Curso formação pela escola

Módulo ± Competências Básicas

JACIARA- MT 2011

Dados de Identificação: Cursista: SIMONY DA SILVA SANTOS Tutora: BENILDES .

.OBJETIVO: Identificar um problema educacional em nossa comunidade e fazer uma análise crítica contextualizando .o e propondo possíveis caminhos para solucioná-lo.

. PNAE (Programa Nacional da Alimentação Escolar). A ruptura com a ideologia da exclusão visa à implementação de uma política de inclusão que vem sendo debatida e exercitada em vários países entre eles o Brasil. PTE (Programa do Transporte Escolar) vem facilitar o trabalho de inclusão em nossas escolas. pela Conferência Mundial de Educação para todos em Jontiem (1990). Com o PDDE é possível adquirir material e equipamento adaptáveis. adaptação da sala de recursos para receber esses alunos. construir banheiros e rampa adaptados. Resolução Semed n. ou melhor. Através do PTE o aluno ANEE receberá conforto e tranqüilidade no trajeto para a escola. respaldada pela Constituição Brasileira (1988). pois na nossa creche é sabido que esse ano foi criado uma sala de recursos para atender alunos com necessidades educacionais especiais (ANEE). 31 de 3/5/2000. parágrafo 1º. quando entendemos que estamos na era dos direitos . O FNDE contribui através de seus Programas: PDDE (Programa dinheiro direto na escola). por esse motivo escolhemos o tema INCLUSÃO como um possível problema educacional e buscar soluções. 58. capacitar os professores para lidar com esses alunos.INTRODUÇÃO: No momento atual. pela Declaração de Salamanca (1994). art. pensa-se diferentemente acerca das necessidades especiais. e a LDB 9394/96.

Questionário. R: . Em relação ao PTE (Programa de transporte escolar) o que tem a dizer? R: 4.ANÁLISE DE DADOS y y y y Entrevista. Você conhece o FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação) e acha que é funcional e importante? R: 2. Entrevista à Diretora 1. Comentários. Gráfico (tabela). Comente o que sabe sobre o PNAE (Programa Nacional da Alimentação Escolar). Você tem sugestões de como divulgar? R: 3.

CURSO FORMAÇÃO PELA ESCOLA MÓDULO 1 COMPETÊNCIAS BÁSICAS QUESTIONÁRIO 1) Você conhece o objetivo do FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação)? ( ) Sim ( ) Não 2) Entre as alternativas abaixo. indique a Verdadeira (V) e a falsa(F): A missão do FNDE é: ( ) È responsável por prover recursos e executar programas e ações para o desenvolvimento da Educação. ( ) È o responsável pela Educação no país. qual o significado do FUNDEB: ( ) Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério. 3) Assinale com um X os programas que são promovidos pelo FNDE e o seu significado. . Qual você conhece? ( ) PDDE _____________________________________________________ ( ) PLI _______________________________________________________ ( ) PTE ______________________________________________________ ( )PNAE _____________________________________________________ ( ) PNBE _____________________________________________________ ( ) PNLA _____________________________________________________ 4) Marque X na maior fonte de recursos do FNDE: ( ) Banco central ( ) Salário ± educação ( ) Imposto de renda 5) Em relação aos recursos para educação. ( ) Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de valorização dos profissionais da Educação.

Busquei entregar o questionário a diferentes grupos: técnicos. ADI. pais de alunos. Após a realização e correção do questionário pude perceber que a maioria não conhece ou conhece muito pouco sobre os programas do FNDE e sua finalidade (conforme aparece no gráfico o número de acertos). . professores. secretários. apoio administrativo e gestores.COMENTÁRIO DO GRÁFICO O questionário aplicado foi elaborado a fim de perceber se a maioria das pessoas conhece ou não os programas do FNDE e a que se destinam.

etc. usando o PDDE para aquisição desses materiais. seminários. Capacitar os profissionais que trabalham direta e indiretamente com os alunos com palestras. sessão de estudos. Proporcionar o acesso à escola aos alunos inclusos (ANEE) através de recursos (PTE). cursos. pode-se fazer o seguinte: Investir nos equipamentos adequados compra de materiais.PROPOSTA DE SOLUÇÃO y y y y Para que a inclusão dos alunos ANEE aconteça. construção de rampas. Oferecer aos alunos inclusos (ANEE) merenda adequada que atenda suas necessidades nutricionais durante sua permanência em sala de aula com ajuda do PNAE. . também com a verba do PDDE.

mais solidários e mais humanos. Oportunidade de crescermos. Ao iniciar este trabalho comecei lendo o próprio módulo. sem esses programas talvez não tivéssemos condições de resolver tantos problemas que uma escola enfrenta. de nos tornarmos melhores. mais. em seguida pesquisei diversos sites que falam sobre a inclusão. que. após a entrevista e o questionário. é que percebi que muitos desconhecem o valor e a importância do FNDE através de seus programas.CONCLUSÃO A inclusão traz para todos nós o desafio de mudarmos nossa forma de ver o mundo. . li as Leis sobre o assunto e. Competências Básicas para entender melhor os programas do FNDE. de agir e de pensar. Conclui então. Temos uma grande oportunidade quando convivemos com as pessoas que são diferentes de nós. A creche tem um papel fundamental para a mudança deste olhar. Todos se transformam nesta convivência.

SEED. Estatuto da Criança e do Adolescente.5º.BIBLIOGRAFIA HONORA M. Ministério da Educação ±Educar na diversidade material de formação docente. ciranda cultural São PauloSP BRAZILIA.. Módulo de Competências Básicas. 1988.n.13/7/90 CONSTITUIÇÃO FEDERAL.E.L. FRIZANCO M. parágrafo. 1994 Jontiem. Ciranda da inclusão. Conferência Mundial de Educação para todos . Art.Leis de Diretrizes e Base da Educação.8069. Lei n. 20/12/96 ECA. 205 e 206 SALAMANCA.9394. 2007 BRAZILIA.1990.FNDE. MEC. 2008 LDB.

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