Curso formação pela escola

Módulo ± Competências Básicas

JACIARA- MT 2011

Dados de Identificação: Cursista: SIMONY DA SILVA SANTOS Tutora: BENILDES .

o e propondo possíveis caminhos para solucioná-lo. .OBJETIVO: Identificar um problema educacional em nossa comunidade e fazer uma análise crítica contextualizando .

INTRODUÇÃO: No momento atual. 58. PNAE (Programa Nacional da Alimentação Escolar). Resolução Semed n. Com o PDDE é possível adquirir material e equipamento adaptáveis. e a LDB 9394/96. pois na nossa creche é sabido que esse ano foi criado uma sala de recursos para atender alunos com necessidades educacionais especiais (ANEE). PTE (Programa do Transporte Escolar) vem facilitar o trabalho de inclusão em nossas escolas. por esse motivo escolhemos o tema INCLUSÃO como um possível problema educacional e buscar soluções. adaptação da sala de recursos para receber esses alunos. parágrafo 1º. construir banheiros e rampa adaptados. 31 de 3/5/2000. respaldada pela Constituição Brasileira (1988). pela Conferência Mundial de Educação para todos em Jontiem (1990). Através do PTE o aluno ANEE receberá conforto e tranqüilidade no trajeto para a escola. art. A ruptura com a ideologia da exclusão visa à implementação de uma política de inclusão que vem sendo debatida e exercitada em vários países entre eles o Brasil. capacitar os professores para lidar com esses alunos. O FNDE contribui através de seus Programas: PDDE (Programa dinheiro direto na escola). quando entendemos que estamos na era dos direitos . pensa-se diferentemente acerca das necessidades especiais. . ou melhor. pela Declaração de Salamanca (1994).

Comentários. Você conhece o FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação) e acha que é funcional e importante? R: 2. Você tem sugestões de como divulgar? R: 3. Gráfico (tabela). Em relação ao PTE (Programa de transporte escolar) o que tem a dizer? R: 4. Comente o que sabe sobre o PNAE (Programa Nacional da Alimentação Escolar). Questionário. Entrevista à Diretora 1. R: .ANÁLISE DE DADOS y y y y Entrevista.

( ) È o responsável pela Educação no país. . 3) Assinale com um X os programas que são promovidos pelo FNDE e o seu significado. ( ) Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de valorização dos profissionais da Educação.CURSO FORMAÇÃO PELA ESCOLA MÓDULO 1 COMPETÊNCIAS BÁSICAS QUESTIONÁRIO 1) Você conhece o objetivo do FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação)? ( ) Sim ( ) Não 2) Entre as alternativas abaixo. Qual você conhece? ( ) PDDE _____________________________________________________ ( ) PLI _______________________________________________________ ( ) PTE ______________________________________________________ ( )PNAE _____________________________________________________ ( ) PNBE _____________________________________________________ ( ) PNLA _____________________________________________________ 4) Marque X na maior fonte de recursos do FNDE: ( ) Banco central ( ) Salário ± educação ( ) Imposto de renda 5) Em relação aos recursos para educação. indique a Verdadeira (V) e a falsa(F): A missão do FNDE é: ( ) È responsável por prover recursos e executar programas e ações para o desenvolvimento da Educação. qual o significado do FUNDEB: ( ) Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério.

COMENTÁRIO DO GRÁFICO O questionário aplicado foi elaborado a fim de perceber se a maioria das pessoas conhece ou não os programas do FNDE e a que se destinam. pais de alunos. . ADI. professores. Após a realização e correção do questionário pude perceber que a maioria não conhece ou conhece muito pouco sobre os programas do FNDE e sua finalidade (conforme aparece no gráfico o número de acertos). secretários. apoio administrativo e gestores. Busquei entregar o questionário a diferentes grupos: técnicos.

seminários. etc. usando o PDDE para aquisição desses materiais.PROPOSTA DE SOLUÇÃO y y y y Para que a inclusão dos alunos ANEE aconteça. pode-se fazer o seguinte: Investir nos equipamentos adequados compra de materiais. também com a verba do PDDE. Proporcionar o acesso à escola aos alunos inclusos (ANEE) através de recursos (PTE). cursos. construção de rampas. Oferecer aos alunos inclusos (ANEE) merenda adequada que atenda suas necessidades nutricionais durante sua permanência em sala de aula com ajuda do PNAE. Capacitar os profissionais que trabalham direta e indiretamente com os alunos com palestras. . sessão de estudos.

Ao iniciar este trabalho comecei lendo o próprio módulo. em seguida pesquisei diversos sites que falam sobre a inclusão. . de agir e de pensar. de nos tornarmos melhores.CONCLUSÃO A inclusão traz para todos nós o desafio de mudarmos nossa forma de ver o mundo. após a entrevista e o questionário. Competências Básicas para entender melhor os programas do FNDE. Oportunidade de crescermos. Conclui então. sem esses programas talvez não tivéssemos condições de resolver tantos problemas que uma escola enfrenta. mais. Temos uma grande oportunidade quando convivemos com as pessoas que são diferentes de nós. A creche tem um papel fundamental para a mudança deste olhar. mais solidários e mais humanos. Todos se transformam nesta convivência. é que percebi que muitos desconhecem o valor e a importância do FNDE através de seus programas. li as Leis sobre o assunto e. que.

Ciranda da inclusão. Estatuto da Criança e do Adolescente. 205 e 206 SALAMANCA.Leis de Diretrizes e Base da Educação.9394. FRIZANCO M.SEED. 20/12/96 ECA. ciranda cultural São PauloSP BRAZILIA. Ministério da Educação ±Educar na diversidade material de formação docente.FNDE. Conferência Mundial de Educação para todos . 1994 Jontiem.L. Art. MEC.5º. 2007 BRAZILIA. 2008 LDB.n.. 1988. parágrafo. Módulo de Competências Básicas.BIBLIOGRAFIA HONORA M.8069.13/7/90 CONSTITUIÇÃO FEDERAL.E. Lei n.1990.

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