que ele possui. Alm da importncia do grupo nos processos de socializao do adolescente, identificamos nele um papel fundamental na orientao dos vnculos afetivos e sexuais. Ao longo da adolescncia, as pessoas vo migrando de grupos de mesmo sexo para grupos heterossexuais. O segundo grupo constitui um contexto importante de transaes entre gneros, que prepara o adolescente para os papis sociais a serem desempenhados nas futuras relaes sexuais. Essa etapa de experimentao de papis de gnero tambm tem-se prolongado com o alongamento da adolescncia e o adiamento do casamento entre as novas geraes. comum ocorrer desintegrao do grupo na transio para a vida adulta, em razo da perda de seu significado em face das demandas dos novos papis sociais adultos assumidos. Nesse novo contexto, apenas as amizades mais verdadeiras so preservadas.

Elaborao de perspectivas de futuro: projeto de vida no plano afetivo e profissional

Enquanto podemos ter clareza quanto ao incio da adolescncia, identificado pelos eventos da puberdade fisiolgica, o mesmo no podemos dizer quanto ao seu fim. As marcas que definem se algum deixou de ser adolescente sofrem profundas modificaes conforme a cultura.

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Nas sociedades ocidentais contemporneas, a assuno de um projeto de vida, a realizao de escolhas amorosas e a conquista da autonomia financeira encontram-se entre os indicadores do fim da adolescncia. Entretanto, o maior tempo necessrio realizao dessas conquistas tem contribudo para o alongamento da adolescncia.

Adolescncia no contexto da contemporaneidade

Contemporaneidade um termo que indica o perodo histrico iniciado na segunda metade do sculo XX, marcado mundialmente pela necessidade de ajuste: n nas mudanas na esfera poltica: crise do socialismo, novos estilos de conservadorismo; n nas relaes econmicas internacionais, marcadas pelos contrastes econmicos, dependncia entre pases em desenvolvimento e aqueles que detm o capitalismo central, existncia de desemprego e de pobreza, etc. As mudanas na famlia, com a insero mais expressiva da mulher no mercado de trabalho, e as novas configuraes familiares, advindas do divrcio, dos casais com orientao sexual no tradicional, etc. tm impactos sobre os filhos, na condio de seres em desenvolvimento. A diminuio do tempo compartilhado entre pais e filhos tambm ocorre na adolescncia, momento em que essa situao se intensifica. Como o adolescente vive a necessidade de se reconhecer e ser reconhecido como pessoa autnoma, ele tende a buscar essa autonomia por meio do afastamento dos pais e passa a encontrar nos amigos o acolhimento e o dilogo, antes buscados nos pais. A exposio intensiva TV afeta a formao do pensamento das crianas e dos adolescentes medida que ela representa, ao mesmo tempo, um cuidador (bab eletrnica), um antdoto contra a solido e uma importante alternativa de lazer. O nmero elevado de horas de exposio TV contribui para inserir crianas e adolescentes em cadeias de consumo, tanto por meio das propagandas, como da pedagogia inscrita no formato e nos contedos da programao infanto-juvenil.

Consideraes finais
As mudanas familiares e sociais acabam por influenciar as relaes socioafetivas homem/mulher. Na adolescncia, as relaes entre os gneros mudam de significado em relao infncia. Isso ocorre por causa da relao sexual e ertica dos afetos, que vem em decorrncia da maturao sexual. Se o adolescente j , em geral, inseguro, no campo das relaes afetivas, essa insegurana se intensifica por causa das mudanas nas relaes de gnero na contemporaneidade. Estudos evidenciam que o gnero feminino, por ter um papel protagonista nas mudanas sociais em curso, tem expressado alteraes mais significativas em relao a valores como famlia, casamento, namoro, trabalho, sucesso e ascenso social. As adolescentes tambm se apresentam sensveis a essas mudanas do mundo adulto.

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As caractersticas do desenvolvimento do adolescente no contexto sociofamiliar ocorrem de acordo com as condies sociais e culturais com as quais ele convive. n A reconstruo da autoimagem e da identidade nas reas social, sexual, cultural, etc. se baseia nas mudanas fsicas que influenciam a maneira como ele se v e visto. n A relao com os grupos de pares vai mudando com as fases da adolescncia. No incio vincula-se queles com os quais se identifica, de acordo com seus critrios e valores. Ao longo da adolescncia, migra para grupos heterossexuais, pela necessidade de exercer novos papis sociais. n As mudanas familiares e sociais acabam por influenciar as relaes socioafetivas entre os adolescentes dos sexos masculino e feminino. n O fim da adolescncia marcado pela assuno de um projeto de vida, pela realizao de escolhas amorosas e pela conquista de autonomia financeira.
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Agora que finalizou esta aula, poder aprofundar este contedo com o tutor da sua escola e depois conferir o aprendizado por meio dos exerccios de fixao disponveis na plataforma.

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Referncias
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